第一篇：理科生學習物理的方法

1、預習。就是在上課的前一天晚上對第二天所要學習的課本內容進行預習，通過課前學案的自學預習，了解知識重、難點和疑點，并且標記下來，以便上課時有目的地聽講，提高學習效率，培養自學能力和自學習慣。

2、上課。上課要認真聽講，不走神。不要自以為是，要虛心向老師請教，不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學了。另一方面，還要注意學習老師分析問題解決問題的思路和方法，提高思維能力。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構、好的解題方法、好的例題、聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經?？矗茏龅綈鄄会屖?，一直保存。

3、做題。要獨立地（指不依賴他人），保質保量地完成一些題目。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。另外，對于完成作業要有如下的五點要求：①書寫工整；②作圖規范；③表達清楚；④推理嚴密；⑤計算準確。還有作業批改完發下去以后，有錯的要認真訂正并裝訂保存好，留待以后復習時用。

4、總結。每學完一個板塊，要把分散在各章的知識點連成線、鋪成面、結成網，使學到的知識系統化、規律化、結構化，這樣運用起來才能聯想暢通、思想活躍。要重視知識結構，要系統地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統化起來。大到整個物理的知識結構，小到力學的知識結構，甚至具體到章，如靜力學的知識結構等等。

5、復習。a、課后回憶，即在聽課基礎上把所學內容回憶一遍。b、精讀教材。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。c、整理筆記。重現老師課堂教學的重難點。d、看參考書。這是補充課外知識的好方法。e、補缺補漏，充分利用錯題本及時記下錯題的類型及正確的解題方法，最重要的是要反思自己出錯的原因，系統掌握知識結構。f、循環復習。將甲復習完后復習乙，在復習完乙后對甲再進行一次復習，然后前進?? 這種循環復習利于記憶。

6、學習。閱讀適量的課外書籍，報紙，開闊視野。實踐表明，物理成績優秀的同學，無不閱讀了適量的課外書籍。這是因為，不同的書籍，不同的作者會從不同角度用不同的方式來闡述問題，閱讀者可以從各方面加深對物理概念和規律的理解，學到很多巧妙簡捷的解題思路和方法。見識一多，思路當然就活了?？傊?，學習物理大致有六個層次，即：首先聽懂，而后記住，練習會做，逐漸熟練，熟能生巧，有所創新，這樣才能最終達到學習物理的最高境界?？偟膩碚f，科學的學習方法可用如下此歌謠來概括：課前要預習，聽課易人腦。溫故才知新，歧義見分曉。自學新內容，要把重點找。問題列出來，聽課有目標。聽課要專心，努力排干擾。扼要做筆記，動腦多思考。課后須復習，回憶第一條?？磿钏?，消化細咀嚼。重視做作業，切勿照搬抄。編織知識網，簡潔又明了。

第二篇：高中理科生的學習策略與方法

高中理科生的學習策略與方法

一、在學習策略上，需要做這么幾點：

1、有一個明確的目標。不管是關于遠大理想的，還是具體成績的。或某一名校，或學校、班級的名次，或一個學科的成績。

明確的目標，是學習的動力。它像深夜中的一盞燈，照亮著奮進前行的路。使自己不斷調整方向，尋求辦法，全力以赴。

2、時間分配上要有輕重之分。作為理科生，數、理、化、生四科的成績一定要在六科成績中占優。如果成績不高，也首先從這四科入手做起。如果四科成績較好，就多在語、英上花點時間，不過這兩科不能心急，是細工活。今年的付出可能要到明年才有回報。

3、對于所有同學來說，自信和樂觀很重要，人生是一條長長的路，偶爾的坎坷不代表后來的坦途。但是，要努力付出。因為人生又像一座山，現在努力爬的越高，后面的坦途就越多。對于成績不太好的同學，自信更重要。要相信自己，自己只和自己比，只要每一階段學習都有進步，就是成功。

