第一篇：提高大學(xué)生法律意識的對策分析

提高大學(xué)生法律意識的對策分析

依法治國，建設(shè)民主法治國家，已成為基本的治國方略。而要實現(xiàn)這一基本治國方略，需要全民的法律意識提供基礎(chǔ)和保障，列寧曾把法律意識視為法制建設(shè)的核心環(huán)節(jié)。作為國家未來建設(shè)中堅的大學(xué)生，他們的自身素質(zhì)特別是法律素質(zhì)如何，將直接影響到我國建設(shè)社會主義法治國家的進(jìn)程。然而，我們的法制教育還存在許多盲區(qū)和缺失。清華大學(xué)學(xué)生劉海洋“傷熊事件”曾經(jīng)引起全社會的廣泛關(guān)注，“馬加爵事件”更是令人怵目驚心。有關(guān)統(tǒng)計資料表明，我國高校學(xué)生違法犯罪的，占高校總?cè)藬?shù)的1.26％。大學(xué)生犯罪目前仍有增長趨勢，而且犯罪類型向多樣化、智能化方向發(fā)展，這種趨勢不能不引起我們的高度重視。可見，加強大學(xué)生法制教育，培養(yǎng)和強化大學(xué)生的法律意識，是時代發(fā)展的要求，是高等教育的重任。

強化大學(xué)生的法律知識和法制觀念教育

法律知識是法律意識的重要內(nèi)容，是衡量法律意識水平高低的重要依據(jù)。權(quán)威調(diào)查結(jié)果表明，我國大學(xué)生的法律知識水平不高。大學(xué)生大都重視專業(yè)課，而對法律基礎(chǔ)課不予以重視，只是臨考應(yīng)付，缺乏扎實的法律基礎(chǔ)知識，易產(chǎn)生錯誤的觀點，淡薄法制觀念。因此，要強化大學(xué)生的法律知識和法制觀念教育。一是利用“兩課”陣地進(jìn)行普法教育。增加學(xué)時，將“法律基礎(chǔ)”課作為“兩課”教育教學(xué)的重要內(nèi)容，作為每一個非法律專業(yè)在校大學(xué)生必須學(xué)習(xí)的公共必修課，使大學(xué)生掌握較為系統(tǒng)的法律知識。二是應(yīng)充分利用現(xiàn)有的教育技術(shù)手段，并且發(fā)揮第二課堂的作用。例如，組織大學(xué)生看一些著名案例的錄像，請有關(guān)辦案人員或著名法學(xué)專家來校開講座；組織學(xué)生旁聽法院庭審，親身體驗法院審理各類案件的程序，了解我國的審判制度；組織學(xué)生到監(jiān)獄考察參觀，通過服刑人員現(xiàn)身說法，使學(xué)生受到生動且深刻的法制教育；開展“模擬法庭”活動，通過大學(xué)生自己模擬法官、律師、檢察官、被告等角色，掌握訴訟程序，震撼心靈，提高守法意識；組織一些有關(guān)法學(xué)方面的知識競賽。總之，通過種種教育活動，使大學(xué)生樹立法律權(quán)威意識、公民意識、權(quán)利義務(wù)意識、契約意識、人權(quán)意識五個法律意識。

通過心理健康教育提升大學(xué)生法律意識

在校大學(xué)生正處在心理和生理的發(fā)育期，心理上具有強烈的要求他人和社會認(rèn)可的沖動，極力想擺脫來自外界的干涉和約束，獨立自主意識增強。同時，進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)習(xí)環(huán)境、人際關(guān)系等都發(fā)生了很大的變化。面對著經(jīng)濟(jì)壓力、學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力等眾多人生考驗，一些心理脆弱的學(xué)生會感到無所適從，容易對法律、制度產(chǎn)生心理抵觸。研究表明，大學(xué)生中有20％左右存在心理障礙，尤以焦慮不安、神經(jīng)衰弱、強迫癥等為主。一些大學(xué)生的違法犯罪，是由于其心理發(fā)展不成熟，形成不良情緒的釋放。因此，高校應(yīng)開展心理健康教育來培養(yǎng)大學(xué)生的良好心理素質(zhì)，從而提高大學(xué)生的法律修養(yǎng)。首先，要開設(shè)心理學(xué)相關(guān)課程，讓學(xué)生通過對心理學(xué)基本知識的學(xué)習(xí)，掌握心理調(diào)適的基本途徑和方法，提高自身心理素質(zhì)；其次，學(xué)校應(yīng)建立心理咨詢機構(gòu)，積極開展心理咨詢業(yè)務(wù)來引導(dǎo)大學(xué)生開發(fā)潛能、完善人格，全面提高和發(fā)展自己，增強自我心理調(diào)節(jié)能力和社會應(yīng)變力，學(xué)會處理現(xiàn)實與愿望的矛盾，學(xué)會自我調(diào)試，作事前理智思考。幫助大學(xué)生形成健康向上的心理，從而抵制不良習(xí)俗的侵蝕，提高自身的法律意識。

