第一篇：《5 珍稀動物的保護》習題1

《5 珍稀動物的保護》習題

一、填空題

1、是我國特產的珍稀動物，生活在四川等地的高山上。

2、是我國特產的、具有“活化石”之稱的、世界瀕臨滅絕的爬行動物。

3、保護珍稀動物最有效的辦法是，提高人們對保護野生動物重要性的認識，采用先進的科學手段飼養和繁殖珍稀動物，減少環境污染等。

二、選擇題

1、下列不屬于我國特有的珍稀動物的是（）。

A、揚子鱷B、金絲猴C、獼猴D、大熊貓

2、下列屬于我國特有的珍稀動物是（）。

A、大熊貓B、朱鹮C、藍鯨D、大熊貓

3、具有“活化石”之稱的一組動物是（）。

A、大熊貓、揚子鱷B、獼猴、大熊貓

C、河馬、白鰭豚D、藍鯨、揚子鱷

4、下列我國特有的珍稀動物中，屬于水生哺乳動物而且正處于滅絕邊緣的是（A、大熊貓B、揚子鱷C、大蟒D、白鰭豚

5、如果一種稀有魚類滅絕，對人類的損失在于（）。

A、這種魚將在很久很久以后才會進化出來

B、人類將永遠失去一種動物資源

C、漁業產業將受到損失

D、整個生態系統將失去平衡

三、思考題

你知道我國有哪些瀕臨滅絕的動物嗎？

答：。你知道中國有哪些自然保護區嗎？

答：。）。

第二篇：保護珍稀動物

保 護 珍 稀 動 物

重慶沙坪壩區濱江小學胡維秀

教學目標：

1.舉例說明生物多樣性面臨的威脅及其原因。

2.關注我國特有的珍稀動植物。

3.說出保護生物多樣性的主要措施。

4.參與一種珍稀動物或植物保護的辯論和協商活動，提高保護生物多樣性的公民意識。

教學重難點：

1.讓學生體會到保護生物多樣性的緊迫性和艱巨性。

2.協商和辯論如何要建立自然保護區。

課前準備：

1.收集關于生物種類減少和瀕臨滅絕的資料，以及珍稀動植物的圖片和資料。

2,.收集保護生物多樣性的資料以及熟悉的城市的生物面臨威脅的資料。

教學過程：

教師：生物的多樣性讓這個世界充滿了生機，但他們目前的生存正面臨著很大的威脅。下面就請學生們把你們了解的情況展示出來。

一、展示生物的照片。（生存環境，歷史情況，現狀等，介紹四到五種珍稀動物的情況）。

學生：分析珍稀動物中的幾種動物的生存環境，面臨滅絕的原因，歸納環境被破壞，生物多樣性面臨威脅的原因。

學生：介紹外來物種對本地生物的影響，說明外來物種的入侵，對生物多樣性的影響。

教師：與學生一起歸納生物多樣性受到影響的原因。生物的多樣性目前受到如此的影響，很重要的一個原因就是我們人類的破壞，我們人類應該怎樣改變這樣一個現狀呢？

二、討論保護生物多樣性的方法。

教師：重點介紹就地保護和遷地保護動物的情況。生活中也有許多破壞生物多樣性的情況。學生：舉例并討論其中一兩個問題的解決方法。

引言：生物的多樣性讓這個世界充滿了生機，但他們目前的生存正面臨著很大的威脅。很多學生熱愛大自然、關心動物，他們收集了大量的資料，下面請學生們來介紹這些生物。

學生A：（展示大熊貓的圖片）在中國青藏高原東部邊緣，四川盆地西緣一帶的高山深谷之中，生活著舉世聞名的稀世珍寶——大熊貓。大熊貓是中國特產的野生動物，歷來被譽為珍稀奇獸，是吉祥友誼的象征，是和平友好的使者。而今，作為國寶的大熊貓更被擁戴為現代世界的動物明星，全球野生生物保護的標志和旗幟。據調查，如今僅有不到1000只大熊貓分布于秦嶺南坡、岷山、邛崍山和大、小相嶺及涼山6個山系，并且被分割成近20塊孤立的種群。由于森林不斷采伐，從50年代到90年代，僅40年，大熊貓的棲息地被吞噬了4/5。這對于大熊貓的生存構成了極大的威脅。大家看，圖中幼小的大熊貓似乎在問媽媽：我們還能象祖輩那樣去走親戚嗎？

