第一篇：法泗小學教育管理年工作總結

法泗小學教育管理年工作總結

按照《江夏區(qū)教育局2009年教育管理年聯(lián)合督導評估實施方案》，結合我校教育管理年工作實施方案，我校成立了以校長為組長的領導小組，嚴格按照教育管理年工作要求開展工作，認真對照“四個規(guī)范”和教育管理10個重點問題，全面客觀地分析學校管理的現(xiàn)狀，積極開展了自查自糾工作，認真進行整改，學校各項工作能嚴格按教育管理年活動要求有條不紊的進行。現(xiàn)將我校教育管理年工作開展情況匯報如下：

一、加強領導，提高認識

按照區(qū)教育管理年活動方案及精神要求，學校成立了以校長胡建新為組長，書記陳建平副組長，主任及教研組長為成員的教育管理年活動領導小組，明確了我校“教學管理年”工作的主要內(nèi)容、具體目標和要求。在活動開始，學校校長胡建新組織召開了全體教師動員大會，形成我校推進教育管理年工作的濃厚氛圍，組織教師認真學習了教育局制發(fā)的教育管理年活動方案、教育教學管理工作要求以及我校教育管理年的活動方案，要求全體教師動員起來、行動起來，認真履行教育管理“四個規(guī)范”及十個重點問題，充分認識教育管理年活動對教育發(fā)展的作用及活動開展的必要性。在“教學管理年”活動開展過程中，學校領導以身作則，自始至終深入教育教學管理第一線，組織開展“教學管理年”工作，多次召開教育管理年活動領導小組會議，討論活動的目的、意義、內(nèi)容和要求，及時掌握活動的進展情況，統(tǒng)一了思想，提高了認識。

二、采取有效措施，推進教育管理年活動效果

1、進一步建立健全了我校的各項教育教學管理工作制度。制度建設是學校建設中的一項重要基礎性工作，在制度建設中，我校制定了法泗小學教師常規(guī)管理制度，購買了教師常規(guī)管理工作手冊，分發(fā)到每一位教師手中,要求老師認真填寫，遵照執(zhí)行，強化了教學過程的管理，優(yōu)化了目標管理責任機制。

2、加強職業(yè)道德建設，規(guī)范教師育人行為。根據(jù)教育管理年工作要求，我校把開展“教育管理年”工作與進一步規(guī)范學校內(nèi)部管理、加強師德師風建設緊密結合起來，充分發(fā)揮了黨員教師的模范帶頭作用，充分調(diào)動和激發(fā)廣大教職工工作的積極性，緊緊圍繞師風、師德建設，充分落實我校教學理念張揚學生個性的要求，要求全體教師認真做到：①因材施教、循循善誘，注重學生的個性發(fā)展；②嚴謹篤學，做到一課一備，杜絕無備課、無教案進入課堂；③堅持面向全體學生，認真做好培優(yōu)及后進生轉(zhuǎn)化工作；科學設置，合理布置，及時并認真批改學生作業(yè)，做到有發(fā)有收，有收必改，有改必析；④堅持使用普通話教學、使用文明規(guī)范用語、傳播先進文化；⑤堅持“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”的原則，真誠關愛學生，嚴而有度，不歧視后進生，不侮辱學生人格，不體罰或變相體罰學生；⑥為人師表、言傳身教、注意儀表舉止；不在上課、聽課等教學活動時間內(nèi)接打手機、抽煙；⑦遵章守紀、嚴于律己，堅決做到不缺課，上課不遲到、不早退、不拖堂；⑧加強政治和業(yè)務理論學習，不斷更新觀念，使自身的師德水平、教育思想、業(yè)務能力與時俱進，適應教育形勢發(fā)展的需要，樹立終生學習的理念。通過觀念的轉(zhuǎn)變，營造適宜學生成長的教育環(huán)境，辦人民滿意教育，創(chuàng)安全和諧文明校園。

3、加強了教學管理，促進教師專業(yè)化成長。一是抓實了校本培訓，提高教師素質(zhì)。開學初學校制定了校本培訓學習計劃，堅持每月以教研組為單位組織教師開展業(yè)務學習與培訓活動，活動的組織由學校領導及教研組長主持，學習內(nèi)容主要是當前教改的新形勢、新動向，以及教師教學過程必須及時解決的問題。學習形式采取理論學習——討論交流——反饋的形式進行，充分做到了使廣大教師學習所得、學有所長，不斷提高了教師教學業(yè)務工作能力。與此同時學校規(guī)定每周二下午分別為教師集體備課日，要求教師通過集體備課商討本周的教學內(nèi)容，教學目標，解決教師教學中遇到的實際問題，發(fā)揮備課組的集體智慧，體現(xiàn)備課組全力協(xié)作備好課的團隊精神，不斷提高自身的工作實踐能力，學校領導定期深入到集體備課組，督促抓好每次集體備課的質(zhì)量，解決好教學上遇到的疑難問題。學校領導做到深入督促落實效果。二是積極開展推門聽課活動，訓練教師教學基本功。學校按教育局要求，進行聽課周、活動，落實推門聽課，全體校領導參與推門聽課，采取事先不打招呼，課間通知，安排教研組教師參與聽課。課后學校還專門安排一名領導與執(zhí)教教師進行交流，對優(yōu)點加以肯定表揚，對不足之處加以指正，并做好評價，在教師工作例會上進行小結。三是扎實開展“人人上一節(jié)探索型好課”活動，在前一周確定下周的上課教師，上課年級，在每周四進行活動，并進行評課，并邀請幫扶學校石聯(lián)小學教師參與到我們的好課評比當中，讓他們的教師也在其中受益。

