第一篇：共讀書共成長家長征文

篇一：我和兒子共讀書

學校開展了“共讀，共寫，共成長”活動，起初我也是抱著完成 作業(yè)的心態(tài)和兒子一起讀書，沒想到后來竟成了我和兒子在一起的快樂活動，成了我們溝通的橋梁和紐帶。

有時是老師剛好布置有課文閱讀任務，兒子心甘情愿積極的找我讀，一般都是在筆寫作業(yè)完成以后，我們倆都坐在小凳子上，他先讀一遍，有點結巴，中途不會讀的字還要拼一下拼音，但是他的動作很好，完全一本正經，眼睛盯著課本，鼓起腮幫，頭點來點去，小嘴隨著音節(jié)時而翹起，時兒收回，還根據課文內容，聲音抑揚頓挫，時快時慢，時高時低，時而輕聲時而重音，很有感情，這一點可以想到是我們的老師在閱讀上給他們下了很大的功夫。接下來他會讓我讀，剛開始我就是一溜煙的小跑，想著讀完就好，兒子可不干，剛張口就被他打斷，這句要慢，那句要快，這句聲音要高而且要干脆，那句要輕一點，每段讀完開始下一段落時要稍微停一下，咽一口口水 再開始下一段，邊說還要讀一下給我示范，或者有時就是干脆 讓我停下來他重新讀一遍讓我好好聽，乖乖，這時我可真是成了兒子的手下敗將了，他那神情儼然一副嚴師指揮劣徒的樣子，我看著兒子這樣心里竊喜，為他的樣子更為他的 認真。兒子見我還要他教，也別提有多高興了，有時我就故意讀錯，我喜歡看他撅著小嘴教我的樣子，看他那種滿足感和成就感，有時我倆還會就閱讀起一番愉快的 爭論。

家里的藏書不多，孩子能讀的書基本靠學校推薦的書目。我會在他有充足的時間，而且情緒好的時候和他商量是不是來比賽讀書，比賽看誰讀的有感情，吐字清晰能讓對方聽的懂，比賽讀過以后看誰能把里面的內容講出來。一般情況，說是比賽他都樂意，或者我讀給他聽，或者他讀給我聽；有時他不想讀我又有時間的話，我就把他的書拿出來讀，有認識的字我也說不認識，讓他幫我拼，拼著拼著就拼成和我一起讀了；讀完我們會講一講里面都說些啥，有時中途兒子也會不停的問我里面不懂的東西或他感興趣的，說的清的我就講給他，說不清的我只好向他道歉，或者在網上查一下，或者告訴他我也不明白，讓他好好學習，長大了把這些問題弄懂了也要告訴我，兒子都會拍著胸脯說沒問題，他說長大了要做校長，讀書給學校所有的老師和學生聽。和兒子共讀我們不是每天讀，有時我沒時間，有時他實在不想讀，一星期我倆也就會一起讀那末三四次，但每次的讀書都是我和兒子的快樂時光，我們同讀一本，一個故事，我倆站在一個平臺上，沒有母子之分，就是同學之間的互讀。兒子學習不是很好，但是他卻是一個懂事的孩子，遇事我都會給他講道理講緣由，課堂書和課外書不僅讓他學到了知識，而且在學習中懂得了不少做人的道理，也讓我教育孩子有了淺顯易懂的教材，相信讀書活動只要一直做下去，在不久的將來不僅讓孩子受益匪淺，養(yǎng)成自覺讀書自覺學習的好習慣，擁有積極向上的健康心態(tài)，而且還會讓我們家長能夠走進孩子的世界，拉近和孩子溝通的距離。

篇二：親子共讀書 書香如芝蘭

張馨語

從女兒還不會說話起，我就買回許多花花綠綠、各式各樣的書。我總是把她抱在腿上，一頁一頁的邊看邊讀，女兒也總會乖乖地偎在我的懷里，還不時“咿咿呀呀”地跟著我一起讀，我們母女的親子共讀就是在這輕松、溫馨的氛圍中開始的。女兒再稍大一些，我會和她一起讀兒歌、讀古詩。每天晚上睡覺前我都會拿一本故事書，繪聲繪色的讀給女兒聽，這時的她總是很安靜，有時她會意猶未盡，不停地讓我再講一遍，有時她會在我的故事中不知不覺進入夢鄉(xiāng)。以后一直到女兒上小學，不管多忙多累，她也總會在聽完故事后才能入睡，這已經成了一個雷打不動的習慣。幾年下來，女兒積累了不少的好詞匯，經常會不由自主的蹦出一些來，讓我很是意外和驚喜。

