第一篇：女工素質工程實施細則

職工素質工程實施細則

為進一步貫徹落實《全國職工素質建設工程五年規劃》﹑《中國婦女發展綱要》（2011--2020年）、《中華全國總工會女職工委員會關于實施女職工提升素質建功立業工程的意見》樹立馬克思主義婦女觀，落實男女平等婦女保障權益等基本國策，不斷提升我隊女職工的整體素質，加強女職工隊伍建設，充分調動女職工參與油田改革發展的積極性和創造性，使我隊女職工能在奪油上產中做出積極貢獻，結合我隊的實際，特制定以下實施細則：

一、加強對女職工的培養教育，重視從女職工中發展黨員。力爭五年內在我隊新培養2名女黨員及5名入黨積極分子，并在此基礎上實現女職工較多的班組中都有女黨員。

二、加大女職工的培養、選拔，使各方面優秀的人員能被舉薦為女干部、女班長，力爭五年內在黨、工、團以及班組中發展不少于2名女骨干及2名女班長。

三、充分鼓勵和引導女職工刻苦鉆研業務技能，努力使她們成為本崗位、本專業的業務骨干和技術尖子。積極為她們創造條件，提供外出培訓的機會，爭取5年內我隊女職工中有10名各崗位專業上的高級工，工人技師能夠增加到3名。

四、鼓勵我隊女職工不斷提高自身的文化水平，積極參加各類學歷教育、繼續再教育。力爭5年后有27%的女職工文化水平達到高一級文化層次。

五、加強女職工的創新能力培養，積極動員和組織廣大女職工參加

局、廠組織的合理化建議、五小成果、勞動競賽、創新創效等活動。實現主要生產崗位上的女職工參與率達到100%，力爭五年內出三至五項創效成果。

六、繼續深入開展爭創“巾幗示范崗”以及其他各項創建活動。力爭在五年間，我隊以女職工為主的班組都能達到廠級或廠級以上“巾幗示范崗”標準，至少有2名女職工獲局先進個人稱號。

七、每年舉辦兩期女職工健康知識或婦女維權知識講座。

八、定期進行女職工專項體檢，參檢率達100%。

第二篇：安防工程實施細要

安全技術防范工程工作總結

我公司近一年來承接大小安防工程十幾起，工程總額達600余萬，在工程實施過程中，我們發現，一個優秀的安防工程來之不易，是多方面因素綜合發生良性作用的結果。

安防工程是一個科技含量較高的復雜系統，需要經過勘查、設計、方案論證、施工、檢測、驗收等六個階段。

1、勘查階段：首先建設單位向有安防設計資質的單位發出書面委托書，就建設項目進行委托設計，隨后進一步下達設計任務書，就實際需求對建設項目進行技術細化要求，設計單位則根據需求，首先進行現場勘查，現場勘查時需要收集建設項目的建筑特點，風土人情，氣象水文等資料，然后出具現場勘查報告，為方案設計提供依據，并及時存檔。

2、設計階段：設計時應依據建設方的設計任務書以及國家的有關規范與標準進行，方案設計應包含：平面布防圖、系統原理圖、系統功能說明、設備配置明細表、設計圖紙等，其中，圖紙的設計應認真執行公安部門頒布的標準圖集和規定。方案設計時還要根據甲方的投資情況綜合考慮。

3、方案論證：安防方案設計完成后，須報經主管部門組織有關專家論證評審后，才能實施，在論證會上，與會專家會針對工程提出一些合理意見和建議，設計單位結合專家意見進行修改設計，而后再報主管部門和專家審閱通過后，共同簽署設計整改落實意見后，方可實施。

4、施工階段：工程施工應按照正式設計文件和施工圖紙，在《安全防范工程技術規范》GB50348-2004的指導下進行，不得隨意更改，若需局部調整和變更的，須填寫“更改審核單”，經批準后方可施工。若有管線暗埋的，施工中應及時做好隱蔽工程隨工驗收。施工時應按計劃有條不紊，循序漸進，認真細心，合理安排好人力和物力等各種資源，協調各方關系，為建設方節約資金。施工完成后，應進行系統調試，需要檢查與調試系統設備的各種功能與指標，應符合設計要求，調試時可先調試各個子系統，最后進行總系統聯合調試。特殊的行業（如文物、電信、電力等）在施工時還要注意保密和甲方設備器材的安全等。

