第一篇：暑假初三物理復(fù)習(xí)安排

物理寒假?gòu)?fù)習(xí)安排

1月28日：

（1）做2012年黃浦一模卷，批閱，訂正；

（2）復(fù)習(xí)教材6.1密度；復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)活動(dòng)卡6.1密度；

（3）做6.1密度錯(cuò)題（九年級(jí)上學(xué)期做錯(cuò)的錯(cuò)題）；

1月29日：

（1）做2012年嘉定一模卷，批閱，訂正；

（2）復(fù)習(xí)教材6.2壓強(qiáng)；復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)活動(dòng)卡6.2壓強(qiáng)；

（3）做6.2壓強(qiáng)錯(cuò)題（九年級(jí)上學(xué)期做錯(cuò)的錯(cuò)題）；

1月30日：

（1）復(fù)習(xí)教材6.3液體內(nèi)部的壓強(qiáng)；復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)活動(dòng)卡6.3液體內(nèi)部的壓強(qiáng)；

（2）做6.3液體內(nèi)部的壓強(qiáng)錯(cuò)題（九年級(jí)上學(xué)期做錯(cuò)的錯(cuò)題）；

（3）復(fù)習(xí)教材6.4阿基米德原理；復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)活動(dòng)卡6.4阿基米德原理；

（4）做6.4阿基米德原理錯(cuò)題（九年級(jí)上學(xué)期做錯(cuò)的錯(cuò)題）；

1月31日：

（1）做2012年青浦一模卷，批閱，訂正；

（2）復(fù)習(xí)教材6.6大氣壓強(qiáng)；復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)活動(dòng)卡6.6大氣壓強(qiáng)；

（3）做6.6大氣壓強(qiáng)錯(cuò)題（九年級(jí)上學(xué)期做錯(cuò)的錯(cuò)題）；

2月1日：

（1）做2012年閘北一模卷，批閱，訂正；

（2）復(fù)習(xí)教材7.1電流、電壓；復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)活動(dòng)卡7.1電流、電壓；

（3）做7.1電流、電壓錯(cuò)題（九年級(jí)上學(xué)期做錯(cuò)的錯(cuò)題）；

2月2日：

（1）復(fù)習(xí)教材7.2歐姆定律、電阻；復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)活動(dòng)卡7.2歐姆定律、電阻；

（2）做7.2歐姆定律、電阻錯(cuò)題（九年級(jí)上學(xué)期做錯(cuò)的錯(cuò)題）；

（3）復(fù)習(xí)教材7.3串聯(lián)電路；復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)活動(dòng)卡7.3串聯(lián)電路；

（4）做7.3串聯(lián)電路錯(cuò)題（九年級(jí)上學(xué)期做錯(cuò)的錯(cuò)題）；

2月3日：

（1）做2012年崇明一模卷，批閱，訂正；

（2）復(fù)習(xí)教材7.4并聯(lián)電路；復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)活動(dòng)卡7.4并聯(lián)電路；

（3）做7.4并聯(lián)電路錯(cuò)題（九年級(jí)上學(xué)期做錯(cuò)的錯(cuò)題）；

2月4日：

（1）做2012年奉賢一模卷，批閱，訂正；

（2）復(fù)習(xí)教材8.1電功率；復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)活動(dòng)卡8.1電功率；

（3）做8.1電功率錯(cuò)題（九年級(jí)上學(xué)期做錯(cuò)的錯(cuò)題）；

2月5日：

（1）做2011年寶山一模卷，批閱，訂正；

（2）復(fù)習(xí)教材8.2電流的磁場(chǎng)；復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)活動(dòng)卡8.2電流的磁場(chǎng)；

（3）做8.2電流的磁場(chǎng)錯(cuò)題（九年級(jí)上學(xué)期做錯(cuò)的錯(cuò)題）；

2月6日：

（1）復(fù)習(xí)初二教材第一章、第二章；復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)活動(dòng)卡初二第一章、第二章；

（2）做初二教材序言、第一章、第二章錯(cuò)題（八年級(jí)上學(xué)期做錯(cuò)的錯(cuò)題）；

（3）整理初二第一章、第二章知識(shí)點(diǎn)；

2月7日：

（1）做2011年虹口一模卷，批閱，訂正；

（2）復(fù)習(xí)初二教材第三章；復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)活動(dòng)卡初二第三章；

