第一篇：樹立科學理念,爭當崗位先鋒

樹立科學理念，爭當崗位先鋒

大家好!非常榮幸能參加今天的演講，我演講的題目是《樹立科學理念，爭當崗位先鋒，為大豐農合事業跨越發展添磚加瓦》。

90年前的五月四日，一批熱血青年在中華民族生死存亡的緊要關頭，擔起了民族救亡的重任，譜寫了可歌可泣的歷史篇章。彈指一揮間，90年過去了，昔日飽受屈辱的中華民族，曾經滿目瘡痍的華夏大地，已經憑借改革開放的偉大成就，傲然屹立于世界民族之林。然而如何鞏固我們改革開放的成果，成為新時期的人們著重研究的課題。2003年7月28日，胡錦濤主席首次提出科學發展觀，為我們的改革發展的道路指明了方向。作為一名年輕的大豐農合人，如何用科學發展觀指導自身工作，我給出的答案是：樹立科學理念，爭當崗位先鋒，在爭先中爭當崗位能手，為大豐農合事業跨越發展添磚加瓦。

記得2年前，剛剛進入大豐農合大門的我，時刻有種“沒入門”的感覺，工作中沒少出錯，業務流程懵懵懂懂，此時才深知僅有對事業的追求和向往還不夠，自己要學的東西還有很多。如何掌握業務技能，如何解答客戶疑問，都離不開老同志的點撥，正因為這樣，我時刻提醒自己要樹立科學的工作理念，勤奮學習業務知識，努力提高業務水平。冬去春來，我參加工作也跨過了兩個年頭。在這期間，我經歷了很多，也收獲了很多，我的心態已從當時的忐忑不安，轉變到今日的日漸成熟；從當時只為工作穩定的單純報考，轉變到今日立志為大豐農合事業做出努力；從當時對銀行職員的膚淺理解，轉變到今日

對做好本職工作充滿熱情。我收獲了領導、同事對我的關心和幫助，體會了大豐農合行這個大家庭無盡的溫暖。

在兩年的工作中，我明白了一個道理：一個人如果沒有一身過硬的本領，就會被社會所淘汰;一個單位如果沒有一支過硬的隊伍，就會被競爭所淘汰。因此，作為年輕的大豐農合人，就是要爭當崗位先鋒，就是要勤修業務之道，打造精干之師。大豐農合就是一所學校，就是一本書，在這所學校會學到怎么去做人，怎樣去工作、生活。在大豐農合這本書里會讀到什么是奉獻，什么是成功。作為新時期的大豐農合職工，特別是青年職工，加快提升業務能力是當務之急。怎樣才能提升能力?就是四個字：“勤學苦練”。要以全黨全國開展深入學習實踐科學發展觀活動為契機，堅持理論與實際相結合、學習與實踐相結合，夯實理論基礎，提升工作技能，爭當業務標兵，學有所獲，獲有所用，用有所成。

大豐農村合作銀行是一個有著優良傳統的單位，讓我們在大豐農合行班子的領導下，在“五四”精神的指引下，面對改革有闖勁，面對困難有韌勁，面對業務有干勁，面對學習有鉆勁，把青春的活力化為工作的動力，立足本職，爭先創優，為大豐農合事業跨越發展添磚加瓦，為振興大豐農合、發展大豐農合貢獻出自己的全部青春!

第二篇：學黨章 學黨史 爭當崗位先鋒

學黨章、學黨史，爭當崗位先鋒

在新的歷史條件下，學習黨章，就是要更好地保持黨員先進性，樹立黨員意識，充分發揮黨員的先鋒模范作用，就是要加強黨性鍛煉，提高黨性修養；學習黨史，使每一位同志要進一步堅定理想和信念，熱愛黨、熱愛祖國；要善于思考、科學分析黨的光輝歷史和曲折進程；要學習革命前輩不怕犧牲、勇于進取的拚搏精神，爭當崗位先鋒。

