第一篇：清華大學(xué)女子研修班

清華大學(xué)女子研修班

愿景

少女時(shí)期的優(yōu)雅，得益于良好的家庭教育和熏陶，承載了太多父母的理想，缺少了一些自身的愿望；女人成熟的優(yōu)雅，是歷練之后的心靈覺(jué)醒，是從容面對(duì)生活的智慧；對(duì)內(nèi)心修煉的渴求，隨歲月流轉(zhuǎn)而越發(fā)強(qiáng)烈；女子研修班為社會(huì)名媛搭建一個(gè)平臺(tái)，在和諧的氛圍中，促使家庭關(guān)系幸福美滿，孝敬父母，能通過(guò)科學(xué)的教育方法，將兒女培養(yǎng)成現(xiàn)代棟梁之才；在高雅的氛圍中提升自身藝術(shù)修養(yǎng)，結(jié)交志同道合的朋友，體味優(yōu)雅而富有情趣的生活。

學(xué)員

? 全職太太? 女性金領(lǐng)、白領(lǐng)

? 國(guó)家企、事業(yè)、機(jī)關(guān)等單位女性高管人士? 城市女性休閑族、自由職業(yè)者

特色

? 涉及女性成長(zhǎng)的最新理念、體現(xiàn)家庭成功女性的魅力,塑造母性的完美形象。

? 國(guó)際國(guó)內(nèi)著名大學(xué)與研究機(jī)構(gòu)女性話題專家學(xué)者；中國(guó)美容及營(yíng)養(yǎng)專家、自我裝飾及服飾專家，孩子的健康成長(zhǎng)教育專家，家庭與婚姻咨詢專家。

? 系列人文講座與豐富多彩的聯(lián)誼活動(dòng)相結(jié)合，拓展女性視野同時(shí)構(gòu)建廣闊的人脈平臺(tái)。? 學(xué)員在結(jié)業(yè)之后，仍然可以返回本班聽(tīng)課，享受終身教育。

? 孩子的教育需提供實(shí)效的教育方法根據(jù)不同年齡的孩子用不同的教育方法清華大學(xué)教授可隨時(shí)提供教育心理咨詢。

學(xué)習(xí)安排

授課時(shí)間：2010年07月23-25日,學(xué)制一年，每二個(gè)月，上課3天

學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：19800元人民幣

學(xué)籍管理

學(xué)員完成全部課程，頒發(fā)“清華大學(xué)女子研修班”結(jié)業(yè)證書(shū)，加蓋鋼印，證書(shū)編號(hào)可在清華 大學(xué)教育培訓(xùn)與認(rèn)證網(wǎng)站查詢。

報(bào)名程序?qū)?bào)名表填好后傳真至招生辦公室010-82414854。經(jīng)審核確認(rèn)后發(fā)送“入學(xué)通知書(shū)”，學(xué)員收到入學(xué)通知書(shū)后辦理入學(xué)手續(xù)。

匯款信息

戶 名：清華大學(xué)（908）

開(kāi)戶行：工行北京分行海淀西區(qū)支行

帳號(hào)：***1550

用 途：清華大學(xué)女子研修班學(xué)費(fèi)

咨詢電話：010-86920857

傳真報(bào)名：010－824148

54聯(lián) 系 人：劉老師 ***

課程體系：

家庭教育篇

第一模塊 妻子教育

■ 如何正確處理家庭中的親屬關(guān)系 ■ 性格差異及相處之道 ■ 如何創(chuàng)建家庭和諧氛圍 ■ 女性維權(quán)

第二模塊 親子教育

■ 發(fā)現(xiàn)母親締造孩子 ■ 親子教育與人格培養(yǎng) ■ 把孩子培養(yǎng)成財(cái)富 ■ 性格決定孩子的未來(lái)

優(yōu)雅女人篇

第三模塊內(nèi)涵塑造

■ 女性禮儀與社交 ■ 女性情緒自我調(diào)控 ■ 女性心理深度分析

第四模塊形象設(shè)計(jì)

■ 季節(jié)與服裝的色彩搭配 ■ 女性服裝與飾品的配戴 ■ 發(fā)型設(shè)計(jì)技巧

女性生活篇

第五模塊生活藝術(shù)創(chuàng)造

■ 飲食營(yíng)養(yǎng)與健康管理 ■ 家居裝修格調(diào)布置與風(fēng)水 ■ 藝術(shù)鑒賞與女性修養(yǎng)

第六模塊 家庭理財(cái)

■ 家庭消費(fèi)理財(cái) ■ 家庭資產(chǎn)結(jié)構(gòu)巧安排 ■ 家庭財(cái)產(chǎn)的風(fēng)險(xiǎn)控制

夫妻共建和諧家庭

夫妻拓展訓(xùn)練

■ 共同創(chuàng)建和諧生活 ■ 與親屬打交道的技巧 ■ 關(guān)系管理與經(jīng)營(yíng)

個(gè)人交流

■ 同學(xué)聯(lián)誼搭建人脈平臺(tái) ■ 拓展訓(xùn)練與團(tuán)隊(duì)合作 ■ 學(xué)員自由論壇

部分?jǐn)M邀師資簡(jiǎn)介

李焰清華大學(xué)心理咨詢中心教授 陳一筠中國(guó)社科院研究員

何立嬰中國(guó)婚姻家庭研究會(huì)常務(wù)理事

張勤中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)親子關(guān)系性

格學(xué)創(chuàng)始人

計(jì)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)及國(guó)際形象協(xié)會(huì)北京分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。

王大偉中國(guó)人民公安大學(xué)教授，中外警察比較碩

士研究生方向?qū)熃M組長(zhǎng)。二級(jí)警監(jiān)。

吳若梅中國(guó)親子教育專家

郭天祥北京大學(xué)光華管理學(xué)院企業(yè)文化研究所

特邀研究員，北京天祥教育機(jī)構(gòu)總裁兼首席培訓(xùn)師。

李虹清華大學(xué)心理咨詢中心教授

楊金波北京德業(yè)軒國(guó)際禮儀培訓(xùn)中心行政總監(jiān) 王東華華東交通大學(xué)母親教育研究所所長(zhǎng) 盧勤 龐紅張玲 中國(guó)少年兒童新聞出版總社高級(jí)編輯中國(guó)人民大學(xué)財(cái)政金融學(xué)院應(yīng)用金融系

副教授

萊佛士國(guó)際學(xué)院服裝設(shè)計(jì)教師、服裝設(shè)計(jì)

師、國(guó)際認(rèn)證形象顧問(wèn)、職場(chǎng)形象研究專家、女性形象研究專家，現(xiàn)任中國(guó)形象設(shè)

鄭曉江現(xiàn)任江西師范大學(xué)江右思想文化研究中

心主任、道德與人生研究所所長(zhǎng)、哲學(xué)系碩士生導(dǎo)師、教授，武漢大學(xué)傳統(tǒng)文化研究中心兼職研究員

清華大學(xué)女子研修班

報(bào) 名 表

傳真至：010-82414854

備注：本表復(fù)印有效

第二篇：清華大學(xué)研修班學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)心 得

---xx市2010年清華大學(xué)公共管理高級(jí)研修班

第十九期學(xué)員xx鎮(zhèn)黨委書(shū)記

xxx

xxxx年xx月xx日

金秋十月，我十分榮幸參加了自貢市2010年清華大學(xué)公共管理高級(jí)研修班第十九期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn)了十五天。這里一流的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容和優(yōu)秀的專家教授激發(fā)了我極大的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)緊張的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深深體會(huì)到身為基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記應(yīng)如何認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)宣傳好黨的十七大精神和準(zhǔn)確把握市、縣黨代會(huì)精神；在實(shí)際工作中如何擺正位臵，勇于創(chuàng)新，努力工作；如何認(rèn)真履行工作職責(zé)，努力提升服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、完善農(nóng)村市場(chǎng)、有效管理農(nóng)村公共服務(wù)的能力。做到堅(jiān)決貫徹黨的路線方針政策和黨在農(nóng)村的各項(xiàng)惠農(nóng)政策，恪盡職守，保一方平安，指導(dǎo)全鎮(zhèn)加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。

在這短暫的十五天里，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)政治形勢(shì)、公共管理、公務(wù)員執(zhí)政能力建設(shè)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)修煉等課程，聽(tīng)了知名專家、教授、領(lǐng)導(dǎo)們深入淺出、高屋見(jiàn)瓴、博大精深的精彩報(bào)告，使我開(kāi)闊了視野、啟迪了思維，收獲和體會(huì)頗多，總結(jié)起來(lái)有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、拓寬了視野，提高了認(rèn)識(shí)。一是通過(guò)全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，對(duì)我鎮(zhèn)發(fā)展思路有了更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。xx鎮(zhèn)地處xx，偏僻貧困，要加快發(fā)展，必須搶抓機(jī)遇，勇于挑戰(zhàn)，準(zhǔn)確定位，敢于創(chuàng)新，才能走特色立鎮(zhèn)，產(chǎn)業(yè)富鎮(zhèn)之路，才能有效推進(jìn)區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)的又好又快發(fā)展；二是在具體工作中，對(duì)如何當(dāng)好鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記，推動(dòng)工作、促進(jìn)發(fā)展有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。一要有主角意識(shí)，擺正四種角色；二要有責(zé)任意識(shí)；三要有較高的素質(zhì)；四要有適應(yīng)時(shí)代要求的能力；五要有過(guò)硬的工作作風(fēng)；六要有正確的政績(jī)觀；七要有拒腐防變的能力。

二、增強(qiáng)了工作的責(zé)任感和緊迫感，堅(jiān)定了抓好工作的信心和決心。通過(guò)聆聽(tīng)大學(xué)教授和專家的講座，使我進(jìn)一步認(rèn)清事國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì),真正的體會(huì)到自己肩上的責(zé)任有多大；進(jìn)一步牢固樹(shù)立了正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。過(guò)去有一些安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取、只求過(guò)得去，不求爭(zhēng)第一的一些錯(cuò)誤思想。通過(guò)本次學(xué)習(xí)進(jìn)一步增強(qiáng)了我工作的責(zé)任感和緊迫感，堅(jiān)定了做好工作的信心和決心，知難而進(jìn)，迎難而上，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，爭(zhēng)做五個(gè)帶頭，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記。為實(shí)現(xiàn)xx鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)穩(wěn)鎮(zhèn)、林業(yè)興鎮(zhèn)、科技興鎮(zhèn)、統(tǒng)籌建鎮(zhèn)、依法治鎮(zhèn)，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展而努力工作。

三、堅(jiān)持以人為本，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能轉(zhuǎn)變。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深度轉(zhuǎn)型，現(xiàn)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)和職能與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)已不相適應(yīng)，主要存在幾個(gè)方面問(wèn)題，一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作條塊分割嚴(yán)重；二是職能宣傳和工作重心不明；三是干部職工觀念陳舊，思想不解放，僵化問(wèn)題明顯；四是工作方 法簡(jiǎn)單粗放；五是工作作風(fēng)不實(shí)等。做為鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，普遍感到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人難管，事難辦。加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能轉(zhuǎn)變勢(shì)在必行，只有在改革中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能在發(fā)展中解決問(wèn)題。鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能轉(zhuǎn)變必須適應(yīng)國(guó)家政治體制改革政策要求，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的對(duì)接，在實(shí)際工作中，從四個(gè)方面推進(jìn)職能轉(zhuǎn)變。一是提高素質(zhì)，創(chuàng)新工作機(jī)制，推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能轉(zhuǎn)變；二是轉(zhuǎn)變作風(fēng)，強(qiáng)化服務(wù)，推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能轉(zhuǎn)變；三是建立激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)活力，推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能轉(zhuǎn)變；四是堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能轉(zhuǎn)變。

認(rèn)真回顧此次學(xué)習(xí)過(guò)程，我覺(jué)得有以下幾方面的收益。

一、專家、教授們報(bào)告精彩絕倫，博大精深。在清華大學(xué)15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們有幸聆聽(tīng)到了國(guó)內(nèi)許多知名教授、專家的專題講座，受益匪淺。各位教授、專家的講授思路清晰，觀點(diǎn)鮮明，語(yǔ)言生動(dòng)，氣氛活潑，他們的教學(xué)方式方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，既傳播理論、啟迪智慧，又開(kāi)啟思想、塑造靈魂；既解讀法律法規(guī)和政策，又指點(diǎn)為人處世之道；既著眼現(xiàn)實(shí)，又注重長(zhǎng)遠(yuǎn)，對(duì)指導(dǎo)我們今后的學(xué)習(xí)和工作大有裨益。

二、學(xué)員們學(xué)習(xí)認(rèn)真，聚精會(huì)神，全神貫注。到清華大學(xué)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我們所有學(xué)員來(lái)說(shuō)，都是一次難得的機(jī)會(huì)。從踏進(jìn)清華大學(xué)校園的那一刻起，我們便把自己融入了清華學(xué)子行列，自覺(jué)以清華精神嚴(yán)格要求自己。15天來(lái)，同學(xué)們自覺(jué)克服氣候不適應(yīng)和生活不習(xí)慣等方面的困難，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺(jué)轉(zhuǎn)變角色，服從學(xué)院管理，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，同學(xué)們都能夠始終做到不遲到、不早退、不缺課，以極大的熱情和高度的責(zé)任感投入到學(xué)習(xí)中，專心致志，聚精會(huì)神，認(rèn)真討論，做到邊聽(tīng)課、邊思考、邊消化、邊吸收，既注重課堂上的學(xué)習(xí)，積極參加課堂討論和踴躍發(fā)言，也注重參觀考察，盡量利用周末學(xué)習(xí)、了解和吸收與工作有關(guān)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，力求用新的知識(shí)、新的觀念武裝自己，提升素質(zhì)，做到學(xué)有所得、學(xué)有所成。

