第一篇：中考物理復習工作總結

初三物理復習的心得與建議

2013年中考，在年級組，教務處及學校領導的帶領下，我們勝利完成，取得了較好的成績，現(xiàn)將我們在初三中考復習中取的復習心得總結如下：

一、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復習效果

中考命題以《物理課程標準》的目標、理念、內容標準為依據，全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。近兩年的中考命題特點是：1．突出基礎性。中考題特別注重考查學生的基礎知識和基本技能，并將基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查，使多個知識點融合在-起，要求學生靈活運用所學知識進行分析、解答。2．注重考查學生的情感、態(tài)度、價值觀。通過學生對問題情景的分析與解決過程來考查學生認識世界和理解世界的能力。

3．注重科學探究，注重過程與方法。中考題更加注重學生的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，注重“過程與方法”。4．注重考查學生處理和表達信息的能力。中考題中通過文字描述、表格數據、數理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學生運用所學知識，選擇適當的方法，對題給信息進行處理、分析、綜合。5．關注社會熱點問題。中考題特別關注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學、技術和社會協(xié)調發(fā)展的思想，突出科學性與人文性的有機結合。6．注重學科滲透和綜合。考題都比較注重物理學科與其他學科間的滲透與綜合，注重不同學科知識內在融合與滲透，特別是人文思想的滲透。7．注重開發(fā)和利用本土資源。就這樣，有了明確的命題思路和方向，我們通過制定復習計劃、上復習研討課、專題復習、復習反思等進行全面的、有針對性的、有效的復習。

二、采用三輪復習法，螺旋往復的提升復習效果

我們根據中考命題的特點，將中考復習分成以下三個階段：

第一輪復習：回歸課本，夯實基礎。考題要求學生能在具體事實中，辨認出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實生活為實例、發(fā)現(xiàn)物理知識點、探究物理知識的內涵，總結一般性物理規(guī)律特點的模式。同時考查學生對基本測量儀器的使用、認識和掌握，對基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物 1

理常數的記憶和理解。（1）對基本物理概念物理規(guī)律的理解（2）注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學方法。在初中物理教材中，經常采用的有“控制變量法”還有 “類比法”、“實驗法”、“推理法”、“歸納法”、“觀察法”等。（3）注意教材中的實例分析（各類插圖、生活及有關科技發(fā)展的實例等）。（4）注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。

第二輪復習：初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學的知識相互遷移，連成線，織成網。最好自己編織知識網絡，自己總結，強化學科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。

第三輪復習：以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺。

三、積極協(xié)作，打團隊戰(zhàn)

一個人的成功算不了成功，大家的成功才算真正的成功。在復習備戰(zhàn)過程中，我們初三物理組教師除了與其他各科教師一道并肩作戰(zhàn)外，全組物理教師團結協(xié)作，共同學習，認認真真地地對待復習工作，認真探討《中考說明》，特別是今年中考題型有了一些變化，我們反復研究新題型特點，共同分析題型走向，既關注社會熱點，也關注中考動向。在復習中，我們分工合作，每個章節(jié)都自己有針對性的出了些練習題，重要章節(jié)甚至每個人都出了一些題，對中考復習起到了很好的作用。穩(wěn)步推進，力爭打好中考這一硬仗。團結就是力量，團結鑄就輝煌。

四、復習的幾點建議

1、認真學習和鉆研中考說明。考試說明是一個指導性文件，它所確定的知識內容的廣度與難度對命題工作起到一個指導作用，特別是試題發(fā)生變化時，變化的內容更要清楚理解。

2、復習是為了學生而進行的，學生的實際是決定我們在復習中知識的難度、深度的出發(fā)點。只有學生有接受可能的復習才會達到一定的效果。不要好高騖遠，脫離學生實際。教過不等于教會了，復習時重點問題重點講，常錯問題反復練，這樣復習的針對性就有了，效果才會好。

3、復習教學中務必強調基礎知識的過手與基本技能的培養(yǎng)。

4、復習的進度務必精心安排，既要全面同時也要突出重點，進度應根據學生的情況加以適當的調整。在安排中要想到學生，務必給學生留下思考的空間，學生的思考是老師永遠無法替代的。該慢就慢、該停就停，不要為了趕進度匆匆復習。