5、檢測階段：系統調試完成后，須經由法定檢驗機構檢測后方可進行驗收，在檢驗前，系統一般應試運行一個月以上，檢測時應依據GB50348-2004和相關工程技術文件，檢測完成后，由檢測單位出具檢測報告，對檢驗結果進行評判，再根據檢測報告作出最后完善。

6、驗收階段：工程施工完成后，須進行工程驗收，方可正式投入使用。工程驗收前，由建設單位或監理單位組織設計施工單位根據設計任務書或工程合同提出的設計使用要求對工程進行初驗，要求初驗合格并寫出初驗報告，最后進行竣工驗收，一般是由建設單位會同相關部門組織安排，成立工程驗收小組，對工程進行技術驗收和資料驗收，并給出驗收結論。

綜上所述，經過了上述六個步驟，一個合格的安防工程才能誕生。安全防范是人防、物防、技防的有機結合，因為再先進的安防系統都會有漏洞，尤其是管理上的漏洞更為危險，所以，建設方應未雨綢繆，加強管理，取締不良的工作作風，提高工作人員的專業素質，在應用安防系統的同時，并在條件允許的情況下加強基礎設施建設和人員管理，并適時更新安防設備，對于降低安防風險，減少財產損失，是尤為重要的。

陜西百赫實業有限公司

2011年6月1日

第三篇：關于實施職工素質工程情況匯報

一、基本情況

2004年中華全國總工會、中央文明辦、國家發展和改革委員會、教育部、科技部、人事部、勞動和社會保障部、國務院國有資產監督管理委員會、全國工商聯聯合下發了《關于開展全國“創建學習型組織、爭做知識型職工”活動的實施意見》。區總工會為貫徹實施上級關于“創爭”活動實施意見，結合余杭實際，以圍繞服務大局、服務經濟

發展為切入點，切實抓好職工素質的全面提升。特別是在出現技工荒的情況下，提高職工素質，加強職工培訓教育，提升職工勞動技能，提高企業科技創新能力，已成為社會各方應對制約要素的共同呼聲。因此，我們工會系統敏銳地捕捉到這一信號，圍繞服務經濟建設大局，結合工會工作特點，及時提出了在全區開展實施職工素質工程，推進職工隊伍素質提高的意見，并決定在全區開展以“雙百千萬”大行動和經濟技術創新活動為載體的職工素質工程活動。即：建立100所職工學校、100個工人俱樂部（工會、職工活動室），組織千家企（事）業和萬名職工參加的“職工素質工程”系列活動。到去年底，全區已建立職工學校103家，職工俱樂部134個，為全面開展職工培訓教育，提高職工素質打下了良好基礎。我們認為，建立職工學校、加強對職工教育培訓等，方向是正確的，企業是歡迎的，職工是擁護的，同時也得到了各級領導充分的肯定和重視，特別是得到區委、區政府的高度重視和支持，是團結帶領廣大職工積極投身經濟社會建設的有效載體。

但是，我區的職工教育培訓和經濟技術創新，特別是職工的培訓教育與經濟社會發展還存在著很大的差距，主要表現在：一是規范化的培訓教育程度還不高；二是職工學校之間交流還不夠；三是對職工培訓教育的特色還不夠；四是對職工教育的經費投入力度還不大。從調查情況看，我區每年培訓人數增幅雖有較大增長，但與經濟社會發展需要的技能人才還有很大差距。2001年，經培訓考核合格發放職業資格證書2691人，2002年6488人，2003年8283人，2004年10603人。從今年4月區勞保局抽取的602家用人單位調查顯示，接受調查的565家用人單位上年未從業培訓人員達69816人。按照國家制定的技術工種目錄，技術工種崗位人數應不少于80%，而接受調查的用人單位認定上年末技能崗位從業人數35761人，占總人數的51.22%。其中獲國家職業資格證書7019人，僅占技能崗位從業人數的19.63%。初級、中級、高級以上分別為3649人、2092人和1298人，其結構比例分別為：52：30：18。可見我區的技能人才隊伍十分薄弱，技能隊伍建設任務十分繁重（實際可能還要低）。再從區總工會對40家單位進行調查，從匯總分析看，共有職工16111人。從文化程度看，具有大專以上文化1253人，占職工總數的8%；高中文化2008人，占12.5%；初中文化及以下12850人，占80%。從掌握技能看，高級工以上有455人，占職工總數的2.8%；中級工有766人，占4.7%；初級工1259人，占15.5%，還有84.5%是普通職工。被調查的企業還是比較重視職工教育培訓的企業，在調查的40家中有34家企業已建立培訓領導小組，對職工培訓教育有計劃，有經費保證。但是我們有些企業對職工的文化、技能等培訓教育遠遠滿足不了經濟社會和職工愿望需要。因此，加強職工教育培訓和大力開展經濟技術創新活動已迫在眉睫，需要我們高度重視，各方面的大力支持，真正形成全社會關心、政府支持、企業重視、職工自覺學習的良好氛圍，做到齊抓共管、共謀發展，努力使我區廣大職工素質有一個新的提高，真正建立一支有文化、有道德、有理想、有紀律的“四有”職工隊伍，為全面提升職工素質、推進余杭三大跨越、全面建設小康社會作出應有的貢獻。