（3）做初二第三章錯(cuò)題（八年級(jí)上學(xué)期做錯(cuò)的錯(cuò)題）；

（4）整理初二第三章知識(shí)點(diǎn)；

2月8日：

（1）做2011年黃浦一模卷，批閱，訂正；

（2）復(fù)習(xí)初二教材第四章；復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)活動(dòng)卡初二第四章；

（3）做初二第四章錯(cuò)題（八年級(jí)下學(xué)期做錯(cuò)的錯(cuò)題）；

（4）整理初二第四章知識(shí)點(diǎn)；

2月12日：

（1）做2011年靜安一模卷，批閱，訂正；

（2）復(fù)習(xí)初二教材第五章；復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)活動(dòng)卡初二第五章；

（3）做初二第五章錯(cuò)題（八年級(jí)下學(xué)期做錯(cuò)的錯(cuò)題）；

（4）整理初二第五章知識(shí)點(diǎn)；

2月13日：

（1）做2011年普陀一模卷，批閱，訂正；

（2）預(yù)習(xí)初三教材新課；

2月14日：

（1）做2011年徐匯一模卷，批閱，訂正；

（2）背誦初三物理上學(xué)期知識(shí)整理卷；

2月15日：

（1）做2011年閘北一模卷，批閱，訂正；

（2）背誦初三物理上學(xué)期知識(shí)整理卷；

2月16日：

（1）第二學(xué)期摸底考復(fù)習(xí)準(zhǔn)備；

（2）背誦初二物理知識(shí)；

2月17日：

（1）第二學(xué)期摸底考復(fù)習(xí)準(zhǔn)；

（2）查遺補(bǔ)漏。

摸底考試考查范圍：（1）上述13套一模卷中的原題，不做修改；（2）基本知識(shí)點(diǎn)。

物理組

2013/1/24

第二篇：初三物理復(fù)習(xí)

初三物理復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

2012年中考，我們將本著以課標(biāo)為依據(jù)，以考綱為標(biāo)準(zhǔn)，以教材、中考指要，中考系列總復(fù)習(xí)資料，中考模擬試題為具體內(nèi)容的指導(dǎo)思想，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面、深入地總復(fù)習(xí)。

二、復(fù)習(xí)策略：

1、以學(xué)生為主體，堅(jiān)持講練結(jié)合的教學(xué)模式，課堂要求師生互動(dòng)；

2、研究非智力因素的影響，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；

3、多渠道收集中考信息，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性；

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù)；

5、組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。

三、學(xué)生現(xiàn)狀：

初中物理教學(xué)分兩年，初二教學(xué)主要是聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)，力學(xué)等部分，這些內(nèi)容在初中物理教學(xué)中占三分之二的比例，非常重要，可是，學(xué)生在初二時(shí)學(xué)習(xí)物理還沒(méi)有入門，初二時(shí)每個(gè)教師所教班級(jí)比較多，分層輔導(dǎo)不能落實(shí)，學(xué)生現(xiàn)在感覺(jué)初二物理的知識(shí)幾乎都忘了；到了初三的電學(xué)，學(xué)生一方面是感覺(jué)理解起來(lái)很吃力，另一方面電學(xué)用到了很多數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難。要使學(xué)生熟悉初中物理的這些基本知識(shí)，掌握新課改需要的各種技能，復(fù)習(xí)工作就顯得非常重要。

針對(duì)這種情況，我校在2月20日前結(jié)束新課，從2月20日進(jìn)行深入細(xì)致的總復(fù)習(xí)就顯得尤為重要。

四、時(shí)間安排：

1．第一輪復(fù)習(xí)從2月26日至4月13日，約7周28課時(shí)。

2．第二輪復(fù)習(xí)從4月15日至5月11日，約4周16課時(shí)。

3．第三輪復(fù)習(xí)從5月14日至6月15日，約5周20課時(shí)。

五、復(fù)習(xí)內(nèi)容、要求：

從2月20日至6月15日這總共近四個(gè)月，16周的時(shí)間，如何充分利用這有限的時(shí)間，注重效率，以期取得最佳的復(fù)習(xí)效果。

我擬將整個(gè)復(fù)習(xí)按“雙基過(guò)關(guān)”、“能力提升”、“綜合創(chuàng)新”三個(gè)層次，將平時(shí)分散學(xué)習(xí)的各部分知識(shí)，根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系分專題進(jìn)行有序組合，形成一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。雙基過(guò)關(guān)涵蓋學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生查漏補(bǔ)缺，力爭(zhēng)“雙基一分也不丟”。能力提升重視知識(shí)的把握與整合，突出綜合能力訓(xùn)練，提高應(yīng)試水平。綜合創(chuàng)新關(guān)注新題，活用知識(shí)。做到舉一反三，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)綜合分析、解決問(wèn)題的能力。具體做法如下：

