第一篇：淺談大學生干部成長存在的問題及培養建議（寫寫幫推薦）

淺談大學生干部成長存在的問題

及培養建議

隨著干部選拔、任用機制改革步伐的加快，近年來，部隊從地方院校招收大學生充實到部隊隊伍的比例逐年增加，越來越多的地方大學生攜筆從接戒投身部隊，給部隊增加了新鮮血液，為部隊帶來了新的生機、活力、新思想和新理念。接收普通高校畢業生充實到部隊干部隊伍是貫徹落實科學發展觀，全面推動部隊建設創新發展、可持續發展的現實需要。地方大學生干部分布于部隊的各個崗位，思、政、后、防各個崗位都有大學生的身影，有的地方大學生已經逐步走向師團級主官崗位。然而，絕大多數地方大學生在經過短期的培訓后走向新工作崗位后，由于不適應部隊的生活，角色轉變緩慢，影響自身發展，也給部隊管理帶來了一定問題。

一、大學生干部的主要優點

大學生干部在部隊中具有自身的優勢與特點，他們雖不像部隊生長干部一樣具有深厚的業務基礎和豐富的實戰經驗，但他們根據自己的專業特點在不同的崗位上發揮著不同的作用。部分大學生干部已經成為不同技術崗位上的業務骨干，是部隊不可或缺的組成部分。大學生干部的主要優點集中在以下三個方面：

1.文化基礎扎實，綜合素質良好。大學生干部都經歷過高等院校的系統教育，都具有本科以上學歷，文化基礎扎實、知識面寬廣、專業性強、理論功底深厚。大學生干部對事物的認識和理解較為全-1-

面和深邃，對問題有獨到的見解，有較強的超前意識和創新意識。特別是在一些專業性強、技術含量高的領域，大學生干部往往能夠發揮專長，對部隊建設發展做出了特殊的貢獻。

2.學習能力強，接受新鮮事物較快。地方大學生經過高等教育的洗禮，具有良好的學習能力，思維靈活，思路開闊，對于新鮮事物都能夠很快地接受，并能夠靈活的掌握。特別是對于一些業務上、工作上的新要求、新規定能很快地進行消化理解，例如對于法律知識的掌握、公文寫作等方面具有較強的優勢。良好的學習能力和接受新鮮事物的適應能力推動了科學練兵水平的普遍提高。

3．進取心強，有創新精神。地方大學生干部由于入伍前與社會接觸面較廣，形形色色的社會元素接觸較多。對于新思想、新理念有很強的接受能力。進入部隊后深受部隊“比、學、趕、幫、超”思想的激勵，對各方面都有很強的進取精神，在工作中往往不甘落后，不服輸。思想活躍、超前意識使得廣大大學生干部具有創新意識和精神。

二、大學生干部存在的問題

大學生干部來自不同的高等院校不同的專業，具有扎實的理論基礎，思維活躍，知識面寬廣，專業性強，理論功底深厚，為部隊帶來了新思想、新活力，對部隊的發展起到了促進的作用。然而大學生干部到了基層第一線崗位后也暴露出了很多問題，這其中有部隊本身條件的因素，也有大學生干部自身個體的因素，影響了大學生干部在部隊的和諧發展。筆者認為目前大學生干部普遍存在以下問

題：

1.入伍動機單純，缺乏使命感。絕大多數大學生干部穿上這身軍裝，有多方面的原因，有家庭的因素，有就業的壓力，更多的是由于父母的意愿或者就業的壓力而選擇穿上這身軍裝，而對于真正為國防事業所具有的神圣使命而投入部隊的卻很少，在入伍動機上存在狹隘性，制約大部分大學生干部今后的發展，對于“忠誠于黨，熱愛人民，報效國家，獻身使命，崇尚榮譽”的當代革命軍人核心價值觀更是缺少更深層的認識。

2.缺乏軍人素養，紀律意識不強。大學生干部入伍前由于過多的與社會接觸，加之大學生活處于松散的管理，養成了自由散漫的生活作風。入伍后對于部隊嚴格的管理缺乏必要的思想認識，雷厲風行的作風不能夠主動接受。部隊生活講求的是精干、實效，做什么事都要雷厲風行，一絲不茍，按章辦事，大學生干部對于摸爬滾打的方塊加線條式的生活制度和生活節奏還很難適應。特別是在紀律的服從意識上與部隊生長干部有很大的差距，有的甚至還不如一名普通戰士。軍人以服從命令為天職，而部分大學生干部對于命令的服從和執行上缺乏正確的認識，在基層部隊像如不假外出，超假不歸的現象時有發生，給部隊管理帶來了很大的不變。部隊講求的是令行禁止，絕對服從，很多大學生干部這點都做不到。有些大學生干部對于領導的批評不能正確接受，往往找各種各樣的理由來解釋，不虛心接受批評，影響自身事業的發展。

