第一篇：就業(yè)形勢與分析報告5

就業(yè)形勢與分析報告

大學(xué)生就業(yè)如今已成為亟待解決的問題，在當(dāng)今激烈的社會中，大學(xué)畢業(yè)生面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，為幫助廣大畢業(yè)生正確擇業(yè)，解決就業(yè)問題，2010年5月12日，黨總支副書記季昌偉針對畢業(yè)生做了就業(yè)形勢與分析報告。針對大學(xué)生就業(yè)難的問題，季書記給出了以下建議：

1、大學(xué)生要做好職業(yè)生涯規(guī)劃

就很多畢業(yè)生而言，與其說就業(yè)困難，不如說是就業(yè)迷茫，不知道自己應(yīng)該從事什么樣的工作。對自己的未來發(fā)展缺乏科學(xué)的規(guī)劃，這往往成為他們面對就業(yè)壓力時感到手無足措的一個重要原因。做好自己的職業(yè)規(guī)劃是提升就業(yè)能力的基礎(chǔ)。

大學(xué)生作為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的第一站，起著至關(guān)重要的作用。首先要樹立正確的職業(yè)理想，依據(jù)職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和實踐。其次是正確進行自我分析和職業(yè)分析。認(rèn)清自己的優(yōu)勢和劣勢，充分考慮職業(yè)的區(qū)域性、行業(yè)性的崗位性等特性。第三是構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)。這要根據(jù)職業(yè)和社會發(fā)展的具體要求進行知識結(jié)構(gòu)調(diào)整。第四是培養(yǎng)職業(yè)需要的實踐能力。大學(xué)生只有將合理的知識結(jié)構(gòu)和適用社會的各種能力統(tǒng)一起來才能立于不敗之地。

2、大學(xué)生要增強社會適應(yīng)能力

學(xué)校和社會是存在很大差異的兩個不同環(huán)境，其運行規(guī)則大大的不同。這種環(huán)境的隔離，往往使“象牙塔”里的大學(xué)生對社會的看法趨于簡單化、片面化和理想化。大學(xué)生的就業(yè)難的一個重要的原因就是缺乏工作經(jīng)歷和生活經(jīng)驗，企業(yè)認(rèn)為大學(xué)生在工作中角色轉(zhuǎn)換慢，適應(yīng)過程長。因此企業(yè)在招大學(xué)生時更趨向于參加過社會實踐，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生。這就需要大學(xué)生在就業(yè)前就得注重培養(yǎng)自身適應(yīng)社會、融入社會的能力。在不影響專業(yè)對口學(xué)習(xí)的情況下，大膽走向社會參與與自己專業(yè)有關(guān)的社會實踐，當(dāng)然也包括兼職在內(nèi)的社會活動是大學(xué)生提升自身就業(yè)能力的和盡快適應(yīng)社會的人效途徑。

3、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)

在校求學(xué)期間，不能只注重專業(yè)知識，而忽視了心理質(zhì)的情況。在求職過程

中，有些學(xué)生一旦遭遇失改，便一蹶不振，這也是大學(xué)生就業(yè)難的一個原因。大學(xué)生應(yīng)該注意鍛煉自己的堅忍不拔的性格，在求職中充分了解就業(yè)信息，覺著、冷靜應(yīng)對所有遇到的困難，用積極的的心態(tài)掃除成功路上的障礙。

季書記關(guān)于就業(yè)形勢的報告使畢業(yè)生深受啟發(fā)，為畢業(yè)生的擇業(yè)、就業(yè)問題提出了合理性建議，為他們今后的發(fā)展指明了方向。

第二篇：就業(yè)形勢分析報告

宜賓市2015年一季度就業(yè)形勢分析報告

2015年1季度宜賓市全社會固定資產(chǎn)投資完成259.29億元，同比增長14.8%，增速比全省高出3.2個百分點，居21個市州第7位，如期實現(xiàn)了1季度良好開局。在川南4市中，我市增速居第3位；在全省投資目標(biāo)上千億的12個市州中，我市增速居第5位。在經(jīng)濟發(fā)展利好情況下，我市就業(yè)開局良好，就業(yè)服務(wù)質(zhì)量明顯改善，就業(yè)環(huán)境進一步優(yōu)化。根據(jù)就業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，對我市2015年一季度就業(yè)工作情況分析報告如下：

一、全市就業(yè)現(xiàn)狀

（一）城鎮(zhèn)新增就業(yè)情況。

一季度，我市就業(yè)形勢總體平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)重大波動。全市城鎮(zhèn)新增就業(yè)15659人，完成全年目標(biāo)的28.5%，與去年同期減少1957人，同比減少2.53%。失業(yè)人員再就業(yè)3986人，完成全年目標(biāo)的30.70%，與去年同期減少282人，同比減少2.13%。就業(yè)困難人員就業(yè)1586人，完成目標(biāo)的31.70%，與去年同期減少191人，同比減少3.84%。城鎮(zhèn)登記失業(yè)率3.87%，低于控制目標(biāo)0.33個百分點。實名就業(yè)登記11849人；實名失業(yè)登記9677人。

（二）人力資源市場情況。

一季度，我市開展“就業(yè)援助月”、“春風(fēng)行動”“三八婦女節(jié)送崗位”等大型就業(yè)援助活動，各區(qū)縣人力資源市場精心組織共舉辦招聘會83場，提供崗位5.42萬個，進場人數(shù)達(dá)11.2萬人次，人崗比為1.8:1；求職登記22359人，其中簽訂意向性就業(yè)協(xié)議9286人，成功率為41.53%。為4563人次提供人力資源服務(wù)（包括：創(chuàng)業(yè)能力測評、幫助進行人員招聘、員工培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)見習(xí)、社會保障、其他事務(wù)代理等）。川南人力資源市場舉辦各類招聘會40場，接待招聘單位共計3694家次，提供崗位近2.3萬余個，接待各類人員近6.4萬人次，人崗比為2.8:1，求職登記9800人，近4500人達(dá)成初步就業(yè)意向，成功率為45.91%。