三、對照教育管理規(guī)程，認真開展自查和整改活動

1、在規(guī)范教育教學行為方面：

（1）嚴格執(zhí)行課程計劃。我校嚴格執(zhí)行《區(qū)教育局轉(zhuǎn)發(fā)市教育局關于執(zhí)行2008—2009學年度課程計劃的通知》的規(guī)定，學校不折不扣地開齊課程，開足課時，周活動總量按照規(guī)定要求執(zhí)行，沒有刪減課程、增減課時。

（2）嚴格控制學生在校時間。我校嚴格執(zhí)行《市教育局關于進一步加強中小學管理減輕中小學生課業(yè)負擔的意見》，按照區(qū)教育局關于中小學作息時間的規(guī)定執(zhí)行：早上8：00學生到校，11：45放學；下午1：50上課，3：40—4：30組織學生開展課外活動。學校結合本校實際，有效組織學生開展大課間體育鍛煉活動，并形成了我校大課間活動特色，課外活動各班開展豐富多彩的體育、文藝興趣小組活動，豐富學生精神生活保證學生每天一小時陽光體育鍛煉活動落實到位。

（3）嚴格控制學生書面作業(yè)量方面。學校按教育局規(guī)定嚴格落實了一二年級不留課外作業(yè)，三四年級不超過30分鐘，五六年級家庭作業(yè)不超過45分鐘。學校堅持每月對各班學生作業(yè)量情況進行一次檢查，對于作業(yè)超量布置的情況堅決予以制止，限期內(nèi)進行整改，并在教師工作例會上進行小結反饋，強化規(guī)范要求，并把檢查結果與教師的績效考核掛鉤。

2、在規(guī)范教師師德行為方面：

（1）在全體教師中開展師德承諾活動，每一位教師簽定了師德承諾書。通過師德承諾活動學校要求全體教師認真對照自己的師德師風情況查找問題，開展批評和自我批評，從思想深處認識到師德師風建設的重大意義，切實加強師德師風建設的自覺性，提高教師自身素質(zhì)，做新時期人民滿意的教師。今年的教師節(jié)我校全體教師公開向全體學生承諾，做人民滿意教師，辦人民滿意教育。通過自查，我校教師都能遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，這樣一副對聯(lián)是我校教師的真實寫照“一腔熱血獻教育，不用揚鞭自奮蹄”。

（2）開展了教師師德教育活動，激勵教師熱愛自己的本職工作。學校定期在教師工作例會上開展了教師師德教育活動，要求教師在平時的教育教學工作中，做到嚴謹治學，團結協(xié)作，廉潔從教；尊重學生，熱愛學生，嚴格要求學生，關心學生成長；倡導教師以身作則，言傳身教，為人師表，在九月我校開展了教師師德演講比賽。

（3）無教師體罰與變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。學校組織教師加強了相關文件的學習，在教師中營造了監(jiān)督與互相監(jiān)督的氛圍，嚴禁教師體罰或采取罰站、語言刺激、罰抄作業(yè)等變相體罰學生行為的發(fā)生。學校定期進行檢查，對于產(chǎn)生這種行為的教師將毫不留情進行處理，一是發(fā)現(xiàn)一次勒令該教師在全體教師大會上作書面檢查，二是必須上門向?qū)W生及家長道歉，三是取消本學期評優(yōu)資格，四是情節(jié)較嚴重者上報教育局處理。

（4）開展了自查自糾，杜絕了教師進行有償家教行為。針對教師從事有償家教行為，我校在教師中開展了自查自糾活動，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)類似問題要求教師自我糾正，并向?qū)W校校長承諾不再有類似行為發(fā)生。目前我校沒有任何教師從事有償家教。

3、規(guī)范收費行為方面：

（1）堅定不移地執(zhí)行了“一費制”與農(nóng)村義務教育免收書本費的有關規(guī)定，學校財務管理規(guī)范。

（2）杜絕了不正當?shù)氖召M。通過自查，學校除組織部分學生參加市局要求的競賽代收參賽費外，平時對學生未收任何費用。

（3）杜絕了濫訂濫用任何教輔資料行為的發(fā)生。三月份、九月份，我們對學生使用的教輔資料進行了一次全面的檢查，全校所有教師沒有組織與要求學生使用其它教輔資料，學生手中只有一本教育局統(tǒng)一訂購的語數(shù)學等學科練習冊。

總之，在這次教育管理年活動中，我校高度重視了學校內(nèi)部的管理，積極認真地開展了自查自糾整改活動，采取了有效的措施與方法，進一步規(guī)范了學校辦學行為，努力地樹立良好的教師師德形象，辦好人民滿意的教育。

法泗小學 2009年11月

第二篇：法泗小學教育管理年自查自糾報告

法泗小學教育管理年自查自糾報告

根據(jù)《2009年江夏區(qū)教育管理年工作實施方案》（夏教字[2009]4號）精神，落實科學發(fā)展觀，全面推行素質(zhì)教育，統(tǒng)一思想，健全制度、規(guī)范管理，樹立良好教育形象，全面提升學校管理水平，辦人民滿意教育，根據(jù)“四個規(guī)范”的要求，我校認真進行了自查，現(xiàn)匯報如下：

自查過程 月8日，我校召開了全體教職工動員大會，校長胡建新作了教育管理年工作動員講話。學校成立了以校長為組長的教育管理年工作領導小組，制定了法泗小學教育管理年實施方案，4月9日——16日學校組織相關管理人員對照區(qū)教育局《2009年教育管理年工作實施方案》中所規(guī)定的“四個規(guī)范”內(nèi)容，結合我校工作實際進行了認真自查自糾，4月16日——23日，我校分別組織全校教職員工，4——6年級5%的學生代表，使用《江夏區(qū)教育管理年工作自查自評評分表》，對學校教育管理年工作進行了評分。

