第一篇：泗水縣泗張小學教育教學工作獎懲辦法

泗水縣泗張小學教學目標獎懲辦法

（2010--2011學年度）

為進一步完善學校內部管理體制，調動教師工作積極性，推動學校教育教學工作持續、穩定發展，特制訂本辦法。

一、獎勵

（一）學科獎：

測試學科按及格率、優秀率兩率設獎，以學校或上級統一組織的考試為準。

1、及格率：

一、二年級語文、數學及格率達到95％，三、四、五、六年級語數英達到90％，獎勵任課教師60元；每高一個百分點獎5元。

2、優秀率：

一、二年級優秀率達到45％，三、四、五、六年級達到35％，獎勵任課教師40元；每高一個百分點獎2元。

3、科學及品社、品生及格率達到95%，優秀率達到70%按以上學科獎勵的50%設獎。

4、計算成績：（1）以班人數的95％計算成績，折合標準分值進行統計；（2）語文：期中30％，期末50％。3—6年級讀書筆記10％，經典誦讀5％，寫字5％；1—2年級寫字與經典誦讀各占10％；（3）數學：期中40％，期末60％。（4）任兩個或以上班級數學、英語學科的教師，雙率均達標的獎金按任教班級1.2倍計算；（5）兼職測試科目試達標情況獎60—90元；（6）后進生轉化，班平均成績有大幅度上升，嘉獎20--60元；（8）非考試科目依據工作量、縣視導排名、反饋情況及常規落實情況設獎。

（二）、其他

1、教師被評為縣級優質課一、二等獎，分別獎勵30、20元；市級以上優質課分別為50、40元；獲縣、市級教學能手分別獎勵50、100元。

2、教師發表論文縣、市、省、國家級以上分別獎勵10、20、30、40元，以正式刊物發表為準；獲獎論文必須是教育業務部門評審承認的，一等獎按發表論文同級別獎勵。

3、教師執教上級組織的公開課，按省、市、縣、鎮級分別獎勵60、40、20、10元。

4、文體活動獎：獲省、市、縣、鎮級文體活動一等獎指導教師分別獎勵40、30、20、10元，二等獎分別獎勵30、20、10、5元。

5、學生習作發表指導獎：指導學生習作發表縣市省級每篇分別獎勵5、10、15元。組織學生集體參加的作文等有關競賽活動獲獎，指導教師一次性分別獎勵10、15、20元。

二、懲罰

有下列情況之一，不能評優選模，年度考核不能為優：

1、所教學科成績差，兩率均不達標者。

2、在學校或上級檢查中，落實常規差者。

2010.9

第二篇：武勝教育教學工作考核獎懲辦法

武勝橋鎮中心學校

教育教學工作考核獎懲辦法

為了充分調動全鎮小學廣大教職工的積極性，進一步提高學校的管理水平，強化質量意識，鼓勵先進，鞭策后進，激發教學活力，促進我鎮教育事業快速發展，特制訂本辦法。

一、考核對象

全鎮八處定點小學及校長、全體教職工。

二、考核原則

根據我鎮小學實際，本著公平、公正、公開、合理的原則，并注重考核的方向性與類別性相結合，終結性與發展性相結合，常規要求與重點工作相結合，目標考核與成績考核相結合，表彰獎勵與體現懲罰相結合。

三、獎勵項目

對完成下列各獎項的各小學、校長及全體教師，分別給予一定的榮譽和物質獎勵。

（一）綜合獎

在全鎮小學綜合考核（含學校管理、教學常規管理、教學質量檢測）中，取得總分前3名的小學及校長。

（二）單項獎

1、在全鎮1-6年級質量檢測中所教學科名次位于前1/3的語文、數學學科教師，第一名的常識科教師。

2、在縣抽考中：（1）獲得本鎮排名前50名的學生所在班級.（2）年級平均分在縣排名前3名的班級.（3）單科前3名的任課教師。

四、保障措施

1、名次獎：獎金的70%獎縣抽考中獲本鎮排前50名的學生所在班級，并分三個等次：1—5名、6—20名、21—50名，分別獲本獎金的1/3.2、人數獎占獎金的30%。

獎金/全鄉各班得分之和×本班得分=本班獎金。

3、在縣抽考中，年級平均分在縣排名前三名的班級分別獎800元、600元、400元；單科前三名的教師分別獎600元、400元、300元。

4、在縣抽考中，每缺考1名學生，扣學校量化分5分，并扣所在班級獎金100元，扣完為止。

5、從當年榮獲前 3 名綜合獎的小學中產生“教書育人先進單位”，該小學校長授予優秀校長稱號。分別獎縣優秀教師指標一名、鄉優秀教師指標一名。獲第一名的小學，免交流一名教師。得分后3名的學校扣除縣優秀教師指標1名，鄉優秀教師指標1名，本不得評為先進單位。

