第一篇：六上單詞及句子

六上期末復習資料

單詞：

1.*by *foot*bike*bus*train*how*go to school *traffic

*traffic light*traffic rule *stop*wait*get to

planeshipsubwaythenfifth remember finddifferencesame

everycountry alwaysmeandrive rightsideEngland Australia

however left if must know

2.*library *post office *hospital *cinema *bookstore*where *please *next to *turn *right *left*straight*thenscience museumnorthsouth

eastwestexcuse mefarsupermarketbank after schoolwant

buya pair ofshoe store get off minutetwelfthpartytellstart

takelook for

3.*next week*this morning *this afternoon *this evening

*comic book *post card *newspaper *buytonighttomorrow

take a tripread a magazinego to the cinemamagazine

dictionary theme park the Great Wallbusy together shoe storefruit

stand need plantelse shop

4.*hobby*ride a bike*dive*play the violin*make kites

*collect stamps*live(s)*teach(es)*go(es)*watch(es)*read(s)

*does*doesn’t=does not

riding a bikedivingplaying the violin making kitescollecting

stamps show pen pal dear twin looksomethingmustfunwithTV reporter differentweeksaysoonexcited

5.*singer *writer *actor*actress*artist*TV reporter*engineer *accountant *policeman *salesperson*cleaner*where*workshow Hong Kongcompany factorydesigntiphelpmoneywellenjoytouristwaymotor cyclepolice

6.*rain *cloud *sun *stream *come from*seed*soil*sprout*plant*should*thenvapour

shinebecomelittledropwake upfeelthinkmeethighotherfall downintocome outagain garden easyputseveraldayseepotlovelymake suregetmontholdstillcome onhardly

句子：

1.There are many ways to go somewhere.2.How do you go to school?Usually I go to school on foot/ by bus….Because my home is near./ it’s fast.3.It’s easy.We can go to the bus stop on foot.Then we go to the park by bus.4.Which floor?The fifth floor, Room 5A.5.See you then.See you at 2 o’clock.6.Look at the traffic lights.Remember the traffic rules.Stop/ Wait/ Go at a red/yellow/green light.7.How can I get to Zhongshan Park?We can go by the No.15 bus.Can I go on foot?Sure, if you like.It’s not far.8.The traffic lights are the same in every country.In China, drivers drive on the right side of the road.In England, however, drivers drive on the left side of the road.If you go by car, by bike or on foot, you must know the traffic rules.9.Here are 15 dollars.Let’s go to a fast food restaurant for lunch.How about by taxi?What’s your idea?Let’s walk there.It’s good exercises.Be quick.It’s against the traffic rules.That’s a 15 dollar fine.10.Excuse me.Where is the library?It’s near the post office..Is it far from here?No, it’s not far.11.How can I get to the hospital?

You can go by the No.301 bus.Get off at the cinema.Then walk straight for three minutes.The hospital is on the left.13.How can I get to the museum?

Go straight for five minutes.Then turn left.14.Where is the post office?It’s east of the cinema.15.There is a dinosaur show in the museum today.How can I get to the museum?First, go straight.Next, turn left at the post office.Then, turn left at the school.You’ll see it.Chinatown? You are walking the wrong way.17.What are you going to do tonight?

I’m going to buy a book./ I’18.When are you going?I’m going at 3 o’clock.19.Where are you going tomorrow?I’m going to the Great Wall.20.I’m going to have a busy weekend.21.I’m going to the supermarket with my mother.22.I need some plants.What else?I’m going to buy a magazine about plants.23.I’m going to learn how to swimDon’t disturb me.How can you learn to swim without practicing it in a pool?

24.I want to go to the pet shop at the south gate.There is a big ice-skating area.in the garden, you can go to the hospital to see a doctor.see the bus stop.27.What’s your hobby?I like collecting stamps.28.There is a stamp show Sunday.He likes collecting stamps, too.Can he go with us?

29.My sister Ann likes drawing pictures.We look the same, but we don’t like the same things.Australia must be fun!I don’t have a sister or brother.30.Does your pen pal/he/she live in Shanghai?Yes, he/she does.No, he doesn’t.He lives in Beijing./She teaches math.31.Alice an d her sister are twins.They look the same, but they are very different.I write an email to Alice every week.Alice says her family is coming to China soon.32.It’s hurt.Let’s take care of him.Ben can’t live with us for ever.33.What does your father do?He’s a teacher.34.She is an actress on TV.He writes the TV show for my aunt.How exciting!

35.How does he/she go to work?

He/She goes to work by bike/motor cycle.Where does she/he work?She/ He works in a car company.He helps the bank use their money well.37.Where does the rain come from?It comes from the clouds.38.How do you do that?It’s easy.First, put the seeds in the soil.What should you do then?Water them.In several days, you can see a sprout.39.I want some popcorn.

