第一篇：新媒體對大學生影響的相關調研

新媒體對大學生影響的相關調研

所謂新媒體是相對于傳統媒體而言的，是一個外沿不斷變化的概念。它是新的技術支撐體系下出現的媒體形態，如數字雜志、數字報紙、數字廣播、手機短信、移動電視、網絡、桌面視窗、數字電視、數字電影、觸摸媒體等。相對于報紙、雜志、廣播、電視四大傳統意義上的媒體，新媒體被形象地稱為“第五媒體”，它的信息具有完全個性化的特點，可以同時送達幾乎無數的人，每個參與者，對內容擁有對等的和相互的控制。特別是隨著手機3G時代的到來，耳目一新的手機等新興媒體，以其快捷、便利的特點，迅速竄紅于九零后，占據了他們更多的時間。

本項調研的群體樣本為XX學院在校大學生，根據他們接觸并使用的新媒體的現實狀況，在本詞調研中所說的新媒體主要是指互聯網、手機短信、飛信、微信、QQ、微博等。

在進行調查以前，我們首先確定了五個調查指標，即：

1．大學生媒介接觸度和使用率。

2．大學生媒介使用目的。

3．大學生媒介使用時間段。

4．大學生對媒介的依賴度。

在確定了調查指標之后，又將每個指標細分為若干個調查題目。之后由各個調查員進入宿舍生活區進行調查。共發放180份問卷，收回177份，其中有效問卷177份，有效問卷收回率98.3%。雖然這次調查的問卷數目不多，但是這些問卷調查的對象覆蓋面還是相對比較有代表性的，被調查的對象不僅有大一的、大

二、大三的，而且涉及中文、外語、經管、理學、化工、電氣等八個系別。通過這次調查匯總，我們總結出大學生在使用媒介的一些情況：

一、大學生媒介接觸度和使用率

在所有的媒介中，QQ、手機短信、飛信，微博已經成為現在校大學生交流途徑的三大主體，各占比例41%、21%、12%、10%。從此項調查結果可以看出,QQ

聊天在高校大學生日常生活中有著很高的地位。尤其是是手機，因為到了大學，人人都有了手機，而且手機既能上網，又能上QQ，使用率極高。而在這些使用最多的媒介當中，大學生每天的使用時間長多是3~7小時，可見，大學生使用這些媒介的時間相當長。

二、大學生媒介使用目的在問卷的選擇中，使用各種媒介的目主要有：25%聊天，22%玩游戲、21%查資料、15%看新聞、17%的人選擇其他。從使用目的來看，把網絡作為娛樂消遣目的的占多數的。

三、大學生媒介使用時間段

對于使用網絡媒介的時間段的選擇，選擇中午、晚上、早上、下午的比例分別是30%、25%、23%、22%。最多的是集中的中午和晚上，這短時間也正好是大學生的課余時間。結合上邊一個指標的結果，可以明顯的看出來大學生在課余時間的娛樂消遣活動主要都是依賴的網絡，以游戲和聊天為主。

四、大學生對媒介的依賴度

在平時生活中最不能缺少哪種媒介的選擇中，有41%的人選擇了手機，有39%的人選擇了網路，報紙、雜志、廣播、電視所占份額都比較少。這個指標的調查結果明顯反映出大學生對與手機和網絡的依賴度最高，對于傳統的報紙、雜志、廣播等不光在使用的比例上降低，而且給大學生造成的影響以及在大學生心目中的地位都在逐漸降低。

通過這項調查，對于了解大學生的媒介使用習慣、使用時間等都有很大幫助。可以看出，以手機，互聯網等新媒體，已經成為在校大學生日常生活中不可或缺的一部分。對在校大學生而言，新媒體帶給了他們全新的生活，當然，新媒體是一把雙刃劍，利與弊共存。

其一，新媒體的積極影響

（一）新媒體為大學生獲得各種信息提供了新的渠道。

獲取信息是大學生上網的第一目的。當前大學生的關注點十分廣泛，傳統媒體已無法及時滿足大學生這么多的興趣點，互聯網信息容量大的特點最大程度地

滿足了大學生的需求，為他們提供了最為豐富的信息資源。現在，互聯網正在成為大學生獲取種種信息的最佳來源。

（二）新媒體有助于大學生不斷提高自身技能。

美國的一些專家學者將計算機技能作為未來成功青年所必須掌握的五項基本技能之一，因為在互聯網上，我們幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息，對能夠熟練使用計算機的大學生來說，可以說是取之不盡、用之不竭、學之不完的知識寶庫。

（三）新媒體有助于拓寬大學生的思路和視野。

由于互聯網的包容性，使上網的大學生處于和現實生活完全不同的環境中，在思考的過程中，大學生不僅鍛煉了自己獨立思考問題的能力，而且也提高了自己對事物的分析力和判斷力；網絡的互動性使大學生可以通過網上聊天室等方式廣交朋友，參與社會問題的討論，發表觀點見解；而網絡的無邊無際也會極大的激發大學生的好奇心和求知欲，使其潛質和潛能能有效地開發出來。

其二，大學生使用網絡等新媒介的消極影響

新媒體大學生既有其積極的一面，也有其消極的一面。隨著越來越多的大學生逐漸接觸和深入網絡空間，負面影響也日趨凸現。主要集中在以下幾個方面：

（一）互聯網等新媒體對大學生的人生觀、價值觀和世界觀形成的構成潛在威脅。

互聯網是一張無邊無際的“網”，內容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，大學生在互聯網上頻繁接觸西方國家的宣傳論調、文化思想等，這使得他們頭腦中沉淀的中國傳統文化觀念和我國主流意識形態形成沖突，使大學生的價值觀產生傾斜，甚至盲從西方。長此以往，對于我國大學生的人生觀和意識形態必將起一種潛移默化的作用，對于國家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。

（二）互聯網使許多大學生沉溺于網絡虛擬世界，脫離現實，也使一些大學生荒廢學業。

與現實的社會生活不同，大學生在網上面對的是一個虛擬的世界，它不僅滿足了大學生盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔現實生活中的壓力和責任。虛擬世界的這些特點，使得不少大

學生寧可整日沉溺于虛幻的環境中而不愿面對現實生活。而無限制地泡在網上將對日常學習、生活產生很大的影響，嚴重的甚至會荒廢學業。

（三）互聯網中的不良信息和網絡犯罪對大學生的身心健康和安全構成危害和威脅。

當前，網絡對大學生的危害主要集中到兩點，一是某些人實施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪；另一方面就是黃色垃圾對大學生的危害。據有關專家調查，因特網上非學術性信息中，有47%與色情有關，網絡使色情內容更容易傳播。據不完全統計，60%的大學生雖然是在無意中接觸到網上黃色信息的，但自制力較弱的大學生往往出于好奇或沖動而進一步尋找類似信息，從而深陷其中。調查還顯示，在接觸過網絡上色情內容的大學生中，有90%以上有性犯罪行為或動機。

其三，抑制網絡等新媒體對大學生的負面影響的相關建議

與對大學生的正面影響相比較，新媒體呈現的負面影響顯得更加突出而尖銳。要解決這些問題，發揮新媒體對大學生的積極作用，擯棄和遏制新媒體對大學生的負面影響，應該做好以下工作：

（一）要盡快建立健全有關法律機制，出臺有關法規，采取有效措施，最大可能地防止利用網絡進行犯罪或傳播不健康信息的行為和現象。

（二）加大力度，逐步實現現有大學生組織和權益保護機構的網絡化。

（三）加強互聯網對大學生影響的研究工作，正確制定應對措施。

（四）加大宣傳力度，使大學生認識到互聯網的負面影響，從而有效地減少和避免互聯網對大學生傷害，使其最大程度地發揮積極作用。

（五）在網上經常舉辦有利于大學生健康成長成材的活動，吸引大學生的積極參與，達到潛移默化的引導教育作用。

第二篇：新媒體對大學生學業情緒的影響探討

新媒體對大學生學業情緒的影響探討

摘 要：新媒體的出現，使大學生在新的學習和生活中產生了新的環境，同時也對大學的教學提出了新的要求。學習態度是影響大學生學習成績的一個主要因素。為了研究新媒體對大學生學習情緒的影響，本研究采用問卷調查法，對大學生學習態度和學習態度進行了問卷調查，結果表明，新媒體在分享交流、主動學習、豐富媒體形式等方面對學業情緒有積極作用；在網癮、干擾課堂方面對學業情緒有負面影響。新媒介環境下的教學策略應包含：引導學生利用手機學習、建立基于網絡的師生評價機制、利用網絡學習資源、拓展課堂邊界。

