第一篇：孩子高考成績(jī)不理想 家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做才好

孩子高考成績(jī)不理想 家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做才好

網(wǎng)友提問(wèn)：

專家，您好，女兒高考成績(jī)出來(lái)了，很不理想，而且跟平時(shí)她模擬考的都差很多，我心里很難過(guò)，不過(guò)又不敢罵她，怕她壓力更大，但是我自己呢，心理又過(guò)不了這個(gè)坎，現(xiàn)在都有點(diǎn)不想面對(duì)她，我該怎么辦？我考前一直叫她好好考，考試也一直陪著她，她怎么考成這樣了呢？我該怎么辦？

專家答復(fù)：

家長(zhǎng)朋友：您好！

您女兒經(jīng)歷了高考，這本身就是一個(gè)值得祝賀的事實(shí)。參加高考，只是人生的一個(gè)經(jīng)歷而已，誰(shuí)也不能打包票，本來(lái)就可能會(huì)有不同的結(jié)果，作為家長(zhǎng)要看開一點(diǎn)，而且必須坦然地面對(duì)她。從您簡(jiǎn)短的問(wèn)題中，看到您對(duì)女兒很不滿意，您自己也有些不知所措。

目前，建議您注意以下幾點(diǎn)：

一、作為家長(zhǎng)在心理上必須過(guò)好這個(gè)坎。您應(yīng)該克服一切消極情緒：一是不必感到沮喪，不能因?yàn)榕畠罕饶M考試差，就“難過(guò)”，那是她自己的事情，您不必“代她受過(guò)”；二是不能埋怨女兒，她一定也盡力了，得什么樣的分?jǐn)?shù)是綜合因素造成的；三是作為家長(zhǎng)不能亂了方寸，要冷靜面對(duì)現(xiàn)實(shí)。您的情緒對(duì)女兒會(huì)有直接的影響，只有您自己鎮(zhèn)定自若，才能給女兒自信心和面對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣。父母對(duì)女兒的愛(ài)，是“分離之愛(ài)”，她自己遲早是要獨(dú)立面對(duì)社會(huì)的，父母的主要責(zé)任是給她心理上的理解和支持，無(wú)論她高考分?jǐn)?shù)如何，父母都應(yīng)該無(wú)條件地愛(ài)她，并給她面對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣。

二、幫助女兒坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí)。恕我直言，從您的敘述：“我考前一直叫她好好考，考試也一直陪著她，她怎么考成這樣了呢？”可看出您還是對(duì)女兒期望較高，給她的壓力也夠大的。所以，家長(zhǎng)一方面要幫助她緩解壓力，另一方面也要引導(dǎo)她心平氣和地接受高考的結(jié)果。不知您女兒考了多少分，即使考得不夠理想，可能也還是有學(xué)校可上的吧？

所以，不能讓女兒覺(jué)得考的不理想就沒(méi)臉見人。人的一生是漫長(zhǎng)的，可能會(huì)有許多挫折和失敗，高考只是人生的一個(gè)小臺(tái)階。即使考得分?jǐn)?shù)高的也不是萬(wàn)事大吉，今后仍舊會(huì)遇到許多坎坷和困難。所以您和女兒及全家人都應(yīng)該振奮起來(lái)，千萬(wàn)不要灰溜溜的。

三、給女兒自由選擇未來(lái)的權(quán)利。女兒已經(jīng)到了成人的年齡，無(wú)論考得怎樣，上怎樣的學(xué)校，都應(yīng)該給她自由選擇的權(quán)利。如果她還有幼稚的一面，或是考慮不夠周到，也應(yīng)該平心靜氣地一起商量，讓她真正有自信心和一個(gè)新的開始。如果她情緒不夠好，可安排她外出旅游或參加一些她有興趣的活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行心理調(diào)節(jié)。

第二篇：孩子進(jìn)入初中 家長(zhǎng)應(yīng)該做的幾件事

孩子進(jìn)入初中 家長(zhǎng)應(yīng)該做的幾件事

1、了解學(xué)校的各項(xiàng)制度。尤其是直升高中部的方式。及早的了解學(xué)校的相關(guān)制度，為孩子的初中學(xué)習(xí)盡可能的創(chuàng)造條件。尤其是有些初中具有非常好的高中部，很多家長(zhǎng)就是為了讓孩子將來(lái)能進(jìn)入高中部，才進(jìn)入該校的初中部的。這些家長(zhǎng)更要及早的了解學(xué)校有關(guān)直升高中部的規(guī)定，到底要求哪些條件？是要進(jìn)行三年的成績(jī)排名？還是要進(jìn)行統(tǒng)一的選拔考試？數(shù)學(xué)或英語(yǔ)在考試中有無(wú)特殊要求？等等。

