第一篇：呂家塬案件匯報(bào)材料

關(guān)于呂某涉嫌傷害一案

匯報(bào)材料

本案是98年**派出所受理的一起傷害案件，由于嫌疑人常年外出，案件一直沒有處理，在當(dāng)事人多次來公安局信訪反映后，今年將案件轉(zhuǎn)至治安大隊(duì)辦理。案件基本情況：

嫌疑人：呂某，男，1961年2月8日出生，現(xiàn)年50歲，**縣劉家河鄉(xiāng)上呂家源村人。

受害人：景某，男，1954年8月26日出生，現(xiàn)年57歲，**縣楊家圪臺鎮(zhèn)背洼溝村人。

案情：1998年12月27日，劉家河鄉(xiāng)上呂家塬村馬某夫婦與呂某夫婦因倒水引起斗毆，馬某妻哥景某在拉架時被呂某夫婦打傷頭部。后由***公安局刑警支隊(duì)對景某頭部傷情進(jìn)行鑒定，經(jīng)**刑技字（1999）第143號鑒定文書鑒定為輕傷。

案發(fā)時，案發(fā)地劉家河鄉(xiāng)為**派出所轄區(qū)，后來劉家河鄉(xiāng)劃為**派出所轄區(qū)。在調(diào)查中，**派出所、***派出所都沒有該案案卷。我大隊(duì)受理后即開始調(diào)查此案。調(diào)查中存在以下幾個焦點(diǎn)問題，提交局務(wù)會研究：

（一）本案原案卷丟失，只有當(dāng)事人手中有一份調(diào)查材料的復(fù)印件，是在1999年告知當(dāng)事人景**為自訴案件，讓當(dāng)事人到法院自訴時的復(fù)印件。現(xiàn)在只有案卷的復(fù)印件且-1-

原談話材料粗略，能否作為證據(jù)使用？

（二）無作案工具。作案工具即打人用的柴靶子當(dāng)時提取，現(xiàn)在找不到。

（三）原材料案件事實(shí)不清，打架時景某一方有景國友，母親李某，妹夫馬某、妹妹景某，呂某一方有呂某夫婦及其父母。現(xiàn)場再無其他人，景某鑒定為輕傷的主要傷情為頭部，景某一方四人稱為呂某用柴靶子打在景某頭部一下造成頭部受傷；呂某妻子劉某稱，景某頭部傷是她用柴靶子打傷的；呂某父親稱當(dāng)時他去叫村干部沒有看見打架過程。沒有呂某及其母親的談話材料。

（四）現(xiàn)在重新調(diào)查此案，當(dāng)事人的八人中，呂某父親去世，母親80多歲，無陳述能力，景某母親現(xiàn)在90多歲，無陳述能力，呂某夫婦外出后未歸，據(jù)聽說在天津，具體地址不詳。我們對景某及馬某夫婦三人進(jìn)行重新調(diào)查后，三人與原陳述雷同。找不到呂某夫婦，無法確定景某頭部傷情到底為誰造成。

承辦人意見：

（一）想方設(shè)法了解呂某天津住址，進(jìn)一步調(diào)查了解案情：

（二）嫌疑人呂某行為觸犯《刑法》第234條之規(guī)定，涉嫌故意傷害罪，根據(jù)《刑事訴訟法》第61條之規(guī)定，呈請對呂某刑事拘留。

（三）因案件案卷丟失、打架工具扣押后丟失，為避免追究民警責(zé)任，本案不能移送起訴。以息訪罷訴為目的，本案請示調(diào)解處理。

妥否，請批示。

第二篇：呂家塬校園周邊環(huán)境整治工作總結(jié)

校園周邊環(huán)境整治工作總結(jié)

