第一篇：大豐市財政局

大豐市財政局 大豐市農業局

大財農?2008?19號

大農?2008?32號

關于下達2008年災后 農業恢復重建中央補助資金的通知

鎮人民政府：

今年春節前后，我市普降雨雪，氣溫偏低，給我市設施農業生產帶來嚴重影響。為支持我市災區恢復生產，解決災區大棚設施修繕困難，根據省財政廳、省農林廳、省海洋與漁業局聯合以蘇財農［2008］31號文件精神，支持我市設施大棚補助資金30萬元。我市根據受災實際情況，現下達你鎮重建設施大棚補助資金萬元。現將有關事項通知如下：

一、本次下達的救災資金為一次性補助資金，不足部分自行解決。主要突出設施重點鎮、村和重點受災區域，具體分配由各相關鎮人民政府結合受災實際提出補助方案，鎮農林服務中心具體組織實施，鎮財政所負責“一折通”造冊發放與監管工作。

二、救災補助資金用于設施大棚修繕補助，每畝受損大棚按0.6元/m2標準下發。請各鎮要在5月31日前將大豐市2008

1年災后農業恢復重建大棚補助資金發放到戶清冊上報市農業局，將補貼結果以村為單位張榜公示，接受群眾監督。各相關鎮人民政府要強化資金監管，對挪用、截留農業救災補助資金的，一經發現，嚴肅查處。

三、各鎮要在中央補助資金下達三周內將實施情況和補貼結果報市財政局、市農業局。市里將組織有關部門對補貼資金使用情況進行檢查。

聯系人：王伯奎（市農業局農業科）83928038 傳真電話：83928036

電子郵箱：dfnyjnyk@126.com

附件：

1、大豐市2008年度災后農業恢復重建中央補助資金分配計劃表

2、大豐市2008年度災后農業恢復重建中央補助資金發放到戶清冊

二○○八年五月二十日

主題詞：農業救災資金 通知抄報：市政府辦公室

共印20份

附件1：

大豐市2008年度災后農業恢復重建

中央補助資金分配計劃表

附件2：

大豐市2008年度災后農業恢復重建中央補助資金發放到戶清冊

編制單位：

鎮人民政府（蓋章）填報日期：

第二篇：大豐市初級中學課題組

大豐市初級中學課題組

一、課題負責人：董德榮

二、課題核心組成員：王曉春 季通林 朱文暉 陳如云 龔美萍 徐 萍 王益壽 姚曉兵 吳興東 季麗莉

三、立項編號：F—44（鹽城教育學會 “十一五”規劃課題）

四、研究目的及意義

（1）通過該課題研究，能進一步提高課堂教學的有效性，讓學生所學內容更貼近學生的生活實際，激發學生對數學知識的探究欲望，使學生愿學、想學、樂學，真切地感受到學習數學的價值；能切實提高學生的創新意識和實踐能力，提升學生的綜合素質，以適應未來社會發展的需要。

（2）通過該課題研究，可以促使教師認真研讀現行中學數學教材，確立主動發現、重組教學資源的意識，提高中學數學教師的專業素養，獲得專業化發展。

（3）試圖通過組織、實施該課題研究，進行初步的理論概括，豐富和拓展現代課堂教學的實踐性理論，促進現代教育教學理論的發展。

五、研究項目的主要研究

1、初中數學練習的設計、組織實施、講評等活動的目標研究：一節好的數學課，不僅要看整個教學流程是否流暢，看新授部分的教學是否有創意，引導學生進行探究，更重要的還要看學生在數學練習活動中是否具有主觀能動性，是否具有較強的探究欲望，教師設計的練習活動目標指向是否關注知識技能的掌握、學生的數學思維發展、創新意識的養成等。在組織學生進行練習及講評過程中，能否清晰體現教學目標，關注學生發展。為此，對初中數學練習的設計、組織實施、講評等活動進行目標研究是必要的，目的旨在讓教師設計、組織、講評初中數學練習活動時能從讓學生獲得真正的發展高度來思考并予以付諸實踐。