二、去年以來主要所做的工作

一是下發了余總工200421號文件《杭州市余杭區總工會關于實施職工素質工程，推進職工素質提高的意見》，進行全面宣傳發動，并對開展主題教育的目的意義、主要內容、活動形式作出了安排，要求各級工會要提高認識，加強領導；加強宣傳，形成氛圍；明確職責，加大投入；以點帶面，整體推進；源頭參與，建立機制；完善制度，注重創新。并做到三個結合，即：把“爭創”活動與職工經濟技術創新活動有機結合起來；與名師帶高徒活動和推廣職業技能帶頭人活動有機結合起來；與培育企業文化、企業精神有機結合起來，虛實結合，務求實效。

二是在職工中開展知識競賽活動。去年上半年，在全區職工開展了黨的十六屆三中全會、中國工會十四大精神及有關工會業務知識競賽活動。總工會年初根據杭州市總布置，印發了以黨的十六大、中國工會十四大及工會有關法律為主要內容的“創建學習型組織、爭做

第四篇：教師素質提升工程實施

教師素質提升工程實施方案

新基礎教育課程改革，教師面對的是新課程、新教材、新教法，無庸置疑，教師是課程改革的落實者，課程改革的主導者，課程改革的關鍵。這就需要教師不僅要具有高尚的職業道德，先進的教學理念，精深的教育專業知識，而且還必須具有系統扎實的學科專業知識和廣博的跨學科綜合交叉知識。因此，高素質的教師隊伍，是提高教書育人質量的保證，是全面推進素質教育的保證。為培養一批師德高尚、業務清湛、教育教學能力和水平突出的優秀骨干教師、學科帶頭人，特制定《鐘寶小學教師素質提升工程實施方案》如下：

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，落實“讓更多的孩子接受更好的教育”的理念，遵循“全員提升、分級達標”的原則，堅持“以人為本，以質量求生存、以特色謀發展”的辦學方針，奉行“一切從實際出發，一切服務于學生”教學思想，使教師在教育理念、師德修養、業務素質、教學水平等方面得到全面提高，讓學校成為教師素質提升的主陣地，成為教師成長的沃土，努力構建學習型校園，使教師的學習工作化，工作學習化，全面實施新課程改革，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量。

二、主要內容、方法和措施

（一）強化理論學習，更新教育觀念，為教育教學改革奠定思想基礎。

1、學習鄧小平教育思想、江澤民“教育創新”重要論述、《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》、素質教育觀念、新課程標準理念、教育政策法規等現代教育教學理論和思想。使廣大教師充分認識到只有不斷學習，不斷汲取新的教育教學理論，才能有利于自身的素質提高，才能有利于自己的思辨能力，才能更充分地適應新課改，使學習成為終身的需求。

2、教育具有科學性，教師只有遵循教育規律，才能把教育教學搞好。為此，教師必須掌握科學的基本理論，在教育科學理論的指導下從事教育實踐，作為小學教師，主要應該掌握教育學、心理學，各科教材教法，理解新課標，把握教育改革的脈搏，以新課改嶄新的理念來武裝自己的頭腦，將新的課改理念轉化為自己的具體教學行為，進而形成在新的教育觀念下的教學風格。

3、實行學校、教研組、備課組集體學習和個人自學相結合的學習方式，采取請進來、走出去的辦法；每月舉辦一次教師論壇，每周一下午為理論學習時間。開展骨干教師及名師講座等。對于各種形式的學習，學校與年級組定期進行檢查，期末評出理論學習積極分子，在評估中加記0.5分，無故不參加的扣0.5分。