關鍵詞：學業情緒；新媒體；影響

學業情感是指在學習過程中，學生在學習過程中所經歷的各種情感，包括獲得知識時的愉悅感、學業成功時的成就感、考試前的緊張感。它涵蓋了學生在學習和學習中所經歷的不同情感，以及在教學和學習中所形成的情感體驗。學生的學習情感和學業成績是相互影響的，學生的學習情感是促進學生的認知活動，激發學生的學習積極性，從而在教學中形成良好的師生關系，達到事半功倍的效果。

一、學業情緒與新媒體的研究溯源

新媒體的迅速崛起和發展，使人們的思維、學習和人際交流方式發生著微妙的變化。現代大學生普遍對新媒介的依賴程度很高，這使得新媒體在為學生提供更多的信息來源的同時，也給他們創造了一個全新的外部環境。

傳統環境下，學生獲取知識的途徑受限，對所學內容的價值評價也較容易受教師等相對權威信息來源的影響，學習環境主要由課堂、班級構建起來。而在新媒體的環境下，教師不再是知識唯一來源，知識內容更豐富，更易獲取，同時，學業成就的反饋評價、學習中的競爭與合作氛圍、互動學習等從身邊教師、同學的范疇拓展到整個網絡。

二、新媒體對學業情緒的影響調查

（一）調查設計

調査主要采用問卷形式。采用分層隨機抽樣，調查對象為華中師范大學大一至大四各學年學生，男生157人，女生429 人，共586人。

（二）調查結果

1.樣本基本情況

1)大學生手機上網頻繁

大學生主要的上網途徑如圖1所示。調查表明，當前大學生使用移動電話的次數和使用次數都比較多。超過6個小時的有44.41%,31.47%為4-6個小時。使用手機、平板電腦等移動設備的學生占97.2%，大大超過了39.51%的筆記本電腦。

2）社交網絡是最受歡迎的新媒體平臺

新媒體的應用情況如圖2所示。學生上網次數最多的有78.15%，其次是61.54%的微博，41.78%的視頻網站，38.99%的網絡游戲，25.7%的學生使用 MOOC。有40.21%的人覺得，上網最大的魅力就是可以釋放壓力和快樂。

2.大學生借助新媒體學習的情況及態度

1）學生樂于利用網絡資源學習

近年來，隨著 MOOC和知乎等知識應用的出現，使得因特網上的學習資源日益豐富，網上信息的檢索變得更加便捷，而且內容也更加多樣化。99%以上的學生都會使用互聯網進行學習，只有0.22%從未使用過網上。在網上，有17.61%的人認為是正確的，45.71%的人是正確的。40%以上的學生表示，他們寧愿在網上找到問題的答案，而不是向老師請教。由此也體現出大學生樂于利用網絡學習資源學習并表現出較強的網上檢索知識的能力。

2)學生樂于分享知識

在新媒體時代，以社會化網絡為代表的信息傳播具有重要的意義，共享與溝通能夠促進學生的學習和學習。68%的同學覺得同學之間的交流可以使學習更加快樂。82.39%的學生曾經在網絡上回答過網絡問題，72.5%的同學會將自己的研究成果和經驗分享給網絡朋友，60%以上的同學能體會到這種成就感。

3)學生對網絡學習有較高的認可度

網絡上的學習資源呈現形式豐富多彩，習慣了視頻圖像等信息展示方式的學生難免會覺得傳統課堂形式枯燥單一。調查中，多數學生更喜歡上多媒體形式較多的課程，超過35%的學生表示看網上的視頻比在課堂學習效果更好。

三、新媒體技術對學業情緒的影響分析

（一）大學生一般學業情緒的總體情況

根據不同學習情感題的平均得分，得出相應的情感變量，并進行了相應的學習情感平均數和排序。從高到低依次為“希望““羞愧“ “自 豪”“愉快” “焦慮”“放松” “氣憤”“厭煩”。

（二）新媒體對學業情緒的消極影響

1.網癮程度與消極的學業情緒相關

對每天上網時間、是否能控制上網時間及是 否會因玩游戲而影響學習等網癮程度相關題項與 各學業情緒進行相關分析。發現上網時長、對網 絡及游戲的沉迷程度與厭煩和氣憤情緒正相關，與放松、愉快、希望、自豪情緒負相關。即網癮程度越低的學生體現出更好的學業情緒。使用單因素方差分析發現上網時間越長的學生，厭煩 學業情緒均值越高（F=6.235,顯著性0.000）。

2.網絡沉迷對學業情緒的影響

是非題項“你是否比真實生活更沉溺于網上”，采用單因子方差法對不同學習情緒的影響進行了研究，結果顯示，“是”的學生在厭煩和憤怒方面有顯著差異（顯著性不超過0.001)，而“否”的學生（F值為17.096,11.072）。

3.手機對學習的影響

手機對學習有沒有影響一定程度上可以看作學 生對手機的使用可以實現很好地自我控制，沒有過度依賴或沉迷，更不容易產生焦慮的學業情緒。認為手機對學習干擾更多的學生，體現出更強烈 的氣憤及厭煩的學業情緒。由此也可以體現出，手機對學業情緒的影響程度與學生對手機使用的的學生，體現出不同的學業情緒。網癮程度高、對新媒體控制能力差的學生，其消極的學業情緒 更顯著。

（三）新媒體對學業情緒的積極影響

1.知識的交流分享情況與積極的學業情緒相關

朋友的交流分享知識與積極的學業情緒呈現自我控制能力有關。

2.網上自主學習的應用與積極的學業情緒相關

一方面，強大的信息檢索能力可以幫助學生及時地解決問題，提高對自己的能力和對知識的掌握；另一方面，通過網絡資源的學習，可以使學生獲得更多的自主性和良好的評價，從而獲得更探討的學習成就感；運用網上的學習和主動學習的主動學習特征。

由此可以看出，新媒體在交流分享、促進利用網絡主動學習和多媒體教學等方面起到了積極作用。

四、結論

減少消極的影響，培養良好的學習態度。新媒體和教室不一樣的教學方式對學生學習的影響是不同的。“現代新”是一種截然相反的現象，運用好新媒體，可以使教學的整體表現出一種鼓勵學生進行共享和溝通的特點。

1.加強信息檢索的指導，規范課堂手機 的使用

2.建立分享評價機制，形成良好的競爭 與激勵氛圍

3.拓展課堂邊界，將網課與線下課堂相結合隨著學生對學習方法的不斷提高，對知識的信息和表達方式提出了更高的要求。各類網絡錄像教學內容豐富、娛樂效果好、不受課堂約束，受到廣大師生的歡迎。然而，網絡教育的內容卻是分散的，難以適應網絡教育的需要。同時，由于缺乏監控與督促，使得學生在網上學習的過程中，對學習的自主性和自主性提出了更高的要求。在傳統的線上教學中，教師與學生的面對面交流可以提高問題的效果。在課堂上，通過討論、交流、翻轉課堂，增強課堂交流的參與度，調動學生的學習積極性。

五、參考文獻

[1] 孫芳萍，陳傳鋒.學業情緒與學業成績的關系及其影響因素

[2] 張荷花新媒介對青少年的負面影響及應對策略

[3] 蔡太生不同教學方法對大學生課堂學業情緒的影響

第三篇：新媒體對大學生思想意識形態的影響

形勢與政策作業

***班 ***

新媒體對大學生思想意識形態的影響

***

(**學院 陜西?西安 710064)摘要：與傳統媒體相比，新媒體具有內容的豐富性，傳播的開放性和交互性，以及相關管理的滯后性等特點。這些特點對大學生的意識形態形成了挑戰。它們沖擊了高校大學生的思想觀念，對高校傳統的思想政治教育方法和途徑形成了挑戰。因此，針對大學生的思想政治教育工作也必須貼近實際，貼近生活，貼近學生；必須開辟新媒體思想政治教育新陣地；必須必須充分挖掘校園文化的育人功能。