學生B：不行，他們現在分布在孤立的區域內。

教師：學生們想一想，大熊貓的現狀的主要是由什么原因造成的？

學生：因為人類的不斷砍伐，造成森林的減少。

學生C：學生們知道現在世界上最大的兩棲動物是什么嗎？

學生：提起大鯢，您也許陌生，但談到娃娃魚，您或許有所耳聞了。你可曾想到它的祖先是比我們人類更古老的地球居民。3億5千萬年的自然選擇和進化演繹，娃娃魚無疑是幸運兒。至今，在貫穿中國黔、湘、鄂、川、秦的狹長弓形地域及長江中下游部分地域的石灰質山區，人跡罕至的山林溪流中，娃娃魚依然以王者的姿態盤踞在水域生態食物鏈金字塔的頂端。它是從水生到陸生過渡的典型兩棲動物，在生物進化史上有著劃時代的意義，具有極高的研究價值。大鯢作為一種傳統的名貴藥用動物，歷代多有記載。大鯢也是一種食用價值極高的經濟動物。大鯢肉蛋白含有17種氨基酸，其中包括8種人體必需氨基酸。氨基酸總量為91.92%，其中必需氨基酸含量為39.69%，其EAAI指數明顯高于牛肉和梅花肉。也許，大鯢如此多的功用正是它不幸命運的開始。

教師：是什么原因造成古老的王者，造成今天的悲慘命運呢？

學生：人類的濫捕濫殺。

學生D：(展示藏羚羊生活的圖片)藏羚羊主要分布在中國青海、西藏、新疆三省區，現存種群數量約在7～10萬只。由于藏羚羊獨特的棲息環境和生活習性，目前全世界還沒有一個動物園或其它地方人工飼養過藏羚羊，而對于這一物種的生活習性等有關的科學研究工作也開展甚少。藏羚羊是中國青藏高原的特有動物、國家一級保護動物，也是列入《瀕危野生動植物種國際貿易公約》中嚴禁進行貿易活動的瀕危動物。藏羚羊一般體長135厘米，肩高80厘米，體重達45－60千克。形體健壯，頭形寬長，吻部粗壯。雄性角長而直，烏黑發亮，雌性無角。鼻部寬闊略隆起，尾短，四肢強健而勻稱。全身除臉頰、四肢下部以及尾外，其余各處被毛豐厚絨密，通體淡褐色。

學生E：（展示藏羚羊被屠殺的圖片）藏羚羊生活在可可西里，可可西里，蒙古語“美麗的少女”，是我國最后一塊保留著原始狀態的自然之地、最大的無人區、野生動物的天堂。但現在一切都在改變，可可西里已經不再是美麗的少女，她在飽受人類欲望的蹂躪，她似乎已經變成了野生動物的屠場。我相信如果你見過被扒掉皮的藏羚羊在高原上奔跑的凄慘畫面，你也許會懷疑我們是否身處地獄。如果再不采取得力措施，藏羚羊的滅絕就在眼前！藏羚羊悲慘命運正在得到世人的關注。我們誰也不希望生活在一個如同地獄的世界里，可是這樣的場景卻在青藏高原上真真切切的上映著，而且不斷重復。

學生：人類為了自身的利益捕殺野生動物，讓美麗的可可西里，成為了藏羚羊等生物的地獄。學生F：（展示白暨豚的圖片）我給大家展示的是海中的大熊貓——中華白暨豚，是世界范圍內最為瀕危的一類海洋生物。中華白暨豚以前在長江口以南至北部灣都有分布，六十年代在廈門港隨時可見，水產研究單位曾考慮作為海洋生物資源開發，1961年1-7月間，在廈門西海域東渡，海員在港內捕捉了34只。但是，八十年代后，由于圍墾和淤積，這一區域已沒有白暨豚存在了。