3.管理能力欠缺，業務素質差。大學生干部加入部隊兩年后絕

大多數都是在連排崗位，由于崗位的特殊性，與一線官兵接觸較廣，特別是在我們二炮部隊，老士官占據一半以上的實際情況，出現了“新君帶老臣”的實際情況，出現了兩種情況：一種是不會管不敢管，另一種是我行我素，“我的地盤聽我的”。由于閱歷較少，一線官兵所思所想自己心里沒底，基層部隊官兵怨聲載道。另外大學生干部由于學習專業時間短，對專業不夠熟悉，士兵對其專業能力嗤之以鼻，嚴重影響了官兵心中的形象，同時給部隊管理增加了很大難度。

三、對如何培養大學生干部的幾點看法

隨著大學生干部在部隊數量的不斷增加，大學生干部所起到的作用也越來越重要。由于部隊自身和大學生干部自身的因素限制使得大學生干部在某些方面存在著某些問題，怎樣更好的解決這些問題，更好的發揮大學生干部在部隊中的作用，為部隊的建設做出更大貢獻，筆者根據自身體會對大學生干部的培養提出以下幾點建議：

1.提高思想認識，樹立正確的當代革命軍人核心價值觀。提高大學生干部的思想認識，培養他們扎根軍營的堅定理想信念。在大學生干部入伍前期加強大學生干部的思想政治教育，擁有過硬的思想政治基礎是實現從一名士兵到一名干部的重要保障，因此思想政治教育對于大學生干部的培養具有重要的作用。在教育中，加強大學生干部對于當代革命軍人核心價值觀學習，特別是要突出典型優秀楷模的學習，通過學習不斷提高大學生干部的思想認識，鑄造“軍魂”意識，增強大學生干部從軍報國的光榮使命感和責任感，堅定扎根軍營奉獻青春的偉大志向。

2.加強軍人素養養成，加強各類規章制度學習。地方大學生投身軍營，經過一年左右時間完成了從一名地方青年到一名合格戰士，從一名戰士到一名軍官的兩大轉變。在完成轉變的同時更要加強其軍人素養的養成，由于崗前培訓的結束，使得在管理上對于大學生干部的管理就有所松懈，因此要更加加強對于其軍人素養的養成，如利用每年的條例條令學習月開展隊列訓練等活動，加強大學生干部的服從命令等軍人素養的養成。在平時的考核中加強對于大學生干部各種規章制度的考核，使大學生干部以考促改，通過各項規章制度特別是像條例條令的學習，提高自己，養成良好的軍人素養。

3.加強業務素質訓練，提高管理能力。如今各項任務比較密集，國際形勢日益嚴峻，我國周邊形勢不容樂觀，在面臨如此繁重任務的情況下更需要我們的大學生干部具有良好的業務素質，這就要求我們的基層主官把對于大學生干部的培養更多的時間是放在各項業務的訓練上，而不僅僅是補臺干文書工作，通過各項業務的訓練還能使大學生干部更能融入戰士中，能夠親兵、懂兵。針對大學生干部缺乏管理經驗的問題，要勇于把大學生干部放到一線，敢于讓大學生干部挑重擔，攻堅克難，摔打磨練，磨礪戰斗精神，在實戰中增強專業素質和管理能力，大學生干部通過處理各項險難任務，更能樹立自身形象和威信，增強工作信心和責任感使命感。

天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。作為一名合格的軍人應當時刻明確自身的職責與使命，革命軍人是塊磚，哪里需要哪里搬。而作為一名黨員干部更應該嚴格要求自己。因此對于大學生干部的培養上應當像仙人掌生長那樣，哪里條件惡劣，哪里條件差就在哪里生長，惡劣的環境更能鍛煉人，惡劣的環境開出的花更艷麗。部隊要敢于把重任壓給大學生干部，只有壓重任給大學生干部才能鍛煉大學生干部的各項能力，更好的成長進步。當前大學生干部在部隊中所占的比例越來越大，大學生干部將成為今后部隊干部隊伍的一個重要組成部分，因此加大對于大學生干部的培養迫在眉睫。相信通過部隊嚴格管理、培養以及大學生干部自身磨練與努力，地方大學生干部隊伍的建設會更加和諧穩定。

第二篇：社區大學生干部存在的問題及建議

社區大學生干部工作中存在的問題及建議

社區大學生干部給社區增添了無限活力，有力的推動了社區現代化辦公的步伐，使社區服務居民的能力進一步增強，一、存在的問題

（一）、社區大學生干部步入社會工作時間不長，相關專業知識匱乏，基層工作經驗不足，在工作中常遇到書本上學不到的知識，而在學校中學習的書本知識又不能很好地運用到實踐中來，難以“物盡其用”，并不能很好地發表自己的想法，在工作中忽略了思考的重要性，缺乏條理性，沒有形成一個更全面的思考模式，工作效率有時稍顯低下。

