第一篇：初三物理復習幾點談

初三物理復習幾點談

旦馬中學沈俊山

今年有幸代初三的物理，在復習當中有幾點感受和大家談談。結合我校初三學生的實際，復習工作顯得尤為緊張、重要，不但要把知識梳理全面還要熟悉掌握學生的實際情況。以便能更好的提高每位學生的成績，為此我做了一下幾方面的復習：

一、扎扎實實抓好基礎

雙基是組成物理學科的磚和瓦，尤其對我們基礎較薄弱的學生來說尤為關鍵，基礎知識的好壞會整個影響后面的復習。因此我在第一輪復習的時候就重點抓課本。不論怎么樣萬變不離其宗，大到本章重點難點，小到其中的一副插圖，注釋都不會放過，一章一章向后推進。

本輪復習以課本為線索，將逐章逐節教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應用等，學生一起回顧一遍。目的是讓學生再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固。對于課標中要求的基礎知識，基本現象，要有全面細致的了解。復習基礎知識，不能死記硬背，關鍵要弄清概念、規律產生的背景、事實和過程，及其在實際問題中的應用。在這個過程中，教師防止照本宣科，一成不變的教學模式，將舊內容重復教學，容易使部分學生產生學習上因放松而疲勞現象。可以將復習的內容做成課件，利用實物投影加大信息容量，對于書本上的實驗，可以利用教學光盤再現給學生以加深印象，同時要將前后知識融會貫通。因此，在課程設計上既要照顧到基礎薄弱的學生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎好的學生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過程中注重教給學生整理，歸類等復習方法。復習中一般性的考點通過練習再現，對于考點中的重點、難點要以例

題形式出現。這一輪習題要精心篩選，做到精講多練，提高復習的效率。二：把握重點難點，進行專題復習。

（1）采用“板塊式”專題復習：打破教材的章節順序，把所有內容分為聲、光、熱、力學、電學、信息和能源幾個板塊，重點加強每塊知識的聯系，提高復習的綜合度，培養學生的綜合能力。

（2）采用“熱點知識”專題復習：把近幾年來中考中的熱點，重點問題編成若干個專題進行復習。此復習以練為主，以講為輔。練習時采用題組的形式從不同角度反復出現，學生通過觀察，比較，分析此題與彼題的異同，既順利解決了問題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象。還采用分組討論的方法，讓一個學習較好的同學擔任組長，講解分析、討論中出現的問題。我就將本班的50人分為10個組，組長由物理知識突出的同學擔任。

三：針對考點熱點，采取強化訓練。

經過前兩輪的復習，學生無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養都會有所提高，但在臨考前心理上很不穩定，因此要進行必要的適應性訓練或模擬訓練，以提高學生解題速度和正確率。一般采用成套的綜合題,在規定時間內進行嚴格考試和分類講評.此輪復習從目標的確定,審題,答題,自我檢查和草稿紙的分配都要對學生進行認真的輔導,培養他們的自信心和嚴肅科學的應考態度。

另外考前幾天，留一些課堂時間給學生，讓學生回歸書本，自主復習提問，教師認真做好答疑工作。

最后在考前復習中，還要注意勞逸結合，加強鍛煉，訓練中要規范學生的書寫，解題步驟。要強調解題的細心程度，防止因步驟不規范的失分

和單位的丟失而失分。

總之，初三物理總復習是一項多層面、多角度的工作，我相信只要扎扎實實抓好基礎、抓好細節。做到全面系統有針對性的復習，一定能取得好成績。

第二篇：初三物理復習

初三物理復習計劃

一、指導思想：

2012年中考，我們將本著以課標為依據，以考綱為標準，以教材、中考指要，中考系列總復習資料，中考模擬試題為具體內容的指導思想，帶領學生進行全面、深入地總復習。

二、復習策略：

1、以學生為主體，堅持講練結合的教學模式，課堂要求師生互動；

2、研究非智力因素的影響，提高學生的學習效率；

3、多渠道收集中考信息，加強復習的針對性；

4、加強對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的復習任務；

5、組內教師團結協作，充分發揮集體的力量。

三、學生現狀：

初中物理教學分兩年，初二教學主要是聲學、熱學、光學，力學等部分，這些內容在初中物理教學中占三分之二的比例，非常重要，可是，學生在初二時學習物理還沒有入門，初二時每個教師所教班級比較多，分層輔導不能落實，學生現在感覺初二物理的知識幾乎都忘了；到了初三的電學，學生一方面是感覺理解起來很吃力，另一方面電學用到了很多數學知識，學生學習起來比較困難。要使學生熟悉初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，復習工作就顯得非常重要。

