第一篇：優秀高中教師評選事跡材料

優秀高中教師評選事跡材料

篇一：中學優秀教師事跡材料

丹心化作春雨灑 贏得桃李滿園香--------記**市**中教師 *** 有一種職業叫堅持，堅持平凡耕耘，堅持揮灑青春，堅持釋放激

情；有一種職業是奉獻，上善若水，大愛無言。這種職業就是教師。

***同志從事教學工作已有十五個年頭了，這十五年中，她面對的

是小苗，耕耘的是田園；付出的是心血，固守的是忙碌；投入的是青

春，灑下的是愛心，融化在學生渴望的眼睛里，同行在學生求知的道

路上，淡化在學生光明的前程中。她想的不為別的，只是為了能讓每

一個人都能成材：讓優秀學生順利考上一流的高中深造，讓中等學生

努力擠上繼續學習的航船，讓資質平凡的學生收獲人生昂揚的精神財

富，讓每一個學生學有所獲，各得其所，為了這個理想，她一直努力

著，也真切感受著與學生們親密接觸的快樂，學生們是青春、理想、希望、未來的美好化身，能融入到他們的生命成長歷程中，她認為是

幸福的人。

一、愛心培育幸福花——師愛 奉獻

有道是，真情兮，春風熙熙如母愛，多年的教育教學工作，使她

深切地感受到，教育是門藝術，是一門愛的藝術。在教育這片沃土上，在心愛的三尺講臺上，她一直用真情和愛心，去溫暖學生的心靈；用

智慧和坦誠，去開啟學生的心鎖。

今年***老師帶的畢業班的學生，學習很刻苦，學生們學習起來都

爭分奪秒，常常為了做完作業而中午遲回家吃飯，有的因為家離學校

很遠，干脆就不回家吃飯了。當班主任的她就每天中午放學后到教室

去看看，給他們把午飯買來。那天，***老師照例到教室去，又有十

幾個學生在寫作業，而且都是家離學校較遠的，她趕緊去學校食堂給學生買飯，可學校食堂已經賣完飯了，這時已經臨近下午一點了，學生該有多餓呀，她立即騎車去一里外的飯店給學生買飯，飯買回來了，看著學生吃飯的香甜勁兒，她猛然感覺饑腸轆轆的，原來***老師還沒吃飯呢！一年來，她也記不清自己掏錢為學生買了多少次飯了。更不必說自費給學生買資料了。在進行第二輪專項復習時，***老師明顯感覺有的學生寫作能力差，她瞧在眼里，急在心里。周六補完課她跑到圖書大廈給學生買來作文書，并給學生訂閱了中考作文專版的語文報，讓學生參考、借鑒。

***老師傾心教學于學校，潛心備課于家里。因為第一年教畢業班語文，她天天上完晚自習回家查資料，學習優秀教師的經驗，那天正上課，她突然一陣眩暈，差點跌倒，學生要送她去診所，她硬是堅持到下課，悄悄到診所，醫生診斷為勞累引起的低血壓，高壓只有80，低壓只有60，讓她馬上輸液，為了不耽誤上課，她僅僅讓醫生推了兩針血糖就回去上課了。她怕耽誤給學生上課，因為輸液時間太長，當時正是復習的黃金時間，一分一秒都是用減法計算的呀。整整一年來，她從沒有請過一次假，盡管學校為了照顧初三老師，每月有半天的休息時間。為了學生，她全身心投入了工作，父親病了，她晚上去照顧，白天仍然在學校上課。兒子要開家長會，老師要求必須爸爸、媽媽去開，當時，她的愛人去外地聽課了，她一想孩子進入二年級后還沒有開過一次家長會，就去一次吧。真是計劃趕不上變化，第二天到學校，學校決定召開初三質量分析會。作為一班之主，她怎能 離開？中午她兒子又給她打電話提醒，當她說不能去，讓奶奶去吧，電話那頭孩子大哭起來：“老師不讓爺爺奶奶去，別人都是爸爸媽媽開家長會??”，說的她眼淚直掉??，擦擦眼淚，她又投入了工作。她用實際行動證明了她的工作格言：既然選擇了教師這一職業，就選擇了付出。既然目標是地平線，就要風雨兼程奔前方！

