第一篇：2012大學(xué)生就業(yè)形勢分析報(bào)告

2012大學(xué)生就業(yè)形勢分析報(bào)告

當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為社會(huì)的焦點(diǎn)話題，也是所有芊芊學(xué)子的共同感受。大學(xué)生就業(yè)難不僅僅是這些年高校擴(kuò)招和我國就業(yè)結(jié)構(gòu)不合理所導(dǎo)致的，從最本質(zhì)的方面來說，還是大學(xué)生自身能力不足的問題，一方面，我們可以看到在大型企業(yè)招聘中仍然有很多職位空擋，另一方面我們又可以看到諸多大學(xué)生因找不到工作而埋怨，什么原因造成這種狀況是我們每一個(gè)大學(xué)生都需要反思的。

一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

（一）大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀

近年來高校不斷擴(kuò)招，畢業(yè)生人數(shù)與日俱增，以2004年的畢業(yè)生為例，人數(shù)就已經(jīng)達(dá)到了280萬人，相比2003年增加了68萬，增幅為32%。由此預(yù)計(jì)，到2012年7月份，全國的大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)將超過700萬人。再者，此時(shí)恰逢國家調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化資源配置，有大量國企的職工下崗待就業(yè)，同時(shí)，農(nóng)村富余勞動(dòng)力也向城市轉(zhuǎn)移，這樣一來，大學(xué)生的就業(yè)無疑面臨巨大的危機(jī)，形勢越來越嚴(yán)峻。

（二）大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)不合理

我國的就業(yè)形勢受到諸多原因的影響。從地域上來說，經(jīng)濟(jì)相對(duì)較發(fā)達(dá)的地區(qū)，就業(yè)形勢好，人才多，就業(yè)渠道也比較暢通，而西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，就業(yè)情況比較糟糕，缺乏人才，又留不住人才，造成人才流失，經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢。

其次高校尋求市場和信息觀念不強(qiáng)，就業(yè)指導(dǎo)體制不完善，對(duì)畢業(yè)生就業(yè)知道質(zhì)量不高，而學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、教學(xué)方式又與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相適應(yīng)。諸多原因?qū)е铝司蜆I(yè)難的現(xiàn)狀。

（三）大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場不完善

就目前而言，依靠家庭背景進(jìn)入大型企業(yè)的事件時(shí)有發(fā)生。一個(gè)真正公平、競爭、擇優(yōu)、有序的就業(yè)市場尚未建立，服務(wù)保障體系也仍未健全。就業(yè)市場體制制度上的不完善，招聘就業(yè)不能公平、公正、公開的舉行，同樣給大學(xué)生的就業(yè)帶來了頗多困擾。

（四）大學(xué)生就業(yè)觀念和職業(yè)能力存在問題

大學(xué)畢業(yè)生未接觸世事，對(duì)自己期望過高，往往高不成低不就與招聘企業(yè)失之交臂。理想與現(xiàn)實(shí)存在較大差距。很多大學(xué)生或者對(duì)自己估計(jì)過高，對(duì)單位選擇過高，從而導(dǎo)致用人單位不愿接收。此外，由于大學(xué)生人數(shù)越來越多，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，有的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但其它企業(yè)招聘所需品質(zhì)卻一味低下。大學(xué)生在大學(xué)期間往往過于重視成績的好壞而忽略了其他應(yīng)該需要品質(zhì)的培養(yǎng)，這也是現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)難的問題所在。

二、2012年大學(xué)生就業(yè)形勢預(yù)測、專業(yè)方向和能力要求分析

（一）大學(xué)生就業(yè)形勢預(yù)測

2010年浙江大學(xué)就業(yè)與服務(wù)指導(dǎo)中心，對(duì)當(dāng)年高校就業(yè)趨勢進(jìn)行了預(yù)測。預(yù)測結(jié)果是：2010年我國總勞動(dòng)力富余，但專業(yè)技術(shù)人才缺口大。根據(jù)中國人事科學(xué)研究院《XX中國人才報(bào)告》預(yù)計(jì)，到2010年我國專業(yè)技術(shù)人才供應(yīng)總量為4000萬，而需求總量為6000

萬。以上兩項(xiàng)數(shù)據(jù)表明：我國勞動(dòng)力總體有富余，但專業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，專業(yè)人才需求具體表現(xiàn)在第一、第二和第三產(chǎn)業(yè)上。第一產(chǎn)業(yè)缺口218萬人。而與我們計(jì)算機(jī)專業(yè)相關(guān)的第二、三產(chǎn)業(yè)缺口一共達(dá)到了1545萬人，主要集中在了IT、微電子、涉外金融服務(wù)、同聲傳譯、電子商務(wù)、數(shù)字媒體、物流、精算和心理咨詢等行業(yè)，都需要大量的高端人才。

我國所需專業(yè)技術(shù)人才依舊是處于供不應(yīng)求的狀態(tài)，所以就業(yè)難并不能說是職位飽和造成的。作為一名大學(xué)生，在這四年的學(xué)習(xí)生涯中是否學(xué)有所成，是我們在抱怨就業(yè)難時(shí)自己也需要捫心自問的。

從2009年畢業(yè)生人數(shù)突破600萬以來，每年人在增加，去年已達(dá)670萬，依此預(yù)計(jì)2012年將超過700萬人。此外再加上近幾年來未穩(wěn)定就業(yè)人數(shù)，真正一起面對(duì)新一輪招聘的將達(dá)到1000萬人。不管2012是否是世界末日，但對(duì)于畢業(yè)生來說注定是不平常的一年。

面對(duì)日益激烈的就業(yè)市場，許多畢業(yè)生所做的僅僅是把自己的簡歷做得更加美觀，在簡歷上附上更多的證書復(fù)印件，然后去擠人山人海的招聘會(huì)。即使這樣，四處的周旋，依然毫無結(jié)果，投出的簡歷也如石沉大海般一去不回。我們找工作的過程不是盲目進(jìn)行的，只有了解自己，了解市場需求才能事半功倍。為了不然自己錯(cuò)在這個(gè)位置，我們要對(duì)當(dāng)前計(jì)算機(jī)專業(yè)的就業(yè)方向做進(jìn)一步的分析。

（二）計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生當(dāng)前就業(yè)方向分析

從這次市場調(diào)研的內(nèi)參報(bào)告來看，當(dāng)前主要的市場需求比較集中在以下幾個(gè)領(lǐng)域：項(xiàng)目管理，企業(yè)架構(gòu)，電子商務(wù)，服務(wù)外包，商業(yè)智能，企業(yè)安全，企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理及審計(jì)還有就是企業(yè)資源策劃。其中與計(jì)算機(jī)專業(yè)相關(guān)的就包括了項(xiàng)目管理、企業(yè)架構(gòu)以及電子商務(wù)和服務(wù)外包。

