第一篇：初三物理中考復習工作計劃1

初三物理中考復習工作計劃

物理學科的基本特點是：知識量大、涉及面寬。體現(xiàn)有四多：概念多、規(guī)律多、公式多、實驗多。也是中考各門科目中較難的一門學科。因此，搞好總復習，提高物理復習質量十分重要。

物理復習是教學的重要環(huán)節(jié)之一，復習具有鞏固、深化、拓寬、綜合、應用的作用。通過物理復習能使學生系統(tǒng)整理、鞏固深化物理基礎知識，熟練掌握物理基本技能，同時進一步培養(yǎng)學生的思維能力、動手能力和分析解決實際問題的能力（主要包括有實驗操作能力、設計制作能力、解釋現(xiàn)象能力、解題計量能力）。進行全面的、針對性的、有效的復習，對提高單科及格率,能達到事半功倍的效果。

因此，我們的物理復習策略是：

全面復習形成網絡化：專題復習突出難點。緊扣教材內容，努力掌握方法和思路，以較高的觀點把各章之間的內在聯(lián)系，即縱向和橫向聯(lián)系，形成網絡化，使之對知識能融會貫通，應用自如。

加強綜合，學以致用：物理是一門貼近生活、貼近社會的科學，所以應該喚起學生關注社會、關注環(huán)境的意識，提高學生應用物理知識來解決生活中的能力。注意近年的物理試題已顯示了，物理與社會、物理與數學、化學、生物及人文科學的緊密聯(lián)系學生的生活和社會實際，體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念。

一、復習要點：

1、抓住基礎知識。中考試卷中易、中、難的試題比例為7∶2∶1，對基礎知識、基本概念的考查應是中考的重點。近年來對基礎知識的考查形式發(fā)生了變化，最主要的變化是摒棄了考查死知識的做法，而要求能在具體事件中辨認出該知識或規(guī)律。為此要學生做到復習細致，在廣度上力爭不留漏洞。

2、復習要聯(lián)系實際，貼近生活。這是中考命題的指導思想，那些最常見的生活現(xiàn)象最可能成為命題的素材。例如：“指甲刀上的杠桿，自行車上的力學，家里的照明電路等”。復習時應在近年的相關題目中了解此類題的出處、分類和答題技巧，更主要的是發(fā)現(xiàn)不懂的問題，要學生多去做、去看、去想，快速提高自己的觀察、分析能力。

3、復習要重視開放型物理題的訓練。近年中考卷中都會設置適量的開放性和綜合性題目，考查學生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識。對于此類問題，因緣于初中知識程度有限，只能是淺層次地開放，首先要放下畏懼心理。從近年物理命題中可看出，開放型物理題大致可分三類，即條件開放型、結論開放型、條件和結論都開放型。對于開放型物理題常常沒有現(xiàn)成的解答模式，而是要利用發(fā)散思維進行全方位、多角度的觀察、分析。這就要求學生在平時練習中重視一題多解，不能淺嘗輒止。

4、復習要加大實驗技能的提高。近幾年中考物理題中探究實驗題的數量及分值呈上升趨勢，掌握實驗題的類型及要求是解答物理實驗題的關鍵。實驗題的類型主要有：（1）考查對實驗過程的感悟。（2）考查各種儀器的使用。（3）考查對實驗數據的處理。（4）考查學生用一定的物理方法來探究實驗。（5）考查學生自主設計性實驗。此部分的復習方法應在掌握一定的物理研究方法（尤其是變量控制法）的基礎上，系統(tǒng)全面地復習每個實驗的基本內容，然后帶著疑問走進實驗室，認真操作練習，觀察實驗現(xiàn)象，分析實驗結果，從而彌補知識上的不足。

還有，在初中物理教材中，物理概念和規(guī)律形成的過程經常采用的是“變量控制法”。如：速度、密度、壓強、比熱容等概念的形成過程；歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內部壓強的規(guī)律、阿基米德定理等等，物理規(guī)律的得到，都采用“變

量控制法”來進行探究的。另外，也使用了“等效替代法”，如：作用在物體上的兩個力的作用效果可以由一個力的作用來替代；串并聯(lián)電路中，總電阻與各電阻的關系等。

5、復習要提高收集、分析和處理信息的能力。生活中信息源隨處可見，各種商品的說明、須知、用法及列車時刻表等，都向人們提供著信息，善于迅速從資料中選擇出自己需要的信息是人們在生活中應具有的能力，因此近兩年圍繞銘牌、說明書等出了一些信息類題，應引起重視，考試中信息的給予方式可以是圖表或文字，學生要掌握解答此類問題的大致步驟，平時培養(yǎng)較強的閱讀能力，收集有益信息的能力，閱讀相關的物理學史。還需要有一個良好的心理素質。以前，許多學生在復習迎考過程中埋頭苦做習題，忽視了最根本的、最必要的工作--閱讀教材、信息窗等等，在中考中造成不該有的失分而后悔莫及。

