第一篇：2013大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析

2013大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析

又到一年畢業(yè)季，又是一年求職高峰期。據(jù)統(tǒng)計(jì)2013年高校畢業(yè)生將達(dá)到700萬(wàn)人，為歷史之最。那么畢業(yè)生最關(guān)心的就業(yè)形勢(shì)怎么樣呢？雖然2008年的世界金融危機(jī)已經(jīng)過(guò)去了四年，但是目前全球的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇依舊緩慢，下行風(fēng)險(xiǎn)依舊很大，就業(yè)結(jié)構(gòu)的矛盾日益突出，就業(yè)總量不斷增大。可以說(shuō)2013年的就業(yè)形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻，所以2013屆大學(xué)畢業(yè)生要做好思想準(zhǔn)備，但是畢業(yè)生們不要盲目悲觀，我們應(yīng)該看到其中的一些利好因素。下面我們來(lái)分析一下2013年的就業(yè)形勢(shì)，希望對(duì)廣大畢業(yè)生有所幫助。

一、在就業(yè)市場(chǎng)上，大學(xué)畢業(yè)生依舊供大于求。

2013年大學(xué)畢業(yè)生的招聘計(jì)劃和就業(yè)需求崗位明顯減少，就全球經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀而言，持續(xù)的歐債危機(jī)、美債危機(jī)等導(dǎo)致全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇緩慢，歐盟、美國(guó)都沒(méi)有從2008年的世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的陰霾中走出來(lái)，并且持續(xù)低迷，估計(jì)在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)都無(wú)法恢復(fù)元?dú)狻Ｋ裕芏嗤馄蟮娜蚴袌?chǎng)不好，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度持續(xù)放緩，企業(yè)招聘量自然縮水。由于高校擴(kuò)招和教育產(chǎn)業(yè)化政策推行，大學(xué)生人數(shù)的增幅遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)所需要的人才增長(zhǎng)，2013年全國(guó)高校應(yīng)屆畢業(yè)生規(guī)模達(dá)700萬(wàn)。截止9月底數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年企業(yè)校園招聘計(jì)劃總量和招聘崗位數(shù)量?jī)H為去年的80%左右。畢業(yè)生人數(shù)增加，而企業(yè)招聘計(jì)劃和崗位減少，對(duì)于畢業(yè)生的剛性需求的減少，導(dǎo)致了2013年的就業(yè)形勢(shì)比往年都要嚴(yán)峻。

二、招聘企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的質(zhì)量要求更加嚴(yán)格。

往年企業(yè)大量發(fā)布招聘，是因?yàn)槠髽I(yè)在發(fā)展期需要大量的人員補(bǔ)給，企業(yè)也認(rèn)為一些急需的人才可以在工作過(guò)程中逐漸培養(yǎng)的，這也為一部分專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的大學(xué)生解決了就業(yè)的問(wèn)題。然而，當(dāng)前經(jīng)濟(jì)不景氣，企業(yè)的發(fā)展低于預(yù)期，對(duì)人才的需求量自然也要少于預(yù)期。但是畢業(yè)生的總量的卻是持續(xù)增加。所以，招聘的企業(yè)單位會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求會(huì)更加嚴(yán)格，對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生更是優(yōu)中選優(yōu)。

三、服務(wù)行業(yè)(如酒店業(yè)、地產(chǎn)業(yè)、旅游業(yè)、化工制藥業(yè)等)異軍突起。

相比以前的熱門(mén)行業(yè)，服務(wù)業(yè)凸顯出了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。據(jù)調(diào)查，畢業(yè)生期望就業(yè)的十大行業(yè)依次為金融/銀行/投資/基金、IT/互聯(lián)網(wǎng)、通訊電子、酒店/餐飲/旅游、廣告/會(huì)展/公關(guān)/市場(chǎng)、房地產(chǎn)、咨詢(xún)/管理、公共事業(yè)單位、醫(yī)療、教育/培訓(xùn)，其中金融/銀行/投資行業(yè)以18.1%的比例居于首位。但畢業(yè)生實(shí)際就業(yè)的十大行業(yè)依次為通訊電子、金融/銀行/投資、制造業(yè)、IT/互聯(lián)網(wǎng)、房地產(chǎn)、汽車(chē)、能源、教育培訓(xùn)、快速消費(fèi)品、公共事業(yè)單位。同時(shí)，學(xué)生求職者在就業(yè)地區(qū)、就業(yè)行業(yè)、單位性質(zhì)和起薪標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)方面實(shí)際就業(yè)情況 與求職期望有較明顯差距。

據(jù)了解，2013年校園招聘需求明顯縮水，其中以金融行業(yè)、能源行業(yè)、傳統(tǒng)制造業(yè)最明顯，包括頗受青睞的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)由于前兩年進(jìn)行大量招聘，其人員的培養(yǎng)和管理需要一定的消化期，今年招聘量出現(xiàn)了一定程度的縮水。相反，一些往年并不被學(xué)生看好的行業(yè)，如

酒店業(yè)、快消業(yè)等服務(wù)性行業(yè)仍展現(xiàn)出樂(lè)觀的用人需求。眾所周知，很多酒店業(yè)市與地產(chǎn)掛鉤的，旅游地產(chǎn)、商業(yè)地產(chǎn)等新興行業(yè)對(duì)人才的需求量較大，機(jī)會(huì)也較多。此外，還有制藥行業(yè)發(fā)展良好，在亞洲市場(chǎng)一直進(jìn)行快速招聘和擴(kuò)張。就目前的招聘形勢(shì)而言，服務(wù)業(yè)將成為2013年校園招聘的主力軍。

四、一線(xiàn)城市就業(yè)壓力依舊很大，放眼二、三線(xiàn)城市和中西部地區(qū)尋找就業(yè)機(jī)會(huì)。前些年出現(xiàn)了引起廣泛關(guān)注的逃離北上廣現(xiàn)象，然而現(xiàn)在新進(jìn)入職場(chǎng)的大學(xué)畢業(yè)生們則再次將目光聚焦到了一線(xiàn)城市。蒸蒸日上的房?jī)r(jià)、高昂的房租，擁堵的交通，令人窒息的工作節(jié)奏都是求職者在一線(xiàn)城市所有面臨的問(wèn)題；但是一線(xiàn)城市提供的廣闊發(fā)展機(jī)遇，更加公平的規(guī)則以及志趣相投的人脈圈是吸引廣大畢業(yè)生的原因。從2012年的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看，在畢業(yè)后的一年內(nèi)依舊留在一線(xiàn)城市的大學(xué)生的比例達(dá)到了63%，大幅度高于2011年的38%。其次，經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的東部、南部地區(qū)則是大學(xué)生的第二熱門(mén)選擇地，比重約為20%。而選擇中部二線(xiàn)城市的大學(xué)生比例只有6%，愿意到其他城鎮(zhèn)，非城鎮(zhèn)和其他地區(qū)工作的大學(xué)生更是不到4%。

其實(shí)，現(xiàn)在當(dāng)前我國(guó)人才最緊缺的正是這些二、三線(xiàn)城市和中西部地區(qū)。這些地區(qū)提供的就業(yè)機(jī)會(huì)往往更多。競(jìng)爭(zhēng)壓力小，生存壓力小，發(fā)展?jié)摿Υ笫嵌⑷€(xiàn)城市的優(yōu)勢(shì)所在。

五、基礎(chǔ)性崗位仍是企業(yè)提供給畢業(yè)生就業(yè)的主陣地。

無(wú)論是哪些行業(yè)，縱觀整個(gè)招聘市場(chǎng)，其實(shí)為學(xué)生提供的多是基礎(chǔ)性崗位，如銷(xiāo)售、市場(chǎng)、客服等，那些被學(xué)生青睞向往的管理培訓(xùn)生等崗位則很稀少，畢竟企業(yè)從培養(yǎng)到運(yùn)用，要花費(fèi)大量的人力、財(cái)力。從基層做起，是現(xiàn)在企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的一般性要求。所以，畢業(yè)生在選擇行業(yè)和崗位上要更加務(wù)實(shí)。