關鍵詞：新媒體 大學生 思想意識形態

目前，我國在校大學生大多數出生于20世紀90年代(即1990年以后)，是伴隨著改革開放、社會轉型和經濟全球化、信息網絡化的快速發展而成長起來的新一代。因此，他們被稱為90后大學生。90后大學生既帶有各個時期青年大學生的一些共性，更具有自己鮮明的時代特點。進一步加強和改進高校學生思想政治教育，提高大學生的思想政治素質，具有重大而深遠的戰略意義，也是一項重大而緊迫的戰略任務。本文探討了新媒體對大學生的思想意識形態的影響，并提出相應的三點對策。

一、新媒體的特點

所謂新媒體，是指在新的技術支撐體系下出現的媒體形態，包括數字雜志、數字報紙、數字廣播、手機短信、移動電視、互聯網絡、數字電視、數字電影、觸摸媒體等。相對于報刊、廣播、電視等傳統意義上的媒體，新媒體被人們形象地稱為“第四媒體”。

與傳統媒體相比，新媒體具有內容的豐富性、傳播的開放性和交互性，以及相關管理的滯后性等特點。

新媒體的內容無所不包，文字信息、圖片、聲音、視頻等豐富多彩，為人們呈現了一個比傳統媒體更加動感、繽紛多彩的世界。此外，隨著信息貯存和傳播方式發生改變，信息貯存的空閫被大大縮小，人們可以隨時隨地尋找到自己所需要的信息、資料。

新媒體又是一個開放的世界，在一定程度上人們可以不受時間、空間、國度、意識形態的限制，進行自由地交往。在新媒體所構筑的信息空間中，人們可以自由地發表言論，闡述自己的觀點。此外，傳統媒體的一個重要特點是信息傳播的單向性，即信息是由信息的發布者單方面提供的，不能夠根據廣大人們群眾的興趣和愛好來提供，人們不管喜歡與否都要面對。與此同時，信息發布者也不能在信息發布以后了解到人們對信息的反應，得不到反饋的信息。而新媒體的信息傳播則不同，其傳播模式是雙向的、交互的，這種交互性不僅拉近了人們之問的距離，促進了信息提供者與信息接收者的交流溝通，而且保證了信息的準確、及時、有效。從另一個方面來講，信息的提供者同時可以是信息的接收者，而信息的接收者又可以是信息的提供者。新媒體技術發展迅速，一日千里，而相關的管理卻往往滯后于現實的發展。當前人們還不能有效地控制解決新媒體所帶來的問題，對于虛擬世界的黑客人侵、病毒泛濫，還不能進行及時有效地防護，對于海量的信息還不能實行有效地監管、篩選不良信息，也難以建立一個廣泛的信息導機制，引導廣人受眾抵制良信息。

二、新媒體的這些特點對大學生的思想意識形態造成影響 1.新媒體環境給大學生意識形態安全帶來的問題。

其一，商業化的不良信息泛濫。和高校思想政治理論課教學內容倡導的道德育標準不同，新媒體以追逐商業利益為核心，這就決定了其傳播內容必然以追求新聞效應、制造新聞噱頭、炒作熱點信息為主。傳媒行業的低俗風氣通過新媒體被擴大影響到整個社會乃至大學校園。可以說，媒體選題的內容和高校思政課的教學宗旨背道而馳，大學不再是封閉式的象牙塔，各類泛濫的、未經篩選的不良信息對大學生們“狂轟濫炸”。

其二，監督管理難度大。互聯網、手機等通訊工具的自由性和隨意性使用，為低俗內容和不良信息的隱藏提供了極大的便利，帶有情緒化、非理性和引導性的信息常常被冠以“正義、良知、理性、愛心”之名進行偽裝，愛國主義甚至被媒體曲解為“愛國家不等于愛朝廷”，通過模糊概念、曲解涵義，新媒體的信息傳播對高校思想政治教育中倡導的愛國主義、社會主義核心價值觀教育和大學生意識形態安全都提出了極大的挑戰。

其三，文化多元化的沖擊。新媒體傳播的日益多樣性使中國社會的“文化生態”呈現多元化特征，為各種錯誤思潮的泛濫提供了市場和溫床，對大學生的價值觀產生了深遠的影響。不同學科背景、不同價值觀念的老師對意識形態的把握和理解不同，在大學教學中注重專業理論教學，忽視、淡化了意識形態教育的重要性，使高校思想政治理論課的教學效果大打折扣。

其四，虛擬性引發的道德弱化。新媒體的傳播方式帶有很強的虛擬特征，情緒化、煽動性的信息容易動搖學生的價值觀，淡化學生的道德自我約束能力，對民族意識、政治意識和黨情國情等一些基本問題認識不深、缺乏理想和責任的學生很容易成為傳播不良信息的主體，對高校思政理論課倡導的大學生追求理想、堅定崇高信念和社會公德教育都造成了阻力。

2.新媒體環境對高校思政理論課教學模式和教師角色的挑戰。

首先，新媒體沖擊了高校大學生的思想觀念。新媒體提供的信息是集有益信息和有害信息、真實信息和虛假信息于一體的，是無法控制、難以過濾的。90后大學生思想比較單純，世界觀、人生觀、價值觀還未成熟，政冶觀念模糊，民族意識弱化，當他們獨立接觸到形形色色的不同干課堂上講授的理論和社會思潮，其中的理念和文化對干人生觀、世界觀、價值觀還未成熟的大學生而言，容易造成思想上的沖擊和混亂，從而迷失方向，甚至動搖對社會主義制度和建設的信心，這對高校大學生思想政治教育是一個新的挑戰。

其次，新媒體對高校傳統的思想政治教育方法和途徑形成了挑戰。傳統的高校思想政治教育往往通過課堂傳授和講座報告等形式進行。課堂教學手段比較單一，學生對于教學內容的獲取僅限于聽講，課堂氣氛比較沉悶，難以調動學生的積極性和主動性。新蝶體的普及和發展給90后大學生獲取知識干信息提供了一個空前廣闊的渠道，此外，還有豐富多采的在線游戲、娛樂信息、影視和圖片等，為他們提供了廣闊的娛樂休閑空間。這些容易導致學生對新媒體產生迷戀，消磨意志和進取心，產生疏遠、逃避乃至反抗現實的行為，以及引起抑郁癥、暴力傾向等心理問題。因為沉迷網絡、染上“網癮”而導致大學生學業荒廢、心理失常、違法犯罪的新聞報道屢見不鮮。這對傳統的思想政治教育模式也是一個嚴峻的挑戰。

新媒體的傳播和應用，改變了大學課堂教學中以教師為主體的教學模式，強化了學生作為主體參與到自我認知、自我分析過程中的能力，使師生之間的互動性和雙向交流更趨向于復雜。迫于這種變化，高校思想政治理論課教師的教學模式更要考慮從課堂走向課外，嘗試利用新媒體的傳播技術，增加實踐教學和課外教學的比重，全方位的設計大學生在整個大學階段思想政治教育和意識形態安全的培養計劃。新媒體向大學校園的滲透，使單向度的傳統教學模式發生了變化，教育工作者的部分傳播職能和角色被來自社會的新媒體所替代，削弱了思想政治理論課教師在課堂上的權威性，同時來自新媒體的大量的信息也削弱了教師在 課堂教學的影響力。信息時代的這種變化也使高校思想政治理論課教師開始反思教育模式、教師角色的重新定位，利用新媒體加強從教育者角色向傳播者、影響者角色的改變，更新觀念、拓寬路徑，尋找適合新媒體環境下意識形態教育的新途徑，重新確認思政教師的教學角色是當前的主要問題。

三、相關對策建議

1.針對90后大學生的思想政治教育工作必須貼近實際貼近生活、貼近學生

思想政治教育是做人的工作，而人是有理性也有感情的。只有堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生，才能增強思想政冶教育的吸引力和感染力。當前，我國各項社會改革日益深化，90后大學生面臨著很大的學習、就業壓力乃至畢業后買房、成家等生存壓力，其思想心理容易波動。一些學生來自經濟困難或單親家庭，一些學生不能很好地適應大學生活，一些學生碰到挫折和變故后產生心琿障礙，還有一些學生沉迷于網絡、戀愛等不能自拔。這學生尤其需要得到及時的人文關懷和心理疏導，否則可能發嚴重的后果。因此，我們應堅持解決思想問題與解決實際問題相結合，既講道理又辦實事，既以理服人又以情感人，想學生之所想，急學生之所急，努力為學生的成長成才和全面發展創造條件。2.必須充分挖掘校園文化的育人功能