二、關注熱點問題，把握考試動態(tài)：

通過收集和挖掘近年的各地中考試卷，發(fā)現(xiàn)熱點主要集中體現(xiàn)在以下幾方面：

（1）關注最新科技發(fā)展。（如磁懸浮列車、神州飛船、衛(wèi)星上天）

（2）關注時事新聞。（如美國航天局的勇氣者號登陸火星）

（3）關注估測能力。就是估計、估算，主要涉及學生實際生活中與所學知識直接相關的實際事例。（如估計考場溫度，估計自己上三樓的功率等）

（4）關注動態(tài)、故障的分析能力。（如考核學生對電路故障原因的分析等）

（5）關注科學方法。（主要考核物理概念、規(guī)律形成中的思想方法）

（6）關注情景信息的問題。（如試卷上幅圖片等大量的情景信息，讓你從中篩選出有用的相關信息和內容，提出與物理知識相關的問題等。）

（7）關注開放性試題，(包括結果開放、條件開放、過程開放等)，即在研究中可以多角度、多方面地進行探究的方法，手段可以多種多樣，沒有固定的模式和定勢，研究的結果并不唯一，表達的形式可以豐富多彩。（如上學期末試卷上的煮湯圓題，用物理知識解釋現(xiàn)象，就有不少答案，可達4-5個之多）

（8）新的教學改革中很重要的一點就是注重學生探究能力的培養(yǎng)。近幾年來，中考物理中實驗考核的分值在上升，而從試題內容上看，已從單純的記憶型趨向實驗探究設計型。因此，在復習中要加強訓練。在實驗探究中，要注意題目中提供的信息，明確研究的目的、實驗原理、實驗器材的作用和選擇、實驗操作的步驟、對實驗現(xiàn)象的觀察分析和對實驗結果的分析歸納。

三、題型結構

物理題型的顯著變化是開放性的簡答題和探究實驗題等。簡答題學生普遍存在著不知如何著手，解答不得要領的毛病，再加上簡答題的題目很多，出題方式靈活，給中考復習帶來一定困難。我們將這種題目的分類及解答方法簡敘如下：

（1）縱向分類。按照課本內容逐一理解概念，把題目歸為：蒸發(fā)、液化問題、浮沉問題、杠桿問題、安全用電問題等。每類題目都有各自基本的答題方式。

（2）橫向分類。根據解答方式不同，可把簡答題分為：A、直接敘述題；B、用公式方式等數學語言幫助解答題；C、需用圖表幫助解答的問題題。

對于此類題目，要學生聯(lián)系實際，貼近生活，認真體會答題的順序，理解每條答語與題目的聯(lián)系，多做幾道題目、多比較答案，能較好地解決這類問題。

另外，還要設置習題訓練：

在復習課教學中，要通過巧設類型練習題來抓訓練的。在落實復習課中的練習，通過解題這一途徑來完成，這就需要精選習題，以達到舉一反

三、觸類旁通的目的。

比如：采用縱向型練習題．這類題由淺入深、層層深入、環(huán)環(huán)相扣，既可設計為填空題，亦可作為選擇題、計算題．通過這種練習題的訓練，不僅能較系統(tǒng)、全面地掌握知識，且能適應多種題型。

四、物理總復習提供幾點建議

明確方向抓基礎: 復習教學應立足基礎，面向全體，努力促進每一位學生的發(fā)展。復習課教學與新授課教學一樣，首先應領會<新課標>、把握好教材，明確教學內容、教學范圍、教學分量、教學目的與要求，備課時既不能超要求，也不能降低要求。（這里必須防止兩個極端：一是防止拋開教科書，隨心所欲淹入題海的自由傾向，二是防止把教科書看成是“圣經”，照本宣讀炒剩飯式的形式傾向。）

1．進一步鞏固基礎知識

注重基礎培養(yǎng)能力，第一輪復習要扎實，要用足夠的時間落實基本概念、基本定律、基本方法、基本能力等問題。復習的主要任務就是要組織學生將所學的知識進行梳理，將平時分散學習的各部分知識，按其內在聯(lián)系進行有序組合，即由知識點到知識線到知識面到知識網絡,在復習中建立完整的知識網絡。

掌握好基礎知識對于提高中考成績至關重要。基礎題上丟分很可惜，基礎較差的同學丟分情況更明顯。這說明了更要把鞏固基礎知識放在首要位置。

另外，很多靈活題來源于基礎題。

2．進一步加強實驗教學，學以致用聯(lián)系實際

動手動腦掌握實驗：物理實驗是物理學的基礎，在中考試卷中比重相當大。物理中考，力圖通過在筆試的形式下考查學生的實驗能力，同時也希望，通過考查一些簡單的設計性實驗，來鑒別考生獨立地解決問題的能力和“遷移”能力。實驗能力的培養(yǎng)首先必須立足于平時的實驗教學，實驗復習時，要學生認真體會每個實驗的設計意圖和實驗方法，在此前提下，思考除了課本上的方法外，還能否用所學過的其它儀器來完成同一實驗，能否用其它方法來完成同一實驗。因此，熟悉基本儀器的使用，掌握實驗操作的步驟與方法，仍然是實驗復習的重要環(huán)節(jié)。