當(dāng)前我國大中型企業(yè)因?yàn)槭袌銎＼洠髽I(yè)的投資回報(bào)及商業(yè)市場銷售下降，因此項(xiàng)目開發(fā)的數(shù)量明顯減少，項(xiàng)目成本及預(yù)算減少，但相對(duì)應(yīng)項(xiàng)目質(zhì)量要求卻反而增加了。在這樣的壓力下，每個(gè)公司都需要有項(xiàng)目經(jīng)理及助理來管理項(xiàng)目，這就造就了市場噴井似的需求。在如今激烈的市場商品經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，企業(yè)并購，合作及外包將是一個(gè)必然性的趨勢。因此要求更多的項(xiàng)目管理，商業(yè)分析，企業(yè)架構(gòu)，企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)及服務(wù)外包的高端人才。與此同時(shí)，在服務(wù)外包的引導(dǎo)下，促成了電子商務(wù)的出現(xiàn)。作為一種新的營銷模式，電子商務(wù)因其市場全球化、交易虛擬化、成本低廉化、資源集約化等優(yōu)勢，一度風(fēng)靡全球，掀起了一場熱潮。這造成了電子商務(wù)專業(yè)人才缺口極大。

分析完就業(yè)市場的趨勢，我們再來看一下具體的技術(shù)和技能需求情況。

當(dāng)前市場上，就開發(fā)技術(shù)而言，JAVA/J2EE，NET，C#，PHP占據(jù)了市場的主要需求，企業(yè)架構(gòu)和數(shù)據(jù)庫技術(shù)的開發(fā)都離不開它們。對(duì)系統(tǒng)集成和MIDDLETIER而言，WEBSPHERE，BIZTALK，SHAREPOINT依舊是主流技術(shù)。而系統(tǒng)管理如UNIX，REDHAT LINUX 和WINDOWS SERVER一直都是長青技術(shù)。數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)倉庫管理當(dāng)中，ORACLE，SQL SERVER占據(jù)主要市場。而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)當(dāng)數(shù)VOIP，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，虛擬化，云技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)管理最為熱門。如果學(xué)生能夠深究其中一門技術(shù)，前途必定不可限量。

（三）就業(yè)崗位對(duì)計(jì)算機(jī)外包專業(yè)學(xué)生的能力要求

計(jì)算機(jī)外包方向就業(yè)方向比較廣泛，但是依然有我們必須掌握的技能。特別是當(dāng)我們分析出現(xiàn)今的市場需求后，更應(yīng)該明確得出有針對(duì)性的專業(yè)技能，這無疑對(duì)我們面試就業(yè)有著推波助瀾的功效，尤其對(duì)我們這些依舊在汲取知識(shí)的大二學(xué)生來說，今后朝哪個(gè)方向?qū)W習(xí)有了更明確的方向。

一、英語的實(shí)際應(yīng)用能力。英語是當(dāng)今世界上主要的國際通用語言之一，也是世界上最廣泛使用的語言。國際上最新IT技術(shù)都是出自于美國，作為計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，獲取最新的IT信息也是重中之重。眾所周知，IT技術(shù)是更新速度最快的。假設(shè)你不會(huì)英語，如何跟上時(shí)代潮流，如何掌握最新技術(shù)。退一步再說，即使不是計(jì)算機(jī)專業(yè)，如今英語已經(jīng)滲透在各個(gè)領(lǐng)域中，對(duì)于個(gè)人今后的職業(yè)發(fā)展也是百利而無一害。

二、深層次的了解一門編程語言。熟話說，千軍易得 一將難求。在國內(nèi)學(xué)習(xí)JAVA、C++的人很多，像我們這些為了考試而學(xué)習(xí)一門語言的人更是數(shù)不勝數(shù)，在這蕓蕓眾生中又有幾個(gè)是發(fā)自內(nèi)心的去學(xué)習(xí)一門語言？如今市場招聘信息中更多的是希望招聘到一個(gè)專業(yè)技術(shù)的工程師，而不是一個(gè)只會(huì)敲代碼的員工。深入掌握一門語言，這不僅是你學(xué)有所成的表現(xiàn)，更是你今后就業(yè)談判的重要籌碼。

三、成為一個(gè)復(fù)合型人才。以IT招聘中見到的“軟件工程師”為例，如今不僅要求具有軟件開發(fā)技術(shù)，還需要具備其他的技能，如“赴美軟件工程師”就必須有很好的日語技能。此外，出于軟件應(yīng)用的需求，還要求應(yīng)聘者具備相關(guān)的知識(shí)，如“金融軟件開發(fā)工程師”，就要求具備金融學(xué)知識(shí)，這樣的職位并不是所有軟件開發(fā)工程師都可以擔(dān)任。再以項(xiàng)目經(jīng)理為例，以往的項(xiàng)目經(jīng)理通常是不懂技術(shù)進(jìn)行管理，近幾年隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，對(duì)于項(xiàng)目經(jīng)理的要求也越來越高，不僅僅要會(huì)把握整個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)度，同時(shí)還要是技術(shù)上的尖子，根據(jù)不同技術(shù)點(diǎn)分配任務(wù)，指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)在技術(shù)上能夠取得突破性的進(jìn)展，這個(gè)遠(yuǎn)不是過往的項(xiàng)目經(jīng)理能夠勝任的。這些人才往往能為企業(yè)在省錢的情況下，創(chuàng)造更多的財(cái)富，成為了招聘中的“香餑餑”。

四、自我總結(jié)

在社會(huì)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的情況下，高校畢業(yè)生人數(shù)不斷增加，我們必須加強(qiáng)自身的文化知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己各方面的能力，不斷完善自己，用所學(xué)知識(shí)武裝自己。對(duì)于我們計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，更需要加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，鍛煉自己的專業(yè)技能，并增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力，以便能適應(yīng)今后的工作。我們的社會(huì)環(huán)境不會(huì)在短時(shí)間內(nèi)改變，大學(xué)畢業(yè)想要獲得一個(gè)較好的職位，最現(xiàn)實(shí)的辦法就是提高自身的職業(yè)能力，滿足了企業(yè)的要求，就是給自己創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。在大學(xué)生涯中，充分利用高校這一平臺(tái)，不斷地塑造自己，完善自己，在提高自己的學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，還要注意培養(yǎng)自己的職業(yè)能力。此外，必須要認(rèn)清就業(yè)形勢，對(duì)自己要有正確的認(rèn)識(shí)，合理地確定就業(yè)期望值。只有這樣，才能端正自己的位置，在激烈的就業(yè)競爭中擁有屬于自己的一席之地。

第二篇：大學(xué)生就業(yè)形勢分析報(bào)告

大學(xué)生就業(yè)形勢分析報(bào)告

中國改革開放的30年也是中國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的30年，在這期間大學(xué)生的數(shù)量更是突飛猛進(jìn)。大學(xué)生也有過去的“天之驕子”成為今日的“無人問津”！到底是什么原因?qū)е逻@種情況，怎樣才能讓大學(xué)生更好的就業(yè)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢呢？

大學(xué)生未來就業(yè)形勢嚴(yán)峻主要是由學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)三方面造成的。主要問題體現(xiàn)在大學(xué)生的心理狀況、本身的工作能力和學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作不足和社會(huì)上對(duì)大學(xué)生的要求嚴(yán)重不一致造成的。我們主要對(duì)這三方面進(jìn)行了分析：

