第一篇：珍稀動物資料補充

雪豹_百度百科雪豹百科名片雪豹雪豹是一種美麗而瀕危的貓科動物，是促進山地生物多樣性的旗艦，是世界上最高海拔的顯著象征，是促進跨國界的國家公園或保護區(qū)建立的環(huán)境大使，是健康的山地生態(tài)系統(tǒng)的指示器。由于雪豹很難適應低海拔地區(qū)的濕度、溫度、氣壓和日照變化，所以在世界各地動物園中，能繁殖雪豹的數(shù)量很少。遠處點綴了隱約可見的野羊，既反襯了雪豹的彪悍，又點出野羊是雪豹的主要捕食動物。

麋鹿是我國特有的動物也是世界珍稀動物。它善于游泳，再加上寬大的四蹄，非常適合在泥濘的樹林沼澤地帶尋覓青草、樹葉和水生植物等食物，棲息活動范圍在今天的長江流域一帶。黃河流域是人類繁衍之地，生息于此的麋鹿自然成了人們?yōu)楂@得食物而大肆獵取的對象，致使這一珍奇動物的數(shù)量急劇減少，其野生種群很快便不復存在了。鹽城大豐麋鹿自然保護區(qū).在世界五大鶴種中，黑頸鶴是被動物學家認識最晚的一種鶴。黑頸鶴體長130厘米左右，體羽大都呈銀灰色，兩性相似，雌鳥略小。黑頸鶴前頸及上頸腹面披以黑羽，屬高原鶴類，與大熊貓、朱鹮齊名，是中國一級重點保護野生動物，屬世界瀕危物種。黑頸鶴主要分布在中國，印度、不丹和尼泊爾等國境內(nèi)也有少量分布。黑頸鶴一般生活在湖泊、沼澤地帶或者湖邊灌叢中，性機警，當敵害接近時，就扇動兩翼，慢跑幾步起飛。黑頸鶴喜食農(nóng)作物、昆蟲、小型兩棲爬行動物和水生植物。

揚子鱷或稱作鼉，是中國特有的一種鱷魚，是世界上體型最細小的鱷魚品種之一。它既是古老的，又是現(xiàn)在生存數(shù)量非常稀少、世界上瀕臨滅絕的爬行動物。在揚子鱷身上，至今還可以找到早先恐龍類爬行動物的許多特征。所以，人們稱揚子鱷為“活化石”。因此，揚子鱷對于人們研究古代爬行動物的興衰和研究古地質(zhì)學和生物的進化，都有重要意義。我國已經(jīng)把揚子鱷列為國家一類保護動物，嚴禁捕殺。

猿猴最古老的靈長類，也就是人類及其現(xiàn)代所有猿猴的共同先祖，可以上溯到6500萬 點擊此處添加圖片說明年前的古新世。這種動物與其說是像猴，不如說更像松鼠。這是一種愛在地上亂竄，專門以昆蟲為食的膽小哺乳動物。

中華鱘是一種大型的溯河洄游性魚類，是我國特有的古老珍稀魚類。世界現(xiàn)存魚類中最原始的種類之一。遠在公元前1千多年的周代，就把中華鱘稱為王鮪魚。中華鱘屬硬骨魚類鱘形目。鱘類最早出現(xiàn)于距今2億3千萬年前的早三疊世，一直延續(xù)至今，生活于我國長江流域，別處未見，真可謂“活化石”。

第二篇：教師補充資料

教師補充機制

據(jù)了解，葛石教辦出臺了多項舉措，以完善農(nóng)村教師補充機制，優(yōu)化農(nóng)村教師隊伍結(jié)構(gòu)。初中學校統(tǒng)一按員生比1∶13.5配備教職工；小學在校生200人以上的學校按員生比1∶19.5配備教職工，在校生31～200人的學校按班師比1∶1.7配備教師，在校生10～30人的至少配備2名教師，在校生10人以下的配備1名教師。

優(yōu)先補充農(nóng)村小學 緊缺學科教師

為解決學校教師結(jié)構(gòu)不合理的問題，允許在農(nóng)村教師總體老化的情況下，按照每年教師自然減員總數(shù)30%補充急需專業(yè)的年輕教師。新的編制標準執(zhí)行后，今起3年先核增的593個編制數(shù)，優(yōu)先用于補充農(nóng)村小學緊缺學科教師。