（三）創(chuàng)業(yè)工作開展情況。

一季度全市為2762人提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策咨詢；推薦服務(wù)項目253個；創(chuàng)業(yè)成功438人次；促進高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)79人。市、區(qū)縣兩級創(chuàng)業(yè)服務(wù)窗口主動為創(chuàng)業(yè)者提供創(chuàng)業(yè)政策咨詢、創(chuàng)業(yè)項目開發(fā)等一條龍服務(wù)，調(diào)整了工作時間，以便更好開展專家窗口咨詢活動。

一季度全市只有翠屏區(qū)發(fā)放小額擔(dān)保貸款 88萬元，與2014年同比減少321萬元。

（四）就業(yè)培訓(xùn)情況。

按照“市場引導(dǎo)培訓(xùn)、培訓(xùn)促進就業(yè)”，全市一季度為3612人提供職業(yè)培訓(xùn)。其中：失業(yè)人員免費培訓(xùn)618（技能培訓(xùn)388人，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)230）；通過就業(yè)專項資金培訓(xùn)1475人；其他培訓(xùn)1519人。

（五）農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)情況。

一季度由就業(yè)服務(wù)機構(gòu)組織農(nóng)村勞動力輸出4428人，略高于去年同期。從轉(zhuǎn)移就業(yè)的行業(yè)分布來看，農(nóng)業(yè)、服務(wù)業(yè)從業(yè)人員有一定程度增加，建筑業(yè)、制造業(yè)從業(yè)人員呈下降趨勢。從轉(zhuǎn)移就業(yè)的區(qū)域來看，在本縣就近就地就業(yè)和在本市、本省轉(zhuǎn)移就業(yè)人數(shù)有所增加；趕赴珠江三角、京津等地省外轉(zhuǎn)移務(wù)工的勞動者呈下降趨勢。勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)以體力型為主，收入增加不明顯。

（六）重點企業(yè)就失業(yè)情況。

一季度，全市共監(jiān)測19個行業(yè)的105家企業(yè)，在崗職工總數(shù)為70042人，比上月崗位總數(shù)減少522人，減幅為0.75%，與去年同期相比職工總數(shù)減少2177人，減幅為3.04%。其中，增員企業(yè)25家，占監(jiān)測企業(yè)數(shù)的23.81%，增員113人，占增員企業(yè)職工總數(shù)的2％；減員企業(yè)51家，占監(jiān)測企業(yè)數(shù)的48.57%，減員635人，占減員企業(yè)職工總數(shù)的0.21％。

一季度，宜賓地區(qū)生產(chǎn)總值322.58億元，總量繼續(xù)保持全省第4位，川南第1位；同比增長7%，增速居全省第17位，比去年同期提升6.5個百分點。盡管形勢復(fù)雜，不可控因素增加，但我市就業(yè)形勢保持了總體平穩(wěn)和可控，與經(jīng)濟發(fā)展基本相適應(yīng)。

二、主要問題

（一）城鎮(zhèn)新增就業(yè)與去年同比略有下降。

截至3月底，我市城鎮(zhèn)新增就業(yè)15659人，比去年同期減少1957人，同比減少2.53%。城鎮(zhèn)新增就業(yè)下滑的主要原因是受經(jīng)濟下行影響，市場有效需求不足，部分企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營困難，用工需求下降。這與全國經(jīng)濟形勢和就業(yè)形勢大體一致。

（二）小額擔(dān)保貸款迅速回落。由于受小額擔(dān)保貸款政策調(diào)整，我市小額擔(dān)保貸款大幅降低，一季度僅翠屏區(qū)開展小貸工作，貸款總額僅88萬元，與去年同期下降321萬元。小額擔(dān)保貸款是政府支持和鼓勵創(chuàng)業(yè)的重要抓手，是支持勞動密集型企業(yè)和小微企業(yè)的重要舉措，也是我市鞏固省級創(chuàng)業(yè)型城市建設(shè)創(chuàng)建必不可少的舉措。

（三）結(jié)構(gòu)性矛盾依然存在。

受國家產(chǎn)業(yè)調(diào)整、外部經(jīng)濟環(huán)境不景氣的影響，部分行業(yè)就業(yè)崗位減少，如房地產(chǎn)業(yè)等就業(yè)崗位減少，失業(yè)人員增加，一季度房地產(chǎn)業(yè)失業(yè)人員為628人，同比上一年一季度383人上升了約40%；

三、下一步工作建議

（一）把大眾創(chuàng)業(yè)放在就業(yè)的首要位置，營造良好就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

一是實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和更加積極的就業(yè)政策。健全政府促進就業(yè)責(zé)任制度，加強就業(yè)政策與宏觀經(jīng)濟政策銜接配合。二是加快改善我市創(chuàng)業(yè)環(huán)境，鼓勵、支持和引導(dǎo)個體、私營等非公有制經(jīng)濟發(fā)展，落實稅費減免、小額貸款等創(chuàng)業(yè)扶持政策，拓寬就業(yè)渠道，鼓勵自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，強化創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作，多渠道增加就業(yè)崗位。三是積極應(yīng)對結(jié)構(gòu)調(diào)整、化解產(chǎn)能過剩和淘汰落后產(chǎn)能中出現(xiàn)的失業(yè)問題，落實援企穩(wěn)崗政策，在調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中充分發(fā)揮“援企穩(wěn)崗”政策的積極作用。激勵企業(yè)采取有效措施不裁員、少裁員，助力企業(yè)渡難關(guān)。依法及時調(diào)整失業(yè)保險金標(biāo)準(zhǔn)，按規(guī)定按時足額發(fā)放各項待遇，在確保各類失業(yè)人員基本生活的前提下，積極發(fā)揮失業(yè)保險預(yù)防失業(yè)、促進就業(yè)的作用，充分體現(xiàn)失業(yè)保險的整體功能。