重視大學(xué)生文化素質(zhì)和道德水平的提高

高校的大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀尚未完全成熟，容易受社會的不良因素和現(xiàn)象影響。在當(dāng)前的社會轉(zhuǎn)型期，社會上出現(xiàn)了一些像色情、暴力、荒謬以及拜金主義、享樂主義、極端個人主義等文化糟粕。這些道德觀和文化所形成的價值觀，誘導(dǎo)大學(xué)生走上違法犯罪之路。而我們的學(xué)校教育實踐存在著重專業(yè)知識教育、輕德育和素質(zhì)教育的缺陷，一些思想受不良道德和文化侵蝕的大學(xué)生對民主與法制、自由與法律、權(quán)利與義務(wù)、個人與集體的關(guān)系缺乏辯證的認(rèn)識，存在主流與支流、精華與糟粕、真善美與假惡丑等問題上分辨不清，甚至顛倒是非的傾向。有的只顧搞所謂的“自我設(shè)計”、“自我完善”，從而陷入極端個人主義泥潭；有的把追求物質(zhì)享受作為人生的精神支柱，追捧“金錢萬能、享樂至上”的生活方式。這種價值觀的錯位一旦受外界不良因素誘導(dǎo)，就容易走上違法犯罪的道路。因此，必須把加強大學(xué)生思想道德教育納入重要的日程，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識自我，認(rèn)識社會，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

營造法律意識教育的良好環(huán)境

學(xué)校是培養(yǎng)大學(xué)生法律意識的一個重要場所，但僅靠學(xué)校的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它是一個系統(tǒng)而復(fù)雜的社會教育工程。它也不是一朝一夕就能完成的，需要一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃。因此，提高大學(xué)生的法律意識，就要把家庭教育、學(xué)校教育、社會教育緊密結(jié)合起來，形成良好的法制教育大環(huán)境，三方同心協(xié)力，構(gòu)筑起一個課內(nèi)、課外，校內(nèi)、校外相結(jié)合的學(xué)校、家庭、社會三位一體的法制教育網(wǎng)絡(luò)體系。首先，高校是社會的一個重要組成部分，其各項工作理應(yīng)順應(yīng)法制社會的要求。學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造“校園法制”宣傳的良好氛圍，通過“依法治校”、“以法育人”等經(jīng)常性的校規(guī)校紀(jì)教育，及時糾正小的不良行為，潛移默化地影響大學(xué)生法律意識，使大學(xué)生的法律意識升華于這種法制氛圍之中。其次，家庭應(yīng)該通過言傳身教等，發(fā)揮親情說服的效用，提高大學(xué)生遵紀(jì)守法的意識。第三，社會也應(yīng)加強法制建設(shè)、法制教育和宣傳，做到“有法可依、有法必依、違法必究、執(zhí)法必嚴(yán)”，為培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識提供良好的社會外部環(huán)境。

第二篇：大學(xué)生該如何提高法律意識

大學(xué)生該如何提高法律意識

摘要：當(dāng)代普遍大學(xué)生法制意識薄弱，提高大學(xué)生法制意識亟待解決。這需要學(xué)生、學(xué)校和社會共同努力。可從豐富學(xué)生法律意識、培養(yǎng)其法律興趣，營造校園氛圍，大學(xué)生勇敢與違法犯罪行為斗爭等方面來提高大學(xué)生法律意識。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生法律意識薄弱提高斗爭法律意識是公民理解、尊重、執(zhí)行和維護(hù)社會主義法律規(guī)范的重要保證，公民的遵紀(jì)守法行為不會自然產(chǎn)生，而是在一定法制觀念，法律意識的指導(dǎo)下實現(xiàn)的，具備了社會主義法律意識，就會做到不僅不犯法，而且能積極維護(hù)法律的尊嚴(yán)