（一）大學(xué)生就業(yè)難，普遍覺得報(bào)酬太低

首先，大學(xué)生需求方面存在著深層次的體制問題。主要是民間投資受到制約，中小企業(yè)數(shù)量人少，民問中介、社區(qū)等組織不發(fā)達(dá)，自由職業(yè)者受到限制。日本1．25億人口有6 6 0萬個(gè)中小企業(yè)，中國近13億人口只有7 0 0萬個(gè)。從世界性的規(guī)律來看，一個(gè)國家的企業(yè)，99．5％以上是中小企業(yè)；觀察中小企業(yè)數(shù)量與在企業(yè)中就業(yè)人員的關(guān)系，中小企業(yè)平均從業(yè)者為10人左右：而從就業(yè)的結(jié)構(gòu)看，一個(gè)國家65％——80％的勞動(dòng)者在中小企業(yè)就業(yè)；隨著發(fā)展水平的不同，每千人企業(yè)數(shù)量也不同，發(fā)達(dá)國家中小企業(yè)數(shù)量平均每千人50個(gè)左右；而許多大學(xué)生畢業(yè)后，為中小企業(yè)的技術(shù)工人、管理人員、創(chuàng)業(yè)者等，中小企業(yè)就是大學(xué)生就業(yè)的最多去處。中國為什么就業(yè)難，就是因?yàn)槊壳酥行∑髽I(yè)數(shù)太少。除了社會(huì)、家長和大學(xué)生“吃皇糧”、官本位等觀念外，辦企業(yè)市場準(zhǔn)入門檻高、時(shí)間長、手續(xù)多、成本大，開辦企業(yè)后貸款難，政府收費(fèi)項(xiàng)目多，中小企業(yè)很難經(jīng)營和成活，是我國中小企業(yè)數(shù)量太少的最主要體制原因。

再次，我覺得應(yīng)該從大學(xué)生本身找原因。作為企業(yè)，他所支付給員工的工資肯定是建立在員工能為他提供經(jīng)濟(jì)效益。顯然，能為企業(yè)帶來越來越多的經(jīng)濟(jì)效益得到的報(bào)酬就會(huì)越多。那么一個(gè)專科生究竟能為企業(yè)帶來什么呢？據(jù)調(diào)查：1.教育培養(yǎng)的技能性和創(chuàng)業(yè)性人才較少。大學(xué)教育中企業(yè)所需要的培養(yǎng)。高級(jí)技術(shù)技能人才的專業(yè)、課程、實(shí)驗(yàn)、操作、實(shí)習(xí)等較為缺乏，許多畢業(yè)的大學(xué)生到企業(yè)后，實(shí)際操作能力較差，無法適應(yīng)崗位需要。而在大學(xué)中幾乎不開創(chuàng)業(yè)課程，大學(xué)生畢業(yè)后，對(duì)于怎樣開辦一個(gè)企業(yè)，怎樣研究和開拓市場，怎樣進(jìn)行核算，怎樣經(jīng)營和管理企業(yè)等等，一無所知。另外，現(xiàn)在大學(xué)生的觀念上也存在一些問題。我們的大學(xué)教育過去是培養(yǎng)“吃皇糧、捧鐵飯碗”人才教育。大學(xué)畢業(yè)后一般分配到黨政社團(tuán)、國家事業(yè)、國有企業(yè)單位計(jì)劃分配，工資有一定標(biāo)準(zhǔn)并穩(wěn)定提高，除了國有企業(yè)外，工資來源為財(cái)政經(jīng)費(fèi)，在過去大學(xué)生畢業(yè)數(shù)量較少的情況下，大量的分配到這些單財(cái)政還負(fù)擔(dān)得了。現(xiàn)在，黨政社團(tuán)、事業(yè)單位都在進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革和人員精簡，國有企業(yè)每年也要減出幾百萬人來。現(xiàn)在還有很多人能從這種思想中走出來。

對(duì)于以上問題，首先：解決大學(xué)生就業(yè)難、收益低問題，一是高等教育要進(jìn)行調(diào)整和改革，從吃皇糧教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀逃{(diào)整專業(yè)，改革課程，加大技術(shù)技能專業(yè)的設(shè)置；另外，大專和本科所有專業(yè)，在畢業(yè)前一年內(nèi)，開設(shè)必修的創(chuàng)業(yè)課程，使大學(xué)生掌握必要的創(chuàng)業(yè)謀劃，尋找合伙人。簽訂合伙協(xié)議、注冊登記企業(yè)、經(jīng)營管理生意等方面的知識(shí)。二是政府要網(wǎng)開一面，各部門要降低注冊登記企業(yè)的門檻，縮短開辦企業(yè)的時(shí)間，減少開辦企業(yè)的審批手續(xù)，減免開辦企業(yè)的各種收費(fèi)，放開較多的行業(yè)讓中小企業(yè)進(jìn)入；在企業(yè)開辦后。銀行應(yīng)當(dāng)積極地為中小企業(yè)貸款，發(fā)展較多的擔(dān)保公司為中小企業(yè)融資擔(dān)保，政府和銀行可推出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)小額貸款，杜絕政府各部門向中小企業(yè)收費(fèi)和罰款。這樣才能增加對(duì)大學(xué)生的需求，從根本上解決大學(xué)生就業(yè)的難。

(二)激烈的市場競爭情況

我們的人力資源，尤其是大學(xué)畢業(yè)生不是太多而是太少。我國7億多龐大的從業(yè)人員中，高層次人才稀缺，受過高等教育的僅為5％左右，那為什么還出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難呢？除了思想認(rèn)識(shí)上的問題外，主要是難在就業(yè)市場機(jī)制不完善。有調(diào)查資料顯示，無一人對(duì)當(dāng)前形勢樂觀，60人之中只有1人認(rèn)為當(dāng)前形勢還是較好，有9人占調(diào)查的15%認(rèn)為還算正常的就業(yè)形勢，而其他50人占總體的83%普遍認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻，感到壓力重重。現(xiàn)在大學(xué)生都普遍認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性，在受訪者中有僅有2人不了解、一人認(rèn)為其不重要，而認(rèn)為重要的占到調(diào)查的75%。在當(dāng)前學(xué)的專業(yè)和工作不對(duì)口的情況下，大多數(shù)人還是覺得自己的專業(yè)是有前途的，其中認(rèn)為很有前途的有12位，而認(rèn)為自己專業(yè)較有前途的則達(dá)到36位，占所有調(diào)查者的80%，僅有6人認(rèn)為本專業(yè)很沒前途。可以看出大學(xué)教育還是相當(dāng)重要的。由于競爭的加劇，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)自己有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，在問

及畢業(yè)初的薪酬時(shí)，有31個(gè)人認(rèn)為起初工資為1500~~XX元，14人認(rèn)為應(yīng)該為XX~~2500元，兩部分加起來占總?cè)藬?shù)的75%，在物價(jià)日益增加的基礎(chǔ)上，大學(xué)生要求這樣的工資是不高的，可以看見競爭的大學(xué)生的影響。

第一，隨著企業(yè)改革的深化，還會(huì)不斷有一些工人下崗或者失業(yè)，這批人的就業(yè)難度是非常大的。第二，城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力就業(yè)人數(shù)比較大。第三，中國農(nóng)村有大量的富余勞動(dòng)力要轉(zhuǎn)移到城市里就業(yè)。基于這三條原因，做好就業(yè)工作，今年要付出更大的努力。當(dāng)前社會(huì)普遍壓迫大學(xué)生，尤其是剛畢業(yè)涉世未深的大學(xué)生，他們的能力還只浮于理論上，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，處事和辦事能力不夠，況且每年有那么多大學(xué)生，供大于求從而造成當(dāng)前的局面。