針對這種情況，我校在2月20日前結束新課，從2月20日進行深入細致的總復習就顯得尤為重要。

四、時間安排：

1．第一輪復習從2月26日至4月13日，約7周28課時。

2．第二輪復習從4月15日至5月11日，約4周16課時。

3．第三輪復習從5月14日至6月15日，約5周20課時。

五、復習內容、要求：

從2月20日至6月15日這總共近四個月，16周的時間，如何充分利用這有限的時間，注重效率，以期取得最佳的復習效果。

我擬將整個復習按“雙基過關”、“能力提升”、“綜合創新”三個層次，將平時分散學習的各部分知識，根據其內在聯系分專題進行有序組合，形成一個系統的知識網絡。雙基過關涵蓋學科基礎知識和基本技能，使學生查漏補缺，力爭“雙基一分也不丟”。能力提升重視知識的把握與整合，突出綜合能力訓練，提高應試水平。綜合創新關注新題，活用知識。做到舉一反三，培養學生的創新能力及運用多學科知識綜合分析、解決問題的能力。具體做法如下：

（一）第一輪復習以課本，中考指要為主，夯實基礎。復習過程中，主要幫助學生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。原則上每個章節配兩份練習題，習題全部由備課組教師商定：一份以基本概念為主，緊扣課本和課標，不拓展不加深，習題量以45分鐘為限，可作為隨堂復習筆記，真正做到使每個學生都動起來。另一份，主要檢測學生對基本概念的理解，公式、定律的運用，習題量以45鐘為標準，可作為本章檢測試題，命題主要由組內教師輪流完成，題目主要從備課組的幾本資料和習題庫中選取，提前兩天交文印室印刷，重點章節適當再加一份檢測試題。

第一輪復習按照聲學、熱學、光學、力學，電學五個板塊進行知識梳理。

具體安排如下：

1、第一周至第二周：結束新課

2、第三周：聲現象

聲現象知識點有：聲源，聲音的產生和傳播

聲速，聲音的特征（響度，音調，音色）

樂音和噪聲，噪聲的來源，危害和控制

超聲波和次聲波

3、第四周：熱學部分

知識點有：溫度、熔化和凝固、氣化和液化、升華和凝華、分子動理論、內能、熱量、比熱容、熱機、能的轉化和守恒，共計10個；分項細目有33個，其中2個要求理解；基本技能有2個：

1、會用液體溫度計測溫度；

2、會查熔點表和比熱容表。

主要措施：以探究題、實驗題、圖像題為訓練形式帶動復習各個知識點。

（1）、熱現象（1.5課時）

（2）、內能和熱量（1.5課時）

（3）、綜合測試（1課時）

4、第五周：光學部分

知識點有：光的直線傳播、光的反射、平面鏡成像、光的折射、透鏡對光的作用、凸透鏡成像及應用，共計6個；分項細目有11個，其中1個要求理解；基本技能有1個：

1、會用光的反射定律畫光路圖。

主要措施：參照近5年中考試題，以作圖題、聯系實際題來訓練對各個知識點的復習。

（1）、光的直線傳播（0.5課時）

（2）、光的反射和平面鏡成像（1課時）

（3）、光的折射（0.5課時）

（4）、透鏡及成像（1課時）

（5）、綜合測試（1課時）

5、第六周至第八周：力學部分

知識點有：質量、密度、力的概念、重力、同一直線上二力的合成、二力平衡、長度的測量、機械運動、速度和平均速度、慣性及慣性定律、摩擦、壓力、壓強、液體內部的壓強、大氣壓強、氣體壓強跟體積的關系、浮力、阿基米德、物體的浮沉條件、杠桿、滑輪、功、功率、機械效率、機械能，共計25個；分項細目有77個，其中28個要求理解；基本技能有9個：