（二）統(tǒng)籌做好高校畢業(yè)生等重點群體就業(yè)工作。

堅持把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在首位，落實完善現(xiàn)行政策，促進高校畢業(yè)生多渠道就業(yè)。2015年我市高校畢業(yè)生（含回宜賓報到高校畢業(yè)生）人數(shù)將再創(chuàng)新高，促進大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)仍是今年就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作的首要任務(wù)。進一步做好大學(xué)生實名制管理和就業(yè)見習(xí)基地認(rèn)定，加強高校畢業(yè)生職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)介紹、就業(yè)見習(xí)服務(wù)。全面落實促進大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)新政策，優(yōu)化辦事流程，把求職補貼、公益性崗位補貼、創(chuàng)業(yè)補貼、創(chuàng)業(yè)吸納就業(yè)獎勵、小額擔(dān)保貸款貼息、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補貼等政策落實到位。完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園，支持區(qū)縣新建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動中心，推廣創(chuàng)業(yè)項目庫，全力促進大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

（三）加大職業(yè)培訓(xùn)工作力度。

要大力加強全市職業(yè)技能培訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，充分發(fā)揮市就業(yè)訓(xùn)練中心的引領(lǐng)輻射作用，引導(dǎo)各區(qū)縣緊緊圍繞市場需求、特色產(chǎn)業(yè)和園區(qū)發(fā)展，將培訓(xùn)工作重心下移，大力開展職業(yè)技能培訓(xùn)及創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)進園區(qū)、進企業(yè)、進社區(qū)、進農(nóng)村活動，組織開展訂單式、定崗式、儲備式就業(yè)技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提高培訓(xùn)針對性，增強培訓(xùn)實效性。

（四）高標(biāo)準(zhǔn)做好信息化平臺的建設(shè)。

一是積極搭建平臺，做好就業(yè)公共服務(wù)。拓展思路，提供多樣化人才招聘服務(wù)，為高校畢業(yè)生和用人單位搭建雙向選擇平臺。加強全市就業(yè)微信平臺建設(shè)，為服務(wù)對象提供方便快捷的服務(wù)。二是健全公共就業(yè)服務(wù)體系，加強就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。做好城市和縣鄉(xiāng)公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)間的信息對接，及時為農(nóng)民工提供有效崗位信息。三是建立人力資源市場監(jiān)測系統(tǒng)，完善統(tǒng)計和調(diào)查制度，提高對人力資源配置的預(yù)測和反應(yīng)能力。

（五）進一步加強對就業(yè)形勢的分析研判，準(zhǔn)確掌握就業(yè)失業(yè)狀況，增強就業(yè)工作的預(yù)見性。

要強化數(shù)據(jù)搜集，結(jié)合失業(yè)預(yù)警工作，建立對重點行業(yè)、重點企業(yè)崗位流失狀況持續(xù)跟蹤監(jiān)測制度。要以問題為導(dǎo)向，依托省公共就業(yè)服務(wù)信息管理系統(tǒng)，把城鎮(zhèn)新增就業(yè)、困難人員就業(yè)、登記失業(yè)率等數(shù)據(jù)做實。進一步加強對就業(yè)形勢的分析研判，準(zhǔn)確掌握就業(yè)失業(yè)狀況，增強就業(yè)工作的預(yù)見性。

第三篇：就業(yè)形勢與分析報告2

就業(yè)形勢與分析報告

2008年10月12日，郭慶堂書記針對05級全體畢業(yè)生做了“就業(yè)形勢與分析報告”，報告取得了良好成效，為畢業(yè)生的就業(yè)提出了可行性建議，為他們的就業(yè)指明了方向。

針對大學(xué)生就業(yè)難的問題，郭慶堂書記系統(tǒng)地提出了解決方法，他指出面對就業(yè)嚴(yán)峻的形勢，大學(xué)生應(yīng)該做到以下幾點：

(一)深化高校教學(xué)和人才培養(yǎng)模式改革, 提高畢業(yè)生的適應(yīng)能力

1.強調(diào)通識教育, 適應(yīng)新形勢對市場需求和人才培養(yǎng)的要求。“通識教育有利于培養(yǎng)知識面寬的復(fù)合型人才, 確保學(xué)生全面發(fā)展, 提高學(xué)生綜合素質(zhì)和適應(yīng)不同工作的就業(yè)能力。目前,我國高校通識教育的課程設(shè)置中, 明確限定的公共必修課程主要是教育部規(guī)定的政治思想類、語言工具類、體育類、計算機類等四大類課程。而有關(guān)學(xué)生就業(yè)的課程設(shè)置則多屬選修課的范圍, 師資力量也參差不齊, 教學(xué)內(nèi)容與實際相脫離。更有些學(xué)校則根本沒有這類課程的設(shè)置與教學(xué)。這無疑會造成學(xué)生就業(yè)觀念存在誤區(qū), 就業(yè)期望值過高等不利因素, 從而在客觀上造成大學(xué)生就業(yè)困難的現(xiàn)狀。

2.以就業(yè)為導(dǎo)向, 合理調(diào)整和設(shè)置學(xué)科專業(yè)。以前我國的大學(xué)教育, 由于招生和畢業(yè)生就業(yè)實行計劃體制, 所以學(xué)校不注重專業(yè)設(shè)置;現(xiàn)在是市場為導(dǎo)向, 高等學(xué)校要根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展的趨勢, 以及經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和就業(yè)市場人才的需求調(diào)整和設(shè)置學(xué)科專業(yè), 不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu),調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)和模式, 并加強對新設(shè)置專業(yè)的建設(shè)和管理, 把拓展專業(yè)口徑與靈活設(shè)置專業(yè)有機結(jié)合起來, 研究人才需求狀況, 大力扶持和發(fā)展社會各行業(yè)急需或是有著巨大的社會需求潛力的專業(yè), 加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量, 并對教學(xué)質(zhì)量不高、專業(yè)設(shè)置不合理、社會需求日漸萎縮的傳統(tǒng)學(xué)校和專業(yè)減少招生數(shù)量, 直到停止招生。例如美國的大學(xué)在“行政管理、評聘教授、招收學(xué)生、籌集和分配經(jīng)費、學(xué)科 和專業(yè)設(shè)置、學(xué)生選課等方面享有充分自主權(quán),學(xué)校可依據(jù)社會和市場需求及時靈活自主地調(diào)整, 所以, 對社會需求反射快, 適應(yīng)能力、競爭能力強。由于具有較強的自我調(diào)控機制和能力, 因此, 弱化了學(xué)校教育的滯后性, 增強了適應(yīng)性, 提高了就業(yè)率。”

