第一篇：大學(xué)生人生價(jià)值觀調(diào)查與研究

淮陰工學(xué)院

“思政課“社會(huì)實(shí)踐報(bào)告題目：關(guān)于大學(xué)生優(yōu)秀人生價(jià)值觀的調(diào)查與研究

學(xué)院：計(jì)算機(jī)工程學(xué)院（軟件工程方向）班級(jí)：軟件1092姓名：金亮學(xué)號(hào)：1091305210指導(dǎo)教師：寇 寶 銀

承諾書 我是淮陰工學(xué)院計(jì)算機(jī)工程學(xué)院軟件1092班學(xué)生金亮。我承諾：2011年暑假，我認(rèn)真仔細(xì)地開展了“思政課”社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，所寫實(shí)踐報(bào)告《關(guān)于大學(xué)生優(yōu)秀人生價(jià)值觀的調(diào)查與研究》，內(nèi)容真實(shí)，絕無(wú)抄襲現(xiàn)象

。承諾人： 日期：

關(guān)于大學(xué)生優(yōu)秀人生價(jià)值觀的調(diào)查與研究

研究

一、選題內(nèi)容及理由：

他們是即將邁向社會(huì)的一群人，他們是祖國(guó)的未來(lái)，是家的希望，他們是時(shí)代的象征，他們純潔善良，熱情奔放，他們敢于冒險(xiǎn)，勇于探索，他們就是當(dāng)代的大學(xué)生。

目前，我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生人生價(jià)值觀的主流是好的，是積極向上的。多數(shù)大學(xué)生能認(rèn)識(shí)到人的價(jià)值不僅包括社會(huì)對(duì)個(gè)人的尊重和滿足，而且也包括人對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)。然而，由于我國(guó)當(dāng)前正處以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的初級(jí)階段，市場(chǎng)運(yùn)作法規(guī)和秩序上不健全，加之各種不良思潮的沖擊，使部分大學(xué)生的人生價(jià)值觀向“自我”傾斜，被“金錢”扭曲，對(duì)其人生價(jià)值觀產(chǎn)生了嚴(yán)重的不良影響

二、實(shí)踐過(guò)程(包括實(shí)踐時(shí)間與實(shí)踐內(nèi)容)時(shí)間時(shí)間：2011-8-7 到 2011-8-25。

實(shí)踐內(nèi)容：

（1）8月7日至8月15日，我對(duì)淮陰工學(xué)院留校的46號(hào)宿舍樓三樓至5樓的30間宿舍的留校的120名同學(xué)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷125份，實(shí)際收回119份，有效回收率95.2%。大致了解了部分大學(xué)生的人生觀價(jià)值觀（其中有少部分同學(xué)不配合調(diào)查，隨心所欲勾選項(xiàng)目）；

（2）8月16日至8月20日，我對(duì)這一周內(nèi)的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了整理和篩選，搜索相關(guān)資料,并作出了有關(guān)總結(jié)；

（3）8月21日至8月25日，撰寫實(shí)踐報(bào)告和心得體會(huì)。

三、實(shí)踐總結(jié)

當(dāng)代大學(xué)生的人生觀價(jià)值觀的錯(cuò)誤傾斜主要表現(xiàn)在：

（一）重金錢實(shí)惠輕理想追求。

當(dāng)代大學(xué)生大多數(shù)贊成或接受共產(chǎn)主義理想，但也有人內(nèi)心認(rèn)為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想是渺茫的。他們大多數(shù)雖然贊成“人生價(jià)值在于奉獻(xiàn)”，但往往又未將其完全付諸行動(dòng)。部分大學(xué)生把“掙很多錢”，“當(dāng)官發(fā)財(cái)”作為人生幸福的標(biāo)準(zhǔn)，把奢侈，享樂(lè)作為人生追求的最大目標(biāo)。一些大學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，不刻苦學(xué)習(xí)，高唱“六十分萬(wàn)歲”；有的人甚至認(rèn)為“理想理想，見錢就想”，“前途前途，有利就圖”。