二、重視學習方法的運用。

方法就像披荊斬棘的利器。利器的使用，會大大加快前進的步伐。

1、新課的聽講，重在“聽”與“思”。不是重在“記”。筆記記得再美再全，如果不理解，只是記憶入腦，一是遺忘會快，二是題還是不會做。

因為高中理科各學科學習，特別重視的是理解與思考，以及在此基礎上的運用。

2、做題的目的主要有四個，復習知識點，找到疑點，學會一些做題或知識應用的方法，強調效率。

而要達到這四點，做題是有方法和講求環節的。

A、找到一塊合適的時間，拿出下一節課要講的一套題，全力以赴，用盡可能高的效率做完。

B、找到時間，對著答案把所有的題檢查完。其中，因馬虎而錯的，一改而過。對于疑難的，思考，如果自己能解決，那是最好。

C、實在思考不出來的，打上問號。課下問同學，或等待下一節習題課的到來。

D、有很多時候，一節新課，會對應著有好幾節的習題課。習題課的聽課效果的好壞，直接決定于是否帶著疑問來聽。

3、對于學習有余力的同學，要參加競賽和做一些難題。難題是為聰明的大腦而準備，也是學習能力是否高端的一個標志，也是能否給自己一種傲視群雄的感覺所在。優秀的人是高傲的，因為有理由。

第三篇：理科生高三應如何學習

理科生高三應如何學習

成功既不是靠天才，成功也不是靠努力，成功是靠正確的方法。只有方法正確才可能取得成功。我們周圍的同學甚至是我們自己，學習不可能不努力，可是成績就是就始終上不去，不斷增加學習時間，希望自己能夠提高考試成績，總是事與愿違。

為什么呢？因為你的方法有問題。

【語文的學習】

語文學習“七步法”，覺得也許會對你有所啟發。這“七步法”中的七步分別是：

（1）讀一讀

閱讀課文是復習的第一步。通過閱讀，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知識點。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個知識點全方位掌握，精彩語段達到成誦；自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速度。閱讀速度，也是近幾年中考考查項目之一。

（2）劃一劃

即在閱讀課文同時，把文中的重點句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號勾畫出來，既能加深印象，又便于復習鞏固，一目了然。遇到規范句子，不妨劃分句子成分，復句還需標明關系，典型語段要劃分層次、歸納層意。遇到疑難，還要作標記，便于以后向老師同學求教。

（3）查一查

查什么呢？查工具書。字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可能發揮工具書的作用。親自查找答案，是探索學習方法、摸索學習規律的過程，也是提高運用工具書能力的過程。對于似曾相識的詞句，不妨查一查以往學過的課文，把新舊知識聯系起來，“溫故而知新”。查出的答案經過分析辨別，理解能力又能得到提高。

（4）問一問

“三人行，必有我師焉”。復習過程免不了有疑難，要獨立鉆研，實在解決不了的，要善于向老師、同學請教。有時自己向老師請教一個問題，老師很可能不止講一個問題，而且把相關知識聯系起來，使你融會貫通。

（5）寫一寫

俗話說，眼看十遍，不如手過一遍。無論平時學習還是考試，有的同學往往把常用字詞寫錯，為什么呢？就是缺少寫的訓練。生字、生詞、重點語句不妨在理解記憶的基礎上，反復寫一寫。又如一些作文題，往往看似容易寫來難，也要動筆寫寫，切忌眼高手低。

（6）練一練

就是通過做練習題，檢驗自己對知識掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要注意歸納總結，尋找規律，觸類旁通，增強應試能力。做練習題，既要在老師指導下進行，也要自覺地做。我們反對搞“題海戰術”，但不做一定數量的練習題，也談不上質量。練然后知不足，及時反饋矯正，以求牢固掌握所學知識和技能。

（7）想一想

復習的內容可以通過“想”來鞏固。可以從點到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識點有機地聯系起來，形成知識體系，印在腦海里。當某個知識點聯想不起來時，要經過查找及時鞏固。想的時空不受限制，無論課上、課下，還是校內、校外，都可以盡情地利用時空。當你“山窮水盡”之時，通過聯想，也許會步入“柳暗花明”之境。