學(xué)校是育人的場所,也是社會的組成部分。搞好社會治安綜合治理,是實(shí)現(xiàn)國家長治久安的戰(zhàn)略任務(wù)。在社會主義精神文明建設(shè)中,學(xué)校具有特殊的地位和作用，既要教書，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人，還要育人，使學(xué)生從小懂得遵守法律法規(guī)，誠信做人的道理。那么，創(chuàng)建一所平安學(xué)校就顯得尤為重要。我校扎實(shí)開展學(xué)校的教育教學(xué)工作。工作中，學(xué)校得到了上級部門及領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和大力支持，在社會治安綜合治理及創(chuàng)建平安學(xué)校工作中取得了系列的佳績，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校根據(jù)工作實(shí)際，結(jié)合上級部門下發(fā)的安全教育活動的文件及通知精神，把安全教育工作作為學(xué)校重要的常規(guī)工作，更新觀念，求真務(wù)實(shí)。現(xiàn)將主要成績總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識，加大安全管理力度。

1、我校切實(shí)加強(qiáng)了對學(xué)校的安全管理及建設(shè)“平安校園”重要性的認(rèn)識，進(jìn)一步提高了學(xué)校安全工作防范意識，把安全工作置于學(xué)校教育、教學(xué)和學(xué)校管理的首要位置抓緊、抓實(shí)、抓牢。成立了安全教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組：由校長擔(dān)任組長，由班主任為組員，明確分工，責(zé)任到人，領(lǐng)導(dǎo)各班級展開工作。切實(shí)做好學(xué)校的安全穩(wěn)定工作，確保教育、教學(xué)和學(xué)校管理健康、穩(wěn)步、協(xié)調(diào)、快速發(fā)展，保證教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的提高。

2、統(tǒng)一了以建設(shè)“平安校園”，保障學(xué)校安全的關(guān)鍵在防范的認(rèn)識。學(xué)校堅(jiān)持以“預(yù)防為主”的方針，嚴(yán)格管理，落實(shí)各項(xiàng)安全措施。各處室根據(jù)工作實(shí)際，在落實(shí)原有規(guī)定的基礎(chǔ)上，完善和充實(shí)有關(guān)制度，進(jìn)一步明確目標(biāo)責(zé)任，落實(shí)到人，并形成書面材料上報(bào)學(xué)校。堅(jiān)持分管領(lǐng)導(dǎo)抽查與各部門自查相結(jié)合的管理模式。做到了邊查邊改，對檢查中發(fā)現(xiàn)的隱患和問題做好記錄，并由專人負(fù)責(zé)，及時處理。

3、加強(qiáng)教師師德教育，改進(jìn)學(xué)校法制教育、道德教育的方式方法。學(xué)校定期組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，預(yù)防了青少年違法犯罪的發(fā)生，也杜絕了教師體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。

4、實(shí)行安全周報(bào)制度。我校要求所有處室、班級認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各類安全工作規(guī)章制度和規(guī)定，每周對安全工作進(jìn)行自檢一次，并及時上報(bào)自查情況。學(xué)校進(jìn)行定期與不定期對部門安全工作進(jìn)行全面檢查。及時排除各種隱患。

二、強(qiáng)化安全意識，制定具體方案。

根據(jù)學(xué)校安全教育工作計(jì)劃，結(jié)合“安全教育月”，由教務(wù)處制定活動方案，利用每周一主題班會時間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《安全知識手冊》，觀看《安全知識系列圖片》展覽，以及教育部下發(fā)的《中小學(xué)傷亡事故、事件案例選析》等有關(guān)安全教育的材料，并印發(fā)《安全教育材料》，利用班會課進(jìn)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《安全常規(guī)知識》競賽，對在競賽中成績優(yōu)異者分別進(jìn)行不同形式的表彰獎勵。對多數(shù)班級進(jìn)行下發(fā)組織獎，增加班級量化評比分。