1、會用刻度尺測量長度；

2、會用鐘表測量時間；

3、會調節托盤天平，會使用游碼，會用托盤天平稱質量；

4、會用量筒（量杯）測體積；

5、會用彈簧測力計測力；

6、會作力的圖示和力的示意圖；

7、會查密度表；

8、會組裝簡單的滑輪組；

9、會畫力臂。

主要措施：采取分塊復習的方法，以典型例題的講解突破難點、提升能力。

1、測量（1課時）

2、質量和密度（1課時）

3、力（3課時）

4、運動和力（1課時）

5、簡單機械、功和能（3課時）

6、聲現象（1課時）

7、綜合測試（2課時）

6.第九周至第十周：電學部分

知識點有：導體和絕緣體、電路、電流、電壓、電阻、歐姆定律、串聯電路和并聯電路的特點、電能和電功、電功率、焦耳定律、磁體和磁極、磁場和磁感線、電流的磁場、電磁鐵、磁場對電流的作用、電動機、電磁感應、發電機、家庭電路、安全用電，共計20個；分項細目有51個，其中14個要求理解；基本技能有8個：

1、會用電流表測電流；

2、會用電壓表測電壓；

3、會讀電能表示數；

4、會畫簡單的串并聯電路圖；

5、會連接簡單的串并聯電路；

6、會用滑動變阻器改變電流；

7、會讀電阻箱示數；

8、會用右手螺旋定則判斷磁極和電流方向。

主要措施：以電學綜合題的訓練帶動復習各個知識點，提高學生的綜合能力。

1、電和磁（1課時）

2、電流和電路(2課時)

3、電流的定律（6課時）

4、生活用電（1課時）

5、綜合測試（2課時）

（二）第二輪復習，主要進行以專題為引導的能力提升。這一輪復習注重提高學生的解題能力，有針對性的突出重點、難點、考點，課堂練習題以近幾年中考試題為主，同時備課組每位老師出一份綜合測試題，內容和形式直指中考。

具體分為三類：第一類是題型專題，如：“作圖專題”、“實驗專題”、“比例、方程等計算專題”等；第二類是難點專題，如：“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓練”等；第三類是熱點問題專題：如“開放題”、“信息題”、“實驗設計題”、“綜合類型題”、“應用題”、“科學方法題”等。本輪復習重在方法指導和能力提高。

（三）第三輪復習，以縣內模擬考試和城區中考練兵題為主進行模擬考試訓練，同時對學生學習情況進行查漏補缺，再進行有針對性的補救。以上做法，既讓學生得以考前練兵，熟悉中考的試題類型，也可讓教師在考前有限的時間內提高復習效率。同時，教師要注重訓練學生的解題技巧，練習試題根據實際情況另定。

當然，根據各個班級的各自的特點，在總復習中，復習計劃還將有隨時的微調，以適應學生的實際情況，真正做到以學生為主體。爭取使學生通過總復習，每個人都能取得不同程度的進步，適應下一階段的學習。

中考物理命題及復習建議

一、中考命題建議

1、加大對基礎知識和基本技能的考查力度，不要拔高試題的難度。

2、在現有的知識框架內，多設計一些能引導學生把物理知識應用于生活中的題目。

3、繼續保持近幾年的命題風格，不要做太大的調整。

二、中考復習建議

1、重點研究，有的放矢：

重點研究，深刻領會《新課標》，認真學習《考試說明》，反復研究中考試題，把握命題規律。

研究《課標》及《考試說明》，做到有章可循。研究中考試題，重點應把握好對學生的能力層級要求上。對學生應實行分層要求達標，基礎知識、重點知識逐個過關，難點知識異步達標，對于部分學習能力較差的學生，該放掉的難點知