大學校園文化是具有自身特色的一種社會亞文化，是指在校園區域內，由學校管理者和廣大師生員工在教育教學、管理服務和學習生活等活動中所形成的一切物質、精神財富及其創造形成過程的總和。從文化形態上看，大學校園文化包括物質文化、制度文化、行為文化和精神文化四個層面。校園文化對大學生的思想品德、價值觀念和行為方式有著潛移默化的影響，是高校實施思想政冶教育的重要途徑。加強校園文化建設，對于90后大學生綜合素質的提升和自我意識的完善具有重要意義，我們必須充分挖掘校園文化的育人功能。3.開辟新媒體思想政治教育新陣地

媒介教育不僅僅作為學校或者大學教育的具體組成學校黨建與思想教育部分，也是一個長期的社會教育活動，這就要求我國高校思想政治理論課在新時期、新形勢下更新觀念，以媒介教育的標準和要求重新尋找、開辟高校意識形態教育的新途徑。媒介教育的主要目標，是在新的信息條件下，通過非語言形式的傳播技術手段實現最基本的溝通，使人們對生活有著新的認知和理解。俄羅斯媒體教育理論家亞歷山大·費奧多羅夫指出了傳媒教育的主要途徑是獲取有關的歷史、結構、語言和大眾傳媒的理論知識（即媒介素養）；發展媒體認知，“讀”自己的語言，增強想象力、視覺記憶、思維等不同類型的技能，了解媒介文本所提出的想法和圖形在大眾媒體受眾腦中形成的影響力。當前我國高校思想政治理論課的改革不但要求更新媒介教育的觀念，也要求從實用性和實效性方面與我國大學生意識形態教育的實際情況相結合，尋找以教育為理念、技術為核心的新路徑。可以說，新媒體的高速發展和技術創新，給高校思想政治理論課教學帶來挑戰的同時，也帶來了新的發展機遇，新媒體促使高校思想政治理論課教學向隱性教育輔助顯性教育、信息傳播輔助課堂教學的新趨勢發展，利用新媒體搭建高校思想政治理論教學的新平臺是當務之急。基于高校思想政治理論課教學的特殊性，借助新媒體推廣符合我國國情的意識形態媒介教育，尋找高校思想政治理論課和媒介教育的結合點，實現教學理念、教學載體和教學語言的轉變，探索新的教學方法和教學途徑，打造新媒體傳播平臺，鞏固大學生意識形態安全的理論陣地。

隨著新媒體領域電信網、廣播電視網、互聯網“三網融合”項目的推進，未來媒體的信息傳播趨勢必然向整合、密集、高效等特征發展，信息傳播速度更快、輿情控制更難、意識形態安全問題更加復雜。高校思想政治理論課教學應該緊跟技術創新發展的趨勢，實現多種媒介的應用和對接，推進教學媒介載體應用的技術化、科學化、媒體化，將游戲、視頻、音頻等多媒體載體引入課堂教學和課外的影響，與時俱進，跟進媒體發展，實現新媒體思想政治理論教學的多種對接，具體可使用以下幾種媒體。

一是互聯網媒介。互聯網的便捷性、交互性滲透到大學生的日常生活當中，網絡媒介中“論壇/BBS”信息傳播的內容、渠道的可控性和引導性要優于即時性較強的“QQ群”和以受眾主觀意愿影響的“微博”。“論壇/BBS”的傳播內容、傳播方式可通過管理員權限有效的控制，信息持續影響力較強，便于植入隱性思想政治教學內容，這些技術方面的便利性使國內的論壇也都帶有極強的意識形態色彩。例如帶有愛國民族色彩的強國論壇、烏有之鄉、鐵血論壇和以制造輿情、煽動性較強的天涯社區、凱迪社區都從側面反映出互聯網意識形態領域面臨的嚴峻挑戰。“QQ群”便于即時交流和通訊，但存在人數限制、管理不便、信息影響力持續性差等短板，而“微博”雖然傳播速度快，但是受到受眾情緒化、媒介素養和個人意愿的影響，不便于傳播思想政治理論教學的隱性信息。

二是移動媒介。手機平臺、平板電腦的發展，使移動教學納入到媒介教育的視野中來，“美國之音”大力拓展手機傳播，通過互聯網和手機傳播多媒體內容，進行意識形態的“移動化”滲透。手機平臺上的“米聊”、“微信”等支持發送語音短信、視頻、圖片和文字的網絡傳輸方式使高校思想政治課完全有可能實現“移動化”宣傳的可能，深層滲透到大學生的日常生活中去。

三是嚴肅游戲。基于“嚴肅游戲”的意識形態教學模式，可以有效地輔助大學思想政治理論課教學。嚴肅游戲以其隱蔽性、滲透性、節約便利性以及良好的反饋性，成為一種合乎要求的新的思想政治教育方式。我國在嚴肅游戲領域的應用和開發還處在初步階段，國外教育培訓領域已經將嚴肅游戲應用到實踐教學模式中，嚴肅游戲擅長的模擬實踐教學特征符合高校思想政治理論課教學在新媒體環境下加強實踐教育、隱性教育的需求，北京理工大學開發的“情商加油站”，在國內高校教育系統，特別是在思想政治教育領域中處于領先地位。與傳統的教學方式相比，“情商加油站”運用體驗式教學，不受空間和時間的限制，借助數字化智能輔助教學，使學生獲取知識和咨詢更便利和快捷，以游戲的形式表達傳遞思想政治理論課教學內容，使學生在潛移默化中接受思想政治課教育。

參考文獻：

【1】張耀燦，鄭永延，吳潛濤，等．現代思想政治教育學【M】．北京：人民出版社，2006．

【2】頤海良．高校思想政治教育導論【M】．武漢：武漢大學出版社，2006． 【3】徐紹華．高校網絡思想政治教育的實效性研究【M】．昆明：云南民族出版社，2006． 【4】黃明偉．大學生網絡思想政治教育實施要素研究[M]．北京：新華出版社，2007． 【5】潘敏．高校網絡思想政治教育創新與實踐【M】．北京：中國言實出版社，2007．

第四篇：新媒體對大學生的影響的問卷調查 (完整版)

新媒體對大學生的影響的問卷調查

1.新媒體包括:網絡新媒體,移動新媒體,數字新媒體（mp4等),您對新媒體的了解程度有多少呢?*

A.很了解，經常使用并且了解其原理B.會使用，但不了解其原理

C.很少使用D.沒有使用過

.2.您對新媒體的依賴程度有多少呢：*

A.沒有它活不了了B.生活需要C.可有可無D.我不需要它

3.您認為新媒體的主要用途有什么?

A.學習B.緩解壓力C.因為生活的無聊無趣D.情商的提高

4.根據您的體會,下列新媒體中哪個對你的生活影響最大：*

A.網絡新媒體B.移動新媒體（如手機等）C.數字新媒體（如mp4等)

5.您每周上網時間有多少呢;*

A.小于10小時B.10-20小C.20-30小時D.大于30小時

6.您平時手機的用途：*

A.打電話B.發短信C.上網D.聽音樂，電子書.7.您每月手機話費一般為多少呢：*

A.小于100B.100~200C.200~300D.300以上

8.您認為新媒體對你的影響是利大于弊還是弊大于利呢?*

A.利大于弊B.弊大于利C.說不清楚

9.你認為新媒體為你的生活帶來的最大便利是什么?*

A.為學習提供便利B.提供了消遣的場所C.了解了社會的動向

10.你上QQ，電子郵件的頻率是多大? *

A.每天都上QQ,和電子郵件B.記起來就上下C.基本不上

11.你上博客，校內等的頻率有多大?*

A.每天都上，覺得很有收獲B.偶爾才會上C.不玩這些

12.你平常主要在什么時候上網？

A、上午B、中午C、下午D、晚上

13.您花多少時間玩網絡游戲，網絡動畫，網絡文學，漫畫?*

A.每天花大于2個小時的時間B.每天花1到2個小時C.小于1個小時

14、你使用媒介的目的是什么？

A、聊天B、玩游戲C、查資料D、看新聞E其他

15、你的日常生活中最不能缺少哪種媒介？

A手機B、網絡C、報紙、雜志D廣播、電視

16.你認為新媒體對社會的最大影響是:*

A.傳播信息B.影響輿論

C.監督管理機制D.為民眾提供便利，豐富生活

第五篇：新媒體對公安工作的影響

新媒體對公安工作的影響

姓 名： 指導老師：

日期：2015年9月24日

新媒體對公安工作的影響

姓名：

【內容提要】隨著時代的發展與進步，公安機關的責任日益重要，由此而產生的涉警輿論報道也日益增多。無論是案件的追逐報道、還是對公安隊伍的輿論監督報道都成為業界關注的焦點。而公安機關也日益重視新聞媒體的宣傳推到及輿論監督作用，本文從新聞媒體輿論報道、輿論監督的角度出發，旨在通過分析新聞媒體和公安執法在互動過程中既相輔又抵觸的關系現狀,提出公安執法應充分尊重新聞媒體,而新聞媒體又應在不妨礙公安執法公正前提下實現合理自由的理念,進而實現二者之間的相輔共融。