6、對在教育教學中做出特別貢獻的單位或個人，頒發特別貢獻獎。

7、對綜合考核得分連續兩次處于后2名的小學，校長誡勉談話，校委會成員當年不得評先樹優。根據局實際安排，進行校長交流。

8、在本校教師中，個人量化分墊底的教師，當年定為交流對象。

五、考核實施細則

（一）學校管理100分，每學期考核一次，詳見《學校管理細則》。

（二）教學管理120分

1、教學常規管理40分，每學期考核一次。詳見《教學管理細則》、《教職工量化細則》。

2、教學質量檢測80分

（1）1-6年級鎮抽考成績30分

本校獲獎率÷鎮最高學校獲獎率×30=該校得分

（2）縣抽考成績50分

①參加縣抽考人數15分。本校學生人數的30%為本校應參加縣抽考人數，每多參加1名，加1.5分。少參加1名，扣1.5分，扣完為止。

②在縣抽考中，本校學生進入本鎮前50名者，1-5名，5分；6-20名，3分；21-50名，1分。不封頂。

（三）參加縣舉辦的大型藝體活動獲得一二三等獎的學校，分別加3、2、1分。

武勝橋鎮中心學校

2014年2月18日

第三篇：小學教育教學工作評估辦法

小學教育教學工作評估辦法

根據《基礎教育課程改革綱要》、《山東省普通中小學管理基本規范》、《山東省普通中小學課程實施水平評價方案》、《山東省教研室管理基本規范》、《肥城市小學教育教學工作評估計分辦法》及《王莊鎮教育辦公室關于加強小學工作的考核辦法》等有關文件精神，緊緊圍繞“三個六”的工作要求，堅持“規范、傳承、嫁接、融合、創新”的工作方針，按照教研室“研究、引領、指導、管理、服務”的職能要求，以全面實施素質教育，進一步推進素質教育質量效益“雙高工程”實施，全面提升教育教學質量為核心，結合我鎮實際，特制訂本記分辦法。

一、教學質量（400分）：

1、每學期末，在教研室的統一指導和協助下，各學校組織對語文、數學、英語 科學、品社（生）學科聯考形式的學業水平測試。語文、數學、英語三科各占90分，科學、品社兩科各占65分;單科成績中平均分、及格率、優秀率分別占總分的百分之六

十、百分之

二十、百分之二十。自2011-2012學年下學期始單科成績平均分、及格率、優秀率分別占總分的百分之三

十、百分之三

十五、百分之三十五，同一年級同一學科按班計算，學校成績等與該校所測試個半個學科分數之和除以該校總科數，上下學期成績各占百分之五十。

2、市質量監測成績按市通報成績計入所監測學校評估，占總成績的百分之六十（240分）。

3、、中心小學教學成績納入考核時，在100分制中，單科下降0.25%計算。

二、教研室評估（120分）

（一）、課程實施水平（180分）

1、全面調研（100分）

主要依據《肥城市小學教育教學工作評估記分辦法》《肥城市小學管理規范》等文件，鎮教研室組織評估，每學期組織兩次。

2、專題檢查（80分）

鎮教研室對各校常規管理工作及突出性工作等進行專題檢查，檢查累計記分，最高記80分，均以標準分計算。

（二）、教學研究（450分）：

1、校本研修（包括遠程研修）（50分）：

教研機構健全，教研制度完善，教研計劃具有針對性和可操作性，且落實較好；校本教研活動聚焦課堂教學，定期開展專題明確、形式多樣的校本研修活動，效果明顯，教師認可度高；加強教研組建設，倡樹民主的研究風氣，廣泛開展集體備課、課堂觀察與評價和課例研討、電子備課、“二先二后”課堂教學模式、同課異構、聯片教研等研究活動（30分）。

查看學校教研活動資料及現場。

2、課題研究（90分）：

課題研究分為兩個方面：一是立項課題的研究；二是學校或教師把自己的問題提煉成小課題所進行的研究，教科研組織健全、管理規范、資料積累全面、效果明顯、運行正常。

本學年內有批準新立項課題，國家、省、市、縣級每項分別記50分、40分、30分、20分；立項課題經國家、省、市、縣級鑒定通過的，每項分別記40分、35分、30、20分。

