第一篇：初三物理復習

初三物理復習計劃

一、指導思想：

2012年中考，我們將本著以課標為依據，以考綱為標準，以教材、中考指要，中考系列總復習資料，中考模擬試題為具體內容的指導思想，帶領學生進行全面、深入地總復習。

二、復習策略：

1、以學生為主體，堅持講練結合的教學模式，課堂要求師生互動；

2、研究非智力因素的影響，提高學生的學習效率；

3、多渠道收集中考信息，加強復習的針對性；

4、加強對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的復習任務；

5、組內教師團結協作，充分發揮集體的力量。

三、學生現狀：

初中物理教學分兩年，初二教學主要是聲學、熱學、光學，力學等部分，這些內容在初中物理教學中占三分之二的比例，非常重要，可是，學生在初二時學習物理還沒有入門，初二時每個教師所教班級比較多，分層輔導不能落實，學生現在感覺初二物理的知識幾乎都忘了；到了初三的電學，學生一方面是感覺理解起來很吃力，另一方面電學用到了很多數學知識，學生學習起來比較困難。要使學生熟悉初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，復習工作就顯得非常重要。

針對這種情況，我校在2月20日前結束新課，從2月20日進行深入細致的總復習就顯得尤為重要。

四、時間安排：

1．第一輪復習從2月26日至4月13日，約7周28課時。

2．第二輪復習從4月15日至5月11日，約4周16課時。

3．第三輪復習從5月14日至6月15日，約5周20課時。

五、復習內容、要求：

從2月20日至6月15日這總共近四個月，16周的時間，如何充分利用這有限的時間，注重效率，以期取得最佳的復習效果。

我擬將整個復習按“雙基過關”、“能力提升”、“綜合創新”三個層次，將平時分散學習的各部分知識，根據其內在聯系分專題進行有序組合，形成一個系統的知識網絡。雙基過關涵蓋學科基礎知識和基本技能，使學生查漏補缺，力爭“雙基一分也不丟”。能力提升重視知識的把握與整合，突出綜合能力訓練，提高應試水平。綜合創新關注新題，活用知識。做到舉一反三，培養學生的創新能力及運用多學科知識綜合分析、解決問題的能力。具體做法如下：

（一）第一輪復習以課本，中考指要為主，夯實基礎。復習過程中，主要幫助學生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。原則上每個章節配兩份練習題，習題全部由備課組教師商定：一份以基本概念為主，緊扣課本和課標，不拓展不加深，習題量以45分鐘為限，可作為隨堂復習筆記，真正做到使每個學生都動起來。另一份，主要檢測學生對基本概念的理解，公式、定律的運用，習題量以45鐘為標準，可作為本章檢測試題，命題主要由組內教師輪流完成，題目主要從備課組的幾本資料和習題庫中選取，提前兩天交文印室印刷，重點章節適當再加一份檢測試題。

第一輪復習按照聲學、熱學、光學、力學，電學五個板塊進行知識梳理。

具體安排如下：

1、第一周至第二周：結束新課

2、第三周：聲現象

聲現象知識點有：聲源，聲音的產生和傳播

聲速，聲音的特征（響度，音調，音色）

樂音和噪聲，噪聲的來源，危害和控制

超聲波和次聲波

3、第四周：熱學部分

知識點有：溫度、熔化和凝固、氣化和液化、升華和凝華、分子動理論、內能、熱量、比熱容、熱機、能的轉化和守恒，共計10個；分項細目有33個，其中2個要求理解；基本技能有2個：

1、會用液體溫度計測溫度；

2、會查熔點表和比熱容表。

主要措施：以探究題、實驗題、圖像題為訓練形式帶動復習各個知識點。

（1）、熱現象（1.5課時）

（2）、內能和熱量（1.5課時）

（3）、綜合測試（1課時）

4、第五周：光學部分

知識點有：光的直線傳播、光的反射、平面鏡成像、光的折射、透鏡對光的作用、凸透鏡成像及應用，共計6個；分項細目有11個，其中1個要求理解；基本技能有1個：

1、會用光的反射定律畫光路圖。

主要措施：參照近5年中考試題，以作圖題、聯系實際題來訓練對各個知識點的復習。

（1）、光的直線傳播（0.5課時）

（2）、光的反射和平面鏡成像（1課時）

（3）、光的折射（0.5課時）

（4）、透鏡及成像（1課時）

（5）、綜合測試（1課時）

5、第六周至第八周：力學部分

知識點有：質量、密度、力的概念、重力、同一直線上二力的合成、二力平衡、長度的測量、機械運動、速度和平均速度、慣性及慣性定律、摩擦、壓力、壓強、液體內部的壓強、大氣壓強、氣體壓強跟體積的關系、浮力、阿基米德、物體的浮沉條件、杠桿、滑輪、功、功率、機械效率、機械能，共計25個；分項細目有77個，其中28個要求理解；基本技能有9個：

1、會用刻度尺測量長度；

2、會用鐘表測量時間；

3、會調節托盤天平，會使用游碼，會用托盤天平稱質量；

4、會用量筒（量杯）測體積；

5、會用彈簧測力計測力；

6、會作力的圖示和力的示意圖；

7、會查密度表；

8、會組裝簡單的滑輪組；

9、會畫力臂。

主要措施：采取分塊復習的方法，以典型例題的講解突破難點、提升能力。

1、測量（1課時）

2、質量和密度（1課時）

3、力（3課時）

4、運動和力（1課時）

5、簡單機械、功和能（3課時）

6、聲現象（1課時）

7、綜合測試（2課時）

6.第九周至第十周：電學部分

知識點有：導體和絕緣體、電路、電流、電壓、電阻、歐姆定律、串聯電路和并聯電路的特點、電能和電功、電功率、焦耳定律、磁體和磁極、磁場和磁感線、電流的磁場、電磁鐵、磁場對電流的作用、電動機、電磁感應、發電機、家庭電路、安全用電，共計20個；分項細目有51個，其中14個要求理解；基本技能有8個：

1、會用電流表測電流；

2、會用電壓表測電壓；

3、會讀電能表示數；

4、會畫簡單的串并聯電路圖；

5、會連接簡單的串并聯電路；

6、會用滑動變阻器改變電流；

7、會讀電阻箱示數；

8、會用右手螺旋定則判斷磁極和電流方向。

主要措施：以電學綜合題的訓練帶動復習各個知識點，提高學生的綜合能力。

1、電和磁（1課時）

2、電流和電路(2課時)

3、電流的定律（6課時）

4、生活用電（1課時）

5、綜合測試（2課時）

（二）第二輪復習，主要進行以專題為引導的能力提升。這一輪復習注重提高學生的解題能力，有針對性的突出重點、難點、考點，課堂練習題以近幾年中考試題為主，同時備課組每位老師出一份綜合測試題，內容和形式直指中考。

具體分為三類：第一類是題型專題，如：“作圖專題”、“實驗專題”、“比例、方程等計算專題”等；第二類是難點專題，如：“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓練”等；第三類是熱點問題專題：如“開放題”、“信息題”、“實驗設計題”、“綜合類型題”、“應用題”、“科學方法題”等。本輪復習重在方法指導和能力提高。

（三）第三輪復習，以縣內模擬考試和城區中考練兵題為主進行模擬考試訓練，同時對學生學習情況進行查漏補缺，再進行有針對性的補救。以上做法，既讓學生得以考前練兵，熟悉中考的試題類型，也可讓教師在考前有限的時間內提高復習效率。同時，教師要注重訓練學生的解題技巧，練習試題根據實際情況另定。

當然，根據各個班級的各自的特點，在總復習中，復習計劃還將有隨時的微調，以適應學生的實際情況，真正做到以學生為主體。爭取使學生通過總復習，每個人都能取得不同程度的進步，適應下一階段的學習。

中考物理命題及復習建議

一、中考命題建議

1、加大對基礎知識和基本技能的考查力度，不要拔高試題的難度。

2、在現有的知識框架內，多設計一些能引導學生把物理知識應用于生活中的題目。

3、繼續保持近幾年的命題風格，不要做太大的調整。

二、中考復習建議

1、重點研究，有的放矢：

重點研究，深刻領會《新課標》，認真學習《考試說明》，反復研究中考試題，把握命題規律。

研究《課標》及《考試說明》，做到有章可循。研究中考試題，重點應把握好對學生的能力層級要求上。對學生應實行分層要求達標，基礎知識、重點知識逐個過關，難點知識異步達標，對于部分學習能力較差的學生，該放掉的難點知

