第一篇：石膏人物頭像素描學習中的常見錯誤

石膏人物頭像素描學習中的常見錯誤

如果一個學習者，在經過了一段石膏頭像的訓練之后，仍然感到力不從心，學習的效果不大，那他就應該認真地去查找一下原因了。

容易造成石膏頭像素描出現錯誤的原因有許多，但主要原出是：學習者沒有在素描的幾何體、靜物階段，解決好素描的基礎問題，比如素描的起草問題、找關系問題等。當石膏頭像訓練中碰到這些問題時，他就更加難以應付。如果這類問題發生了，學習者最好是停止石膏頭像的訓練，選擇較為簡單的石膏五官像訓練，作為解決基礎問題的方法。如果是其他方面的原因，學畫者可以通過加強思考分析，采取較為理性的方法加以解決。下面我們一起來分析一下石膏頭像學習中常見的錯誤。

（1）形體不準。這是一個典型的因素描基礎不穩造成的錯誤。問題出現在兩個方面：一個是在素描的起草階段，沒有嚴格按照素描的步驟技術要求進行，過早地進入了局部定形刻畫階段；另一個是沒有完全掌握素描“找關系”的方法，不會用“直線串珠法”和類似的方法檢查判斷結構的比例、角度的正確關系。解決的辦法是，返回到簡單對象的訓練，認真體會步驟技術的要領。

（2）神態不對。石膏頭像寫生往往出現這種情況：在頭像形體基本確定以后，畫中頭像的表情神態與實際對象不符，經過形體測量檢查，也沒有發現大的比例差異，因此，無法對其進行明確的修改。造成這種令人頭疼的原因是，在起草的過程中，畫者對結構上斜線的角度和轉折的彎度，進行了“稍微”的夸張，對側面的透視“稍微”減少了縮變，使描繪的形體不知不覺地走了樣。這是畫者素描整體觀念不強，過分注重局部刻畫的結果。解決的方法是：在熟悉選定階段，重視對頭像的整體觀察，獲得一個包括神情在內的完整的形體印象，在定形的過程中，少用局部分析的方法，多用整體的感受方法，重視結構的斜線角度，強調側面的透視縮變，推遲轉折彎度的定形。

（3）頭像構圖過大。原因有兩個：一個是習慣性的畫大，一個是知道畫紙邊框對構圖的作用，在構圖起草時，將標記定得太靠近畫紙邊框，對背景的面積太“節約”：另一個是，雖然在起草階段確定了合適的構圖，但在描繪過程中又改動、擴大了構圖的標記。后一種情況是由于畫者沒有按照“二分之一”的劃分比例方法確定頭像整體的比例關系，由局部推進的起草方法造成的。解決的方法是，以構圖的最外點為起點，嚴格用“二分之一”的比例劃分法劃分結構比例，做到整體起草，整體定形。

（4）畫面“發灰”。原因是中間灰部明度無變化，應該用類比的方法，找出灰面與灰面的明暗對比關系，或從整體的角度檢查、修改灰部亮度變化，有區別、有層次地表現灰部。

（5）形體“呆板”。這是因為頭像缺乏虛實變化，應該加強體面結構的虛實對比。

第二篇：素描中人物頭像特點

更多美術教育文章請訪問南昌畫室www.tmdps.cn 素描中人物頭像特點

嘴——嘴是臉部活動范疇最大、最富故意情變革的部位。嘴有上下兩片，分別叫“上口唇”和“下口唇”，分別是兩個相對的“W”型，上口唇也像兩個連著的小山或翱翔的燕子，它一樣平常比力長，唇線比力明白，突出于下口唇，中心有一個上唇結節唇線將上口唇一分為二。下口唇近似一個半圓形。人中位于上唇結節線的上部，是鼻子與嘴之間的凹槽。這一部分的布局由凹到凸，使它的比擬變革較為突出。下口唇的變革比力油滑，分別由左右兩個唇結節形成兩個微突點。頦唇溝位于下唇的中心下部，是突出的口唇底部與下頦骨正面構成的弧形遷移轉變線。口線是上、下口唇閉合后形成的波狀線，兩端是口唇終真個嘴角，笑的人嘴往上彎，哭的人嘴往下撇，語言的人嘴是上下一起彎。嘴但是刻畫人物心情的重要部位。