三、碩果累累，學(xué)有所獲，受益匪淺。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短，但我們感到收獲很大，體會(huì)很深，啟發(fā)很多。最大的收獲是進(jìn)一步解放了思想、豐富了知識(shí)，更新了觀念。從老師精彩的課堂上，我們獲得了知識(shí)；在考察中，使我們開(kāi)闊了視野，認(rèn)識(shí)到了差距；既獲得了知識(shí)，又廣交了朋友，增進(jìn)了友誼，獲取了資源，進(jìn)行了互補(bǔ)。

四、學(xué)以致深，學(xué)以致用，用理論指導(dǎo)新的工作。“心動(dòng)不如行動(dòng)”，再多的理論最終都要落到實(shí)踐上，我們只有以實(shí)踐來(lái)證實(shí)我們此次學(xué)習(xí)的成果。通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，彌補(bǔ)了相關(guān)理論知識(shí)的不足，無(wú)論在理論素養(yǎng)還是在政治思想覺(jué)悟方面，都得到較大的提高，對(duì)今后的工作必將產(chǎn)生重要影響。

（一）必須不斷更新知識(shí)，努力提高自身素質(zhì)。在以前的工作中，自己始終認(rèn)為與周圍的某些人比較起來(lái)，人比較年輕，時(shí)常也在收看新聞、讀報(bào)紙，參加會(huì)議以及其他培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還不致于落伍、被淘汰。在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中，聆聽(tīng)了各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的講座，以及同志們交流的一些觀點(diǎn)，才覺(jué) 得當(dāng)今知識(shí)更新之快、競(jìng)爭(zhēng)之大，壓力之重，才感到自己離時(shí)代的要求、離黨和人民的要求還有很大的差距。因此，在這次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真把握好每堂課，認(rèn)真吸取每一份營(yíng)養(yǎng)。同時(shí)也堅(jiān)定了我在以后的生活、工作中對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，并把這種認(rèn)識(shí)付諸行動(dòng)，不能因?yàn)楣ぷ髅Α⑷狈W(xué)習(xí)氛圍而對(duì)自己不負(fù)責(zé)。

（二）不斷更新觀念、拓展思維。如果一個(gè)人長(zhǎng)期工作在基層或一個(gè)地方，就會(huì)缺乏與外界必要的交流，容易形成狹隘的思維，井底之蛙，也無(wú)法感覺(jué)到外界的壓力，無(wú)法意識(shí)到逆水行舟，不進(jìn)則退真諦。因此在以后我必須把握好以人為境，走出鄉(xiāng)鎮(zhèn)來(lái)看鄉(xiāng)鎮(zhèn)的觀念、思維，來(lái)完善自我，發(fā)展地方各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)。

（三）進(jìn)一步認(rèn)清縣情、鎮(zhèn)情、民情，堅(jiān)定服務(wù)基層，奉獻(xiàn)基層的理念。以前，始終認(rèn)為自己工作地條件差，待遇低，麻煩事情多，辦事困難。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)、交流、參觀，感到只有通過(guò)大家的齊心協(xié)力，艱苦奮斗，才能改變當(dāng)前農(nóng)村的貧窮、落后狀況，才能逐步縮小與發(fā)達(dá)地方的差距，一步步向全面小康社會(huì)邁進(jìn)。

（四）進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立正確的政績(jī)觀。如何落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立正確的政績(jī)觀，對(duì)當(dāng)前我們的工作顯得猶為重要。回顧歷史，展望未來(lái)，我們不能錯(cuò)失發(fā)展機(jī)會(huì)和浪費(fèi)太多的大好時(shí)光，要有科學(xué)的發(fā)展觀，正確的政績(jī)觀，為官一方，踏踏實(shí)實(shí)為群眾做幾件看得見(jiàn)，摸得著事情，上對(duì)得起黨和國(guó)家，下對(duì)得起自己和當(dāng)?shù)厝罕姟Ｇ迦A大學(xué)的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，我會(huì)把本次學(xué)習(xí)作為“加油站”，作為工作的動(dòng)力，作為人生的一個(gè)新起點(diǎn)，始終把學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去，不斷完善提升自己的素質(zhì)水平，不斷提高自己的工作能力。“自強(qiáng)不息、厚德載物”的清華精神已經(jīng)根植于我的靈魂深處，行勝于言，路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。我當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新，切實(shí)把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到我的本職工作中，扎實(shí)推進(jìn)xx鎮(zhèn)各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，為xx鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)譜寫(xiě)新的篇章，為上級(jí)組織交上一份滿意的答卷。

第三篇：清華大學(xué)研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì)

清華大學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

中院執(zhí)行實(shí)施處副處長(zhǎng) 馬慶可

4月26日，按照中院黨組的安排，我懷著從未有過(guò)的激動(dòng)心情，走進(jìn)了令當(dāng)代學(xué)子魂?duì)繅?mèng)繞的一流學(xué)府——清華大學(xué)，參加了“清華大學(xué)—溫州市法院法治素養(yǎng)與依法治國(guó)高級(jí)研修班”學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

清華大學(xué)是中國(guó)最高學(xué)府，是中國(guó)綜合實(shí)力最強(qiáng)的大學(xué)，被公認(rèn)為中國(guó)最杰出的大學(xué)，是中國(guó)大陸高考競(jìng)爭(zhēng)最激烈的大學(xué)，每年只有中國(guó)各省市高考成績(jī)最優(yōu)秀的高中畢業(yè)生才有機(jī)會(huì)被清華錄取。因此，來(lái)到清華大學(xué)習(xí)，是何等榮耀！

但我同時(shí)也有一種惆悵。這個(gè)地方，年少時(shí)就應(yīng)該來(lái)讀幾年。人家說(shuō)過(guò)，心有多大，舞臺(tái)就有多大。我的同學(xué)高某，當(dāng)年不也被清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院錄取了嗎！我當(dāng)時(shí)怎么這么不懂事呢？既沒(méi)有他那樣的勤奮拼命，也沒(méi)有他那種與女同學(xué)互相鼓勵(lì)互相幫助的經(jīng)歷。考上清華，不是件容易的事情，是需要幾代人努力奮斗才能完成的。我希望，將來(lái)我的后代會(huì)出現(xiàn)在清華園。

清華園里處處都是文明的氣息。無(wú)論是在教學(xué)區(qū)，還是在生活區(qū)，時(shí)時(shí)都是寧?kù)o祥和，井然有序。清華校園很大，我暗暗下了決心，租輛自行車，在短短的五天培訓(xùn)期間，騎遍清華的每一個(gè)角落。

參觀了清華校史館，有兩件事讓我長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。一是清華 園竟然與美國(guó)庚子賠款有關(guān)。光緒三十二年(1906)，美國(guó)退還大部分庚子賠款，作為中國(guó)向美國(guó)派遣留學(xué)生經(jīng)費(fèi)。其目的，是為了更好地支配中國(guó)、控制中國(guó)。美國(guó)謀求的不是地理上的殖民地，而是精神上的殖民地。二是清華大學(xué)中國(guó)文學(xué)系主任朱自清先生，寧肯挨餓不領(lǐng)美國(guó)“救濟(jì)糧”，表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但課程安排科學(xué)合理，內(nèi)容豐富，信息量大，涉及國(guó)防教育、宏觀經(jīng)濟(jì)、博弈理論、法官職業(yè)道德和能力建設(shè)、能力拓展等多個(gè)方面的知識(shí)。授課老師，來(lái)自清華大學(xué)等國(guó)內(nèi)知名高校與科研機(jī)構(gòu)，他們知識(shí)淵博、理論精深，講解精彩，我的思想觀念不斷受到?jīng)_擊。其中“京城四少”的魏杰教授，口才最為出眾，聲音是有磁性的，將復(fù)雜的宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)講得如此通俗易懂，我不禁對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。清華大學(xué)法學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、中國(guó)民事訴訟法研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)張衛(wèi)平先生，雖然只講解民事訴訟中的一個(gè)點(diǎn)：舉證責(zé)任和證明責(zé)任，但我們已為他高深的水平折服。年輕的劉昂教授，氣質(zhì)無(wú)比的好，曾代表北京高校教師參加93閱兵式，講授法律人的人倫品德與公平正義時(shí)，抑揚(yáng)頓挫，感染力極強(qiáng)。如果有人說(shuō)她不是才女加美女，那是在說(shuō)假話并極有可能引起公憤。北京大學(xué)出身的李釗老師講的法院系統(tǒng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，使我們深深感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。國(guó)防大學(xué)孟憲生教授講授當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)與國(guó)家安全，令我大開(kāi)眼界，由于內(nèi)容敏感保密，我不得不關(guān)掉了錄音設(shè)備，這是我最為遺憾的。范德勝教授的博弈思維與競(jìng) 爭(zhēng)策略，教我們?nèi)绾卧谶@個(gè)充滿紛繁的社會(huì)處于不敗之地。他們的授課真的很精彩，對(duì)于我們這些長(zhǎng)期在從事審判執(zhí)行工作的中青年法官來(lái)說(shuō)，的確是一次高層次、系統(tǒng)化的理論學(xué)習(xí)和全新的知識(shí)拓展機(jī)會(huì)。

臨別前的那天晚上，我走過(guò)水木清華，來(lái)到荷塘，朗誦文情并茂、膾炙人口的絕佳名篇《荷塘月色》。《荷塘月色》是朱自清1927年任教清華大學(xué)時(shí)所寫(xiě)的一篇散文，文章寫(xiě)了荷塘月色美麗的景象，寄托了作者對(duì)荷塘月色的喜愛(ài)之情。我輕輕地朗誦，遠(yuǎn)處不時(shí)傳來(lái)垂釣者附合的聲音，就象男聲二重唱，動(dòng)聽(tīng)極了。

牢記忠誠(chéng)，不忘人文

中院行政一庭審判長(zhǎng) 蘇子文

人間四月天，柳絮紛飛時(shí)。我們有幸來(lái)到清華大學(xué)研修，領(lǐng)略百年學(xué)府的自然風(fēng)光和人文底蘊(yùn)。一進(jìn)校園，那些皇家建筑的尊貴氣度，西洋建筑的詩(shī)情畫(huà)意，蘇式建筑的雄偉莊重，現(xiàn)代建筑的簡(jiǎn)潔典雅，紛紛撲面而來(lái)。湖畔之楊柳，郁郁蔥蔥，細(xì)枝拂過(guò)水面，漣漪微微蕩漾，一直蕩進(jìn)人心里。

倍加珍惜的自是那“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)、專家學(xué)者極具啟發(fā)的講課，自感收獲頗豐。回來(lái)已月余，現(xiàn)回想，劉昂教授“法律人的人倫品德與公平正義”課程中講到的“忠誠(chéng)之德和人文情懷”依然深有感悟，略談心得一二。

忠誠(chéng)于黨是法律人的政治前提，忠誠(chéng)于國(guó)家是法律人的 法定義務(wù)。劉教授講到“只問(wèn)法律，不問(wèn)政治，是瞎子；只問(wèn)政治，不問(wèn)法律，是傻子。”追尋中國(guó)法律自古至今的演進(jìn)歷程，從獨(dú)角神獸到“六法全書(shū)”到近現(xiàn)代法律體系的形成與演進(jìn)，法律變革總是與政治運(yùn)動(dòng)相交織進(jìn)行，法律對(duì)政治具有依賴性。政治的焦點(diǎn)是國(guó)家權(quán)力，法律的制定和實(shí)施必須依靠國(guó)家權(quán)力來(lái)保障。只有政治穩(wěn)定，法律才能在國(guó)家的支持和民眾的尊重下發(fā)揮應(yīng)然效力。可以說(shuō)，法治離不開(kāi)政治。

行政審判中，面對(duì)公權(quán)與私權(quán)的沖突，如何調(diào)適和平衡兩者關(guān)系，是行政法官必須面對(duì)的問(wèn)題。私權(quán)渴望得到司法的溫暖和關(guān)懷，公權(quán)需要司法支持其行政管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，社會(huì)則希望通過(guò)司法來(lái)建立規(guī)則。在公民權(quán)利與行政權(quán)力、行政權(quán)與司法權(quán)的平衡中，行政法官的業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治素質(zhì)都要過(guò)硬，缺一不可。工作中，圍繞黨和國(guó)家的工作大局，發(fā)揮作為官民矛盾“化解器”、“減壓閥”的作用，通過(guò)對(duì)案件的審理，增進(jìn)群眾對(duì)政府的信任，密切干群關(guān)系。剛?cè)嵯酀?jì)，注重糾紛化解和預(yù)防，審判職能適當(dāng)前伸后延。就行政審判中發(fā)現(xiàn)的行政執(zhí)法普遍問(wèn)題與行政機(jī)關(guān)進(jìn)行及時(shí)溝通，對(duì)行政執(zhí)法中的疑難問(wèn)題進(jìn)行分析，對(duì)現(xiàn)階段突出的“官民”糾紛焦點(diǎn)進(jìn)行探討，研究解決方案，指導(dǎo)規(guī)范行政行為。

