第一篇：女性工作狀況調(diào)查報(bào)告

女性工作狀況調(diào)查報(bào)告

女性，一個(gè)社會(huì)中不可忽視的群體。事業(yè)，家庭的雙重負(fù)擔(dān)，職員、妻子、母親、女兒的多重角色，都要求她們時(shí)刻準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)。我們以職業(yè)女性為對(duì)象，做了女性工作狀況問(wèn)卷調(diào)查40份，以她們的工作狀況為內(nèi)容，反映她們的基本工作狀態(tài)，透視她們的心理負(fù)荷，展示她們的性別特點(diǎn)和精神風(fēng)貌。讓我們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的女性有更深的了解，進(jìn)一步形成關(guān)心女性，支持女性工作的良好氛圍。

在接受我們調(diào)查的女性工作者中，學(xué)歷在研究生及以上的占5.3%.大專、大學(xué)的占到63.6%，中學(xué)的占13.5%，小學(xué)及未上學(xué)的占7.9%。由此看出，女性工作者的學(xué)歷大部分都是大專及大學(xué)。高學(xué)歷的比較少，但文盲現(xiàn)象卻仍然存在，因此提高女性工作者的文化素質(zhì)仍然是很有必要的。對(duì)此政府也應(yīng)該制定一些政策鼓勵(lì)女性們提高自己的文化素質(zhì)。在對(duì)女性工作者的職業(yè)性質(zhì)調(diào)查中，科技人員占5.4%、管理人員占44.1%、工人占35.1%、家庭主婦占18.9%，不難看出她們的職業(yè)和她們的學(xué)歷也有著很大的關(guān)系。如今的社會(huì)不在是男性的天下，很多時(shí)候是需要女性的參與的，因此女性們必須要重視文化素質(zhì)的提高。從調(diào)查結(jié)果看，有57.5%的女性還有繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望。25%的女性沒(méi)有繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望。有58%的女性目前正在學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，認(rèn)為主客觀環(huán)境都要求學(xué)習(xí)。只有15%的不想學(xué)習(xí)，還有25%的女性是在壓力下學(xué)習(xí)，不是主動(dòng)的?？梢钥吹竭^(guò)半的女性都有積極學(xué)習(xí)的愿望，對(duì)自己也有更高的要求。由于主客觀環(huán)境都要求學(xué)習(xí)，半數(shù)以上的女性目前正在學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能。迫于壓力，有四分之

一的女性被動(dòng)學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該看到女性對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度還不夠積極，沒(méi)有透徹的認(rèn)識(shí)。中國(guó)人說(shuō)“女人能頂半邊天”，只有女性不斷學(xué)習(xí)，才能進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。

如今社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈，對(duì)人才的需求也是越來(lái)越大，面對(duì)日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，有71.7%的女性工作者會(huì)努力提高自己的本領(lǐng)，敢于參與競(jìng)爭(zhēng)，15.4%的人感到有壓力感，認(rèn)為無(wú)所謂、隨大流的人占到13.5%。可以看出絕大多數(shù)的女性已經(jīng)不再滿足于家庭主婦這樣一個(gè)角色了，她們有自己的職業(yè)理想，敢于接受社會(huì)的挑戰(zhàn)。

關(guān)于工作積極性這個(gè)問(wèn)題，有48.6%的人認(rèn)為自己比較發(fā)揮了，37.1%的人認(rèn)為沒(méi)太發(fā)揮，認(rèn)為根本沒(méi)有發(fā)揮的占5.7%，認(rèn)為充分發(fā)揮的只占8.6%。在未發(fā)揮出積極性的原因中，認(rèn)為個(gè)人主觀努力不夠的占42.9%，認(rèn)為工作條件不如意的占28.6%，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)不重視的占25.7%，想要跳槽的占2.8%。為什么那么的人會(huì)主觀努力不夠呢？歸根到底還是對(duì)工作條件的不如意和領(lǐng)導(dǎo)的不重視，因此為了提高工作的積極性，企業(yè)應(yīng)該為工作者創(chuàng)造一個(gè)更好的工作條件，領(lǐng)導(dǎo)們也應(yīng)該更加重視你們的員工，與他們建立和諧的關(guān)系。

接受調(diào)查的女性工作者中，認(rèn)為自己的工作基本體現(xiàn)了自己的自身價(jià)值和作用的占48.6%，認(rèn)為沒(méi)有多少體現(xiàn)的也占48.6%，不相上下，但認(rèn)為完全體現(xiàn)了的僅占2.8%。由此可見(jiàn)，女性們對(duì)工作帶來(lái)的自身價(jià)值和作用的實(shí)現(xiàn)還不算很滿意。新一代的女性對(duì)自身價(jià)值和作用的認(rèn)識(shí)已不僅僅停留在一個(gè)好妻子、好母親上了，她們更需要工

作上的價(jià)值體現(xiàn)。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的生活水平也在不斷提高。在調(diào)查中，有65%的女性覺(jué)得目前生活一般，而只有10%的女性覺(jué)得差一些，對(duì)目前生活還算幾本滿意。有57.5%的女性覺(jué)得自己的勞動(dòng)基本得到了回報(bào)，有60%的女性認(rèn)為和5年前相比，生活水平提高了一些，而27.5%的女性覺(jué)得提高了很多。大多數(shù)女性一年收入支出較大的主要有吃、穿、文化教育、旅游、應(yīng)酬。可以看到女性主要的消費(fèi)結(jié)構(gòu)，從中也反射出一些社會(huì)問(wèn)題，比如調(diào)整消費(fèi)結(jié)構(gòu)，改善教育問(wèn)題等等。

作為新時(shí)代的女性，應(yīng)該如何定位自己呢？大多數(shù)女性認(rèn)為在當(dāng)前形勢(shì)下，一定要有自己的事業(yè)，同時(shí)也希望自己的老公既能干事業(yè)又有責(zé)任感，對(duì)自己既要干好自己的事業(yè)也要做個(gè)好妻子，好媽媽。而在業(yè)余時(shí)間里主要活動(dòng)有做家務(wù)，看電視劇，逛街，和朋友聚會(huì)。大多數(shù)女性的定位是好的，獨(dú)立的的，有自己的想法。但是業(yè)余活動(dòng)缺乏內(nèi)涵，太單調(diào)。作為新時(shí)代的女性在工作之余好好放松自己的同時(shí)，也要提高自己的身體素質(zhì)，畢竟身體是革命的本錢。

女性在社會(huì)中充當(dāng)著多重角色，而家庭對(duì)女性工作的影響是很重要的。對(duì)大多數(shù)女性來(lái)說(shuō)，家庭最主要的意義是遇到困難時(shí)能提供幫助、安慰，可以得到充分的放松和休息，是工作之余學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，同時(shí)培養(yǎng)教育孩子。所以家庭對(duì)女性來(lái)說(shuō)就好比港灣對(duì)船舶，大海對(duì)江河，藍(lán)天對(duì)飛鳥(niǎo)。大多數(shù)女性在家里都承擔(dān)撫養(yǎng)子女，贍養(yǎng)老人，做飯，家庭理財(cái)，創(chuàng)造良好的家庭氣氛等責(zé)任?？上肱嗽诩彝ブ械闹匾巧统袚?dān)的責(zé)任義務(wù)。但是她們中有62.5%的人覺(jué)得自己在家

