第一篇：關于高校圖書館文化建設與功能拓展報告會 會議通知

關于舉辦高校圖書館文化建設與功能拓展報告會暨

暨大館員赴美培訓學習分享會的通知

文化是大學的靈魂，高校圖書館文化建設是校園文化建設的重要組成部分，也是圖書館作為“生長著的有機體”自我拓展和不斷壯大的有效途徑。在新的技術與人文環境下，文化建設對于圖書館的管理與服務創新尤為迫切。

近年來，廣東外語外貿大學圖書館因時而變，創新服務模式、整合文化品牌、拓展服務功能，在文化傳承與創新方面積累了豐富的經驗。為此，廣東省高校圖工委交流合作委員會特邀廣東外語外貿大學圖書館館長伍方斐教授為兄弟院校同仁作《高校圖書館文化建設與功能拓展》報告。

屆時還將有暨南大學圖書館今年赴美培訓學習的兩位館員同大家分享他們的赴美學習的心得與感受。

誠邀貴館的同仁參加，期待您的積極參與和現場交流。

報告會時間：2014年9月25日（星期四）14：40

地點：暨南大學圖書館一樓文獻演示廳

聯系人：李老師、朱老師

電話：***0傳真：85228920

郵箱：LIBO@JNU.EDU.CN

廣東省高校圖工委交流合作委員會

暨南大學圖書館

2014年9月10日

附：報告人簡介 伍方斐，廣東外語外貿大學圖書館館長，教授，文學博士。廣東省高校圖工委副主任委員，廣東社會科學情報學會副會長。出版《走出“現代”的迷思》、《臺港澳及海外客籍作家研究》等著作，科研成果獲廣東省社科成果獎著作獎、論文獎。目前致力后現代與文化創意、圖書館功能拓展等課題的研究。

分享人簡介：

注：各單位請于9月22日前將回執傳真或電郵至聯系人，凡參會者均可獲得繼續教育證明材料。

第二篇：高校圖書館文化建設研究與實踐

龍源期刊網 http://.cn

高校圖書館文化建設研究與實踐

作者：趙立剛

來源：《現代交際》2013年第05期

[摘要]高校圖書館文化建設是高校圖書館業務管理的綜合體現。標準化的管理、人員的培訓、人心的凝聚是提升服務能力、推動高校圖書館文化建設的動力。新時代圖書館發展要充分體現新時代特征、人文理念與自然和諧的特點，要充分體現高校圖書館文化建設這一核心競爭力主要內容。

[關鍵詞]高校圖書館 文化建設 管理

[中圖分類號]G258.6 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2013）05-0101-0

1高校圖書館文化建設是管理實踐形成的精神產品，優秀的圖書館文化是大學核心競爭力的組成部分，高校圖書館文化建設是員工集體智慧和能力創造的精神財富所在。

一、高校圖書館文化建設研究

（一）高校圖書館文化

高校圖書館文化是高校圖書館工作人員在服務育人、管理育人過程中形成和發展的物質文化、行為文化、制度文化和精神文化的結合。它包括圖書館工作人員所認可的規章制度、道德標準、價值觀、信念等。高校圖書館文化的形成是長期積累的過程，是群體意識、價值觀念、行為準則及其他管理特征的集合，包括自己的形象、企業形象、公眾形象。通俗點就是信息的能力表現，是圖書館讀者服務能力在思想意識形態以及實際行為上的行為準則。

（二）高校圖書館文化建設的作用

1.培育人才。高校圖書館文化是精神層面上的集中，能夠激勵員工愛崗敬業、無私奉獻。在以人為本的管理理念中，尊重、愛、關懷是充分肯定員工，鼓勵每個員工發揮個人價值和智慧以及實現自我價值的根本。能夠讓員工自主地實現自我完善，提高工作質量，從而創造高質量的勞動成果。事實上，在整個工作中管理理念鍛造了一個個優秀的員工。

2.加強凝聚力。高校圖書館文化建設是激勵員工樹立“服務教育，管理教育，文化統一”的“導航”。這些精神可以促進形成一些概念，如主動服務、有效服務理念、服務能力、思想的表現、互助等概念，實現了良好的效果，這些想法是有一定規律性的。圖書館文化能夠激勵員工關注讀者的需求，促使他們形成主動服務的理念，這種理念有助于員工之間的團結與尊重，能夠形成一種主動為社會服務的精神、勇氣。