(三)學(xué)校對(duì)安排大學(xué)生就業(yè)方面指導(dǎo)不足

有人對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有關(guān)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作方面的調(diào)查，其結(jié)果顯示在受訪的大學(xué)生中，只有5人對(duì)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作感到很滿意，感到較滿意的有24人，兩者合計(jì)占48%，而感到不滿意和很不滿意達(dá)到52%，充分體現(xiàn)我們學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)還需加強(qiáng)，照顧到更大多數(shù)學(xué)生的情況。教育導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的因素還有很多，我主要從以下三點(diǎn)進(jìn)行分析：

首先，根本的問題是，教育與生產(chǎn)相脫離。我國現(xiàn)在生產(chǎn)模式是“世界加工廠”，主要需要的是廉價(jià)勞動(dòng)力的“血汗工人”和有經(jīng)驗(yàn)的技工，是體力勞動(dòng)者，而大學(xué)教育培養(yǎng)的是高價(jià)勞動(dòng)力的腦力勞動(dòng)者。所以，要說“頭腦還缺乏市場經(jīng)濟(jì)意識(shí)”，那不是大學(xué)生，而是

指責(zé)大學(xué)生的專家、學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)者自己。我們認(rèn)識(shí)問題的出發(fā)點(diǎn)是：中國不應(yīng)該是大學(xué)生供過于求，需要降低大學(xué)生的價(jià)值體現(xiàn)，而是要盡快改變我國的生產(chǎn)模式，使大學(xué)生的價(jià)值能夠充分體現(xiàn)；使中國能夠自主創(chuàng)新，發(fā)展生產(chǎn)。黨中央一再強(qiáng)調(diào)發(fā)展自主創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)，但大學(xué)生就業(yè)難卻成了問題，這種情況說明發(fā)展自主創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)還沒有落到實(shí)處，還是停留在文件上。“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)”。大學(xué)生就業(yè)的實(shí)際，可以檢驗(yàn)黨的發(fā)展方針。

總之現(xiàn)代大學(xué)而生的就業(yè)形式相當(dāng)嚴(yán)峻，作為當(dāng)代大學(xué)生我們只有努力學(xué)習(xí)掌握自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的實(shí)踐能力，讓自己成熟起來才能在今后的生活中順利就業(yè)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！

大學(xué)生就業(yè)形勢

分析報(bào)告

系別：工程管理系

專業(yè)：經(jīng)濟(jì)信息管理 學(xué)號(hào)：Z09086045

姓名：黃艷芳

第三篇：2010大學(xué)生就業(yè)形勢_2010大學(xué)生就業(yè)形勢分析報(bào)告

莎莎課件站國內(nèi)著名的免費(fèi)課件及范文交流平臺(tái) 從2003年第一批擴(kuò)招后的大學(xué)生畢業(yè)以來，就業(yè)難的問題每一年都會(huì)被輿論拾起，成為人們眾說紛紜的焦點(diǎn)。年年歲歲花相似，歲歲年年景不同，2009年學(xué)子們在為工作奔波忙碌時(shí)，對(duì)前景似乎比以往更加迷茫。大學(xué)生面對(duì)就業(yè)市場眾生相，無奈之余，只好“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”！

1、高學(xué)歷，卻敲不開企業(yè)的大門

本科生遍地都是，碩士生也沒那么稀罕，博士都擴(kuò)招了，所謂的高學(xué)歷還能在市場上所向披靡嗎？不看學(xué)歷看能力，學(xué)歷只不過是求職就業(yè)的“敲門磚”，很久以前人們這樣說。時(shí)過境遷，曾經(jīng)被人們看好的高學(xué)歷在今天似乎怎么也敲不開企業(yè)的大門。

研究生白送都沒人要

根據(jù)麥可思對(duì)2010年考研學(xué)生所做的調(diào)查顯示，34%的人選擇考研的理由是“就業(yè)前景好”，在眾多考研理由中位居榜首。然而，研究生的就業(yè)前景真如學(xué)子們想像中那么好嗎？在51job論壇上，有一位網(wǎng)友發(fā)表了“我是研究生，白送都沒人要” 的帖范文網(wǎng)[]子，一石激起千層浪，引發(fā)了其他網(wǎng)友的共鳴。在2009年各大媒體不時(shí)爆出研究生找工作屢吃閉門羹的事件，學(xué)子這邊手持高學(xué)歷期盼企業(yè)能夠多看自己一眼，企業(yè)那邊挑挑揀揀到頭來還是棄之門外。

就學(xué)歷來講，研究生在求職中處于“上不去、下不來”的尷尬位置。同樣在51job論壇上，一位HR這樣說：“我們公司只有研發(fā)部門才招研究生，其他的崗位還真是沒有這個(gè)必要；如果要讀研究生，那就讀到博士，這樣出來才會(huì)有?銷路?。”

選擇考研，學(xué)子們本想以此為就業(yè)拓寬道路，期待獲得可以給自己增重的學(xué)歷砝碼。然而，當(dāng)他們走出象牙塔再次面臨就業(yè)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)歷在市場上的吸引力已大大縮水。

招聘洗碗工，要求本科學(xué)歷

2009年廈門市公安局翔安分局要招聘一名高學(xué)歷的洗碗工，其條件之高被網(wǎng)友怒稱“這是對(duì)國家學(xué)歷的藐視！”雖然在輿論的壓力之下，招聘方修改了苛刻的招聘條件，豐富了工作內(nèi)容，可被傷自尊的網(wǎng)友還是“窮追不舍”。相比之下，有范文網(wǎng)[]些網(wǎng)友則顯得“淡定自如”，51job論壇網(wǎng)友“時(shí)間換空間”回帖說：“聽到這樣的消息，15年前憤怒，10年前麻木，5年前呵呵一笑！” 另有網(wǎng)友則在高唱“你傷害了我，我一笑而過，你要求貪婪我只能懦弱”。

這一事件，不僅直射學(xué)子就業(yè)難，同時(shí)也使學(xué)歷貶值的問題凸現(xiàn)出來！

學(xué)歷貶值，大學(xué)真的無用？

莎莎課件站國內(nèi)著名的免費(fèi)課件及范文交流平臺(tái)

莎莎課件站國內(nèi)著名的免費(fèi)課件及范文交流平臺(tái) 當(dāng)所有看似殘酷的事實(shí)集中呈現(xiàn)我們眼前時(shí)，人們很容易草率的得出結(jié)論，讀完大學(xué)，有了學(xué)歷依然很難找到工作。學(xué)歷貶值、大學(xué)無用論便在學(xué)子們的腦海中應(yīng)運(yùn)而生。

前不久，“熊貓燒香”的作者李俊提前出獄，國內(nèi)一些知名IT公司得知消息后紛紛向他發(fā)出邀請(qǐng)函。李俊因“毒”得“名”，“熊貓燒香”雖不是為“名”而作，卻讓大眾看清這位連高中都沒有考上的水泥工藝技校生在網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的天賦。早年李俊曾課件下載[]在北京、廣州等地闖蕩過，無一例外地被數(shù)家網(wǎng)絡(luò)安全公司因?qū)W歷低而拒之門外。在51job論壇上的一項(xiàng)調(diào)查顯示，43%的人曾遭遇過“學(xué)歷歧視”，位居各種常見就業(yè)歧視的前列。