三、通過檢查評比，督促學(xué)生安全行為 ：

1、按照學(xué)校制定的學(xué)期活動方案，各班級均成立安全檢查小組，輪流值日，檢查督促學(xué)生的日常安全行為，并把各班學(xué)生的安全情況，記錄在冊，為班級評優(yōu)樹先，找出依據(jù)，為督促學(xué)生的安全行為起到了很好的效果。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員各司其職，各負(fù)其責(zé)，對班級進(jìn)行不定時檢查、抽查，指導(dǎo)工作，對所發(fā)現(xiàn)的問題，進(jìn)行通報(bào)，同時做出評定。學(xué)校又與各部門簽訂了《創(chuàng)建“平安校園”、綜合治理工作責(zé)任書》和《創(chuàng)建“平安校園”、消防安全工作責(zé)任書》，使學(xué)校安全教育工作又上了一個新臺階。：

3、學(xué)校對學(xué)生的在校及路途中的安全行為進(jìn)行檢查指導(dǎo)，對學(xué)期中未出現(xiàn)安全問題的班級給予表揚(yáng)，同時也對出現(xiàn)安全事故和隱患的班級及違反規(guī)定班級和個人的進(jìn)行批評教育。

4、通過學(xué)生的自評、互評，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，提高了全校教職工和全體學(xué)生的安全行為。

四、通過各種活動，增強(qiáng)防范意識，提高安全自救能力：

1、通過《給家長的一封信》和座談會，對學(xué)生的安全行為進(jìn)行匯報(bào)、交流反饋，矯正，提高學(xué)生安全行為。

近年來，在全校上下的共同努力下，學(xué)校的社會治安情況得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和部門的認(rèn)可。全體教職工都牢固樹立了平安校園的政治意識、責(zé)任意識、大局意識、民主意識和法制意識，把創(chuàng)建“平安校園”當(dāng)作工作的重點(diǎn)，嚴(yán)防各類事故的發(fā)生。學(xué)校也將繼續(xù)全面落實(shí)綜合治理工作的各項(xiàng)措施，不斷提高學(xué)校的整體防控能力和水平，確保安定的校園環(huán)境，為教學(xué)科研和師生員工的工作和生活創(chuàng)造良好的氛圍，為創(chuàng)建“平安校園”及維護(hù)社會穩(wěn)定做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：呂家坪中學(xué),新課改匯報(bào)材料

培養(yǎng)習(xí)慣，成就未來

——呂家坪中學(xué)新課程改革匯報(bào)材料

麻陽苗族自治縣呂家坪鎮(zhèn)中學(xué)：成武

2018年1月21日

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

今天，我很榮幸站這在作為新課程改革先進(jìn)學(xué)校的代表發(fā)言，內(nèi)心十分激動，也很忐忑。我校現(xiàn)有6個教學(xué)班，學(xué)生242人，教職工29人。2010年9月，我校開始探討新課改模式。八年來，先后五次轉(zhuǎn)變教學(xué)課改模式，現(xiàn)已形成呂家坪中學(xué)特色的“五步教學(xué)模式”，即：獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群學(xué)、合作探究、課堂檢測。在探索新課改模式的道路上，取得了一定的成績：2011年至今，我校在全縣初中畢業(yè)會考中成績名列前茅。今天，借此機(jī)會，將我校開展新課改的情況匯報(bào)如下：

一、面對困境，我們思索

我校地處偏僻，而且各方面條件都比較差。部分成績較好或家庭條件好的學(xué)生選擇到縣城或周邊學(xué)校就讀，導(dǎo)致學(xué)校生源萎縮。

如何適應(yīng)新形勢下教學(xué)要求，作出變革，辦出特色。一直是我們前幾年經(jīng)常探討的課題。采用什么辦法呢？我們不斷地思考著，召開了不同形式的座談會，與老師交談，征求他們的意見；我們不斷地學(xué)習(xí)理論知識，從理論中尋找良方；同時，我們組織老師到外校參觀學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)帶回來。