六、公務(wù)員、事業(yè)單位招聘改革即將到來(lái)。

十八大召開(kāi)后，釋放出了明顯的改革信號(hào)。公務(wù)員、事業(yè)單位的招聘改革也是箭在弦上，甚至有的地方已經(jīng)開(kāi)始推行改革。不久的將來(lái)，公務(wù)員不再是鐵飯碗，也會(huì)形成競(jìng)爭(zhēng)上崗的趨勢(shì)，對(duì)于考公務(wù)員的學(xué)生們無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)和不確定因素。除此之外，教育部出臺(tái)的直屬六所師范高校免費(fèi)師范生畢業(yè)后的優(yōu)先就業(yè)政策，據(jù)掌握的情況，2011年以前各中學(xué)只能到本地部屬高校招收免費(fèi)師范生，而且只能招收戶(hù)籍生源屬于本區(qū)縣的學(xué)生；而2012年開(kāi)始各區(qū)縣中學(xué)可以招收跨地區(qū)高校免費(fèi)師范生，而且生源戶(hù)籍不限，這無(wú)疑給地方院校師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)強(qiáng)大沖擊，給那些只想迷念于走公招就業(yè)路子的畢業(yè)生筑起了一道巨大的屏障。

七、有關(guān)就業(yè)的利好因素。

2013年，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)仍然面臨較大不確定性，預(yù)計(jì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增速將保持在8%左右，這會(huì)繼續(xù)帶來(lái)對(duì)勞動(dòng)力的穩(wěn)定需求。勞動(dòng)力供給將會(huì)出現(xiàn)拐點(diǎn)性變化，總勞動(dòng)年齡人口在2013年將達(dá)到頂峰，之后開(kāi)始萎縮，人口紅利逐步消失，就業(yè)壓力預(yù)計(jì)將會(huì)逐步得到緩解。

此外，大學(xué)生就業(yè)觀念更為合理，能更好地把握就業(yè)方向；其次，高校對(duì)學(xué)生就業(yè)重視，就業(yè)服務(wù)隊(duì)伍龐大。這些都是2013年大學(xué)生就業(yè)的利好因素。

就總的情況而言，2013年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀，甚至不會(huì)比2008年的形勢(shì)好，廣大畢業(yè)生要做好充分的思想準(zhǔn)備迎接“求職大考”。

第二篇：大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析

大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析

【摘 要】隨著當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人才供求的多元化，使得各級(jí)高校都進(jìn)入了大勢(shì)擴(kuò)招期，由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和變化性導(dǎo)致高校所開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)與社會(huì)的供求不完全匹配和教育質(zhì)量的下滑性，進(jìn)而引來(lái)了當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)壓力。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，在2014年全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生達(dá)699萬(wàn)，比2013年多了近20萬(wàn)。而在十年前的2004年，全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生還不到250萬(wàn)人，這些數(shù)據(jù)足以表現(xiàn)出，目前大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日益凸顯，大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題已成為社會(huì)熱點(diǎn)之一。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；就業(yè)；形勢(shì)分析；

一近幾年大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)

1、近兩年我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)狀況

2013年人社部和教育部組織開(kāi)展了高校畢業(yè)生就業(yè)工作大調(diào)研。調(diào)研顯示，近兩年絕大多數(shù)高校畢業(yè)生是在中小企業(yè)就業(yè)，去中西部就業(yè)的畢業(yè)生比重逐步提高。

從學(xué)歷上看，研究生初次就業(yè)率最高，本科初次就業(yè)率略低，高職高專(zhuān)初次就業(yè)率最低。從專(zhuān)業(yè)看，工科畢業(yè)生就業(yè)率較高，理科和文史哲類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)率較低。從畢業(yè)院校看，重點(diǎn)大學(xué)就業(yè)率較高，普通本科和獨(dú)立學(xué)院就業(yè)率較低。

2、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的心理

一些高校畢業(yè)生寧可成為大城市中的“漂族”和“蟻?zhàn)濉保膊辉敢獾蕉€(xiàn)城市和基層就業(yè)。多數(shù)高校畢業(yè)生仍然希望在機(jī)關(guān)事業(yè)單位和國(guó)有企業(yè)就業(yè)，希望在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和大中城市生活和就業(yè)，到中西部地區(qū)、城鄉(xiāng)基層、中小企業(yè)就業(yè)的積極性不高。

二 大學(xué)生就業(yè)難的原因

1、專(zhuān)門(mén)人才素質(zhì)未達(dá)標(biāo)，造成崗位難得其人

我國(guó)高等院校近年來(lái)畢業(yè)生大增，但是專(zhuān)門(mén)人才的素質(zhì)不能適應(yīng)需要。并且高等教育中“重分?jǐn)?shù)輕能力”、“重書(shū)本輕實(shí)踐”的弊端。大多數(shù)畢業(yè)生缺少項(xiàng)目實(shí)踐，或英語(yǔ)的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、人才供求信息不暢，造成職位浪費(fèi)

據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前因?yàn)樾畔⒉粫常瑢?dǎo)致20%的人“人不知其位，位不得其人”，就業(yè)機(jī)會(huì)喪失152.6萬(wàn)個(gè)。這從一個(gè)方面反映出人才中介機(jī)構(gòu)和媒體在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中不可短缺的重要作用。特別需要強(qiáng)調(diào)高校、人事、勞動(dòng)部門(mén)與企業(yè)的信息溝通與共享。

3、畢業(yè)生個(gè)人因素嚴(yán)重影響著自身就業(yè)

“低不成，高不就”這是目前很多大學(xué)生剛剛開(kāi)始擇業(yè)時(shí)的心理，而如今的社會(huì)則需要許多大學(xué)生從基層做起。這類(lèi)矛盾的產(chǎn)生導(dǎo)致了很多畢業(yè)生一畢業(yè)就臨著失業(yè)。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，用人單位的擇才理念也在發(fā)生著變化。企業(yè)對(duì)大學(xué)生基本能力要求為環(huán)境適應(yīng)能力、人際交往能力、自我表達(dá)能力、專(zhuān)業(yè)能力、外語(yǔ)能力。能力因素成為大學(xué)生成功就業(yè)最基本、最直接的因素。除了專(zhuān)業(yè)能力之外，用人單位還提出了明確的非專(zhuān)業(yè)能力要求．影響大學(xué)生就業(yè)的非專(zhuān)業(yè)能力還有很多．如學(xué)習(xí)能力、應(yīng)變能力、觀察能力及分析能力等，特別是學(xué)習(xí)能力．已成為現(xiàn)代用人單位考察的一個(gè)重點(diǎn)因素。

4、高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求不合拍

專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，高校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求不合拍是導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)重大原因。專(zhuān)業(yè)對(duì)口率偏低主要是就業(yè)市場(chǎng)上專(zhuān)業(yè)對(duì)口崗位數(shù)量少，部分畢業(yè)生只好在非專(zhuān)業(yè)崗位就業(yè)。

5、大學(xué)生的就業(yè)流向沒(méi)有合理規(guī)劃

從大學(xué)生就業(yè)的主要流向我們可以看出大學(xué)生就業(yè)難的具體體現(xiàn)：70%左右畢業(yè)生就業(yè)出路主要是到各類(lèi)企業(yè)和城鄉(xiāng)基層社會(huì)服務(wù)崗位就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)。但是70%并不是指到城鄉(xiāng)基層社會(huì)服務(wù)崗位就業(yè)，而是包括了去各類(lèi)企業(yè)（私營(yíng)企業(yè)跨國(guó)公司、世界500強(qiáng)企業(yè)等等）以及靈活創(chuàng)業(yè)的比例。其中自主創(chuàng)業(yè)的的比例占0.3%，愿意到城鄉(xiāng)基層服務(wù)崗位的人數(shù)就不多了。可見(jiàn)，大學(xué)生雖然多，大學(xué)生不愿到基層去工作，有業(yè)不就也是造成大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題突出的一個(gè)原因。

6、企業(yè)不合理的用人觀念也深刻影響著大學(xué)生就業(yè)率的提升

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)用人市場(chǎng)上信奉“唯學(xué)歷是舉”，招人只看學(xué)歷，不管需要與否，甚至看大門(mén)、看廁所的也要研究生。如今，眾多的企業(yè)在面對(duì)校園招聘時(shí)，對(duì)應(yīng)屆大學(xué)生存在一定的歧視，鑒于成本考慮，很多公司的關(guān)鍵性崗位，他們寧

愿在公司內(nèi)部培養(yǎng)人才，而不愿意花大量的時(shí)間去培養(yǎng)應(yīng)屆畢業(yè)生，因此，間接性的造成了大學(xué)生失業(yè)率增加。

三 針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)的對(duì)策

1、大學(xué)生應(yīng)樹(shù)立正確的擇業(yè)觀

大學(xué)生要將就業(yè)理想與就業(yè)現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。中國(guó)高等教育已經(jīng)進(jìn)入大眾化發(fā)展階段．傳統(tǒng)的擇業(yè)觀必須改變。大學(xué)生應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí)科學(xué)定位．找準(zhǔn)自己在社會(huì)上的位置．積極參與競(jìng)爭(zhēng)，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。同時(shí)要適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，先就業(yè)，再擇業(yè)，后創(chuàng)業(yè)。應(yīng)該明白職業(yè)選擇是隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展變化的，在高等教育大眾化的進(jìn)程中．大學(xué)生的擇業(yè)觀必須作出相應(yīng)的調(diào)整。