2、初中數學練習活動設計的有效性研究：

（1）材料的選擇和開發

本課題研究并不是讓教師們脫離現行數學教材，而是要依托數學教材，本著：“立足基礎，著眼于發展”的原則進行研究。當前蘇教版課程標準數學實驗教材是經

教育部教材審定委員會審查通過的教材。它準確具體、生動地詮釋了《數學課程標準（實驗稿）》理念。教材的編寫突破了以往以知識為主線的設計方式，強調以學生的數學活動為主線開展教學。它選取了具有現實意義、學生喜聞樂見、且易于接受的素材作為數學學習的題材，內容編排科學，富有人文色彩，故對現行教材進行認真研讀應該是重要的前提，如何才能讓初中數學練習活動設計凸顯“層次性、探究性、綜合性、現實性”等。在對教材認真研讀的基礎上，要求整體進行設計初中數學練習活動，對教材中的練習內容或進行取舍、或進行重組、學名人故事等。所有數學練習活動內容的開發將追求不增加學生的課業負擔，著力培養學生對數學學習的興趣，提升學生的數學素養。“內容的開發”將體現數學課程標準精神“普及性、基礎性與發展性”，盡可能體現“不同的人在數學上能得到不同發展”的大眾數學思想。

（2）設計的有效性

在練習活動設計過程中必須考慮不同層次的學生的學習需求，尊重差異，盡可能地設計不同層次、不同功能的練習，供學生自主選擇訓練，引導學生積極思維，掌握知識，形成技能、技巧，促進每一位學生通過自己的努力都能跳一跳摘到“果子”，從而達到“人人在數學上得到不同發展”的要求。

3、初中數學練習活動組織實施的有效性研究：

（1）初中數學練習活動呈現時段、組織方式的研究：

設計了高質量的練習活動內容,必須通過安排適宜的時段,選擇有效的方式來充分發揮出練習活動的功能和育人價值。練習的方式多種多樣，教者必須根據各種課型、知識點等，精心設計練習的方式，充分發揮學生主體作用，讓每個學生能夠積極思考，思維得到開拓，創新精神得到充分體現。

（2）初中數學練習活動中學生學習方式的研究：數學課程標準指出:有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶,動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。當前，學生在初中數學練習活動中“機械練習”的現象還是較為普遍的，忽視了學生在練習活動中學習方式的研究，即如何“學”、如何“練”的研究。學生在數學練習活動中的學習方式應該不是單一的，任何時候學生學習數學都不應是被動吸收、機械地操練，而是一個學生親自參與的充滿豐富、生動的數學思維活動，經歷一個實踐和創新的過程。我們將按數學課程標準的學段劃分，并結合各學段具體學習內容，將努力探索有效學習方式，以讓學生真正成為學習活動的主人，而不是成為“簡單機械地操練工”，教師應切實成為學生學習的組織者和合作者，并不是權威的講授者。

（3）練習活動中教師講評藝術的研究：高質量的練習內容通過開放有效的方式讓學生練習后，教師組織有效精彩的反饋講評，對促進學生思維發展、激發學習興趣、培養探索創新能力等是一種畫龍點睛之筆。

六、該課題的研究現狀及發展趨勢的分析

在反思實施新課程的過程中，我們發現：我們把較多的精力和時間放在了新授內容的研究上，并取得了很大的進展，教師的教育理念和教學行為均有不同程度的提高和改善，但在實際教學工作中，不少教師對練習和練習課的意義、作用重視不夠，在教學中存在著極大的隨意性和盲目性。教師投入到練習的設計、組織實施、反饋講評上的精力和智慧往往微乎其微。對于練習活動的設計和實施，教師常常隨意為之，通常是拿一些現成的習題應付了事；即使進行設計，也僅是針對課堂教學部分內容而言。設計出來的練習，大都機械重復，缺乏生活性和趣味性，不但不能激發學生學習的興趣和培養學生的思維能力，反而加重了師生教與學的負擔。一到組織學生進行練習和講評時，教師又回到傳統做法，以教師的講解和評析為主，完全忽略學生的主體地位。結果教師教得很辛苦，學生學得也很吃力，即教學效果不理想，低效教學的情況時有發生（低效教學的本質是被動式的學習），而此時，教師們還往往抱怨學生的基礎差、學習不主動等。因此，隨著現代數學教學的發展，我校的教研活動有必要對練習活動的設計、組織實施、科學講評重新進行考慮和定位，進一步研究提高練習活動有效性的策略。這將有助于在不斷提高教學效率的同時，更加有效地促進學生在獲得系統數學知識、形成必要技能技巧、不斷提升思維、提高學習興趣、創新意識等方面積極主動發展。基于對練習重要性的認識和練習現狀的分析和反思，從本學期開始我校決定，在繼續開展對新課程背景下新授課教學研究的同時，積極啟動和實施對《中學數學教學中提高練習活動有效性的實踐研究》。