當(dāng)代大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀十分嚴(yán)峻。大學(xué)生的法律知識水平普遍不高。當(dāng)前我國大學(xué)生大都重視專業(yè)課,而對法律基礎(chǔ)課不予以重視。同時大學(xué)生法律觀點偏差,法制觀念淡薄。很多大學(xué)生在他們的權(quán)利受到侵害時會選擇沉默，而不是去爭取他們的利益。這就會使大學(xué)生的法律意識會越來越淡，導(dǎo)致高等院校呈現(xiàn)出逐年上升的違法犯罪現(xiàn)象。因此,加強大學(xué)生的法律素養(yǎng),提高大學(xué)生的法律意識,不僅是大學(xué)生自身成長的迫切需要,也是現(xiàn)代化法制減少的基本要求,它將關(guān)系著社會的發(fā)展和進(jìn)步.根據(jù)調(diào)查顯示,我校大學(xué)生法律觀念問題主要體現(xiàn)在兩方面,一方面,大學(xué)生的法律知識水平較低，法律知識薄弱,易產(chǎn)生錯誤的觀點、淡薄的法制觀念,部分大學(xué)生對法律的公正持懷疑、不信任的態(tài)度.另一方面, 大學(xué)生缺乏權(quán)利觀念,當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時,不能積極主動地利用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益.要想解決這問題,我們必須提高大學(xué)生的法律意識,培養(yǎng)其維權(quán)觀念.第一：加強對大學(xué)生法律知識的豐富和法律興趣的培養(yǎng)。我們可以采取多種途徑和靈活多樣的方法來豐富學(xué)生法律意識。例如現(xiàn)今我校開設(shè)了法律課程，但由于是公共課，課時少，學(xué)生多不加以重視，許多學(xué)生只求在期考中成績合格。這將不利于學(xué)生增強學(xué)生法律意識。因此作為一名法學(xué)教師，在對學(xué)生進(jìn)行普法教育時，應(yīng)注意教學(xué)內(nèi)容的選擇，如前所述，法基課屬大學(xué)課程中的公共課，課時少因此在教學(xué)中，法學(xué)內(nèi)容的選擇尤為重要。應(yīng)充分考慮學(xué)生的特點與需要，有針對性地突出重點，在‘少而精”方面作文章，應(yīng)講授與學(xué)生有一定聯(lián)系的部門法，如民法、刑法、消費者權(quán)益保護(hù)法、勞動法等，由干與學(xué)生密切相關(guān)，因此也容易提高學(xué)生興趣，增強普法效果，從而也使學(xué)生通過普法教育了解法律，值得運用法律手段保護(hù)自己合法權(quán)益。另外也要對教學(xué)方法進(jìn)行改革。以往的普法教育，法學(xué)教師多采用講．授這一單一的教學(xué)方法，使學(xué)生上課提不起精神，更不用說去努力學(xué)習(xí)法，以法保護(hù)自己。因此，加強對教學(xué)方法的改進(jìn)也是真正提高普法效果的有效途徑之一。因此在教學(xué)中因采用多種方式方法，比如課堂討論，多進(jìn)行案例分析，結(jié)合錄像等多媒體教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，才能使普法達(dá)到我們所要達(dá)到的效果。

第二：營造有利于大學(xué)生培養(yǎng)法制觀念的校園氛圍，使學(xué)生們能夠感覺到處處有法，處處學(xué)法。校園可 以開展廣泛的法律活動，比如將法學(xué)院的“模擬法庭”活動在全校推廣，組織大學(xué)生前往法院旁聽案件的審判工作，開展一些有關(guān)法律知識的智力競賽，辯論等。此外，還可以邀請資深法律工作者，如律師，法律教授和法官、檢察官等為學(xué)生進(jìn)行法律知識的講座等等。學(xué)校可以組織開展心理健康教育，比如我校的心理咨詢室。通過加深同學(xué)們對心理衛(wèi)生知識、性知識、性道德等方面的正確認(rèn)識；建立健全校園心理咨詢機構(gòu)，從而來提高大學(xué)生的自身素質(zhì)，這對預(yù)防違法犯罪行為的發(fā)生起到很大的作用。