庭里只盡了一些責(zé)任，10%的人覺(jué)得多時(shí)沒(méi)有做到。女性在家庭方面總要求自己盡善盡美，這體現(xiàn)著女性的無(wú)私奉獻(xiàn)與強(qiáng)烈的責(zé)任感。

由于調(diào)查的局限，結(jié)果不能代表所有的女性工作狀況，但是我們從中可以展望女性工作狀況。總的來(lái)說(shuō)，女性在社會(huì)中仍然處于弱勢(shì)群體，由于主客觀環(huán)境影響，很多的女性都在工作中受挫，她們需要更多的關(guān)心和支持，特別是來(lái)自家庭和社會(huì)的支持。同時(shí)，這個(gè)社會(huì)更需要女性得支持，女性的貢獻(xiàn)不可抹滅，因此保護(hù)女性的合法權(quán)益是很有必要的。我們的政府和企業(yè)應(yīng)該多為女性提供培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，讓她們能夠更好的投入到自己的工作中，更好的融入社會(huì)，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

第二篇：班主任工作狀況調(diào)查報(bào)告

班主任工作狀況調(diào)查報(bào)告

大學(xué)班主任是配合專職輔導(dǎo)員，在高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育和管理工作的主要領(lǐng)導(dǎo)者和實(shí)施者，是班級(jí)學(xué)生的組織者、教育者和管理者，也是聯(lián)系各任課教師、學(xué)生集體的紐帶，是學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的導(dǎo)師和引路人。而我校班主任的工作狀況又是怎樣，在我們小組的調(diào)查下最終得到較為全面具體的答案。這次問(wèn)卷調(diào)查我們發(fā)放了300份問(wèn)卷，收回297份，有效問(wèn)卷294份，總體來(lái)說(shuō)還是十分成功的。其中調(diào)查的男生占33%女生占67%；大一同學(xué)占53%，大二同學(xué)占33%，大三占14%。

針對(duì)問(wèn)卷設(shè)置我們主要是調(diào)查學(xué)生對(duì)班主任任職要求，班主任工作情況及學(xué)生對(duì)班主任的希冀三方面。

首先，班主任的任職要求上，我們從年齡，職稱，品質(zhì)三個(gè)方面切入調(diào)查。針對(duì)年齡同學(xué)們普遍認(rèn)為班主任大學(xué)班主任應(yīng)該偏于年輕化，在問(wèn)卷中“你認(rèn)為班主任年齡多少歲最合適”一項(xiàng)上35%的同學(xué)選擇了和我們差不多，33%選擇了30-40超過(guò)大半的同學(xué)認(rèn)為班主任貼近我們的年齡可以更好的交流避免代溝也能更理解同學(xué)的新思維新主張。現(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)都是80后甚至90后了，已經(jīng)是個(gè)性張揚(yáng)，思維獨(dú)特的學(xué)生時(shí)代了，如果都是較為年老的班主任可能難以改變思想不能理解不利于溝通交流，不利于師生關(guān)系。至于班主任的職稱要求大家覺(jué)得都可以，無(wú)論是助教，講師還是教授只要有心都能做好班主任工作，與學(xué)術(shù)要求無(wú)關(guān)。還有在助教這一選項(xiàng)只有1%的人選，這又似乎違背了上面班主任年輕化的趨勢(shì)，證明大學(xué)生也是在班主任的要求上有矛盾，俗話說(shuō)“魚(yú)與熊掌不能兼得”，在助教這個(gè)職稱上大家似乎還是有所猶豫。另一個(gè)選之較少的就是12%的人選擇了教授，確實(shí)教授這樣的高級(jí)教師就不該浪費(fèi)自己的才能作為班主任，全局上看，教授還是專心教書(shū)育人更有成就，不必大材小用，浪費(fèi)能人。最后在班主任最被學(xué)生看中的品質(zhì)中師德最為重要，有46%的人認(rèn)為師德最為重要。其次是人緣智慧，確實(shí)為人師表，必然其身正，老師并不只是教授知識(shí)，更多的是教授做人的道理。因?yàn)榈赖率亲鋈说母?。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。而且教師的世界觀，他的品行，生活，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。學(xué)生往往尊重和敬佩那些只是淵博，品德高尚的老師，而培育人又是教師職生的特質(zhì)。因此，根據(jù)上述的調(diào)查可以得出班主任老師的設(shè)置應(yīng)

偏于年輕化，班主任的職稱應(yīng)該不限，但最好不要浪費(fèi)人才，要發(fā)揮個(gè)人的最大效用，做出對(duì)社會(huì)更大的貢獻(xiàn)。而班主任的品質(zhì)要求十分重要，必須符合老師為人師表的要求，追求精神上的無(wú)限大，給予學(xué)生為人的良好典范。

其次，是班主任工作這一塊上，我們的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示同學(xué)們對(duì)大學(xué)班主任的工作情況并不十分滿意。班主任如若沒(méi)有任課那么班主任一學(xué)期的出現(xiàn)率極低，以至同學(xué)都不了解班主任更是很少交流。因此與學(xué)生關(guān)系并不十分融洽。除此以外班主任工作內(nèi)容也十分狹隘。不代課的班主任一周能見(jiàn)面的不到1，2次。班級(jí)活動(dòng)也是一學(xué)年只有1-2次。班會(huì)內(nèi)容也是因?yàn)橛谢顒?dòng)討論活動(dòng)的為多。在調(diào)查中也能看出班主任工作缺乏計(jì)劃性，在第一次班會(huì)上，13%的同學(xué)記得有制定班級(jí)發(fā)展計(jì)劃，38%的同學(xué)記得有自我介紹互相認(rèn)識(shí)，4%人選擇了隨便聊聊，有此可見(jiàn)班主任的工作計(jì)劃并不明確。平常班會(huì)的內(nèi)容也是以具體有事為主。班主任參加班級(jí)活動(dòng)的情況也是十分稀少。61%的老師偶爾參加活動(dòng)，還有24%的班主任從不參加。我們希望大學(xué)班主任能多參與我們的生活學(xué)習(xí)，抽取時(shí)間多加聯(lián)系班主任要引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛，不但可以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力還可以加強(qiáng)師生間的了解和溝通。班級(jí)活動(dòng)不但是學(xué)生的活動(dòng)也是老師的活動(dòng)，如果老師不參加那同學(xué)們對(duì)于班主任的了解途徑又少了，以至知之甚少，更是難提滿意了。班主任在班風(fēng)學(xué)風(fēng)上，班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)上，班級(jí)特殊群體關(guān)注上，學(xué)生人生目標(biāo)的宏觀指導(dǎo)上，都有不足之處。因此同學(xué)對(duì)大學(xué)班主任的作用體之甚微。在調(diào)查中46%認(rèn)為班主任對(duì)學(xué)習(xí)生活的幫助都不是很大，還有12%認(rèn)為完全沒(méi)有幫助65%的同學(xué)當(dāng)遇到困難都不會(huì)尋求班主任的幫助。同學(xué)們也都意識(shí)到了大學(xué)班主任與以往班主任的不同，38%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)班主任與高中的最大不同在于職責(zé)范圍，還有就是和學(xué)生的關(guān)系與處理問(wèn)題的方式。班主任的存在是為了引導(dǎo)大學(xué)生活，最主要的幫助也是在于引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)生活，30%的認(rèn)為還有心理開(kāi)導(dǎo)和溝通的幫助?？傊?，對(duì)于調(diào)查可知我校學(xué)生對(duì)與班主任的認(rèn)知與滿意度都較低，大學(xué)班主任的設(shè)置與其所想達(dá)到的效果有很大差異，在新時(shí)代下，大學(xué)班主任應(yīng)該有所改變，高校應(yīng)該好好考慮大學(xué)班主任的設(shè)置與功能的實(shí)現(xiàn)問(wèn)題。