（二）重個(gè)人利益輕集體利益。

當(dāng)代大學(xué)生大多數(shù)贊成正確人生價(jià)值觀的一個(gè)重要方面是為國(guó)家，為集體作出貢獻(xiàn)，贊同以集體主義為價(jià)值的核心。但目前個(gè)人主義，利己主義在部分大學(xué)生中也頗有市場(chǎng)。一些大學(xué)生認(rèn)為人的本質(zhì)是自私的，一當(dāng)前事，先為自己打算。一些人則把人與人之間的關(guān)系視為等價(jià)交換關(guān)系，時(shí)時(shí)從“利己“出發(fā)，對(duì)同學(xué)漠不關(guān)心，對(duì)集體活動(dòng)毫不熱情，缺乏社會(huì)責(zé)任感。

(三)重才能輕道德品質(zhì)。

一些大學(xué)生認(rèn)為，個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，僅決定于個(gè)人的學(xué)識(shí)，才能，機(jī)遇和人際關(guān)系，而與個(gè)人品質(zhì)無(wú)直接關(guān)系，故出現(xiàn)了“重才輕德”的傾向。一些人把精力放在加強(qiáng)自身的專業(yè)知識(shí)方面，而在個(gè)人道德上出現(xiàn)滑坡，他們?cè)谡紊喜磺笊线M(jìn)，不講職業(yè)道德，為謀求個(gè)人利

益而見利忘義。

這些問(wèn)題不能不引起高校思想政治工作者的極大重視，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行人生價(jià)值觀教育己刻不容緩，勢(shì)在必行。

主要有一下幾個(gè)原因：

(一)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面消極影響。

我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立和發(fā)展，極大地推進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)廣大大學(xué)生正確思想觀念的樹立有促進(jìn)的一面，如市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的利益原則，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)自強(qiáng)精神，以及敢于維護(hù)群眾正當(dāng)利益的行為都有著積極的作用。

但不應(yīng)諱言的是，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生也具有負(fù)面的消極影響。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)自身的利益原則，等價(jià)交換原則的消極方面，直接或間接地影響到大學(xué)生的人生價(jià)值取向。此外，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，允許一部分人先富起來(lái)，人們的收入差距不斷擴(kuò)大，加之社會(huì)上對(duì)“大款”們豪華的高消費(fèi)生活有意無(wú)意的渲染使得人們心里發(fā)生不平衡現(xiàn)象，這都使得錢的多少，成為不少大學(xué)生衡量人的價(jià)值大小的主要尺度。

(二)社會(huì)不良思潮的滲透侵蝕。

隨著經(jīng)濟(jì)改革和對(duì)外開放的進(jìn)一步深入，在商品大潮和各種思潮的沖擊下，人們的思想價(jià)值發(fā)生了巨大的變化，社會(huì)主義，共產(chǎn)主義的理想信念在一些大學(xué)生心目中發(fā)生動(dòng)搖，一些大學(xué)生認(rèn)為共產(chǎn)主義根本是不可能的事。“三人行必有我?guī)煛庇行┤酥恢肋@句話的前半句，豈不知“擇其善者而從之，其不善者而改之”，他們將西方資產(chǎn)

階級(jí)腐朽的思想，文化和生活方式也當(dāng)好東西學(xué)習(xí)，從而迷失了自我以至在人生價(jià)值取向上出現(xiàn)了問(wèn)題。

(三)當(dāng)代大學(xué)生自身存在的弱點(diǎn)。

當(dāng)代大學(xué)生自身也存在著令人憂慮的弱點(diǎn)，這是造成其人生價(jià)值觀取向上出現(xiàn)問(wèn)題的不可忽視的重要原因。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，唯一的重要人生競(jìng)爭(zhēng)就是高考，故當(dāng)他們跨入高等學(xué)府后，不少人就認(rèn)為從此前途有了保障，可以松一口氣，不再刻苦學(xué)習(xí)，放松了對(duì)自己的嚴(yán)格要求；加之，不少大學(xué)生為獨(dú)生子女，其家庭環(huán)境優(yōu)越，從未經(jīng)受過(guò)艱苦生活的磨練，往往被家長(zhǎng)當(dāng)作小皇帝嬌寵，形成自私心里，這使他們不可避免地在人生價(jià)值觀方面出現(xiàn)種種弱點(diǎn)，如只講索取，不愿奉獻(xiàn)，自私自利等。

