第一篇：高二數(shù)學(xué)(理)備課組計劃(后階段)

高二數(shù)學(xué)（文）備課組計劃

郁鍔堅

一、教學(xué)計劃：

期中考試過后，不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生與學(xué)生之間的數(shù)學(xué)學(xué)科成績兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，不少數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)對高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)尤其感到恐懼。再加上數(shù)學(xué)新課程內(nèi)容多，課時緊，許多學(xué)生對于數(shù)學(xué)更是茫然失措。鑒于此，為滿足不同層次學(xué)生的需要，也為了使更多的學(xué)生能在課堂上“吃得好”、“吃得飽”，在新課程理念指導(dǎo)下，后階段我們備課組老師決定落實課本，抓好基礎(chǔ)；在備課、上課上再加大力度，不僅關(guān)注教材，更要關(guān)注不同層次的學(xué)生，讓每一個學(xué)生都能充分挖掘潛能，取得最大的進(jìn)步。教學(xué)上在14周左右結(jié)束新課，以便有更多的時間來進(jìn)行必修3與選修1-2的復(fù)習(xí)，及時的做好學(xué)生的查漏補(bǔ)缺工作，為期末考試的成功奠定基礎(chǔ)。

二、復(fù)習(xí)策略：

1、抓好學(xué)生的思想教育工作，加強(qiáng)復(fù)習(xí)目的的教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生初步掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)的效率。

2、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己學(xué)過的知識和收獲。首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。可以讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

3、重視學(xué)生在復(fù)習(xí)中的情感體驗，采用多種方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在復(fù)習(xí)中促進(jìn)學(xué)生合作交流，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、評價的能力以及運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系。可以設(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題。

4、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí)，針對單元測試卷、復(fù)習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機(jī)會。

5、在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生的個體差異，使所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都得到進(jìn)一步提高。抓兩頭帶中間，關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)。

6、加強(qiáng)與家長的溝通聯(lián)系，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

三、具體時間安排：

12月8日——12日：選修1—2第二章、第三章復(fù)習(xí)。

12月15日——19日：選修1—2第一章、第四章 ；必修3第一章復(fù)習(xí)。

12月22日——26日：必修3第二章、第三章復(fù)習(xí)。

12月29日——1月2日：綜合訓(xùn)練

一、綜合訓(xùn)練

二、綜合訓(xùn)練三。

1月5日——1月9日：綜合訓(xùn)練

四、綜合訓(xùn)練

五、綜合訓(xùn)練六。

高二數(shù)學(xué)（文）備課組

2008年12月3日

第二篇：2018—2018學(xué)年高三數(shù)學(xué)理階段考試卷(附答案)

2018—2018學(xué)年高三數(shù)學(xué)理階段考試卷（附答

案）

2018—2018高三數(shù)學(xué)第一學(xué)期期中參考答案(理科)

一、選擇題

1.A 2.C 3.D 4.A 5.B 6.A 7.C 8.C

二、填空題

9.10.3;11.-1

12.13.14.三解答題

15.(本題滿分13分)

(Ⅰ)解：在 中，根據(jù)正弦定理，于是 ……………………6分

(Ⅱ)解：在 中，根據(jù)余弦定理，得

∵D為AB邊的中點,∴AD= 在△ACD中，有余弦定理有：

…………13分

16.解：(Ⅰ)的定義域為，當(dāng) 時，，所以 在 處取得極小值1.…………6分

(Ⅱ)，①當(dāng) 時，即 時，在 上，在 上，所以 在 上單調(diào)遞減，在 上單調(diào)遞增;

②當(dāng)，即 時，在 上，所以，函數(shù) 在 上單調(diào)遞增.…………13分

17.解：(Ⅰ)