最后，是同學(xué)對(duì)班主任的希冀。我們調(diào)查了最受同學(xué)歡迎的老師類型，45%選擇了幽默健談型，可見(jiàn)幽默的老師可以拉近距離產(chǎn)生親和力，28%喜歡和藹可

親21%喜歡平易溫和型，學(xué)生喜歡親近的老師，我們希望與老師是朋友，我們希望我們有可親的朋友，因此老師請(qǐng)放下一些嚴(yán)厲的師嚴(yán)，對(duì)我們更寬容些，我們會(huì)是很好的朋友，學(xué)習(xí)起來(lái)也會(huì)幸福容易。當(dāng)然每個(gè)老師都是一個(gè)獨(dú)立的老師個(gè)體并不會(huì)如我們想象般完美，也許會(huì)有不幽默的老師，也有嚴(yán)厲的老師，只要是真心付出的老師我們都會(huì)感謝尊重，我們所選的喜歡的老師類型也是選出同學(xué)心目中的標(biāo)準(zhǔn)，那樣的老師會(huì)更容易讓我們喜歡并交流。

分析完問(wèn)卷可知，我校同學(xué)對(duì)班主任的工作滿意度較低，原因有許多，但大多因?yàn)榘嘀魅卧絹?lái)越少參與我們的學(xué)習(xí)生活，而且班主任的工作并不到位，師生關(guān)系也較為堪憂，希望班主任能有所改變，與學(xué)生建立和諧親密的友好關(guān)系，在學(xué)習(xí)生活上受益于班主任的指導(dǎo)幫助有所進(jìn)步。

第三篇：學(xué)生村官工作狀況調(diào)查報(bào)告

一、引言

近年來(lái)，我國(guó)教育改革，大批大學(xué)生陸續(xù)畢業(yè)，找不到工作。有的通過(guò)考研究生就業(yè)，有的考公務(wù)員，也有的通過(guò)考村官下鄉(xiāng)就業(yè)。放假期間調(diào)查了村官白**，以此來(lái)折射現(xiàn)今大學(xué)生村官下鄉(xiāng)的工作情況。白**，一九八七年出生于陜西省榆林市橫山縣殿市鎮(zhèn)石碧則村，畢業(yè)于西安科技大學(xué)，大學(xué)本科學(xué)歷，中國(guó)共產(chǎn)黨學(xué)生村官工作狀況調(diào)查報(bào)告黨員。二零一一年參加并通過(guò)了陜西省選聘高校畢業(yè)生到農(nóng)村(社區(qū))任職考試，九月份被分派到橫山縣石窯溝辦事處下欒角村擔(dān)任大學(xué)生村官，后被選為下欒角村黨支部書(shū)記。白**出生于一個(gè)普普通通的農(nóng)民家庭，一九九四年進(jìn)入石碧則小學(xué)，開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)十六年的讀書(shū)歷程，在小學(xué)六年中，她認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)模范，取得優(yōu)異的成績(jī)，同時(shí)也光榮的加入中國(guó)少年先鋒隊(duì)，成為少先隊(duì)員。兩千年九月，進(jìn)入橫山縣第二中學(xué)就讀，在初中三年里，她嚴(yán)格要求自己，積極向上，努力當(dāng)好社會(huì)主義建設(shè)的接班人，每學(xué)期考試都進(jìn)入學(xué)校光榮榜，被譽(yù)為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”稱號(hào)，同時(shí)也光榮地加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。二零零三年六月，中考來(lái)臨，一向認(rèn)真、踏實(shí)對(duì)待學(xué)習(xí)的她，由于準(zhǔn)備充分，順利地考入橫山中學(xué)示范班，開(kāi)始人生重要三年的學(xué)習(xí)旅程。高中三年中，白**更加刻苦鉆研，努力拼搏，爭(zhēng)取每一分每一秒，在橫山中學(xué)老師強(qiáng)有力的教學(xué)指導(dǎo)下，二零零六年六月，她考入西安科技大學(xué)化學(xué)與化工學(xué)院，學(xué)習(xí)化學(xué)工程與工藝專業(yè)。雖然現(xiàn)實(shí)與理想總是有差別，但她還算是實(shí)現(xiàn)了大學(xué)夢(mèng)，同年加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。二零零六年九月，步入西安科技大學(xué)校門(mén)后，在學(xué)習(xí)方面，認(rèn)真刻苦，從不認(rèn)為上了大學(xué)就對(duì)學(xué)習(xí)有了懈怠，總是奔跑于圖書(shū)館與教室之間，在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)也積極參加和學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)。在工作方面，兢兢業(yè)業(yè)，作為班里的宣傳委員，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校和學(xué)院的信息，積極配合班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)搞好班集體工作，按時(shí)、認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。在大學(xué)也榮獲了不少獎(jiǎng)項(xiàng)。

二、正文

在大學(xué)四年里，通過(guò)各方面的學(xué)習(xí)和生活，使白**各方面能力得到鍛煉的同時(shí)，也加深了對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了共產(chǎn)主義信仰，對(duì)以后步入社會(huì)奠定了良好的基礎(chǔ)。

二零一零年七月大學(xué)畢業(yè)，一時(shí)找不到合適的工作，曾經(jīng)充滿報(bào)負(fù)的白**一時(shí)有些失落和找不到前進(jìn)的方向，一段時(shí)期有些苦悶和彷徨，幾乎在無(wú)奈中打發(fā)著日子，曾經(jīng)也參加過(guò)應(yīng)聘，但一直沒(méi)有找到合適的工作。她在焦慮中等待，在苦悶中尋找人生方向，白**深刻的認(rèn)識(shí)到，大學(xué)生就是國(guó)家陪養(yǎng)出來(lái)為社會(huì)做貢獻(xiàn)的，他們更多的是需要吃苦，在艱難的工作中鍛煉自己，真正把自己培養(yǎng)成社會(huì)的有用之才，而不是念完大學(xué)就可以享福的。哪里需要他們，他們就去哪里，沒(méi)有哪些工作適合哪些工作不適合之說(shuō)，只要擺正位置，端正人生態(tài)度，任何工作對(duì)于一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)都可以做好的，就看你能不能在這艱苦的過(guò)程中堅(jiān)持到底。二零零一年，在陜西省選聘高校畢業(yè)生到村(社區(qū))任職考試中，白**順利地通過(guò)筆試和面試，最后組織把她分配到石窯溝辦事處下欒角村擔(dān)任大學(xué)生村官。二零一一年，在村干部換屆選舉中，經(jīng)村民代表和廣大黨員協(xié)商討論，通過(guò)“兩推兩選”，最后白**以全票當(dāng)選下欒角村黨支部書(shū)記。