法律人應(yīng)當(dāng)具有人文情懷，尊重他人的人格尊嚴(yán)，有便民利民的服務(wù)意識(shí)，有理性、平和、文明的態(tài)度。作為一名行政法官，對(duì)此深有體會(huì)。行政訴訟中被告為行政機(jī)關(guān)，且行政審判制度較為生澀難懂，使得原告容易臵疑法官的中立 性，因此行政法官在訴訟過(guò)程中體現(xiàn)人文情懷顯得尤為重要。訴訟過(guò)程中公平對(duì)待雙方當(dāng)事人，通過(guò)對(duì)原告的訴訟指導(dǎo)體現(xiàn)中立，針對(duì)原告訴訟能力相對(duì)較弱的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)原告訴訟權(quán)利的保護(hù)，使其充分感受到司法的關(guān)懷和溫暖。庭審中，保持和顏悅色的態(tài)度，專注認(rèn)真的傾聽(tīng)原告陳述，盡量不要打斷其發(fā)言。庭審結(jié)束，不宜馬上離庭，與原告適當(dāng)溝通，傾聽(tīng)其意見(jiàn)。

最后，用校園日晷鐫刻的文字作以自勉——行勝于言。

我對(duì)魏杰教授《新常態(tài)下宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析》的體會(huì)

中院執(zhí)行實(shí)施處審判長(zhǎng) 姜 濤

昨天下午，著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家魏杰教授給我們講課，內(nèi)容是“新常態(tài)下宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析”。參與聽(tīng)課的人除了本單位70名學(xué)員外，還有其他三個(gè)單位以及清華大學(xué)的部分學(xué)生，大講堂座位1000人開(kāi)外，全部坐滿，還有的站在后面聽(tīng)課。魏教授的課講得很生動(dòng)，大家用心聆聽(tīng)，沒(méi)有人交頭接耳，大講堂氣氛很好，魏教授不愧為經(jīng)濟(jì)學(xué)大家。

魏教授講課的內(nèi)容主要分二部分，第一部分講新常態(tài)下中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，總的講形勢(shì)不好，不容樂(lè)觀，原因是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)出了問(wèn)題，需要對(duì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整。然后他從供給經(jīng)濟(jì)學(xué)和消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)二個(gè)方面進(jìn)行了具體分析，得出一個(gè)結(jié)論，當(dāng)下中國(guó)經(jīng)濟(jì)應(yīng)從供給側(cè)進(jìn)行結(jié)構(gòu)性改革。第二部分講供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的具體內(nèi)容，其中進(jìn)行改革的三個(gè)具體任務(wù)： 去產(chǎn)能、去庫(kù)存、去杠桿。什么叫去產(chǎn)能？什么叫去庫(kù)存？什么叫去杠桿？為什么要這樣做？魏教授通過(guò)出國(guó)考察，到中國(guó)的相關(guān)企業(yè)調(diào)研，結(jié)合國(guó)內(nèi)國(guó)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，貿(mào)易磨擦，關(guān)稅壁壘等方面，給我們進(jìn)行了詳細(xì)的分析，得出結(jié)論：傳統(tǒng)制造業(yè)會(huì)慢慢退出歷史舞臺(tái)，經(jīng)濟(jì)下行壓力很大；現(xiàn)代制造業(yè)和戰(zhàn)略性新興行業(yè)要大力扶植發(fā)展，讓它們登上歷史舞臺(tái)，繼續(xù)促進(jìn)消費(fèi)，拉動(dòng)內(nèi)需。改革的另二個(gè)任務(wù)降成本，補(bǔ)短板，魏教授沒(méi)有展開(kāi)講。

作為一名法官，魏教授的講課給我的啟發(fā)有如下二點(diǎn)：一是中國(guó)經(jīng)濟(jì)當(dāng)下正處于轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期，正在進(jìn)行改革，由經(jīng)濟(jì)改革帶來(lái)的政治制度，法律制度，社會(huì)管理制度改革，必將是一個(gè)系統(tǒng)而全面的過(guò)程。改革是前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者的事情，難免會(huì)出差錯(cuò)，法律制度作為上層建筑的一部分，應(yīng)自覺(jué)服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。法官斷案，法官執(zhí)行，應(yīng)從國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)全局出發(fā)，應(yīng)有大局觀念，緊緊依靠當(dāng)?shù)氐狞h委、人大、政府，在他們的支持下從事司法工作，盡管法官的帝國(guó)皇帝是法律，但中國(guó)的政治架構(gòu)不同于西方的三權(quán)分立的政治架構(gòu)，法官斷案，民事執(zhí)行不能任性，事關(guān)當(dāng)?shù)刂卮蠼?jīng)濟(jì)、民生、社會(huì)問(wèn)題，法官在判決、強(qiáng)制執(zhí)行前，一定要聽(tīng)聽(tīng)當(dāng)?shù)攸h委的意見(jiàn)，審慎判決、執(zhí)行。這就給中國(guó)的法官出了一個(gè)大難題，不僅要司法，還要懂得國(guó)家的大政方針政策。我認(rèn)為中國(guó)的法官比西方的法官更累，更難當(dāng)。二是當(dāng)下中國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不容樂(lè)觀，法官的收入與前幾年相比，實(shí)際下降（只聽(tīng)說(shuō)司法改革，法官加工資，但至今口袋沒(méi)進(jìn) 賬，相反公安系統(tǒng)去年不聲不響地加了工資，羨慕妒忌恨哦！），所以我們一定要捂緊錢袋子，溫州房?jī)r(jià)與北上廣深相比，不高也不低，我們不要輕易買房子哦，否則成了房奴，一輩子還貸，生活很辛苦。

以上是我的一點(diǎn)體會(huì)，敬請(qǐng)老師和各位同學(xué)批評(píng)指正。

清華大學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)

中院民二庭助理審判員 葉 恒

今年5月，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，走進(jìn)了清華校園，參加“法治素養(yǎng)與依法治國(guó)高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)。能成為清華研修班的一名學(xué)員，我深感榮幸。短短幾天的學(xué)習(xí)，收獲頗豐，受益匪淺。

一、豐富了知識(shí)、開(kāi)闊了視野，思想和精神得到了升華 跨進(jìn)清華的校門(mén)，耳濡目染了清華園濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)術(shù)氛圍。這里有百年的思想文化積淀，愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)的傳統(tǒng)精神，勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)，追求真理、追求卓越、培養(yǎng)人才、造福社會(huì)的治學(xué)思想。課堂上教授們淵博的學(xué)識(shí)，旁征博引的教學(xué)方法，幽默風(fēng)趣的精彩講解，教學(xué)內(nèi)容的豐富多彩，簡(jiǎn)直就是一盤(pán)享用不盡的文化大餐，使我在理念上完成了一次洗禮，在知識(shí)上得到了一次強(qiáng)勁的“充電”。他們廣博的知識(shí)、活躍的思維、獨(dú)到的見(jiàn)解，使我逐漸構(gòu)筑起了一個(gè)新的知識(shí)框架，特別是對(duì)當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的分析、前沿法學(xué)理論的講述以及對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié) 作游戲等的學(xué)習(xí)，使自己茅塞頓開(kāi)，對(duì)以前一知半解的東西找到了答案，使自身的思想和精神得到進(jìn)一步升華。

二、看到了差距，找到了不足，增強(qiáng)了不斷學(xué)習(xí)的自覺(jué)性

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，面前猶如打開(kāi)了一扇窗子。透過(guò)這扇窗子，確實(shí)有天地遼闊、耳目一新的感覺(jué)。體會(huì)到社會(huì)發(fā)展的日新月異和人類思想的進(jìn)步，認(rèn)識(shí)到知識(shí)的更新對(duì)一個(gè)人的發(fā)展是多么的重要。幾年的法院工作埋頭辦案，似乎忘記了更新儲(chǔ)備的知識(shí)，有時(shí)候會(huì)有思路枯竭的感覺(jué)。到清華大學(xué)學(xué)習(xí)的一周，學(xué)習(xí)了孟憲生教授的《當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)與國(guó)家安全》的課程，對(duì)于當(dāng)前國(guó)內(nèi)外的軍事政治形勢(shì)都有了更為深入的了解，以做游戲的方式聽(tīng)取李釗老師教授《法院系統(tǒng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)》一課，在緊張刺激之余也更加深刻的理解了團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及規(guī)則秩序的重要性。張衛(wèi)平教授所講授的《民事訴訟司法解釋解讀――一證據(jù)制度》則是與我們的審判業(yè)務(wù)聯(lián)系最為緊密的課程。張衛(wèi)平教授作為民事訴訟法學(xué)理論研究的學(xué)者，對(duì)證據(jù)制度的解讀對(duì)我們?nèi)蘸筠k案有非常重要的指導(dǎo)意義。本次培訓(xùn)班安排的課程內(nèi)容豐富，不限于法律培訓(xùn)，開(kāi)闊了眼界，拓寬了思維。

三、收獲了友誼，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)

本次培訓(xùn)來(lái)自全市各個(gè)法院的法官作為一個(gè)集體共同經(jīng)歷為期1周的培訓(xùn)，在此期間，共同生活，共同討論，共同學(xué)習(xí)。同時(shí)在課余時(shí)間也到北大未名湖與博雅塔旁感覺(jué)深 8 厚的學(xué)術(shù)氛圍，到地道的北京菜館品嘗了北京烤鴨、驢打滾等北京名菜。

一周的時(shí)間非常短暫，希望以后還有機(jī)會(huì)來(lái)全國(guó)最高學(xué)府充電。

清華行思錄

中院行政一庭助理審判員 鄭宇

京城的四月，柳絮作雪，悠然飄搖，另有一番風(fēng)情。雖無(wú)流連品詠之暇，卻是放飛才思之日。清華之行雖短，行識(shí)受想彌深，故特記之。

一、何謂法治

諸位老師不約而同講到法治精神，然何謂法治精神？通常而言，法治（rule of law）與人治相對(duì)，其本義似乎昭彰。然而，法律規(guī)則如何實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)世的規(guī)制？法律從字面走向?qū)嵺`不盡依賴于人嗎？只不過(guò)在現(xiàn)代社會(huì)，此處之“人”，是經(jīng)過(guò)專業(yè)法律訓(xùn)練的人而已，如法官。那么法治是指經(jīng)過(guò)法律專業(yè)訓(xùn)練之人的統(tǒng)治嗎？似乎如此，那這豈非人治？至少?gòu)男问缴峡矗徊贿^(guò)是法治化的人治而已。但此說(shuō)不免墮入極端，法在人面前，亦非虛無(wú)。如法律日臻完善，其反諸執(zhí)法者的作用力愈強(qiáng)。比如，法律保障的程序，往往無(wú)需求諸人的裁量。然而，法律無(wú)論如何發(fā)展，總有不逮之處，人的解釋與裁量似乎不可或缺。然則如何限制這種解釋與裁量之恣意？即使法律共同體形成一套公認(rèn)的法律解釋方法，亦 不足以完全限制此種裁量性。在限制人的裁量性同時(shí)，吾輩亦當(dāng)認(rèn)可人之裁量的合理性。在法治社會(huì)，“人治”依然不可能遠(yuǎn)離，我們要保障的是此處之“人”，系經(jīng)過(guò)一定合理程序挑選（比如員額法官），而“人”執(zhí)法的過(guò)程、結(jié)果及理由應(yīng)當(dāng)及時(shí)公開(kāi)，以受監(jiān)督。

二、何謂法官的團(tuán)隊(duì)精神

清華之行設(shè)有“團(tuán)隊(duì)建設(shè)”的專門(mén)課程，然法院系統(tǒng)的團(tuán)隊(duì)是否有特殊之處？法院系統(tǒng)的團(tuán)隊(duì)有大小不同層面，團(tuán)隊(duì)成員亦應(yīng)通過(guò)配合、分工，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)之目標(biāo)。但是法院系統(tǒng)有幾種特殊的團(tuán)隊(duì)，較之一般團(tuán)隊(duì)的配合、分工模式，有其特殊之處，比如合議庭、專業(yè)法官會(huì)議及審判委員會(huì)。這些團(tuán)隊(duì)的特殊之處在于，與一般的團(tuán)隊(duì)以效率為目標(biāo)不同，他們以公平、正義為最為重要的價(jià)值追求。因此，作為合議庭、專業(yè)法官會(huì)議及審判委員會(huì)成員的法官，其最為重要的團(tuán)隊(duì)精神不是“配合”，而是某種程度的不配合——“獨(dú)立”。唯有堅(jiān)持對(duì)案件的真實(shí)看法，才能保障司法不受干預(yù)。合議庭案件辦理雖有分工，但是案件經(jīng)辦人之外的其他成員亦要全面審閱案件，獨(dú)立發(fā)表見(jiàn)解，不能曲學(xué)阿世，枉法求全。

三、何謂國(guó)際視野

諸多課程中，“當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)與國(guó)家安全”最為讓人震撼，亦讓我思考何謂國(guó)際視野之問(wèn)題。孟憲生教授講評(píng)多有振聾發(fā)聵之語(yǔ)。耳熟能詳之國(guó)際事件，經(jīng)孟教授一番解讀，我獲得了完全不同的視角。在資訊發(fā)達(dá)的社會(huì)，我們通常有條件獲得相關(guān)的重要資訊，但是我們?nèi)狈?duì)相關(guān)重要資訊的 解讀能力。因此，掌握更多的資訊并不代表?yè)碛懈鼘拸V的國(guó)際視野，而對(duì)資訊的判斷力、解析力才是擁有國(guó)際視野的前提條件。要提升對(duì)資訊的判斷力，則應(yīng)構(gòu)建成熟的方法論。作為一名法律工作者，最為關(guān)鍵的是，不預(yù)設(shè)立場(chǎng)，應(yīng)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，審時(shí)度勢(shì)，全面分析。