（二）、據調查了解，我市近50%的社區大學生干部非本市區戶口，需在我市租房居住，按現實發工資1040元的工資標準（且常有拖欠工資現象發生），除去120多元的保險費用、150余元房屋租賃費和50余元水電費用以及30余元的公交交通費用，僅剩不足700元，而現在物價不斷飛漲，現有的工資待遇根本不能滿足其生活需要，致使一部分社區大學生干部利用晚上及周末休息時間做各種兼職以補貼生活，而且殘酷的生活現狀，迫使其不停地奔波于各種各樣的公務員考試和各種應聘工作中，根本不能安心做好社區工作。并且這些大學生干部一但“金榜題名”或應聘到較好的單位就會立刻離職，造成社區人才資源流失，以致社區人員工作量加大。

（三）、政治待遇及三年后的歸屬問題。按照上級有關部門說明，我市2009年7月公開招聘的社區大學生干部全部享受農村大學生村官待遇，但是至今僅僅是因為今年的新鄉市直單位招考而進行了相關資格認定，從而能夠享受此次考試加分待遇，其他待遇均從未提及，也未見相關文件說明，加之明年開始的社區三年一屆選舉，致使一部分社區大學生干部對日后歸屬問題表示擔心，以至影響了工作熱情，出現了消極急躁情緒。

二、意見及建議

一是提高社區大學生干部綜合素質。首先是定期召開大學生培訓和座談會，其次是在社區中開展對大學生社區干部的一對一幫助，以加強大學生干部之間的溝通和交流，達到提高大學生干部業務水平的目的；二是請上級有關部門密切關注大學生的生活現狀，提高大學生干部待遇，盡早解決歸屬問題，以消除大學生的消極心態，更好地投入社區建設中。

第三篇：干部培養存在的問題

創新年輕干部培養方式

培養選拔優秀年輕干部，是黨的建設新的偉大工程的一項重點工程，是關系黨和國家前途命運的戰略任務。黨的十七大報告指出，要“加大培養選拔優秀年輕干部力度，鼓勵年輕干部到基層和艱苦地區鍛煉成長，提高年輕干部馬克思主義理論素養和政治素質”。適應不斷發展變化的新形勢，進一步創新年輕干部培養方式，是做好年輕干部培養選拔工作的重要環節。

一、創新年輕干部的培養方式

現在的年輕干部知識面寬，思想解放，思維敏銳，進入角色快，但存在缺乏黨內嚴格的政治生活和組織生活陶冶，黨性修養和艱苦環境磨練的過程，實踐經驗相對不足等問題。這些特點，迫切要求我們必須不斷改進對他們的培養方式，提高針對性和實效性。

社會大環境的新變化要求創新年輕干部培養方式。世界多極化、經濟全球化、各種思想文化思潮交流、交融頻繁，對年輕干部思想沖擊猛烈。國內經濟體制深刻變革、社會結構深刻變動、利益格局深刻調整、思想觀念深刻變化，互聯網等高科技廣泛運用，對年輕干部學習方式、知識獲取途徑以及干事創業渠道有重大影響。創新年輕干部培養方式，已成為干部選拔培養工作必須解決的重要任務。1

二、當前年輕干部培養的方式和存在的主要問題

年輕干部培養，既包括大面積、整體性培養，也包括對優秀年輕領導干部的重點培養。目前的培養方式主要有以下五種：一是“調訓式”教育培養，由干部教育培訓部門根據各個時期干部教育培訓整體規劃，有計劃地選調年輕干部參加脫產培訓；二是“選派式”掛職培養，通過組織安排，將年輕干部選派到基層一線、艱苦地區或上級機關掛職鍛煉；三是“輪崗式”交流培養；四是“抽調式”鍛煉培養，根據特定工作需要，抽調年輕干部參加中心工作進行“負載”鍛煉和到“急、難、險、重”工作進行“火線”鍛煉；五是“選調式”實踐培養。選調（聘）高校畢業生到鄉（鎮）、村基層工作。多年來，通過堅持這些措施，培養了一大批政治堅定、素質較高、能力突出、作風過硬、群眾公認、善于領導科學發展的優秀干部。

但是，與新形勢新情況新任務要求相比，這些培養方式仍然存在著一些問題。主要有：從認識上看，存在重視程度不夠的問題。有的僅把培養當例行任務完成，有的認為“能干的干部單位離不得，實干的干部工作離不了，會干的干部崗位離不開”，有的把學習鍛煉當作“鍍金”、“過渡”，消極應付。