（二）增強師德意識，提高師德修養，努力提升教師職業道德素質。

1、加強職業道德教育。①要加強熱愛教育事業、獻身教育事業的教育，敬業愛崗，淡泊名利，無私奉獻，在平凡的教育崗位上成就事業，實現人生價值。②要加強教師嚴于律己、以身作則、為人師表的教育，使教師言語與行動堪稱學生的表率。③要加強熱愛學生、服務學生的教育，關心愛護學生，平等地對待每一個學生，使每一個學生，在老師的關愛下都得到健康地發展。真正體現一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生。

2、大力倡導六種意識：育人為本意識、教學服務意識、情感激勵意識、過程展現意識、自我調控意識、不斷學習意識，努力優化集體輿論，營造“團結協作、進取向上、干事創業、爭創一流”的工作氛圍，樹立良好的風氣，凝聚浩然正氣，鼓足高昂士氣，煥發蓬勃朝氣，塑造師德標兵，培養良好的教風。

3、教育采取會議教育、學習教育和活動教育的形式，采取集體教育和自我教育相結合的方式，每周召開一次全體教師會，形成例會制度，開展師德教風先進個人或師德標兵評選活動。積極開展家長評教評校，學生評教等活動，建立校長熱線電話，聽取社會心聲，評議結果納入教師思品考核，以評議促養成。

（三）加強進修，不斷提高文化學歷層次，努力營造學習型校園氛圍。

教師工作是知識性、專業性很強的工作。在知識更新迅猛、信息量劇的今天，一次性的師范教育早已不能滿足終身工作的需要，專科學歷不再是初中教師的理想學歷，教師需不斷學習、充電，不斷更新知識，豐富知識，提高文化層次，才能適應教育發展和自身工作的需要。

1、積極鼓勵教師進行學歷進修。凡學歷不達標者，45歲以下的專任教師通過自學、函授、離職學習等形式實現學歷達標。學校鼓勵青年教師有計劃地對口進修，并積極創造條件，爭取3年內專科達標100%，專任教師本科達到70%。

2、努力培養復合型教師，做到一專多能，勝任一門必修課，能開幾門選修課，并能指導學生開展綜合實踐課活動。

3、鼓勵并選派教師參加市、縣組織的骨干教師培訓。

4、努力為教師進修、自學創造條件。首先要鼓勵和提倡，形成人人想學、自覺好學、終身學習的風氣。其次，為進修自學者提供應有的時間。脫產學習與在職學習相結合。在職學習者工作量上適當照顧，使其正確處理好進修與工作的關系，保證完成學業。

（四）提高教師業務能力，提升教師教學水平。

業務水平是教師教書育人最重要的素質，文憑不等于水平，學歷最高，教不會學生，照常是不行的，業務水平就是教育和教學的能力，教師業務水平不高，絕不會有高的教育教學質量。因此，加強教師業務培訓，至關重要。

1、提高組織教學、駕馭課堂的能力。教師要善于調動學生積極性，吸引全體學生把注意力集中到聽講訓練的教學活動上，使之能緊密配合老師的啟發誘導，積極動腦動口動手，確保聽課率達100%，杜絕熱熱鬧鬧的花架子課。

2、提高啟發誘導學生思考的能力。善于啟發誘導是教師最重要的教學業務能力。通過啟發誘導培養學生的獨立思考能力、創新能力和科學思維習慣，是素質教育的根本要求。教師要認真備課，抓住重點、難點、聯系點、綜合點、創新點，精心設計問題、啟發誘導、層層深入、水到渠成，使解題思路和方法不是由教師講出來，而是老師引導學生探究思考出來、感悟出來、總結出來，從而培養學生的創新精神、創新品質和創新思維。

3、提高駕馭教材，科學靈活地處理教材的能力。要在備課中訓練，在教案設計中訓練，提高研究、處理、利用教材的能力；要在上課中訓練，提高實際運用的能力。學會從學科思想、知識結構和廣闊的知識空間上去定位、去著眼，突出知識間的聯系，促進認知結構上的同化。

4、提高教師教學機智，所謂教學機智是指一種面對新的突發事件，能夠迅速而正確地作出判斷，隨機應變地采取恰當有效地教育措施以解決問題的能力。教師應當在臨場時善于發現，及時捕捉學生在現場表露出來的積極因素，加以引導和激發，抓住學生的閃光點，引發為熾烈熱情，化為積極行動。事實證明，教師對學生所持的心態不同，處理方法不同，就會產生截然不同的結果。

5、教師不但會用教材，而且還要對教材的開發利用積極進行探討。大力倡導校本教材的開發。努力培養學生的地域觀念，堅持實事求是的態度，既要重視我校學生的學習需求，又要考慮社會對人才的需求，我們主要采取以下做法：