∴，∵，∴，又∵，∴

∴ …………6分

(Ⅱ)同理(Ⅰ)，∴，∴原式= …………13分

18.(Ⅰ)∵函數(shù) 在區(qū)間 上為增函數(shù)，在區(qū)間

∴在區(qū)間 的最大值為 =6，上為減函數(shù)，∴解得m=3

(x∈R)的最小值為-2+4=2，此時x的取值集合由 解得： ………………7分

(Ⅱ)函數(shù)設(shè)z= ,函數(shù) 的單調(diào)增區(qū)間為

由，得，設(shè)A=

B={x| }，∴

∴，x∈ 的增區(qū)間為：。………13分

19解：(I)………………………………………………2分

由已知條件得

解得 …………………………………………………………6分

(II)，由(I)知

令 解得

增 減

當(dāng) 時，取得最大值

當(dāng) 時，取得最小值

(Ⅲ)設(shè) 則

……………………………………10分

而 ……………………14分

20.解：(Ⅰ)因為

由;由 ，所以 在 上遞增,在 上遞減

要使 在 上為單調(diào)函數(shù),則-------------4分

(Ⅱ)因為 在 上遞增,在 上遞減，∴ 在 處有極小值-

又，∴ 在 上的最小值為

從而當(dāng) 時,，即-------------8分

(Ⅲ)證：∵，又∵，∴ ，令 ,從而問題轉(zhuǎn)化為證明方程 =0在 上有解,并討論解的個數(shù)

∵ , ，① 當(dāng) 時, ，所以 在 上有解,且只有一解

②當(dāng) 時, ,但由于 ，所以 在 上有解,且有兩解

③當(dāng) 時, ,故 在 上有且只有一解;

當(dāng) 時, ，所以 在 上也有且只有一解

綜上所述, 對于任意的 ,總存在 ,滿足 ，且當(dāng) 時,有唯一的 適合題意;

當(dāng) 時,有兩個 適合題意.--------------14分(說明:第(3)題也可以令 , ,然后分情況證明 在其值域內(nèi),并討論直線 與函數(shù) 的圖象的交點個數(shù)即可得到相應(yīng)的 的個數(shù))

文 章來

源蓮山 課件 w w

w.5 Y k J.Co m

相關(guān)試題:2018-2018年秋期高三文科數(shù)學(xué)期中聯(lián)考試卷(有答案)

2018-2018年上學(xué)期高三理科數(shù)學(xué)期中聯(lián)考試卷(含答案)

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2018朝陽區(qū)高三上冊數(shù)學(xué)文理科期中試卷(帶答案)

第三篇：高二數(shù)學(xué)備課組計劃

高二數(shù)學(xué)備課組計劃

在新的一學(xué)期內(nèi)，我們高二數(shù)學(xué)備課組全體老師將緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍，齊心協(xié)力、踏踏實實做好各自的教學(xué)和教育工作，在提高自己的教育教學(xué)的水平的同時，積極參與各項教育教學(xué)活動，組織和制定本學(xué)科的研究性課題，爭取在期末考試中取得理想的成績。現(xiàn)將這學(xué)期的計劃

一：教學(xué)方面：

這學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容對學(xué)生來說，整體上偏難，特別是運算能力在這學(xué)期將得到深化和強(qiáng)化，所以對教師的要求也必將高。在教學(xué)內(nèi)容方面，我們還是主要按照我們學(xué)生的特點，對癥下藥，講清基本題，理順中檔題，適當(dāng)補(bǔ)充難題；普通班不追求偏和難，特別對圓錐曲線部分的一些重點、難點的計算題，必須詳細(xì)講解給學(xué)生聽，有些問題甚至需要多講解幾遍，讓絕大部分學(xué)生真正落實到位。怎樣上這節(jié)課更好、最好？并在備課筆記上做好記錄，為以后的教育教學(xué)提供參考。在練習(xí)冊上，以基本題為主，重點在中檔題上，做錯的問題要抓落實，不放棄任何一個學(xué)生，不放過任何一個問題。在課堂上，每位教師都要重視板書，因為學(xué)生的書寫不規(guī)范部分來源于教師?陌迨椋拷誑巫釕儆?1～2題在書寫上力求規(guī)范。

二：教師隊伍建設(shè)：

根據(jù)學(xué)校的具體部署認(rèn)真落實：①積極聽有經(jīng)驗的教師的課，并且積極聽取指導(dǎo)老師的意見，認(rèn)真改進(jìn)課堂教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)。②積極參與備課組的教學(xué)資源的建設(shè)，積極參與講義和練習(xí)的擬定，努力探索信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，學(xué)習(xí)新課程對于我們教師的用途和影響。③對于有一定經(jīng)驗的教師，在認(rèn)真落實教務(wù)處的工作要點的情況之外，需經(jīng)常組織其余的教師聽取你所帶的新教師的課，并請其他老師幫助提高教師的教學(xué)教育水平。同時希望組內(nèi)各位老師都經(jīng)常相互聽課，并及時評課。鼓勵每位教師就自己在教學(xué)中的經(jīng)驗、體會或教訓(xùn)，認(rèn)真總結(jié)，在參與數(shù)學(xué)教育理論知識的基礎(chǔ)上，結(jié)成自己的觀念，并希望能夠?qū)懗烧撐模詈竽軌蚺c本組其他的教師共享。