第三：大學(xué)生要敢于同違法犯罪行為做斗爭。法制建設(shè)最終還是要服務(wù)到社會實踐之中。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)來看，大學(xué)生都或多或少地知道法律的基本常識，并不是完全的法盲，每個學(xué)子從小到大受傳統(tǒng)的倫理道德的教育，對法律基本知識早已耳濡目染。當(dāng)今大學(xué)生遇到侵犯個人權(quán)益時，大部分的學(xué)生會選擇回避，忍讓，認(rèn)為多一事不如少一事，雖然他們具備了一定的法律知識，但他們沒有真正的把法律知識內(nèi)化為法律意識，沒有真正的挖掘法的精神，法的價值，缺少公平，正義的理念，對法的信任程度低。

大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成和發(fā)展的重要時期。這一時期，大學(xué)生亟需在學(xué)校的正確教育和引導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)，努力提高和完善自己。所以，要提高大學(xué)生的法制意識，需要學(xué)生本人、學(xué)校以及全社會的共同努力。

第三篇：如何提高大學(xué)生的法律意識

如何加強當(dāng)代大學(xué)生的法律意識

法律意識是人們對于法和有關(guān)的法律現(xiàn)象觀點、知識和心理態(tài)度的總稱。法律意識是一種觀念的法律文化，對法的制定實施是非常重要的。它表現(xiàn)為探索法律現(xiàn)象的各種法律學(xué)說，對現(xiàn)行法律的評價和解釋，人們的法律動機，對自己權(quán)利、義務(wù)的認(rèn)識對法、法律制度了解、掌握、運用的程度，以及對行為是否合法的評價等。

當(dāng)代大學(xué)生既要具備良好的思想道德素質(zhì)，也應(yīng)具備良好的法律意識。樹立以：“遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”的觀念。學(xué)習(xí)和掌握法律知識，增強法律意識，運用法律武器，是培養(yǎng)大學(xué)生法律素質(zhì)的只要組成部分，其中，增強大學(xué)生的法律意識非常重要。

有些人認(rèn)為大學(xué)生是知識分子，理應(yīng)已經(jīng)掌握了法律知識。其實不然。很多高級知識分子尚且不懂法，更何況我們還未走上社會的大學(xué)生呢？除了法學(xué)專業(yè)的同學(xué)，其他專業(yè)的同學(xué)也就學(xué)過思修與法律，很難說他們都了解法，具有良好的法律意識。而且就目前的情況來看，大學(xué)生法制意識的淡薄可以說是非常嚴(yán)重的，高校刑事案件也屢有耳聞，幾年前震驚全國的“馬加爵事件”，不正是因為他法律意識的缺乏，一開始被同學(xué)欺負(fù)的時候不懂得保護(hù)自己，運用法律武器保護(hù)自己的權(quán)利，而是采用了最極端的方法，既毀了自己也毀了別人。之后類似的事件也有，很多事情開頭真的不是什么大不了的事，感情問題，同學(xué)矛盾，更有甚者只是因為打牌的時候起爭執(zhí)而捅死了室友。可見大學(xué)生的法律意識淡薄如斯。不僅是刑事案件，高校失竊也是常見的事。很多時候不是外人來偷，而是起了內(nèi)賊。有些同學(xué)一時囊中羞澀，而打起了同學(xué)的腦筋。可能他們潛意識里覺得沒人會知道，被抓到也沒什么大不了的，所以鋌而走險。殊不知，一旦被抓不僅面子上過不去，更是觸犯了法律，是要負(fù)法律責(zé)任的。還有就是一些女生受到不法分子的侵害，很多時候選擇忍氣吞聲，不愿聲張。這也是不對的，應(yīng)該勇敢的站出來，運用法律武器保護(hù)自己。還有很多這方面的事例，都體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生法律意識急需提高的現(xiàn)狀。

那么如何提高當(dāng)代大學(xué)生的法律意識呢？我個人覺得可以從以下幾個方面來做：

一．在學(xué)習(xí)過程中加入更多的法律知識課程。目前高校中法律課程設(shè)置較少，并且大多大多枯燥乏味，難以提起學(xué)生的興趣。我覺得大學(xué)里應(yīng)該加大法律課程，并且上的時候應(yīng)該多講講案例，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。在這里我覺得我們專業(yè)就做的蠻好的，作為社保專業(yè)，我們不單單學(xué)習(xí)本專業(yè)的基本課程，還加入了法律課程。像上學(xué)期我們學(xué)了保險法和行政法的有關(guān)內(nèi)容，使我們受益匪淺。而且在以后的學(xué)習(xí)中也會學(xué)習(xí)法律課程，這對我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)工作都有很大的益處。