識就放掉，對于部分學習能力較好的學生，可以引導他們從創新能力方面入手進行有針對性的訓練。認真研究將有助于我們在較短的時間內提高復習效率，增強復習的針對性。

2、制定計劃，分散復習：

中考復習時間短，任務重，因此必須有計劃，有目的地進行復習。建議采用三輪復習法：

（1）章節復習：安排統一進度，這一輪復習主要抓基礎知識，包括基本的物理概念與規律、有關計算及有關實驗。

（2）板塊復習：可按中考內容的力、熱、光、電四大板塊進行復習，每個板塊的復習均應精選練習，力爭做到精講精練：

①可采用小組合作學習的方式，集思廣益，發揮群體的智慧；

②復習時要有復習指導，包括中考考點、應試策略、精典題例等；

③學生練習要及時檢查并落實，最好能當堂練習當堂反饋矯正。因為學生要同時應付七個中考科目，課外時間有限。

（3）應試升華復習：這一輪復習，主要任務是熟悉中考題型，查漏補缺。必須選擇最佳模擬卷進行檢測，對于基礎題和學生易錯題應采用多循環、快節奏的形式加以糾正。重點知識、重點實驗和計算應力爭熟練過關。

3、以樣題為范式，做好檢測、考試和講評

在后期復習中，各校肯定都安排了不少的檢測考試，這是復習備考中有效的復習方法之一，但需要提醒的是，大家每次命題都要《中考說明》中的例案樣題為范式來出題，同時要認真做好講評工作。

4、進行答題表達方面的專項強化訓練：

通過歷年的中考答題情況的分析，我們發現學生在回答簡答題及實驗題中的開放性試題時，常把握不準問題要點，表達混亂，用詞不準等情況，因而備考復習中可以根據一些具體題型概括一些表達模式，進行專題訓練。學生對于簡答題普遍存在著不知如何著手，解答不得要領的毛病，再加上簡答題的題目很多，出題方式靈活，給中考復習帶來一定困難。教師有必要將這種題目進行分類，并進行有針對性的解答方法訓練：

(1)縱向分類。按照課本內容逐一理解概念，把題目歸為：力的問題、運動問題、光的問題、蒸發問題、液化問題、浮沉、杠桿、安全用電問題等等。每類題目都有各自基本的答題模式。(2)橫向分類。據解答方式不同，可把簡答題分為：直接敘述題、用數學語言幫助解答題、需用圖幫助解答的問題。對于此類題目學生要認真體會答題的順序，理解每條答語與題目的聯系，多做幾道題目，多比較答案就能創造性地答好問題。

三、關注近幾年的中考熱點內容

近幾年的熱點主要集中體現在以下幾方面：

(1)最新科技發展資料，例如磁懸浮列車、火星探測器、隱形飛機、日本的地震與海嘯、核能發電、核泄漏等;

(2)時事新聞題材;

(3)估測能力的考查，例如估計考場溫度、估計自己上三樓的功率等;

(4)學生自己提出問題，例如試卷上給幅圖片，讓你針對圖片所畫內容提出一個與物理知識相關的問題并解答。

隨著中考腳步的臨近，正是初三物理總復習進行得如火如荼的時候。回眸多年的畢業班任教經歷，小有感悟，在這里嘗試著進行一些探討。

這時候的初三學生經過近兩年的物理學習，知識、技能、方法已具備了一定基礎，那么此刻我們初三物理教師都面臨著這樣幾個問題：

1、怎樣將這些知識系統化、結構化？

2、怎樣進一步鞏固提高學生的基本技能與技巧；

3、怎樣進一步提高學生運用知識去分析、解決問題的能力？

4、怎樣讓學生更牢靠掌握各種科學方法?

第三篇：初三物理復習課件

物理的學習是很重要的，我們一定要認真背誦好相關的知識點，下面就由小編為大家整理初三物理復習課件，歡迎大家查看!

