第一篇：小班主題小結

主題小結

主題名稱《夏之情》適用年齡段 小班

本次主題活動《夏之情》是讓幼兒在了解夏天的特征的基礎上，懂得夏季衛生等自我保護方法，感受夏季的意境。

夏天對于幼兒來說是可以盡情享受冰激凌、冷飲的時候，《熱乎乎的夏天》、《夏天的冷飲》的活動使幼兒在了解夏天的基礎上，懂得了夏天最解渴的是白開水，要多喝白開水，而且要能做到想喝水就喝水，吃冷飲只可以適可而止，少吃冷飲能預防消化道疾病。在《夏天到》、《找涼快》、《洗頭洗澡真舒服》的活動中孩子們發現了許多消暑的好方法，游泳、吹風??

夏天酷暑難耐，而大自然的一切有時候感受它遠比了解它更重要。《夏天的梧桐樹》、《有趣的夏》孩子們仿佛身臨其境，傾聽著夏天的天籟之音，知了在梧桐樹上唱著動聽的歌，品嘗冰涼的水果與甜點。理解文學作品的內容，感受作品美的意境，《蛤蟆吃西瓜》、《牽牛花爬高樓》幼兒在掌握理解的過程中學習語言，觀察夏天開放的美麗的花朵。經過一段時間的學習，幼兒的興趣已不在局限于尋找資料，解決問題，而是想把他們獲得的知識用各種形式加以表現，《美麗的扇子》等讓他們的表現欲得以滿足。走出幼兒園我們來到近郊田埂上觀察農民插秧，孩子們好似從未有過如此強烈的被自然接納的感覺，簡直無法用語言來表達。

“夏日炎炎”，提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是小朋友卻可能有著完全不同的感覺。

第二篇：小班春天主題小結

主題小結

主題名稱春之韻適用年齡段 小班

春天是一首優美、生動而形象的兒童詩。主題活動《春之韻》正是讓幼兒更好的去理解，感受詩的美好，了解動植物的基本形狀、色彩，觀察春天自然界的變化。學習用撕貼、繪畫、折紙等方式來表現春天是萬物復蘇的季節，百花爭艷的季節。

首先，詩歌《春雨》《春風》《春天來了》等一系列的活動用河水、柳枝、桃花、燕子??各種形象向幼兒勾勒出一個五彩斑斕的，生機盎然的春天，活動中幼兒揭開了春的秘密。《蝴蝶找花》《春天》《蜜蜂做工》等這些優美的歌曲，使幼兒感受春天的明媚。《桃花開了》《郁金香》《迎春花》等一系列手工、繪畫活動又向幼兒打開了百花爭艷的一面，幼兒沉浸在花的海洋中。，盡情感受美。其次，我們師生共同創設了以“春天來啦”為主線的墻飾，孩子們親手制作了以“朵朵花兒美”“我和小鳥一起飛“的小墻飾來戰線春天的、來展現春天的豐富多彩，培養幼兒的審美能力，豐富幼兒的生活經驗，積累豐富的感性經驗。再次，帶領幼兒外出觀察柳樹、迎春花??通過參觀，旅游，散步等方式讓幼兒接觸自然環境和身邊的自然環境。看看翠綠的田野，五顏六色的花朵，讓幼兒了解自然，感受自然的五彩繽紛，絢麗多彩，使幼兒懂得愛護綠色，愛護花草。

春華秋實，大自然總是不斷的奉獻給人類很多東西它是孩子們學習的大課堂。作為教師，應時常牽著孩子的手充分運用這個學習的大課堂，引導他們去探索、去接受，使孩子能用多種感官去體驗大自然的各種物質。通過這樣的學習，我們期望孩子具有的各種心理素質才有可能獲得。

第三篇：小班《秋葉和水果》主題小結

開往秋天的地鐵

——小班主題活動《秋葉和水果》主題小結

記錄分析者：陳奇艷

“秋風吹，樹枝搖，紅葉黃葉往下掉……”秋高氣爽、菊黃蟹肥，不知不覺中我們進入了秋季，每當季節更替，便是幼兒園結合時令進行主題教學活動的最佳時間。前不久，我們便在小班開展了《秋葉與水果》的主題教學活動。為期兩周的主題活動實施之后，感慨頗多，接下來，就搭乘這一列開往秋天的地鐵回顧與反思一下。