春風化雨花千樹，愛心培育幸福花。***老師在播撒愛心的同時，也收獲著幸福與快樂。她班學生在學校冬季長跑運動會中，奮力拼搏，奪得了全校第一。五名學生參加區運動會，分別奪得單項第一、第二的好成績。***同學在學校朗誦比賽中，獲得二等獎。***同學的小論文獲安陽市教育成果一等獎。***同學獲得安陽市英語競賽一等獎。***同學獲得河南省物理競賽一等獎。看著她培育的幼苗在茁壯成長，看著她培育的花朵在盡情綻放，***老師怎能不幸福不快樂？

二、梅花香自苦寒來——探索 創新

在教育教學中，她一直站在課改的前列，大膽探索實踐新課改。作為區***語文攻關組成員兼學校教研組長，更是勇于實踐四環節。課堂中，總是把學生放在學習的主體地位，鼓勵學生積極主動地參與學習過程，努力激發學生興趣，引導學生探索，活躍學生思維，加大能力培養，做到理論與實踐協調發展。2008年8月作***市電教優質課，獲二等獎；09年作***市語文觀摩課，受到市、區教研員的一致好評。作為一名教研組長，她始終走在教研的最前沿，是新課改實驗的排頭兵，領頭雁。她帶領同組教師積極進行教學研究和教學改革，申報了省教研課題。并且注重提高自身素質，不斷反思，在教中創新。

2008年4月和7月***老師所寫教育隨筆在《教育時報》課改導刊發表（刊號：CN41-0026）；2008年12月兩篇論文在《語文學習報》上發表（刊號：CN22-0045）。2009年4月在《教育時報》舉辦的“誰是最具成長力的教師”評選活動中被選為評委，為“最具成長力的教師”點評。

“一班之主，任重而道遠，風雨一肩挑，甘苦皆品嘗，沒有八小時以外，永遠陪同在學生前行的路上。”這是當班主任的磨礪讓她懂得的“班主任”的內涵。經過長期的探索、實踐，她創立的“班級管理巧抓三點法”，注重實效，獨具特色，強化了班風，培養了學生的自制和自學能力，收到了很好的效果。第一，抓亮點、勤表揚。平時她注意觀察學生，抓住他們的閃光點，加以表揚，***同學利用住校的優勢，早早到教室學習；***同學每次值日時總是提前到校完成值日任務；***同學樂于幫助其他同學解決學習上的疑難??他們的閃光點在她的表揚下帶動了其他的學生，她所帶班級一向以學風濃，正氣足出名。第二、抓弱點、重激勵。針對學生表現出來的弱點，她注重因人而異，激勵其進取。學生***學習踏實，但是學習動力不足，成績不優異。第一次月考后，***老師和他進行了一番長談，談話中讓***明白自己是個很有潛力的學生，但是不應該滿足現狀，要有遠大的理想，***老師幫他制定了遠大的目標。從那次談話后，***有了驚人的變化，教室多了他勤奮學習的身影，老師身邊常聽到他問問題的聲音。第一學期期末考試他拿下了年級第一，第二學期的聯考、模考，一次比一次有提高，09年中招考試他一個應屆生以年級第一名