根本練習：

（一）頭部形體布局與比例的根本練習

1、眼睛——眼睛是畫人物頭像的重點，這不但由于眼睛是“心靈的窗戶”，更緊張的還在于，構成眼睛的差別材質和眼睛巨大的布局變革。眼睛有上下兩個眼皮，正式的名字叫上眼瞼和下眼瞼、著實就是分別向上和向下彎的兩條曲線，它們越彎，人的眼睛就越大，雙眼皮就是兩道彎。兩只眼睛的布局方向恰好相對，黑眼珠可不是一團黑，細致看，在玄色的瞳孔上有小而亮的高光，內里尚有一個小小的太陽在輕輕的放光芒。別的，千萬別忘了眼睫毛，它呈輕輕的放射狀長在上、下眼瞼。上部的睫毛較為粗、密、長，并且能影響眼球的光照。眼睛的表現不但范圍于眼睛本身，還包羅眼睛附近，影響最大的是眉毛和眼眶上緣。眼眶上緣是眼眶與額頭連合處很顯著的一處布局遷移轉變。由于眉弓的穿插，再加上濃淡變革的眉毛，使這兒產生了富厚的變革特點。

以表現人的頭部為例，起首就應該把握人的臉型特性。我國古代畫家將人臉回結為“八格”，也就是雷同“田、由、國、用、目、甲、風、申”八個字型的臉型，并表明說：“面扁方為田，上削下方為由。方者為國，上方下大為用，倒掛形長為目，上方下削為甲，腮闊為風，上削下尖為申。”這種總結的目標就是為了資助把握人的臉型特性，然后將其表現出來。假如臉型特性沒把握住，把方臉畫成尖臉，“象”從何談起呢？在把握住臉形特性之后就是捉住人的五官特性了。這著實也不算難，人們常喜好形容或人鼻子專長，或人眼睛特小，這是由于大家心目中都在用一個本身的“標準”舉行衡量。這個標準著實就是“三停五眼”。從發際到眉，便是眉到鼻底，又便是鼻底到頜底，叫作“上、中、下三停”。臉的正面，眼睛處于頭部長度的二分之一位置，臉寬為五個眼睛長，兩眼之間為一個眼長，叫作“五眼”。“三停五眼”是古代畫家根據成年人面部五官位置和比例回納出來的。兒童與成人的五官巨細、比例、位置都不盡雷同，年齡越小，眼睛位置越偏下，五官位置顯得越緊湊。“三停五眼”重要是用來資助觀察比力人的五官巨細、比例、位置，如或人的五官或某一官差別于這一標定時就很輕易成為其顯著的特性。觀察并捕獲五官的形象特性對畫出生動的人物形象非常緊張。昔人就形容眼的外形有丹鳳眼、杏核眼，眉有八字眉、劍眉、蛾眉、粗眉、細眉，鼻有高鼻、塌鼻、鷹鉤鼻、蒜頭鼻，嘴唇則有厚有薄，嘴角有垂有翹等。

小實行2：隨機讓差別的同硯為旁邊的這些頭像對應相應的形容詞。看看差別的同硯對同一個頭像所選擇的雷同形容詞有多少。

（二）五官特性的根本練習

活動目標：

3、手——人的手有五根指頭，它們的黑白不一樣，粗細也不一樣，每一根手指頭從上到下的粗細也不一樣，它們也不總是直直的，常常彎曲起來，不外可不是任意什么地方都可以打彎的，只有有樞紐的地方才會打彎，并且只是朝著一個方向打彎。畫手指頭的時間，總會有這根指頭擋住了那根指頭，以是特別要看清楚手指頭都彎向哪兒了，是誰擋住了誰。畫完五個手指再畫手掌或手背，它們的樣子要比手指頭好畫多了。尚有指甲和手上的紋路別忘了畫，手的紋路和衣服褶很相似，彎曲的地方褶就多。不外手上的紋路也不能畫得太多，畫得太多就不象人的手而象大猩猩的爪子了。

2、腳——腳和手不太一樣，人的手一樣平常都是露在表面的，戴手套的時間少，可人的腳光著的時間少，穿鞋的時間多，以是畫人的腳著實重要是畫人穿的鞋。假如是畫真正的腳，既要留意腳的團體，又要留意腳趾、腳后跟和腳腕的變革特點。側面看的腳近似三角形，腳趾占一個角，腳后跟占一個角，腳腕占一個角。正面看的腳近似一個不規矩的梯形。腳趾的變革和手指的變革一樣，只是它短多了。假如是畫穿鞋的腳可千萬不能簡單的畫一個半圓形代表人們穿的鞋。畫鞋的時間最好也是從鞋的中心開始畫。先畫鞋中心的鞋帶、扣子什么的，系帶的鞋鞋帶穿來穿往的，好像比力難畫，著實鞋帶也不是胡亂串在鞋上的，它們也是善始善終的，可以象找朋儕那樣，從這個鞋眼畫到另一個鞋眼。直到把它們畫好。然后再圍繞著畫好的鞋帶畫鞋的外形，鞋上的種種斑紋。