自查結果

這次自查共有教師40人參加，共計得分3645分，學生共有15人參加，共計得分1425分，遵照區(qū)教育局出臺計算方法我校各項工作得分為92.7分。

主要做法及成效

一、辦學思想不端正的問題自查。

（1）全面貫徹黨的教育方針。多年來，我校在科學發(fā)展觀指引下，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育。學校每年組織全體教師學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律，讓教師知法、懂法，既用法律來保護自己，又用法律來維護學生的合法權益。學校在長期的辦學實踐中結合“愛心育人、尊重差異、張揚個性、和諧發(fā)展”的辦學理念，確立了“教學第一，安全第一”的辦學宗旨；倡導“求實求美，活潑向上”的學風。學校十分注重領導作風、辦學理念、教風、學風四個方面軟環(huán)境建設。努力創(chuàng)辦人民滿意的學校。在人才培養(yǎng)規(guī)格上強調(diào)不拘一格、一專多能，促進學生全面發(fā)展。學校在區(qū)教育局提出的“培名師、育優(yōu)生、出高質(zhì)、創(chuàng)名校”工程指導下建立了自己的名師培養(yǎng)體系，把“愛崗敬業(yè)、業(yè)高技精、品行高尚、學生喜愛、社會認可”作為學校教師成長的方向。我校在遵循教育規(guī)律，深化教育改革的同時，學校的教育教學質(zhì)量年年居全區(qū)前列，社會聲譽良好。

我校不斷鞏固九年義務教育成果，依法保證適齡兒童按時入學。多年來，轄區(qū)內(nèi)新生入學率100%，輟學率為0。

（2）面向全體學生

我校從新生入學開始，就按男女生比例進行合理編班。無歧視學生現(xiàn)象發(fā)生。一至六年級無重點班，在平行班中樹立公平競爭的意識。在辦學思想上我校沒有發(fā)現(xiàn)不端正的問題。

二、執(zhí)行上級政策規(guī)定不力的問題的自查。

1、在規(guī)范教育教學行為方面：

（1）嚴格執(zhí)行課程計劃。我校嚴格執(zhí)行《區(qū)教育局轉(zhuǎn)發(fā)市教育局關于執(zhí)行2008—2009學課程計劃的通知》的規(guī)定，學校不折不扣地開齊課程，開足課時，周活動總量1—2年級為30課時，3—6年級為35課時，沒有刪減課程、增減課時。

（2）嚴格控制學生在校時間。我校嚴格執(zhí)行《市教育局關于進一步加強中小學管理減輕中小學生課業(yè)負擔的意見》，按照市教育局關于中小學作息時間的規(guī)定執(zhí)行：早上8：00上課，11：45放學；下午2：00上課，3：40—4：40組織學生開展課外活動。學校結合本校實際，有效組織學生開展大課間體育鍛煉活動，課外活動各班開展豐富多彩的課外興趣小組活動，豐富學生精神生活保證學生每天一小時陽光體育鍛煉活動的落實。

（3）在控制學生班額方面。我校2——6年級沒有超過45人的班級，一年級在2009年9月入學時一定嚴格控制保證控制標準班額之內(nèi)。

（4）嚴格控制學生書面作業(yè)量方面。學校按教育局規(guī)定一二年級不留課外作業(yè)，三四年級不超過30分鐘，五六年級家庭作業(yè)不超過45分鐘。學校每周檢查一次各班學生作業(yè)量情況，對于作業(yè)超量布置的情況堅決予以制止，限期內(nèi)進行整改，并把檢查結果與教師的績效考核掛鉤。

2、規(guī)范入學招生行為方面

（1）規(guī)范幼兒園招生行為。我校幼兒園招生是按區(qū)教育局劃片招生，適齡范圍在3歲至6歲之間，班級分為小班、中班、大班，目前由于附近居民多，就讀幼兒園的子女也很多，存在班額超員的現(xiàn)象，為了緩解這一問題，我校計劃在9月份再擴充一個班，以解決這一問題。

（2）一年級招生行為。2009年我校一年級招生將嚴格按照區(qū)教育局的要求，嚴格執(zhí)行義務教育學生就近入學原則，按我鎮(zhèn)教育總支的要求，免試招收轄區(qū)內(nèi)適齡兒童入學，從來都沒有以學習成績接收新生和轉(zhuǎn)學生，從不將校內(nèi)外任何形式的學科測試成績與新生入學掛鉤。每年7月份發(fā)放義務教育入學通知書，做到按計劃招生，陽光招生。

三、管理制度不健全和不落實的問題自查

在《2009年教育管理年工作實施方案》中提出了10條制度，這些制度涉及到我校工作的方方面面，我校結合本校的一些規(guī)定、制度，將逐一地進行落實，加大落實制度的力度，對違反制度的教師提出批評教育，限期整改，情節(jié)較為嚴重者，取消當年評選、評優(yōu)資格，落實有規(guī)則循、違規(guī)則罰的管理制度。不斷完善各項管理制度。