識就放掉，對于部分學習能力較好的學生，可以引導他們從創新能力方面入手進行有針對性的訓練。認真研究將有助于我們在較短的時間內提高復習效率，增強復習的針對性。

2、制定計劃，分散復習：

中考復習時間短，任務重，因此必須有計劃，有目的地進行復習。建議采用三輪復習法：

（1）章節復習：安排統一進度，這一輪復習主要抓基礎知識，包括基本的物理概念與規律、有關計算及有關實驗。

（2）板塊復習：可按中考內容的力、熱、光、電四大板塊進行復習，每個板塊的復習均應精選練習，力爭做到精講精練：

①可采用小組合作學習的方式，集思廣益，發揮群體的智慧；

②復習時要有復習指導，包括中考考點、應試策略、精典題例等；

③學生練習要及時檢查并落實，最好能當堂練習當堂反饋矯正。因為學生要同時應付七個中考科目，課外時間有限。

（3）應試升華復習：這一輪復習，主要任務是熟悉中考題型，查漏補缺。必須選擇最佳模擬卷進行檢測，對于基礎題和學生易錯題應采用多循環、快節奏的形式加以糾正。重點知識、重點實驗和計算應力爭熟練過關。

3、以樣題為范式，做好檢測、考試和講評

在后期復習中，各校肯定都安排了不少的檢測考試，這是復習備考中有效的復習方法之一，但需要提醒的是，大家每次命題都要《中考說明》中的例案樣題為范式來出題，同時要認真做好講評工作。

4、進行答題表達方面的專項強化訓練：

通過歷年的中考答題情況的分析，我們發現學生在回答簡答題及實驗題中的開放性試題時，常把握不準問題要點，表達混亂，用詞不準等情況，因而備考復習中可以根據一些具體題型概括一些表達模式，進行專題訓練。學生對于簡答題普遍存在著不知如何著手，解答不得要領的毛病，再加上簡答題的題目很多，出題方式靈活，給中考復習帶來一定困難。教師有必要將這種題目進行分類，并進行有針對性的解答方法訓練：

(1)縱向分類。按照課本內容逐一理解概念，把題目歸為：力的問題、運動問題、光的問題、蒸發問題、液化問題、浮沉、杠桿、安全用電問題等等。每類題目都有各自基本的答題模式。(2)橫向分類。據解答方式不同，可把簡答題分為：直接敘述題、用數學語言幫助解答題、需用圖幫助解答的問題。對于此類題目學生要認真體會答題的順序，理解每條答語與題目的聯系，多做幾道題目，多比較答案就能創造性地答好問題。

三、關注近幾年的中考熱點內容

近幾年的熱點主要集中體現在以下幾方面：

(1)最新科技發展資料，例如磁懸浮列車、火星探測器、隱形飛機、日本的地震與海嘯、核能發電、核泄漏等;

(2)時事新聞題材;

(3)估測能力的考查，例如估計考場溫度、估計自己上三樓的功率等;

(4)學生自己提出問題，例如試卷上給幅圖片，讓你針對圖片所畫內容提出一個與物理知識相關的問題并解答。

隨著中考腳步的臨近，正是初三物理總復習進行得如火如荼的時候。回眸多年的畢業班任教經歷，小有感悟，在這里嘗試著進行一些探討。

這時候的初三學生經過近兩年的物理學習，知識、技能、方法已具備了一定基礎，那么此刻我們初三物理教師都面臨著這樣幾個問題：

1、怎樣將這些知識系統化、結構化？

2、怎樣進一步鞏固提高學生的基本技能與技巧；

3、怎樣進一步提高學生運用知識去分析、解決問題的能力？

4、怎樣讓學生更牢靠掌握各種科學方法?

第二篇：初三物理復習課件

物理的學習是很重要的，我們一定要認真背誦好相關的知識點，下面就由小編為大家整理初三物理復習課件，歡迎大家查看!

一、密度（ρ）：

1、定義：單位體積的某種物質的質量叫做這種物質的密度。

2、公式：ρ= m / V變形

m為物體質量，主單位kg，常用單位：t g mg;

v為物體體積，主單位cm3m33、單位：國際單位制單位：kg/m3常用單位g/cm3單位換算關系：1g/cm3=103kg/m

31kg/m3=10-3g/cm3水的密度為1.0×103kg/m3，讀作1.0×103千克每立方米，它表示物理意義是：1立方米的水的質量為1.0×103千克。

二、速度（v）：

1、定義：在勻速直線運動中，速度等于運動物體在單位時間內通過的路程。

物理意義：速度是表示物體運動快慢的物理量

2、計算公式：υ= S / t變形S= υ t;t = S/υ

S為物體所走的路程，常用單位為km m;t為物體所用的時間，常用單位為s h3、單位：國際單位制：m/s常用單位km/h換算：1m/s=3.6km/h。

三、重力（G）：

1、定義：地面附近的物體，由于地球的吸引而受的力叫重力

2、計算公式：G=mg

m為物理的質量;g為重力系數，g=9.8N/kg，粗略計算的時候g=10N/kg3、單位：牛頓簡稱牛，用N表示

4、合力F = F1-F2 F= F1+ F2F1、F2在同一直線線上且方向相反

F1、F2在同一直線線上且方向相同

四、杠桿原理

1、定義：杠桿的平衡條件為動力×動力臂=阻力×阻力臂

2、公式：F1L1=F2L2也可寫成：F1/ F2=L2/ L

1其中F1為使杠桿轉動的力，即動力;l1為從支點到動力作用線的距離，即動力臂;

F2為阻礙杠桿轉動的力，即阻力;l2為從支點到阻力作用線的距離，即阻力臂

3、滑輪組F = G / n

F =(G動+ G物)/ n

S = nh(υF = nυG)理想滑輪組忽略輪軸間的摩擦

n：作用在動滑輪上繩子股數

4、斜面公式F L = G h適用于光滑斜面

五、壓強（P）：

1、定義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。

物理意義：壓強是表示壓力作用效果的物理量。

2、計算公式：P=F/S

F為壓力，常用單位牛頓(N);S為受力面積，常用單位米2(m2)

3、單位是：帕斯卡(Pa)

六、液體壓強（P）：

1、計算公式：p =ρgh

其中ρ為液體密度，常用單位kg/m3g/cm3;g為重力系數，g=9.8N/kg;h為深度，常用單位mcm2、單位是：帕斯卡(Pa)

七、阿基米德原理求浮力

1、內容：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開的液體受到的重力

2、公式計算：F浮= G排=ρ液V排g

G排為排開液體受到的重力，常用單位為牛(N);

ρ液為物體浸潤的液體密度，常用單位kg/m3g/cm3;

V排為排開液體的體積，常用單位cm3m3;g為重力系數，g=9.8N/kg3、單位：牛(N)

①F浮= F上-F下②F浮= G – F

③漂浮、懸浮：F浮= G

④F浮= G排=ρ液g V排

⑤據浮沉條件判浮力大小計算浮力的步驟：

(1)判斷物體是否受浮力

(2)根據物體浮沉條件判斷物體處于什么狀態

(3)找出合適的公式計算浮力

物體浮沉條件(前提：物體浸沒在液體中且只受浮力和重力)：

①F浮>G(ρ液>ρ物)上浮至漂浮

②F浮=G(ρ液=ρ物)懸浮

③F浮

第三篇：初三物理復習專題發言稿

初三物理復習專題發言稿

金小胡喬初三是學生在校學習生活的最后一年，也是收獲的一年。為了讓學校、學生收獲到累累碩果，面對初三緊張而繁重的教育教學工作，發揚學校團結協作團隊精神，在開足開好所有課程的同時繼續抓好學生管理，才能有較大的進步，取得較好的成績。這對我們來說既是動力，又是壓力。所以我們這次即是來學習，也是來參與交流，學習各位同行的先進工作理念、管理方法、復習思路，力爭在接下來的復習中有較大收獲。請各位同仁不吝賜教。我們不勝感激！下面就初三工作說下我自己一些不太成熟的看法。

一、夯實基礎，創新求變。

在我們片區，物理成績始終是一大問題，始終上不去。歸根結底，物理復習，仍然要注重基礎知識，現在中考命題仍然以基礎知識題為主，有些基礎題是課本上 的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題式習題，是教材中題目的引申、變形或組合，復習時應以課本為主。要做到基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。關于基本概念，不是單純地記憶，而是要深刻地理解，基本規律要弄清適用條件，不能死搬教條，基本方法，要結合實際問題靈活運用，注意歸類總結。在基礎知識的基礎上，還要同學們學會創新，創造性的解決問題，二、走進學生，培養興趣

學生是學習的主體，而隨著社會風氣的影響，家庭對孩子的溺愛，父母缺乏家庭管教，影視音像制品及網絡文化的影響等。學生的情況雨來越復雜。另外，也存在學校和家庭在教育的過程中，不能形成齊抓共管的局面。造成現在孩子們的認識和世界觀發生了極大的轉變，所以我認為要走入孩子中間，多抓孩子們的思想認知，只要理解到學習的重要性，就能更好地學習，再結合教師的講解，就能去的良好的效果。

三、抓好中間，促進兩頭。

作為區鄉學校，學生組成就千差萬別，課堂上課容易出現“好的吃不飽，中間差不多，差的坐飛機”這些現象，所以教學中要針對這些情況，多下功夫。我認為，課堂上抓好中間，做好基本都會做的講解，課后在抓好優生和后進生著兩頭。