這次實(shí)踐調(diào)查讓我認(rèn)識(shí)到了社會(huì)的一個(gè)重要問(wèn)題，當(dāng)代大學(xué)生的的方方面面都需要我們?nèi)鐣?huì)予以重視，至于其思想觀念，道德水平問(wèn)題則更是重中之重，因?yàn)樗麄兪侨鐣?huì)應(yīng)予以高度重視的全體，家長(zhǎng)給予自己子女的生活成長(zhǎng)的環(huán)境應(yīng)是綠色健康的，社會(huì)給予大學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境更應(yīng)顯得尤為和諧與豐富，讓他們?cè)谝粋€(gè)樂(lè)有所益，可以培養(yǎng)成一生受益的好習(xí)慣的環(huán)境中成長(zhǎng)，構(gòu)建一個(gè)家庭、學(xué)校、社會(huì)共同參與的、三位一體的群防群治體系，避免在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中逐漸滋生起來(lái)錯(cuò)誤的人生觀價(jià)值觀，因此培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生正確優(yōu)秀的人生觀價(jià)值觀不僅需要學(xué)校，家庭的指引，更需要的是我們?nèi)鐣?huì)的共同

努力！

第二篇：大學(xué)生人生價(jià)值觀調(diào)查

大學(xué)生人生價(jià)值觀調(diào)查

1.你崇拜下列的哪類人物（）

A.政治家B.經(jīng)濟(jì)界人物C.明星D.科學(xué)家E.普通人F.我自己G.無(wú)崇拜對(duì)象

2.你學(xué)習(xí)的主要目的是[單選題]()

A.謀求理想的職業(yè)、社會(huì)地位

B.期望在專業(yè)上有所成就，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值

C.為了祖國(guó)社會(huì)的發(fā)展 不辜負(fù)父母的期望

3.你覺得目前你是哪一類大學(xué)生：[單選題]()

A.有理想，有抱負(fù)，積極為自己的目標(biāo)努力著，抱著樂(lè)觀的態(tài)度

B.知道未來(lái)形勢(shì)嚴(yán)峻，但現(xiàn)在很茫然，不知道該如何努力

C.無(wú)所追求，隨遇而安，過(guò)一天算一天，不為將來(lái)?yè)?dān)憂

D.對(duì)自己的前途很悲觀，不知道什么才是真正有意義的4、當(dāng)今，你怎么看待“馬列主義”（）

A、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，馬列主義的指導(dǎo)意義已不重要 B、人們更多的追求物質(zhì)生活，忽略精神家園的建設(shè)，出現(xiàn)信仰危機(jī) C、馬列主義是空洞的理論，毫無(wú)任何實(shí)踐性，不再信仰馬列主義 D、多元信息、文化、思想的沖擊

5、你覺得學(xué)生黨員的入黨動(dòng)機(jī)是什么？（）

A、信仰共產(chǎn)主義，個(gè)人人生追求B、愿意更好地為同學(xué)服務(wù) C、把它當(dāng)成是一種榮譽(yù)的標(biāo)志D、為個(gè)人發(fā)展獲取資本

6.你目前最想做的事情是(最多選三個(gè))：[多選題]()

A.好好學(xué)習(xí)B.打工賺錢C.多交朋友D.談戀愛E.發(fā)展興趣和能力F.尋找信仰G.發(fā)現(xiàn)人生的意義H.其他

7、你怎樣看待命運(yùn)（）

A、命運(yùn)是上天注定的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的B、命運(yùn)是“說(shuō)不清的東西”

C、命運(yùn)靠自己掌握

D、命運(yùn)就是一種機(jī)遇，由外界環(huán)境主導(dǎo)