以上得分累加除以本單位專任教師人數計算出人均得分，最高單位記90分，其他單位依次折算出最后得分。

3、網絡教研（70分）：

建立基于網絡平臺的教師校本培訓機制和專業成長機制。通過省、市、縣網絡教研平臺、校園網、個人博客、QQ等，開展資源上傳、跟帖學習、互動交流、專題論壇、自主讀課、磨課等多種形式的網絡教研活動，參與人員廣泛，學習和研討效果明顯（30分）。

在當各級舉辦的優秀校園網站評選、教師博客評選等活動中獲一等獎的按國家、省、市、縣、鎮分別計40、30、20、15、10分，二等獎降一等次計分，最低計5分.4、教研成果（80分）：

在國家、省、地、縣教研部門或教科所或其他教育部門經鎮教研室認可組織的教科研論文、成果（包括教師或學校領導撰寫的教研學術論文，如實驗成果、優秀課例、階段總結、課標解讀、教材分析、教法設計、教學體會、心得感悟、試題研究等）評選中，獲得國家、省、地及縣一等獎的，每篇分別記60分、50分、40、30分，國家、省、市及縣二等獎分別記50分、40分、30、20分；國家、省、地、縣三等獎分別記40分、30分、20分、10分。在國家、省、地、縣專業報刊上發表的每篇記70分、60分、50、40分。

論文必須是通過教研部門推薦獲得的，一切純屬收費性質的論文不予記分，在正式教育教學發表的刊物除外。

得分累加除以本單位專任教師人數，算出單位平均得分。最高單位記80分，其他單位依次折算出最后得分。

5、學校課程開發（70分）：

學校有課程開發方案(指南)，目標明確，符合學校所在地與學生的實際，內容有特色，上課有時間保證，教學效果良好。

學校課程按獲獎情況記分，按國家、省、市、縣、鎮一等獎每本分別記70、60、50、40、30分；二等獎每本分別記60、50、40、30、20分；三等獎每本分別記50、40、30、20、10分。得分累加除以本單位專任教師人數，算出單位平均得分。最高單位記70分，其他單位依次折算出最后得分。

6、綜合實踐活動課（70分）：

在規范化、常態化、生活化、有效化的前提下，結合學校及我鎮實際，積極開好綜合實踐活動課，活動方案科學、具體，可操作性強：學校為每個學生建立綜合實踐活動評價檔案；評價結果通過等級、標志性成果、描述性評語等形式表達。每學期進行一次綜合實踐活動專項檢查，查看綜合實踐活動方案、教師備課、過程性資料、學生成果性資料、評價資料等相關資料。（40分）

每學期舉辦一次綜合實踐活動小課題成果現場展示活動，依據評委現場打分記分，最高記30分。

7、聯片教研（20分）

積極參加市聯片教研區活動，完成聯片教研區分派的任務；積極開展校級交流活動，如集體備課、校際會客、課例研討、教學互訪、專題研討、經驗交流等，活動效果顯著。

（三）、教師發展（250分）：

A、教學大比武（100分）：

1、完成教學大比武任務數計20分.2、按市獲獎情況計算參賽選手的平均成績，最高計80分。

B、名師、教學能手、學科帶頭人、優質課、創新課、公開課、示范課、觀摩課等（150分）

1、名師、教學能手、學科帶頭人：

按國家、省、地、縣、鎮分別記150分、120分、100分、80分、40分；

2、、優質課、創新課：

按國家、省、地、縣、鎮分別記120分、100分、80分、60分、30分。電教課、視頻課均按相應等級降一級記分。以上各級別一等獎記滿分，二等獎、三等獎分別按一等獎的80%和60%記分。

3、公開課、示范課、觀摩課等：

公開課、示范課、觀摩課、研討課等按國家、省、地、縣、鎮記90分、70分、50分、30分、10分。以上各級別一等獎記滿分，二等獎、三等獎分別按一等獎的80%和60%記分。