二．在平時多搞一些以宣傳法律為主題的活動。這些活動可以以多種形式來表現(xiàn)，班會，講座，宣傳還有就是各種具體活動。要理論聯(lián)系實際，是同學(xué)深刻記住法律知識。又要提到我們法政學(xué)院了，此次的法制節(jié)就是最好的活動，通過各種小的活動來起到加強大家的法律意識的目的。辯論賽，籃球賽，法制演講，專題論壇，知識競賽，模擬法庭乃至論文比賽，無一不起到了很大的宣傳作用。

三．關(guān)心學(xué)生的心理需求，做好對學(xué)生的心理疏導(dǎo)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。很多時候大學(xué)生做出一些違反法律的事，不是因為不懂法，而是因為心理出現(xiàn)了問題。大學(xué)生處在一個非常復(fù)雜的環(huán)境中，面臨學(xué)業(yè)，戀愛，就業(yè)還有人際交往等諸多壓力。很多時候這種壓力得不到釋放，難免會做出一些偏激的事。馬加爵就是一個典型的例子，如果之前他受過心理輔導(dǎo)，必然不會發(fā)生最后的悲劇。所以做好對學(xué)生的心理工作很重要，學(xué)校應(yīng)該多開展一些心理輔導(dǎo)講座，并且多多關(guān)心學(xué)生內(nèi)心的想法。上次那個寢室長培訓(xùn)就很不錯，對這方面的作用就很大。

四．加強對大學(xué)生的道德教育，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識自我，認(rèn)識社會，樹立正確的人生觀、價值觀，正確地追求目標(biāo)，具有社會公德心。通過道德來提高學(xué)生的法律意識。我們應(yīng)當(dāng)讓所以的當(dāng)代大學(xué)生都流著道德的血液，約束自己不做違法亂紀(jì)之事。

五．對于提高當(dāng)代大學(xué)生的法律意識，不僅是在學(xué)校，家庭也很重要。很多學(xué)生在家中受到父母溺愛，做錯了事不受到責(zé)備。或是從小父母離異，得不到關(guān)愛，以至于自由散漫慣了。很多人做錯事都和小時候的經(jīng)歷有關(guān)。所以在提高當(dāng)代大學(xué)生的法律意識的時候，應(yīng)該呼吁家庭也要參與其中。

提高大學(xué)生的法律意識非常重要，這不僅對我們每個個人的健康成長起到作用，對于整個國家的法制建設(shè)也至關(guān)重要。我們當(dāng)代大學(xué)生在提高自身的法律意識的同時，也應(yīng)積極參與整個社會的法制建設(shè)，宣傳法制觀念，實現(xiàn)依法治國的目標(biāo)。

總之，提高當(dāng)代大學(xué)生的法律意識刻不容緩，這需要學(xué)校，社會，家庭，個人多方面的共同努力，才能使大學(xué)生的法律意識得到提高。

第四篇：如何提高法律意識

中小學(xué)法制教育喊了幾十年，仍是學(xué)校教育的薄弱環(huán)節(jié)，存在許多亟待解決的問題。本文擬就幾個認(rèn)識問題著重加以探討，以期引起人們對法制教育的關(guān)注，僅此而已。

一、加強中小學(xué)法制教育的重要性

黨的xx大明確把依法治國確定為黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方針，并把依法治國、建設(shè)社會主義法制國家作為政治體制改革的重要內(nèi)容。改革開放以來，我國制定并完善了許多法律制度，在制度建設(shè)上已經(jīng)接近世界先進(jìn)水平,但兩千多年封建傳統(tǒng)積淀的人治思想根深蒂固，法制觀念與法律制度的嚴(yán)重脫節(jié)，影響著我國民主與法制建設(shè)的進(jìn)程。而要使人們的法制觀念從傳統(tǒng)的桎梏中解放出來，惟有大力開展普法教育，提高全民法律意識。中小學(xué)是開展法制教育的最佳場所、最佳階段，中小學(xué)法制教育標(biāo)本兼治，是共和國民主法制建設(shè)的奠基工程、希望工程。