8.你有自己的目標(biāo)嗎？()

A.沒有B.有，但不十分明確C.有，非常明確。9.如果可以選擇，你會(huì)通過(guò)下列哪種途徑獲得成功？[單選題]()

A.中國(guó)是否參加選秀節(jié)目，一夜成名

B.買彩票中頭彩，輕松擁有大筆財(cái)富

C.讀大學(xué)，畢業(yè)后在單位里努力工作

D.讀大學(xué)，然后考研，最后獻(xiàn)身科研工作

E.艱苦創(chuàng)業(yè)，靠自己打天下

F.做官?gòu)恼瑩碛袡?quán)力

G.從事環(huán)保或公益事業(yè)，為人類造福其他

10.當(dāng)代中國(guó)人是否應(yīng)該有信仰？（）

A、不應(yīng)該B、應(yīng)該

11.您是否原意幫助他人?()

A在任何情況下都愿意B在不影響自己生活的情況下愿意 C基本不愿意D不愿意

12、您每月消費(fèi)的主要項(xiàng)目是什么？()

A.伙食交通、通訊(電話、上網(wǎng)B.購(gòu)物(服裝、飾品)

C.學(xué)習(xí)費(fèi)用(書籍)D.娛樂(lè)交際E.其他

13、面對(duì)當(dāng)今嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，你有何感受？[單選題]()

A.很有危機(jī)感，不知道自己畢業(yè)后怎么辦 B.很有危機(jī)感，自己要更好的發(fā)展

C.比較從容，同時(shí)更加努力D.我還沒畢業(yè)呢，到時(shí)候再說(shuō)

14、你的人生信條是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第三篇：當(dāng)代大學(xué)生人生價(jià)值觀調(diào)查