（一）第一輪復(fù)習(xí)以課本，中考指要為主，夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過(guò)程中，主要幫助學(xué)生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。原則上每個(gè)章節(jié)配兩份練習(xí)題，習(xí)題全部由備課組教師商定：一份以基本概念為主，緊扣課本和課標(biāo)，不拓展不加深，習(xí)題量以45分鐘為限，可作為隨堂復(fù)習(xí)筆記，真正做到使每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。另一份，主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)基本概念的理解，公式、定律的運(yùn)用，習(xí)題量以45鐘為標(biāo)準(zhǔn)，可作為本章檢測(cè)試題，命題主要由組內(nèi)教師輪流完成，題目主要從備課組的幾本資料和習(xí)題庫(kù)中選取，提前兩天交文印室印刷，重點(diǎn)章節(jié)適當(dāng)再加一份檢測(cè)試題。

第一輪復(fù)習(xí)按照聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、力學(xué)，電學(xué)五個(gè)板塊進(jìn)行知識(shí)梳理。

具體安排如下：

1、第一周至第二周：結(jié)束新課

2、第三周：聲現(xiàn)象

聲現(xiàn)象知識(shí)點(diǎn)有：聲源，聲音的產(chǎn)生和傳播

聲速，聲音的特征（響度，音調(diào)，音色）

樂(lè)音和噪聲，噪聲的來(lái)源，危害和控制

超聲波和次聲波

3、第四周：熱學(xué)部分

知識(shí)點(diǎn)有：溫度、熔化和凝固、氣化和液化、升華和凝華、分子動(dòng)理論、內(nèi)能、熱量、比熱容、熱機(jī)、能的轉(zhuǎn)化和守恒，共計(jì)10個(gè)；分項(xiàng)細(xì)目有33個(gè)，其中2個(gè)要求理解；基本技能有2個(gè)：

1、會(huì)用液體溫度計(jì)測(cè)溫度；

2、會(huì)查熔點(diǎn)表和比熱容表。

主要措施：以探究題、實(shí)驗(yàn)題、圖像題為訓(xùn)練形式帶動(dòng)復(fù)習(xí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

（1）、熱現(xiàn)象（1.5課時(shí)）

（2）、內(nèi)能和熱量（1.5課時(shí)）

（3）、綜合測(cè)試（1課時(shí)）

4、第五周：光學(xué)部分

知識(shí)點(diǎn)有：光的直線傳播、光的反射、平面鏡成像、光的折射、透鏡對(duì)光的作用、凸透鏡成像及應(yīng)用，共計(jì)6個(gè)；分項(xiàng)細(xì)目有11個(gè)，其中1個(gè)要求理解；基本技能有1個(gè)：

1、會(huì)用光的反射定律畫(huà)光路圖。

主要措施：參照近5年中考試題，以作圖題、聯(lián)系實(shí)際題來(lái)訓(xùn)練對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。

（1）、光的直線傳播（0.5課時(shí)）

（2）、光的反射和平面鏡成像（1課時(shí)）

（3）、光的折射（0.5課時(shí)）

（4）、透鏡及成像（1課時(shí)）

（5）、綜合測(cè)試（1課時(shí)）

5、第六周至第八周：力學(xué)部分

知識(shí)點(diǎn)有：質(zhì)量、密度、力的概念、重力、同一直線上二力的合成、二力平衡、長(zhǎng)度的測(cè)量、機(jī)械運(yùn)動(dòng)、速度和平均速度、慣性及慣性定律、摩擦、壓力、壓強(qiáng)、液體內(nèi)部的壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)、氣體壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系、浮力、阿基米德、物體的浮沉條件、杠桿、滑輪、功、功率、機(jī)械效率、機(jī)械能，共計(jì)25個(gè)；分項(xiàng)細(xì)目有77個(gè)，其中28個(gè)要求理解；基本技能有9個(gè)：