七、運用的主要研究方法和手段

1、文獻資料法：認真學習有效教學理論、有意義學習理論、《全日制義務教育數學課程標準(實驗稿)》等一些相關理論或文件精神，摘錄對課題研究有借鑒和指導作用的理論知識，供學習和研究借鑒，做好資料的收集和存檔工作。

2、行動研究法：在數學課堂教學中，勤于將自己從學習資料中獲得的教學理念轉化作教學行為，在實施的過程中不斷總結、反思、修正、再實踐，逐步積累經驗。

3、案例分析法：把教學過程中出現的典型事例描述出來，并對其加以分析從中尋找練習設計研究進展的突破口。

4、反思研究法：在研究過程中，教師以自己的教學活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此所產生的結果進行審視和分析。

5、經驗總結法：認真撰寫心得體會，總結得失，整理出各類型課（新授課、練習課以及復習課）的有效練習設計、組織實施和科學講評策略。

八、該研究項目的特色

通過課題研究，教師會不斷地深入學習《數學課程標準》，深切領會其新教學理念，對教學內容、教學設計、教學過程、教學方法進行研究與不斷改善。在這個基礎上，將數學教學提升到生命的層次，變學生為活生生的學習主體，變數學教學為生動活潑、主動的和富有個性的生命發展的過程。

通過課題的研究，由練習設計以給學生學習成功的回報來正向激勵學生；練習變重“量”為重“質”；練習變求“同”為求“異”；練習變封閉為開放；練習變單一為多樣；練習變獨立完成為協同合作；練習變眼前利益為長遠發展。

九、“研究項目計劃”實施的步驟設計（含完成工作指標）

（1）2009年11月，研討、制訂課題研究計劃。

（2）2009年11月，召開課題研討工作啟動分工會議，頒布相關課題管理職責、制度。

（3）2009年12月，進行“提高初中數學練習活動有效性”教師、學生問卷調查并分析。

（4）2009年12月，分學段撰寫子課題研究方案、計劃。

（5）2009年12月---2010年10月，收集研究資料，開展課題研究，主要采用廣泛學習---嘗試設計---實踐檢測----交流研討-----反思改進---循環往復的模式，反思研究過程撰寫中期研究報告。

（6）2010年11月，組織教學研究課。

（7）2010年12月，整理課題相關資料，進行課題工作總結。

第三篇：大豐市科技局2008年工作總結[定稿]

大豐市科技局2008年工作總結

即將過去的2008年是極不平凡的一年。一年來，在市委市政府的正確領導下，在上級科技部門的關懷指導下，在各鎮、“兩區”、相關部門及社會各方面的重視支持下，依靠全市廣大科技工作者的共同努力，全市科技工作取得了顯著成績，科技創新能力有了新的提高，有力地推動了全市經濟社會又好又快的發展。現根據有關《通知》的精神與要求，就我局2008年工作的主要情況作概要匯報如下：

一、始終注重強化了思想作風效能建設，切實提高了班子和隊伍的能力素質

新的形勢下，要完成好全年科技工作任務，領導班子和機關人員的自身建設至關重要，只有抓好了思想作風效能建設才能更好的發揮好職能作用，更好的服務于經濟社會建設。為此，局黨組、局長室在實際工作中，抓住契機，狠抓了以下方面，并取得了良好的成效。