第一站：教材站——合理選擇有效資源。

“秋天”是我們主題教學中一個重要的內容，每當秋天來臨之際，無論是小班、中班還是大班，都會抓住這一時機及時開展這個主題活動。在小班“秋葉和水果”這一個主題中，來自四面八方的信息有很多，可利用的教材也有很多，那應如何合理的選擇使用教材，使課程內容更貼近幼兒的生活呢？如何結合小班幼兒的實際，讓各項領域的教育活動更靈活的開展呢？

1、樹立整合的教育觀，努力打破學科界限，實現目標的整合。

在整合教育觀的指導下，我們的活動都以主題的形式展開。在主題生成、開展、深入的過程中我努力做到：打破學科間界限，更多地關注幼兒已有的生活經驗基礎和認知需求，加深老師之間的配合與銜接，從而實現課程內容、形式的有機整合。

例如“秋天”這個主題中，考慮到小班幼兒的思維處于明顯地直觀形象思維階段，只有看得見，摸得著，感覺得到的東西才能夠更好地被他們所理解和接受。“秋天”這一概念相對來說比較抽象，不被幼兒所理解。因此，我們預設課程設計的重點在于“秋葉”和“水果”這兩個相對來說比較形象直觀，幼兒較能理解而且又在秋天具有一定代表性的事物，從而激發幼兒熱愛大自然的情感。

2、根據幼兒的興趣設計貼近幼兒生活，有利于幼兒可持續發展的活動內容。

小班孩子年齡較小，他們必須在親身體驗、探索中去發現事物的特征。所以，選擇的教學內容不宜過難，應從幼兒生活入手，貼近幼兒的興趣和需要。例如在本主題中選取了一些操作性強的教育活動，這些活動來源于幼兒的生活，同時又服務于幼兒的生活，使幼兒的活動興趣較濃，參與積極性也提高了。如：樹葉貼畫活動、水果DIY，拾落葉。幼兒在玩玩、看看、吃吃的過程中動手動腦，更好地完成了預期的教學目標。

第二站：教師站——巧妙使用有效引導。

本主題為教師預設的主題活動，因此，在每個活動的開展中都要注意教師進行有效的引導。《綱要》在教育與發展之間堅持了“既要尊重幼兒的主體地位，又要發揮教師的主導作用”的觀點。設計每個活動時，注重強調將教師作為幼兒發展的引導者，支持幼兒的自主發展，在支持中進行有效引導。

1、“引”到點子上。

孩子們的思維是很隨意的，在活動中往往會離題八百里。老師拋出的問題要到點子上，能即讓孩子明白討論什么，又讓孩子能非常感興趣的參與討論。如在開展“參觀秋天的田野”活動之前，教師首先拋出問題：“你知道現在是什么季節？”進行強化鞏固，讓幼兒知道現在已經是秋天了，然后帶領幼兒回憶散步時看到的秋天的樹葉、花朵的變化，接著提出疑問：“秋天的田野里有什么變化了？強烈的對比勾起幼兒好奇心，活動積極性大大提高了，在參觀時也能圍繞老師的問題進行觀察。

2、“引”向層層深入。

孩子的思維是停留在表面的，活動開展的過程也是幫助孩子思考的過程。往往一個問題要分成幾個步驟，層層推進的幫助孩子思考，這樣孩子地思維才能得到梳理，經驗才能得到提升。如在開展語言活動“圓圓的核彎彎的”時，教師借助圖片，幫助幼兒一步步地理解故事內容，圓圓的是什么呀？彎彎的是什么呀……到后來，幼兒可以自己進行猜測、講述，并且進行創編。

3、“引”要注意個體差異。

引的方法有很多。提出問題、創設情景等等。對待不同層次、不同年齡的兒童引的方法應是不同的。

第三站：家長站——充分發揮家長資源 在活動中我們充分利用家長資源，調動家長參與的積極性，得到家長們的大力支持，取得較好的效果。

1、發動家長幫助我們收集有關的資料，鍛煉了幼兒的觀察能力，做好了活動前的知識準備。例如：我們邀請家長幫助收集各種關于樹葉的圖片、標本，利用上學、放學的機會，向幼兒介紹一些樹葉，及時的向幼兒傳授一些知識，解答幼兒的疑問，這種一對一的親子交流對幼兒來說非常有益，同時也會班級內的集體教學活動奠定了基礎。

2、鼓勵家長和寶寶進行一些簡單親子小制作，如樹葉貼畫、毛線貼畫等，讓幼兒與家長在合作動手體會親子樂趣，也讓幼兒感到父母對自己的關注，彌補了教師不能全面顧及的缺陷。家長真正成為了我班工作的堅強后盾，使我們開展主題活動開展起到了事半功倍的效果。