另外，我校將在確保義務教育學生不流失的情況下，合并了多處幼兒園及小學。

2008年9月 北莊完小

教師補充機制

我校采取多項政策引導、鼓勵優(yōu)秀教師從城鎮(zhèn)學校、離城鎮(zhèn)近的農(nóng)村學校向邊遠農(nóng)村學校、薄弱學校合理流動，以解決部分地方出現(xiàn)的骨干教師“青黃不接”問題；城區(qū)中小學選聘新教師，要優(yōu)先錄用師范類應屆畢業(yè)生，避免因城區(qū)學校向農(nóng)村招聘教師而造成農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教師資源向城區(qū)學校集中。

將實施農(nóng)村緊缺師資代償學費計劃。凡具備相應教師資格的本科畢業(yè)生我校小學任教，服務期5年，按每人每年5000元計算，逐年退還學費，連續(xù)退費4年。

爭取要求城鎮(zhèn)辦學水平較高的學校要有計劃地安排教師，到我校支教幫扶；我校要有計劃地推薦選派教師到城鎮(zhèn)達標校、示范校和實驗校掛教培訓。我校參照當?shù)馗刹肯屡赊r(nóng)村工作的補貼標準，每月給予支教掛教教師一定的生活補助和交通補貼

2009年9月 北莊完小

教師補充機制

我校利用各種資源，采取各種措施，全方位加強我校小學教師隊伍的建設，使教師隊伍的整體素質(zhì)有了明顯的提高。

一、認真落實農(nóng)村義務教育階段學校特設崗位計劃

為使新上崗的特崗教師迅速成為農(nóng)村中小學的骨干力量，重點抓了三個環(huán)節(jié)：

一是抓好特崗教師培訓。上崗前，由設崗的縣（市）教育局組織特崗教師接受為期7天的崗前培訓，培訓包括縣情、教情和教學技能、新課程、新教法。上崗后，由設崗學校利用雙休日、寒暑假，同在職教師一道開展職業(yè)道德培訓、專業(yè)素質(zhì)培訓、信息技術(shù)培訓等多種形式的培訓，有針對性地解決特崗教師在教學中遇到的問題。

二是解決特崗教師后顧之憂。通過安排報考原籍的特崗教師回原學校工作，解決了特崗教師食宿不方便的問題。對女教師采取了“成批安排”的辦法，不單獨安排，確保食宿安全、衛(wèi)生。

三是抓好日常管理與考核。設崗縣（市）把特崗教師與在編教師一道管理與考核，一視同仁。

特崗計劃實施以來，為全市的農(nóng)村教師隊伍建設注入了新的活力，有效緩解了我校教師隊伍數(shù)量不足的問題，緩解了我校教師結(jié)構(gòu)性矛盾和教師隊伍素質(zhì)較低的問題，充實了短缺學科的教師，提升了我學的教育質(zhì)量，更新了小學的教育理念，促進了我校教學質(zhì)量的提高。

二、因地制宜，招聘幼兒教師

面向社會共同組織了招聘幼兒教師工作。招聘方案公布后，經(jīng)過筆試、面試、政審等程序，最后錄用。

三、建立和培養(yǎng)骨干教師隊伍

一是利用域外資源采用人才項目管理的方式培養(yǎng)骨干教師；二是認真落實各項農(nóng)村骨干教師的國培和省培計劃，提高我校骨干教師的整體水平；三是組織專家講學，及時傳授新的教育理念和教學方法；四是開展送教下鄉(xiāng)活動，邀請城鎮(zhèn)一批優(yōu)秀教師來我校講課，利用自身優(yōu)質(zhì)資源帶動我校教師的成長。

