第一篇：大學生人生價值觀調查方案

大學生人生價值觀調查方案

一、調查背景

“人生價值是自我價值與外在價值的統一，內在價值與外在價值的統一，物質貢獻價值與精神貢獻價值的統一，現有價值與應用價值的統一。”樹立正確的人生觀是大學生成長成才的根本問題。也是大學生對自己青春年華負責的唯一道路。那么，如何樹立正確的人生觀就成了尤為重要的問題。

然而在這方面，大學生還存在不少問題，為了讓青春無悔，大學生應當樹立起正確的價值取向,不應當只拘泥于金錢,地位，權力，職業以及享樂其中;只有為同時代的人的完美，為他們的幸福而工作，才能使自己也達到完美。才能實現自己的人生價值。現在大學生主流方向是好的，但其中仍存在著一些問題，這些問題直接地影響我們大學生以后的發展。

二、調查目的⒈ 通過調查了解在校大學生人生價值觀的看法與理解。

⒉ 通過調查了解在校大學生的人生價值觀。

三、調查對象

廣東食品藥品職業學院在校學生。

四、調查內容與工具

⒈

①

②

⒉ 調查內容： 在校大學生對價值觀的看法與理解。在校大學生的人生價值觀。調查工具：調查問卷。

五、人員安排

根據我們的調查方案，在學校內進行本次調研需要的人員安排具體配置如下：

調查問卷與工具準備：2名

調查人員： 4名

資料整理與數據分析： 2名

調查報告撰寫：1-2名

六、調查方法及具體實施

⒈以問卷調查為主，具體實施方法如下：

在完成市場調查問卷的設計與制作以及調查人員的培訓等相關工作后，就可以開展具體的問卷調查了。把調查問卷平均分發給各調查人員，統一選擇中餐或晚餐后這段時間開始進行調查（因為此時學生們多剛呆在宿舍里，便于集中調查，能夠給本次調查節約時間和成本）。調查員在進入各宿舍時說明來意，并特別聲明在調查結束后將贈送被調查者精美禮物一份以吸引被調查者的積極參與、得到正確有效的調查結果。調查過程中，調查員應耐心等待，切不可督促。調查員可以在當時收回問卷，也可以第二天收回（這有力于被調查者充分考慮，得出更真實有效的結果）。

⒉通過網上查詢或資料查詢調查統計資料：

調查者查找資料時應注意其權威性及時效性，以盡量減少誤差。因為其簡易性，該工作可直接由撰寫人完成。

七、調查程序及時間安排

調查大致來說可分為準備、實施、研究、總結四個階段。

準備階段：它一般分為界定調研問題、設計調研方案、設計調研問卷或調研提綱三個部分。1

大學生人生價值觀調查方案

實施階段：根據調研要求，采用多種形式，由調研人員廣泛地收集與調查活動有關的信息。研究階段：將收集的信息進行匯總、歸納、整理和分析。

總結階段：將調研結果以書面的形式——調研報告表述出來，并進行評估。

按調研的實施程序，可分七個小項來對時間進行具體安排：

調研方案、問卷的設計????2周調研方案、問卷的修改、確認????1周項目準備階段（人員培訓、安排）????1周實地調查階段????1周數據統計分析階段????1周調研報告撰寫階段????1周論證結段????1周八、經費預算

調查方案修訂、打印：1元；

問卷樣本修訂、打?。?元；

復印調查問卷200份：120元；

總計122元。

九、附錄

參與人員：

項目負責人：

調查方案、問卷的設計:

調查方案、問卷的修改：

調查人員：

調查數據處理：

調查數據統計分析：

調查報告撰寫：

第二篇：大學生人生價值觀調查

大學生人生價值觀調查

1.你崇拜下列的哪類人物（）

A.政治家B.經濟界人物C.明星D.科學家E.普通人F.我自己G.無崇拜對象

2.你學習的主要目的是[單選題]()

A.謀求理想的職業、社會地位

B.期望在專業上有所成就，實現自己的價值

C.為了祖國社會的發展 不辜負父母的期望

3.你覺得目前你是哪一類大學生：[單選題]()

A.有理想，有抱負，積極為自己的目標努力著，抱著樂觀的態度

B.知道未來形勢嚴峻，但現在很茫然，不知道該如何努力

C.無所追求，隨遇而安，過一天算一天，不為將來擔憂

D.對自己的前途很悲觀，不知道什么才是真正有意義的4、當今，你怎么看待“馬列主義”（）

A、社會主義市場經濟條件下，馬列主義的指導意義已不重要 B、人們更多的追求物質生活，忽略精神家園的建設，出現信仰危機 C、馬列主義是空洞的理論，毫無任何實踐性，不再信仰馬列主義 D、多元信息、文化、思想的沖擊