“逝者如斯夫，不舍晝夜”。轉(zhuǎn)眼間擔(dān)任下欒角村黨支部書(shū)記已有辦年時(shí)間了。在這幾個(gè)月的工作中，白**在調(diào)整磨合中不斷地適應(yīng)著農(nóng)村工作，在與辦事處各位領(lǐng)導(dǎo)、老同志、村委會(huì)主任、會(huì)計(jì)等其它村干部和村民的廣泛接觸中逐漸地熟悉了村情，而她也逐漸地對(duì)這份工作充滿了信心和憧憬，真正體會(huì)出了“廣大農(nóng)村，大有作為”這八個(gè)字的深刻內(nèi)涵。她相信只要有心，只要能夠在磨合期積極調(diào)整情緒，在成熟期積極投入工作，一個(gè)大學(xué)生便一定能夠作為一名優(yōu)秀的農(nóng)村工作者在農(nóng)村這塊舞臺(tái)上體現(xiàn)自己的價(jià)值，做出自己的貢獻(xiàn)、闖出自己的一片天空。作出一份屬于自己的事業(yè)。短短的幾個(gè)月中，白**學(xué)到了很多東西，認(rèn)識(shí)了很多朋友，結(jié)交了一些工作知己，吸取教訓(xùn)，挨過(guò)批評(píng)，也得到過(guò)贊揚(yáng)，更重要的是學(xué)會(huì)了一些做人、做事的方法和道理。尤其二零一二年又是基層組織建設(shè)年，在“萬(wàn)名干部下基層”活動(dòng)的開(kāi)展中，得到了市、縣、辦事處領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助，同時(shí)也得到其他村干部及村民群眾的積極配合，工作上有了強(qiáng)有力的指導(dǎo)后盾和支持者，干起來(lái)得心應(yīng)手，取得了一定的成績(jī)。自從擔(dān)任下欒角村黨支部書(shū)記以來(lái)，白**更加堅(jiān)持以高度的責(zé)任感和事業(yè)心，做好每一件事，不管大事、小事。本著一切為了人民的認(rèn)真工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評(píng)。領(lǐng)導(dǎo)和村民群眾對(duì)她的認(rèn)可和支持使她在農(nóng)村干勁十足，信心百倍，在以后的工作中白**更加努全力以赴做一名上級(jí)滿意、群眾支持的有價(jià)值的新時(shí)代大學(xué)生村官及村支部書(shū)記。

大學(xué)生從事農(nóng)村工作也有弊端，接觸基層不多，對(duì)基層工作不了解，干起來(lái)有些不知所措，比較棘手，白**對(duì)此深受體會(huì)，農(nóng)村的工作看起來(lái)簡(jiǎn)單但做起來(lái)很復(fù)雜。大部分面對(duì)的村民都是些單純而樸素的人，甚至沒(méi)有過(guò)多的要求，他們的生活簡(jiǎn)單。但是總有那么一小部分人，思想狹隘，認(rèn)識(shí)淺薄，無(wú)中生有，愛(ài)在生活中斤斤計(jì)較，以至于整個(gè)村集體顯得有些不穩(wěn)定。在半年的工作時(shí)間里，農(nóng)村工作讓白**體會(huì)到了農(nóng)民的辛苦、農(nóng)民知識(shí)的缺乏和認(rèn)識(shí)水平的不高，也學(xué)會(huì)了怎么樣做人做事，給予了她人生莫大啟迪。毫不夸張地說(shuō)，白**在思想上得到了極大的轉(zhuǎn)變、提高，她終于明白：只有積極融入到基層群眾中去，同甘共苦，以心交心，認(rèn)真傾聽(tīng)群眾的聲音，幫助他們解決一些自己力所能及的問(wèn)題，才能認(rèn)真傾聽(tīng)群眾的支持。這就要經(jīng)常走訪入戶，和群眾拉家常，談心事，有事沒(méi)事多溝通，群眾有困難，及時(shí)了解及時(shí)幫助，爭(zhēng)取在第一時(shí)間內(nèi)幫他們解決，把事情的危害系數(shù)降到最低。

到下欒村半年，雖然沒(méi)有為下欒村帶來(lái)很多項(xiàng)目，但也解決了一些與農(nóng)民息息相關(guān)實(shí)際問(wèn)題：

一、黨建工作。認(rèn)真落實(shí)黨建目標(biāo)責(zé)任制，充分發(fā)揮村黨支部領(lǐng)導(dǎo)作用，支持帶領(lǐng)黨員、動(dòng)用群眾共同建設(shè)下欒角村。組織黨員書(shū)寫(xiě)個(gè)人承諾，并且制定承諾臺(tái)帳。村務(wù)黨務(wù)工作情況及時(shí)公開(kāi)。遇到重大事項(xiàng)，及時(shí)召開(kāi)村民代表大會(huì)和全體黨員大會(huì)，進(jìn)行民主決策。

二、陣地建設(shè)。為了示范明顯，強(qiáng)化農(nóng)村基層組織建設(shè)，充分發(fā)揮村級(jí)組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，增強(qiáng)其凝聚力、戰(zhàn)斗力，在多次與上級(jí)申請(qǐng)陣地建設(shè)后，橫山縣常委、組織部部長(zhǎng)許君針對(duì)下欒村原村委辦公室破爛不堪情況，劃撥三萬(wàn)元資金修繕村級(jí)陣地，并增添了辦公設(shè)施。同時(shí)還給村活動(dòng)室送來(lái)了象棋等老年娛樂(lè)活動(dòng)器材，有一位群眾高興地說(shuō)：“許部長(zhǎng)包抓我們下欒角是我們的福氣啊，他不僅想著下欒角發(fā)展，還想著咱們老年人了?！标嚨卦O(shè)施的完善，為村兩委班子創(chuàng)造了一個(gè)良好的工作環(huán)境，為下欒角村經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、發(fā)展羊產(chǎn)業(yè)。結(jié)合下欒角人少地廣，為拓寬致富渠道，依托地域優(yōu)勢(shì)，通過(guò)多次與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通，在村干部團(tuán)結(jié)一致、共同努力下，再加上“萬(wàn)名干部下基層”這一好政策，縣委組織部許部長(zhǎng)和媒炭局周局長(zhǎng)及二號(hào)礦、三號(hào)礦礦長(zhǎng)無(wú)償捐贈(zèng)下欒角村一百五十三只優(yōu)質(zhì)羊，共計(jì)三十五萬(wàn)元，確定了十九戶示范戶，據(jù)預(yù)算，一只羊兩年內(nèi)可以繁殖到四只種羊，一只每年平均收入在六百元以上，這樣的話兩年后每戶僅羊子一項(xiàng)收入可達(dá)到兩到三千元，給農(nóng)民指引了一條致富的好門(mén)路。村民切切實(shí)實(shí)地得到了實(shí)惠，蘇洞組村民說(shuō)：“萬(wàn)名干部下基層，扎扎實(shí)實(shí)幫群眾?！碧K加成說(shuō)：“我養(yǎng)了半輩子的羊，也沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么好的山羊，有了這白絨山羊，我們的致富夢(mèng)就能早早實(shí)現(xiàn)了?！边@次種羊的發(fā)放，實(shí)實(shí)在在幫助農(nóng)民做了好事、辦了大事，為了下欒角村今后羊產(chǎn)業(yè)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、草產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。發(fā)展畜牧業(yè)離不開(kāi)草產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，在市人大常委會(huì)環(huán)資委副主任劉虎廷、市人大常委會(huì)人代工委綜合辦公室主任楊躍的幫扶下，無(wú)嘗資助紫花苜蓿籽八百斤，實(shí)現(xiàn)下欒村養(yǎng)羊以草定畜，既可以保護(hù)生態(tài)環(huán)境，又可以發(fā)展經(jīng)濟(jì)，是一項(xiàng)雙贏工程，得到群眾的一致好評(píng)。

