第一篇：大學(xué)生法律意識(shí)調(diào)查分析報(bào)告（模版）

南工院大學(xué)生法律意識(shí)調(diào)查分析報(bào)告

法律無疑是人類最偉大的發(fā)明之一，是它使人類學(xué)會(huì)駕馭自己。所以法律對(duì)任何人都有無可比擬的作用，它理應(yīng)被人們尊重被人們重視。但是隨著時(shí)代的發(fā)展，觀念的變化，究竟人類是否對(duì)法律的遵守是否一如既往，究竟對(duì)法律的理解是否足夠深刻？究竟法律在現(xiàn)在大學(xué)生的心中是什么地位？帶著這些疑問我們對(duì)南工院的若干大學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查。其結(jié)果顯示：

（一）對(duì)法律的重視以及法律知識(shí)的來源。

58%的人認(rèn)為法律在日常生活中比較重要，只有2%的人認(rèn)為無所謂，26%的人認(rèn)為比較

重要，14%的人認(rèn)為一般重要。對(duì)于法律的知識(shí)來源，28%的人來自國家普通法宣傳，26%的人是通過自己的閱讀獲得。這表明雖然大學(xué)生對(duì)于法律還算比較重視，但是對(duì)于法律知識(shí)的獲得渠道太少，不能獲得足夠的法律知識(shí)。這里面有學(xué)校的過錯(cuò)，學(xué)校應(yīng)該足夠重視對(duì)于大學(xué)生的法律知識(shí)的教育，更多的提供知識(shí)獲得的渠道。

（二）主動(dòng)運(yùn)用法律的能力與意識(shí)。

在平常生活中大學(xué)生對(duì)于運(yùn)用法律的能力與意識(shí)有待提高。例如：在對(duì)于“如果在日常生活中你的聲譽(yù)受到傷害，你會(huì)怎么辦？”這一問題中，70%的同學(xué)選擇了拿起法律武器保護(hù)自己，20%的同學(xué)選擇了給他人點(diǎn)教訓(xùn)，另外有6%的同學(xué)選擇了不予理會(huì)。在對(duì)于“在商場(chǎng)買到劣質(zhì)產(chǎn)品，怎么辦”的問題上只有不到一半的人選擇了找到相

關(guān)部門，維護(hù)自己的權(quán)益。還有接近20%選擇了沉默，自認(rèn)倒霉。這說明同學(xué)們的運(yùn)用法律的意識(shí)還是比較弱，對(duì)于自己的權(quán)益受到侵害的時(shí)候還是有許多人想不到自己的法律權(quán)利。另外一些人有了法律的意識(shí)但是缺少理性的法律意識(shí)，只處于法律學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，沒有對(duì)于法律的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和理解。

（三）對(duì)于法律的遵守和理解

在日常生活中自己對(duì)于法律的遵守對(duì)整個(gè)法律社會(huì)的建設(shè)有著決定性作用。所以大學(xué)生對(duì)于法律的遵守務(wù)必要重視。但是調(diào)查結(jié)果并不是那么理想。例如:在對(duì)于購買商品是否會(huì)索要發(fā)票的問題上36%的同學(xué)很少要，不給就算，5%的同學(xué)從不會(huì)要，認(rèn)為反正沒用。這都是對(duì)于法律理解不夠造成的，這是幫助商家逃稅的行為，不是遵守法律的行為。還有就是生活中最正常的紅綠燈遵守問題的討論，一些同學(xué)認(rèn)為對(duì)于不遵守紅綠燈的行為不需要大驚小怪，只有不到40%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該加以處罰。另外對(duì)于地鐵的逃票行為，有10%的同學(xué)認(rèn)為在沒錢的時(shí)候可以這樣做，6%的同學(xué)認(rèn)為并不違法，當(dāng)然有接近805的同學(xué)認(rèn)為這樣既沒責(zé)任心又違法。這些都折射出同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪袑?duì)于自己遵守法律的態(tài)度與理解。

如何提高大學(xué)生法律意識(shí)

大學(xué)生的法律意識(shí)的提高需要大學(xué)生，家長，社會(huì)和學(xué)校的共同努力，而其中的社會(huì)法律環(huán)境對(duì)于大學(xué)生的法律意識(shí)的培養(yǎng)有著非常重要的影響。改善我國社會(huì)法律環(huán)境對(duì)于大學(xué)生的法律意識(shí)的提升有非常重要作用，一個(gè)良好的社會(huì)法律環(huán)境能可以增加大學(xué)生對(duì)于我國法律的信心，從心接受社會(huì)主義法律意識(shí)，進(jìn)而尊重法律，利用法律維護(hù)自己生活中的權(quán)益，同時(shí)自覺維護(hù)法律的執(zhí)行，做到知法，守法，愛法和護(hù)法。

當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)不僅是一個(gè)重大的時(shí)代課題，還是一個(gè)龐大的社會(huì)系統(tǒng)工程,它不僅是大學(xué)生們的義務(wù)更是全社會(huì)的共同責(zé)任。

機(jī)電1231

2013-06-04

第二篇：大學(xué)生法律意識(shí)調(diào)查 開題報(bào)告

高等教育實(shí)踐報(bào)告----當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)的問卷調(diào)查

摘要

本文闡述了對(duì)當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)的問卷調(diào)查活動(dòng)的方案,關(guān)注了現(xiàn)代社會(huì)的主力軍--大學(xué)生對(duì)于當(dāng)今我國常見法律的認(rèn)知情況.通過調(diào)查得到當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)普遍低的結(jié)論,試圖通過問題選項(xiàng)的設(shè)置,展示出可能存在的原因,對(duì)于今后法律知識(shí)的宣傳,有針對(duì)性地提出解決的方法.關(guān)鍵詞:大學(xué)生 法律意識(shí) 情況

一,開展這項(xiàng)調(diào)查的必要性

法律意識(shí)是人們對(duì)于法（特別是現(xiàn)行法）和有關(guān)法律現(xiàn)象的觀點(diǎn)、知識(shí)和心理態(tài)度的總稱。法律意識(shí)是一種觀念的法律文化，對(duì)法的制定實(shí)施是非常重要的。它表現(xiàn)為探索法律現(xiàn)象的各種法律學(xué)說，對(duì)現(xiàn)行法律的評(píng)價(jià)和解釋，人們的法律動(dòng)機(jī)（法律要求），對(duì)自己權(quán)利、義務(wù)的認(rèn)識(shí)（法律感），對(duì)法律制度了解、掌握、運(yùn)用的程度（法律知識(shí)），以及對(duì)行為是否合法的評(píng)價(jià)等。

中國政法大學(xué)研究生院董輿教授通過他的法律意識(shí)調(diào)查報(bào)告顯示出：“人們的法律意識(shí)水平的高低與其文化程度成正比。”作為社會(huì)的棟梁,祖國的希望,大學(xué)生是未來經(jīng)濟(jì)社會(huì)的主要建設(shè)者,管理者和接班人,其法律意識(shí)的高低,直接關(guān)乎到整個(gè)國家,民族的意識(shí)形態(tài).大學(xué)生因?yàn)榉梢庾R(shí)的貧乏，就會(huì)導(dǎo)致犯罪，從而走上一條不歸路。江澤民在關(guān)于教育問題的談話中指出“要經(jīng)常地在學(xué)生中開展紀(jì)律法制教育，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。” 大學(xué) 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 這門課程的開設(shè)，目的在于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課（中發(fā)[2004]16號(hào)），引導(dǎo)大學(xué)生樹立高尚的理想情操和養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，樹立體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和時(shí)代精神的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范。