①以英語、語文兩學科為突破口，其他學科教師根據個人特長和學生需求，采取自愿的原則，嘗試校本課程的開發。②學校成立校本課程開發委員會。一方面為老師們在校本開發過程出現的一些問題提供幫助，另一方面對校本課程的開發情況進行評估總結，并把總結評估情況記入教學評估。

（五）加速現代技術設施建設，提高運用現代教育手段的能力。以辦學條件的現代化促進教育思想、教育內容、教育方法的現代化，是實現教育現代化的重要抓手。

1、加強教師運用現代教學技術的培訓，充分認識現代化教學就是生產力，提升教師運用現代化教學的水平，深刻理解現代教育課堂教學的重要特點，挖掘新課程的網絡利用率。

2、積極組織教師進行培訓、達標活動，使所有專任教師和領導學會熟練應用計算機進行備課辦公，學會上網查詢資料，學會利用多媒體網絡設施進行教學和管理，使60%以上的專任教師學會制作教學課件。

3、提高教師使用現代教育手段進行教學的自覺性。要克服惰性，不怕麻煩，積極使用，善于使用。使用現代化教學手段，將作為今后課堂評估的重要條件；熟練使用現代化教學手段進行教學的能力，是教師業務能力的重要構成部分。

4、以推廣使用現代教育手段為契機，推動教育思想、教學方法的更新。要通過多種媒體，豐富教學的內容和形式，調動學生的各種感官，引發參與的自覺性，增大課堂容量，提高教學效益。通過使用現代教育手段，力爭使教學信息、內容、效益提高1/3。

（六）大力開展教科研活動，不斷提高教師教研教改能力。

1、科研興教、科研興校是學校可持續發展的基本戰略，為了提高我校教育教學過程中的科研含量，培養一支科研型的教師隊伍，我們將積極推動“問題即課題，教學即教研，成果即成長”為核心的群眾性教科研活動。使每位教師樹立起“科研興教”的意識，向科研要質量，努力提高教師的理論水平，使每位教師掌握教育科研的一般過程和主要方法，進一步提高撰寫科研報告和論文的能力，建立一支強有力的科研隊伍。

2、規范課題管理。第一階段：成立教科研領導機制，整合課題，統一思想認識，明確目標。全體老師可根據個人需要（學科特點和個人的風格愛好）自愿申請、自主組合選擇課題，由教科研領導小組對課題、實驗教師進行評估認定，并對課題進行整合、備案，張貼上墻。第二階段：組織所有實驗教師認真制定研究方案。第三階段：課題實驗階段：在實施過程中，要求各課題組長組織課題組成員一月一反思，平時隨時研討，隨時交流，對課題研究中出現的一些困惑、前沿理論的欠缺等問題，充分利用我校實驗基地的優勢，定期請專家前來指導。各課題組每學期末進行階段總結，舉行優秀課題交流會。

3、檢查督促。

一是由教科研領導小組對各課題組平時的研討、一月一反思情況、資料情況（包括課件）、課堂情況隨時進行評估。

二是由教科研領導小組分期中、期末兩次對實驗教師在實驗中收集的有價值的數據、優秀教案、個案、教學反思、階段總結、報告、論文進行綜合評估，并對優秀的個案、論文等進行交流或推薦上報。在平時過程評價與最后綜合評估相結合的基礎上評選出研究比較積極主動、實驗效果比較顯著的優秀課題組及課題研究的積極分子，記入教科研的評估中。

4、繼續深入開展全校性研究性學習活動，在老師們認真總結經驗教訓的基礎上，努力使課外向課內延伸，由大課題向小課題過渡，使研究性學習向縱深層次發展，力爭有新的突破，學校將對優秀的課題小組、指導老師、年級組進行獎勵。

（七）加強青年教師的培養力度，為青年教師的快速成長搭建平臺。

1、加強完善拜師帶徒工作，學校要跟上檢查，評出先進，樹立典型。青年教師的培養，是學校發展的長遠之計，把青年教師放在優先發展的位置，為青年教師創造一切發展的條件和成長的環境。加強對青年教師的指導工作，充分發揮師帶徒作用，跟蹤聽課、評課。提倡這些教師先聽課，再研討，后上課，并且要加強學習，真抓實干，盡快適應新環境、新要求，達到學校提出的工作目標。