2、及早與班主任和任課老師做好溝通。這一點(diǎn)是很多家長(zhǎng)能夠做到的，但小學(xué)家長(zhǎng)一般只會(huì)與班主任老師打交道，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。但到了初中，除了班主任外，與各個(gè)主要的任課老師交流更重要，他們更容易了解孩子在該科目上是否良好，還存在哪些問(wèn)題。

中考是一個(gè)綜合性選拔考試，能夠及時(shí)與老師溝通，避免孩子過(guò)度偏科是很重要的。另外，與老師交流的內(nèi)容除了學(xué)習(xí)成績(jī)外，還應(yīng)該注重孩子心態(tài)的變化。初中是一個(gè)敏感時(shí)期，孩子們有很強(qiáng)的求知欲和好奇心。好的東西會(huì)影響他，壞的東西也會(huì)影響他。洞察孩子的心態(tài)變化，及時(shí)與老師溝通解決問(wèn)題，幫助孩子在初中能夠保持一個(gè)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)心態(tài)。

3、與孩子認(rèn)真的談一下初中的問(wèn)題（對(duì)學(xué)習(xí)的重視、如何面對(duì)壓力等）。剛剛步入初中的孩子存在兩種截然不同的心態(tài)：一種是經(jīng)過(guò)暑假的休息，心思還不能集中的放到學(xué)習(xí)上。這種心態(tài)不利于及早適應(yīng)初中新的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外一種是對(duì)初中學(xué)習(xí)的過(guò)度擔(dān)心，這些同學(xué)背負(fù)了很大的壓力，如何幫助孩子分析問(wèn)題，解決學(xué)習(xí)上的困難，可以百度找李曉鵬新浪博客，里面有贈(zèng)送的學(xué)習(xí)方法正版DVD，應(yīng)是一個(gè)非常不錯(cuò)的指導(dǎo)。

4、父母雙方要想好如何應(yīng)對(duì)孩子在青春期的教育方式，尤其是面對(duì)孩子的自立傾向，如何更好的與孩子溝通。孩子進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)方法要變。家長(zhǎng)教育孩子的方式也要改變。一味的呵護(hù)或訓(xùn)斥都不是好的方式。孩子在初中以后，不像小時(shí)候打不還手，罵不還口。父母教育子女需要講出道理，舉出事例。而且語(yǔ)言的作用永遠(yuǎn)沒(méi)有行為更有說(shuō)服力。也就是說(shuō)，小學(xué)時(shí)父母會(huì)采用直接的棍棒或糖衣教育，但到了初中孩子對(duì)間接教育更容易接受。

5、及早的了解近年來(lái)的中考形勢(shì)，幫助孩子設(shè)立自己的目標(biāo)（想考入的高中）。中考的形勢(shì)每年都有相應(yīng)的變化，每個(gè)高中當(dāng)年的高考成績(jī)也不同。孩子在初一不可能關(guān)心到這樣的事。但家長(zhǎng)卻要了解這些。家長(zhǎng)若能夠幫助孩子了解這些，及早的確立目標(biāo)，會(huì)為孩子指引一個(gè)努力的方向，增加孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

初一新生如何成功跨過(guò)小升初的“臺(tái)階”？

小學(xué)生從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)，可以說(shuō)是一級(jí)一級(jí)臺(tái)階走上來(lái)的，小學(xué)畢業(yè)了，在暑假里搖身一變，成了中學(xué)生了，有的稱初中一年級(jí)為七年級(jí)，不過(guò)從六年級(jí)到七年級(jí)的這 1

一級(jí)臺(tái)階比起前面的臺(tái)階要高多了，學(xué)生從小學(xué)到初中將經(jīng)歷學(xué)習(xí)生活的一次大跨越，初中相比較小學(xué)，在學(xué)習(xí)生活的環(huán)境到課程設(shè)置、教育教學(xué)要求、教育教學(xué)方法及管理方法等方面都發(fā)生了較大變化，一個(gè)十二、三歲的孩子面對(duì)這許多變化，會(huì)有許多不適應(yīng)，作為家長(zhǎng)應(yīng)該了解從小學(xué)到初中的這許多變化，幫助孩子順利跨上這個(gè)有點(diǎn)高的“臺(tái)階”.1從環(huán)境變化看學(xué)生到了初中立即會(huì)感覺(jué)到的是校園環(huán)境變了，天天接觸的同學(xué)和老師一下子變了，特別是教師不僅都是陌生的，而且不像小學(xué)里只有幾個(gè)教師給自己上課，中學(xué)里一門課一個(gè)老師，加上課程門類又多，老師像走馬燈似的，真讓學(xué)生有點(diǎn)應(yīng)接不暇，一定程度上加重了學(xué)生的陌生感。學(xué)生活動(dòng)的范圍比小學(xué)大，與社會(huì)接觸的時(shí)間也多了。2從管理方法看小學(xué)對(duì)學(xué)生管得嚴(yán)，指導(dǎo)得細(xì)，采用教師評(píng)價(jià)方式指導(dǎo)學(xué)生，從上學(xué)到放學(xué)，學(xué)生基本上都在教師的視線下；中學(xué)的管理則逐步向自我管理、制度管理過(guò)渡，要求學(xué)生為集體承擔(dān)義務(wù)和責(zé)任，中學(xué)生有了一定的自由度，這樣一部分學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)。認(rèn)為中學(xué)管得松，從而放松了對(duì)自己的要求。