高學(xué)歷敲不開企業(yè)的大門，除了埋怨社會(huì)的不公，企業(yè)的苛刻，大學(xué)生能否從自身的角度來考慮“敲門”方式存在的問題呢？在采訪德勤華東區(qū)校園招聘經(jīng)理胡艷紅時(shí)，她一再強(qiáng)調(diào)：“德勤非常看重應(yīng)聘學(xué)生在校的學(xué)習(xí)成績、組織能力、人際交往能力”。許多大學(xué)生以學(xué)不到東西為由揮霍四年的青春時(shí)光，或者為拿一紙文憑而晃晃度日，面對(duì)HR的“火眼晶晶”，這樣的學(xué)生定會(huì)“原形畢露”！

高學(xué)歷敲不開企業(yè)的大門的原因之一，不是學(xué)歷貶值，而是學(xué)歷的“含金量”降低！學(xué)生在校不好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，實(shí)習(xí)時(shí)不積累為人處事能力，再高的學(xué)歷對(duì)于企業(yè)來說只是一張象征意義的白紙而已。

2、就業(yè)難，紛紛回爐短訓(xùn)

2009年9月末媒體報(bào)道“哈爾濱大學(xué)生?回爐?短訓(xùn)就業(yè)受寵”，新年伊始，廣東曝出“技校生就業(yè)好過大學(xué)生”，“企業(yè)爭搶技校畢業(yè)生，造成人才提前?脫銷?”等類似的新聞。即學(xué)即用的技校培訓(xùn)PK“華而不實(shí)”的大學(xué)教育，學(xué)子們心寒之余，不得不“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，紛紛加入“回爐”培訓(xùn)的行列。

曾經(jīng)有一些專家和學(xué)者認(rèn)為大學(xué)生“回爐”技校是一種人才和教育資源的浪費(fèi)，然而隨著大學(xué)生就業(yè)問題的凸顯，大學(xué)畢業(yè)生為了增強(qiáng)就業(yè)競課件下載[]爭力回技校“充電”的現(xiàn)象被越來越多的人接受和認(rèn)同，“回爐”大學(xué)生也從當(dāng)初的“個(gè)別現(xiàn)象”發(fā)展到今天成為一個(gè)群體。

技校生受寵，大學(xué)生“回爐”，曾經(jīng)的“天之驕子”，如今卻需要技校的“鍍金”才能真正發(fā)射光芒。上海社科院青少年研究所副研究員曾燕波在解釋這一“反常”現(xiàn)象時(shí)說：“技校、職校不可能替代大學(xué)教育，當(dāng)大學(xué)畢業(yè)生紛紛回潮讀技校尋找就業(yè)出路時(shí)，拷問的不是教育體制，更深層次折射出的是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的問題。目前，我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不完善導(dǎo)致一些重要產(chǎn)業(yè)對(duì)大學(xué)生的需求有限，社會(huì)上需要大學(xué)畢業(yè)生從事的白領(lǐng)崗位不足。”

3、有工作，卻與農(nóng)民工同酬

掙扎在職場中的大學(xué)生千辛萬苦找到工作，還來不及慶幸自己拿到了眾人相傳的2000元薪酬的市場價(jià)，中國社科院發(fā)布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)無疑又一次刺傷了學(xué)子脆弱的心靈。

莎莎課件站國內(nèi)著名的免費(fèi)課件及范文交流平臺(tái) 中國社科院發(fā)布的《2009人口與勞動(dòng)綠皮書》顯示：“隨著大學(xué)畢業(yè)生的增加和有經(jīng)驗(yàn)的青年農(nóng)民工的搶手，兩者工資待遇有趨同的趨勢。國家統(tǒng)計(jì)局的抽樣調(diào)查結(jié)果顯示，21歲和22歲的大學(xué)畢業(yè)生與同齡的青年農(nóng)民工的工資分布進(jìn)行對(duì)比，都是“千元檔”，甚至范文網(wǎng)[]青年農(nóng)民工的平均工資水平略高于大學(xué)畢業(yè)生。”

社科院的這一統(tǒng)計(jì)也許是無心之舉，可已經(jīng)覺得倍受歧視的學(xué)子們這下似乎又被揭了傷疤。媒體上沸沸揚(yáng)揚(yáng)的炒著“大學(xué)生與農(nóng)民工同酬”，社科院人口與勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)所所長蔡昉也表示：“部分青年農(nóng)民工進(jìn)入勞動(dòng)力市場較早，積累了經(jīng)驗(yàn)技能，具備一定的就業(yè)競爭力，可能會(huì)與剛出校門的大學(xué)畢業(yè)生在一定程度上形成就業(yè)競爭關(guān)系。”

4、學(xué)子就業(yè)難，難在哪里

學(xué)子說，求職難

金融危機(jī)讓企業(yè)招聘慎之又慎，在大學(xué)生供過于求的職場上，企業(yè)當(dāng)然更親睞與崗位最匹配的求職者。于是，危機(jī)下的求職變得更為艱巨。一位網(wǎng)友在51job論壇上發(fā)帖說：“每次去找工作，都被人鄙視沒有工作經(jīng)驗(yàn)。可是一個(gè)剛剛出校門的人哪來那么多范文網(wǎng)[]工作經(jīng)驗(yàn)？”應(yīng)屆生把自己放在最低的位置，無薪實(shí)習(xí)叫賣自己，可企業(yè)并未因此拋出橄欖枝。沒有工作經(jīng)驗(yàn)，這樣的理由把許多應(yīng)屆生擋在企業(yè)招聘的大門之外。

企業(yè)說，招聘難

企業(yè)在招聘中一看能力，二看潛力，這兩點(diǎn)都是根據(jù)應(yīng)屆生在校期間的表現(xiàn)來判斷。在51job論壇上一位HR說：“有些同學(xué)既沒學(xué)習(xí)成績又沒實(shí)踐經(jīng)歷，還總渴望企業(yè)先給他一個(gè)機(jī)會(huì)，他會(huì)在進(jìn)入企業(yè)后好好表現(xiàn)。企業(yè)可不敢打這個(gè)賭，要想拿到Offer，學(xué)生必須首先證明自己的能力。”

一些大學(xué)生不重視在校期間專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，面試時(shí)一些基本的行業(yè)問題都不了解。EMC公司人力資源總監(jiān)狄巧告訴51job：“在校園招聘中我們會(huì)從應(yīng)聘學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、在校參與的研究課題來判斷應(yīng)屆生汲取知識(shí)、開拓創(chuàng)新的能力。在第一輪面試中我們對(duì)于專業(yè)知識(shí)的考察會(huì)極為詳細(xì)。不合格者即被淘汰。”剛出校門的大學(xué)生職業(yè)定位模糊，踏上工作崗位后又覺得自己不適合這份工作，試用期還沒過就想著跳槽，這不僅浪費(fèi)了自己的時(shí)間，也給企業(yè)帶來損失。這也是企業(yè)聘用應(yīng)屆生的憂慮。

專家說，這個(gè)問題很復(fù)雜

上海社科院研究員曾燕波稱，大學(xué)生就業(yè)壓力不能推責(zé)于大學(xué)擴(kuò)招。擴(kuò)招雖然帶來大學(xué)生就業(yè)壓力，但擴(kuò)招后的大學(xué)生即使不讀大學(xué)，一樣要就業(yè)。現(xiàn)在，大學(xué)生就業(yè)的供求矛盾主要表現(xiàn)在：畢業(yè)生的專業(yè)結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)、學(xué)歷層次，甚至就讀課件下載[]院校的開設(shè)等不適應(yīng)市場需求；畢業(yè)生的擇業(yè)傾向與技能不適應(yīng)市場需要；畢業(yè)生的擇業(yè)期望值與用人單位要求不一致。這些矛盾的存在，莎莎課件站國內(nèi)著名的免費(fèi)課件及范文交流平臺(tái) 導(dǎo)致了現(xiàn)在的大學(xué)生即使愿意接受現(xiàn)有的工資水平，但仍然找不到工作，即非自愿失業(yè)，以及經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)(包括產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、地區(qū)結(jié)構(gòu)等)發(fā)生了變化，現(xiàn)有大學(xué)生的知識(shí)、技能、觀念、區(qū)域分布等不適應(yīng)這種變化，與市場需求不匹配而引發(fā)的結(jié)構(gòu)性失業(yè)。

