第一篇：教師生活于工作生活狀況調(diào)研報(bào)告

中職學(xué)校女職工生活和工作狀況調(diào)研報(bào)告隨著國(guó)家對(duì)教育工作的重視，社會(huì)上尊師重教的氛圍也日漸濃厚。我們?cè)陉P(guān)注“為人師表”時(shí)，更應(yīng)該關(guān)注教師的生活與工作狀況，特別是中青年女教師的生活與工作狀況。因?yàn)樗齻兂伺c男教師一樣要承擔(dān)繁重的工作，還要更多地承擔(dān)社會(huì)角色。與其他職場(chǎng)女性相比，他們承擔(dān)了更多的工作壓力。而在職業(yè)技術(shù)學(xué)校，中青年女性教師幾乎占到學(xué)校教師的百分之六十到七十，可以說(shuō)她們的生活與工作狀況不但直接影響到自身的生活質(zhì)量，也影響到社會(huì)、家庭，甚至下一代的健康成長(zhǎng)。為了能了解女教師的基本情況，更好的發(fā)揮工會(huì)的作用。校工會(huì)特別依據(jù)市工會(huì)的指示，對(duì)本校女教師做了此次調(diào)研。現(xiàn)將此次調(diào)研的情況總結(jié)如下：

一、調(diào)查對(duì)象與方法

1．調(diào)查對(duì)象：我校共有教職工40名，其中22名為女教師。本次調(diào)查對(duì)象為其中的22名女教師。其中工作不滿10年的有20人，滿10年不滿20年的有2人。其中已婚 20名，未婚2名。

2．調(diào)查方法：采用問(wèn)卷調(diào)查的方式，統(tǒng)一發(fā)放，采用不記名的方式填寫，填寫完畢當(dāng)場(chǎng)回收。發(fā)放調(diào)查表共22份，回收19份，有效回收率86.3%

二、教師生活與工作狀況分析

1．權(quán)益能夠得到保障

經(jīng)過(guò)調(diào)查顯示：本校女教師能按照法定節(jié)假日（包括孕、產(chǎn)期）休息。各項(xiàng)合法權(quán)益比如勞動(dòng)報(bào)酬、社會(huì)保險(xiǎn)、休息休假等均能得到

有效保障。

2.壓力困擾

本次調(diào)查中女教師認(rèn)為最困擾的問(wèn)題集中在工資增長(zhǎng)、養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療費(fèi)用等方面。而且72%的調(diào)查者認(rèn)為壓力來(lái)自工作，5%的調(diào)查者認(rèn)為壓力來(lái)自子女教育問(wèn)題，15%的調(diào)查者認(rèn)為壓力來(lái)自經(jīng)濟(jì)狀況，其余少部分調(diào)查者表示壓力來(lái)自家務(wù)、人際關(guān)系等，有不少調(diào)查者的壓力同時(shí)來(lái)自幾個(gè)不同的方面。

本次調(diào)查對(duì)象的年齡大多集中在30—40歲，正處于事業(yè)發(fā)展和人生的最佳階段，激烈的競(jìng)爭(zhēng)使大多數(shù)人覺(jué)得工作壓力太大，甚至有無(wú)法承受之苦；這個(gè)年齡段的女教師子女往往都還小，經(jīng)濟(jì)收入也不高，還要還房貸，工作壓力和經(jīng)濟(jì)狀況影響自己的情緒，自己的不良情緒又影響工作質(zhì)量、對(duì)子女的教育和家庭的和諧，最終對(duì)自己的工作、學(xué)習(xí)、生活都產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。.緩解壓力的方式比較單一

調(diào)查對(duì)象大多數(shù)是已婚者，在對(duì)目前婚姻家庭狀況的滿意度進(jìn)行調(diào)查時(shí)，很滿意和比較滿意的各占47%，不滿和其他的占6%，這說(shuō)明幸福的家庭是事業(yè)成功的強(qiáng)大后盾。

當(dāng)教師遇到自己無(wú)法解決的困難時(shí)，有63%的人想到向家人訴說(shuō)，45.7%的人向朋友求助，而很少有人向單位領(lǐng)導(dǎo)和工會(huì)組織求助，由于本校工會(huì)成立時(shí)間較短，故今后會(huì)多開(kāi)展活動(dòng)，為職工提供更多的緩解壓力的方式。

4.生活單調(diào)、體育鍛煉少

此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)雖然教師工作時(shí)間比較固定，基本上都在8個(gè)小時(shí)之內(nèi)。但是由于本校教師多數(shù)為已婚，因此女教師每天在工作之外要忙家務(wù)，很少有空閑時(shí)間。對(duì)于空閑時(shí)間的安排，56.8%的調(diào)查者用來(lái)學(xué)習(xí)，如學(xué)歷、繼續(xù)教育等，43.2%的人用于睡覺(jué)和輔導(dǎo)孩子；女教師們由于忙碌等原因，體育鍛煉很少參加，50.6%的人明確表示從不鍛煉，44%的人有時(shí)鍛煉，經(jīng)常鍛煉的只占5%。在對(duì)不參加鍛煉的原因進(jìn)行調(diào)查時(shí)，72.8%的人是因?yàn)闆](méi)有時(shí)間，50.6%的人是因?yàn)闆](méi)有精力，不少人認(rèn)為沒(méi)有地方、缺少同伴等，也有的人由于多種原因沒(méi)有參加鍛煉。

5、多方面原因影響教師的專業(yè)成長(zhǎng)

在女教師參加素質(zhì)提升活動(dòng)的培訓(xùn)形式中、教師選擇的活動(dòng)形式主要有學(xué)歷教育、周末學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等。說(shuō)明本校女教師還是比較重視自身素質(zhì)的培養(yǎng)的。但是女教師工作與生活中面臨各種的問(wèn)題，這些問(wèn)題影響著教師專業(yè)的成長(zhǎng)。比如自身的職業(yè)道德、主觀愿望、積極向上的合作團(tuán)隊(duì)、良好的家庭氛圍、健康的身心素質(zhì)都影響著優(yōu)秀中青年女教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

6、希望提供個(gè)人發(fā)展空間、提高待遇

調(diào)查發(fā)現(xiàn)本校女教師最關(guān)心的問(wèn)題比較集中。31%的希望可以提供個(gè)人發(fā)展空間、45%希望工資增長(zhǎng)、提高待遇、減輕工作壓力、有休閑活動(dòng)的時(shí)間、14%希望加強(qiáng)子女教育和就業(yè)等。

三、對(duì)策與建議

女教師是學(xué)校教育教學(xué)隊(duì)伍中的主力軍，她們的生活與工作狀況

應(yīng)引起社會(huì)和學(xué)校的高度重視。針對(duì)調(diào)查的情況，建議從客觀上為女教師營(yíng)造良好的工作環(huán)境和生活環(huán)境。這要求從社會(huì)到學(xué)校到家庭都要重視、尊重女教師，維護(hù)女教師的合法權(quán)益，緩解女教師在社會(huì)上、在工作中承受的心理壓力。考慮在制度層面制定相關(guān)優(yōu)惠政策、措施鼓勵(lì)女教師學(xué)習(xí)、進(jìn)修，及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu),吸收新信息，適應(yīng)新形勢(shì)需要，滿足成就需要；從人文關(guān)懷層面考慮女教師的生理、心理特點(diǎn),適時(shí)為女教師排憂解難，解決日常婚姻家庭中遇到的問(wèn)題。主觀上女教師應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的信念，有意識(shí)提高自身專業(yè)水平，不斷提高自身修養(yǎng)，學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系；提高心理保健意識(shí)和技巧，學(xué)會(huì)調(diào)適自己心理，預(yù)防疾病，用正確積極的態(tài)度應(yīng)對(duì)生活和工作。