香港海洋公園鯨豚保護基金聯合會總監解斐生博士指出，近年來由于漁船捕撈，海上工程以及水質污染等原因，對白暨豚的生存構成了嚴重的威脅，使白暨豚每年死亡數目介于9至11條之間。所幸由于人們的努力，這一數字在1998年降為6條，而且政府漁農處最新研究報告披露，雖然多種因素對白暨豚存活不利，但海豚整體數量已比預期上升。

教師：白暨豚的生存又是受到了什么因素的影響呢？

學生：人類的活動，如海上工程和污染。

教師：剛才學生們介紹了不同環境中的幾中珍稀動物，目前世界上很多的生物也面臨著同樣的境況。（展示17世紀以來鳥類和哺乳類滅絕的數量圖）近年來，生物的多樣性面臨著嚴重的威脅，雖然物種的產生和滅絕是一個自然的現象，但人類的活動加速了物種滅絕的速度在地質年代中，每300年消失一種植物，每8000年消失一種植物，但現在，每2年消失一種植物，每一年消失一種動物。物種一但滅絕，就不可產生。

教師：請學生們計算表中1600到1649年中，50年間每年滅絕的哺乳種類；1900年到1949年的50年間，每年滅絕的哺乳種類。

學生：1600年到1649年50年，每年只有0.15種,相當于20年滅絕3種。而1900年到1949年50年間，每一年滅絕約一種。300年間哺乳動物的滅絕速度增加了約7倍，據統據1949年以后，生物滅絕的速度比以前更快了。

教師：對！世界上的生物多樣性，正面臨著極大的威脅，我國生物多樣性的現狀不容樂觀，下面是我國瀕臨滅絕生物的名單。

（展示我國一級保護動物、植物和部分二級保護生物的名單和圖片）

三、生物多樣性面臨威脅的因素。

學生：①生存環境的改變和破壞。②人類的濫捕濫殺。③環境的污染。

教師：同學們說得很好，除了同學們所說的以外，生物的多樣性還受到了那些威脅呢？

學生：閱讀書上資料。

學生：外來物種的侵入是造成生物多樣性滅絕的另一個重要因素。

教師：為什么外來物種的入侵會影響其他物種的生存呢？

學生：生態系統是經過長期進化形成的，系統中的物種經過上百年、上千年的競爭、排斥、適應和互利互助，才形成了現在相互依賴又互相制約的密切關系。一個外來物種引入后，有可能因不能適應新環境而被排斥在系統之外，必須要有人的幫助才能勉強生存；也有可能因新的環境中沒有相抗衡或制約它的生物，這個引進種可能成為真正的入侵者，打破平衡，改變或破壞當地的生態環境。

教師：你們還知道哪些外來物種對生態造成的威脅嗎？

學生：薇甘菊、水花生、歐洲鰻。

學生：我國最近很多城市引進國外的草種和觀賞植物，也會給我國的物種產生威脅嗎？

教師：這個問題已經引起了人們的關注，的確存在著可能性，所以人們試圖在尋找一個更好的方法來解決這個問題。人類的活動使生物的多樣性受到了影響，我們人類也受到了大自然的懲罰，人類怎樣才能挽回影響，讓我們與生物一起和平共處地在地球上生存和繁衍下去。

學生：讓人們不要濫砍濫伐，砍伐者給予處罰。讓人民不要隨意地引進各種物種，而是要充分的開發當地的資源，合理的引進。開展動物多樣性保護的宣傳和教育。開展動物多樣性的研究和保護。制定和執行保護生物多樣性以及保護環境的一寫相關的法律法規。

教師：同學們說的都很好，人類現在也要進行不懈的努力，才能把生物從危險的狀況中拯救出來。

同學們討論的都的保護生物多樣性的方法，總的來說就是保護生物生活的環境，同學每想一想，怎樣才能讓生物生活在他們適宜的環境中呢？

學生：建立自然保護區。如果它的環境已經破壞得很嚴重，我們就要建立新的環境。

教師：對，這種方式我們叫“遷地保護”，我國現在的許多動物園、植物園、水族觀和瀕危繁殖中心都是通過這種方式來進行保護的。大家想一想，這兩種方式中，最好的是什么方式呢？

學生：建立自然保護區。

教師：你們知道我國有哪些自然保護區？

學生：臥龍自然保護區、扎龍自然保護區、長白山自然保護區、大豐麋鹿自然保護區??