四、違規(guī)收費和濫發(fā)資料問題自查

（1）收費管理情況

我校制定了完善的收費制度。開學初，學校在組織教師報名前首先召開班主任收費工作專題會議，向班主任宣傳收費政策，明確國家關于義務教育收費的項目、標準和要求。其次是總務處將在報名前在校門口張榜公布入學通知和并入學通知張貼到轄區(qū)內(nèi)各個自然村，接受學生、家長監(jiān)督。在收費上，我校嚴格執(zhí)行收費“五統(tǒng)一”制度，即統(tǒng)一實行收費公示制度，統(tǒng)一收費項目、標準，統(tǒng)一收費憑證，統(tǒng)一收費票據(jù)，統(tǒng)一實行“收支兩條線”管理。在收費過程中，學校深入各班級督查收費情況。近年來，我校在報名收費過程中未發(fā)現(xiàn)違規(guī)收費的現(xiàn)象，也沒有一起因收費違規(guī)而被舉報。

（2）“收支兩條線”管理情況。學校財務人員按照財務管理制度的要求，及時上繳到銀行專門賬戶，及時規(guī)范整理、裝訂收費票據(jù)，核對收費金額，做到了管理嚴，過程實。

五、師德師風上存在的問題自查

我校每年在全體教師中深入學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展師德演講比賽。通過一系列活動的開展，激發(fā)教師們爭做“愛崗敬業(yè)、業(yè)精技高、品行高尚、學生喜愛、社會認可”的好教師的熱情，培養(yǎng)廣大教師精湛的業(yè)務、良好的師德、進去向上的敬業(yè)精神。

（1）領導班子作風建設方面。

學校以區(qū)教育局關于加強黨員干部作風建設的要求，從黨員干部思想作風、工作作風、生活作風等方面嚴格要求自己。學校領導班子成員一向重視自身建設，兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹自律，堅持“立黨為公、執(zhí)政為民”，嚴格規(guī)范自己的言行，樹立“敬業(yè)愛崗、廉政從政”的形象，永葆黨員先進性模范帶頭作用，用自身的人格力量感染教師、引領教師。他們團結進取、善謀實干。在品德上，凡要求教師做到的自己首先做到，懇吃苦，勤培育，做教師的引路人，做無私奉獻的先行者，在廣大師生中樹立了良好的形象。

（2）教師師德師風建設方面。

每學期開學初，我校都要在全體教師中開展師德承諾活動，要求全體教師認真對照自己的師德師風情況查找問題，開展批評和自我批評，人人寫出心得體會，從思想深處認識師德師風建設的重大意義，切實加強師德師風建設的自覺性，提高教師自身素質(zhì)，做新時期人民滿意教師。值得肯定的是，我校大部分教職工都能遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，一幅對聯(lián)可以說是我校教師的深刻刻畫：一腔熱血獻教育，不用揚鞭自奮蹄；學校激勵教師熱愛自己的本職工作，忠誠人民的教育事業(yè)，做到嚴謹治學，團結協(xié)作，廉潔從教；教職員工尊重學生，熱愛學生，嚴格要求學生，關心學生成長，不體罰、變相體罰學生；學校倡導教師以身作則，言傳身教，為人師表。在教育學生方面，我們提倡教師與家長適度接觸，無索要、吃請等現(xiàn)象發(fā)生，無有償家教、無償辦班的現(xiàn)象。

存在的問題及整改措施

1、我校制度建設還不夠完善，在今后一段時間里我校將群策群力努力完善各項規(guī)章制度。

2、在師德師風方面還存在著一些不良的現(xiàn)象。如：有個別教師在教育學生時性子過急，語言刺激學生，挫傷了學生的自尊心，違背了教師職業(yè)道德規(guī)范。針對這些現(xiàn)象，學校采取了一些有效措施進行監(jiān)督和處理。一是發(fā)現(xiàn)一次勒令該教師在全體教師大會上作書面檢查，二是必須上門向?qū)W生及家長道歉，三是取消本學期評選評優(yōu)資格，四是情節(jié)較嚴重者考核為不合格，并寫出自己的師德整改報告，并觀后效。這些措施對于教師師德建設起到了有效整治作用，教師師德師風整體良好，得到社會各界充分好評。

江夏區(qū)法泗小學

第三篇：法泗教育新聞工作總結

2013法泗教育總支教育新聞宣傳工作匯報

學校宣傳工作是展示學校辦學與管理水平的一扇窗口，是樹立和贏得社會良好評價的重要媒介。在競爭日益激烈的教育環(huán)境中，加強學校宣傳工作，將其作為重點工作來抓，已成教育人的共識。2013年，我街始終把做好新聞宣傳工作作為展示法泗特色的重要窗口，緊扣重點，創(chuàng)新思路，強化措施，使我街新聞宣傳工作取得了新進展。現(xiàn)將我們的做法匯報如下：

一、政策鼓勵，促進宣傳。教育總支積極引導，努力發(fā)動，激發(fā)大家為學校教育宣傳而辛苦寫稿的自覺性。按照區(qū)教育局要求，總支下達了寫作新聞稿的任務，要求各校在區(qū)及以上教育網(wǎng)和電視臺及報刊上積極投稿。教育總支要求各校把上交、發(fā)表的宣傳文章都納入全年績效獎勵，以此作為激勵。2013年，我街在區(qū)教育信息網(wǎng)累計發(fā)表新聞稿件80余篇，圖片上百幅。在《楚天都市報》《武漢晚報》《長江商報》《江夏報》《長江網(wǎng)》《家長報》發(fā)表稿件70余篇，《湖北電視臺》《武漢電視臺》《江夏電視臺》等多家電視臺報道了我街的教育活動。

二、領導重視，目標明確。年初，總支根據(jù)教育局的有關精神，結合實際情況，制訂了詳細周密的教育宣傳工作計劃，為教育宣傳指明了方向，確定了目標，并圍繞這一目標努力工作，加大了對學校宣傳工作的重視力度,主要領導親自督辦,親自參與審稿，確保了信息無漏洞。