1、會(huì)用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度；

2、會(huì)用鐘表測(cè)量時(shí)間；

3、會(huì)調(diào)節(jié)托盤天平，會(huì)使用游碼，會(huì)用托盤天平稱質(zhì)量；

4、會(huì)用量筒（量杯）測(cè)體積；

5、會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力；

6、會(huì)作力的圖示和力的示意圖；

7、會(huì)查密度表；

8、會(huì)組裝簡(jiǎn)單的滑輪組；

9、會(huì)畫(huà)力臂。

主要措施：采取分塊復(fù)習(xí)的方法，以典型例題的講解突破難點(diǎn)、提升能力。

1、測(cè)量（1課時(shí)）

2、質(zhì)量和密度（1課時(shí)）

3、力（3課時(shí)）

4、運(yùn)動(dòng)和力（1課時(shí)）

5、簡(jiǎn)單機(jī)械、功和能（3課時(shí)）

6、聲現(xiàn)象（1課時(shí)）

7、綜合測(cè)試（2課時(shí)）

6.第九周至第十周：電學(xué)部分

知識(shí)點(diǎn)有：導(dǎo)體和絕緣體、電路、電流、電壓、電阻、歐姆定律、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電能和電功、電功率、焦耳定律、磁體和磁極、磁場(chǎng)和磁感線、電流的磁場(chǎng)、電磁鐵、磁場(chǎng)對(duì)電流的作用、電動(dòng)機(jī)、電磁感應(yīng)、發(fā)電機(jī)、家庭電路、安全用電，共計(jì)20個(gè)；分項(xiàng)細(xì)目有51個(gè)，其中14個(gè)要求理解；基本技能有8個(gè)：

1、會(huì)用電流表測(cè)電流；

2、會(huì)用電壓表測(cè)電壓；

3、會(huì)讀電能表示數(shù)；

4、會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的串并聯(lián)電路圖；

5、會(huì)連接簡(jiǎn)單的串并聯(lián)電路；

6、會(huì)用滑動(dòng)變阻器改變電流；

7、會(huì)讀電阻箱示數(shù)；

8、會(huì)用右手螺旋定則判斷磁極和電流方向。

主要措施：以電學(xué)綜合題的訓(xùn)練帶動(dòng)復(fù)習(xí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的綜合能力。

1、電和磁（1課時(shí)）

2、電流和電路(2課時(shí))

3、電流的定律（6課時(shí)）

4、生活用電（1課時(shí)）

5、綜合測(cè)試（2課時(shí)）

（二）第二輪復(fù)習(xí)，主要進(jìn)行以專題為引導(dǎo)的能力提升。這一輪復(fù)習(xí)注重提高學(xué)生的解題能力，有針對(duì)性的突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，課堂練習(xí)題以近幾年中考試題為主，同時(shí)備課組每位老師出一份綜合測(cè)試題，內(nèi)容和形式直指中考。

具體分為三類：第一類是題型專題，如：“作圖專題”、“實(shí)驗(yàn)專題”、“比例、方程等計(jì)算專題”等；第二類是難點(diǎn)專題，如：“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓(xùn)練”等；第三類是熱點(diǎn)問(wèn)題專題：如“開(kāi)放題”、“信息題”、“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題”、“綜合類型題”、“應(yīng)用題”、“科學(xué)方法題”等。本輪復(fù)習(xí)重在方法指導(dǎo)和能力提高。

（三）第三輪復(fù)習(xí)，以縣內(nèi)模擬考試和城區(qū)中考練兵題為主進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，再進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)救。以上做法，既讓學(xué)生得以考前練兵，熟悉中考的試題類型，也可讓教師在考前有限的時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)，教師要注重訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧，練習(xí)試題根據(jù)實(shí)際情況另定。

當(dāng)然，根據(jù)各個(gè)班級(jí)的各自的特點(diǎn)，在總復(fù)習(xí)中，復(fù)習(xí)計(jì)劃還將有隨時(shí)的微調(diào)，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況，真正做到以學(xué)生為主體。爭(zhēng)取使學(xué)生通過(guò)總復(fù)習(xí)，每個(gè)人都能取得不同程度的進(jìn)步，適應(yīng)下一階段的學(xué)習(xí)。

中考物理命題及復(fù)習(xí)建議

一、中考命題建議

1、加大對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查力度，不要拔高試題的難度。

2、在現(xiàn)有的知識(shí)框架內(nèi)，多設(shè)計(jì)一些能引導(dǎo)學(xué)生把物理知識(shí)應(yīng)用于生活中的題目。

3、繼續(xù)保持近幾年的命題風(fēng)格，不要做太大的調(diào)整。

二、中考復(fù)習(xí)建議

1、重點(diǎn)研究，有的放矢：

重點(diǎn)研究，深刻領(lǐng)會(huì)《新課標(biāo)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》，反復(fù)研究中考試題，把握命題規(guī)律。