5、復習教學中要注重通性通法的與掌握，不要過多的糾纏于特殊的技巧。

6、復習中要注意學生的行為習慣與解題素養(yǎng)的培養(yǎng)。要尊重學生的勞動成果，在復習階段的各種測試與模擬考試中，一定要客觀評價學生，要讓學生體會到過程的重要性。

7、削弱思維定勢的成分，加強變式教學研究。復習中過分地強調某種方法重要或某種題型對應某種策略，容易造成一種思維定勢。

8、復習中要把握好學生層次的關系：對不同的學生進行分層要求，以達到復習的實效性；對于優(yōu)秀學生，能讓他們自己看的讓他們自己學習，我們應該在膽地放手。而對于物理薄弱的學生，我們要帶起走，如果能做到守到他幫他改題，分析題，糾錯題當然效果最好。這類學生一般后面的計算題不會做，都選擇放棄，這是最愚蠢的做法，一定要帶著他們做。每天在本子上練一道，慢慢就會上路的。

9、選擇好復習資料，使用過程中要認真地對資料中的問題進行重組、刪減、變式，能針對核心考點進行題目原創(chuàng)則是復習的最高境界。

10、必須關注直屬學校的各類考題，它有非常強的指向性。

第二篇：中考物理復習工作總結

初三物理復習的做法與建議

2013年中考，在教務局及學校領導的帶領下，我們勝利完成，取得了較好的成績，現(xiàn)將我們在初三中考復習中一些膚淺認識整理如下：

一、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復習效果

中考命題以《物理課程標準》的目標、理念、內容標準為依據，全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。近兩年的中考命題特點是：1．突出基礎性。中考題特別注重考查學生的基礎知識和基本技能，并將基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查，使多個知識點融合在-起，要求學生靈活運用所學知識進行分析、解答。2．注重考查學生的情感、態(tài)度、價值觀。通過學生對問題情景的分析與解決過程來考查學生認識世界和理解世界的能力。3．注重科學探究，注重過程與方法。中考題更加注重學生的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，注重“過程與方法”。4．注重考查學生處理和表達信息的能力。中考題中通過文字描述、表格數據、數理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學生運用所學知識，選擇適當的方法，對題給信息進行處理、分析、綜合。5．關注社會熱點問題。中考題特別關注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學、技術和社會協(xié)調發(fā)展的思想，突出科學性與人文性的有機結合。6．注重學科滲透和綜合。考題都比較注重物理學科與其他學科間的滲透與綜合，注重不同學科知識內在融合與滲透，特別是人文思想的滲透。7．注重開發(fā)和利用本土資源。就這樣，有了明確的命題思路和方向，我們通過制定復習計劃、上復習研討課、專題復習、復習反思等進行全面的、有針對性的、有效的復習。

二、采用三輪復習法，螺旋往復的提升復習效果

我們根據中考命題的特點，將中考復習分成以下三個階段：

第一輪復習（2013年3月——2012年5月）：主要是過好“三關”：（1）過記憶關。

必須做到記牢記準所有的概念、公式等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。（2）過基本方法關。如控制變量法在物理研究中的大量應用。（3）過基本技能關。如，給你一個題，你找到了它的解 題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能。基本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構。配套練習時，不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反

三、觸類旁通，注重對尖子生的培養(yǎng)。在他們的解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。復習完每個單元進行一次測試，重視補缺工作。

第二輪復習（2012年5月中旬——5月底）：進行專題復習，并穿插些歷年的模擬卷題和中考新型題等強化訓練。這主要是考慮到第一輪復習，雖然對各單元都進行過一遍，但由于第一輪的歷時較長，有些知識容易遺忘，或者說，還沒有把知識連成網。再者要把各單元知識適當綜合，以便使學生能較早接觸和適應模擬測試題。因為模擬測試題難易度與中考接近，而第一輪復習，以基礎知識為主。所以學生要有一個適應過程。

第三輪復習（2012年6月——考前）：以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺。教學重點放在適應性模擬訓練上，用收集到的信息題作適當的補充，深入實際做好查漏補缺及應試技巧訓練。同時培養(yǎng)學生的良好學習心態(tài)和應考心態(tài)，迎接中考。