當(dāng)代大學(xué)生人生價(jià)值觀調(diào)查

~~~~~~~~~~~~~~自我小結(jié)

【摘 要】：現(xiàn)代大學(xué)生的人生價(jià)值觀存在著較嚴(yán)重的認(rèn)識(shí)等誤區(qū)，學(xué)校要積極工作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，加強(qiáng)與社會(huì)、家長(zhǎng)的聯(lián)系，多方共同努力，一定會(huì)幫助大學(xué)生確立正確的人生價(jià)值觀。

【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 人生價(jià)值觀 有效分析

經(jīng)過(guò)這次我們小組的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在大學(xué)生存在著較嚴(yán)重的認(rèn)識(shí)誤區(qū)！

只有樹立正確的人生價(jià)值觀，才能走出積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，有意義的人生，有價(jià)值的人生；一旦確立了錯(cuò)誤的人生價(jià)值觀，就會(huì)走向庸俗、消極、享樂(lè)和追求物欲墮落的人生、可悲的人生。青年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，大學(xué)階段正值人生價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，在這一時(shí)期加強(qiáng)大學(xué)生人生價(jià)值觀的教育尤為重要。

一、當(dāng)代大學(xué)生人生價(jià)值觀誤區(qū)解析

我國(guó)當(dāng)今正處于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌時(shí)期，某些原有的觀念和規(guī)則被廢棄或擱置，而某些新樹立起來(lái)的觀念和規(guī)則也難以很快建立健全，一時(shí)難以發(fā)揮全部的效力，封建腐朽觀念以及資產(chǎn)階級(jí)思想的影響，都對(duì)學(xué)生的人生價(jià)值觀產(chǎn)生巨大而深刻的影響。出現(xiàn)大學(xué)生人生價(jià)值觀的多元化和混亂化，年輕的學(xué)生認(rèn)知水平相對(duì)較低，在多元與混亂中，總體上是朝著文明、健康、向上的方面發(fā)展的，但也存在著一些問(wèn)題。

1.個(gè)人至上 一些大學(xué)生認(rèn)為人的本質(zhì)是自私的，以個(gè)人主義、小團(tuán)體主義、本位主義做為自己立身處世的原則，他們以個(gè)人為中心，把個(gè)人利益作為自己行為的出發(fā)點(diǎn)，缺乏社會(huì)責(zé)任感。處處為自己著想，把個(gè)人利益凌駕于社會(huì)、集體、他人之上。.金錢至上 一些大學(xué)生崇尚拜金主義，把“掙很多錢”、“當(dāng)官發(fā)財(cái)”作為人生幸福的標(biāo)準(zhǔn)，據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示近三成的大學(xué)生為拜金主義者。有些大學(xué)生認(rèn)為讀書無(wú)用，“書讀萬(wàn)卷不如腰纏萬(wàn)貫”。他們表現(xiàn)為厭學(xué)，把大好的學(xué)習(xí)時(shí)間用在賺錢上，可以說(shuō)，在大學(xué)校園里，也有一股不可忽視的“厭學(xué)風(fēng)”。

3.享樂(lè)至上 一些大學(xué)生認(rèn)為“人生在世，吃喝二事”，表現(xiàn)為不思進(jìn)取，忽視學(xué)業(yè)，滿足于“60分萬(wàn)歲”，他們懶散怠惰，不是把大量的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，而是用于上網(wǎng)打游戲、聊天上，吃喝玩樂(lè)成為生活的全部，他們甚至不考慮自身的經(jīng)濟(jì)承受能力，花錢大手大腳，視父母的辛勤勞動(dòng)如糞土，用名牌、擺闊氣、互相攀比，追求高檔消費(fèi)，追求超前消費(fèi)。

4.功利至上 一些大學(xué)生做所有的事都帶有極強(qiáng)的實(shí)用主義色彩，這些同學(xué)為人處事以是否給個(gè)人帶來(lái)好處為出發(fā)點(diǎn)，忽視人的社會(huì)價(jià)值，他們做所有的事情只為謀求自身的利益。這是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的實(shí)用主義功利性促發(fā)的投機(jī)性政治熱情，是入黨動(dòng)機(jī)不純的一種體現(xiàn)。他們積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，但絕不會(huì)參加第二次相同的公益活動(dòng)，因?yàn)樗麄兊哪康氖菫榱嗽黾幼约旱拈啔v。

二、針對(duì)大學(xué)生人生價(jià)值觀誤區(qū)對(duì)策的有效性分析