第四篇：2012大學(xué)生就業(yè)形勢分析報(bào)告

2012大學(xué)生就業(yè)形勢分析報(bào)告第一:大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

現(xiàn)在“大學(xué)生就業(yè)難”已經(jīng)成為一個(gè)熱門話題,就業(yè)難不難,就業(yè)有多難,那要靠社會(huì)的就業(yè)形勢.大學(xué)生就業(yè)難,主要難在以下幾點(diǎn): 一,畢業(yè)生數(shù)量的迅猛增加,與社會(huì)有效需求短期內(nèi)增幅有限的供需結(jié)構(gòu)性矛盾突出.二,受長期計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和精英教育影響,部分畢業(yè)生擇業(yè)觀念存在偏差,就業(yè)期望值和社會(huì)需求差距較大.一方面,縣,市中小企業(yè)急需人才,一方面部分畢業(yè)生不愿去第一線,去基層,有業(yè)不就的錯(cuò)位現(xiàn)象依然存在.畢業(yè)生的基層意識(shí)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)有待加強(qiáng),亟待做更加細(xì)致深入的思想教育工作和就業(yè)指導(dǎo)工作.三,高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作和服務(wù)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng).四,部分高校對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作仍未引起足夠重視,在專業(yè)設(shè)置,人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)目標(biāo)等方面不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人才與勞動(dòng)力市場變化的需求.五,高校畢業(yè)生流向不夠合理.目前高校畢業(yè)生的流向主要集中在北京,上海等大中城市,這些地區(qū)往往占據(jù)各種優(yōu)勢,而且吸引人才的力度較大,形式多樣.特別是“先落戶,后就業(yè)”政策的實(shí)施,既對(duì)大中城市的就業(yè)產(chǎn)生一定壓力,也影響一些中小城市及經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的引進(jìn)人才工作.第二:大學(xué)生就業(yè)存在的主要問題

一、就業(yè)心理準(zhǔn)備不足 1.自我角色轉(zhuǎn)換不夠及時(shí)對(duì)于80%的學(xué)生來說，大學(xué)階段過的是一種單純而有保障的生活，學(xué)習(xí)、生活、交際都較有規(guī)律，這樣的生活與現(xiàn)實(shí)社會(huì)自然存在一定的距離。在大學(xué)生活結(jié)束之際，踏上崗位之前。最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉(zhuǎn)換，做好就業(yè)心理準(zhǔn)備。就是要擺正自己的位置，客觀、冷靜地進(jìn)入求職狀態(tài)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，以自身的實(shí)力，積極主動(dòng)地去適應(yīng)社會(huì)需要.2.自我認(rèn)識(shí)，自我了解不夠準(zhǔn)確個(gè)性是個(gè)體統(tǒng)一的心理面貌，是指人的心理活動(dòng)中那些穩(wěn)定的，具有個(gè)人特色的心理特征與心理傾向組合成的有層次的動(dòng)力整體結(jié)構(gòu)。它以個(gè)體穩(wěn)定的行為模式與態(tài)度體系表現(xiàn)出來。能力、特長應(yīng)包括教育培訓(xùn)的程度，因?yàn)榻逃团嘤?xùn)可以轉(zhuǎn)化為能力、特長。能力是求職擇業(yè)以及事業(yè)成功的重要保證。能力包容的內(nèi)容很多，主要有兩個(gè)方面:一是思維能力；二是工作能力。求職擇業(yè)時(shí)必須正確認(rèn)識(shí)到自己性別、年齡、身體健康、胖瘦、高矮、甚至面貌的丑俊等生理方面的因素。對(duì)自己充分的了解，是每一個(gè)求職者進(jìn)行職場定位的依據(jù)與前提，而大學(xué)生在面臨巨大的就業(yè)壓力時(shí)，往往很少能真正做到全面了解自己。

二、擇業(yè)過程中的心理素質(zhì)參差不齊 1.敢于競爭，善于競爭。人們時(shí)常把當(dāng)今的世界稱為競爭的時(shí)代，大到國與國之間的對(duì)抗，小到人與人之間的競爭。競爭沖擊著人們的事業(yè)和生活，沖擊著人們的意識(shí)和思想，在求職擇業(yè)上亦是如此。（1）敢于競爭:當(dāng)今的時(shí)代，競爭機(jī)制已經(jīng)滲入社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域和人生的整個(gè)過程。學(xué)習(xí)生活一開始，同學(xué)之間便開始了學(xué)習(xí)成績的競爭，人人都希望得到好成績.在大學(xué)階段，競爭更為激烈，評(píng)三好學(xué)生、優(yōu)秀畢業(yè)生，推薦研究生等，無一不和競爭聯(lián)系在一起。但是大學(xué)生自身的競爭意識(shí)在過去并沒有得到真正的強(qiáng)化，有的大學(xué)生面對(duì)競爭的挑戰(zhàn)顯得手足無措。深化改革的今天對(duì)大學(xué)生強(qiáng)化競爭意識(shí)提出了迫切要求，也提供了客觀環(huán)境。迎接新的挑戰(zhàn)，強(qiáng)化競爭意識(shí)是大學(xué)生在擇業(yè)前最基本的心理準(zhǔn)備。（2）善于競爭:要想在求職與擇業(yè)中取得成功，僅僅敢于競爭還不夠，還必須善于競爭。善于競爭體現(xiàn)在具備良好的心理素質(zhì)、實(shí)力和良好的競技狀態(tài)。在求職與擇業(yè)競爭中，應(yīng)注意期望值是否恰

當(dāng)。這就要求我們大學(xué)生在準(zhǔn)備投出自己的簡歷之前一定要有充分的自我認(rèn)識(shí)。在求職面試時(shí)情緒一定要輕松自如。在面試時(shí)，要克服情緒上的焦慮和波動(dòng)，如果一個(gè)人能夠自始至終地以良好的情緒對(duì)待學(xué)習(xí)、工作和生活，那他就有可能在競爭中獲勝。2.正確對(duì)待挫折人們在求職擇業(yè)中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。一個(gè)心理健康的人對(duì)人生總保持著自信心，如喪失了自信心，就失去了開拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇。逆境中更需要自信心的支

持。女大學(xué)生求職擇業(yè)比男大學(xué)生挫折更多，這是現(xiàn)在一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象。從某種意義上說，女生擇業(yè)難，并不是社會(huì)對(duì)女生的需求量小。女生們要順利地?fù)駱I(yè)，從根本上說，在于發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢，并以其優(yōu)勢去參加競爭。