所以，關(guān)注當(dāng)今大學(xué)生對(duì)法律整體的認(rèn)知情況,努力培養(yǎng)和提高大學(xué)生清晰的法律意識(shí),樹立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀,是實(shí)現(xiàn)依法治國方略和全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)目標(biāo)的基礎(chǔ).二,本課題研究的基本內(nèi)容,擬解決的主要問題和難點(diǎn)問題

基本內(nèi)容:對(duì)于結(jié)果的預(yù)測(cè)進(jìn)行問題專門的選項(xiàng)設(shè)置,盡可能的將所有情況都列舉出來.并且通過網(wǎng)上調(diào)查問卷鏈接的傳播,很快回收到結(jié)果,得出結(jié)論.擬解決的主要問題:

(1)當(dāng)今大學(xué)生對(duì)于法律的概念理解

(2)當(dāng)今大學(xué)生是否能夠正確使用法律來維護(hù)自己的權(quán)力,履行義務(wù)

(3)當(dāng)今大學(xué)生有沒有主動(dòng)了解法律的意識(shí)

難點(diǎn)問題:

據(jù)筆者所知,大部分人并不能夠積極使用法律作為自己維權(quán)的手段,是什么原因

三,研究步驟,方法及措施

首先，確定調(diào)查主題，并進(jìn)行討論，我們小組成員每人通過網(wǎng)上搜集資料和到圖書館借閱瀏覽后再次共同討論表達(dá)每人對(duì)主題的看法，并對(duì)可能面臨的問題進(jìn)行了估計(jì)，于是組長進(jìn)行分工，并且在2014年寒假前制好了調(diào)查問卷。考慮到春節(jié)臨近，此次問卷主要采用網(wǎng)上調(diào)查方式。

其次，秉承“實(shí)踐真知，提升自我，服務(wù)社會(huì)，共建和諧”的宗旨，我們選擇了2014年新學(xué)期開學(xué)繼續(xù)進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)。分別由xx，xx和xxx進(jìn)行問卷分發(fā)，xx和xxx回收問卷，之后,所有小組成員對(duì)收集到的信息進(jìn)行分類，整理，并且，每人負(fù)責(zé)各自部分的分析工作。最后，每位組員將自己得到的結(jié)論通過電子版方式發(fā)送給負(fù)責(zé)謄寫的同學(xué)，由她一并抄寫在實(shí)踐報(bào)告書上。

四,研究工作進(jìn)度

序號(hào)時(shí)間內(nèi)容

五,主要參考文獻(xiàn):

1（百度百科）

（）

3（http:///Read/Read.aspx?id=1002134900）

第三篇：大學(xué)生法律意識(shí)調(diào)查

大學(xué)生法律意識(shí)調(diào)查問卷

您好！為了了解當(dāng)今大學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和了解的程度，我們小組設(shè)計(jì)了以下問題。請(qǐng)按照您的真實(shí)想法填寫符合您意見或想法的選項(xiàng)。您的回答我們會(huì)嚴(yán)格保密，希望大家能夠積極配合，填寫最真實(shí)的情況。謝謝您的支持。（以下題目全為單選）

1.請(qǐng)問你的專業(yè)類別是

A 理工類B 文史類

2.你認(rèn)為法律在現(xiàn)實(shí)生活中有用嗎？

A 非常有用B 一般C 基本沒用D 法律不如權(quán)力有用

3.《中華人民共和國憲法》是我國的A 基本法B 權(quán)威法C 基礎(chǔ)法D 根本法

4.你知道全國“法制宣傳日”是哪一天

A 3月15日B 11月1日C 12月4日D 12月26日

5.您認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握些法律知識(shí)嗎

A.很有必要B.沒必要C.無所謂D.不清楚

6.當(dāng)你的權(quán)益受到侵害時(shí)，你首先想到的是？

A、拿起法律的武器來保護(hù)自己B、用武力解決C、通過關(guān)系解決.D、感覺很委屈但是認(rèn)為也是沒辦法的事E、根本沒有在意過

7.對(duì)于法院、檢察院、公安局等執(zhí)法機(jī)關(guān)，您的態(tài)度是

A不信任B除非不得已，不跟他們打交道C比較信任D充分信任

8.假如您在參加勤工助學(xué)或利用課外時(shí)間按在社會(huì)打工時(shí)合法權(quán)益收到侵犯時(shí)，您會(huì)：

A.利用法律手段（包括找勞動(dòng)仲裁委員會(huì)、訴諸法院等））B.報(bào)告老師讓學(xué)校出面處理

C.去他們單位大鬧一場(chǎng)D.多一事不如少一事

9.假如你在公車上遇到騷擾，你會(huì)

A 出生制止，維護(hù)自己的權(quán)益B 用適當(dāng)方法讓ta得到懲罰

C 等他（她）一眼，然后換個(gè)地方或者下車D 默默離開，不敢出聲

10.在您的印象中，法律與您的生活的關(guān)系是

A.時(shí)刻關(guān)注法律事件，能感到生活處處與法相關(guān)B.關(guān)注時(shí)事新聞，感覺生活與法相關(guān)

C.關(guān)注時(shí)事新聞，感覺生活中很少與法關(guān)聯(lián)D.感覺法律與自己的生活很遙遠(yuǎn)

11.您相信法律途徑能夠真正幫你解決問題嗎

A.相信B.不相信，只會(huì)是問題進(jìn)一步惡化C只能解決某些事情D.不清楚

12.你認(rèn)為大學(xué)有必要開設(shè)法律基礎(chǔ)課嗎？

A 沒必要B 有必要C 無所謂

再次感謝您的支持，祝您生活愉快！

第四篇：大學(xué)生法律意識(shí)調(diào)查

大學(xué)生法律意識(shí)調(diào)查

中文摘要：

在當(dāng)前法制社會(huì)下，法律無處不在，為一個(gè)有秩序和諧的世界提供了保障。但究竟什么是“法律”？這個(gè)問題估計(jì)大部分人難以給出一個(gè)正確的定義。而作為祖國的下一代，最富有青春活力的人群，大學(xué)生對(duì)法律又抱有怎樣的意識(shí)？本次的調(diào)查旨在關(guān)注大學(xué)生的法律意識(shí)，以便深入了解現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，修補(bǔ)法律意識(shí)的漏洞。

關(guān)鍵字：大學(xué)生法律意識(shí)

前言：

什么是法律？法律是一種社會(huì)規(guī)則，通常是指由國家制定或認(rèn)可，并由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，以規(guī)定當(dāng)事人權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容的，具有普遍約束力的一種特殊行為規(guī)范。法律的存在保障了社會(huì)的秩序性，保證了我們安定的生活，同時(shí)，法律也賦予了我們一定的權(quán)利。但，法律到底限制了什么？法律又給了我們什么？這些問題，有幾人關(guān)注過？

大學(xué)生作為當(dāng)代最有活力的一個(gè)群體，是祖國未來的棟梁，若大學(xué)生的法律意識(shí)模糊，那么，當(dāng)大學(xué)生擔(dān)起祖國的大梁時(shí)，法律存在的意義是否會(huì)被削弱？不能善用法律維權(quán)，甚至無視法律的底線，傷害他人??這些都不是我們?cè)敢饪吹降摹?/p>

法律基本理論知識(shí)的掌握，是對(duì)每一個(gè)大學(xué)生素質(zhì)修養(yǎng)的必備要求，是能夠懂法運(yùn)用法律的前提；對(duì)實(shí)際案例的解決是法律意識(shí)高低的具體表現(xiàn)，具有直觀性。