4、耳朵——耳朵的樣子象個“了”大概象個“C”字，位于頭部的兩個側面，由外耳輪、內耳輪、耳屏、對耳屏、三角窩、耳殼、耳垂幾個部分構成。除耳垂是脂肪體之外，其他部分是軟骨構造。一樣平常來講都是上邊的彎大下面的灣小，內里尚有很多一環套一環的道道圈圈，外側的是耳輪，最中心的小圈就是耳朵眼。它很象一座活動場從外向里一層層的看臺，耳朵眼就是比賽場。耳部的形態比力好地表現了線的流暢和由線向面天然過渡的精美造型。

再進一步還應該把握人物面部喜怒哀樂的心情規律，由于人物畫要以形寫神，形神兼備，而面部心情和身材動態是到達這個目標的關鍵。人的一樣平常心情可回納為喜、怒、哀、樂，我百姓間藝人曾把這些心情特性編成口訣：“畫人笑，眼彎嘴上翹；畫人哭，眉掉眼垂口著落；畫人怒，垂眼落嘴眉皺吊。”闡明面部心情重要表如今眉、眼、嘴等部位的外形變革上面。同樣的喜、怒。哀、樂，不們的人有其特有的表達方法，并且和其性格、履歷、修養等多種因素有接洽。因此特別必要對差別的人物作差別的具體闡發和差別的過細表現，千萬不能如出一轍。

小實行1：隨機地讓差別的同硯為旁邊這些頭像對應相應的圖形或漢字。看看差別的同硯對同一個頭像所選擇的雷同圖形和漢字有多少。

孫上斐 《媽媽小的時間》2005（粉彩版畫）天下中小門生繪畫書法比賽一等獎

相識人物寫生的要領，舉行頭像、半身像和手腳的繪畫練習。學會寫生觀察，進步造型本領。作育精良的觀察風俗，體驗造型表現的愛好。

課題導進：

5、頭部形體布局——為更好地明白頭部形體，可以將人的頭部舉行多少化回納。頭部形體根本處在圓球體和立方體之間，從團體上可以歸納綜合成一個圓球或立方體或楔形之間的復合體。頭骨有幾個突出的點，在美術表現上稱之為“骨點”。這些點通過面部肌肉表現出來，它們構成了頭部差別面的遷移轉變。眉、眼、鼻、嘴等處在一個面上，耳朵則是長在兩個側面上。

6、五官位置和形態與臉形特性——常操持人像都是想表現出大表面，然后再添畫五官細節。為了更好地認識五官位置和形態特點，最好用相反的要領舉行表現，先畫內里然后再畫表面，就象寫一個“國”字一樣，先寫“玉”再寫大口框和下面的一橫。人的眉毛、眼睛、鼻子和嘴等就是“玉”字，要先畫出它們，此時重要觀察它們相互間的巨細和各自的位置及根本的造型特性。別的人臉上的胡子、皺紋、痦子、斑點什么的就象“玉”字的那一點，肯定不要忘記了。耳朵畫在和眼睛平行的靠兩邊的地方，千萬不要畫高或畫低了。畫頭發和耳朵以及臉型就象是寫“國”字的大口框。從耳朵根到下巴畫人臉的外形就象添下面的一橫，不外，這一橫可不是直的，也不是半圓的，它和人的胖瘦可有干系，畫得越圓人越胖，相反往畫人就越瘦。把它們畫好了，一小我私家的臉就畫出來了。

這是俺為教誨部“體育藝術2+1工程”寫的《造型底子》講義。俺連續發出來供大家踩！

7、眉毛——一樣平常來說眉毛都是彎彎的，眉頭從眼眶上緣的內角向外延展，越眶而過成為眉梢，不外并不是一條線，它著實是由一大排倒著的“人”字構成的，“人”的一瞥一納大眉毛就粗，一瞥一納小眉毛就細。也就是說，眉毛分為上、下兩列，下列呈輕輕的放射狀，內稠外稀，上列覆于下列之上，起勢向下，內側直而剛，并且常因背光而顯得深暗，外側呈弧形，因受光顯得柔柔彎曲。人的眉毛外形、走向、濃淡、黑白、寬窄都不盡雷同，是表現年齡、性別、性格、心情的有力標記。