以上按通報和證書累計記分，總分除以該學校被推薦教師數即為該校得分，取標準分記入評估，最高分為150分。

（四）學生素質教育手冊（20分），按要求學生人手一冊，及時填寫歸檔，不缺項，真實，反映學生的素質發展。

（四）、教學特色（100分）：

（1）在教學工作中具有鮮明特色，在鎮級以上作經驗介紹，按國家、省、市、縣、鎮分別計50分、40分、30分、20分、10分。

（2）成功舉辦教學現場會，按國家、省、市、縣、鎮分別記50分、40分、30分、25分、10分。

（3）學校被評為各級示范學校，特色學校，學科基地，課題實驗基地等，按國家，省，市，縣分別記70分、60分、50分、40分。

以上累計記分，取標準分記入評估，最高記100分

（五）、附加分（50分）：

1、校長兼課（10分）：按照市教研室要求校長在教學中能兼語、數、英科目的在考核總分中加10分，兼其他學科的以節次多少記5—8分。

2、校長評優（10分）：校長因工作出色被上級部門評優樹先，每出現一次在學校考核總分中加記2分，累計記分，取標準分記入評估，最高記10分

3、通報表揚（30分）：凡因工作出色被市鎮教研室通報表揚的，每通報表揚一人次，從學校總分中分別加2分、1分，學校被通報表揚的，每一次從總分中加10分、5分。累計記分，取標準分記入評估，最高記30分

（六）、減分：

1、鞏固率：為進一步規范教育行為，確保適齡青少年完成九年義務教育，加強學校的責任感，把學生鞏固率納入學校考核，以學生建檔數為準，每輟一名學生扣除10分，因體罰學生引發事故且造成學生輟學的，該校不得參與學校評優。減分不封頂。

2、通報批評：凡因工作失誤被市鎮教研室通報批評的，每通報批評一人次，從學校總分中分別減20分、10分，學校被通報批評的，每一次從總分中減40分、20分。減分不封頂。

3、重大失誤：學校出現重大案例事故或在迎接上級檢查中出現重大失誤，造成惡劣影響的，每出現一次從總分中扣100分，并且不能推薦為先進單位。

（七）市視導成績全市比較按標準分計算按百分之五十記入評估。

三、體衛藝評估（60分）：

按市發《小學音樂、美術、體育、健康教育工作評估計分辦法》及體衛藝督導標準組織專項評估。

（一）、常規管理（10分）

1、成立領導機構，工作機構，責任分工明確，記0-1分。

2、制訂《體衛藝教育工作總體規劃》、《工作方案》、《各科學期教學工作計劃》，《藝體活動實施方案》，記0-2分。

3、教學備課，符合新課標要求和教學進度，目標明確，重難點突出，教案規范，常規環節齊全，教后記每學期不少于4篇體現新課程理念。記0-4分

4、聽課記錄，專業教師每周聽課1節以上，學科組長每周聽課2節以上，負責教學的中層管理人員聽課每周不少于2節，負責教學的副校長聽音體美健康教育課合計每周不少于節。計0-2分，沒少一節扣0.5分，扣完為止。

5、課堂檢查記錄，學校設有轉沒得課堂教學檢查記錄，每周一總結。記0-1分，每缺一次扣0.5分，扣完為止。

（二）、藝體常規活動（15分）

1、一小時校園體育活動與體育藝術“2+1”項目。有具體的實施方案，檢查記錄，全員參與，記0-3分

2、眼保健操，上下午各一次，有檢查記錄，記0-2分

3、體育競賽，與藝體活動實施方案一致，有單獨的實施方案、操作規程，過程性資料豐富，記0-3分

4、文藝匯演，與藝體活動實施方案一致，有單獨的實施方案、操作規程，過程性資料豐富，記0-3分

5、美術作品展，與藝體活動實施方案一致，有單獨的實施方案、操作規程，過程性資料豐富，記0-2分

6、綜合藝術節。與藝體活動實施方案一致，有單獨的實施方案、操作規程，過程性資料豐富，全員參與，記0-2分

（三）、藝體競賽（50分）：

鎮級或鎮級以上藝體競賽：

縣運動會團體前六名分別記：20、18、16、14、12、10分；縣運動會個人前三名分別記：18、16、14、12、10、8分。

鎮運動會團體前三名分別記：12、10、8分；鎮運動會個人前三名分別記：12、10、8分，其他獎項5分。

參加鎮級及鎮級以上演展競賽（個人或團體包括體育足球等競賽）獲一、二、三等獎或體育競賽前三名：地市級分別記40、30、20分，縣級分別記30、20、15分，鎮級分別記20、15、10分。