三、積極協(xié)作，打團隊戰(zhàn)

一個人的成功算不了成功，大家的成功才算真正的成功。在復習備戰(zhàn)過程中，我

們初三物理組教師除了與其他各科教師一道并肩作戰(zhàn)外，全組物理教師團結協(xié)作，共同學習，認認真真地對待復習工作，認真探討《中考說明》，特別是中考題型的變化，我們反復研究新題型特點，共同分析題型走向，既關注社會熱點，也關注中考動向。在復習中，我們分工合作，每一章節(jié)都自己有針對性的出了些練習題，重要章節(jié)甚至每個人都出了一些題，對中考復習起到了很好的作用。穩(wěn)步推進，力爭打好中考這一硬仗。團結就是力量，團結鑄就輝煌。

四、在復習其間我們還特別注意處理好三個關系

1、知識、技能與能力的關系。知識的復習不僅要弄懂每一方面知識點，更要理清知識間的聯(lián)系和區(qū)別。技能與能力的核心是思維能力，表現(xiàn)為思考問題的方法，如類比、轉化、控制變量、分析與綜合、歸納與概括。只有知識掌握得多、掌握得系統(tǒng)，技能就練得熟練，能力才能更加提高。

2、看書與解題的關系。分析學生試卷中的錯誤，歸根到底是基礎知識、基本技能沒有掌握好。考試，無非是考查學生運用知識去分析問題、解決問題的能力。知識有缺漏，答題必然有繆誤，失分在所難免。所以在九年級復習階段，老師可擇其重點，推薦典型習題，以促進學生們認認真真地看書，把課本上的基礎知識掌握好。

3、基本題與難題的關系。中考試題中，分為容易題、較易題、較難題、難題四類。這四類試題分布于四種題型之中，從易到難放置。有些學生平時解基本題不那么重視，一味去做難題，這是舍本逐末的做法。難題要做，但要講一點對策——先加強基本訓練，在此基礎上提高解題速度，后從實際出發(fā)，循序漸進。以中檔題為主，視其情況針對性地布置些基礎題和難題。夯實自己的解題基本功，不依靠題海取勝，要注重題目的質量和處理水平，突破“會而不對，對而不全”的老大難問題，養(yǎng)成良好的做題習慣——細心審題、規(guī)范答題。

五、復習的幾點建議

1、認真學習和鉆研中考說明。考試說明是一個指導性文件，它所確定的知識內容的廣度與難度對命題工作起到一個指導作用，特別是試題發(fā)生變化時，變化的內容更要清楚理解。

2、復習是為了學生而進行的，學生的實際是決定我們在復習中知識的難度、深度的出發(fā)點。只有學生有接受可能的復習才會達到一定的效果。不要好高騖遠，脫離學生實際。教過不等于教會了，復習時重點問題重點講，常錯問題反復練，這樣復習的針對性就有了，效果才會好。

3、復習教學中務必強調基礎知識的過手與基本技能的培養(yǎng)。

4、復習的進度務必精心安排，既要全面同時也要突出重點，進度應根據學生的情況加以適當的調整。在安排中要想到學生，務必給學生留下思考的空間，學生的思考是老師永遠無法替代的。該慢就慢、該停就停，不要為了趕進度匆匆復習。

5、復習教學中要注重通性通法的與掌握，不要過多的糾纏于特殊的技巧。

6、復習中要注意學生的行為習慣與解題素養(yǎng)的培養(yǎng)。要尊重學生的勞動成果，在復習階段的各種測試與模擬考試中，一定要客觀評價學生，要讓學生體會到過程的重要性。

7、削弱思維定勢的成分，加強變式教學研究。復習中過分地強調某種方法重要或某種題型對應某種策略，容易造成一種思維定勢。

8、復習中要把握好學生層次的關系：對不同的學生進行分層要求，以達到復習的實效性；對于優(yōu)秀學生，能讓他們自己看的讓他們自己學習，我們應該在膽地放手。而對于物理薄弱的學生，我們要帶起走，如果能做到守到他幫他改題，分析題，糾錯題當然效果最好。這類學生一般后面的計算題不會做，都選擇放棄，這是最愚蠢的做法，一定要帶著他們做。每天在本子上練一道，慢慢就會上路的。