3.促進規范化管理。高校圖書館文化是人類文化創造、積累和發展的過程中形成的，是需要建立和不斷發展的。人是管理活動中的關鍵，圖書館和文化的重點在于“人”的存在，相互尊重、彼此關懷，充分調動個人的積極性，使人們形成自覺的習慣，逐步改善書籍博物館群體意識和行為，逐步形成了圖書館條例、法規和規章，員工自愿維持圖書館的規定，是圖書館實現履行社會職能的目標。

4.提高服務質量。高校圖書館文化的明顯特征是人創造的高質量的信息化，它以培養信息素養為主要內容，優秀的大學圖書館可以充分肯定實踐者的能力和智慧，鼓勵員工與時俱進，激勵員工終身學習，為讀者服務，鼓勵員工，讓員工在服務中實現個人價值，優秀的文化會提高員工努力學習科學技術的熱情，激發他們對科學知識的渴望，提高服務能力，提高服務質量。

二、高校圖書館文化建設實踐

（一）從環境入手，推動人文理念的發展與深化

高校圖書館文化中的人文理念是一筆寶貴的財富，它能充分滿足讀者的合理要求。具體來說，將設備、管理、信息資源作為基礎保證，先進的技術為手段，以滿足讀者的合理訴求作為工作目標。建立“左藏右學”的結構，形成了一個相當標準的人文理念，形成“書院內必有花圃池塘”的讀書環境。

（二）構建服務文化

服務理念和服務能力將反映圖書館的核心競爭力。圖書館服務必須依靠資源服務，圖書館資源是人力資源、圖書館資源、技術資源、組織資源和社會資源的結合。在使用資源提供的服務中，要反映技術進步的能力、創新的服務理念，形成圖書館知識服務的概念。優質的服務文化是一種健康向上的氣氛機制和心理契約，可以降低溝通成本，提高管理效率。服務文化是路標，為管理活動提供指導；服務文化是文化領域中服務人員可以統一的價值觀；服務文化允許員工能量補充，使員工主動創新、快樂服務，把服務當做自愿樂趣和事業。

（三）參與校園精神產品的共建共贏

高校圖書館的資源建設是依據校園內各個部門教學需要的事實而進行運作的，高校圖書館的角色定位非常明確，即提供學習和信息的服務，可提高教學質量。大學圖書館應積極參與教育工作，有三個基本的任務要去完成：1.了解科室工作情況的不同動態和信息需求；2.對服務滿意度調查進行核查；3.“推動服務”。這三項工作應該是一致的，具有明確目標的，可以有針對性地了解滿意度，以便更好地掌握其努力方向，抓住問題所在，擴展優質服務，參與教育工作。適當的服務創新，如為英語角提供場所，為員工提供文化講座的地方，培養濃厚的學術氛圍，這也將成為大學圖書館文化的一大特點，參與校園文化建設將是高校圖書館文化建設的努力方向。

【參考文獻】

[1]潘曉秋.論大學圖書館文化建設[J].內蒙古科技與經濟，2008（12）：125-126.[2]邵明哲.秀圖書館文化建設的哲學思考[J].大學圖書情報期刊，2008，26（1）：21-24.

第三篇：“2014年高校圖書館發展論壇會議通知

“2014年高校圖書館發展論壇會議通知

中國圖書館學會高等學校圖書館分會（下簡稱高校分會）擬定于2014年5月28日一30日在陜西省西安市舉行2014年“高校圖書館發展論壇”。會議依照往年慣例，將設主會場和多個分會場，將舉辦學術論文征集、案例評比和圖書館設備展覽和產品演示活動。與此同時，還將舉行高校分會第三屆“優秀網站特約通訊員”的頒獎活動。會議還將邀請美國ALA和CALA代表團一行與我國圖書館員一道共商良策，共鑲盛會！