所以，本次調(diào)查旨在了解大學(xué)生的法律意識(shí)的現(xiàn)狀，以便發(fā)現(xiàn)并解決問題。

一、大學(xué)生法律意識(shí)實(shí)證考察

（一）大學(xué)生法律意識(shí)實(shí)證考察情況綜述

經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生在很多法律概念都存在主觀臆斷的理解。大學(xué)生往往對(duì)這些問題的理解局限于生活層面，也就是說，沒有上升到一種以法律的觀念來思考問題。

大學(xué)生大部分都能意識(shí)到法律的重要性，但對(duì)法律多持“模糊”觀念，只有百分之十左右的人員表示可以清晰闡述出日常所需要的法律知識(shí)。大部分人表示對(duì)法律的理解來自于電視節(jié)目諸如“法治天下”或者來自新聞以及新聞評(píng)論等，很少有人能夠主動(dòng)去查詢某方面的法律知識(shí)。當(dāng)被問及如果遇到糾紛等需要法律解決的事件時(shí)，你會(huì)如何做，大部分人的答案是“講道理”，很少有人會(huì)為此專門請(qǐng)教法律方面的專家或者自己查詢相關(guān)法律，而是如辯論一般，甚至爭(zhēng)吵。從統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)，對(duì)于法律相關(guān)術(shù)語的認(rèn)識(shí)，各個(gè)類型的的選擇差別不太大，但其中，我們也能看出一些差別。比如年級(jí)較高的學(xué)生法律術(shù)語的正確率明顯高于年級(jí)較低的學(xué)生的正確率，這也是法律意識(shí)隨年齡增長得到提升的表現(xiàn)，這是一個(gè)可喜的發(fā)現(xiàn)。

（二）大學(xué)生法律意識(shí)問題的分析

此次的調(diào)查結(jié)果說明，大學(xué)生的法律意識(shí)普遍比較薄弱，沒有太過在意生活中的法律問題。況且，在目前功利化思潮的影響下，大學(xué)生寧可多花時(shí)間在專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上以便為考研或者就業(yè)減輕阻力，也不愿將時(shí)間花費(fèi)在法律知識(shí)的學(xué)習(xí)上。更何況法律知識(shí)枯燥乏味，很難提起大學(xué)生的興趣，所以大學(xué)生都很“自覺”地放棄了法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，很自然的，法律意識(shí)也不會(huì)有所增強(qiáng)。

二、大學(xué)生法律意識(shí)問題

（一）學(xué)校相關(guān)教育匱乏：

大學(xué)前，因?yàn)榉刹涣腥肟季V，在應(yīng)試教育的壓力下，學(xué)校自然會(huì)減輕法律知識(shí)的教授和法律意識(shí)的培養(yǎng)，使大學(xué)生自小不識(shí)法律，缺乏對(duì)法律基本的認(rèn)識(shí)。進(jìn)入大學(xué)后，很多大學(xué)生反映，法律知識(shí)是懂了，但是根本不知道如何應(yīng)用，而長時(shí)間后，知識(shí)便逐漸淡忘，每個(gè)非法學(xué)專業(yè)的專業(yè)都開設(shè)有法律知識(shí)的課程并詳細(xì)講述相關(guān)的法律知識(shí)，然而，學(xué)校并未重視理論知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合，而最終流于形式。

（二）大學(xué)生本身缺乏積極性與主動(dòng)性

進(jìn)入大學(xué)，在功利化思潮的影響下，大學(xué)生寧可將時(shí)間分配在專業(yè)課的學(xué)習(xí)上，除了法律專業(yè)的同學(xué)，大學(xué)生基本不會(huì)自覺去學(xué)法律，一是因?yàn)榉烧n程本身難免的枯燥乏味，二是因?yàn)閷W(xué)習(xí)法律對(duì)大學(xué)生的考研或者工作并沒有很大助力，所以大學(xué)生自覺將其排除在學(xué)習(xí)范圍之外。

（三）社會(huì)因素

隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的愈發(fā)激烈，社會(huì)需要的人才水平越來越高，大學(xué)生面臨的最大問題是就業(yè)，她們關(guān)注的也是就業(yè)，所以，大學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向是和市場(chǎng)需要相結(jié)合的。但，社會(huì)對(duì)于大學(xué)生的法律知識(shí)并沒有特別的要求，這也造成了大學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的忽視和法律意識(shí)的淡薄。

三、大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的建議

（一）政府加強(qiáng)法制宣傳

大學(xué)生獲得法律知識(shí)的途徑主要為網(wǎng)絡(luò)和電視上諸如“法治天下”一類的節(jié)目。政府應(yīng)以此為突破口，增強(qiáng)法律知識(shí)的宣傳力度，比如建立專門的大學(xué)生普法網(wǎng)站，舉辦面向大學(xué)生的有關(guān)法律的活動(dòng)等，讓大學(xué)生多途徑多方面學(xué)習(xí)法律，增強(qiáng)法律意識(shí)。

（二）學(xué)校加強(qiáng)法律知識(shí)的教授力度

大學(xué)生生活學(xué)習(xí)的主陣地是學(xué)校，最容易給大學(xué)生影響的也是學(xué)校。想要增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識(shí)，學(xué)校的影響是最直接的，也是極其有效的。學(xué)校在開設(shè)相關(guān)課程的同時(shí)，同時(shí)也應(yīng)該重視法律教育，并組織相關(guān)活動(dòng)，比如，學(xué)校可以督促學(xué)生組織進(jìn)行“模擬法庭”一類的活動(dòng)，以此彌補(bǔ)法律學(xué)習(xí)枯燥的缺點(diǎn)，讓大學(xué)生懂法用法，同時(shí)學(xué)校也可以組織大學(xué)生進(jìn)行法律相關(guān)的志愿活動(dòng)。最重要的是，將法律運(yùn)用于實(shí)踐之中。

（三）大學(xué)生自己改變觀念

外界的影響是其次，最主要的還是自身。大學(xué)生自己要糾正對(duì)法律學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤意識(shí)，不要認(rèn)為學(xué)習(xí)法律是無用的。大學(xué)生應(yīng)自覺加強(qiáng)自身的法律素質(zhì)，努力掌握法律知識(shí)，適當(dāng)?shù)貐⒓右恍┫嚓P(guān)的法律知識(shí)講座、模擬法庭、辯論會(huì)等活動(dòng)，自覺地做到遵紀(jì)守法。當(dāng)我們的權(quán)益受到侵害時(shí)，我們要善于、勇于拿起法律的武器去保護(hù)自己。大學(xué)生在自己學(xué)習(xí)、掌握相關(guān)法律知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)該向其他人宣傳法律知識(shí)，促使人們多一點(diǎn)了解、熟悉我國的法律法規(guī)，在社會(huì)上形成良好的遵紀(jì)守法風(fēng)尚，推進(jìn)社會(huì)主義法治社會(huì)的發(fā)展。

結(jié)語：

本次調(diào)查讓我感觸頗深，在科教興國的今天，大學(xué)生是中國現(xiàn)代化建設(shè)的建設(shè)者和接班人的角色更加突顯，其法律素質(zhì)是衡量市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下國家公民素質(zhì)的硬指標(biāo)，提升大學(xué)生的法律素質(zhì)的重要性日益突顯，正所謂“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，在新時(shí)代下，提升大學(xué)生法律素質(zhì)無疑是構(gòu)建和諧社會(huì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這次調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生法律素質(zhì)的優(yōu)缺點(diǎn)，分析了原因，提出了解決辦法，希望能夠?qū)Υ髮W(xué)生法律素質(zhì)的提升有幫助，也希望我國法治能在無數(shù)個(gè)具有高法律素質(zhì)的公民的努力下獲得更大發(fā)展！