（四）、健康教育（15）

1、建立衛生室或保健室，配備相關設施、制度，掛圖資料豐富，記0-2分；

2、疾病防控，常見病、傳染病防控、禁毒教育等，文件齊備，制度健全，預防管理和應急措施完善，工作開展有過程性的資料。記1-3分。

3、學生體檢，每年一次建立學生健康檔案，并索要體檢報告，報告中要有學生體檢健康狀況成因分析、改進建議，并制定下步工作措施，記0-3分。

4、健康體測，在規定時間按《國家學生體質健康標準》進行達標測試，并及時做好數據上報工作，及0-3分。

5、視力檢測，每學期2次，記0-3分，沒少一次扣1.5分，扣完為止。

6、水質監測，每年進行學生飲用水質檢測，由法定部門的檢測報告，記 0-1分

（五）、學業水平，記10分，根據教材內容，對學生的學識和技能水平進行抽測，醫學科實際成績折算計分，最高記10分。

（六）、前五項占百分之六十，市視導成績占百分之四十。

四、其他：

1、本評估辦法每學年修訂一次。

2、各學校教學工作在全市排名低于前七名的取消市級及以上評優資格。

——————小學校意見（章）：

校長簽字：

2012年 月 日

第四篇：小學教育教學工作評估辦法

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小學教育教學工作評估辦法

小學教育教學工作評估辦法

根據《基礎教育課程改革綱要》、《山東省普通中小學管理基本規范》、《山東省普通中小學課程實施水平評價方案》、《山東省教研室管理基本規范》、《肥城市小學教育教學工作評估計分辦法》及《王莊鎮教育辦公室關于加強小學工作的考核辦法》等有關文件精神，緊緊圍繞“三個六”的工作要求，堅持“規范、傳承、嫁接、融合、創新”的工作方針，按照教研室“研究、引領、指導、管理、服務”的職能要求，以全面實施素質教育，進一步推進素質教育質量效益“雙高工程”實施，全面提升教育教學質量為核心，結合我鎮實際，特制訂本記分辦法。

一、教學質量（400分）：

1、每學期末，在教研室的統一指導和協助下，各學校組織對語文、數學、英語 科學、品社（生）學科聯考形式的學業水平測試。語文、數學、英語三科各占90分，科學、品社兩科各占65分;單科成績中平均分、及格率、優秀率分別占總分的百分之六

十、百分之

二十、百1

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分之二十。自2011-2012學年下學期始單科成績平均分、及格率、優秀率分別占總分的百分之三

十、百分之三

十五、百分之三十五，同一年級同一學科按班計算，學校成績等與該校所測試個半個學科分數之和除以該校總科數，上下學期成績各占百分之五十。

2、市質量監測成績按市通報成績計入所監測學校評估，占總成績的百分之六十（240分）。

3、、中心小學教學成績納入考核時，在100分制中，單科下降0.25%計算。

二、教研室評估（120分）

（一）、課程實施水平（180分）

1、全面調研（100分）

主要依據《肥城市小學教育教學工作評估記分辦法》《肥城市小學管理規范》等文件，鎮教研室組織評估，每學期組織兩次。

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2、專題檢查（80分）

鎮教研室對各校常規管理工作及突出性工作等進行專題檢查，檢查累計記分，最高記80分，均以標準分計算。

（二）、教學研究（450分）：

1、校本研修（包括遠程研修）（50分）：

教研機構健全，教研制度完善，教研計劃具有針對性和可操作性，且落實較好；校本教研活動聚焦課堂教學，定期開展專題明確、形式多樣的校本研修活動，效果明顯，教師認可度高；加強教研組建設，倡樹民主的研究風氣，廣泛開展集體備課、課堂觀察與評價和課例研討、電子備課、“二先二后”課堂教學模式、同課異構、聯片教研等研究活動（30分）。

查看學校教研活動資料及現場。

2、課題研究（90分）：

課題研究分為兩個方面：一是立項課題的研究；二是學校或教師把自己的問題提煉成小課題所進行的研究，教科研組織健全、管理規范、3

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資料積累全面、效果明顯、運行正常。

本學年內有批準新立項課題，國家、省、市、縣級每項分別記50分、40分、30分、20分；立項課題經國家、省、市、縣級鑒定通過的，每項分別記40分、35分、30、20分。

以上得分累加除以本單位專任教師人數計算出人均得分，最高單位記90分，其他單位依次折算出最后得分。

3、網絡教研（70分）：

建立基于網絡平臺的教師校本培訓機制和專業成長機制。通過省、市、縣網絡教研平臺、校園網、個人博客、QQ等，開展資源上傳、跟帖學習、互動交流、專題論壇、自主讀課、磨課等多種形式的網絡教研活動，參與人員廣泛，學習和研討效果明顯（30分）。

在當各級舉辦的優秀校園網站評選、教師博客評選等活動中獲一等獎的按國家、省、市、縣、鎮分別計40、30、20、15、10分，二等獎降一等次計分，最低計5分.4、教研成果（80分）：