5、你覺得學生黨員的入黨動機是什么？（）

A、信仰共產主義，個人人生追求B、愿意更好地為同學服務 C、把它當成是一種榮譽的標志D、為個人發展獲取資本

6.你目前最想做的事情是(最多選三個)：[多選題]()

A.好好學習B.打工賺錢C.多交朋友D.談戀愛E.發展興趣和能力F.尋找信仰G.發現人生的意義H.其他

7、你怎樣看待命運（）

A、命運是上天注定的，是不以人的意志為轉移的B、命運是“說不清的東西”

C、命運靠自己掌握

D、命運就是一種機遇，由外界環境主導

8.你有自己的目標嗎？()

A.沒有B.有，但不十分明確C.有，非常明確。9.如果可以選擇，你會通過下列哪種途徑獲得成功？[單選題]()

A.中國是否參加選秀節目，一夜成名

B.買彩票中頭彩，輕松擁有大筆財富

C.讀大學，畢業后在單位里努力工作

D.讀大學，然后考研，最后獻身科研工作

E.艱苦創業，靠自己打天下

F.做官從政，擁有權力

G.從事環保或公益事業，為人類造福其他

10.當代中國人是否應該有信仰？（）

A、不應該B、應該

11.您是否原意幫助他人?()

A在任何情況下都愿意B在不影響自己生活的情況下愿意 C基本不愿意D不愿意

12、您每月消費的主要項目是什么？()

A.伙食交通、通訊(電話、上網B.購物(服裝、飾品)

C.學習費用(書籍)D.娛樂交際E.其他

13、面對當今嚴峻的就業形勢，你有何感受？[單選題]()

