第一篇：大綱的作用和寫法

落爺講堂第一期——關于大綱的二三事 首先，我說說為什么要寫大綱，很多時候，作者問我，大綱是什么東西，好吃么？為什么要寫大綱？其實說白了，大綱就是寫清楚故事主線，你的文主要講述什么樣的故事。

那為什么要寫大綱？

因為無論你是否喜歡寫大綱，是否習慣去寫它，在你去寫一個故事之前，你心中要有數，這會是一個怎樣的故事，不能下筆前，自己完全沒有概念，想到哪兒寫到哪里，這樣固然也能寫出一個稿子，但是更容易寫成了一篇流水賬，而且很可能存在前后銜接不上的問題。作者寫文，畢竟不完全是自我感情的抒發，更重要的，是讀者能否看懂你的故事，會否產生共鳴，會否喜歡，所以，寫文不是一件隨心所欲的事情，它本身就需要一個規劃。而大綱，就是你對文章的規劃。

大綱的格式

其實，大綱沒有固定的格式，因為不同作者有不同的寫作習慣。大綱比較常見的格式，有兩種：

首先第一種，是人設部分+故事主線部分：

首要的，就是來說說人設部分：人物的性格、職業、關系等等，這都是人設的組成部分。其中，人物性格是十分重要的。為什么這么說？因為不同的人物性格在同一情景下的反應是不同的，自然也就形成了不同的情節走向。既然人物性格這么重要，有人會問，如何塑造人物？其實也很簡單。通常都是通過人物的語言、動作、外貌等描寫，去塑

造人物性格。所以，你的這些描寫，一定要符合人物性格，打個比方：如果你要塑造一個溫文儒雅的男性，你就不能讓他說話結巴。

其實你只要把人物性格大致寫清楚就行，具體的呈現方式，沒有規定死。

故事主線部分的寫法，這部分也是尤為重要的。

常見的也是兩種，這個主要看個人習慣了。有人喜歡分卷寫，我個人寫大綱的話，比較喜歡出版大綱的寫法。出版大綱的要求是一千字，但是我的要求可以放寬一點，一千五百字左右都可以。出版大綱，其實也很好些，就是寫出整個故事的主線，大體的框架。一個好的大綱，一定要主線明確，條理清晰！因為如果你的大綱都寫得模糊不清的，那么你的文很大程度上，可能都是散亂的。

寫文過程中，發現文和大綱不符怎么辦？有的靈感是寫作過程中冒出來的，這樣怎么辦？

首先，你要看看你的新靈感、新橋段，是不是確實很棒的，而且又和你的前后文能夠很好地融合，如果是的，那么就修改大綱！大綱它畢竟只是給你一個大的方向和整體的規劃，而不是限制死你的文章和思路！大綱是可以隨著寫作過程進行修改的。大綱寫明故事主線的同時，還要有亮點，不是寫流水賬。

既然說到大綱了，順帶提一提所謂故事、題材的新意。

很多作者經常會想說，現在的故事情節都寫爛了，那我寫什么？首先我得說，故事新意這東西，能有固然好，可千萬別過頭了，走偏了路子，再有新意，也不會有人看的。對于題材、故事新意的理解，千萬

別偏了，別人寫過的東西，你一樣可以寫，但是！在人物性格、職業等等方面上，一旦不一樣了，整個故事的走向也不一樣了，我舉個例子吧，比如現在的總裁文、高干文很常見，你覺得寫爛了，那么好，我就不寫這兩樣，我寫娛樂圈或者時尚圈等等，人家喜歡把背景放在北京、上海，甚至架空，那么好，我就放在香港，臺灣，或者國外等等。不同的新意元素進行組合，故事也就完全不一樣了，編輯看了，也會耳目一新的。

莫泊桑：在他成名之前，曾向當時非常有名的福樓拜請教寫作的方法，然后福樓拜教了他一個方法。福樓拜讓他到街頭觀察一百個人，寫出他們的神情樣貌，并且揣測他們的行為舉止背后的成因，或者猜測他們的想法，做成記錄。莫泊桑照做了，后來他果真有所領悟。他的觀察所得，也成了他日后寫小說的好素材。其實這個故事告訴我們，我們每個人的身邊都有無盡的寫作素材，故事之后的總結才是重點！

每個人身邊都有無盡的寫作素材，因為我們身邊的每個人都是獨立的個體，他們會有獨特的人生經歷、戀愛經歷、求職經歷、奮斗經歷等等。完全可以用身邊的人做素材，也許有人覺得身邊的人和事情太普通，那么也OK，還有一個方法?，F在的網絡這么發達，你可以搜索到你想要的很多信息，比如一些名人比較典型的事跡；或者有人寫娛樂圈，卻不會寫爭斗、奮斗史，那么你完全可以找一個或幾個明星的奮斗史作為藍本，進行你合理的加工和創作，這樣也會成為一個好故事。

到底怎么寫大綱

人設+故事主線的寫法：

大綱范例請不要外傳！

男主：霍司雅，個性腹黑，善于隱藏自己，看起來溫文爾雅，時不時地講個冷笑話，性子淡定，裝瞎子賣可憐，扮成個算命先生和女主偶遇，女主不知其真正身份，兩人一起經歷了不少風雨，又是歡喜冤家又是患難知己。但他真正的身份是太子爺，后來做了皇帝。

女主：俗名白玉，后來到人世假裝尼姑，改法號為破紅。性格幽默詼諧樂觀向上，可惜本身是一個短命鬼，死了之后下地府，跟閻王關系混得不錯，一次地府舉行抽獎活動，她中獎，得以重回人世走十年光陰，但地府要求——她自地府走出去的時候是孑然一人，回來的時候也不得沾染過多塵事，這十年間，她只可玩世，不可嫁人，否則魂飛魄散，連輪回也修不成。

所以，為了行事方便，女主假扮成一位帶發修行的小尼姑，整日吃喝玩樂，笑看人世。

只是做個例子，不用非得一樣。

人設方面，姓名、性格、職業（皇帝，哈哈），這些東西基本都涉及到了。

人設不是說只寫男女主，人設一般可以寫到八個上下的主要人物，但是也別太多，畢竟要分清主次，太小的角色，沒必要寫人設。這個大綱跟平時大家寫的還有一點區別，這是是編輯寫給作者看的。

【第一卷主要內容】

白玉前世是短命鬼，死了下地府跟閻王混出些交情，地府舉行抽獎活動，特等獎一名，一等獎兩名，今年的特等獎沒有人抽中，但白玉和葉墨一起抽中了一等獎，獎品就是可以去人間周游十年，不得干涉凡間事，不能嫁娶陽間人，十年之后要孑然一人安好回地府。

白玉為此決定扮成個假尼姑，閻王不知是一時好心還是色心，為她送行的時候賜了一法號，名為“破紅”。

破紅小尼和葉墨公子一起游走吃喝玩樂，倒也自在，某夜一時不忍救下了一名陌生男子，怕生禍事，果斷拉著葉墨跑路，沒過多久卻遭遇了一名眼睛蒙布的算命

瞎子，尼姑認出那瞎子就是當晚她救下的男人，想再次跑路，不想那瞎子像是賴上了她，冷淡淡笑瞇瞇地跟在她身邊，偶爾拌嘴，偶爾關心，讓尼姑心里生了些好感。

隨后雙人行變成三人行，男配葉墨當時已經心系女主，表現雖然隱晦，但因為男主的加入，男配也不時吃些小醋；

因為男主其實是太子，可以在路途上多添加一些皇朝陰謀和危險，比如路上總有刺客啊，有其他皇子暗中刺殺男主而爭位啊之類的，其它男配可視作者思路添加。

【女主最大的絕活兒是易容和變聲，可以寫成女主除了尼姑這個身份之外，第二大特點，對性格刻畫有幫助】，陰差陽錯，女主有一次用這個絕活和男主開玩笑逗趣，男主了解到這一點，更是努力和她結交，利用她的本事和尼姑的身份，讓她替自己做了許多鞏固權利的事兒。