一是認真開展了對黨的十七大精神的學習貫徹。通過機關中心組學習、周二學習日以及班子成員會、機關全體人員會，采取集中學與個人自學相結合的形式，討論交流與撰寫心得筆記的方式，組織引導大家認真學習了黨的十七大精神，從而使

五是切實加強了黨風廉政建設和機關作風建設。局黨組、局長室注重做到黨風廉政建設和業務工作一起研究、一起部署、一起落實。堅持“一崗雙責”和“兩手齊抓”，以落實黨風廉政建設責任制為中心，加強了制度建設，嚴格執行了有關規定，在科技管理、項目申報、重大資金安排與使用等方面，嚴格按政策辦事，堅持集體會辦，實行陽光操作。以網絡為主要形式，推進了政務公開，科技行政權力運行的透明度顯著增加。自覺接收了組織和社會監督，杜絕了以權謀私現象的發生。扎實開展了機關作風整頓工作，推動了機關效能建設。主題教育中，我局通過傳達學習領導講話精神和有關文件、發放征求意見表、引導對照排查、領導幫助點評和召開專題民主生活會等形式，班子成員和機關其他工作人員，及時查找了自身思想和作風方面的不足，確保了“人人受教育，個個有提高”。活動中，進一步健全了工作人員首問負責制、限時辦結制等管理制度，提高了行政能力和服務效能。通過整頓，在為企業服務中，努力做到了主動服務、優質服務、高效服務、廉潔服務，切實做到想企業所想、急企業所急、幫企業所需、解企業所難。

一年來，未發現班子成員和機關其他同志有違法違紀的現象。科技部門在全社會進一步樹立了“公正、廉潔、務實、高效”的良好形象。

保持鹽城市領先。輝豐、大奇公司被省科技廳認定為江蘇省優秀成長型企業。全年申報省高新技術產品13個，申報鹽城市高新技術企業7家，高新技術產業產值達到41億元。

2、科技成果轉化取得新碩果。今年以來，在抓好國家、江蘇省科技攻關、高技術研究等項目實施的基礎上，重點對5個省重大成果轉化項目進行跟蹤督查，推動企業引進、消化、吸收新技術、新成果，促進企業發展壯大。輝豐公司自實施省重大成果轉化項目以來，研發投入不斷加大，產品銷售連年翻番，對社會對國家的貢獻也不斷提高，今年已上升為全市第二納稅大戶。

3、國家高新技術企業實現新跨越。在國家高新技術企業優惠政策的引導下，我市高新技術產業發展勢頭強勁，我們順勢引導，加強高新技術企業的管理，在往年工作的基礎上，今年申報的國家高新技術企業中，豐山、輝豐等5家企業已進入公示階段，在鹽城市名列前茅。通過國家認定的高新技術企業將會獲得國家的優惠政策扶持，從而進一步激發企業加強技術創新爭取加入高企行列的積極性。

4、產學研對接再添新成果。今年以來，我局先后組織企業赴北京、南京、西安、上海、無錫、蘇州等地開展科技成果交流活動，活動期間與高校、科研院所洽談簽訂協議48項，隙服務，堅決消除高企零申請。三是強化申請布局。由于現階段企業和個人不能集中大批量申請專利，因此我局對今年有申報潛力的企業登記造冊，建立日常聯絡制度，保持與企業專利聯絡人每周通報一次，一旦有新產品方案，立即進入申請程序，力爭每月申請量的持續性和穩定性。截至11月初，我市共組織專利申請431件，其中發明專利82件，獲得專利授權179件，在鹽城繼續保持領先地位，大豐市知識產權局今年再次被省人事廳、省知識產權局表彰為先進集體。

7、可持續發展工作喜添新成就。我市可持續發展實驗區工作在全國一直保持著先進水平，經長期堅持不懈的努力，今年通過國家15個部門和國家可持續發展實驗區專家指導委員會專家共25位成員組成的聯席評審委員會評審，大豐成為全國首批國家可持續發展先進示范區，12月上旬在人民大會堂參加了授牌。全國共計13家，江蘇僅有2家，這為我市綠色名片又添了新的光彩，對促進我市經濟、社會持續和諧發展起到支撐和推動作用。