第五篇：大學(xué)生法律意識(shí)淡薄的調(diào)查分析

摘要

從一個(gè)“鄉(xiāng)土氣息”濃重的中國邁向充滿“時(shí)代氣息”的現(xiàn)代中國是不可阻擋的歷史潮流。“在中國,禮治秩序與制度的解構(gòu)過程同時(shí)也是現(xiàn)代化法治秩序與制度的建構(gòu)過程……而制度變遷最為關(guān)鍵的當(dāng)是孕育于制度中的法權(quán)利觀念與文化因子”'。在這樣一個(gè)時(shí)代中,培養(yǎng)和造就什么樣的人才是我們需要予以關(guān)注和重視的問題,我們培養(yǎng)的人才在多大程度上能夠成為“蘊(yùn)涵法治秩序與制度變遷因子和觀念”的俊才則更為重要。

中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第四次全體會(huì)議于2014年10月20日至23日在北京召開，將首次以全會(huì)的形式專題研究部署全面推進(jìn)依法治國。黨的十八屆四中全會(huì)在北京順利召開，依法治國再一次被提了出來，作為一名大學(xué)生，堅(jiān)持貫徹黨的基本方針，建設(shè)和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是一項(xiàng)光榮而艱巨的偉大事業(yè)。大學(xué)生是國家的寶貴資源，是民族的希望，祖國的未來，肩負(fù)著人民的重托，歷史的責(zé)任，是建設(shè)社會(huì)主義偉大事業(yè)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍。大學(xué)階段，在于學(xué)，在于誠，在于真，在于德。大學(xué)階段，是人一生中最重要的時(shí)刻。個(gè)人的世界觀、人生觀、發(fā)展觀在此刻形成。此時(shí)，我們要樹立好正確的的人生觀、價(jià)值觀、世界觀；樹立正確的法制觀念，學(xué)習(xí)法律知識(shí),培養(yǎng)法律意識(shí)。

法律意識(shí)是社會(huì)主義法治國家運(yùn)行的思想基礎(chǔ),這一思想基礎(chǔ)是否堅(jiān)固,在很大程度上影響了我國社會(huì)主義法治國家建設(shè)的進(jìn)程。大學(xué)生作為社會(huì)主義法治建設(shè)的生力軍,面對(duì)各種思潮的沖擊和影響,要在保持前沿性和開拓性的同時(shí),又能夠做到立場(chǎng)堅(jiān)定的守法、用法和護(hù)法,并具有一定的法律意識(shí)則顯得尤為重要。目前大學(xué)生的總體法律意識(shí)得到了提高,但是距離合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的標(biāo)準(zhǔn),還有很大的差距。在法治國家的建構(gòu)過程中我們也不乏看到種種令我們匪夷所思的現(xiàn)象。經(jīng)過多年大學(xué)教育的“社會(huì)精英”和“天之驕子”在法律面前不再顯得那么的意氣奮發(fā),昂首挺胸,更有甚者淪為了法律的背叛者,成了影響極其惡劣的“階下囚”。大學(xué)生犯罪的突出事例屢見于全國各類報(bào)刊,如長沙某大學(xué)的侯志勛肢解同班女友案(((長沙晚報(bào)》2002年3月17日),天津醫(yī)科大學(xué)的馬曉明殺親案(《中國青年報(bào)》2002年3月21日),云南大學(xué)學(xué)生馬加爵殺死四名同學(xué)案(新華網(wǎng)2004年3月16日)等等。所以,關(guān)注大學(xué)生的法律意識(shí)問題是現(xiàn)實(shí)發(fā)展所需。本文從對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)的一般理論分析入手,分析了大學(xué)生法律意識(shí)缺失的主要表現(xiàn),并從社會(huì)、學(xué)校和 大學(xué)生自身三方面較為全面的分析了缺失的原因。在此基礎(chǔ)上就如何加強(qiáng)大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)作了具體探討,其中指出大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的意義和重點(diǎn),以及探索大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的有效途徑,以此推進(jìn)大學(xué)生法律意識(shí)的提高。

為獲取大學(xué)生了解法律、運(yùn)用法律的具體情況，本人在河北省各高校(河北經(jīng)貿(mào)大學(xué),河北大學(xué),石家莊鐵道大學(xué),河北師范大學(xué),河北農(nóng)業(yè)大學(xué),河北科技大學(xué),燕山大學(xué))實(shí)施研究調(diào)查，以獲取最新、最真實(shí)的數(shù)據(jù)。結(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù)分析高校大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀以及面對(duì)的問題，并在此基礎(chǔ)上提出推進(jìn)全面建設(shè)大學(xué)生法律意識(shí)的相關(guān)對(duì)策和方案。

一、引言

（一）調(diào)查研究背景介紹：

我國自改革開放以來,在社會(huì)主義法治建設(shè)的進(jìn)程上有很大的進(jìn)步,并且已經(jīng)取得比較驕人的成績,同時(shí)社會(huì)主義制度建設(shè)也日趨完善,逐步形成具有中國特色的社會(huì)主義法治體系。在取得這些成績的基礎(chǔ)上,黨在中共十五大上進(jìn)一步明確提出要通過依法治國,建設(shè)中國為社會(huì)主義法治國家的戰(zhàn)略目標(biāo)。但是隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展,利益分配出現(xiàn)比較大的差距,使當(dāng)前社會(huì)出現(xiàn)許多影響社會(huì)治安形勢(shì)的不安定因素,同時(shí)青少年的違法犯罪現(xiàn)象越來越頻發(fā),并呈現(xiàn)低年齡化趨勢(shì),犯罪傾向組織化,暴力化和手段成人化。這些現(xiàn)象己經(jīng)引起社會(huì)各界的普遍關(guān)注。其中特別是教育界的相關(guān)人士,正積極呼吁全社會(huì)加強(qiáng)對(duì)青少年的法治教育,預(yù)防和減少青少年違法犯罪,因?yàn)檫@項(xiàng)艱巨的工作關(guān)系著科教興國與民族的興衰。青少年中有個(gè)特殊的群體一大學(xué)生,他們有較高的文化水平,獲取信息的渠道比較多,而且他們具有強(qiáng)烈的求知欲望,以及好奇心和自我表現(xiàn)的意識(shí)。他們?cè)谏鐣?huì)行為規(guī)范影響下,承受著社會(huì)負(fù)面影響地不斷侵蝕。自高考擴(kuò)招以來,大學(xué)生的數(shù)量在迅速激增,這一定程度在促使著全民素質(zhì)逐步在提高。大學(xué)生是社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的主力軍，他們有著敏捷的思維，善于獨(dú)立思考和接受新事物、新思想，注重個(gè)人的現(xiàn)實(shí)利益，對(duì)自己的素質(zhì)要求較高。但由于某些社會(huì)風(fēng)氣、社會(huì)道德和法制教育的不足，致使其對(duì)法律沒有足夠的信任，因此沒有確立對(duì)法律的權(quán)威。其次，大學(xué)生法律意識(shí)不成熟。從年齡上講，大學(xué)生是一個(gè)跨越青年和成年的群體，尚未形成成熟、科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，其法律意識(shí)帶有明顯的不成熟性。社會(huì)環(huán)境以及大學(xué)生自身素質(zhì)等 因素的影響和制約，個(gè)別大學(xué)生的法律意識(shí)和行為等與社會(huì)要求存在一定偏差。