9、選擇好復習資料，使用過程中要認真地對資料中的問題進行重組、刪減、變式，能針對核心考點進行題目原創(chuàng)則是復習的最高境界。

10、必須關注直屬學校的各類考題，它有非常強的指向性。

經過我們的用心努力，我相信在今年的中考，我們一定還會取得更大的輝煌！

第三篇：中考物理復習心得

中考物理復習心得

太陽升中學 物理教研組

一、研究《課程課標》和2011年江西省《中考考試說明》，通讀教材。

《課程標準》是教學的依據，也是考試的依據，《中考考試說明》規(guī)定了中考的范圍和要求，是中考命題的依據之一，對于中考復習具有重要的作用。通過對《考試說明》的研究，明確考試的要求，弄清中考物理“考什么？”，“怎么考？”，有利于把握復習的廣度和深度，使復習更有的放矢。

二、狠抓“知識與技能”的學習和培養(yǎng)。

1、“知識和技能” 是教學的重點內容。概念和規(guī)律則是物理教學的重中之重。只有理解了基本概念，掌握好基本規(guī)律，才能去解釋一些物理現(xiàn)象和解決實際的物理問題，而對概念的復習不能死記硬背。我們應該引導學生著重去理解，要真正掌握一個基本的物理概念，應該從它的引入背景、定義、適用的范圍等方面進行全面地了解。否則，學到的只是一些零碎的、片面的知識，就更談不上去應用了。重視概念的引入過程，即對研究目的性的認識。這有利于認識物理概念要表述的物理意義。在第一輪復習中，要全面去梳理課本中的基本知識和基本規(guī)律，使學生形成系統(tǒng)的知識體系，為進一步復習打下堅實的基礎。

2、重視過程和方法的復習。

在新課標理念中，獲得知識的過程和所獲得的知識、技能有著同等重要的位置。我們教學的根本目的，在于培養(yǎng)學生獲得知識的方法，使學生逐漸學會積極主動地自主獲取知識，并具有創(chuàng)新意識和能力。要特別重視學生探究能力的培養(yǎng)，科學探究既是學生學習的目標，又是重要的教學方式。探究的能力體現(xiàn)在對探究諸環(huán)節(jié)的任務的理解和掌握。近年來，在中考中涉及到的也大多是通過對某一環(huán)節(jié)的考察來透視學生對科學探究的方法的掌握情況。如：提出問題的能力；猜想和假設；實驗設計；從數據現(xiàn)象分析中得出實驗結論等。

三、科學制定計劃，穩(wěn)步扎實推進。

1、認真制定復習計劃

制定出詳細的復習計劃是搞好物理復習的前提，有了計劃的引導，復習就會有條不紊地進行，就會避免教學的隨意性和盲目性。我們物理備課組在2010年秋季期期末就著手研究和制訂了2011年中考物理復習計劃。我們采用三輪復習法，第一輪復習從3月1日至4月20日（約7周42課時），第二輪復習從4 月25日至5 月20日（約4周24課時），第三輪復習從5月21日至6 月10日（約3周18課時）。

2、明確復習內容和復習要求。

第一輪復習，以課本為主，按章節(jié)復習基礎知識，側重“雙基”。復習過程中，我們不漏掉任何一個課標上的內容，也不在課標以外的內容上花費任何一點時間。復習中講質量，力求全部學生都能夠過關。邊復習邊練習邊檢測，原則上每個章節(jié)配兩份練習題，一份以基本概念、基本規(guī)律為主，緊扣課本和考綱，不拓展不加深，能力題只是兼顧，習題量以15分鐘為限，作為隨堂練習；另一份（一般兩章內容為一份），主要檢測學生對概念的理解，公式、定律的運用，習題量以40鐘為標準，第一輪結束，我們進行一診考試。