現(xiàn)在大學(xué)生中獨(dú)生子女居多，加之有些家長(zhǎng)盲目溺愛，過(guò)度關(guān)注，使他們

從小心理上缺少應(yīng)對(duì)困難、挫折的措施；基礎(chǔ)教育更多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視學(xué)生人生價(jià)值觀的教育，加之社會(huì)上一些不正之風(fēng)的“引導(dǎo)”，當(dāng)他們面對(duì)大學(xué)無(wú)拘束生活時(shí)，便開始倡導(dǎo)不正常的自由，一切以自我為中心，滋生出傾斜的價(jià)值取向。面對(duì)大學(xué)生人生價(jià)值觀的種種誤區(qū)，糾正當(dāng)代大學(xué)生的錯(cuò)誤人生價(jià)值取向，為學(xué)校教育提出了新的挑戰(zhàn)。

1.人生價(jià)值觀的教育要納入德育課。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育。課堂教學(xué)中的德育教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，也是育人的根本環(huán)節(jié)，學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中所需要的“精神營(yíng)養(yǎng)”，主要是通過(guò)課堂來(lái)提供，德育課伴隨著學(xué)生在校階段的始終，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有特別重要的意義和作用。

2.采取多種方式鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程中要貼近學(xué)生生活，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，避免簡(jiǎn)單說(shuō)教，我們不能把學(xué)生作為說(shuō)教的對(duì)象而是要把他們作為行動(dòng)的主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。積極開展內(nèi)容鮮活、形式新穎的教學(xué)活動(dòng)，可采用請(qǐng)業(yè)內(nèi)先進(jìn)人物進(jìn)行講座、開辯論會(huì)、進(jìn)行演講、觀看錄象等多種方式，寓教于樂(lè)，深入淺出，注重知行統(tǒng)一，務(wù)求實(shí)效。

3.學(xué)校要重視與社會(huì)溝通。學(xué)校與社會(huì)對(duì)大學(xué)生的期望是一致的，都希望培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)能為國(guó)家和人民做出貢獻(xiàn)的人才。社會(huì)對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)有著義不容辭的責(zé)任，社會(huì)要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，揚(yáng)善懲惡，多為學(xué)生樹立正面的道德楷模，通過(guò)新聞媒體大力宣揚(yáng)各行各業(yè)的榜樣，并為學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)造良好的條件。

4.學(xué)校要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。學(xué)校與家長(zhǎng)多溝通，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生樹立正確人生價(jià)值觀的重要性，增強(qiáng)家長(zhǎng)育人責(zé)任感，使學(xué)校與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，促使家長(zhǎng)積極配合學(xué)校的教育工作，同時(shí)家長(zhǎng)要通過(guò)自己的言傳身教引導(dǎo)自己的孩子。

總之，大學(xué)生的人生價(jià)值觀存在著一定偏差，但經(jīng)過(guò)學(xué)校與社會(huì)、家庭的共同努力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，我們堅(jiān)信學(xué)生一定會(huì)走出誤區(qū)，樹立起正確的人生價(jià)值觀。

第四篇：大學(xué)生人生價(jià)值觀現(xiàn)狀調(diào)查

大學(xué)生人生價(jià)值觀現(xiàn)狀調(diào)查————與母吉明為例 中國(guó)石化會(huì)澤興待加油站母吉明

