第一篇：黑林鎮小學集體備課領導小組

黑林鎮小學集體備課領導小組

組長：李德強

副組長：陳偉

成員：

仲崇任、陸繼強、張宗利、溫世勇、邱立宗、何文亮王志華、李永起、謝松濤、顧紹志

第二篇：黑林鎮中心小學集體備課制度

黑林鎮中心小學集體備課管理制度

一、指導思想：

備好課是加強教學的預見性和針對性，充分發揮教師主導作用和學生主體作用的重要保證，也是教學質量提高的因素之一。因此，不論是有豐富教學經驗的老教師，還是任教不久的新教師，都要認真備課。

二、備課的任務：

（一）確定學期各單元訓練的重、難點。

（二）分析本年級學生學習特點。

（三）統一調整教學進度。

（四）安排本年級本科教學活動。

三、教師備課的要求：

學期備課，每位教師在學期開始前，先通覽教材，領會教材的編排意圖、知識結構和邏輯體系，弄清本年級、本學期的單元和各課分別要完成哪些教學任務以及重點、難點，分清主次、劃分課時，在備課本的第一頁應寫上學期授課計劃。

四、備課管理：

（一）定時間、定地點、定內容、定中心發言人，備課內容必須按計劃進行。

（二）無故不參加集體備課，一經查實，取消本學期評優評先資格。

（三）若更改時間、地點要提前一天告知負責行政。

（四）學期評出集體備課優秀小組。

（五）成立領導小組督查指導。

（六）明確職責：

1、行政人員

①共研共備，提出合理化意見。

②巡視指導落實集體備課工作。

③隨機抽查各課教案。

2、備課組長

①制定備課計劃

②組織備課活動

③期末收集集體備課教案

3、主備人

①提前一周，認真備課。

②主動聽課，總結反思。

4、復備人

①提前閱讀教案。

②寫出自己建議。

③形成個性化的課堂教學。

五、集體備課操作辦法：

（一）備課組長分工。

（二）主備人必須提前一周備好下周要上的課。

（三）在集體備課討論前三天必須把教案復印好交給同組的老師和負責的行政。

（四）復備人必須認真閱讀教案并在輔備欄寫出自己的個人意見及建議。

（五）集體備課當天共同研究、各抒己見。

（六）備課教師整理自己的教案，根據教育對象及自身風格，對集體備課作好個性化處理。

（七）及時反思。

（八）每學期上交一次成文的教學案例反思

2012年9月

第三篇：黑林小學集體備課的體會1

《教學常規管理要求》學習心得體會

黑林中心小學

陳迪虹

“教學常規”是一系列教育教學規范中經常起作用的規章制度、工作規程以及保證這些規章制度正常運行的機制。在平時的教育教學當中，我能夠嚴格按照教學常規來要求自己，但是認真學習，一路思考而來，發現自己也有一些問題，還要進一步學習改進：

1、備課是提高教學的關鍵，通過對所教課文的一背、二背才能對教材熟悉，才能為自己在課堂上的熟練駕馭提供保障。深知此點，在平時的備課當中，我認真鉆研教材，掌握重難點，為課堂上重難點的突破想好方法，為學生的理解搭好臺階，極力做到思路清晰，貼近學生。但通過對《教學常規管理手冊》的學習，我發現在自己的備課當中“資源開發充分”做得不夠，常規中要求“要根據課程管理政策和課程設置要求，積極開發并合理利用校內外課程資源”，語文的學習，不僅僅只是書本中那幾篇課文，應更多的將眼光拓展到整個“生活”這一大課堂中，可以引導學生觀察大自然的萬物，學會微笑；可以引領學生傾聽社會中多元聲音，學會思考；可以引領學生尋找溫暖的點滴，學會感恩……

這些都是在課文中所要求學生學習的，但往往學生只是雁過而不留聲，教師要做的就是要充分調動，調動所有的“課內外的資源”為學生語文學習素養的提高提供幫助，給予牽引。具體到每一篇課文，我覺得應該要讓學生學會查找資料，在自己查找的資料中進行篩選，課文學習結束之后，引導他們進行實踐體驗，讓學生在自己親身實踐中感受課文所要滲透的教育思想，讓他們通過自己的實踐最終自己感悟。

2、備課，要備教材之外還要備學生，在我的印象中，也許我們學校的大多數老師都是這么想的，我們學校的學生差，但通過一些學校的活動，以及區里面的活動，我認為包括我自己在內持這一觀點的教師要改一改了。最近我在上課時，我在讓學生默讀課文之后，想想作者的心情變化。因為課前沒有布置預習，我上課也十分沒有底，對學生的答案做好了充分的準備，還為自己如何點撥、引導很下了一番心思，沒想到上課時竟然都沒用上，喊了一個同學起來回來，就已經說得八九不離十了，兩個同學又一補充，就完成了。這就讓我對學生有了新的審視，我認為在我的頭腦中，備學生時，就多了一條，充分信任學生，信任學生的理解力，創造力。

3、課堂教學是每一位教師的生命，這可以毫不夸張地說，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣，吸引學生，讓學生一上課就興奮。這當然也是我的追求，但在平時教學當中，卻也有著許多松懈之處。因為沒有他人聽課，對自己上課的每一句也不多加雕琢，有時是想到這外過度語就說這個。有人說過，沒有人聽課時，也要把它當成有人聽課，這樣才會迅速提高自己的課堂教學水平，只有這樣做才會是對自己認真負責，對學生認真負責。

