第一篇：高中文明班評選小結

優秀文明處室創建評選工作是我校精神文明創建活動的重要組成部分，是我校新三年發展規劃推進學校文化戰略發展的一個重要載體；優秀文明處室創建評選工作是構建和諧校園的重要途徑，也是不斷提高廣大教職員工素質和單位文明程度的有效形式。在學校黨總支的直接領導下，三年來我校優秀文明處室的評選工作取得了一定的成效。現將三年來創建工作匯報如下。

一、基本情況

我校優秀文明處室評選工作自XX年開始。學校制訂了《進才中學文明處室創建評比條例（試行草案）》和《進才中學文明處室創建評比實施細則》，專門成立了優秀文明處室評選領導小組和工作小組，領導小組由學校黨、政、工以及各部門主要負責人構成，工作小組由4、5位工會小組長組成。以工會小組為單位每年年底申報，各工會小組推舉三人為群眾評為，對申報優秀文明處室的單位進行打分。經過群眾評委打分、文明班組評選工作小組成員查閱相關學校材料記錄，文明處室評選領導小組最后審核，評選5個優秀文明處室，約占13個工會小組的38%。三年來，物理、生化、國際部、外語、學工委、藝術、校務、數學被評為進才中學優秀文明處室，其中，物理和生化連續三次被評為進才中學優秀文明處室。

二、主要成績

第一、推動了學校精神文明建設。優秀文明處室的評選內容多，范圍廣，涉及到師德規范、教育教學、處室文化、文體活動等，幾乎學校的大部分工作都可以納入優秀文明處室評選當中，對廣大教職工起到了一定的激勵和制約作用。各處室負責人非常重視創建活動，組織本處室教職工積極參加學校開展的各項活動，有力推動了學校精神文明建設，逐步形成積極向上健康和諧的校園文化。

第二、廣大教職工主人翁意識和集體榮譽感增強。優秀文明班組的創建和評選，是進才中學各部門、全體教職員工一次自我展示、自我教育、相互學習的過程。各參評處室做到全室動員，全員參與，精心準備，展示了各處室團結協作的精神風貌和一年來所取得的主要成績。

第三、為今后創建工作積累了經驗。首先，創建工作時學校各項活動的一個重要抓手，在創建活動過程中，各處室有創建工作計劃，有創建工作小結，不僅積極參與學校開展的各項活動，力爭創出佳績，而且還注重平時資料的積累和檔案的整理。其次，各處室根據自己的創建計劃，開展一些有特色的創建活動，形成了獨特的處室文化。第三，在創建活動中，通過評比，各處室能認真總結經驗，發現問題找差距。

三、幾點不足

回顧三年來的創建評比工作，我們發現存在以下幾點不足。

第一、缺乏創建過程的指導。各處室年初提交創建工作計劃，年底提交申報材料，進行演講評比。在整個過程中缺乏指導，主要是工會工作不到位，沒有及時發現和指出各處室在創建過程中存在的問題，以致年終匯報時有的處室材料不全，或有的問題被掩蓋。

第二、評選的內容指標不夠合理。以工會小組為單位進行申報評比優秀文明處室，教研室側重于教育和教學、而行政等部門側重于管理和服務，統一的評比指標沒有體現各處室的特點，也就是說，評選指標應針對不同處室有所區別，有所側重，盡可能做到公平合理，保護廣大教職工的積極性，否則有的處室很難被評上。

第三、評選單位的劃分也存在問題。工會小組大小不一，人數有多有少。有的本身就包括了好幾個部門，如政史地就包括政治和史地兩個教研室，藝體包括藝術和體育兩個教研室；教務還包括圖書館和信息科技教研室兩個部門，而國際部更是一部相對獨立的部門。這樣一來，這些單位年終匯報時內容就特別多，但又受到匯報的時間有限，未能全面介紹一年來所開展的各項工作，從而影響到群眾評為的打分。由于幾個部門合在一起匯報，該處室中的優秀部門未能凸現出來，可能使得某些優秀部門被埋沒。同時，藝術和體育又分開來匯報參評。這一切可能造成了一些人為的不公現象。

第四、評選的方式也存在一定的不合理性。由于匯報時間有限，各處室未能充分展示自己的創建成果；盡管絕大多數群眾評委能做到公正客觀地打分，但也出現少數評委刻意打壓其他處室的現象，評比打分公正性受到質疑；同時還有扣分的分值也有不合理性。