水波澹澹，木葉夭夭。清我心瀾，華我迷裳。——水木清華之聚，終究有散。世事人情之學(xué)，畢竟無(wú)止。愿今后，能攜清華之情，自強(qiáng)以不息，厚德以載物。

清華法治之行碩果累累

中院民六庭助理審判員 吳潤(rùn)崇

春末夏初的帝都，沒(méi)有其最富盛名的霧霾，迎面撲打而來(lái)的是漫天柳絮，再以四十五度角仰望帝都，盡是藍(lán)天白云，這是一個(gè)適宜進(jìn)京學(xué)習(xí)的時(shí)節(jié)。

作為國(guó)內(nèi)最富盛名的學(xué)府——清華大學(xué)，具有歷史沉淀感的教學(xué)樓上爬滿了藤蔓，斑駁樹(shù)影下的學(xué)子來(lái)來(lái)往往，有些三五成群談笑風(fēng)生，有些腳踏自行車行程匆匆，這是一個(gè)適宜法治素養(yǎng)培養(yǎng)的地方。

從校史館里感受校訓(xùn)“自強(qiáng)不息、厚德載物”和校風(fēng)“行勝于言”的傳承，體會(huì)“愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、追求卓越”的清華傳統(tǒng)與“人文日新”的清華精神，雖與鄙人秉承的 “好好學(xué)習(xí)、天天向上”有異曲同工之處，但無(wú)論是意境還是內(nèi)涵，均更顯立體豐滿，有幸成為清華學(xué)子的一員，必然進(jìn)一步弘揚(yáng)。孟憲生教授所授的《當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)與國(guó)家安全》令人震撼的。鄙人雖然以往對(duì)國(guó)際戰(zhàn)略、地緣政治、國(guó)家安全等也初有耳聞，但經(jīng)孟老師其深度理論結(jié)合事實(shí)情況的點(diǎn)撥，如醍醐灌頂，使得對(duì)中印、中日、中美、中朝、臺(tái)灣等問(wèn)題上均有全新的認(rèn)識(shí)，帝國(guó)主義亡我之心不死，愛(ài)國(guó)路上前進(jìn)的步伐邁的必須堅(jiān)定。

李釗老師的《法院系統(tǒng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)》則最印象深刻。寓教于樂(lè)的教學(xué)方式，讓學(xué)員們認(rèn)識(shí)到個(gè)人的不足和團(tuán)隊(duì)的價(jià)值，并現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)凝聚力的養(yǎng)成。捕魚(yú)游戲中個(gè)體利益和團(tuán)隊(duì)合作所爆發(fā)的火花則引起每個(gè)人的思考。游戲中的個(gè)體漁船和協(xié)會(huì)團(tuán)隊(duì)在利益沖突面前無(wú)能為力，狀況不斷惡化，最終個(gè)體所取得的幾乎是最少的利益，對(duì)照現(xiàn)實(shí)漁業(yè)的發(fā)展，區(qū)別就在于少了精英群體的英明領(lǐng)導(dǎo)。因此，在審判工作中亦要保障經(jīng)濟(jì)發(fā)展和注重社會(huì)效果，堅(jiān)定黨的領(lǐng)導(dǎo)之上的社會(huì)主義法治理念。

魏杰教授的《新常態(tài)下宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析》則最受益匪淺。從供給側(cè)改革的深度解讀到“去產(chǎn)能、去庫(kù)存”的詮釋，從僵尸企業(yè)的狀況和清理概述到現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代制造業(yè)、體制改革等的發(fā)展趨勢(shì)介紹。雖然課程內(nèi)容非常宏觀，但卻一點(diǎn)都不抽象，細(xì)節(jié)展開(kāi)具體又接地氣，更好的理解了審判工作所要服務(wù)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向。

張衛(wèi)平教授所授的《民訴法司法解釋解讀——證據(jù)制度》則最具有指導(dǎo)意義。作為民商事審判線上的法官，事實(shí)的認(rèn)定是每個(gè)案件最基礎(chǔ)的判斷，而事實(shí)的認(rèn)定又在于對(duì)證 據(jù)的采信，故證據(jù)制度的理解水平直接左右審判質(zhì)量。張衛(wèi)平教授對(duì)司法解釋條文的釋義，促進(jìn)學(xué)員們對(duì)證據(jù)制度的理解更有深刻透徹，有利于今后審判工作的高效開(kāi)展。

當(dāng)然，還有其他幾位教授、老師的授課亦非常精彩。雖然作為清華人的時(shí)光短暫，但課程緊湊，內(nèi)容充實(shí)，收益頗豐，對(duì)于這樣的研修，真想再來(lái)一次。

春天的瞬間

鹿城法院民一庭庭長(zhǎng) 李 元

2016年4月，春意正濃時(shí)節(jié)，有幸參加了市中院組織的“法治素養(yǎng)與依法治國(guó)高級(jí)研修班”，更為有幸的是在清華大學(xué)渡過(guò)了這段短暫而美好的學(xué)習(xí)時(shí)光。4月的京城，漫天揚(yáng)絮，春光正好，而清華園的優(yōu)雅恬靜，讓我們很快從紛繁雜亂中靜下心來(lái)，在短短的五天里，學(xué)習(xí)、感悟、提升。

此次學(xué)習(xí)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但課程非常豐富，領(lǐng)域涉獵廣泛、內(nèi)容切合實(shí)際。國(guó)防大學(xué)孟憲生教授的《當(dāng)前國(guó)家形勢(shì)與國(guó)家安全》高屋建瓴，從半島局勢(shì)到南海局勢(shì)、從中日關(guān)系到中美關(guān)系，全景式展示了當(dāng)下中國(guó)面臨的國(guó)際環(huán)境、趨勢(shì)特征和戰(zhàn)略方向，在復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì)中“中華不自亂，必自強(qiáng)”。北京政法管理干部學(xué)院劉昂教授的《法律人的人倫品德與公平正義》分析入微，從法律人的忠誠(chéng)、信仰、廉潔、人文情懷等方面，深刻剖析了法律人與黨和國(guó)家、與職業(yè)、與利益、與自己及他人的關(guān)系，更加明確了法律人慎獨(dú) 慎行的內(nèi)涵，“蘭生幽谷，不為莫服而不芳；舟在江海，不為莫乘而不浮；君子行義，不為莫知而止休”。清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授魏杰的《新常態(tài)下宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析》立意高遠(yuǎn)，從大數(shù)據(jù)出發(fā)，在國(guó)家經(jīng)濟(jì)層面介紹了供給側(cè)改革的概念和必要性，深入淺出的分析了傳統(tǒng)制造業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)從支柱型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)向一般產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)實(shí)性，以及新能源、新材料、生命生物工程、信息智能技術(shù)、高端裝備制造等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)以及服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代制造業(yè)等的發(fā)展壯大的必要性、迫切性，這一堂課內(nèi)容尤為豐富，不僅了解了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變革的情況，還有金融體制改革、資本市場(chǎng)改革的新方向，讓我們了解了經(jīng)濟(jì)改革的最前沿知識(shí)，受益匪淺。而范德勝教授的《博弈思維與競(jìng)爭(zhēng)策略》幽默深刻，從博弈論的起源、基本模型和實(shí)踐運(yùn)用角度，對(duì)生活和工作中遇到的許多問(wèn)題提供了解決的思路，尤其是對(duì)于法院審判而言，雙方利益沖突激烈，法院居中裁斷同時(shí)也是衡平利益，諸如“囚徒困境”等博弈模型具有十分實(shí)際的現(xiàn)實(shí)意義。最后清華大學(xué)法學(xué)院張衛(wèi)平教授的《民訴法司法解釋解讀—證據(jù)制度》更是與我們的審判工作息息相關(guān)，張教授介紹了民訴法司法解釋的背景、主要內(nèi)容，重點(diǎn)介紹了舉證責(zé)任的理解、證明責(zé)任的分配等證據(jù)制度的難點(diǎn)，尤其是在授課中以案說(shuō)法，通過(guò)案例生動(dòng)闡述了證據(jù)制度的靈活運(yùn)用，具有很好的指導(dǎo)意義。

百年清華，美麗校園。清華校史館的參觀讓我們了解了百年清華的誕生與成長(zhǎng)，而重回告別已久的校園生活，既是鍛煉也是一種修煉。課余，徜徉水木清華、古月堂、近春園，讓心靈得到平靜與升華；騎著自行車，和年輕的學(xué)子們一起，漫行清華園的每一個(gè)角落，看綠樹(shù)成蔭、日出日落，用大把的難得時(shí)間看書(shū)、思索，這樣的時(shí)光應(yīng)當(dāng)珍惜。

清華的春天只是瞬間，而這瞬間難忘且永存。

厚德載物，自強(qiáng)不息

龍灣法院 黃慧慧

告別溫州淅淅瀝瀝的春雨時(shí)節(jié)，我們溫州法院一行70來(lái)號(hào)人踏上北京，開(kāi)啟五天的高級(jí)研修班學(xué)習(xí)之旅。一下飛機(jī)，感受著北京氣候的干燥與溫?zé)幔鯎涿娑鴣?lái)，軟軟綿綿。雖有些霧霾，但并不妨礙陽(yáng)光的降臨，終于讓我們感受到久違的陽(yáng)光的拂煦，心情為之爽朗。集合之后，清華校車已在機(jī)場(chǎng)等候，帶領(lǐng)我們直奔目的地，中國(guó)最高大上的學(xué)府---清華。

一、day 1 第一天的行程是參觀校園，重點(diǎn)是校史館的部分。從最初的清華建校，經(jīng)過(guò)中華民國(guó)時(shí)期、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、新中國(guó)成立到現(xiàn)代化的發(fā)展，清華的百年歷史在我們眼前一一呈現(xiàn)。最精華部分莫過(guò)于將清華名人包括各個(gè)行業(yè)的專家學(xué)者的照片，按照屏風(fēng)式一列列鋪陳開(kāi)去，梁思成、錢鐘書(shū)、茅以升、朱镕基乃至***，都是我們中華民族頂天立地的人物。讓我們一邊感嘆清華的人才輩出，一邊感受著作為一名清華人的無(wú)盡的榮耀。

二、day 2-4 第二天在簡(jiǎn)單的開(kāi)班儀式之后，我們開(kāi)啟三天的學(xué)習(xí)模式，正式做為一名學(xué)生坐在課堂里接受老師授課。不管是國(guó)際形勢(shì)分析、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)還是素質(zhì)教育、博弈理論與證據(jù)制度，授課老師都是從宏觀大局方面處著眼開(kāi)講，起點(diǎn)高，眼界遠(yuǎn)，讓我們這批學(xué)員茅塞頓開(kāi)，獲益不少。作為一名一線辦案的審判人員，尤其是女法官，平時(shí)除法律知識(shí)外，對(duì)于國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)也僅限從新聞聯(lián)播或者是互聯(lián)網(wǎng)上獲取，信息來(lái)源繁雜，有些觀點(diǎn)更是模糊不清，人云亦云，自己也深感困惑，無(wú)法正確進(jìn)行甄別。然而在清華的學(xué)習(xí)，學(xué)校精心為我們安排老師就大局形勢(shì)，特別針對(duì)周邊東南亞與我國(guó)的關(guān)系及國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)進(jìn)行細(xì)致的梳理與權(quán)威的分析，深入淺出，舉重若輕，讓我們對(duì)國(guó)家整個(gè)大局有了一個(gè)非常直觀的認(rèn)識(shí)與理解，這必然為我們今后的工作奠定扎實(shí)的基底，更好地實(shí)現(xiàn)辦案效果與社會(huì)效果的統(tǒng)一。

法官的素質(zhì)教養(yǎng)這堂課，讓我們印象頗為深刻。道德底線、價(jià)值觀與信仰構(gòu)成人類自下而上精神層次的金字塔，一個(gè)人不管你有多少財(cái)富與能力，究其根本是不能丟失了道德底線。課堂上老師引用了藥家鑫的案例頗為引人深思。誠(chéng)然藥家鑫作為一名大學(xué)生，拿獎(jiǎng)學(xué)金，鋼琴專業(yè)，在當(dāng)下流行曬娃的年代，相信是很多父母要求自家孩子學(xué)習(xí)的榜樣。但在面對(duì)被自己撞傷的路人，一個(gè)旁人眼里優(yōu)秀的大學(xué)生怎么就會(huì)那么亦然絕然回頭直接把人捅死。我們不禁要問(wèn)，為什么殺人償命這么淺顯的道理他會(huì)反其道而為之，他難道就沒(méi) 有是非對(duì)錯(cuò)的價(jià)值理念？面對(duì)一個(gè)個(gè)表面學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，才藝突出的孩子，卻同時(shí)又自私自利，動(dòng)不動(dòng)就拳腳相向甚至殘忍殺害他人生命，這樣的教育成果是我們需要的嗎？我們有否重視過(guò)孩子的價(jià)值觀教育？我們是否在平常生活中很直白地告訴孩子們什么事情是可以做的，什么事情是絕對(duì)不能做的。再聯(lián)系到我們法律界，作為人中龍鳳的佼佼者，我們無(wú)疑是社會(huì)的精英部分，但在伸手要錢，以權(quán)謀私的那一刻我們的道德底線在哪里？為什么他們可以一次次突破底線，臵法律于不顧？歸根到底還是自身的價(jià)值觀出了問(wèn)題。法律人信守的價(jià)值觀，它與高薪無(wú)關(guān)，與地位無(wú)關(guān)，與權(quán)力無(wú)關(guān)，它僅僅是法律至上的一種信仰，是法律人包括普通民眾從小受教育時(shí)應(yīng)當(dāng)根深蒂固的一種執(zhí)念。當(dāng)執(zhí)法者喪失了道德底線，引爆一個(gè)個(gè)雷區(qū)，那么整個(gè)法律制度也將束之高閣，法治建設(shè)終將成為空談。