(二)加大學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)和就業(yè)市場建設(shè), 完善就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系

1.加強就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)建設(shè), 針對畢業(yè)生實際情況給予全方位輔導(dǎo)。學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)是學(xué)生們最信賴的就業(yè)渠道之一, 加強就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)建設(shè)是國家、社會、學(xué)校做好畢業(yè)生就業(yè)工作的前提。各高校應(yīng)把畢業(yè)生就業(yè)工作放在非常重要的地位, 轉(zhuǎn)變管理觀念, 強化服務(wù)意識。首先, 高校要從人力、場地, 特別是經(jīng)費等方面給予支持和保障, 重點抓好高校就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)的建設(shè)。學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)應(yīng)包括:校級領(lǐng)導(dǎo)(分管學(xué)生工作的副書記)、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心(主任、專職干事)、院(系)就業(yè)指導(dǎo)責(zé)任人員(系主任、畢業(yè)生輔導(dǎo)員、班主任)等, 形成金字塔結(jié)構(gòu), 加強每一個環(huán)節(jié)的服務(wù)與教育, 形成就業(yè)指導(dǎo)合力, 保障指導(dǎo)工作的優(yōu)質(zhì)高效;其次, 在校外, 高校要建立廣泛的聯(lián)絡(luò)網(wǎng)絡(luò), 形成各用人單位、專業(yè)學(xué)會、政府有關(guān)部門、各行各業(yè)代表組織以及就業(yè)指導(dǎo)理論學(xué)者等與高校共同協(xié)作, 促進就業(yè)指導(dǎo)的局面。

2.正確規(guī)劃職業(yè)生涯, 加強全程就業(yè)輔導(dǎo)。

高校就業(yè)機構(gòu)要認(rèn)清就業(yè)指導(dǎo)不是只針對畢業(yè)生而言的, 幫助大學(xué)生正確規(guī)劃自己的職業(yè)生涯應(yīng)該滲透到各個年級, 從低年級抓起。同時要根據(jù)各個年級的不同特點確定指導(dǎo)重點: 大學(xué)一年級應(yīng)側(cè)重職業(yè)認(rèn)知與規(guī)劃能力的培養(yǎng), 幫助學(xué)生了解自己的專業(yè)以及專業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系;大學(xué)二年級則側(cè)重自我基本能力的培養(yǎng),掌握扎實的專業(yè)知識, 形成合理的知識結(jié)構(gòu);大學(xué)三年級側(cè)重教導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特點確定自己的職業(yè)目標(biāo), 提高自身就業(yè)技能, 培養(yǎng)自身實踐能力、交際、組織能力;四年級則重點幫助學(xué)生掌握面試的具體技巧, 克服求職過程中遇到的困難。即使在學(xué)生畢業(yè)以后,“也可以通過問卷、訪談等形式, 就畢業(yè)生的就業(yè)情況、用人單位對大學(xué)生的意見和要求、學(xué)生對就業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)的意見和使用情況等加以調(diào)查和研究, 建立起全程、動態(tài)的反饋和循環(huán)系統(tǒng)。”

3.完善大學(xué)生畢業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和就業(yè)市場建設(shè)。各高校要重視和加強畢業(yè)生就業(yè)市場和信息服務(wù)體系建設(shè), 促進就業(yè)市場的信息化。充分而有效的信息可以降低市場成本, 提高效率, 實現(xiàn)節(jié)省資源和提高效益的目標(biāo)。國家、地方和高校要圍繞畢業(yè)生就業(yè)建設(shè)立體化的畢業(yè)生就業(yè)市場和信息服務(wù)體系, 互相聯(lián)系, 互相補充, 積極開發(fā)以就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)為核心的畢業(yè)生就業(yè)無形市場, 建立完善的就業(yè)供需信息收集、處理、發(fā)布和交流系統(tǒng), 讓大學(xué)生在校內(nèi)就可以通過學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站完成政策法規(guī)學(xué)習(xí)、求職簡歷發(fā)布、需求信息查詢和網(wǎng)上競聘等程序,幫助解決大學(xué)生信息渠道不暢、就業(yè)費用偏高等問題。此外, 高校就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)要主動與用人單位、市場中介和校友會等加強聯(lián)系和溝通, 積極為大學(xué)生的就業(yè)牽線搭橋。

(三)培養(yǎng)綜合素質(zhì), 提高大學(xué)生的就業(yè)競爭力

當(dāng)下畢業(yè)生求職是“買方市場”, 在這種情況下, 希望用人單位降低門檻, 給大學(xué)生更多的就業(yè)機會顯然是不現(xiàn)實的。“就業(yè)競爭是殘酷的, 優(yōu)勝劣汰, 有成功者, 也有失敗者。就業(yè)競爭是實力、智力、精力、體力的大較量, 也是政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體素質(zhì)的大較量。”隨著21 世紀(jì)知識經(jīng)濟時代的到來, 外語、計算機等已經(jīng)成為大學(xué)生就業(yè)的基本要求, 僅靠單一的專業(yè)知識已不能適應(yīng)社會現(xiàn)實對大學(xué)畢業(yè)生的要求,大學(xué)生應(yīng)成為只有既懂專業(yè)基礎(chǔ)知識又通覽各方面的知識的“T”型人才, 即復(fù)合人才, 才具備較強的就業(yè)競爭力。具有就業(yè)競爭力的優(yōu)秀大學(xué)生, 正是時代需要的、人才市場上需求的。就業(yè)競爭力是一種綜合能力、綜合素質(zhì)的體現(xiàn), 筆者以為提高大學(xué)生的就業(yè)競爭力應(yīng)該從以下幾個方面入手:

1.掌握扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識。一個人的科學(xué)文化水平的高低、知識結(jié)構(gòu)合理與否, 決定其在求職時的成功率和相應(yīng)的就業(yè)層次。所以, 大學(xué)生在一進大學(xué)校門時就要自覺地把自己的專業(yè)與以后的就業(yè)聯(lián)系起來, 認(rèn)真學(xué)習(xí), 刻苦鉆研,建立合理的知識結(jié)構(gòu), 培養(yǎng)科學(xué)的思維方式, 在掌握扎實的專業(yè)理論知識的同時自覺拓展知識面, 把自己培養(yǎng)成為專才中的通才, 只有這樣才能在激烈的競爭中占據(jù)有利位置。