四、改進學風、樹立理想

臨近期末，初三的學生在情緒上都有很大的變化，厭學的事情開始大面積出現。俗話說“近朱者赤,近墨者黑。”可見環境對人的成長起著重要的作用。在教育活動中,教師要善于根據中學生的年齡特點從不同角度營造氛圍,采取靈活多樣的方式營造良好的育人環境。學生的主要任務是學習,而學習成績的優劣,除了個人主觀努力外,同學之間的相互合作、相互幫助也是重要因素。教育學生明確學習目的,端正學習態度,使班內形成濃厚的學習氣氛,創造一個良好的學習環境,激發全體學生相互切磋,相互啟發,取長補短,共同提高。鼓勵指導學生采用多種方式互幫互學,除了課堂上相互切磋外,課余時間要提

倡彼此為師,相互激勵。為了搞好學習上的合作,課堂上,還要根據學習情況及時調整座位,把優等生、中等生與學困生合理地安排在一起,讓他們在學習上互相幫助;課下,根據自愿結合的原則,相互質疑問答,答疑解惑,共同探討。或在優等生和后進生之間開展“一幫一”活動,發揮優等生的傳、幫、帶作用,促進后進生在學習上的轉化。增強學生的合作意識,強化合作行為,促使學生普遍提高學習水平。

第四篇：初三物理復習教學反思

初三物理復習教學反思

一、基礎回顧：

今年學校以試題研究為抓手，全面回顧八年級、九年級所學知 識，重點是基本知識點、概念、物理量、公式。以歷年中考試題為導向。

在基礎回顧這一塊，通過歷年教學我發現學生在第九章（北師大）功、功率、機械效率學生知識回生大，這一現象是通過模擬考試學生答題情況分析得出來的。針對這一現象在中考復習到這一塊時我特別細心，我把這一章六節內容當做學生沒學過一樣對待，讓學生把課本拿出來先預習，后一節一節用新課的形式教學，之后是小節過關練習；之后是本章整體知識體系的回顧與分析，章節過關練習。通過這一方法，我讓本屆學生避免了歷年學生在這一塊的問題，效果好。

二、專項復習：

1、重點抓住三個方面：（1）力學專項，（2）機械功、功率、機械效率，（3）電學專項。

2、三類題的突破：（1）作圖題，包括光學作圖、力學作圖、電學作圖，（2）探究實驗題，包括電學實驗、力學實驗，側重實驗的過程，培養和錘煉學生動手動腦能力，（3）綜合題，教給學生解題套路、強調綜合題易錯的地方、以及容易失分的地方。

在專項復習這一塊，我根據在柳公權中學交流兩年來一直帶畢業班物理教學的機會，把兩年的模考題進行整理，并匯編成冊，整理出來的有：2016浮力專項，2016機械功、功率、機械效率專項，2016電學專項；2017浮力專項、2017機械功、功率、機械效率專項，2017電學專項。在2017模擬考試練習中我發現32題探究題，出題靈活，這個題考試中下游學生失分大，我還專門整理出中考物理32題專項。

三、回歸課本：

通過全面回顧，通過專項訓練，通過十幾次模擬測試，最后一 步步回歸分析課本，回顧初中物理本源。

第五篇：初二、初三物理知識點復習匯總

中考物理知識點復習匯總

一、長度的測量

1、長度的測量

長度的測量是最基本的測量，最常用的工具是刻度尺。

2、長度的單位及換算

長度的國際單位是米(m)，常用的單位有千米（Km），分米（dm）厘米（cm），毫米（mm）微米（um）納米（nm）

1Km 103 m 10 m 10 dm 10 cm 10 mm 103um 103 nm

長度的單位換算時，小單位變大單位用乘，大單位換小單位用除

3、正確使用刻度尺

（1）使用前要注意觀察零刻度線、量程、分度值

（2）使用時要注意

① 尺子要沿著所測長度放，尺邊對齊被測對象，必須放正重合，不能歪斜。

② 不利用磨損的零刻度線，如因零刻線磨損而取另一整刻度線為零刻線的，切莫忘記最后讀數中減掉所取代零刻線的刻度值。

③ 厚尺子要垂直放置

④ 讀數時，視線應與尺面垂直

4、正確記錄測量值

測量結果由數字和單位組成

（1）只寫數字而無單位的記錄無意義

（2）讀數時，要估讀到刻度尺分度值的下一位

5、誤差

測量值與真實值之間的差異

誤差不能避免，能盡量減小，錯誤能夠避免是不該發生的

減小誤差的基本方法：多次測量求平均值，另外，選用精密儀器，改進測量方法也可以減小誤差

6、特殊方法測量

（1）累積法

如測細金屬絲直徑或測張紙的厚度等

（2）卡尺法

（3）代替法

二、簡單的運動

1、機械運動

物體位置的變化叫機械運動

一切物體都在運動，絕對不動的物體是沒有的，這就是說運動是絕對的，我們平常說的運動和靜止都是相對于另一個物體（參照物）而言的，所以，對運動的描述是相對的2、參照物

研究機械運動時被選作標準的物體叫參照物

（1）參照物并不都是相對地面靜止不動的物體，只是選哪個物體為參照物，我們就假定物體不動

（2）參照物可任意選取，但選取的參照物不同，對同一物體的運動情況的描述可能不同

3、相對靜止

兩個以同樣快慢、向同一方向運動的物體，或它們之間的位置不變，則這兩個物體相對靜止。

4、勻速直線運動

快慢不變、經過的路線是直線的運動，叫做勻速直線運動

勻速直線運動是最簡單的機械運動。

5、速度

（1）速度是表示物體運動快慢的物理量。

（2）在勻速直線動動中，速度等于運動物體在單位時間內通過的路程

（3）速度公式：v= S/t（4）速度的單位

國際單位 ：m/s 常用單位：km/h 1m/s = 3.6 km/h

6、平均速度

做變速運動的物體通過某段路程跟通過這段路程所用的時間之比，叫物體在這段路程上的平均速度

求平速度必須指明是在哪段路程或時間內的平均速度

7、測平均速度

原理：v = s / t

測理工具：刻度尺、停表（或其它計時器）

三、聲現象

1、聲音的發生

一切正在發聲的物體都在振動，振動停止，發聲也就停止。

聲間是由物體的振動產生的，但并不是所有的振動都會發出聲間

2、聲間的傳播

聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲

（1）聲間要靠一切氣體，液體、固體作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質稱為介質。登上月球的宇航員即使面對面交談，也需要靠無線電，那就是因為月球上沒有空氣，真空不能傳聲

（2）聲間在不同介質中傳播速度不同

3、回聲

聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來人再次聽到的聲音叫回聲

（1）區別回聲與原聲的條件：回聲到達人的耳朵比原聲晚0.1秒以上。

（2）低于0.1秒時，則反射回來的聲間只能使原聲加強。

（3）利用回聲可測海深或發聲體距障礙物有多運

4、音調

聲音的高低叫音調，它是由發聲體振動頻率決定的，頻率越大，音調越高。

5、響度

聲音的大小叫響度，響度跟發聲體振動的振幅大小有關，還跟聲源到人耳的距離遠近有關

6、音色

不同發聲體所發出的聲音的品質叫音色

7、噪聲及來源

從物理角度看，噪聲是指發聲體做無規則地雜亂無章振動時發出的聲音。從環保角度看，凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音都屬于噪聲。

8、聲間等級的劃分

人們用分貝來劃分聲音的等級，30dB—40dB是較理想的安靜環境，超過50dB就會影響睡眠，70dB以上會干擾談話，影響工作效率，長期生活在90dB以上的噪聲環境中，會影響聽力。

9、噪聲減弱的途徑

可以在聲源處、傳播過程中和人耳處減弱

四、熱現象

1、溫度

物體的冷熱程度叫溫度

2、攝氏溫度

把冰水混合物的溫度規定為0度，把1標準大氣壓下沸水的溫度規定為100度。

3、溫度計

（1）原理：液體的熱脹冷縮的性質制成的

（2）構造：玻璃殼、毛細管、玻璃泡、刻度及液體

（3）使用：使用溫度計以前，要注意觀察量程和認清分度值

使用溫度計做到以下三點

① 溫度計與待測物體充分接觸

② 待示數穩定后再讀數

③ 讀數時，視線要與液面上表面相平，溫度計仍與待測物體緊密接觸

4、體溫計，實驗溫度計，寒暑表的主要區別

構 造 量程 分度值 用 法

體溫計 玻璃泡上方有縮口 35—42℃ 0.1℃ ① 離開人體讀數

② 用前需甩

實驗溫度計 無 —20—100℃ 1℃ 不能離開被測物讀數，也不能甩

寒暑表 無 —30 —50℃ 1℃ 同上

5、熔化和凝固

物質從固態變成液態叫熔化，熔化要吸熱

物質從液態變成固態叫凝固，凝固要放熱

6、熔點和凝固點

（1）固體分晶體和非晶體兩類

（2）熔點：晶體都有一定的熔化溫度，叫熔點

凝固點：晶體者有一定的凝固溫度，叫凝固點

同一種物質的凝固點跟它的迷熔點相同

7、物質從液態變為氣態叫汽化，汽化有兩種不同的方式：蒸發和沸騰，這兩種方式都要吸熱

8、蒸發現象

（1）定義：蒸發是液體在任何溫度下都能發生的，并且只在液體表面發生的汽化現象

（2）影響蒸發快慢的因素：液體溫度高低，液體表面積大小，液體表面空氣流動的快慢

9、沸騰現象

（1）定義：沸騰是在液體內部和表面同時進行的劇烈的汽化現象

（2）液體沸騰的條件：①溫度達到沸點②繼續吸收熱量

10、升化和凝化現象

（1）物質從固態直接變成氣態叫升華，從氣態直接變成固態叫凝華

（2）日常生活中的升華和凝華現象（冰凍的濕衣服變干，冬天看到霜）

11、升華吸熱，凝華放熱

五、光的反射

1、光源：能夠發光的物體叫光源

2、光在均勻介質中是沿直線傳播的

大氣層是不均勻的，當光從大氣層外射到地面時，光線發了了彎折

3、光速

光在不同物質中傳播的速度一般不同，真空中最快，光在真空中的傳播速度：C = 3×108 m/s，在空氣中的速度接近于這個速度，水中的速度為3/4C，玻璃中為2/3C