三、day 5 結(jié)束了三天的學(xué)習(xí)，最后一天安排的是中關(guān)村的參觀。中關(guān)村作為國(guó)家級(jí)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)，人才資源最為密集的區(qū)域，是年輕人創(chuàng)業(yè)的首選之地。科技創(chuàng)造財(cái)富，在中關(guān)村只要你有夢(mèng)想，你有技術(shù)，就可以大展拳腳，實(shí)現(xiàn)理想。立于這片朝氣蓬勃的土地之上，頓時(shí)感覺(jué)自己也年輕了十歲，大有一展抱負(fù)開(kāi)辟一片新天地的沖動(dòng)。所以擁有夢(mèng)想的年輕人們，不妨開(kāi)啟一次北漂模式，來(lái)次自主創(chuàng)業(yè)，或許成功并不遙遠(yuǎn)。

五天的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝，留給我們的不僅是清華學(xué)子 們孜孜不倦的求學(xué)態(tài)度，還有授課老師給予我們工作生活的指導(dǎo)與點(diǎn)撥。今后大家必將帶著這份人生歷煉，迎著陽(yáng)光，堅(jiān)定踏實(shí)地走好人生的每一步。

法律人的人文情懷

甌海法院立案庭副庭長(zhǎng) 黃智敏

短短的在清華大學(xué)參加《法治素養(yǎng)與依法治國(guó)研修班》學(xué)習(xí)時(shí)間一晃而過(guò)，但終身學(xué)習(xí)理念，清華的“自強(qiáng)不息、厚德載物”校訓(xùn)，“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”學(xué)風(fēng)深深印在了我的腦海。特別是劉昂老師關(guān)于《法律人的人倫品德與公平正義》課讓我深受啟發(fā)，下面談一點(diǎn)小心得。

一、關(guān)于法律人的人文情懷的內(nèi)涵

劉昂老師指出，法律人的人文情懷是指法律人與法律實(shí)施相對(duì)人或參與人的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)的是法律人要尊重人的生命，維護(hù)人的尊嚴(yán)，捍衛(wèi)人的權(quán)利。法律人的人文情懷關(guān)注的是法律人與其他人的關(guān)系。個(gè)人認(rèn)為法律不應(yīng)是僵硬的、不應(yīng)是冷冰冰的，法律是需要體現(xiàn)人的溫情的。理性與溫情應(yīng)該交織在一起。黑格爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，法的命令是：“成為一個(gè)人，并尊敬他人為人”。法外柔情指的就是法律人的人文情懷。

裁判文書(shū)應(yīng)注重人文情懷。公正應(yīng)該是可以以看得見(jiàn)的方式實(shí)現(xiàn)，讓普通大眾能感知、能理解、能信服。裁判文書(shū)作為法律實(shí)現(xiàn)公正的重要載體，其不應(yīng)該只是難懂的“法言 法語(yǔ)”，在中國(guó)現(xiàn)階段，它應(yīng)該平民化的、親民化的。一份能讓普通大眾看得懂、能信服的判決書(shū)，其中的人文情懷必不可少。誠(chéng)然法律是理性的，但是情與理從來(lái)都是不可分割的。一份“動(dòng)之以情，曉之以理”的判決書(shū)、一份讓普通大眾信服的判決書(shū)，便是很好的判決書(shū)。判決書(shū)應(yīng)體現(xiàn)出情理與法理的結(jié)合。

講究人文情懷是與提倡辦案的社會(huì)效果相統(tǒng)一的。在辦案中，講究人文情懷，就更能讓當(dāng)事人理解法院法官的工作，特別是當(dāng)法理與情理存在沖突的時(shí)候，講究人文情懷就能取得辦案效果與社會(huì)效果的完美統(tǒng)一，真正做到案結(jié)事了。

二、樹(shù)立善行的理念

在法律人的人文情懷要求中有一條是，法律人要有理性、平和、文明的態(tài)度。我們?cè)诜蓪?shí)務(wù)中，就要以平和、理性的態(tài)度，對(duì)弱者可以應(yīng)有行善的信念。法律要保護(hù)弱者，為弱者服務(wù)。而某些時(shí)候，弱者更需要社會(huì)的關(guān)懷與求助。法院在法律的運(yùn)行過(guò)程中，建立綠色通道、實(shí)行司法求助等。

在樹(shù)立善行的理念中，特別強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持在信訪接待中的運(yùn)用。涉訴信訪在法院工作中，確實(shí)是一難點(diǎn)，對(duì)如何做好信訪人的工作，也難以有切實(shí)有效的方法。有些人甚至認(rèn)為信訪人都是一些思想偏執(zhí)的人，與一般理性人有區(qū)別，認(rèn)為對(duì)待信訪人可以以特別的措施對(duì)待。但筆者認(rèn)為，雖然某些信訪人確實(shí)有思想偏激的想法，但堅(jiān)持不懈、常年進(jìn)京訪的某些人在現(xiàn)實(shí)在確實(shí)存在一定程序的悲慘之處，作為法院及其他人員，大家都要以一種善心對(duì)待信訪人，理解信訪人，若 能實(shí)際為信訪人解決某些實(shí)際困難，就會(huì)更有利于信訪工作，得到信訪人的理解，能有效解決社會(huì)矛盾。

三、樹(shù)立服務(wù)的理念

在法律人的人文情懷要求中有一條是要有便民利民的服務(wù)意思。在工作中，常常談到，公正司法、一心為民，法院要服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，法院各部門(mén)要服務(wù)于審判，原來(lái)的理論依據(jù)在此。個(gè)人作為立案部門(mén)工作人員，就要努力作好訴訟服務(wù)中心的建設(shè)。訴訟服務(wù)中心的建設(shè)講究的就是便民利民，是人文情懷的體現(xiàn)。

訴訟服務(wù)中心建設(shè)也集中反映了法院“公正司法、司法為民”思想。在訴訟服務(wù)中心為當(dāng)事人提供導(dǎo)訴咨詢、訴前調(diào)解、訴調(diào)解對(duì)接、訴前保全、立案審查、立案調(diào)解、訴訟費(fèi)緩交、自助交費(fèi)、案件速裁等一站式服務(wù)；在訴訟服務(wù)大廳設(shè)臵沙發(fā)、電腦、電話、儲(chǔ)物柜、書(shū)寫(xiě)桌、書(shū)報(bào)雜志、電子觸摸屏等人性化設(shè)施；采用柜臺(tái)式開(kāi)放的辦公方式，與當(dāng)事人面對(duì)面，拉近與人民群眾的距離，體現(xiàn)、踐行的均是人文情懷。

清華大學(xué)培訓(xùn)心得

甌海法院刑庭副庭長(zhǎng) 陳正產(chǎn)

四月的北京，春光明媚、柳絮紛飛。在這春意盎然的時(shí)節(jié)，我有幸參加了溫州市中級(jí)人民法院組織的“清華大學(xué)—法治素養(yǎng)與依法治國(guó)高級(jí)研修班”培訓(xùn)。清華大學(xué)是我國(guó)著 名高等學(xué)府之一，也是我國(guó)高層次人才培養(yǎng)和科學(xué)技術(shù)研究的重要基地之一。能在這所百年名校參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我倍感榮幸，更加珍惜。此次培訓(xùn)時(shí)間雖短，但課程安排緊湊、內(nèi)容豐富，每節(jié)課都集思想之大成，耀智慧之精華。短短的幾天培訓(xùn)，讓我獲得了一身難得的知識(shí)財(cái)富，受益非淺，體會(huì)頗多。

清華園位于北京西北，北四環(huán)路與圓明園路交匯處，向南步行10分鐘，是全國(guó)另一知名學(xué)府—北京大學(xué)；向西步行15分鐘，是被譽(yù)為“萬(wàn)園之園”的圓明園。清華園里處處都是文明的氣息，無(wú)論是在教學(xué)區(qū)或生活區(qū)，時(shí)時(shí)都是寧?kù)o祥和，井然有序。清華校園很大，初來(lái)幾天不識(shí)路，總會(huì)有人熱情地為你指路。在食堂就餐，盡管偌大的餐廳高峰時(shí)有幾千人同時(shí)進(jìn)餐，但從不喧嘩，且整潔、有序。

清華大學(xué)與眾不同。在這里，沒(méi)有枯燥、呆板的教學(xué)，更多地感受到清華的人文氛圍、深厚的道德底蘊(yùn)和強(qiáng)烈的歷史使命感、報(bào)國(guó)心。“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)，使我深入思考個(gè)人前途與國(guó)家命運(yùn)的關(guān)系；專家學(xué)者的上課，或諄諄教導(dǎo)，或啟發(fā)引導(dǎo)，都使我強(qiáng)烈地感受到時(shí)代的腳步、知識(shí)的樂(lè)趣；古色古香的建筑、單純的校園生活、學(xué)生們的笑聲，又使我尋找到青春和活力。

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)間雖短，但課程安排科學(xué)合理。既有法學(xué)專業(yè)知識(shí)課，也有政治、經(jīng)濟(jì)、人際交往各方面的課程，可見(jiàn)學(xué)校和組織方安排之精心。授課老師，分別來(lái)自清華大學(xué)、國(guó)防大學(xué)等多所國(guó)內(nèi)外知名高校，他們個(gè)個(gè)學(xué)貫中西、博古通今，知識(shí)淵博、理論精深，每個(gè)人對(duì)自己從事的研究都有獨(dú)到的分析和精辟的見(jiàn)解。他們精彩的講解不時(shí)閃爍出智慧的火花，使我的思想觀念不斷地受到新的沖擊，從而進(jìn)一步理清了認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，解開(kāi)了許多工作、學(xué)習(xí)、生活中的迷茫和疑惑，時(shí)時(shí)讓我有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，享受豁然開(kāi)朗的喜悅。孟憲生教授的《當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)與國(guó)家安全》使我對(duì)國(guó)家現(xiàn)在的周邊形勢(shì)有了更深的認(rèn)識(shí)；魏杰教授的《新常態(tài)下宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析》使我這個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的“門(mén)外漢”對(duì)國(guó)家現(xiàn)在及今后的經(jīng)濟(jì)走向有了概念；劉昂教授能將《法律人的人倫品德與公平正義》這么枯燥的課程講得如此生動(dòng)，讓我驚訝萬(wàn)分；李釗老師的《法院系統(tǒng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)》和范德勝老師的《博弈思維與競(jìng)爭(zhēng)策略》使我學(xué)會(huì)了更多與人相處之道；張衛(wèi)平教授的《民訴法司法解釋解讀-證據(jù)制度》一課，雖然時(shí)間短暫，但張教授幽默、風(fēng)趣的授課風(fēng)格讓我終身難忘。

清華大學(xué)的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，但一日就讀于清華，終身受教于清華。百年清華以“自強(qiáng)不息，厚德載物”傳承莘莘學(xué)子，我將銘記此次學(xué)習(xí)經(jīng)歷，秉持清華“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，在今后的學(xué)習(xí)生活中正身清心、孜孜不輟，努力在本職工作中做出新的成績(jī)。

清華大學(xué)法制素養(yǎng)與依法治國(guó)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)心得

甌海法院刑庭審判員 陳溫丹

今年上半年，我有幸參加清華大學(xué)——法制素養(yǎng)與依法 治國(guó)高級(jí)研修班課程，在清華大學(xué)這樣的一個(gè)綠草青青、樹(shù)木成蔭、湖光山色、景色幽雅的校園內(nèi)，經(jīng)過(guò)為期一周的學(xué)習(xí)，在真切感受到清華”自強(qiáng)不息、厚德載物”的同時(shí)，就法治理念和依法治國(guó)理念上，有了新的更為深刻的認(rèn)識(shí)，通過(guò)一系列課程，讓自己受益匪淺。

這次的學(xué)習(xí)是嚴(yán)格執(zhí)行課程安排時(shí)間表，讓我重新回到了“學(xué)生”、“校園”的感覺(jué)，有規(guī)律的生活和學(xué)習(xí)，相對(duì)單純的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓人更容易深入思考。由于院領(lǐng)導(dǎo)的重視，我覺(jué)得我們這次學(xué)習(xí)抓得非常緊，學(xué)習(xí)的氛圍非常好，所有學(xué)員都有較強(qiáng)的政治意識(shí)和集體觀的大局觀念。俗話說(shuō)“遲學(xué)不如早學(xué)”,雖然我們經(jīng)歷過(guò)法學(xué)大學(xué)的多年理論教學(xué)，也通過(guò)了國(guó)家統(tǒng)一的司法考試，但在實(shí)踐辦案過(guò)程中，仍然會(huì)覺(jué)得自己的知識(shí)層面不夠廣不夠深，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)更是缺乏。審判工作是一門(mén)理論完整、內(nèi)容豐富、思想深刻，是既龐大又博大精深的思想理論體系，要學(xué)懂、學(xué)會(huì)、并全面掌握，需要一個(gè)過(guò)程。法學(xué)不是簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)，它不是一加以等于二，法官不能用簡(jiǎn)單對(duì)號(hào)入座式的辦法來(lái)辦案。如機(jī)械辦案或片面要求獨(dú)立辦案等西方的一些做法，那肯定是要出問(wèn)題的。之前的校園內(nèi)的學(xué)習(xí)，僅是些基本的、主要的法學(xué)理論知識(shí)，而若需要吸收最新的審判觀念，則需要在就職中繼續(xù)教育。這次的課程設(shè)臵，始終把學(xué)習(xí)教育作為思想建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓，思想上高度重視，行動(dòng)上十分積極，以多種形式，扎實(shí)有效地推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展。具體課程體會(huì)如下：