上小學以后，學校提倡要讓孩子自己多讀書，可女兒還是太過依賴我，對學校推薦的一些書還是讓我念給她聽。我心里雖然著急，但想著可能她識字還不是很多，自己看起來有些困難吧。于是就想了一個辦法，我對女兒說她已經長大了，能不能每天也給媽媽讀故事聽？女兒很樂意的答應了。我找了幾本字數比較少的、以前我給她讀過的故事書，每天做完作業(yè)，我們就會一起坐在沙發(fā)上，聽女兒給我讀故事。一開始，她讀的很慢，整個句子也不通順，遇到不認識的字還要自己拼拼音，我會非常耐心的等著，還會裝著饒有興趣、不失時機的問一句：“后來呢？”就這樣，女兒讀書的速度越來越快，認識的字也越來越多，但她對自己讀書還是不太感興趣。有一次我去書店買回一本《一年級的小豌豆》，可能是書中小主人公的經歷和女兒有太多類似，她竟然拿起就放不下了，真的是到了廢寢忘食的地步，記得那是在夏天，中午都要午休的，但女兒為了看完這本書，好幾中午都沒睡呢。從那之后，女兒愛上了讀書。為了和女兒共同進步，每次買來或者借來新的書，我都會和她一起讀，然后交流一下對書中一些人物或者情節(jié)的看法。我知道要讓孩子愛讀書，父母首先要做出榜樣。記得有一次我們借了《窗邊的小豆豆》這本書，沒看幾頁我就被它深深的吸引了，書中可愛的小豆豆，特別的巴學園，還有和藹可親的小林校長都給我留下了深刻的印象，也帶給我?guī)自S歡笑和感動。女兒也特別喜歡這本書，有的時候我們會搶著看，女兒告訴我，當她看到巴學園被飛機炸毀、起火的時候，難過的都快要哭了，我又何嘗不是呢？親子共讀讓我和女兒的心貼的更近，讓我和女兒成了無話不談的好朋友。

“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”，女兒的讀書之旅才剛剛開始，還有許多的好書等著我們一起去讀，有書陪伴的日子，充實而有益；有女兒陪伴的日子，幸福而滿足。

第二篇：家長共讀書，共成長征文

家長共讀書，共成長征文

看到學校“共讀書、共成長”的征文題目，不禁令人浮想聯(lián)翩。轉眼間，孩子已經上初中一年級了，回想孩子自小到大的成長過程，歷歷在心。孩子從小自立自強，熱愛讀書，學習積極主動，生活獨立性也很強，很少讓我們家長操心。

在孩子出生之前，家里已經準備了不少書籍，既有家長為自己準備的各方面育兒、教育、科普的，也有為孩子準備的故事、游戲、音樂方面的書。像所有即將為人父母的家庭一樣，對自己的孩子信心百倍，不把孩子培養(yǎng)成才誓不罷休。孩子出生后，最大的樂趣就是和孩子在一起的時刻，孩子的每一個進步都凝聚著家長的辛勞和汗水。后來和孩子交談，孩子說從小到現(xiàn)在印象最深的一件事，就是那本有聲書，書本打開后不但會有音樂伴奏的講故事，而且每一頁打開后是一幅立體的圖畫。每天下班回家，我放下手中的東西，第一件事就是和孩子把這本書再讀一遍（準確說應該是再聽一遍），這已成為孩子牙牙學語時每天的固定節(jié)目，孩子對所喜歡事物的耐心和毅力令大人自嘆不如。

孩子一天天長大，與孩子共同讀書自然成了家中的固定節(jié)目，每天睡前閱讀是雷打不動的，嬰兒畫報、幼兒畫報、中國童話、格林童話、安徒生童話等一大批圖書陸續(xù)讀完了。在讀書過程中，在孩子睡夢中的微笑里，度過了快樂的童年時光。

光陰似箭，不知不覺間讀書成了孩子的習慣，書籍成了孩子最好的朋友。和孩子一塊選書，和孩子共同讀書，然后交流讀書心得，成了家里的常事。孩子的愛讀書成了家里親友津津樂道的話題，也成了教育更小弟弟妹妹的榜樣。逢年過節(jié)，親戚給孩子的禮物大多是書籍。逛書店成了全家的一件樂事，周末節(jié)假日全家一起逛書店，徜徉在書海里，聞著墨韻書香，全家一起選書，為決定選那本書而爭論不已，各說各的理由。選定后大家輪流閱讀，然后交流閱讀心得。在和孩子選書、讀書的過程中，共同見證了孩子的成長。