8、頭發——人的頭發豈論黑白，它們都是一根一根長的，最好不要涂成黑糊糊的一大片，人的頭發回都有肯定的次序，只要順著頭產生長的方向往畫，長頭發就畫長線條，短頭發就畫短線條，彎曲的頭發就畫彎曲的線條。頭發是反應人物性格的一個緊張方面。起重要留意頭發與頭部的重要形體特性的同等性，千萬不要變成帽子一樣的假頭套。其次要留意頭發與臉部的銜接，有的地方是漸漸變革的，比如鬢角部分，有的地方則是顯著變革的。

人們常常說：“在全部的畫里，畫人物是最難的。”確實，比如畫一棵樹，多畫幾片葉子或少畫幾根樹叉不是什么大標題吧？可假如是畫一小我私家，少畫了一只眼睛或多畫個鼻子，人家干嗎？并且，每小我私家大面上都差未幾，可大家的長相又全都不一樣。就算是畫出了人的樣子，畫不出人和人之間不一樣的地方也不算畫好了吧？這么說來人物是挺難畫的吧？可細致捉摸，一小我私家和另一小我私家不一樣，并不是一小我私家比另一小我私家多長了一只耳朵或少了張嘴。正常的人都是兩只眼睛，兩雙手腳，兩個胳膊兩條腿，一個嘴巴一個鼻子一個頭，從這兒講人差未幾是一樣的，不一樣的只是這些身材的零件上過細的區別，比如眼睛大或小，嘴巴厚或薄，胳膊粗或細等等。假如弄明白一小我私家標準的樣子，然后再用這個標準的樣子往看他（或她）和別人不一樣的地方，我們畫人物不是就輕易多了嗎？

9、鼻子——鼻子位于五官的中軸線上，是面部最突出的部位。鼻子上小下大雷同一個上窄下寬的梯形。鼻梁位于鼻子的中段，近似標準的梯形，有一正兩側三個顯著的平面。鼻頭分為鼻尖和鼻翼兩個部分，鼻尖形似球體，兩個鼻翼的樣子有點象飛機尾巴上的小翅膀包著鼻孔，鼻孔大鼻子就大，鼻孔小鼻子也小，的是的鼻翼，它們的巨細和鼻子的巨細同等。鼻子是臉部最富有體積感的部分，它使臉部產生了較強的明暗變革。刻畫這一部分的本領比力機動，既可夸大明暗的作用，也可夸大布局的作用；既可加強處理懲罰，又可減弱處理懲罰。鼻子的造型因人而異，是人物形體特性的一個緊張構成部分，表現時肯定要先把握它的團體形象特性，然后再舉行局部刻畫。

本文來自南昌畫室www.tmdps.cn

第三篇：素描教學中石膏頭像的畫法

淺談在素描教學中石膏頭像的畫法

宜賓市三中 徐開帝

作為造型藝術的基礎——素描，是在美術教學中必須掌握的一門基礎技術，也是美術教學中最基本的要求。素描是指在平面紙上建立有立體感、空間感，并且具有感染力的習作及作品，是作者用技術表達自己的感受，解決繪畫中怎樣表現等問題。其目的是使學生認識包括比例、透視、結構、輪廓等一系列塑造形象的規律、技法，通過不斷地練習培養學生科學的思維方式和正確認識事物、觀察事物方法的能力及審美水平和表現技巧。

素描基礎訓練的目的，不僅僅是為了能畫好一張人像，一組靜物或一幅風景，而是為了充分地體會和理解技術因素與藝術風格、技術構成與審美追求、情感誘因與藝術表現的結果等等，關于藝術的許多問題。

上素描課時，學生首先要學會畫石膏幾何形體和靜物，以及石膏頭像。特別是石膏頭像大都是歷代雕塑大師的作品的復制品，其中凝聚了大師們對造型美的追求及創造，富有強烈的藝術感染力，對提高我們審美情趣和鑒賞能力起到重要影響的作用。況且石膏像是靜止的，色彩單一，適宜我們研究其造型規律和提高表現技能。在素描寫生中先練習石膏頭像是向真人頭像寫生過渡的理想模具。那么，怎樣才能畫好石膏頭像呢？

（一）觀察石膏頭像的方法要正確。

從整體出發是科學觀察方法的核心。任何客觀存在的形體形象都是由各個局部組成的一個整體。整體包含著局部、局部受整體制約。畫不準整體特征、局部特征即使再準確也會失去存在的意義；局部特征失調，也會影響整體形象。任何形體的根本特征首先來自于它的整體與全貌，局部特征只是處于從屬地位。畫好每一個局部比較容易，畫好整體則比較困難。其次要對比觀察。在觀察物象時，我們不僅僅要從整體出發進行觀察，還要運用對比的方法進行觀察。拿石膏頭像來說，其形體結構不取決于人的解剖關系和運動規律。石膏頭像不等于自然形象，這就需要我們對石膏頭像加以概括提練，賦于它藝術的美感。進行這種概括提練和賦于它藝術處理時，必須是在認識形象本質的基礎上進行。