一、當(dāng)年國(guó)際形勢(shì)與國(guó)際安全 在本次課程之前，絕大多數(shù)法官尤其是基層法官都是一心撲在審判業(yè)務(wù)上，每天被案卷填滿，考慮的東西基本上都圍繞著法律法規(guī)和司法解釋進(jìn)行，但是我們卻忽視了法的作用，法是統(tǒng)治階級(jí)意志的表現(xiàn)形式，由此，經(jīng)過(guò)這節(jié)課的深入學(xué)習(xí)，尤其是當(dāng)我們普通基層公務(wù)人員了解了我國(guó)和周邊國(guó)家以及整個(gè)國(guó)際形勢(shì)的關(guān)系之后，更容易從大局的觀念上來(lái)理解法律法規(guī)的設(shè)臵目的，或者說(shuō)一些新的法律適用出臺(tái)的意義，我們作為審判一線人員，更加要把握好“法律前面人人平等”的原則，為國(guó)家的穩(wěn)定和發(fā)展做好“最后一道防線”的準(zhǔn)備，該嚴(yán)厲打擊就要嚴(yán)厲打擊，需要“教育為主”的，寬嚴(yán)相濟(jì)更符合社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的，也要爭(zhēng)取給予相應(yīng)的法律量刑。

二、法院系統(tǒng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

堅(jiān)持司法為民，實(shí)現(xiàn)公正司法，關(guān)鍵在隊(duì)伍。總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要按照政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)過(guò)硬、責(zé)任過(guò)硬、紀(jì)律過(guò)硬、作風(fēng)過(guò)硬的要求，努力建設(shè)一支信念堅(jiān)定、執(zhí)法為民、敢于擔(dān)當(dāng)、勤政廉潔的政法發(fā)隊(duì)伍。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，要從思想抓起，堅(jiān)定理想信念，也要以正規(guī)化、專業(yè)化、職業(yè)化為導(dǎo)向，努力提升職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平。司法權(quán)是對(duì)案件認(rèn)定事實(shí)和使用法律的判斷權(quán)和裁決權(quán)，這就要求司法人員不僅要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷，而且要有良好的法律職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)操守。通過(guò)法院團(tuán)隊(duì)建設(shè)的課程，讓我們領(lǐng)略到團(tuán)體的重要性，個(gè)人的發(fā)展必須建立在社會(huì)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上，即使個(gè)人通過(guò)手段可以發(fā)展的更加迅速，但若不作一定 的犧牲，在社會(huì)未能如愿發(fā)展的前提下，個(gè)人的發(fā)展是得不到實(shí)現(xiàn)的。

三、法律人的人倫品德和公平正義

道德信念具有一定的相對(duì)性，但是對(duì)于某些道德價(jià)值，如“你不得殺人”，則具有普適性。那些深深植根于（特定文化）民眾心中的強(qiáng)大態(tài)度，處于道德信念的深沉，具有穩(wěn)定性、連續(xù)性和難以改變性。它就是一個(gè)社會(huì)中的“道德命令”，屬于“至高無(wú)上的道德價(jià)值”。法律人的人倫品德固然重要，這就要求法律人在評(píng)價(jià)一件事件時(shí)，必須依照一定的程序規(guī)則和要求，首先，這種評(píng)價(jià)的程序必須符合法律規(guī)定，再依據(jù)這樣的公平正義得出最后的結(jié)論。這個(gè)問(wèn)題在刑事案件的審判中尤為突出。法律人士一方面呼吁社會(huì)普遍群眾摒棄“重結(jié)果、輕程序”的觀念，希望依照“正當(dāng)程序”對(duì)待司法審判。但普遍民眾要求的結(jié)果的公平也不能說(shuō)不符合人之常理。

四、新常態(tài)下宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析

我們審判一線人員一直在運(yùn)用法律，使用法律作為工具，那么法與經(jīng)濟(jì)也有著密不可分的關(guān)系。法是由經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定的作為上層建筑的一部分，是由經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定的。有什么樣的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)就有什么樣的法律。法必須適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的要求而做相應(yīng)的變化，否則就不能達(dá)到為自己經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)服務(wù)的目的。即使在同一社會(huì)形態(tài)里，但經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)發(fā)生局部變化時(shí)，也會(huì)引起法律的相應(yīng)變化。因此，法要正確反映經(jīng)濟(jì)關(guān)系和社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，符合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和生產(chǎn)力發(fā)展的要 求。通過(guò)了解時(shí)下我國(guó)的宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，站在整個(gè)國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度上，才能更好的運(yùn)用法律進(jìn)行審判。

五、博弈思維和競(jìng)爭(zhēng)策略

在任何一個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，均存在著博弈思維，尤其是在民事法律關(guān)系中，由于民事法律關(guān)系雙方地位平等且尊重各自的意思表示，只要雙方意思表示一致并無(wú)違反國(guó)家規(guī)定的前提下，均可以成立雙方之間的一種“合同關(guān)系”，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展并不是靠你存我亡得來(lái)，而是靠雙方能夠共贏，博弈思維就是在雙方均能夠?qū)崿F(xiàn)自己的利益價(jià)值的同時(shí)作出行動(dòng)。在民事調(diào)解的過(guò)程中，雙方當(dāng)事人就是在不斷的博弈之中，經(jīng)過(guò)本次學(xué)習(xí)，我們深刻體會(huì)到了博弈雙方的目標(biāo)的行為，在今后的過(guò)程中，可以更好的引導(dǎo)雙方當(dāng)事人，就民事法律關(guān)系達(dá)成一個(gè)較好的調(diào)解結(jié)果，真正實(shí)現(xiàn)案結(jié)事了。

六、民訴法司法解釋解讀（證據(jù)制度）

這個(gè)是純法律教育，新的民訴法司法解釋已經(jīng)出臺(tái)，這堂課程的老師是清華大學(xué)教授張衛(wèi)平，他是中國(guó)民事訴訟法研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)，著有民訴法相關(guān)學(xué)術(shù)文章等一百余篇。其率先提出了我國(guó)民事訴訟模式的轉(zhuǎn)換問(wèn)題，并提出了以民事訴訟體制轉(zhuǎn)型為導(dǎo)向的哦，一整套關(guān)于民事訴訟體制、模式的宏觀分析框架 以及制度調(diào)整的理論與技術(shù)，形成了具有個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性的民事訴訟體制及轉(zhuǎn)型理論。

總而言之，這次法治素養(yǎng)與依法治國(guó)高級(jí)研修班的全體學(xué)員積極響應(yīng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)各節(jié)課程，并緊密聯(lián)系思想和工作 實(shí)際，深入體會(huì)司法理念和工實(shí)踐工作等方面的問(wèn)題和差距，不斷深化認(rèn)識(shí)，每節(jié)課程結(jié)束，都會(huì)用“先學(xué)習(xí)、后討論”的方式由各個(gè)小組成員派代表跟所有學(xué)員分享本次課程學(xué)習(xí)之后的感受。通過(guò)討論和分享，把本次的學(xué)習(xí)成效落實(shí)到工作的質(zhì)量和高效上，落實(shí)到個(gè)人思想進(jìn)步和素質(zhì)提高上，落實(shí)到為我院審判工作的服務(wù)上，努力促進(jìn)個(gè)人思想學(xué)習(xí)的新進(jìn)步、新發(fā)展和新提高。

培訓(xùn)心得

瑞安法院民一庭副庭長(zhǎng) 余海瑞

2016年4月26日至4月30日，我有幸參加了溫州中院組織的2016年溫州市優(yōu)秀法官法治素養(yǎng)與依法治國(guó)高級(jí)研修班，上課地點(diǎn)在北京清華大學(xué)，能有幸赴清華大學(xué)校園重溫學(xué)生生活，接受熏陶實(shí)乃人生一大幸事。現(xiàn)將學(xué)習(xí)期間的體會(huì)和感悟按課程編排的順序予以記錄。

2016年4月26日下午，我們參加的清華大學(xué)校史館。在參觀中不僅了解了清華大學(xué)的歷史變遷，而且更從中深刻感受到中國(guó)近百年的興衰成敗，與其說(shuō)是參觀，不如說(shuō)是一堂生動(dòng)形象，讓人記憶深刻的愛(ài)國(guó)教育課。

4月27日上午孟憲生教授所講的《當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)與國(guó)家安全》讓我對(duì)當(dāng)前的國(guó)際形勢(shì)有了更深入的了解，更深刻的明白了中國(guó)目前所處的局勢(shì)，也更堅(jiān)定了對(duì)祖國(guó)必定崛起的信心。下午李釗老師所講的法院系統(tǒng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程，是我聽(tīng)過(guò)最輕松，但也最讓人投入的課程，主要特色是讓同學(xué)們分組參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，特別是最后的捕魚(yú)比賽，能更讓人明白組織決策、目標(biāo)管理的重要性，團(tuán)隊(duì)之間合作、共贏的必要性，個(gè)人利益與集體利益的共同性。個(gè)人建議，這種類似課程應(yīng)在系統(tǒng)內(nèi)部大力推廣，讓廣大干警都能參與進(jìn)來(lái)，這比某些流于形式的課程能達(dá)到的教育效果更好。

4月28日上午是劉昂副教授講授法律人的人倫品德與公平正義，劉教授語(yǔ)言細(xì)膩，讓人聽(tīng)了如沐春風(fēng)，但就內(nèi)容而言，畢竟類似的主題教育等等之前就有涉及，感覺(jué)收獲不大。下午的課程是魏杰教授所講的新常態(tài)下宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析，魏教授講課非常精彩，但由于我平時(shí)就喜歡關(guān)注中國(guó)經(jīng)濟(jì)，喜歡財(cái)經(jīng)類的節(jié)目，所以感覺(jué)收獲不大。

4月29日范德勝老師所講的博弈思維與競(jìng)爭(zhēng)策略倒是讓人耳目一新，博弈論將日常生活中的事例提煉成一門(mén)帶有方法論性質(zhì)的學(xué)科，被廣泛應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)學(xué)，人工智能、生物學(xué)、軍事及政治科學(xué)等，我覺(jué)得也能用于審判工作，可惜講課時(shí)間太短，聽(tīng)了點(diǎn)皮毛，甚為遺憾。下午的課程本來(lái)就讓人期待，因?yàn)槭怯蓮埿l(wèi)平教授來(lái)講民訴法司法解釋解讀-證據(jù)制度，但由于張衛(wèi)平教授在外地上課，下午趕過(guò)來(lái)時(shí)已經(jīng)三點(diǎn)，講個(gè)引言等一些內(nèi)容又花了一個(gè)小時(shí)，正式進(jìn)入正題講證明責(zé)任，單單舉例了一個(gè)民間借貸案件來(lái)講借款還款的證明責(zé)任就到下課時(shí)間了。張教授的講課水平誠(chéng)然是不錯(cuò)的，但感覺(jué)他對(duì)講課內(nèi)容的時(shí)間分配上完全沒(méi)把握好，導(dǎo)致我所學(xué)不 多，感覺(jué)這節(jié)課收獲最小。

清華的學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但不僅讓我們重溫了大學(xué)時(shí)代的校園生活，更讓我們圓了從孩提時(shí)代開(kāi)始要上清華大學(xué)的夢(mèng)想。其實(shí)，學(xué)習(xí)不論天賦，地點(diǎn)，形式，不管你在一流學(xué)府，還是三流大學(xué)，或者家里蹲，只要你能擠出時(shí)間天天學(xué)，時(shí)時(shí)學(xué)，都能取得進(jìn)步。我覺(jué)得這次中院組織的培訓(xùn)其實(shí)意義就在于此，要我們接觸各方面的知識(shí)，懂得自己的不足，樹(shù)立時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

清華培訓(xùn)心得

樂(lè)清法院民一庭審判員 林明

工作后，一直希望能有個(gè)機(jī)會(huì)放空自己，重回校園。而今，在溫州法官協(xié)議的組織下，終于重溫了校園生活，而且是年少時(shí)夢(mèng)想的清華，人生也算少了個(gè)遺憾。雖然只有短短五天，但收獲頗多。

一、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念

在開(kāi)學(xué)典禮上，清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院的刁慶軍書(shū)記提到了終生學(xué)習(xí)的理念，即我們常說(shuō)的“活到老學(xué)到老”。我們作為一線辦案的法官，每到有新的法律、司法解釋頒布，都會(huì)去學(xué)，每碰到疑難復(fù)雜新類型案件，都會(huì)去查找資料，這就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。但這僅是工作技能的學(xué)習(xí)，我們還應(yīng)該在生活中不斷學(xué)習(xí)，多讀一些法律以外的書(shū)，開(kāi)擴(kuò)眼界，提升自身修養(yǎng)。

二、增強(qiáng)憂患意識(shí)

國(guó)防大學(xué)的孟憲生教授介紹了我國(guó)周邊的國(guó)際形勢(shì)，魏杰教授分析了我國(guó)新常態(tài)下的宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，可以說(shuō)我國(guó)目前正處在極其關(guān)鍵的時(shí)期，內(nèi)憂經(jīng)濟(jì)，外患賊寇，共產(chǎn)黨的執(zhí)政遭遇了前所未有的挑戰(zhàn)。我們作為國(guó)家的法官，作為共產(chǎn)黨員，更應(yīng)在辦理案件時(shí)、平時(shí)生活中，增強(qiáng)憂患意識(shí)，夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。“皮之不存，毛將焉附”。