2010年9月 北莊完小

第三篇：2014法規(guī)補充資料

1、軟件職務作品著作權(quán)屬于（單位）；軟件的合法復制品所有人擁有三項權(quán)利：（1）安裝；

（2）為防止損壞而制作備份；（3）必要修改。

2、對于采取虛假手段取得《注冊建造師繼續(xù)教育證書》的，取消其繼續(xù)教育記錄，并記入

不良行為記錄，向社會公布。

3、P82第3段投標文件的內(nèi)容；

4、履約保證金不得超過（中標合同金額的10%）

5、P105倒數(shù)第2段，社會中介信用機構(gòu)的綜合信用評價是（市場主導），應以（建筑市場

信用信息平臺記錄）為基礎，守信是指（市場交易信用和合同履行信用）。

6、勞動者試用期工資不得低于（1）本單位同崗位最低檔工資或（2）勞動合同約定工資的80%；并不得低于（3）用人單位所在地的最低工資標準

7、P130倒數(shù)第1段：用人單位預告解除

8、承攬合同的特征包括：（1）以完成工作成果為標的，（2）須以自己的設備、技術(shù)和勞動

力完成工作；（3）承攬人的工作具有獨立性

9、買賣合同中，出賣人的瑕疵擔保義務包括（權(quán)利瑕疵擔保義務和物的瑕疵擔保義務）

10、租賃合同是轉(zhuǎn)移租賃物的（使用權(quán)、收益權(quán)）

11、承運人的主要義務（按指示運輸貨物、及時通知領(lǐng)取貨物、貨物毀損滅失賠償，因

不可抗力滅失貨物不得主張運費）

12、生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負責人在發(fā)生重大安全事故時，不立即組織搶救，或瞞報謊報拖

延不報，或擅離職守的，給予（降職、撤職處分），逃匿的，（處以15日以下拘留）；受到（撤職處分）的，5年內(nèi)不得擔任任何生產(chǎn)經(jīng)營單位的主要負責人

13、下列工程必須監(jiān)理：（1）國家重點建設工程；（2）大中型公用事業(yè)工程；（3）成片

開發(fā)的住宅小區(qū)工程；（4）利用外國政府或國際組織貸款、援助的工程；（5）其他

14、廣義的民事訴訟當事人包括（原告和被告、共同訴訟人、第三人），不包括（訴訟

代理人）

15、當事人申請再審，應當在（判決、裁定生效后6個月內(nèi)）提出；四種情況下，自知

道6個月內(nèi)提出：（1）有新的證據(jù)，足以推翻原判的；（2）原判的主要證據(jù)是偽造的；

（3）據(jù)以做出原判的法律文書被撤銷或變更的；（4）審判人員貪贓枉法的16、當事人在訴訟中自行達成和解協(xié)議后撤訴的原因是：當事人有權(quán)在法律規(guī)定的范圍

內(nèi)處分自己的（民事權(quán)利、訴訟權(quán)利）

第四篇：中國珍稀動物

中國珍稀動物大全

熊貍 別名熊靈描,屬于靈貓科,學名為 Arctictis binturong

猞猁 別名猞猁猻,馬猞猁,屬于貓科,學名為 Felis lynx

兔猻 別名瑪瑙,羊猞猁,烏倫,屬于貓科,學名為 Felis manul

金貓 別名原貓,紅椿豹,芝麻豹,貍豹,烏云豹,屬于貓科,學名為 Profelis temmincki

虎 屬于獸綱食肉目貓科豹亞科豹屬

云豹 別名龜紋豹,荷葉豹,柳葉豹,樟豹,屬于貓科,學名為 Neofelis nebulosa

雪豹 屬于獸綱食肉目貓科豹亞科豹屬

豹 別名金錢豹,豹子,文豹,屬于貓科,學名為 Panthera pardus

斑海豹 別名海豹,港海豹,屬于海豹科,學名為

Phoca largha

儒艮 別名人魚,屬于儒艮科,學名為 Dugong dugong

白暨豚 別名白暨,白鰭豚,屬于喙豚科,學名為 Lipotes vexillifer

江豚 別 名 江豬、海豬,學 名 Neophocaena

phocaenoides

鼠海豚科 Phocoenidae;分 布 渤海、黃海、東海、南海入?？诩伴L江中下游。

亞洲象 別名印度象,大象,野象,屬于象科,學名為 Elephas maximu

蒙古野驢 別名亞洲野驢,餓驢子,野驢,屬于馬科,學名為 Equus hemionus

西藏野驢 別名野驢,騫驢,屬于馬科,學名為 Equus kiang

野馬 別名普氏野馬,屬于馬科,學名為 Equus przewalskii

蜂猴 別名懶猴,風猴,屬懶猴科,學名為 Nycticebus coucang

倭蜂猴 別名風猴,小懶猴,屬于懶猴科,學名為 Bycticebus pygmaeus

短尾猴 別名紅面猴,屬于猴科(Macaca arctoides

(Macaca assamensis)