三：集體備課：

為了能夠?qū)⒓w備課落到實處，集體備課做到統(tǒng)一時間，統(tǒng)一地點，確定主要內(nèi)容。

（1）按上周集體備課中預(yù)先確定備課章節(jié)，各位教師論輪流發(fā)言，指出備課中的思路，重點和難點。

（2）然后就上述內(nèi)容請備課組全體成員共同討論教學(xué)任務(wù)中的有關(guān)教學(xué)大綱，疏通教材，指出重難點，列舉一些典型例題，精選練習(xí)題等，并請有教學(xué)經(jīng)驗的老師做必要的解釋、說明和補(bǔ)充，備課組長認(rèn)真做好記錄，對于一些認(rèn)識分歧比較大的地方，認(rèn)真討論，達(dá)成共識。

（3）討論下周教案的編撰的具體事宜，確定四至五課時內(nèi)容的個體教學(xué)目標(biāo)、重難點、例題選編及作業(yè)的布置。

（4）最后就當(dāng)前的教學(xué)及工作情況，請備課組各成員相互交流，提出建議，說出不足，并由備課組長記錄整理，為以后的教學(xué)計劃或集體備課的適當(dāng)調(diào)整提供第一手寶貴資料。

以上幾點就是我們高二數(shù)學(xué)組在本學(xué)期的工作計劃，代表我們?nèi)w高二數(shù)學(xué)教師的工作打算，我們一定能夠落實好學(xué)校和部門的任務(wù)，并能夠按照自身的特點和所教班級的具體情況認(rèn)真做好自己的教育教學(xué)工作。希望在我們?nèi)w教師的努力下，在期末聯(lián)考中能取得輝煌的成績！

第四篇：高二語文備課組計劃

高二語文備課組計劃

一、思想指導(dǎo)：

圍繞課程改革的大方向，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級制定的教育教學(xué)計劃，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課改精神，積極投身課程改革，進(jìn)一步做好課改實驗的各項工作；繼續(xù)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的目的及實質(zhì)，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動；加大教研力度，提升教師理念，提高語文教學(xué)效益，爭取備課組語文教學(xué)質(zhì)量持續(xù)上升。

二、情況分析：

1、教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，本學(xué)期選修教材是中國唐宋詩歌散文選。寫作上則要求學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的發(fā)展等級和應(yīng)對話題作文的能力。

2、學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。語文基礎(chǔ)知識掌握還不是特別扎實，但課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng)。

三、工作重點：

1、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度，讓集體備課落得更實。重視課程資源的開發(fā)利用，有效整合課程資源和教學(xué)資源。

2、精心設(shè)計、科學(xué)實施高二上學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，提高語文能力，強(qiáng)化語文素養(yǎng)。

3、在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造自由的教學(xué)氛圍，注重學(xué)生的個體差異，注重學(xué)生的個性發(fā)展。

4、夯實基礎(chǔ)，強(qiáng)化古詩文和文言知識的積累。豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

5、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動其它方面的教學(xué)工作。運用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。

四、具體措施：

1、統(tǒng)一教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度。

2、形成備課組教學(xué)自控機(jī)制。

（1）每周三利用時間固定地進(jìn)行備課，定人定課交流備課設(shè)想。

（2）組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課，切實提高40分鐘課堂效率。

（3）每月一次備課組內(nèi)輪流檢查學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

3、積極開展語文學(xué)科活動：

（1）利用學(xué)科自習(xí)時間進(jìn)行知識充電。

（2）配合課文的學(xué)習(xí)活動或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的講古代愛國故事、誦古代愛國格言等。

（3）利用好“讀書月”活動，將提高學(xué)生的語文素養(yǎng)作為一項長期人任務(wù)來抓。

4、作業(yè)批改堅持創(chuàng)新，練習(xí)設(shè)計重科學(xué)。大作文七篇詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn)，每周至少一次，查閱，打等第。鼓勵學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。