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在國家、省、地、縣教研部門或教科所或其他教育部門經鎮教研室認可組織的教科研論文、成果（包括教師或學校領導撰寫的教研學術論文，如實驗成果、優秀課例、階段總結、課標解讀、教材分析、教法設計、教學體會、心得感悟、試題研究等）評選中，獲得國家、省、地及縣一等獎的，每篇分別記60分、50分、40、30分，國家、省、市及縣二等獎分別記50分、40分、30、20分；國家、省、地、縣三等獎分別記40分、30分、20分、10分。在國家、省、地、縣專業報刊上發表的每篇記70分、60分、50、40分。

論文必須是通過教研部門推薦獲得的，一切純屬收費性質的論文不予記分，在正式教育教學發表的刊物除外。

得分累加除以本單位專任教師人數，算出單位平均得分。最高單位記80分，其他單位依次折算出最后得分。

5、學校課程開發（70分）：

學校有課程開發方案(指南)，目標明確，符合學校所在地與學生的實際，內容有特色，上課有時間保證，教學效果良好。

學校課程按獲獎情況記分，按國家、省、市、縣、鎮一等獎每本分別記70、60、50、40、30分；二等獎每本分別記60、50、40、5

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6、綜合實踐活動課（70分）：

在規范化、常態化、生活化、有效化的前提下，結合學校及我鎮實際，積極開好綜合實踐活動課，活動方案科學、具體，可操作性強：學校為每個學生建立綜合實踐活動評價檔案；評價結果通過等級、標志性成果、描述性評語等形式表達。每學期進行一次綜合實踐活動專項檢查，查看綜合實踐活動方案、教師備課、過程性資料、學生成果性資料、評價資料等相關資料。（40分）

每學期舉辦一次綜合實踐活動小課題成果現場展示活動，依據評委現場打分記分，最高記30分。

7、聯片教研（20分）

積極參加市聯片教研區活動，完成聯片教研區分派的任務；積極開展校級交流活動，如集體備課、校際會客、課例研討、教學互訪、專題研討、經驗交流等，活動效果顯著。

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（三）、教師發展（250分）：

A、教學大比武（100分）：

1、完成教學大比武任務數計20分.2、按市獲獎情況計算參賽選手的平均成績，最高計80分。

B、名師、教學能手、學科帶頭人、優質課、創新課、公開課、示范課、觀摩課等（150分）

1、名師、教學能手、學科帶頭人：

按國家、省、地、縣、鎮分別記150分、120分、100分、80分、40分；

2、、優質課、創新課：

按國家、省、地、縣、鎮分別記120分、100分、80分、60分、30分。電教課、視頻課均按相應等級降一級記分。以上各級別一等獎記滿分，二等獎、三等獎分別按一等獎的80%和60%記分。

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3、公開課、示范課、觀摩課等：

公開課、示范課、觀摩課、研討課等按國家、省、地、縣、鎮記90分、70分、50分、30分、10分。以上各級別一等獎記滿分，二等獎、三等獎分別按一等獎的80%和60%記分。

以上按通報和證書累計記分，總分除以該學校被推薦教師數即為該校得分，取標準分記入評估，最高分為150分。

（四）學生素質教育手冊（20分），按要求學生人手一冊，及時填寫歸檔，不缺項，真實，反映學生的素質發展。

（四）、教學特色（100分）：

（1）在教學工作中具有鮮明特色，在鎮級以上作經驗介紹，按國家、省、市、縣、鎮分別計50分、40分、30分、20分、10分。

（2）成功舉辦教學現場會，按國家、省、市、縣、鎮分別記50分、40分、30分、25分、10分。

（3）學校被評為各級示范學校，特色學校，學科基地，課題實驗基地等，按國家，省，市，縣分別記70分、60分、50分、40分。

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以上累計記分，取標準分記入評估，最高記100分

（五）、附加分（50分）：

1、校長兼課（10分）：按照市教研室要求校長在教學中能兼語、數、英科目的在考核總分中加10分，兼其他學科的以節次多少記5—8分。

2、校長評優（10分）：校長因工作出色被上級部門評優樹先，每出現一次在學校考核總分中加記2分，累計記分，取標準分記入評估，最高記10分

3、通報表揚（30分）：凡因工作出色被市鎮教研室通報表揚的，每通報表揚一人次，從學校總分中分別加2分、1分，學校被通報表揚的，每一次從總分中加10分、5分。累計記分，取標準分記入評估，最高記30分

（六）、減分：

1、鞏固率：為進一步規范教育行為，確保適齡青少年完成九年義務教育，加強學校的責任感，把學生鞏固率納入學校考核，以學生建9

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檔數為準，每輟一名學生扣除10分，因體罰學生引發事故且造成學生輟學的，該校不得參與學校評優。減分不封頂。