2、學校將開展“青年教師才藝大賽”活動（內容包括：上好一堂好課、設計一份經典教案、說課、寫一篇教學經驗總結或論文、典型個案、主題班會、展示一次專業特長、亮出一項絕活等）、“青年教師理論學習研究會”活動，盡最大可能提供展示教學水平的舞臺和外出學習的機會，讓他們盡快脫穎而出，擔當學校教育教學的重任。經過五年的努力，力爭100%成為合格教師，60%成為縣級骨干教師，培養出縣級學科帶頭人、縣級名師，市級學科帶頭人。

三、工程實施

（一）宣傳發動階段（2013年9月—11月）2013年9月學習相關內容，并結合我校實際制定《鐘寶小學教師素質提升工程實施方案》。11月份召開全體教師會議，公布學校《素質提升工作方案》，統一思想，加強認識，提高廣大教師對《方案》實施的緊迫感和責任感。

（二）全面實施階段（2013年12月—2018年9月）

學校把9月份定為理論學習月，充分理解《方案》的內容，吃透《方案》精神，為有效落實《方案》奠定基礎，要求廣大教師對照《標準》實施自己的課堂教學，每年三月份由個人申請各自達標教師的等級標準，學校組織驗收，對學校驗收合格的教師，推薦上報教育局，由教育局根據不同標準進行抽驗或逐一驗收。

（三）全面總結階段（2018年10月）

根據學校五年來開展《素質提升工作》的情況，進行全面、具體、詳細地總結，對在《素質提升工程》實施中，涌現出的優秀教師進行表彰，學校寫出總結報告，上報教育局。

四、加強領導，確保教師素質工程的落實。

為確保教師素質工程的落實，學校成立由校長任組長的實施教師素質提升工程領導小組，具體負責方案的實施，精心組織，科學安排，扎實工作，穩步推進，力爭三至五年的時間造就一支數量充足、素質優良的教師隊伍，為我校的教育教學質量的全面提高奠定堅實的基礎。

2013年9月

第五篇：**礦實施素質工程經驗材料

**煤電股份公司**礦實施素質工程經驗材料

大力實施素質工程 推動企業快速發展

**礦

**礦隸屬于**集團**煤電股份有限公司，是我國”七五”期間建設的國有重點煤礦，1983年11月20日開工建設，1990年6月27日投產，設計年生產能力為400萬噸。全礦現有在冊職工5526人，采掘機械化程度均達100%，2002年綜采一隊原煤產量一舉突破160萬噸，成為**集團公司單產水平最高的隊。2003年全礦預計生產原煤366萬噸。**礦經過十幾年的發展原煤產量突飛猛進，裝備水平今非昔比，但如何使礦井管理工作由表層管理向內涵式管理推進，由經驗型向文化力的管理層次飛躍，始終是**礦黨政領導關注和思考的問題。根據市場發展規律和企業發展要求，**礦領導認為，礦井人員素質是企業發展的關鍵，但目前仍然存在著三個不適應：一是長期以來形成計劃經濟思維模式與社會主義市場經濟發展要求不相適應，二是操作工人、技術工人、管理人員與技術裝備發展與集約化生產、建設高效高產礦井的要求不相適應，三是職工的政治、道德、文化、業務水平素質與實現企業管理創新不相適應。在全面分析礦情的基礎上，**礦黨政領導形成共識，要創造企業新的輝煌，就必須樹立“以人為本”的管理理念，堅持實施“強礦升位”戰略，在加強企業內部管理的同時，以培養人才為主要目標，通過建立學習性企業，建立有效的激勵機制和營造寬松的學習環境，在礦區形成重用人才、尊重知識的良好風氣。

經過實踐，**礦在實施“人才興礦戰略”中，逐步形成了以“學練比”活動為龍頭，以職工培訓為主要方式，采取自學、培訓相結合的辦法提高職工素質。以技能教育、學歷教育、思想教育為主要內容，突出實效性，構建教育培訓體系；以業績考核、技能比武為主要內容，突出公正性，構建技能考核體系；以對技能大賽選手獎勵、培訓費用報銷為手段，突出實效性，構建多樣式的激勵培訓體系；突出三大特性建立的三大體系工程使**礦職工素質得到速迅提高。在**集團公司舉辦的第一屆職工技能比武中**礦共取得了5個第一、2個第二、3個第三，全礦47名選手參賽，22個選手獲獎，得獎率為46.8%的優異成績。在焦煤集團第二屆職工技能比武中**礦又取得了8個第一，7個第二，10個第三，**礦選派的48名選手中35名選手進入前六名，得獎率為72.9%的優異成績。這些充分展示了大礦的風采，反映了**礦素質工程建設的豐碩成果，**礦在“素質工程”建設的具體做法是：