以上不足有的源于工作經驗不足，有的是客觀原因造成的。學校將進一步完善優秀文明班組創建評選制度，盡可能地做到公平、公正、公開，評選出教師們心目中的優秀文明班組。

第二篇：高中文明班評選小結(精)

高中文明班評選小結

優秀文明處室創建評選工作是我校精神文明創建活動的重要組成部分，是我校新三年發展規劃推進學校文化戰略發展的一個重要載體；優秀文明處室創建評選工作是構建和諧校園的重要途徑，也是不斷提高廣大教職員工素質和單位文明程度的有效形式。在學校黨總支的直接領導下，三年來我校優秀文明處室的評選工作取得了一定的成效。現將三年來創建工作匯報如下。

一、基本情況

我校優秀文明處室評選工作自XX年開始。學校制訂了《進才中學文明處室創建評比條例（試行草案）》和《進才中學文明處室創建評比實施細則》，專門成立了優秀文明處室評選領導小組和工作小組，領導小組由學校黨、政、工以及各部門主要負責人構成，工作小組由4、5位工會小組長組成。以工會小組為單位每年年底申報，各工會小組推舉三人為群眾評為，對申報優秀文明處室的單位進行打分。經過群眾評委打分、文明班組評選工作小組成員查閱相關學校材料記錄，文明處室評選領導小組最后審核，評選5個優秀文明處室，約占13個工會小組的38%。三年來，物理、生化、國際部、外語、學工委、1 藝術、校務、數學被評為進才中學優秀文明處室，其中，物理和生化連續三次被評為進才中學優秀文明處室。

二、主要成績

第一、推動了學校精神文明建設。優秀文明處室的評選內容多，范圍廣，涉及到師德規范、教育教學、處室文化、文體活動等，幾乎學校的大部分工作都可以納入優秀文明處室評選當中，對廣大教職工起到了一定的激勵和制約作用。各處室負責人非常重視創建活動，組織本處室教職工積極參加學校開展的各項活動，有力推動了學校精神文明建設，逐步形成積極向上健康和諧的校園文化。

第二、廣大教職工主人翁意識和集體榮譽感增強。優秀文明班組的創建和評選，是進才中學各部門、全體教職員工一次自我展示、自我教育、相互學習的過程。各參評處室做到全室動員，全員參與，精心準備，展示了各處室團結協作的精神風貌和一年來所取得的主要成績。

第三、為今后創建工作積累了經驗。首先，創建工作時學校各項活動的一個重要抓手，在創建活動過程中，各處室有創建工作計劃，有創建工作小結，不僅積極參與學校開展的各項活動，力爭創出佳績，而且還注重平時資料的積累和檔案的整理。其次，各處室根據自己的創建計劃，開展一些有特色的創 建活動，形成了獨特的處室文化。第三，在創建活動中，通過評比，各處室能認真總結經驗，發現問題找差距。

三、幾點不足

回顧三年來的創建評比工作，我們發現存在以下幾點不足。第一、缺乏創建過程的指導。各處室年初提交創建工作計劃，年底提交申報材料，進行演講評比。在整個過程中缺乏指導，主要是工會工作不到位，沒有及時發現和指出各處室在創建過程中存在的問題，以致年終匯報時有的處室材料不全，或有的問題被掩蓋。

第二、評選的內容指標不夠合理。以工會小組為單位進行申報評比優秀文明處室，教研室側重于教育和教學、而行政等部門側重于管理和服務，統一的評比指標沒有體現各處室的特點，也就是說，評選指標應針對不同處室有所區別，有所側重，盡可能做到公平合理，保護廣大教職工的積極性，否則有的處室很難被評上。

第三、評選單位的劃分也存在問題。工會小組大小不一，人數有多有少。有的本身就包括了好幾個部門，如政史地就包括政治和史地兩個教研室，藝體包括藝術和體育兩個教研室；教務還包括圖書館和信息科技教研室兩個部門，而國際部更是一部相對獨立的部門。這樣一來，這些單位年終匯報時內容就特別 多，但又受到匯報的時間有限，未能全面介紹一年來所開展的各項工作，從而影響到群眾評為的打分。由于幾個部門合在一起匯報，該處室中的優秀部門未能凸現出來，可能使得某些優秀部門被埋沒。同時，藝術和體育又分開來匯報參評。這一切可能造成了一些人為的不公現象。

第四、評選的方式也存在一定的不合理性。由于匯報時間有限，各處室未能充分展示自己的創建成果；盡管絕大多數群眾評委能做到公正客觀地打分，但也出現少數評委刻意打壓其他處室的現象，評比打分公正性受到質疑；同時還有扣分的分值也有不合理性。