中小學(xué)基礎(chǔ)教育的根本任務(wù)就是提高全民素質(zhì)，當(dāng)前，基礎(chǔ)教育領(lǐng)域正在推行素質(zhì)教育，素質(zhì)教育從培養(yǎng)“四有”公民出發(fā)，以全面提高國民素質(zhì)為宗旨。無疑，法制教育水平、法制觀念是國民素質(zhì)中眾多組成部分之一。對中小學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，毫無疑問應(yīng)把法律意識即法制精神的培育、法律知識的掌握作為其中的一個重要內(nèi)容。

十多年前，鄧小平就強調(diào)：“加強法制重要的是進(jìn)行教育，根本問題是教育人，法制教育要從娃娃開始，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行這個教育，社會上也要進(jìn)行這個教育。”xx也強調(diào)，教育是個系統(tǒng)工程，要切實加強思想教育、紀(jì)律教育、法制教育。《教育法》《預(yù)防未成年人犯罪法》也賦予學(xué)校進(jìn)行法制教育的職責(zé)。

二、學(xué)校法制教育的現(xiàn)狀及原因分析

目前，我國18歲以下的未成年人約占總?cè)丝?/3，青少年中絕大多數(shù)正在健康成長，然而由于我國政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活中還存在一些不利于青少年成長的因素，中小學(xué)生的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，一方面侵犯青少年利益的事件時有發(fā)生，另一方面，青少年犯罪在局部地區(qū)突出起來——暴力型犯罪有所發(fā)展，犯罪性質(zhì)嚴(yán)重化。尤其在校生犯罪數(shù)量逐年增多，相當(dāng)一部分學(xué)生對法律一無所知，法制觀念淡薄，缺少起碼的法律意識和守法觀念，成為影響社會治安的危險因素。其基本原因就是對青少年的法制教育不力，法制觀念沒有內(nèi)化積淀到他們的人格中去。

從歷史上看分析，我國從半封建半殖民地社會直接跨入社會主義，沒有經(jīng)歷成熟資本主義，“舊中國留給我們的封建專制比較多，民主法制傳統(tǒng)很少”這對法制教育非常不利。“解放以后，我們也沒有自覺地系統(tǒng)地建立保障人民民主權(quán)利的各項制度，法制很不完備，也很不受重視”又何談法制教育呢？傳統(tǒng)的法律意識重刑輕民，重公法輕私法，重法規(guī)學(xué)習(xí)輕法制觀念培養(yǎng)，法理、憲法和民法的內(nèi)容偏少，至今，許多人依然認(rèn)定“法即刑”，認(rèn)為我不違法，法與我無關(guān)，學(xué)不學(xué)法無所謂的錯誤心態(tài)。中小學(xué)生厭學(xué)法律，法制觀念淡薄就不難理解了。

隨著新世紀(jì)的開始，我們將邁入世界貿(mào)易組織的門檻，卻有90%的中國企業(yè)不懂國際貿(mào)易規(guī)則，對wto知之甚少。中小學(xué)教師恐怕更少有人受過系統(tǒng)專門的法律教育。自己法制觀念都不明確，如何能培養(yǎng)別人提高法律意識呢？再有，中小學(xué)雖然開設(shè)思品課、政治課，但現(xiàn)實生活中應(yīng)試教育偏面追求升學(xué)率、急功近利的思潮，嚴(yán)重偏離教育方針，至今依然阻礙著中小學(xué)法制教育的有效進(jìn)行，不僅不能預(yù)防減少犯罪，反而造就了一些新的法盲，使犯罪走向低齡化、智能化。嚴(yán)重危害社會治安，影響國民素質(zhì)的整體提高。

第五篇：如何提高法律意識

中小學(xué)法制教育喊了幾十年，仍是學(xué)校教育的薄弱環(huán)節(jié)，存在許多亟待解決的問題。本文擬就幾個認(rèn)識問題著重加以探討，以期引起人們對法制教育的關(guān)注，僅此而已。