（二）了解石膏頭像的比例關系。

比例是指事物的整體與局部、局部與局部之間的數量關系。達·芬奇說：“美感應完全建立在各部分之間的神圣的比例關系上。”素描石膏頭像的比例是相對靈活的，是指畫面形體之間所形成的一種視覺上舒服的關系，而把握比例關系的方法就是：“相互比較”。所以畫素描石膏頭像時所講的比例是指——在寫生中運用“比較的方法”找線與線之間、形與形之間、明與暗之間、寬與窄面積之間的大小關系。

（三）了解石膏頭像的透視關系。

透視是研究物質在一定視域內產生遠近、大小等變形的規律，宗旨就是為了正確地描摹對象而提供的一套科學的標準。無論是焦點透視，還是散點透視；也無論是平視，還是仰視、俯視；都是畫家組織畫面空間的手段。

在造型訓練過程中，認識與表現透視現象是一個不可避免和不容忽視的重要環節。

透視現象受以下兩點的制約：首先，人的視線從視點起，呈直線放射狀，被視物為物體遮擋部分則無法看到。因此，對某一形象而言，視點位置不同（如正面觀、側面觀、背面觀以及仰視、平視、俯視等），其視覺形象各有不同。其次，以點為準，物體由近及遠呈現由大到小，由長到短，由寬到窄的視覺變化，從而產生一系列不同形體的不同透視現象。

（四）掌握素描石膏頭像所要求的三大面五大調的關系。

三大面是指黑、白、灰；五大調是指高光、明暗交接線、反光、灰色帶、投影。不同的石膏頭像呈現出的三大面、五大調的關系也不同，所以在處理時要因物而異；同時，必須認識到畫面整體控制的重要性，一張完整的石膏頭像其要求應該構圖恰當，形體準確，有立體感、質量感。整個畫面應達到認識與表現的統一、形與神的統一，這樣畫面才能給人一種完美和諧的效果。

（五）應了解石膏頭像有兩大結構關系。

其一、石膏頭像的解剖結構關系。解剖結構——指人體內部骨胳與肌肉的構成關系。研究頭部造型首先要研究頭骨。頭部形體轉折是由頭骨上各“支撐點”構成的，這些支撐點都是對稱的。影響頭骨正面、側面、頂面和底面的各轉折點分別是：額結節、眉顴骨和下頜結構；另外還有顱頂結節、下頜角、眉弓上一對眉結節；面部的眉結節肌、眼輪匝肌、口輪匝肌、頸部的三塊肌肉、胸銷乳突肌、舉肩胛肌、敘方肌等肌肉在石膏頭像中也都起到舉足輕重的作用。

其二、石膏頭像幾何結構塊面關系：無論石膏像多么復雜，都要首先把它看成是由頭、頸、胸及幾個不同形狀的基本幾何圖形組合的。頭發、面部、五官及細節不過是依附在這些基本形體上的局部形體。用“基本形”的觀念去分析、歸納、便會在捉摸不定的形體變化幻中找到造型的關系。畫起來也就不困難了。

畫石膏頭像時還應該注意兩個問題：、打輪廓階段常出現比例、透視上的錯誤。產生的原因有三：一是由于感覺和判斷能力較差；二是由于視覺上存在著誤差；三是由于從局部出發的觀察和作畫方法。所以，必須培養和提高發現比例、透視錯誤和糾正錯誤的能力，不能總是依靠別人替自己糾正錯誤。并且還要做到：一旦發現錯誤應下決心一改到底，決不能遷就湊合，哪怕是改臟了畫面也在所不惜。、在對素描造型的新觀念、新形態、新空間、新方法有了接觸后，也達到了一定的寫生水平時，要防止一種新的片面性。例如：認為契斯恰柯夫素描教學體系是過時了，而素描結構畫法才是精華、才是最新的方法；寫實具象太低級；而變形抽象才高級等等，這些看法顯然是幼稚的和武斷的。在藝術上寫實與抽象、明暗與線描、古典畫法與直接畫法、固有畫法與寫生等等都不能簡單地加以替代，它們都有各自特點和局限，都有從幼稚走向成熟的過程，都各有可表現的潛力和藝術魅力，它們之間是相互借鑒和并存的而不是相互排斥的。