三、職業(yè)能力不足，知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)單一大學(xué)生在就業(yè)時(shí)表現(xiàn)出的職業(yè)能力不足主要反映在知識(shí)結(jié)構(gòu)不健全、專業(yè)知識(shí)不系統(tǒng)、不扎實(shí)、綜合技能水平不高（尤其是科研能力、創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問題的能力低）、缺乏一專多能的水平等方面。具體表現(xiàn)在:（1）沒有很好地自我認(rèn)知，缺乏對(duì)自我客觀、系統(tǒng)、科學(xué)的認(rèn)識(shí)，常出現(xiàn)高估自己能力的現(xiàn)象。（2）在選擇就業(yè)單位的過程中，明顯表現(xiàn)出被動(dòng)和隨意性，缺乏科學(xué)性和主動(dòng)性.（3）獲得職業(yè)信息的能力和職業(yè)目標(biāo)的篩選能力還不強(qiáng)，虛榮心和僥幸心理往往使他們改變原有的目標(biāo)而采取不切實(shí)際的從眾行為。隨著社會(huì)就業(yè)競爭壓力的日益加劇，就業(yè)的“門檻”越來越高，“知識(shí)不夠用”和“能力不足”已經(jīng)成為導(dǎo)致大學(xué)生工作不適應(yīng)的主要因素。面對(duì)這種形勢，大學(xué)生應(yīng)充分認(rèn)識(shí)知識(shí)結(jié)構(gòu)在求職擇業(yè)中的作用，根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需要，發(fā)展自己，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以增加自己在就業(yè)時(shí)的籌碼.四、應(yīng)聘前對(duì)公司了解不夠大多數(shù)大學(xué)生并不了解自己想要進(jìn)入的公司發(fā)展前景、用人制度、企業(yè)文化、人際關(guān)系等等，有一部分學(xué)生對(duì)以后自己即將在一個(gè)什么樣的平臺(tái)上邁出人生第一步只有模糊的概念，甚至根本沒有目標(biāo)。是否了解企業(yè),是目前大學(xué)生求職的障礙,即便找到了工作,也會(huì)有一個(gè)不短的適應(yīng)企業(yè)的過程。企業(yè)需要有價(jià)值的人,一些企業(yè)人事經(jīng)理表示,現(xiàn)在企業(yè)評(píng)價(jià)大學(xué)生已經(jīng)不完全看重學(xué)校和專業(yè),關(guān)注的焦點(diǎn)是個(gè)人的能力和素質(zhì),是否能為企業(yè)做出成績,帶來價(jià)值。

五、大學(xué)生就業(yè)后流失率過高大學(xué)生穩(wěn)定性、忠誠度和職業(yè)化程度不高，成為部分企業(yè)拒絕大學(xué)畢業(yè)生的理由。當(dāng)競爭越來越激烈，當(dāng)越來越多的大學(xué)生找不到合適的工作，“先就業(yè)后擇業(yè)”就成了社會(huì)和媒體廣泛宣揚(yáng)的理念，而隨之形成的畢業(yè)生忠誠度問題也浮出了水面.麥當(dāng)勞的代表說,他們接收的大學(xué)畢業(yè)生都必須經(jīng)過基層鍛煉,在實(shí)習(xí)期都要安排最難的活給他干，如先到前廳去端盤子、刷廁所等;但往往是,實(shí)習(xí)三天后就有人因?yàn)槌圆涣丝喽惶蕴?淘汰率高達(dá)50%。一些企業(yè)表示，每年真正招收的應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)只占計(jì)劃招工的1/5。企業(yè)接收大學(xué)生后一兩年內(nèi)流失率在30%以上的達(dá)到被調(diào)查企業(yè)總數(shù)的半數(shù)以上。對(duì)此，一些高校大學(xué)生表示就業(yè)必須吃苦只是用人單位提出的苛刻條件，一些用人單位為了節(jié)約成本脫離畢業(yè)生所學(xué)本質(zhì)，也是導(dǎo)致大學(xué)生另謀職業(yè)的原因之一。

第五篇：大學(xué)生就業(yè)形勢分析

大學(xué)生就業(yè)形勢分析

【摘 要】隨著當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人才供求的多元化，使得各級(jí)高校都進(jìn)入了大勢擴(kuò)招期，由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和變化性導(dǎo)致高校所開設(shè)專業(yè)與社會(huì)的供求不完全匹配和教育質(zhì)量的下滑性，進(jìn)而引來了當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)壓力。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，在2014年全國大學(xué)畢業(yè)生達(dá)699萬，比2013年多了近20萬。而在十年前的2004年，全國大學(xué)畢業(yè)生還不到250萬人，這些數(shù)據(jù)足以表現(xiàn)出，目前大學(xué)生就業(yè)問題日益凸顯，大學(xué)生就業(yè)難問題已成為社會(huì)熱點(diǎn)之一。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；就業(yè)；形勢分析；

一近幾年大學(xué)生的就業(yè)形勢

1、近兩年我國大學(xué)生的就業(yè)狀況

2013年人社部和教育部組織開展了高校畢業(yè)生就業(yè)工作大調(diào)研。調(diào)研顯示，近兩年絕大多數(shù)高校畢業(yè)生是在中小企業(yè)就業(yè)，去中西部就業(yè)的畢業(yè)生比重逐步提高。

從學(xué)歷上看，研究生初次就業(yè)率最高，本科初次就業(yè)率略低，高職高專初次就業(yè)率最低。從專業(yè)看，工科畢業(yè)生就業(yè)率較高，理科和文史哲類畢業(yè)生就業(yè)率較低。從畢業(yè)院校看，重點(diǎn)大學(xué)就業(yè)率較高，普通本科和獨(dú)立學(xué)院就業(yè)率較低。

2、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的心理

一些高校畢業(yè)生寧可成為大城市中的“漂族”和“蟻?zhàn)濉保膊辉敢獾蕉€城市和基層就業(yè)。多數(shù)高校畢業(yè)生仍然希望在機(jī)關(guān)事業(yè)單位和國有企業(yè)就業(yè)，希望在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和大中城市生活和就業(yè)，到中西部地區(qū)、城鄉(xiāng)基層、中小企業(yè)就業(yè)的積極性不高。

二 大學(xué)生就業(yè)難的原因

1、專門人才素質(zhì)未達(dá)標(biāo)，造成崗位難得其人

我國高等院校近年來畢業(yè)生大增，但是專門人才的素質(zhì)不能適應(yīng)需要。并且高等教育中“重分?jǐn)?shù)輕能力”、“重書本輕實(shí)踐”的弊端。大多數(shù)畢業(yè)生缺少項(xiàng)目實(shí)踐，或英語的語言表達(dá)能力。

2、人才供求信息不暢，造成職位浪費(fèi)

據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前因?yàn)樾畔⒉粫常瑢?dǎo)致20%的人“人不知其位，位不得其人”，就業(yè)機(jī)會(huì)喪失152.6萬個(gè)。這從一個(gè)方面反映出人才中介機(jī)構(gòu)和媒體在市場經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中不可短缺的重要作用。特別需要強(qiáng)調(diào)高校、人事、勞動(dòng)部門與企業(yè)的信息溝通與共享。

3、畢業(yè)生個(gè)人因素嚴(yán)重影響著自身就業(yè)