一、加強中小學(xué)法制教育的重要性

黨的十五大明確把依法治國確定為黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方針，并把依法治國、建設(shè)社會主義法制國家作為政治體制改革的重要內(nèi)容。改革開放以來，我國制定并完善了許多法律制度，在制度建設(shè)上已經(jīng)接近世界先進(jìn)水平,但兩千多年封建傳統(tǒng)積淀的人治思想根深蒂固，法制觀念與法律制度的嚴(yán)重脫節(jié)，影響著我國民主與法制建設(shè)的進(jìn)程。而要使人們的法制觀念從傳統(tǒng)的桎梏中解放出來，惟有大力開展普法教育，提高全民法律意識。中小學(xué)是開展法制教育的最佳場所、最佳階段，中小學(xué)法制教育標(biāo)本兼治，是共和國民主法制建設(shè)的奠基工程、希望工程。

中小學(xué)基礎(chǔ)教育的根本任務(wù)就是提高全民素質(zhì)，當(dāng)前，基礎(chǔ)教育領(lǐng)域正在推行素質(zhì)教育，素質(zhì)教育從培養(yǎng)“四有”公民出發(fā)，以全面提高國民素質(zhì)為宗旨。無疑，法制教育水平、法制觀念是國民素質(zhì)中眾多組成部分之一。對中小學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，毫無疑問應(yīng)把法律意識即法制精神的培育、法律知識的掌握作為其中的一個重要內(nèi)容。

十多年前，鄧小平就強調(diào)：“加強法制重要的是進(jìn)行教育，根本問題是教育人，法制教育要從娃娃開始，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行這個教育，社會上也要進(jìn)行這個教育。”江澤民也強調(diào)，教育是個系統(tǒng)工程，要切實加強思想教育、紀(jì)律教育、法制教育。《教育法》《預(yù)防未成年人犯罪法》也賦予學(xué)校進(jìn)行法制教育的職責(zé)。

二、學(xué)校法制教育的現(xiàn)狀及原因分析

目前，我國18歲以下的未成年人約占總?cè)丝?/3，青少年中絕大多數(shù)正在健康成長，然而由于我國政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活中還存在一些不利于青少年成長的因素，中小學(xué)生的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，一方面侵犯青少年利益的事件時有發(fā)生，另一方面，青少年犯罪在局部地區(qū)突出起來——暴力型犯罪有所發(fā)展，犯罪性質(zhì)嚴(yán)重化。尤其在校生犯罪數(shù)量逐年增多，相當(dāng)一部分學(xué)生對法律一無所知，法制觀念淡薄，缺少起碼的法律意識和守法觀念，成為影響社會治安的危險因素。其基本原因就是對青少年的法制教育不力，法制觀念沒有內(nèi)化積淀到他們的人格中去。

從歷史上看分析，我國從半封建半殖民地社會直接跨入社會主義，沒有經(jīng)歷成熟資本主義，“舊中國留給我們的封建專制比較多，民主法制傳統(tǒng)很少”這對法制教育非常不利。“解放以后，我們也沒有自覺地系統(tǒng)地建立保障人民民主權(quán)利的各項制度，法制很不完備，也很不受重視”又何談法制教育呢？傳統(tǒng)的法律意識重刑輕民，重公法輕私法，重法規(guī)學(xué)習(xí)輕法制觀念培養(yǎng)，法理、憲法和民法的內(nèi)容偏少，至今，許多人依然認(rèn)定“法即刑”，認(rèn)為我不違法，法與我無關(guān)，學(xué)不學(xué)法無所謂的錯誤心態(tài)。中小學(xué)生厭學(xué)法律，法制觀念淡薄就不難理解了。

隨著新世紀(jì)的開始，我們將邁入世界貿(mào)易組織的門檻，卻有90%的中國企業(yè)不懂國際貿(mào)易規(guī)則，對WTO知之甚少。中小學(xué)教師恐怕更少有人受過系統(tǒng)專門的法律教育。自己法制觀念都不明確，如何能培養(yǎng)別人提高法律意識呢？再有，中小學(xué)雖然開設(shè)思品課、政治課，但現(xiàn)實生活中應(yīng)試教育偏面追求升學(xué)率、急功近利的思潮，嚴(yán)重偏離教育方針，至今依然阻礙著中小學(xué)法制教育的有效進(jìn)行，不僅不能預(yù)防減少犯罪，反而造就了一些新的法盲，使犯罪走向低齡化、智能化。嚴(yán)重危害社會治安，影響國民素質(zhì)的整體提高。