寫第一卷，女主不知道男主的真正身份，主要發展女主和男主的感情，但不要忽視葉墨這個男配，他是前朝的王子，可以說與男主是有不共戴天之仇的，所以在其中可以發揮很大的作用，清心寡欲的翩翩美男啊，表面冷淡，內心寬容，默默付出，矛盾又別扭，寫出來很讓人心疼的哦。

也不要忽視女配，女配和男主的戲份應該也在進行中的。

寫第一卷，女主不知道男主的真正身份，主要發展女主和男主的感情，但不要忽視葉墨這個男配，他是前朝的王子，可以說與男主是有不共戴天之仇的，所以在其中可以發揮很大的作用，清心寡欲的翩翩美男啊，表面冷淡，內心寬容，默默付出，矛盾又別扭，寫出來很讓人心疼的哦。

也不要忽視女配，女配和男主的戲份應該也在進行中的。

大綱人物不用特別多，不用把細枝末節寫出來。

第二卷主要內容

尼姑在與男主霍司雅的深入交往之下動了情，苦于自己假扮尼姑的身份，更苦于自己其實早就是已死之人，有苦難言只能選擇忍耐，偏在這時意外得知了男主的身份，更得知男主一直在欺騙利用自己，傷心至極，在葉墨的陪同下離開了男主。

【以下開始虐】

但女主的性格屬于那種就算傷心，表面上也是淡定玩笑言語風趣類型的，所以在路上遭遇了昔日的對手時（男配二號——當初女主和男主一起對付的皇子），一樣該嘲諷就嘲諷，玩笑連篇，這讓男配二號十分欣賞，連日相處之下，男配竟對不覺這貌美聰明又玩世不恭的小尼姑動了真心。

與此同時，皇朝的斗爭進入白熱化，男主和女主分開之后，心緒煩亂，惹起對女主的諸多思念，偏偏女主躲起來不愿見他，他一個人對抗以男配二號為主的，諸多皇子的刁難，身心俱疲。（其實女主生氣過后心里早就原諒了他，只是想到自己的身份，躊躇不前，就一直都在他身邊默默看著他，易容什么的，扮成小廝在他身邊悄然走過，或是在他生病時混進他的寢宮偷偷照顧他啊之類的，男配葉墨一直在女主身邊，表面開玩笑嘲笑她，其實內心十分心疼她??囧，這種橋段可以寫得很煽情的）

女主愛著男主，卻也明白葉墨的深情，更被男配二號的付出感動，但皇朝更替，她是不能阻止的，于是眼看著男主登基，男配二號被流放。

真相大白之后，男主知道了女主對自己的付出，又逢新皇登基，后位空缺，于是想讓女主“還俗”，嫁給自己做皇后，女主得知消息之后迫不得已倉皇而逃。

給編輯的大綱，不要超過三千字。給出版的大綱，不要超過一千五。

大綱就是一個故事主線，主要矛盾和情節走向，它不要所有的細枝末節就是一個主干，調理要清晰，你寫得過于冗長，我會覺得你提煉能力不行。大綱基本上是一個時間軸，比較有條理性的，主要人物的故事和矛盾沖突，開始，發展，高潮，過度，高潮，過度，結局。細枝末節可以一兩句話帶過。大綱不是給讀者看的，大綱是寫給你自己的規劃。

和男女主沒關系的橋段不能太長，太長就完了，因為你的男女主角都沒有關系了，然后寫大綱的時候，這一段可以算作轉折點，以一方為主，然后另一方、或者有外力推動兩人和好，情節就圓上了。

第二篇：英語演講稿大綱寫法[模版]

outline:leap over the great fire wall nicky specific purpose: to make a simple explanation of the leap over the great fire wall and indicate the great fire wall affecting students study and peoples daily life in some extent, then demonstrate some personal solutions for the problems which caused by the great fire wall.central idea: the great fire wall has both sides effects on our life so that we should focus on the bad effects and figure out how to solve these problems.introduction ⅰ.what does leap over the great fire wall exactly mean by now in china? 1．explanation:we still cannot find any accurate definition on it;however, we could give a simple explanation: we think chinese government considers that the internet should be blocked in some ways because it will multiply eroticism and violence without supervision;therefore, netizens named this phenomenon of searching the limited websites as leap over the great fire wall, in chinese, fanqiang.body ⅰ.according to this phenomenon, people generated a heating debate.1.the pros: a).the great fire wall can help us stop spreading the negative information b).provides a healthy and green network environment.2.the cons: a).it is on the pretext of spreading the negative information but for some politic profits: avoid spreading the information which is against the party.b).it is a good way for us to know how foreign friends look at our china ⅱ.the great fire wall creates some bad impact on the university students 1．it is easy for students to lose their sense of right and wrong.2．it obstructed students critical thinking and the objective worldview.4．it also obstructs the academic sources that students can be obtained, especially the external information.ⅲ.we have figured out some solutions based on the analysis and discussion.1．the government should publish a law that blocking the bad information，while allowing the academic information for students;2．we should appeal more and more netizens using their real names on the internet for protecting the teenagers affected by the bad information, while, it also can provide more privacy for the adults to search the internet freely at the same time;5．the designer of the great fire wall should be more confident about our netizen because we can distinguish most of the fake vedio which is bad for our country.conclusion i.in a conclusion, we could have a deep understanding on the great fire wall from this problem-solving public speech.ii.moreover, we also found some bad influences of the great fire wall.iii.nevertheless, we have figured out some personal solutions for it by intense discussions.iv.thus, we hope these bad influences can be improved and developed well in the next long period.《英語演講》教學大綱

課程編號： 課程類型：

課程名稱：英語演講 英文名稱： public speaking in english 學 分： 適用專業：

第一部分 大綱說明

一、課程的性質、目的和任務

本課程向學生傳授英語演講的基本知識和演講稿撰寫技巧，通過對著名經典演講詞的學習鑒賞，了解英語演講的目的、功能和修辭手段，通過對現代名人演講詞的賞析，了解當代演講詞的結構、風格和修辭特征；通過學習賞析和演講實踐，提高學生撰寫演講稿和進行即興演講的能力。目的是為了讓學生了解英語演講技巧及其發展的歷史；從理論上與實踐上提高學生在公共場合的英語演講能力，使他們能夠富有邏輯地、說服力地、藝術性地、策略性地、感人地、幽默地、流利地表達自己的觀點，成功地說服聽眾；學會演講稿的寫作方法；學會利用現代技術進行演講；通過分析中外名家的演講，讓學生了解演講中的中西文化差異。

二、課程的基本要求 1.知識要求：

了解：通過本課程學習，初步掌握英語正式演講和即興口頭演講的基本知識。

熟悉：經典和功能性演講材料，歐美英語文化特色，中西文化差異及其產生的根源。

掌握：正式演講和即興演講的基本要求。2.能力要求：

簡單運用：進一步提高學生組織思想和口頭表達能力。

熟練運用：憑借個人現有的英語基礎，通過本課程實踐，提高進行得體的功能性即興演講的能

力。

三、本課程與相關課程的聯系

作為一門英語基礎課程，學生在學習本課程前需具備一定的語言基礎和較好的閱讀理解能力。因此，參加本課程學習的學生學習過《大學英語》相關課程，或學習過《基礎英語》、《高級英語》、《英語語法學》《英語視聽》和《英美文化》等課程，其后續課程主要有：《英語辯論》、《英語演講藝術》等。

四、學時分配

本課程學分為2學分，建議開設32學時。

五、教材與參考書

使用教材：《essentials of public speaking》.主編cheryl hamilton.北京：北京大學出版社，2004年.主要參考書：

《how to write effective speeches》.主編judith mcmanus.上海：上海譯文出版 社，2005年.《the art of public speaking》.主編stephen lucas.北京：外語教學與研究出版社，2004年.《英語演講策略與技巧》.主編 賀海濤.長沙：湖南文藝出版社，2000年.《演講學》.主編 李元授.南京：華中科技出版社，2003年.《英語演講藝術》.主編 祁壽華.上海：上海外語教育出版社，2005年.《名人演說一百篇》.主編 石幼珊.北京：中國對外翻譯出版公司，1987年.《美國總統致世界名校大學生》.主編 王建華.南昌：江西人民出版社，2003年.《我是英語演講冠軍》.主編 南京大學英語系.南京：南京大學出版社，2008年.六、教學方法與手段建議