選拔干部的同時應該摒棄，論資排輩、求全責備、遷就平衡、干部能上不能下等機制。

三、遵循干部成長規律，不斷創新年輕干部培養方式深化思想認識，高度重視培養方式的重要性。關鍵是深

化各級主要領導干部的認識，建議在科學發展觀學習實踐活動中，將創新年輕干部培養工作與培養方式作為重要內容。同時，教育培養對象珍惜每一次機會，針對自身需要，主動申請選擇培養鍛煉方式。

科學制定規劃，確立符合年輕干部實際的培養方式。抓緊研究制定《年輕干部培養規劃》，使年輕干部培養工作走向科學化、規范化、制度化。在制定整體規劃中把創新年輕干部培養方式作為一項重要內容。遵循年輕干部成長規律，根據年輕干部個人經歷、知識結構和培養方向等實際，規劃不同年齡、不同層次、不同類別的年輕干部所采取的不同培養方式，突出培養個性化、差異化特點。

總結推廣經驗，不斷創新年輕干部培養的方式方法。對近年來各地在實踐中探索的一些行之有效的培養方式方法，應通過深入調研，總結創新推廣。在方式上主要有四種：一是“跟班式”學習培養，即把經歷單一的年輕干部選派到上級部門、信訪部門進行跟班學習；二是“結對式”傳幫帶培養，即選派年輕干部擔任主要領導干部助理，由結對的主要領導“一對一”對年輕干部進行指導培育；三是“提拔式”使用培養，即把培養教育與及時提拔使用有機結合，使具備條件的優秀年輕干部在更高一層領導崗位上得到進一步鍛煉；四是“崗位式”提高培養，即通過搭建諸如崗位練兵活動等平臺，提升其業務素質，培養實干型人才。

解決相關問題，營造年輕干部培養方式作用發揮的良好環境。一是規范培養與使用，在制定后備干部隊伍建設規劃時，對配備的年輕干部所必須經過的培養方式作出剛性規定，達不到要求的不予審批。對經過培養的除提拔使用外，也可把其調整到關鍵、重要崗位。二是提高培訓的針對性，研究制定《實行年輕干部培養需求的調研和申報的意見》，要求組織部門通過定期調研了解年輕干部培養需求。

第四篇：淺談消防部隊大學生干部成長存在的問題[范文]

淺談消防部隊大學生干部成長存在的問題

及培養建議

郭森

摘要：在新形勢下，接收地方大學生充實到消防部隊干部隊伍中，對于完善消防部隊的知識層面，提高消防部隊干部整體素質以及推進消防部隊長遠發展具有重要作用。地方大學生干部自身具有許多部隊生長干部沒有的特點，然而地方大學生干部由于各方面的客觀因素與部隊生長干部相比又存在許多不足，筆者就目前大學生干部存在的主要問題進行分析，并提出大學生干部培養的相關建議。關鍵詞：地方大學生、消防部隊

胡錦濤總書記在黨的十七大報告中提出，要完善體現科學發展觀和正確政績觀要求的干部考核評價體系；加大培養選拔優秀年輕干部力度，鼓勵年輕干部到基層和艱苦地區鍛煉成長；創新人才工作體制機制，激發各類人才創造活力和創業熱情，開創人才輩出、人盡其才新局面。隨著消防部隊干部選拔、任用機制改革步伐的加快，近年來，消防部隊從地方院校招收大學生充實到部隊隊伍的比例逐年增加，越來越多的地方大學生攜筆從接戒投身警營，給消防部隊增加了新鮮血液，為消防部隊帶來了新的生機、活力、新思想和新理念。接收普通高校畢業生充實到消防部隊干部隊伍是貫徹落實科學發展觀，深入踐行胡錦濤總書記“三句話”總要求，全面推動部隊建設創新發展、可持續發展的現實需要。地方大學生干部分布于消防部隊的各個崗位，思、政、后、防各個崗位都有大學生的身影，有的地方大學生已經逐步走向各總隊、支隊主官崗位。然而，絕大多數地方大學生在經過短期的入境培訓后走向新工作崗位后，由于不適應部隊的生活，角色轉變緩慢，影響自身發展，也給部隊管理帶來了一定問題。

一、入警大學生干部的主要優點

入警大學生干部在消防部隊中具有自身的優勢與特點，他們雖不像部隊生長干部一樣具有深厚的業務基礎和豐富的實戰經驗，但他們根據自己的專業特點在不同的崗位上發揮著不同的作用。部分大學生干部已經成為不同技術崗位上的業務骨干，是消防部隊不可或缺的組成部分。大學生干部的主要優點集中在以下三 1