研究《課標(biāo)》及《考試說(shuō)明》，做到有章可循。研究中考試題，重點(diǎn)應(yīng)把握好對(duì)學(xué)生的能力層級(jí)要求上。對(duì)學(xué)生應(yīng)實(shí)行分層要求達(dá)標(biāo)，基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)逐個(gè)過(guò)關(guān)，難點(diǎn)知識(shí)異步達(dá)標(biāo)，對(duì)于部分學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，該放掉的難點(diǎn)知

識(shí)就放掉，對(duì)于部分學(xué)習(xí)能力較好的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們從創(chuàng)新能力方面入手進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。認(rèn)真研究將有助于我們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。

2、制定計(jì)劃，分散復(fù)習(xí)：

中考復(fù)習(xí)時(shí)間短，任務(wù)重，因此必須有計(jì)劃，有目的地進(jìn)行復(fù)習(xí)。建議采用三輪復(fù)習(xí)法：

（1）章節(jié)復(fù)習(xí)：安排統(tǒng)一進(jìn)度，這一輪復(fù)習(xí)主要抓基礎(chǔ)知識(shí)，包括基本的物理概念與規(guī)律、有關(guān)計(jì)算及有關(guān)實(shí)驗(yàn)。

（2）板塊復(fù)習(xí)：可按中考內(nèi)容的力、熱、光、電四大板塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，每個(gè)板塊的復(fù)習(xí)均應(yīng)精選練習(xí)，力爭(zhēng)做到精講精練：

①可采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，集思廣益，發(fā)揮群體的智慧；

②復(fù)習(xí)時(shí)要有復(fù)習(xí)指導(dǎo)，包括中考考點(diǎn)、應(yīng)試策略、精典題例等；

③學(xué)生練習(xí)要及時(shí)檢查并落實(shí)，最好能當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂反饋矯正。因?yàn)閷W(xué)生要同時(shí)應(yīng)付七個(gè)中考科目，課外時(shí)間有限。

（3）應(yīng)試升華復(fù)習(xí)：這一輪復(fù)習(xí)，主要任務(wù)是熟悉中考題型，查漏補(bǔ)缺。必須選擇最佳模擬卷進(jìn)行檢測(cè)，對(duì)于基礎(chǔ)題和學(xué)生易錯(cuò)題應(yīng)采用多循環(huán)、快節(jié)奏的形式加以糾正。重點(diǎn)知識(shí)、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)和計(jì)算應(yīng)力爭(zhēng)熟練過(guò)關(guān)。

3、以樣題為范式，做好檢測(cè)、考試和講評(píng)

在后期復(fù)習(xí)中，各校肯定都安排了不少的檢測(cè)考試，這是復(fù)習(xí)備考中有效的復(fù)習(xí)方法之一，但需要提醒的是，大家每次命題都要《中考說(shuō)明》中的例案樣題為范式來(lái)出題，同時(shí)要認(rèn)真做好講評(píng)工作。

4、進(jìn)行答題表達(dá)方面的專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練：

通過(guò)歷年的中考答題情況的分析，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在回答簡(jiǎn)答題及實(shí)驗(yàn)題中的開(kāi)放性試題時(shí)，常把握不準(zhǔn)問(wèn)題要點(diǎn)，表達(dá)混亂，用詞不準(zhǔn)等情況，因而備考復(fù)習(xí)中可以根據(jù)一些具體題型概括一些表達(dá)模式，進(jìn)行專題訓(xùn)練。學(xué)生對(duì)于簡(jiǎn)答題普遍存在著不知如何著手，解答不得要領(lǐng)的毛病，再加上簡(jiǎn)答題的題目很多，出題方式靈活，給中考復(fù)習(xí)帶來(lái)一定困難。教師有必要將這種題目進(jìn)行分類，并進(jìn)行有針對(duì)性的解答方法訓(xùn)練：

(1)縱向分類。按照課本內(nèi)容逐一理解概念，把題目歸為：力的問(wèn)題、運(yùn)動(dòng)問(wèn)題、光的問(wèn)題、蒸發(fā)問(wèn)題、液化問(wèn)題、浮沉、杠桿、安全用電問(wèn)題等等。每類題目都有各自基本的答題模式。(2)橫向分類。據(jù)解答方式不同，可把簡(jiǎn)答題分為：直接敘述題、用數(shù)學(xué)語(yǔ)言幫助解答題、需用圖幫助解答的問(wèn)題。對(duì)于此類題目學(xué)生要認(rèn)真體會(huì)答題的順序，理解每條答語(yǔ)與題目的聯(lián)系，多做幾道題目，多比較答案就能創(chuàng)造性地答好問(wèn)題。