5、組內(nèi)示范課（公開課）的有效開展。積極有效的提高年輕教師的進(jìn)步速度。特別是在聽課和評課這些環(huán)節(jié)上，應(yīng)給予引導(dǎo)和幫帶。

6、做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，抓好成績差的學(xué)生的具體指導(dǎo)工作，使班級穩(wěn)定。

7、認(rèn)真做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評工作。

第五篇：高二生物備課組計劃

高二生物備課組計劃

課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求

本學(xué)期我部高二生物課仍然安排我和夏四一兩位老師來授課，要完成教學(xué)任務(wù)是人教版選修本三《現(xiàn)代生物科技專題》。人教版選修本三《現(xiàn)代生物科技專題》課程內(nèi)容的選擇了三個原則：時代性、基礎(chǔ)性、選擇性。以專題形式介紹了現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)一些重要領(lǐng)域的研究熱點、發(fā)展趨勢和應(yīng)用前景。以開拓學(xué)生的視野、增強(qiáng)學(xué)生的科技意識，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)生物科學(xué)專業(yè)奠定基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生與時俱進(jìn)，正確認(rèn)識科學(xué)與技術(shù)的互動，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的社會應(yīng)用，增強(qiáng)社會責(zé)任感，深化熱愛生物科學(xué)技術(shù)的情感，發(fā)展探究能力。

第一輪單元復(fù)習(xí)基本以課本順序為主線條，圍繞單元知識重點、難點、知識結(jié)構(gòu)構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行單元檢測且及時反饋。從落實基礎(chǔ)知識開始，教學(xué)過程中我根據(jù)教學(xué)需要打亂課本原有的章節(jié)結(jié)構(gòu)，設(shè)置具有一定思維性、可操作性，又能起來階段小結(jié)作用的問題，調(diào)動學(xué)生的思維，拓展學(xué)生的視野，高學(xué)生的基本技能，逐漸提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，從而提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

教材體系內(nèi)容分析說明

選修3《現(xiàn)代生物科技專題》以學(xué)習(xí)專題方式呈現(xiàn)。即基因工程、細(xì)胞工程、胚胎工程、生態(tài)工程四個專題。雖前三個專題存在互相聯(lián)系與滲透的關(guān)系，但各自依然可以作為獨立的專題來學(xué)。

每專題分“自主學(xué)習(xí)”和“自我發(fā)展”兩大板塊，構(gòu)建“知識，能力和情感態(tài)度與價值觀一體化”的自主學(xué)習(xí)體系。

“自主學(xué)習(xí)”體系包括：積極思維、邊做邊學(xué)、課題研究、放眼社會、回眸歷史、評價指南。按照課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定使學(xué)生的基本生物科學(xué)素養(yǎng)的達(dá)成。

“自我發(fā)展”體系包括：歷史長河、知識海洋、繼續(xù)探究、拓展視野、走近職業(yè)、研究性學(xué)習(xí)。使不同學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)得到不同程度的提高。

學(xué)生學(xué)習(xí)情況總體分析

通過一年半的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已基本學(xué)會了學(xué)習(xí)，初步積累了一定的生物基礎(chǔ)知識，有適合自己的學(xué)習(xí)方法，本學(xué)期的學(xué)習(xí)是高三學(xué)習(xí)能力提高的積累階段，必須引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，鍛煉分析問題、解決問題的能力。但也有少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中還存在一些問題，如：學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)動力不夠，以及沒有好的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣。在老師的指導(dǎo)下，很多學(xué)生能夠比較自主地學(xué)習(xí)，能夠掌握一些基礎(chǔ)知識，基本技能也達(dá)到了一定的水平。能夠運用所學(xué)知識分析問題、解決問題。從上學(xué)期的考試成績來看，絕大多數(shù)學(xué)生在期中、期末考試中也了較好成績。但也有很少一部分學(xué)生由于思想認(rèn)識、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正等因素，沒能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)

改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、領(lǐng)會兩綱（大綱和考綱），深鉆教材，精心備好每節(jié)課。

2、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，精心上好每節(jié)課。課堂教學(xué)采取靈活生動的教學(xué)方式，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，做到精講多練；突出難點，突破重點，澄清疑點；結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，做好反饋練習(xí)，使學(xué)生一步一個腳印學(xué)扎實。