8、科技宣傳工作取得新進展。2008年，我局上報反映大豐科技工作成就的科技信息及稿件近500篇，其中2篇被《科技日報》錄用，2篇被《中國技術市場報》錄用，3篇備鹽阜大眾報錄用，314篇被省科技廳網站錄用，237篇被鹽城市科

等活動開展防震知識宣傳，提高了防震抗災知識的普及率。同時，為應對重大突發事件，我市編制了地震應急預案，并責成各單位編制相應的應急預案，明確責任人。市第二中學被確定為江蘇省防震減災科普示范學校。

三、堅決服從緊扣了工作大局，保證了中心工作任務的圓滿完成

在積極做好業務工作的同時，按照市委、市政府的要求，認真做好不同時段的中心工作。

1、扎實開展了招商引資工作。主要負責人高度重視，保證了足夠的時間與精力；班子其他成員能積極帶頭，機關全體干職工齊心協力關注、投身招商引資工作。今年以來，克服人員、經費等困難，局黨組、局長室多次組織人員參加了市委、市政府組織的大型招商活動。同時積極與外界客商聯系，將我市的優勢環境向外推介，吸引外商到我市投資興業，招商引資工作成績顯著。全年吸引外資任務150萬美元，實際完成160萬美元：吸引內資任務380萬元，實際完成880萬元。繼續跟蹤服務明志石化項目，今年完成了環評、安評、能評等各項前期工作，技術設計基本完成，部分設備已預訂，相關工作正穩步實施中。還有一些有價值的在手信息，目前正在跟蹤。

2、高度重視了創衛工作。在做好科技工作的同時，圍繞

在看到所取得的成績的同時，我們也清醒地認識到我局的工作還有許多方面有提升的空間，我們的工作能力水平與市委、市政府的綜合先進考核要求比還有一定的差距；與其它先進地區相比，工作成效還需進一步提升；我們籌劃科技工作的視野還不很開闊、學習調研還不夠系統深入、組織科技創新的領導方式、工作方式仍需進一步轉變、指導服務企業的力度仍需進一步加大等不足環節，有待于在新的一年的工作中加以改進和提高。

二ＯＯ八年十二月二十日

第四篇：大豐市新豐第四中學

大豐市新豐第四中學

信訪維穩工作預案

為保證在發生重大信訪事件時，學校能夠及時、高效、有序地開展工作，提高學校信訪工作的反應能力和處理突發事件的水平，妥善處理突出問題和群眾性事件，維護改革發展和穩定大局，我校按照《信訪條例》，根據市縣教育局相關精神，結合學校工作實際，特制定本預案。

一、組織機構：

成立新豐第四中學信訪工作領導小組。組長：蔡祥。副組長：李興東。成員：學校中層干部。領導小組辦公室設在工會辦公室。

二、指導思想和工作原則

要牢固樹立“穩定壓倒一切”和“安全第一”的思想，高度重視學校安全穩定工作，從社會穩定的大局對待信訪工作，把教職工及學生和學生家長的疾苦放在心上。切實落實“分級負責，歸口管理”和“誰主管，誰負責”的信訪工作原則，解決群眾反映的各種困難，保證及時、正確處理教職工、學生及學生家長上訪的問題，樹立學校良好的形象。確保政令暢通和社會政治穩定。

三、加強溝通、重在預防

加強溝通，信訪領導小組成員應充分發揮橋梁紐帶作用。要帶著感情做好教職工、學生及家長的工作，把問題解決在基層；要抓好宣傳引導，使不違法上訪變成群眾的自覺行動；堅決查處背后支持、鼓勵群眾上訪鬧事行為，規范上訪行為，創造良好信訪秩序，把學校信

1訪工作納入依法正常、合理、有序的軌道。各處室、各年級組對能夠解決的問題應抓緊時間來判斷處理，一時處理不了的，要做好工作，向教職工說明情況，講清道理，把工作做深，作細。對教職工及學生和家長反映的難點、熱點問題應及時迅速報告學校領導，學校領導要把解決群眾困難的情況應及時迅速地反饋給教職工、學生家長。