教學方法：交際法、合作學習法、課堂討論、案例分析及教師課堂授課和學生課堂演講實踐相結合。本課程主要運用實踐教學法，注重模仿，注重語塊，旨在通過演講、課堂討論、即席演講辯論等形式的實踐練習，培養學生用英文連貫表達，邏輯思維，推理，分析，概括等口語表達能力，最終達到能夠用英語流利地即席演講、辯論和討論。為增加學習的樂趣和課堂教學的生動性，必要時可使用多媒體教室，激發生生互動，師生互動，以加強學習效果。教師也可以根據實際情況布置學生撰寫演講稿，培養學生自主學習能力和科研意識。教學手段：建議采用多媒體教學

七、課程考核方式與成績評定方法

本課程考核方式為百分制口語考試，時間安排在學期期末。成績評定方案及標準：學生考試成績由兩部分組成，即平時成績和期末考試成績。平時成績占總成績的30%，根據學生的出勤率、聽課態度、課堂提問、回答問題、作業完成數量和質量而定；期末考試成績占總成績的70%。主要以口語考試的形式，重點考核學生的英語語應用能力。在英語演講課程的后期階段，可以根據學生的演講水平，將考試形式由簡單的英語對話轉變為有準備的英語演講，最后以即興演講的方式考核。主要考查學生運用語言和邏輯對所闡述觀點進行分析、歸納、總結的靈活程度。

八、其它

本教學大綱適用同課程、同教材、同課時、同層次教學對象的不同班級。

第二部分 課程內容大綱

unit 1 演講基本知識介紹(2學時)

一、本章的教學目的和要求：

了解---西方演講的歷史傳統和現代發展

熟悉---演講八要素

掌握---演講八要素

重點---演講八要素

難點---經典演講錄音欣賞kennedy’s inaugural address

二、教學內容及要求：

1.西方演講的歷史傳統和現代發展 2.演講八要素 3.exercises unit 2經典演講詞鑒賞 i(2學時)

一、本章的教學目的和要求：

了解---i have a dream 理解---i have a dream 掌握---結構修辭手段的運用

重點---結構修辭手段的運用

難點---結構修辭手段的運用

二、教學內容及要求： 1.the text study 2.結構修辭手段的運用 3.exercises unit 3 經典演講詞鑒賞 i i(2學時)

一、本章的教學目的和要求：

了解---extract from churchill’s speech on hitler’s invasion of the ussr 熟悉---extract from churchill’s speech on hitler’s invasion of the ussr 掌握---邏輯、措辭與語義修辭手段

重點---邏輯、措辭與語義修辭手段

難點---邏輯、措辭與語義修辭手段

二、教學內容及要求： 1.the text study 2.邏輯、措辭與語義修辭手段 3.exercises unit 4 經典演講詞鑒賞 i i i(2學時)

一、本章的教學目的和要求：

了解---eulogy for a dog 熟悉---eulogy for a dog 掌握---oral delivery skills 重點---to get a general idea about oral delivery skills 難點---to apply oral delivery skills

二、教學內容及要求： 1.the text study 2.oral delivery skills 3.exercises unit 5 說明性演講(1學時)篇三：教學大綱英語演講

《英語演講》教學大綱

英文名稱：public speaking

一、課程目標 1.課程性質

《英語演講》課程是為外語系英語專業學生高年級階段所開設的專業選修課。該課程旨在培養學生的英語公眾演講能力，幫助學生進一步提高英語表達能力，并有利于其開拓思路、掌握溝通技巧。通過該課程的學習，學生將從英語視、聽、讀、寫、說等方面鞏固和提高語言運用技能，并通過教師的系統指導使其能夠基本掌握英語演講理論和技巧。通過向學生介紹有關英語演講與辯論的要領、策略、技巧及其發展歷史，借助大量多媒體資料的觀摩和課堂實踐，逐步培養、訓練學生的口頭交際能力和用英語進行流利演講與思辨的能力，使其能夠富有邏輯地、藝術性地、策略性地、感人地、幽默地、流利地表達自己的觀點，成功地說服聽眾。

2.教學方法：交際法和合作學習法，教師課堂授課和學生課堂演講實踐相結合。3.課程學習目標和基本要求

本課程是為了讓學生了解英語演講技巧及其發展的歷史；從理論上與實踐上提高學生在公共場合的英語演講能力，使他們能夠富有邏輯地、說服力地、藝術性地、策略性地、感人地、幽默地、流利地表達自己的觀點，成功地說服聽眾；學會演講稿的寫作方法；學會利用現代技術進行演講；通過分析中外名家的演講，讓學生了解演講中的中西文化差異。本課程要求學生通過一學期的學習，掌握英語演講與辯論的中外歷史、講臺藝術、演講稿與辯論稿的寫作方法與修辭手段、演講與辯論中的媒體輔助技術；通過課堂訓練，學生能夠大膽地、流利地、準確地、富有技巧與邏輯地表達自己的思想觀點；準確掌握并區分中、英文演講的異同，更好地進行對外交流。4.課程學時：36學時 5.課程學分：2學分 6.課程類型：選修課 7.考核方式：考查 8.先修課程：《精讀》、《視聽說》、《聽力提高》 9.適用專業與年級：英語專業本科三年級

二、課程結構 第一課 introduction to public speaking（學時數：2）知識點（教學內容）： 1．speaking in public 2．the tradition of public speaking 第二課 speaking confidently and ethically（學時數：2）

知識點（教學內容）：

2．being an ethical speaker 重點：dealing with nervousness；

難點：plagiarism；

第三課 giving your first speech（學時數：2）

知識點（教學內容）：

1.preparing your speech 2.developing your speech 重點：organizing the speech 難點：presenting the speech 第四課 selecting a topic and a purpose（學時數：2）

知識點（教學內容）： 1.choosing a topic 2.determining the general purpose 3.determining the specific purpose 4.phrasing the central idea 重點： how to form central idea 難點：deciding the purpose 第五課 analyzing the audience（學時數：2）

知識點（教學內容）：

1.audience-centeredness 2.the psychology of audiences 3.factors in audience analysis 重點：how to get information of the audience 難點：adapting to the audience 第六課supporting your ideas（學時數：2）

知識點（教學內容）： 1.examples 2.statistics 3.testimony 重點：how to select proper examples 難點：recite some testimony 第七課 organizing the body of the speech（學時數：4）知識點（教學內容）： 1.main points 2.supporting materials 3.connectives 重點：transitions 難點：internal previews and summaries 第八課 beginning and ending the speech（學時數：2）

知識點（教學內容）：

1.how to form a good beginning 2.how to form a forceful conclusion 重點：tips for introduction 難點：reinforce the central idea 第九課 outlining the speech（學時數：2）

知識點（教學內容）：

1.the preparation outline 2.the speaking outline 重點：guidelines for the preparation outline 難點：guidelines for the speaking outline 第十課 using language（學時數：2）

知識點（教學內容）：

1.using language accurately and clearly 2.using language vividly and appropriately 重點：choosing concrete words 難點：imagery and rhythm 第十一課delivering the speech（學時數：2）

知識點（教學內容）：

1.methods of delivering 2.the speaker’s voice 3.the speaker’s body 重點：speaking impromptu 難點：eye contact and gestures 第十二課using visual aids（學時數：2）

知識點（教學內容）： 1.kinds of visual aids 2.tips for preparing visual aids 3.tips for presenting visual aids 重點：charts and video 難點：use color effectively 第十三課speaking to inform（學時數：2）

知識點（教學內容）：

1.types of informative speeches 2.tips for informative speaking 重點：don’t be too technical 難點：avoid abstractions 第十四課 speaking to persuade（學時數：2）