第二輪復習，根據課本內容，進行分版塊復習。這一輪復習注重提高學生的解題能力，有針對性的突出重點、難點、考點。每塊每個專題的練習題和測試題均由教師從近年各地中考試題中篩選或自編，不拿一些現(xiàn)成的題目去練習。對于每一個專題的復習，首先利用集體備課每位教師統(tǒng)一認識。對于比較難的專題，例如驗證性和探究性實驗、問題解決題等，不但要重視讓學生理解，更重視讓學生動手寫出來。通過寫，讓學生知道這類題的難度和實驗的規(guī)范、過程等。在這一輪中我們穿插二診考試。

第三輪復習，模擬考試訓練和對上一輪進行拾遺補缺。組織教師對中考的動向和信息深入研究討論，出了2份緊扣中考的模擬試題。我們組再結合學科的特點和實際，又進行了三診考試，考試題目主要是從其他優(yōu)秀學校的模擬試題中篩選組合而成。

四、重視各種資料的使用，發(fā)揮資料作用，提高教學質量。

本學期開學之前，備課組根據本校學生的實際，經研究確定了中考復習思路、學生練習和測試方案、科任老師選定《中考新評價》為藍本復習資料。

加強訓練和測試，及時批改及時評講。每節(jié)復習課都配備隨堂練習，大部分在堂上完成，少量題目在課后完成。上完的內容及時測試，每次考試都以最快的速度批出卷子，根據試卷分析學生掌握的不足之處，查漏補缺，再進行有針對性的補救。

五、團結協(xié)作，發(fā)揮集體智慧和力量。

集體備課，可以使教師彌補經驗不足的缺憾，同時，相互交流，集思廣益，可以增大信息量，更有利于制定更合理科學的復習方案，取得更好的復習效果。一個人的力量終究是有限的，但人再多，如果人心不齊，勁不向一塊使也是沒用的。為了發(fā)揮教師的集體力量，我們采用以下的做法：首先加強集體備課。在每次集體備課以前，提前進行準備，主要從每章節(jié)的教材體系、進度、重難點、典型題目、作業(yè)等。這些做法，保證了教師之間做到四統(tǒng)一，即：統(tǒng)一內容、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一作業(yè)。總復習期間利用集體備課，對于每章節(jié)的開放題、探究題和創(chuàng)造能力題，在集體備課以前每位教師做出答案，在集體備課時進行篩選統(tǒng)一，這樣就避免了教師在創(chuàng)造能力題答案這個難點問題上的五花八門，甚至出現(xiàn)錯誤。其

二、要做到資源共享。大家伙心向一塊兒想，勁向一塊兒使，相互信任，相互幫助，不保守，不自私，目標只有一個：提高本學科的整體成績。

六、強化自我反思，突出自主糾錯，發(fā)揮學生的主動性。

在復習中，要在較短的時間內進行有效的查漏補缺，最高效的方法是引導學生自我反思，定期整理自己的筆記和試卷，找出自己以前做過的題目中的錯題，認真仔細地弄清以前為什么錯，現(xiàn)在是否會做。如果同學們能把幾套綜合試卷放到一起，就會很明顯地發(fā)現(xiàn)，他們經常錯的往往是同樣或類似的問題，那這一部分內容就是他們的弱點，然后再進行有目的訓練，這樣能起到事半功倍的效果。因此，我們讓學生準備一本糾錯本，專門用來訂正錯題。以便縮短糾錯的時間。

七、做好培尖轉差工作，使尖子生更拔尖，后進生得到轉化。

第四篇：中考物理復習建議

中考物理復習建議(針對學生)

現(xiàn)在離最后的中考僅有1個多月的時間，針對前階段學習和復習中出現(xiàn)的問題，提高下階段同學們的復習效果，我給同學們提以下幾點建議：

1．首先要注意休息，現(xiàn)代的生活與學習，使人們的睡眠普遍不足，故特別強調勞逸結合，才能保持旺盛的精力，才會思維敏捷，理解力強，效率高。同時適量的運動、做做家務、看看電視，讓大腦的左右半球及大腦不同區(qū)域興奮和抵制交替進行是一種重要的學習策略。

2．不論你是一個學習中等生還是一個學習困難生，當你選擇參加升學考試，就務必充滿信心。大量的實驗證明人與人智力的差異不大，只要你肯花時間，有恒心，不怕困難，注意方法，合理地安排，你的成績一定會比少投入的同學要好得多。