三、活動支撐，部門支持。學校相關部門認真落實總支要求，一是在大型活動前通知有關人員參加，二是事后總結反饋，三是將工作動態(tài)及每月總結、重要措施文件及時寫成材料，便于相關通訊人員及時了解、全面掌握新聞信息，確保信息質(zhì)量。一年來，街內(nèi)中小學開展了學雷鋒、春秋季田徑運動會、安全知識競賽、安全疏散演練、為留守兒童過生日、留守兒童寫家書、寄賀卡等一系列活動，這些活動不僅豐富了校園文化，也為我們通訊報道工作的順利進行

提供了源泉與保障。

四、個人盡力，寫稿及時。學校領導及通訊員對新聞宣傳工作重視度較高，一是責任心到，總支把宣傳工作作為主要工作來做；二是主動性強，事事處處留心，發(fā)現(xiàn)素材，馬上挖掘，選好角度，及時報送，基本做好信息工作不過夜。

五、狠抓落實，彰顯特色。這一年，圍繞工作計劃，切實把工作做到實處，主要做了如下幾個方面的工作。

1.利用舉行家長會的有利時機，加強家校聯(lián)系，把教育的辦學方針、辦學成果通報家長，并就學校和家長共同關心的話題展開深入交流，及時報道。

2.發(fā)揮教育信息網(wǎng)的作用，積極投稿，宣傳報道校園動態(tài)，展示學校風采。

3.圍繞關愛留守兒童、孤兒、貧困學生等弱勢群體開展系列活動，潛心思考，用心發(fā)現(xiàn)，精心策劃，及時報道，全面展現(xiàn)我鎮(zhèn)關愛特色。如：《家長報》《武漢晚報》《楚天都市報》都登載過我街留守學生的事跡。

六、及時總結，挖掘典型。我街法泗小學積極總結老師義務托管留守兒童事跡，《楚天都市報》《武漢晚報》對該校20年如一日老師義務托管留守兒童的事跡進行了報道，得到了區(qū)教育局領導的一致好評，贏得了社會的贊譽。

成績已屬過去，回顧走過的道路，我們深感前行之路任重道遠，我們會一如既往，認真采編校園熱點，為創(chuàng)建人民滿意教育而不斷努力！

2013年12月

第四篇：法泗小學課題

法泗小學 “環(huán)境保護”課題研究

法泗小學 “環(huán)境保護”課題研究歷時 ３年多，經(jīng)過學校20多位教師的集體努力，在環(huán)境教育的課程設置、課程資源的 開發(fā)、課程標準、教材建設、教學模式、學科之間的相互滲透、學生學業(yè)評價、第二課堂活 動、創(chuàng)建綠色學校和師資的進修提高等方面都作了系列探索，形成了一套較清晰的研究思路 和較完整的研究成果。

一、研究背景

隨著環(huán)境問題的日益突出和環(huán)境保護工作的不斷加強，環(huán)境意識越來越受到人們的重視。具 備環(huán)保意識和環(huán)保的基本知識是21世紀公民必備的素質(zhì)。依據(jù)原國家教委頒布的《中小學加 強國情教育的總體綱要》的精神，要求在中、小學生中開展環(huán)境教育；依據(jù)《全國環(huán)境宣傳 教育行動綱要（1996～2010年）》中的有關規(guī)定，我們萌發(fā)了本課題研究的想法。

二、研究回顧

1.探索實踐階段（2006年～2007年）

(1)調(diào)查研究、確定教學目標

課題組依據(jù)研究需要廣泛開展了針對本地區(qū)的多項調(diào)查研究。有些調(diào)研面向全市各類學校的 學生和教師。如進行了基礎教育環(huán)境保護課程的開設和教材使用情況調(diào)查，學校也結合本校的實際情況，對本校學生的環(huán)境意識、家庭的環(huán)境行為等進行了有針 對性的調(diào)查。在此基礎上，課程組提出了學校環(huán)境保護課程（非專業(yè)類）的教學 目標，它包括知識教育目標、能力培養(yǎng)目標和思想教育目標三方面。

(2)制定課程標準和編寫教材

課題組成立了環(huán)境保護課 程教材編寫組。由于成立方式民主公開，參加者非常踴躍，競爭方式公平公正，編寫組不僅 吸收到各校中青年優(yōu)秀骨干教師，而且進一步加強了校際間教師的交流與合作。在學科帶頭 人譚紅梅老師的帶領下，經(jīng)過了學習、研究、實踐，教學試用，用了前后兩年的時間，制定 了“環(huán)境保護”課程標準和編寫了教材。課題組還加強了對教材的嚴格審稿把關，整個

審稿 過程凝聚了課題組幾位老教師的心血，經(jīng)過多次反復修改，字斟句酌，在較短時間內(nèi)拿出了 較高水平的書稿，收到了良好的社會效益。

(3)探討教學模式和教學過程的優(yōu)化

課題組在幾所試點學校開展了環(huán)境教育課程的研究和實踐。各校就教學內(nèi)容的選擇、內(nèi)容的 呈現(xiàn)方式、教學的組織形式、學生參與的量和程度、學生的課內(nèi)外進一步學習等問題進行了 探索和實踐。各校結合學校教師和學生的實際情況，在不同領域里開展了多種嘗試，豐富了 教學改革的實踐經(jīng)驗，逐步得到了師生的認同，取得了一定的教學效果，也積累了課程設置 的經(jīng)驗。