個方面：

1.文化基礎扎實，綜合素質良好。大學生干部都經歷過高等院校的系統教育，都具有本科以上學歷，文化基礎扎實、知識面寬廣、專業性強、理論功底深厚。大學生干部對事物的認識和理解較為全面和深邃，對問題有獨到的見解，有較強的超前意識和創新意識。特別是在一些專業性強、技術含量高的領域，大學生干部往往能夠發揮專長，對部隊建設發展做出了特殊的貢獻。

2.學習能力強，接受新鮮事物較快。地方入警大學生經過高等教育的洗禮，具有良好的學習能力，思維靈活，思路開闊，對于新鮮事物都能夠很快地接受，并能夠靈活的掌握。特別是對于一些業務上、工作上的新要求、新規定能很快地進行消化理解，例如對于法律知識的掌握、公文寫作等方面具有較強的優勢。良好的學習能力和接受新鮮事物的適應能力推動了執法能力和消防監督水平的普遍提高。

3．進取心強，有創新精神。地方大學生干部由于入警前與社會接觸面較廣，形形色色的社會元素接觸較多。對于新思想、新理念有很強的接受能力。進入消防部隊后深受部隊“比、學、趕、幫、超”思想的激勵，對各方面都有很強的進取精神，在工作中往往不甘落后，不服輸。思想活躍、超前意識使得廣大大學生干部具有創新意識和精神，在消防產品創新、開發，消防外文著作翻譯中作出了重要貢獻。

二、大學生干部存在的問題

大學生干部來自不同的高等院校不同的專業，具有扎實的理論基礎，思維活躍，知識面寬廣，專業性強，理論功底深厚，為部隊帶來了新思想、新活力，對部隊的發展起到了促進的作用。然而大學生干部到了基層第一線崗位后也暴露出了很多問題，這其中有部隊本身條件的因素，也有大學生干部自身個體的因素，影響了大學生干部在消防部隊的和諧發展。筆者認為目前消防部隊大學生干部普遍存在以下問題：

1.入伍動機單純，缺乏使命感。絕大多數大學生干部穿上這身軍裝，有多方面的原因，有家庭的因素，有就業的壓力，更多的是由于父母的意愿或者就業的壓力而選擇穿上這身軍裝，而對于真正為消防事業所具有的神圣使命而投入消防部隊的卻很少，在入伍動機上存在狹隘性，制約大部分大學生干部今后的發展。人民

軍隊“緊緊地和人民站在一起，全心全意地為人民服務”的神圣宗旨使我們這支隊伍永遠站在人民的一邊，大學生干部對“為黨鞏固執政地位提供重要力量保證，為維護國家發展的重要戰略機遇期提供堅強安全保障，為維護國家利益提供有力戰略支撐，為維護世界和平與促進共同發展發揮重要作用”的歷史使命感只是耳聞，而從未真正的去體會理解。而對于“忠誠于黨，熱愛人民，報效國家。獻身使命，崇尚榮譽”的當代革命軍人核心價值觀更是缺少更深層的認識。

2.缺乏軍人素養，紀律意識不強。大學生干部入警前由于過多的與社會接觸，加之大學生活處于松散的管理，養成了自由散漫的生活作風。入警后對于部隊嚴格的管理缺乏必要的思想認識，雷厲風行的作風不能夠主動接受。部隊生活講求的是精干、實效，做什么事都要雷厲風行，一絲不茍，按章辦事，大學生干部對于摸爬滾打的方塊加線條式的生活制度和生活節奏還很難適應。特別是在紀律的服從意識上與部隊生長干部有很大的差距，有的甚至還不如一名普通戰士。軍人以服從命令為天職，而部分大學生干部對于命令的服從和執行上缺乏正確的認識，在基層中隊像如不假外出，超假不歸的現象時有發生，給部隊管理帶來了很大的不變。部隊講求的是令行禁止，絕對服從，很多大學生干部這點都做不到。有些大學生干部對于領導的批評不能正確接受，往往找各種各樣的理由來解釋，不虛心接受批評，影響自身事業的發展。

3.消防業務素質較差，缺乏火災撲救和搶險救援的實戰鍛煉。這是目前大學生干部普遍存在的問題，也是亟待快速解決的問題。新《消防法》頒布后，消防部隊承擔的任務更加繁瑣，對于基層的指戰員有更高的要求。地方大學生干部只是經過短時間的入警培訓，短短的時間內讓他們在業務理論和業務操作上有質的飛躍是很難完成的，下中隊后又由于要完成上級安排的各項任務和工作，很難抽出時間完成缺乏的消防業務素質，這就使得大學生干部缺乏應有的業務素質。按照部局的統一安排，規定地方院校招收的大學生干部（男性）前兩年都要在基層中隊，承擔火災撲救和搶險救援任務的組織指揮。然而由于大部分大學生干部只是經歷過簡單的入警培訓，對于火災撲救和搶險救援只是有簡單的理論功底，缺乏實戰能力，使得對于各項任務的處理上缺乏主動性。