第四站：評價站——科學評價每一個幼兒

主題教學的評價應關注幼兒的全面發展，不僅僅關注幼兒的知識和技能的獲得情況，更關注幼兒學習的過程、方法以及相應的情感態度和價值觀等方面的發展。只有這樣，才能培養出適合時代發展需要的身心健康，有知識、有能力、有紀律的創新型人才。評價中應遵循“沒有最好，只有更好”。幼兒在這種只有更好的評價激勵下，才能在原有基礎上有更好的發展。

“秋葉和水果”的主題雖然已經結束了，但是留下的思考還有很多，我們只有在實踐中改變觀念，在實踐中提高理論水平，在實踐中不斷反思總結，才能獲得創造體驗的成功和快樂成長的喜悅。

第四篇：小班冬天到主題小結

1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。

2、通過觀察冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學會用多種手段表現冬天的特征。

3、通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉。鼓勵幼兒不怕冷。

4、學習詞匯：冷、暖和。

活動準備：

小皮球、羊角球若干個，每人一條皺紋紙。

活動過程：

一、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到沒有太陽的地方進行提問、談話。

１、你站在這里感到怎么樣？（很冷）

２、冬天的風吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣？（幼兒自由談論）

３、請每個幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風吹，看看會怎么樣？（風會把皺紋紙吹得很高很高）

４、請幼兒仔細聽一聽：冬天的風有什么聲音？呼呼的聲音象什么聲音在叫？（老虎，聽起來讓人害怕）

５、小結：冬天來到了，冬天的風可厲害了，吹在身上很冷。

二、讓幼兒回到教室自由談話。

１、冬天到了，北風呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？

２、想什么辦法，能使我們暖和起來？（要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開空調等；還要多運動，多鍛煉身體）

３、在幼兒園最好用哪種方法？（多運動、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等）

三、熱身運動（跳躍、搓手、彎彎腰等活動）

四、戶外活動：發皮球、羊角球給幼兒在操場滾球、追球，跳球，并交代安全問題。

五、等每個幼兒的小手熱呼呼時結束活動。問：現在身子感覺怎么樣了？（很暖和）是不是還感到冷啊？

六、請幼兒與教師一起收拾好器材回教室。活動二：廚房的阿姨不怕冷（參觀活動）活動目標：、1、讓幼兒了解廚房的阿姨辛勤的勞動，教育幼兒愛惜糧食，不剩飯：鼓勵幼兒向阿姨學習，做個勇敢的部怕冷的孩子。

2、能對廚房的阿姨說一句感謝的話，教育幼兒尊重她們的勞動。

活動準備：

事先與廚房聯系，請有關教師協助做好準備。

活動過程：

一、談話，引出課題。

1、有誰知道，小朋友每天吃的飯菜是誰做的？

2、冬天天很冷，我們洗手的時候，感覺到水是怎么樣的？

3、廚房的阿姨在冬天里是怎樣洗菜做飯的？

二、到廚房表現，邊觀察邊提問：

1、廚房阿姨在干什么？（洗菜、淘米…….）

2、阿姨用什么水洗菜?(讓幼兒摸摸水,摸摸菜,知道水很冰冷)

3、請一位阿姨給幼兒看看她凍得發紅的雙手,叫幼兒說一句表示感謝的話.三、小結|：阿姨真勇敢，為了讓小朋友吃上干凈的，香噴噴的飯菜，他們在冰冷的水里洗菜、淘米。她們不怕冷，真辛苦！我們要向她們學習，洗手不怕冷，還要 愛惜糧食，不剩飯。

四、回到教師和幼兒一起談談，要向阿姨學習，做個不怕冷的好孩子。

五、小結：小朋友早上起來不怕冷，動作要快，不睡懶覺，準時上幼兒園。洗手的時候不怕冷,把小手洗得干干凈凈。到外面鍛煉時不怕冷，不戴帽子、圍巾和手套，做個勇敢的好孩子。活動三：做個不怕冷的娃娃

第五篇：小班秋天主題小結

小班秋天主題小結

主題名稱：《秋天到了》

主題目標：

1、讓感受季節的變化，培養幼兒積極探索的興趣，激發幼兒熱愛自然的美好情感;