3從教學(xué)內(nèi)容看從小學(xué)到初中，課程門類突然增加，教材內(nèi)容多，跨度大、要求高。就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，小學(xué)六年級(jí)的一冊(cè)書約五萬(wàn)字，而初一的一冊(cè)書就達(dá)十四萬(wàn)字，初二更達(dá)到十八萬(wàn)字（課本比小學(xué)的厚，課本里的字比小學(xué)的小），而且初中的篇目多、篇幅長(zhǎng)，文體種類多，在小學(xué)里，一篇課文，語(yǔ)文教師往往要上兩到三節(jié)課；而中學(xué)老師面對(duì)一篇篇幅比小學(xué)長(zhǎng)許多的課文常常一兩節(jié)課就結(jié)束了。學(xué)生進(jìn)入初一后，往往會(huì)因?yàn)轶E然增多的學(xué)習(xí)科目、內(nèi)容和較長(zhǎng)的學(xué)習(xí)時(shí)間而感到學(xué)習(xí)任務(wù)加重，產(chǎn)生緊張、懼怕心理。

4從教學(xué)方法看小學(xué)教師的教學(xué)方法示范和重復(fù)比較多，學(xué)生的學(xué)習(xí)基本是模仿和記憶，以聽講為主；中學(xué)教師的教學(xué)既要重視知識(shí)的傳授，又要重視能力的培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)除記憶外更要思考和理解，初中課堂上學(xué)生的多種感官都要同時(shí)參與活動(dòng)，要有一邊聽講、一邊看書、一邊思考的本事。進(jìn)入初中，自習(xí)課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也是比較新鮮的，如何把握自習(xí)的時(shí)間學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)很重要。

5初中和小學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也有很大的不同在小學(xué)考試得了80多分是比較差的，一般都在90分以上，而初中考試的班級(jí)平均分一般只有70多分（初一時(shí)會(huì)高一點(diǎn)），90分以上的往往只是鳳毛麟角。學(xué)生往往會(huì)覺(jué)得我比小學(xué)化的功夫多，成績(jī)反而比小學(xué)差，如果不及時(shí)給與指導(dǎo)，有的就會(huì)喪失信心。

6從生理和心理方面看小學(xué)到初中不僅在生理上處于個(gè)體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，而且在心理上也發(fā)生了巨大的變化，青少年的身體發(fā)育并不呈直線上升，一般以12－18歲為青春發(fā)育期，青春期的特點(diǎn)是生長(zhǎng)的速度突增，是生長(zhǎng)發(fā)育的第二個(gè)高峰。青少年時(shí)期的身高、體重逐漸接近成人，機(jī)體各系統(tǒng)、器官也漸漸發(fā)育成熟，思維能力活躍，記憶力最強(qiáng)，從初中開始了一生中長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)和心理發(fā)育最主要的時(shí)期。青春期是一個(gè)特殊的時(shí)期，青春期既是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、立志向的黃金時(shí)期，也是容易出問(wèn)題的危險(xiǎn)時(shí)期。它是人從幼稚、朦朧走向成熟的時(shí)期，必然帶來(lái)心理的動(dòng)蕩，必然面臨著新的人際交往的適應(yīng)問(wèn)題。許多走向歧途的人初次罪錯(cuò)的年齡就是在青春期。所以對(duì)青春期的關(guān)注，就是對(duì)人生關(guān)鍵期的關(guān)注。

長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)教師教學(xué)的要求強(qiáng)調(diào)領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱、駕馭教材較多，因此教師鉆研教材多，研究教法多，而研究學(xué)生思維活動(dòng)較少，因而選擇適合學(xué)生認(rèn)知過(guò)程的教法也少。實(shí)踐證明忽視了“學(xué)”，“教”就失去了針對(duì)性。教學(xué)的高低，很大程度上取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。特別是初一年級(jí)學(xué)生，在小學(xué)階段學(xué)習(xí)科目少、知識(shí)內(nèi)容淺，并多以教師教為主，學(xué)生所需要的學(xué)習(xí)方法簡(jiǎn)單。

進(jìn)入中學(xué)后，科目增加、內(nèi)容拓寬、知識(shí)深化，尤其是數(shù)學(xué)從具體發(fā)展到抽象，從文字發(fā)展到符號(hào)，由靜態(tài)發(fā)展到動(dòng)態(tài)??學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生根本變化。加之一部分學(xué)生還未脫離教師的“哺乳”時(shí)期，沒(méi)有自覺(jué)攝取的能力，致使有些學(xué)生因不會(huì)學(xué)習(xí)或?qū)W不得法而成績(jī)逐漸下降，久而久之失去學(xué)習(xí)信心和興趣，開始陷入?yún)拰W(xué)的困境。這也往往是初二階段學(xué)生明顯出現(xiàn)“兩極分化”的原因。因此重視對(duì)初一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是非常必要的。