關鍵詞：新聞媒體；公安執法；和諧共融

考試準考證號聯系地址郵編論文編號聯系電話

目錄

引言................................................................1

一、積極影響........................................................2

（一）通過新聞媒體樹立警察典型，有利于警察隊伍的形象建設，增進警民關系................................................................2

（二）媒體監督有利于實行警務公開..................................3

1、新聞媒體的監督使辦案過程實現公開化...........................3

2、聞媒體監督使辦事過程公開化，并在很大程度上杜絕了“暗箱操作”.3

（三）新聞媒體是規范民警行為的有效手段............................3

1、新聞媒體對反面典型的剖析，從思想上給公安民警以警示...........3

2、新聞媒體對公安工作的輿論監督，從行為上督促公安民警正確行使行政權利............................................................4

（四）新聞媒體是擴大警力的重要渠道................................4

二、消極作用........................................................5(一)少數公安機關民警知法犯法造成的涉警事件成為新聞媒體關注的焦點..5(二)少數公安機關民警缺乏宗旨意識造成的涉警事件成為新聞媒體關注焦點 5(三)少數公安機關民警執法不公、執法不嚴的事件易成為新聞媒體關注焦點 5(四)一面之詞、道聽途說、夸大事實“制造”的不實涉警事件成為部分新聞媒體的賣點..........................................................6

三、對策............................................................6

（一）設定規范，合理限制，劃定媒體介入公安工作的合理界限..........6

1、正面報道公安工作為主.........................................6

2、合法.........................................................6

3、客觀公正.....................................................7

4、遵守司法特性.................................................7

5、善意和建設性.................................................7

（二）充分發揮二者的配合作用，歡迎監督............................8

（三）提高業內人員的素質，加強行業自律............................8

考試準考證號聯系地址郵編論文編號聯系電話

1、提高媒介從業人員的業務素質...................................8

2、提高媒介從業人員的道德素質...................................9

3、加強行業自律.................................................9 致謝...............................................................12 參考文獻...........................................................13

考試準考證號聯系地址郵編論文編號聯系電話 引言

孟德斯鳩說：“一切有權力的人都容易濫用權力，這是萬古不易的一條經驗”。要防止濫用權力，就必須加強監督。對此，十五大、十六大報告指出：要“加強對執法活動的監督，推進依法行政，維護執法公正，提高執法水平，確保法律的嚴格實施”。公安機關作為我國的一個行政執法機關，同樣需要監督，而監督的方式除了黨內監督、群眾監督和法律監督之外，另外擁有強大監督力量的監督方式就是輿論監督，而輿論監督就離不開新聞媒體報道。

公安機關是中華人民共和國的國家強制力機關，它維護著廣大人民的利益，它在管理國家當中起到了舉足輕重的作用，它執法的優與劣、好與壞，直接影響到人民群眾對我們黨和政府的認知程度，它直接關系到國家的興衰存亡。作為一個國家，不管哪朝哪代都對行政執法十分重視，尤其是監督機制也都下了很大的精力進行健全和完善。公安行政執法機關是行政執法單位最大的一個隊伍，人員多，工作量大，它的職責只是公安執法當中的一部分，但它所涉及的方面已經非常廣，和人民群眾的日常生活也息息相關。它的行政執法職責主要包括：公共秩序管理、特種行業管理、消防管理、道路交通管理、危險物品管理、戶口管理、治安信息管理、治安案件的查處治安事件和治安災害事故的預防和查處。而這些也是新聞媒體報道的內容之一，廣大群眾也正是通過新聞媒體對公安機關的相關報道來了解公安機關的。這就更加凸現新聞媒體對公安工作的重要性，更顯現出新聞媒體與公安執法的互動性。

現代社會發展之快，是以往任何一個時代均無法比擬的。隨著電子信息產業的日益興盛，電腦網絡的普及程度呈洶涌澎湃之勢，以計算機、手機為信息接受終端的網絡新聞媒體業已突破了傳統的報刊、雜志等平面新聞媒體方式的局限，成為信息新聞媒體中一支強大的新生力量，并正以傳統新聞媒體所無法比擬的方式和手段，對公安執法領域進行著無孔不入式的滲透，并在社會和民眾中產生了深遠影響。輿論監督公安執法的職能定位為我國官方所肯定，曾經寫入了十五大報告，這又給公安執法帶來了新的挑戰。隨著構建社會主義和諧社會進程的逐步深入，新聞媒體與公安執法作為相對獨立的兩大社會秩序控制主體，二者的社會功能本質，都指向了社會秩序，而要實現兩者的和諧共融，就必須處理好兩者之間的關系，就要做到公安執法應充分尊重新聞媒體，而新聞媒體又應以不妨礙公安執法公正為前提，實現社會主義和諧以及推進社會主義民主法治建設。

在西方國家，新聞媒體被稱為無冕之王，是獨立于三權之外的第四權力。在現在看來，新聞媒體與公安機關是現代社會的兩大公器，有著廣泛而密切的聯系。從最基本的層面看，公安工作過程所蘊含或展示的內容以及公安工作本身所顯示的刺激性，對于新聞媒體來說具有巨大的吸引力；公安工作實踐所衍生的事實與問題已經成為新聞媒體關注的焦點。而新聞媒體的廣泛影響以及它所體現的公眾意識，亦是公安機關無法漠視的。不僅如此，在現代社會，新聞媒體與公安機關相互之間始終存在著密切關系，新聞媒體與公安機關相互關系的恰當構造也是現代國家社會統治內部諧調的一個重要保證。[1]媒體監督由于自身所特有的開放性與廣泛性，新聞媒體監督，（指“以大眾傳媒為載體對各種社會現象所進行的揭露、報道、評論或抨擊。”）對促進公安機關執法公正、遏制暗箱操作、維護社會正義方面發揮了其他監督形式不可替代的作用。

然而，由于當前我國新聞媒體本身特有性質和監督機制的不健全，二者之間缺乏合理的結合機制，相互之間存在著許多阻隔契合的矛盾與弊端，要實現相互之間共融還有很長的路要走，有時新聞媒體甚至還會對公安工作造成負面影響。

一、積極影響

（一）通過新聞媒體樹立警察典型，有利于警察隊伍的形象建設，增進警民關系

我國公安機關和廣大民警在維護社會治安和打擊刑事犯罪、處置突發事件和同自然災害事故作斗爭等各項工作中，為維護國家政治穩定和社會穩定保衛改革開放和現代化建設順利進行做出了重要的貢獻。涌現出一大批可歌可泣的英雄模范人物和先進集體。通過新聞媒體的宣傳，樹立典型，宏揚正氣，對公眾深入了解警察工作，消除對警察的誤解甚至對抗情緒，贏得公眾對警察的信任和肯定改善警民關系都具有十分重要的意義。如江西省的邱娥國，廣東的麥杰俊他們愛崗敬業，深入到百姓生活中去，維護一方平安在平凡的崗位上作除了突出的貢獻，樹立了警察的良好形象。樹立他們為典型，極大的激發了廣大基層民警全心全意為人民服務，兢兢業業作好本職工作的熱情。新聞媒體不失時機地通過記者采訪、制作電視專題新聞、撰寫通訊等宣傳方式進行宣傳，使邱娥國、麥杰俊一下子成為家喻戶曉的“名人”，其優秀事跡也得到廣泛流傳。公眾通過新聞媒體更加了解警察隊伍，更加關心支持警察工作，真正認識到警察隊伍是一支全心全意為人民服務的隊伍，大大拉近了警察和群眾的距離。