4、光直線傳播的應用

可解釋許多光學現象：激光準直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像等

5、光線

光線：表示光傳播方向的直線，即沿光的傳播路線畫一直線，并在直線上畫上箭頭表示光的傳播方向（光線是假想的，實際并不存在）

6、光的反射

光從一種介質射向另一種介質的交界面時，一部分光返回原來介質中，使光的傳播方向發生了改變，這種現象稱為光的反射

7、光的反射定律

反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居在法線的兩側；反射角等于入射角

可歸納為：“三線一面，兩線分居，兩角相等” 理解：

（1）由入射光線決定反射光線，敘述時要“反”字當頭

（2）發生反射的條件：兩種介質的交界處；發生處：入射點；結果：返回原介質中

（3）反射角隨入射角的增大而增大，減小而減小，當入射角為零時，反射角也變為零度

8、兩種反射現象

（1）鏡面反射：平行光線經界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光線

（2）漫反射：平行光經界面反射后向各個不同的方向反射出去，即在各個不同的方向都能接收到反射光線

注意：無論是鏡面反射，還是漫反射都遵循光的反射定律

9、在光的反射中光路可逆

10、平面鏡對光的作用

（1）成像（2）改變光的傳播方向

11、平面鏡成像的特點

（1）成的像是正立的虛像（2）像和物的大小（3）像和物的連線與鏡面垂直，像和物到鏡的距離相等

理解：平面鏡所成的像與物是以鏡面為軸的對稱圖形

12、實像與虛像的區別

實像是實際光線會聚而成的，可以用屏接到，當然也能用眼看到。虛像不是由實際光線會聚成的，而是實際光線反向延長線相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收。

13、平面鏡的應用

（1）水中的倒影（2）平面鏡成像（3）潛望鏡

六、光的折射

1、光的折射

光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向一般會發生變化，這種現象叫光的折射

理解：光的折射與光的反射一樣都是發生在兩種介質的交界處，只是反射光返回原介質中，而折射光則進入到另一種介質中，由于光在在兩種不同的物質里傳播速度不同，故在兩種介質的交界處傳播方向發生變化，這就是光的折射。

注意：在兩種介質的交界處，既發生折射，同時也發生反射

2、光的折射規律

光從空氣斜射入水或其他介抽中時，折射光線與入射光線、法線在同一平面上，折射光線和入射光線分居法線兩側；折射角小于入射角；入射角增大時，折射角也隨著增大；當光線垂直射向介質表面時，傳播方向不變，在折射中光路可逆。

理解：折射規律分三點：（1）三線一面（2）兩線分居（3）兩角關系分三種情況：①入射光線垂直界面入射時，折射角等于入射角等于0°；②光從空氣斜射入水等介質中時，折射角小于入射角；③光從水等介質斜射入空氣中時，折射角大于入射角