十八大對黨章進行了新的修改，修改后的新黨章，對于我們每一名黨員來說，就是提出了更高的要求，深入學習黨章、黨史，踐行新黨章是我們義不容辭的責任和義務。新黨章把科學發展觀同馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想作為我們黨的指導思想，是我們黨作出的又一次歷史性的決策和貢獻。就是要求我們每一名黨員必須以科學發展觀的指導思想武裝自己的頭腦，指導我們的工作。作為一名普通的黨員干部，最重要的是在科學發展觀的指導下，踏踏實實，認認真真，為群眾服好務，辦好事。將生態文明建設寫入新黨章，并作出了闡述，樹立尊重自然，順應自然，保護自然的生態文明理念，堅持生產發展，生活富裕，生態良好的文明發展道路。這一舉措，不僅發展了物質文明，更好的提高了精神文明的發展，而且能夠保護生態，實現生態環境的可持續發展。中國共產黨要領導全國各族人民實現社會主義現代化目標，必須緊密圍繞黨的基本路線，加強黨的執政能力建設、先進性和純潔性建設。新黨章增加了純潔性建設，純潔性建設是先進性建設的前提和基礎，要保持黨的先進性，在思想層面必須具有純潔性，沒有思想的清白，就不可能有作風上的廉潔，要從自省上提高自身修養。作為一名年輕的黨員干部，更要從身邊的小事，一點一滴的做起，樹立自身的良好形象，要做到情為民所系，心為民所想，時刻保持與人民群眾的血肉聯系，永葆共產黨員的純潔性。

作為一名黨員，在政治上要有堅定的理想信念。在任何時候、任何情況下，都要確保在理想信念上不猶疑、不含糊、不動搖，要把堅定的理想信念化作全面建設小康社會的實際行動。黨員的政治覺悟要有大局觀念、責任意識和奉獻精神，思想上要有高度的政治覺悟。在行為上要有良好的道德修養。做到“權為民所用，情為民所系，利為民所謀”，要堅持在實踐中加強道德修養，時刻檢視和反省自己的言行，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，做到自重、自省、自警、自勵，模范遵守社會公德、職業道德、家庭美德，自覺抵制各種腐朽文化和低級趣味的侵蝕，以自身模范行動帶動良好風氣的形成。在工作上要有強烈的進取精神，時刻充滿工作激情，越是在改革的關鍵時期，越是在錯綜復雜的環境下，越要保持旺盛的工作干勁，要努力克服不思進取、無所作為的思想狀態，要以求真務實的態度和開拓創新的精神，立足本職崗位創造一流業績，爭當崗位先鋒。要不斷強化高標準工作的意識，始終堅持一切從實際出發，尊重事實，尊重客觀規律，要積極適應改革形勢的發展，用改革的精神和科學的態度研究新情況、解決新問題、總結新經驗，銳意進取，展示作為，不斷開創各項工作的新局面。

總之，學習讓我懂得：一定要全心全意為人民服務，要深刻理解共產黨員是一個崇高的稱號。這個稱號凝聚了無數革命先烈鮮血和理想。要牢記黨員要求，履行黨員義務，享有黨員權利。時刻牢記共產黨員是中國工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰士，必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為共產主義奮斗終身，共產黨員永遠是勞動人民的普通一員，除了法律和政策規定范圍內的個人利益和工作職權以外，不得謀求任何私利和特權。樹立黨員意識，在保持共產黨員先進性中是個最普遍、最基本的要求，只有自覺增強黨員意識，才能保持共產黨員的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣。我一定牢記黨章要求，做一名合格的共產黨員。

第三篇：立足崗位,爭當崗位先鋒

立足崗位，爭當崗位先鋒

——學習第十一次黨代會關于北京市委報告的決議心得體會

近日學校組織黨員教師學習了第十一次黨代會關于第十屆北京市委報告的決議。大會認為，報告高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀和中央對北京工作的指示精神，全面總結了市第十次黨代會以來的工作，科學地分析了首都發展所處的歷史方位，明確提出了今后一個時期推動首都科學發展、加快轉變經濟發展方式、創造更加幸福美好生活、建設中國特色世界城市的總體要求、指導思想、奮斗目標和主要任務，描繪了首都科學發展、建設中國特色世界城市的宏偉藍圖。