4.法律意識淡薄，自我約束能力差。大學生干部加入消防部隊兩年后絕大多數都是從事防火崗位，防火崗位由于崗位的特殊性，與社會接觸較廣，特別是一些娛

樂性場所、企業老板，由于大學生干部的自我防范能力較差，缺乏必要的法律常識，礙于面子往往會接受地方老板的請客宴請，有的甚至于收受錢物，以至于走上犯罪道路。許多大學生干部攀比心理太強，追求高質量的生活質量，導致在執法過程中吃、拿、卡、要現象的產生。近些年來消防部隊發生的腐敗案件中大學生干部多占的比例，給消防部隊帶來了不好的社會影響。

三、對如何培養大學生干部的幾點看法

隨著大學生干部在消防部隊數量的不斷增加，大學生干部所起到的作用也越來越重要。由于部隊自身和大學生干部自身的因素限制使得大學生干部在某些方面存在著某些問題，怎樣更好的解決這些問題，更好的發揮大學生干部在消防部隊中的作用，為消防部隊的建設做出更大貢獻，筆者根據自身體會對大學生干部的培養提出以下四點建議：

1.提高思想認識，樹立正確的當代革命軍人核心價值觀。提高大學生干部的思想認識，培養他們扎根警營的堅定理想信念。在大學生干部入警前期加強大學生干部的思想政治教育，擁有過硬的思想政治基礎是實現從一名合格的消防員到一名合格消防警官的重要保障，因此思想政治教育對于大學生干部的培養具有重要的作用。在教育中，加強大學生干部對于公安消防精神、當代革命軍人核心價值觀、鐵軍精神等的學習，特別是要突出典型優秀楷模的學習，通過學習不斷提高大學生干部的思想認識，鑄造“警魂”意識，增強大學生干部從警報國的光榮使命感和責任感，堅定扎根警營奉獻青春的偉大志向。

2.加強軍人素養養成，加強各類規章制度學習。地方大學生投身警營，經過一年左右時間完成了從一名地方青年到一名合格消防戰士，從一名消防戰士到一名消防警官的兩大轉變。在完成轉變的同時更要加強其軍人素養的養成，由于崗前培訓的結束，使得在管理上對于大學生干部的管理就有所松懈，因此要更加加強對于其軍人素養的養成，如利用每年的條例條令學習月開展隊列訓練等活動，加強大學生干部的服從命令等軍人素養的養成。在平時的績效考核中加強對于大學生干部各種規章制度的考核，使大學生干部以考促改，通過各項規章制度特別是像條例條令的學習，提高自己，養成良好的軍人素養。

3.加強業務素質訓練，提高實戰經驗。隨著新《消防法》的頒布實施和《國務院關于進一步加強消防工作的意見》的出臺，消防部隊的職能進一步拓展，各類搶

險救援任務各加頻繁，應急救援任務不斷增加，特別是對于突發事件的處理越來越多。在面臨如此繁重任務的情況下更需要我們的大學生干部具有良好的業務素質，這就要求我們的基層主官把對于大學生干部的培養更多的時間是放在各項業務的訓練上，而不僅僅是補臺檔資料的文書工作，通過各項業務的訓練還能使大學生干部更能融入戰士中，能夠親兵、懂兵。針對大學生干部缺乏實戰經驗的問題，在面臨艱險重任面前，要勇于把大學生干部放到一線，敢于讓大學生干部挑重擔，攻堅克難，在承擔重大任務中摔打磨練，磨礪戰斗精神，在實戰中增強戰斗力，積累實戰經驗。大學生干部通過處理各項險情任務，更能樹立自身形象和威信，增強工作信心和責任感使命感。

4.加強黨風廉政教育，樹立正確的價值觀。對于當前大學生干部中違法亂紀案件普遍增多的情況，筆者認為應當加強大學生干部的黨風廉政教育，胡錦濤總書記在黨的十七大報告中指出廉政建設必須堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，深入開展黨風廉政建設和反腐敗斗爭，始終保持馬克思主義政黨的先進性和純潔性。這其中指出的注重預防就要求加強大學生干部的黨風廉政教育，堅持教育為先，筑牢抵御腐敗防線。我們要把反腐倡廉教育作為黨風廉政建設的基礎性工作來抓，在廣大大學生干部中，深入開展黨紀和國家法律法規教育、黨的光榮傳統和優良作風教育、社會主義榮辱觀教育、廉潔自律教育，注意運用正反典型加強示范教育、警示教育、誡勉教育，促進大學生干部增強廉潔自律意識，提高拒腐防變能力。通過黨風廉政教育的開展使廣大大學生干部樹立正確的價值觀，權力觀，更好的從事各項工作。