2、通過一系列活動，發展幼兒觀察力、想象力及口語表達能力、動手操作能力。

3、啟發幼兒觀察周圍事物，發現秋天到了周圍事物所產生的變化，并嘗試運用各種藝術活動表達自己的感受。

活動時間：兩周 環境創設：

1、墻飾主題《美麗的秋天》(各種幼兒制作的樹葉粘貼作品)剪紙《秋天的樹葉》

2、美術區投放樹葉粘貼材料等。

家長工作：

生活中提醒家長注意引導幼兒觀察感知秋天的變化，提出親子活動建議，讓家長與幼兒一同拾撿樹葉制作粘貼畫。

活動內容：

1、語言活動：談話活動《秋天到了》詩歌《落葉》

2、科學活動：《常青樹馬尾松》《按物體數量的多少排序》

3、藝術活動：歌曲《秋天好》美術《樹葉印染》律動《摘果子》

4、社會活動：《水果品嘗會》秋游活動

5、健康活動：《拾落葉》《樹葉飛呀飛》

活動設計1 活動名稱：談話活動《秋天到了》

活動目標：

1、激發幼兒對秋天的熱愛。

2、培養幼兒的觀察力、口語表達能力和比較能力。

3、通過觀察周圍的事物，通過比較四季特征的不同，讓幼兒感知秋天的季節特征。

活動準備：春夏秋冬4幅掛圖

活動過程：

一、導入：

教師組織幼兒拍手、拍腿、拍肩，穩定幼兒的情緒

二、展開：

1、教師提問，引出活動主題

師：什么季節會下雪?什么季節會長出綠綠的小草?什么季節最熱，小女孩會穿上漂亮的裙子? 那現在是什么季節呢?

2、教師與幼兒談話。

在這個季節里，你都發現了什么?

3、教師出示春夏秋冬4幅掛圖(請幼兒仔細觀察)秋天和其他的季節有什么不同?(請幼兒自由觀察、表達)教師：誰來說一說秋天到底是什么樣子的? 除了圖上有的，你還從哪里發現秋天來了? 教師小結：

秋天是一個豐收的季節，我們應該珍惜時間，鍛煉身體、好好學習。

三、結束：

欣賞歌曲《秋天好》

分區活動

活動內容：分區活動

活動目標：

1、培養幼兒與人合作意識;

2、發展幼兒動手操作能力，口語表達能力;

3、學習繪畫秋天的水果，激發幼兒對秋天的熱愛。

活動準備：美術區、構筑區、種植角、圖書角

活動方式：室內分區

活動過程：

1、請幼兒自由結伴觀察各區角。

師：看看我們的活動區里多了什么材料?可以怎樣玩呢?

2、自由分區。

師：你喜歡哪個區?想怎樣玩呢? 幼兒自由佩戴標志入區。

3、重點指導構筑區、美術區

指導美術區引導幼兒提出活動主題制作《水果娃娃》。

現在是什么季節? 指導構筑區鼓勵幼兒大膽提出各種主題，幫助幼兒確定一個主題，共同合作完成。

4、提醒幼兒不要爭搶玩具，要愛護玩具。

5、結束：

展示美工區及構筑區的作品。

你還喜歡在哪個區玩什么游戲?共同收玩具。

活動設計2 活動名稱：歌曲秋天好(1)活動目標：

1、觀察秋天的自然變化，培養幼兒對大自然的情感。

2、培養幼兒對音樂的感受力、表現力。

3、學習按樂句換氣的方法，學習唱準休止符、切分音和符

點音符，并能夠有表情的演唱第一段。

活動準備：磁帶、錄音機、秋天的掛圖，繪畫紙、畫筆

活動過程：

一、導入：

組織幼兒聽音樂拍節奏(熟悉歌曲的旋律)

二、展開：

1、教師和幼兒交談，引出活動主題

教師：現在是什么季節?你從哪里能看出秋天到了? 教師小結秋天的特點(說歌詞)教師：秋天好不好?你喜歡秋天嗎?為什么? 老師也很喜歡秋天，你們想不想聽一首說秋天好的歌曲?

2、教師演唱歌曲，請幼兒欣賞

提問：歌曲里都唱了些什么? 秋天這樣美，你們想不想用你們好聽的聲音唱出來?