第二篇：學(xué)校離退休教師生活狀況調(diào)研報(bào)告

暖水鎮(zhèn)2012年離退休教師情況調(diào)查報(bào)告

離退休教職工是國(guó)家的寶貴財(cái)富，也是學(xué)校的寶貴財(cái)富。為了深入了解全鎮(zhèn)離退休教師的基本狀況，充分發(fā)揮老教育工作者的優(yōu)勢(shì)，為教育事業(yè)再做貢獻(xiàn)，根據(jù)汝老干發(fā)[2012]9號(hào)文件精神，根據(jù)縣教育局的工作部署，我校于近日對(duì)全鎮(zhèn)離退休教師的情況進(jìn)行了廣泛深入地調(diào)查研究。調(diào)研采取點(diǎn)面結(jié)合的方式，力求情況真實(shí)、客觀。

一、離退休教師基本情況

全鎮(zhèn)有離退休教職工共23人，其中60歲以下的有2人、60歲到69歲的有11人、70歲到79歲的有7人、80歲到89歲的有2人、90歲以上的有1人。近年來(lái)，各級(jí)教育行政部門高度重視關(guān)心離退休教師工作，各級(jí)老教協(xié)在教育部門領(lǐng)導(dǎo)下，組織和帶領(lǐng)廣大會(huì)員圍繞全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局和教育事業(yè)的需要，積極開(kāi)展活動(dòng)，做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

1、組織健全，學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)常化。幾年來(lái)，通過(guò)加強(qiáng)組織建設(shè)，退教協(xié)的組織機(jī)構(gòu)健全了，形成了網(wǎng)絡(luò)，并且上下聯(lián)動(dòng)，較好地開(kāi)展了工作。在教育部門和學(xué)校黨組織的統(tǒng)一安排下，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和黨員的組織生活。制定了學(xué)習(xí)制度，訂閱了多種報(bào)刊，按計(jì)劃組織學(xué)習(xí)。有些離退休老同志因居住較遠(yuǎn)，一般只能在老年節(jié)的時(shí)候才集體學(xué)習(xí)一次。通過(guò)學(xué)習(xí)，大家的精神生活不斷得到充實(shí)，思想素質(zhì)不斷提高。

2、發(fā)揮余熱，為教育事業(yè)再做新貢獻(xiàn)。離退休老同志熱情高，利用多年來(lái)積累的豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為培養(yǎng)教育下一代盡心盡力，積極奉獻(xiàn)。

⑴、重視德育教育。邀請(qǐng)離退休老同志深入學(xué)校、班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和艱苦奮斗教育，組織老教師積極參與家庭教育和社區(qū)教育，協(xié)助

1學(xué)校開(kāi)辦“家長(zhǎng)學(xué)校”，形成了“三教”合力。

⑵、積極參與教學(xué)活動(dòng)。組織開(kāi)展對(duì)青年教師進(jìn)行幫帶活動(dòng)，充分發(fā)揮退休老教師的業(yè)務(wù)特長(zhǎng)，促進(jìn)了青年教師業(yè)務(wù)水平的提高。

3、開(kāi)展人才培訓(xùn)，參加社會(huì)活動(dòng)。利用自己的優(yōu)勢(shì)對(duì)農(nóng)民進(jìn)行務(wù)工培訓(xùn)，支持學(xué)校建設(shè)，救助家庭困難的學(xué)生，積極參加各地組織的“送溫暖，獻(xiàn)愛(ài)心”捐助活動(dòng)。

4、開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)

退教協(xié)在教育部門和學(xué)校的支持下，開(kāi)展了豐富多彩適合老年人特點(diǎn)的文化體育活動(dòng)，倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式。近幾年來(lái)，縣里舉辦了教育系統(tǒng)老年人乒乓球賽、門球比賽和書(shū)畫展覽，我鎮(zhèn)退教協(xié)鼓勵(lì)退休教師積極參與。一些老同志自購(gòu)跑步機(jī)、登山器、按摩椅、綜合訓(xùn)練器等體育器材進(jìn)行鍛煉，增強(qiáng)了體質(zhì)。

5、工資和福利待遇落實(shí)情況

通過(guò)這次調(diào)查我們進(jìn)一步了解到，全鎮(zhèn)離退休教育工作者的工資和福利待遇基本情況是好的。實(shí)現(xiàn)了教師工資由縣統(tǒng)一發(fā)放，離退休教師的養(yǎng)老金，也由縣納入統(tǒng)籌管理，由縣社保部門按月發(fā)放。醫(yī)療費(fèi)按工資比例記入個(gè)人工資單。住院的老教師比例予以報(bào)銷。

二、存在的問(wèn)題

這次調(diào)查，也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題。主要是：

1、退休教師的生活、工資狀況不平衡。在我鎮(zhèn)23名退休教師中，標(biāo)準(zhǔn)工資最高的有1800多，最低的只有900多。工資不同，他們的生活質(zhì)量也就不同。離退休教師基本都是回到農(nóng)村，以家居養(yǎng)老形式為主。到了家里，為了一家人的生活，有的甚至還要種田種土。

2、退休教師的身體狀況都不好。老師在職時(shí)，工作太勞累，精神壓力太大，經(jīng)常處于高度緊張的狀態(tài)，身心已經(jīng)處于亞健康了，在工作期間，早已積勞成疾，工作繁忙倒在其次，“心累”才是致命傷。一旦退休了，全方位都錯(cuò)亂了，因此身體就出現(xiàn)了問(wèn)題。

3、農(nóng)村離退休教師的學(xué)習(xí)和活動(dòng)仍是薄弱環(huán)節(jié)。過(guò)去利用教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)工資的機(jī)會(huì)，組織學(xué)習(xí)和活動(dòng)，現(xiàn)在工資打到卡上，教師不去領(lǐng)工資了，因此很少集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)在醫(yī)療保險(xiǎn)方面城鄉(xiāng)差異較大，少數(shù)單位規(guī)定偏低，有的農(nóng)村老教師醫(yī)療費(fèi)得不到及時(shí)解決。

三、今后工作建議

1、完善管理制度。建立和完善領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系離退休教師制度、政治理論學(xué)習(xí)制度、政治和經(jīng)濟(jì)待遇落實(shí)制度、定期座談交流制度、走訪慰問(wèn)制度、表?yè)P(yáng)激勵(lì)制度、結(jié)對(duì)幫扶制度及離退休教師臺(tái)帳等，搞好離退休教師的管理工作。

2、開(kāi)展多種活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際開(kāi)展離退休教師座談會(huì)、形勢(shì)報(bào)告會(huì)、參觀活動(dòng)、“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)、以及書(shū)法、繪畫、器樂(lè)、聲樂(lè)、舞蹈、棋類等適宜身心健康的活動(dòng)，使離退教師老有所學(xué)、老有所樂(lè)。

3、完善活動(dòng)室。建立和完善離退休教師活動(dòng)室，刷新活動(dòng)室，油漆門窗，配備《夕陽(yáng)紅》、《健康與快樂(lè)》等供離退休教師學(xué)習(xí)的相關(guān)書(shū)籍和報(bào)刊，添置羽毛球、乒乓球、笛子、二胡、棋類等供離退休教師健身及娛樂(lè)的文體措施，裝配空調(diào)等防暑、取暖設(shè)施，為離退休教師學(xué)習(xí)活動(dòng)提供便利。

4、按時(shí)足額撥付退教協(xié)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，另外退管領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)高齡、重病、特困老人進(jìn)行關(guān)心、慰問(wèn)，讓老教師真正感受學(xué)校這個(gè)家庭的溫暖。同時(shí)也保證退教活動(dòng)的順利開(kāi)展。

5、積極為退休教師“老有所學(xué)、老有所為”創(chuàng)造條件，發(fā)揮他們的余熱。學(xué)校退協(xié)理事會(huì)成員主動(dòng)回訪學(xué)校，發(fā)揮他們知識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富、穩(wěn)重敬業(yè)的優(yōu)勢(shì)，協(xié)助學(xué)校開(kāi)展德育教育活動(dòng)，做法是：①、退休老師作為校外輔導(dǎo)員參與活動(dòng)。②、退協(xié)理事會(huì)、關(guān)工委成員牽頭，“六一”節(jié)湊錢買學(xué)習(xí)用品、禮物等慰問(wèn)特困生。③、清明節(jié)講革命故事、進(jìn)行國(guó)旗下講話。