大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和發(fā)展的重要時(shí)期。這一時(shí)期，大學(xué)生亟需在學(xué)校的正確教育和引導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)，努力提高和完善自己。不能否認(rèn)的是大學(xué)生法律意識(shí)在中國的依法治國道路上起著十分重要的作用,而且通過它還可以反映出貫徹法治的效果。培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)，是社會(huì)主義高等教育方針的基本要求，是歷史發(fā)展的必然需求，也是大學(xué)生自身成才的迫切需要。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,人們對(duì)社會(huì)道德的價(jià)值取向變的越來越多樣性,其中處于成長階段的一些大學(xué)生在受到不良社會(huì)價(jià)值取向影響下,自身無法正確地辨別自身行為是否合乎法律規(guī)范。實(shí)踐表明,他們除缺乏正確的道德意識(shí)和自身心理控制能力之外,法治意識(shí)缺乏也是不容忽視的重要問題。長期以來,為了片面追求高升學(xué)率,許多學(xué)校既忽視學(xué)生綜合素質(zhì)地培養(yǎng),也忽視受教育者各項(xiàng)素質(zhì)的綜合教育,忽視法治教育。正如愛因斯坦曾指出的“用專業(yè)知識(shí)教育人是不夠的。通過專業(yè)教育,他可以成為一種有用的機(jī)器,但不能成為一個(gè)和諧發(fā)展的人”。因此,各高校作為培養(yǎng)高學(xué)歷、高能力層次人才的搖籃,在推進(jìn)素質(zhì)教育的同時(shí),要強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng),讓法律作為他們的行為準(zhǔn)則,使法律意識(shí)真正地成為適應(yīng)現(xiàn)階段我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的行為規(guī)范。(二)調(diào)查研究的目的和意義

1.調(diào)查研究的目的

黨的十八大報(bào)告明確要求“全面落實(shí)依法治國基本方略,加快建設(shè)社會(huì)主義法治國家”。我們要加快推進(jìn)依法治國方略的實(shí)施,加快各項(xiàng)法律的建設(shè),建立和完善我國的法律體系,把我國建設(shè)成為具有中國特色的社會(huì)主義法治國家。這要求我們各級(jí)政府要依法行政,各級(jí)司法機(jī)關(guān)要公正司法,公民個(gè)人要自覺守法,而公民的法律意識(shí)的好壞是影響這一切能否有效實(shí)施的前提。沈宗靈教授曾經(jīng)說過,“一個(gè)國家實(shí)行依法治國的一個(gè)重要條件是本國絕大多數(shù)社會(huì)成員,尤其是立法、執(zhí)法和司法部門的公職人員要具有較強(qiáng)的法律意識(shí),沒有這一前提條件,依法治國只能是一句空話;反過來講,一個(gè)國家在建設(shè)法治國家的進(jìn)程中,必然會(huì)不斷提高社會(huì)成員和國家公職人員的法律意識(shí)。法治與法律意識(shí)同樣是相互并存和促進(jìn)的”。未來的大學(xué)生作為祖國的希望、民族的未來和我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的中流砒柱,他們自身法律意識(shí)的高低水平,直接影響著國家權(quán)力的正確行使和人民能否真正當(dāng)家作主以及社會(huì)主義制度的鞏固與完善。近年來,隨著各地高校擴(kuò)招,全國高等教育總規(guī)模在不斷攀升,毛入學(xué)率相應(yīng)上升,大學(xué)生群體已經(jīng)成為一個(gè)正在迅速壯大的群體。

因此,在建設(shè)社會(huì)主義法治國家的進(jìn)程中,如何卓有成效地培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)就成為一個(gè)具有戰(zhàn)略性意義的重大課題。目前大學(xué)生在法律意識(shí)方面存在著諸多問題,主要表現(xiàn)為:對(duì)法律存在著認(rèn)知性偏差、應(yīng)用法律能力欠缺、缺乏法律信仰、法律功利取向較重、自身維權(quán)意識(shí)不強(qiáng)、存在厭訴情緒、違法犯罪日益增多等等。這些存在的問題直接導(dǎo)致各高校大學(xué)生很難適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,難以勝任中國特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)主力軍的重任。贏得青年,才能贏得未來,培養(yǎng)和提高大學(xué)生法律意識(shí)將是我國一項(xiàng)長期和艱巨的任務(wù)。為建設(shè)社會(huì)主義法治社會(huì),全面促進(jìn)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo),我們就必須更加深入了解大學(xué)生法律意識(shí)的實(shí)際現(xiàn)狀和積極探討培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)實(shí)路徑,這些問題同樣也是各高校思想政治教育工作的重心和思想政治理論研究的重點(diǎn)。我們要通過研究大學(xué)生的法律意識(shí),掃除培養(yǎng)他們法律意識(shí)的障礙,促使他們認(rèn)同中國現(xiàn)階段的法律制度和規(guī)范,從而提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和推進(jìn)我國法治化建設(shè)地進(jìn)程。

對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的研究及分析，是有針對(duì)性地開展法律教育，提高大學(xué)生法律意識(shí)，培養(yǎng)遵守法律內(nèi)在自覺性的基礎(chǔ)。2.調(diào)查研究的意義

我們都在嘗試通過積極汲取現(xiàn)有的關(guān)于法律意識(shí)的理論成果,對(duì)處于社會(huì)環(huán)境中的大學(xué)生進(jìn)行法律意識(shí)的研究,以更加理性的思考來彌補(bǔ)大學(xué)生法律意識(shí)目前存在著的不足,筆者這次所做的調(diào)查主要采取問卷形式,綜合運(yùn)用比較分析法、歸納與演繹法、心理分析法等,試圖多角度、寬視野來對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,通過分析調(diào)查結(jié)果,歸納出目前該群體在法律意識(shí)方面存在的問題以及產(chǎn)生原因,同時(shí)結(jié)合大學(xué)生心理特點(diǎn)及其成長規(guī)律,來探索培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)實(shí)方法,以此來豐富和完善關(guān)于大學(xué)生法律意識(shí)的理論,促進(jìn)高校思想政治教育理論與工作的發(fā)展和推進(jìn)中國法治化的進(jìn)程。(1)有利于大學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高 大學(xué)生的綜合素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)等多方面。其中影響他們最重要的素質(zhì)是思想道德素質(zhì),思想道德素質(zhì)是綜合素質(zhì)的靈魂與根本,它在個(gè)體的成長與發(fā)展過程中起著主導(dǎo)和支配的作用。而法律意識(shí)作為思想道德素質(zhì)的重要組成部分,其高低直接影響著大學(xué)生的綜合素質(zhì)。大學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)的能力,無論在深度上還是在廣度上都是值得社會(huì)肯定的,但就法律意識(shí)而言,目前的現(xiàn)狀則不容樂觀。目前“重理輕文”現(xiàn)象在各高校以及大學(xué)生中都普遍存在著,并且越來越多的大學(xué)生更愿意去關(guān)心、了解自己所學(xué)專業(yè)的前景及與個(gè)人就業(yè)等關(guān)乎自身利益的問題,而忽視去學(xué)習(xí)法律知識(shí)和注重培養(yǎng)法律意識(shí)。一個(gè)合格的公民,應(yīng)該是具有較高道德修養(yǎng)與法律素質(zhì)的個(gè)體。大學(xué)生是未來社會(huì)的科技工作者、管理者和生產(chǎn)者,擔(dān)當(dāng)以上使命則要求他們要具備較高水平的專業(yè)知識(shí)與技能,和具有超乎一般社會(huì)成員的法律意識(shí)。因此,培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)既有助于培養(yǎng)大學(xué)生遵紀(jì)守法、辨別是非的能力,幫助大學(xué)生樹立正確 的權(quán)利義務(wù)觀念,也有助于使其學(xué)會(huì)恰當(dāng)為人處事,提升他們維權(quán)能力的,同時(shí)還可以預(yù)防和減少大學(xué)生的違法犯罪,維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定與和諧。