2、科學(xué)合理職業(yè)生涯規(guī)劃是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)的基礎(chǔ)

清晰地規(guī)劃職業(yè)生涯目標(biāo)是人生走向成功的第一步。一定要設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯，只有這樣，未來(lái)才有希望。當(dāng)然，自我設(shè)計(jì)時(shí)要切記做到知己知彼，特別是全面地認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)清自己的長(zhǎng)處和短處、自己的脾氣秉性、自己的職業(yè)適應(yīng)性、自己的才能以及自己可能在哪些方面取得成功等等。為了更準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)自己，科學(xué)合理地進(jìn)行自我設(shè)計(jì)，建議運(yùn)用科學(xué)的職業(yè)能力、心理、個(gè)性、適應(yīng)性測(cè)量工具，好的職業(yè)測(cè)驗(yàn)工具將是你正確步入職業(yè)生涯的指南針

3、轉(zhuǎn)變觀念是實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)的關(guān)鍵

大學(xué)生不再是精英的代名詞，而是具有較高素質(zhì)的普通勞動(dòng)者。

學(xué)會(huì)從基層做起，到基層較苦，生活條件較差，但往往自己的自主權(quán)較強(qiáng)，鍛煉的機(jī)會(huì)較多，成長(zhǎng)快。

正確看待地區(qū)間差異。在城市類(lèi)型的選擇上，中心城市固然機(jī)會(huì)多，但變動(dòng)也更大，相比而言，一些有潛力的二級(jí)城市也許有更好更穩(wěn)定的就業(yè)機(jī)會(huì)。

4、高校應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)需求及時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置

5、高校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)．以提高抗風(fēng)險(xiǎn)能力

5.1 重視培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能

高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有刨新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才。其中，對(duì)專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)尤為重要。這是大學(xué)生的立身之本，所以高校應(yīng)搞好專(zhuān)業(yè)技能教育。

5．2 不能忽略非專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)

除了具備專(zhuān)業(yè)能力之外。非專(zhuān)業(yè)能力也會(huì)直接影響到大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。除了專(zhuān)業(yè)能力之外．用人單位提出了明確的非專(zhuān)業(yè)能力要求．包括大學(xué)生的表達(dá)能力、人際交往能力、組織管理能力、適應(yīng)能力、實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力、應(yīng)變能力等。所以對(duì)大學(xué)生非專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)也尤為重要。

6、高校應(yīng)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)．幫助畢業(yè)生擇業(yè)就業(yè)

作為溝通畢業(yè)生和用人單位之間的橋梁和紐帶，高校的畢業(yè)生就業(yè)工作指導(dǎo)部門(mén)不僅要承擔(dān)起面向畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)、服務(wù)和管理職能，而且要承擔(dān)起向用人單位“推銷(xiāo)”畢業(yè)生的職能。當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持將“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合的方針，重點(diǎn)放在“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，辦好校園招聘會(huì)，同時(shí)還要建立和完善，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)系統(tǒng)”網(wǎng)站，利用互聯(lián)網(wǎng)拓寬用人單位和畢業(yè)生之間的溝通渠道。

7、政府應(yīng)加大就業(yè)政策扶持力度

政府應(yīng)發(fā)揮政策效應(yīng)，積極引導(dǎo)畢業(yè)生到基層就業(yè)

政府應(yīng)發(fā)揮助推劑的作用，大力推進(jìn)校企合作，并為校企合作做好各項(xiàng)保障工作

針對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)所面臨的種種問(wèn)題，要使問(wèn)題得以緩解，就要采取各種有效的措施。需要國(guó)家，企業(yè)，大學(xué)生自身，教育機(jī)構(gòu)各個(gè)方面共同努力，只有這樣我們才能緩解大學(xué)生存在的就業(yè)壓力，共建和諧社會(huì)，讓每一個(gè)大學(xué)生都有出彩的機(jī)會(huì)！

第三篇：2011大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析

教育部部長(zhǎng)袁貴仁在2011年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì)議上直言：國(guó)際金融危機(jī)對(duì)我國(guó)就業(yè)的不利影響還沒(méi)有消除，如果說(shuō)2010年是我國(guó)經(jīng)濟(jì)最困難的一年，2011年可能是最復(fù)雜的一年，整個(gè)宏觀層面就業(yè)形勢(shì)就很?chē)?yán)峻。那么，2011年的畢業(yè)生人數(shù)650萬(wàn)，再加上往屆沒(méi)有實(shí)現(xiàn)就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量之大可想而知。袁貴仁強(qiáng)調(diào)，高校要以社會(huì)需求為導(dǎo)向，推動(dòng)新一輪高等教育改革，各類(lèi)院校都要合理定位，努力形成自己的辦學(xué)理念和風(fēng)格，在不同層次、不同領(lǐng)域辦出特色，爭(zhēng)創(chuàng)一流。注重大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能培訓(xùn)，幫助大學(xué)生盡快就業(yè)，適應(yīng)社會(huì)需要。

【形勢(shì)】2011年普通高校畢業(yè)生達(dá)650余萬(wàn)

“2011年的就業(yè)形勢(shì)仍不容樂(lè)觀。”中國(guó)人力資源和社會(huì)保障部全國(guó)人才流動(dòng)中心主任司益磊，16日在浙江寧波參加“2010秋季全國(guó)人力資源市場(chǎng)高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)周”活動(dòng)啟動(dòng)儀式時(shí)說(shuō)。650萬(wàn)普通高校畢業(yè)生，解決他們的就業(yè)是個(gè)龐大的社會(huì)工程。

【現(xiàn)狀】 “蟻?zhàn)濉鄙钤趧诼当疾ㄖ袑で蟾淖?/p>

“蟻?zhàn)濉保髮W(xué)畢業(yè)生聚居群體，被稱(chēng)為繼農(nóng)民、農(nóng)民工、下崗工人之后出現(xiàn)在中國(guó)的又一群體。之所以把這個(gè)群體形象地稱(chēng)為“蟻?zhàn)濉保且驗(yàn)樵撊后w和螞蟻有諸多類(lèi)似的特點(diǎn)：高智、弱小、群居。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅北京一地就有至少10萬(wàn)“蟻?zhàn)濉薄Ｉ虾！V州、西安、重慶等各大城市都有大量“蟻?zhàn)濉保谌珖?guó)有上百萬(wàn)的規(guī)模。

【措施】尹蔚民：中央出臺(tái)六大措施穩(wěn)定就業(yè)，大力開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)為六大措施之一

2010年10月24日，受?chē)?guó)務(wù)院委托，人力資源和社會(huì)保障部部長(zhǎng)尹蔚民向全國(guó)人大常委會(huì)報(bào)告促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)工作情況。尹蔚民表示，中央出臺(tái)六大措施穩(wěn)定就業(yè)，其中，大力開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)，提升勞動(dòng)者素質(zhì)是六大措施之一。人力資源社會(huì)保障部與發(fā)展改革委、財(cái)政部、建設(shè)部、教育部等各部委聯(lián)合實(shí)施了多項(xiàng)職業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，鼓勵(lì)對(duì)大學(xué)生、再就業(yè)人員、退伍軍人等進(jìn)行專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)，幫助他們就業(yè)。

【出路】專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才缺口，職業(yè)技能和上崗資格培訓(xùn)順應(yīng)需求

未來(lái)幾年里，還有哪些缺口專(zhuān)業(yè)?熱門(mén)專(zhuān)業(yè)有哪些?高等院校作為人才輸出機(jī)構(gòu)，未來(lái)專(zhuān)業(yè)設(shè)置應(yīng)該如何規(guī)劃呢?勞動(dòng)社會(huì)保障部科研所和浙江大學(xué)就業(yè)與服務(wù)指導(dǎo)中心提供的相關(guān)材料，獨(dú)家發(fā)布2011高校就業(yè)趨勢(shì)預(yù)測(cè)：總勞動(dòng)力富余，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才缺口不小，農(nóng)業(yè)缺218萬(wàn)，工業(yè)缺1220萬(wàn)，第三產(chǎn)業(yè)缺口325萬(wàn)（含工程、服務(wù)、財(cái)經(jīng)等領(lǐng)域）。