3、在光的折射中光路是可逆的4、透鏡及分類

透鏡：透明物質制成（一般是玻璃），至少有一個表面是球面的一部分，且透鏡厚度遠比其球面半徑小的多。

分類：凸透鏡：邊緣薄，中央厚

凹透鏡：邊緣厚，中央薄

5、主光軸，光心、焦點、焦距

主光軸：通過兩個球心的直線

光心：主光軸上有個特殊的點，通過它的光線傳播方向不變。（透鏡中心可認為是光心）

焦點：凸透鏡能使跟主軸平行的光線會聚在主光軸上的一點，這點叫透鏡的焦點，用“F”表示

虛焦點：跟主光軸平行的光線經凹透鏡后變得發散，發散光線的反向延長線相交在主光軸上一點，這一點不是實際光線的會聚點，所以叫虛焦點。

焦距：焦點到光心的距離叫焦距，用“f”表示。

每個透鏡都有兩個焦點、焦距和一個光心。如圖

6、透鏡對光的作用

凸透鏡：對光起會聚作用（如圖）

凹透鏡：對光起發散作用（如圖）

7、凸透鏡成像規律

物 距

（u）成像

大小 像的

虛實 像物位置 像 距

(v)應 用

u > 2f 縮小 實像 透鏡兩側 f < v <2f 照相機

u = 2f 等大 實像 透鏡兩側 v = 2f

f < u <2f 放大 實像 透鏡兩側 v > 2f 幻燈機

u = f 不 成 像

u < f 放大 虛像 透鏡同側 v > u 放大鏡

凸透鏡成像規律口決記憶法

口決一：

“一焦分虛實，二焦分大小；虛像同側正；實像異側倒，物運像變小” 口決二：

三物距、三界限，成像隨著物距變；

物遠實像小而近，物近實像大而遠。

如果物放焦點內，正立放大虛像現；

幻燈放像像好大，物處一焦二焦間；

相機縮你小不點，物處二倍焦距遠。

口決三：

凸透鏡，本領大，照相、幻燈和放大；

二倍焦外倒實小，二倍焦內倒實大；

若是物放焦點內，像物同側虛像大；

一條規律記在心，物近像遠像變大。

8、為了使幕上的像“正立”（朝上），幻燈片要倒著插。

9、照相機的鏡頭相當于一個凸透鏡，暗箱中的膠片相當于光屏，我們調節調焦環，并非調焦距，而是調鏡頭到膠片的距離，物離鏡頭越遠，膠片就應靠近鏡頭。

七、質量和密度

1、質量

（1）定義：物體中含有物質的多少叫質量。用字母“m”表示。

（2）質量是物體的一種屬性：

對于一個給定的物體，它的質量是確定的，它不隨物體的形狀、位

置，狀態和溫度的改變而改變。

（3）質量的單位及換算：

質量的主單位是千克(kg)。常用單位有噸（t）、克（g）和毫克（mg）

1t 103 kg 103 g 103 mg

2、質量的測量

生活中稱質量的工具是秤，在物理實驗室里，用天平稱質量，其中包括托盤天平和物理天平。

（1）天平的使用方法：

① 把天平放在水平臺上，將游碼放在標尺左端的零刻線處

② 調節橫梁右端的平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處，這時橫梁平衡

③ 估計被測物的質量，把被測物放在左盤里，用鑷子向右盤里加減砝碼并調節游碼在標尺上的位置，直到橫梁恢復平衡。

（2）使用天平的注意事項：

①天平調好后，左右兩托盤不能互換，否則要重新調節橫梁平衡

②被測物體的質量不能超過最大秤量

③砝碼要輕拿輕放，不能用手拿，要用鑷子，以免因為手上的汗而腐蝕砝碼

④ 保持天平盤干燥、清潔。不要直接放潮濕或有腐蝕性的物體。

（3）天平的稱量和感量：

每臺天平能夠稱的最大質量叫天平的最大稱量，也叫秤量。

感量表示天平所能測量的最小質量數，就是標尺上最小刻度所代表的質量數。

3、密度

密度是物質的一種特性。

（1）定義：單位體積的某種物質的質量，叫密度。用字母“ρ”表示。

（2）密度的計算公式：

（3）單位：國際單位是kg/m3，實驗中常用單位是g/cm3，1g/cm3=103kg/m3

八、力

1、力的定義

（1）定義：力是物體對物體的作用

（2）說明：定義中的“作用”是推、拉、提、吊、壓等具體動作的抽象概括

2、力的概念的理解

（1）發生力時，一定有兩個（或兩個以上）的物體存在，也就是說，沒有物體就不會有力的作用

（2）當一個物體受到力的作用時，一定有另一個物體對它施加了力，受力的物體叫受力物體，施力的物體叫施力物體。所以沒有施力物體或沒有受力物體的力是不存在的。

（3）相互接觸的物體間不一定發生力的作用，沒有接觸的物體之間也不一定沒有力“接觸與否”不能成為判斷是否發生力的依據。

（4）物體間力的作用是相互的。

① 施力物體和受力物體的作用是相互的，這一對力總是同時產生，同時消失。

② 施力物體、受力物體是相對的，當研究對象改變時，施力物體和受力物體也就改變了

3、力的作用效果——由此可判定是否有力存在

（1）可使物體的運動狀態發生改變。運動狀態的改變包括運動快慢改變和運動的方向改變。

（2）可使物體的形狀與大小發生改變。

4、力的單位

國際單位制中，力的單位是牛頓，簡稱牛，用符號N來表示。1N大小相當于拿起2個雞蛋的力。

5、力的測量

（1）工具：測力計，實驗室中常用的測力計是彈簧秤

（2）彈簧秤的原理：彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長就越長

6、彈簧秤的正確使用

（1）觀察彈簧秤的量程、分度值和指針是否指在零刻線上

（2）讀數時，視線、指針和刻度線應在同一水平面

7、力的三要素

力的大小、方向、作用點叫力的三要素，都能影響力的作用效果

8、力的圖示：用一根帶箭頭的線段把力的三要素表示出來

9、力的圖示的做圖方法

（1）畫出受力物體：一般可以用一個正方形或長方形代表，球形可用圓圈表示。

（2）確定作用點：作用點畫在受力物體上，且畫在受力物體和施力物體的接觸面的中點，如受力物體和施力物體不接觸或同一物體上受二個以上的力，作用點畫在受力物體的幾何中心。

（3）確定標度：如用1厘米線段長代表多少牛頓。

（4）畫線段：從力的作用點起，按所定標度沿力的方向畫一條直線，用來表示力的大小

（5）力的方向：在線段的末尾畫上箭頭，表示力的方向

（6）將所圖示的力的符號和數值標在箭頭的附近

10、力的示意圖

某些情況下，只需要定性地描述物體的受力情況，不需要精確地表示出力的大小，則可以畫力的示意圖。

11、重力的概念

（1）定義：地面附近物體由于地球吸引而受到的力叫重力

（2）理解：①重力的施力物體是地球，它的受力物體是地面附近的一切物體。②重力的大小與物體的質量有關。

12、重力的三要素

（1）大小：G = mg

（2）方向：總是豎直向下（垂直水平面向下）

（3）作用點：重力的作用點在物體的重心上。其中形狀規則，質量分布均勻物體的重心在它的幾何中心

13、合力的概念

（1）合力：如果一個力產生的效果跟兩個力共同作用產生的效果相同，這個力就叫做那兩個力的合力

（2）理解：①合力的概念是建立在“等效”的基礎上，也就是合力“取代了分力，因此合力不是作用在物體上的另外一個力，它只不過是替了原來作用的兩個力，不要誤認為物體同時還受到合力的作用。②兩個力合成的條件是這兩個力須同時作用在一個物體上，否則求合力無意義。

14、力的合成

已知幾個力的大小和方向，求合力的大小和方向叫做力的合成

（1）當兩個力方向相同是時，其合力的大小等于這兩個力之和；方向與兩力的方向相同 數學表述：F合 =F1 + F2（2）當兩下力方向相反時，其合力的大小等于這兩個力之差，方向為較大力的方向

數學表述：F合 = F1 — F2（其中：F1 > F2 一, 電路

電流的形成:電荷的定向移動形成電流.(任何電荷的定向移動都會形成電流).電流的方向:從電源正極流向負極.電源:能提供持續電流(或電壓)的裝置.電源是把其他形式的能轉化為電能.如干電池是把化學能轉化為電能.發電機則由機械能轉化為電能.有持續電流的條件:必須有電源和電路閉合.導體:容易導電的物體叫導體.如:金屬,人體,大地,鹽水溶液等.絕緣體:不容易導電的物體叫絕緣體.如:玻璃,陶瓷,塑料,油,純水等.電路組成:由電源,導線,開關和用電器組成.電路有三種狀態:(1)通路:接通的電路叫通路;(2)開路:斷開的電路叫開路;(3)短路:直接把導線接在電源兩極上的電路叫短路.電路圖:用符號表示電路連接的圖叫電路圖.串聯:把元件逐個順序連接起來,叫串聯.(任意處斷開,電流都會消失)

并聯:把元件并列地連接起來,叫并聯.(各個支路是互不影響的)二, 電流

國際單位:安培(A);常用:毫安(mA),微安(A),1安培=103毫安=106微安.測量電流的儀表是:電流表,它的使用規則是: ①電流表要串聯在電路中;

②電流要從“+”接線柱入,從“-”接線柱出;③被測電流不要超過電流表的量程;

④絕對不允許不經過用電器而把電流表連到電源的兩極上.實驗室中常用的電流表有兩個量程:①0～0.6安,每小格表示的電流值是0.02安;②0～3安,每小格表示的電流值是0.1安.三, 電壓

電壓(U):電壓是使電路中形成電流的原因,電源是提供電壓的裝置.國際單位:伏特(V);常用:千伏(KV),毫伏(mV).1千伏=103伏=106毫伏.測量電壓的儀表是:電壓表,使用規則: ①電壓表要并聯在電路中;

②電流要從“+”接線柱入,從“-”接線柱出;③被測電壓不要超過電壓表的量程;

實驗室常用電壓表有兩個量程:①0～3伏,每小格表示的電壓值是0.1伏;②0～15伏,每小格表示的電壓值是0.5伏.熟記的電壓值:①1節干電池的電壓1.5伏;②1節鉛蓄電池電壓是2伏;③家庭照明電壓為220伏;④安全電壓是:不高于36伏;⑤工業電壓380伏.四, 電阻

電阻(R):表示導體對電流的阻礙作用

.(導體如果對電流的阻礙作用越大,那么電阻就越大,而通過導體的電流就越小).國際單位:歐姆(Ω);常用:兆歐(MΩ),千歐(KΩ);1兆歐=103千歐;1千歐=103歐.決定電阻大小的因素:材料,長度,橫截面積和溫度(R與它的U和I無關).滑動變阻器:

原理:改變電阻線在電路中的長度來改變電阻的.作用:通過改變接入電路中的電阻來改變電路中的電流和電壓.銘牌:如一個滑動變阻器標有“50Ω2A”表示的意義是:最大阻值是50Ω,允許通過的最大電流是2A.正確使用:a,應串聯在電路中使用;b,接線要“一上一下”;c,通電前應把阻值調至最大的地方.五, 歐姆定律

歐姆定律:導體中的電流,跟導體兩端的電壓成正比,跟導體的電阻成反比.公式: 式中單位:I→安(A);U→伏(V);R→歐(Ω).公式的理解:

①公式中的I,U和R必須是在同一段電路中;②I,U和R中已知任意的兩個量就可求另一個量;③計算時單位要統一.歐姆定律的應用:

①同一電阻的阻值不變,與電流和電壓無關,其電流隨電壓增大而增大.(R=U/I)②當電壓不變時,電阻越大,則通過的電流就越小.(I=U/R)③當電流一定時,電阻越大,則電阻兩端的電壓就越大.(U=IR)

電阻的串聯有以下幾個特點:(指R1,R2串聯,串得越多,電阻越大)①電流:I=I1=I2(串聯電路中各處的電流相等)②電壓:U=U1+U2(總電壓等于各處電壓之和)

③ 電阻:R=R1+R2(總電阻等于各電阻之和)如果n個等值電阻串聯,則有R總=nR ④ 分壓作用:=;計算U1,U2,可用:;

⑤ 比例關系:電流:I1:I2=1:1(Q是熱量)

電阻的并聯有以下幾個特點:(指R1,R2并聯,并得越多,電阻越小)①電流:I=I1+I2(干路電流等于各支路電流之和)②電壓:U=U1=U2(干路電壓等于各支路電壓)

③電阻:(總電阻的倒數等于各電阻的倒數和)如果n個等值電阻并聯,則有R總=R ④分流作用:;計算I1,I2可用:;

⑤比例關系:電壓:U1:U2=1:1 ,(Q是熱量)

六, 電功和電功率

1.電功(W):電能轉化成其他形式能的多少叫電功，2.功的國際單位:焦耳.常用:度(千瓦時),1度=1千瓦時=3.6?06焦耳.3.測量電功的工具:電能表

4.電功公式:W=Pt=UIt(式中單位W→焦(J);U→伏(V);I→安(A);t→秒).利用W=UIt計算時注意:

①式中的W.U.I和t是在同一段電路;②計算時單位要統一;

③已知任意的三個量都可以求出第四個量.還有公式:=I2Rt 電功率(P):表示電流做功的快慢.國際單位:瓦特(W);常用:千瓦 公式:式中單位P→瓦(w);W→焦;t→秒;U→伏(V),I→安(A)利用計算時單位要統一

①如果W用焦,t用秒,則P的單位是瓦;

②如果W用千瓦時,t用小時,則P的單位是千瓦.10.計算電功率還可用右公式:P=I2R和P=U2/R

11.額定電壓(U0):用電器正常工作的電壓.另有:額定電流 12.額定功率(P0):用電器在額定電壓下的功率.13.實際電壓(U):實際加在用電器兩端的電壓.另有:實際電流 14.實際功率(P):用電器在實際電壓下的功率.當U > U0時,則P > P0;燈很亮,易燒壞.當U < U0時,則P < P0;燈很暗, 當U = U0時,則P = P0;正常發光.15.同一個電阻,接在不同的電壓下使用,則有;如:當實際電壓是額定電壓的一半時,則實際功率就是額定功率的1/4.例“220V100W”如果接在110伏的電路中,則實際功率是25瓦.)16.熱功率:導體的熱功率跟電流的二次方成正比,跟導體的電阻成正比.17.P熱公式:P=I2Rt ,(式中單位P→瓦(W);I→安(A);R→歐(Ω);t→秒.)