3、教師組織幼兒聽旋律按節奏說歌詞

4、教師分句教授歌曲

注意指導幼兒唱準歌曲中的休止符、切分音、符點音符。

教師帶領幼兒集體演唱歌曲2遍

(演唱過程中，提醒幼兒要有表情，表達對秋天喜愛的情感)

5、讓幼兒根據歌詞自由創編動作進行表演。

三、結束

聽音樂作踵至小跑步到外面感受秋天。

活動設計3 活動名稱：詩歌《落葉》

活動目標：

1、激發幼兒對文學活動的興趣，讓幼兒感受秋天美;

2、發展幼兒想象力、口語表達能力;

3、理解詩歌內容，初步學會朗誦詩歌。

活動準備：活動前組織有二撿拾觀察落葉

活動過程：

一、導入：

聽音樂學落葉飛舞的樣子。

二、展開：

1、你見到落葉的樣子像什么? 請幼兒回憶見到的落葉，用恰當的比喻。

2、欣賞詩歌《落葉》。

提問：詩歌中把落葉比做什么?(理解詩歌內容)一片樹葉飄呀飄，好像一只小小鳥。&&

3、再次欣賞。

提問：你最喜歡哪一句?學一學

4、幼兒跟誦。

提醒幼兒感受詩歌韻律美。

5、給詩歌加上好看的動作。

三、結束：

齊唱《秋天好》贊美秋天的美麗景色。分區活動

活動目標：

1.激發幼兒對大自然季節變化的觀察興趣;2.培養幼兒的合作交往能力動手操作能力。

活動準備：構筑區、美工區、娃娃家、圖書區

活動指導： 1.請幼兒說出自己喜歡那個活動區，為什么喜歡。

2.組織幼兒根據個人意愿進入各活動區活動并開展游戲：

美工區有興趣的幼兒可繼續進行樹葉印染。

構筑區自己對游戲材料進行塑造，擺各種造型，創造與眾不同的作品。

3.各活動區幼兒展示、介紹活動成果。

說說：你玩得什么游戲?怎樣玩的?

5、結束

收拾、整理活動材料。

活動設計4 活動名稱：美術活動樹葉印染

活動目標：

1、培養幼兒對美工活動的興趣。

2、學習用樹葉有規律的在紙上印染。

活動準備：幼兒收集樹葉、顏料盆利用泡沫塑料浸滲顏料水、每人一張方紙

活動過程：

一、導入

啟發談話：今天用不同的樹葉在紙上印成好看的花給娃娃做秋季的衣服。

二、展開

1、示范兩種印染的方法：(1)間隔花紋，兩方連續，可先折成小格用兩種樹葉間隔印在格內。(2)在紙的中間、四角、邊緣上印花紋。

2、幼兒印染要求：(1)先選樹葉，可用一種或兩種。(2)然后在紙上擺成圖樣(可按兩方連續或四方連續擺)。(3)再一片一片的拿下來在反面均勻的蘸上顏色反過來輕輕的用手將它按在紙上，顏色要選得好看。

3、在幼兒練習過程中，教師提醒幼兒注意畫面整齊，手上臟了及時擦干凈，鼓勵幼兒發揮獨創性設計出新穎的花布。

三、結束：作品陳列，讓幼兒選好看的花布。

活動設計5 活動名稱：律動--摘果子

活動目標：

1、激發幼兒的快樂情緒。

2、培養幼兒對音樂的感受力、表現力和節奏感。

3、教幼兒聽音樂模仿摘果子的動作，能表現出舞蹈歡快的情緒。

感知2/4拍子的節奏特點。

活動準備：磁帶、錄音機

活動過程：

一、導入

請幼兒欣賞音樂，感受音樂的性質，隨音樂拍手。

二、展開

1、教師：剛才小朋友聽到的音樂好聽嗎? 這首曲子讓你想到了什么? 老師用這首曲子編了一段小舞蹈，你們想不想看?

2、教師示范律動動作

3、教師：剛才老師都做了哪些動作?誰來學一學? 你們想不想和我一起來跳舞呢?

4、教師向幼兒介紹律動

師：現在是什么季節?秋季是一個什么樣的季節?(豐收的季節)這個律動的名字就是《摘果子》

5、教師分步教授律動的動作

重點指導手腕轉動的動作

提醒幼兒重拍時摘果子，弱拍時把果子放進籃子。

6、請幼兒聽音樂跟著教師來表演2~3遍

7、教師糾正節奏不對、手腕轉動動作不對的動作

8、教師再請幼兒集體練習

9、分組表演

10、啟發幼兒按樂曲改變摘果子的方向

三、結束

教師：今天，你們開心嗎?為什么開心呢?(讓幼兒感受豐收的喜悅)