家長(zhǎng)考生必讀：為考北大清華請(qǐng)從初一開始

從小學(xué)到初中，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，知識(shí)上有跨越，從算術(shù)到代數(shù)；環(huán)境上，心理上也有跨越。在初一這個(gè)過(guò)渡的時(shí)期，總是有同學(xué)面對(duì)新問(wèn)題準(zhǔn)備的不好，掉下隊(duì)來(lái)，同時(shí)，也有些同學(xué)方法得當(dāng)，后來(lái)居上。為什么會(huì)這樣呢？在這里，我們給大家提供一些在進(jìn)入初中后需要注意的問(wèn)題。以備借鑒。

1.要學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。

一進(jìn)入初中，同學(xué)們會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，與小學(xué)老師們事事關(guān)心，面面俱到相比，初中老師管的很松，作業(yè)留的不多，或者即使很多，也不檢查。上自習(xí)也沒(méi)有老師看著，隨便說(shuō)話，也沒(méi)人管。

在這樣寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境下，一是，要自覺(jué)的學(xué)習(xí)：有些同學(xué)管不住自己，放任自流，不能自覺(jué)的找課外題做，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)。這樣的同學(xué)多半缺乏自制力，不刻苦。長(zhǎng)此以往，與那些能夠自覺(jué)學(xué)習(xí)的同學(xué)，差距就會(huì)越來(lái)越大。等你發(fā)現(xiàn)差距的時(shí)候，一般就很難趕上了，因?yàn)榇蠹叶荚谝粋€(gè)水平的時(shí)候，你都不能讓自己努力自覺(jué)的學(xué)習(xí)，看到差距，就更困難了。

二是，要有計(jì)劃性。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，總會(huì)有自己學(xué)的好的部分，學(xué)的不好的部分。自己要有計(jì)劃的隨時(shí)查漏補(bǔ)缺。而且，初中難的學(xué)科較多，有計(jì)劃的分配時(shí)間，避免偏科也很重要。

最好能夠早點(diǎn)找一本中考考綱，了解將來(lái)考試的范圍和難度，好對(duì)癥下藥，有所側(cè)重。

2.思想上不能松懈，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，要刻苦努力，不要掉隊(duì)。

萬(wàn)事開頭難。相當(dāng)一部分同學(xué)，進(jìn)入初中后，以為考入重點(diǎn)中學(xué)，考入實(shí)驗(yàn)班，就萬(wàn)事大吉了。休息一段時(shí)間，然后再努力，反正中考還早著呢！這就大錯(cuò)特錯(cuò)了！中考有的是實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)成績(jī)不如普通班的。初中三年，眨眼即過(guò)，而且初

一、初

二、初三環(huán)環(huán)相扣，初一的知識(shí)比較簡(jiǎn)單，但如果基礎(chǔ)打的不牢，不能開拓思維，超前學(xué)習(xí)，到了初二學(xué)習(xí)幾何證明，初三學(xué)習(xí)二次函數(shù)就會(huì)感覺(jué)很吃力，尤其是到初二，初三還要學(xué)習(xí)兩門新的學(xué)科——物理和化學(xué)。三門課放在一起，很多初一數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的同學(xué)，就很難趕上了。所以，同學(xué)們從跨入中學(xué)大門開始，就要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，步步為營(yíng)，時(shí)時(shí)占得先機(jī)。

3.要摒棄小學(xué)毛躁，不安的學(xué)習(xí)心態(tài)，養(yǎng)成認(rèn)真，踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這個(gè)毛病在小學(xué)的學(xué)習(xí)中還不是特別凸現(xiàn)。原因是，小學(xué)的知識(shí)比較簡(jiǎn)單，即使你粗心大意，也只是會(huì)做，寫錯(cuò)馬虎而已。但到了初中，這就包含兩層含意：

一是，似懂非懂。隨著初中知識(shí)點(diǎn)難度的提高，同學(xué)們?nèi)绻俦е@種蜻蜓點(diǎn)水式的學(xué)習(xí)方式，就不可能完全消化老師所講的題目，只知皮毛，似懂非懂。而似懂非懂不等于馬虎。前者根本上講就是不會(huì)，不懂。(有的學(xué)生看似什么都會(huì)，就是考試不會(huì))一旦養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，就很難改正，而且這樣的同學(xué)還覺(jué)得自己其實(shí)很聰明，老師講得都會(huì)，只是偶爾馬虎而已。結(jié)果考試成績(jī)總是一塌糊涂。