三、關(guān)注近幾年的中考熱點(diǎn)內(nèi)容

近幾年的熱點(diǎn)主要集中體現(xiàn)在以下幾方面：

(1)最新科技發(fā)展資料，例如磁懸浮列車、火星探測(cè)器、隱形飛機(jī)、日本的地震與海嘯、核能發(fā)電、核泄漏等;

(2)時(shí)事新聞?lì)}材;

(3)估測(cè)能力的考查，例如估計(jì)考場(chǎng)溫度、估計(jì)自己上三樓的功率等;

(4)學(xué)生自己提出問(wèn)題，例如試卷上給幅圖片，讓你針對(duì)圖片所畫(huà)內(nèi)容提出一個(gè)與物理知識(shí)相關(guān)的問(wèn)題并解答。

隨著中考腳步的臨近，正是初三物理總復(fù)習(xí)進(jìn)行得如火如荼的時(shí)候。回眸多年的畢業(yè)班任教經(jīng)歷，小有感悟，在這里嘗試著進(jìn)行一些探討。

這時(shí)候的初三學(xué)生經(jīng)過(guò)近兩年的物理學(xué)習(xí)，知識(shí)、技能、方法已具備了一定基礎(chǔ)，那么此刻我們初三物理教師都面臨著這樣幾個(gè)問(wèn)題：

1、怎樣將這些知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化？

2、怎樣進(jìn)一步鞏固提高學(xué)生的基本技能與技巧；

3、怎樣進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)去分析、解決問(wèn)題的能力？

4、怎樣讓學(xué)生更牢靠掌握各種科學(xué)方法?

第三篇：初三暑假物理作業(yè)

初三暑假物理作業(yè)

為了初三學(xué)年同學(xué)們物理成績(jī)的提高、進(jìn)步，在休息好的同時(shí)，建議同學(xué)們做好以下幾件事情：

一、向今年或往年初三畢業(yè)的學(xué)生借初二學(xué)年所用的物理書(shū)——“人民教育出版社”出版物理八年級(jí)上冊(cè)和下冊(cè)，以及相應(yīng)的參考書(shū)、資料，如“全解、練習(xí)冊(cè)、復(fù)習(xí)題”等。

二、預(yù)習(xí)上冊(cè)第五章，下冊(cè)六、七、八、九、十章。此為物理的“電學(xué)”部分，占物理的三分之一。

三、預(yù)習(xí)上冊(cè)第五章時(shí)，建議同學(xué)們構(gòu)買電池、小燈泡、細(xì)電線等。[若能在網(wǎng)上購(gòu)買“電學(xué)實(shí)驗(yàn)盒”，就更好了（不貴的）]。按教材所講嘗線連接簡(jiǎn)單的電路，串聯(lián)電路，并聯(lián)電路，觀察各種電路的結(jié)構(gòu)、工作特點(diǎn)，同時(shí)聯(lián)系觀察我們家中電器的連接、工作特點(diǎn)。這對(duì)同學(xué)們盡快地認(rèn)識(shí)電路，領(lǐng)悟電路的本質(zhì)以及其后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、研究電路是有很大幫助的確

四、從上冊(cè)第五章開(kāi)始，練習(xí)畫(huà)教材上的電路圖（可多畫(huà)幾遍的）這會(huì)幫助同學(xué)們盡快認(rèn)識(shí)、明白電路的。并且“電學(xué)”的學(xué)習(xí)、研究始終是離不開(kāi)電路圖的。電路圖就似一座大樓的設(shè)計(jì)圖，你說(shuō)重要不？

五、預(yù)習(xí)教材可結(jié)合看“全解”之類的參考書(shū)，幫助你領(lǐng)悟教材；參照例題試著做每節(jié)課后的習(xí)題，若有時(shí)間，再做一本難度不大的練習(xí)冊(cè)就更好了。

6、閱讀教材中的小資料，科學(xué)世界，再可閱讀一些有關(guān)“電”知識(shí)的科普讀物，會(huì)擴(kuò)展你的知識(shí)面，拓寬你的眼界，很有用的！如果你能做好以上幾件事情，開(kāi)學(xué)后你就會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)：物理是很好學(xué)會(huì)的，也是很有意思的喲！

第四篇：初三物理復(fù)習(xí)課件

物理的學(xué)習(xí)是很重要的，我們一定要認(rèn)真背誦好相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，下面就由小編為大家整理初三物理復(fù)習(xí)課件，歡迎大家查看!