A.很有危機感，不知道自己畢業后怎么辦 B.很有危機感，自己要更好的發展

C.比較從容，同時更加努力D.我還沒畢業呢，到時候再說

14、你的人生信條是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第三篇：當代大學生人生價值觀調查

當代大學生人生價值觀調查

~~~~~~~~~~~~~~自我小結

【摘 要】：現代大學生的人生價值觀存在著較嚴重的認識等誤區，學校要積極工作，充分調動學生積極性，加強與社會、家長的聯系，多方共同努力，一定會幫助大學生確立正確的人生價值觀。

【關鍵詞】：大學生 人生價值觀 有效分析

經過這次我們小組的調查發現，現在大學生存在著較嚴重的認識誤區！

只有樹立正確的人生價值觀，才能走出積極進取、開拓創新，有意義的人生，有價值的人生；一旦確立了錯誤的人生價值觀，就會走向庸俗、消極、享樂和追求物欲墮落的人生、可悲的人生。青年是祖國的未來、民族的希望，大學階段正值人生價值觀形成的關鍵時期，在這一時期加強大學生人生價值觀的教育尤為重要。

一、當代大學生人生價值觀誤區解析

我國當今正處于計劃經濟向市場經濟轉軌時期，某些原有的觀念和規則被廢棄或擱置，而某些新樹立起來的觀念和規則也難以很快建立健全，一時難以發揮全部的效力，封建腐朽觀念以及資產階級思想的影響，都對學生的人生價值觀產生巨大而深刻的影響。出現大學生人生價值觀的多元化和混亂化，年輕的學生認知水平相對較低，在多元與混亂中，總體上是朝著文明、健康、向上的方面發展的，但也存在著一些問題。

1.個人至上 一些大學生認為人的本質是自私的，以個人主義、小團體主義、本位主義做為自己立身處世的原則，他們以個人為中心，把個人利益作為自己行為的出發點，缺乏社會責任感。處處為自己著想，把個人利益凌駕于社會、集體、他人之上。.金錢至上 一些大學生崇尚拜金主義，把“掙很多錢”、“當官發財”作為人生幸福的標準，據有關調查顯示近三成的大學生為拜金主義者。有些大學生認為讀書無用，“書讀萬卷不如腰纏萬貫”。他們表現為厭學，把大好的學習時間用在賺錢上，可以說，在大學校園里，也有一股不可忽視的“厭學風”。

3.享樂至上 一些大學生認為“人生在世，吃喝二事”，表現為不思進取，忽視學業，滿足于“60分萬歲”，他們懶散怠惰，不是把大量的時間用于學習，而是用于上網打游戲、聊天上，吃喝玩樂成為生活的全部，他們甚至不考慮自身的經濟承受能力，花錢大手大腳，視父母的辛勤勞動如糞土，用名牌、擺闊氣、互相攀比，追求高檔消費，追求超前消費。

4.功利至上 一些大學生做所有的事都帶有極強的實用主義色彩，這些同學為人處事以是否給個人帶來好處為出發點，忽視人的社會價值，他們做所有的事情只為謀求自身的利益。這是市場經濟下的實用主義功利性促發的投機性政治熱情，是入黨動機不純的一種體現。他們積極參加社會公益活動，但絕不會參加第二次相同的公益活動，因為他們的目的是為了增加自己的閱歷。

二、針對大學生人生價值觀誤區對策的有效性分析

現在大學生中獨生子女居多，加之有些家長盲目溺愛，過度關注，使他們

從小心理上缺少應對困難、挫折的措施；基礎教育更多關注學生的學習成績，而忽視學生人生價值觀的教育，加之社會上一些不正之風的“引導”，當他們面對大學無拘束生活時，便開始倡導不正常的自由，一切以自我為中心，滋生出傾斜的價值取向。面對大學生人生價值觀的種種誤區，糾正當代大學生的錯誤人生價值取向，為學校教育提出了新的挑戰。

1.人生價值觀的教育要納入德育課。充分發揮課堂教學主渠道作用，全面加強和改進學校德育。課堂教學中的德育教育是學校教育的基礎，也是育人的根本環節，學生成長過程中所需要的“精神營養”，主要是通過課堂來提供，德育課伴隨著學生在校階段的始終，對學生的健康成長具有特別重要的意義和作用。

2.采取多種方式鼓勵學生積極參與。在對學生進行教育的過程中要貼近學生生活，結合學生的實際，避免簡單說教，我們不能把學生作為說教的對象而是要把他們作為行動的主體，充分調動學生的積極性、主動性。積極開展內容鮮活、形式新穎的教學活動，可采用請業內先進人物進行講座、開辯論會、進行演講、觀看錄象等多種方式，寓教于樂，深入淺出，注重知行統一，務求實效。

3.學校要重視與社會溝通。學校與社會對大學生的期望是一致的，都希望培養出品學兼優能為國家和人民做出貢獻的人才。社會對大學生的培養有著義不容辭的責任，社會要為學生創造一個良好的社會環境，揚善懲惡，多為學生樹立正面的道德楷模，通過新聞媒體大力宣揚各行各業的榜樣，并為學生的社會實踐創造良好的條件。

4.學校要加強與家長的溝通。學校與家長多溝通，讓家長認識到學生樹立正確人生價值觀的重要性，增強家長育人責任感，使學校與家長達成共識，促使家長積極配合學校的教育工作，同時家長要通過自己的言傳身教引導自己的孩子。

總之，大學生的人生價值觀存在著一定偏差，但經過學校與社會、家庭的共同努力，充分調動學生的積極性、主動性，我們堅信學生一定會走出誤區，樹立起正確的人生價值觀。

第四篇：大學生人生價值觀現狀調查

大學生人生價值觀現狀調查————與母吉明為例 中國石化會澤興待加油站母吉明

母吉明是我的高中同學，同時也是一名?？拼髮W生，2008年進入臨滄師范高等?？茖W校就讀，于今年7月份畢業。在經歷了一系列就業挫折之后，他對自己的人生價值觀頗有感悟，也就成了我這次最好的調查對象，在調查過程中，他向我講述了他以下幾個觀點個，其實這幾個觀點也就是他人生價值觀的體現。