藍圖已經繪就，思路已經明晰。作為一名黨員，我們的思想統一到黨代會精神上來，把行動落實到黨代會提出的各項任務上來，把智慧和力量凝聚到加快崛起上來，以更加飽滿的熱情、更加強勁的氣勢，搶抓機遇，積極進取，腳踏實地，真抓實干，努力建設充滿活力、富裕文明、和諧平安的新局面、新社會。我們只有努力工作，爭做一名優秀的教師，為祖國的教育事業做出自己的貢獻。

第一，要提高學習馬克思主義理論的自覺性。認真學習馬克思列寧主義、鄧小平理論，是黨章規定的共產黨員義務的第一條。共產黨員必須懂得：理論上的成熟是政治上成熟的基礎，政治上的清醒來源于理論上的堅定。有些同志在重大問題上政治不敏銳，甚至失去辨別能力，重要原因就是缺乏應有的馬克思主義理論素養。理論上貧乏，政治上就不清醒。只有刻苦學習馬克思主義理論，才能在復雜多變的國際環境中，在深化改革、擴大開放、大力發展市場經濟的新形勢下，堅定共產主義理想和社會主義信念，牢記全心全意為人民服務的宗旨，始終堅持黨的基本路線不動搖，永遠保持一個共產黨員應有的共產主義純潔性。

第二，要堅持理論聯系實際，學以致用。理論聯系實際，是馬克思主義一個基本原則。學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，必須堅持理論聯系實際，堅持學以致用。最重要的是運用馬克思主義的立場、觀點和方法來改造主

觀世界，端正自己的世界觀、人生觀、價值觀，提高為人民謀福利的自覺性。評價一個共產黨員重要的是看他做的怎么樣，看他能不能在端正自己的世界觀、人生觀、價值觀上下功夫，實現學于用、知與行、說與做的統一。

第三，掌握做好本職工作的知識和本領。黨章中把學習科學文化和業務，努力提高為人民服務的本領，作為共產黨員的一項義務作了明確的規定。當即世界科學技術突飛猛進，科學技術對社會，對經濟影響愈來愈大。因此，我們要把學習科學、文化和教育教學業務知識，掌握做好本職工作的知識和本領，提高到保持黨的先進性的高度來認識，從而增強學習科學、文化和業務知識的自覺性和緊迫感。干一行，愛一行，學一行，鉆一行，精通一行，努力成為本職崗位上的內行和能手。

總之，作為一名教育工作者，我決心嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步檢查師德師風，不斷提高自己的業務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態度對待每一個學生，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的發展作出自己應有貢獻，讓學生為肩負起建設美麗北京的重任而努力學習。

第四篇：樹立科學執政理念專題

科學執政理念是科學執政的思想基礎。堅持科學執政，要結合中國實際不斷探索和遵循共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律，以科學的思想、科學的制度、科學的方法領導中國特色社會主義事業。在國際形勢深刻變化、國內改革發展處在關鍵時期，我們必須按照黨的十六屆四中全會《決定》的要求，牢固樹立科學執政的新理念，不斷提高各級黨委政府和領導干部的執政水平和領導水平。

一、牢固樹立科學的發展觀

確立科學執政理念首先要牢固樹立科學發展觀，全面系統地把握科學發展觀的精神實質、深刻內涵和基本要求，增強運用科學發展觀推進經濟社會發展的自覺性和堅定性。

發展是黨執政興國的第一要務。黨的先進性和社會主義制度優越性的體現、社會主義主要矛盾和當今中國發展中的所有問題的解決，關鍵在于發展。我們要抓住新世紀頭２０年的重要戰略機遇期，加快發展。發展要遵循經濟發展規律、社會發展規律和自然規律，樹立和落實以人為本、全面協調可持續的發展觀，促進經濟、社會和人的全面發展。