知識點（教學內容）：

1.the psychology of persuasion 2.the target audience 3.methods of persuasion 重點：reasoning 難點：appealing to emotions 知識點（教學內容）： 1.prepared speech 2.impromptu speech 3.question and answer session 4.debate 重點：creativity 難點：strategies and techniques of debate 第十六課 speaking contest（學時數：4）

知識點（教學內容）：

5.students’ prepared speech 6.students’ ability for impromptu speech 7.students’ performance for question and answer session 8.debate 重點：test of students’ creativity 難點：strategies and techniques of debate

三、課程資料

教 材：

stephen, e.lucas, the art of public speaking, 外語教學與研究出版社，2009。參考書：

grice, george l，mastering public speaking[m]，allyn and bacon，1997。袁雪芬，《英語演講技巧提高研究》，武漢出版社，2002。

何高大，《英語演講辯論欣賞》，北京工業大學出版社，2001。

趙永青，《英語公共演講教程》，高等教育出版社，2008。

編制：英語專業教研室

審核人：杜昌忠 編寫時間：2011年6月篇四：2011年高考英語書面表達分類匯編-提綱式寫作

2011年高考英語書面表達分類匯編之提綱式寫作 1.全國卷i：（河北/河南/山西/廣西/海南）

第二節書面表達(滿分25分)(注意：在試題卷上作答無效)假定你是李華，正在一所英國學校學習暑期課程，遇到一些困難，希望得到學校輔導

中心(learning center)的幫助。根據學校規定，你需書面預約，請按下列要點寫一封信： 1．本人簡介； 2．求助內容： 3．約定時間；

注意：1．詞數100左右;2．可以適當增加細節，以使行文連貫;3．結束語已為你寫好。dear sir/madam, look forward to your reply.yours，li hua 參考答案

dear sir/madam, i’m li hua , a chinese student taking summer courses in your university.i’m writing to ask for help.i came here last month and found my courses interesting.but i have somedifficulties with note-making and i have n idea of how to use the library.i was told the learning center provides help for students and i’m anxious to get help from.i have no class on tuesday mornings and friday afternoons.please let me know which day is ok with you.you may email or phone me.look forward to your reply.yours，li hua 2.全國卷2：（黑/吉/內蒙/寧/甘/青/新/西/貴/云/海）

第三節書面表達（滿分30分）

假定你是李華，你所喜愛的global mirror周報創刊五周年之際征集讀者意見．請你依據

以下內容給主編寫封信，內容主要包括： 1．說明你是該報的忠實讀者 2．贊賞該報優點： 1)兼顧國內外新聞 2)介紹名人成功故事 3．提出建議：

刊登指導英語學習的文章

注意：

1．詞數100左右，開頭語己為你寫好； 2.可以適當增加細節，以使行文連貫。dear editor-in-chief, sincerely yours, li hua 參考答案

dear editor-in-chief, congratulations on, the, 5’h anmiversary, of global mirror!i’m a regular reader of your newspaper.i like it very much mainly for the following two reasons.first, it covers both national and international news so that, by simply turning the pages, i can learn all important things that have happened during the week.equally attractive are the success stories of world-famous people, which help me understand how a person can work hard to make the world a better place.as a young student, i suggest that global mirror carry articles to guide us in our english sincerely yours, li hua 3.天津：

第二節：書面表達（滿分25分）

假設你是晨光中學學生會主席李華。你校將于6月26日接待來自于美國某中學的學生 訪問團。你受學校委托，負責安排在津的一日活動。請根據以下提示，用英語給該團的領隊

smith 先生寫一封電子郵件，介紹活動計劃并簡要說明理由，最后征求對方意見。

上午與我校學生座談（話題如校園生活、文化差異等）；

中午與我校學生共同進餐（午餐包括餃子、面條等）；

下午與我校學生游覽海河。

注意：

1.次數不少于100；

2.可是當加入細節，以使內容充實、行文連貫； 3.信的開頭和結尾已給出，不計入總次數。

參考詞匯：

海河 the haihe river dear mr smith i am li hua, chairman of the student union, from chenguang high school.__ yours sincerely li hua 4.江西：

第二節 寫作（滿分25分）

假設你是星光中學的李華，將參加主題為“let’s ride bicycles”的英語演講比賽。請撰寫一

份演講稿，主要內容包括： 1.目前汽車帶來的空氣污染和交通堵塞等問題； 2.騎自行車的益處，如節能環保、有利健康等。

參考詞匯：低碳生活（low-carbon life）；節能（energy saving）

注意：1.詞數：120詞左右； 3.演講稿開頭和結尾已給出，請將其抄寫在答題卡上且該部分不計入總詞數。good morning, everyone，______________________________________________________________________________ 參考答案 i am li hua from xingguang middle school.the topic of my speech is “let’s ride bicycles”.popular means of trasport,bringing great convenience to our lif.however, they they have also caused some problems such as air pollution and traffic jams.how can we sove the problems then ? as far as i’m concerned, bicycles is a good solution.for one thing,bicycles don’t need any petrol and they energy-saving.for another,bicycles are environmentally friendly bacause they won’t give off waste gas.what’s more,riding bicycles is a good way for is to exercise and it is beneficial to our health.and join us!5.浙江：

第二節、書面表達（滿分30分）

假設你是高中生李越，有感于校園中存在的隨意涂寫（to scribble）和亂丟垃圾（to litter）

的行為，請用英語給校長寫一封100-120個詞的信。信中應包括以下內容： 1.說明寫信目的；

2.對這些行為進行批評； 3.提出建議

注意：信的抬頭、落款及信的第一句已給出（不計詞數）。june 8,2011-6-8 dear meadmaster, i’m li yue, a student from class 1, senior ⅱ.________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ your faithfully, li yue 參考答案

june 8,2011-6-8 dear mr.headmaster, i’m li yue, a student from class 1, senior ⅱ.i am writing to draw your attention to some improper behaviour among us students：littering and scribbling.it makes our school dirty and appropriate for a student to litter and scribble about.i wonder if the school could place more dustbins around and set up specific rules against such behaviour.at the same time, students should be encouraged to develop good habits and better behave themselves.i believe that, with the joint future.thank you for your consideration.your faithfully, li yue 6.四川：

書面表達（滿分35分）

最近，某中學生英文報開設了“after-class activities”的欄目，請你根據以下提示，為該欄 目寫一篇英文稿件，并鼓勵同學們積極參加課外活動。1.你校開展課外活動的情況； 2.你參加過的課外活動及給你帶來的益處 3.為同學選擇課外活動提出建議 3.為學校開展課外活動提出建議

注意：

1.詞數100左右；

2.文中不得提及人名、校名及地名‘ 3.稿件的開頭以為你寫好（不計入總詞數）after-class activities 參考答案

one possible version after-class activities school, there are various kinds of activities, for example, arts and sports.we enjoy them very much.playing football and reading stories are my favorites which do me lots of good.besides building my body and enriching my knowledge, they also free me from the heavy work of study.here i have some suggestions.to students, you’d better choose the activities which interest you and suit you;to schools, they should organize more activities for students and leave students more time for activities by giving them less homework.dear friends, please actively take part in after-class activities, which will not only make your school life colorful, but also improve you learning.7.廣東：

ⅲ.寫作(共兩節，滿分40分)第一節：基礎寫作（共1小題，滿分15分）

以下是一本圖書的基本信息及相關報道。

基本信息：

（1）書名：battle hymn of the tiger mother（2）作者：amy chuo，美籍華人，耶魯*大學教授

（3）出版時間：2010年

（4）內容：作者用中國傳統教育方式教育兩個女的故事

（5）效應：引發了中美教育方式孰優孰劣的討論

相關報道：

（1）中文版：2011年初開始在中國銷售

（2）意外反應：多數中國媽媽不贊同作者的做法

（3）最新消息：17歲的大女兒已被哈佛**和耶魯錄取 *耶魯：yale 哈佛：harvard 【寫作內容】

根據以上信息寫一篇圖書介紹，內容包括： 1.圖書的基本信息； 2.圖書的相關報道。

【寫作要求】

1.只能用5個句子表達全部內容。

【評分標準】

句子結果準確，信息內容完整，篇章連貫。

參考答案： the book, “battle hymn of the tiger mother”, was written by amy chuo, who is a chinese american and a professor from yale university.published in 2010, the chinese version of this book began to sell in china at the beginning of 2011, in this book, she tells us the story/experience of educating her two daughters by using the chinese traditional education mode/way, which caused the discussion on “which is better – the chinese traditional education way or the american education way ”.it is reported that her eldest daughter, 17 years old, has been admitted into yale and harvard.however, what makes us surprised is that most of the chinese mothers do not agree with the authors practice.8.山東：