18.當電流通過導體做的功(電功)全部用來產生熱量(電熱),則有:熱功率=電功率,可用電功率公式來計算熱功率.(如電熱器,電阻就是這樣的.)

七,生活用電

家庭電路由:進戶線(火線和零線)→電能表→總開關→保險盒→用電器.所有家用電器和插座都是并聯的.而用電器要與它的開關串聯接火線.保險絲:是用電阻率大,熔點低的鉛銻合金制成.它的作用是當電路中有過大的電流時,它升溫達到熔點而熔斷,自動切斷電路,起到保險的作用.引起電路電流過大的兩個原因:一是電路發生短路;二是用電器總功率過大.安全用電的原則是:①不接觸低壓帶電體;②不靠近高壓帶電體.八,電和磁

磁性:物體吸引鐵,鎳,鈷等物質的性質.磁體:具有磁性的物體叫磁體.它有指向性:指南北.磁極:磁體上磁性最強的部分叫磁極.任何磁體都有兩個磁極,一個是北極(N極);另一個是南極(S極)磁極間的作用:同名磁極互相排斥,異名磁極互相吸引.磁化:使原來沒有磁性的物體帶上磁性的過程.磁體周圍存在著磁場,磁極間的相互作用就是通過磁場發生的.磁場的基本性質:對入其中的磁體產生磁力的作用.磁場的方向:小磁針靜止時北極所指的方向就是該點的磁場方向.磁感線:描述磁場的強弱,方向的假想曲線.不存在且不相交,北出南進.磁場中某點的磁場方向,磁感線方向,小磁針靜止時北極指的方向相同.10.地磁的北極在地理位置的南極附近;而地磁的南極則在地理的北極附近.但并不重合,它們的交角稱磁偏角,我國學者沈括最早記述這一現象.11.奧斯特實驗證明:通電導線周圍存在磁場.12.安培定則:用右手握螺線管,讓四指彎向螺線管中電流方向, 則大拇指所指的那端就是螺線管的北極(N極).13.通電螺線管的性質: ①通過電流越大,磁性越強;②線圈匝數越多,磁性越強;③插入軟鐵芯,磁性大大增強

④通電螺線管的極性可用電流方向來改變.14.電磁鐵:內部帶有鐵芯的螺線管就構成電磁鐵.15.電磁鐵的特點:

①磁性的有無可由電流的通斷來控制;

②磁性的強弱可由改變電流大小和線圈的匝數來調節;③磁極可由電流方向來改變.16.電磁繼電器:實質上是一個利用電磁鐵來控制的開關.它的作用可實現遠距離操作,利用低電壓,弱電流來控制高電壓,強電流.還可實現自動控制.17.電話基本原理:振動→強弱變化電流→振動.18.電磁感應:閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時,導體中就產生電流,這種現象叫電磁感應,產生的電流叫感應電流.應用:發電機 感應電流的條件: ①電路必須閉合;

②只是電路的一部分導體在磁場中;③這部分導體做切割磁感線運動.感應電流的方向:跟導體運動方向和磁感線方向有關.發電機的原理:電磁感應現象.結構:定子和轉子.它將機械能轉化為電能.磁場對電流的作用:通電導線在磁場中要受到磁力的作用.是由電能轉化為機械能.應用:電動機.通電導體在磁場中受力方向:跟電流方向和磁感線方向有關.電動機原理:是利用通電線圈在磁場里受力轉動的原理制成的.換向器:實現交流電和直流電之間的互換.交流電:周期性改變電流方向的電流.直流電:電流方向不改變的電流.多彩的物質世界

一、宇宙和微觀世界

宇宙→銀河系→太陽系→地球

物質由分子組成；分子是保持物質原來性質的一種粒子；一般大小只有百億分之幾米(0.3-0.4nm)。

物質三態的性質：

固體：分子排列緊密，粒子間有強大的作用力。固體有一定的形狀和體積。

液體：分子沒有固定的位置，運動比較自由，粒子間的作用力比固體的小；液體沒有確定的形狀，具有流動性。

氣體：分子極度散亂，間距很大，并以高速向四面八方運動，粒子間作用力微弱，易被壓縮，氣體具有流動性。

分子由原子組成，原子由原子核和（核外）電子組成（和太陽系相似），原子核由質子和中子組成。

納米科技：（1nm=10m），納米尺度:（0.1-100nm）。研究的對象是一小堆分子或單個的原子、分子。

二、質量

質量：物體含有物質的多少。質量是物體本身的一種屬性，它的大小與形狀、狀態、位置、溫度等無關。物理量符號：m。

單位：kg、t、g、mg。

1t=103kg,1kg=103g,1g=103mg.天平：

1、原理：杠桿原理。

2、注意事項：被測物體不要超過天平的稱量；向盤中加減砝碼要用鑷子，不能把砝碼弄臟、弄濕；潮濕的物體和化學藥品不能直接放到天平的盤中

3、使用：（1）把天平放在水平臺上；（2）把游碼放到標尺放到左端的零刻線處，調節橫梁上的平衡螺母，使天平平衡（指針指向分度盤的中線或左右擺動幅度相等）。（3）把物體放到左盤，右盤放砝碼，增減砝碼并調節游碼，使天平平衡。(4）讀數：砝碼的總質量加上游碼對應的刻度值。

注：失重時（如：宇航船）不能用天平稱量質量。

三、密度

密度是物質的一種特殊屬性；同種物質的質量跟體積成正比，質量跟體積的比值是定值。

密度：單位體積某種物質的質量叫做這種物質的密度。

密度大小與物質的種類、狀態有關，受到溫度的影響，與質量、體積無關。

公式：

單位：kg/m3g/cm31×103kg/m3=1g/cm3。

1L=1dm3=10-3m3；1ml=1cm3=10-3L=10-6m3。

四、測量物質的密度

實驗原理：

實驗器材：天平、量筒、燒杯、細線

量筒：測量液體體積（可間接測量固體體積），讀數是以凹液面的最低處為準。

測固體（密度比水大）的密度：步驟：

1、用天平稱出固體的質量m；

2、在量筒里倒入適量（能浸沒物體，又不超過最大刻度）的水，讀出水的體積V1；

3、用細線拴好物體，放入量筒中，讀出總體積V2。

注：若固體的密度比水小，可采用針壓法和重物下墜法。

測量液體的密度：步驟：

1、用天平稱出燒杯和液體的總質量m1；

2、把燒杯里的液體倒入量筒中一部分，讀出液體的體積V2；

3、用天平稱出剩余的液體和燒杯的質量m2。

五、密度與社會生活

密度是物質的基本屬性（特性），每種物質都有自己的密度。

密度與溫度：溫度能夠改變物質的密度；氣體熱膨脹最顯著，它的密度受溫度影響最大；固體和液體受溫度影響比較小。

水的反常膨脹：4℃密度最大；水結冰體積變大。

密度應用：

1、鑒別物質（測密度）

2、求質量

3、求體積。

運動和力

一、運動的描述

運動是宇宙中普遍的現象。

機械運動：物體位置的變化叫機械運動。

參照物：在研究物體運動還是靜止時被選作標準的物體(或者說被假定不動的物體)叫參照物.運動和靜止的相對性：同一個物體是運動還是靜止，取決于所選的參照物。

二、運動的快慢

速度：描述物體運動的快慢，速度等于運動物體在單位時間通過的路程。

公式：

速度的單位是：m/s；km/h。

勻速直線運動：快慢不變、沿著直線的運動。這是最簡單的機械運動。

變速運動：物體運動速度是變化的運動。

平均速度：在變速運動中，用總路程除以所用的時間可得物體在這段路程中的快慢程度，這就是平均速度。

三、時間和長度的測量

時間的測量工具：鐘表。秒表（實驗室用）

單位：sminh

長度的測量工具：刻度尺。

長度單位：mkmdmcmmmμmnm

刻度尺的正確使用：

(1).使用前要注意觀察它的零刻線、量程和分度值；(2).用刻度尺測量時，尺要沿著所測長度，不利用磨損的零刻線；(3)厚的刻度尺的刻線要緊貼被測物體。（4）.讀數時視線要與尺面垂直，在精確測量時，要估讀到分度值的下一位。(5).測量結果由數字和單位組成。