（二）媒體監督有利于實行警務公開

1、新聞媒體的監督使辦案過程實現公開化

新聞媒體的介入能改變以往“關門辦案”的狀況，凡不涉及到黨和國家秘密、警務工作秘密及個人隱私的案件在國家、法規的允許條件下都可以在新聞媒體的監督下進行。由此對警察在處理案件過程中（尤其是民事糾紛案件）的態度如何，是否公正合法，認定雙方承擔責任是否合理都一目了然，對于妥善調解雙方的矛盾，協調雙方損害賠償也更公正。同時也教育了關注案件發展的群眾。

2、聞媒體監督使辦事過程公開化，并在很大程度上杜絕了“暗箱操作”近年來，新聞媒體的監督促進了各地公安機關將與人民群眾直接打交道的各項管理工作實行公開化，戶口的遷移、居民身份證的辦理、出入境簽證的辦理、機動車年審等工作在新聞媒體的監督下將辦事條件、收費標準、服務時限和違法投訴方式全盤端到群眾面前，有效的減少了錢權交易的發生在一定程度上扼制了腐敗的產生。另外，新聞媒體監督使辦事過程公開化，并在很大程度上杜絕了“暗箱操作”的發生。

（三）新聞媒體是規范民警行為的有效手段

新聞媒體的宣傳報道可以在從嚴治警方面起到明顯的警示作用，也可以對民警的執法與服務活動進行有效規范和監督。

1、新聞媒體對反面典型的剖析，從思想上給公安民警以警示

由于國情的不同，我國的政治體制不具有分權制衡的特點，對待權力過度膨脹和腐敗，存在著一定的缺陷，實踐中有許多問題，如有法不依、執法不嚴、違法不糾，甚至以權壓法、以言代法的現象，在許多地方都有不同程度的表現，干部中的各種腐敗現象仍在蔓延。通過剖析這類反面典型，在新聞媒體上開展具體實在、生動形象的教育，比泛泛地講道理更能夠打動人心，發揮的警示作用也要好得多。尤其是公安民警在日常工作和辦案過程中，不可避免地接觸各類人員，接觸大額錢款，常常受到各種形式的誘惑，如果民警沒有堅定的意志、不能廉潔自律，很可能因受誘惑而導致無可挽回的后果發生，甚至走上犯罪道路。通過新聞媒體對社會上一些丑惡現象的曝光，使廣大公安民警從中受到深刻的黨性黨風黨紀教育，增強民警廉潔自律意識，提高民警的拒腐防變能力，可以有效地遏制民警中丑惡現象的滋生和漫延。

2、新聞媒體對公安工作的輿論監督，從行為上督促公安民警正確行使行政權利

新聞媒體作為社會輿論工具，它對公安工作起到了無可替代的輿論監督作用。在現代社會中，我們的報紙、廣播、電視大量擔負著表達社會輿論，幫助實現社會調整，維護社會秩序的責任。在實踐中我們看到，輿論監督雖然不具有法律效力，不具備人大、行政監督的剛性特征，即實質上的裁定和執行機能，但這種信息型的“軟監督”同樣可以產生強大的無形力量。從公安工作方面看，新聞媒體不僅可以有效地發現公安機關和公安民警背離法律的現象，而且既可將自己調查了解到的這些違法現象在新聞媒介上曝光，促使偏差行為主體強化自律，也可將此類信息迅速有效地傳遞給有關機關，呼吁和督促有關權力部門予以解決和采取糾偏措施，以推動社會的“硬性”手段，進行他律。可以看出，輿論監督的巨大社會影響力是其它模式的監督所不能替代的，他可以喚醒人們的良知，引發民心的向背，從而形成一種巨大的社會輿論壓力。新聞媒體運作的及時性、廣泛性和輿論監督的公開性，決定了輿論監督在我國整個監督體系結構中的不可缺少性和重要性，也決定了輿論監督對公安工作的不可缺少性和重要性。新聞媒體在公安工作中充分發揮了新聞輿論監督的積極的建設作用，只有有效利用傳媒的特殊功能，來監督公安機關和公安民警權利的運用，才能保證公安行政權利切實掌握在人民群眾手中，從而進一步保障公安行政權利得到有效行使。

（四）新聞媒體是擴大警力的重要渠道

近年來，伴隨著社會經濟的迅速發展，社會治安形勢日趨嚴峻，公安工作量和工作任務也隨之增加，公安機關普遍面臨著警力不足的問題。但是，由于受人力、物力、財力、人員編制等多方面條件的制約，在短期內很難大規模增加警察數量。面對這種現狀，各地公安機關想盡辦法彌補警力不足，卻仍然捉襟見肘。而新聞媒體因覆蓋面廣、影響面大，就成為了公安機關向群眾要警力、向社會要警力的必要渠道，這也充分體現了公安機關從群眾中來、到群眾中去的專群結合工作路線。通過新聞媒體對公安工作及成果的宣傳報道，使群眾學習到法律知識，增強了群眾的守法意識，提高了群眾的警覺性，提升了群眾的預防犯罪意識，從而充分發揮警力作用。

如2007年廈門“6.16”強奸幼女案，案發后，公安機關在廈門各大媒體上及時通報了案件的偵查進展情況，通過媒體發出懸賞通告，動員發動群眾提供破案信息，獲得了100多條有價值的線索。最終，犯罪嫌疑人彭登的落網，正是福建省福州市群眾發現有人很像媒體報道的、警方正在追捕的通緝犯彭登而向警方舉報，才使福州警方將其一舉擒獲。類似這種群眾協助警方破案、抓逃的事例不勝枚舉。通過新聞媒體對案件偵破工作的直接參與而使案件成功告破，不但讓群眾了解了公安工作，密切了警民關系，也使媒體和群眾成為公安機關破案的助力。

二、消極作用

新聞媒體對公安工作的作用，總的來說是利大于弊，但由于我國現行新聞媒體自身的性質、體制和監督機制的不健全，加上新聞媒體與公安機關缺乏合理的結合機制，導致新聞媒體在對公安工作進行監督、報道時會造成一些負面的消極影響。

(一)少數公安機關民警知法犯法造成的涉警事件成為新聞媒體關注的焦點

少數民警受社會不良風氣的影響，受腐朽思想腐蝕，全心全意為人民服務的宗旨意識淡薄了，世界觀、人生觀、價值觀發生扭曲和錯位，思想上滋長拜金主義、享樂主義，執法不學法、執法不懂法、執法不守法、執法違法、執法犯法、執法犯罪，其至把執法活動置于社會上不正常的關系網中，徇私枉法，索賄受賄，辦人情案、關系案、金錢案，充當黑惡勢力的“保護傘”，為害人民群眾。問題雖然發生在極個別民警身上，但性質惡劣，后果嚴重，影響極壞，既破壞了警民關系，嚴重敗壞了公安機關整體形象，也成為新聞媒體競相報道的熱點。(二)少數公安機關民警缺乏宗旨意識造成的涉警事件成為新聞媒體關注的焦點

世界上唯有中國的警察前而冠以“人民”二字，說明了公安機關的宗旨就是全心全意為人民服務，一切工作的出發點就是為了人民群眾的利益，自己是人民的公仆。各級公安機關開展的一系列政治思想主題教育，始終緊緊圍繞“為人民服務”這個中心。但目前，有的民警對政治學習不感興趣，不講奉獻只求索取，忘卻了全心全意為人民服務的宗旨意識，遇事不能從維護黨和人民的根本利益出發，而是私心膨脹，貪小利、圖享受，與人民群眾對公安機關的期望和要求形成明顯反差。少數民警特權思想嚴重，以管人者自居，工作方法簡單，態度行為粗暴，刁難欺壓群眾，引起群眾反感，產生了不良的后果。