第二節寫作(滿分30分)假設你是李華，你的美國朋友tom上個月來到北京學習。七月份你將去北京參加暑期中學生英語演講比賽(speech contest)，你在資料搜集、語言運用等方面遇到了困難。請根據以下要點給tom寫一封電子郵件： 1．詢問tom的生活和學習情況； 2．談談你的困難并請tom幫忙； 3．告訴tom你打算賽后去看他。

注意：1．詞數：120—150； 2．可適當增加細節，以使行文連貫。9二節 書面表達(滿分25分)假定你是李華，將于今年七月從新星外語學校畢業，你從報紙上得知bab公司要招聘一名英文秘書，你很感興趣，請給該公司寫一封求職信，包括下列要點： 1.年齡：

2.學習情況及英語水平：

3.興趣和特長：篇五：演講稿大綱

林業大學生踐行核心價值觀，助力改革當先鋒 審題：黨的十八大提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值準則，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內容。從上面的社會主義核心價值觀可以看出，只有愛國、敬業、誠信、友善才是是公民個人層面的價值準則，所以演講稿可以圍繞這些方面來寫。

大綱：

先寫社會主義核心價值觀概念的簡要介紹，你對它的理解，然后從個人層面分“愛國”“敬業”“誠信”“友善”四個方面來寫。愛國——身為林業院校畢業的你們，愛國首先體現在熱愛祖國的山山水水，并將畢生精力投入到林地保護的工作中去。

敬業——干一行，愛一行。身為一名林業工作者，就要自覺履行林地保護的職責，與林區居民一道做一名林業小衛士。大到林業保護綱要的制定、林區規劃的設計，小到林區野火的巡視、林區景點和路線的實地考察，都需要我們每一名大學生切身實際的參與其中，并貢獻出自己的體力與腦力。同時，林區的保護從來就不是以犧牲當地社區居民的幸福生活為代價的，林業工作者也應該在林區保護工作的開展過程中，服務人民，吸取群眾的智慧，從群眾中來到群眾中去，服務社會，做人民的公仆。誠信——就是要誠實勞動、信守承諾、誠懇待人?；鶎庸ぷ髀燥@繁復與單調，日復一日的工作會將人的熱情漸漸消磨殆盡，是誠實勞動的態度和信守承諾的決心讓我們堅持下來，并在平凡中鑄就輝煌。畢業之初，一紙合約，我們林業大學生涌入了黎母山的懷抱，也是本著對合約的遵守，對國家林業事業的承諾，我們帶著熱情和決心堅持到現在。友善——一滴水只有融入大海才不會干涸，一個人只有融入集體才不會孤單。很幸運，我們這一群志同道合的林業大學生們一起扛著行李來到山上。也許，從前，你來自湖南，他來自浙江，而我來自海南，但從今往后，我們都來自黎母山，我們的人生標簽有了一個共同的稱謂，叫做“林業衛士”。在艱苦的基層工作中，我們學會了互相體諒、互相尊重、互相關心、互相幫助，我們感受到一種超越友誼和同事之情的情感在我們彼此的心里慢慢生根發芽，并長成參天大樹。這顆友誼之樹，就想黎母山中的古樹一樣，被我們精心的呵護著，澆灌著，看守者，永葆青春。注意：在寫的過程中，要盡量結合實際案例來寫，突出黎母山工作的特色，用生動的實際生活和工作案例來打動評委?；蛘?，以上四個方面中，如果你覺得那個方面最好寫的話，你也可以單就一點來寫，然后將文章的表格改得與這一點更加相關。

第三篇：小說大綱寫法 (2000字)

人物背景介紹。

一、起始期：

1、故事當前環境

2、故事情節一

3、故事情節二

二、發展期

三、結束期 這是基本大綱，第一次寫用這個就夠了

下邊這些我沒整理過，有用的借鑒一下吧！

簡介應該：人物性格特征，矛盾沖突懸念，世界背景，作品亮點。）全書濃縮濃縮再濃縮，既有吸引力，又不透露太多信心~！

不應該：

1、照抄原文片斷！

2、簡介寫得太長。

3、暴露劇情（簡介非壓縮大綱）。

4、講空話。（不形象的抽象詞）.5.我是新人或者此文需要靜心閱讀。6.有生僻字?！焙喗椴荒苡械膬热荨?/p>

時代傳說設定：故事背景設定:故事發生時間：故事發生地點：故事人物設定：

1、男主角：

2、女主角：

3、男配角：（1）：（2）：??

4、女配角：（1）：（2）：??故事人物特長及其具有法寶： 故事主線：主要賣點：內容簡介：小說脈絡（小說情節主要主要圍繞以下內容展開：）第2種包含了第1種，那我就拿第2種來簡單說明一下↓前面的主要是因作者而定，我就不多說了，我就說下：

（一）：開局：

（二）：發展：

（三）：轉折：

（四）：高潮：

（五）：結局：

一、體材：玄幻，武俠，科幻，幻想，軍事，yy 第二、主題：主要情節內容，說明什么？內涵 第三、內容簡介： 第四、預計字數：xx萬 第五：環境設定 環境地理：哪個世界環境，如是異時空需要說明，什么地名，越后面越遠，供人物移動使用。中央： 東面： 西面： 南面： 北面： 第六、角色設定(正面角色、反面角色、中間角色和閑雜職業)1.姓名：性別，年齡，性格，語言風格，初始技能，后學習技能。n.姓名：性別，年齡，性格，語言風格，初始技能，后學習技能。第七、技能設定： 1.技能名稱：學習過程，使用動作，效果，優點描述，缺點描述。第七、道具設定 1.道具名稱：尺寸，外型，重量，主要功能所在位置，特殊效果，制造成。第八、情節設定(最簡潔的一句話介紹整個情節)環境序引： 世界格局： 勢力分布： 第九、情節結構 主角出世： 生活環境： 引發情節： 主角入世： 學習情節名： 受挫情節名： 組隊情節名： 敵對情節名： 戰斗情節名： 進化情節名： 再學習情節名： 大勢力情節名： 書末戰斗情節名： 末尾結文情節名： 敵

要在寫好總體的基礎上寫具體 寫場面時，要對場面有總體概括，使讀者對總體對 這 部分要寫詳細、寫具體，做到有點、有面。

一，外貌描寫。二，語言描寫。三，動作描寫。四，心理描寫。其一，語言要能顯示人物的身份，職業，地位，經歷。其二，語言描寫要能夠表現人物的思想感情，反映人物的心理活動。其三，語言描寫要性格化,符合人物的身份。要在描摹語態，敘寫對話過程中表現出“這一個”的個性特征來。其四，語言描寫還應用來預示和推動故事情節的發展，交代事情的來龍去脈，或通過語言描寫介紹環境或時代背景，或借人物之口作議論以深化主題，使語言描寫成為作品的有機組成部分。最后，語言描寫要生動、簡潔，力忌八股調、學生腔。

一，內心獨白、二，動作暗示、三。景物烘托、四。心理概述。贊同22| 評論(1)

第四篇：網文的必備要素和大綱的寫法（本站推薦）

今天下午我著重講一下，成功的網絡小說應該具備的元素。

眾所周知，所謂網絡小說，就是在網絡平臺發表的，以娛樂休閑為主的小說形式。它和傳統的走出版路線的小說有很大的區別。傳統的小說較為注重文學性，講究文以載道，有時候為了文學性會犧牲趣味性，而且篇幅一般較短，大約就幾十萬字。網絡小說則完全不同。網絡小說不講究什么文以載道，不講什么文學性，它所要求的，就是完全的娛樂性。看網絡小說的讀者們所需要的也很簡單，就是想看一個好玩、有趣、能幫助他們打發無聊時間的故事而已。