第二篇：八年上單詞

多久一次

鍛煉

踩滑板；參加滑板運動

幾乎不；幾乎沒有

曾；曾經

一次

兩次

次；次數

在……沖浪；在激浪上駕（船）

網絡；互聯網

（戲劇、廣播、電視等的）節目；表演

（美）高中；（英）完全中學

結果；成果

活躍的；積極的 對于；關于；在…..方面；就….而言

至于；關于

幾乎；大約

廢棄的舊物；破爛物

垃圾食品

牛奶

咖啡

（食物等的）薄片

可樂

巧克力

喝；飲

健康；健康狀況

多少

采訪者

習慣

試圖、設法、努力

當然；自然

照顧；照看

生活方式

成績

（good和well的比較級）更好的；（健康狀況）好轉的同樣的;有區別

不同；差異；區別

不健康的；不益于健康的（表示反感、厭惡等）呸、啐

或許；大概

雖然；即使；縱然

（表示時間、距離、數量等）達；計

爺爺；外公

大量；許多

保持；使保持某種狀態

必須

（little的比較級）較小的；更不的；較少的；更少的 事情；問題；差錯

得（病）；患（病）

受涼；感冒

受涼；感冒

胃病；腹痛；肚子痛

疼痛的；酸痛的 背；背部

臂；胳膊

耳朵

眼睛

腳；足

手

頭；頭部

腿；腿部

嘴；口；口腔

脖子

鼻子

胃；肚子；腹部

牙齒

喉嚨；咽喉

牙痛

發燒；發熱

休息

蜂蜜

牙醫

應該

頭痛

以前

如此；這樣

疾病；身體不適

勸告；忠告

渴的；口渴的 加壓力于；使緊張

有壓力的；緊張的提早（地）；提前（地）

問題；令人困惑的事情；難以處理的事情

方法；手段；方式

傳統的；慣例的相信；認為

平衡；平衡狀態

虛弱的；無力的草本植物；藥草；香草

憤怒的；生氣的豆腐

藥；藥物（尤指內服）

西方的；來自西方的每人；人人；各人

變得

很少的；幾乎沒有的有些；幾個；少數

繼續是；保持；維持

重要的；重大的平衡的；均衡的飲食；節食

瞬間；片刻

此時；現在 直到…..之時；在……之前

（表示驚奇、苦惱、懊悔等）呵；哎呀

寄宿家庭

聽見；聽說

臨時照顧（小孩）

宿營；露宿

計劃；規劃

徒步旅行；遠足

（yes的變體）是；是的；好的

多長；多長時間

向遠處；離開；向另一方向

回來

發送；寄

名信片

自行車；腳踏車

乘騎；搭乘

觀光；瀏覽

捕魚；釣魚

租用；出租

意大利

著名的；出名的 去度假

希臘

西班牙

歐洲

某物；某事

湖；湖泊

（加拿大與美國之間的五大湖的總稱）五大湖

離開；出發

農村；鄉村

大自然；自然界

忘記

很；非常；常常

結束；完成 泰國

旅行者；游客

地鐵；地下火車（用心引起注意、表示驚異或詢問）嘿；喂

火車

四十

五十

六十

七十

八十

九十

一百

分鐘

藥費（時間）

表示交通、傳遞等的方式

乘坐公共汽車

遠的；遙遠的 多遠

公里；千米

沐浴

快的；迅速的 自行車；兩輪腳踏車

早的；提早的英里

車站

公共交通；運輸

北部的；北方的

北美洲

地區；區域

依賴；依靠

視….而定；決定于

河；江

小船

乘小船

（表示推測）一定

（用于構成部分形容詞和副詞的比較級）（比….）更；更多的（地）；更大的（地）（用于形容詞、副詞的比較能之后）比

方法；手段；工具

小汽車

鎮；城鎮

生病的；不健康的 擔心；擔憂；焦慮

（表示程度）這么；那么

十分；非常

課；課程

又一的；再一的音樂會

誰；什么人

日歷；日程表

明天；明日

后天

周一至周五的任一天

邀請；邀請書

訓練；鍛煉；培訓

化學

美國的；美洲的（學校的）課題；作業；項目

比賽；競賽

整個的；全部的；完整的從一邊至另一邊

順便來訪

空閑的；有空的直到….之時；在..之前

友好的；外向的 孿生的；雙胞胎的；雙胞胎（之一）

鎮靜的；沉著的魯莽的；輕率的嚴肅的；莊重的

擅長運動的；活躍的；強健的 注釋；說明

表示….的意思；作…..的解釋

以….的方式；如同….那樣

某個方面

兩個（都）；兩者（都）兩者的；雙方的 她的（所有物）；屬于她的（東西）

物理；物理學

然而

超出…..公有（的）；共有（的）

擅長；在….方面做得好

學業；功課

笑；感到好笑

（表示對象、用途等）為；給；對

對立的；相反的觀點；看法

興趣；愛好

雖然；即使；縱然

必要的；必須的；必需的打敗；戰勝

對….在意；對…..計較

友情；友誼

初能的；小學的

小學

消息；信息

奶昔

奶昔

果汁機；攪拌器

打開

切；割

分開；成幾部分

切碎

剝；削（水果等的皮）

傾倒；灌；澆

到…里；進入到….之內

酸奶；酸乳酪

（烹調用的）材料；原料

小茶杯；一杯的容量

西瓜

茶匙

總額；總數；數量

命令；指示；用法說明

最后的；最終

混合；混在一起

混合在一起

爆米花

爆米花機

煮沸；烹煮

鹽；食鹽

加；增加；加添

把…加到….上

三明治

面包

黃油

調味品；佐料

萵苣；生菜

火雞

薄片；（切下的）片

超級的；極好的 頂；上部

烹調法；食譜

核對；檢查

（帶莖葉的）嫩洋蔥；蔥

鴨子

調味汁；醬油

薄煎餅；烙餅

卷；裹

禮物；贈品

鯊魚

水族館

海豹

逗留；徘徊

（俚語）閑蕩；閑逛

紀念物；紀念品

贏；獲勝

親筆簽名

獎賞；獎金；獎品

訪問者；參觀者；游客

戶外的；在戶外的章魚

結束；結尾

班長

睡過頭；起得晚

駕駛；驅車旅行

休息；不工作

（因病或節假日）休息；不工作；不上學

雨；雨水

數字化視頻光盤

院子；庭院

（在賣主家當場進行的）庭院舊貨出售

幸運地

雨傘；傘

雨衣

溫的；潮濕的 競爭；比賽；競賽

運動員

將來；未來

再一次；又一次

出生；出世

記錄（尤指運動中的）最高記錄

打嗝

（打）噴嚏

太….以致不能….（打）高爾夫球

巴西的；巴西人的國家的；全國的；民族的 成就；成績

演出；表演

體操運動員

金子；黃金；金的獎牌；獎章

冠軍稱號；錦標賽

高爾夫球運動員

成為；變成 把….叫做；稱呼；為….取名

有天賦的；天才的 慈愛的 有創造力的；創造性的杰出的；出色的 和藹的；仁慈的；友好的；親切的不尋常的；罕有的；獨特的 孫子；外孫

小提琴手

滑冰；溜冰

滑冰

（在比賽中）得第一名的人（動物、物品等）；冠軍

在…旅行；觀光；參觀

有名的；出名的；眾所周知的鋼琴手；鋼琴家

可以；能；可能

作嗡嗡聲；哼唱

（藝術品、音樂的）幅；篇；首

手風琴

參加….；參與….活著的；在世的 運動選手；運動員

因為；由于

亞洲

乒乓球運動

大學

主修；專研

主修；專研

管理；經營

號碼；編號

（網球、乒乓球等的）單打比賽

國際乒乓球聯合會

生長；成長

成長；長大

電腦程序設計者；程序師

計算機科學

工程師

飛行員；飛機駕駛員

專業的；職業的 表演；演戲

移動；搬動

夢；夢想；幻想

在某處；到某處

展覽；展覽會

藝術家；畫家

兼職的 儲存；儲蓄

同時

舉行；主持

富有的；富裕的；富饒的 旅行；長途旅行

到處；遍及各處

退休；退役

到此時；至今

決心；決心要做的事

器具；工具；樂器

（在數目、數值、程度等方面）超過；在….以上

傳真

讀者

強健的；健康的交流；溝通

女士；貴婦人；淑女

外國的；在外國的；對外的

建造；建筑

交換；互換；交流

交換生

雜務；雜事（尤指）日常的普通工作

盤；碟；菜肴

洗餐具

掃除；清掃；清除

垃圾；廢物

取出

整理床鋪

折疊；折起來

起居室；客廳

會議；集會

從事；忙于

憎惡；憎恨

處理瑣事；干家務

洗衣店；待或已洗好的衣物

洗衣服

小吃；快餐

（13至19歲的）青少年

借；借入；借用

邀請；懇請

唱機

照顧；照管；關心

照看；照顧

喂養；飼養

我的（所有物）

無線電；無線電廣播

無線電臺

舒適的；安逸的座位

屏；幕；熒光屏

近的；接近的服務；招待

品質；質量

劇院；戲院

電影院

（總稱）衣服

牛仔褲

時髦的；趕時髦的；流行的(13至19歲的)青少年

俚語）時髦的；極好的 安逸的；自在的

（廣播）調頻

（廣播）調幅

爵士樂

（bad和badly的比較級）更壞的（地）；更差的（地）

（bad和badly的最高級）最壞的（地）；最差的（地）

特價商品；便宜貨

餐；飯；一餐

積極的；肯定的 消極的；否定的 乏味的；無聊的；單調的響亮的；喧鬧的 天才；天資；才干

才藝表演

演員；演出者；演奏者

成功

一段表演；短節目；表演者

無；沒有

一起；共同

音樂的 距離；路程

近的；靠近的；接近的（far的最高級）最遠的（地）

省份

南方的；在南方的

還；仍然

15攝氏度

美麗的；可愛的；令人愉快的 北方的；在北方的 零下10攝氏度

充足的；足夠的

第三篇：8年級上單詞

Unit1 Where did you go on vacation?