(三)少數公安機關民警執法不公、執法不嚴的事件易成為新聞媒體關注的焦點

近年來，各級公安機關先后進行了執法規范化教育、社會主義法制理念教育、素質能力建設等活動，在全體民警中加強執法為民思想教育，強化民警證據意識、程序意識、權限意識和自覺接受監督意識，不斷完善執法辦案和監督制約的具體制度，把打擊犯罪與保護人權、追求效率與實現公正有機統一起來。但少數基層公安機關和公安民警在執法指導思想上仍然出現了偏差和錯位，在執法辦案中，重打擊輕保護、重管理輕服務、重實體輕程序、重處罰輕教育、重領導輕群眾、重關系輕法制、重人治輕法治等行為屢禁不止；不尊重當事人的合法權益，搞刑訊逼供、超期羈押等，隨意侵犯人權。

(四)一面之詞、道聽途說、夸大事實“制造”的不實涉警事件成為部分新聞媒體的賣點

由于當前新聞媒體之間的激烈競爭，許多新聞媒體和記者都在為“扯眼球”的新聞而忙碌，很多新聞媒體都采取提供線索有獎的方式來收集“新聞”和“報料”。但極個別新聞媒體和記者對所謂的群眾提供線索不加甄別，不深入走訪調查，偏聽偏信，為“新聞”而“新聞”，把一面之詞當成熱點，把夸大事實作為賣點，以聳人聽聞的標題、大肆渲染的情節來吸引讀者，提高所謂“影響力”。原本是客觀、如實地報道公安隊伍中存在的問題，提出此建設性的意見，改進公安工作和形象，沒想卻被個別新聞媒體杜撰、編造以及刊登出與事實嚴重不相符的虛假新聞、失實新聞,人為地造成了公安機關形象危機。

三、對策

仔細分析新聞媒體監督對公安工作產生消極影響的原因后。本文認為，新聞媒體監督公安工作應確立如下一些規則：

（一）設定規范，合理限制，劃定媒體介入公安工作的合理界限

1、正面報道公安工作為主

傳媒對于公安工作的監督主要應放在以下方面：一是對公安機關內部機制和司法人員非職務違法行為的監督，尤其是對司法機關內部制約機制上所存在的一些深層次問題進行監督；二是對司法機關、司法人員職務行為的監督，尤其是對司法腐敗現象進行揭露；三是對干預司法機關獨立辦案的外部勢力實施監督，為司法獨立和司法公正創造一個良好的外部環境。

2、合法

韋爾伯·施拉姆指出：“如同國家發展的其他方面一樣，大眾傳播媒介發展只有在適當的法律和制度范圍內才會最合理、最有秩序地進行。”[4]要求司法機關依法辦事，媒體自身也要依法行事。雖然我們現在還沒有一部新聞傳播法，但散見于憲法、刑法、民法，三大訴訟法等諸多法律和法規中的有關規定，以及一些相關的規章制度。例如，1995年中宣部，中央政法委制定的《關于當前在法制宣傳方面應注意的幾個問題的通知》中要求傳媒機構“不得越司法程序予以報道，更不能利用新聞媒介制造對司法機關施加壓力的輿論”。《中華新聞工作者職業道德》中也規定：“維護司法尊嚴，對于司法部門審理案件的報道，應與司法程序一致”。傳媒在報道和監督中享有的自由是相對的，其行為底線依然是人人都得遵守法律，不能違背法律法規而我行我素。

3、客觀公正

媒體要做到客觀公正就要堅持“四性原則”。一是真實性。傳媒所報道或監督的事實必須絕對真實。真實性是新聞的生命，也是把握正確監督，防止不正當干預的基本原則。二是嚴肅性。傳媒介入司法所使用的資料必須嚴肅。不能“撿到籃中就是菜”，要進行認真的去粗取精、去偽存真的篩選工作。寫作中不能只追求“驚心動魄”或“趣味盎然”而忽略了它的嚴肅性。三是準確性。新聞報道不僅強調選用事實的客觀真實，同時也強調報道中涉及的法律內容和法律用語準確無誤。四是公正性。要學會讓訴訟雙方說話，讓第三者說話，以免造成當事人話語權的不平等。

4、遵守司法特性

要明確監督的目的，從維護和促進司法公正的目的出發，監督活動的每一個環節和步驟都應當服從于這個出發點；要在監督過程中把握好界限，對已進入訴訟程序的具體案件，不搞夾敘夾議，不做不切合實際和煽情性的評論，以客觀真實的報道來展現司法工作的客觀、真實。

5、善意和建設性

劉祖禹先生認為：“我們在新聞傳媒上進行輿論監督，必須恪守以下一些原則：與人為善，要批評、解決的問題必須是上下都認為要解決而且是可以解決的問題；事實準確，出以公心，不感情用事等等。有些問題可以通過內參反映，不是所以問題都得通過傳媒公開的輿論監督不可。這些，都是保證輿論監督正常、正確開展的必要條件，是我們對輿論監督進行控制的底線所在。”⑤

媒體介入司法還應當是建設性的。所謂建設性，是說不是為揭露而揭露、為批評而批評，而是就司法實際中存在的疑點、難點、盲點、普遍性問題或傾向性問題進行分析與解剖，探討解決問題的思路、途徑和方法，進而提出解決問題的對策。

（二）充分發揮二者的配合作用，歡迎監督

作為被監督者的司法機關和審判人員應當正確認識和對待新聞傳媒監督，不應將司法審判人為的神秘化。《中華人民共和國法官法》第7條第7項就明確規定法官有接受法律監督和人民群眾監督的義務。所謂人民群眾監督當然就包括了新聞監督。司法機關要充分認識媒體監督的積極作用，主動尋求與媒體的配合與相互支持。并對媒介非故意失實給予寬容，對此，可以借鑒美國的做法。

1960年，《紐約時報》曾刊登整版報道，揭露阿拉巴馬州警察虐待黑人，煽動“恐怖浪潮”，所舉例證有若干失實之處。警察當局負責人以誹謗罪起訴《紐約時報》，州地方法院和州最高法院均判決該報敗訴并須賠償50萬美元。時報不服，再次上訴。聯邦最高法院推翻原判，并宣布了涉及誹謗公職人員的一項重要原則，即：當公職人員受到不實際批評并遭受傷害時，不得提起誹謗罪訴訟，也不得要求賠償，除非原告能夠舉出確鑿證據證明批評是出于“真實的惡意”。這一判決幾乎封死了公職人員在誹謗罪方面的起訴之路，因為要找出報紙有意誹謗的確鑿證據真是難上加難。⑥

（三）提高業內人員的素質，加強行業自律

1、提高媒介從業人員的業務素質

對于肩負輿論引導重任的新聞工作者來說，光有政治素質還是不夠的，新聞輿論引導是一門科學，新聞工作者還應具有過硬業務素質。包括新聞職業技能，新聞采訪與寫作所涉及領域的專業知識能力及對客觀受眾的了解、熟悉等。新聞職業技能，顧名思義也就是采、寫、編、評的能力，是新聞工作者業務素質的基本功。再好的新聞如果沒有好的記者去采寫，沒有好的編輯去加工，那它的影響力就會大打折扣。

新聞采訪與寫作所涉及領域的專業知識能力是新聞工作者的一項基本素質，不僅僅是熟悉相關方面工作的書本知識，還要多跑腿，多認識人，全方位地提高自己對本領域內各方面事物的熟悉程度。

隨著近年來新聞輿論引導學作為一門學科的發展，新聞采訪與寫作過程中對客觀受眾的了解、熟悉也成為新聞工作者必不可少的專業素質之一。這種熟悉并不是單純地順從、迎合，而是要求新聞工作者熟悉本領域內受眾的喜好，了解他們的需求，懂得如何能更科學、更有效地引導他們接受自己的新聞產品。而在受眾自身素質不斷提高、接受新聞能力不斷增長的今天，新聞工作者對所從事的職業更要有“戰戰兢兢，如履薄冰，如臨深淵”的緊迫感，要不斷提高自身的素質，隨時了解受眾的心理需求。

新聞工作者作為輿論引導和輿論監督的執行者，除了政治素質、業務素質外，還要有在權力面前、在誘惑面前能夠一如既往地堅持正確的輿論導向，堅持馬克思主義新聞觀，堅持為黨和人民的正義事業鼓與呼的使命感、責任感，換言之，就是要有無產階級新聞工作者所必備的道德素質。

2、提高媒介從業人員的道德素質

道德素質之一是要敢于堅持客觀新聞事實，不為權力和金錢所動搖。作為新聞事實的發布者，新聞工作者為了對受眾負責，在客觀事實和采訪對象面前就要始終保持客觀公正的心態，既不能摻入個人感情，也不能喪失良知，更不能因權勢或金錢而動搖,改變自己的立場，只有這樣才能真正維護新聞報道的客觀性和真實性，才能真正維護新聞媒體的公信力。