實驗是學物理的基礎，實驗考查是中考改革的必然趨勢。要學生在學習中認認真真地做好每個實驗，包括分組實驗和演示實驗。在總復習中要重視復習實驗的內容，有的實驗一定要再做一做。

注重理論聯(lián)系實際是中考物理試題突出的特點之一，物理命題對理論聯(lián)系實際能力的考查有所加強。這類試題大多以現(xiàn)實問題立意命題，通過敘述物理情景并設問，要求考生通過分析，從實際的物理情景中抽象出物理模型，再從物理模型中分析出其中的物理規(guī)律、各物理量的變化以及相互之間的關系，最后建立數學關系式進行求解。這方面的素材大致可分為兩類：一類是跟我們生活結合得比較緊密的物理現(xiàn)象和物理過程，比如體育方面的、生活問題的、家用電器問題等；另一類是比較新的科學前沿和科學事件，如神舟飛船等。總體來說，強調試題與科學技術、生產、生活實際的聯(lián)系。處理這類問題先要找好切入點，然后將實際問題轉化成合理的物理模型和書本上所學過的物理問題，最后從物理模型中分析出其中的物理規(guī)律及各物理量的變化情況，再運用物理知識進行求解。一般來說，理論聯(lián)系實際的題目所涉及的物理知識并不難，關鍵是物理模型的正確轉換。

3．普遍復習與專題復習相結合在普遍復習的基礎上，應把所學知識再分成專題進行復習。復習時要把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學的知識相互遷移，連成線，織成網。

復習時，要大膽放棄一些舊、偏、怪和無實際意義的題目，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的層面上選取那些有價值、有時代氣息、利于落實基礎、培養(yǎng)能力的新題，達到提高處理信息能力的目的。

努力做到：復習全面仔細，知識點面結合，把握重點熱點，概念牢固掌握，方法靈活運用。

我們的時間安排是：

總復習分三輪四個階段進行：每輪都有一次月考。

第一階段：單元過關，將知識點連成線，再將知識線連成面；（4周）

第二階段：分類復習，按照力學、熱學、光學、電學、磁學、信息材料和實驗、作圖、計算等知識板塊，將物理概念、規(guī)律、解題方法等，進行比較、歸納和總結，構建網狀的知識結構；（3周）

第三階段：中考新題型（開放性、探究性、綜合性題型）專題復習；（2周）

第四階段：摸擬訓練，查漏補缺及應試技巧訓練。（2周）

第一輪時間從3月下旬到4月下旬，歷時5周，對單元知識進行系統(tǒng)復習、梳理。

第一階段是全面復習，要求教師要站得高看得遠，總攬全局，心中要有一盤棋計劃，覆蓋全部知識點，把知識條理化和系統(tǒng)化。

回歸課本，知識點要再現(xiàn)一次，鞏固對原有知識的理解和應用；要以課本及《考試說明》為基本的復習材料，切記避免偏題、難題、怪題等題海戰(zhàn)術，重視課文的重要敘述、例題的分析、各探究實驗的基本作法、各圖示的說明及練習題的解法等。要逐句逐題的讓學生明白，這才是抓住了根本，復習效率才能更高。

初中物理大致分為力學、聲學、光學、熱學、電學和磁學，以及信息材料等內容，怎樣抓好基礎訓練呢？我想，關鍵是抓好基本概念的理解、基本規(guī)律的應用和基本公式的運用，這三大環(huán)節(jié)．

這一輪復習可以遵循這樣三個原則。第一個原則是各知識塊的知識復習要交叉進行。第二個原則是先主再次，先抓重點再進行一般。（根據歷年中考試題的分析，中考涉及10個重點知識，在每年的試題中必考，而且所占的比例約60％。這10個重點知識分別為力的概念、平衡力、密度、壓強、反射定律、凸透鏡成像規(guī)律、比熱、串并串并聯(lián)電路特點、歐姆定律、電功率。它們共涉及7個單元，可以先復習這7個重點單元再復習其余次要單元。如先復習力、密度、壓強，浮力、機械、運動可以放在最后。因為學生在復習之初，都會較認真，但隨著時間的推移會出現(xiàn)疲勞。這時再復習其次的6個單元。這6個單元不僅要求不高，而且相應地難度也較低，學生往往比較容易度過這一段時間，又不影響教學進度和學習效果。）第三個原則是初