升入市一中。第三、抓重點、講方法。對于初三的學生來說，把握好考試，就可以決勝中考。作為班主任***老師很重視每一次的聯考、模考，形成了“兩環節四步走”的工作方法（兩個環節：考前定目標、考后重督促。四步：定目標、細分析、定措施、常督促）。具體來說就是讓學生每次考前都制定出目標，考后她及時擠出時間幫助每一位學生分析自己的成績，制定下一步的提高措施，在下一周內時刻督促他們改進不足的地方。正是有這樣一套行之有效的管理方法，她所帶的班級每次在學校班級評比中，均獲第一。在區聯考中，***老師的成績一直遙遙領先，成為區語文戰線上的一直鐵軍。2008年所帶班級被評為安陽市先進班集體，她榮獲安陽市優秀班主任。三、一花獨放不是春——團結 協作 作為學校教導主任兼畢業班的班主任，***老師率先垂范，工作中團結協作，科任老師需要調課，她總是第一時間幫忙上課；同課頭的老師生病了，要住院一個月。恰好是期末復習的關鍵時刻，***老師毫不猶豫的接過課來，一人教三個班的語文課，期末聯考榮獲第一，開創了語文教學上的先河。班級中，積極協調各科師生關系和學科平衡發展，引導學生正確評價任課教師。為了讓學生更多的了解教師，縮短師生間的磨合期，她總是利用班會課在第一時間里將任課教師的優勢告訴學生，同時，也注意隨時向任課教師即時反映學生情況，形成互動，尤其對邊緣學生更是齊抓共管，循循善誘。她的無私和坦誠，換來了教師之間的團結、協作，共同提高。

四、萬紫千紅春滿園——碩果 累累 篇二：優秀中學教師先進事跡材料

優秀中學教師先進事跡材料 滿腔熱情，奉獻教育

——張煒>事跡材料

張煒，女，漢族，本科學歷，中國共產黨黨員，1967年2月出生，1986年7月畢業于伊盟師范學校，現任鄂托克旗棋盤井中學九年級語文教師。從教30年，始終以滿勤的熱情，百倍的干勁耕耘在教育教學第一線，在'教書育人'這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，培育學生。模范履行職責，具有良好的>師德，教書育人，為人師表，教育教學工作成績顯著，得到領導、同事的認可和好評，深受當地群眾和學生的愛戴。

她始終在不斷地鉆研、學習，努力提高自己的業務水平，所教學科教學成績顯著，她的教學成績在全旗統考中連續好幾年第一。

為了管理好班級，激發學生的學習興趣，提高班級凝聚力，她動了很多腦筋，想了很多辦法，她的班會課每周一個主題，內容豐富：理想、勤奮、團結、安全、學習方法……學生在這些主題班會課中提高了認識，掌握了方法，增強了凝聚力。她還以小組為單位辦了班級小報《清風小河報》，優化班級文化建設，她不僅是嚴格管理學生的管理人，更是學生成長路上的領跑人。

2012年，棋盤井中學參加了全國十二五教育規劃課題——'少教多學在中小學>語文教學中的策略與方法研究',她是我校課題的負責人，為了帶領大家在教學中不斷探索教學改革的新路子，實現少教多學，課堂高效，她向年輕教師一樣，積極參加>培訓，虛心學習，參加公開課教學展示，與同行切磋，相互學習。她總是走在課改的前列，作為學校一名教學經驗豐富的老教師，她經常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作。

她是我學校語文教研組長，她帶領我校全體語文教師編寫了校本教材《沉吟集》《中學生必備古詩詞》《棋盤井中學優秀作文集》，她創建了我校首個文學社團——'春暉'文學社，并且出了六期社報，在'少教多學'課題研究過程中她負責編寫了《少教多學論文反思集》《少教多學案例集》《少教多學階段小結和結題報告集》，她熱心幫助年輕教師不斷完善自己的教學。

'一分耕耘，一分收獲'.她的努力也得到了應有的回報，她曾被旗人民政府授予名教師，明星教師，明星園丁，'三八'紅旗手，優秀共產黨員的光榮稱號。在教學中，努力鉆研業務，勇于承擔課題研究，苦練教學基本功，所撰寫論文《課改讓語文課堂插上了騰飛的翅膀》發表在內蒙古自治區出版的《新課改理論與實踐》上，論文《誦讀課之我見》獲國家級一等獎并發表在《方法》雜志第三期上。論文《語文綜合實踐活動課設計初探》榮獲內蒙古自治區中小學綜合實踐學科第三屆>教學論文二等獎，教學錄像課《三國演義導讀》獲自治區一等獎，榮獲第四屆全國語文教師讀書競賽初中組'讀書百杰'獎，榮獲鄂爾多斯市第五屆教學能手評選活動中初中語文教學能手稱號，榮獲鄂爾多斯市百名學科帶頭人稱號。2014年被'少教多學'課題組評為優秀課題主持人。2015年她又被教育局任命為語文首席名師。