強化措施，組織集中開展不穩定因素排查活動，重點排查重點人員的思想狀況、校園網、校園周邊環境、食品衛生健全管理、危險物品的管理、消防安全設施等。對排查出來的問題和隱患，要立即采取有效措施，及時予以化解和解決，努力將不穩定因素消除在萌芽狀態，堅決防止釀成重大群體性事件。

四、實行信訪首問責任制度

實行首問負責制。學校各部門對上訪問題要認真接待，以事實為依據，按照法律、政策規定，認真負責地解決群眾反映的實際問題，深入細致地做好思想政治工作。要以高度負責精神，把問題解決在本處室、本年級、本班，絕對不能放任不管，更不能推向上級，推向社會，對因工作不負責任，造成越級上訪或產生嚴重后果的，要嚴肅追究責任。

各部門、年級、班級發現重大信訪情況應立即向學校主要領導和信訪領導小組報告，說明事件的時間、地點、人員情況、事件原因及處理情況等，學校要及時向教育局上報相關信訪信息，同時采取相應的有效措施穩定上訪人，維護好治安秩序，防止不法分子借機破壞搗亂。

五、突發信訪事件的處理原則和要求

發生信訪突發事件時，由學校信訪工作領導小組統一指揮協調，領導小組可以隨時調集有關人員，用于處理各類信訪突發事件，學校各部門、各教職工必須全力支持和配合。

領導小組成員必須到現場親自指揮，相關工作人員按其工作職責及時開展工作，采取可行性方式來應對事態的發展，要組織工作人員全程跟蹤上訪人的行動，開展引導、疏導、教育、勸阻工作。

1、必須堅持依法解決問題與思想疏導教育相結合的原則。既要妥善化解矛盾，維護校園穩定；又要堅持依法辦事，準確運用政策法規，采取果斷措施迅速處置，防止事態的擴大和蔓延。

2、要高度重視信訪突發事件的處理工作，各部門接到通知后，主管領導和具體工作人員應立即按照各自的職責分工迅速開展工作，不得以任何借口拖延、搪塞。

六、信訪事件的善后處理工作

1、由學校信訪工作領導小組安排相關人員向信訪人宣傳《信訪條例》和有關規定，對信訪人違規行為進行批評教育。經教育后改正的對其正常的上訪要求按職責范圍予以受理。

2、將事件的整體情況進行總結，形成書面報告，上報教育局紀檢監察科。

七、加強值班、信息和信訪工作。學校在各節假日都要安排相關人員負責值班，信息報送務必“快、準、實”。如遇有重大突發性事件、重要社會動態、師生重大思想苗頭、重大災情和疫情等緊急重大

事件時，要及時做好處置工作，并盡快將有關情況上報教育局紀檢監察科。

二〇一二年三月一日

第五篇：大豐市中醫院科研項目管理制度

大豐市中醫院科研項目管理制度

一、科研項目管理

（一）目的：

科研項目管理是指課題從項目申請、立項論證、組織實施、檢查

評估、驗收鑒定、成果申報、科技推廣、檔案入卷的全程管理。其目的是使科研項目實行制度化和科學化的管理，保證科研計劃圓滿完

成，出成果、出人才、出效益，提高競爭力。

（二）科研項目種類

1、國際合作課題；

2、國家、省科技廳立項及中標課題；

3、上級下達的科研項目和研究任務；

4、中心級項目課題：是指根據本學科、專業工作需要自選的課

題；

5、合作課題（有經費支持）；

6、其他項目或課題（相關學會、機構等）。

（三）申報程序

1、申報者撰寫項目申報書并經所在科主任審核同意；

2、科主任審核同意后交醫院科教科進一步審核，符合申報條件的由醫教科統一交東臺市衛生局醫政科蓋章同意后報鹽城市衛生局

科教處審批。

3、課題如果已經被鹽城市衛生局科教處立項醫院將提供適當的科研經費；在設備使用上提供便利條件，并在職稱聘用上優先考慮。

（四）課題日常管理

1、科研項目實行課題負責人制。各課題組成員可以交叉。跨科

室的科研課題，采取雙向選擇，自由組合的方式進行。

2、課題負責人對課題全面負責，具有管理權。全面負責課題的進度、經費、人員調配、物資領取、課題獎金分配等項工作，按課題進度完成各項任務并接受業務辦公室的檢查考核。結合科室工作開展的課題，課題負責人的工作應取得科（所）主任同意。