“低不成，高不就”這是目前很多大學(xué)生剛剛開始擇業(yè)時(shí)的心理，而如今的社會(huì)則需要許多大學(xué)生從基層做起。這類矛盾的產(chǎn)生導(dǎo)致了很多畢業(yè)生一畢業(yè)就臨著失業(yè)。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，用人單位的擇才理念也在發(fā)生著變化。企業(yè)對(duì)大學(xué)生基本能力要求為環(huán)境適應(yīng)能力、人際交往能力、自我表達(dá)能力、專業(yè)能力、外語能力。能力因素成為大學(xué)生成功就業(yè)最基本、最直接的因素。除了專業(yè)能力之外，用人單位還提出了明確的非專業(yè)能力要求．影響大學(xué)生就業(yè)的非專業(yè)能力還有很多．如學(xué)習(xí)能力、應(yīng)變能力、觀察能力及分析能力等，特別是學(xué)習(xí)能力．已成為現(xiàn)代用人單位考察的一個(gè)重點(diǎn)因素。

4、高校專業(yè)設(shè)置與市場需求不合拍

專業(yè)不對(duì)口，高校的專業(yè)設(shè)置與市場需求不合拍是導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)重大原因。專業(yè)對(duì)口率偏低主要是就業(yè)市場上專業(yè)對(duì)口崗位數(shù)量少，部分畢業(yè)生只好在非專業(yè)崗位就業(yè)。

5、大學(xué)生的就業(yè)流向沒有合理規(guī)劃

從大學(xué)生就業(yè)的主要流向我們可以看出大學(xué)生就業(yè)難的具體體現(xiàn)：70%左右畢業(yè)生就業(yè)出路主要是到各類企業(yè)和城鄉(xiāng)基層社會(huì)服務(wù)崗位就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)。但是70%并不是指到城鄉(xiāng)基層社會(huì)服務(wù)崗位就業(yè)，而是包括了去各類企業(yè)（私營企業(yè)跨國公司、世界500強(qiáng)企業(yè)等等）以及靈活創(chuàng)業(yè)的比例。其中自主創(chuàng)業(yè)的的比例占0.3%，愿意到城鄉(xiāng)基層服務(wù)崗位的人數(shù)就不多了。可見，大學(xué)生雖然多，大學(xué)生不愿到基層去工作，有業(yè)不就也是造成大學(xué)生就業(yè)問題突出的一個(gè)原因。

6、企業(yè)不合理的用人觀念也深刻影響著大學(xué)生就業(yè)率的提升

長期以來，我國用人市場上信奉“唯學(xué)歷是舉”，招人只看學(xué)歷，不管需要與否，甚至看大門、看廁所的也要研究生。如今，眾多的企業(yè)在面對(duì)校園招聘時(shí)，對(duì)應(yīng)屆大學(xué)生存在一定的歧視，鑒于成本考慮，很多公司的關(guān)鍵性崗位，他們寧

愿在公司內(nèi)部培養(yǎng)人才，而不愿意花大量的時(shí)間去培養(yǎng)應(yīng)屆畢業(yè)生，因此，間接性的造成了大學(xué)生失業(yè)率增加。

三 針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生嚴(yán)峻就業(yè)形勢的對(duì)策

1、大學(xué)生應(yīng)樹立正確的擇業(yè)觀

大學(xué)生要將就業(yè)理想與就業(yè)現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。中國高等教育已經(jīng)進(jìn)入大眾化發(fā)展階段．傳統(tǒng)的擇業(yè)觀必須改變。大學(xué)生應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí)科學(xué)定位．找準(zhǔn)自己在社會(huì)上的位置．積極參與競爭，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。同時(shí)要適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律，先就業(yè)，再擇業(yè)，后創(chuàng)業(yè)。應(yīng)該明白職業(yè)選擇是隨著市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展變化的，在高等教育大眾化的進(jìn)程中．大學(xué)生的擇業(yè)觀必須作出相應(yīng)的調(diào)整。

2、科學(xué)合理職業(yè)生涯規(guī)劃是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)的基礎(chǔ)

清晰地規(guī)劃職業(yè)生涯目標(biāo)是人生走向成功的第一步。一定要設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯，只有這樣，未來才有希望。當(dāng)然，自我設(shè)計(jì)時(shí)要切記做到知己知彼，特別是全面地認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)清自己的長處和短處、自己的脾氣秉性、自己的職業(yè)適應(yīng)性、自己的才能以及自己可能在哪些方面取得成功等等。為了更準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)自己，科學(xué)合理地進(jìn)行自我設(shè)計(jì)，建議運(yùn)用科學(xué)的職業(yè)能力、心理、個(gè)性、適應(yīng)性測量工具，好的職業(yè)測驗(yàn)工具將是你正確步入職業(yè)生涯的指南針

3、轉(zhuǎn)變觀念是實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)的關(guān)鍵

大學(xué)生不再是精英的代名詞，而是具有較高素質(zhì)的普通勞動(dòng)者。

學(xué)會(huì)從基層做起，到基層較苦，生活條件較差，但往往自己的自主權(quán)較強(qiáng)，鍛煉的機(jī)會(huì)較多，成長快。

正確看待地區(qū)間差異。在城市類型的選擇上，中心城市固然機(jī)會(huì)多，但變動(dòng)也更大，相比而言，一些有潛力的二級(jí)城市也許有更好更穩(wěn)定的就業(yè)機(jī)會(huì)。

4、高校應(yīng)根據(jù)市場需求及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置

5、高校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)．以提高抗風(fēng)險(xiǎn)能力

5.1 重視培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能

高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有刨新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專業(yè)人才。其中，對(duì)專業(yè)技能的培養(yǎng)尤為重要。這是大學(xué)生的立身之本，所以高校應(yīng)搞好專業(yè)技能教育。

5．2 不能忽略非專業(yè)能力的培養(yǎng)

除了具備專業(yè)能力之外。非專業(yè)能力也會(huì)直接影響到大學(xué)生的就業(yè)競爭力。除了專業(yè)能力之外．用人單位提出了明確的非專業(yè)能力要求．包括大學(xué)生的表達(dá)能力、人際交往能力、組織管理能力、適應(yīng)能力、實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力、應(yīng)變能力等。所以對(duì)大學(xué)生非專業(yè)能力的培養(yǎng)也尤為重要。

6、高校應(yīng)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)．幫助畢業(yè)生擇業(yè)就業(yè)

作為溝通畢業(yè)生和用人單位之間的橋梁和紐帶，高校的畢業(yè)生就業(yè)工作指導(dǎo)部門不僅要承擔(dān)起面向畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)、服務(wù)和管理職能，而且要承擔(dān)起向用人單位“推銷”畢業(yè)生的職能。當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)部門應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持將“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合的方針，重點(diǎn)放在“請(qǐng)進(jìn)來”，辦好校園招聘會(huì)，同時(shí)還要建立和完善，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)系統(tǒng)”網(wǎng)站，利用互聯(lián)網(wǎng)拓寬用人單位和畢業(yè)生之間的溝通渠道。

7、政府應(yīng)加大就業(yè)政策扶持力度

政府應(yīng)發(fā)揮政策效應(yīng)，積極引導(dǎo)畢業(yè)生到基層就業(yè)

政府應(yīng)發(fā)揮助推劑的作用，大力推進(jìn)校企合作，并為校企合作做好各項(xiàng)保障工作

針對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)所面臨的種種問題，要使問題得以緩解，就要采取各種有效的措施。需要國家，企業(yè)，大學(xué)生自身，教育機(jī)構(gòu)各個(gè)方面共同努力，只有這樣我們才能緩解大學(xué)生存在的就業(yè)壓力，共建和諧社會(huì)，讓每一個(gè)大學(xué)生都有出彩的機(jī)會(huì)！