一、會議主題：數字資源――用數據量體為學科裁衣。分主題：數字資源發展規劃；長期保存；開放獲取；建設標準、規范、機制、模式；獲取、利用、服務、宣傳推廣；服務能力與統計、評價；監控；數字資源組織、RDA；數字資源檢索、可視化、知識圖譜應用；數字資源挖掘、整合標準、協議；國家社科基金、教育部課題中與“數字資源”相關研究匯報；其他與數字資源相關的內容。

二、會議時間地點：會議時間：2014年5月28日-30日；會議地點：中國?西安

三、參會對象：各高校圖書館館長，圖書館館員及相關人員。

四、費用及相關事宜：見高校分會網站（http：∥www.tmdps.cn

凡參加會議的人員，請登錄高校分會網站（http：∥www.tmdps.cn），點擊會議專題網站注冊后報名參會。

中國圖書館學會高等學校圖書館分會

西安交通大學圖書館

《中國現代教育裝備》雜志社

2013-12-07

第四篇：高校圖書館與校園文化建設研究1

淺議杭州師范大學圖書館對校園文化建設的作用

(余凌煒)

【摘 要】圖書館是一所大學的心臟,也是一所大學的精神靈魂所在,圖書館在大學中的地位舉足輕重。而校園文化是學校發展、凝聚人心、展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現。文章通過研究杭州師范大學圖書館和校園文化建設的關系,探究如何發揮杭州師范大學圖書館對大學校園文化建設的作用,促進校園文化建設的發展。

【關鍵詞】杭州師范大學；圖書館；校園文化建設

一、校園文化的內涵及高校圖書館的功能

校園文化是指“以師生（主要是學生）為主體，以校園為空間，以課外學術活動為主要內容，以校風學風為引導，逐漸形成的一種廣大師生，特別是大學生認同遵守，并明顯帶有學校成員價值觀念、生活方式、教學作風、道德風尚等方面的思想文化整合。”[1]。它通過環境力量影響學生的思想行為，在學生的人生觀、世界觀形成的初級階段，發揮著文化導向、行為約束、思想凝聚的功能。校園文化作為文化范疇的一個組成部分，從文化形態上看，包括物質文化、秩序文化、精神文化四個層面。四者之間相互交融，相互滲透，構成了校園文化的特殊影響力。

高校圖書館具有以下功能:

一、保存人類文化遺產，收集、加工、整理、科學管理人類文化遺產等珍貴的文獻資源，以便廣大的讀者借閱使用。近年來，由于計算機網絡化的實現以及科學技術的突飛猛進，圖書館還承擔起來保存其他載體形式資源的重任。

二、開發信息資源，圖書館收藏著大量的文獻信息資源，通過對文獻信息資源進行加工整理、科學分析綜合指引，形成有秩序、有規律、源源不斷的信息流，進行更加廣泛的交流與傳遞，使讀者更好地利用它們。

三、參與教育的職能，包括思想教育、兩個文明建設教育和文化素質教育的功能。在高校里，圖書館是基本的教育設施，它被譽為“知識的寶庫、知識的噴泉”，“大學的心臟”，“學校的第二課堂”，直接承擔著培養人才的重任。[2]

三、杭州圖書館在校園文化建設中的作用

探討和認識杭州師范大學圖書館在校園文化建設中的作用，對于建設圖書館，進一步開展校園文化活動，培養良好而濃郁的校園文化有著重要的意義。

1、杭州師范大學圖書館是杭師大的文獻信息中心, 也是校園文化建設的中心

因為圖書館具有保存人類文化遺產和開發信息資源的功能，所以高校圖書館全面系統地收藏了反映人類社會發展歷史和知識經驗的各類文獻、資料。當高校師生在進行相關學科的學術研究時, 圖書館為師生提供本學科、本專業的發展動態,及時而全面地獲取國內外的相關最新資料,提高研究質量與水平的關鍵。新時代，圖書館不僅具備傳統意義上的文本文獻, 還擁有發達的電子文獻。研究者可以最大限度地查閱到所需要的資料, 有效地提高研究效率與研究質量。