總之，在石膏頭像素描教學過程中，我們必須做到“動心、動腦、動手”才能牢固地掌握其造型規律及知識技能。只有這樣才能畫出無論從構圖、還是審美、甚至是創新等方面看都能使賞欣者滿意的作品。要想達到這種水平急于一口飯就填飽肚子是不行的，只有勤學苦練、循序漸進才能得心應手地畫好每一幅石膏頭像。

第四篇：人物頭像素描教案

頭像素描教案

人物頭像素描的教學目的和意義：

1、人物是素描研習的一個重要內容，也是很多專業畫家研究的對象。我們可以從很多大師那里找到他們畫的人像素描，并可見其所具有的藝術質量，那些充滿魅力的人像素描大多是創作畫中的設計稿，但是卻具有獨特的藝術價值。

2、研究素描頭像的作畫技法應對有關藝術問題進行廣泛的思考和研究，使之在提高技法的同時對藝術的思維、觀點進行培養和錘煉。這樣有利于在繪畫成長的過程中發育健全。研究人像素描應該遵循從簡單到復雜的循序漸進的練習程序。

教學過程：

一、人物頭像寫生

1、深入研究素描頭像的一般規律

深入研究素描頭像的一般規律，從頭骨研究開始并借助頭骨及肌肉解剖知識以及面部細節的幫助，大致掌握不同角度俯仰透視時頭部的關系和表現方法。

2、掌握構圖的基本原理

在畫頭像時要掌握基本的構圖規律、原則，要看好紙的大小，而后開始定位、高低左右、中心線等輔助線的勾畫，再確定頭部的尺寸及比例和它的運動趨勢，然后輕輕的定位描畫。

3、頭像的畫法步驟

掌握畫素描頭像的方法和步驟，始終進行認真的觀察、細致的比較，堅持從全局出發，從大處入手刻畫，注意結構和比例關系。小的細節如眼睛、鼻子、嘴巴等五官只用長短不一的直線表示則可。

確定臉部的大輪廓、體積特征和比例之后，標出明暗交界線的位置，要考慮面部的高點和低點，細部的加工要仔細研究形體。從各方面多角度觀察模特。找到對象的面部特征和心理表情，在逐漸加重暗部顏色的同時，更加清楚地畫出明暗面、中間色，并使色調從屬于整體并去掉那些不必要的細節。

畫素描的過程中要把注意力集中在比例關系、構圖和模特的特征上，訓練學習習慣，從不同角度觀察模特兒，在任何時候都清楚頭部各個面在空間中的狀態，頭部骨骼和肌肉、在臉部不同表情狀態下其結構在細節上的相互聯系，明暗和色調以及對細部造型研究，所以這些都必須統一于一個整體，做到畫面在任何時候都具有完整性。

二、頭部造型結構

1、頭骨的結構：

頭骨是由呈球狀的腦顱骨、額骨、顴骨、眼眶凹穴，以及連接牙齒的上下頜骨所構成。

2、簡化頭部的形體的觀察方法：

頭部的體積，可以借助最簡單的立方體來理解，再進一步分析正面和側面是不同方向的兩個面。

3、頭部的動勢和透視：

找到頭部的中心線與眼、鼻、嘴三條平行線成直角相交，頭部傾斜時他們的關系不變。

三、頭部的標準比例和五官的位置

1、標準比例：發際到眉毛為上停，眉毛到鼻底為中停，鼻底到下巴為下停。

2、三停五眼：正面看臉部最寬處為五個眼睛的距離。

3、不同角度的透視變化。

四、臉部的表情

1、重視五官的造型特征和神態：

要熟悉他們的形體結構，理解五官由于臉部表情的變化而形成的變化。

2、眉、眼、鼻、嘴、耳：

深入觀察掌握結構，各角度的透視變化。

3、肌肉對表情所起的作用：

頭部骨骼決定頭的形狀，臉部肌肉決定臉部的表情，學好解剖知識掌握臉部肌肉收縮對表情的影響。

五、素描頭像的其他因素

1、頭、頸、胸的關系：

要簡單的理解成幾何形體，掌握解剖知識，及前后關系。

2、頭發的表現：

頭發的不同樣式，體現了人的各種身份和性格，表現時要注意大型和整體關系的把握，注意遠近虛實的刻畫。

3、頭部質感和色感的表達：

認真觀察每個人的不同的皮膚顏色和身份特征，年齡、性別等因素，依靠線條和明暗來刻畫對象。

4、背景和頭像的關系：

背景的刻畫是為了更好的突出頭像，起到烘托主題的作用。

六、素描頭像的技法及工具

1、結構素描和全因素素描：

結構素描主要指以線為主的素描。全因素素描是包含光影反映真實的素描，三大面、五大調子。

2、工具：鉛筆、碳筆、木炭條，專業的素描紙、繪圖紙、宣紙、新聞紙等，畫板、畫架、橡皮、定畫液等。

七、素描頭像的三個階段

1、大體階段。，先觀察，首先看對象的特征，主要任務是整體入手，安排構圖、定位置、確定結構輪廓用長短不一的直線，要求動勢、頭、頸比例和基本型正確，畫出大的明暗交界線及投影位置。