樹立和落實科學發展觀，要求各級領導干部不斷提高科學發展能力，把思想和行動統一到中央重大決策上來。統籌兼顧是科學發展觀的根本要求。我們必須按照中央“五個統籌”要求，堅持經濟社會協調發展，在推進經濟發展的同時，注重加快社會發展；堅持城鄉協調發展，著力研究解決“三農”問題；堅持區域協調發展，充分發揮各地區的優勢和積極性，實現共同發展；堅持人與自然和諧發展，推動整個社會走上生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路；統籌國內發展和對外開放，在增強自主創新能力中提高對外開放水平。要正確理解和把握中央宏觀調控政策，把宏觀調控作為一個重大機遇，根據各個地區的實際情況，把握好宏觀調控的目標、方向、重點和力度，在營造發展氛圍、破解要素制約、加快結構調整等方面采取一系列有效措施，實現速度、結構、質量、效益的統一。要積極推進經濟增長方式轉變，從粗放的資源消耗型發展方式向集約的生態型發展方式轉變，在加快發展中推進經濟增長方式轉變，在轉變增長方式中加快經濟發展，建立起循環經濟發展體系，促進生產生活生態協調發展、整體推進，努力提升發展層次和水平，實現經濟更快更好地發展。

二、牢固樹立正確的政績觀

對執政黨而言，堅持科學執政理念、提高執政能力和領導水平不但體現在發展上，也必然體現在政績上。歷史充分證明，一個政黨能否長期執政，與這個黨創造的政績休戚相關，只有得到最廣大人民認可的政績，才能擁有廣泛而深厚的社會群眾基礎。因此我們在執政過程中，必須始終堅持正確的政績觀。

執政行為必須以人為本，以最大多數人的利益為出發點。胡錦濤同志指出：“樹立正確的政績觀，說到底就是要忠實實踐黨的宗旨，真正做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀。”也就是說，要把執政為民作為執政黨的第一價值取向，把實現人民群眾的解放和幸福作為共產黨人的終身追求，實踐全心全意為人民服務的根本宗旨，為人民創造實實在在的政績，真正造福百姓。各級領導干部要在勤政廉政的基礎上，真正把以人為本的理念滲透到各項具體工作中去，千方百計造福百姓，高度關注民生。要從人民群眾的根本利益出發謀發展，切實保障人民群眾的經濟、政治和文化權益，努力讓發展的成果惠及全體人民。要牢記群眾利益無小事，建立健全為民辦實事的長效機制，切實為群眾辦實事、做好事、解難事，特別是對當前群眾的住房難、就業難、行路難、辦事難等熱點問題，深入調查研究，盡快解決好。

三、牢固樹立全面的創新觀

創新是人類進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力，是執政黨永葆活力的源泉。實踐證明，唯有創新，政黨才能求得生存，求得發展；唯有創新，才能體現時代性、把握規律性、增強科學性，從而提高領導水平和執政水平。

樹立全面的創新觀必須堅持各個領域和層面的創新。創新應堅持理論、制度、科技、文化以及其他各個方面的創新相統一。各級領導干部應當樹立起全面的創新觀，倡導和鼓勵廣大人民群眾在廣泛的領域和層面開拓創新，讓群眾中蘊藏的巨大的創造力、想象力的思想之花在理論、制度、科技和文化等方面結出絢麗多彩的文明之果。

樹立全面的創新觀必須抓住求真務實這一本質，使主觀更加符合客觀，理論更加符合實際。作為黨的領導干部，最關鍵的就是要堅持求真務實，將中央要求與本地區本部門的實際緊密結合起來，深入理解和靈活運用中央精神，勇于創新，善于實踐，創造性地開展工作。堅持實踐是檢驗真理的唯一標準，一切從實際出發，自覺地把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制中解放出來，從對馬克思主義的錯誤的和教條式的理解中解放出來，從主觀主義和形而上學的桎梏中解放出來。堅持科學態度，大膽進行探索，使我們的思想和行動更加符合客觀實際，更加符合社會主義初級階段的國情和時代發展的要求。