三、加強中小學(xué)法制教育途徑及方法

1、抓好課堂教學(xué)，注重明理導(dǎo)行

課堂教學(xué)是進(jìn)行法制教育的主渠道，品德課、社會課、政治課，老師應(yīng)善于采用形象化手段，結(jié)合學(xué)生年齡特點，進(jìn)行法律常識教育。尤其是法律法規(guī)中直接涉及青少年、兒童利益的內(nèi)容。另一方面其他學(xué)科教師應(yīng)把自己所任學(xué)科與法制教育有機結(jié)合起來，滲透法制教育內(nèi)容，使學(xué)生明確國家法律與自然科學(xué)的法則、定律一樣，不遵從就會出問題。

同時發(fā)揮法律常識考核和學(xué)生操行評定的診斷、激勵、導(dǎo)向功能，強化學(xué)生的法律知識和依法辦事的習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生言行。

2、開展法制教育活動，培養(yǎng)良好習(xí)慣

抓好課堂教學(xué)的同時，組織大量法制教育活動，鼓勵學(xué)生參與，在實踐中提高學(xué)生法律素質(zhì)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣。在校內(nèi)，班團(tuán)隊會、國旗下講話、德育活動室等都是舉行法制教育的主要形式。我校就在德育活動室舉辦了《預(yù)防未成年人犯罪法》圖片展。學(xué)習(xí)《國旗法》后，模擬天安門升旗儀式改革我校升旗制度，組建國旗班，配備新制服，校外聘請部隊?wèi)?zhàn)士訓(xùn)練了儀仗隊，開展?fàn)幃?dāng)國旗手活動。每日升旗，同學(xué)們無論正在干什么，總能目視國旗，肅立敬禮，潛移默化中養(yǎng)成自覺守法的好習(xí)慣。

校外，同學(xué)們旁聽法庭審判，收看法制講座，參加法律知識競賽，舉辦“模擬法庭”，使校內(nèi)法制教育得以延伸。比如，結(jié)合《小學(xué)生一日常規(guī)》和《交通法規(guī)》的學(xué)習(xí)，我們在學(xué)生放學(xué)沿途設(shè)立文明監(jiān)督崗，學(xué)習(xí)交警文明值勤，既教育了自己，又教育了別人，成為我們這兒一道亮麗的風(fēng)景線。

3、統(tǒng)一家庭教育，形成教育合力。

市場經(jīng)濟(jì)促進(jìn)了社會的發(fā)展，但西方一些腐朽思想也乘虛而入，侵蝕人們的心靈，常見一些家長借口生意忙，顧不上，對孩子不聞不問，放任自流；也有的家庭教子不嚴(yán)，對子女姑息遷就，慫恿子女用武力解決同學(xué)間的糾紛，甚至親自赤臂上陣；更有的家長財大氣粗，動不動要與老師法庭上見，嚴(yán)重干擾學(xué)校正常教學(xué)秩序，影響著青少年法制教育的效果。為此，我們每學(xué)期都召開家長會，向?qū)W生家長宣傳法律知識，宣傳教育子女的正確方法和態(tài)度，取得家長的配合，家庭教育與學(xué)校法制教育形成合力，強化了法制教育，提高了教育效果。

4、結(jié)合“三觀”教育，形成法制觀念。

法制教育的目的在于形成自覺守法、用法、自覺同違法犯罪行為做斗爭的法制觀念。觀念的形成僅依靠法律知識的學(xué)習(xí)是不夠的，必然同世界觀、人生觀、價值觀教育相結(jié)合，學(xué)生的法律意識只有建立在正確的思想基礎(chǔ)上，才能從內(nèi)心深處自覺產(chǎn)生學(xué)法、懂法的需求，自覺捍衛(wèi)法制的尊嚴(yán)，自覺依法辦事。為此，清明節(jié)，我們開展革命傳統(tǒng)教育；國慶節(jié)，開展愛國主義教育等一系列思想教育活動，培養(yǎng)了學(xué)生愛祖國、愛人民、愛黨、愛社會主義的情感，堅定了學(xué)生法制信念。

總之，法制教育是時代的要求，教育發(fā)展的必然，提高青少年法律意識，刻不容緩，中小學(xué)法制教育的方式與途徑很多，有待廣大教師積極探索。