2、深入刻畫階段

深入刻畫，是進一步地刻畫對象，根據作業要求、時間長短來確定，刻畫的細致程度，以長期作業為例，要更加細致地調整外輪廓線和內部結構線，達到造型精確，更加仔細地觀察并牢記第一印象，理性的分析加上感性認識，表現對象的精神面貌及心理活動，做到畫面人物形象生動，但深入刻劃階段要求從整體出發，分清主次，著重刻劃和神態有關的部分（五官），所以，深入刻劃階段主要是正確處理局部和整體的關系的過程。

3、調整完成階段

調整階段，主要任務是上大色調和整體到局部，局部到整體的這樣過程，要多動腦，少動手，對畫面進行全面檢查，對畫面黑、白、灰的調整統一的過程，不要進行大的修改，以觀察概括和加強減弱等方法，突出主要五官刻劃，屏棄瑣碎的不必要的非本質的東西的描寫，努力做到使形象準確、鮮明、生動、做到畫面的完整和諧統一。

完成階段，畫到什么程度是一張素描頭像的完成呢？一張完整的作品，要求畫面色調統一，黑、白、灰安排合理，線條排列及輪廓線處理有虛實軟硬的變化，并盡力做到自己極限，錯的地方要及時修改，按步驟制作，要求到任何階段畫面需具有一定的完整性，一張完成的作品，跟人的個方面素質、修養密切相關，在一定時間里要多讀、多看大師的作品，從中吸收精華。

作業要求 ：

1、長期作業：時間要把握好，嚴格的按步驟要求進行，多些理論的分析，完成在解剖、透視、三大面、五大調子、結構等方面全因素的寫實頭像。

2、短期作業：時間控制在四課時左右，要求造型準確，結構嚴謹，線條流暢，作業具備完整性和可觀賞性.3、時間安排： 短期作業：四—六課時一幅

男、女青年頭像。

長期作業：十—十二課時一幅

中、老年頭像。

2011-9-22 于兆泓

第五篇：人物頭像素描(二)

教本基本屬性：

教案名稱：人物頭像素描（頭像臨摹）教案信息： 2 課時

教材分析： 教學目標：

使學生掌握人像比例、結構，提高對人物面部表情、頭部結構的認識，并通過頭像的訓練，對事物有一個全面深刻的認識 重點難點：

1、對人物頭部結構的刻劃。

2、對人物頭部解剖結構的表現。教學準備：

教案設計：

一、人物頭像素描的意義

1、人物是素描研習的一個重要內容，也是很多專業畫家研究的對象。我們可以從很多大師那里找到他們畫的人像素描，并可見其所具有的藝術質量，那些充滿魅力的人像素描大多是創作畫中的設計稿，但是卻具有獨特的藝術價值。

2、研究素描頭像的作畫技法應對有關藝術問題進行廣泛的思考和研究，使之在提高技法的同時對藝術的思維、觀點進行培養和錘煉。這樣有利于在繪畫成長的過程中發育健全。研究人像素描應該遵循從簡單到復雜的循序漸進的練習程序。

二、人物頭像寫生

1、深入研究素描頭像的一般規律 深入研究素描頭像的一般規律，從頭骨研究開始并借助頭骨及肌肉解剖知識以及面部細節的幫助，大致掌握不同角度俯仰透視時頭部的關系和表現方法。

2、掌握構圖的基本原理

在畫頭像時要掌握基本的構圖規律、原則，要看好紙的大小，而后開始定位、高低左右、中心線等輔助線的勾畫，再確定頭部的尺寸及比例和它的運動趨勢，然后輕輕的定位描畫。

3、頭像的畫法步驟

掌握畫素描頭像的方法和步驟，始終進行認真的觀察、細致的比較，堅持從全局出發，從大處入手刻畫，注意結構和比例關系。小的細節如眼睛、鼻子、嘴巴等五官只用長短不一的直線表示則可。