樹立全面的創新觀必須保持與時俱進的精神狀態。社會發展不會停止，創新也沒有止境，在創新的過程中隱含著風險和不確定因素，這需要我們有良好的精神狀態和積極的進取精神，敢為天下先，不斷地改革束縛生產力發展的體制和機制。作為執政黨，要強化黨員干部的進取意識，大力弘揚理論聯系實際的學風，加強政治理論學習和業務技能學習，不斷提高開拓創新能力。

四、牢固樹立持久的穩定觀

持久的穩定觀的實質，是正確處理改革發展穩定的關系問題。對執政黨來說，穩定壓倒一切，任何時候穩定都是改革創新和發展的前提。如果沒有一個穩定的經濟社會發展環境，人民就無法安居樂業，就根本談不上改革和發展，執政也就會面臨一系列困難。隨著改革開放的不斷深化和現代化建設的全面推進，總的來說，社會穩定系數日益增強，解決不穩定問題的辦法增多。但也有一些領導干部不善于正確處理改革發展穩定的關系，或者求穩怕亂不敢放手改革發展，或者為改革發展而忽視維護穩定。持久的穩定觀，是大穩定觀，追求的是維護穩定而不是維護現狀；是長期穩定，而不是短期穩定；是動態的穩定，而不是靜態的穩定；是改革發展促進穩定，在維護穩定中推進改革發展。

樹立持久的穩定觀，就要建立健全社會預警體系，提高保障公共安全和處置突發事件的能力。要建立完整的社會信息反饋網絡，形成統一指揮、功能齊全、反應靈敏、運轉高效的應急機制，建立完備的突發事件管理制度和緊急狀態法律法規，從根本上解決問題。要加強社會建設和管理，推進社會管理體制的創新，為經濟社會發展、人民安居樂業營造一個始終保持快速發展、充滿活力和持久的穩定環境。

樹立持久的穩定觀，就要適應我國社會的深刻變化，把和諧社會建設擺在重要位置，維護社會的安定團結。各級領導干部想問題作決策必須堅持以人為本，把不斷改善人民生活作為處理改革、發展、穩定關系的重要結合點，讓廣大群眾充分享受到發展的成果，特別要高度重視和落實人民群眾最現實最關心最直接的利益。同時要建立健全社會利益的溝通渠道和協調機制，強化基層基礎工作，努力化解人民內部矛盾，將人民群眾的積極性、主動性和創造性充分調動起來。要把改革的力度、發展的速度和社會可承受的程度統一起來，正確把握各項改革的出臺時機和推行力度，保持經濟持續快速協調發展。要積極研究并把握新形勢下群眾工作的特點和規律，探索新途徑、新方法，不斷提高組織群眾、宣傳群眾、教育群眾、服務群眾的本領。各級領導干部要深入基層，傾聽群眾呼聲，關心群眾疾苦，以群眾關心的熱點和難點問題作為工作重點，善于運用說服教育、示范引導和提供服務等方法把群眾工作做深、做細、做實，凝聚和激勵群眾共同前進。

五、牢固樹立科學的人才觀

人才是第一資源。一個政黨能不能凝聚大批優秀人才，在很大程度上決定著政黨的興衰存亡。加強黨的執政能力建設，提高領導水平和執政水平，關鍵在人才，希望在人才。

樹立科學的人才觀，應鼓勵人人都作貢獻，倡導人人都能成才。只要具有一定的知識或技能，能夠進行創造性勞動，為推進社會主義物質文明、政治文明、精神文明建設作出積極貢獻，都是黨和國家需要的人才。要堅持德才兼備原則，把品德、知識、能力和業績作為衡量人才的主要標準，不唯學歷、不唯職稱、不唯資歷、不唯身份，不拘一格選人才。