2.積極參加社會實踐, 鍛煉現(xiàn)代職場所需的各種能力。我國加入WTO 后, 社會對大學(xué)生就業(yè)所需要的能力要求更趨于規(guī)范化和多樣化。具體來說, 大學(xué)生必備的能力有適應(yīng)社會的能力、人際交往能力、表達(dá)能力、動手能力、開拓創(chuàng)新能力等。“紙上得來終覺淺”, 大部分能力是無法在課堂上或書本中學(xué)到的, 需要在實踐中慢慢加以積累。大學(xué)生在校期間應(yīng)該積極參加社會實踐尤其是參與與其專業(yè)相鄰或同一范圍的專業(yè)性社會實踐, 在真正進入職場前親身體驗崗位工作的各個層面, 了解勝任專業(yè)崗位的基本要求, 有針對性地培養(yǎng)現(xiàn)代職場所需的能力,彌補自身在社會經(jīng)驗和職業(yè)履歷上的不足。事實證明, 許多的用人單位在進行選拔時對于有專業(yè)實踐經(jīng)驗的應(yīng)屆畢業(yè)生給予優(yōu)先錄用權(quán),無疑體現(xiàn)了社會實踐鍛煉現(xiàn)代職場能力的功效。

郭慶堂書指出，在競爭激烈的現(xiàn)代社會，每個畢業(yè)生都應(yīng)該努力提高自身素質(zhì)，增強自身的競爭能力與抗壓能力，廣泛學(xué)習(xí)各方面的知識，腳踏實地，以求在激烈的就業(yè)競爭中取得成功。

第四篇：大學(xué)生就業(yè)形勢分析報告

大學(xué)生就業(yè)形勢分析報告

中國改革開放的30年也是中國經(jīng)濟飛速發(fā)展的30年，在這期間大學(xué)生的數(shù)量更是突飛猛進。大學(xué)生也有過去的“天之驕子”成為今日的“無人問津”！到底是什么原因?qū)е逻@種情況，怎樣才能讓大學(xué)生更好的就業(yè)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢呢？

大學(xué)生未來就業(yè)形勢嚴(yán)峻主要是由學(xué)生、學(xué)校和社會三方面造成的。主要問題體現(xiàn)在大學(xué)生的心理狀況、本身的工作能力和學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作不足和社會上對大學(xué)生的要求嚴(yán)重不一致造成的。我們主要對這三方面進行了分析：

（一）大學(xué)生就業(yè)難，普遍覺得報酬太低

首先，大學(xué)生需求方面存在著深層次的體制問題。主要是民間投資受到制約，中小企業(yè)數(shù)量人少，民問中介、社區(qū)等組織不發(fā)達(dá)，自由職業(yè)者受到限制。日本1．25億人口有6 6 0萬個中小企業(yè)，中國近13億人口只有7 0 0萬個。從世界性的規(guī)律來看，一個國家的企業(yè)，99．5％以上是中小企業(yè)；觀察中小企業(yè)數(shù)量與在企業(yè)中就業(yè)人員的關(guān)系，中小企業(yè)平均從業(yè)者為10人左右：而從就業(yè)的結(jié)構(gòu)看，一個國家65％——80％的勞動者在中小企業(yè)就業(yè)；隨著發(fā)展水平的不同，每千人企業(yè)數(shù)量也不同，發(fā)達(dá)國家中小企業(yè)數(shù)量平均每千人50個左右；而許多大學(xué)生畢業(yè)后，為中小企業(yè)的技術(shù)工人、管理人員、創(chuàng)業(yè)者等，中小企業(yè)就是大學(xué)生就業(yè)的最多去處。中國為什么就業(yè)難，就是因為每千人中小企業(yè)數(shù)太少。除了社會、家長和大學(xué)生“吃皇糧”、官本位等觀念外，辦企業(yè)市場準(zhǔn)入門檻高、時間長、手續(xù)多、成本大，開辦企業(yè)后貸款難，政府收費項目多，中小企業(yè)很難經(jīng)營和成活，是我國中小企業(yè)數(shù)量太少的最主要體制原因。

再次，我覺得應(yīng)該從大學(xué)生本身找原因。作為企業(yè)，他所支付給員工的工資肯定是建立在員工能為他提供經(jīng)濟效益。顯然，能為企業(yè)帶來越來越多的經(jīng)濟效益得到的報酬就會越多。那么一個專科生究竟能為企業(yè)帶來什么呢？據(jù)調(diào)查：1.教育培養(yǎng)的技能性和創(chuàng)業(yè)性人才較少。大學(xué)教育中企業(yè)所需要的培養(yǎng)。高級技術(shù)技能人才的專業(yè)、課程、實驗、操作、實習(xí)等較為缺乏，許多畢業(yè)的大學(xué)生到企業(yè)后，實際操作能力較差，無法適應(yīng)崗位需要。而在大學(xué)中幾乎不開創(chuàng)業(yè)課程，大學(xué)生畢業(yè)后，對于怎樣開辦一個企業(yè)，怎樣研究和開拓市場，怎樣進行核算，怎樣經(jīng)營和管理企業(yè)等等，一無所知。另外，現(xiàn)在大學(xué)生的觀念上也存在一些問題。我們的大學(xué)教育過去是培養(yǎng)“吃皇糧、捧鐵飯碗”人才教育。大學(xué)畢業(yè)后一般分配到黨政社團、國家事業(yè)、國有企業(yè)單位計劃分配，工資有一定標(biāo)準(zhǔn)并穩(wěn)定提高，除了國有企業(yè)外，工資來源為財政經(jīng)費，在過去大學(xué)生畢業(yè)數(shù)量較少的情況下，大量的分配到這些單財政還負(fù)擔(dān)得了。現(xiàn)在，黨政社團、事業(yè)單位都在進行機構(gòu)改革和人員精簡，國有企業(yè)每年也要減出幾百萬人來。現(xiàn)在還有很多人能從這種思想中走出來。