2011年9月我們派教導(dǎo)主任及幾位教師到岳陽許市中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，回來后就決定進(jìn)行第一次課堂教學(xué)模式改革。具體做法：一是打破傳統(tǒng)的兩人一桌、面向黑板的座位編排方式，將學(xué)生分成若干個學(xué)習(xí)小組。二是營造輕松和諧的課堂氣氛，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中快樂學(xué)習(xí)。三是教師用問題式導(dǎo)學(xué)案上課。我們采取提問、游戲、競賽等學(xué)生喜愛的方式，以小組為單位，師生互動，特意突出學(xué)生的主體能動性，充分展現(xiàn)了學(xué)生的個性特點(diǎn)。但一段時間之后，老師們的反映不一：學(xué)生睡大覺的沒有了，開小差的卻多了；學(xué)生活躍了，學(xué)習(xí)氣氛濃厚了，課堂紀(jì)律卻“亂”了。特別是教師們手中的導(dǎo)學(xué)案，缺規(guī)范化，難以操作，另一方面反而加重了教師的負(fù)擔(dān)。況且學(xué)校印發(fā)的導(dǎo)學(xué)案資料成本也并不小，兩臺速印機(jī)還忙不過來呢！這樣，我們開始迷茫、彷徨。但是，我們要進(jìn)行課堂教學(xué)改革的決心并沒有改變。

2012年2月我們又組織部分教師到永州市馬坪學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，回來后進(jìn)行第二次課堂教學(xué)模式改革，我們在原來的基礎(chǔ)上改用小黑板代替紙質(zhì)導(dǎo)學(xué)案，即把導(dǎo)學(xué)案上的內(nèi)容板書在小黑板上，提著黑板上課。同時，我們在教室里也增加了幾塊黑板，讓學(xué)生可以自主的板書自己的問題。老師們解放出來了，學(xué)生們也不用成天圍繞導(dǎo)學(xué)案轉(zhuǎn)。這樣，師生都得到解放，參與課堂互動的學(xué)生多了些。就這樣，我們一路走來，初步形成了“自主探究式”課堂教學(xué)模式。

2012年3月，我們決定全面實(shí)施課堂教學(xué)改革。可是，課堂教學(xué)改革要真正全面推開卻遇到了很多阻力。由于受傳統(tǒng)思想的影響，很多老師和家長對新的課堂教學(xué)方式不理解。教師也疑惑：“我這么

苦口婆心地講，學(xué)生都學(xué)不好！還要讓我少講。讓學(xué)生在課堂上走動，搞得像菜市場一樣，鬧哄哄的”。一些家長更不理解：“我們送孩子來上學(xué)，是來學(xué)習(xí)知識的，怎么老師都不教了呢？”

面對阻力，我們也曾徘徊過，但是我們心里清楚，這么做是對的。我們多次召開行政會，發(fā)揮集體智慧，采取措施，對癥下藥。我們改革激勵評價機(jī)制，把課堂教學(xué)改革績效納入教師考核的目標(biāo)，與評優(yōu)、評先、評定職稱、學(xué)校獎勵工資直接掛鉤。想借這種機(jī)制，倒逼教師們課堂教學(xué)改革的決心。與此同時，我們也積極向上級求援，爭取教育局領(lǐng)導(dǎo)的重視和教研部門的指導(dǎo)。

2012年9月，我們進(jìn)行了第三次課改模式的轉(zhuǎn)變。在前兩次的基礎(chǔ)上，我們修改了對學(xué)生的評價機(jī)制，完善了小組的激勵機(jī)制，把教學(xué)管理的著眼點(diǎn)從注重教師“教”的管理，轉(zhuǎn)到重視學(xué)生“學(xué)”的管理。最大限度地為教師創(chuàng)造性實(shí)施新課程改革提供條件和保障，體現(xiàn)“規(guī)范”和“解放”的統(tǒng)一。

二、在思索中，我們成長

2012年11月1日，懷化市教育局基教科陳科長一行親臨我校檢查“樣板校建設(shè)工程”，對我校實(shí)施的新課程改革給予了高度評價。特別是聽了我校原英語教師徐玉梅同志的課之后，更是贊不絕口。

2013年3月，我校正式掛牌為“懷化市新課程改革樣板校”。2014年我校繼續(xù)推進(jìn)這種課改模式，在推行的道路上，結(jié)合我校基本學(xué)情，去其糟粕，取其精華。