新時代的高校不僅承擔著教授文化知識的職能, 同時也擔負著引導學生個性健康發展、健全學生知識結構的重任。高校圖書館就是履行這一重任的重要場所。一方面, 學生可以通過在圖書館的課外閱讀, 有針對性、選擇性地進行學習, 充分發揮主觀能動性,以良好的精神狀態來面對學業的壓力；另一方面, 圖書館廣泛的電子信息資源可為學生的科技、文化、思想、道德、體育及藝術修養等全方位的教育提供學習的條件, 創造一個開放、進步的環境。總而言之, 高校圖書館在學校教育中的功能就在于: 通過圖書館文化的渲染, 形成良好的文化氛圍和學習環境, 讓讀者在潛移默化中受到熏陶, 以便將這種氛圍擴散到整個校園中, 為校園文化建設提供源動力。[3]

2、圖書館是校園文化的重要載體和傳承者

圖書館是校園文化建設的重要組成部分, 是校園文化的重要載體, 是傳承文明的重要場所, 是校園文化活動的中心之一圖書館是學校的文獻信息中心和集散地, 是為教學科研服務的學術性機構, 是學校信息化和社會信息化的重要基地, 同時也是學校辦學水平的重要標志。有人比喻圖書館是大學的心臟,其含義包含精神文化和物質文化。圖書館的建筑格局、藏書體系、環境裝飾、服務態度等, 處處體現著大學的人文精神,體現著大學的校園文化。圖書館通過其教育和服務職能在一代代師生中傳承著大學的文化精神。大學離不開圖書館,校園文化建設更離不開圖書館的文化傳播。

3、圖書館是校園文化活動的重要場所

高校圖書館是學校的圖書情報中心, 貯存著學校長期發展過程中積累下來的圖書資料,是為教學和科學研究服務的學術性機構,它的工作是教學和科研工作的重要組成部分,是高校開展多種形式教育、實現教育目標所必不可少的。高校圖書館以館藏資源為凝聚劑,將具有共同需求和興趣愛好的讀者用戶緊緊地凝聚在自己的周圍。教師的備課和教學,學生的課外學習和知識的鞏固,科研課題的開展及學術交流的進行很多情況下都是以圖書館作為空間場所和內存紐帶展開的。因此, 圖書館理所當然地成為高校最重要的文化活動場所之一。

4、圖書館是培養學生在和諧校園文化熏陶中全面發展的殿堂

和諧的圖書館服務文化不是死水一潭,而是充滿勃勃生機與創造活力的。和

諧的圖書館文化還會對讀者產生潛移默化的影響,使他們積極參與圖書館管理, 主動獻計獻策,并支持、理解圖書館的工作。高校所有的教育活動、教學活動, 都是為了培養高素質的實用型專業技術人才。學生不僅要學知識、學文化, 更重要的是必須學會如何做人。圖書館豐富的信息資源,是學生寶貴的精神食糧。當圖書館成為和諧校園文化建設的主體時, 學生必將通過圖書館在和諧校園文化熏陶中全面發展。

四、高校圖書館主動參與校園文化建設，發揮圖書館在文化建設中的作用

高校圖書館作為校園文化建設的重要窗口，應該主動參與校園文化建設。加強圖書館自身建設，提高圖書館整體服務水平以及學術氛圍。將校園文化建設使命融入到圖書館工作中，是圖書館更好地實現其教育職能和信息服務職能的根本保證。[4]

（一）加強高校圖書館環境文化的建設

教育家陶行知老先生說過：“一種生機勃勃、穩定和諧、健康向上的環境氛圍, 本身就具有廣泛的教育功能。”圖書館作為校園文化的重要組成部分，應該通過營造良好的自然環境和人文環境，營造濃厚的文化氛圍，從而推進校園文化建設。首先，優美的外部環境應力求有端莊典雅的建筑裝飾，造型別致的假山花壇，四季盎然的花草樹木。良好的內部環境應具備科學合理的藏書布局，寬敞明亮的閱覽室，整齊舒適的桌椅，柔和適宜的燈光，淡雅協調的色彩搭配，隨處可見的人性化標示和溫馨提示，為讀者營造一個文化氛圍濃厚、寧靜舒適和賞心悅目的圖書館人文環境，如此良好的圖書館環境文化，既能誘導讀者的學習欲望，使其獲得知識上的滿足，又能陶冶讀者的心靈，讓他享受到情感上的愉悅。其次，完善的圖書館規章制度、嚴格的考核措施, 有序高效的管理以及圖書館館員認真負責的工作態度, 熱情周到的服務, 文明的行為舉止, 良好的職業道德和專業知識, 也會形成良好的育人環境, 使大學生受到熏陶和影響, 自覺規范自己的行為。