一、突出實效性，構建全方位的教育培訓體系 突出實效性就是按照“一切為了生產，一切服務生產，一切保證生產”原則，把學歷教育、思想教育、技能培訓教育與礦井的發展緊密的結合起來，使企業成為一所學校，讓職工在工作、生活的同時接受由表及里的教育與培訓。

1、安全管理歷來是煤礦管理工作的難點和重點，而提高職工技能培訓是確保職工教育的關鍵。**礦在職工教育中，管理制度上突出一個“嚴”字，一方面改善硬件條件，一方面抓軟件建設，按照生產礦井綜合治理標準和質量環境認證要求，規范了職教人員和培訓班的管理制度。根據企業面臨的新形勢、新任務，制定出《**礦職工教育五年規劃》，提出了今后五年的培訓目標。在培訓過程中，堅持每期培訓都必須做到 “六齊全”(教學大綱、學員花名冊、教員考勤表、學員考勤表、培訓情況通知單及試卷)。在職工培訓上突出一個“細”字。根據受訓人員文化層次接受能力差別較大的特點，對于不同學員，采取不同的教學方法，通過啟發式、提問式、討論式、參觀式、看錄像等多種形式，加強安全技術技能培訓，努力配合全礦開展的各項安全生產活動，在安全培訓上下功夫。對“三違”人員培訓實行專人負責培訓，由專人管理檔案，為該礦安全生產長周期奠定了基礎。對于特殊工種的培訓，僅2003年**礦就舉辦了33期培訓班，培訓了小絞車、信號工等15個特殊工種，發放各類上崗證539人。堅持做到所有的特種作業人員達到100％培訓，100％合格，100％持證上崗。建立了業余培訓體系，加強了對基層單位培訓工作的管理，通過鼓勵青工報考專業對口的成人高校，送出進修委培等，極大地調動了廣大青年技術工人學技術、鉆業務、爭當技術能手的熱情。

2、授之于魚，不如授之于漁，**礦在加大職工培訓的同時，更加注重對職工學習意識的培養。礦統一給各區、科、隊、組訂閱了報紙、雜志。礦宣傳部每個月月初都作出全礦黨員、干部、職工學習安排。礦在工會、通風區、單身樓、退休辦建立了四處圖書閱覽室。礦職工教育培訓中心在搞好日常培訓的同時，還與大中院校聯合，辦起了采煤、機電、計算機等礦上急需人才的大中專班。礦黨委中心組堅持每周五學習，學習政治、法律、企業管理、安全科學技術等知識。為全礦學習帶了個好頭。各科室、各黨支部每周組織職工學習。各班組利用每天班前會進行10分鐘的班前培訓教育。礦積極支持鼓勵職工自學，參加各種學歷、資格考試的人越來越多。礦每年還聘請有關專家、教授來礦講課，經常舉辦安全、經營、改革、創新、企業文化等研討活動。為了把學習落到實處，礦各級組織、干部學習作為綜合業績考核排名內容之一每月進行考核。通過創建學習型企業、學習型干部、學習型區科、學習型班組、學習型職工活動，有力地促進了**礦企業文化建設。以“**********”為核心的企業精神，以“崇尚學習，提高素質，方方面面爭一流，增強企業核心競爭力”為內容的工作理念正在**礦日益形成。

二、突出公正性 構建立體式的技能考核體系。建立技能考核體系是一項系統工程，涉及方方面面的內容。為保證這項活動扎實有效地進行，我們建立建全了一套以“領導、納入”為主內容的運行機制。總結**礦的做法和經驗，可概括為“兩抓兩促一保證”。

1、抓關鍵，促領導。**礦根據工作實際需要，一方面成立了專門領導機構，下設資料、培訓、考核、總評等工作小組，一方面本著“目標專

一、各負其責，齊抓共管”的原則，制定了工作標準，制定下發了《關于舉辦**礦首屆職工技能運動會的通知》，對運動會做出具體安排。同時召集礦領導、副總及各工種負責人，各基層單位負責人召開會議。

2、抓基礎，促運轉。技能考核體系能否建立運轉，基礎工作是一個不可忽視的重要環節，它發揮著更為真接、更為具體的組織協調和引導促進功能。為保證此項工作正常運轉，**礦重點建立和建全了技術培訓制度、比武評比制度、監督檢查制度，各項制度的建立使技能考核體系更加完善。