母吉明是我的高中同學(xué)，同時(shí)也是一名專科大學(xué)生，2008年進(jìn)入臨滄師范高等專科學(xué)校就讀，于今年7月份畢業(yè)。在經(jīng)歷了一系列就業(yè)挫折之后，他對(duì)自己的人生價(jià)值觀頗有感悟，也就成了我這次最好的調(diào)查對(duì)象，在調(diào)查過(guò)程中，他向我講述了他以下幾個(gè)觀點(diǎn)個(gè)，其實(shí)這幾個(gè)觀點(diǎn)也就是他人生價(jià)值觀的體現(xiàn)。

第一、讀書不是為了找工作。他對(duì)我講，在八十、九十年代，讀出大學(xué)來(lái)之后就有了一個(gè)所謂的鐵飯碗，不愁吃不愁穿的，但是現(xiàn)在卻不然，讀大學(xué)出來(lái)之后卻也衣食無(wú)著落，要四處奔波，以求一個(gè)棲身之地。大學(xué)畢業(yè)也是為別人打工，高中畢業(yè)也就可以去打工了，工資差距也不會(huì)太大，但是為什么還要花費(fèi)那么多的錢去讀大學(xué)呢？他和我說(shuō)：現(xiàn)在的社會(huì)講的不是你的文憑有多高，而是你的能力有多強(qiáng)，其實(shí)你也知道，在大學(xué)里面，除了那些名牌大學(xué)之外，絕大多數(shù)大學(xué)生都是不學(xué)無(wú)術(shù)的，整天游手好閑，考試作弊，蒙混過(guò)關(guān)，欺師瞞父的。他說(shuō)他在學(xué)校期間，除了那所謂的上課時(shí)間之外，從來(lái)就沒把課本翻開過(guò)，課后看的都是一些有關(guān)做人做事、奇聞異事的書籍。他跟我講他讀書不是為了找一份工作，而是為了提升自己，而提升自己考課本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且課本上的知識(shí)很死，他則是現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)活人，所以需要活的知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦。

第二、工作不需要鐵飯碗。他是一個(gè)很樂(lè)觀的人，別人說(shuō)他是躲避現(xiàn)實(shí)，但是他卻不那么認(rèn)為。在考公務(wù)員、考事業(yè)單位、考教師的所有考試之中，他屢戰(zhàn)屢敗，每次他都去考，但卻又每次都不看書，因?yàn)樗幌肟肌ＫF(xiàn)在在中石化上班，他對(duì)我說(shuō)：古人常說(shuō)講，三百六十行行行出狀元，我不考那些東西，就在中石化也挺好的。他說(shuō)其實(shí)他們公司缺的不是人而是人才，他在那里應(yīng)該會(huì)有一番作為的，他不需要所謂的鐵飯碗，只要你有能力，你走到哪里你的飯碗都是鐵的。

第三、專科生+本科生=大學(xué)生。當(dāng)和別人說(shuō)自己是專科生的時(shí)候，別人總會(huì)用一種鄙夷的眼神來(lái)看你。但是他說(shuō)，在他的眼睛里面，專科生是大學(xué)生的一部分，本科生也是大學(xué)生的一部分，雖說(shuō)專科生在理論知識(shí)方面不如本科生，但是專科生在操作能力上要比本科生略勝一籌。本科生運(yùn)籌帷幄，專科生決勝千里，本科生的理論要專科生來(lái)為他們實(shí)踐。所以他說(shuō)：本科生和專科生同為社會(huì)主義國(guó)家的棟梁，二者缺一不可。

第四、人一定要能盡其才，物一定要能盡其用。他說(shuō)一個(gè)人要怎樣才能實(shí)現(xiàn)你的價(jià)值，不是你身居高位就能，也不是你富甲一方就能。他說(shuō)人實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值就是要在一個(gè)適合于自己的位置上，能夠盡其所能的發(fā)揮你的才干，當(dāng)你覺得你做得很好的時(shí)候，你也就基本實(shí)現(xiàn)你的價(jià)值了。他還跟我說(shuō)了一句讓人哭笑不得的話：人生最大的悲哀就是英雄無(wú)用武之地，人生最大的痛苦就是巧婦難為無(wú)米之炊。他說(shuō)中國(guó)社會(huì)的現(xiàn)狀有一個(gè)問(wèn)題存在，那就是人不能盡其才，物不能不能盡其用，不然中國(guó)社會(huì)的現(xiàn)狀應(yīng)該會(huì)更令人欣慰一些。他說(shuō)他是一名中共黨員，信仰的是馬克思主義，他的人生價(jià)值就是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在不違法犯罪的前提下，盡其所能的發(fā)揮自己的才干。

第五、就業(yè)壓力其實(shí)并不大，只是我們太高估自己了。他跟我講，所有的大學(xué)生都有一個(gè)毛病，那就是總覺得自己是大學(xué)生，天之驕子，不可一世，同時(shí)眼高手低，心比天高，才比紙薄，名不副實(shí)，無(wú)論在什么地方，都覺得自己是大材小用了。其實(shí)只要你腳踏實(shí)地，放下架子，工作也不難找，也壓力也就不大了，你也就會(huì)活得樂(lè)觀一些。

他的觀點(diǎn)我很贊成，我之所以對(duì)他進(jìn)行調(diào)查，一是學(xué)關(guān)注大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，了解我國(guó)大學(xué)教育存在的弊端以及取得的成就。二是想知道我們大學(xué)生的就業(yè)情況以及就業(yè)觀念，以便自己出去之后能更好的就業(yè)。