以電影打比方的話，傳統的出版文學就是文藝片，而網絡小說就是商業片。所以在講網絡小說具備的要素之前，我希望各位群里的作者都對自己的身份有一個明確的定位，明白自己的讀者群是什么，明白讀者需要的是什么，這樣才能知道，自己所要提供的，到底是什么。

說完了這個大前提，我來分析一下優秀的網絡小說到底要具備什么要素。總體來說，分為五點： 1.劇情。2.代入感。3.節奏。4.更新速度。5.文筆。

1，劇情。這個應該很好理解。網絡小說的本質就是講故事，其實網絡小說作者有些類似宋明時代的說書藝人。喜歡聽評書或者聽過評書的作者們可以回想一下，吸引你們聽評書的原因，絕不是說書人講的故事多么有內涵，也不是他運用了多么高妙的修辭手法，而是因為他講的故事好聽。這個“好聽”，就是指故事精彩、曲折、一波三折、夠吸引人。所以，對于任何網絡小說來說，足夠精彩的劇情是第一位的。有些文青范兒的作者把精力過多的放在語言的修飾和情緒的渲染上，卻忽略了最基本的劇情要素，寫出來的東西蒼白無力，猛一看洋洋灑灑寫了幾十萬字，仔細一分析卻沒有多少劇情，這種文是一定會撲街的。

劇情這個要素細分起來，又可以分為三點。

（1）新穎的故事構架和設定。如今網絡作者越來越多，幾乎每天都有新作者加入寫手這個行列，每天網站至少有幾千本書在同時更新著，而小說的分類就那么幾個：都市、玄幻、仙俠、歷史、網游、靈異等等。要想在浩如煙海的書中脫穎而出，就得保證自己的書里面有些吸引人的新東西，而不是完全的照搬甚至抄襲別人的套路。《凡人修仙傳》很火，馬上出來了一堆凡人流的作品，《斗破蒼穹》很火，緊接著又出來一批斗破流。當然，跟風不見得是壞事，前人開創了這個流派，吸引了一大批愛看這種風格的讀者，作者們借鑒前人的經驗，融合自己的想法創作作品，這是件好事，但是要分清楚“模仿”和“抄襲”的區別。人家寫上山砍柴遇到仙人得到奇遇，你寫下海摸魚得到奇遇，這叫模仿，人家寫上山砍柴，你也寫上山砍柴，而且動作、語言、情節走向完全一模一樣，只是換了個名字而已，這就叫抄襲了。讀者看完了斗破蒼穹，為什么要再看你寫的和斗破完全沒有區別的書呢？這就需要作者們在吸收大神經驗的基礎上，加入自己的新東西。我所說的“新穎”，是建議大家在不改變大套路的情況下，對大神構架的成熟的系統修修補補，舊瓶裝新酒，而不是完全把酒瓶打破，自己創造一個新瓶子，畢竟絕大多數作者沒有那個筆力。凡人流、廢柴流等等能成功，那些殺人奪寶、踩人打臉的套路能夠受歡迎，不是沒有道理的。目前作者中容易出現兩極分化的情況，一種是死命抄襲那些老掉牙的橋段，寫出來的情節了無新意，讓人看一眼就能猜到結局，另外一種則矯枉過正，完全無視現有的各種成功的套路和模式，自己創造新套路，但自己創造出來的所謂套路又不被讀者認可，撲街撲到了極點，甚至還不如那些舊瓶裝舊酒的作者。完全的創新是非常困難的事情，能開宗立派的人更是十個指頭都能數的過來，不是每個新作者都能當夢入神機，都能當方想。我對大家的建議是在現有套路的基礎上，進行小小的修改，亮點不必多，一本作品能有一兩個亮點就非常不錯了。

（2）好的金手指。所謂金手指，就是主角與眾不同的特質，或者是能幫助主角迅速成長的東西。主角有了金手指，才會是主角，而不是阿貓阿狗路人甲乙丙。換句話說，金手指就是幫助讀者產生“爽感”的東西。舉個很簡單的例子，都市異能文里面經常有透視眼之類的異能，主角有了透視眼，能看到美女的裸體，能在賭場里看到骰子的點數，能在賭石的時候看到原石里面到底是翡翠還是不值錢的破石頭，這種透視的異能就是金手指。有了這個金手指，主角就能混得順風順水，讀者的心理得到了極大的滿足。金手指對于玄幻文、仙俠文、都市異能文、網游文等來說是必備的，甚至有些設置的非常好的金手指，完全可以支撐起一本書。像《黃金瞳》、《我的眼睛能透視》、《九轉混沌決》等等，都是直接以金手指來命名的。歷史文、都市曖昧文、靈異文等等，金手指的作用沒有那么突出，這些文體吸引人的要素和玄幻仙俠都市異能等有所不同。

（3）爽快的情節。網文讀者看網文，主要是為了消遣、放松，或者是發泄。這就決定了那些讓人憋屈、看了生氣，或者是讓人感覺毫無希望的內容是不會受歡迎的，這也是網文和傳統文學的區別之一。傳統文學可以寫主角戴綠帽子、主角被人欺壓到死，可以寫主角的種種彷徨苦悶，網絡文學寫這些情節就是找死。在女頻或許有些讀者喜歡看虐文，喜歡看主角被作者虐的死去活來，但是相信我，在男頻喜歡看虐文的絕對是少數，如果不想和自己的錢包過不去，就不要寫這些情節。戴綠帽子是絕對不允許的，主角可以推倒別的女人，但是自己的女人絕對不能被推倒。主角被欺壓是可以的，但是受欺壓是為了將來爆發，去狠狠的報復敵人，要是你的文章把主角從頭虐到尾，沒有給主角咸魚翻身的機會，那么讀者絕對不會看的。網文是幻想文學，是為了讓讀者實現在現實中不能實現的夢想，讀者看網文是為了享受，不是為了受罪的，所有作者都要記得這一點。

2.代入感。代入感是非常重要的元素，幾乎能和劇情的重要性并駕齊驅，在某些時候甚至超越了劇情。凡是能夠大火，能夠賺錢的網文，給人的代入感都非常強烈。所謂代入感，就是能讓讀者身臨其境的能力，讓讀者覺得自己就是主角，主角做的事就是自己想做的事，主角受的氣就是自己受的氣，主角揚眉吐氣就是自己揚眉吐氣。如果代入感做的好了，作者寫什么內容讀者都會有興趣去追看，反之，代入感差的話，那么讀者對作品的興趣就會大大降低。

不知道大家想過沒有，為什么這兩年穿越文會大行其道，不管是玄幻、仙俠、歷史，甚至網游和靈異、都市，很多主角的身份都是穿越者。不少作者并沒有深入思考，反正看到別人穿越我也穿越，但是忘記了為什么要穿越。穿越者的身份，就是增加代入感的一個途徑。像是異世大陸文，寫一個當地的土著的話，讀者會沒有親切感，覺得一切都只是別人的事，自己只是看戲而已，但如果寫的是地球上一個屌絲男穿越到了異界，讀者就會不自覺的把那個屌絲男代入成自己，從而和主角同呼吸共命運。異世大陸文穿越還有個好處就是，主角和讀者一樣，對這個全新的大陸是陌生的，讀者會利用主角的眼睛來看待這個新世界，減少陌生感，增強親切感，也便于展開劇情，揭示世界設定。

男頻文的主角基本都是一二十歲的男生，基本上沒有四五十的大叔或者七八十的老頭子，這也是為了代入感考慮。基本上網文讀者集中在14-30歲這個年齡層，主角也是這個年齡段的，就容易讓讀者有代入感，畢竟極少讀者會對大叔或者老頭有代入感。在這里我要說一句，我在審文的時候發現一些作品寫的很好，語言流暢，情節也不錯，但是主角是女性，這樣的文，無論你寫得多么好，在男頻基本上都不會火，因為男讀者基本不會把自己想象成女人，除了基友。所以為了作品的成績考慮，在設置主角的時候就一定要設定好。