2、通報批評：凡因工作失誤被市鎮教研室通報批評的，每通報批評一人次，從學校總分中分別減20分、10分，學校被通報批評的，每一次從總分中減40分、20分。減分不封頂。

3、重大失誤：學校出現重大案例事故或在迎接上級檢查中出現重大失誤，造成惡劣影響的，每出現一次從總分中扣100分，并且不能推薦為先進單位。

（七）市視導成績全市比較按標準分計算按百分之五十記入評估。

三、體衛藝評估（60分）：

按市發《小學音樂、美術、體育、健康教育工作評估計分辦法》及體衛藝督導標準組織專項評估。

（一）、常規管理（10分）

1、成立領導機構，工作機構，責任分工明確，記0-1分。

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2、制訂《體衛藝教育工作總體規劃》、《工作方案》、《各科學期教學工作計劃》，《藝體活動實施方案》，記0-2分。

3、教學備課，符合新課標要求和教學進度，目標明確，重難點突出，教案規范，常規環節齊全，教后記每學期不少于4篇體現新課程理念。記0-4分

4、聽課記錄，專業教師每周聽課1節以上，學科組長每周聽課2節以上，負責教學的中層管理人員聽課每周不少于2節，負責教學的副校長聽音體美健康教育課合計每周不少于節。計0-2分，沒少一節扣0.5分，扣完為止。

5、課堂檢查記錄，學校設有轉沒得課堂教學檢查記錄，每周一總結。記0-1分，每缺一次扣0.5分，扣完為止。

（二）、藝體常規活動（15分）

1、一小時校園體育活動與體育藝術“2+1”項目。有具體的實施方案，檢查記錄，全員參與，記0-3分

2、眼保健操，上下午各一次，有檢查記錄，記0-2分

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3、體育競賽，與藝體活動實施方案一致，有單獨的實施方案、操作規程，過程性資料豐富，記0-3分

4、文藝匯演，與藝體活動實施方案一致，有單獨的實施方案、操作規程，過程性資料豐富，記0-3分

5、美術作品展，與藝體活動實施方案一致，有單獨的實施方案、操作規程，過程性資料豐富，記0-2分

6、綜合藝術節。與藝體活動實施方案一致，有單獨的實施方案、操作規程，過程性資料豐富，全員參與，記0-2分

（三）、藝體競賽（50分）：

鎮級或鎮級以上藝體競賽：

縣運動會團體前六名分別記：20、18、16、14、12、10分；縣運動會個人前三名分別記：18、16、14、12、10、8分。

鎮運動會團體前三名分別記：12、10、8分；鎮運動會個人前三12

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名分別記：12、10、8分，其他獎項5分。

參加鎮級及鎮級以上演展競賽（個人或團體包括體育足球等競賽）獲一、二、三等獎或體育競賽前三名：地市級分別記40、30、20分，縣級分別記30、20、15分，鎮級分別記20、15、10分。

（四）、健康教育（15）

1、建立衛生室或保健室，配備相關設施、制度，掛圖資料豐富，記0-2分；

2、疾病防控，常見病、傳染病防控、禁毒教育等，文件齊備，制度健全，預防管理和應急措施完善，工作開展有過程性的資料。記1-3分。

3、學生體檢，每年一次建立學生健康檔案，并索要體檢報告，報告中要有學生體檢健康狀況成因分析、改進建議，并制定下步工作措施，記0-3分。

4、健康體測，在規定時間按《國家學生體質健康標準》進行達標測試，并及時做好數據上報工作，及0-3分。

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5、視力檢測，每學期2次，記0-3分，沒少一次扣1.5分，扣完為止。

6、水質監測，每年進行學生飲用水質檢測，由法定部門的檢測報告，記 0-1分

（五）、學業水平，記10分，根據教材內容，對學生的學識和技能水平進行抽測，醫學科實際成績折算計分，最高記10分。

（六）、前五項占百分之六十，市視導成績占百分之四十。

四、其他：

1、本評估辦法每學年修訂一次。

2、各學校教學工作在全市排名低于前七名的取消市級及以上評優資格。

——————小學校意見（章）：

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校長簽字：

2012年? 月? 日

第五篇：泗水小學體育健康與藝術教育教學工作自查報告

體育健康與藝術教育教學工作自查報告

――龍勝縣泗水小學

體育健康與藝術教育教學工作是學校教育的重要組成部分，回顧過去的一學年，經過學校師生共同的努力，體育健康與藝術教育教學工作有了新的起色。我校圍繞著豐富學生的課余生活，以“生活化校園”為導向，從教師到學生，從社會到家長，對體育健康與藝術教育教學工作有了新的認識，學校基本形成了體育健康、藝術特色教育的氛圍。學生藝術水平、觀賞能力在原來的基礎上有了新的提高，現作如下自查。