3、一保證是指通過崗位練兵、技術比武做好理論轉化工作、操作技能的重要環節。一方面堅持 以隊組為單位，結合生產，采取人與人、組與組相互間進行對抗賽的形式，開展了崗位練兵活動；另一方面堅持以礦為單位，根據總體安排，由礦工會生產部牽頭，采取分工種、跨采區的組織形式，開展了一年一次的多工種、大規模、全礦性的技術比武活動。在練兵比武過程中，力爭做到高標準、嚴要求。兩年來**礦技能比武人數2700余人次，占到全礦總人數的60%以上。

三、突出多樣式 構建多角度的激勵員工體系 在加大對人才培養的同時，**礦注重采用對技術工人、懂經營善管理人員地位上提高、經濟上重獎、工作上重用、生活上關心等方法讓他們真正感到學習技術的重要性。

2003年，**礦為表彰在第二屆職工技能大賽上獲得比武狀元及技術改革、創新能手而召開表彰大會。全礦共有100余人參加了表彰會，8名焦煤公司級技術狀元身披綬帶、胸帶紅花在鮮花與掌聲中走上主席臺并與礦領導坐在一起。礦工們都說，這是參加工作以來所見到的對人才最高待遇。

該礦在給予人才以精神鼓勵的同時，也從物質上進行獎勵。拿出35萬元專門用于獎勵此次獲獎的選手以及技術改革、創新能手，同時該礦還規定將技術狀元的工資在一年內上浮三級，對技術比武中獲得第二名、第三名的選手分別給予在一年內浮動工資二至一級的獎勵。

重視人才的培養，更重視人才的合理利用。在北1＃暗斜進行水情觀測出現涌水明顯變大，ＰＨ值升高等情況下，礦領導非常重視，特地選派了業務能力強的技術狀元楊高峰處理問題，多角度檢查，終于查出了問題所在，為礦減少了不必要的支出和浪費。

2003年共表彰了47名技術狀元、46名技術標兵、38名技術能手以及35名技術創新的先進個人。為調動他們的工作積極性，爭取農合工轉正的名額，對其中的22名農合工（17人是技能比武選手、5人是工人技師）轉為長期合同工。

通過制定對技術狀元一系列的政策，**集團公司**礦為廣大職工展示自己的技能風采提供了一個廣闊的舞臺，一系列的政策也大大激發了廣大職工學技術、學業務的熱情。

四、三大培訓體系的建立，有力的推動了**礦素質工程建設。**礦多方面、多渠道下大功夫，花大力氣，認真抓職工素質工程建設，培養了一大批技術人才。同時，由于注重結合企來改革發展實際，充分發揮技術尖子、骨干的智慧，使企業步入高速發展的快車道。素質工程建設帶來礦井職工出現“兩多”，即學習技術的人員在增多；學習技術的人員身份多樣化在增加。其主要效果是：

1、造就了一批技術人才。通過實施素質工程，使廣大職工技術素質有了明顯提高，培養造就了一批新型技術人才。技術人才的文化結構、技術結構發生了深刻變化。

2、為高科技設備的盡快投入使用奠定了基礎。今年以來，**礦引進了一大批科技含量很高的設備，全省第一臺全自動化刨煤機，在高瓦斯回采工作面設置專用尾巷，裝備了局部瓦斯抽放系統;在高瓦斯區域建立地面集中瓦斯抽放系統;在開掘工作面推廣使用高效對旋式局部通風機、雙風機雙電源和風電閉鎖。完善了井下安全監測監控系統。投資建立了礦壓監控系統，對采煤和掘進工作面頂板進行24小時動態監測，掌握頂板來壓規律和支護質量，為控制頂板事故提供了科學依據。這些高科技設備的使用需要大量技術性工人和管理者，正是由于**礦素質工程建設，使這些設備很快就發揮了作用。

3、創造了良好的企業經濟效益和社會效益。通過開展以提高職工素質為主要內容的素質工程，強化了各項基礎管理工作，推出了一系列創新的新舉措，深化了改革，加了生產建設，提高了經濟效益，在地質條件復雜、人員、戰場不變的情況下，**礦預計生產原煤366萬噸，掘進進尺28000米。在第一、第二屆職工技能比武中**礦兩次奪得冠軍，這些成績的取得，為**礦爭得了榮譽。