廢柴流能大行其道是因為，說實在的，現實生活中大家絕大多數都是廢柴，那些天之驕子絕對是少數中的少數。從代入感這方面考慮，主角從廢柴變成天才這種套路能大火，也就不難理解了。大家誰沒想過自己某一天得了什么機緣，從庸庸碌碌的普通人變成天才呢？

不少文筆優美，劇情其實也還行的小說成績慘淡，就是因為代入感太差，讀者沒有興趣看一堆自己絲毫沒有感情的人在那里演繹故事。說到這里，又得扯回上次說的，開篇第一章主角就必須出場的話題，這也是為了增強代入感。讀者點開一本書，就像是一個轉校生到了新班級一樣，迫切的需要產生歸屬感。大家可以想下，到了新班級，要做的第一件事是什么？就是找班主任！主角就相當于這個班級的班主任，讀者找到了主角，心里才會踏實下來，否則看前幾章都是一群面目模糊身份不明的人在打打鬧鬧，完全沒有閱讀下去的欲望。

3.節奏。節奏也是非常重要的元素。所謂節奏，就是張弛之道。緊張的劇情、刺激的橋段，這是“張”，過渡性的場景、鋪墊性的場景，就是“馳”。有張有弛，情節發展才有起伏，劇情才會變得好看。高下、張弛、長短都是有對比才能顯出來的，要是你從頭到尾都是激烈的情節，沒有一點舒緩的情節，那其實也是一種平淡，而且讀者也會因為審美疲勞而拋棄這本書，相反，情節太過舒緩，沒有張力的話，讀者也會失去追看的欲望。

目前來說，網文基本要滿足“三萬字一個小高潮，十萬字一個大高潮”的要求。按照每章3000字算，就是十章之內出現一個小高潮，三四十章之內出現一個大高潮，過渡性的章節一般兩三章就夠了。情節發展一般是：引出矛盾--矛盾激化--矛盾沖突到了頂點--爆發--清理戰果--過渡性章節--引出下一個矛盾。在寫過渡性章節的時候，可以適當增加一些曖昧或者搞笑的元素，來盡快度過平淡期。仙俠的過渡性章節可以對修煉的功法或者天材地寶、奇珍異獸等等做介紹。

關于高潮情節，我要說明一下，高潮絕對不等于打斗。玄幻文中打斗場面會十分多，有些作者就沉溺在打斗的描寫中，認為打斗的描寫越激烈、參加的人數越多，就說明情節越刺激，這是絕對錯誤的。所謂高潮，是各種矛盾激化到了頂點而進行的爆發，高潮過后，各種矛盾暫時或者長久的得到了解決。要想寫出高潮時的爽快感，就得在前期做足鋪墊的工作，這樣爆發起來才會酣暢淋漓。

舉個例子：

1.主角是個超人，某天在路上走，不小心撞到一個人，發生口角，打了起來。雙方都是實力驚人，打的天昏地暗日月無光，把地球都打爆了。

2.主角是個屌絲，向心儀的女神表白，女神不屑的轉身離去，上了富二代的車。主角窮追不舍，富二代派保鏢把主角痛打一頓。主角喝了一斤二鍋頭后，在商店買了把殺豬刀，半夜偷偷潛入富二代的家里，要殺富二代。富二代驚醒，兩人扭打起來，驚動了保鏢。一群人把主角包圍了起來，要取他的小命。這時，轉機出現??

這兩個劇情，哪個劇情是有高潮的？答案不言而喻。第一個劇情雖然描寫的十分夸張，地球宇宙都被毀滅，但因為鋪墊工作做的不夠，劇情不夠曲折，沒有張力，所以讀者看起來索然無味，不管作者描寫的多么夸張，讀者也不會覺得這是高潮情節。第二個劇情沒有夸張的打斗描寫，僅僅是兩個不會法術的人在廝打，但是因為有鋪墊，有轉折，有渲染，所以造成的效果要遠遠強于第一個劇情。

4.更新速度。這個不用著重解釋，網文時代，速度為王。你如果能日更兩萬字，每天不斷更，堅持兩年，即使成不了大神，但是絕對能賺到不少錢，積累起忠心的讀者群。當然，這是夸張的說法，但是如果有志全職寫作的話，每天一萬字的寫作速度是必須要保證的。兼職寫作的話，起碼也要保證能日更六千。按每章三千字算，就是每天至少保證兩更。如果不能達到這個標準，作品內容寫得非常好的話，也是有可能出頭，如果內容再不行，那就徹底沒有出頭的機會。有些作者可能會說，貓膩、烽火戲諸侯、方想等等也是更新的很慢，但是人氣也還不錯。我想說的是，如果你自信自己的實力和貓膩、烽火是一個級別的，那你可以想怎么做就怎么做，而且貓膩和烽火也是寫了好幾本書才奠定了如今的位置，況且真論起賺錢能力的話，他們賺錢的能力并比不上唐家三少、我吃西紅柿、天蠶土豆等人。

5.文筆。我把文筆排在最后，不少作者可能會有異議。說實在的，文筆重要，也不重要。優秀的文筆是能夠簡單清楚的把作者想表達的意思表達清楚的。對于小說來講，文字從來只是輔助工具，而不能喧賓奪主，小說的靈魂還是曲折動人的劇情。如果專注于優美繁贅的文筆而忽略了劇情，那你寫的不是小說，而是詩賦。白居易寫詩還力求言之有物，簡潔易懂，每每寫好一首詩要念給鄰居的老太太聽，如果老太太聽不懂，他馬上修改。我們一些作者卻似乎是鐵了心要給讀者設置閱讀障礙，把明明能用幾個字就說清楚的內容寫的復雜無比，用上了種種定語、狀語，用了很多修辭手法，就是不肯好好說話。

舉個例子：

“琥珀色的液體汩汩的流入他干渴如撒哈拉沙漠的喉嚨中，滲人心脾的芬芳彌漫在他口齒之間，清涼的感覺游走在他五臟六腑中，讓他感覺渾身舒暢，飄飄欲仙?！?/p>

大白話：“他渴得要命，喝了一杯啤酒，感覺很爽?！?/p>

這兩種行文方式，對于小說來說，我會毫不猶豫的選擇第二種。對于網絡小說來說，好的文筆絕不是要求文字華美，而是文字簡練、準確。請大家記住這兩個詞，簡練、準確。能用最直白最簡練的文字把你想表達的東西完美的表達出來，你就具有了大神的文筆。

關于大綱的創作。

很多作者不喜歡寫大綱，或者根本沒有寫大綱的意識，而根據那些大神、中神、小神的反饋，他們無一例外都有寫大綱的習慣，并且深深覺得寫大綱很有必要，為此，建議各位也都養成寫大綱的習慣。

寫大綱的好處：

1.幫助作者梳理自己行文的脈絡，不至于后期寫的崩壞，比如前期是都市文的后期莫名其妙變成了網游文，或者是好好的仙俠文寫到最后寫成了歷史文，再比如寫到后期，文章內容完全和前面脫節，主角漫無目的，作者也是想到哪兒寫到哪兒，主角就像是無頭蒼蠅一般。有了大綱，這種情況就會好很多。

2.不至于讓作品寫到中期寫不下去了。我梳理了很多斷更的作者，其中大部分的回答都是寫著寫著卡殼了，不知道下面該怎么寫，或者是從一開始世界的設定就有問題，故事進行倒一半死活進行不下去。進一步詢問，這些作者基本都沒有大綱。寫作是件長期的事情，一本男頻小說，至少有個六七十萬字，按照平均寫作速度來算的話，至少也要寫三四個月。不少作者都是憑借一時的靈感，甚至腦袋里有個自認為精彩的橋段或者話語，就迫不及待的開始寫，完全沒有考慮到后續的發展。這樣的話，故事發展到中期難以為繼也就是預料中的事了。