學習常規以后，我要時刻提醒自己“忍”。當然，如果我在課堂上“講究教態的藝術、語文的藝術，學會傾聽，學會交流，學會欣賞，學會用必要的肢體語言表情達意，使學生得到多方位的啟示和感受”就將學生的注意力緊緊的抓牢，也就無需煩惱自己在課堂中的失態。

4、教學反思是對自己整堂課的回憶，是對自己課堂中得與失的重新思考。成功了，自己是如何成功，依賴的是什么，下次遇到相類似的問題，我也還可以用這種方法應對；失敗了，如何才能成功，通過什么方法可以做得更好？當時自己可以如何應對？這個學期我就很注重教學反思，通過這樣的思考，對自己的教學幫助是很大也有很多所得。

5、在學習中我發現對于學生的作業布置，也還存在一些問題，語文的作業不外乎讀、抄、背等，但除此之外也還有許多作業形式，可以讓學生進行社會小調查，可以讓學生設計廣告語……多樣的作業形式可以讓學有余力的同學能夠更充分鍛煉，讓每一個學生都有鍛煉的空間與時間。但我校的學生自覺性尚待提高，如何找到這樣一個平衡點，才能夠將多種作業形式的作用發揮至無限大。

古話說得好“學而不思則罔”，學習《常規》之后，應該給我更多的是思考，只有不斷思考才能使進步由量變轉化為質變。2009-3-17

第四篇：黑林小學集體備課的體會1 (6)

學習常規管理心得體會

趙玉英

常規是無聲的鞭策，它讓人更加自覺地去規范自己的言行，隨著素質教育的推進和課程標準的深入貫徹實施，教學常規的管理和落實也必須與時俱進。為此，在教學之初深入學習和落實教學常規是十分必要和有益的。針對教學中的實際和現階段的學習，找出自身的不足，為我們的教育工作開辟一片嶄新天地。

教師常常套寫模式教案，但是并不實用，更多的是為了應付檢查，使得教案與我們的課堂教學不一致現象較為突出。為了使教師能夠將這一部分無效的勞動時間、精力投入到深刻領會新的課程標準、認真鉆研教材、全面了解學生、恰當選擇教學法、巧妙發揮多媒體功能上來，充分發揮主動性、創造性，在教學中進行改革創新、不斷提高教學效果，放開教案書寫要求，加強備課實效考查，努力提高教學效果。因此，我認為淡化教案模式，注重備課的實效性是十分必須和有益的。聽課、評課，優化教學過程。要想提高整體教學質量，必須提高全員的課堂教學水平。課堂水平的提高僅靠每學期推出的幾節優質課、觀摩課來引導、示范，是不夠的，我們要力求每位教師的每節課都成為好課、優質課。因此，教師多聽課，并結合課堂實際情況，同時，根據新的課程改革標準，給予任課教師一個恰當的評價，以鼓勵為主，共同研究，相互提高。

總之，教學常規的落實，是我深受啟發，受益匪淺。

第五篇：寶林鎮中心小學集體備課方案

樂至寶林鎮中心小學集體備課方案（試行）

為了大力實施課程改革，全面提高教育教學質量，統一各學科教學內容、教學進度和教學要求，解決教學工作中遇到的疑難問題，發揮教師的集體智慧和力量，結合我校實際情況，我校從本期試行集體備課：

一、要求

1.集體備課要做到：定時間、定地點、定內容、定主備人，有記錄。分語文、數學科雙周開展一次備課活動，每次活動時間：語文周四下午一、二節，數學周三下午一、二節。

2.學科備課組長負責組織、安排備課活動，至少提前一周督促主備人做好準備工作，協調、指導組員參與合作。

3.每位備課組成員都要在每次集體備課活動前認真做好個人初備工作，主講人必須充分準備具體的主講內容。

4.集體備課中要加強教育教學理論學習，進行教學反思，總結、交流教學心得體會，剖析教學中實際存在的問題，開展研究活動，提高備課組從事校本研究的能力。

5.備課教師要做好筆記，備課組長要認真做好情況記錄。

6.領導參與集體備課活動，并督促教師的課堂教學。

7．盡量體現“5+25+10”新型課堂教學模式。

二、內容

集體備課時，共同研究：

１.教材編排意圖；

２.教學目標；

３.重點、難點、疑點、考點、關鍵點；

４.教學過程的組織和教學方法的選擇；

５.作業或練習；

6．如何讓學生掌握知識點有何妙招。

7.統一進度，相互取長補短，共同提高；

8.學生學習習慣的培養及班級的管理。

主備人要針對教學設計內容說明設計的依據、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法。備課組成員要圍繞知識建構、能力發展、教法學法等深入進行研討，充分發表見解，優化教學設計，形成集體備課教案，并可在此基礎上形成學案。

三、備課組長

一年級語文：呂玉瓊數學：羅正遠

二年級語文：周紅霞數學：唐華

三年級語文：黃雨數學：邱榮

四年級語文：吳華瓊數學：伍芙蓉

五年級語文：劉舒蓉數學：潘婷婷

六年級語文：汪蘭英數學：李超瓊

四、備課參與領導

一年級：蔣玲、陳宏松；二年級：胡東芳；三年級：王涌； 四年級：鄧平；五年級：楊 金；六年級：張春俊；

五、備課地點

一年級：大辦室挨黑板處；二年級：二年級辦公室；

三年級：三年級辦公室；四年級：伍芙蓉老師辦公處； 五年級：教師會議室；六年級：二樓榮譽室；

樂至縣寶林鎮中心小學二O一四年三月十日