1.任何人2.任何地方 任何(一個)地方3.精彩的；極好的4.很少的；少量新

課標第一 網 5.最多的；大多數的；6.某事物；7.沒有什么；沒有

8.我自己9.每人；人人10.你自己；你親自11.母雞；雌禽

12.無聊的；厭煩的；郁悶的13.豬14.日記；日

記簿15.似乎；好像16.某人；有人17.相當多；不少（后接可

數名詞）18.當然20.活動；活躍21.決定；選定22.嘗試；設法；努力

23.鳥；禽24.空中滑翔跳傘25.自行車26.建筑物

27.商人；商船28.驚奇；想知道；懷疑29.差異；不同30.頂部；頂

31.等；等待32.傘；雨傘33.濕的；雨天的34.低于；在...下面 ；

35.如同,像...一樣 36.足夠的；充分地37.鴨肉；鴨38.饑餓的；渴望的39.想要40.不喜歡；厭惡41.因為； 由于42.玩得開心

Unit2 How often do you exercise?1.家務勞動2.幾乎不；簡直不；

剛剛3.曾經；在任何時候4.一次；曾經5.兩倍；兩次

6.因特網7.節目；程序；課程；節目單8.滿的；充

滿的；完全的9.搖擺；秋千 ；搖擺；旋轉

10.或許；也許；可能11.搖擺舞12.最小的；最少的13.至少14.很少；幾乎從不；15.垃圾；廢舊雜物 16.咖啡；咖啡色17.健康；

18.結果；后果19.百分之...的20.在線的 ；在線地21.電

視機；電視節目22.雖然；盡管；然而；可是23.穿過；憑借；一直到

24.身體25.頭腦；想法；意見；心思26.這樣的；

如此的27.共同；一起28.死；枯竭；消失29.作

者；作家30.牙科醫生31.雜志

32.然而33.比34.幾乎；差不多 35.沒有人；

36.更少的；較少的 37.看法；38.例如；39.垃圾食品；

40.超過；多于； 41.不到； 少于

Unit3I’m more outgoing than my sister.1.外向的2.更好的；3.大聲地；

4.安靜地；5.勤勉的；努力工作的6.競爭；比賽7.極好的；8.哪一個；哪一些9.清楚地；10贏；獲得； 11.雖然；盡管12.關心

13.有才能的；有天賦的14.真實地；真誠地；15.關心；擔憂；16.嚴肅的；嚴重的17.鏡子18.必要的；必然的兩

者都；兩者應該；可能；應當；將要觸摸；感動到達；伸

出；達成； 延伸；（伸手）去夠心臟；內心事實；真相；實際打

碎；折斷；違背；解決；中斷發笑；笑；嘲笑 ；笑聲；笑；笑料類

似的分享，共享；分配；共有大聲的；大聲地；響亮地最初的，最早的和...不同信息；情報；資料；通知只要拿出； 推出與...同樣的事實上；實

際上；確切地說類似于； 與...相似

Unit4 What’s the best movie theater?劇場；電影院；戲院舒

適的；充裕的座位；屏幕；銀幕關；

合攏；不開放；停業最壞的；最差的廉價地；粗俗地歌曲；歌唱選擇；決定小心地，認真地記者新鮮的；清新的舒服地；容易地；充裕地更壞的；更差的服務相當地 ；漂亮的菜單行動；表演

一餐；膳食到目前為止；迄今為止沒什么；

不客氣創造的，創造性的；表演者；執行者天賦；才能，才藝；常見的；共同的；普通的魔術師；術士美麗地；完美地；作用；角色 獲勝者獎品；獎金每人；人人例子；榜樣可憐的；貧窮的嚴重地，嚴肅地給；贈

予；送擁擠的 有相同特征各種各樣；各種類型 是…….的職責；由…….決定發揮作用；有

影響編造例如認真對待

Unit5 Do you want to watch a game show?情景喜劇新聞；消息

肥皂；肥皂劇教育的；計劃；方法；希

望；期望；討論；談論站立；忍受發生；碰

巧；可以，能夠；預期；期待；笑話；玩笑；喜

劇；滑稽；查明、弄清無意義的；行為；

活動卡通；漫畫栽培； 著名的；富有的；富饒的；

豐富的成功的；圓滿的可能；也許；may的過去式主要的；最重要的原因；理由電影倒霉的；不幸的；不吉利的丟失；失敗vi.失敗準備好的；樂意的個性；品質；人物；簡單的；樸素的；單純的；笨的軍隊；陸軍；

一大批動作片愿意迅速做某事裝扮；喬裝打扮代替；替換工作干得好；

做得好出現；變成；成為

Unit 6 I’m going to study computer science.1.長大；成熟；成長2.計算機程序設計員；編

程人員 3.廚師；烹飪；煮 4.醫生 5.工程師 6.小提琴手7.駕駛員；司機 8.飛行員 9.鋼琴

家 10.科學家11.確信；對……有把握 12.確保；查明13.學院；大學；高等專科學校 14.教育 15.藥；醫學16.大學；高等學府 17.倫敦18.文章；論文 19.郵寄；發送 20.決心；

決定 21.隊；組22.外國的 23.能夠24.能夠做某事25.表示疑問；懷疑；提問；質疑 26.意義；意思 27.討論；商量28.承諾；諾言；許諾；承諾 29.開頭；開端 30.在……開始 31.改進；改善 32.寫下；記錄下 33.身體的34.他（她，它）們自己 35.關于；與……有關系

36.自我改進；自我提高 37.學著做；開始做 38.業余愛好39.每周的（地）40.學校作業；

功課 41.同意；贊成；應允 42.同意；贊成43.自己的；本人的 44.個人的；私人的 45.關

系；聯系

Unit 7 Will people have robots? 1.紙；紙張2.污染；污染物 3.預言；預測 4.將來；未來 5.污染 6.環境 7.行星8.地球；世界 9.種植；植物10.參加；參與；部分 11.參與（某事）

12.和平13.海；海洋 14.天空15.宇航員；航天員 16.公寓套房 17.火箭18.太空；空間19.太空站；宇宙空間站 20.人的；人 21.仆人22.有危險的；不安全的 23.已經；早已 24.工廠25.多次；反復地 24.相信；認為有可能25.不同意；持不同意見；有分歧 26.甚至；連；愈加 27.許多；大量 28.形狀；外形29.倒塌；跌倒；掉落 30.突然倒下；跌倒；倒塌

31.在……里面 32.尋找；尋求33.可能存在或發生的；可能的34.不可能存在或發生的；不可能的 35.一方（的意見、態度、立場）36.很可能；大概 37.在……期間38.假期；假日 39.單詞；詞

Unit 8 How do you make a banana milk shake? 1.搖動；抖動 2.奶昔3.食物攪拌器 4.接通，打開 5.剝皮；去皮 6.倒出；傾倒 7.酸奶 8.蜂蜜 9.西瓜10.勺；調羹 11.鍋12.添加；增加 13.最后；最終 14.食鹽 15.食糖13.干酪；奶酪 14.爆米花15.玉米；谷物16.機器；機械裝置17.掘（地）；鑿（洞）；挖（土）18.洞；孔；坑 19.洞；孔；坑20.夾心面包；三明治 21.黃油；奶油 22.火雞23.萵苣；生菜 24.片；塊；段 25.感恩節26.傳統的；慣例的 27.秋天；秋季28.漂泊者；旅行者；游客 29.英格蘭30.慶祝；慶賀 31.混合；融合32.甜椒；柿子椒 33.充滿；裝滿 34.烤箱；烤爐36遮蓋；覆蓋；遮蓋物；被子 37.（調味）肉汁38.接待；服務；提供 39.溫度；氣溫；體溫

Unit 9 Can you come to my party?1.使做好準備； 2.為……做準備 3.考試4.流行性感冒；流感 5.有空的；可獲得的 6.其他時間；別的時間 7.到……時；直到……為止 8.懸掛；垂下