(2)有利于構(gòu)建安全、和諧的校園

大學(xué)生群體的人生觀、世界觀和價(jià)值觀尚未成熟,加之其法律意識(shí)比較淡薄,造成他們觀察問題、分析問題的能力存在著欠缺,導(dǎo)致他們?cè)谟鍪潞髸?huì)比較盲從并易沖動(dòng),從而誘發(fā)犯罪的產(chǎn)生。大學(xué)生違法犯罪己成為一個(gè)不容回避的社會(huì)問題,中國犯罪學(xué)研究會(huì)會(huì)長康樹華先生所做的調(diào)查表明,近年來青少年違法犯罪的比例在越來越高,并且已經(jīng)占到全社會(huì)刑事犯罪數(shù)量的70%至80%,其中大學(xué)生違法犯罪的比例占到17%左右,這種現(xiàn)狀已經(jīng)引起全社會(huì)的廣泛關(guān)注。2010年10月20日晚上,西安音樂學(xué)院大學(xué)三年級(jí)的學(xué)生藥家鑫駕駛轎車撞上前方同向行駛的騎電動(dòng)車的張某,藥家鑫在發(fā)現(xiàn)張某倒地仍在呻吟之后,遂轉(zhuǎn)身從車內(nèi)取出一把尖刀,對(duì)倒地的被害人張某連捅八刀,致使張某當(dāng)場(chǎng)死亡。藥家鑫行為性質(zhì)之殘忍,影響之惡劣已經(jīng)引發(fā)社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。導(dǎo)致大學(xué)生違法犯罪的產(chǎn)生原因是多層次、綜合性的,其中法律意識(shí)低下與法治觀念的淡薄是造成這種現(xiàn)象的主要原因。因而注重培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)就顯得越來越重要,這樣不但可以使他們正確認(rèn)識(shí)違法犯罪現(xiàn)象,引導(dǎo)大學(xué)生做到自覺守法、用法,還可以預(yù)防和減少大學(xué)生違法犯罪,維護(hù)校園的和諧與安全。和諧校園的建設(shè)離不開和諧的人,構(gòu)建和諧校園離不開遵紀(jì)守法的學(xué)生,大學(xué)生是構(gòu)建和諧校園的主體之一。構(gòu)建和諧校園就是要全面貫徹落 實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,從師生最現(xiàn)實(shí)、最關(guān)心的利益出發(fā),用法律法規(guī)、社會(huì)道德、國家政策和社會(huì)輿論的力量,調(diào)控師生間差異,確保學(xué)校的穩(wěn)定和諧,實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。(3)有利于實(shí)現(xiàn)法治的現(xiàn)代化

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步,依法治國已經(jīng)成為我國社會(huì)歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。只有實(shí)現(xiàn)依法治國,才能充分保障經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定和國家長治久安。而實(shí)現(xiàn)法治現(xiàn)代化能夠推進(jìn)依法治國的進(jìn)程,法律意識(shí)尤其是法律信仰,是實(shí)現(xiàn)法治現(xiàn)代化的內(nèi)在動(dòng)因。如果公民沒有良好的法律意識(shí),那么依法治國的實(shí)現(xiàn)只能成為空談、空想。大

學(xué)生是社會(huì)的未來與希望,他們擔(dān)負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的重任。但目前大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀不容樂觀,這實(shí)際上成為實(shí)現(xiàn)法治現(xiàn)代化的一種制約。因此我們必須重視培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí),幫助他們樹立法律至上意識(shí)、平等意識(shí)、誠信意識(shí)和責(zé)任意識(shí),引導(dǎo)他們理清民主與法治、自由與秩序、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,從而推進(jìn)法治建設(shè)的現(xiàn)代化進(jìn)程。

二、調(diào)查研究設(shè)計(jì)

（一）調(diào)查研究的方法

在本次調(diào)查中,根據(jù)我們的調(diào)查內(nèi)容,調(diào)查目的,我們此次選擇的調(diào)查方式是問卷調(diào)查。問卷調(diào)查收集資料的方式有兩種:一是自填問卷法,二是結(jié)構(gòu)訪問法。

2015年01月26日至02月24號(hào)，我們通過發(fā)送問卷進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和在校調(diào)查，無記名填寫調(diào)查問卷，此次問卷調(diào)查共發(fā)放600份，收回問卷573份，其中有效問卷566份。人工進(jìn)行調(diào)查結(jié)果分析，從而得出調(diào)查結(jié)論。(二)調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)

在調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)過程中,我們參考了諸如殷發(fā)志撰文的《上海市市民法律素質(zhì)抽樣調(diào)查的統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告》等研究社會(huì)大眾法律意識(shí)的文章,參考了諸如張萍、強(qiáng)昌文《大學(xué)生法治意識(shí)現(xiàn)狀及分析報(bào)告》等以大學(xué)生法律意識(shí)為調(diào)查對(duì)象的文章,以及參考了舒國澄、李宏勃《法理學(xué)階梯》等法理學(xué)著作,吸取了檢察院、法院工作者提出的中肯建議。雖然前面的法律意識(shí)調(diào)查報(bào)告有很多非常成熟的地方,科研水平也達(dá)到了較高的層次,反映的問題也符合客觀情況,但在一 定大學(xué)生法律意識(shí)調(diào)查研究報(bào)告程度上缺乏系統(tǒng)性,所以我在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,借鑒上述成果的先進(jìn)成分,有一定創(chuàng)造性的做出了問卷。調(diào)查的對(duì)象

為獲取大學(xué)生了解法律、運(yùn)用法律的具體情況，本組人員在河北大學(xué)、河北工業(yè)大學(xué)、河北科技大學(xué)、河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)、河北師范大學(xué)、燕山大學(xué)、和石家莊鐵道大學(xué)實(shí)施研究調(diào)查，以獲取最新、最真實(shí)的數(shù)據(jù)。結(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù)分析高校大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀以及面對(duì)的問題，并在此基礎(chǔ)上提出推進(jìn)全面建設(shè)大學(xué)生法律意識(shí)的相關(guān)對(duì)策和方案。

（三）調(diào)查問卷的篩選

1.整份問卷答案呈規(guī)則作答的,如同一性作答、波浪形作答等;2.同一題目選兩個(gè)或兩個(gè)以上答案的;3.整份問卷漏答題目2個(gè)以上的。(四)調(diào)查問卷數(shù)據(jù)分析

在數(shù)據(jù)分析上,上述的科研成果基本只用了頻數(shù)分析,數(shù)據(jù)分析較粗糙,為了用數(shù)據(jù)說明蘭州市大學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀和存在的問題,我較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了張文彤的《統(tǒng)計(jì)分析教程》和李沛良的《社會(huì)研究的統(tǒng)計(jì)應(yīng)用》,以期能較正確的和較深入的分析數(shù)據(jù),最后我用了SPSS中的頻數(shù)分析,交叉性分析,關(guān)聯(lián)性分析等多種分析方法,較客觀和較正確的反映了蘭州市大學(xué)生法律意識(shí)狀況。在原因分析和培養(yǎng)途徑分析方面,以前的成果很少用數(shù)據(jù)說明,本課題我廣泛應(yīng)用交叉性分析,把各個(gè)獨(dú)立的調(diào)查問卷所涉及問題結(jié)合起來,使相關(guān)問題在數(shù)據(jù)上互相聯(lián)系,從而發(fā)現(xiàn)單純用頻數(shù)分析所不能揭示的問題。在培養(yǎng)途徑上我也用數(shù)據(jù)證實(shí),提高了“培養(yǎng)途徑”的可信度和實(shí)踐性。' 調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析 1.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：