3．上課、做練習時一定要注意力集中，獨立、專心地去做。不懂的問題，首先是思考，然后才是大膽請教老師或同學，當然請教是快捷的，但往往不如自己思索得到的深刻。

4．學習物理與學習文科不一樣，請同學們注意，學好物理的基礎是在細心的觀察下，經過對物理現(xiàn)象的積極分析、比較、概括才能領會。要理解各種定義的真實含義，規(guī)律的使用條件及其建立的過程。不要浮于字面的背誦和記憶。

5．同學們在復習時，首先要將學過的知識進行整理，寫成一張知識網絡表，對相似的概念進行比較，逐一過關，要從總體上把握知識的體系。這樣在做題時就不會似是而非，猶豫不決。只把握知識體系還不能拿高分，還必須要掌握好解題的方法和技巧。還必須要善于應用已有的物理知識、物理思想去解決一些實際的問題。

6．要做一定量的題目，做題的目的有兩個：

一是加深對相近概念、規(guī)律的理解，防止掉到題目的陷阱中。

二是提高思維的敏捷性，加快解題的速度，提高復習的效率。

7．做錯的題目要做記號，即使當時聽明白老師的解答，那還不是真正掌握。從心理學上看，做錯的原因，除審錯題目外，或許是原有的理解、記憶、思維不正確，它們在大腦里是有“慣性”的，不因老師的一次糾錯，就會立刻消失。往往需要三次糾錯，才會根本改變。因此對做錯的題目，建議隔一段時間再看一看、做一做，這樣才能達到真正地掌握。

8．要善于找出做錯題目的原因：

(1)有沒有對于一些常見題目太熟悉，忽略了一些關鍵字的變更而改變了題意所造成的失誤；

(2)有沒有漏寫單位。或因貪快，用心算而造成計算失誤；

(3)有沒有因數學知識不過關而造成計算不會或錯誤，如：幾何角度的關系、比例的運算、解方程等；

(4)有哪些是閱讀題目時，由于閱讀能力低或一些字詞不領會，而造成審題失誤，這里很可能就有你原有的理解有錯誤；

(5)有沒有過于緊張而審錯題意的，如：題目本應選錯的，而自己選了正確的；

(6)再有，會審題嗎？會理解該題的物理現(xiàn)象和過程嗎？會挖掘隱含條件嗎？查查哪些基礎知識理解不清楚、理解不透徹而造成的失誤。

9．復習要定好計劃

(1)系統(tǒng)地將學過的知識與方法復習一遍。注意查漏補缺，不留死角。

(2)第二階段，圍繞市《中考復習指導用書》抓重點知識，做專題強化訓練。

(3)第三階段重點做模擬、綜合卷，模擬考試。目的一是查漏補缺，多看課本上的內容，其中“科學世界”和“STS”閱讀材料的部分內容仍是考試要求；二是答題策略調整，心態(tài)調整，進行心理訓練。良好的心理素質與掌握知識同樣重要。

第五篇：中考物理復習經驗交流材料

調 整 思 路銳 意 革 新

搞好物理復習攻堅戰(zhàn)

社旗縣城郊一中物理備課組高冰

2014.4.29

隨著教育課程改革的全面展開和逐步深入，中考試題的內容也在不斷地探索與改革中穩(wěn)步走向成熟。從近幾年河南中招命題來看，試題體現(xiàn)了從知識立意向能力立意的過渡，注重從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維課程目標來考察學生。在注重考察學生對基本概念和基本規(guī)律理解的基礎上，加大了實驗考察，注重了聯(lián)系生活實際和社會熱點，加大了試題綜合性和開放性的力度，以試題人文價值和教育功能給予了普遍關注，較好的體現(xiàn)了新課程的基本理念和課程目標。這樣就要求我們在復習的過程中只有調整思路、銳意革新才能實現(xiàn)中考目標。現(xiàn)就我校對九年級物理復習中的幾點不成熟做法談給大家，望大家予以指正。