【數學的學習】

數學的考察主要還是基礎知識，難題也不過是在簡單題的基礎上加以綜合。所以課本上的內容是很重要的，如果課本上的知識都不能掌握，就沒有觸類旁通的資本。

對課本上的內容，上課之前最好能夠首先預習一下，否則上課時有一個知識點沒有跟上老師的步驟，下面的就不知所以然了，如此惡性循環，就會開始厭煩數學，對學習來說興趣是很重要的。課后針對性的練習題一定要認真做，不能偷懶，也可以在課后復習時把課堂例題反復演算幾遍，畢竟上課的時候，是老師在進行題目的演算和講解，學生在聽，這是一個比較機械、比較被動的接受知識的過程。也許你認為自己在課堂上聽懂了，但實際上你對于解題方法的理解還沒有達到一個比較深入的程度，并且非常容易忽視一些真正的解題過程中必定遇到的難點?！昂媚X子不如賴筆頭”。對于數理化題目的解法，光靠腦子里的大致

想法是不夠的，一定要經過周密的筆頭計算才能夠發現其中的難點并且掌握化解方法，最終得到正確的計算結果。

其次是要善于總結歸類，尋找不同的題型、不同的知識點之間的共性和聯系，把學過的知識系統化。舉個具體的例子：高一代數的函數部分，我們學習了指數函數、對數函數、冪函數、三角函數等好幾種不同類型的函數。但是把它們對比著總結一下，你就會發現無論哪種函數，我們需要掌握的都是它的表達式、圖象形狀、奇偶性、增減性和對稱性。那么你可以將這些函數的上述內容制作在一張大表格中，對比著進行理解和記憶。在解題時注意函數表達式與圖形結合使用，必定會收到好得多的效果。

最后就是要加強課后練習，除了作業之外，找一本好的參考書，盡量多做一下書上的練習題（尤其是綜合題和應用題）。熟能生巧，這樣才能鞏固課堂學習的效果，使你的解題速度越來越快。

【英語的學習】

英語作為一種語言，和漢語一樣，學習它需要大量地閱讀、大量地寫作、大量地聽力和口語訓練，將自己置身于一個英語的環境中，提高自己的聽、說、寫、讀能力，培養好語感。從總體上說，英語學習可以分為語音、詞匯、語法三大塊，他們互相聯系、交織在一起。

語音主要通過結合詞匯牢記一些普遍規律，平時練習中注意隨時記下那些特殊的不規則的發音，對基本詞匯能正確拼寫出國際音標，尤其是一些特別的元音和輔音。

詞匯，重點是課本詞匯，在此基礎上再進行擴展。記一個單詞，可想想這個單詞的其他各種形式，也可把發音規則相同或讀音有某種聯系的一組單詞聯系起來記憶。對單詞，尤其是動詞的掌握，應放在句子中、課文中，以詞組或句子為單位來記。

語法要結合大量閱讀和習題來進行，尤其要熟讀課文和各種句型的例句，并盡可能地多背課文和例句，這樣應試就能觸類旁通，許多似曾相識的題都能迎刃而解。同時大量閱讀又能擴充詞匯量，訓練閱讀速度，適應高考需要。

【物理的學習】

我曾經聽說過一個上海中學生總結的“多理解，多練習，多總結”的“三多法”。我覺得這個方法很能概括高中階段的物理學習要領。

多理解，就是緊緊抓住預習、聽課和復習，對所學知識進行多層次、多角度地理解。預習可分為粗讀和精讀。先粗略看一下所要學的內容，對重要的部分以小標題的方式加以圈注。接著便仔細閱讀圈注部分，進行深入理解，即精讀。上課時可有目的地聽老師講解難點，解答疑問。

這樣便對知識理解得較全面、透徹。課后進行復習，除了對公式定理進行理解記憶，還要深入理解老師的講課思路，理解解題的“中心思路”，即抓住例題的知識點對癥下藥，應用什么定理的公式，使其條理化、程序化。

多練習，既指鞏固知識的練習，也指心理素質的“練習”。鞏固知識的練習不光是指要認真完成課內習題，還要完成一定量的課外練習。但單純的“題海戰術”是不可取的，應該有選擇地做一些有代表性的題型?；A好的同學還應該做一些綜合題和應用題。另外，平日應注意調整自己的心態，培養沉著、自信的心理素質。