二是，在完全會(huì)做的情況下，做錯(cuò)題目。這是馬虎。小學(xué)時(shí)，大家分布在各個(gè)不同的小學(xué)，班級(jí)里面優(yōu)秀的同學(xué)不多，馬虎一點(diǎn)，還是不能影響到你在班里的排名。而到了重點(diǎn)中學(xué)，尤其是實(shí)驗(yàn)班，競(jìng)爭(zhēng)很激烈，大家都很聰明。這個(gè)時(shí)候比的就是誰(shuí)更努力，更踏實(shí)，更少犯錯(cuò)誤。這也是很多毛躁的同學(xué)在小學(xué)成績(jī)很好，而到了初中后，成績(jī)?cè)絹?lái)越差的原因。

4.千萬(wàn)不要以為多做題，題目并不是做的越多越好。

這個(gè)問(wèn)題可能是大家在今后的學(xué)習(xí)中最經(jīng)常犯的錯(cuò)誤了。到了初中以后，隨著知識(shí)的不斷加深，很多學(xué)校為了提高成績(jī)，都會(huì)做大量的題目。這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們千萬(wàn)要記住：不能為了做題而做題。做一定量的題目當(dāng)然是必須的，同學(xué)們只有通過(guò)做題目，才能將課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)消化，理解透徹。但如果，撇開知識(shí)點(diǎn)，只做題，到最后就是舍本逐末。更有甚者，有些同學(xué)，天天做題，從早到晚，刻苦努力，但到頭來(lái)，不但不會(huì)的還是不會(huì)，會(huì)的也不會(huì)了。為什么呢？他只追求題目的數(shù)量，忽略知識(shí)點(diǎn)跟題目的結(jié)合，以至后來(lái)把原來(lái)熟悉的知識(shí)也忘記了。

那到底應(yīng)該怎樣做題目才是好的呢？或者說(shuō)，做題到底真正的目的是什么？

兩點(diǎn)：一是，要在做題目同時(shí)將題目和知識(shí)點(diǎn)結(jié)合，兩者不斷結(jié)合，達(dá)到深化知識(shí)點(diǎn)，鍛煉技巧的目的。二是，找出自己還不會(huì)的題目，弄懂它。如果你只做自己會(huì)做的題目，那是一點(diǎn)收獲都沒(méi)有的。

5.“不會(huì)就問(wèn)”不一定就是個(gè)好習(xí)慣。

不會(huì)當(dāng)然要向老師同學(xué)請(qǐng)教，這是對(duì)的。但大家一定要明白一點(diǎn)：一道題目，一個(gè)技巧，只有自己親自弄懂，獨(dú)立求解，才是真的明白。向其他人請(qǐng)教得到的知識(shí)，我們只是得到了知識(shí)本身，但并不一定了解如何運(yùn)用，下次遇到類似題目，還是很難解的出。所以，這里我鼓勵(lì)大家：

面對(duì)一道難題，首先，要刻苦地獨(dú)立思考，半個(gè)小時(shí)，一個(gè)小時(shí)，半天，爭(zhēng)取自己解出來(lái)。這是最好的，最有收獲的。但如果實(shí)在解不出，看不懂，再向別人請(qǐng)教，請(qǐng)教時(shí)要注意別人是怎樣思考，運(yùn)用技巧的，而不是僅僅關(guān)心答案。并且，一定要在聽懂之后，找一道類似的題目，練習(xí)一下，熟練所學(xué)來(lái)的知識(shí)和技巧。

6.保持良好的、積極的心態(tài)。

這一點(diǎn)是最重要的。進(jìn)入初中以后，同學(xué)們或多或少會(huì)遇到一些問(wèn)題。成績(jī)?cè)趺磁σ彩峭磺埃蚴桥c同學(xué)、老師之間有些小矛盾等等。如果處理不好，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績(jī)。有些同學(xué)甚至?xí)虼硕货瓴徽瘛Ｓ龅絾?wèn)題，首先要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，多從積極的方面思考問(wèn)題。其次，也要多跟父母，老師進(jìn)行溝通，尋找解決問(wèn)題的途徑。有一些同學(xué)為了自尊心，逃避問(wèn)題，不愿意把問(wèn)題拿出來(lái)與別人溝通。這樣做并不能保護(hù)你的自尊心。要想保護(hù)自尊心，只有把問(wèn)題解決了，成績(jī)提高了，作為學(xué)生，才會(huì)真正獲得認(rèn)可和尊重。怎樣更有把握考入北大或者清華？

不是進(jìn)入好的初中就足夠，而是能進(jìn)入一個(gè)好的高中！

像人大附中、北京四中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)的高中部都是北大和清華學(xué)子的搖籃(考入比例非常高)，是所有初中同學(xué)應(yīng)該努力的方向。

總之，初中的三年是關(guān)鍵的三年，是刻苦努力的三年，只有一步一步努力，才能在中考中脫穎而出，考入理想的高中.