二、初三的內容交叉進行，也是給學生一個調節(jié)，加強新鮮感。當然，也可按力學、聲學、光學、熱學、電學和磁學及信息材料等內容，歸類來復習，這樣，也不為是一種系統(tǒng)的復習。

第一階段一般用4周左右時間，第五周進入第二階段復習

第二階段是重點復習、專題講解階段，教師要抓住關鍵，突出重點。對照<新課標>、分析<中考說明>，總結出各部分知識點出題的形式，強化部分重點題型。如力學中力和運動的關系、力的平衡是解決壓強、浮力、機械功、機械能的關鍵，也是中考選擇題將聯(lián)系到的問題，可以做一個專題練習重點突破。電學中分析電路的變化是解決很多電學問題的第一步，而根據實際需要設計電路問題，也要熟知電路的聯(lián)接關系及電路的變化，可從幾套模擬試題中多提煉一些電路變化問題，讓學生反復熟悉，達到舉一反三。

第二輪復習，從5月初到5月下旬，即市模擬測試之前，為時4周。這4周以為單元專題進行復習，并穿插些歷年的模擬試題和中考新題型等強化訓練。這主要是考慮到第一輪復習，雖然對各單元都進行過一遍，但由于第一輪的歷時較長，有些知識容易遺忘，或者說：還沒有把知識連成網。再者要把各單元知識適當綜合，以便使學生能較早接觸和適應摸底測試題。因為摸底測試題難易度與中考接近，而第一輪復習，以基礎知識為主。所以學生要有一個適應過程。

第二、第三階段大部分時間是在第二輪。

第三輪復習，從5月下旬到6月10號左右，即中考之前，歷時3周。這一時段的教學重點放在適應性模擬訓練上，和查漏補缺及應試技巧訓練上。

另外，專題復習可以分為四類。第一類是題型專題，如：作圖專題、計算專題等。第二類是難點問題專題，如：“故障分析”、“歸納能力訓練”等。第三類是熱點問題專題，如：“電學實驗壓軸題”、“固體壓強推導題”、“液體壓強中的模型應用”等。第四類是弱點問題專題，如：凸透鏡成像規(guī)律的綜合應用，這部分知識難度不大，但是由于是初二的知識，又有一定的綜合性，所以學生往往會有一定的困難。

這四類專題復習可以交叉進行，視學生情況而定。對于不同層次的學生可以有所取舍（比如作圖和計算專題，這些題目對于基礎好的同學太簡單了可以不用，但對于基礎差的學生，尤其是基礎很差的學生，這部分題目直接關系到他是否能及格，是否能畢業(yè)。所以要花大力氣，保證這類專題的復習。對于這部分學生還有一個復習重點是歷年的畢業(yè)考試卷的強化訓練。專題復習和歷年的畢業(yè)考試卷交叉進行。教學時，前半節(jié)課講解，后半節(jié)課學生獨立練習，課后批改以后，對每個人進行個別輔導，獨立訂正，直到全部通過合格為止。然后讓他們再來做一份。同時由于一部分學生畢業(yè)考后要分流入學，采用分層教學。課后作業(yè)把10個重點知識再過一遍。）

第二篇：初三物理復習

初三物理復習計劃

一、指導思想：

2012年中考，我們將本著以課標為依據，以考綱為標準，以教材、中考指要，中考系列總復習資料，中考模擬試題為具體內容的指導思想，帶領學生進行全面、深入地總復習。

二、復習策略：

1、以學生為主體，堅持講練結合的教學模式，課堂要求師生互動；

2、研究非智力因素的影響，提高學生的學習效率；

3、多渠道收集中考信息，加強復習的針對性；

4、加強對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的復習任務；

5、組內教師團結協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。

三、學生現(xiàn)狀：

初中物理教學分兩年，初二教學主要是聲學、熱學、光學，力學等部分，這些內容在初中物理教學中占三分之二的比例，非常重要，可是，學生在初二時學習物理還沒有入門，初二時每個教師所教班級比較多，分層輔導不能落實，學生現(xiàn)在感覺初二物理的知識幾乎都忘了；到了初三的電學，學生一方面是感覺理解起來很吃力，另一方面電學用到了很多數學知識，學生學習起來比較困難。要使學生熟悉初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，復習工作就顯得非常重要。

針對這種情況，我校在2月20日前結束新課，從2月20日進行深入細致的總復習就顯得尤為重要。

四、時間安排：

1．第一輪復習從2月26日至4月13日，約7周28課時。

2．第二輪復習從4月15日至5月11日，約4周16課時。

3．第三輪復習從5月14日至6月15日，約5周20課時。

五、復習內容、要求：

從2月20日至6月15日這總共近四個月，16周的時間，如何充分利用這有限的時間，注重效率，以期取得最佳的復習效果。

我擬將整個復習按“雙基過關”、“能力提升”、“綜合創(chuàng)新”三個層次，將平時分散學習的各部分知識，根據其內在聯(lián)系分專題進行有序組合，形成一個系統(tǒng)的知識網絡。雙基過關涵蓋學科基礎知識和基本技能，使學生查漏補缺，力爭“雙基一分也不丟”。能力提升重視知識的把握與整合，突出綜合能力訓練，提高應試水平。綜合創(chuàng)新關注新題，活用知識。做到舉一反三，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力及運用多學科知識綜合分析、解決問題的能力。具體做法如下：