大學(xué)生法律意識(shí)方面相關(guān)情況調(diào)查問卷

為了解大學(xué)生法律意識(shí)方面的實(shí)施情況，我們決定進(jìn)行一次相關(guān)的調(diào)查研究，希望得到您的支持，占用您寶貴的時(shí)間，請(qǐng)如實(shí)填寫。

學(xué)校：_____________________ 單選題： 1.您的性別（）A男 B女

2.您了解 “法律援助”嗎（）A知道 B知道且了解 C只是聽說過 D不清楚

3.您認(rèn)為法律的主要作用是（）A 保護(hù)公民權(quán)益 B處罰違法犯罪 C規(guī)定公民的義務(wù) D鞏固統(tǒng)治階級(jí)統(tǒng)治 E規(guī)范人們行為

4.您認(rèn)為我國法律不能有效執(zhí)行的主要原因是（）A法律本身沒有足夠多的權(quán)威 B執(zhí)行機(jī)關(guān)執(zhí)行不嚴(yán) C一些領(lǐng)導(dǎo)與干部不守法 D多數(shù)對(duì)法律尊重不夠 E其他

5.您認(rèn)為對(duì)法律的執(zhí)行哪些監(jiān)督是有效的（）A報(bào)刊，電視廣播等新聞?shì)浾摰谋O(jiān)督 B黨委，政府，人大，政協(xié)等領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān) C群眾監(jiān)督 D執(zhí)行機(jī)關(guān)自我監(jiān)督 E說不清

6.當(dāng)您權(quán)利受到侵害時(shí)，您首先想到的是（）A拿起法律武器來保護(hù)自己 B用武力解決 C通過關(guān)系解決

D感覺很委屈，但認(rèn)為也沒有辦法的事 E根本不在意

7.您認(rèn)為對(duì)于公路上闖紅燈或騎車帶人的行為，您覺得（）A不必太大驚小怪 B應(yīng)嚴(yán)格禁止 C應(yīng)加以處罰 D應(yīng)加強(qiáng)宣傳教育

8.在工作中，如遇到本單位違反勞動(dòng)合同的情況，您會(huì)（）A找政府部門解決 B找單位領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商解決 C不予計(jì)較，以后再說 D通過法律途徑解決 E其他

9.您認(rèn)為下列哪些是違反了隱私權(quán)（）A偷看別人日記 B背后議論他人 C告訴別人的秘密 D隨意查看別人私有物品

當(dāng)您遭到性騷擾時(shí)，您會(huì)采取什么方式來維護(hù)自身的權(quán)利（）A通過法律渠道 B采取暴力措施 C其他

11.如果您在商店買了一件偽劣商品，您會(huì)怎么辦（）A只能怨自己倒霉 B要求退貨 C通過法律渠道解決

12.當(dāng)日常生活中您的名譽(yù)受損了，會(huì)采取什么樣的措施保護(hù)自己（）

A無所謂,清者自清

B說說就行，激怒了人則會(huì)被群毆 C根據(jù)法的程序來維護(hù)自己的權(quán)利

13.您覺得學(xué)習(xí)法學(xué)專業(yè)或者了解法律基本知識(shí)對(duì)我們有意義嗎（A有，選擇法學(xué)專業(yè)比較熱門，利于找工作；

B不一定，我基本不尋求法律途徑解決問題，除非迫不得已； C沒有，法律離我很遠(yuǎn)；

D有，法律常常幫我解決實(shí)際問題；

14.認(rèn)為您目前學(xué)習(xí)法律的主要問題是（）A有了法律知識(shí)但聯(lián)系實(shí)際就不會(huì)用； B法律知識(shí)不足；

C能運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題；）

15.您如何看待學(xué)校組織的一些法制宣傳活動(dòng)（）A有意義，愿意去； B太形式主義，沒有意義； C有意義，但是浪費(fèi)時(shí)間； D沒聽說過；

16.您認(rèn)為大學(xué)生法律意識(shí)水平怎么樣？為什么（）A很強(qiáng)，都懂得用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益； B法律意識(shí)很強(qiáng)，但行動(dòng)上不足； C意識(shí)淡薄，缺乏正確引導(dǎo)；

D意識(shí)淡薄，受社會(huì)風(fēng)氣影響，麻痹了；

17.您去超市或者其他地方購物有沒有索要發(fā)票的習(xí)慣（）A會(huì) B不會(huì) C有時(shí)會(huì)

18.在公交車上您看到小偷扒竊時(shí)，您會(huì)（）A裝作沒有看見 B想辦法提醒被偷者 C當(dāng)場(chǎng)阻止小偷

2.數(shù)據(jù)分析：

從總體來看，同學(xué)對(duì)法治社會(huì)認(rèn)識(shí)還是處于一個(gè)偏低的水平，做到深入認(rèn)識(shí)形成自己思考的人較少。譬如問題部分中的問題2、3來看，同學(xué)們獲取法律知識(shí)的意愿并不大，熱情也不高，而且同學(xué)們獲取法律知識(shí)的途徑單一。大部分的答案之間沒有遞進(jìn)關(guān)系，但我們實(shí)際地去分析，這里面存在著一個(gè)對(duì)法律認(rèn)識(shí)的高低問題。不管是各種情況的同學(xué)，對(duì)法制社會(huì)認(rèn)識(shí)的整體情況都是主要集中在教條化的灌輸里面，接受的法律知識(shí)沒有主動(dòng)性，不符合議和具有朝氣與思想的大學(xué)生形象，這種現(xiàn)象可以說是一種普遍的。由問題6和8可以看出盡管我們大學(xué)生會(huì)在自身權(quán)益受到侵犯時(shí)毅然決然的采取法律措施，走法律程序來維護(hù)自己的利益，但是我們大學(xué)生對(duì)政府的執(zhí)法機(jī)關(guān)和司法機(jī)關(guān)卻并不是很信任，我國仍應(yīng)繼續(xù)加快法制社會(huì)的建設(shè)工作，加快民眾尤其是大學(xué)生這樣的高級(jí)知識(shí)分子法律意識(shí)的建立。