以上不足有的源于工作經驗不足，有的是客觀原因造成的。學校將進一步完善優秀文明班組創建評選制度，盡可能地做到公平、公正、公開，評選出教師們心目中的優秀文明班組。

第三篇：文明班評選演講稿

本學年以來，在學校各級領導的關懷教育下，在班主任和任課老師的悉心培養下，我們班在各方面都有了很大的進步，在爭創文明班方面，取得了一些突出的成績。

在我們班級，講文明，樹新風蔚然成風，尊重教師、友愛同學是每個同學的自覺行動。到我們班級最大的感受就是每個同學都朝氣蓬勃，積極向上，充滿上進心和進取精神，上課認真聽講，積極開動腦筋，踴躍舉手發言，勤學好問是我們班非常鮮明的特點。好的學風帶來好的成績，本學期期中考試語文平均成績年級第一第二，英語其中考試成績位列全年級第二。我班同學金仲謀、殷思昊在上海中環杯數學競賽上取得了三等獎。有不少同學考過了英語一級和口語三星。

同學之間團結友愛，互相幫助是我們班另一個顯著特點。在這次軍訓活動中，同學之間的團結與有愛表現得很充分，一個同學被子疊得不好，其他同學就會上去幫她，一個同學手劃破了，其他同學馬上幫著進行包扎。在每個同學的努力下，我們班獲得了軍訓優秀連隊的稱號，并且獲得了個人最佳表演獎。

班干部以身作則，自覺發揮模范帶頭作用，是我們班又一個特點。每次學校搞活動，班干部都會積極帶頭參加，大掃除、值勤、出黑板報，到處都可以看見班干部的影子。有時個別同學上課不專心聽講，班干部會主動提醒，看到教室地上有垃圾紙屑，班干部也會主動揀起來，讓教室時刻保持整潔干凈。在干部帶動下，班級多次獲得每月大雁中隊和行為規范示范班。每個同學都珍惜班級的榮譽，在年級溫馨教室評比中取得了第二名的好成績，眼保健操獲得一等獎，黑板報評比上也多次獲得了優勝。一至四年級曾被評上文明班和文明標兵班。

我們班的同學還關心國家大事，積極參與社會各項活動，在學校奧運知識比賽中獲得了團體第一名，個人第二。四川地震災害發生后，每個同學都寫了祝福的語言通過紅十字會向災區群眾轉達我們的關心和慰問，許多同學還把自己的壓歲錢帶到學校要求捐款，得知學校不接受學生的捐款后，紛紛通過所在社區，把愛心捐獻給了受災的同學群眾。同時通過觀看電視報道，更加激發了每個同學的愛國熱情，化為每個同學努力學習的動力，最近一段時間以來，同學們學習更加自覺勤奮。

在學好教學內容的同時，我們班學生也注重多方面發展，很多同學參加了各種藝術和技術課外興趣小組，努力培養自己的情操、藝術修養和審美能力。

積極參加體育鍛煉也是我班一個突出特點，學校開展的跳長繩和長跑活動我們都積極地參與，前不久舉行的拔河比賽中，我們獲得了第二名。

當然，我們取得的這些進步，與兄弟班級比起來，還有很大差距，今后我們要戒驕戒躁，繼續努力，爭取取得更大的成績，以實際行動，回報社會的期望、老師的努力。

第四篇：高中評選文明班級申請書

參考

高中評選文明班級申請書

尊敬的政教處、團委會：

為積極響應學校“文明班級”評比活動，增強同學們的的集體觀念和班級凝聚力、加強班集體建設，努力創造積極向上、團結文明的良好班風，我班特向政教處、團委會提出“文明班級”申請。

自2011年9月開學以來，我班就建立起了完整的班委會。在班委會成員的模范帶頭作用下，班級同學都能夠遵守校規校紀、遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》。班級內部團結，無嚴重違反紀律行為。全班同學在班委會成員的帶領下，形成了互幫互助，共同努力提高學習水平的良好班風。學生能積極參與到健康有益的各種文娛活動中，包括學校團委組織的象棋、五子棋比賽等。

在集體活動中，我班同學積極參與，公平比賽，在比賽場上展現了我班的良好風貌。其中，王化寧、張孝強兩位同學參加了象棋比賽，雖然沒能夠取得名次，但賽出了風格；王明珠、葉小品同學積極參與了朗誦比賽，雖然沒有能夠獲得獎項，但展現了風采。