第三篇：孩子進(jìn)入初中 家長(zhǎng)應(yīng)該做的幾件事

1,了解學(xué)校的各項(xiàng)制度。尤其是直升高中部的方式。及早的了解學(xué)校的相關(guān)制度，為孩子的初中學(xué)習(xí)盡可能的創(chuàng)造條件。尤其是有些初中具有非常好的高中部，很多家長(zhǎng)就是為了讓孩子將來(lái)能進(jìn)入高中部，才進(jìn)入該校的初中部的。這些家長(zhǎng)更要及早的了解學(xué)校有關(guān)直升高中部的規(guī)定，到底要求哪些條件？是要進(jìn)行三年的成績(jī)排名？還是要進(jìn)行統(tǒng)一的選拔考試？數(shù)學(xué)或英語(yǔ)在考試中有無(wú)特殊要求？等等。

2,及早與班主任和任課老師做好溝通。這一點(diǎn)是很多家長(zhǎng)能夠做到的，但小學(xué)家長(zhǎng)一般只會(huì)與班主任老師打交道，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。但到了初中，除了班主任外，與各個(gè)主要的任課老師交流更重要，他們更容易了解孩子在該科目上是否良好，還存在哪些問(wèn)題。中考是一個(gè)綜合性選拔考試，能夠及時(shí)與老師溝通，避免孩子過(guò)度偏科是很重要的。另外，與老師交流的內(nèi)容除了學(xué)習(xí)成績(jī)外，還應(yīng)該注重孩子心態(tài)的變化。初中是一個(gè)敏感時(shí)期，孩子們有很強(qiáng)的求知欲和好奇心。好的東西會(huì)影響他，壞的東西也會(huì)影響他。洞察孩子的心態(tài)變化，及時(shí)與老師溝通解決問(wèn)題，幫助孩子在初中能夠保持一個(gè)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)心態(tài)。

3,與孩子認(rèn)真的談一下初中的問(wèn)題（對(duì)學(xué)習(xí)的重視、如何面對(duì)壓力等）。剛剛步入初中的孩子存在兩種截然不同的心態(tài)：一種是經(jīng)過(guò)暑假的休息，心思還不能集中的放到學(xué)習(xí)上。這種心態(tài)不利于及早適應(yīng)初中新的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外一種是對(duì)初中學(xué)習(xí)的過(guò)度擔(dān)心，這些同學(xué)背負(fù)了很大的壓力，如何幫助孩子分析問(wèn)題，解決學(xué)習(xí)上的困難，可以百度找李曉鵬新浪博客，里面有贈(zèng)送的學(xué)習(xí)方法正版DVD，應(yīng)是一個(gè)非常不錯(cuò)的指導(dǎo)。

4，父母雙方要想好如何應(yīng)對(duì)孩子在青春期的教育方式，尤其是面對(duì)孩子的自立傾向，如何更好的與孩子溝通。孩子進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)方法要變。家長(zhǎng)教育孩子的方式也要改變。一味的呵護(hù)或訓(xùn)斥都不是好的方式。孩子在初中以后，不像小時(shí)候打不還手，罵不還口。父母教育子女需要講出道理，舉出事例。而且語(yǔ)言的作用永遠(yuǎn)沒(méi)有行為更有說(shuō)服力。也就是說(shuō)，小學(xué)時(shí)父母會(huì)采用直接的棍棒或糖衣教育，但到了初中孩子對(duì)間接教育更容易接受。

5，及早的了解近年來(lái)的中考形勢(shì)，幫助孩子設(shè)立自己的目標(biāo)（想考入的高中）。中考的形勢(shì)每年都有相應(yīng)的變化，每個(gè)高中當(dāng)年的高考成績(jī)也不同。孩子在初一不可能關(guān)心到這樣的事。但家長(zhǎng)卻要了解這些。家長(zhǎng)若能夠幫助孩子了解這些，及早的確立目標(biāo)，會(huì)為孩子指引一個(gè)努力的方向，增加孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

第四篇：孩子大考失利后家長(zhǎng)應(yīng)該做的4件事

孩子大考失利后家長(zhǎng)應(yīng)該做的4件事

當(dāng)考試失利后，有些學(xué)生仍然沒(méi)有能夠從考試失利的陰影中走出來(lái)。對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)，已經(jīng)過(guò)去的考試像一盆冷水，迎面而來(lái)，幾乎將他們的心理防線徹底擊垮。

面對(duì)同學(xué)、家長(zhǎng)[微博]、老師，考試失利的孩子往往會(huì)感到別人看自己的目光和平時(shí)是不一樣的，總覺(jué)得別人看不起自己。不理想的成績(jī)使自己感到懊悔和無(wú)助，同時(shí)，又有一種強(qiáng)大的壓抑感。在這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)和老師應(yīng)該站出來(lái)，幫助他們走出考試后心情失落的低谷，從新振奮其精神，投入到學(xué)習(xí)中去。