2015年，我校與山東學(xué)景集團(tuán)簽訂合同，繼續(xù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)新課改教學(xué)模式。在此基礎(chǔ)上，我校進(jìn)行了第四次課改模式的轉(zhuǎn)變，取消小黑板，又繼續(xù)使用紙質(zhì)導(dǎo)學(xué)案。課堂在變，我們的教學(xué)方式也要隨之改變。課堂的中心在于學(xué)生個體，學(xué)生能力展現(xiàn)的底蘊(yùn)在于班級。因此學(xué)校圍繞班級文化建設(shè)做了大量的工作。曾先后到懷化二中、辰溪縣黃溪口中學(xué)參觀班級文化建設(shè)。班級文化建設(shè)不但有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級精神，我們初步制定了《呂家坪中學(xué)班級文化建設(shè)方案》。

2016年7月我校教師劉京亞、曹玉萍、滕葉等人到廣西北流市進(jìn)行了新課改培訓(xùn)。她們回來后，我們進(jìn)一步完善了《呂家坪中學(xué)班級文化建設(shè)方案》，并制定了《呂家坪中學(xué)班級文化建設(shè)評比方案》。自此，學(xué)校每一學(xué)期初都要進(jìn)行為期二周的行為習(xí)慣和新課堂培訓(xùn)，月底進(jìn)行評比。可以毫不夸張地講，我校班級文化建設(shè)已經(jīng)初具規(guī)模，學(xué)生的動手和動口能力得到了充分展現(xiàn)。

2017年10月，校長成武同志到岳陽市許市中學(xué)參加課改小主持人的培訓(xùn)。回來后，我們繼續(xù)進(jìn)行了課改模式的探索。我們利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行了第五次教學(xué)模式的改變，將填鴨式導(dǎo)學(xué)案變?yōu)楹喴讓?dǎo)學(xué)案。同時改革了晚自習(xí)教師授課模式，讓學(xué)生自主管理。晚自習(xí)共分為四節(jié)，分別是夕會25分鐘，語數(shù)外各25分鐘，最后一節(jié)是綜合科目50分鐘。開展夕會的目的是讓學(xué)生對當(dāng)天的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行一次小結(jié)，指出班級同學(xué)的不足，開展批評與自我批評。

為了利用好教師的主觀能動性，每周一下午我們學(xué)校教師分語數(shù)外、綜合科目四個組進(jìn)行集體備課。受教師人數(shù)的限制，我們主要采取“四備”，即：備主講人、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)內(nèi)容、備學(xué)生。這也就是我們現(xiàn)在所說的研課、磨課。2017年11月，我校語文教師李姍姍同志在“國培計(jì)劃”送教下鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課展示中獲得了專家們的一致好評。同批次獲獎的還有滿春薈、郭婷、曹玉萍老師，同時學(xué)校也獲得了2017研課、磨課“先進(jìn)單位”！

目前，伴隨這我校新課程改革一起成長的除了班級文化建設(shè)外，學(xué)生的自主管理也邁上了一個新的臺階。我們初步制定了《2017年呂家坪中學(xué)學(xué)生自主管理方案及評價細(xì)則》，在學(xué)生的個人行為習(xí)慣等養(yǎng)成教育方面著手，如：上下樓梯、食堂排隊(duì)就餐、就寢紀(jì)律、文明禮貌等，為新課程改革再添亮點(diǎn)。

三、在成長中，我們收獲

我校的課堂教學(xué)改革，經(jīng)過八年的潛心研究和探索，用心血和汗水鑄就了“自主探究式”課堂教學(xué)模式的理念和框架，建立了適合學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，形成了學(xué)生、教師、學(xué)校協(xié)調(diào)并進(jìn)、共同發(fā)展的新局面。