6、參與學(xué)校管理。退休教師經(jīng)常參與學(xué)校教育教學(xué)研究活動(dòng)和社區(qū)活動(dòng)，真正體現(xiàn)退休教師“老有所教、老有所為”，為學(xué)校教育教學(xué)、關(guān)心下一代和社區(qū)服務(wù)奉獻(xiàn)光和熱。

暖水鎮(zhèn)退教協(xié)分會(huì)

2012年3月21日

第三篇：學(xué)校教師工作生活狀況

學(xué)校教師工作生活狀況

及學(xué)校教代會(huì)工會(huì)工作開(kāi)展情況匯報(bào)

近年來(lái)城區(qū)第二小學(xué)校在廣南縣黨委政府和縣教育局的正確引導(dǎo)下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神和總書(shū)記系列重要講話精神，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分利用和發(fā)揮教代會(huì)、工會(huì)活動(dòng)團(tuán)結(jié)教師隊(duì)伍，開(kāi)展豐富多彩職工活動(dòng)，增強(qiáng)教職工的凝聚力和積極性。現(xiàn)將二小學(xué)校近年來(lái)學(xué)校教師工作生活狀況及教代會(huì)工會(huì)工作開(kāi)展情況作如下匯報(bào)：

一、學(xué)校基本情況

廣南縣城區(qū)第二小學(xué)校創(chuàng)建于1965年，位于廣南縣蓮城鎮(zhèn)龍井社區(qū)坡頂高，占地15000㎡。現(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2072人，其中一年級(jí)新生331人、二年級(jí)316人、三年級(jí)360人、四年級(jí)332人、五年級(jí)371人、六年級(jí)362人。教職工114人。學(xué)校曾獲得全國(guó)少先隊(duì)“紅旗大隊(duì)”，省文明單位、省一級(jí)示范學(xué)校、省“平安校園”、省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省民族團(tuán)結(jié)教育示范學(xué)校、省教育系統(tǒng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)先進(jìn)學(xué)校、省級(jí)規(guī)范漢字書(shū)寫教育特色學(xué)校、州實(shí)施素質(zhì)教育試點(diǎn)學(xué)校、州“少年工作先進(jìn)集體”、“教育科研先進(jìn)單位”、縣安全工作先進(jìn)集體等榮譽(yù)。在各級(jí)黨委、政府、縣教育局的關(guān)懷和重視下，學(xué)校得到了較快發(fā)展。建有教學(xué)樓、群星樓、田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、大型舞臺(tái)、文化長(zhǎng)廊”，正在建設(shè)的綜合樓設(shè)有電教、圖書(shū)、閱覽、音樂(lè)、體育、美術(shù)、實(shí)驗(yàn)等功能室一應(yīng)俱全。今后，學(xué)校將建成為融學(xué)園、樂(lè)園、花園、家園為一體的理想育人場(chǎng)所。

二、學(xué)校工作開(kāi)展情況

近年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教職工齊心合力，與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持“以人為本，依法辦學(xué)，以德治校，創(chuàng)造靈性，升華人格”的辦學(xué)理念，以“創(chuàng)辦一流學(xué)校、創(chuàng)建一流教師、培養(yǎng)一流學(xué)生”為辦學(xué)宗旨，樹(shù)立“以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求發(fā)展”的辦學(xué)思想，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。形成了“尊師、愛(ài)生、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)、啟迪、求精、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，“想學(xué)、樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校以深化內(nèi)部管理，加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為突破口；以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，以培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，提高課堂效率，布置精煉作業(yè)為立足點(diǎn)；以學(xué)校提出的近期、中期和遠(yuǎn)景規(guī)劃為奮斗目標(biāo)。教育科研項(xiàng)目成果顯著，省級(jí)課題《基于多媒體演放環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)研究》通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收并獲州教育科研一等獎(jiǎng)，教育教學(xué)成績(jī)名列前茅，小學(xué)水平測(cè)試多次獲縣教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)。已成為一所社會(huì)滿意，家長(zhǎng)放心，學(xué)生成才的品牌學(xué)校。在教育事業(yè)不斷發(fā)展的今天，學(xué)校將加大教師培訓(xùn)和課堂改革力度，立足校本教研，傾力打造“晨讀午寫”、“小小交警”、“鼓號(hào)樂(lè)隊(duì)”等教學(xué)特色。目前，在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，全體師生團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng)新，學(xué)校正朝著“學(xué)校有特色，教師有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)”的方向邁進(jìn)！

學(xué)校全體教師懷有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，愛(ài)崗敬業(yè)，踏實(shí)肯干，積極進(jìn)取，多年來(lái)我校工作堅(jiān)持以人為本，以促進(jìn)師生全面發(fā)展為核心，以建設(shè)“書(shū)香校園、和諧校園”為努力方向，且充分發(fā)揮教科研在學(xué)校“質(zhì)量線”的導(dǎo)航作用，以科研促教改，以教改提質(zhì)量，實(shí)施落實(shí)好各項(xiàng)工作，認(rèn)真開(kāi)展日常教育教學(xué)工作。

（一）教師工作情況

1.加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

（1）積極組織教師參加國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目的各種培訓(xùn)，其中參加脫產(chǎn)置換項(xiàng)目1人，外出短期培訓(xùn)3人，網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)26人。除此之外，學(xué)校積極爭(zhēng)取各種外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，一年中，共選派教師107人次到北京、上海、昆明、重慶、彌勒、文山、建水、臨滄等地聽(tīng)課學(xué)習(xí)，涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、體育、少隊(duì)等學(xué)科。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師思想受到啟迪、業(yè)務(wù)能力得到提升。共投入培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)178843元。

（2）積極開(kāi)展教研活動(dòng)。各教研組自行擬定教研活動(dòng)計(jì)劃，并嚴(yán)格落實(shí)計(jì)劃內(nèi)容，在活動(dòng)中相互切磋，共同進(jìn)步。開(kāi)學(xué)之初，教務(wù)處組織聽(tīng)取了新進(jìn)11位教師的展示課，展現(xiàn)了新教師的風(fēng)采，老師們也給新教師提出了許多教學(xué)上的寶貴意見(jiàn)，以老帶新，促使年輕教師迅速成長(zhǎng)。本學(xué)期還進(jìn)行了全校語(yǔ)數(shù)學(xué)科的同課異構(gòu)活動(dòng)，同年級(jí)同學(xué)科的教師同備一堂課、同上一堂課，展現(xiàn)了老師們獨(dú)具個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)采，本次活動(dòng)共上了61節(jié)公開(kāi)課，促進(jìn)了教師之間的交流和學(xué)習(xí)。除了在校內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)，我校還積極參加校外的活動(dòng)，如參加廣南縣小學(xué)語(yǔ)文名師工作室的名校交流活動(dòng)和送教下鄉(xiāng)活動(dòng)等。

2.強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好以下工作：

（1）抓備課。以個(gè)體和集體相結(jié)合的方式進(jìn)行備課，教務(wù)處同時(shí)狠抓課前教案檢查和課后的反思。每月由教研組檢查教師常規(guī)報(bào)教務(wù)處，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，教務(wù)處每月抽取其中兩個(gè)教研組進(jìn)行復(fù)查。

（2）抓上課。上課要做到“實(shí)”，實(shí)實(shí)在在做到如何“減負(fù)增效”、認(rèn)認(rèn)真真做到“向40分鐘的課堂要質(zhì)量”，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)“高效課堂”。落實(shí)課后反思，到期末每位教師都要交一份優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)心得體會(huì)。教務(wù)處切實(shí)做好巡課工作，出現(xiàn)問(wèn)題馬上處理，有效的遏制了私自調(diào)課的現(xiàn)象。

（3）做好學(xué)校教科研工作。本學(xué)期我校設(shè)置教科研辦公室，主抓學(xué)校教科研工作，通過(guò)全校教師的努力，以組為單位，多種學(xué)科協(xié)作的形式，如今我校已有3個(gè)課題申報(bào)立項(xiàng)，1個(gè)課題正在申報(bào)。