在這個(gè)特殊的時(shí)期，家長(zhǎng)應(yīng)該更多的關(guān)心孩子，不但要幫助他們找到考試失利的原因，更應(yīng)該鼓勵(lì)他們，重新樹立起學(xué)習(xí)的信心。具體來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)可以參考一下的建議：

1.對(duì)于已經(jīng)有自責(zé)心理的孩子，家長(zhǎng)無(wú)需重復(fù)指責(zé)。

相信很多孩子都為考試失利而感到自責(zé)，這時(shí)候，他們需要的是理解，需要家長(zhǎng)來(lái)分擔(dān)他們心中的苦悶，對(duì)于這些孩子，家長(zhǎng)克制，溫暖的安慰會(huì)比再加以批評(píng)的效果好的多。如果這時(shí)，家長(zhǎng)也將自己的情緒發(fā)泄到孩子的身上，會(huì)嚴(yán)重的打擊他們的自信，這樣只會(huì)使孩子陷入更深的自責(zé)，或者消極的抱怨之中。

2.幫助孩子分析考試失利的原因。

成功必有經(jīng)驗(yàn)，失敗肯定有原因。有時(shí)候，失敗的經(jīng)驗(yàn)比成功的喜悅更加寶貴。在孩子心情低落的日子里，家長(zhǎng)要不但要鼓勵(lì)他們，還要幫助他們找出考試失利的原因，這一點(diǎn)兒是尤為重要的，考試沒(méi)發(fā)揮好也罷，作答時(shí)出現(xiàn)原則性錯(cuò)誤也罷，即便是先前沒(méi)有重視考試也行，家長(zhǎng)都要平和的接受，但是要叮囑他們，不要同樣絆倒在一顆石頭上，要記住失敗的教訓(xùn)，迎頭趕上。

3.鼓勵(lì)孩子重新分析試卷，“消滅”試卷上的錯(cuò)題。

孔子說(shuō)過(guò)：知錯(cuò)能改，善莫大焉。如果輕易的放過(guò)那些曾經(jīng)絆倒我們的錯(cuò)誤，那無(wú)異于縱容慘敗的歷史重演。家長(zhǎng)需要提醒孩子，從頭來(lái)再來(lái)看考試的試題，將那些錯(cuò)題，難題一一解決，并將這些題摘記下來(lái)，一遍以后起警示和鞏固知識(shí)的作用。

4.給失利學(xué)生一個(gè)溫暖的空間。

作為老師，不應(yīng)該歧視那些一次考試的學(xué)生，要在關(guān)鍵的時(shí)候拉他們一把，讓他們感到師德的光輝和溫暖，也許很多人的人生會(huì)因?yàn)檫@一次的深刻經(jīng)歷而改變。歷史上因?yàn)閷捜荻ぐl(fā)歷史人物斗志，從而促使他們重振雄風(fēng)的故事不勝枚舉。因此，我們應(yīng)該理解這些失利的同學(xué)，鼓勵(lì)他們能盡快走出陰影區(qū)。

一次的失敗，并不意味著人生的終結(jié)，只有不敢正視失敗，不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的人，失敗的厄運(yùn)才會(huì)陪伴他一生。在孩子考失利，心理彷徨無(wú)助的時(shí)候，家長(zhǎng)、教師應(yīng)該及時(shí)出手，幫助孩子走出這個(gè)心情低落的時(shí)期，使他們重新看到希望，重新獲得勇氣，盡快投入到新的學(xué)習(xí)生活之中去。

第五篇：高考成績(jī)不理想在國(guó)內(nèi)不能讀好點(diǎn)的大學(xué)

高考成績(jī)不理想在國(guó)內(nèi)不能讀好點(diǎn)的大學(xué)

了解詳情請(qǐng)點(diǎn)擊：美國(guó)預(yù)科，高中生出國(guó)www.tmdps.cn/ 高考成績(jī)不理想在國(guó)內(nèi)不能夠讀好點(diǎn)的大學(xué)，倒不如出國(guó)留學(xué)是一

個(gè)比較好的選擇。目前教育已經(jīng)和國(guó)際接軌，出國(guó)留學(xué)的人數(shù)急促增加。2012年出國(guó)留學(xué)形勢(shì)持續(xù)利好，高考成績(jī)不理想出國(guó)留學(xué)總?cè)藬?shù)達(dá)三十余萬(wàn)，其中尤以美國(guó)留學(xué)的情況最為突出，甚至連美國(guó)的留學(xué)政策也有進(jìn)一步放開的跡象，據(jù)美國(guó)留學(xué)專家分析，受美國(guó)留學(xué)政策利好影響，2013年中國(guó)出國(guó)留學(xué)人數(shù)有望突破40萬(wàn).一個(gè)國(guó)家留學(xué)申請(qǐng)形勢(shì)如何，與該國(guó)家前一年的留學(xué)申請(qǐng)政策變動(dòng)有很多關(guān)系，2012年美國(guó)留學(xué)政策利好，不但刺激了大批中國(guó)學(xué)生赴美留學(xué)，也對(duì)2013年美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)形勢(shì)產(chǎn)生了巨大影響。百利天下教育留學(xué)專家通過(guò)分析2012年美國(guó)重大留學(xué)政策變動(dòng)，為您解析2013年美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)形勢(shì)。