確定臉部的大輪廓、體積特征和比例之后，標出明暗交界線的位置，要考慮面部的高點和低點，細部的加工要仔細研究形體。從各方面多角度觀察模特。找到對象的面部特征和心理表情，在逐漸加重暗部顏色的同時，更加清楚地畫出明暗面、中間色，并使色調從屬于整體并去掉那些不必要的細節。

畫素描的過程中要把注意力集中在比例關系、構圖和模特的特征上，訓練學習習慣，從不同角度觀察模特兒，在任何時候都清楚頭部各個面在空間中的狀態，頭部骨骼和肌肉、在臉部不同表情狀態下其結構在細節上的相互聯系，明暗和色調以及對細部造型研究，所以這些都必須統一于一個整體，做到畫面在任何時候都具有完整性。

三、頭部造型結構

1、頭骨的結構： 頭骨是由呈球狀的腦顱骨、額骨、顴骨、眼眶凹穴，以及連接牙齒的上下頜骨所構成。

2、簡化頭部的形體的觀察方法： 頭部的體積，可以借助最簡單的立方體來理解，再進一步分析正面和側面是不同方向的兩個面。

3、頭部的動勢和透視：

找到頭部的中心線與眼、鼻、嘴三條平行線成直角相交，頭部傾斜時他們的關系不變。

四、頭部的標準比例和五官的位置

1、標準比例：發際到眉毛為上停，眉毛到鼻底為中停，鼻底到下巴為下停。

2、三停五眼：正面看臉部最寬處為五個眼睛的距離。

3、不同角度的透視變化。

五、臉部的表情

1、重視五官的造型特征和神態：

要熟悉他們的形體結構，理解五官由于臉部表情的變化而形成的變化。

2、眉、眼、鼻、嘴、耳：

深入觀察掌握結構，各角度的透視變化。

3、肌肉對表情所起的作用： 頭部骨骼決定頭的形狀，臉部肌肉決定臉部的表情，學好解剖知識掌握臉部肌肉收縮對表情的影響。

六、素描頭像的其他因素

1、頭、頸、胸的關系：

要簡單的理解成幾何形體，掌握解剖知識，及前后關系。

2、頭發的表現： 頭發的不同樣式，體現了人的各種身份和性格，表現時要注意大型和整體關系的把握，注意遠近虛實的刻畫。

3、頭部質感和色感的表達：

認真觀察每個人的不同的皮膚顏色和身份特征，年齡、性別等因素，依靠線條和明暗來刻畫對象。

七、素描頭像的三個階段

1、大體階段。，先觀察，首先看對象的特征，主要任務是整體入手，安排構圖、定位置、確定結構輪廓用長短不一的直線，要求動勢、頭、頸比例和基本型正確，畫出大的明暗交界線及投影位置。

2、深入刻畫階段

深入刻畫，是進一步地刻畫對象，根據作業要求、時間長短來確定，刻畫的細致程度，以長期作業為例，要更加細致地調整外輪廓線和內部結構線，達到造型精確，更加仔細地觀察并牢記第一印象，理性的分析加上感性認識，表現對象的精神面貌及心理活動，做到畫面人物形象生動，但深入刻劃階段要求從整體出發，分清主次，著重刻劃和神態有關的部分（五官），所以，深入刻劃階段主要是正確處理局部和整體的關系的過程。

3、調整完成階段

調整階段，主要任務是上大色調和整體到局部，局部到整體的這樣過程，要多動腦，少動手，對畫面進行全面檢查，對畫面黑、白、灰的調整統一的過程，不要進行大的修改，以觀察概括和加強減弱等方法，突出主要五官刻劃，屏棄瑣碎的不必要的非本質的東西的描寫，努力做到使形象準確、鮮明、生動、做到畫面的完整和諧統一。完成階段，畫到什么程度是一張素描頭像的完成呢？一張完整的作品，要求畫面色調統一，黑、白、灰安排合理，線條排列及輪廓線處理有虛實軟硬的變化，并盡力做到自己極限，錯的地方要及時修改，按步驟制作，要求到任何階段畫面需具有一定的完整性，一張完成的作品，跟人的個方面素質、修養密切相關，在一定時間里要多讀、多看大師的作品，從中吸收精華。課堂素材：

課堂練習：

板書設計：

作業布置：

1、頭骨臨摹、頭部肌肉臨摹

2、頭像臨摹

要求： 時間控制在四課時左右，要求造型準確，結構嚴謹，線條流暢，作業具備完整性和可觀賞性.教學反思：

頭骨和頭部肌肉的講解練習有利于我們掌握其內部結構，而我們往往會忽略他們。