（4）學(xué)校大力培養(yǎng)新秀教師，本學(xué)期選送了科學(xué)老師李粉香參加縣舉辦的科學(xué)教學(xué)競(jìng)賽，榮獲一等獎(jiǎng)。

3.力求各項(xiàng)活動(dòng)豐富多彩，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。（1）為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面的提高，在努力抓好學(xué)生文化課學(xué)習(xí)的同時(shí)，第二課堂又成立了書(shū)畫、合唱、舞蹈、電腦、鼓號(hào)等興趣活動(dòng)小組。做到活動(dòng)有方案，檢查有記錄，學(xué)生參與面廣，豐富了學(xué)生的課余生活。本學(xué)期我們開(kāi)展了豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)，如：作文競(jìng)賽、百字聽(tīng)寫、口算比賽等，以活動(dòng)促發(fā)展，以活動(dòng)促提高，學(xué)生的視野得以開(kāi)闊，技能得到提高，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）積極組織師生參加校內(nèi)外培訓(xùn)和比賽，教師外出比賽獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)5人、縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)9人；學(xué)生獲得省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)3人、州級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)11人、縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)20人；2015年學(xué)校被評(píng)為省級(jí)“文明單位”。

（二）教師生活情況

積極營(yíng)造民主寬松和諧的校園環(huán)境，讓教師愛(ài)校樂(lè)教是二小學(xué)校一直努力打造的理想校園生活。因?yàn)槿酥挥刑幵谝粋€(gè)民主寬松和諧的環(huán)境中去從事教育和學(xué)習(xí)才達(dá)到最佳效果。

教育工作時(shí)間比較固定，基本都是在8個(gè)小時(shí)左右（除少數(shù)崗位以外），城區(qū)學(xué)校學(xué)生多、大班額，來(lái)自各學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)、家長(zhǎng)的壓力也比較大。因?qū)W校教師多是中年以上偏多，所以除了學(xué)校工作，家庭和子女的教育撫養(yǎng)、房貸等也給教師生活帶來(lái)一定的壓力。所謂沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)育權(quán)，在沒(méi)有具體實(shí)施全面調(diào)查之前，在此不便多做發(fā)言。在上級(jí)主管部門正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們努力打造一個(gè)寬松和諧、書(shū)香寧?kù)o的校園環(huán)境，讓我們每位教師都在一個(gè)舒適的校園環(huán)境中從事教育工作，愉快工作每一分鐘。形成互助互愛(ài)、團(tuán)結(jié)和諧的校園生活。

（三）工會(huì)工作開(kāi)展情況

學(xué)校工會(huì)組織在縣總工會(huì)、校黨支部、校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以黨的教育方針為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意學(xué)校為中心開(kāi)展工作，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，帶領(lǐng)教職工積極投身教育教學(xué)改革；切實(shí)履行工會(huì)的基本職責(zé)，推進(jìn)學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督，關(guān)心教職工的工作與生活，團(tuán)結(jié)和動(dòng)員全校教職工為學(xué)校的發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。

1.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，配合黨政做好教育教學(xué)工作。緊密配合學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮工會(huì)的特色和優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真組織全體會(huì)員深入學(xué)習(xí)、貫徹《教育法》《教師法》《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，不斷提高教職員工的思想政治覺(jué)悟和理論水平，在縣教育局引領(lǐng)開(kāi)展的“好老師”活動(dòng)的主旋律下，在全體教職工中大力開(kāi)展“依法治教”、“以德治教”、“注重禮儀，建樹(shù)形象”等活動(dòng)，弘揚(yáng)高尚師德，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。不斷提高教職員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)，讓全體教職員工堅(jiān)定正確的政治方向，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)二小，熱愛(ài)學(xué)生，勤勉務(wù)實(shí)地工作。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí)，學(xué)習(xí)、運(yùn)用現(xiàn)代教育科學(xué)技術(shù)，不斷提高教育教學(xué)效益。密切配合學(xué)校黨政工作，努力為教職工不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)創(chuàng)造優(yōu)良的條件。

2.加強(qiáng)自身建設(shè)，增強(qiáng)新形勢(shì)下工作的緊迫感和責(zé)任感。加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，提高理論水平，把學(xué)習(xí)宣傳貫徹《工會(huì)法》作為一項(xiàng)重要工作抓緊抓好，統(tǒng)一思想，采取措施，與依法治教緊密結(jié)合起來(lái)，使廣大教職員工進(jìn)一步增強(qiáng)法律意識(shí)，強(qiáng)化法律觀念、民主觀念、權(quán)益觀念。

3.深入推行校務(wù)公開(kāi)，對(duì)校務(wù)公開(kāi)中規(guī)定的有關(guān)項(xiàng)目予以公布。后備干部的推薦、黨員轉(zhuǎn)正、考核、晉級(jí)晉職、評(píng)先評(píng)優(yōu)、重要建設(shè)項(xiàng)目的安排和大額資金的使用以及收費(fèi)等均以黨務(wù)、校務(wù)公開(kāi)欄的形式進(jìn)行公示。并建立完善校務(wù)公開(kāi)黨政工齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)格局，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校民主化決策、法制建設(shè)和科學(xué)管理。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)實(shí)施監(jiān)督。每學(xué)期工會(huì)經(jīng)審組，對(duì)學(xué)校所有的收費(fèi)項(xiàng)目、票據(jù)、收入、支出情況進(jìn)行審核，并公示，讓老師心中有一本明白帳，讓全體教職工共同管好學(xué)校這個(gè)“家”。

4.開(kāi)展“創(chuàng)、樹(shù)”活動(dòng)，樹(shù)時(shí)代教師形象，展時(shí)代教師風(fēng)采。我校工會(huì)積極響應(yīng)局黨委和教育工會(huì)的號(hào)召，在全體教職工中組織開(kāi)展“好老師”課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，以競(jìng)賽為載體，帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展，讓老師熱愛(ài)自己的崗位，在平凡的工作中讓人生放光結(jié)彩。組織教師進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)，讓老師不斷充實(shí)自己，不斷提高自己；新老教師結(jié)隊(duì)，互學(xué)共長(zhǎng)，使青年教師快速成長(zhǎng)成才，在教學(xué)一線挑大梁，為學(xué)校的發(fā)展注入新的活力。

5.營(yíng)造和諧工作氛圍，關(guān)注教師幸福健康。學(xué)校工會(huì)組織無(wú)時(shí)無(wú)刻都把老師們的事情放在心上，經(jīng)常了解他們的需求，把教師的身心健康、幸福生活作為大事來(lái)抓，把黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)送給每位教師。一年來(lái)，為老師們做了較多的工作。積極關(guān)心教職工的生活，開(kāi)展送溫暖活動(dòng)，組織慰問(wèn)老教師和有困難的教師，為教職工多做好事實(shí)事。一直以來(lái)，不管是教師生病住院，還是結(jié)婚，學(xué)校工會(huì)總是會(huì)同黨政領(lǐng)導(dǎo)一起慰問(wèn)和祝賀，把學(xué)校的關(guān)心送到每個(gè)教職工的心坎上。我校青年教師駱艷不幸患腎衰，工會(huì)每年、每學(xué)期都去看望，今年教師節(jié)，學(xué)校黨政工班子成員，會(huì)同教育局領(lǐng)導(dǎo)，一同到駱艷老師家看望她，勉勵(lì)她安心養(yǎng)病，積極治療，等待進(jìn)一步有效治療。

領(lǐng)導(dǎo)重視是做好工作的前提，職工的支持是圓滿完成任務(wù)的基礎(chǔ)。我校工會(huì)將不斷探索和改進(jìn)工作方法，提高創(chuàng)新能力，努力開(kāi)拓工會(huì)工作的新局面。

（四）教代會(huì)工作開(kāi)展情況

積極推進(jìn)學(xué)校民主管理，充分發(fā)揮以教代會(huì)為基本形式的民主管理和民主監(jiān)督制度。學(xué)校每學(xué)期開(kāi)學(xué)初都組織教師代表開(kāi)展教代會(huì)，討論學(xué)校的發(fā)展大計(jì)，修訂學(xué)校各項(xiàng)管理制度，讓教師了解、參與到學(xué)校的管理工作中。