隨著孩子的長大，讀的書也越來越多，如楊紅櫻系列、福爾摩斯探案全集、儒勒·凡爾納的科幻探險、中國古典名著等古今中外的大量書籍。現(xiàn)在正為孩子的讀書犯愁呢，隨著學習壓力加大、作業(yè)的增多，孩子的業(yè)余時間越來越少，家長不得不壓縮讀書時間。忙里偷閑，孩子捧上一本喜歡的書，就像是抱了一塊寶貝一樣，愛不釋手，舍不得放下，一定要讀完，才肯罷休，簡直是到了如癡如醉的地步。最近一段時間因為面臨期中考試的緣故，學習比較緊張，每天都要做不少的作業(yè)，不得不讓那些喜歡的書寂寞了一陣子。

讀萬卷書，行萬里路，自古至今是讀書人的理想和追求。在孩子的假期中，我們經常和孩子一起到各地旅游，旅游也是另一種形式的閱讀過程。自己的所思所學，要能在生活中得到體現(xiàn)和驗證。只有在生活的實踐中，在八千里路云和月的追尋中，才能開眼界、闊心胸。

有人說：“讀書，讀一本好書，讓我們得以明凈如水，開闊視野，豐富閱歷，益于人生。書籍就是望遠鏡，書籍就是一盞明燈。讓我們看的更遠、更清晰。”

高爾基說：“要熱愛書，它會使你的生活輕松；它會友愛地來幫助你了解復雜的思想、情感和事件；它會教導你尊重別人和你自己；它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。”童年、在人間、我的大學，高爾基以自己的親身體驗印證了生活的艱難和讀書的意義。

讀書給我們帶來了快樂，豐富了我們的家庭生活。在閱讀過程中增長了知識，陶冶了情操，樹立了理想。孩子的成長見證了全家共同的進步，讀書已經是家庭生活的一部分，而且是不可分割的一部分。

第三篇：共讀書共成長征文

征文一：共讀書共成長

不知不覺已陪同兒子走過了八年的時光，在這八年的時間里，有很多的快樂也有很多的感觸。

兒子的性格比較內向，屬于比較聽話、講道理型的，所以在小學前的幼兒時光里，我們的母子關系比較融洽，笑聲充滿了生活中的各個角落。但自從兒子上小學后，由于對兒子充滿了太多的期待，每當兒子達不到自己的期待時我就會不由自主地開始焦慮煩躁，并在和兒子相處的過程中不自覺地把這種情緒傳染給了兒子，因此我和兒子的親子關系開始有了許多不和諧的音符，笑聲自然也就少了很多，爭執(zhí)卻越來越多。我不想繼續(xù)這樣下去，決定下決心去改善我和兒子之間的關系。我讀了很多的關于家庭教育方面的書籍，比如：《孩子，把你的手給我》、《每個孩子都能學好規(guī)矩》、《正面管教》等。看了這許多的書籍以后，我的觀念和意識有了很大的改變，在和兒子相處的過程中也在慢慢改變自己的方式，讓自己在內心坦然接受兒子的不完美、不優(yōu)秀。當然這個過程是漫長的，也是反復的，這也讓我更深刻地感受到成長的路是漫長的，在面對兒子時時刻提醒自己的期待要適度。

兒子上學前，我們的親子讀書時光是我讀給兒子聽，自從兒子上學后隨著兒子認識的字越來越多，現(xiàn)在我們經常是共讀一本書，在和兒子共讀的過程中，我們的共同話題越來越多，兒子也越來越喜歡看書，我們之間很多的問題也在讀書的過程中得到解決，在書本中我們學到了許多在課本上學不到的百科知識，也學會了在生活中要相互理解、相互尊重。

時光在不停歇地溜走，兒子在一天天的長大，自立意識越來越強，這就要求我這個做媽媽的觀念意識也要不斷地變化，讓自己和兒子一起不斷地成長。讓我們珍惜這寶貴的親子時光，努力做一個快樂的、稱職的媽媽。

征文二：共讀書共成長

書，人類的朋友。一個人形成良好的讀書習慣，受益將是終生的。孩子有書相伴的成長年代，一定是豐富多彩的。

記得孩子剛剛牙牙學語的時候，把一本書放在其面前，她會馬上安靜下來。翻看色彩豐富的圖片書，享受著那份新鮮；從此開啟父母陪孩子讀書的時代。夜晚，躺在床上，和孩子共捧書，孩子看著書中的插畫父母用聲音給孩子詮釋書中的故事，氛圍是溫馨的。孩子小的時候，都是講述有愛的故事，讓孩子在愛的故事中成長，感受成長的溫馨。

長大些了，每月帶孩子去“逛”書店，挑選適合孩子讀的書。做父母的也會挑選一些育兒、家庭教育的書，充實自己。開始的時候，父母會根據自己的判斷，為孩子選擇適合孩子讀的書。孩子大些了，會自己選擇喜歡的書。每當走出書店，看到了挑選到的心儀的書，看到孩子滿意的表情，幸福感真的油然而生。