一、貫徹新課標精神，開齊課程，開足課時

我校十分重視體育健康藝術教育工作。充分認識體育健康藝術教育在開發學生潛能、促進學生現代化素質發展中的地位和作用。在當前教育發展的新形式下，我們堅持“體育、藝術2+1”的指導思想，以“生活化教育”為導向，認真學習、貫徹課程改革的精神，真正落實素質教育，將德、智、體美育有機地統一在教學活動的各個環節中，對學生進行健康教育和藝術教育，使學生人人得到鍛煉，個個接受藝術教育，達到具有建強的體魄和一定的藝術素養，發揮了體育健康教育和藝術教育在學校教育工作中的重要作用，培養一批具有特色的全面發展的高素質人才。目前，我校每周每班開有體育課2節，體育健康課一、二年級2節，三至六年級一節，美術課2節，音樂課一節，特長藝術課一節，安排有教師認真授課，學校設有音樂室、舞蹈室等功能室訓練場地。保證學生在學好科學文化知識的基礎上，能充分發揮自身的個性特長。

二、強化教學常規管理，細化教學過程

要使學生得到鍛煉，能接受藝術教育，達到具有建強的體魄和個性特長，教師必須要有計劃、有目的地去進行教學，學生學習才有興趣。為讓學生們在玩中學，玩中練，學校把體育健康與藝術教育教學工作的常規常理工作做細做實，堅持教學有計劃，活動的方案，教學的查檢。要求教師在熟悉教材的情況下，制定切實可行的教學計劃，由教導處、教研組長組成的教育領導組及時查閱，反饋信息，要求教師認真備好每一堂課，有重點、不定期地抽查，加大隨堂聽課的力度。

在體育方面，體育課以室外教學活動為主，由專兼職教師根據教學常規的五環節，做到課前有教案，課中有訓練，課后有指導，扎實規范學生的各種體育教學動作。在體育健康教學方面，以室 內授課為主，教育學生如何學會自我保護，學會珍惜生命，做一個人格健全的小學生。安排有音樂、美術教師，根據藝術教學的學科特點和審美麗要求上好每一節課。學校按教學常規管理的要求，每周檢查活動的開展情況，每月對教師的教案進行檢查，督促教師規范地教學，更好地指導教學，發揮學生創造能力、促進學生整體素質的發展上。由教導處、教研組長組成的體育、藝術教育領導組及時查閱，反饋信息，學校不定期地抽查各科的教學，加大隨堂聽課的力度，正常開展每周一課的教研課和集體備課，提高教師的教學基本功。學校鼓勵教師及時地記錄教學心得，不斷探索、改進教學方法，積累教學經驗。這樣，既有利于教學的督促機制，又提高了體育健康、藝術教學的質量。

三、體育健康、藝術教學成效明顯,活動多姿多彩

學校充分利用課間時間，調動學生積極參與體育活動, 保證孩子在校期間每天一小時陽光體育運動。每節課間的班級自主體育活動，快樂皮筋、丟沙包等活動形式多樣，精彩無限。學校每天的體育大課間更加注重學生運動實效性，除了按照要求認真做好廣播操外，學校還根據學生實際，開展各種活動，讓孩子在愉悅的氛圍中感受運動的魅力。陽光體育運動不僅讓學生的體能得到了提升，更讓孩子們找回童年的快樂體驗。

為了培養孩子的審美情趣，促使學生全面發展，我校還在藝術教育上下足了功夫。學校根據孩子的興趣愛好開設舞蹈、合唱、美術、籃球、刺繡、健美操、講故事、閱讀等興趣班，學生根據個人興趣愛好自主選擇，極大豐富了孩子們的校園文化。紅領巾校園廣播站每天中午播放有益學生身心健康的校園歌曲，陶冶同學們的藝術情操。

我校體育健康和藝術教育工作正在蓬蓬勃勃地開展，學生的素質教育正在深入推進，以上的成績只能說是過去，在新的一年里，我校以“生活化教育”為的理念，努力營造“生活倫校園、生活化課堂”，塑造學生高尚的人格，深厚的文化，達到各學科教學的的機結合。腳

踏實地，把學校體育健康、藝術教育的改革和發展推向一個新的臺階，造就一個生機勃勃、和諧發展的新校園。