2011年至今，先后到我校觀摩新課程改革的縣內(nèi)外學(xué)校達(dá)70多批次。僅2016-2017學(xué)縣外學(xué)校就有：辰溪縣王安坪中學(xué)、橋頭中學(xué)、潭灣中學(xué)等，瀘溪縣第一中學(xué)、達(dá)嵐中學(xué)、石榴坪學(xué)校等；縣內(nèi)學(xué)校有：郭公坪中學(xué)、巖門中學(xué)、黃雙中學(xué)、栗坪中學(xué)、和平溪中學(xué)、麻陽二中、錦江小學(xué)、民族中學(xué)等30多批次。

顯然，我們在培育學(xué)生的同時也注重教師素養(yǎng)的提高。這幾年我校培育出了一批批優(yōu)秀的教學(xué)能手，現(xiàn)調(diào)往錦江中學(xué)的徐玉梅、黃淑芬、段宗英等同志；多次參加專家團(tuán)隊(duì)授課的劉京亞、曹玉萍、李姍姍等同志；資深班級文化建設(shè)教師王鳳、滕葉等同志。正因?yàn)橛羞@么優(yōu)秀的教師，我們的新課改才成績斐然，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。局長滕剛同志和副局長張群同志及教研室主任鄭學(xué)松同志曾多次親臨現(xiàn)場指導(dǎo)新課改，并把2015-2016教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)場會分會場就設(shè)在我校，這充分展現(xiàn)了我校新課改所取得的成績。

當(dāng)然，成績的取得離不開一個好的團(tuán)隊(duì)，更離不開一位優(yōu)秀的校長。成武校長在推行新課程改革中嘔心瀝血、敢為人先，處處為老師們著想，他打破了傳統(tǒng)的教師年終大鍋飯思想，所有的辦公資金都傾向于新課改，按新課改的貢獻(xiàn)來確定年終績效。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，我校在推進(jìn)課堂教學(xué)改革中，雖然取得了一定的成績，但也存在很多不足。在今后的探索中，我校會根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)逐步完善教學(xué)模式，真正做到學(xué)生全面發(fā)展，這也是我校未來追求的目標(biāo)。

以上匯報(bào)若有不當(dāng)之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)及同行們批評指正！謝謝大家！

第四篇：主要事跡材料-呂家才

優(yōu)秀共青團(tuán)員主要事跡材料

作為一名共青團(tuán)員，我一直以團(tuán)員的要求嚴(yán)格規(guī)范自己，在工作之余積極參加團(tuán)內(nèi)活動，履行團(tuán)的義務(wù)，并對團(tuán)支部工作提出了許多較好的建議和意見，使團(tuán)支部工作更加順利的開展。

我在2011年的七月于太原科技大學(xué)畢業(yè)后來到天津重鋼機(jī)械裝備股份有限公司工作，當(dāng)時剛畢業(yè)的我面對公司熟悉又陌生的一切，充滿著興奮與熱情。一直到現(xiàn)在最開心的事就是每天都能有所進(jìn)步，有所收獲，能夠一直前行。天津重機(jī)是我步入社會后的第一所大學(xué)，也是我的第二個“家”，至今我已經(jīng)工作將近五年，在這五年的時間里我見證了天津重機(jī)的發(fā)展，見證了它的輝煌，同時也細(xì)細(xì)體會著自己的成長。我很慶幸剛畢業(yè)就能來到這么優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中與那么優(yōu)秀，那么敬業(yè)，那么有職業(yè)操守的人一起工作，一起學(xué)習(xí)。作為技術(shù)部的一名工藝人員，我熱愛本職工作，勤奮扎實(shí)，工作細(xì)心，努力在平時的工作中最大限度的提高自己的專業(yè)水平。

一、在生活中，我是一個興趣廣泛的人，喜歡騎行，感受汗如雨下的暢快，每當(dāng)有時間就會騎上幾十公里；喜歡攝影，留住美好的畫面總能讓我興奮不已，在風(fēng)和日麗的時候我會約上兩三個朋友一起出游，為他們留下美好的記憶；喜歡吉他，工作了一天后，晚上彈彈吉他會使自己的心情舒暢，也是很好的減壓方式……我是一個隨和的人，生活中很喜歡交朋友，與人分享一些快樂的事。