書，豐富了孩子的知識，也增強了家長的教育觀念。社會大課堂中，沒有如何做家長的學習班，每個做家長的都是在實踐中總結教育，為教育孩子提供了學習的源泉。書，成為了實踐補充的動力。從書中，汲取經驗的養(yǎng)分，理論結合實踐，豐富了家長，孩子從中也受益了。

孩子的讀書，會分幾個階段。不識字的階段，主要是看些圖畫書，認知顏色、事物，聽爸爸媽媽講書上的故事。父母在給孩子讀書時，讓孩子看著書上的字，讓孩子也有聞到墨香的感覺，讓孩子愛上讀書。孩子學習拼音后，選擇一些帶拼音的書籍，讓孩子來讀，孩子會從書中自己讀到自己能掌握的東西。慢慢的認識的字多了，孩子就能獨立閱讀了。這個時候，家長可以讓孩子獨立選擇自己喜歡的書，開啟孩子真正的讀書之旅。

讀書，是個堅持的事兒。做什么事情，認真和堅持是最需要的，讀書也是。認真閱讀，堅持閱讀，就會變成一種習慣。養(yǎng)成眾生讀書的習慣，對一個人的成長是有益的。讓我們在讀書中快樂的成長吧。

第四篇：同讀書,共成長—家長征文

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第五篇：家長讀書征文

《家長讀書征文》

自從孩子呱呱落地，一棵幼苗既開始成長，而作為孩子的家長其實也伴隨著他一起成長。老師曾經在家長會上說過，父母是孩子第一位老師，家庭教育是我們地一所學校，的確，我們的語言舉止，思想品格直接影響著孩子。家庭環(huán)境對一個人一生的影響往往是決定性的，每個人都有創(chuàng)造的天賦，做父母的要經常保護，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性，發(fā)展其創(chuàng)造力，創(chuàng)造力是一種容易受到文化影響的能力，是最能豐富超越和挫傷的能力，我經常鼓勵孫玉纖遇到困難和挫折不要氣餒，分析和找到原因，再努力，一定會比以前更進步，我們對孫玉纖品格、道德、儀態(tài)、禮貌等方面的教育十分注重，在公共汽車上我會把自己的座位讓給老邁的老人和幼小的孩子，孫玉纖也會主動讓座，平時街頭乞討的殘疾人，她會把自己省下來的零用錢捐獻給他們，生活中的點點滴滴有很多，就不一一例舉了。

我們這個社會是一個多元化的社會，書本上的知識有局限性。我經常對女兒說：“你們這代人競爭會很激烈，你要有多方面的才能，才不會被淘汰，平時多看新聞、報紙、書刊豐富自己的知識面。

能力是成才的必要條件，沒有能力的同樣無法出類拔萃。能力不等于知識，需要磨煉，記得去年六一節(jié)前夕，我女兒參加節(jié)目排練，早出晚歸，非常辛苦，雖然我們很心疼，但我們還是鼓勵她，要認真刻苦差，付出一定會有回報。演出那天我也來到學校操場邊觀看，現(xiàn)場效果非常好。成功的背后有許多付出，付出得到回報，她們的節(jié)目榮獲一等獎。我大力表揚她，我們應該學會鼓勵和賞識孩子，這是一種無形的力量，能激發(fā)他們的上進心和增強她的自信心。

尊重人理解人就能找到朋友，對孩子而言，注重感情，珍惜友誼，尊敬師長是她融入集體的要求，只有對別人好，才能換得別人對你的好。一個人擁有了尊重別人，理解別人的特點，就能擁有朋友，擁有良好的人際關系，也就獲得將來事業(yè)上成功的可能。寬容是獲得信任與支持的前提，學會寬容最主要的就是善于從他人的立場看待問題，要從小教育孩子去更多地理解別人，從他人的角度來看事情，懂得如何傾聽別人最可能做好的事情，贏得信任和友誼，并且善于把握別人容易錯過的機會，因為一個人以言語表達自我的時候，會希望聽他說話的人能有所反饋，也希望別人了解他。善于傾聽也是寬容的基礎。

我們對孫玉纖除了學習上，還進行了自理能力和管理能力，社會能力，口頭表達能力，以及承受失敗能力的培養(yǎng)，多接觸社會生活，社會生活與真實世界融為一體了，等孩子長大后能適應前進的時代，而培養(yǎng)和教育的最終目的，是讓孩子更好的成家立業(yè)，青出于藍而勝于藍，一代更比一代強，使孩子能跟領時代潮流，智、德、美、體、勞、健、才藝，各方面健康成長，成為國家棟梁之材，為共同構筑和諧社會共同努力，我確信我的女兒孫玉纖，憑她的天賦、悟性、認真、勤奮、品德、才藝等。一定會出類拔萃，以上所寫是我的心得。

孫玉纖的父親 孫明東