教師：我國目前有自然保護區一千五百多處，其中張家界、九寨溝和黃龍等3處自然保護區被列為世界自然遺產地。為什么建立自然保護區對生物的多樣性能夠進行很好的保護？

學生：它們是“天然基因庫”“天然的實驗室”“活的自然博物館”

四、辯論：怎樣建立自然保護區？

學生一組：（代表當地農民）我們農民剛開了個會，不同意建立自然保護區。如果建立自然保護區，我們的生活會受到很大的影響，如：燒飯和取暖沒有木材，我們的生活會很困難。雖然動物很珍貴，需要保護，但我們人更珍貴，不能為了珍貴的動物，放棄我們人的利益。

學生二組：（代表野生動物保護專家）聽了農民的發言，我能理解他們的心情，但從生物多樣性的角度來講，必須保護，建立自然保護區?，F在人和動物生活在同一個環境中，人的生存能力強于動物的能力，人們不斷地破壞動物的生活環境，使他們的生存環境越來越艱難，這樣下去的后果是造成生物的滅絕。雖然建立自然保護區會對人的生活產生影響，但人可以通過其他的方法來生存。

學生三組：（代表當地政府）兩方面說得都有道理，我們認為要保護雙方的利益。但是從長遠的利益來講，我們要保護生物的多樣性，建立自然保護區是最好的方法。在這個同時，我們怎樣才能保護好農民的利益呢？請大家一起來想一想方法。

學生：用其他的方法來燒飯、取暖，如煤、沼氣。

學生：把一些人遷到其他的地方。

學生：建議政府出資幫助解決農民的生活問題。

政府代表：大家的建議很好，我們會根據情況，綜合治理，我們一方面建立自然保護區，另一方面會讓農民的生活好起來，并開發環境旅游。使環境保護和經濟增長和諧發展。

農民代表：如果是這樣，我們支持建立自然保護區。我們配合政府和科學工作者一起把環境保護做好。

教師小結：：我們看到這樣的結局非常的滿意。說明只要我們共同努力，一定可以給生物提供更好的生存環境，保護生物的多樣性。

第三篇：保護珍稀動物 教案 - 副本

大班科學：保護珍稀動物

執教者：趙金霞

活動目標

1知道我國有許多珍稀動物，如大熊貓，金絲猴等，理解“珍稀”的含義。

2、培養幼兒愛護動物的情感，和保護珍稀動物的意識。

3、了解動物與環境的關系，知道關心動物，保護它們的生活環境。

活動重點和難點

1、活動重點：理解珍稀的含義，了解常見珍稀動物的外部特征和生活習性。

2、活動難點：培養幼兒對動物的情感，教會幼兒要熱愛動物和保護動物。

活動準備

PPT課件

收集常見珍稀動物的圖片、資料

相關視頻、制作展板用的大海報

活動過程

（一）復習歌曲《十二生肖》，師以猜謎語的形式引出珍稀動物“熊貓”

教師：“小朋友們，你們喜歡動物嗎？ 你們都知道哪些動物啊？（幼兒較易回答）

猜一猜：“叫貓不是貓，像熊沒熊高，愛吃嫩竹葉，是咱國中寶”

幼兒講述熊貓的樣子，師對熊貓的特征進行小結

出示PPT圖片：

師：“小朋友們看，圖片上的是哪種珍稀動物?。ù笮茇垼?，它

是什么樣的呢？（體型肥碩似熊，頭圓尾短，頭部和身體的毛色黑白相間分明。）”

（二）師幼互動

1、通過對熊貓的介紹引出什么是“珍稀動物”

師：熊貓是世界上最珍貴的動物之一，數量十分稀少，而且只有我們中國才有，所以我們稱它為“國寶”像這樣稀少的動物，我們稱它們為“珍稀動物”

2、教師：“現在小朋友們都知道珍稀動物的含義了，那你們知道我國有沒有珍稀動物呢？有的話又有哪些呢？”

3、教師：“誰愿意介紹一下你所知道的珍稀動物，它是什么樣的呢？”