三、堅(jiān)持法律信仰

北京政法管理干部學(xué)院的劉昂副教授主講的《法律人的人倫品德和公平正義》，點(diǎn)出了我國(guó)社會(huì)目前存在的信仰缺失、規(guī)則缺乏的問(wèn)題。這確實(shí)是嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，不是一朝一夕能解決的。但我們應(yīng)該從自身做起，信仰法律，遵守規(guī)則，以點(diǎn)帶面，慢慢影響周邊的人。

清華大學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)

永嘉法院 吳若

在楊柳堆煙、春光明媚的四月，永嘉法院的3名干警有幸經(jīng)組織選派參加了溫州市法官協(xié)會(huì)舉辦的清華-法治素養(yǎng)與依法治國(guó)高級(jí)研修培訓(xùn)班。此次研修班邀請(qǐng)了包括清華大學(xué)在內(nèi)的數(shù)名高校的教授前來(lái)授課，課程體系從宏觀到微觀，從理論到實(shí)踐，內(nèi)容豐富，引人入勝，觸發(fā)思考。

在為期四天的培訓(xùn)中，清華大學(xué)、國(guó)防大學(xué)、北京政法干部管理學(xué)院的各位教授為我們開(kāi)班授課，通過(guò) “當(dāng)前國(guó) 際形勢(shì)與國(guó)家安全”課程對(duì)我們國(guó)家 “東緊、南急、西進(jìn)、北穩(wěn)” 的安全環(huán)境特點(diǎn)以及所面臨 “美國(guó)的強(qiáng)權(quán)干涉和遏制戰(zhàn)略、朝鮮半島核問(wèn)題的潛在危險(xiǎn)、東海和南海地區(qū)的沖突隱患”等挑戰(zhàn)有了較深的理解，通過(guò)“法院系統(tǒng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)”課程對(duì)部門(mén)成員之間的合作心理及技巧有了較深的學(xué)習(xí)，通過(guò)“法律人的人倫品德與公平正義”課程對(duì)審判人員肩負(fù)的重大使命與責(zé)任有了較深的領(lǐng)悟，通過(guò)“證據(jù)制度”對(duì)民事審判實(shí)務(wù)中舉證責(zé)任的分配有了更透徹的認(rèn)識(shí)。此外，清華大學(xué)優(yōu)美的校園環(huán)境、勤奮的學(xué)習(xí)氛圍更加堅(jiān)定了我們終身學(xué)習(xí)的決定。

最后，我們感謝溫州中院黨組的大力支持，感謝溫州市法官協(xié)會(huì)的充分醞釀、精心籌備，希望這樣的培訓(xùn)今后能夠多舉辦，讓更多的法院干警得到名校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

磨刀清華園

平陽(yáng)法院執(zhí)行監(jiān)督科副科長(zhǎng) 鐘文善

2016年4月26日一早，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情踏進(jìn)清華園，參加溫州中院組織的“清華—法治素養(yǎng)與依法治國(guó)高級(jí)研修班”。這次學(xué)習(xí)不僅讓我坐在夢(mèng)寐以求的清華園的課堂上，而且還聆聽(tīng)到多位清華大學(xué)教授的課，讓“法”在我的心中茁壯成長(zhǎng)。

依稀記得徐建新院長(zhǎng)在開(kāi)班典禮上的一句話：“磨刀不誤砍柴工！在座的各位都是來(lái)自溫州地區(qū)中級(jí)、基層法院審

判執(zhí)行一線的業(yè)務(wù)骨干，雖然你們手頭案件很多，但還是要組織大家進(jìn)行一次培訓(xùn)，讓大家學(xué)得更多，回去更好的工作。” 學(xué)習(xí)一周歸來(lái)，心中感慨萬(wàn)千，收獲頗豐。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)可以用四個(gè)詞來(lái)總結(jié)概括：

一、責(zé)任

劉昂老師的“法律人的人倫品德與公平正義”這堂課讓我們感受到的是法官的責(zé)任，感受到了一個(gè)法官主持社會(huì)公平正義的責(zé)任；而孟憲生老師的“當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)與國(guó)家安全”這堂課讓我們感受到了身為中國(guó)法官的責(zé)任，國(guó)際形勢(shì)白云蒼狗，變化莫測(cè)，中國(guó)法官更要堅(jiān)定立場(chǎng)，筑夢(mèng)中華。

在我們溫州中院的一樓大廳，樹(shù)立著西方的正義女神朱斯提提亞像：蒙眼女性，白袍，左手提一天平，右手舉一劍。雙眼蒙布，象征約束個(gè)人傾向，不被外界干擾，不帶有任何歧視和偏袒；白袍，象征圣潔清白、剛正不阿；左手提一天平，象征公平裁判，法律面前人人平等；右手舉一劍，象征維護(hù)正義的力量與權(quán)力，和決不姑息的決心。法官需要承擔(dān)的主持社會(huì)公平正義責(zé)任，每當(dāng)我們說(shuō)到西方正義女神的形象時(shí)候，我們都內(nèi)心澎湃，但是在當(dāng)今中國(guó)，還有許多同行干著讓人不恥的事兒，為什么還有同行去褻瀆法律的尊嚴(yán)和法官職業(yè)的威信呢？法治的未來(lái)不僅僅是靠我們?nèi)ャ裤剑课覀円粋€(gè)個(gè)法律人去夯實(shí)基礎(chǔ)、搭建框架、筑夢(mèng)法治。法治夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)，需要我們每一個(gè)中國(guó)法官，每一個(gè)中國(guó)人共同構(gòu)建。

二、團(tuán)隊(duì)

記得第二堂課就是李釗老師的“法院系統(tǒng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)”，這堂課自始至終沒(méi)有老師和學(xué)生，只有一個(gè)引導(dǎo)者和一個(gè)個(gè)團(tuán)隊(duì)，課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)巧妙，“捕魚(yú)”的游戲?qū)⒄谜n推上高潮，令人印象深刻。在“捕魚(yú)”游戲中，我深深得感受到了什么是領(lǐng)導(dǎo)（船長(zhǎng)），什么是命令，什么是服從，什么是協(xié)作，什么是團(tuán)隊(duì)。在整個(gè)游戲中，我們可以思考如何才能實(shí)現(xiàn)組織與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的平衡。游戲組織者看到的更多的是組織目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)或船長(zhǎng)看到的更多的是團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，而水手們看到的則更多的是個(gè)體目標(biāo)或者是個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)。要實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)的管理必須要讓每一個(gè)水手能深刻感受到他們的個(gè)體目標(biāo)在實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)中的價(jià)值，這樣才能達(dá)到個(gè)體目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和組織目標(biāo)的共贏。

三、素養(yǎng)

劉昂老師的“法律人的人倫品德與公平正義”這節(jié)課圍繞關(guān)于法律人職業(yè)道德、司法的價(jià)值體系等問(wèn)題展開(kāi)。要知道在西方，如果一個(gè)人是法官，就根本不用考慮這個(gè)人的道德，法官和道德高尚的人之間是可以劃上等號(hào)的，而在我們這個(gè)國(guó)度里，恐怕不能，所以我們具備更多的或許不是我們單純的法律知識(shí)和法律技能，而是一個(gè)高出于常人所應(yīng)該具有的素養(yǎng)，比如說(shuō)寬容、仁厚、正直等，這些也是其他技能的基石。

四、智慧

“法律博弈論”和張衛(wèi)平老師的“證據(jù)制度”為我們很好地詮釋了什么是法官的智慧。法官需要有智慧，需要法律

智慧，需要政治智慧，還需要民間智慧。案件都是發(fā)生了以后才起訴到法院的，法官需要的就是用證據(jù)還原客觀的真實(shí)事實(shí)，客觀的真實(shí)事實(shí)與法律事實(shí)之間的差距就需要我們運(yùn)用生活的經(jīng)驗(yàn)法則去推理，這就是我們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e累的智慧，排除合理懷疑，還原事實(shí)真相。

漫步清華園，看著園內(nèi)古樸的建筑、參天的大樹(shù)、行色匆匆的學(xué)子們，無(wú)不訴說(shuō)著這里歷史的厚重、思想的沉淀、文化的傳承。“水木清華，育人百載”，在清華園這座多少學(xué)子夢(mèng)寐以求的神圣學(xué)府我們有幸聽(tīng)課學(xué)習(xí)，仿佛梁?jiǎn)⒊壬话倌昵啊熬赢?dāng)自強(qiáng)不息、厚德載物”的諄諄教誨就在耳邊。

一周“磨刀”，一世“砍柴”。

清華大學(xué)培訓(xùn)心得

泰順?lè)ㄔ好穸ブ韺徟袉T 蘭 燕

2016年4月26日至4月30日，我有幸參與了溫州法院系統(tǒng)在清華大學(xué)舉辦的“法治素養(yǎng)與依法治國(guó)高級(jí)研修班”培訓(xùn)班，在參加工作以來(lái)的幾次培訓(xùn)中，此次培訓(xùn)尤其令我印象深刻。雖只有短短的五天時(shí)間，卻極大拓寬了視野、增進(jìn)了同事間的交流，也令我觸碰到不一樣的思維方式，受益匪淺。現(xiàn)有幾點(diǎn)心得，分享如下：

一、百年名校，凝聚厚重歷史

這是我第一次走進(jìn)清華校園，以往對(duì)清華的印象僅停留

在幾個(gè)標(biāo)志上，比如一流學(xué)府、清華園、水木清華，但此次親身感受幾天清華校園的學(xué)習(xí)和生活，有不同的感觸：初進(jìn)校園，覺(jué)得與其他高校并無(wú)不同，美麗的環(huán)境、騎自行車趕去課堂的各色學(xué)生、散落于不同方位的食堂，還有朝氣蓬勃的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，一切都令人仿佛回到學(xué)生時(shí)代。再逛校園，驚訝于清華建筑的多樣風(fēng)格與歷史淵源，校園齊集了中國(guó)古代皇家園林建筑、羅馬希臘混合古典柱廊式建筑、西洋古典建筑等眾多風(fēng)格的教學(xué)樓與辦公樓，而每一棟建筑都似乎凝固著百年名校的歷史。聞亭為紀(jì)念聞一多先生而改名，抒發(fā)愛(ài)國(guó)之志；氣象臺(tái)的八角塔見(jiàn)證著清華天體物理研究的速度發(fā)展；科學(xué)館是中國(guó)現(xiàn)代科學(xué)的搖籃，是清華理科輝煌的發(fā)源地；二校門(mén)象征著清華人的勤奮求實(shí)，他們都靜靜佇立在校園里，無(wú)不展現(xiàn)著清華悠深厚重的人文底蘊(yùn)。校史館之游，更是令我震憾，無(wú)數(shù)先進(jìn)的研究成果，召示著清華的學(xué)術(shù)地位，而名人墻上一個(gè)個(gè)耳熟能詳?shù)拿譄o(wú)不令人欽佩，鄧稼先、郭永懷、聞一多、朱自清、梁實(shí)秋、李政道……正是這些清華先賢們前赴后繼，在各自不同的領(lǐng)域里熠熠生輝，推動(dòng)著世界進(jìn)步和國(guó)家富強(qiáng)，我想，他們才是清華真正盛載的光輝吧。

二、名師授課，閃耀智慧火花

清華大學(xué)培訓(xùn)班的師資庫(kù)里，有數(shù)不盡的大師與好師，此次培訓(xùn)讓一直處于遙遠(yuǎn)基層的我近距離接觸到這些名師，見(jiàn)識(shí)到了許多大家風(fēng)采。魏杰教授高屋建瓴、觀點(diǎn)獨(dú)特，劉昂教授條縷清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，范德勝教授妙語(yǔ)連珠、出口成

章，李釗老師文采飛揚(yáng)、字字珠璣，張衛(wèi)平教授風(fēng)趣幽默、真實(shí)樸素。每一位老師都有獨(dú)特的個(gè)性與鮮明的風(fēng)格，閱古博今，展學(xué)者風(fēng)范，只能感嘆一句：受教于斯，幸甚至哉！

三、課程新穎，拓寬眼界思維

與以往的幾次培訓(xùn)不同，此次培訓(xùn)課程新穎，許多科目與專業(yè)無(wú)關(guān)，甚至從無(wú)涉獵，卻正合我心意。私以為，專業(yè)知識(shí)可以在平時(shí)的工作和生活中不斷提升，機(jī)會(huì)很多，周圍亦有許多同專業(yè)人才可以求教，而非專業(yè)的知識(shí)卻甚少有機(jī)會(huì)接觸，遑論向大師學(xué)習(xí)。在“當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)與國(guó)家安全”課程上，我們了解了中日關(guān)系問(wèn)題、南海爭(zhēng)端問(wèn)題和朝鮮半島局勢(shì)；“法院系統(tǒng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)”課程上，我們進(jìn)行了生動(dòng)有趣的拓展游戲，真實(shí)參與并親身感悟；“博弈思維與競(jìng)爭(zhēng)策略”課程上，我們初步認(rèn)識(shí)了博弈論，了解了囚徒困境，并驚奇地發(fā)現(xiàn)生活中處處是博弈；“新常態(tài)下宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析”課程上，我們對(duì)新常態(tài)下的宏觀經(jīng)濟(jì)局勢(shì)有了大致的了解，對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的前景充滿信心；“法律人的人倫品德與公平正義”及“證據(jù)制度”課程上，我們重溫了法律信仰和法律理想。