根據(jù)中國(guó)人事科學(xué)研究院《2010中國(guó)人才報(bào)告》預(yù)計(jì)，到2011年我國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才供應(yīng)總量為4500萬(wàn)，而需求總量為6800萬(wàn)。此項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示我國(guó)勞動(dòng)力總體有富余，但專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面。

我國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才總量還處于供不應(yīng)求的局面，大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題僅僅為一種表象。之所以看到困難和大學(xué)生個(gè)體表現(xiàn)差異有關(guān)。作為一名大學(xué)生是否學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)，知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)能否達(dá)到技術(shù)人才的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，能否符合社會(huì)需求，很大程度上決定著大學(xué)生的就業(yè)情況。

（一）大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)預(yù)測(cè)

根據(jù)勞動(dòng)社會(huì)保障部科研所的數(shù)據(jù)顯示：我國(guó)在“十一五”期間計(jì)劃年均新增勞動(dòng)力需求總量為1800萬(wàn)，但“十一五”期間每年新增勞動(dòng)力供給為2000萬(wàn)，每年將出現(xiàn)200萬(wàn)富余勞動(dòng)力。根據(jù)中國(guó)人事科學(xué)研究院《2005中國(guó)人才報(bào)告》預(yù)計(jì)，到2011年我國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才供應(yīng)總量為4000萬(wàn)，而需求總量為6000萬(wàn)。以上兩項(xiàng)數(shù)據(jù)表明：我國(guó)勞動(dòng)力總體有富余，但專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，專(zhuān)業(yè)人才需求具體表現(xiàn)在第一、第二和第三產(chǎn)業(yè)上。第一產(chǎn)業(yè)缺口218萬(wàn)人

2011年農(nóng)業(yè)科技人才需求可能達(dá)到幾百萬(wàn)人，但相關(guān)人才供給有限。根據(jù)國(guó)務(wù)院頒布的《農(nóng)業(yè)科技發(fā)展綱要（2001-2011）》數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)共有涉農(nóng)院校43所，在校學(xué)生大約為9萬(wàn)，教學(xué)和科研人員為3.5萬(wàn)人，130萬(wàn)大中專(zhuān)畢業(yè)生中已有80萬(wàn)離開(kāi)了農(nóng)業(yè)。預(yù)計(jì)到2011年，第一產(chǎn)業(yè)人才缺口將達(dá)到218萬(wàn)人。

第二產(chǎn)業(yè)缺口1220萬(wàn)人

我國(guó)大學(xué)生中38%為工科類(lèi)學(xué)生，但是畢業(yè)生人數(shù)還是不夠，振興我國(guó)工業(yè)還需大量的工程師，主要集中在IT、微電子、汽車(chē)、環(huán)保、系統(tǒng)集成、新材料、新能源與節(jié)能技術(shù)開(kāi)發(fā)、條碼技術(shù)、鐵路高速客運(yùn)技術(shù)等領(lǐng)域。預(yù)計(jì)到2011年，人才缺口數(shù)字巨大，將達(dá)1220萬(wàn)人。第三產(chǎn)業(yè)人才缺口325萬(wàn)人

該產(chǎn)業(yè)將是擴(kuò)大就業(yè)崗位最多的部門(mén)。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會(huì)計(jì)、涉外律師、涉外金融服務(wù)、同聲傳譯、電子商務(wù)、數(shù)字媒體、物流、精算和心理咨詢(xún)等行業(yè)，都需要大量人才。預(yù)計(jì)到2011年，人才缺口預(yù)計(jì)在325萬(wàn)人。

由此可見(jiàn)，我國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才總量還處于供不應(yīng)求的局面，大學(xué)生“就業(yè)難”僅僅為一種表象。原因有兩點(diǎn)：第一，作為一名大學(xué)生是否學(xué)有所成，知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)能否達(dá)到企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，這值得思考；其次，個(gè)人就業(yè)意愿和社會(huì)意愿存在很大差異。

（二）電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生當(dāng)前的就業(yè)情況分析

近年來(lái)，隨著全球電子商務(wù)高速增長(zhǎng)，我國(guó)電子商務(wù)也急劇發(fā)展，使得電子商務(wù)人才嚴(yán)重短缺，由于互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)正以每年100%的速度遞增，該行業(yè)的人才缺口相當(dāng)驚人，預(yù)計(jì)我國(guó)在未來(lái)10年大約需要200萬(wàn)名電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才，從社會(huì)調(diào)查實(shí)踐來(lái)看，絕大多數(shù)企業(yè)(多為中小企業(yè))已陸續(xù)步入電子商務(wù)行列，采用傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)結(jié)合的方式生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象，可以知道中小企業(yè)步入電子商務(wù)行列急需電子商務(wù)人才，所以電子商務(wù)就業(yè)前景是有希望的，國(guó)家政策正在大力支持電子商務(wù)的發(fā)展，商務(wù)部已經(jīng)對(duì)電子商務(wù)給予極大重視。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)登記在冊(cè)的電子商務(wù)企業(yè)已達(dá)到1000多萬(wàn)家，其中大中型企業(yè)就有10萬(wàn)多家，初步估計(jì)，未來(lái)我國(guó)對(duì)電子商務(wù)人才的需求每年約20萬(wàn)人，而我國(guó)目前包括高校和各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每年輸出的人才數(shù)量不到10萬(wàn)人。人才總量不足已成為制約我國(guó)電子商務(wù)發(fā)展的瓶頸。隨著電子商務(wù)的快速發(fā)展，這些畢業(yè)生在進(jìn)入人才市場(chǎng)時(shí)本應(yīng)搶手，但事實(shí)并非如此，近年來(lái)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%，而全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)鑒約率是47%，可見(jiàn)，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國(guó)大學(xué)生就業(yè)平均水平，這種狀況不容樂(lè)觀。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務(wù)人才的教育和培養(yǎng)方面還存在欠缺，在這種情形下培養(yǎng)出的學(xué)生很難符合社會(huì)對(duì)高層次電子商務(wù)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)。主要面臨的問(wèn)題有：

第一、課程開(kāi)設(shè)不合理，現(xiàn)階段我國(guó)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師大多是由經(jīng)濟(jì)與計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)方向的人才組成的。專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置方面是經(jīng)濟(jì)與計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一個(gè)簡(jiǎn)單堆積。該怎樣有機(jī)的把電子商務(wù)課程組織好？學(xué)校該如何做好與社會(huì)的對(duì)接？是當(dāng)前電子商務(wù)教育行業(yè)應(yīng)該反思的一個(gè)問(wèn)題。

第二、學(xué)生的實(shí)習(xí)大都在虛擬的環(huán)境中操作，根本不能切實(shí)感受現(xiàn)實(shí)中電子商務(wù)的應(yīng)用。畢竟，現(xiàn)實(shí)與虛擬還是兩個(gè)世界。說(shuō)到這一點(diǎn)，其實(shí)除了校方，學(xué)生也要負(fù)有一定的責(zé)任，學(xué)生在這一方面自己應(yīng)該主動(dòng)做好與社會(huì)的對(duì)接。

第三、崗位群不明確，學(xué)生不知道自己今后的就業(yè)方向，更不知道畢業(yè)以后應(yīng)該具備什么能力和證書(shū)，才能讓自己更有就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（三）就業(yè)崗位對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的能力要求

根據(jù)社會(huì)所需人才來(lái)確定電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生所具備的能力，對(duì)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是就好業(yè)的一切前提，那么就必須知道電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)到底須具備哪些能力和知識(shí)，在電子商務(wù)人才類(lèi)型及崗位分析的基礎(chǔ)上，我們可以從以下四個(gè)層次來(lái)分析電子商務(wù)崗位所必須具備的能力要求：

第一層，電子商務(wù)建立在網(wǎng)絡(luò)硬件層的基礎(chǔ)上。在這一層次需要了解一般計(jì)算機(jī)、服務(wù)器、交換器、路由器及其它網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能，知道有關(guān)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的性能，如思科；懂得路由協(xié)議，TCP/IP協(xié)議等，熟悉局域網(wǎng)知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、安裝、維護(hù)和管理的能力。

第二層，電子商務(wù)實(shí)施的軟件平臺(tái)。在這一層次涉及服務(wù)器端操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫(kù)、安全、電子商務(wù)系統(tǒng)的選擇，安裝、調(diào)試和維護(hù)。比如微軟的Windows操作平臺(tái)上，服務(wù)器操作系統(tǒng)目前有server2003；數(shù)據(jù)庫(kù)有SQL server；電子商務(wù)應(yīng)用有commerce server、content management Server；安全保證有ISA server等等。在這一層次，微軟的諸多認(rèn)證如MCSE、MCAD、MCSD、MCSA、MCDBA等無(wú)疑對(duì)知識(shí)的掌握有幫助。但也不是電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，和電子商務(wù)實(shí)施平臺(tái)聯(lián)系較大的崗位有網(wǎng)站開(kāi)發(fā)等。