（二）強化高校圖書館文獻資源建設

[5]文獻資源建設是高校圖書館文化建設的核心內容。讀者利用圖書館的過程

也是知識、信息傳輸和吸收的過程。藏書質量的優劣直接影響到圖書館的教育效果。圖書作為一種精神產品, 它對人們潛移默化的影響作用遠遠超過其他物質產品。優秀的作品能陶冶人的情操, 內容不健康的書刊則會玷污人的靈魂。因此圖書館應把好各種文獻資源的內容關, 嚴格過濾, 向廣大師生提供保持學術研究正確方向的信息, 確保把健康、正確的精神文化食糧及時地提供給讀者, 抵制和

阻止垃圾文化和有害信息的侵蝕, 幫助大學生提高辨別是非的能力, 保證他們的健康成長和校園文化的健康發展。

總之，校園文化是高校建設中濃墨重彩的一筆，而圖書館建設對于校園文化建設來說舉足輕重，高等院校應當通過圖書館的文化建設來推進校園文化建設的進程，創造良好的校園文化氛圍。

參考文獻：

[1]方延明.關于大學校園文化建設的若干思考[J].南京大學學報,1991,(2).[2]房敏.高校圖書館與校園文化建設[J].岱宗學刊,2010,(3).[3]李蕊.高校圖書館與校園文化建設新探[J].內蒙古電大學刊,2008,(2).[4]李玉英.略論圖書館與校園文化建設[J].山東省青年管理干部學院學報,2005,(06).[5]邱娟.高校圖書館如何發揮在校園文化建設中的作用[J].高校管理,2010.

第五篇：高校圖書館如何參與校園精神文化建設

高校圖書館如何參與校園精神文化建設

【摘 要】校園精神文化是校園文化的核心和靈魂，是學校精神面貌的縮影。本文淺析了校園精神文化建設的作用以及高校圖書館在校園精神文化建設中的定位，提出了圖書館可以通過加強圖書館文化建設、建立特色藏書體系、提高館員素質等多途徑來參與校園精神文化建設。

【關鍵詞】圖書館；校園精神文化；建設

校園文化是指高校在創建和發展過程中形成的、體現學校特色的、師生一致認同的思維模式、道德規范、行為習慣和價值觀念的總和，校園文化是一種亞文化，它可以分為物質文化、制度文化和精神文化三個層面，是素質教育的重要載體。校園物質文化是指包括學校建筑、實驗設施等在內的物態文化，是一所高校綜合實力的標志之一，屬淺層次的校園文化；制度文化是學校運作的保障機制，包括管理體制、規章制度、考核辦法等，屬中層次的校園文化；精神文化是校園文化的核心和靈魂，包括高校辦學理念、學校傳統、學風、教風、價值觀念等，其對內能形成一種文化上的向心力，對外是學校特性和精神面貌的縮影，是“最具有內在性，最能體現文化的超越性和創造性本質特征”的文化形式。校園精神文化建設的作用

1.1 有利于高校的思想政治教育

近年來，我國加速推進國際化進程，未經篩選的西方價值觀大量涌入。強烈的東西方文化碰撞導致尚未形成正確人生觀、價值觀的大學生們盲目崇拜西方文化而忽視了對本土文化和歷史的學習。在當代大學生身上，中華民族的優良傳統缺失，他們過于注重享樂而忽略了為實現中華民族的偉大復興而努力學習，不能正確地處理人與人之間的關系。在這種情況下，幫助他們形成正確向上的價值觀就顯得尤為重要。大學生可以通過豐富多彩的校園文化活動汲取精神上的養分，校園文化活動的積極作用能夠感染并滲透到學生的日常學習、生活中，逐步糾正他們的負面心理。文明、健康、有感召力的校園文化可以幫助學生擺脫各種極端行為與不良精神狀態，使他們成長為德才兼備的棟梁之才。