2012年美國(guó)重大留學(xué)政策變動(dòng)：

一、美國(guó)政府放寬留學(xué)簽證，簽證流程縮短，部分學(xué)生可免簽。

二、在美留學(xué)生實(shí)習(xí)計(jì)劃（OPT）升級(jí)，留美學(xué)生將獲得更長(zhǎng)的實(shí)習(xí)期與更多實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

三、美國(guó)大學(xué)對(duì)留學(xué)申請(qǐng)者啟用WES驗(yàn)證成績(jī)。申請(qǐng)部分美國(guó)大學(xué)，留學(xué)申請(qǐng)者需先進(jìn)行WES認(rèn)證成績(jī)（通過(guò)設(shè)置成績(jī)驗(yàn)證，來(lái)高效的檢驗(yàn)留學(xué)申請(qǐng)者成績(jī)的真實(shí)性）。

從上面我們不難看出2012年高考成績(jī)不理想美國(guó)留學(xué)政策總體保持利好的態(tài)勢(shì)，提供了更好的簽證、實(shí)習(xí)政策。但美國(guó)留學(xué)政策利好，并不意味著美國(guó)留學(xué)形勢(shì)也一片大好，因?yàn)殡S著申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)人員的持續(xù)增長(zhǎng)，在2013年美國(guó)大學(xué)對(duì)留學(xué)生的選擇會(huì)更為嚴(yán)謹(jǐn)，這將加劇申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)。

美國(guó)留學(xué)網(wǎng)專家介紹：以今年為例，由于高考成績(jī)不理想的申請(qǐng)人數(shù)暴增，申請(qǐng)難度提高，美國(guó)大學(xué)的錄取率普遍下降，作為美國(guó)最高學(xué)府的哈佛大學(xué)，錄取率僅為5.9%，創(chuàng)歷史新低，同時(shí)作為美國(guó)留學(xué)熱門的商科、工程專業(yè)，申請(qǐng)難度越來(lái)越高，錄取率也在不斷下滑。

但申請(qǐng)難度的上升并不意味著我們無(wú)法申請(qǐng)美國(guó)名校與熱門專業(yè)，只要自身素質(zhì)過(guò)硬，并且準(zhǔn)備得宜，無(wú)論是申請(qǐng)美國(guó)頂尖名校，還是申請(qǐng)美國(guó)商科這一類熱門專業(yè)，都并非難事。截止到目前為止，美國(guó)留學(xué)網(wǎng)為所服務(wù)的2013年入學(xué)的學(xué)生申請(qǐng)到了大量美國(guó)名校offer，其中成功申請(qǐng)約翰霍普金斯大學(xué)（Top13）金融碩士的于同學(xué)就是個(gè)活生生的例子，于同學(xué)的自身?xiàng)l件在美國(guó)商科申請(qǐng)中并不占優(yōu)勢(shì)。通過(guò)分析于同學(xué)的優(yōu)劣勢(shì)，專家?guī)椭谕瑢W(xué)詳細(xì)整理了實(shí)踐經(jīng)歷，指導(dǎo)于同學(xué)大量搜集實(shí)踐經(jīng)歷的證明文件，包括指導(dǎo)他搜集在學(xué)校晚會(huì)上進(jìn)行舞蹈

表演的照片，以及指導(dǎo)他搜集在國(guó)內(nèi)某大公司實(shí)習(xí)時(shí)，他的主管領(lǐng)導(dǎo)與辦公室同事對(duì)他的詳細(xì)評(píng)價(jià)與推薦，最終這些內(nèi)容被百利天下教育申請(qǐng)師合理的寫入文書當(dāng)中，在美國(guó)留學(xué)網(wǎng)的幫助下，在2012年11月于同學(xué)拿到了約翰霍普金斯大學(xué)（Top13）金融專業(yè)錄取offer。

出國(guó)留學(xué)資訊電話：王老師 4006684569

2013年，隨著美國(guó)留學(xué)政策的放寬，申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)人數(shù)暴增，美國(guó)留學(xué)的申請(qǐng)難度也相應(yīng)增加，尤其是美國(guó)名校與熱門專業(yè)的申請(qǐng)，面對(duì)這種挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的情況，留學(xué)申請(qǐng)者需要詳盡的做好準(zhǔn)備工作，悉心準(zhǔn)備留學(xué)申請(qǐng)材料才能保證成功申請(qǐng)。