9.閑逛；常去某處 10.及時趕上；接住； 11.邀請 12.接受 13.拒絕 14.前天 15.后天 16.工作日 17.照顧 18 邀請 19 拒絕20 回答，答復 21 發送，向前 22 刪除 23 打印 24 悲哀的 25 再見 26 去旅行 27 高興 28 準備工作 29 沒有 30 驚奇的 31 盼望32 收到某人的來信 33 喬遷聚會 34 落成典禮 35音樂會 36 校長37 大事，比賽項目 38 客人 39 日歷 40 白天

Unit 10If you go to the party, you’ll have a great time.1 會議 2 錄像帶 3 組織 4 炸薯條 5 巧克力 6 難過的 7 的士8 勸告（n.）9 旅行 10 代理人 11 專家12 保守秘密 13 青少年 14 正常的 15 除非16 當然，肯定 17 錢包 18 英里 19 發怒的20 善解人意的 21 粗心的 22 錯誤 23 他自己 24 小心的 25 勸告（v.）26 解決 27 步驟 28 信任29 經驗，經歷 30 分成兩半 31 在中途 32 別的

第四篇：六上語文句子、標點復習

六年級上冊句子仿寫練習

1.我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？（帶點字造句。）．．．_______________________________________________________________________________ 2.忽然，雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人在云頭吟詠。．．．（帶點字造句。）

_______________________________________________________________________________ 3.你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？（寫一句贊美大自然的。）_______________________________________________________________________________ 4.用意味深長造句。

_______________________________________________________________________________ 5.我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！（帶點字造句。）．．_______________________________________________________________________________ 6.如果不加節制地開采，必將加速地球上礦產資源的枯竭。（帶點字造句。）．．_______________________________________________________________________________ 7.它雖然被無數人踩著，但沒有向人類要過報酬，只是默默地承受著一切。．．．．．_______________________________________________________________________________ 8.這些為人類做出無私奉獻的人，不也同樣偉大嗎？不也同泥土一樣值得稱贊嗎？ ．．．．_______________________________________________________________________________ 9.囫圇吞棗——_________________________________________________________________ 10.張冠李戴——________________________________________________________________ 11.飽經風霜——________________________________________________________________ 12.意想不到的事情發生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發生了什么大事。（用先概括后具體的方法寫話）

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 13.啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。（像上文從三方面寫一寫某一景物。）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 14.先寫聽到的，再寫想到的，最后寫怎么做，這種寫法可以把一個生活情境寫具體。_______________________________________________________________________________ 15.先寫景物，再寫景物中的人。16.用總分的寫法，用上分號，寫一句話。

_______________________________________________________________________________ 17.一群戰象，排山倒海般地撲向敵人，勢不可當。

_______________________________________________________________________________ 18.我們必須及時改正并隨時發現學習過程中的缺點。

_______________________________________________________________________________

二、在括號中填入合適的詞語。

獨享（）眷戀（）周密的（）精密的（）古色古香的（）

妙筆生花的（）（）的戰斗（）的炮火

善待（）

指望（）

節制（）

竭力（）

（）的威脅

（）的恩賜

精密的（）

周密地（）

艱巨（）艱難地（）蘊藏（）漫游（）（）遺容

珍藏（）（）地吼叫

（）的箐溝（）平衡貯存（）

（）地踱來踱去

（）的氣概

追隨（）（）地阻撓

杰出的（）

傾聽（）

（）地吟誦 凝重的（）（）的氣氛

（）的設想

（）的來歷

語文分類復習題標點符號

一．給下面的句子加上適當的標點符號。

（1）公園里開著許多花有牡丹 芍藥 紫丁香等 好看極了

（3）菜市場的蔬菜可真多呀 有西紅柿 茄子 芹菜 辣椒 黃瓜

真是數也數不清（4）李強是我們班的學習委員 她學習刻苦 一絲不茍（5）林海 這篇課文向我們介紹了什么 你聽懂了嗎 老師問我（6）我有一本 漢語成語小詞典 它是我學習語文的好助手（7）那天臨走的時候伯父送我兩本書 一本 表 一本是 小約翰

（8）哥哥還不滿足地說 為什么它這么直 長得這么大

（9）春姑娘邁著輕盈的步子來到了人間

小河清凌凌的就像一面透明的大鏡子

婀娜多姿的柳姑娘對著鏡子梳妝打扮

并且欣賞著自己美麗的身影

岸邊的小草探著腦袋在干什么

它們想看一看這個美麗的世界

還有那些無名的小花

紅的黃的白的散在草叢中

美極了

幾只小鴨子在小河里排著隊游來游去

仿佛在告訴我們

春江水暖鴨先知

七．下面句子中的標點，使用恰當的一組是（）A.班長和同學們都經常對我說：“學習上的問題，要多跟大家探討，要多向老師請教。” B.目錄學專家張之洞也說：“讀書不知要領，勞而無功。知某書宜讀而不得精校精注本，事倍功半。” C.舊上海每到夜深，便有人叫賣“桂花赤豆湯”。(一種紅豆桂花糯米稀飯)D.別的且不說吧，單是學藝上的東西，近來就先送一批古董到巴黎去展覽，但終“不知后事如何”。

八．給下面的這段話加標點，把正確一項的序號填在句末的括號里。

1、為什么瓜秧開了花不結瓜 是水澆得不夠 是肥施得不夠足 還是土壤根本不行 一位雷達兵在生產隊當過副隊長 他找到了答案

瓜秧開了花要受粉

（）

A． ？ ？ ？ ？，——！B． ？、、？。

C． ？，？，：。

D．，？。——。

2、有喜有憂 有笑有淚 有花有果 有香有色 既須勞動 又長見識 這就是養花的樂趣

（）

A．，。。

B．、、。。

C．。。

D．，；，。

3、在我國分布最廣的家燕 又名玄鳥 拙燕 越燕 它體態輕捷伶俐 飛行快如流星

常結群橫飛田野 在水面掠過 追捕蚊 蠅等害蟲 燕群所過之處 蚊蠅為之一掃

（）

A． ；、、……，。、。

B．，、、。，，、。。

C．，、、。、，、，、。。

4、黃山被人們稱為 天下第一奇山 奇松 怪石 云海 溫泉為黃山四絕 怪石有的像人 有的像仙 有的狀如珍禽異獸 奇松挺立 神采飛揚 張開粗壯有力的臂膀

迎接遠方的來客 云海茫茫 置身其中 真有一種飄飄欲仙的感覺 溫泉久旱不干

久雨不泛 水溫常年保持在42℃左右

（）

A． 《》。、、、。、、；、、，；、、。

B． “”。、、、。，；，，。

C． “”，、、、：，；，，。

第五篇：六上復習教案句子部分

小學六年級知識點總復習之句子

一、復習內容：

1、懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，并且知道句子的四種基本類型。

①句概念：句子就是由詞或詞組構成的，能夠表達一個完整的意思。形式是“誰（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么樣）”。例如： 我們在明亮的教室里認真地 學習知識。②分辨陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句四種句子類型。陳述句：能告訴別人一件事的句子，句末用句號。

疑問句：向別人提出問題的句子，句末用問號。如：日子為什么一去不復返呢？

祈使句：向別人提出要求的句子，句末一般用句號，有時也用感嘆號。如：油庫重地，請勿吸煙！感嘆句：帶有快樂、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末多用感嘆號。如：我們的生活多幸福啊！

2、能認識比喻、排比、擬人、夸張、對偶等修辭方法的作用。

3、變換句式，就是把一個句子改變為另一個句子，意思不變。常見的有： ①把字句、被字句、陳述句的互換； ②肯定句、雙重否定句的互換； ③陳述句、反問句、感嘆句的互換； ④直接引用和轉述句互換。