她待人誠懇，為人謙虛耿直，捧著一顆教育熱心，做好每一件事。在教育崗位上勤勤懇懇工作了30年，仍能以滿腔的熱情從事一線教學，從不懈怠，這種精神是難能可貴的 ,我們相信張煒老師會在將后的教育崗位上百尺竿頭更進一步，取得更加輝煌的成 績。

主要業績：

2002年被鄂旗人民政府授予旗級優秀教師稱號； 2002年榮獲內蒙古首屆'文星杯'青少年作文大優秀組織獎；

2004年教學案例《月亮上的足跡》獲國家級一等獎； 2004年論文《課改讓語文課堂插上了騰飛的翅膀》發表在內蒙古自治區出版的《新課改理論與實踐》上； 2004年鄂旗首屆中小學《綜合實踐活動》競賽三等獎。2005年被評為鄂爾多斯市語文教學改革成果獎；

2006年課件《大雁歸來》被自治區評為'遼教杯'教學軟件二等獎；

2007論文《誦讀課之我見》獲國家級一等獎并發表在《方法》雜志第三期上；2008年被鄂旗人民政府授予名教師稱號； 2008年教學錄像課《三國演義導讀》獲自治區一等獎，論文《語文綜合實踐活動課設計初探》榮獲內蒙古自治區中小學綜合實踐學科第三屆教學論文二等獎；2008年負責編寫了棋盤(轉載于:www.cSSyq.co m 書 業 網:優秀高中教師評選事跡材料)井中學語文校本課程《沉吟集》； 2009年被鄂旗人民政府授予明星教師稱號；

2009年被旗教育局授予鄂托克旗中學語文學科帶頭人稱號；

2009年負責編寫了棋盤井中學學生優秀作文集第一輯：初一《春陽》、初二《雨荷》、初四《尋夢》。2010年被鄂旗人民政府授予明星園丁稱號；

2010年在第四屆全國語文教師讀書競賽中榮獲初中組'讀書百杰'獎；

2010年在鄂爾多斯市第五屆教學能手評選活動中被評為初中語文教學能手；

2010年負責編寫了棋盤井中學學生優秀作文集第二輯：初一《春陽》、初二《雨荷》、初三《尋夢》； 2011年所帶班級107班被評為市級先進班集體；

2012年編寫了棋盤井中學校本教材《中學生必備古詩詞》；

2012年教學案例《三國演義》導讀被評為國家級一等獎； 2012年承擔全國教育科學'十二五'規劃教育部規劃課題 ——'少教多學在中小學語文教學中的策略與方法研究'的課題研究，并撰寫了實施方案和>開題報告，主持課題研究； 2012年先進事跡在鄂托克旗電視臺桃李芬芳欄目中報道，受到了廣大師生和家長的好評；

2012年12月10日被評為鄂爾多斯市第四屆中小學學科帶頭人；

2014年-2015年組建學校'春暉'文學社，并出社報六期；

2014年被全國教育科學'十二五'規劃教育部規劃課題 ——'少教多學'在中小學語文教學中的策略與方法研究的課題研究中評為優秀主持人；

2015年是'少教多學'的結題年，負責收集了所有結題的資料，并編寫了教師《論文反思集》、《案例集》、《階段小結和結題報告集》；

2015年被教體局任命為語文首席名師。2015年被鄂旗人民政府授予教育奉獻獎。篇三：中學教師先進事跡材料

先進事跡材料

我叫◇◇◇，女，1977年6月出生，1999年7月參加工作，現任教于夜村中學，從教十五年來，我以飽滿的熱情、求真務實的工作態度，圓滿完成了學校交辦的各項教育教學任務，受到了領導、同事的一致好評，得到學生及家長的廣泛認可，多次被評為學校和鎮政府的先進工作者。所著論文有多篇受省市區級表彰。2012年榮獲區級“優秀執教者”稱號。