——幼兒通過和家人的調查經驗談談自己知道的珍稀動物。

4、老師出示常見的幾種珍稀動物（大熊貓、金絲猴、藏羚羊、丹頂鶴、東北虎）的圖片。

5、師：“你們喜歡大熊貓嗎，為什么呢？我國經常將大熊貓送給外國友人，你們知道這又是為什么嗎？（教師介紹：大熊貓師我國的國寶，是我國送給外國友人的珍稀動物，是友誼和和平的一種象征。）”

6、教師具體介紹金絲猴，藏羚羊、丹頂鶴、東北虎的外部特征及其生活習性，并出示相應的圖片。

7、師：“今天我們學了很多珍稀動物，那小朋友們最喜歡哪種珍稀動物，為什么呢？

評析：

教師在開始部分的一二環節通過復習兒歌和猜謎語的形式吸引幼兒的注意力，并為后面的環節進行了鋪墊，通過幼兒都認識的國寶動物“熊貓”來讓幼兒直接清晰的了解珍稀動物的含義。

(三）了解動物減少的原因

師：“小朋友們知道為什么這些可愛的動物會變得“珍稀”嗎？

——幼兒討論發言

師：我們的動物朋友小鳥有話要說，播放視頻

你看到了什么？有什么感覺？為什么？

師通過幼兒的回答，進行小結：

“一些不愛護環境的人過度砍伐樹木，亂扔垃圾，工廠排放毒煙破壞了動物們的生存環境，還有一些不愛護動物的人過渡捕殺動物，出售動物的皮毛或將動物出售給人們吃。使這些動物的數量越來越少，有的甚至已經消失了，比如：恐龍(ppt圖片）”

評析：

此環節中，教師與幼兒一起參與討論，激發幼兒動腦筋思考，通過多媒體等手段，讓幼兒通過觀看“我是一只小小鳥”視頻，體會視頻中小小主人公的感受，激發幼兒的憐憫之心，從而讓幼兒意識到保護珍稀動物的重要性。

（四)了解珍稀動物和環境的關系

師：恐龍為什么會消失？

恐龍就是因為環境的變化使得它們無法再地球上生存了，如果地球上沒有水，沒有樹木花草，動物將會怎么樣？

---“其實動物是我們人類的好朋友，不信你瞧，”播放視頻《動物救人》

師小結:我們在保護環境的同時也要保護動物們，我們應該怎樣保護這些珍稀動物呢？小朋友們又應該怎么做才能不讓它們受到傷害呢？

11、教師和幼兒一起觀看圖片，讓幼兒知道全國人民都在努力的保護這些珍稀動物，激發幼兒對動物的愛護和憐憫之心。

評析：

教師在此環節中通過出示已經消失的恐龍圖片，讓幼兒懂得動物與環境的關系，“恐龍”是幼兒都喜歡的感興趣的話題，于是在此環節中幼兒像是打開了話匣子，都能積極參與話題，一起“沒有動物，地球將會怎么樣？人類將會怎么樣？”本環節承上啟下，為接下來的幼兒動手操作做了鋪墊。

（三）操作環節

鼓勵幼兒將收集到的我國其他珍稀動物的圖片，共同布置“珍稀動物”圖片展。

師：現在我們一起將手中的圖片貼到展板上，去介紹給別的班的小朋友。讓他們也知道保護珍稀動物，從我做起。

評析：

活動的最后，幼兒與教師一同回顧復習了本活動所認識到的珍稀動物，并將自己在活動之前與家長搜集到的珍稀動物資料圖片制作成展板，教師在緩緩地音樂背景聲中為活動作了小結，結束活動部分能做到動靜交替，幼兒參與率高，活動目標達成度高。