4、會修改多種類型的病句。

5、會縮句。

6、復習運用“因為??所以??”、“之所以??是因為”、“只有??才”、“只要??就??”、“即使??也”“不但??而且??”“不管??總??”“只有??才”“一??就”等關聯詞語造句。

7、能聯系上下文理解含義深刻的句子。

教學過程：

第一課時

修辭手法

一、復習知識點：

1、比喻：由本體、比喻詞、喻體三部分構成。本體和喻體兩種事物之間必須在某一方面有相似之處但又不同類，比喻詞常用的有“好像、像……一樣（似的）、仿佛、是、成了”等。例：在陽光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千萬顆紅星在閃閃發光。

2、擬人：就是把人以外的事物當作人來寫，使它像人一樣會說話、有感情、做人的動作。

例：淘氣的小鬧鐘每天準時把我叫醒。

3、排比：就是有三個或三個以上結構相似、相同或意思相關，字數大致相等，語氣一致的句子排列在一起的。（一般有相同的字眼為標志。）例：學好了語文，我們才會讀書看報，才會寫信寫日記，才會寫作文。

4、夸張：就是為了突出某一事物，有意把事物的形態、特征、作用進行擴大或縮小來描述。

例：在巴掌大的監獄里，同志們照常鍛煉身體。

5、反問：用疑問的形式來表達肯定的意思的一種修辭方法。無疑而問，不需回答。多用“難道、怎能、怎么”等詞作反問詞。例：作為一個小學生，怎能不努力學習呢？

6、設問：就是有針對性提出一個問題，然后把自己的看法談出來。實際上就是自問自答。例：我能被中條山的風嚇倒嗎？不能，絕對不能。

7、對偶：指用結構相同、字數相等、意思相關或相反的兩組句子組成對句的一種修辭方法。（對聯一般采用對偶的寫法）例：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心

二、練習：

⑴請寫出下列句子所用的修辭方法。

1、幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（）

2、危樓高百尺，手可摘星辰。（）

3、牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。（）

4、一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（）

5、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（）

6、駱駝是沙漠之舟。（）

7、興安嶺多會打扮自己呀：青衫作伴，白樺為裙，還穿著繡花鞋！（）

8、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？（）

9、隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。（）

10、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織

不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。（）（）

11、生物真是人類的好老師啊！（）

12、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（）

13、你難道要違背人類的真理嗎？（）

14、森林里的害蟲大量繁殖，成群地向樹木進攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。（）

15、像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（）

16、有翠綠，有淡青，有金黃，也有火一般的紅色。（）

17、太陽沖破了云霞，跳出了海面。（）

18、桂子花開，十里飄香。（）

19、他在呼喚什么？在呼喚和平。（）

20、桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千。（）

21、成千上萬的笑雞，成群結隊的長毛山羊，在見不到一個人影的地方，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。（）

22、那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（）

23、說話的聲波能碰到藍天，伸出手來能碰到藍天。（）

24、它藍得可以發出聲音，它可以把你的視線凍結。（）

25、這是一份偉大的遺產，它是我們人民最寶貴的財產，難道還有人感覺不到嗎？（）

26、大小的島擁抱著，偎依著，也靜靜的恍惚入了夢鄉。（）

27、海在我們的腳下沉吟著，詩人一般。（）

28、看見空際細雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落。（）

29、天空里撒滿了快活地眨著眼睛的星星。（）30、有人破壞草坪，我們怎能不管呢？（）

31、沉沉夜霧中冒出一枚黑點，它好似一個幽靈，又仿佛像一座山峰。（）

32、蟋蟀在平臺上彈琴。（）

33、水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發光。（）

34、太陽沖破了云霞，跳出了海面。（）

35、那些像棉花球似的云，叫積云。（）

36、我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（）

37、小鳥好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。（）

38、小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。（）

39、威尼斯小艇行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（）40、父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費嗎？（）

41、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）

42、山風梳理著他蓬亂的頭發。（）

43、葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項鏈，鑲嵌著無數珍珠和寶石。（）

44、蒼蠅和蜘蛛都淹沒在老松樹黃色的淚珠里。()

45、是誰創造了人類的文明？是勞動人民。()

46、他們好像寄居在人家房檐下的燕子。()

47、每一根柱子都在顫動，都在歌唱，都在演奏。()。

48、三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。（）

49、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（）

50、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（）

51、因為紅色是火的顏色，是血的顏色，是旗幟的顏色。（）

52、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（）

53、敬愛的周總理啊！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。（）

54、藍色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子，映在小鎮的江河上，像開了一朵一朵雞冠花。（）

55、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？（）

56、什么花兒秋天陣陣香？什么鳥兒秋天排成行？桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。（）

57、傍晚在樓臺小坐，看到天上的飛鳥還巢，他會想家；秋風蕭瑟，看到樹木落葉歸根，他會想家；每逢魚汛，看到大海里的群魚回游，他還會想家。（）

58、四海皆春春不老，九州同樂樂無窮。（）

59、即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。（）

60、謝惠敏的兩撇眉毛險些飛出腦門，她瞪圓了雙眼望著張老師。（）61、人誤地一時，地誤人一年。（）

62、姑娘一閃身向外跑，屋子里連掃帚也在歡笑。（）

63、每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。（）64、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（）65、危樓高百尺，手可摘星辰。（）

66、海底有聲音嗎？海底有各種動物發出的細微的聲音。（）67、生我養我的故鄉，我怎么能忘懷呢？（）68、蘆葦，一片片，一蔟蔟，遠看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂著，給鄉村平添了一道風景。（）69、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（）70、是什么？這是我們中國人的志氣。（）

71、您說這比山還高比海海深的情誼，我們怎么能忘記？（）72、遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子---------河！（）

73、當春風剛剛吹謝雪花，故鄉的蘆葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。（）74、桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。（）75、杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。（）76、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）

77、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。（）（）

⑵判斷下列句子是否是比喻句。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。（）

2、看他的樣子，好象有什么喜事似的。（）

3、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（）

4、真的，再沒有像馬一樣忠實的動物了。（）

5、舊上海是冒險家的樂園。（）

6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務。（）

7、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（）

8、她長得很像我鄰居的小妹妹。（）

9、天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。（）

10、這個地方我似乎已到過了。（）

11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）

12、他的性格很像他爸爸。（）

13、海底的動物常常在竊竊私語。（）

14、敵人用了燃燒彈，邱少云周圍成了一片火海。（）

⑶按要求寫句子。

a、躺在草地上，望著變幻莫測的云朵打扮著藍色的天幕，一會兒飄來

了

；一會兒跑來了

；一會兒

。（排比句）b、改為夸張句

寒風吹到臉上很痛。考場上靜得很。

我覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊。樹葉很綠。

c、改寫為擬人句：

1、沉甸甸的稻子垂下來了。

2、鮮花盛開。

3、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。

4、小草兒發芽了。

5、百靈鳥在樹枝叫。

6、太陽慢慢地從東邊升起來了。

7、窗外，風吹翠竹，颯颯作響。

8、河水嘩嘩地流著。

9、樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個不停，似乎在________________。

10、高粱成熟了。

11、鳥兒在樹枝上跳動。

12、天上的星星一閃一閃 d、改寫為比喻句：

1、海浪激起的泡沫，美麗極了。

2、割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。

3、天空中有一輪明月。

4、站在山頭遠遠看去，村邊那條清亮的小河像____________。

5、老師不辭辛苦，用心血培育我們成長。

6、他在我的心目中有重要的位置。

7、這里很適合鳥兒生活。

8、顆顆水珠在荷葉上滾動。

⑷指出下面比喻句是用什么比喻什么。

1、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。

2、老師像一把火炬，時刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。

3、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。

4、筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的儀仗隊，整整齊齊地站著。

5、鮮紅的隊旗像燃燒的火焰。

6、玉屑似的雪末隨風飄揚。

7、這孩子簡直成了泥猴。

第二課時

變換句式

（一）“把”字句、“被”字句、陳述句的互換

以及

肯定句、雙重否定句的互換

一、知識點：

1、“把”字句：用“把”字將動作和對象提到動作前面，并在動作前面加上“把”字的句型。

2、“被”字句：將接受動作的對象提到動作發生者的前面，并在動作發生者的前面加上一個“被”字的表被動的句子類型。

（“把”字句、“被”字句、陳述句有密切的關系，可以互相轉換，但意思不能改變。）例：他緊緊地握住了老人的手。（變為被字句、把字句）

（分析：變被字句時，主語與賓語調換位置后加“被”字，變“把”字句時，如果是“被”字句，將主語與賓語的位置調換加“把”字，如果是陳述句則將“把”字放在賓語前，謂語放在句子末尾。）練習：把“把”字句和“被”字句。