第一、讀書不是為了找工作。他對我講，在八十、九十年代，讀出大學來之后就有了一個所謂的鐵飯碗，不愁吃不愁穿的，但是現在卻不然，讀大學出來之后卻也衣食無著落，要四處奔波，以求一個棲身之地。大學畢業也是為別人打工，高中畢業也就可以去打工了，工資差距也不會太大，但是為什么還要花費那么多的錢去讀大學呢？他和我說：現在的社會講的不是你的文憑有多高，而是你的能力有多強，其實你也知道，在大學里面，除了那些名牌大學之外，絕大多數大學生都是不學無術的，整天游手好閑，考試作弊，蒙混過關，欺師瞞父的。他說他在學校期間，除了那所謂的上課時間之外，從來就沒把課本翻開過，課后看的都是一些有關做人做事、奇聞異事的書籍。他跟我講他讀書不是為了找一份工作，而是為了提升自己，而提升自己考課本上的知識是遠遠不夠的，而且課本上的知識很死，他則是現實生活中的一個活人，所以需要活的知識來武裝自己的頭腦。

第二、工作不需要鐵飯碗。他是一個很樂觀的人，別人說他是躲避現實，但是他卻不那么認為。在考公務員、考事業單位、考教師的所有考試之中，他屢戰屢敗，每次他都去考，但卻又每次都不看書，因為他不想考。他現在在中石化上班，他對我說：古人常說講，三百六十行行行出狀元，我不考那些東西，就在中石化也挺好的。他說其實他們公司缺的不是人而是人才，他在那里應該會有一番作為的，他不需要所謂的鐵飯碗，只要你有能力，你走到哪里你的飯碗都是鐵的。

第三、?？粕?本科生=大學生。當和別人說自己是?？粕臅r候，別人總會用一種鄙夷的眼神來看你。但是他說，在他的眼睛里面，?？粕谴髮W生的一部分，本科生也是大學生的一部分，雖說?？粕诶碚撝R方面不如本科生，但是?？粕诓僮髂芰ι弦缺究粕詣僖换I。本科生運籌帷幄，?？粕鷽Q勝千里，本科生的理論要?？粕鷣頌樗麄儗嵺`。所以他說：本科生和?？粕瑸樯鐣髁x國家的棟梁，二者缺一不可。

第四、人一定要能盡其才，物一定要能盡其用。他說一個人要怎樣才能實現你的價值，不是你身居高位就能，也不是你富甲一方就能。他說人實現自己的價值就是要在一個適合于自己的位置上，能夠盡其所能的發揮你的才干，當你覺得你做得很好的時候，你也就基本實現你的價值了。他還跟我說了一句讓人哭笑不得的話：人生最大的悲哀就是英雄無用武之地，人生最大的痛苦就是巧婦難為無米之炊。他說中國社會的現狀有一個問題存在，那就是人不能盡其才，物不能不能盡其用，不然中國社會的現狀應該會更令人欣慰一些。他說他是一名中共黨員，信仰的是馬克思主義，他的人生價值就是在中國共產黨的領導下，在不違法犯罪的前提下，盡其所能的發揮自己的才干。

第五、就業壓力其實并不大，只是我們太高估自己了。他跟我講，所有的大學生都有一個毛病，那就是總覺得自己是大學生，天之驕子，不可一世，同時眼高手低，心比天高，才比紙薄，名不副實，無論在什么地方，都覺得自己是大材小用了。其實只要你腳踏實地，放下架子，工作也不難找，也壓力也就不大了，你也就會活得樂觀一些。

他的觀點我很贊成，我之所以對他進行調查，一是學關注大學生的思想動態，了解我國大學教育存在的弊端以及取得的成就。二是想知道我們大學生的就業情況以及就業觀念，以便自己出去之后能更好的就業。

第五篇：當代大學生人生價值觀調查問卷

當代大學生人生價值觀調查問卷

親愛的同學們！

本次調查完全是匿名的，調查的結果也只是用于整體統計分析，你無須擔心信息泄露。請您如實填寫，衷心感謝你的配合！

1.您上大學學習的主要目的（）

A、謀求理想的職位和工作B、期望在專業上有所成就，實現自我價值

C、不辜負父母期望，支持家庭D、為社會做貢獻

2.作為大學生，你感到大學學習究竟有什么價值（）

A、學習知識，充實自我，為以后的工作打好基礎

B、僅僅想找一個好的地方靜下心來提升自己

C、鍛煉溝通與人際交往、學會并適應集體生活

D、受迫于家長或是社會競爭的壓力，沒有別的選擇

3.您對大學生活的看法（）

A、很愉快B、愉快和焦慮并存C、壓力很大,前途無望D、麻木

4.課余時間你大多在干嘛（）

A、上網、看電影玩游戲B、逛街、聊天

C、兼職D、看書、學習

5.您對大學生談戀愛的看法（）

A、很想談，沒談成，一直很失敗B、不刻意追求，遇到合適的可以

C、浪費時間，應以學習為主，不應該D、必須談

6．你認為大學生談戀愛的動機是什么？

A、尋求精神寄托B、克服寂寞

C、尋覓畢業后的結婚對象D、增加感情經歷，提高情商

7.現代社會人才濟濟，競爭激烈，對個人前途的發展您的看法是（）

A、成功要靠自己，只有自己不斷努力進取，才能在競爭中脫穎而出

B、選擇一份能夠充分發揮自己才能的工作，為個人的發展提供廣闊的空間

C、關系是生產力，沒關系就沒出路 D、父母有能力為自己安排工作

8.您覺得目前您是哪一類大學生？（）

A、有理想，有抱負，積極為自己的目標努力著，抱著樂觀的態度

B、知道未來形勢嚴峻，但現在很茫然，不知道該如何努力

C、無所追求，隨遇而安，過一天算一天

D、對自己的前途很悲觀，不知道什么才是真正有意義的，不為將來擔憂

9.您判斷人身價值的標準（）

A、對社會貢獻的大小B、社會地位的高低C、金錢的多少D、說不清

10.您認為自己價值觀的確立，受什么影響最大（）

A、學校教育B、家長教育

C、媒體信息D、朋友圈子