2.深化發(fā)展階段（2007年～2008年）

(1)開發(fā)課程資源

課題組在開展課題研究的初期，認為環(huán)境課程的主要教學資源就是“環(huán)境保護”的教材。隨 著對環(huán)境保護概念的逐步建立和發(fā)展，課題組成員才逐漸認識到“環(huán)境保護”的教材不是唯 一的課程資源。課程資源開發(fā)的內(nèi)容包括橫向的內(nèi)容和縱向內(nèi)容；課程資源按功能還可劃分 為素材性資源和條件性資源；課程資源又可分為校內(nèi)課程資源和校外課程資源。這一認識的 提高，大大拓展了環(huán)境保護課程研究的視域。試點學校的教師在進行課堂教學和課外教學活 動設計時，都注意在環(huán)境教育課程資源開發(fā)上進行各種嘗試，特別是開發(fā)學生的、校外的，如網(wǎng)絡的、新聞媒體的、課外閱讀資料等方面的課程資源，取得了較好的效果。

(2)創(chuàng)設適合環(huán)境教育的環(huán)境

在組織課堂教學時，組織教師制作cai課件，可以豐富學生對環(huán)境問題的感性認識，增大課 堂教學的信息量，提高課堂教學的效率。校際之間教師進行的cai課件的學習和交流，加強 了教師們的合作與資源共享，提高了教師掌握現(xiàn)代教學技能的水平和提升了課堂教學中的現(xiàn) 代科技含量。多媒體課件創(chuàng)設的這種學習環(huán)境，也大大激發(fā)了學生的學習興趣，取得了較好 的教學效果。在創(chuàng)設校園環(huán)境時，各試點校利用墻報、宣傳標語、校園綠化環(huán)境和校園網(wǎng)，進行了多種有 組織、有計劃、有主題的宣傳和行動。如試點學校《綠色家園活動計劃書》，就由環(huán)保知識 展、環(huán)保畫展、校外宣傳活動、專家講座和小型環(huán)保演習晚會五部分組成。師生通過參與爭 當環(huán)保志愿者，既學習宣傳了環(huán)保知識，也

鍛煉了師生們要從我做起，培養(yǎng)自己良好的環(huán)保 行為習慣，認識到作為每一個地球人應盡的義務和責任。試點學校開展各種形式的環(huán)境教育 活動，主要目的是引導大家要從理性的角度認識環(huán)境問題，用科學、可行的方法去保護環(huán)境，并在各種環(huán)境教育活動中讓師生增強環(huán)境意識的體驗，努力創(chuàng)設適合環(huán)境教育的學習氛圍。成立跨校的環(huán)境課題研究組，課題組成員根據(jù)教學中出現(xiàn)的問題，以行動研究的方式開展研 究，充分利用教師的群體智慧，與省市環(huán)保部門的密切交往，與本地區(qū)工礦企業(yè)的廣泛聯(lián)系，為各校教師的環(huán)境教學提供了良好的資源平臺，也為教師們提供了較強的專業(yè)支持，在群 體互動過程中，共同創(chuàng)設環(huán)境教育的內(nèi)外部環(huán)境。

(3)組織環(huán)境教育公開教學

課題組在試點學校舉辦了環(huán)境教育全市公開教學。公開課的聽課、評課，教師集體的學習和 研究，為完善、規(guī)范各種教學改革活動進行了有意義的探索。在實施學分制的背景下，作為 選修課設置的環(huán)境保護課程，會遇到什么新的教學情況，課題組進行了嘗試。公開課的執(zhí)教 教師教學思路非常清晰，由環(huán)境知識的學習，具體環(huán)境技能的養(yǎng)成，到學生逐漸建立可持續(xù) 發(fā)展的理念，一氣呵成。在教學資源開發(fā)上，教師大量引用了中國環(huán)境教育影視資料中心的 視頻材料、圖表和動畫，開闊了教學視野，豐富了教學內(nèi)容，讓學生充分地去體驗各種環(huán)境 問題。在創(chuàng)設真實情境任務上，借助了現(xiàn)代教育媒體。教師首先用電腦展示的是該校飯?zhí)梦?水處理后的外部優(yōu)美環(huán)境，接著展示污水處理的內(nèi)部治理過程，治理的原理分析圖；最后出 示的市環(huán)境監(jiān)測部門測量到的環(huán)境整治前后的數(shù)據(jù)對比。將一個具體的、真實的、有科學研 究過程的環(huán)境研究實例剖析得非常透徹。在教學方式上，學生在獨立完成手抄報的基礎上，用問題討論式參與教學，形成良好的環(huán)境教育學習氛圍。

(4)探討第二課堂的綜合實踐活動

在各試點學校課題組的師生開展了內(nèi)容豐富，形式多樣的第二課堂的綜合實踐活動。積極開展第二課堂活動，通過培養(yǎng)學生骨干，培 訓相關學科知識和實際操作技能，學習科學研究方法，對酸雨進行跟蹤檢測，統(tǒng)計分析檢測 數(shù)據(jù)，并寫出有關防治酸雨的小論文，學生們在大量實踐的基礎上，鍛 煉了專業(yè)實踐技能，對酸雨的產(chǎn)生，危害和防治有了初步的認識，樹立了正確的科學觀、環(huán) 境