樹立科學的人才觀，必須堅持“黨管人才”原則，全面統籌人才工作，使我們黨真正成為聚集優秀人才的執政黨。統籌發展規劃，把人才工作納入國民經濟和社會(本文權屬文秘之音所有，更多文章請登陸www.tmdps.cn查看)發展的總體規劃。統籌隊伍建設，既突出抓好黨政人才、企業經營管理人才、專業技術人才三支隊伍建設，又要加強各個領域和層面的多樣化人才隊伍建設。統籌工作環節，加大改革力度，理順體制機制，正確把握引進、培養、使用人才三個關鍵環節的內在聯系，有效促進各個工作環節的有機統一，提高人才開發的整體效能。統籌政策措施，根據總體部署和要求，抓緊制定具體的實施意見和配套政策措施，注重各項政策措施的銜接和落實，努力營造人才政策優勢。統籌資源開發，注重人才資源開發與其他要素資源的相互配套，促進人才開發與創新創業環境資源的有機結合，真正形成人盡其才、才盡其用、用當其時和人才輩出的新局面。

第五篇：黨旗引領成長 崗位爭當先鋒

黨旗引領成長

崗位爭當先鋒

——岔河中學黨建工作品牌創建方案

為深入貫徹黨的十七大精神，切實加強學校黨組織建設，不斷提高我校黨組織的凝聚力、戰斗力和創造力，帶領全體黨員立足崗位，敬業奉獻，不斷提高育人質量，根據縣教育局《關于開展教育系統黨建工作品牌創建活動的實施意見》要求，結合本校工作實際，學校黨總支決定在青年教師中開展“黨旗引領成長，崗位爭當先鋒”的品牌創建活動，并制定如下實施方案，以保證黨建品牌創建取得預期成效。

一、指導思想

緊緊圍繞學校發展規劃和中心任務，通過組織一系列宣傳、學習、交流、實踐等教育活動，讓廣大青年教師，特別是青年黨員在交流中共勉、在參與中學習、在體驗中成長。旨在幫助廣大青年教師提升政治覺悟，樹立先進理念，鍛煉業務技能，激發工作熱情，強化協作意識，自覺踐行我校辦學理念，保持和發揮黨團員的先進性和示范性，從而優化學校整體師資隊伍，增強學校黨支部的凝聚力和影響力，為學校的可持續發展奠定基礎。

二、品牌名稱及內涵：

品牌名稱：黨旗引領成長，崗位爭當先鋒。

內涵：青年教師是學校教師隊伍的主力軍，大多數教師基本素質好，有熱情、有活力、有朝氣，精力充沛，思維活躍，可塑性和創新意識比較強。但是，也有不少青年教師缺乏敬業精神，專業思想不牢固，容易受到社會不良思潮的影響，出現責任心不強，害怕挫折，不肯吃苦，不善反思，不愿奉獻等問題；關心培養青年教師，幫助其發揚優點、彌補不足，促進他們在思想和業務的不斷成長，激發他們在各自的崗位上爭當先鋒。“黨旗引領成長，崗位爭當先鋒”品牌創建符合學校發展實際，也必將服務于學校的未來發展。

三、創建目標

通過深入開展創建黨建品牌工作,探索符合時代特點的黨建工作新辦法,探索黨建工作服務服從于學校教育教學中心工作發展的新途徑,充分發揮黨建工作對教育教學工作的推動作用,使創建黨建品牌工作成為促進學校各項工作發展的強大動力;探索黨員發揮先鋒模范作用的新領域,使創建黨建品牌工作成為深受學校師生贊譽的黨建工作亮點工程。

具體講：

1.提升學校黨建工作的效能。緊緊圍繞學校黨建工作的中心任務和教育教學中心工作，用品牌建設的理念、方法和機制，提升學校黨建工作的效能，不斷增強“黨旗引領成長，崗位爭當先鋒”這一黨建品牌的影響力和生命力。

2.建設一支師德高尚、愛崗敬業的教師隊伍。開展“黨旗引領成長，崗位爭當先鋒”品牌活動，要突出“加強青年教師思想建設”這一重點，注重青年教師綜合素質的提升；同時要做到以點帶面，強化活動的輻射帶動作用，在促進青年教師成長得同時，也要促進學校黨員隊伍和教師隊伍整體素質的提升。