多總結，首先要對課堂知識進行詳細分類和整理，特別是定理，要深入理解它的內涵、外延、推導、應用范圍等，總結出各種知識點之間的聯系，在頭腦中形成知識網絡。其次要對多種題型的解答方法進行分析和概括。還有一種總結也很重要，就是在平時的練習和考試之后分析自己的錯誤、弱項，以便日后克服。

【化學的學習】

學習化學要做到三抓，即抓基礎、抓思路、抓規律。重視基礎知識的學習是提高能力的保證。學好化學用語如元素符號、化學式、化學方程式等基本概念及元素、化合物的性質。在做題中要善于總結歸納題型及解題思路?；瘜W知識之間是有內在規律的，掌握了規律就能駕馭知識，記憶知識。如化合價的一般規律，金屬元素通常顯正價，非金屬元素通常顯負價，單質元素的化合價為零，許多元素有變價，條件不同價態不同。

關于化學有一種說法就是化學是理科中的文科，因為化學要記要背的東西很多，而且化學是一門實驗性很強的學科，因此在化學的學習過程中要注意閱讀與動手、動筆結合。要自己動手推演、計算、寫結構式、寫化學方程式，或者動手做實驗，來驗證、加深印象和幫助理解，有時還要動手查找資料來核對、補充某些材料。同時在化學學習中，經過思考提出存在于化學事物內部或化學事物之間的矛盾，即化學問題，由自己來加以研究和解決，或者在自己解決不了時請求別人幫助解決，是化學學習的一種基本活動方法，也是提高化學學習效果的一種基本方法。

【生物的學習】

基本方針：

1．生物是正確了解身體，學習人和環境（植物，動物，自然界）之間關系的科目。

2．不要盲目記憶，跟生活中的經驗聯系起來理解。

運用方案：

1．仔細了解課本內容，理解和記憶基本概念。

（1）根據每單元的學習目標，聯系各個概念進行學習。

（2）不要只記憶核心事項，要一步一步進行深入的學習。

（3）要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。

2．把所學的內容跟實際生活聯系起來理解。

3．把日常用語和科學用語互做比較，確實理解整理后再記憶。

4．把內容用圖或表格表述后，再進行整理和理解。

5．實驗整理以后跟概念聯系起來理解。（把握實驗目的，把結果跟自己的想法做比較，找出差距，并分析差距產生的原因）

*正確了解顯微鏡的結構和使用方法，直接觀察了解各生物的特征。

*養成寫實驗觀察日記的習慣。

6．以學習資料的解釋部分和習題集的整理部分為中心進行記憶。

7．根據內容用不同方法記憶。

（1）把所學的內容聯系起來整理進行記憶。

*把想起來的主題不管順序先隨便記下來。

*把中心主題寫在中間位置。

*按照知識間的相互關系用線或圖連接起來完成地圖。

（2）利用對自己有特別意義或特殊意思的詞進行記憶。

（3）同時使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。

8．不懂的題必須解決。（先給自己提問，把握自己具體不懂哪部分后再請教其他人。）

9．通過解題確認所學內容。

（1）整理做錯的題，下次考試前重點復習。

（2）不太明白的題查課本和學習資料弄清楚。

（3）以基本題——中等難度題——難題的順序做題，理解內容。

其他：

1．時間比較寬松的時候，如假期可先從自己感興趣的部分開始重點學習。（相聯系的部分也能培養興趣）

2．平時利用百科全書查找不懂的事項。

當你的學習成績無法上去的時候，一定是方法除了問題。我們需要花時間來檢討自己的學習方法，提升我們的學習方法，改正自己學習方法上的問題，成績的突破性飛躍就指日可待。有什么學習方法和學習過程中遇到的困難與問題就到論壇中說出來吧，“三人行必有我師焉”，不斷的切磋與交流定會使你的學習更進一步！

第四篇：考不考物理 上海理科生很為難

考不考物理 上海理科生很為難

前天，以北大、清華和同濟為代表的三大高水平大學自主招生“聯盟”，發布了各自的聯合招考公告。其中引發上海考生、高中教師和家長關注的問題是，三大“聯盟”的測試，在理工類方向不約而同地偏向于物理，讓選化學和生物等學科的理科生頗有壓力。