誤差：測量值與真實值之間的差異，叫誤差。

誤差是不可避免的，它只能盡量減少，而不能消除，常用減少誤差的方法是：多次測量求平均值。

四、力

力：力是物體對物體的作用。物體間力的作用是相互的。(一個物體對別的物體施力時，也同時受到后者對它的力)。

力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態，還可以改變物體的形狀。

力的單位是：牛頓(N)，1N大約是你拿起兩個雞蛋所用的力。

力的三要素是：力的大小、方向、作用點；它們都能影響力的作用效果。

力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的三要素都表示出來就叫力的示意圖。

五、牛頓第一定律

亞里士多德觀點：物體運動需要力來維持。

伽利略觀點：物體的運動不須要力來維持，運動之所以停下來，是因為受到了阻力作用。

牛頓第一定律：一切物體在沒有收到力的作用時，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。（牛頓第一定律是在經驗事實的基礎上，通過進一步的推理而概括出來的，因而不能用實驗來證明這一定律)。

慣性：物體保持運動狀態不變的性質叫慣性。

一切物體在任何情況下都有慣性；慣性的大小只與質量有關。

牛頓第一定律也叫做慣性定律。六、二力平衡

平衡力：物體在力的作用下處于靜止狀態或勻速直線運動狀態，是因為物體受到的是平衡力。

二力平衡：物體受到兩個力作用時，如果保持靜止狀態或勻速直線運動狀態，我們就說這兩個力平衡。

二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直線上，這兩個力就彼此平衡。

○（二力平衡時合力為零）。

物體在不受力或受到平衡力作用下都會保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。

壓強和浮力

一、壓強

壓力：垂直壓在物體表面的力（1）有的和重力有關；如：水平面：F=G（2）有的和重力無關。

壓力的作用效果：（實驗采用控制變量法）跟壓力、受力面積的大小有關。

壓強：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。

壓強公式：p=F/S，式中p單位是：pa，壓力F單位是：N；受力面積S單位是：m2。

增大壓強方法：(1)S不變，F增大；；(2)F不變，S減小；(3)同時把F增大，S減小。

減小壓強方法則相反。

二、液體的壓強

液體壓強產生的原因：是由于液體受到重力，液體具有流動性。

液體壓強特點：(1)液體對容器底和壁都有壓強，(2)液體內部向各個方向都有壓強；(3)液體的壓強隨深度增加而增大，在同一深度，液體向各個方向的壓強相等；(4)不同液體的壓強還跟密度有關系。

液體壓強計算：，（ρ是液體密度，單位是kg/m3；g=9.8n/kg；h是深度，指液體自由液

面到液體內部某點的豎直距離，單位是m。）據液體壓強公式：，液體的壓強與液體的密度和深度有關，而與液體的體積和質量等無關。

連通器：上端開口、下部相連通的容器。

連通器原理：連通器如果只裝一種液體,在液體不流動時，各容器中的液面總保持相平。

應用：船閘、、鍋爐水位計、茶壺、下水管道。

三、大氣壓強

證明大氣壓強存在的實驗是馬德堡半球實驗。

大氣壓強產生的原因：空氣受到重力作用，具有流動性而產生的，測定大氣壓強值的實驗是：

1、托里拆利實驗（最先測出）：實驗中玻璃管上方是真空，管外水銀面的上方是大氣，是大氣壓支持管內這段水銀柱不落下，大氣壓的數值等于這段水銀柱產生的壓強。

2、課堂實驗：用吸盤測大氣壓：（原理：二力平衡F=大氣壓p=F/s）

測定大氣壓的儀器是：氣壓計。常見氣壓計有水銀氣壓計和無液（金屬盒）氣壓計。

標準大氣壓：把等于760毫米水銀柱的大氣壓。1標準大氣壓=760毫米汞柱=1.013×105pa。

大氣壓的變化：和高度、天氣等有關；大氣壓強隨高度的增大而減小；在海拔3000m以內，大約每升高10m,大氣壓減小100pa。

○（沸點與氣壓關系：一切液體的沸點，都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高）。

抽水機是利用大氣壓把水從低處抽到高處的。在1標準大氣壓下，能支持水柱的高度約10.3m高。

四、流體壓強與流速的關系

在氣體和液體中，流速越大的位置壓強越小。

飛機的升力：飛機前進時，由于機翼上下不對稱，機翼上方空氣流速大，壓強較小，下方流速小，壓強較大，機翼上下表面存在壓強差，這就產生了向上的升力。

五、浮力

浮力：浸在液體或氣體里的物體，都受到液體或氣體對它豎直向上的力，這個力叫浮力。

浮力產生的原因：浸在液體中的物體受到液體對它的向上和向下的壓力差。

浮力方向總是豎直向上的。

物體沉浮條件：（開始是浸沒在液體中）

法一：（比浮力與物體重力大小）

(1)F浮G上浮（最后漂浮，此時F浮=G）

(3)F浮=G懸浮或漂浮

法二：（比物體與液體的密度大小）

(1)>下沉；(2)<上浮；(3)=懸浮。（不會漂浮）

阿基米德原理：浸入液體里的物體受到的浮力，大小等于它排開的液體所受的重力。（浸沒在氣體里的物體受到的浮力大小等于它排開氣體受到的重力）

阿基米德原理公式：

計算浮力方法有：

(1)稱量法：F浮=G-F，(G是物體受到重力，F是物體浸入液體中彈簧秤的讀數)

(2)壓力差法：F浮=F向上-F向下

(3)阿基米德原理：

(4)平衡法：F浮=G物(適合漂浮、懸浮)

六、浮力利用

(1)輪船：用密度大于水的材料做成空心，使它能排開更多的水。這就是制成輪船的道理。

排水量：輪船按照設計要求，滿載時排開水的質量。排水量=輪船的總質量

(2)潛水艇：通過改變自身的重力來實現沉浮。

(3)氣球和飛艇：充入密度小于空氣的氣體。

(4）密度計：測量液體密度的儀器，利用物體漂浮在液面的條件工作（F浮=G），刻度值上小下大。

力和機械

一、彈力彈簧測力計

彈性：物體受力發生形變，不受力時又恢復到原來的形狀，物體的這種性質叫彈性。

塑性：物體受力后不能自動恢復原來的形狀，物體的這種性質叫塑性。

彈力：物體由于發生彈性形變而產生的力。

彈簧測力計：原理：在彈性限度內，彈簧收受到的拉力越大，它的伸長就越長。（在彈性限度內，彈簧的伸長跟受到的拉力成正比）

彈簧測力計的使用：；(1)認清分度值和量程；(2)要檢查指針是否指在零刻度，如果不是，則要調零；(3)輕拉秤鉤幾次，看每次松手后，指針是否回到零刻度；(4)測量時力要沿著彈簧的軸線方向，測量力時不能超過彈簧秤的量程。

二、重力

萬有引力：宇宙間任何兩個物體，大到天體，小到灰塵之間，都存在互相吸引的力。

重力：由于地球的吸引而使物體受到的力。

1、重力的大小叫重量，物體受到的重力跟它的質量成正比。G=mg.2、重力的方向：豎直向下（指向地心）。

3、重力的作用點（重心）：地球吸引物體的每一個部分，但是，對于整個物體，重力的作用好像作用在一個點，這個點叫重心。（形狀規則、質地均勻的物體的重心在它的幾何中心）

三、摩擦力

摩擦力：兩個互相接觸的物體，當它們做相對運動（或有相對運動的趨勢）時，就會在接觸面是產生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫摩擦力。

摩擦力的方向：和物體相對運動的方向相反。

決定摩擦力（滑動摩擦）大小的因素：【實驗原理：二力平衡】

1、壓力（壓力越大，摩擦力越大）；

2、接觸面的粗糙程度（接觸面越粗糙，摩擦力越大）。

摩擦的分類：

1、靜摩擦：有相對運動的趨勢，沒有發生相對的運動。

2、動摩擦：（1）滑動摩擦：一個物體在另一個物體的表面上滑動時產生的摩擦；（2）滾動摩擦：輪狀或球狀物體滾動時產生的摩擦，通常情況下，滾動摩擦比滑動摩擦小。

增大摩擦力方法：使接觸面粗糙些和增大壓力。

減小有害摩擦方法：(1)使接觸面光滑；（2）減小壓力；(3)用滾動代替滑動；(4)使接觸面分開（加潤滑油、形成氣墊）。

四、杠桿

杠桿：一根硬棒，在力的作用下能繞著固定點轉動，這根硬棒叫杠桿。

杠桿的五要素：

1、支點：杠桿繞著轉動的點；

2、動力：作用在杠桿上，使杠桿轉動的力；

3、阻力：作用在杠桿上，阻礙杠桿轉動的力；

4、動力臂：支點到動力作用線的距離；

5、阻力臂：支點到阻力作用線的距離。

杠桿的平衡條件：F1l1=F2l2.三種杠杠桿：(1)省力杠桿：L1>L2,平衡時F1

刀，鍘刀，起子）(2)費力杠桿：L1F2。特點是費力，但省距離。（如釣魚杠，理發剪刀等）(3)等臂杠桿：L1=L2,平衡時F1=F2。特點是既不省力，也不費力。（如：天平）