第三層，電子商務(wù)應(yīng)用層。在這一層次，涉及商業(yè)邏輯，網(wǎng)站產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)，比如界面設(shè)計(jì)，可能就需要涉及html、css、xml、腳本語(yǔ)言方面的知識(shí)，以及Dreamweaver，Photoshop

等網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和圖象處理方面的技能；或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)。像網(wǎng)站策劃、網(wǎng)站編輯、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)等崗位都和這個(gè)層次有很大關(guān)聯(lián)。

第四層，電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)，管理層，在這一層次，涉及各類(lèi)商務(wù)支持人員，如客戶(hù)服務(wù)，市場(chǎng)、貿(mào)易、物流和銷(xiāo)售等諸多方面。熟悉網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)常用方法，具有電子商務(wù)全程運(yùn)營(yíng)管理的經(jīng)驗(yàn);能夠制定網(wǎng)站短中長(zhǎng)期發(fā)展計(jì)劃執(zhí)行與監(jiān)督；能夠整體網(wǎng)站及頻道的運(yùn)營(yíng)、市場(chǎng)推廣、廣告與增值產(chǎn)品的經(jīng)營(yíng)與銷(xiāo)售；熟悉網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)和辦公軟件；負(fù)責(zé)公司產(chǎn)品在網(wǎng)絡(luò)上的推廣；對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)感興趣，并能很好的掌握電子商務(wù)及網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的各種理念。這個(gè)層次適合的崗位有網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)經(jīng)理/主管、網(wǎng)站推廣、外貿(mào)電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)推銷(xiāo)員等。

作為2011屆的畢業(yè)生，特別是電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，就業(yè)形勢(shì)還是非常嚴(yán)峻

第四篇：大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析

大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析

隨著高校連年擴(kuò)招，每年畢業(yè)生人數(shù)也連年增長(zhǎng)，2003年是高校擴(kuò)招后本科生畢業(yè)的第一年，畢業(yè)生人數(shù)比上一年增加了44.6%，2004年畢業(yè)280萬(wàn)人，比上一年增長(zhǎng)32.1%，2005年畢業(yè)達(dá)到了338萬(wàn)人。而市場(chǎng)需求沒(méi)有明顯的增加，供需矛盾仍然十分突出，就業(yè)壓力大。這兩年畢業(yè)生人數(shù)仍有較大增長(zhǎng)，面對(duì)工作崗位沒(méi)有明顯增加的現(xiàn)實(shí)，畢業(yè)生們要同富有工作經(jīng)驗(yàn)的下崗工人、勞動(dòng)力價(jià)格低廉的農(nóng)村富余人口進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀，就業(yè)壓力仍然很大

對(duì)近幾年高校畢業(yè)生就業(yè)情況的分析表明，有幾個(gè)很明顯的特點(diǎn)：

一、供需差：畢業(yè)生供需矛盾突出是近年來(lái)社會(huì)公認(rèn)的大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)直接原因。從2001年至2005年，全國(guó)高校畢業(yè)生從114萬(wàn)增加到338萬(wàn)，是擴(kuò)招前的3倍；然而，用人崗位增加的比例卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于此。

二、選材刁：應(yīng)屆生就業(yè)不吃香在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時(shí)，用人單位也普遍存在著“選材難”。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干全是大學(xué)生，企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)大學(xué)生，但是，他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生。

三、專(zhuān)業(yè)同：熱門(mén)專(zhuān)業(yè)人才過(guò)剩近年來(lái)，一些工科院校和具有專(zhuān)業(yè)特色的學(xué)校追求綜合發(fā)展，紛紛上馬熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，致使這些專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)難度加大。

四、薪酬低：關(guān)于大學(xué)生薪酬期望值的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，有66.4%的本科畢業(yè)生希望自己的月薪在2000元以上，但據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)的調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生月薪的市場(chǎng)值平均為1600~1700元/月，畢業(yè)生的期望值顯然高出社會(huì)現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn)，也導(dǎo)致部分大學(xué)生“有業(yè)不就”。

五、假招聘： 有效招聘信息數(shù)量減少。一些企業(yè)利用當(dāng)前大學(xué)生供過(guò)于求的形勢(shì)，推出假招聘，先給出誘人的待遇條件，然后以培訓(xùn)等名義收取費(fèi)用，再以試用不合格等理由辭退學(xué)生。大學(xué)生就業(yè)的招聘信息表面看渠道多，但有效的、實(shí)用的信息并不多，大學(xué)生獲取真實(shí)有效的信息少，導(dǎo)致就業(yè)難。

六、缺經(jīng)驗(yàn)：教授多“教練”少。查顯示，大學(xué)生求職中遇到的最大困難是“缺乏工作經(jīng)驗(yàn)”，占63%。我國(guó)的教育體制多年來(lái)按照一種模式培養(yǎng)人才，專(zhuān)業(yè)設(shè)置脫離社會(huì)需求，不注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。大學(xué)生有的是專(zhuān)業(yè)知識(shí)，缺的是良好心理素質(zhì)、禮儀和法律觀念，大學(xué)里有的是教授，缺的是“教練”。

七、怕吃苦：不愿從基層做起。多企業(yè)反映，大學(xué)生做事眼高手低，知識(shí)脫離實(shí)際，不愿從基層做起，缺乏吃苦耐勞精神，人際溝通能力差，比較自私，因此不愿意接收應(yīng)屆大學(xué)生。

八、頻跳槽：企業(yè)抱怨“學(xué)費(fèi)太高”。學(xué)生就業(yè)后穩(wěn)定性差，是造成企業(yè)不愿意接收大學(xué)生的另一重要原因。

企業(yè)接收大學(xué)生后一兩年內(nèi)流失率在30%以上的達(dá)到被調(diào)查企業(yè)總數(shù)的50%。甚至像聯(lián)想集團(tuán)這樣的大型企業(yè)，也認(rèn)為他們?yōu)榇髮W(xué)生高流失率“交的學(xué)費(fèi)太高”

大學(xué)生在就業(yè)中存在的主要問(wèn)題——就業(yè)心理準(zhǔn)備不足

1.自我角色轉(zhuǎn)換不夠及時(shí) 對(duì)于大多數(shù)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)階段過(guò)的是一種單純而有保障的生活，學(xué)習(xí)、生活、交際都較有規(guī)律，這樣的生活與現(xiàn)實(shí)社會(huì)自然存在一定的距離。在大學(xué)生活結(jié)束之際，踏上崗位之前，最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉(zhuǎn)換，做好就業(yè)心理準(zhǔn)備。在調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，有80%以上的大學(xué)畢業(yè)生不能夠及時(shí)完成角色轉(zhuǎn)換。

2.自我認(rèn)識(shí)，自我了解不夠準(zhǔn)確 就業(yè)前如何選擇職業(yè)，要根據(jù)自身的個(gè)性特征來(lái)決定。氣質(zhì)和性格往往對(duì)人選擇職業(yè)和事業(yè)成功有很大影響。全面了解自己的心理特點(diǎn)是選擇職業(yè)的重要前提；興趣是愛(ài)好的推動(dòng)者，愛(ài)好是興趣的實(shí)行者。人們對(duì)職業(yè)的選擇往往以自己的興趣愛(ài)好出發(fā)，這就更需要認(rèn)真分析自己的興趣愛(ài)好。

對(duì)自己充分的了解，是每一個(gè)求職者進(jìn)行職場(chǎng)定位的依據(jù)與前提，而大學(xué)生在面臨巨大的就業(yè)壓力時(shí)，往往很少能真正做到全面了解自己。

大學(xué)生應(yīng)如何面對(duì)當(dāng)前的嚴(yán)峻形勢(shì)：

面對(duì)如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)以及自身存在的問(wèn)題，大學(xué)生在實(shí)際生活中要遵循“開(kāi)闊眼界、面對(duì)現(xiàn)實(shí)、正確定位”的原則。

首先，強(qiáng)化擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在正確自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，充分相信自己的實(shí)力，敢于通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)去達(dá)到理想的目標(biāo)。在心理上必須從社會(huì)進(jìn)步和深化改革的角度來(lái)加深對(duì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化自身的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，自覺(jué)地正視社會(huì)現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，做好參加競(jìng)爭(zhēng)的準(zhǔn)備。