自主招生理科必考物理

“北約聯盟”規定，理工科類專業考核科目為自然科學基礎，即數學和物理。“華約聯盟”的“AAA測試”，除了必考的《數學與邏輯》，另一門是在《物理探究》或《閱讀與表達》中自選。同樣，“卓越聯盟”對偏理工類考生的測試，是采用涵蓋數學和物理知識的“學科基礎一”試卷。

從三大“聯盟”的測試科目來看，理工科主要是測試數學和物理，而不包括化學、生物等中學理科內容。這對于全國大多數省市的考生來說并不會成為問題，因為這些省市的高考科目組基本上為語文、數學再加上分叉的文科綜合和理科綜合，而理科綜合的范圍又包括了物理、化學、生物等各門基礎學科。唯獨上海，多年來一直實行的是“3+1”科目組模式，即理科生可以在物理、化學、生物三門中自選一門。

三加一考物理人數少

一個無需回避的事實是，相比于化學卷和生物卷，多年來本市的高考物理卷普遍給人以“太難”的感覺這既可以從每年高考過后各學科的“調整分”看出端倪，也可以從許多選了化學、生物的考生，對高考成績的自我滿意度要高于選物理生的直觀情況來判斷。

浦東新區某示范性高中的校長說，他們高三年級共12個班級，物理班只有3個，遠少于化學班，而且學校在編班時，也會告知那些成績平平的同學，不要貿然選擇物理。相對來說，選物理的都應該是些理科成績出色的學生。

上海大學副校長葉志明向記者表示，不少考生一切以“考進大學”為目標，高考科目組選擇化學或生物，卻沒考慮可持續學習能力考進大學理工類專業，高等物理幾乎是必修課，因此相當一部分同學感到吃力，物理“掛科”的，也大多是當初高考時放棄物理的人。

進大學物理還要補課

據個別高中學校反映，現在時常會有考進大學的學生回母校找物理老師，希望補習高中物理。由此引出的問題是，上海的高考科目組設置是否有必要調整，從而更有利于學生今后的專業發展。同樣還需認真論證的問題是，增加一些高考學科內容，是否就一定意味著增加學生負擔？

恰恰是看到了本市高考科目組設置的“先天性”缺憾及高校專業學習的需要，同濟大學招辦負責人介紹說，今年該校在常規招生時，對學科分類做了調整，以期與考生的選考科目充分匹配，也為了學生學習后勁更足。比如，要求報考建筑類、測繪類、交通運輸類、電氣信息類、機電類、土木類、車輛工程類、航空航天與力學類等專業的學生，應當選考物理；而報考環境科學類、生物科學類、臨床醫學類等專業的學生，應當選考化學。

第五篇：理科生個人簡歷范本

沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路

個人簡歷

姓名：XX籍貫： XX民族： 漢

政治面貌：XX學校： XX粘貼照片處 專業：XX學歷：XX

ＸＸ

專業經歷

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專業技能（以電子信息專業為例）

·熟練掌握電子設計軟件Proteus﹑Matlab、MaxpluasⅡ等軟件

·熟練掌握硬件電路原理以及電路分析

·在校應用專業知識參加課內外制作

英語水平

·通過大學英語四級考試，具備一定的聽、說、讀、寫和交流能力，能閱讀和翻譯相關文獻。計算機水平

·熟練操作OFFICE辦公軟件；會應用 MATLAB、MaxpluasⅡ，Proteus等專業應用軟件；通過全國計算機三級網絡技術考試。

獲獎情況

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興趣愛好

·對（專業方面）有濃厚興趣，羽毛球，乒乓球，音樂

自我評價

1.具ＸＸ基礎；

2.有ＸＸ經驗，做過ＸＸ等；

3.熟練掌握XX、XX、XX等專業相關軟件；

4.為人真誠，做事認真﹑踏實﹑耐心，具有較強的組織協調能力和團隊合作精神。

XX專業 學生 XX