（一）第一輪復習以課本，中考指要為主，夯實基礎。復習過程中，主要幫助學生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。原則上每個章節(jié)配兩份練習題，習題全部由備課組教師商定：一份以基本概念為主，緊扣課本和課標，不拓展不加深，習題量以45分鐘為限，可作為隨堂復習筆記，真正做到使每個學生都動起來。另一份，主要檢測學生對基本概念的理解，公式、定律的運用，習題量以45鐘為標準，可作為本章檢測試題，命題主要由組內教師輪流完成，題目主要從備課組的幾本資料和習題庫中選取，提前兩天交文印室印刷，重點章節(jié)適當再加一份檢測試題。

第一輪復習按照聲學、熱學、光學、力學，電學五個板塊進行知識梳理。

具體安排如下：

1、第一周至第二周：結束新課

2、第三周：聲現(xiàn)象

聲現(xiàn)象知識點有：聲源，聲音的產生和傳播

聲速，聲音的特征（響度，音調，音色）

樂音和噪聲，噪聲的來源，危害和控制

超聲波和次聲波

3、第四周：熱學部分

知識點有：溫度、熔化和凝固、氣化和液化、升華和凝華、分子動理論、內能、熱量、比熱容、熱機、能的轉化和守恒，共計10個；分項細目有33個，其中2個要求理解；基本技能有2個：

1、會用液體溫度計測溫度；

2、會查熔點表和比熱容表。

主要措施：以探究題、實驗題、圖像題為訓練形式帶動復習各個知識點。

（1）、熱現(xiàn)象（1.5課時）

（2）、內能和熱量（1.5課時）

（3）、綜合測試（1課時）

4、第五周：光學部分

知識點有：光的直線傳播、光的反射、平面鏡成像、光的折射、透鏡對光的作用、凸透鏡成像及應用，共計6個；分項細目有11個，其中1個要求理解；基本技能有1個：

1、會用光的反射定律畫光路圖。

主要措施：參照近5年中考試題，以作圖題、聯(lián)系實際題來訓練對各個知識點的復習。

（1）、光的直線傳播（0.5課時）

（2）、光的反射和平面鏡成像（1課時）

（3）、光的折射（0.5課時）

（4）、透鏡及成像（1課時）

（5）、綜合測試（1課時）

5、第六周至第八周：力學部分

知識點有：質量、密度、力的概念、重力、同一直線上二力的合成、二力平衡、長度的測量、機械運動、速度和平均速度、慣性及慣性定律、摩擦、壓力、壓強、液體內部的壓強、大氣壓強、氣體壓強跟體積的關系、浮力、阿基米德、物體的浮沉條件、杠桿、滑輪、功、功率、機械效率、機械能，共計25個；分項細目有77個，其中28個要求理解；基本技能有9個：

1、會用刻度尺測量長度；

2、會用鐘表測量時間；

3、會調節(jié)托盤天平，會使用游碼，會用托盤天平稱質量；

4、會用量筒（量杯）測體積；

5、會用彈簧測力計測力；

6、會作力的圖示和力的示意圖；

7、會查密度表；

8、會組裝簡單的滑輪組；

9、會畫力臂。

主要措施：采取分塊復習的方法，以典型例題的講解突破難點、提升能力。

1、測量（1課時）

2、質量和密度（1課時）

3、力（3課時）

4、運動和力（1課時）

5、簡單機械、功和能（3課時）

6、聲現(xiàn)象（1課時）

7、綜合測試（2課時）

6.第九周至第十周：電學部分

知識點有：導體和絕緣體、電路、電流、電壓、電阻、歐姆定律、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點、電能和電功、電功率、焦耳定律、磁體和磁極、磁場和磁感線、電流的磁場、電磁鐵、磁場對電流的作用、電動機、電磁感應、發(fā)電機、家庭電路、安全用電，共計20個；分項細目有51個，其中14個要求理解；基本技能有8個：

1、會用電流表測電流；

2、會用電壓表測電壓；

3、會讀電能表示數；

4、會畫簡單的串并聯(lián)電路圖；

5、會連接簡單的串并聯(lián)電路；

6、會用滑動變阻器改變電流；

7、會讀電阻箱示數；

8、會用右手螺旋定則判斷磁極和電流方向。

主要措施：以電學綜合題的訓練帶動復習各個知識點，提高學生的綜合能力。

1、電和磁（1課時）

2、電流和電路(2課時)