認(rèn)真貫徹教代會(huì)條例，認(rèn)真依照工會(huì)章程，按規(guī)定行使教代會(huì)的審議權(quán)、評(píng)議權(quán)、建議權(quán)或決定權(quán)，使教職員工參與學(xué)校重大問(wèn)題的決策和日常事務(wù)的管理，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感。認(rèn)真組織民主評(píng)議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員活動(dòng)。把教工代表評(píng)議校領(lǐng)導(dǎo)班子成員做為行政管理和民主管理、民主監(jiān)督的一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)抓好。傾聽(tīng)群眾的呼聲，了解他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作作風(fēng)，改進(jìn)學(xué)校的管理工作，提高管理效能。本學(xué)期召開(kāi)“教代會(huì)”兩次，審議、補(bǔ)充、完善學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度。召開(kāi)民主生活會(huì)一次，發(fā)放“民主評(píng)議表”，評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)班子成員。

三、存在的問(wèn)題和困難

1.師資力量不足，二小學(xué)校目前有36個(gè)班級(jí)共2072名學(xué)生，教師編制為121人，但是實(shí)際只有114名教師，其中還有三名老師下鄉(xiāng)支教，所以在教學(xué)工作安排上帶來(lái)很大的困難，大部分教師課時(shí)量較大。2.因?qū)W校正在建設(shè)，學(xué)校的教師不夠使用，導(dǎo)致四年級(jí)6個(gè)班共332名學(xué)生占借廣師學(xué)校上課，這不僅給學(xué)校的管理帶來(lái)很大的困難，每天上課的老師要不斷的兩頭跑動(dòng)。

3.由于經(jīng)費(fèi)使用管理不斷的改變，學(xué)校經(jīng)費(fèi)管理人員又沒(méi)有及時(shí)得到相關(guān)培訓(xùn)，所以很多需要開(kāi)展的活動(dòng)不明確經(jīng)費(fèi)支付范疇，導(dǎo)致學(xué)校很多活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展。

四、下一步工作打算

1.完善校園硬件設(shè)施，打造寬松、和諧、宜人的書(shū)香校園，加強(qiáng)校園文化和校園環(huán)境建設(shè)，提高在校師生的校園生活質(zhì)量。

2.加強(qiáng)師德建設(shè)，提升教師素質(zhì)。深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛(ài)與責(zé)任是師德之魂。教師只有有了對(duì)教育的愛(ài)，才會(huì)潛心地研究，潛心地育人；有了對(duì)學(xué)生的真愛(ài)，才會(huì)煥發(fā)出極大的創(chuàng)造力，把全部智慧和心血無(wú)私地奉獻(xiàn)給學(xué)生。我們?nèi)w教師要進(jìn)一步樹(shù)立服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)、合作意識(shí)和個(gè)性發(fā)展意識(shí)；進(jìn)一步提高工作質(zhì)量、提高生活質(zhì)量、提高生命質(zhì)量；繼續(xù)做自主型教師、學(xué)習(xí)型教師、思想型教師；進(jìn)一步上好課、善反思、能交流；進(jìn)一步塑造敬業(yè)精神、專業(yè)精神和創(chuàng)新精神。

3.在縣總工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真組織開(kāi)展好各種有益的職工活動(dòng)，促進(jìn)教職工工作積極性，提升教職工的凝聚力，提高教學(xué)工作質(zhì)量。

第四篇：大學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況調(diào)研報(bào)告（推薦）

黨校培訓(xùn)第28期調(diào)研報(bào)告

大學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況調(diào)研報(bào)告

大學(xué)中的生活普遍是空閑的，在閑暇的時(shí)光中，同學(xué)們都將時(shí)間如何分配，如何合理的運(yùn)用自己寶貴的時(shí)間。在大學(xué)里同學(xué)們是否養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，每天上網(wǎng)多少時(shí)間，是否積極參加體育鍛煉等等。為了了解大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)態(tài)度以及生活習(xí)慣，以調(diào)查問(wèn)卷的形式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。切實(shí)說(shuō)明大學(xué)生中普遍的生活觀、價(jià)值觀。我們從以下五個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)查，并從問(wèn)卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們一些潛在的不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

一 我校在校大學(xué)生讀書(shū)現(xiàn)狀

我們隨機(jī)對(duì)80名同學(xué)進(jìn)行調(diào)查后，回收問(wèn)卷80份，回收率為100%。調(diào)查顯示，進(jìn)入大學(xué)后，大部分同學(xué)依舊經(jīng)常讀書(shū)，但仍然有相當(dāng)一部分人不再保持，多數(shù)同學(xué)讀書(shū)心態(tài)積極并且書(shū)籍內(nèi)容呈現(xiàn)多樣化。然而，很大一部分人得讀書(shū)情況容易受到外部因素的影響，自主控制能力不夠。調(diào)查結(jié)果顯示，57%的同學(xué)在進(jìn)入大學(xué)后繼續(xù)經(jīng)常讀書(shū)，而另外的43%則由于多種原因不再經(jīng)常讀書(shū)；26%的同學(xué)每天花半個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間去讀課本以外的書(shū)籍，39%的同學(xué)每天用于瀏覽課外書(shū)籍的時(shí)間在1個(gè)小時(shí)左右，12%的同學(xué)每天讀書(shū)1—2個(gè)小時(shí)，只有4%的同學(xué)每天用于瀏覽課本以外書(shū)籍的時(shí)間在2個(gè)小時(shí)以上，而每天基本不讀書(shū)的人數(shù)比重占到了總體的19%。調(diào)查結(jié)果表明，大學(xué)生讀書(shū)內(nèi)容逐漸趨于多樣化，在大學(xué)生日常閱讀的書(shū)籍中，17%為人文類作品，12%為言情類作品，而社會(huì)類、生活類和成長(zhǎng)類作品各占13%，另外，其內(nèi)容構(gòu)成還包括11%的時(shí)事政治，8%的玄幻武俠類作品，9%的技能發(fā)展類作品以及4%的哲學(xué)類作品。數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生讀書(shū)不再拘泥于專業(yè)或?qū)I(yè)相關(guān)內(nèi)容，知識(shí)范圍的拓展適應(yīng)了社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。同時(shí)，大學(xué)生讀書(shū)的目的明確，心態(tài)積極，絕大部分同學(xué)的讀書(shū)動(dòng)機(jī)是從提高自身修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)、適應(yīng)社會(huì)需求出發(fā)的。如31%的人認(rèn)為自己讀書(shū)是為了豐富知識(shí)，27%的人讀書(shū)的原因是為了提高自身修養(yǎng)，因工作需要和考研而讀書(shū)的人分別占11%和5%，16%的人用書(shū)來(lái)打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間，只有6%的人為應(yīng)付考試而讀書(shū)。作為在校大學(xué)生，并非每個(gè)人都可以在課業(yè)、交際和讀書(shū)之間找到完美的平衡，可能影響到大學(xué)生讀書(shū)時(shí)間甚至讀書(shū)心態(tài)的外部因素眾多。而調(diào)查結(jié)果表明，大學(xué)生很容易受這些因素的影響而降低自己的讀書(shū)時(shí)間和質(zhì)量。很多同學(xué)認(rèn)為自己不經(jīng)常讀書(shū)的原因是受外部因素的影響，而對(duì)于這些因素，27%的同學(xué)認(rèn)為是時(shí)間太緊，22%的同學(xué)認(rèn)為是課業(yè)壓力太大，21%的同學(xué)歸咎于周圍沒(méi)有讀書(shū)氛圍。另外，12%的同學(xué)因?yàn)槿穗H交

黨校培訓(xùn)第28期調(diào)研報(bào)告

往活動(dòng)頻繁而沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，8%的同學(xué)受家庭生活背景的影響所以不常讀書(shū)，而有5%的同學(xué)易受社會(huì)輿論的影響而改變自己的讀書(shū)計(jì)劃。種種數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生自主排除外界干擾堅(jiān)持自己讀書(shū)計(jì)劃的能力還有待于提高。