1.2 有利于培養大學生高尚的道德情操

“仁、義、禮、智、信，溫、良、恭、儉、讓”是我國自漢代以來就有的優良精神文化，幾千年來，傳統的精神文化影響著整個中華民族，如今的校園精神文化同樣影響著一代又一代的莘莘學子。健康的校園文化不僅體現在物質上更體現在精神上：干凈整潔的校園環境、完善的教學設施、通過各種校園活動能夠獲得的積極向上的心靈體驗，這些點點滴滴都將深深銘刻在大學生的青春記憶里，有利于培養他們高尚的道德情操，促進他們全面發展。

1.3 有利于大學生綜合能力的培養

校園文化活動包括文體活動、科技活動、社會實踐活動等，主要形式有社團活動、學術講座、文藝演出、體育比賽、勤工儉學、志愿者活動等。課外文體活動能促進師生間的情感交流，順應了大學生的生理和心理需求，提高了他們的身體素質，樹立了協作意識、競爭意識，更鍛煉了他們的組織策劃能力；各類科技活動能培養學生的知識運用能力和動手能力；社團活動能有效地緩解學習壓力，開闊視野、拓展知識面，培養大學生的創新能力。豐富多彩的校園文化生活，提高了大學生的綜合素質以及個性的良好發展，為他們將來走向社會打下了堅實的基礎。高校圖書館在校園精神文化建設中的定位

師資力量、圖書館和實驗設備是高校辦學的三大支柱。圖書館是高校教育教學和科研的重要組成部分，同時也是師生在教學活動之外獲取知識的重要途徑。

2.1 圖書館文化與校園精神文化互動發展

圖書館文化是指圖書館全體員工在管理、服務活動中創造的文化氛圍和精神財富，它涵蓋了圖書館人特有的價值觀、思想意識、道德規范、行為方式、管理作風等。

2.1.1 圖書館文化與校園精神文化具有相同的價值取向

價值觀是人們對客觀事物價值的判斷，是對客觀事物的是非、優劣、主次、正誤以及可行性的價值認識。我國的教育方針是培養德、智、體全面發展的合格人才，每所高校都為實現這一目標而努力，它也必然成為校園精神文化和圖書館文化共同的價值取向。

2.1.2 圖書館文化促進校園精神文化建設

圖書館文化可以通過有意識地建設和引導，使圖書館在優化育人環境的同時影響校園文化的正確走向。如果將圖書館文化建設納入校園文化建設、將圖書館文化建設與創建文明校園有機結合起來，使文化建設活動呈現出領導重視、目標明確、組織健全、師生共同參與的良好態勢，就能充分發揮整體效應，極大地推動校園精神文化建設。

2.2 圖書館是推進校園精神文化建設的重要機構

2.2.1 圖書館是校園物質文化的核心內容

圖書館通常作為標志性建筑，是一所高校綜合實力的體現，也是校園精神文化的物質基礎。圖書館獨特的建筑風格以及室內外的空間環境，能體現出一所高校深厚的文化底蘊，是校園內最亮麗的風景線。寬敞明亮的館舍、安靜舒適的學習環境、豐富的館藏資源以及現代化的服務手段等，這些不僅是高品位校園物質文化的重要組成部分，更是校園文化建設的載體，能為校園文化建設提供物質基礎和有效的技術支持。

2.2.2 圖書館是校園精神文化建設的陣地

高校圖書館不僅是查閱文獻資料、加強理論知識、擴大視野的地方，更是陶冶情操、提高自身素養、感受時代脈搏的地方。圖書館豐富的館藏、干凈整潔的學習環境，讓置身于其中的每一位讀者都能感受到強烈的求知欲望，徜徉在知識的海洋里充分吸收科學的養分，這對于提高他們的審美情趣，陶冶他們的道德情操和規范他們的日常行為具有非常重要的作用，是校園精神文化建設的前沿陣地。高校圖書館如何參與校園精神文化建設