活動反思：

本周我園組織了教師公開課展示活動，各位老師的精心準備，每一節活動都讓我學習到了很多，這次的賽課活動給了我們年輕教師一次展示和鍛煉的機會，所以這次公開課我自己的感觸很深。我執教的內容是大班主題《動物王國》中的科學活動《保護珍稀動物》，我感覺自己準備得還是比較充分的，可是我自己覺得效果還是沒有達到自己想要的效果，可能由于自己經驗不足，駕馭課堂的能力還沒有那么的得心應手，緊張的原因導致在活動過程中有些地方反應不夠靈敏，我想我還是要向老教師們學習，在平時的教學活動中要注意這些方面，多讓自己學著放松。這次公開課，我的配班教師也幫了我很多忙，幫我看教案的設計，給我提建議，下班了也幫我弄課到很晚，非常感謝她和別的幫助過我的老師們，這也充分證明了我們團隊的凝聚力。課后我進行了深刻的反思，雖然說孩子們對這節課掌握得很好，可是對于大的孩子缺乏趣味性、游戲性，在設計這節課的時候我忽略了這一點?；顒娱_始我是以歌曲律動引出，但是在整個過程中我班孩子可能由于有很多老師在場沒有放開表演，氣氛沒有熱起來，這節課我沒有放開讓孩子們自由地去參與活動，而是在我的要求下讓孩子們按著我的要求去做，使孩子們受到約束，如果我把整節活動以玩的形式，幼兒參與的多一些，做到動靜交替就更好了。

我覺得在活動課上老師要掌握技巧，靈活一點，不要太死板。只有自己去嘗試、去鍛煉、去改正、一定會有進步，我會在以后更加的努力，去學習，去鍛煉，讓自己不斷的進步。

第四篇：關于保護珍稀動物演講稿

關于保護珍稀動物演講稿

演講稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。在當下社會，演講稿的使用頻率越來越高，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，下面是小編精心整理的關于保護珍稀動物演講稿，歡迎閱讀與收藏。

各位同學：

大家好！每個家庭中都會有一個伴隨小朋友成長的忠誠伙伴。我家曾經有一只活潑可愛的小花狗，只可惜它不在了，永遠離開了人類，離開了我。我一直想念著它，想它的活潑，想它的可愛，想它的調皮。

自從我剛剛生下來，這只小花狗就每天盯著我，貼著墻邊偷偷來看我。小時候，我不記事，許多事情都是姥姥講給我聽的。漸漸地，我長大了，記事了，姥姥告訴我，那只小花狗叫“板凳”。因為它總是鉆到板凳下面睡覺覺。

板凳伴隨著我度過了是個春夏秋冬。每個季節都留下了它的很急，即使它已經不在了，可我依舊能找到它的氣息。每個季節，它都會給我留下一個深刻的`印象。

姥姥告訴我，板凳剛生下來的時候，毛是淺黃色的，一對瞇起的小眼睛，一排還沒長齊的乳牙。我6歲那年，上幼兒園回來，我看見一條小黑狗在欺負板凳，板凳生性善良，從不愿和別人打架。我忍無可忍了，怎么能讓板凳任人欺凌呢？它是一只有主人的狗，它的主人有義務保護它。我沖了上去，把小黑狗嚇跑了。我摸著板凳的額頭，說：“別怕，別怕，有我呢。我不會再讓別人欺負你了！”板凳開心的圍著我轉圈圈。就這樣，我把板凳領回了屋里。

板凳雖然很調皮，但是調皮的可愛。它從不偷吃，姥姥把剛收拾好的魚放在外面，準備一會燉。我趴在窗戶上，觀看者板凳頭沒偷吃。板凳看了看魚，絲毫不動。它好像知道，主人的魚，未經允許是不能動的。我見板凳如此聽話，我打開門。從盆里拿出一個骨頭，丟在院子里，示意讓他啃。雖然狗聽不懂人類的話，但它經常聽，也明白了。

俗話說：“動物是人類的好朋友，它和人類之間是很有靈氣的。”上了小學，我漸漸也長大了，但還是童心未泯。經常和板凳玩捉迷藏，板凳和我玩捉迷藏的時候，總是露出一個尾巴。我瞧瞧跑向前去，抓住了它?？勺ュe了，是個純黃的雞毛撣。我生氣了，板凳搖搖尾巴，向我示好，希望我別生氣、我看著它，忍不住“呵呵”直笑。