二 我校大學(xué)生上網(wǎng)情況分析與調(diào)研

當(dāng)網(wǎng)絡(luò)給人類帶來(lái)新的文化文明曙光的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)信息垃圾和信息毒品亦同步而至。在大學(xué)生網(wǎng)民中，因沉湎于網(wǎng)上聊天、交友、色情瀏覽而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)急驟下降、精神萎糜頹廢、以至精神分裂失常等現(xiàn)象的為數(shù)不少。校園精神文明環(huán)境受到嚴(yán)重威脅。據(jù)統(tǒng)我們問(wèn)卷調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示大學(xué)生上網(wǎng)的環(huán)境差，在網(wǎng)吧上網(wǎng)占到80％，學(xué)校上網(wǎng)占了10％，而自己擁有電腦的才占4％，無(wú)論在網(wǎng)吧還是在學(xué)校都非常擁擠，且空氣是相當(dāng)污濁，尤其是網(wǎng)吧，每臺(tái)電腦所占面積還不超過(guò)1.5平方米。對(duì)于上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)，由于學(xué)習(xí)需要才占24％，打發(fā)時(shí)間占了28％，可以看出大學(xué)生的課外生活非常單調(diào)，習(xí)慣依賴上網(wǎng)來(lái)打發(fā)自己的時(shí)間，真正利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)的很少。在調(diào)查中，大一女生打發(fā)時(shí)間占了20％，因?yàn)榇笠慌倪m應(yīng)環(huán)境的能力較差，而且談戀愛(ài)的不多，所以選擇上網(wǎng)來(lái)度過(guò)漫長(zhǎng)的課外時(shí)間。高中可能接觸網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)都很少，所以有10％的學(xué)生是由于好奇心去上網(wǎng)的。在上網(wǎng)的費(fèi)用上，48％的學(xué)生每個(gè)月都在50－100元，幾乎占了生活費(fèi)的6分之一，不足10元的僅有18％，由此可見(jiàn)大學(xué)生還是很重視上網(wǎng)的。有8％的學(xué)生上網(wǎng)費(fèi)用在100元以上，幾乎天天都在網(wǎng)吧。對(duì)于這么高的網(wǎng)費(fèi)的來(lái)源零花錢占到了76％，還有2％的同學(xué)是跟同學(xué)來(lái)借錢上網(wǎng)的，那些借錢上網(wǎng)的同學(xué)應(yīng)該好好反省了，在大學(xué)生的零花錢的使用上，上網(wǎng)占到了很大的比例。

三 我校大學(xué)生參與體育活動(dòng)情況

大學(xué)生的生活條件越來(lái)越好，業(yè)余活動(dòng)也越來(lái)越豐富，但是，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的身體素質(zhì)正在不斷下降。平常我們?cè)谛@中，似乎除了體育課，就很少參加體育鍛煉，那么，現(xiàn)今的大學(xué)生，到底有沒(méi)有經(jīng)常參加體育鍛煉呢？如何能夠提高大學(xué)生體育鍛煉的參與率呢？為了了解大學(xué)生平時(shí)參加體育鍛煉的情況，我在我們學(xué)校進(jìn)行了一個(gè)調(diào)查。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生參加體育鍛煉意識(shí)薄弱，有將近40%的學(xué)生是一周到半個(gè)月參加一次體育鍛煉，有33%的人是兩三天參加一次，只有9%的學(xué)生是每天都會(huì)進(jìn)

黨校培訓(xùn)第28期調(diào)研報(bào)告

行活動(dòng)，而且有將近60%的學(xué)生參加體育鍛煉是低于一個(gè)小時(shí)的，只有14%的學(xué)生做運(yùn)動(dòng)1個(gè)小時(shí)到2個(gè)小時(shí)，其中，在參加體育鍛煉的學(xué)生中，有將近56%的學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)校強(qiáng)制的。而且男女生分化嚴(yán)重。問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果顯示，男女生參加體育鍛煉的情況是不同的，男生普遍比女生經(jīng)常參加體育活動(dòng)，并且男女生喜歡的運(yùn)動(dòng)也是不同的，男生都偏好競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，80%的男生喜歡球類，跑步之類的運(yùn)動(dòng)，而女生都非常注重身材，所以她們更青睞塑身性強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，如健身操，形體，瑜伽等；其次，男生掌握的運(yùn)動(dòng)技能也普遍比女生多，68%的男生都能掌握一些專項(xiàng)技能，只有46%的女生能掌握一些體育技能；此外還有，很大一部分男生參加體育鍛煉的目的是為了強(qiáng)身健體，而女生則大部分是為了娛樂(lè)，為了身材。由此可見(jiàn)，在體育鍛煉上，男女生之間存在很大的差異。

四 我校大學(xué)生戀愛(ài)心理研究

愛(ài)情，這一詞在當(dāng)代大學(xué)中已不再新鮮和神秘。隨著社會(huì)的發(fā)展、觀念的更新，越來(lái)越多的人開(kāi)始包容大學(xué)生的愛(ài)情，并積極關(guān)注大學(xué)生戀愛(ài)狀況。我們?yōu)榱肆私馕倚４髮W(xué)生戀愛(ài)觀，對(duì)我校的80位同學(xué)做了隨機(jī)的問(wèn)卷調(diào)查。我們從以下幾個(gè)方式對(duì)同學(xué)們的戀愛(ài)觀進(jìn)行了調(diào)查。1.對(duì)愛(ài)情的理解。在愛(ài)情的角色中，26.4%的人選擇“愛(ài)別人”，59.5%的人選擇“被別人愛(ài)”。關(guān)于嫉妒是否是真愛(ài)的表現(xiàn)，41.4%的同學(xué)認(rèn)為是，56.9%的同學(xué)選擇了否。如果戀人要求你做他所期待的事時(shí)，27.8%的大學(xué)生不管什么都會(huì)去做，34.5%的人要考慮到是否有利于自己。38.5%的大學(xué)生認(rèn)為“對(duì)自己戀情的選擇是經(jīng)過(guò)深思熟慮的”，41.3%的同學(xué)表示“有所考慮但還不全面”，12.5%的同學(xué)“根本沒(méi)考慮就被愛(ài)情沖昏了頭腦”，只有7.6%的同學(xué)“在對(duì)方的猛烈追求下才戀愛(ài)”，也是一點(diǎn)考慮也沒(méi)有。顯然，大學(xué)生對(duì)愛(ài)的理解還未成熟，傾向從自我的角度出發(fā)，過(guò)度自我保護(hù)，對(duì)于戀情的考慮比較草率。2.戀愛(ài)的一般方式。調(diào)查結(jié)果顯示，2.6%的大學(xué)生想“通過(guò)父母介紹認(rèn)識(shí)戀愛(ài)對(duì)象”，6.1%的學(xué)生想“通過(guò)同學(xué)和朋友”認(rèn)識(shí)對(duì)方，1.4%的學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，而84.9%的學(xué)生則想自己認(rèn)識(shí)。在隨后的調(diào)查結(jié)果中我們也證實(shí)了這一態(tài)度。戀愛(ài)的大學(xué)生中有1.1%的是通過(guò)父母介紹的，19.6%是通過(guò)同學(xué)和朋友介紹的，7.4%的是網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)的，65%的是自己認(rèn)識(shí)的。大學(xué)生戀愛(ài)的對(duì)象以同學(xué)和校友為主，占到總?cè)藬?shù)的69%，社會(huì)人士占27.8%。在是否接受網(wǎng)戀的問(wèn)題中上，6.1%的人表示會(huì)考慮，29.5%的人可能會(huì)考慮，39.3%的人不太會(huì)考慮，黨校培訓(xùn)第28期調(diào)研報(bào)告

而堅(jiān)決不考慮的只有24.9%。由此可見(jiàn)，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)戀的持有很大的懷疑和猶豫態(tài)度。五 我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況調(diào)研