1、下課了，老師叫我到辦公室去。

2、困難沒有嚇倒他。

3、凡卡將信放在郵筒里。

4、什么也沒有打到，還撕破了網。

5、狼牙山五壯士引敵人上了絕路。

6、洶涌的洪水沖毀了古老的大堤。

3、一個句子用否定加否定的形式來表達肯定的意思，強調絕對的事實，語氣更堅定有力。例：我必須去圖書館看書。（變雙重否定句）（分析：雙重否定句的語氣比肯定句更重一些，但句意不變，方法是加兩個否定詞：“不……不”或“非……不可”、“不得不”、“不能不”、“不會不”等。）練習：改為雙重否定句。

1、楚王只好吩咐手下打開城門，迎接晏子。

2、我們得保證那東西完好無損。

3、飛向遙遠的地方，要和爸爸媽媽商量商量。

4、星期天，我們必須去看排球賽。

5、學校里只給每人發一張票，這真叫人為難。

6、紅四團的戰士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。

第三課時

變換句式

（二）陳述句、反問句、感嘆句的互換 以及

直接引用和間接引用互換。

一、知識點：

1、反問句并不是向對方提出問題，需要對方回答，而是用反詰（追問）的語氣強調某個問題，表達某種感情。它是問句的一種特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用問號；

2、陳述句變感嘆句，一般加“多么”、“太”、“真”等詞，句末要加上感嘆詞“啊”、“呀”等，將句號改為感嘆號。

例子：他是一個好人。

（分析：陳述句變反問句，加上“怎么”、“難道”、“什么”等，句末尾加上“嗎”、“呢”，句尾句號變為問號。該題是肯定的陳述句變為反問句，要加上一個否定詞，表示否定的意思；變為感嘆句直接加上感嘆詞。）練習1：反問句改陳述句

1、在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎？

2、看，海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？

3、人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？

4、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？

5、看到那數不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？

6、哪條法律規定巴迪一定要成為詩人？

7、學習如登山，需要有踏實苦干和堅持不懈的精神，才能登上高峰。這不是十分清楚的道理嗎？

8、這個膽瓶怎么容得下你這樣龐大的整個身體呀？ 練習2：陳述句改反問句。

1、這三克鐳體現了居里夫人偉大的人格。

2、如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪費這壺救命之水。

3、沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。

4、小玲取得的優異成績正是她勤奮學習的結果。

5、你用臟手隨便抓東西吃，肚子準會長蛔蟲。

6、戰士們沒有離開他們的陣地，我不能離開手術臺。

7、北京獲得了2008年奧運會舉辦權，大家很高興。

8、如果我們也能像水滴那樣，沒有什么事情做不成。

9、斗爭的烈火是永遠撲滅不了的。

10、邱少云嚴格遵守紀律的革命精神，值得我們學習。

11、如果下面沒有泉水，這么旱的天氣，泥土不會這樣濕。

12、鄉村的孩子知道那是母親辛辛苦苦掙來的。

3、直接引用改為轉述句要注意以下幾點： ①改人稱。說話人“我”或“我們”改為第三人稱“他（她）”或“他（她）們”；如果說話內容中是第二人稱“你”或“你們”，應把“你”或“你們”改為第一人稱“我”、“我們”或第三人稱“他（們）。②改標點。冒號和引號要改為逗號。

③通過添加、刪去或改換某些詞語，使句子在表述上通順、連貫、合理。“這里”、“這時候”要換成“那里”、“那時候”，“現在”要換成“那時”，等等。例：王亮說：“我要像李永那樣關心集體。”

（分析：該題是將直接敘述改為轉述，那么直接將第一人稱“我”變成第三人稱“他”。）練習：把下列句子改為轉述句。

1老師對我說：“萍萍身體不好，你要多關心她。”

2楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。”

3晏子拱了拱手，說：“我最不中用，所以派到這兒來了。” 4爸爸想了想，笑笑說：“也許，你的想法再美些。”

5貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。” 6藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他。” 7他問小剛：“我的講義，你能抄下來嗎？” 8他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠。9一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國。”

10小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》。”

第四課時

修改病句

一、知識點：要緊緊抓住病句修改“112341法則”就可以了，那就是11類病句、2個修改原則、3個修改步驟、4個修改方法、1個注意點。

㈠11類

1、語序不當

例：美術對我很感興趣。（主賓顛倒）

2、搭配不當

例：他的學習態度明顯改進了。（“態度”只能用改變，固定搭配）

3、成分殘缺

例：正在吃飯。（誰在吃飯？缺少主語）

4、重復累贅

例：他在雪白的白墻上畫了一條魚。(“雪白”和“白墻”重復)

5、結合混亂

例：你不認真學習，那怎么可能有好成績是可想而知。（把反問句和判斷句式糅在一起，破壞了句子結構和語氣的完整）

6、指代不明

例：張芳和李紅是同桌，她問她借了一塊橡皮。

7、不合邏輯/不合事理

例：他異口同聲地說：“終于下課了！(一人只有一張嘴，如何能“異口同聲”？)

8、歸類不當

例：參加這次比賽的有老師、工人和青年。（“老師”“工人”是按職業分的，“青年”是按年齡分的）

9、用詞不當

例：他的房間布置得非常簡樸。(布置與簡樸不能搭配)

10、關聯詞語使用不當

例：我們只有刻苦學習，就能取得好成績。(只有?才?)

11、前后矛盾

例：這篇文章不少于500字左右。（“不少于”和“左右”矛盾）

㈡2原則

1、修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。改病句時要對癥下藥，不要隨意添加原句以外的其它內容和文字。

2、修改病句時不能改變原句所表達的意思。否則，就不是修改病句，而是另造新句。因此，修改病句，一定要弄懂“病句”本身要表達的意思，要照著它的意思去改正。

㈢3步驟

修改病句一定要按3個步驟進行：

1、要讀懂句子，弄清它要表達什么意思。

這是修改病句最重要的一步，只有讀懂句子想要表達的意思，才能發現它的毛病，才可能按原句的意思去改正。許多病句只要弄清楚它要表達的意思也就修改好了。

2、弄清句意后，回到原句上查找，什么毛病影響了這個句子意思的表達。

3、找出到病因后，依照句子的原意“對癥下藥”地修改。我們要注意的是：一個病句的修改，不只一種改法，盡量選擇最能準確表達原意的，而且又是最簡便的改法。

例如：“這蘋果的味道又香又脆。”應改為“這蘋果又香又脆。”如果改成“這蘋果的味道很香，吃起來很脆。”固然也對，但不簡便。做題時間緊張，能省則省唄。

㈣4方法

1、補。

這種方法多用于修改成分殘缺的病句。

2、刪。

這種方法一般用于修改重復累贅和自相矛盾的病句。這種方法也用于修改成分殘缺、搭配不當和歸類不當的病句。

例如：

1)通過老師的反復教育，使我認識了錯誤。

2)這蘋果的味道又香又甜。

3)西瓜、南瓜、香蕉、菠蘿這些水果我都愛吃。

3、換。

這種方法多用于修改用詞不當、搭配不當、指代不明和不合事理的病句。

例如：

1)無論誰違背紀律，都要受到批評。

2)他的寫作水平有了明顯的改進。

3)他心上仿佛有使不完的勁。

4、調。

這種方法多用于修改詞序混亂的病句。

例如：

1)我們學校過去注意得不夠對衛生工作。這句話應該把“注意得不夠”放在“對衛生工作”的后面，改為“我們學校過去對衛生工作注意得不夠。”