共青團組織的共青影院，每一期我班同學都積極參與到其中，并能夠在觀影時做到不違反紀律，不影響他人。

我班同學共參加了兩次升旗儀式，每次都能夠按時、全員參加。尤其是在本周的升旗儀式中，我班同學在早晨六點半時就已經全員到齊，在教室里耐心等候。在舉行升旗儀式時，我班同學隊列整齊，穿著統一，臉上煥--

參考

發著光彩，在各班級的隊列中格外顯眼，展現了我班的班風班貌。在未出勤時，我班同學也能在國歌聲響起時，肅然起立，低唱國歌。

在本學期的廣播操比賽之前，我班同學高度重視，把它看成是提高班級凝聚力，展現自我風采的一次絕好機會。同學們自愿放棄休息時間，在午飯后一點半就早早地趕到操場上訓練了起來。下午放學后又自覺留下來訓練。汗水和辛苦不算什么，在得知我班在比賽中獲得了第七名的好成績時，同學們臉上都洋溢起了幸福的笑容。

我班同學平時積極參與班級建設，積極貢獻，迎接各種常規檢查。我班同學積極參與了手抄報評比，不過遺憾地與獎項失之交臂；但是在黑板報的評比中，我班獲得了一個二等獎；在衛生檢查中，我班共獲得了八次流動紅旗；在共青書角的評比中，我班榮獲了一個二等和一個三等獎。

我班高度重視主題班會的教育啟示作用，由班主任主持召開了三次主題班會，分別為感恩教育主題班會、走進經典主題班會和遠離艾滋病主題班會。會上班主任給學生們講了一些典型例子，同學們則積極討論，氣氛熱烈而融洽。同學們都說主題班會讓他們收獲良多。

我班班干部隊伍完整，對待自身工作認真負責，能夠起到模范帶頭作用，為班級其他同學樹立了良好的榜樣。

基于以上表現，我班特向政教處、團委會提出“文明班級”的申請，請政教處、團委會認真考核，提出批評意見。我班一定虛心改正，并繼續提高班集體凝聚力，展現當代中學生的風采，建設一個勤奮好學、努力進取、文明健康的十三班。

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第五篇：文明班評比小結

2013年第二次文明班評比小結

各位老師、各位同學：

大家早上好！現在由我和大家小結一下四月份文明班評比情況。

一、我們在四月份文明班評比中做得比較好的地方有：

清潔衛生方面：每天早上各個班的值日生來到學校后自覺地把自己班的清潔范圍打掃得干干凈凈，例如負責廁所清潔的班，很多都是老師親自動手帶同學們清洗，中午又能堅持保潔，現在校園和廁所干凈多了。讓我們有個舒適的學習和生活環境。

文明禮儀方面也表現得很好，同學們都非常有禮貌，見到老師能主動地向老師問好，同學之間友好相處，甚至大部分同學都能做到互相幫助，構造了一個團結和諧的大集體。

班容班貌方面：通過檢查，現在很多班級的課室擺放都比較整齊，地面也干凈多了。

二、存在問題和要求

1、在近段時間發現有同學買零食回校廁所里仍然有食品袋。下午放學的時候，亂扔垃圾的現象還存在。

2、近來同學們帶回學校的玩具比較多，有的同學上課也在玩，影響學習。3、4、有些班級的教室地面保潔方面做得不夠好，在課間或上課的時候發現有亂扔紙屑的現象，希望同學能養成良好的衛生習慣，讓我們都有一個舒適的環境學習。

5、這次文明班評比扣分最多的是就餐紀律差，有的班進飯堂時爭先恐后，沒秩序；午睡紀律差，有一些班午睡鈴聲響后好幾分鐘，還沒有安靜下來；課間打鬧、喧嘩的現象也比較多，各年級都有，這是很容易發生安全事故的，希望同學能遵守學校的規定，做一個文明守規的好學生。

三、下面我宣布本次文明班評結果：

一1班318分，一2班314分，一3班319分，一4班316分，獲得一年級組文明班的是一3班。

二1班316分，二2班318分，二3班319分，二4班320分，獲得二年級組文明班的是二4班。

三1班315分，三2班313分，三3班318分，獲得三年級組文明班的是三3班。

四1班316分，四2班314分，四3班316分，四4班317分，獲得四年級組文明班的是四4班。

五1班320分，五2班317分，五3班319分，獲得五年級組文明班的是五1班。

六1班320分，六2班319分，六3班320分，獲得六年級組文明班的是六1班和六3班。

寶瑤小學

2013年4月18日