第五篇：10級(jí)大學(xué)生人生價(jià)值觀調(diào)查問(wèn)卷

10級(jí)大學(xué)生人生價(jià)值觀調(diào)查問(wèn)卷

同學(xué)您好，感謝您參與我們的問(wèn)卷調(diào)查，希望在此寫下您的真實(shí)感受。1.您的性別是（）

A.男B.女

2.您對(duì)您已經(jīng)過(guò)去的那么多年的生活的評(píng)價(jià)是怎樣的？（）

A.很滿意B.較為滿意C.有些不滿D.很失敗

3．您對(duì)自己的未來(lái)有何看法?（）A．前途一片光明B.機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)并存C.有希望但夾雜著困惑D.前景黯淡

4.您會(huì)為自己的事業(yè)傾盡全部心血嗎?（）

A.肯定會(huì)的，這是一生的夢(mèng)想B.不會(huì),但一定會(huì)十分努力的C.悠著點(diǎn)來(lái),不急于干好,不能累著自己D.其它

5.現(xiàn)實(shí)生活中，您怎樣處理自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值？

A.自我價(jià)值占很大比重B.社會(huì)價(jià)值占很大比重

C.二者并重，優(yōu)先社會(huì)價(jià)值D.二者并重，優(yōu)先自我價(jià)值

6.您對(duì)金錢的理解是（）

A.十分重要，沒有錢什么都做不成B.很重要，錢是人和社會(huì)發(fā)展的需要

C.不太重要，錢財(cái)乃身外之物D.厭惡，錢是萬(wàn)惡之首

7.您是如何理解“愛國(guó)主義”精神的：它是對(duì)自己故土家園，民族，文化的（A.歸屬感B.認(rèn)同感C.尊嚴(yán)感D.榮譽(yù)感

8．您愿意向下面那一種情況捐款？（）

A.非洲中部遭遇嚴(yán)重旱災(zāi)，許多人正面臨死亡的威脅

B．成績(jī)優(yōu)秀，家境貧困無(wú)力負(fù)擔(dān)學(xué)費(fèi)而無(wú)法繼續(xù)學(xué)習(xí)的同學(xué)

C．國(guó)寶大熊貓有滅絕危險(xiǎn)，救助資金不足

D．一個(gè)貧困家庭的小孩兒患了重病，急需錢來(lái)醫(yī)

9.您進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)最主要的目的是什么?（）

A.為建設(shè)祖國(guó)做貢獻(xiàn)B.對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)或?qū)W科內(nèi)容感興趣

C.服從家長(zhǎng)決定，實(shí)現(xiàn)家庭愿望D.增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，找份兒好工作E.順其自然，高中讀完了就讀大學(xué)，這是習(xí)慣

10.很多人道“大學(xué)戀愛是一門必修課”，您怎樣認(rèn)為？（）

A.自己有緣分就戀愛B.那是傳言，從來(lái)不相信

C.有一點(diǎn)道理，畢竟自己也成年了D.非常贊同這種說(shuō)法

11.您畢業(yè)后準(zhǔn)備做什么？（））

A.找工作B.在國(guó)內(nèi)繼續(xù)深造C.自己創(chuàng)業(yè)D.出國(guó)學(xué)習(xí)

12．您有明確的人生目標(biāo)嗎？（）

A.有，非常明確B.有大致的方向，但不很明確C.有，但經(jīng)常更換D.沒有，很少考慮

13．三名大學(xué)生為救落水兒童而獻(xiàn)出寶貴的生命，感動(dòng)了整個(gè)社會(huì)，您如何看待這件事情？（）

A．他們太傻了，浪費(fèi)了自己的生命

B.他們是真正的英雄，向他們致敬

C.他們的行為非常值得尊敬，但做法值得商榷

14.您比較贊成的消費(fèi)觀()

A追求名牌、時(shí)尚

B以經(jīng)濟(jì)實(shí)惠為準(zhǔn)

C從自身實(shí)際出發(fā)

15.如何看待社會(huì)上子女不贍養(yǎng)父母的行為()

A不能容忍，認(rèn)為是大逆不道的事情

B認(rèn)為外國(guó)的子女不用贍養(yǎng)父母，自己也不想

C漠不關(guān)心，無(wú)動(dòng)于衷

D認(rèn)為家家有本難念的經(jīng)

16.您會(huì)根據(jù)什么條件來(lái)選擇一份工作（可多選）()

A興趣愛好

B自己所選的專業(yè)

C工資

D工作環(huán)境

E工作發(fā)展前景

F其它

17.當(dāng)前大學(xué)生入黨的動(dòng)機(jī)()

A為了尋求政治信仰，更好為國(guó)家服務(wù)

B為將來(lái)的前途打下基礎(chǔ)

C隨大流，人入我也入

D為了在大學(xué)證明自己的實(shí)力

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