五、黨員遠(yuǎn)程教育設(shè)備維護(hù)和管理使用工作。由于村里缺少熟練操作電腦和遠(yuǎn)程教育接受設(shè)備的人員，白**入村后立即開(kāi)展此項(xiàng)工作。這些工作主要在每月一次的黨員學(xué)習(xí)和聽(tīng)取有關(guān)報(bào)告時(shí)，負(fù)責(zé)開(kāi)啟設(shè)備接受資料和播放給黨員和群眾觀看，有時(shí)也按照村民的要求下載一些農(nóng)民使用培訓(xùn)的視頻資料。

白**時(shí)刻牢記的就是：她是下欒角村的人，她要極力維護(hù)他們村的利益，竭力為他們村爭(zhēng)取利益。工作中，白**在認(rèn)真抓好基層黨組織建設(shè)的同時(shí)，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。半年內(nèi)，在市、縣、“萬(wàn)名干部下基層”領(lǐng)導(dǎo)的幫扶下，下欒角村有了一個(gè)全新的面貌，農(nóng)民對(duì)生活充滿了信心，鼓足干勁，下欒角村的計(jì)劃生育、退耕還林、基層黨建工作有了歷史性突破。白**一直在積極地向各級(jí)部門(mén)爭(zhēng)取項(xiàng)目資金，財(cái)政撥款，為了能幫助下欒角村解決主干道路、生產(chǎn)道路、村容村貌、廣場(chǎng)建設(shè)等農(nóng)民迫切希望解決的問(wèn)題，在辦事處領(lǐng)導(dǎo)溝通協(xié)商，希望給予幫助，最后給市人大常委會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)王廷生匯報(bào)后，他毅然答應(yīng)幫助下欒角村解決一部分迫切需要解決的項(xiàng)目。

三、分析、探討

為了尋找人生價(jià)值，近年來(lái)大學(xué)生勇敢機(jī)智，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。當(dāng)村官是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的不二選擇。如今，大學(xué)生數(shù)不甚數(shù)，我們國(guó)家還不能夠提供給每一個(gè)人一份工作。想要實(shí)現(xiàn)自己的理想，就需要當(dāng)代大學(xué)生刻苦努力，不怕風(fēng)雨。將自己的實(shí)力提升，提高自我休養(yǎng)，抓住機(jī)遇，迎難而上。白**之所以能擺脫找不到工作的無(wú)奈局面。正是由于她不懈的努力，敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣，不怕苦，不怕累的求學(xué)精神。樂(lè)于融入普通農(nóng)民人群之中一顆質(zhì)樸的心。所以我們即將畢業(yè)或還未畢業(yè)的大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)提前做好自己。由白**的任職經(jīng)歷來(lái)看，我們要在調(diào)整和磨合中不斷地適應(yīng)農(nóng)村工作，在與辦事處各位領(lǐng)導(dǎo)、老同志、村委會(huì)主任等其他村干部和村民的廣泛接觸中逐漸地熟悉村情，也要對(duì)工作充滿信心和憧憬，真正體會(huì)人民的生活。相信只要有心，只要能夠在磨合期積極調(diào)整情緒，在成熟期積極投入工作，一個(gè)大學(xué)生便一定能夠作為一名優(yōu)秀的農(nóng)村工作者在農(nóng)村這塊舞臺(tái)上體現(xiàn)自己的價(jià)值，作出自己的貢獻(xiàn)，闖出自己的一片天空，作出一份屬于自己的事業(yè)。在工作中多留心，多學(xué)習(xí)，廣交朋友，結(jié)交一些工作知己，吸收教訓(xùn)，不怕挨批，學(xué)會(huì)做人，做事的方法和道理。要有持之以恒的堅(jiān)定信念，有責(zé)任心和事業(yè)心，做好每一件事，不管大事、小事。本著一切為了人民的認(rèn)真工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，全力以赴，定會(huì)收獲滿意的工作成果。

第四篇：農(nóng)村教師工作狀況的調(diào)查報(bào)告

農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展及農(nóng)村教師工作狀況的調(diào)查報(bào)告

——高坊小學(xué)李平

在這次科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，作為一名一線的農(nóng)村小學(xué)教師，我對(duì)新形勢(shì)下農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展生存、農(nóng)村教師的工作狀況進(jìn)行了調(diào)查，和許多教師交談，引起我的思考，有喜有憂。

學(xué)校生源逐年減少。

近幾年來(lái)，由于黨和國(guó)家對(duì)教育的重視，農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件有了較大改變，特別是在“兩基”迎檢期間，可以說(shuō)農(nóng)村學(xué)校的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。新修了教學(xué)樓、配置了“遠(yuǎn)程”設(shè)備、建了圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室，配備了教學(xué)儀器。加上“兩免一補(bǔ)”政策的施行，輟學(xué)率得到有效控制。但是，時(shí)至今日，由于農(nóng)村小孩出生率的降低，大量農(nóng)村青壯年涌入城市，農(nóng)村孩子入學(xué)人數(shù)大幅減少。許多學(xué)校停招新生，加上一部分孩子更隨父母轉(zhuǎn)學(xué)，班級(jí)人數(shù)極少，特別是村小。如我鎮(zhèn)在“兩基”攻堅(jiān)時(shí)修的一部分教學(xué)樓，現(xiàn)在很多教室閑置。一些村小生源減少導(dǎo)致學(xué)校合并，校園只能閑置或出租。一些班級(jí)學(xué)生人數(shù)只有10多不足20人。在我所任教的學(xué)校，一所能容納12個(gè)班級(jí)500名學(xué)生的學(xué)校，現(xiàn)在只有學(xué)生130人，其中一到三年級(jí)每班學(xué)生只有10多人。下一年，一年級(jí)停招，預(yù)計(jì)僅有學(xué)生80人左右。這種現(xiàn)狀絕不是個(gè)例。