3.創建特色，豐富黨建經驗，成為學校工作的亮點。品牌創建過程中，不斷解放思想，更新觀念，切實把創新貫穿于活動始終。結合學校和教師特點，豐富活動內容，創新活動方式，突出時代特色，形成獨具本校特色的黨建品牌。

四、活動安排

1.4月份召開活動動員會，明確參加人員、本學年活動內容和要求等。2.每位青年教師每學期完成“六個一”，即：參加一次專題政治理論學習、開設一節觀摩課、參加一次校外學習交流活動、讀一本好書并在博客上發表一篇讀書筆記、幫扶一名后進生、每月至少在博客上發表一篇有一定質量的學習、工作反思。

3.每個月開展一次青年教師座談會，交流近期學習工作心得和“六個一”達成情況等，進行過程性評價，以激勵為主，引導廣大青年教師積極工作、勤于反思、不斷進步。

4.每學期末召開“黨旗引領成長，崗位爭當先鋒”活動階段性總結會，盤點一學期的主要活動成果，總結經驗和不足，評比先進，激勵廣大青年教師不斷成長。

五、亮點舉措

為了使“黨旗引領成長，崗位爭當先鋒”這一品牌創建活動取得實效，學校黨支部準備通過“三引領一激勵”的途徑，充分實現黨組織對青年教師的引領作用。

1、思想引領。邀請青年教師參加黨課學習，引導他們堅定正確的政治方向，積極鼓勵他們向黨組織靠攏；通過座談會、個別談心、博客交流等多角度的溝通及時發現并幫助解決青年教師思想上的困惑，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀和職業觀；另外，充分發揮教工團支部的作用，定期開展各種文體活動，成立青年教師合唱團、籃球隊等，豐富青年教師的業余生活，緩解壓力，調節心理，保持思想穩定。

2、專業引領。支部為每一位工作三年以內的青年教師選定一名師德高尚、業務精良的優秀教師做師傅，通過拜師結成對子，在教學方面和班主任工作方面給予青年教師必要而具體的指導。學校要求師傅要給徒弟壓擔子、搭臺子、指路子、教法子。師傅要幫助指導徒弟制定長期和短期的個人發展規劃，促進其可持續發展。

3、文化引領。組織青年教師開展各種學習交流活動，例如：拓展培訓、參觀學習、讀書沙龍、青年論壇、互聽評課、基本功訓練等等，讓青年教師們交流學習心得，互相幫助，彼此鼓勵，有競爭有合作，攜手進步。為方便老師們交流，學校黨支部開設“黨旗引領成長，崗位爭當先鋒”專題博客平臺。通過師德主題教育，在全校青年教師中開展 “今天我們怎樣做老師”、“與文明同行，做時代的先鋒”等主題活動，來不斷豐富師德教育內涵，拓展師德實踐渠道，完善師德發展機制。

4、榜樣激勵。首先發揮黨員干部的先鋒模范作用。引導廣大黨員干部在本職崗位上帶頭學習強素質，帶頭創新爭一流，帶頭服務比貢獻，帶頭自律樹形象，努力成為工作的模范、崗位的先鋒、業務的能手，服務的標兵，以榜樣的形象影響和帶動青年教師。其次在青年教師中樹立榜樣。黨支部制定“岔河中學青年教師十佳課改標兵”、“岔河中學青年教師十佳班主任”方案，每學期評選一次，黨支部通過多種途徑他們的事跡，形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好氛圍。

六、成果預設

青年教師的素質意味著學校的潛力、學校的未來和學校的希望。提高青年教師的素質，關心青年教師成長，是學校黨組織的重要任務。通過開展“黨旗引領成長，崗位爭當先鋒”這一品牌活動，進一步加強學校黨支部組織建設，為學校更好更快發展提供政治和組織保障；進一步提高我校青年教師的政治素養和業務水平，提升我校教師隊伍的整體素質，強化學校發展的核心競爭力，讓岔河中學成為青年教師成長的搖籃；通過活動的開展，不斷提高學校的教育教學質量，為學校的持續發展儲備足夠的人才資源，奠定堅實的基礎。