3、電流的定律（6課時）

4、生活用電（1課時）

5、綜合測試（2課時）

（二）第二輪復習，主要進行以專題為引導的能力提升。這一輪復習注重提高學生的解題能力，有針對性的突出重點、難點、考點，課堂練習題以近幾年中考試題為主，同時備課組每位老師出一份綜合測試題，內容和形式直指中考。

具體分為三類：第一類是題型專題，如：“作圖專題”、“實驗專題”、“比例、方程等計算專題”等；第二類是難點專題，如：“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓練”等；第三類是熱點問題專題：如“開放題”、“信息題”、“實驗設計題”、“綜合類型題”、“應用題”、“科學方法題”等。本輪復習重在方法指導和能力提高。

（三）第三輪復習，以縣內模擬考試和城區(qū)中考練兵題為主進行模擬考試訓練，同時對學生學習情況進行查漏補缺，再進行有針對性的補救。以上做法，既讓學生得以考前練兵，熟悉中考的試題類型，也可讓教師在考前有限的時間內提高復習效率。同時，教師要注重訓練學生的解題技巧，練習試題根據實際情況另定。

當然，根據各個班級的各自的特點，在總復習中，復習計劃還將有隨時的微調，以適應學生的實際情況，真正做到以學生為主體。爭取使學生通過總復習，每個人都能取得不同程度的進步，適應下一階段的學習。

中考物理命題及復習建議

一、中考命題建議

1、加大對基礎知識和基本技能的考查力度，不要拔高試題的難度。

2、在現(xiàn)有的知識框架內，多設計一些能引導學生把物理知識應用于生活中的題目。

3、繼續(xù)保持近幾年的命題風格，不要做太大的調整。

二、中考復習建議

1、重點研究，有的放矢：

重點研究，深刻領會《新課標》，認真學習《考試說明》，反復研究中考試題，把握命題規(guī)律。

研究《課標》及《考試說明》，做到有章可循。研究中考試題，重點應把握好對學生的能力層級要求上。對學生應實行分層要求達標，基礎知識、重點知識逐個過關，難點知識異步達標，對于部分學習能力較差的學生，該放掉的難點知

識就放掉，對于部分學習能力較好的學生，可以引導他們從創(chuàng)新能力方面入手進行有針對性的訓練。認真研究將有助于我們在較短的時間內提高復習效率，增強復習的針對性。

2、制定計劃，分散復習：

中考復習時間短，任務重，因此必須有計劃，有目的地進行復習。建議采用三輪復習法：

（1）章節(jié)復習：安排統(tǒng)一進度，這一輪復習主要抓基礎知識，包括基本的物理概念與規(guī)律、有關計算及有關實驗。

（2）板塊復習：可按中考內容的力、熱、光、電四大板塊進行復習，每個板塊的復習均應精選練習，力爭做到精講精練：

①可采用小組合作學習的方式，集思廣益，發(fā)揮群體的智慧；

②復習時要有復習指導，包括中考考點、應試策略、精典題例等；

③學生練習要及時檢查并落實，最好能當堂練習當堂反饋矯正。因為學生要同時應付七個中考科目，課外時間有限。

（3）應試升華復習：這一輪復習，主要任務是熟悉中考題型，查漏補缺。必須選擇最佳模擬卷進行檢測，對于基礎題和學生易錯題應采用多循環(huán)、快節(jié)奏的形式加以糾正。重點知識、重點實驗和計算應力爭熟練過關。

3、以樣題為范式，做好檢測、考試和講評

在后期復習中，各校肯定都安排了不少的檢測考試，這是復習備考中有效的復習方法之一，但需要提醒的是，大家每次命題都要《中考說明》中的例案樣題為范式來出題，同時要認真做好講評工作。

4、進行答題表達方面的專項強化訓練：

通過歷年的中考答題情況的分析，我們發(fā)現(xiàn)學生在回答簡答題及實驗題中的開放性試題時，常把握不準問題要點，表達混亂，用詞不準等情況，因而備考復習中可以根據一些具體題型概括一些表達模式，進行專題訓練。學生對于簡答題普遍存在著不知如何著手，解答不得要領的毛病，再加上簡答題的題目很多，出題方式靈活，給中考復習帶來一定困難。教師有必要將這種題目進行分類，并進行有針對性的解答方法訓練：

(1)縱向分類。按照課本內容逐一理解概念，把題目歸為：力的問題、運動問題、光的問題、蒸發(fā)問題、液化問題、浮沉、杠桿、安全用電問題等等。每類題目都有各自基本的答題模式。(2)橫向分類。據解答方式不同，可把簡答題分為：直接敘述題、用數學語言幫助解答題、需用圖幫助解答的問題。對于此類題目學生要認真體會答題的順序，理解每條答語與題目的聯(lián)系，多做幾道題目，多比較答案就能創(chuàng)造性地答好問題。