其次，要學(xué)會(huì)正確對(duì)待挫折，們?cè)谇舐殦駱I(yè)中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。一個(gè)心理健康的人對(duì)人生總保持著自信心，如喪失了自信心，就失去了開(kāi)拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇。逆境中更需要自信心的支持。生活中的挫折是造就強(qiáng)者的必由之路，挫折是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的好機(jī)會(huì)。遇到挫折后應(yīng)放下心理包袱，仔細(xì)尋找失利的原因，調(diào)整好目標(biāo)，腳踏實(shí)地前進(jìn)，爭(zhēng)取新的機(jī)

【摘要】近幾年來(lái)，隨著大中專(zhuān)畢業(yè)生人數(shù)的逐年增長(zhǎng)，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日漸緊張，但機(jī)械類(lèi)畢業(yè)生卻普遍因?yàn)闄C(jī)械行業(yè)發(fā)展景氣而出現(xiàn)了“供不應(yīng)求”的情況。但相當(dāng)多的機(jī)械類(lèi)學(xué)生在工作單位卻沒(méi)有表現(xiàn)出足夠的發(fā)展?jié)摿Γ渎殬I(yè)生涯發(fā)展甚至不如一些難找工作的文科類(lèi)學(xué)生。本文通過(guò)對(duì)其中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，嘗試提出機(jī)械類(lèi)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃之途徑。

近年來(lái)，隨著大中專(zhuān)畢業(yè)生人數(shù)的逐年增長(zhǎng)，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日漸緊張，但機(jī)械類(lèi)畢業(yè)生卻普遍因?yàn)闄C(jī)械行業(yè)發(fā)展景氣而出現(xiàn)了“供不應(yīng)求”的情況。在車(chē)輛工程等熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)生的供需比例甚至高達(dá)1∶7。但遺憾的是，大多數(shù)機(jī)械類(lèi)學(xué)生卻并未將這一優(yōu)勢(shì)保持到職業(yè)生涯的發(fā)展中去。

一、為什么機(jī)械類(lèi)大學(xué)生就業(yè)后發(fā)展優(yōu)勢(shì)難再

究其原因，在于很多學(xué)生缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，以致對(duì)學(xué)習(xí)生活缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)安排，難有質(zhì)的飛躍，與長(zhǎng)于規(guī)劃的文科類(lèi)、管理類(lèi)學(xué)生相比，其職業(yè)生涯發(fā)展前景呈現(xiàn)劣勢(shì)。原因不外乎兩點(diǎn)：

1.職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)機(jī)構(gòu)欠完善

提供大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)是高校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的工作內(nèi)容之一，但大部分高校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)由于專(zhuān)業(yè)教師匱乏和資金配備限制，目前的工作大多停留在用幾場(chǎng)講座來(lái)宣傳政策、制度的層面上，高層次、個(gè)性化的職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)則嚴(yán)重不足。習(xí)慣于對(duì)“事”而非對(duì)“人”的機(jī)械類(lèi)學(xué)生很難自發(fā)地尋求職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)信息，這導(dǎo)致學(xué)生普遍缺乏相關(guān)的規(guī)劃意識(shí)。

2.職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系待加強(qiáng)

職業(yè)生涯規(guī)劃教育活動(dòng)應(yīng)該貫穿于個(gè)人發(fā)展的一生。在西方職業(yè)生涯規(guī)劃理念高度發(fā)達(dá)的國(guó)家，很多人從小學(xué)時(shí)時(shí)代就開(kāi)始了職業(yè)角度的自我探索。而在我國(guó)，大多數(shù)學(xué)校把就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)同時(shí)開(kāi)展，大學(xué)生接受到的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)十分有限。即便在少數(shù)從學(xué)生進(jìn)校起就施行生涯規(guī)劃的大學(xué)里，學(xué)生每年修訂一次的規(guī)劃書(shū)也往往因?yàn)槿狈皶r(shí)的指導(dǎo)，而讓規(guī)劃與行動(dòng)漸行漸遠(yuǎn)，最終不了了之。

二、就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的原因：

首先是社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的吸納能力有所減弱。各級(jí)政府機(jī)構(gòu)改革、人員分流，國(guó)有企業(yè)深化體制改革、減員增效，國(guó)有單位這些傳統(tǒng)的就業(yè)領(lǐng)域?qū)Ξ厴I(yè)生的需求沒(méi)有明顯增加，而且還相對(duì)萎縮；

其次是招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大。06年是擴(kuò)招后第一個(gè)就業(yè)高峰，畢業(yè)生的數(shù)量比往年明顯增加，造成社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的整體社會(huì)需求量與實(shí)際畢業(yè)人數(shù)之間的矛盾突出，畢業(yè)生求職擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)加劇。再過(guò)兩、三年，我們的畢業(yè)生人數(shù)將成倍地增加，如果我們不能很好地解決這些畢業(yè)生的就業(yè)，將形成嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。

再次是結(jié)構(gòu)性就業(yè)不足，對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻程度起推波助瀾的作用。不同學(xué)歷層次、不同專(zhuān)業(yè)、不同學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)情況存在很大的差距；畢業(yè)生向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和大中城市集中的趨勢(shì)相當(dāng)明顯；，我們相當(dāng)部分高校畢業(yè)生仍抱著進(jìn)國(guó)家大學(xué)讀書(shū)，要解決戶(hù)口和干部身份問(wèn)題，進(jìn)國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位最有保障的觀念。

最后，來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生、女大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中處于不利地位。根據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，來(lái)自農(nóng)村的畢業(yè)生的就業(yè)率比來(lái)自城市的畢業(yè)生的就業(yè)率低10.09%，女性畢業(yè)生的就業(yè)率比男性畢業(yè)生低6.4%。

三、機(jī)械類(lèi)大學(xué)生如何著手開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃

該如何改變機(jī)械類(lèi)大學(xué)生“求職易，發(fā)展難”的狀況?我認(rèn)為讓畢業(yè)生從專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)出發(fā)，系統(tǒng)地開(kāi)展針對(duì)性的職業(yè)生涯規(guī)劃是解決問(wèn)題的有效途徑。只有讓大學(xué)生在走出校門(mén)前學(xué)會(huì)了解自己“是什么”，該“干什么”，想“要什么”，還“缺什么”，要“怎么辦”，才能讓他們順利完成從學(xué)生到“社會(huì)人”的轉(zhuǎn)型。職業(yè)生涯指導(dǎo)者可以從以下程序入手，指導(dǎo)機(jī)械類(lèi)學(xué)生有條不紊地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

1.科學(xué)評(píng)估自我，了解自己“是什么”

評(píng)估自我是為了更好地認(rèn)識(shí)自我、了解自我。在學(xué)生進(jìn)校之初，就應(yīng)當(dāng)借助于職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)和性格測(cè)驗(yàn)以及周?chē)藢?duì)你的評(píng)價(jià)等，對(duì)自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進(jìn)行全面分析，認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，對(duì)自己是否適合在機(jī)械行業(yè)發(fā)展、適合做設(shè)計(jì)還是適合做管理營(yíng)銷(xiāo)、適合研究技術(shù)的那個(gè)方向，做出一個(gè)判斷，并且有計(jì)劃、有重點(diǎn)地把精力投放到有可能“出彩”的領(lǐng)域中去。

2.進(jìn)行職業(yè)分析，弄清去目標(biāo)單位該“干什么”

現(xiàn)代職業(yè)具有自身的區(qū)域性、行業(yè)性、崗位性等特性，機(jī)械類(lèi)行業(yè)屬于應(yīng)用范圍廣泛的種類(lèi)，機(jī)械類(lèi)畢業(yè)生的就業(yè)領(lǐng)域也相當(dāng)廣闊。在就業(yè)率多年居高不下的情況下，很多畢業(yè)生在擇業(yè)的時(shí)候因過(guò)度樂(lè)觀而盲目，隨便簽一個(gè)單位了事，上崗后卻感到并不如意。其實(shí)，學(xué)校應(yīng)該在學(xué)生學(xué)習(xí)期間有意識(shí)地引導(dǎo)他們對(duì)業(yè)內(nèi)知名企業(yè)和單位進(jìn)行職業(yè)分析，深入了解其現(xiàn)狀和發(fā)展前景：如人才供給情況、平均工資狀況、職業(yè)發(fā)展前景等；不同類(lèi)型的單位對(duì)求業(yè)者的自身素質(zhì)和能力有著不同的要求，學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，要將機(jī)械行業(yè)所需要的一般能力與目標(biāo)類(lèi)型單位所需要的特殊職業(yè)能力結(jié)合起來(lái)，作為調(diào)整和完善自己的參照。只有這樣，在臨近畢業(yè)、面對(duì)蜂擁而至的就業(yè)單位之時(shí)，機(jī)械類(lèi)學(xué)生才能從容地做出適合自己的明智選擇。