二、在工作上，我嚴(yán)格要求自己，盡自己最大的努力把自己的本職工作做好，做細(xì)。2011年畢業(yè)后在天津重機(jī)質(zhì)檢部工作一年多，主要負(fù)責(zé)了解并掌握對焊接結(jié)構(gòu)件的檢測方法與檢測流程，并編制檢驗(yàn)相關(guān)文件。在2012年，由于公司未來發(fā)展需要成立了技術(shù)部工藝室，同時我也調(diào)到工藝室工作，負(fù)責(zé)質(zhì)檢員檢驗(yàn)追蹤文件的編制，焊接工藝評定、焊接工藝規(guī)程的輔助，參與三維立體模型的建立以及使用有限元分析軟件對一些簡單靜態(tài)受力結(jié)構(gòu)做線性受力分析工作。其中編制焊縫檢驗(yàn)追蹤文件是一項(xiàng)比較細(xì)致的工作，并且對圖紙理解能力要求較高。從開始的馬馬虎虎到現(xiàn)在能獨(dú)立完成幾個項(xiàng)目的編制，歲月見證了我的成長。古人云：“弟子偉業(yè)，功在于師！”。我的成長進(jìn)步得益于領(lǐng)導(dǎo)與同事的教誨與幫助。在工作中，對于我的錯誤，領(lǐng)導(dǎo)會及時為我指正并耐心教導(dǎo)，這讓我提升很快。就是在平時的聊天中，領(lǐng)導(dǎo)與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師傅也常常講一些他們工作中的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)讓我增長了見識，積累了知識，避免了再走彎路。這將使我受益終生！成長的道路是坎坷而漫長的，我在進(jìn)步的同時不忘提醒自己一定要戒驕戒躁。在這些年的工作中，我雖然有了些許提高，但同時也發(fā)現(xiàn)了很多不足，有待改進(jìn)。未來我將會繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)水平，同時也將努力學(xué)習(xí)，擬補(bǔ)自己的不足之處，更好的為公司服務(wù)。

三、在學(xué)習(xí)上，我始終不敢有絲毫的懈怠，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的進(jìn)步。不管是英語，還是軟件的學(xué)習(xí)，我都做到積極努力，嚴(yán)格要求自己，只要決定去學(xué)就要弄懂，弄會，就要掌握。只有當(dāng)自己不斷掌握新的技能的時候，才能做到與時俱進(jìn)，才能更好的為公司服務(wù)，自己才能有好的發(fā)展。

四、在思想上，信念堅(jiān)定，始終擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國人民、熱愛社會主義。我不斷拓展自己的知識面，接受并愿意嘗試新事物，同時發(fā)揚(yáng)公司的“螺絲釘精神”，做好自己的本職工作，堅(jiān)守在自己的崗位上，就像李總說的“釘在那，擰下去”。我也相信無論什么工作，只要自己努力就能做好，就能做出成績，就能為公司、他人更好的服務(wù)。

我只是天津重機(jī)這個大集體中普通的一員，在今后的工作中，我將會更加努力的工作，運(yùn)用所學(xué)知識努力探索、不斷改進(jìn)工作方法，提高工作效率與專業(yè)水平，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨，勤奮工作，成為一名合格的專業(yè)技術(shù)人員。

第五篇：蔡家塬小學(xué)2013消防安全工作總結(jié)

蔡家塬小學(xué)2013消防安全工作總結(jié)