某些記者為了一己私利，喪失道德良知，如記者在采訪山西某礦難的過程中，某些新聞單位的記者，不顧大批普通勞動者無辜慘死或致殘的血淋淋的事實，竟然收取黑心礦主的金錢賄賂，為罪行開脫，不僅嚴重影響了事件的調查、歪曲了黨和政府的形象，還嚴重影響了媒體的公信力。

道德素質之二是要具備最普遍意義上的社會道德與良知，既要與黨和人民的宣傳事業休戚與共，也要與普通民眾的所思所想息息相通。某電視臺新聞節目中穿插的短信互動活動，竟然將別斯蘭人質事件中死亡人數作為觀眾有獎競猜的內容，如此的做法不僅導致了我國外交上的被動，其結果也引起了中國電視觀眾普遍的反感，播出當天就接到了大批觀眾的抗議電話。類似的事件還有很多。事實證明，新聞從業人員不僅要有過硬的政治素質和業務素質，同樣也需要具備敏感的社會道德觸覺，新聞產品既要起到引導輿論的作用，也要具備為社會道德所認可、所接受的起碼標準，不能超出受眾承受力之外，也不能置受眾的感受于不顧。

3、加強行業自律

大眾傳媒是一種有效的輿論監督力量，在社會結構中，由于司法在社會結構和社會體系中具有很高的地位，因而傳媒論說和評價司法行為及司法過程的能力，則更進一步襯托出傳媒的特殊地位。[5]但是，誰來監督“監督者”，使其不致于偏離正常的運作軌道，不正當地干擾司法獨立審判，立法均未加以規定。眾所周知，沒有監督和約束，任何權力都可能滋生腐敗，傳媒也不例外。

我國目前司法常常排斥或不配合傳媒監督的一個重要原因，或許應從傳媒自身尋找。例如：先行定罪形成“傳媒審判”，進行情緒化、非理性的傾向性評論和“獵奇”、“揭秘”、“炒作”等。傳媒若欲最大限度地減少與司法機關的沖突，并與之達成一種和諧有序的關系，就必須加強自律，知法守法。對此，英國上訴法院法官丹寧勛爵早有警示：“報紙有——應該有——對公眾感興趣的問題發表公正意見的權利，但是這種權利必須受誹謗法和蔑視法的限制。報紙絕不可發表損害公平審判的意見，如果發表了就會自找麻煩。”[6]換言之，傳媒監督是一種不帶有也不能和不該帶有強制性的軟監督。它只是法律性、權力性硬監督和剛性監督的一種輔助品。因此，它的影響力再大，也不能和不該代替法律的力量，不能走入代法、代政的誤區。它應該是比較公平地、客觀地提供全面的情況，公平地為爭議各方提供相應的發表意見的平臺。傳媒對司法的監督，既不能越位，也不可缺位。傳媒必須通過自律當好信源與受眾之間的“守門人”。[7]從辯證的角度看，傳媒的自律并不是對傳媒監督的限制，而是為傳媒監督提供更廣闊的自由空間和發展余地。“傳媒的行業自律是傳媒謀求自身政治空間、爭取社會廣泛認同的必要措施，同時也是傳媒自身獨立品性的保證。在對司法監督問題上，傳媒不僅需要從一般性的職業標準出發約束自己的行為，而且基于司法在政治框架和社會生活中的特殊地位，傳媒更需要審慎地處理同司法之間的關系，特別是需要在公眾社會要求與司法立場之間尋求恰當的平衡點。”[8]總結中外傳媒監督司法的經驗與教訓，我們不難發現，傳媒如果失去必要的自律，往往走向混亂無序，走向極端，導致災難，從而亦就失去了其成為監督主體的基本品格。因此，從某種意義上講，“自律的媒介最自由。”[9]

綜上所述，在我國實行司法改革的過程中審判對社會公眾和新聞媒體的開放，產生了各種各樣的問題。一方面，新聞媒體增強對司法活動的關注和報道是一種可喜的趨向，體現了大眾傳媒和公眾輿論對司法的監督，并進而體現了公民對政府權力的監督和制約，可以起到促進司法改革、減少司法腐敗、實現司法公正的積極作用。另一方面，大量的新聞報道、偏頗的公眾輿論，可能對司法機關的工作產生負面的不良影響。輿論的導向和社會的壓力可能影響辦案人員獨立地根據事實和法律作出決定，社會輿論的過于關注可能引起黨政部門對司法機關對社會熱點案件的處理加以干涉，從而妨礙司法權的獨立行使，動搖司法獨立的憲法原則。

在新形勢下，如何既要充分發揮大眾傳媒對司法的監督和促進作用，又要避免大眾傳媒對司法可能造成的負面影響：既要保護公民依法享有的言論自由和媒體享有的新聞自由，又要維護司法獨立的原則和司法的權威，這是法學界和新聞界需要共同探討的重要課題。

中國法治方興未艾，中國司法與傳媒之間的協調共處仍然有一條漫長的路要走，二者在協和的前提下凸顯出的矛盾關系只是近幾年的新現象，如何更有效地解決這一矛盾，我們一方面要謙虛地向國外學習先進經驗，另一方面要努力研究我國的實際，站在我國的具體國情上，理性而務實的構建我國新型的司法與傳媒的關系，促進其良性協調發展，以完善此兩大社會機制，維護社會正義。

注釋：

①賀衛方：《傳媒如何監督司法》，1998年2月20日中國改革報； ②賀衛方：《傳媒與司法三題》，《法學研究》，1998年（6），第7頁； ③孫國華：《社會主義法治論》，法律出版社2002年版，第573頁； ④車英等：《論新聞輿論監督與司法獨立》，武漢大學學報第 55卷第6期，第753頁； ⑤郭志媛：《新聞監督與司法公正》，載《中央政法管理干部學院學報》，1999年第5期； ⑥顧培東：《論對司法的傳媒監督》，《法學研究》，1999（6），第31頁； 致謝

本課題是在老師悉心教導、嚴格要求和大力支持下完成的。從論文的選題、方案論證到論文的撰寫和修改過程中，都傾注了老師的大量心血。

在論文寫作過程中，得到了老師的親切關懷和耐心的指導。他嚴肅的科學態度，嚴謹的治學精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。從課題的選擇到項目的最終完成，老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持。多少個日日夜夜，老師不僅在學業上給我以精心指導，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關懷，除了敬佩老師的專業水平外，他的治學嚴謹和科學研究的精神也是我永遠學習的榜樣，并將積極影響我今后的學習和工作。在此謹向老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。在論文即將完成之際，我要感謝許多讓我分享他們寶貴經驗和知識的同學們。通過一同的研究和探討，他們為我論文的完成提出了許多寶貴建議，我從中得到了很多有益的啟發。我還要衷心感謝父母多年來的撫養和教誨，正是他們的資助、鼓勵和支持，我才能得以完成大學學業和本論文。

老師淵博的學識，嚴謹的治學態度，創新的精神，誠懇和平易近人的品格讓我受益匪淺，為我樹立了終身學習的榜樣。值此論文完稿之際，謹向辛勤培養和無私幫助自己的老師致以崇高的敬意和由衷的感謝！

參考文獻

[1]顧培東.論對司法的傳媒監督[J].法學研究.2014年第5期

[2]（法）福柯著.劉北成、楊遠嬰譯.規訓與懲罰[M].北京三聯書店.2012.177 [3]（美）沃納?塞佛林.小詹姆斯?坦卡德.傳播理論.起源、方法與應用[M].華夏出版社.2014.246 [4]韋爾伯?施拉姆.大眾傳播媒介與社會發展[M].華夏出版社.2014年版 [5]顧培東.論對司法的傳媒監督[J].法學研究.2013年第7期

[6](英)丹寧勛爵.法律的正當程序[M].群眾出版社.2014年中文版.第34頁 [7]沙蓮香主編.傳播學——以人為主體的圖像世界之謎.中國人民大學出版社.2014.8 [8]徐迅.以自律換自由[J].國際新聞界.2014.8 [9]顧培東.論對司法的傳媒監督[J].法學研究.2014.9