3.1 加強圖書館文化建設，營造良好的學習氛圍

圖書館是搜集、整理、收藏和流通文獻資料，以供讀者進行學習和參考研究的文化教育機構，是精神文化建設的重要陣地。圖書館文化的內涵與作用，主要是通過圖書館的網絡平臺、文獻檢索服務、豐富的館藏、濃厚的學習氛圍以及科學的管理理念來實現。圖書館文化的引領功能是高校科學發展的重要支撐，它在繼承、發揚民族傳統文化和社會主義先進文化方面擔負著重大責任，能充分體現高校內在的精神力量，同時也體現了校園精神文化發展和建設的新高度。

在加強圖書館文化建設的同時營造良好的學習氛圍，以提高讀者利用圖書館的自覺性和熱情。如圖書館可以會同系部及教務、學工、團委等職能部門，按月、按學期統計各系、各班級的讀者到館總量和人均借閱冊數，依次排出名次，并通過學校的網絡平臺進行公布，名次靠前的系部和班級給予相應的獎勵；還可以開展有獎征文活動和有獎讀書活動等。

3.2 建立實用型館藏資源，形成特色藏書體系

構建高校圖書館核心競爭力的途徑之一是加強文獻資源建設，因此必須建立實用型的館藏資源，形成特色藏書體系。

3.2.1 所謂特色館藏，是指一個圖書館以某類學科專業為主體所特有的、有別于其他圖書館的館藏資源。很多高校都有自己所處的行業，行業特點突出，因此，特色館藏的建設應與學校的辦學方針、辦學規模以及學科專業設置相吻合。圖書館作為一個獨立的教輔部門，應積極主動地與教務處和各系部溝通，圖書館館長還可以通過參加教學工作會議，及時掌握學校的教學動態以及了解重點專業、精品專業和精品課程的具體情況，增加該類文獻的品種與復本量，并保證其系統性、完整性和連續性。

3.2.2 圖書館還可以與科技處、網絡中心聯手，將本校精品專業、精品課程的相關資料儲存到圖書館的服務器中，并將本校的研究課題、教師論文以及學生的優秀論文、優秀設計成果等做成專題數據庫，形成實用型的特色資源。

3.2.3 另外，在文獻資源的采購過程中，要樹立文獻資源優勢互補理念，兼顧印刷型文獻與非印刷型文獻，使各類資源協調發展。

3.3 樹立服務意識，提升館員素質

3.3.1 圖書館作為教輔部門，其實質就是服務部門，因此要將“為讀者服務”的理念貫穿到整個圖書館工作當中。圖書館員要樹立窗口意識，勤于學習，善于思考，不斷提高業務能力；轉變工作作風，在實際工作中變被動服務為主動服務，學會開展微笑服務。

3.3.2 高校圖書館普遍存在館員素質偏低的現象，雖說各校近年來大力引進人才，但總體來說專業人員仍然缺乏。針對圖書館工作人員專業知識薄弱、業務素質低的現狀，可以采用多種方式提高工作人員素質。首先，每周固定一個時間段閉館，在該時間段對全館人員開展形式多樣的業務培訓，并定期組織業務競賽；組織高專業學歷和職稱的館員開辦專題講座。其次，選派人員外出參加各種業務培訓和相關的經驗交流會，與會人員回來后寫出心得體會并將知識講授給其他館員，以求共同進步。另外，可以加強館際間的交流與合作，組織館員外出參觀考察，吸取兄弟學校圖書館的先進經驗和技術。結束語

我們要勇敢面對市場經濟的挑戰，依照科學發展觀的要求采取有效措施，切實轉變高校圖書館的傳統管理模式，努力開辟圖書館文化建設的新局面，積極參與校園精神文化建設，為培養國家經濟建設所需要的高素質人才做出貢獻。

【參考文獻】

[1]陳電明.高職校園精神文化建設的幾點思考與建議[J].當代教育論壇，2008（7）.[2]馬建明.高職校園文化建設存在的問題及對策研究[J].三門峽職業技術學院學報，2008（3）.[3]楊玲華.高校圖書館在校園文化建設中的作用[J].價值工程，2011（29）.[4]劉榮.加強高職校園文化軟實力建設的對策思考[J].經濟師，2013（4）.[5]夏艷霞.校園精神文化建設途徑研究[J].繼續教育研究，2014（10）.[責任編輯：湯靜]