2)大隊部小記者了解到許多小明的先進事跡。這句話應該把“小明的”放在“許多”的前面，改為“大隊部小記者了解到小明的許多先進事跡。”

㈤1注意：我們在修改病句時，還要注意標點符號的修改。因為詞語的調換、刪補，有時會造成句內標點符號的不妥，修改時，標點符號要有隨之移動修改。

二、老師出示句子，學生分析病句，找出不當之處應用自己學過的修改符號（刪、補、調、換）進行修改，說說自己是怎樣進行修改的。

三、老師幫助學生歸納修改病句的方法：

①讀：讀懂句子，明確句子表達的意思。

②查：查出病因。

③改：對沒有表達清楚的部分進行修改。

④檢查：檢查句子是否改通順，看看還有沒有其它語病，是還改了句子原意。

四、老師總結出方法之后，再出示一道練習題給學生按照以上方法進行修改。

五、學生討論之后，老師進行總結：修改病句的原則是不改變原意，同時以最簡潔的方法修改。

六、總結復習內容、方法。

七、練習、鞏固。修改下面病句。

附： 練習題

1、少先隊員發揮革命傳統。

2、小興安嶺的夏天真美麗。

3、經過學習，大家普遍的覺悟提高了。

4、兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊！

5、我們要培養自己的寫作興趣和水平。

6、在老師的教育下，我端正了學習態度和方法。

7、開學，我們樹立了計劃，明確了努力方向。

8、爸爸對我說，我小時候，沒錢讀書。

9、我的抽屜里堆滿了許多獲獎證書。

10、快畢業了，應該更加刻苦學習。

11、解放軍叔叔擊落了五架敵機和三艘軍艦。

12、驕傲自滿是學習上的阻礙。

13、這些是唐朝出土的文物。

14、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。

第五課時

縮句和擴句

縮句：就是把那些修辭手法都去掉，要注意以下幾點：

1、“的”前面的通通都去掉。

2、“得”的后面都去掉（如：屋子里熱得象蒸籠。“得”后面的都只是修辭前面這個熱的，所以縮出來的句子就是：屋子熱。)

3、你縮出來的句子要符合以下的6個基本句式的其中一個： 誰是什么

什么是什么

誰干什么 什么干什么

誰怎么樣

什么怎么樣

4、句子中的“在哪里”和時間是要去掉（如：在籠子里的包子熟了，縮:包子熟了）

5、著、了、過萬萬不能去掉（如:我在床上睡著了。意思是我已經睡了，而去掉了“了”那意思就不對了）

附：練習題一

1、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。

2、那座寬敞的新房子是第一小學的教師辦公室。

3、花叢中有一只只蝴蝶在飛舞。

4、我們的共產黨和共產黨領導的八路軍、新四軍是革命的隊伍。

5、我班李明同學認真地完成了當天的作業。

6、我們要養成講文明懂禮貌的好習慣。

7、我忍不住嘰嘰地笑出聲來。

8、長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。

9、他猛地想起自己常對兒子說的一句話。

10、解放軍叔叔在炎熱的夏天練習射擊。

11、宋慶齡奶奶無微不至地關心我們少年兒童。

12、蔡希陶伯伯是中國科學院云南植物研究所的老所長。

13、松鼠的一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著。

14、相傳很久以前，牡丹江畔住著一個美麗善良的紅羅女。

15、新開發的“綠色食品”受到廣大人民群眾的歡迎。

16、一個不朽的 共產主義戰士的光輝形象，將永遠銘刻在我們心上。

17、我國橋梁事業的飛速發展表明了社會主義制度的無比優越。

18、廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。練習題二

1、寬闊的錢塘江籠罩著一層薄薄的霧。

2、活潑的小松鼠在松樹上蹦來跳去。

3、小鹿側著腦袋欣賞自己在水里的影子。

4、綠油油的墓草地上盛開著五顏六色的野花。

5、夏天，火辣辣的太陽高高地掛在蔚藍的天空。

6、虹虹和姐姐在琳瑯滿目的書店里購買了一整套《上下五千年》和幾本童話故事書。

7、每當夜幕降臨，八角樓上的燈光就亮了起來。

8、萬盛米行的河埠頭，橫七豎八地停泊著鄉村里來的敞口船。

9、汽輪發電機廠的工人師傅把一臺臺進口鉆機熟練地安裝好了。

10、六(2)班的語文老師給大家講了一個關于小紅帽打敗大灰狼的故事。

11、靠窗的書桌上亂七八糟地散放著一些雜志書刊。

12、靠窗的書桌上，一些書刊雜志亂七八糟地散放著。

13、蔚藍的天空上飄著一朵朵潔白的云彩。

14、蔚藍的天空上，一朵朵潔白的云彩飄蕩著。

15、昨天，教室里發生了一件出人意料的稀奇事。

16、昨天，一件出人意料的稀奇事在教室里發生了。

17、同學們激動地跳起來。

18、那位白發蒼蒼的老奶奶隱隱約約露出了一絲微笑。

19、那位白發蒼蒼的老奶奶的飽經風霜的臉上隱隱約約露出了一絲微笑。20、夏天，很多老人都喜歡到河邊的樹陰下釣魚。

21、夏天的天氣熱得像個蒸籠。

擴句：就是通過添加詞語把簡單的句子，擴充為具體、生動、形象的句子。一般句子會包括主要成分，即：誰（或什么）、干什么（或怎么樣或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，對原來的句子加以修飾、限制或補充，就是在進行擴句。

例

1、太陽升起來了。

（擴句）一輪鮮紅的太陽從東方慢慢升起來了。

一個簡單的句子一般包括前后兩部分。前一部分說的是“誰”、“什么”，后一部分說的是“是什么”、“做什么”、“怎么樣”。簡單句子雖然能表達一個完整的意思，如例1：太陽升起來了。但意思表達得不夠具體、生動。如果把太陽的顏色形態，以及太陽升起時的動態寫出來，句子的內容就具體了。這個過程就是擴句。在擴句時，前一部分的中心詞沒變，還是“太陽”，增加了附加成分，對“太陽”進行了修飾和限制。后一部分的中心詞也沒變，還是“升起”，對處所和動態增加了限制和修飾。

（二）為什么要擴句

1、最根本的，是將要表達的意思表達得更清楚、具體。

例

2、媽媽買來了蘋果。

這句話講了人物是“媽媽”，媽媽做了什么事呢？“買來了蘋果”。如果把它擴充一下：

小紅的媽媽從果品店買來了一袋又大又紅的蘋果。

小麗的媽媽從自由市場買來一袋又小又青的蘋果。

我們看，擴充以后的句子比原句多了修飾、限制的成分：即“誰的媽媽”、“在哪兒買蘋果”、“買來一袋蘋果什么樣”。由于附加的內容不一樣，所以擴充以后的句子意思完全不一樣，而加上了修飾、限制的成分以后，句子所表達的意思就清楚、具體多了。