在這種情況下，科學(xué)合理地調(diào)整學(xué)校布局，對(duì)合并學(xué)校后閑置校園的利用，是應(yīng)該思考的時(shí)候了。

教師結(jié)構(gòu)不合理，實(shí)施素質(zhì)教育難度大。

教師績(jī)效工資的施行，福利待遇的提高，廣大教師全身心地投入到了教育教學(xué)工作中，大大地提高了工作積極性。應(yīng)該說(shuō)，時(shí)下，絕大部分教師的責(zé)任心是值得肯定的。但是，農(nóng)村學(xué)校師資水平的現(xiàn)實(shí)卻是嚴(yán)峻的，對(duì)積極實(shí)施素質(zhì)教育，滿足家長(zhǎng)對(duì)于教育的需求是有差距的。

在農(nóng)村學(xué)校，一方面是隨著生源的減少，學(xué)校合并，教師數(shù)量逐漸超編。另一方面卻是教師年齡結(jié)構(gòu)不合理，老化。一部分剛分到學(xué)校的年輕教師，都通過(guò)招考、借調(diào)、托關(guān)系等渠道離開(kāi)農(nóng)村到了城市任教。留在農(nóng)村都是一部分上歲數(shù)，知識(shí)老化的教師。在我們學(xué)校，前后分到學(xué)校的年輕教師就有幾人，后來(lái)都先后調(diào)走?，F(xiàn)在學(xué)校共有11名教師，其中4人有50來(lái)歲，歲數(shù)最小的教師已有30多歲。11人中，有4人是民轉(zhuǎn)公教師，一人是頂替教師，兩人是非師范畢業(yè)生，只有4人才是師范類畢業(yè)生。在民轉(zhuǎn)公教師及頂替教師中，大部分是初中學(xué)歷。這樣的師資，要全面實(shí)施素質(zhì)教育，要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，難度是很大的。農(nóng)村教師工作艱辛，工作繁瑣，壓力大。

來(lái)看看農(nóng)村教師一天的工作。學(xué)校10點(diǎn)鐘上課，教師早上得7點(diǎn)左右起床，8點(diǎn)半左右吃飯，走上40分鐘的路程到校。遠(yuǎn)一點(diǎn)的教師還得起早一點(diǎn)才行。下午3點(diǎn)半放學(xué)，教師3點(diǎn)50離校。學(xué)校沒(méi)有食堂，部分教師從家里帶點(diǎn)東西到校抽時(shí)間吃，不愿代的只能堅(jiān)持到下午。如果進(jìn)行家訪，回家吃飯時(shí)間更晚。農(nóng)村工作的教師“一日三餐”是得不到保障的。

再看看農(nóng)村教師每周的工作。每個(gè)教師每周平均要上20節(jié)課，6個(gè)學(xué)科課程，有的還要多。要備6個(gè)學(xué)科的課。教師手中，除了各學(xué)科的備課本外，還有作業(yè)批改記錄、輔導(dǎo)學(xué)生記錄、家訪記錄、班主任記錄、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄、“留守學(xué)生”工作記錄、“陽(yáng)光體育活動(dòng)”記錄等，每一樣記錄都要完成，都要檢查。另外，還有授課小結(jié)、單元質(zhì)量分析、安全教育資料、主題班會(huì)隊(duì)會(huì)方案資料、家長(zhǎng)學(xué)校資料、公開(kāi)課資料、出班刊?？馁Y料等都得在規(guī)定時(shí)間交給學(xué)校。其他還有如“兩基”文化戶口的調(diào)查滾動(dòng)、學(xué)生借閱圖書(shū)記錄、“遠(yuǎn)程”教育活動(dòng)記錄、實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放記錄、填寫(xiě)校務(wù)日志、撰寫(xiě)國(guó)旗下講話、動(dòng)員學(xué)生入保、宣傳各種傳染

病防治知識(shí)等等。真是大事小事，份類份外之事一概全包，一概全管。在學(xué)校，經(jīng)常看到我們的教師在辦公室里一邊批改作業(yè)，一邊啃饅頭的生動(dòng)畫(huà)面。以上是我看到的我們農(nóng)村學(xué)校，農(nóng)村教師的現(xiàn)狀。

2009-10-30

第五篇：職場(chǎng)新人工作狀況的調(diào)查報(bào)告

職場(chǎng)新人工作狀況的調(diào)查報(bào)告

陸裕華李嘉怡張明杰陳志強(qiáng)

（蘇州大學(xué) 215021）

［摘要］大學(xué)生畢業(yè)走上工作崗位后成為職場(chǎng)新人，這些職場(chǎng)新人的工作狀況如何，他們有怎樣的需求，又有怎樣的困惑。在校的大學(xué)生以及輸出職場(chǎng)新人的高校，從職場(chǎng)新人的工作狀況中能夠獲得什么樣的啟示，帶著這些問(wèn)題，蘇州大學(xué)創(chuàng)業(yè)人社區(qū)“開(kāi)拓者”隊(duì)利用暑期，在老師帶領(lǐng)下進(jìn)行了社會(huì)調(diào)查。他們從大學(xué)文化知識(shí)對(duì)工作的幫助、學(xué)校到社會(huì)最難銜接的方面以及在校期間對(duì)工作影響較大的活動(dòng)等若干方面，通過(guò)訪談與問(wèn)卷相結(jié)合的方式進(jìn)行了較為廣泛的調(diào)查，最后完成了該調(diào)查報(bào)告。

［關(guān)鍵詞］職場(chǎng)新人工作狀況啟示調(diào)查報(bào)告

一、研究的動(dòng)機(jī)和背景

我國(guó)每年都有幾百萬(wàn)的大學(xué)生走出校門(mén)成為職場(chǎng)新人，這些職場(chǎng)新人的工作狀況如何，他們成為職場(chǎng)新人后會(huì)有什么樣的需求，又會(huì)遇到什么樣的困惑，從這些職場(chǎng)新人的工作狀況中我們能得到什么樣的有用信息，尤其是對(duì)即將成為職場(chǎng)新人的學(xué)子，以及培養(yǎng)這些學(xué)子的高校來(lái)說(shuō)，又有能從這些信息中得到什么樣的啟迪，針對(duì)上述問(wèn)題，我們蘇州大學(xué)創(chuàng)業(yè)人社區(qū)“開(kāi)拓者”隊(duì)，在老師的指導(dǎo)下，利用暑期開(kāi)展了社會(huì)調(diào)研，我們通過(guò)走訪與問(wèn)卷調(diào)查相結(jié)合的方式獲得了大量的有用數(shù)字，經(jīng)過(guò)對(duì)這些第一手資料的整理和分析，完成了此報(bào)告。

二、研究思路以及方法

我們計(jì)劃先從職場(chǎng)新人的“背景”入手，首先掌握社會(huì)環(huán)境的狀況，然后再設(shè)計(jì)問(wèn)卷向職場(chǎng)新人發(fā)放、調(diào)查，其中我們還與一些職場(chǎng)新人進(jìn)行了面對(duì)面的交流。