對于以上問題，首先：解決大學(xué)生就業(yè)難、收益低問題，一是高等教育要進行調(diào)整和改革，從吃皇糧教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀逃{(diào)整專業(yè)，改革課程，加大技術(shù)技能專業(yè)的設(shè)置；另外，大專和本科所有專業(yè)，在畢業(yè)前一年內(nèi)，開設(shè)必修的創(chuàng)業(yè)課程，使大學(xué)生掌握必要的創(chuàng)業(yè)謀劃，尋找合伙人。簽訂合伙協(xié)議、注冊登記企業(yè)、經(jīng)營管理生意等方面的知識。二是政府要網(wǎng)開一面，各部門要降低注冊登記企業(yè)的門檻，縮短開辦企業(yè)的時間，減少開辦企業(yè)的審批手續(xù)，減免開辦企業(yè)的各種收費，放開較多的行業(yè)讓中小企業(yè)進入；在企業(yè)開辦后。銀行應(yīng)當(dāng)積極地為中小企業(yè)貸款，發(fā)展較多的擔(dān)保公司為中小企業(yè)融資擔(dān)保，政府和銀行可推出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)小額貸款，杜絕政府各部門向中小企業(yè)收費和罰款。這樣才能增加對大學(xué)生的需求，從根本上解決大學(xué)生就業(yè)的難。

(二)激烈的市場競爭情況

我們的人力資源，尤其是大學(xué)畢業(yè)生不是太多而是太少。我國7億多龐大的從業(yè)人員中，高層次人才稀缺，受過高等教育的僅為5％左右，那為什么還出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難呢？除了思想認(rèn)識上的問題外，主要是難在就業(yè)市場機制不完善。有調(diào)查資料顯示，無一人對當(dāng)前形勢樂觀，60人之中只有1人認(rèn)為當(dāng)前形勢還是較好，有9人占調(diào)查的15%認(rèn)為還算正常的就業(yè)形勢，而其他50人占總體的83%普遍認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻，感到壓力重重。現(xiàn)在大學(xué)生都普遍認(rèn)識到職業(yè)規(guī)劃的重要性，在受訪者中有僅有2人不了解、一人認(rèn)為其不重要，而認(rèn)為重要的占到調(diào)查的75%。在當(dāng)前學(xué)的專業(yè)和工作不對口的情況下，大多數(shù)人還是覺得自己的專業(yè)是有前途的，其中認(rèn)為很有前途的有12位，而認(rèn)為自己專業(yè)較有前途的則達(dá)到36位，占所有調(diào)查者的80%，僅有6人認(rèn)為本專業(yè)很沒前途。可以看出大學(xué)教育還是相當(dāng)重要的。由于競爭的加劇，大多數(shù)的學(xué)生對自己有個清醒的認(rèn)識，在問

及畢業(yè)初的薪酬時，有31個人認(rèn)為起初工資為1500~~XX元，14人認(rèn)為應(yīng)該為XX~~2500元，兩部分加起來占總?cè)藬?shù)的75%，在物價日益增加的基礎(chǔ)上，大學(xué)生要求這樣的工資是不高的，可以看見競爭的大學(xué)生的影響。

第一，隨著企業(yè)改革的深化，還會不斷有一些工人下崗或者失業(yè)，這批人的就業(yè)難度是非常大的。第二，城鎮(zhèn)新增勞動力就業(yè)人數(shù)比較大。第三，中國農(nóng)村有大量的富余勞動力要轉(zhuǎn)移到城市里就業(yè)。基于這三條原因，做好就業(yè)工作，今年要付出更大的努力。當(dāng)前社會普遍壓迫大學(xué)生，尤其是剛畢業(yè)涉世未深的大學(xué)生，他們的能力還只浮于理論上，社會經(jīng)驗不足，處事和辦事能力不夠，況且每年有那么多大學(xué)生，供大于求從而造成當(dāng)前的局面。

(三)學(xué)校對安排大學(xué)生就業(yè)方面指導(dǎo)不足

有人對大學(xué)生進行有關(guān)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作方面的調(diào)查，其結(jié)果顯示在受訪的大學(xué)生中，只有5人對學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作感到很滿意，感到較滿意的有24人，兩者合計占48%，而感到不滿意和很不滿意達(dá)到52%，充分體現(xiàn)我們學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)還需加強，照顧到更大多數(shù)學(xué)生的情況。教育導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的因素還有很多，我主要從以下三點進行分析：

首先，根本的問題是，教育與生產(chǎn)相脫離。我國現(xiàn)在生產(chǎn)模式是“世界加工廠”，主要需要的是廉價勞動力的“血汗工人”和有經(jīng)驗的技工，是體力勞動者，而大學(xué)教育培養(yǎng)的是高價勞動力的腦力勞動者。所以，要說“頭腦還缺乏市場經(jīng)濟意識”，那不是大學(xué)生，而是

指責(zé)大學(xué)生的專家、學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)者自己。我們認(rèn)識問題的出發(fā)點是：中國不應(yīng)該是大學(xué)生供過于求，需要降低大學(xué)生的價值體現(xiàn)，而是要盡快改變我國的生產(chǎn)模式，使大學(xué)生的價值能夠充分體現(xiàn)；使中國能夠自主創(chuàng)新，發(fā)展生產(chǎn)。黨中央一再強調(diào)發(fā)展自主創(chuàng)新經(jīng)濟，但大學(xué)生就業(yè)難卻成了問題，這種情況說明發(fā)展自主創(chuàng)新經(jīng)濟還沒有落到實處，還是停留在文件上。“實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)”。大學(xué)生就業(yè)的實際，可以檢驗黨的發(fā)展方針。

總之現(xiàn)代大學(xué)而生的就業(yè)形式相當(dāng)嚴(yán)峻，作為當(dāng)代大學(xué)生我們只有努力學(xué)習(xí)掌握自己的專業(yè)知識，提高自己的實踐能力，讓自己成熟起來才能在今后的生活中順利就業(yè)，做一個對社會有用的人！