結語

天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。作為一名合格的軍人應當時刻明確自身的職責與使命，革命軍人是塊磚，哪里需要哪里搬。而作為一名合格的消防警官更應該嚴格要求自己。因此對于大學生干部的培養上應當像仙人掌生長那樣，哪里條件惡劣，哪里條件差就在哪里生長，惡劣的環境更能鍛煉人，惡劣的環境開出的花更艷麗。部隊要敢于把重任壓給大學生干部，只有壓重任給大學生干部才能鍛煉大學生干部的實戰能力，更好的成長進步。當前大學生干部在消防部隊中所占的比例越來越大，大學生干部將成為今后消防部隊干部隊伍的主導趨

勢，因此加大對于大學生干部的培養迫在眉睫。筆者相信通過部隊嚴格管理、培養以及大學生干部自身磨練與努力，消防部隊干部隊伍的建設會更加和諧穩定。

第五篇：地方大學生干部成長問題

地方大學生干部成長問題

歷年來，通過招收地方大學畢業生進入警營的方式，部隊干部成分的構成已經發生了重大變化，大學生干部所占比重逐年上升，并且上升速度很快，可以說部隊招收大學生干部。達到進一步提高部隊干部隊伍建設水平和改進部隊建設風氣、消除陋習的目的。但是從結果看，起碼從我自身的經歷看，我認為沒有達到預期的目的，包括我在內的部分大學生干部，非但沒有轉變部隊風氣，反而被部隊一些風氣所轉變，給人的感覺就像“夾生飯”，有種不倫不類的感覺結合自身經歷，從大學生干部所具有的優勢、不足、面臨的困難以及對策等四個方面談談自己的感受。

一、大學生干部在部隊的優勢

大學生是部隊賴以生存和發展的重要有機組成，是部隊建設不斷發展的新鮮血液。在部隊成長中優勢較為明顯，表現在：知識層次起點高，學習能力強，大學生干部對新的知識接受的快、掌握的快；適應快，大部分大學生干部能夠迅速融入消防工作和部隊建設中開展工作；善于創新，一部份大學生干部能夠結合實際工作，大膽創新。歸納起來有以下幾個方面：

第一，“懂得多”可以認作學習的老師?？梢哉f地方大學生干部，所學專業包含了方方面面，而且知識面廣，理論根底扎實，特別是在基層工作中，可以更好的為官兵提高科學文化素質，為部隊開展工作奠定堅實的理論基礎。

第二，“學得快”，可當成共進的益友。在一定理論基礎上，接觸新事物快，學習業務技能較快，能在短時間內進入工作狀態，為保證部隊工作的流暢性奠定了基礎。第三，“干勁足”，可作為效仿的榜樣。初生牛犢不怕虎，地方大學生干部在出入部隊，都有著一股干勁兒，勇于創新，一定時期內能給部隊帶來新變化和新面貌。

二、大學生干部存在的不足

（一）重理論、輕實踐。

大學生干部到部隊后，基本上習慣于大學時期的學習習慣，即“從理論中來，到理論中去”的學習方式，最鮮明的特點是對理論感興趣，對實踐不太“感冒”。在實際工作中的想法和做法，一般習慣于從理論出發，而不是從實際出發。而且一小部分大學生總是感覺自己理論高深，而容易忽視對實踐的探索和對實際情況的深入了解。

（二）重專業、輕業務。

大學生干部在大學的四年學習和生活中始終圍繞著自己的專業而展開的，包括課程、討論、交流等等，可以說在實際工作中習慣了“三句話不離本行”。但是，一旦離開了本專業就相對顯得捉襟見肘。踏入消防部隊后，一部份地方大學生從事的業務與所學專業格格不入，畢竟作為攻克了四年的大學課程，已經形成了一個體系的專業理論。對

于自己陌生的消防業務，小部分大學生就不愿意鉆研，為自己早日融入消防部隊，人為制造了障礙。

（三）重知識技能，輕體能技能。

大學生干部在出入部隊期間，由于接觸軍事訓練時間較晚，加之年齡相對較大，個體差異不同等，在體能，技能方面，和部隊建設有著一定差異，一定程度上影響了干部自身的成長進步。