觀和提高了環(huán)境保護意識，也用實際行動，為愛家鄉(xiāng)，“三年一中變”作出了應有的貢獻。

(5)探討發(fā)展性學生學業(yè)評價

課題組的教師結合當前的教學改革需要，學習發(fā)展性評價的教學理論，探討環(huán)境保護課程發(fā) 展性學生學業(yè)評價的實踐。在評價的發(fā)展性中，強調(diào)過程性評價，關注學生環(huán)境意識的發(fā)展；在評價內(nèi)容 的多元性中，從考察學生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維度展開，由關 于認識環(huán)境的教育（知識）、為了保護環(huán)境的教育（態(tài)度）、在生活和社會實踐環(huán)境中進行 的環(huán)境教育（技能）三個互相關聯(lián)的部分組成；在評價方法的多樣性中，可用檔案袋評價，階段測試、實踐設計方案和小論文等多種形式進行。這些實踐研究，運用科學的評價理論構 建環(huán)境教育課程的評價體系，讓環(huán)境教育課程的開發(fā)充滿了活力，為選修課的學生學業(yè)評價 改革起到了示范作用。學生在評價改革的過程中，激發(fā)了學習興趣，學習主動性，環(huán)境意識 得到普及，環(huán)境素養(yǎng)得到提升。

(6)課題的階段性總結和評價

課題研究期間，課題組非常注意加強對課題本身的管理，每一階段都注意做好總結和反思，注重課題研究過程中的自我評價。通過這些階段總結，加強了課題組對重點問題的反思，反復 經(jīng)歷了這樣的研究、探索過程，課題的研究思路才逐漸清晰明朗起來，又進入下一個研究階 段。由于階段總結和評價的落實，形成研究成果的過程其價值突顯。

(7)課題結題研究

圍繞課題結題，課題組成員加強了對試點學校的原始資料的分析、整理、歸類和管理；加強 了對國家地方環(huán)境政策法規(guī)的進一步學習研究；加強了對理論界已經(jīng)形成的環(huán)境研究成果的 收集、學習、研究、推廣和應用。課題組也在疏理課題結題提綱、課題研究大事記、課題研 究中的各種匯總表、課題結題報告的反復研討等。并準備邀請有關領導、行業(yè)專家對課題研 究工作進行綜合性評價，使課題研究收到普及與提高相結合的良好效果。

(8)總結和經(jīng)驗推廣

課題組在研究和實踐的過程中，注意了經(jīng)驗的總結和推廣。《環(huán)境保護》教材、《中職課程 改革與加強環(huán)境教育的探索與實踐》論文曾分別獲廣東省職

業(yè)技術教育學會2002年職業(yè)教育 優(yōu)秀科研成果三等獎。課題研究過程中產(chǎn)生的論文、課件也將陸續(xù)在公開刊物上發(fā)表。課題 成果曾在廣州市中職學校學分制課題（廣州市十五規(guī)劃課題）研討會上作中心發(fā)言；在廣東 省物理化學研究會上，作專題經(jīng)驗介紹，得到了全省同行們的高度評價。在推動環(huán)境保護課 程的建設方面起到了很好的示范作用。

參考文獻：

1.王燕津 “‘環(huán)境教育’概念演進的探尋與透析”《比較教育研究》 2003年第1期

2.黃 宇 “國際環(huán)境教育的發(fā)展與中國的綠色學校”《比較教育研究》 2003年第4期

3.鐘啟泉等主編《<基礎教育課程改革綱要（試行）>

第五篇：法泗小學2008成教工作總結

法泗小學2008成教工作總結

2008，我校成人教育工作以十七大精神和“三個代表”重要思想，科學發(fā)展觀，構建新農(nóng)村工作為指導，緊緊抓住黨中央國務院高度重視“三農(nóng)問題”的機遇期，圍繞我市大力推進城鄉(xiāng)一體化的戰(zhàn)略部署，樹立大教育觀，結合我校實際，認真開展好學校資源向社區(qū)開放工作，勞動力轉(zhuǎn)移培訓培訓工作等。

一、切實開展各類實用技術和政策法規(guī)的培訓。

年初成教工作會后，我們進一步明白了成教工作的意義，明確了工作的方向，樹立大教育觀。為了搞好培訓，做到心中有數(shù)，培訓有重點，爭對性強，成立校成人教育學校的校務委員、組織機構，并召開座談會，進一步提高大家對成人教育的認識，改變大家的學習觀和教育觀。

3月中旬，結合學校用工情況，開展了用工培訓，共培訓38余人，為解決我鎮(zhèn)剩余勞動力起到了積極的作用。

二、切實開展社區(qū)教育活動。

我校社區(qū)教育活動主要抓了將學校資源向社區(qū)開放工作，學校將現(xiàn)有資源：電腦、圖書、體育器材及操場教師等可利用資源在每天下午放學后和星期天、節(jié)假日向社區(qū)居民開放，做到有安排，有記載。同時利用學校遠程資源，并下載有關養(yǎng)殖、種植信息，積極組織社區(qū)居民和學生家長培訓，到目前共對120人次進行了培訓，每一次活動都做到了有主題、有計劃、有教案、有考勤、有總結。力求讓學員學有所獲。

三、認真開展好“世界閱讀日”和“全民終身學習活動周”活動。

為了號召全人類重視讀書并重拾讀書的樂趣，聯(lián)合國教科文組織在1995年宣布4月23日為“世界閱讀日”。我校為切實貫徹市教育局關于組織好“世界閱讀日”活動的通知，也為了切實培養(yǎng)師生及家長良好的閱讀習慣，增加圖書閱讀量，豐富課外知識。本學期我校開展了“全民閱讀”系列活動。