當(dāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開(kāi)展得如火如荼的時(shí)候，當(dāng)越來(lái)越多的高校畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)這種新的就業(yè)方式的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)在大學(xué)校園里創(chuàng)業(yè)意識(shí)在高校中已不再陌生。為了了解我校在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前準(zhǔn)備的現(xiàn)狀,我們進(jìn)行了一次調(diào)查問(wèn)卷。從調(diào)查問(wèn)卷中抽出幾份題目進(jìn)行分析，例如第二題，您關(guān)注國(guó)家出臺(tái)的扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策、法規(guī)？調(diào)查中，經(jīng)常關(guān)注，很清楚的大學(xué)生占10%，偶爾關(guān)注，比較清楚的大學(xué)生占30%，不太愿意主動(dòng)去了解，知道一點(diǎn)的大學(xué)生占45%，一點(diǎn)也不知道的大學(xué)生占15%。從這里體現(xiàn)出現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)國(guó)家政策的了解程度雖然占比較大的比例，但經(jīng)常關(guān)注的大學(xué)生只占10%，所占比例較小，說(shuō)明大學(xué)生關(guān)注國(guó)家政策是有待加強(qiáng)的。而第三題您是否有創(chuàng)業(yè)的打算 ？調(diào)查中，考慮過(guò)的大學(xué)生占97.5%,完全沒(méi)想過(guò)的大學(xué)生占2.5,正在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占0%,已經(jīng)嘗試過(guò)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占0%。從這里體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題對(duì)大學(xué)生不是什么與他們毫不相干的事情，絕大多數(shù)的學(xué)生還是思考過(guò)創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題。

作為一名入黨積極分子，我們必須嚴(yán)格要求自己，努力使自己成為先進(jìn)個(gè)人，把握好大學(xué)時(shí)光。大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。因?yàn)椋M(jìn)入大學(xué)我們終于放下高考的重?fù)?dān)，第一次開(kāi)始追逐自己的理想、興趣。這是我們離開(kāi)家庭生活，第一次獨(dú)立參與團(tuán)體和社會(huì)生活。大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。這是因?yàn)椋@可能是我們最后一次可以將大段時(shí)間用于學(xué)習(xí)的人生階段，也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實(shí)自我的成長(zhǎng)歷程。這也許是我們最后一次能在相對(duì)寬容的，可以置身其中學(xué)習(xí)為人處世之道的理想環(huán)境。在大學(xué)四年里，我們應(yīng)該努力為自己編織生活夢(mèng)想，明確奮斗方向，奠定事業(yè)基礎(chǔ)。

第五篇：農(nóng)村青年工作、生活狀況調(diào)研報(bào)告[推薦]

農(nóng)村青年工作、生活狀況調(diào)研報(bào)告

——以甘南州迭部縣阿夏鄉(xiāng)西居村為例

農(nóng)村青年是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，是我國(guó)青年的主體。他們的生存、生活及發(fā)展?fàn)顩r對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定起著至關(guān)重要的作用。要建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、加快農(nóng)村全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程，就必須充分發(fā)揮廣大農(nóng)村青年的優(yōu)勢(shì)和作用，凝聚廣大農(nóng)村青年的智慧和力量。為全面深入地了解少數(shù)民族農(nóng)村地區(qū)青年工作和生活現(xiàn)狀，探索新的歷史條件下農(nóng)村青年工作發(fā)展的新思路。通過(guò)座談、走訪、征求意見(jiàn)等形式對(duì)農(nóng)村青年的現(xiàn)狀進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查分析，對(duì)我鄉(xiāng)農(nóng)村青年工作現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展形成了一些基本的認(rèn)識(shí)。

一、農(nóng)村青年基本現(xiàn)狀

（一）青年發(fā)展?fàn)顩r

1、受教育程度。在調(diào)查的50人中，有初中學(xué)歷的17人，占總?cè)藬?shù)的34%，有高中學(xué)歷的23人，占總?cè)藬?shù)的45%，高中以上學(xué)歷的只有10人，占總?cè)藬?shù)的21%，近80%的青年從事農(nóng)業(yè)種植、養(yǎng)殖、零售、建筑業(yè)等體力工作。調(diào)查表明，農(nóng)村青年學(xué)歷層次偏低，文化素質(zhì)和職業(yè)技能素質(zhì)較差，大多數(shù)只能從事體力型、收入低的工作。知識(shí)水平的限制，直接影響了農(nóng)村青年的就業(yè)。

2、家庭情況。在被調(diào)查對(duì)象中，年齡在20至35歲之間共占87.13%，已婚占66.21%，明顯多于未婚和離婚，家庭成員在3人及

以上的占93.11%。這組數(shù)據(jù)表明，我鄉(xiāng)農(nóng)村青年絕大多數(shù)已經(jīng)組成家庭，并承擔(dān)著生兒育女和贍養(yǎng)老人的重任，導(dǎo)致生活壓力大，家庭負(fù)擔(dān)沉重。

（二）青年發(fā)展中的能力培養(yǎng)

1、找工作的渠道。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村青年通過(guò)親戚朋友或同鄉(xiāng)介紹找工作的占34% , 自己尋找到的占30%，通過(guò)政府或中介組織介紹的占11%，所占比例較少。農(nóng)村青年找工作的渠道不暢，限制了他們自身的發(fā)展。

2、生活目標(biāo)。調(diào)查顯示，80%的農(nóng)村青年對(duì)當(dāng)前的工作生活比較滿意。但對(duì)于將來(lái)的生活目標(biāo)以及規(guī)劃，65%的農(nóng)村青年對(duì)將來(lái)沒(méi)有打算，只是邊走邊看，30%的青年選擇學(xué)技術(shù)然后回家鄉(xiāng)發(fā)展，有5%的青年打算到城市發(fā)展。在工作目的調(diào)查中，有74%的青年認(rèn)為掙錢過(guò)日子是其工作的主要目的，21%的青年是為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，5%的是為社會(huì)做貢獻(xiàn)而工作。在對(duì)農(nóng)村青年有無(wú)創(chuàng)業(yè)打算的調(diào)查中，有41%的青年經(jīng)常有創(chuàng)業(yè)的打算，也在摸索當(dāng)中，28%的青年有創(chuàng)業(yè)的想法，但還沒(méi)有反映在行動(dòng)中，23%的青年偶爾有創(chuàng)業(yè)的想法，8%的青年沒(méi)有創(chuàng)業(yè)想法。這說(shuō)明我鄉(xiāng)農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)的積極性較高，但普遍顯得很迷茫，對(duì)自己的將來(lái)沒(méi)有多大期望，農(nóng)村青年迫切需要就業(yè)創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)和扶持。

3、政治參與狀況。調(diào)查表明，對(duì)“基層干部和愛(ài)國(guó)宗教人士哪個(gè)威信更高”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，選擇愛(ài)國(guó)宗教人士的比例略高于基層干部，而對(duì)于“是否認(rèn)同藏區(qū)自古以來(lái)就是中國(guó)不可分割的一部分”這

一問(wèn)題，100%的人選擇了認(rèn)同。由此可見(jiàn)，農(nóng)村青年具有較強(qiáng)的集體認(rèn)同感，但是少數(shù)民族群體中基層干部的威信仍有待進(jìn)一步提高。對(duì)于“是否經(jīng)常關(guān)注國(guó)家及地方的時(shí)政新聞，主要關(guān)注哪些內(nèi)容”這一問(wèn)題，很多少數(shù)民族青年朋友選擇了很少關(guān)注，匯總之后發(fā)現(xiàn)農(nóng)村青年最關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，社會(huì)保障制度，醫(yī)療衛(wèi)生改革。調(diào)查顯示，農(nóng)村青年比較關(guān)注民生問(wèn)題，參與社會(huì)建設(shè)的意愿比較強(qiáng)烈，但少數(shù)民族同胞的積極性仍有待提高。

4、對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的參與。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有40%的農(nóng)村青年表示在新農(nóng)村建設(shè)中可以無(wú)條件地盡自己的義務(wù)，有50%的青年則要看情況為新農(nóng)村建設(shè)盡義務(wù)，有10%的青年表示給錢才干。43%的人擔(dān)心新農(nóng)村建設(shè)會(huì)不尊重農(nóng)民的意愿，搞“形象工程”，21%的人擔(dān)心會(huì)加重農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，15%的人認(rèn)為不是實(shí)事求是，會(huì)搞一刀切，13%的人擔(dān)心只是刮一陣風(fēng)。農(nóng)村青年對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的關(guān)注度高，但參與度不高，擔(dān)心效果不明顯。