3、科教科每年對課題執行情況進行檢查和考核。課題組應按時將階段性小結和評價及工作進程等情況上報，每半年至少有一小結。

4、科研課題的研究內容、課題組成員、進度計劃及經費預算一經確定，課題組未經批準不得擅自變更或修改。

5、研究工作中形成的所有資料不得短缺，不得據為已有。未經許可，不得隨意摘抄和發表。

6、實驗記錄應及時、準確、真實、完整。科研記錄內容主要包括實驗名稱、方案、人員、時間、材料、環境、方法、具體的實驗步驟、過程、結果等，并應準確記錄觀察指標的數據變化。每項實驗結束后，應進行數據處理和分析，并有文字小結。

7、實驗研究人員調離工作，應將全部實驗記錄資料、歸檔材料、文獻卡片等全部上交科室，科（所）主任簽字后，方可辦理調離手續。

8、研究工作全部結束后，由課題負責人撰寫總結報告及有關論文，并將結題報告上報科教科。課題負責人負責將所有課題相關資料整理上交檔案室歸檔。

9、因客觀原因，不能完成科研課題者，課題負責人要寫出拖延理由。

10、對無正當理由不按計劃完成課題者，課題負責人將沒有資格再承擔任何課題，同時根據情況做其他處罰。

（五）科技檔案歸檔

1.科技檔案由課題負責人按時立卷歸檔，與外單位協作的，由主辦單位保存。

2.獲獎的科研課題，公布獲獎等級后三個月內，整理立卷后移交檔案室,獲獎證書復印件交科教科備案。

3.科技檔案歸檔的文件資料，包括審批文件、任務書、委托書、開題報告書、設計方案、協議書、合同書；實驗研究調查、分析、試制、測試、觀測和各種載體的重要原始記錄和數據，論文清單、成果申報材料、審批材料、成果獎勵文件、成果推廣使用證明材料、發明證書、獎勵、經費收、支結算等。

4.課題獲得成果獎勵后，課題負責人應先將所有資料立卷歸檔，方可領取成果獎金。

二、科研項目經費管理制度

（一）外來項目課題經費管理

1.科研經費到位后，課題負責人應將開題報告書或協議書、合同書及批準經費的詳細預算交業務辦公室辦理立項撥款手續。

2.中心按總經費的10%收取項目課題管理費，業務辦和財務科各5%。

3.課題完成預期目標并通過有關評審后所余經費可繼續使用一年，一年后余額按下述比率分配：

1)余額的60%作為本課題組的科研活動費負責人所承擔的另一個課題或科室其它科研工作中，兩年后結余經費醫院收回。

2)余額的40%由醫院回收，用于補充科研經費。

（二）醫院內課題經費管理

1、自選或醫院下達的課題,經學術委員會討論，科教科主任辦公會批準后，課題負責人應按批準經費制訂詳細的經費預算交業務辦公室辦理立項、撥款手續。

2、課題完成預期目標并通過有關評審后所余經費可繼續轉入其它課題中使用,有效期為2年。

（三）以上經費的處理均由科教科按照規定辦理，財務科審核,上報分管院長批準后，方可使用。

（四）課題經費的使用范圍及權限

1、課題負責人應按預算計劃嚴格執行審批手續，并有詳細的經費使用記錄。

2、所有與項目相關的支出均由課題負責人簽字科教科審核后方可報銷。

3、所購物資需到醫院總務科辦理登記入庫手續，方可報銷。

4、與外單位協作撥款，應根據蓋有雙方單位公章的協議書內有關項目經費的額度，到業務辦公室辦理撥款手續。

5、所有支出報銷時，由財務科根據財務制度審核，如有變動可報請科教科復審。