據(jù)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)有16.7%的大學(xué)生學(xué)習(xí)法律專業(yè)是為了更好地找到工作，33.33%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)法律知識(shí)的意義仍持有質(zhì)疑，由此可知他們對(duì)法律知識(shí)了解并不多，無疑對(duì)以后的生活等有一定影響。而對(duì)于學(xué)校或相關(guān)部門組織法制宣傳活動(dòng)或講座時(shí)，33.33%的大學(xué)生認(rèn)為能學(xué)到東西愿意去，50%的大學(xué)生覺得太形式?jīng)]意義，16.67%的大學(xué)生覺得浪費(fèi)時(shí)間。令我們欣慰的是當(dāng)自身利益受到損害時(shí)，66.67的學(xué)生會(huì)以法律途徑維護(hù)自身合法利益，但還是有16.7%的大學(xué)生只是對(duì)以抱有無奈之情。同時(shí)我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生認(rèn)為報(bào)刊、電視廣播等新聞?shì)浾摰谋O(jiān)督是最為有效的，認(rèn)為黨委、政府、人大等領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)有效的人數(shù)為83.33%，當(dāng)仍存在16.67%的學(xué)生對(duì)此表示說不清，這無疑表明了人有一部分大學(xué)生法律知識(shí)缺乏，對(duì)法律的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。通過對(duì)學(xué)生遇到盜版問題的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)沒有人選擇以法律途徑解決，66.67%的僅要求退貨，只抱怨自己倒霉的人占33.33%。而當(dāng)大學(xué)生在路上看到有人偷東西時(shí)，有16.67%的人選擇明哲保身，視而不見；悄悄的提醒被偷的人占66.67%，選擇當(dāng)場(chǎng)制止的只占16.67%。接著我們又調(diào)查了大學(xué)生對(duì)闖紅燈問題的看法，發(fā)現(xiàn)選擇加以處罰違反交通規(guī)則者的人占33.33%，還有66.67%的大學(xué)生選擇應(yīng)加強(qiáng)宣傳教育。當(dāng)生活中名譽(yù)受損時(shí)，16.67%的大學(xué)生選擇無所謂，清者自清，16.67%的學(xué)生害怕因被毆而選擇只說不做，欣慰的是依據(jù)法律途徑維護(hù)自己利益的占66.67%。對(duì)于即將畢業(yè)的大學(xué)生們，當(dāng)遇到本單位違反勞動(dòng)合同時(shí)，33.33%的學(xué)生選擇找領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商解決，通過法律途徑解決的占50%。通過以上數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，不禁引起我們的思考，還有部分大學(xué)生不選擇法律武器的原因是什么呢？據(jù)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)有50%的大學(xué)生缺乏法律知識(shí)，而認(rèn)為掌握了必要的法律知識(shí)且能靈活運(yùn)用于解決現(xiàn)實(shí)問題的學(xué)生只占16.67％，懂得法律知識(shí)但不會(huì)實(shí)際運(yùn)用的學(xué)生占 33.33%。這很明顯的表明大學(xué)生缺乏主動(dòng)運(yùn)用法律知識(shí)的意識(shí)，對(duì)法律知識(shí)的理解和運(yùn)用只停留在感性意識(shí)階段，缺乏理性法律意識(shí)，實(shí)際運(yùn)用能力不足。3.調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題：

法律基本理論知識(shí)是一個(gè)大學(xué)生較高法律意識(shí)的形成的基礎(chǔ)，雖然作為非法律工作者（法學(xué)專業(yè)除外）不必對(duì)法律理論知識(shí)進(jìn)行深入的研究與分析，但一些法制的觀念與法理的原理需要我們加以了解，特別是新時(shí)代的大學(xué)生。我們的調(diào)查題目都是生活經(jīng)常看見或者說到的法律概念，這些概念每個(gè)人都應(yīng)該見識(shí)過，也各自有自己的理解。同學(xué)們往往對(duì)這些問題的理解局限于生活層面，也就是說，沒有上升到一種以法律的觀念來思考問題。這些都只是一些表面的現(xiàn)象,是普通人或者說文化程度不高的人也能這樣認(rèn)識(shí)的。相對(duì)來說，“法律作為最后的決策機(jī)關(guān)，即使有一些毛病也要遵守”這個(gè)答案，既堅(jiān)持了法律的權(quán)威性（最后決策機(jī)關(guān)），又注意到了法律在實(shí)際生活中是不能理想化的，可能會(huì)有些毛病，但這不影響法律的施行，除非該法為惡法。選擇不理想的狀況說明我們還要加強(qiáng)法律意識(shí)的教育，雖然大學(xué)生具備了一定的文化知識(shí)，但在接受真正法律基礎(chǔ)教育的時(shí)間很少，都是從各種報(bào)道或者自己搜索信息時(shí)得到，這些東西具有較大的不穩(wěn)定性與誘導(dǎo)性。建議對(duì)每個(gè)專業(yè)設(shè)臵法律基礎(chǔ)課程，以強(qiáng)化法律意識(shí)。需要說明的是，這次問卷調(diào)查不是對(duì)每個(gè)同學(xué)的法律意識(shí)做一個(gè)是非評(píng)判，每個(gè)問題的答案也一般不存在絕對(duì)對(duì)錯(cuò)關(guān)系，選擇其中的每一個(gè)答案都代表著一個(gè)人對(duì)法律的自己的看法。同時(shí)，也不是說同學(xué)選擇某個(gè)答案最正確時(shí) 就代表著他的法律意識(shí)最高。很多人都會(huì)選擇法律途徑。這是很正確的。說明大學(xué)生還是受過教育的、知道遇到事情，應(yīng)該尋求法律的幫助。而且大多還會(huì)用法律來幫助自己的親戚朋友。說明我們大學(xué)生法律意識(shí)還是有的，不過只是不夠強(qiáng)而已。問卷同時(shí)反映作為法治前提的民主立法及其程序還很不健全，司法不公乃至司法腐敗現(xiàn)象仍然暢通無阻，這種消極的法律意識(shí)也會(huì)嚴(yán)重地影響到公民法律信仰確立和法治理想信念的最終建立，表現(xiàn)出大學(xué)生法律信仰的一定程度的缺失，也反映了不利于大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的法治環(huán)境和氛圍。

通過此次問卷調(diào)查我們較直觀地了解到了河北各高校大學(xué)生法律意識(shí)情況，從中我們既看到了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)一些常識(shí)性問題有一定的認(rèn)識(shí)，又看到了同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)法律知識(shí)的消極心態(tài)和對(duì)我國執(zhí)法機(jī)關(guān)執(zhí)法力度的一些懷疑。由于當(dāng)今社會(huì)需要具備各種素質(zhì)的人才，法律素質(zhì)是現(xiàn)代公民必不可缺少的一種素質(zhì)，所以現(xiàn)代法制社會(huì)要求每個(gè)社會(huì)成員都應(yīng)該學(xué)法、知法、守法，依照法律從事生產(chǎn)和生活，一切活動(dòng)必須納入法制的軌道。這是我們所不能逃避的局面。但是作為當(dāng)代的大學(xué)生，作為未來的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建設(shè)者，作為21世紀(jì)中國參與國際競(jìng)爭(zhēng)的高素質(zhì)人才，如果沒有相應(yīng)的法律知識(shí)，沒有較強(qiáng)的法制觀念和較高的法律素質(zhì)，就不能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要。另外，培養(yǎng)良好的法制觀念和法律素質(zhì)，有助于大學(xué)生樹立社會(huì)主義公民意識(shí)，增強(qiáng)公民權(quán)利義務(wù)和當(dāng)家作主的責(zé)任感，為將來投身到社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)，并在社會(huì)生活中帶頭學(xué)法、守法、用法，減少犯罪起到重要作用。對(duì)于改變我們民族多年來形成的輕視法律的心理、為社會(huì)主義法制建設(shè)創(chuàng)造良好的心理環(huán)境，有其重要的作用。因此我們決不能放松對(duì)自身的要求，應(yīng)主動(dòng)通過多種渠道汲取法律知識(shí)，主動(dòng)參與與法律相關(guān)的活動(dòng)，活動(dòng)的目標(biāo)并不需要太大，只要為我國的法律完善工作做出一定貢獻(xiàn)就可以了，比如每年的全國人民代表大會(huì)召開期間對(duì)全國網(wǎng)民開放的重要領(lǐng)導(dǎo)人博客及與立法相關(guān)的論壇都是很好的活動(dòng)。