大學(xué)生就業(yè)形勢

分析報告

系別：工程管理系

專業(yè)：經(jīng)濟信息管理 學(xué)號：Z09086045

姓名：黃艷芳

第五篇：2010大學(xué)生就業(yè)形勢_2010大學(xué)生就業(yè)形勢分析報告

莎莎課件站國內(nèi)著名的免費課件及范文交流平臺 從2003年第一批擴招后的大學(xué)生畢業(yè)以來，就業(yè)難的問題每一年都會被輿論拾起，成為人們眾說紛紜的焦點。年年歲歲花相似，歲歲年年景不同，2009年學(xué)子們在為工作奔波忙碌時，對前景似乎比以往更加迷茫。大學(xué)生面對就業(yè)市場眾生相，無奈之余，只好“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”！

1、高學(xué)歷，卻敲不開企業(yè)的大門

本科生遍地都是，碩士生也沒那么稀罕，博士都擴招了，所謂的高學(xué)歷還能在市場上所向披靡嗎？不看學(xué)歷看能力，學(xué)歷只不過是求職就業(yè)的“敲門磚”，很久以前人們這樣說。時過境遷，曾經(jīng)被人們看好的高學(xué)歷在今天似乎怎么也敲不開企業(yè)的大門。

研究生白送都沒人要

根據(jù)麥可思對2010年考研學(xué)生所做的調(diào)查顯示，34%的人選擇考研的理由是“就業(yè)前景好”，在眾多考研理由中位居榜首。然而，研究生的就業(yè)前景真如學(xué)子們想像中那么好嗎？在51job論壇上，有一位網(wǎng)友發(fā)表了“我是研究生，白送都沒人要” 的帖范文網(wǎng)[]子，一石激起千層浪，引發(fā)了其他網(wǎng)友的共鳴。在2009年各大媒體不時爆出研究生找工作屢吃閉門羹的事件，學(xué)子這邊手持高學(xué)歷期盼企業(yè)能夠多看自己一眼，企業(yè)那邊挑挑揀揀到頭來還是棄之門外。

就學(xué)歷來講，研究生在求職中處于“上不去、下不來”的尷尬位置。同樣在51job論壇上，一位HR這樣說：“我們公司只有研發(fā)部門才招研究生，其他的崗位還真是沒有這個必要；如果要讀研究生，那就讀到博士，這樣出來才會有?銷路?。”

選擇考研，學(xué)子們本想以此為就業(yè)拓寬道路，期待獲得可以給自己增重的學(xué)歷砝碼。然而，當(dāng)他們走出象牙塔再次面臨就業(yè)的時候，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)歷在市場上的吸引力已大大縮水。

招聘洗碗工，要求本科學(xué)歷

2009年廈門市公安局翔安分局要招聘一名高學(xué)歷的洗碗工，其條件之高被網(wǎng)友怒稱“這是對國家學(xué)歷的藐視！”雖然在輿論的壓力之下，招聘方修改了苛刻的招聘條件，豐富了工作內(nèi)容，可被傷自尊的網(wǎng)友還是“窮追不舍”。相比之下，有范文網(wǎng)[]些網(wǎng)友則顯得“淡定自如”，51job論壇網(wǎng)友“時間換空間”回帖說：“聽到這樣的消息，15年前憤怒，10年前麻木，5年前呵呵一笑！” 另有網(wǎng)友則在高唱“你傷害了我，我一笑而過，你要求貪婪我只能懦弱”。

這一事件，不僅直射學(xué)子就業(yè)難，同時也使學(xué)歷貶值的問題凸現(xiàn)出來！

學(xué)歷貶值，大學(xué)真的無用？

莎莎課件站國內(nèi)著名的免費課件及范文交流平臺

莎莎課件站國內(nèi)著名的免費課件及范文交流平臺 當(dāng)所有看似殘酷的事實集中呈現(xiàn)我們眼前時，人們很容易草率的得出結(jié)論，讀完大學(xué)，有了學(xué)歷依然很難找到工作。學(xué)歷貶值、大學(xué)無用論便在學(xué)子們的腦海中應(yīng)運而生。

前不久，“熊貓燒香”的作者李俊提前出獄，國內(nèi)一些知名IT公司得知消息后紛紛向他發(fā)出邀請函。李俊因“毒”得“名”，“熊貓燒香”雖不是為“名”而作，卻讓大眾看清這位連高中都沒有考上的水泥工藝技校生在網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的天賦。早年李俊曾課件下載[]在北京、廣州等地闖蕩過，無一例外地被數(shù)家網(wǎng)絡(luò)安全公司因?qū)W歷低而拒之門外。在51job論壇上的一項調(diào)查顯示，43%的人曾遭遇過“學(xué)歷歧視”，位居各種常見就業(yè)歧視的前列。

高學(xué)歷敲不開企業(yè)的大門，除了埋怨社會的不公，企業(yè)的苛刻，大學(xué)生能否從自身的角度來考慮“敲門”方式存在的問題呢？在采訪德勤華東區(qū)校園招聘經(jīng)理胡艷紅時，她一再強調(diào)：“德勤非常看重應(yīng)聘學(xué)生在校的學(xué)習(xí)成績、組織能力、人際交往能力”。許多大學(xué)生以學(xué)不到東西為由揮霍四年的青春時光，或者為拿一紙文憑而晃晃度日，面對HR的“火眼晶晶”，這樣的學(xué)生定會“原形畢露”！

高學(xué)歷敲不開企業(yè)的大門的原因之一，不是學(xué)歷貶值，而是學(xué)歷的“含金量”降低！學(xué)生在校不好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識，實習(xí)時不積累為人處事能力，再高的學(xué)歷對于企業(yè)來說只是一張象征意義的白紙而已。

2、就業(yè)難，紛紛回爐短訓(xùn)

2009年9月末媒體報道“哈爾濱大學(xué)生?回爐?短訓(xùn)就業(yè)受寵”，新年伊始，廣東曝出“技校生就業(yè)好過大學(xué)生”，“企業(yè)爭搶技校畢業(yè)生，造成人才提前?脫銷?”等類似的新聞。即學(xué)即用的技校培訓(xùn)PK“華而不實”的大學(xué)教育，學(xué)子們心寒之余，不得不“識時務(wù)者為俊杰”，紛紛加入“回爐”培訓(xùn)的行列。