3、注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。我們這一級高二教學(xué)進(jìn)度比較快，事實上學(xué)生學(xué)著后面的，前面的又遺忘了。所以對這部分學(xué)生，我們尤其要放低起點，不能對他們期望值過高，注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，尤其是我們的學(xué)生。平時要加強(qiáng)課堂提問的力度。認(rèn)真做好對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物課的興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4、培養(yǎng)學(xué)生的答題規(guī)范性。通過考試閱卷老師們也可以看出，學(xué)生根本沒養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成又不是一蹴而就的，所以我們在平日教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生答題、做作業(yè)規(guī)范性。自編課堂練習(xí)和章節(jié)過關(guān)檢測卷，做到有的放矢。

5、注意對專業(yè)名詞描述的準(zhǔn)確性。生物學(xué)術(shù)語要求學(xué)生記憶清楚。定期進(jìn)行規(guī)范表達(dá)訓(xùn)練，解決“答而不全、答而不準(zhǔn)”的現(xiàn)象，遺傳圖解的書寫、繪圖不規(guī)范的現(xiàn)象

6、加強(qiáng)圖表教學(xué)和實驗教學(xué)的落實力度，平日復(fù)習(xí)時，對圖表教學(xué)和實驗教學(xué)要時常落實，防止題海戰(zhàn)術(shù)，注重方法培養(yǎng)。

7、加強(qiáng)審題能力的培養(yǎng)，摸準(zhǔn)考查意圖，找準(zhǔn)題眼，看清題目要求后作答，避免答非所問或答而不準(zhǔn)。

8、積極開展、參加教研活動。積極開展相互聽課活動，以老帶新，共同提高。研究課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

9、教學(xué)中，時間分配要合理，要對課堂上通過什么方式、什么途徑實現(xiàn)目標(biāo)作精心設(shè)計。要有當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的意識，當(dāng)堂訓(xùn)練必須當(dāng)堂完成。堅持“四講四不講”的原則。備課及導(dǎo)學(xué)案編排計劃

課時周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)案主編教學(xué)案審核

15專題1基因工程基因工程概述（1）葛建華倉紅星

25基因工程概述（2）葛建華倉紅星

35基因工程的應(yīng)用（1）葛建華倉紅星

45基因工程的應(yīng)用（2）葛建華倉紅星

56蛋白質(zhì)工程(1)葛建華倉紅星

66蛋白質(zhì)工程(2)葛建華倉紅星

76學(xué)案評講葛建華倉紅星

86專題1單元練習(xí)評講葛建華倉紅星

97專題2細(xì)胞工程細(xì)胞工程概述沈洪霞倉紅星

107植物細(xì)胞工程（1）沈洪霞倉紅星 117植物細(xì)胞工程（2）沈洪霞倉紅星 127植物細(xì)胞工程（3）沈洪霞倉紅星 138動物細(xì)胞工程（1）沈洪霞倉紅星

148動物細(xì)胞工程（2）沈洪霞倉紅星

158動物細(xì)胞工程（3）沈洪霞倉紅星

168學(xué)案評講沈洪霞倉紅星

179專題2單元練習(xí)評講沈洪霞倉紅星

189期中復(fù)習(xí)

199期中復(fù)習(xí)

209期中復(fù)習(xí)

2110期中考試

2210期中考試

2310期中試卷評講

2410專題3胚胎工程胚胎發(fā)育和胚胎工程（1）沈粉華倉紅星2511動物胚胎發(fā)育和胚胎工程（2）沈粉華倉紅星

2611動物胚胎發(fā)育和胚胎工程（3）沈粉華倉紅星

2711胚胎干細(xì)胞的研究及其應(yīng)用（1）沈粉華倉紅星

2811胚胎干細(xì)胞的研究及其應(yīng)用（2）沈粉華倉紅星

2912學(xué)案評講沈粉華倉紅星

3012專題3單元練習(xí)評講沈粉華倉紅星

3112專題4 生態(tài)工程生態(tài)工程原理和類型（1）葛建華倉紅星3212生態(tài)工程的原理和類型（2）葛建華倉紅星

3313生態(tài)工程的原理和類型（3）葛建華倉紅星