五、其他簡單機械

定滑輪特點：（軸固定不動）不省力，但能改變動力的方向。（實質是個等臂杠桿）

動滑輪特點：省一半力（忽略摩擦和動滑輪重），但不能改變動力方向，要費距離(實質是動力臂為阻力臂二倍的杠桿)。.滑輪組：

1、使用滑輪組時,滑輪組用幾段繩子吊著物體，提起物體所用的力就是物重的幾分之一。即F=G/n（G為總重，n為承擔重物繩子斷數）

2、S=nh（n同上，h為重物被提升的高度）。

3、奇動（滑輪）、偶定（滑輪）。

輪軸：由一個軸和一個大輪組成，能繞共同軸線旋轉的簡單機械；動力作用在輪上省力，作用在軸上費力。

斜面：（為了省力）斜面粗糙程度一定，坡度越小，越省力。

應用：盤山公路、螺旋千斤頂等。

功和機械能

一、功

做功的兩個必要因素：作用在物體上的力，物體在力的方向上移動的距離

功的計算：力與力的方向上移動的距離的乘積。W=FS。

單位：焦耳(J)1J=1Nm

功的原理：使用機械時人們所做的功，都不會少于不用機械時所做的功。即：使用任何機械都不省功。

二、機械效率

有用功：為實現人們的目的，對人們有用，無論采用什么辦法都必須做的功。

額外功：對人們沒用，不得不做的功（通常克服機械的重力和機件之間的摩擦做的功）。總功：有用功和額外功的總和。計算公式：η=W有用/W總

機械效率小于1；因為有用功總小于總功。

三、功率

功率(P)：單位時間(t)里完成的功(W)，叫功率。

計算公式：。單位：P→瓦特（w）

推導公式：P=Fv。（速度的單位要用m）

四、動能和勢能

能量：一個物體能夠做功，這個物體就具有能（能量）。能做的功越多，能量就越大。

動能：物體由于運動而具有的能叫動能。

質量相同的物體，運動速度越大，它的動能就越大；運動速度相同的物體，質量越大，它的動能就越大；其中，速度對物體的動能影響較大。

注：對車速限制，防止動能太大。

勢能：重力勢能和彈性勢能統稱為勢能。

重力勢能：物體由于被舉高而具有的能。

質量相同的物體，高度越高，重力勢能越大；高度相同的物體，質量越大，重力勢能越大。

彈性勢能：物體由于發生彈性形變而具的能。

物體的彈性形變越大，它的彈性勢能就越大。

五、機械能及其轉化

機械能：動能和勢能的統稱。

（機械能=動能+勢能）單位是：J

動能和勢能之間可以互相轉化的。方式有：動能和重力勢能之間可相互轉化；動能和彈性勢能之間可相互轉化。

機械能守恒：只有動能和勢能的相互住轉化，機械能的總和保持不變。

人造地球衛星繞地球轉動，機械能守恒；近地點動能最大，重力勢能最小；遠地點重力勢能最大，動能最小。近地點向遠地點運動，動能轉化為重力勢能。

熱和能

一、分子熱運動

分子運動論的內容是：（1）物質由分子組成；（2）一切物體的分子都永不停息地做無規則運動。（3）分子間存在相互作用的引力和斥力。

擴散：不同物質相互接觸，彼此進入對方現象。

擴散現象說明：一切物質的分子都在不停地做無規則的運動。

熱運動：分子的運動跟溫度有關，分子的無規則運動叫熱運動。溫度越高，分子的熱運動越劇烈。

分子間的作用力：分子間有引力；引力使固體、液體保持一定的體積。分子間有斥力，分子間的斥力使分子已離得很近的固體、液體很難進一步被壓縮。

固體、液體壓縮時分子間表現為斥力大于引力。

固體很難拉長是分子間表現為引力大于斥力。

二、內能

內能：物體內部所有分子熱運動的動能和分子勢能的總和叫內能。

物體的內能與溫度和質量有關：物體的溫度越高，分子運動速度越快，內能就越大。

一切物體在任何情況下都具有內能。

改變物體的內能兩種方法：做功和熱傳遞，這兩種方法對改變物體的內能是等效的。

1、熱傳遞：溫度不同的物體相互接觸，低溫的物體溫度升高，高溫的物體溫度降低，這個過程叫熱傳遞。發生熱傳遞時，高溫物體內能減少，低溫物體內能增加。

熱量：在熱傳遞過程中，傳遞的內能的多少叫熱量（物體含有多少熱量的說法是錯誤的）。單位：J。

2、做功：（1）對物體做功，物體的內能增加；物體對外做功，本身的內能會減少。

溫室效應:太陽把能量輻射到地表，地表受熱也會產生輻射，向外傳遞熱量，大氣中的二氧化碳阻礙這種輻射，地表的溫度會維持在一個相對穩定的水平，這就是溫室效應。大量使用化石燃料、砍伐森林，加劇了溫室效應。

所有能量的單位都是：焦耳。

三、比熱容

比熱容（c）：單位質量的某種物質溫度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的熱量叫做這種物質的比熱。

比熱容是物質的一種屬性，它不隨物質的體積、質量、形狀、位置、溫度的改變而改變，只要物質種類和狀態相同，比熱就相同。

比熱容的單位是：J/(kg?℃)，讀作：焦耳每千克攝氏度。

水的比熱容是：C=4.2×103J/(kg?℃)，它表示的物理意義是：每千克的水當溫度升高（或降低）1℃時，吸收（或放出）的熱量是4.2×103焦耳。

熱量的計算：

①Q吸=cm(t-t0)=cm△t升（Q吸是吸收熱量，單位是J；c是物體比熱容，單位是：J/(kg?℃)；

m是質量；t0是初始溫度；t是后來的溫度。

②Q放=cm(t0-t)=cm△t降

四、熱機

熱機原理：燃料燃燒把燃料的化學能轉化為內能，內能做功又轉化成機械能。

內燃機：燃料在氣缸內燃燒，產生高溫高壓的燃氣，燃氣推動活塞做功。

常見內燃機：汽油機和柴油機。

內燃機的四個沖程：

1、吸氣沖程；

2、壓縮沖程（機械能轉化為內能）；

3、做功沖程內能轉化為機械能）；

4、排氣沖程。

熱值（q）：1kg某種燃料完全燃燒放出的熱量，叫燃燒的熱值。單位是J/kg或J/m3。

燃料燃燒放出熱量計算：Q放=qm；

熱值是物質的一種特殊屬性

熱機的效率：用來做有用功的那部分能量和燃料完全燃燒放出的能量之比，叫熱機的效率。的熱機的效率是熱機性能的一個重要指標

在熱機的各種損失中，廢氣帶走的能量最多，設法利用廢氣的能量，是提高燃料利用率的重要措施。

四、能量的轉化和守恒

例子：在一定的條件下，各種形式的能量可以相互轉化；摩擦生熱，機械能轉化為內能；發電機發電，機械能轉化為電能；電動機工作，電能轉化為機械能；植物的光合作用，光能轉化為化學能；燃料燃燒，化學能轉化為內能。

能量守恒定律：能量既不會消滅，也不會創生，它只會從一種形式轉化為其他形式，或者從一個物體轉移到另一個物體，而在轉化和轉移過程中，能量的總量保持不變。

能源和可持續發展

一、能源家族

化石能源:煤、石油、天然氣是經過漫長的地質年代形成的，叫化石能源。

一次能源：可以從自然界直接獲取的能源。（化石能源、水能、風能、太陽能、地熱、核能等）

二次能源：無法從自然界直接獲取，必須通過一次能源的消耗才能得到的能源。（電能）

生物質能：由生命物質提供的能量。

不可再生資源：（化石能源、核能）不可能在短時間從自然界得到補充的能源。

可再生資源：（水、風、太陽能等）可以在自然界里源源不斷地得到補充。

二、核能

核能：原子核分裂或聚合時產生的能量。

裂變：用中子轟擊比較大的原子核，使其發生裂變，變成兩個中等大小的原子核，同時釋放出巨大的能量。

應用：核電、原子彈。

聚變：質量較小的原子核，在超高溫下結合成新的原子核，會釋放出更大的核能。

應用：氫彈。

三、太陽能

太陽—巨大的“核能火爐”

太陽是人類能源的寶庫

太陽能的利用：

1、利用集熱器加熱；

2、利用太陽能電池發電。

四、能源革命

第一次能源革命：火的利用，柴薪為主要能源。

第二次能源革命：機械動力代替人類，由柴薪向化石能源轉化。

第三次能源革命：以核能為代表。

能量轉移和能量轉化的方向性。

五、能源和可持續發展

能源消耗對環境的影響：空氣污染和溫室效應的加劇。水土流失和沙漠化。

未來的理想能源：

1、必須足夠豐富，可以保證長期使用；

2、必須足夠便宜，使大多數人用得起；

3、技術必須成熟，可以保證大規模使用；

4、必須足夠安全、清潔，不污染環境。