學(xué)校消防安全工作是學(xué)校綜合治理的重要內(nèi)容，關(guān)系到學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全和教師員工的生命安全。對于這項(xiàng)工作，我們從來不敢有絲毫懈怠。一年來，我校消防安全工作堅(jiān)持教育與管理、治理與建設(shè)相結(jié)合，解放思想，實(shí)事求是，與時俱進(jìn)，務(wù)求實(shí)效，切實(shí)維護(hù)學(xué)校師生正常教學(xué)、科研和生活秩序，保證師生生命財(cái)產(chǎn)安全，營造安全、穩(wěn)定、文明、健康的育人環(huán)境。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持穩(wěn)定壓倒一切的思想，時刻繃緊安全這根弦，明確校長一把手負(fù)總責(zé)、分管副校長具體抓，同時學(xué)校成立安全檢查小組，防火安全領(lǐng)導(dǎo)小組、消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組及義務(wù)消防隊(duì)，健全安全保衛(wèi)機(jī)構(gòu)，充實(shí)一線保衛(wèi)人員，做到機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費(fèi)、場所四到位。

二、強(qiáng)化目標(biāo)，責(zé)任到人

1、學(xué)校與各教研組、各班級簽訂綜合治理目標(biāo)責(zé)任書，量化責(zé)任要求。

2、嚴(yán)格安全紀(jì)律，出臺獎懲措施，全面啟動一票否決制，學(xué)校對有關(guān)安全事故相關(guān)責(zé)任人考核實(shí)行一票否決，對工作突出處室、個人給予獎勵。

三、防范第一，預(yù)防為主

只有思想上重視起來，安全行為才有保障。這是我們多年來的工作經(jīng)驗(yàn)之一。為此，我們十分重視消防安全工作的宣傳。

1、學(xué)校充分利用每周一的升旗儀式（國旗下的講話）、班會、廣播、網(wǎng)絡(luò)等形式對學(xué)生進(jìn)行文明、安全教育。

2、教導(dǎo)處組織學(xué)生觀看安全教育宣傳片，班主任老師通過班級安全課對學(xué)生進(jìn)行交通安全和防火安全教育等活動，學(xué)生掌握了基本的消防安全知識，增強(qiáng)了消防安全意識。

3、在全校師生員工之中進(jìn)行了一次系統(tǒng)全面的消防安全培訓(xùn)。這次培訓(xùn)既有書面的又有實(shí)際操作，理論與實(shí)踐相結(jié)合。參加培訓(xùn)人員面廣量大，培訓(xùn)工作細(xì)致全面，效果顯著。

4、校園實(shí)行封閉管理，禁止社會閑雜人員進(jìn)入校園，穩(wěn)定教學(xué)秩序，外來人員進(jìn)校聯(lián)系工作采用登記制度。

5、取得鄉(xiāng)派出所的大力支持，協(xié)助整治校園周邊環(huán)境，凈化校園。

6、、加強(qiáng)普法教育，提高廣大師生法律意識，落實(shí)依法治校，依法施教。

7、結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，抓好汛期防洪工作，發(fā)致家長信爭取家長配合學(xué)校杜絕學(xué)生私自下河游泳、釣魚事件發(fā)生，保護(hù)學(xué)生安全。

8、每年的3月份、11月份為學(xué)校安全教育宣傳月，通過安全月活動，加強(qiáng)學(xué)生的法制觀念、提高安全憂患意識。

四、加強(qiáng)檢查，整改隱患。

1、檢查教室、教工宿舍等用電安全，及時整改安全隱患。

2、加強(qiáng)用電管理，嚴(yán)禁表外用電和超負(fù)荷用電，嚴(yán)禁私自接線和改裝用電設(shè)備。

3、學(xué)校堅(jiān)持為教學(xué)第一線服務(wù)的原則，在日常工作中始終把學(xué)校安全工作放在第一位，及時檢查學(xué)校中的各項(xiàng)設(shè)施，發(fā)現(xiàn)存在不安全的因素及時作出整改，諸如破損玻璃的更換、圍墻護(hù)欄脫落的日常維護(hù)等。

學(xué)校消防安全工作是一個艱巨的長期的任務(wù)，不是一勞永逸的。我們在加強(qiáng)日常工作管理和階段情況總結(jié)的同時，要真正樹立一種防患于未然的安全意識。只有防治結(jié)合，才能保證學(xué)校安全。我們相信在全校教職員工的共同努力下，一定能將消防安全工作做得更好，為學(xué)校發(fā)展與改革事業(yè)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。