在對(duì)職場(chǎng)新人“社會(huì)環(huán)境”的調(diào)研中，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，電視媒體，報(bào)刊雜志等方式了解了目前社會(huì)對(duì)職場(chǎng)大學(xué)生新秀各方面綜合能力以及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等的要求；我們通過(guò)與勞動(dòng)與社會(huì)保障機(jī)構(gòu)進(jìn)行溝通，了解了國(guó)家對(duì)“大學(xué)生求職難”的相關(guān)政策以及后期的鼓勵(lì)培養(yǎng)措施，探究政府在解決目前企業(yè)需求與大學(xué)生職場(chǎng)心理雙向溝通方面所能夠采取的各種措施。在此基礎(chǔ)上，我們通過(guò)設(shè)計(jì)并發(fā)放問(wèn)卷與面談相結(jié)合的方式，了解了職場(chǎng)新人所遇到的各種問(wèn)題與自身訴求。并希望籍此為即將進(jìn)入職場(chǎng)的學(xué)子提供有益的參考，為培養(yǎng)這些學(xué)子的高校制定培養(yǎng)人才的政策提供參考依據(jù)。

三、研究過(guò)程及結(jié)果分析

本次課題調(diào)研采用問(wèn)卷調(diào)查和面對(duì)面交流相結(jié)合，企業(yè)調(diào)查與社會(huì)調(diào)查相結(jié)合的方式。我們抽查的社會(huì)調(diào)查樣本的數(shù)量為306份，問(wèn)卷數(shù)量為305份，其中有效問(wèn)卷273份。我們

調(diào)查的行業(yè)主要包括金融、房地產(chǎn)、制造業(yè)等行業(yè)，調(diào)查的職場(chǎng)新人主要為畢業(yè)未滿三年的公司員工。調(diào)查的內(nèi)容涉及到： 大學(xué)文化知識(shí)對(duì)工作的幫助、在校期間對(duì)工作影響較大的活動(dòng)、學(xué)校到社會(huì)最難銜接的方面、最初選擇工作重視的方面、工作壓力的主要來(lái)源問(wèn)題等。

通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題調(diào)查所取得的數(shù)據(jù)整理分析，我們得到如下信息：

1.關(guān)于大學(xué)文化知識(shí)對(duì)工作的幫助

被調(diào)查者對(duì)大學(xué)所學(xué)文化知識(shí)對(duì)工作幫助程度的評(píng)價(jià)總體來(lái)說(shuō)都是“一般”，在被調(diào)查者中沒(méi)人認(rèn)為大學(xué)所學(xué)文化知識(shí)對(duì)工作幫助是“幾乎沒(méi)有”的，這說(shuō)明大學(xué)教育并非好多人批判的那樣一無(wú)是處。我們應(yīng)理性看待大學(xué)教育，雖然大學(xué)教育依舊像初高中那樣沒(méi)能真正的施行“因材施教”，沒(méi)做到個(gè)性教育，依據(jù)每一位學(xué)生不同的特點(diǎn)與愛(ài)好來(lái)制定教學(xué)計(jì)劃，但是大學(xué)教育畢竟是高等教育，它所傳授的知識(shí)多數(shù)還是能給畢業(yè)生日后工作中提供幫助與參考的，大學(xué)生不僅僅知識(shí)吸取知識(shí)，還有大學(xué)教育中所傳達(dá)的思想，這才是真正的財(cái)富。大學(xué)生可以借鑒經(jīng)驗(yàn)，自己給自己制定適合自己的成長(zhǎng)計(jì)劃，為日后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.在校期間對(duì)工作影響較大的活動(dòng)

在接受調(diào)查的眾多人群中絕大多數(shù)人認(rèn)為實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)工作影響較大，其他重要的影響因素依次是兼職經(jīng)歷、大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)、各類比賽以及其他活動(dòng)如公益事業(yè)等，當(dāng)然大學(xué)期間的班級(jí)活動(dòng)也不容忽視。

從調(diào)查人群口中我們了解到：實(shí)習(xí)經(jīng)歷尤為重要，實(shí)習(xí)階段可謂是大學(xué)生身份的轉(zhuǎn)換階段，從學(xué)生到社會(huì)人，所處的環(huán)境也發(fā)生重大變化，實(shí)習(xí)生面臨的更重要的還是心理、社會(huì)認(rèn)知和承受能力等多方面的考驗(yàn)。此外，大學(xué)期間的兼職經(jīng)歷對(duì)工作影響也較大，在學(xué)好專業(yè)課程的基礎(chǔ)上走出校園做些兼職可以讓學(xué)生提前進(jìn)入社會(huì)，鍛煉做事的毅力，一方面增加了社會(huì)閱歷，另一方面可以在一定程度上給從學(xué)生身份到工作崗位的轉(zhuǎn)換提供過(guò)渡。社團(tuán)活動(dòng)相當(dāng)于學(xué)校這個(gè)小型社會(huì)的社會(huì)活動(dòng)方面，學(xué)生通過(guò)這個(gè)平臺(tái)發(fā)揮自己的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)才能，更重要的是社團(tuán)活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感和服務(wù)他人的意識(shí)，這些都對(duì)將來(lái)的工作影響深遠(yuǎn)。大學(xué)期間的各類比賽有利于培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的精神，同時(shí)增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，大有裨益。當(dāng)然班級(jí)活動(dòng)也是不可忽略的重要方面。

3.學(xué)校到社會(huì)最難銜接的方面

我們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查分析出來(lái)的數(shù)據(jù)，從溝通協(xié)調(diào)能力、工作強(qiáng)度、工作壓力、專業(yè)技能應(yīng)用、工作經(jīng)驗(yàn)、解決問(wèn)題的能力等方面反映了初入職場(chǎng)的大學(xué)生感覺(jué)大學(xué)到社會(huì)最難銜接的方面。

總的來(lái)說(shuō)，各行業(yè)初入職場(chǎng)者都認(rèn)為溝通協(xié)調(diào)能力、工作經(jīng)驗(yàn)、解決問(wèn)題的能力是從學(xué)校到社會(huì)最難銜接的部分。這與目前大學(xué)生在校期間與社會(huì)接觸不多有關(guān)。其中對(duì)于IT、電子、制造等專業(yè)性較強(qiáng)的行業(yè)，專業(yè)技能的應(yīng)用也是比較突出的問(wèn)題，對(duì)于醫(yī)療、房地產(chǎn)等行業(yè)，工作壓力等問(wèn)題則比較突出。

4.最初選擇工作重視的方面

從我們的問(wèn)卷中可以看出，選擇“發(fā)展前景好”這一選項(xiàng)的人占絕對(duì)大多數(shù)，“薪資待遇好”次之，“符合興趣愛(ài)好”、“工作環(huán)境好”和“安逸穩(wěn)定”也較多，選擇“工作強(qiáng)度低”的最少。

首先，我們可以看出，現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)最初選擇工作不是看的薪水，而是看的發(fā)展前景，說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生有了為自己長(zhǎng)遠(yuǎn)打算的意識(shí)，不只看到眼前的利益（薪水高低），而看重工作單位的潛力值，這是新一代大學(xué)生與舊時(shí)代大學(xué)生的重要區(qū)別。