三、關注近幾年的中考熱點內容

近幾年的熱點主要集中體現(xiàn)在以下幾方面：

(1)最新科技發(fā)展資料，例如磁懸浮列車、火星探測器、隱形飛機、日本的地震與海嘯、核能發(fā)電、核泄漏等;

(2)時事新聞題材;

(3)估測能力的考查，例如估計考場溫度、估計自己上三樓的功率等;

(4)學生自己提出問題，例如試卷上給幅圖片，讓你針對圖片所畫內容提出一個與物理知識相關的問題并解答。

隨著中考腳步的臨近，正是初三物理總復習進行得如火如荼的時候。回眸多年的畢業(yè)班任教經歷，小有感悟，在這里嘗試著進行一些探討。

這時候的初三學生經過近兩年的物理學習，知識、技能、方法已具備了一定基礎，那么此刻我們初三物理教師都面臨著這樣幾個問題：

1、怎樣將這些知識系統(tǒng)化、結構化？

2、怎樣進一步鞏固提高學生的基本技能與技巧；

3、怎樣進一步提高學生運用知識去分析、解決問題的能力？

4、怎樣讓學生更牢靠掌握各種科學方法?

第三篇：初三備戰(zhàn)中考物理

初三備戰(zhàn)中考物理：學好物理總結五點

1.靜心找問題。初中升學考試物理內容大致分四部分：力學、電學、熱學、光學，其中力學大約占40%，電學占40%，光熱部分約占20%，中考的分值分配基本如此，而且中考難題比較集中，一般講，光學、熱學部分不出難題，難題出在力學和電學部分，那么我們的復習就不應平均分配時間，應將主要精力放在電學和力學方面。由于每個學生的學習情況不同，成績也就不同，所以在復習前必須明了自己在學習物理方面，知識缺陷主要在哪里，不能打無準備之仗。例如，力、熱、光、電各部分哪一部分自己沒有學，那么就重點復習這一部分。如果你電學學的不錯，并不意味電學中你就沒有漏洞，如有的同學電學中就怕故障排除問題，那么這就是你的弱點，就應全部將這類題目多做，多分析直到學會為止。有的同學就怕電功率綜合題，那你就找出北京和全國中考試題中的電功率題加以強化訓練，找規(guī)律，找方法，找思路，直到把它攻克炎止，總之精力和時間不可平均分配。

2.人之初，性本忘，遺忘是所有人都存在的自然現(xiàn)象，兩年所學物理都記住是不太容易的，所以在找出問題攻克難點的基礎上還要照顧到面。初中階段二冊書中有188個知識點，26個基本公式，23個重要實驗，53個理解，因此應遵循一個原則：先死后活，不死不活，死去活來的原則，就是將這些知識點、公式、概念、規(guī)律該記的必須記住，記不住，根本談不上靈活使用。

3.復習過程有幾點建議：1)讀書，讀書破萬卷，下筆如有神，咱們物理是讀書破兩本，考試心不慌。讀書分為粗讀和精讀，粗讀就是指：全面的一字不差的通讀兩冊物理書在讀書的同時進一步加深對物理知識、概念規(guī)律的理解。精讀是指重點對重要概念、規(guī)律、定義、公式在理解的基礎上強化記憶。2)課堂聽講：緊跟老師進度，重在落實，在課上練習中一定做到快，但必須保證正確率。發(fā)現(xiàn)問題要及時異懂異會，并應建立自己的錯誤記錄本，找原因，找問題，犯過的錯誤，絕不可再犯。

4.練，熟能生巧，見多才能識廣，在完成作業(yè)的基礎上準備2011年全國中考匯編和2007-2011年北京各區(qū)中考匯編，會做的題可不做，重點放在自己不熟，不會或沒見過的題目，這些題叫長見識的題，弄會了有助于我們熟悉中考走向，中考題型大有處。

5.討論：有不少同學只顧自己復習，很少與班上同學交流，這是目前大多數同學所欠缺的。集思廣議是學物理的極途徑，有時老師沒講明的問題，可能同學的幾句話就可讓你明白了，有時你明白的知識給人家講，講的時候，也許你講來講支渠自己也繞進去講不明白了，這就證明你自己還沒有真正明白，正把自己存在的問題也找出來了。尤其是一些綜合難題，通過同學們討論可能多種思路和方法，恰巧就填補你方法單一的贊美豐富了你的思路和方法，何樂而不為呢? 2013年中考物理11招通關秘籍

如何學好物理？這里提出11個具體的學習方法。

1、獨立做題要獨立地(指不依賴他人)，保質保量地做一些題。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，但這是走向成功必由之路。

2、物理過程要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

3、上課上課要認真聽講，不走神。

4、筆記本上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。

5、學習資料學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。

6、時間時間是寶貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術。

7、向別人學習要虛心向別人學習，向同學們學習，向周圍的人學習，看人家是怎樣學習的，經常與他們進行“學術上”的交流，互教互學，共同提高，千萬不能自以為是。

8、知識結構要重視知識結構，要系統(tǒng)地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來。大到整個物理的知識結構，小到力學的知識結構，甚至具體到章，如靜力學的知識結構等等。