曾經(jīng)有一些專家和學(xué)者認(rèn)為大學(xué)生“回爐”技校是一種人才和教育資源的浪費，然而隨著大學(xué)生就業(yè)問題的凸顯，大學(xué)畢業(yè)生為了增強就業(yè)競課件下載[]爭力回技校“充電”的現(xiàn)象被越來越多的人接受和認(rèn)同，“回爐”大學(xué)生也從當(dāng)初的“個別現(xiàn)象”發(fā)展到今天成為一個群體。

技校生受寵，大學(xué)生“回爐”，曾經(jīng)的“天之驕子”，如今卻需要技校的“鍍金”才能真正發(fā)射光芒。上海社科院青少年研究所副研究員曾燕波在解釋這一“反常”現(xiàn)象時說：“技校、職校不可能替代大學(xué)教育，當(dāng)大學(xué)畢業(yè)生紛紛回潮讀技校尋找就業(yè)出路時，拷問的不是教育體制，更深層次折射出的是當(dāng)前經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的問題。目前，我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不完善導(dǎo)致一些重要產(chǎn)業(yè)對大學(xué)生的需求有限，社會上需要大學(xué)畢業(yè)生從事的白領(lǐng)崗位不足。”

3、有工作，卻與農(nóng)民工同酬

掙扎在職場中的大學(xué)生千辛萬苦找到工作，還來不及慶幸自己拿到了眾人相傳的2000元薪酬的市場價，中國社科院發(fā)布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)無疑又一次刺傷了學(xué)子脆弱的心靈。

莎莎課件站國內(nèi)著名的免費課件及范文交流平臺 中國社科院發(fā)布的《2009人口與勞動綠皮書》顯示：“隨著大學(xué)畢業(yè)生的增加和有經(jīng)驗的青年農(nóng)民工的搶手，兩者工資待遇有趨同的趨勢。國家統(tǒng)計局的抽樣調(diào)查結(jié)果顯示，21歲和22歲的大學(xué)畢業(yè)生與同齡的青年農(nóng)民工的工資分布進行對比，都是“千元檔”，甚至范文網(wǎng)[]青年農(nóng)民工的平均工資水平略高于大學(xué)畢業(yè)生。”

社科院的這一統(tǒng)計也許是無心之舉，可已經(jīng)覺得倍受歧視的學(xué)子們這下似乎又被揭了傷疤。媒體上沸沸揚揚的炒著“大學(xué)生與農(nóng)民工同酬”，社科院人口與勞動經(jīng)濟所所長蔡昉也表示：“部分青年農(nóng)民工進入勞動力市場較早，積累了經(jīng)驗技能，具備一定的就業(yè)競爭力，可能會與剛出校門的大學(xué)畢業(yè)生在一定程度上形成就業(yè)競爭關(guān)系。”

4、學(xué)子就業(yè)難，難在哪里

學(xué)子說，求職難

金融危機讓企業(yè)招聘慎之又慎，在大學(xué)生供過于求的職場上，企業(yè)當(dāng)然更親睞與崗位最匹配的求職者。于是，危機下的求職變得更為艱巨。一位網(wǎng)友在51job論壇上發(fā)帖說：“每次去找工作，都被人鄙視沒有工作經(jīng)驗。可是一個剛剛出校門的人哪來那么多范文網(wǎng)[]工作經(jīng)驗？”應(yīng)屆生把自己放在最低的位置，無薪實習(xí)叫賣自己，可企業(yè)并未因此拋出橄欖枝。沒有工作經(jīng)驗，這樣的理由把許多應(yīng)屆生擋在企業(yè)招聘的大門之外。

企業(yè)說，招聘難

企業(yè)在招聘中一看能力，二看潛力，這兩點都是根據(jù)應(yīng)屆生在校期間的表現(xiàn)來判斷。在51job論壇上一位HR說：“有些同學(xué)既沒學(xué)習(xí)成績又沒實踐經(jīng)歷，還總渴望企業(yè)先給他一個機會，他會在進入企業(yè)后好好表現(xiàn)。企業(yè)可不敢打這個賭，要想拿到Offer，學(xué)生必須首先證明自己的能力。”

一些大學(xué)生不重視在校期間專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，面試時一些基本的行業(yè)問題都不了解。EMC公司人力資源總監(jiān)狄巧告訴51job：“在校園招聘中我們會從應(yīng)聘學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、在校參與的研究課題來判斷應(yīng)屆生汲取知識、開拓創(chuàng)新的能力。在第一輪面試中我們對于專業(yè)知識的考察會極為詳細(xì)。不合格者即被淘汰。”剛出校門的大學(xué)生職業(yè)定位模糊，踏上工作崗位后又覺得自己不適合這份工作，試用期還沒過就想著跳槽，這不僅浪費了自己的時間，也給企業(yè)帶來損失。這也是企業(yè)聘用應(yīng)屆生的憂慮。

專家說，這個問題很復(fù)雜

上海社科院研究員曾燕波稱，大學(xué)生就業(yè)壓力不能推責(zé)于大學(xué)擴招。擴招雖然帶來大學(xué)生就業(yè)壓力，但擴招后的大學(xué)生即使不讀大學(xué)，一樣要就業(yè)。現(xiàn)在，大學(xué)生就業(yè)的供求矛盾主要表現(xiàn)在：畢業(yè)生的專業(yè)結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)、學(xué)歷層次，甚至就讀課件下載[]院校的開設(shè)等不適應(yīng)市場需求；畢業(yè)生的擇業(yè)傾向與技能不適應(yīng)市場需要；畢業(yè)生的擇業(yè)期望值與用人單位要求不一致。這些矛盾的存在，莎莎課件站國內(nèi)著名的免費課件及范文交流平臺 導(dǎo)致了現(xiàn)在的大學(xué)生即使愿意接受現(xiàn)有的工資水平，但仍然找不到工作，即非自愿失業(yè)，以及經(jīng)濟結(jié)構(gòu)(包括產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、地區(qū)結(jié)構(gòu)等)發(fā)生了變化，現(xiàn)有大學(xué)生的知識、技能、觀念、區(qū)域分布等不適應(yīng)這種變化，與市場需求不匹配而引發(fā)的結(jié)構(gòu)性失業(yè)。