其次，我們?cè)倏础鞍惨莘€(wěn)定”這一選項(xiàng)，這一選項(xiàng)的人數(shù)不是很多，只有83人，遠(yuǎn)低于“發(fā)展前景好”，經(jīng)過(guò)分析可看出，現(xiàn)代社會(huì)公司企業(yè)林立，新興公司與老牌企業(yè)層出不窮，同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，在此環(huán)境下，想要找個(gè)安逸穩(wěn)定的工作異常困難。再者，我們看到大學(xué)生之所以很少選擇“安逸穩(wěn)定”這一項(xiàng)，也和大學(xué)生本身的價(jià)值取向有關(guān)，現(xiàn)在跳槽已不是一個(gè)“失業(yè)人”的代名詞，反而成為了一種“時(shí)尚”，當(dāng)代大學(xué)生尤為看重自己的意愿，意欲選擇更適合自己的工作。

再者，我們?cè)賮?lái)看看“工作環(huán)境好”這一選項(xiàng)。選擇這一選項(xiàng)的人也比較多，分析可知，當(dāng)代大學(xué)生頗為看重自身所處的環(huán)境，這與大學(xué)生生活條件的改善有莫大的關(guān)系，同時(shí)也是大學(xué)生要找一個(gè)福利制度等外界因素優(yōu)越的公司有關(guān)。

然后我們?cè)賮?lái)看看“工作強(qiáng)度低”這一選項(xiàng)，很少有人選，說(shuō)明現(xiàn)在的公司企業(yè)都走的人性化道路，很多都為員工考慮，這是當(dāng)代公司較之以前公司所喜人的地方。

最后，我們?cè)賮?lái)看看“符合興趣愛(ài)好”這一選項(xiàng)，選擇的人雖不及“發(fā)展前景好”，但也是很多的，可以看出，大學(xué)生越來(lái)越重視自己的工作要符合自己的興趣，雖然當(dāng)今社會(huì)要想找到一個(gè)完全對(duì)口的工作很難，但是大學(xué)生對(duì)這方面的要求還是有的。

現(xiàn)在大學(xué)生越來(lái)越自主化，不受外界的約束，選擇自己喜歡的，自己認(rèn)為合適的職業(yè)，同時(shí)，也可以看出，現(xiàn)在的公司企業(yè)越來(lái)越人性化，雖然是應(yīng)越來(lái)越重的競(jìng)爭(zhēng)壓力的需求，但對(duì)員工的待遇和福利的方面越來(lái)越完善。

5.工作壓力來(lái)源

接近半成的工作壓力是經(jīng)濟(jì)上對(duì)于買房買車的壓力。這與現(xiàn)今高的驚人的房?jī)r(jià)以及飛

速上漲的物價(jià)不無(wú)關(guān)系，由于被調(diào)查對(duì)象是年輕人的緣故，他們想要買房有很大一部分是家里要求以及用作結(jié)婚用，這反映的不僅僅是錢的問(wèn)題，還有社會(huì)觀念的問(wèn)題?，F(xiàn)如今還有很多人存在著沒(méi)房就不結(jié)婚的舊思想舊理念，這是要不得的。次最大的壓力來(lái)源便是工作時(shí)間長(zhǎng)的問(wèn)題，年輕人可能渴望更多的自由空間，不希望花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間在工作上。接下來(lái)便是工作任務(wù)太重的問(wèn)題，從一方面來(lái)說(shuō)可以解讀為公司方給了員工過(guò)多的壓力，沒(méi)有給他們營(yíng)造輕松自由的環(huán)境，另一方面也可以說(shuō)是員工抗壓能力有限，不希望承擔(dān)過(guò)重的壓力。而嚴(yán)格的管理制度和補(bǔ)貼家用帶來(lái)的壓力也是不容小視的。有時(shí)過(guò)度嚴(yán)格的管理制度沒(méi)能起到督促員工提高員工生產(chǎn)率的作用，反而會(huì)引起員工反感，降低員工工作效率，欲速則不達(dá)啊。反而寬松的工作環(huán)境能給員工營(yíng)造一個(gè)家的感覺(jué)，使他們投入更多的精力在工作上，把工作完成的更出色。

四、政策及建議

通過(guò)我們的調(diào)查與分析，我們認(rèn)為：

對(duì)于在校的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，一方面應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@是以后走入職場(chǎng)后繼續(xù)發(fā)展的一個(gè)基礎(chǔ)，有了堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，才能為以后的發(fā)展提供更廣闊的空間；其次，要提高自己與外界交往的能力。有了較強(qiáng)的與外界交往的能力才能較好地適應(yīng)環(huán)境的變化，才能在比較短的時(shí)間里完成由大學(xué)書(shū)生到職場(chǎng)達(dá)人的心理轉(zhuǎn)變，從而在職場(chǎng)里找到自信。這就要求在校的大學(xué)生不能死讀書(shū)，要積極參加學(xué)校的各類活動(dòng)（包括社團(tuán)活動(dòng)），通過(guò)參加各種活動(dòng)，學(xué)會(huì)于不同人的交往。還要利用假期積極參加實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)啟了解社會(huì)的窗口；最后，大學(xué)生應(yīng)該自覺(jué)地培養(yǎng)自身的耐壓能力，接受挫折教育，培養(yǎng)樂(lè)觀、積極向上的情操，這對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。

對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的高校來(lái)講，除了重視知識(shí)的教育之外，還應(yīng)該注重大學(xué)生能力的培養(yǎng)。高等學(xué)校應(yīng)該注重開(kāi)展各種社團(tuán)、學(xué)生組織的活動(dòng)，從場(chǎng)地、時(shí)間、經(jīng)費(fèi)以及老師的配備等方面都要給予保證。學(xué)校應(yīng)該積極開(kāi)展大學(xué)生暑期實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于這種活動(dòng)，不僅要講究一定的涵蓋面，更應(yīng)該注重這種活動(dòng)的質(zhì)，切忌使這種活動(dòng)流于一種形式。高校應(yīng)該從實(shí)質(zhì)上對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)，通過(guò)這種指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)從大學(xué)到職場(chǎng)更好地對(duì)接；

對(duì)于接受大學(xué)生的單位來(lái)說(shuō)，應(yīng)該盡快掌握職場(chǎng)新人的特點(diǎn)，了解他們的需求與困惑，積極幫助他們完成身份的轉(zhuǎn)變。在可能的情況下給職場(chǎng)新人提供較為寬松的政策與環(huán)境，為他們提供公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)，對(duì)于比較突出和優(yōu)秀者及時(shí)委以重任，為他們?cè)诠礁?jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，打開(kāi)正常晉升的通道。要給剛進(jìn)入職場(chǎng)的大學(xué)生提供足夠的發(fā)展空間，這樣才能吸引優(yōu)秀的大學(xué)生進(jìn)入公司。惟有此，才能使今天的職場(chǎng)新人，成為明天的職場(chǎng)達(dá)人。

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