一、夯實基礎、形成網絡

近幾年，中考物理試題注重對雙基的考試，并在此基礎上突顯學生的能力，于基礎中見靈活、于變化中考能力。摒棄了死記硬背教材內容的試題，減少了單調繁雜的數字推演。因此，復習過程中要做到復習仔細，在廣度上力爭不留漏洞。對教材中的基礎知識、基本現(xiàn)象、基本實驗操作，要有全面細致的了解。要做到學生理解后融會貫通，使知識系統(tǒng)化、條理化、網絡化。在此基礎上，對復習的內容適當拓寬，開闊學生視野，培養(yǎng)學生能力。

二、聯(lián)系實際、關注重點

新課標下物理考試有一個明顯的特點，加強了物理與生活的聯(lián)系。體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會”的新方向，所以在復習過程中要求學生多觀察日常生活中生活中的現(xiàn)象，會應用日常生活中常見的物品進行實驗探究，會用學過的知識解決生活中的實際問

題，在復習過程中要對日常生活現(xiàn)象分析透徹，要從不同角度進行深入分析，做到全面到位，目的是先教會學生一道題，然后拓展延伸，最終達到教會學生一類題，絕不就題論題。另外，注重聯(lián)系國內外重大事件、最新科技動態(tài)，關注當地社會環(huán)境污染、氣候變化、新能源的開發(fā)和利用、廢物處理與再利用等。這樣學生就很容易從生活中獲取物理知識，然后再應用于生活實踐中，這不僅激發(fā)了學生學習物理興趣，而且使學生對所掌握的知識學以致用。

三、注重方法、勇于創(chuàng)新

新課標下的探究題是學生最頭疼的問題，能夠在中考中把握實驗探究，就能立于不敗之地。這就要求我們在對實驗復習的過程中要有科學的復習方法。做到對實驗集中復習，總結出實驗題的解題規(guī)律。要做到這一點就必須要求學生對課本上的演示實驗和課后的小實驗要有深刻的理解，按力、聲、熱、電、光、信息材料能源等分塊兒進行訓練，對特點進行總結，形成規(guī)律。這樣可以使學生對不同的實驗進行更深層次的理解，達到復習時間短，效果好的目的。也可以按照實驗的共同特點進行分類復習，如圖表分析類實驗，教會學生如何從圖表中獲取信息，如何應用這些信息進行總結等。

四、加強規(guī)范性訓練

一模考試后常出現(xiàn)學生估計分與實際情況偏差較大，究其原因，主要是學生在解題的過程中語言表達不規(guī)范，解題步驟混亂所致，因此在平時復習過程應加強解題規(guī)范化訓練，明確方法，規(guī)范要求，在復習過程中應注意以下幾個問題：

（1）、填空中語言表述要強化“有依據，有說明，有結論。”注意書

寫規(guī)范；

（2）、作圖教學應避免隨意性，強化準確與規(guī)范化訓練。

（3）、實驗教學規(guī)范化操作，強調過程與方法。注意實驗問題的開放性、過程的規(guī)范性、結論歸納的科學性。

（4）、計算要有原理、有數據、有結果，并有相應的文字說明。這樣按一定的格式規(guī)范書寫，有利于試題的正確解答，又能減少不必要的失分，最終培養(yǎng)了學生的良好習慣和科學態(tài)度。

五、重視群體教研、發(fā)揮集體智慧

良好的教研作風是提高教學成績的基礎，我校在教科研上下了很大的功夫。在教學過程中，始終要求同學科教師制定切實可行的教學計劃，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一批改，堅決反對各自為戰(zhàn)。在試題選取時，堅決反對隨意那一份試題就去考試，必須要求去把脈中招走向，結合學生實際情況，選取有價值的試題，切實達到訓練的目的，這樣做不僅提高教師自身業(yè)務素質及理論水平，同時也提高教師的敬業(yè)精神、務實態(tài)度，最終達到提高學生能力。考試結束后集體評價，查擺問題，在下一步教學中及時糾正，做到有的放矢。在集體力量的推動下，我校的物理教學成績穩(wěn)步提升。

以上是我校中招物理復習的一點不成熟做法，其中難免有一些不太科學的地方，希望能得到各位同仁批評指正，謝謝大家。