（一）、首先是搞好宣傳動員。

上期末和本學期開學的兩次家長會，我校都將“教師、家長、學生共讀一本好書”作為主要內(nèi)容向家長宣講，讓其明白開展讀書活動的目的意義。開學初又組織高年級部分師生走上街頭，走進社區(qū)讀書活動宣傳，散發(fā)“人生應該讀幾本墊底的書”等宣傳資料500余份。學校內(nèi)利用班會課、紅領巾廣播、黑板報、集會等宣傳“全民讀書”活動的目的意義及要求。各種形式的宣傳，讓教師、家長、學生充分理解“多讀書、讀好書”的重要意義，為活動的開展奠定了良好的基礎。

（二）、開展活動務求實效。

為了真正落實好“全民讀書”活動。本學期，我校為全校師生及家長推薦書目3000余種，據(jù)統(tǒng)計，全校師生及家長共購買圖書2500余冊。為了培養(yǎng)同學們的閱讀習慣，學校特別安排每周四下午三節(jié)課為“課外閱讀課”，這時全校師生都閱讀課外書，形成了學校一道亮麗閱讀風景線。另外，學校還在4月上旬組織高中低段同學開展三次書展及小跳蚤書市換書活動，書展及換書活動的開展不僅拓寬了同學們的閱讀范圍，還增進了同學之間的友誼。

4月中下旬，一二年級開展了“讀好書講故事比賽”，評出王雨杰等6名故事大王。三——六年級開展“讀好書演講比賽”評出張丁川等12位小演講家。同時利用紅領巾廣播時間開展全校性的“讀好書、詩歌朗誦會”，年級之間、班級之間、師生之間、學生與家長之間開展讀書競賽活動。

為了讓家長也參加到活動中來，我們開展了和家長共讀一本好書的活動，并將家長的閱讀情況作為期末評選“學習型家庭”的重要條件之一。

（三）、及時總結，將廣大師生讀書活動的熱情傳承下去。廣大師生和家長在這次閱讀活動中熱情高漲，積極參與，活動中涌現(xiàn)出了許多讀書標兵和學習型家庭、學習型班級。為了將廣大師生養(yǎng)成良好的讀上書習慣保持下去，將廣大師生的讀書熱情傳承下去，我校于4月24日及時對前一階段讀書活動進行總結，評出李琳茜等128名學習標兵。魯向豫等14個優(yōu)秀“學習型家庭”，**班等8個“學習型班級”。我校還將在學期末開展第二次讀書活動先進評選活動。希望我校同學已形成的良好閱讀習慣能保持下來，讓我們校園四季都充滿書香的氣息。

為了深入貫徹市教育局關于開展“2007全民終身學習活動周”的通知精神，在我校師生及家長中宣傳終身教育思想，樹立終身學習觀念，激勵大家終身學習的熱情，引導師生及家長共同參與全民教育，推進教育公平，形成人人學習，處處學習，時時學習，事事學習的良好氛圍，我校開展了豐富多彩、富有實效的宣傳學習活動。

首先，活動期間，學校在校門口懸掛“形成人人學習，處處學習，時時學習，事事學習的良好氛圍”的宣傳標語。其次，利用集會、紅領巾廣播、黑板報等形式向師生宣傳全民終身學習活動的意義和要求。同時，利用家長會，給家長宣講“學習周活動”的意義。初步形成了以學校為主陣地，全社會共同參與的宣傳學習活動氛圍。

全校師生在開展了豐富多彩的宣傳活動后，學習熱情高漲。全校每個教師在學習周內(nèi)至少買了100元的新書，并將書帶到教導處蓋章，由教導處將全校教師所購書名統(tǒng)一整理成書目，發(fā)給每一位教師，便于教師之間相互借閱。學校還從緊張的經(jīng)費中撥出2000余元為全校21個班級添置了簡易書架，同學們則將自己的書藉帶到學校，在班上成立圖書角，供同學之間相互借閱。同時，要求師生建立家庭圖書角，并開展讀書活動，期末開展調(diào)查評比活動。

另外，學校美術組教師組織400余名同學開展了“描繪新農(nóng)居”的繪畫活動。體育組教師組織1000余人次開展“踢毽子”、“跳繩”比賽活動。教導處組織全體師生參加飲食衛(wèi)生安全知識競賽。后勤組教師組織學校食堂工人開展安全知識培訓。語文組教師組織學生開展“革命詩歌”朗誦比賽，教導處還利用家長會的機會，組織4。3班、5。3班、6。4班語數(shù)教師向130多名家長授開放課。家長與孩子同堂聽課，共同享受學習的快樂，家長們普遍反映較好。

在這次“全民終身學習活動周”期間，全校共開展了11次活動，共有3000多人次參與了學習活動，參與面廣，學習熱情高，收獲多是本次活動的特點。

雖然，本期學習活動已圓滿結束，但，它在廣大師生及家長中產(chǎn)生的影響是深遠的，大家都認識到：在知識經(jīng)濟和信息高度發(fā)展的今天，終身學習已經(jīng)成為一種時尚，成為人們提升生活質(zhì)量、生活品位，促進人的全面發(fā)展，推動全社會和諧發(fā)展的潮流。我們將借此東風，發(fā)揚不斷進取的精神，在“十七大”精神的指引下，將“全民終身學習活動”深入開展下去，推向新的高潮。

以上是我校成人教育工作的主要方面，由于經(jīng)驗和精力的不足，許多方面還有待加強，還大有文章可做。我們將在以后的工作中努力探索，為地方經(jīng)濟的發(fā)展，為我鎮(zhèn)城鄉(xiāng)一體化的發(fā)展，發(fā)揚扎實、務實求實的工作作風，改進工作方法，大膽工作，創(chuàng)新工作。

法泗小學 2008年12月