四、萬(wàn)人食堂，匯聚四方美食

這雖不是本次培訓(xùn)的核心，但民以食為天，特別是對(duì)我這樣的食客來(lái)說(shuō)，美食具有著永恒的誘惑，況且清華食堂也久負(fù)盛名，有“吃在清華”之說(shuō)，故也構(gòu)成本次重要心得之一。此次培訓(xùn)我們集中在清華大學(xué)的觀疇園餐廳用餐，網(wǎng)上搜索才知，這座食堂號(hào)稱“萬(wàn)人食堂”，規(guī)模巨大，建筑面

積13520平方米，樓上樓下可以容納萬(wàn)人同時(shí)進(jìn)餐。也許正是因?yàn)檫@樣大的規(guī)模，觀疇園中各方美食匯聚，鮮甜酸辣、煎炸蒸煮，說(shuō)是饕餮盛宴，也不為過(guò)。下課鈴聲一起，歡呼雀躍地疾奔向食堂，想必是大多數(shù)人校園時(shí)光中最美好的記憶，此次培訓(xùn)能重溫這樣的美好，亦將成為對(duì)清華難得的回憶。

最后，值得一提的是，清華的發(fā)展、遷移與振興，均與祖國(guó)的命運(yùn)同步相連，清華人自強(qiáng)不息的精神也與中華民族的堅(jiān)忍奮斗相互輝映，所以就用清華老校歌中的一句歌詞結(jié)束這篇心得吧：自強(qiáng)！自強(qiáng)！行健不息須自強(qiáng)！

第四篇：清華大學(xué)總裁高級(jí)研修班通訊錄

姓名單位職務(wù)

張利華云南楚嘉商貿(mào)有限公司總經(jīng)理

陳中偉上海郵電設(shè)計(jì)院總工程師

魏存成陜西石羊集團(tuán)總裁

繆漢根江蘇盛虹印染有限公司董事長(zhǎng)

仲躋和南通海迅實(shí)業(yè)有限公司董事長(zhǎng)

李仁發(fā)上海雅虎制藥有限公司董事長(zhǎng)兼總經(jīng)理 儲(chǔ)西讓上海市機(jī)電設(shè)計(jì)研究院院長(zhǎng)助理

何曉平上海市機(jī)電設(shè)計(jì)研究院副院長(zhǎng)

徐堯明上海市機(jī)電設(shè)計(jì)研究院副院長(zhǎng)

王靖義上海百信廚房電氣用具有限公司總經(jīng)理 李文義無(wú)錫友成交通配件有限公司董事長(zhǎng) 殷仟容中華觀光旅游促進(jìn)協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)

尹夏明上海鼎迅實(shí)業(yè)公司董事長(zhǎng)

竇邊臣揚(yáng)州市商業(yè)銀行副行長(zhǎng)

王登萬(wàn)揚(yáng)州市商業(yè)銀行董事長(zhǎng)

李義超洛陽(yáng)中泰房地產(chǎn)置業(yè)有限公司董事長(zhǎng) 薛永寬洛陽(yáng)中泰房地產(chǎn)置業(yè)有限公司總經(jīng)理 王惠忠吳江市建工集團(tuán)董事長(zhǎng)

洪陶勛瑞安市房產(chǎn)管理局局長(zhǎng)

朱錦良江蘇泰昌電子有限公司董事長(zhǎng)、總經(jīng)理 王進(jìn)丁黃山市汽車電器有限公司董事長(zhǎng)總經(jīng)理 沈建新江蘇博大董事長(zhǎng)

王獻(xiàn)平浙江浙大網(wǎng)新快威科技有限公司總經(jīng)理 梅國(guó)游上海孔雀香精有限公司副總經(jīng)理

徐耀忠上海愛(ài)普香料有限公司副總經(jīng)理

陳瑞祥上海平安保險(xiǎn)有限公司團(tuán)險(xiǎn)部總經(jīng)理 張劍萍浙江省義務(wù)供電局黨委書(shū)記

葛寶偉澳大利亞江氏（淮南）啤酒有限公司總經(jīng)理 王林淄博太平洋保險(xiǎn)有限公司副總經(jīng)理

石炳華徐州礦務(wù)集團(tuán)公司規(guī)劃發(fā)展部部長(zhǎng) 蔡冬林徐州礦務(wù)集團(tuán)公司副總經(jīng)理

王少卿徐州礦務(wù)集團(tuán)總醫(yī)院院長(zhǎng)

洪煥松瑞安市萬(wàn)松電子電器有限公司董事長(zhǎng)兼總經(jīng)理 任立榮橫店集團(tuán)控股公司總裁助理兼主任

王仲達(dá)瑞安市百好乳業(yè)有限公司董事長(zhǎng)兼總經(jīng)理 張德安上海永達(dá)（集團(tuán)）有限公司董事長(zhǎng)兼總裁 喬穗祥上海永達(dá)（集團(tuán)）有限公司副總裁 蔡英杰上海永達(dá)（集團(tuán)）有限公司副總裁 趙樂(lè)強(qiáng)浙江省樂(lè)清市市委副書(shū)記

謝公興上海明月光學(xué)公司總經(jīng)理

單奕敏寧波國(guó)聯(lián)實(shí)業(yè)有限公常務(wù)副總

周文敬上海高校科技產(chǎn)業(yè)集團(tuán)總經(jīng)理兼高校董事長(zhǎng) 黎偉倫中達(dá)國(guó)際發(fā)展有限公司總經(jīng)理

丁超英無(wú)錫精業(yè)科技有限公司總經(jīng)理

王斌上海永達(dá)（集團(tuán)）有限公司副總經(jīng)理

包勤雅張家港市華達(dá)塑料有限公司常務(wù)副總經(jīng)理 徐力平中日合資上海三基電子工業(yè)有限公司總經(jīng)理 吳國(guó)政上海金力泰化工股份有限公司董事長(zhǎng)

邱少波南通神勇建設(shè)工程總承包有限公司董事長(zhǎng)、總經(jīng)理 石小強(qiáng)上海勘測(cè)設(shè)計(jì)研究院副院長(zhǎng)

李勝利安徽理工預(yù)應(yīng)力工程有限責(zé)任公司總經(jīng)理 李永明國(guó)之網(wǎng)上海軟件有限公司總經(jīng)理

紀(jì)德法上海新時(shí)達(dá)電氣有限公司董事長(zhǎng)

房廣軍上海萬(wàn)維紡織有限公司董事長(zhǎng)

朱國(guó)賓通州市威格房地產(chǎn)公司董事長(zhǎng)兼總經(jīng)理

陳家俊江蘇物華科技貿(mào)易公司總經(jīng)理

錢雨雯湖南泰爾制藥有限公司董事

龔龍飛上海星峽工貿(mào)公司董事長(zhǎng)兼總經(jīng)理

王翔楊浦區(qū)煙草專賣局副局長(zhǎng)

王榮芳張江（集團(tuán)）有限公司主任

李友發(fā)上海雅虎制藥股份有限公司常務(wù)董事兼董秘 雪曉通上海好世置業(yè)副董事長(zhǎng)

王國(guó)祥上海國(guó)際集團(tuán)上海華東實(shí)業(yè)有限公司總經(jīng)理助理 王依加浙江省臺(tái)州市社會(huì)發(fā)展投資有限公司董事長(zhǎng)兼總經(jīng)理 陳方春上海方遠(yuǎn)建設(shè)集團(tuán)董事長(zhǎng)兼總經(jīng)理

周世興中國(guó)電子科技集團(tuán)第38所總經(jīng)理

李立新浙江利時(shí)集團(tuán)有限公司董事長(zhǎng)兼總裁

陳華山武漢麗蘭廣告有限公司總經(jīng)理

姚鴻光上海中天行房地產(chǎn)顧問(wèn)有限公司董事長(zhǎng)、總經(jīng)理 戚其威上海浦東東大建材公司董事長(zhǎng)兼總經(jīng)理

陳建孟浙江精工變壓器有限公司董事長(zhǎng)

周鵬邦上海莊周企業(yè)管理咨詢有限公司副總經(jīng)理

第五篇：《清華大學(xué)管理高級(jí)研修班》學(xué)習(xí)總結(jié)

得益于清華大學(xué)對(duì)人才培養(yǎng)的大力重視，我有幸參加了清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院組織的清華大學(xué)教育扶貧公共危機(jī)管理高級(jí)研修班。五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)基本結(jié)束，整理筆記、盤(pán)點(diǎn)收獲、幾多感悟在心頭：

一、實(shí)踐中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中實(shí)踐

學(xué)習(xí)和實(shí)踐在原有的認(rèn)知體系中應(yīng)該是繼承的關(guān)系，先學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)、加深和發(fā)展所學(xué)的知識(shí)。我大學(xué)學(xué)習(xí)的是旅游管理專業(yè)，但是現(xiàn)在回到家鄉(xiāng)做了一名“村官”，可以說(shuō)是專業(yè)的嚴(yán)重不對(duì)口。因此，對(duì)于行政工作也可以說(shuō)是嚴(yán)重的力不從心。雖然在工作中學(xué)習(xí)，但是沒(méi)有一個(gè)完整的專業(yè)理論體系作為指導(dǎo)，而基層的工作是繁瑣和復(fù)雜的，小事可以因一句話，一個(gè)動(dòng)作而變大。而大事要是有超強(qiáng)的威望、合理的處事能力則可以被化小。因此，專業(yè)知識(shí)在實(shí)踐中的作用就完全的體現(xiàn)了出來(lái)。正所謂：萬(wàn)丈高樓平地起。理論知識(shí)就這萬(wàn)丈高樓的基礎(chǔ)。清華大學(xué)教育扶貧計(jì)劃給了我們一次補(bǔ)血和換血的雙重措施，讓我們能更好的在工作中找到方向，建立我們的造血功能。

我沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)行政管理專業(yè)的知識(shí)，只是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，實(shí)踐中掌握工作的技能與方法。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)者心智模式建設(shè)、社會(huì)問(wèn)題分析與構(gòu)建和諧社會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)者形象塑造等理論基礎(chǔ)，有效人際溝通等處事原則，國(guó)際形勢(shì)與國(guó)家安全等全局視野，在結(jié)合自身的實(shí)際情況，總結(jié)出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，更好的把實(shí)踐和理論有機(jī)的結(jié)合，在未來(lái)的工作中我想通過(guò)實(shí)踐更好的鞏固所學(xué)知識(shí)，讓兩者互相滲透，更好地提升工作效率。“村官”工程是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的體系，光靠各自應(yīng)屆畢業(yè)生每個(gè)人自己去尋找經(jīng)驗(yàn)或是理論是很難的。我論文聯(lián)盟www.tmdps.cn整理們要在工作中不斷的接受相關(guān)的理論知識(shí)，用理論引導(dǎo)我們，把理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來(lái)，才最為正確。古人說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。這兩者在現(xiàn)實(shí)中都是不可或缺的。

二、高遠(yuǎn)的志向，平凡的心態(tài)

在這次培訓(xùn)中，給我們講課的是來(lái)自清華大學(xué)的教授，也是國(guó)家戰(zhàn)略分析的權(quán)威人士。從他們的講課中我感覺(jué)到我又回到了大學(xué)，一種熟悉的感覺(jué)油然而生。但現(xiàn)實(shí)，作為一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，來(lái)到基層，或多或少的在心里有一種失落感，無(wú)論是從工作條件，作息時(shí)間，還是從生活方面，對(duì)我們的影響都是巨大的。我們?cè)撊绾谓鉀Q這種理想和現(xiàn)實(shí)的差距，是關(guān)系到我們工作和人生的態(tài)度。在平凡的基層，我們能做的就是緊跟村支書(shū)的后面，重新學(xué)習(xí)做人和處事問(wèn)題，通過(guò)現(xiàn)實(shí)的復(fù)雜表象，分析問(wèn)題。不要因我們所處的環(huán)境而消磨了我們的斗志，毀滅了我們的志向。毛主席他老人家說(shuō)過(guò)：廣闊天地，大有作為。基層的現(xiàn)實(shí)，看不出我們需要廣闊的視野和眼光，但是在帶領(lǐng)農(nóng)民致富，則是不僅要有視野和眼光，更需要一種勇氣和決心。“心境則志明”在教授們的再一次教誨下，我感覺(jué)來(lái)到基層是我人生的正確選擇。

三、責(zé)任、感恩、奉獻(xiàn)

“傳播知識(shí)，清除貧困。傳播知識(shí)，分享知識(shí)。自強(qiáng)不息，厚德載物。”這二十四個(gè)字是開(kāi)學(xué)典禮上，清華大學(xué)教授提出的他們做教育扶貧計(jì)劃的宗旨。我們?cè)诟惺芮迦A大學(xué)作為國(guó)家中流砥柱的奉獻(xiàn)精神。他們承載著中華民族的偉大復(fù)興，把中華民族的責(zé)任和奉獻(xiàn)精神傳播到每一個(gè)炎黃子孫的血脈中去。我們作為炎黃子孫，要繼承這種美德，把責(zé)任、感恩、奉獻(xiàn)謹(jǐn)記心頭，把它運(yùn)用到我們的工作和生活中。

青春固然美好，不容糟蹋，我們要用我們的青春去描繪我們的人生。因此，我把責(zé)任，感恩和奉獻(xiàn)作為本文的結(jié)尾，希望我們廣大的“村官”朋友以此為精神動(dòng)力和目標(biāo)，用責(zé)任、感恩、和奉獻(xiàn)共勉，為我們美好的祖國(guó)奉獻(xiàn)一份力。