9、數學物理的計算要依靠數學，對學物理來說數學太重要了。要學好數學，利用好數學這個強有力的工具。

10、體育活動健康的身體是學習好的保證，旺盛的精力是學習高效率的保證。

11、三個基本基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。在學習物理的過程中，總結出一些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題和學好物理是非常有用的

第四篇：初三物理中考復習計劃

初三物理中考復習計劃

針對全體學生的具體情況，結合實際，力爭做到讓每一個學生發(fā)揮出最佳狀態(tài)，挖掘潛能，實現(xiàn)同學們心中的美好理想。在復習教學中組織學生做好“厚書變薄，薄書變厚”的綜合能力提高教學工作，爭取在畢業(yè)和升學考試中獲得好成績。

一、教學總目標：

1、提高物理成績在全市的排名位置。

2、在升學考試中不僅要提高學生的總體成績，更要提高學生的優(yōu)秀率，更期望能有滿分卷。

二、本學期教學內容

1、復習初中物理全部。

2、做好分部和綜合訓練。

三、復習的重點和難點

1、力學和電學兩大部分。

力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學生認為是最難入手的知識。

電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。

2、聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學做圖是學生最容易出錯的知識。

四、做好三輪復習

一、第一輪復習

1．第一輪復習應該注意的幾個問題

（1）必須扎扎實實地夯實基礎。

（2）不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反

三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

（3）定期檢查學生的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中進行反饋、矯正和強化。

（4）面向全體學生，因材施教，分層次開展教學工作，全面提高復習效率。

（5）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學好物理的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功的喜悅。

二、第二輪復習應該注意的幾個問題

（1）第二輪要以專題為單位，專題的劃分要合理。

（2）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是圍繞中考必考內容選定專題，要進行拔高，適當增加難度；根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪

費”時間，舍得投入精力。

（4）注重解題后的反思。

（5）專題復習的重點是揭示思維過程。注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。

3．第三輪復習，也就是模擬題的組卷和講評中應該注意的幾個問題

（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

2、模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。

3、批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

4、評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。

5、詳細統(tǒng)計學生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為出錯較集中的題具有代表性，是學生知識的遺漏點，為查漏補缺，統(tǒng)計是關鍵的環(huán)節(jié)。

6、立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。

7、留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容，學生要整理下來；教師沒講的自己出錯的題要糾錯；與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。

8、教師要教學民主，要有蹲下來看“學生的世界”的心態(tài)，深入到學生具體思維中去，了解心態(tài)和個性，與學生平等相處，相互尊重，在“榜樣的力量”感染下，學生們主動學習，刻苦用功，以極大的熱情，進行創(chuàng)造性的復習。

9、注意幫助學生進行心理調整，這是每位教師的責任，也是學生取得理想成績的關鍵。

第五篇：初三物理中考復習計劃

烏海市第十六中學

2014年初三物理中考復習計劃

2014年3月15號

2014年初三物理中考復習計劃

為迎接2014年中考，確保物理教學有目標，有計劃，有步驟，有方法，有保障完成，特擬定以下物理備考復習計劃方案。

一、復習策略1、2、3、4、5、6、重視物理基本概念的復習； 加強物理基礎知識的應用； 加強物理實驗的操作教學； 重視物理作圖及實驗探究的嚴謹科學觀； 關注物理對社會熱點應用及反饋； 積極開展特長生培養(yǎng)，提高科學素養(yǎng)。

二、復習進度

1、第一輪復習：基礎過關（2014年3月15日~2014年5月10號）第1單元：機械運動（2課時）

第2單元：有趣的聲（2課時）

第3單元：形態(tài)各異的物質世界（2課時）

第4單元：色彩斑斕的光現(xiàn)象（8課時）

第5單元：古老而現(xiàn)代的力學（22課時）

第6單元：功勛卓著的電與磁（18課時）

第7單元：無處不在的能量（8課時）

2、第2輪復習：專題突破（2014年5月10號~2014年5月30號）專題一：聲現(xiàn)象與光現(xiàn)象（2課時）

專題二：運動和力（2課時）

專題三：密度壓強浮力（3課時）

專題四：簡單機械功和機械能（2課時）

專題五：力學綜合（3課時）

專題六：簡單電路與歐姆定律（2課時）

專題七：電功電功率電熱（3課時）

專題八：電學綜合（3課時）

專題九：熱學（2課時）

3、第三輪復習：題型專練（2014年6月1號~2014年6月25號）專練1：選擇題（2課時）

專練2：作圖與設計題（2課時）

專練3：實驗題（2課時）

專練4：計算題（2課時）

專練5：模擬題3套（10課時）