一、密度（ρ）：

1、定義：?jiǎn)挝惑w積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。

2、公式：ρ= m / V變形

m為物體質(zhì)量，主單位kg，常用單位：t g mg;

v為物體體積，主單位cm3m33、單位：國(guó)際單位制單位：kg/m3常用單位g/cm3單位換算關(guān)系：1g/cm3=103kg/m

31kg/m3=10-3g/cm3水的密度為1.0×103kg/m3，讀作1.0×103千克每立方米，它表示物理意義是：1立方米的水的質(zhì)量為1.0×103千克。

二、速度（v）：

1、定義：在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，速度等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程。

物理意義：速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量

2、計(jì)算公式：υ= S / t變形S= υ t;t = S/υ

S為物體所走的路程，常用單位為km m;t為物體所用的時(shí)間，常用單位為s h3、單位：國(guó)際單位制：m/s常用單位km/h換算：1m/s=3.6km/h。

三、重力（G）：

1、定義：地面附近的物體，由于地球的吸引而受的力叫重力

2、計(jì)算公式：G=mg

m為物理的質(zhì)量;g為重力系數(shù)，g=9.8N/kg，粗略計(jì)算的時(shí)候g=10N/kg3、單位：牛頓簡(jiǎn)稱牛，用N表示

4、合力F = F1-F2 F= F1+ F2F1、F2在同一直線線上且方向相反

F1、F2在同一直線線上且方向相同

四、杠桿原理

1、定義：杠桿的平衡條件為動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂

2、公式：F1L1=F2L2也可寫(xiě)成：F1/ F2=L2/ L

1其中F1為使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力，即動(dòng)力;l1為從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離，即動(dòng)力臂;

F2為阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力，即阻力;l2為從支點(diǎn)到阻力作用線的距離，即阻力臂

3、滑輪組F = G / n

F =(G動(dòng)+ G物)/ n

S = nh(υF = nυG)理想滑輪組忽略輪軸間的摩擦

n：作用在動(dòng)滑輪上繩子股數(shù)

4、斜面公式F L = G h適用于光滑斜面

五、壓強(qiáng)（P）：

1、定義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)。

物理意義：壓強(qiáng)是表示壓力作用效果的物理量。

2、計(jì)算公式：P=F/S

F為壓力，常用單位牛頓(N);S為受力面積，常用單位米2(m2)

3、單位是：帕斯卡(Pa)

六、液體壓強(qiáng)（P）：

1、計(jì)算公式：p =ρgh

其中ρ為液體密度，常用單位kg/m3g/cm3;g為重力系數(shù)，g=9.8N/kg;h為深度，常用單位mcm2、單位是：帕斯卡(Pa)

七、阿基米德原理求浮力

1、內(nèi)容：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開(kāi)的液體受到的重力

2、公式計(jì)算：F浮= G排=ρ液V排g

G排為排開(kāi)液體受到的重力，常用單位為牛(N);

ρ液為物體浸潤(rùn)的液體密度，常用單位kg/m3g/cm3;

V排為排開(kāi)液體的體積，常用單位cm3m3;g為重力系數(shù)，g=9.8N/kg3、單位：牛(N)

①F浮= F上-F下②F浮= G – F

③漂浮、懸浮：F浮= G

④F浮= G排=ρ液g V排

⑤據(jù)浮沉條件判浮力大小計(jì)算浮力的步驟：

(1)判斷物體是否受浮力

(2)根據(jù)物體浮沉條件判斷物體處于什么狀態(tài)