3.確定職業(yè)目標(biāo)，明確自己想“要什么”

職業(yè)目標(biāo)是指人們對(duì)未來(lái)職業(yè)表現(xiàn)出來(lái)的一種強(qiáng)烈的追求和向往，是人們對(duì)未來(lái)職業(yè)生活的構(gòu)想和規(guī)劃，確立目標(biāo)可以成為追求成功的驅(qū)動(dòng)力，所謂“志不立，天下無(wú)可成之事”。因此在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，關(guān)鍵是要確立好目標(biāo)。任何人的職業(yè)目標(biāo)必然要受到社會(huì)環(huán)境和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的制約，大學(xué)生制定職業(yè)目標(biāo)時(shí)應(yīng)把個(gè)人志向與國(guó)家利益和社會(huì)需要有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。目標(biāo)又分短期和長(zhǎng)期目標(biāo)。長(zhǎng)期目標(biāo)一般是以后職業(yè)規(guī)劃的頂點(diǎn)，短期目標(biāo)則一般是近期素質(zhì)能力的提高等。大學(xué)期間就是培養(yǎng)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生近期目標(biāo)的好時(shí)機(jī)，把握好自己在參加工作之前要培養(yǎng)的技能和其他必備的素質(zhì)能力，才能在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的道路上奮斗。

4.理性剖析自我，發(fā)現(xiàn)自己還“缺什么”

全面提升自我，有的放矢增強(qiáng)職業(yè)發(fā)展能力。

在明晰了機(jī)械類(lèi)學(xué)生共同的不足之后，在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，就要全面提升自身能力：

(1)培養(yǎng)職業(yè)需要的實(shí)踐能力。機(jī)械類(lèi)學(xué)生應(yīng)當(dāng)結(jié)合自己的職業(yè)目標(biāo)，構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)從事本行業(yè)崗位的基本能力和某些專(zhuān)業(yè)能力：包括綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、適應(yīng)環(huán)境的能力、整合文化的能力和實(shí)際操作能力等。

(2)加強(qiáng)發(fā)散性思維的培養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。具體措施有：學(xué)校加大實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)課程的比重，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)踐與理論之間的緊密關(guān)聯(lián)；舉辦類(lèi)型多樣的創(chuàng)新大賽，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考；與相關(guān)企業(yè)聯(lián)動(dòng)，讓學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)踐中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)等。

(3)增強(qiáng)社會(huì)調(diào)適能力。重點(diǎn)培養(yǎng)滿(mǎn)足社會(huì)需要的決策能力、創(chuàng)造能力、社交能力、心理調(diào)適能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、組織管理能力和自我發(fā)展的終身學(xué)習(xí)能力等，更好地完成從學(xué)生到社會(huì)人的角色轉(zhuǎn)變。

四、職業(yè)生涯規(guī)劃的反饋與調(diào)整

職業(yè)生涯規(guī)劃既是學(xué)生內(nèi)向的一個(gè)自我完善過(guò)程，也是一個(gè)外向的與社會(huì)環(huán)境相適應(yīng)的調(diào)整過(guò)程。“計(jì)劃趕不上變化”，尤其在高科技信息時(shí)代，變化更是永恒的主題，在人們所處的社會(huì)環(huán)境中，影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素很多，其中的很多變數(shù)是無(wú)法預(yù)測(cè)的。因此，習(xí)慣于埋頭苦讀的機(jī)械類(lèi)學(xué)生尤其要時(shí)刻關(guān)注社會(huì)環(huán)境的變化，注意社會(huì)對(duì)本行業(yè)現(xiàn)狀的反饋以及社會(huì)對(duì)自身現(xiàn)狀的反饋，并以此為依據(jù)及時(shí)而經(jīng)常地對(duì)自身的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估與修訂。如此方能讓職業(yè)生涯規(guī)劃真正兼具科學(xué)性與可行性。

當(dāng)然，在這一過(guò)程中，還需要學(xué)校相關(guān)從業(yè)人員的及時(shí)介入：如輔導(dǎo)員與學(xué)生開(kāi)展互動(dòng)交流、職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)師進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)討論、機(jī)械行業(yè)業(yè)內(nèi)人士舉行講座等。通過(guò)多方的共同努力相信我們機(jī)械類(lèi)學(xué)生能夠明晰努力的方向和途徑，讓職業(yè)生涯規(guī)劃真正成為我們苦學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與成功發(fā)展事業(yè)之間的“高速公路”，讓我們不但就業(yè)好，而且發(fā)展更好，讓更多的學(xué)生更快地成為我國(guó)機(jī)械行業(yè)的中堅(jiān)力量。

第五篇：大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析

大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析

大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題影響到國(guó)家穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧，越來(lái)越受到社會(huì)各界的關(guān)注。在分析大學(xué)生就業(yè)難的原因時(shí)，首先要把就業(yè)問(wèn)題置于社會(huì)發(fā)展的大背景下考察。我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)在變化發(fā)展的過(guò)程中所出現(xiàn)的一些問(wèn)題，將影響到整個(gè)社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)。分析大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)也對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)提供幫助。

一、我國(guó)大學(xué)生就業(yè)情況及問(wèn)題分析

1、大學(xué)生就業(yè)情況

根據(jù)教育部公布的就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)，2010至2011年本科畢業(yè)生中工學(xué)專(zhuān)業(yè)最為熱門(mén)，其中采礦工程、石油工程、礦物加工工程、地質(zhì)工程、冶金工程和船舶與海洋工程、飛行技術(shù)、航海技術(shù)8個(gè)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率均超過(guò)了95%。在統(tǒng)計(jì)表中列出的68個(gè)工學(xué)專(zhuān)業(yè)中，除了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率在75%~80%之外，其他專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率均超過(guò)了80%。

除工學(xué)各專(zhuān)業(yè)外，就業(yè)率同樣較高的還有經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)等專(zhuān)業(yè)，其中經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)所列8個(gè)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率均高于80%，農(nóng)學(xué)類(lèi)和管理學(xué)類(lèi)九成專(zhuān)業(yè)就業(yè)率超過(guò)80%。

盡管2010年各本科專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率均較高，但教學(xué)類(lèi)、法學(xué)類(lèi)、醫(yī)學(xué)類(lèi)各專(zhuān)業(yè)就業(yè)率相對(duì)較低，其中法學(xué)類(lèi)所列的8個(gè)專(zhuān)業(yè)中，有6個(gè)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率低于80%，教育類(lèi)所列的10個(gè)專(zhuān)業(yè)中有8個(gè)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率低于80%。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，就業(yè)率低于75%的12個(gè)專(zhuān)業(yè)分別為審計(jì)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、音樂(lè)學(xué)、美術(shù)學(xué)、體育教育、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、社會(huì)體育、民族傳統(tǒng)體育和社會(huì)學(xué)。

2、就業(yè)存在的問(wèn)題

（1）總量失衡仍然是造成大學(xué)生就業(yè)難的首要原因

社會(huì)大學(xué)生總量的擴(kuò)張與需求的相對(duì)不足既是大學(xué)生就業(yè)所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，也是大學(xué)生就業(yè)的首要原因。

近年來(lái)，我國(guó)高校連續(xù)大規(guī)模的擴(kuò)招，高等教育已經(jīng)由精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的倍增期與全國(guó)就業(yè)高峰期重疊，高校畢業(yè)生人數(shù)連年攀升，再加上往年積壓未就業(yè)畢業(yè)生的存在等因素，近年大學(xué)畢業(yè)生供需矛盾更加突出，大學(xué)生就業(yè)也就由過(guò)去的“賣(mài)方市場(chǎng)”日益走向現(xiàn)在的“買(mǎi)方市場(chǎng)”。與此同時(shí)，由于我國(guó)正處于全國(guó)性的就業(yè)高峰期，農(nóng)民工、城鎮(zhèn)下崗待崗人員、留學(xué)回國(guó)人員等多路勞動(dòng)大軍同時(shí)匯入勞動(dòng)力市場(chǎng)，必然使得勞動(dòng)力供求總量嚴(yán)重失

衡，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)空間受到擠壓也就是勢(shì)在必然，而巨大的就業(yè)崗位缺口將使我國(guó)的就業(yè)壓力長(zhǎng)期存在，這對(duì)未來(lái)幾年的大學(xué)生就業(yè)來(lái)說(shuō)，仍將具有相當(dāng)大的影響。