熊猴

別名蓉猴,山地獼猴,阿薩姆猴,屬于猴科

猴 別名黑肢猴,巖棲獼猴,屬于猴科,學名為 Macaca cyclopis

獼猴 別名黃猴,恒河猴,廣西猴,屬于猴科,學名為 Macaca

mulatta

豚尾猴 別名平頂猴,屬于猴科,學名為 Macaca nemestrina

藏酋猴 別名四川短尾猴,大青猴,屬于猴科,學名為 Macaca thibetana

長尾葉猴 別名長尾猴,屬于猴科,學名為 Presbytis entellus

黑葉猴 別名烏猿,屬于猴科,學名為 Presbytis francoisi

川金絲猴 屬于獸綱靈長目猴科

白頭葉猴 別名花葉猴,屬于猴科,學名為 Presbytis leucocephalus

黔金絲猴 別名灰仰鼻猴,白肩仰鼻猴,牛尾猴,屬于猴科,學名為 Rhinopithecus brelichi

滇金絲猴 別名黑金絲猴,黑仰鼻猴,雪猴,屬于猴科,學

名為 Rhinopithecus bieti

黑長臂猿 別名黑冠長臂猿,屬于猩猩科,學名為 Hylobates concolor

白掌長臂猿 屬于猩猩科,學名為 Hylobates lar

穿山甲 別名鯪鯉,石鯪魚,屬于鯪鯉科,學名為 Manis pentadactyla

白眉長臂猿 別名呼猿,通臂猿,屬于猩猩科,學名為 Hylobates hoolock

白頰長臂猿 別名黑猴,屬于猩猩科,學名為 Hylobates leucogenys

豺 別名豺狗,紅狼,屬于犬科,學名為 Cuon alpinus

黑熊 別名狗熊,黑瞎子,狗駝子,屬于熊科,學名為 Selenarctos thibetanus

棕熊 別名馬熊,人熊,灰熊,屬于熊科,學名為 Ursus arctos

馬來熊 別名狗熊,太陽熊,屬于熊科,學名為

Helarctos malayanus

小熊貓 屬于獸綱食肉目浣熊科小熊貓屬

大熊貓 于獸綱食肉目大熊貓科大熊貓屬

紫貂 別名貂,貂鼠,赤貂,黑貂,大葉子,屬于鼬科,學名為 Martes zibellina

貂熊 別名狼灌,飛熊,月熊,屬于鼬科,學名為 Gulo gulo

斑林貍 別名斑靈貍,虎靈描,彪,屬于靈貓科,學名為 Prionodon pardicolor

大靈貓 別名九節(jié)貍,靈貍,麝香貓,屬于靈貓科,學名為 Viverra zibetha

小靈貓 別名七節(jié)貍,筆貓,烏腳貍,香貓,屬于靈貓科,學名為 Viverricula indica

水獺 屬于鼬科,學名為 Lutra lutra

第五篇：珍稀動物主持稿

A:野生動物是人類的朋友，是自然生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，是大自然賦予人類的寶貴自然資源。保護野生動物，維護自然生態(tài)平衡，不僅關(guān)系到人類的生存與發(fā)展，也是衡量一個國家、一個民族、一個城市文明進步的重要標志。

B:我國是一個野生動物資源非常豐富的國家，但是由於生態(tài)環(huán)境的惡化、野生動物棲息地的人為破壞，致使我國野生動物的數(shù)量、分布范圍正日益縮小，許多種類已處於瀕臨滅絕的狀態(tài)。近幾年，濫食野生動物的現(xiàn)象屢禁不止，使得許多已經(jīng)處於瀕臨滅絕的野生動物的處境更加艱難。

A:下面，就請同學們來介紹一下自己所了解的珍惜動物。點名和過渡略

B：為了我們世界的美好，我們倡議：保護野生動物是全社會共同的責任。

A：為了保護港城的生態(tài)環(huán)境，為了保護野生動物資源，為了我們的身心健康，不食野生動物，樹立飲食新觀念，摒棄不良飲食陋習，保護野生動物從餐桌做起，爭做文明、守法、有愛心的公民。

B:同學們，為了人類共同的生存環(huán)境，讓我們共同努力，一起行動起來，從我做起，從小事做起；讓大地處處充滿生機；讓野生動物與我們在同一片藍天下平安地生活。

A：讓我們攜手共創(chuàng)21世紀人類與野生動物和諧共存的美好家園！

A、B：本期班會到此結(jié)束，謝謝大家