一、密度（ρ）：

1、定義：單位體積的某種物質的質量叫做這種物質的密度。

2、公式：ρ= m / V變形

m為物體質量，主單位kg，常用單位：t g mg;

v為物體體積，主單位cm3m33、單位：國際單位制單位：kg/m3常用單位g/cm3單位換算關系：1g/cm3=103kg/m

31kg/m3=10-3g/cm3水的密度為1.0×103kg/m3，讀作1.0×103千克每立方米，它表示物理意義是：1立方米的水的質量為1.0×103千克。

二、速度（v）：

1、定義：在勻速直線運動中，速度等于運動物體在單位時間內通過的路程。

物理意義：速度是表示物體運動快慢的物理量

2、計算公式：υ= S / t變形S= υ t;t = S/υ

S為物體所走的路程，常用單位為km m;t為物體所用的時間，常用單位為s h3、單位：國際單位制：m/s常用單位km/h換算：1m/s=3.6km/h。

三、重力（G）：

1、定義：地面附近的物體，由于地球的吸引而受的力叫重力

2、計算公式：G=mg

m為物理的質量;g為重力系數，g=9.8N/kg，粗略計算的時候g=10N/kg3、單位：牛頓簡稱牛，用N表示

4、合力F = F1-F2 F= F1+ F2F1、F2在同一直線線上且方向相反

F1、F2在同一直線線上且方向相同

四、杠桿原理

1、定義：杠桿的平衡條件為動力×動力臂=阻力×阻力臂

2、公式：F1L1=F2L2也可寫成：F1/ F2=L2/ L

1其中F1為使杠桿轉動的力，即動力;l1為從支點到動力作用線的距離，即動力臂;

F2為阻礙杠桿轉動的力，即阻力;l2為從支點到阻力作用線的距離，即阻力臂

3、滑輪組F = G / n

F =(G動+ G物)/ n

S = nh(υF = nυG)理想滑輪組忽略輪軸間的摩擦

n：作用在動滑輪上繩子股數

4、斜面公式F L = G h適用于光滑斜面

五、壓強（P）：

1、定義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。

物理意義：壓強是表示壓力作用效果的物理量。

2、計算公式：P=F/S

F為壓力，常用單位牛頓(N);S為受力面積，常用單位米2(m2)

3、單位是：帕斯卡(Pa)

六、液體壓強（P）：

1、計算公式：p =ρgh

其中ρ為液體密度，常用單位kg/m3g/cm3;g為重力系數，g=9.8N/kg;h為深度，常用單位mcm2、單位是：帕斯卡(Pa)

七、阿基米德原理求浮力

1、內容：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開的液體受到的重力

2、公式計算：F浮= G排=ρ液V排g

G排為排開液體受到的重力，常用單位為牛(N);

ρ液為物體浸潤的液體密度，常用單位kg/m3g/cm3;

V排為排開液體的體積，常用單位cm3m3;g為重力系數，g=9.8N/kg3、單位：牛(N)

①F浮= F上-F下②F浮= G – F

③漂浮、懸浮：F浮= G

④F浮= G排=ρ液g V排

⑤據浮沉條件判浮力大小計算浮力的步驟：

(1)判斷物體是否受浮力

(2)根據物體浮沉條件判斷物體處于什么狀態

(3)找出合適的公式計算浮力

物體浮沉條件(前提：物體浸沒在液體中且只受浮力和重力)：

①F浮>G(ρ液>ρ物)上浮至漂浮

②F浮=G(ρ液=ρ物)懸浮

③F浮

第四篇：初三物理復習專題發言稿

初三物理復習專題發言稿

金小胡喬初三是學生在校學習生活的最后一年，也是收獲的一年。為了讓學校、學生收獲到累累碩果，面對初三緊張而繁重的教育教學工作，發揚學校團結協作團隊精神，在開足開好所有課程的同時繼續抓好學生管理，才能有較大的進步，取得較好的成績。這對我們來說既是動力，又是壓力。所以我們這次即是來學習，也是來參與交流，學習各位同行的先進工作理念、管理方法、復習思路，力爭在接下來的復習中有較大收獲。請各位同仁不吝賜教。我們不勝感激！下面就初三工作說下我自己一些不太成熟的看法。

一、夯實基礎，創新求變。

在我們片區，物理成績始終是一大問題，始終上不去。歸根結底，物理復習，仍然要注重基礎知識，現在中考命題仍然以基礎知識題為主，有些基礎題是課本上 的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題式習題，是教材中題目的引申、變形或組合，復習時應以課本為主。要做到基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。關于基本概念，不是單純地記憶，而是要深刻地理解，基本規律要弄清適用條件，不能死搬教條，基本方法，要結合實際問題靈活運用，注意歸類總結。在基礎知識的基礎上，還要同學們學會創新，創造性的解決問題，二、走進學生，培養興趣