3.隨時記錄下自己的靈感，為后面的創作打開思路，提供素材。好記性不如爛筆頭，作者們可能有時候會想到一些精妙的橋段，打算用在后面的章節，但是人的精力是有限的，很可能過一段時間后，這些橋段就被忘記了。養成記錄的習慣，想到好點子了隨時填充在大綱里面，以免日后忘記。

有不少作者說，寫了大綱，自己的思維就被限定了。我想說的是，大綱不是束縛你的枷鎖，而是幫助你飛的更遠的翅膀。你連自己要寫個什么故事、對劇情日后的走向、主角的目的和命運都沒有一個總體的把握的話，你的小說能寫成什么樣，你自己能預測嗎？

大綱不是故事簡介，不是寫出來后就一成不變的，而是隨時可以修改。

舉個簡單的例子，主角如果是修仙的加入門派修煉，后來門派遭受大難，主角流浪，到了別的地方。

那粗略的大綱就是

主角加入門派--修煉到了筑基境界--修煉到了金丹境界--返虛境界--門派遇難，一番大戰---出了門派---換地圖。

這是最粗略的大綱，每五萬字或者十萬字最好還要列出一個細綱。比如，從筑基到金丹要寫大約五萬字，那就設置細綱。

細綱要想好：

1.筑基境界和金丹境界的區別，突破到了金丹有什么好處。

2.突破到金丹的緊迫性（主角的動力）

3.突破到金丹需要什么條件（需要多少真氣儲備、是否需要開悟、是否需要天材地寶的輔助）

4.如果需要天材地寶的輔助，那么圍繞這天材地寶能設置什么橋段，引出什么矛盾，出場人物有哪些

5.在這五萬字內，主要的矛盾沖突有哪些，主角經過這些磨練，能得到什么好處。

這些細節想好后，在寫的時候自然就能夠分清楚哪些是主要情節，需要詳寫；哪些是無關的支線情節，一筆帶過就行。

比如列好細綱后，你發現這五萬字的主線就是主角要從筑基突破到金丹，要尋找輔助的丹藥，那就明白，找丹藥、突破到金丹境界是主線，需要詳盡的描寫，其他的都不用詳寫。如果你在這五萬字內寫和一個絕色美女搞曖昧就用了兩三章，那你自己就會知道，你寫跑題了。

再比如，你大綱設置的主角離開宗派的原因是因為宗派遭受了外敵入侵，那么你在行文的時候就要埋好伏筆，寫出宗派的防御有多么薄弱、宗派里的人多么腐朽、敵人是多么的強大、敵人為了發動攻擊做了哪些準備工作。這樣必要的鋪墊做足后，宗派被外敵占領，大戰爆發也就是順理成章的事。這就是寫大綱的好處。沒有大綱的作者，往往是想到哪兒寫到哪兒，各種矛盾沖突、劇情的轉折沒有任何的鋪墊，讓讀者看起來非常突兀。

大綱的設置有兩種：一種是圍繞著情節設置，一種是圍繞著人物設置。

圍繞情節設置，就是根據主線、故事構架、主旨等等，把大概的劇情想的差不多了，列出大綱，故事的走向是緊緊圍繞著主線的情節展開，各種出場人物也可以是隨著情節構思的，不一定要事先想好。

圍繞人物設置情節，則有些類似于日本動漫的做法，就是在動筆之初，就做好全套的人設工作，對于每個主要出場人物的身世、功法、和主角的關系、自身的目的和任務等等都做好詳細的設定。用人物來推動故事情節。把人物寫活后，各種橋段和情節自然而然的就出來了。

目前網文創作的大綱，用第一種的比較多，也就是先設置好大綱的情節，在行文的過程中再填充各種細節和出場人物。因為說實在的，網文大火的書基本都是以情節取勝，能刻畫出栩栩如生人物形象的并不多，大部分出場人物的臉譜化嚴重，而且男頻小說的出場人物一般十分多，靠人物來串聯故事有些雜亂。靈異文、盜墓文等等相對來說更注重人設，可以考慮做好詳盡的人物設定，靠人物來推動情節。

說到這里，不得不插一句，雖然那些大神的作品人物也大多是臉譜化，但他們好歹有刻畫人物的意識，即使是“臉譜化”的性格也比沒有性格強。對于配角，其實沒必要花費大量筆墨描寫，讓讀者有個鮮明的印象就夠了。寫妖女，就用寥寥幾筆描繪出妖媚的形象，并且讓她在后面的出場章節也保持這樣的性格，不能變來變去。有些文青范兒的作者喜歡糾結于人物的內心，把所有出場人物的內心世界都寫的糾結無比，這樣的文讀者是不愛看的。

主角的性格可以隨著時間、閱歷、情節的發展而變化，配角的形象要鮮明，一旦給讀者留下了印象就不要改變。

最后說下大綱的具體寫法。

1.寫出你故事的賣點。（即閃光點，和其他作品相比，能吸引眼球的地方）確定了賣點之后，情節設置就要緊緊圍繞著賣點。我審過一篇文，作者開篇就拋出了設定，故事發生在未來，人類開發出了名為源晶的物質，能提供能量。但在后面幾章中，作者卻沒有圍繞源晶來寫，而是寫了幾章賭博戲，這就是十分典型的反面例子。

2，梳理出你作品的主線。回答三個問題：主角是誰、主角要做什么、主角最終做到了什么。

3。對小說的背景、勢力、如果是玄幻文仙俠文還要寫出功法的等級、每層境界提升后有什么效果。

4.設定好金手指。

5.按照主線，設置出故事發展的大概脈絡。如果想不了太多，最起碼要寫出前五十萬字的主線，然后在具體寫的時候，隨時對大綱進行填充、修改、重新梳理。

6.做好大致的人物設定，起碼要寫出主角、女

一、大boss、現階段boss等人物的設定。

7.想好每三萬字和十萬字的矛盾沖突，按照發生矛盾--矛盾激化--沖突--高潮--結局--過渡的套路，安排好情節。

大家有什么問題可以給我留言，平時創作遇到困難了也可以聯系我。

第五篇：環境描寫的作用及寫法

環境描寫的作用

一

交待事情發生時的環境，此類環境描寫可以讓讀者產生身臨其境的感覺，一般在事情發生之前或將要發生時出現，此類環境描寫盡量寫詳細。如四年級下冊課文《小英雄雨來》中寫小雨來同日本侵略者斗爭時所處的環境：

晉察冀邊區的北部有一條還鄉河，河里長著許多蘆葦。河邊有個小村莊。蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風一吹，鵝毛般的葦絮飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都置在柔軟的蘆花里。因此，這個村子就叫蘆花村。12歲的雨來就是這村的。

二

烘托人物心情

人的喜怒哀樂會影響當時的心情，所以在作文中根據人物不同的心情選擇不同的環境描寫可以起到烘托人物心情的作用，此類環境描寫也應該寫詳細些。如下文中的環境描寫就烘托了小明不開心的心情：

在放學路上，小明腦海里還浮現著老師批評的話語，他深深地嘆了口氣，無趣地四下張望，一棵老楊樹有氣無力地杵在路邊，葉子灰蒙蒙的，沒有半點生機，老楊樹下幾蓬枯黃的草軟軟地趴在地上，小明又深深地嘆了口氣。

三

表現人物個性和品質

這種環境描寫主要是指生活場景的描寫，如房間內環境的描寫，此類環境描寫也應詳寫。如下文中為了表現周總理艱苦樸素的品質，寫了一段總理辦公室非常簡陋的環境描寫：

我走進總理的辦公室，這是高大的宮殿式的房子，室內陳設極其簡單，一個不大的寫字臺，兩張小轉椅，一盞臺燈，如此而已。

四

暗示事情結果或人物命運。

作文中的事情結果或人物命運可以不直接交待，而是含蓄地蘊藏在結尾中的環境描寫中，讓讀者產生無窮的回味。如小說中皇帝指著殿下一位大臣說要殺了這位大臣，可是結尾沒有說明大臣有沒有被殺，而是將大臣的命運蘊藏中作文結尾的環境描寫中：

一陣詭異的閃電劃過長空后，只見殿外一株粗壯的楊樹倒在水洼里…….