二、當(dāng)前影響農(nóng)村青年發(fā)展的突出問(wèn)題

（一）影響農(nóng)村青年發(fā)展的基礎(chǔ)條件。

1、農(nóng)村基礎(chǔ)教育薄弱。農(nóng)村基礎(chǔ)教育存在師資水平不高、管理力量薄弱，辦學(xué)模式單一，教育條件落后等問(wèn)題，特別是農(nóng)村學(xué)校在施教的過(guò)程中普遍只重視文化知識(shí)的教授，沒(méi)有在學(xué)生的基礎(chǔ)教育與學(xué)生的從業(yè)需要和社會(huì)需要之間建立起聯(lián)系，沒(méi)有在學(xué)生的短期需要和長(zhǎng)遠(yuǎn)需要之間、地方需要和社會(huì)普遍需要之間建立起平衡，從而使走向社會(huì)的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、就業(yè)能力、工作轉(zhuǎn)換能力和創(chuàng)業(yè)能力較

差，一定程度上影響了農(nóng)村青年素質(zhì)的提高及個(gè)人發(fā)展。

2、思想道德教育效果不明顯。當(dāng)代青年所處的是一個(gè)開(kāi)放式的生存環(huán)境，形形色色的思潮沖擊著農(nóng)村，一些不良風(fēng)氣和不健康思想，如個(gè)人主義、拜金主義、封建迷信等思想對(duì)青年的負(fù)面影響不容低估。受傳統(tǒng)的教育模式、工作方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等因素的影響，農(nóng)村青少年教育重智育、輕德育的現(xiàn)象較為普遍，思想道德教育缺乏豐富多樣的教育方法和內(nèi)容，對(duì)青少年的吸引力和感召力不強(qiáng)，無(wú)法發(fā)揮在青少年思想道德建設(shè)中的教育效能。

3、農(nóng)村青年文化建設(shè)滯后。目前農(nóng)村青年文化狀況與構(gòu)建和諧社會(huì)的要求不相適應(yīng)，與農(nóng)村精神文化需求不相適應(yīng)，文化生活單調(diào)是農(nóng)村青年文化生活現(xiàn)狀的顯著特征。農(nóng)村公共文化設(shè)施和青少年文化活動(dòng)場(chǎng)所缺乏，面向青年開(kāi)展的群眾文化活動(dòng)很少，農(nóng)村青年參與文化活動(dòng)的熱情不高，農(nóng)村民間文化缺少青年傳承，農(nóng)村普法教育力度不夠，從而使求神拜佛、卜卦算命、賭博等封建迷信活動(dòng)和不良習(xí)氣有所抬頭。

（二）影響農(nóng)村青年發(fā)展機(jī)會(huì)的問(wèn)題。

1、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低。改革開(kāi)放以來(lái)，農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整，綜合實(shí)力和自我發(fā)展能力不斷增強(qiáng)，農(nóng)村青年的就業(yè)環(huán)境不斷得到改善，但相對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)，經(jīng)濟(jì)總量小，產(chǎn)業(yè)單一，人均水平低。農(nóng)民增收的難度依然很大，大量的農(nóng)村勞動(dòng)力，特別是青年勞動(dòng)力選擇了離開(kāi)土地進(jìn)城務(wù)工。

2、農(nóng)村青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)難度大。整個(gè)社會(huì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，農(nóng)村青

年中富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)問(wèn)題突出。受就業(yè)觀念、教育培訓(xùn)程度等因素的影響，農(nóng)村青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力普遍較弱，政府的政策扶持力度不夠，大多從事低收入的體力型職業(yè)。初、高中畢業(yè)的“兩后生”，缺少職業(yè)技能，職業(yè)定位“高不成、低不就”，在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中處于不利地位。

三、促進(jìn)農(nóng)村青年發(fā)展的對(duì)策和建議

（一）加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)教育。基礎(chǔ)教育作為政府的一項(xiàng)基本職能和基礎(chǔ)責(zé)任，應(yīng)該受到各級(jí)政府的重視，要通過(guò)政府行為調(diào)整教育政策，追求教育均衡和教育公平，支持經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)，特別是農(nóng)村地區(qū)發(fā)展基礎(chǔ)教育，加大對(duì)弱勢(shì)群體的扶持力度，確保受教育者的權(quán)利和義務(wù)。增加農(nóng)村基礎(chǔ)教育投入，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，更新教育理念，積極構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求和青年務(wù)工需要的教育模式，滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要，為農(nóng)村青年人力資源開(kāi)發(fā)和農(nóng)村青年勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移創(chuàng)造條件。

（二）增強(qiáng)農(nóng)村青年思想道德教育的針對(duì)性和實(shí)效性。農(nóng)村青年思想政治教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程，需要各級(jí)黨組織和政府職能部門及有關(guān)團(tuán)體的支持和配合。要以農(nóng)村青年的理想教育、現(xiàn)代文明意識(shí)教育為重點(diǎn)，針對(duì)青少年群體各成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)，進(jìn)行分層教育，合理確定由低到高的階段性目標(biāo)、內(nèi)容和方法，努力做到目標(biāo)切實(shí)可行、內(nèi)容通俗易懂、形式生動(dòng)活潑，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性。要重視思想教育方式方法的創(chuàng)新，改變過(guò)去思想教育就是說(shuō)教、讀報(bào)紙的教育方式，以影響大局和青年關(guān)切的問(wèn)題作為工作的突破口，把思想教育融入到日常的生活當(dāng)中、融入到青年群體性活動(dòng)當(dāng)中，使思想

政治教育實(shí)實(shí)在在地進(jìn)入到青年的思想、工作和生活。

（三）大力加強(qiáng)農(nóng)村青年文化建設(shè)。文化對(duì)于農(nóng)村青年，最重要的作用是青年主體意識(shí)的啟蒙。文化可以啟迪青年人的理想，拓寬青年人的視野，增長(zhǎng)青年人的才干。農(nóng)村青年文化建設(shè)要以服務(wù)農(nóng)村青年成長(zhǎng)成才、就業(yè)創(chuàng)業(yè)為主線，創(chuàng)新載體、加大投入、重在建設(shè)、引導(dǎo)參與、寓教于樂(lè)，用先進(jìn)文化塑造農(nóng)村青年，充分發(fā)揮青年在農(nóng)村先進(jìn)文化建設(shè)中的生力軍作用，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持。要大力加強(qiáng)農(nóng)村青少年文化陣地建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的青年文化活動(dòng)，推動(dòng)農(nóng)村青年文化建設(shè)的健康發(fā)展。

（四）引導(dǎo)農(nóng)村青年參與和諧社會(huì)建設(shè)。農(nóng)村青年的社會(huì)化要通過(guò)他們?cè)谏鐣?huì)參與實(shí)踐中來(lái)實(shí)現(xiàn)和推進(jìn)。要不斷增強(qiáng)農(nóng)村青年參與和諧社會(huì)建設(shè)的意識(shí)，積極引導(dǎo)農(nóng)村青年科學(xué)規(guī)范、合理有序、務(wù)實(shí)有效地參與社會(huì)生活，通過(guò)黨團(tuán)組織覆蓋拓寬參與途徑，通過(guò)加強(qiáng)指導(dǎo)、規(guī)范管理，積極培育和發(fā)展農(nóng)村青年社團(tuán)組織，通過(guò)培訓(xùn)和勞務(wù)基地建設(shè)，為青年農(nóng)民工提供就業(yè)服務(wù)，通過(guò)法律手段和合理渠道，維護(hù)青年農(nóng)民工的合法權(quán)益，同時(shí)，要熱情鼓勵(lì)農(nóng)村青年參與青年志愿者行動(dòng)，使他們?cè)诜瞰I(xiàn)中提高參與社會(huì)的能力。