珍惜動物和你的點點滴滴。唉，我想珍惜也珍惜不到了。板凳已經離開了大家，我是多么想它！我在這里告訴大家，別讓動物的真心，換來你的冷漠！

親愛的同學們，敬愛的老師：

大家中午好。今天，就讓我來向大家宣傳保護珍稀動物的小知識吧。

在開始之前，我首先我你們幾個問題：

一、你認為，怎樣才能保護動物呢？

二、可以有什么方式來保護呢？

三、怎么讓獵人們不傷害動物呢？

請大家分小組討論，討論完了舉手發言。

讓我們一起來保護動物吧！先來讀讀保護動物的要求吧。

不要再不擇手段地傷害危在旦夕的野生動物了，生態災難不能重演朋友們，地球是我們的家，也是動物的家，我們保護動物，就是保護了地球，也就是保護了我們的家。

看，這些都是珍稀動物，這些是北極的動物，看它們毛茸茸的，多可愛呀！大家千萬不能傷害它們。

請欣賞歌曲“我是一只小小小小鳥”。

這些也是珍稀動物，它們已經瀕臨滅絕了，所以，我們更要保護好它們了。

下面請再欣賞歌曲“豬之歌”。

讓我們宣傳宣傳保護珍稀動物，讓這個世界變得更加美好。我們應該多多向那些捕殺動物，特別是這些動物的人，讓他們不再獵殺，讓我們的世界變得更美好。

第五篇：保護我國的珍稀動物

保護我國的珍稀動物

初一（20）班張一笑

在我國的土地上生長著一些世界上著名的珍稀動物，可由于生態環境被破壞，以及人類對野生動物的過度捕殺，這些珍稀動物已瀕臨滅絕，這不能不說是我們國家的巨大損失。俗話說，“山中無老虎，猴子稱大王”，可見虎是“山中之王”，在動物世界中有多神威。可是老虎在我國已不多了。因為它全身都是寶，從虎骨到虎皮、糞便，均可制藥。正是由于虎的身價很高，所以現在已陷入滅絕的邊緣了。東北虎個體大，極為珍貴。早在70年代，大興安嶺就已不見東北虎的行綜。80年代，小興安嶺的老虎又絕跡?！耙簧讲火B二虎”、“二虎相爭，必有一傷”，中國的許多成語說明了虎的生活習性：喜歡獨居?；⒌倪@種獨居特性，使得繁殖率很低，再加上人類不斷的捕殺，東北虎越來越少。經1987年航測調查，大興安嶺仍不見野生的東北虎蹤影，很可能已經滅絕?，F在人們要想再看東北虎，只有到動物園去。華南虎野外僅存幾十只，動物專家預言，20世紀末，有可能也見不到華南虎了。

雪豹是世界上公認的貓科動物中最美麗的動物。由于雪豹同老虎一樣，全身都是寶，是貴重藥材，因而遭殃。在其產地青海省，雪豹已不足百頭。1989年青海省的四個農民潛入禁獵區竟然一下子捕殺了國家一級保護動物雪豹 14 只！現在雪豹也處于滅絕的邊緣。大熊貓是我國第四紀冰川幸存下來的“活化石”，是全世界少年兒童的寵物，是我國的“國寶”。外國的動物園以獲得一只我國珍貴的大熊貓而感到萬分的榮幸，外國的小朋友更是欣喜若狂。然而，大熊貓也面臨厄運：1983年，大熊貓分布區內的箭竹大面積開花枯死。箭竹是大熊貓的主要食物，箭竹的枯死，嚴重地威脅大熊貓的生存。國家全力搶救“國寶”，國務院專門發出了通知，并責成林業部和川、陜、甘三省政府組織搶救工作，并撥出?？? 000多萬元予以支持。到 1991年3月，共搶救病餓大熊貓 118 只，救活 82 只。國家費了九牛二虎之力來救大熊貓，可是誰會想到，偷獵者喪心病狂，野蠻捕殺的大熊貓數量竟要比這10年搶救存活的數量多出許多！據四川省最新調查的數字表明，四川境內的大熊貓數量比前幾年又減少了將近一半。這樣下去，“國寶”大熊貓很可能要步東北虎的后塵了。

同學們，我們面對的現實是生物多樣性的破壞，野生動物特別是繁殖率低的珍稀動物瀕臨絕滅。讓我們積極參加植樹造林或“護綠”勞動，保護森林資源，還野生珍稀動物一個生存和繁殖的家園！