2、通過擴句，還可以使句子表達得更生動、形象。

例

3、天空中飄著云朵。

這句話向我們介紹了“什么地方”“怎么樣”。如果擴充成：

藍藍的天空中飄著像棉絮一樣的云朵。

這句話與原句一比較便不難發現，天空中增添了“色”，也增加了“形”，顯得生動、具體。

（三）擴句應該注意哪些問題

擴句時還要注意以下三點：（1）看懂例句，審清要求

有的題目要求照例子擴句。

例：郵遞員送信。

一個年輕的郵遞員冒著大雪給千家萬戶送信。

題目給出的例子，擴充了“什么樣”的郵遞員，在“怎樣的”情況下，給“誰”送信。

下面請同學們擴充兩個句子：

1、少先隊員刷墻。

2、祖國在前進。

既然是“照例子擴句”，第一句可以給“少先隊員”和“刷”加上修飾語，擴成：“第2中隊的少先隊員冒著寒風在學校里刷墻。”也可以擴成：“第2中隊的少先隊員冒著寒風在粉刷操場邊上的大圍墻。”第二句可以擴成：“偉大的社會主義祖國在建設四化的大道上闊步前進。”

如果沒有例句和要求，那么在什么地方擴和怎樣擴都不受限制。但是擴寫后句子的意思應更明確、更具體、更生動。

（2）不能改變句子的基本意思和句型

擴句時，要在原句的基礎上擴，不能改變原句的基本意思和句型。

比如：我訂了《讀寫知識》報。不能擴寫成“我訂了《讀寫知識》報、《少年報》、《作文導報》。”這樣擴就改變了原句的意思。可以擴寫成“我訂了一份深受小學生喜愛的《讀寫知識》報。”又如：“我們熱愛黃岡”如果擴成“我們（十分）熱愛黃岡（的紅安）”。這就改變了原句的意思，也就不叫擴句，而叫改句了。

（3）擴句后語句要通順

擴句時，擴充的詞語要與原句的詞語搭配得當，要注意擴句后語句要通順。

在擴句練習中，要真正明確擴充的目的。千萬不要為擴句而擴句，給人“無病呻吟”的感覺。

例如：有一位同學寫文章很喜歡使用形容詞，可她常常犯一種毛病——不是用詞不確切，就是亂加修飾詞造成句子羅唆。

她的媽媽是位語文教師，你瞧，晚飯后正在訓練女兒擴句呢。

這位同學把“陽光照射著草原”擴成“（溫柔的）陽光照射著（一碧千里廣闊的）草原”。

媽媽耐心地說：“你的擴句存在兩種毛病：一是用詞不確切。?溫柔?多用來形容女性溫和柔順，修飾陽光不如換成?溫暖?確切。二是為了拉長句子亂加修飾詞造成重復累贅。?一碧千里?與?廣闊?重復，應刪去其中一個。”

這位同學心悅誠服地說：“媽媽，您說的我懂了！”

通過上面的事例，我明白了，擴句不能改變句子的基本意思和句型，擴句時，擴充的詞語要與原句的詞語搭配得當，要注意擴句后語句要通順。

那么，擴句有那些方法呢？

（四）擴句的方法

擴句時要根據表達需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的詞語，不要前后重復，也不要改變原句的意思。在完成擴句作業或試題時，如果對擴充部分有具體規定的應按規定擴句，如沒作規定的，可進行整體擴句。擴句后別忘了加標點。

第六課時

關聯詞

一、總結知識點：用關聯詞語的句子，一般都由兩個以上的分句組成。而分句與分句之間存在著各種各樣的關系，正符合我們表達的需要。常見的幾種關系：

1、并列關系：既??又??；不是??而是??；一方面??一方面??

2、因果關系：因為??所以??；既然??就??；??因此；之所以??是因為??

3、條件關系：只要??就??；只有??才??；無論??都??；不管??總??

4、轉折關系：雖然??但是??；盡管??還是

5、假設關系：如果??就??；即使??也??；要是??就??

6、選擇關系：不是??就是??；是??還是??

7、取舍關系：與其??不如??；寧可??也不??

8、遞進關系；不但??而且??；不僅??還??

二、運用：

⑴用關聯詞語把下面兩句話連起來。

1、我的成績在班級里名列前茅。我不能驕傲。

2、這本書寫得太精彩了。

我把這本書一連看了三遍。

3、彭德懷殺死心愛的大黑騾子。

不讓一個戰士掉隊。

4、做個好獵手要槍法好。

做個好獵手要機智、勇敢。

5、你每天堅持早鍛煉。

你的身體素質會得到提高

6、學習的道路上會有很多困難。

困難不能阻擋我們爭取進步的決心。

7、媽媽看電視。

媽媽打毛衣。

8、謝彬學習成績很好。

謝彬一點也不驕傲。

9、這碗魚湯沒有加作料。

我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了。10狼裝出一副憨厚的模樣。

狼裝出一副可憐的模樣。

11、雷鋒不富裕。

雷鋒把節省下來的錢支援災區人民。

12、他經常看課外書。

他的閱讀寫作水平提高較快。⑵選擇關聯詞語，填在句子中。

1、我非常喜歡音樂，每天（）到家，（）打開收音機聽音樂。

2、（）是他錯了，你（）不能打他呀!

3、我們（）留下來補作業，（）按時完成。

4、我們（）寫得慢一點，（）要把字寫工整。

5、武松（）把老虎打死，（）被老虎吃掉。

6、（）這塊琥珀里有一只蒼蠅和一只蜘蛛，（）我們可以斷定在遠古時代，世界上就早已有了蒼蠅和蜘蛛。

7、詹天佑有（）是杰出的工程師，（）是愛國的工程師。

8、（）桑娜不把西蒙的孩子抱回來，那么那兩個孩子（）會死去。

9、（）賣火柴的小女孩饑寒交迫，（）想到了火爐和烤鵝。

10、桑娜抱回孩子后（）忐忑不安，（）沒有跟丈夫商量。

11、（）這道題很簡單，（）要認真對待，不能粗心大意。

12、語文課上,我們（）要理解課文，（）要掌握理解的方法。

13、（）要有豐富的想象力，（）要有先進的科學知識,這樣才能制作出馬踏飛燕這樣的藝術珍品。

14、（）你說得對，我們（）改正。

15、詹天佑（）自己吃苦，（）讓筑路工程受影響。

16、小女孩（）穿著一雙拖鞋，（）太大了。

17、（）最大的裂縫已經堵住了，風（）可以灌進來。

18、她不敢回家，（）她沒有掙到一個錢。

19、（）小女孩曾經多么幸福地跟著奶奶一起走向新年的幸福中去，（）她嘴上帶著微笑。20、（）我們是為人民服務的，我們（）有缺點，（）不怕別人批評指出，不管是什么人，誰向我們指出都行。（）你說得對，我們（）改正。你的辦法對人民有好處，我們（）照你的辦。

21、（）在新中國，人民（）能真正揚眉吐氣。

22、（）困難重重，可他（）出色地完成了這次任務。

23、田敏（）自己學習好，（）愛幫助學習差的同學。

24、你（）在外面玩，（）回家幫助媽媽做點家務活。

25、萬里長城（）是用方磚砌成的，（）是古代勞動人民的血汗和智慧的結晶。

26、（）舊北京的風沙是狂暴的，但終究（）是擋不住春天的來臨。

27、（）他是做過一些有益的工作，我們（）要給他送葬，開追悼會。