三、面臨的困哪及對策

（一）解決“外行領導內行”的困難。這點恐怕是擺在地方大學生面前最難解決，也是最重要的一個問題。在中隊任職中，他們將要帶領戰士們進行訓練、滅火、救援等行動。可是對于一個剛剛從地方大學入伍的干部來說，雖然已經經過一段時間的入警教育，可對于真正的消防基層中隊，還是很陌生的。比如基本的消防器材的應用、消防車的種類，還有執勤時人員的分工合作等等內容。這就如帶兵打仗的指揮員不知道炮兵和步兵該如何使用，那又何談勝利呢？

解決的辦法：當兵鍛煉。通過學習當一名普通的戰斗員來切身體會和全面學習各種消防器材的使用方法，并且更加關鍵的是迅速積累起越來越豐富的戰斗經驗。在不斷的消防行動中，更多的親身戰斗經歷使我們逐漸從一名消防戰斗的“外行”轉變為“內行”。讓他們更加有信心面對將來的工作，完成好各項戰斗任務。

（二）解決“學生管理師傅”的困難。這一點在我看來不僅僅是困難，更應該說是難堪。為了開展工作，新入警大學生干部勢必要向本中隊的老干部和有經驗的士兵學習請教。我們不談學習態度這個問題，單單從部隊管理方面來看，如果一個領導者事事都要向你的下級請教詢問，那么在管理過程中必然要遇到很多棘手的難題，尤其是在部隊這個講真“功夫”的地方。必然的，我們在說話的時候，就會略顯沒有底氣，如果一個管理者說話沒有底氣，說出的話在士兵心中沒有分量，那么很容易出現下級不服從上級管理的情況。這就又如同帶兵打仗，如果“將不能服兵”，那么將還稱得上是將嗎？這是個實實在在擺在地方大學生面前的，誰也不能避免的問題．

解決的辦法：當兵鍛煉。最好是不要在任職中隊鍛煉，如果在非任職中隊當兵鍛煉，那么完全放開，不必考慮管理的問題，全面學習，徹徹底底地把自己當一個兵，向所在中隊的有經驗士兵請教各種問題。這樣我們就能夠更加充分的去學習，更加透徹的去體會，從而為自己積累足夠多的知識。那么在將來的任職中，就會避免因知識缺乏而出現的“學生管理師傅”的難堪。也就從這一方面大大避免了因管理底氣不足而出現的下級不服上級管理的現象。

（三）解決“短兵齡管理長兵齡”的困難。這個困難就是樹立威信的問題，不可否認，在部隊有一條不成文的規矩，“不看軍齡看兵齡”。從這點可以看出，要想完全管理好一支部隊，那么就要在士兵心中有一定威信。這威信中，有重要的一條，那就是兵齡。其實年頭的長短并不重要，重要的是，只有你有過那一段經歷，那么你才會了解，你才知道如何言行，你的言行才會建立你的威信。民間的老人們也常說“我走過的橋比你走過的路還多”也同樣證明了這一問題。這就又會容易導致剛才所提到的問題，也就是說話大家并不信服的問題。

解決的辦法：當兵鍛煉。恰好地方大學生現在有了當兵鍛煉這個過程。通過“普通”一兵的經歷，讓大學生干部“真正”體驗了士兵生活，增進了與士兵之間的感情。與此同時，地方大學生也在思考著種種士兵之間、士兵與上級之間的矛盾，并思考著各種解決方法，以便在將來的中隊管理中有效的調和他們之間的矛盾。那么在將來的第一任職中，才能夠避免士兵中出現因兵齡長短而引起的管理不到位現象。

（四）解決一日生活制度盲目管理的困難。這很重要也很容易被大家忽視。一日生活制度管理這一問題看似沒那么明顯，可是細細研究開來，學問很大。在基層部隊一日生活的管理過程中，存在著很多矛盾，士兵之間，士兵與干部之間，甚至干部之間都有可能出現種種矛盾，包括部隊與社會之間的種種微妙的關系，這些都是日常工作所要處理的問題。某些看似小的問題卻有可能是大問題的隱患。所以消防基層部隊雖然以滅火和搶險救援為目的，但更應該重視平時的日常管理，也就是一日生活的制度。這些基礎工作是一切的基石，應該是基層干部的首要工作對象。

那么面對紛雜的工作該如何下手？對于一個入伍半年多的大學生來說，真是有點兒摸不著頭腦。如果想解決這一難題，恐怕要從最基層入手，也就是直面每一個士兵。那么該如何切入呢，最好最簡單的辦法就是走到他們中去，了解他們的思想，體會他們的感受，和每一個士兵多溝通，不管是新兵還是老兵。這樣才能設身處地的為士兵著想，增加和士兵的溝通方式，提高自己的眼光，從而分析問題的站位也更加立體。

四、幾點建議

（一）進一步加強教育和培訓，不斷提高大學生干部隊伍的整體素質。

（二）切實完善激勵機制，切實激發地方大學生干部隊伍的活力。