（2）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理造成不同行業(yè)對(duì)人才供需的不匹配

除了總量失衡原因外，大學(xué)生就業(yè)難更重要的方面在于結(jié)構(gòu)失衡，這些結(jié)構(gòu)包括：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)、人才結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)等等。

經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展下的就業(yè)難，并不能簡(jiǎn)單歸結(jié)為就業(yè)崗位的不充分。除了當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生供給大于需求的矛盾比較集中外，近年以來(lái)，我國(guó)大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾也十分突出，一方面是大學(xué)畢業(yè)生找不到工作，另一方面是許多產(chǎn)業(yè)和行業(yè)又面臨嚴(yán)重的人才短缺。大學(xué)生就業(yè)難，與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理關(guān)系甚大。

(3)包括區(qū)域與城鄉(xiāng)在內(nèi)地空間結(jié)構(gòu)失衡問(wèn)題嚴(yán)重

大學(xué)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出的另一個(gè)表現(xiàn)是空間結(jié)構(gòu)的失衡，包括區(qū)域結(jié)構(gòu)和城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)。

從區(qū)域發(fā)展情況看，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展在區(qū)域?qū)用娲嬖趪?yán)重的不平衡。那就是，北京、上海、東部發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)需求比較大、生存環(huán)境比較好、經(jīng)濟(jì)回報(bào)也比較高，而廣大的中西部不發(fā)達(dá)地區(qū)雖然有較大的用人需求，但一方面是能夠適合大學(xué)生的工作崗位不多，另一方面，工作環(huán)境和生活條件比較艱苦、經(jīng)濟(jì)回報(bào)相對(duì)低得多。這樣，東部發(fā)達(dá)地區(qū)就成為主要的人才輸入地，而中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)就出現(xiàn)了“門(mén)前冷落鞍馬稀”的景象。我們經(jīng)常可以看到媒體報(bào)道，一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較落后的中西部地區(qū)和邊遠(yuǎn)地區(qū)、貧困山區(qū)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)期招收不到應(yīng)屆的大學(xué)畢業(yè)生。

二、大學(xué)生對(duì)就業(yè)態(tài)度及形勢(shì)

調(diào)查顯示：45%的大學(xué)生從大一開(kāi)始關(guān)注就業(yè)； 79%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)困難的主要是缺乏技術(shù)與經(jīng)驗(yàn)；56%的大學(xué)生選擇了工作薪資期望在2000元以下。

1、大學(xué)生關(guān)注就業(yè)從高年級(jí)蔓延至低年級(jí)

45%的大學(xué)生從大一開(kāi)始關(guān)注就業(yè)；大二占31%；大三占20%；到大四才關(guān)注就業(yè)的只占4%。反映出面對(duì)日益嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生就業(yè)焦慮情緒已經(jīng)從高年級(jí)蔓延至低年級(jí)。

據(jù)了解，目前大學(xué)生對(duì)工作單位的選擇，29%選擇了無(wú)所謂，占比例最高。說(shuō)明大學(xué)生首先渴望有一份工作。其次是，選擇國(guó)企人數(shù)最多，占26%；外資企業(yè)22%；事業(yè)單位16%；民營(yíng)企業(yè)7%。回訪中也印證了國(guó)企對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的吸引力已超過(guò)外企。而大學(xué)生對(duì)國(guó)企的普遍印象是待遇好，工作穩(wěn)定。

2、缺乏實(shí)際技巧與經(jīng)驗(yàn) 10%大學(xué)生堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)對(duì)口

大學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)困難的主要原因依次是，缺乏技術(shù)與經(jīng)驗(yàn)的為79%、就業(yè)人數(shù)太多是51%、就業(yè)期望太高的為46%、沒(méi)有找到適合自己的崗位為30%、企業(yè)的要求太高的為19%、而金融危機(jī)帶來(lái)的企業(yè)倒閉則占3%。

大學(xué)生在所學(xué)專(zhuān)業(yè)與工作崗位是否對(duì)口方面，66%認(rèn)為“可以與專(zhuān)業(yè)有關(guān)聯(lián)性的工作，不一定對(duì)口”；17%表示“根據(jù)自己的喜好選擇行業(yè)”；10%認(rèn)為“一定要找與專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作”；7%表示可以“專(zhuān)業(yè)與工作性質(zhì)無(wú)關(guān)，先找一份工作再說(shuō)”。

3、就業(yè)困難導(dǎo)致薪金期望值下降

在“對(duì)第一份工作薪資期望”的問(wèn)題上，56%的大學(xué)生選擇了2000元以下。其中，1000元以?xún)?nèi)的占1%，1000-1500占22%，1500-2000是33%，2000-3000為31%，3000以上僅有9%。

三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)形勢(shì)分析

1、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨三不足

資金不足。資金短缺是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的普遍問(wèn)題，創(chuàng)業(yè)的時(shí)候沒(méi)有資金支持。

經(jīng)驗(yàn)不足。經(jīng)驗(yàn)的不足開(kāi)始帶來(lái)的只是經(jīng)濟(jì)損失，后來(lái)就出現(xiàn)了客戶(hù)和供應(yīng)商的流失。

心理準(zhǔn)備不足。很多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，一旦遇到問(wèn)題，心里就萌發(fā)退意，很難堅(jiān)持下去。這種做法主要是由于創(chuàng)業(yè)之前沒(méi)做好充分的準(zhǔn)備，特別是心理準(zhǔn)備。

2、政 策

多措并舉，助推大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨不少困境，仍需國(guó)家大力扶持。目前，我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情高漲，6月24，在吉林大學(xué)召開(kāi)的中國(guó)高教創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)會(huì)2011年年會(huì)上出具的數(shù)據(jù)顯示，去年我國(guó)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)達(dá)到10.9萬(wàn)人，比往年大幅提高。

目前，一方面，大學(xué)生有較高的自主創(chuàng)業(yè)熱情，另一方面，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一舉多得的好事。所以，應(yīng)大力推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作，這需要政府再支持。

目前，許多鼓勵(lì)政策已出臺(tái)，比如德州市已建立了高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)資金籌措和扶持激勵(lì)機(jī)制。畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)資金不足的，在當(dāng)?shù)毓卜?wù)機(jī)構(gòu)登記失業(yè)后，就可申請(qǐng)最高5萬(wàn)元的小額擔(dān)保貸款扶持；對(duì)合伙經(jīng)營(yíng)和組織起來(lái)就業(yè)的，可擴(kuò)大貸款規(guī)模；

今年，對(duì)高校畢業(yè)生創(chuàng)辦的年應(yīng)納稅所得額低于3萬(wàn)元（含3萬(wàn)元）的小型微利企業(yè)，其所得減按50%計(jì)入應(yīng)納稅所得額，按20%的稅率繳納企業(yè)所得稅。高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，可在創(chuàng)業(yè)地申請(qǐng)小額擔(dān)保貸款，從事微利項(xiàng)目的，可享受不超過(guò)10萬(wàn)元貸款額度的財(cái)政貼息扶持。高校畢業(yè)生在畢業(yè)內(nèi)參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的，根據(jù)其獲得創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證書(shū)或就業(yè)、創(chuàng)業(yè)情況，給予培訓(xùn)補(bǔ)貼。

3、專(zhuān)家建議。

創(chuàng)業(yè)忌盲目，要在指導(dǎo)下進(jìn)行。

有了政策扶持，大學(xué)生要在創(chuàng)業(yè)之前做好哪些準(zhǔn)備。現(xiàn)在大學(xué)都會(huì)有創(chuàng)業(yè)孵化園，有專(zhuān)門(mén)的老師進(jìn)行項(xiàng)目指導(dǎo)，有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生不要盲目，要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。

大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之前一定要做好準(zhǔn)備，首先是創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的準(zhǔn)備，一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，必須有一個(gè)思路縝密、完善、合理的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。二是創(chuàng)業(yè)心理的準(zhǔn)備，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中可能會(huì)遇到很多困難和挫折，要有充分的心理準(zhǔn)備，要樹(shù)立堅(jiān)定的自信心，才能在遇到困難時(shí)泰然處之，渡過(guò)難關(guān)，走向成功。三是要做好創(chuàng)業(yè)的市場(chǎng)調(diào)查，選擇一個(gè)合理合適的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，這樣才能少走彎路，減少風(fēng)險(xiǎn)。四是要做好資金準(zhǔn)備，這方面可以自籌或合伙入股，可以申請(qǐng)銀行小額貸款，也可以吸引風(fēng)險(xiǎn)投資。五是要注意誠(chéng)信，誠(chéng)信是做好創(chuàng)業(yè)的最大資本。