(3)找出合適的公式計(jì)算浮力

物體浮沉條件(前提：物體浸沒(méi)在液體中且只受浮力和重力)：

①F浮>G(ρ液>ρ物)上浮至漂浮

②F浮=G(ρ液=ρ物)懸浮

③F浮

第五篇：初三物理復(fù)習(xí)專題發(fā)言稿

初三物理復(fù)習(xí)專題發(fā)言稿

金小胡喬初三是學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的最后一年，也是收獲的一年。為了讓學(xué)校、學(xué)生收獲到累累碩果，面對(duì)初三緊張而繁重的教育教學(xué)工作，發(fā)揚(yáng)學(xué)校團(tuán)結(jié)協(xié)作團(tuán)隊(duì)精神，在開(kāi)足開(kāi)好所有課程的同時(shí)繼續(xù)抓好學(xué)生管理，才能有較大的進(jìn)步，取得較好的成績(jī)。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是動(dòng)力，又是壓力。所以我們這次即是來(lái)學(xué)習(xí)，也是來(lái)參與交流，學(xué)習(xí)各位同行的先進(jìn)工作理念、管理方法、復(fù)習(xí)思路，力爭(zhēng)在接下來(lái)的復(fù)習(xí)中有較大收獲。請(qǐng)各位同仁不吝賜教。我們不勝感激！下面就初三工作說(shuō)下我自己一些不太成熟的看法。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，創(chuàng)新求變。

在我們片區(qū)，物理成績(jī)始終是一大問(wèn)題，始終上不去。歸根結(jié)底，物理復(fù)習(xí)，仍然要注重基礎(chǔ)知識(shí)，現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)知識(shí)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上 的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題式習(xí)題，是教材中題目的引申、變形或組合，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以課本為主。要做到基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。關(guān)于基本概念，不是單純地記憶，而是要深刻地理解，基本規(guī)律要弄清適用條件，不能死搬教條，基本方法，要結(jié)合實(shí)際問(wèn)題靈活運(yùn)用，注意歸類總結(jié)。在基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，還要同學(xué)們學(xué)會(huì)創(chuàng)新，創(chuàng)造性的解決問(wèn)題，二、走進(jìn)學(xué)生，培養(yǎng)興趣

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而隨著社會(huì)風(fēng)氣的影響，家庭對(duì)孩子的溺愛(ài)，父母缺乏家庭管教，影視音像制品及網(wǎng)絡(luò)文化的影響等。學(xué)生的情況雨來(lái)越復(fù)雜。另外，也存在學(xué)校和家庭在教育的過(guò)程中，不能形成齊抓共管的局面。造成現(xiàn)在孩子們的認(rèn)識(shí)和世界觀發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變，所以我認(rèn)為要走入孩子中間，多抓孩子們的思想認(rèn)知，只要理解到學(xué)習(xí)的重要性，就能更好地學(xué)習(xí)，再結(jié)合教師的講解，就能去的良好的效果。

三、抓好中間，促進(jìn)兩頭。

作為區(qū)鄉(xiāng)學(xué)校，學(xué)生組成就千差萬(wàn)別，課堂上課容易出現(xiàn)“好的吃不飽，中間差不多，差的坐飛機(jī)”這些現(xiàn)象，所以教學(xué)中要針對(duì)這些情況，多下功夫。我認(rèn)為，課堂上抓好中間，做好基本都會(huì)做的講解，課后在抓好優(yōu)生和后進(jìn)生著兩頭。

四、改進(jìn)學(xué)風(fēng)、樹(shù)立理想

臨近期末，初三的學(xué)生在情緒上都有很大的變化，厭學(xué)的事情開(kāi)始大面積出現(xiàn)。俗話說(shuō)“近朱者赤,近墨者黑。”可見(jiàn)環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)起著重要的作用。在教育活動(dòng)中,教師要善于根據(jù)中學(xué)生的年齡特點(diǎn)從不同角度營(yíng)造氛圍,采取靈活多樣的方式營(yíng)造良好的育人環(huán)境。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),而學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣,除了個(gè)人主觀努力外,同學(xué)之間的相互合作、相互幫助也是重要因素。教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,使班內(nèi)形成濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)全體學(xué)生相互切磋,相互啟發(fā),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。鼓勵(lì)指導(dǎo)學(xué)生采用多種方式互幫互學(xué),除了課堂上相互切磋外,課余時(shí)間要提

倡彼此為師,相互激勵(lì)。為了搞好學(xué)習(xí)上的合作,課堂上,還要根據(jù)學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整座位,把優(yōu)等生、中等生與學(xué)困生合理地安排在一起,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上互相幫助;課下,根據(jù)自愿結(jié)合的原則,相互質(zhì)疑問(wèn)答,答疑解惑,共同探討。或在優(yōu)等生和后進(jìn)生之間開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),發(fā)揮優(yōu)等生的傳、幫、帶作用,促進(jìn)后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上的轉(zhuǎn)化。增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí),強(qiáng)化合作行為,促使學(xué)生普遍提高學(xué)習(xí)水平。