學生是學習的主體，而隨著社會風氣的影響，家庭對孩子的溺愛，父母缺乏家庭管教，影視音像制品及網絡文化的影響等。學生的情況雨來越復雜。另外，也存在學校和家庭在教育的過程中，不能形成齊抓共管的局面。造成現在孩子們的認識和世界觀發生了極大的轉變，所以我認為要走入孩子中間，多抓孩子們的思想認知，只要理解到學習的重要性，就能更好地學習，再結合教師的講解，就能去的良好的效果。

三、抓好中間，促進兩頭。

作為區鄉學校，學生組成就千差萬別，課堂上課容易出現“好的吃不飽，中間差不多，差的坐飛機”這些現象，所以教學中要針對這些情況，多下功夫。我認為，課堂上抓好中間，做好基本都會做的講解，課后在抓好優生和后進生著兩頭。

四、改進學風、樹立理想

臨近期末，初三的學生在情緒上都有很大的變化，厭學的事情開始大面積出現。俗話說“近朱者赤,近墨者黑。”可見環境對人的成長起著重要的作用。在教育活動中,教師要善于根據中學生的年齡特點從不同角度營造氛圍,采取靈活多樣的方式營造良好的育人環境。學生的主要任務是學習,而學習成績的優劣,除了個人主觀努力外,同學之間的相互合作、相互幫助也是重要因素。教育學生明確學習目的,端正學習態度,使班內形成濃厚的學習氣氛,創造一個良好的學習環境,激發全體學生相互切磋,相互啟發,取長補短,共同提高。鼓勵指導學生采用多種方式互幫互學,除了課堂上相互切磋外,課余時間要提

倡彼此為師,相互激勵。為了搞好學習上的合作,課堂上,還要根據學習情況及時調整座位,把優等生、中等生與學困生合理地安排在一起,讓他們在學習上互相幫助;課下,根據自愿結合的原則,相互質疑問答,答疑解惑,共同探討。或在優等生和后進生之間開展“一幫一”活動,發揮優等生的傳、幫、帶作用,促進后進生在學習上的轉化。增強學生的合作意識,強化合作行為,促使學生普遍提高學習水平。

第五篇：初三物理復習教學反思

初三物理復習教學反思

一、基礎回顧：

今年學校以試題研究為抓手，全面回顧八年級、九年級所學知 識，重點是基本知識點、概念、物理量、公式。以歷年中考試題為導向。

在基礎回顧這一塊，通過歷年教學我發現學生在第九章（北師大）功、功率、機械效率學生知識回生大，這一現象是通過模擬考試學生答題情況分析得出來的。針對這一現象在中考復習到這一塊時我特別細心，我把這一章六節內容當做學生沒學過一樣對待，讓學生把課本拿出來先預習，后一節一節用新課的形式教學，之后是小節過關練習；之后是本章整體知識體系的回顧與分析，章節過關練習。通過這一方法，我讓本屆學生避免了歷年學生在這一塊的問題，效果好。

二、專項復習：

1、重點抓住三個方面：（1）力學專項，（2）機械功、功率、機械效率，（3）電學專項。

2、三類題的突破：（1）作圖題，包括光學作圖、力學作圖、電學作圖，（2）探究實驗題，包括電學實驗、力學實驗，側重實驗的過程，培養和錘煉學生動手動腦能力，（3）綜合題，教給學生解題套路、強調綜合題易錯的地方、以及容易失分的地方。

在專項復習這一塊，我根據在柳公權中學交流兩年來一直帶畢業班物理教學的機會，把兩年的模考題進行整理，并匯編成冊，整理出來的有：2016浮力專項，2016機械功、功率、機械效率專項，2016電學專項；2017浮力專項、2017機械功、功率、機械效率專項，2017電學專項。在2017模擬考試練習中我發現32題探究題，出題靈活，這個題考試中下游學生失分大，我還專門整理出中考物理32題專項。

三、回歸課本：

通過全面回顧，通過專項訓練，通過十幾次模擬測試，最后一 步步回歸分析課本，回顧初中物理本源。