一、熱愛教育，關愛學生

作為一名教育工作者，我始終遵守《中小學職業道德規范》，以教師職業道德標準嚴格自律，以師表形象規范自己的言行，以教好書育好人為天責，熱愛教師職業，熱愛教育事業，自覺貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業，有強烈的事業心、責任感，思想端正，作風正派，盡職盡責，以身作則，積極奉獻，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業。然而，我在教書的同時沒有忘記去育人，時刻關注著每一位學生的健康成長。自從畢業后擔任了班主任以來，我對學生的關愛更加細微。尤其是對一些后進生，她從不放棄，做到平等公正地對待，做他們的良師益友。我還采用多種辦法、途徑去輔導他們，激勵他們把心思集中到學習上去，與其他同學一起進步。我還進行家訪了解，分析家庭狀況及后進的成因，平時注意觀察、留意他們，挖掘他們的閃光點，對他們進 — 1 —

行及時的誘導和鼓勵，做到：多親近、多信任、多關心、多鼓勵、多幫助。有一次，為了處理學生中出現的一些厭學和逃學現象，自己的孩子在生病的情況下，仍舊將對學生的教育放在第一位，讓學生深受感動，從而也產生了心靈的觸動。經過一短時間的堅持與教育，這些同學有了飛躍的進步，學習上努力了，上課認真了，紀律上遵守了，勞動也更積極了，以往的壞習慣一去不返。“一分耕耘，一分收獲”，出色的教育教學工作和無私奉獻精神，贏得了同學們的尊敬，同事們的贊賞，校領導的賞識，社會的認可。

二、更新理念，投身教改

作為一名一線教師，我能夠認真學習教育教學理論和新課程標準精髓，研究時代教育發展規律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養和專業理論水平，提升自己的專業業務能力，樹立終身學習意識，關注自己專業成長。我在學到教改理論，掌握《新課標》的基本精神后，努力探尋適合各年級段學生的課堂教學模式，積極采用分組合作式、啟發式、討論式、自主學習式等教法，因材施教，學中有變，方法靈活，全面調動了學生的學習熱情。

在學習先進教學理念的同時，在教學業務上，勤于動腦，銳意進取，敢于創新，大膽實踐，運用新課標及現代新的教學方法，扎實做好備教批輔考等教學環節，精心備課、認真上課，及時批 — 2 —

改作業，耐心輔導學生，適時檢測，掌握反饋信息，了解學生學習中存在的問題。對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通，民主對待學生，讓學生“親其師，信其道”。同學們都認為我既是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學們都喜歡上我的課，任課班級教學成績越來越好，受到了學生及學生家長的好評。通過勤奮工作，不斷進取，自己始終是學校的一名骨干教師。在工作中我認真鉆研教材，注重翻閱各種教學刊物，將好的經驗與構思用于自己的教學實踐。我還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，使每個層次的學生都能“吃飽吃好”。在分組教學時，通過采取組內合作，組間競賽，增強學生的競爭意識，合作意識，上進意識，提醒優秀生尋找不足，激勵學困生落實雙基，迎頭趕上。

因材施教，因人而異，對教學從細從嚴，向教學要質量，向課堂要效益，使不同層次的學生都得以充分發展，順利完成了所任班級的教育教學任務，并因所任政治學科教學成績優異，教育局頒發證書，予以褒獎。我的課也得到了領導和老師們的關注，多次在校內外上公開課、示范課，多次被評為校級優秀課，學生成績也在教學改革中迅速提高。由于自己的先進教學理念和豐富的教學經驗，2013年被評為商洛市學科優秀教師。

三、帶頭教研搞好引領

作為學校備課組長，我自覺加強專業知識和理論知識的學習，— 3 —

不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平，提升專業能力。自己能夠長期利用課余時間，從事政治教育教學方面的課題研究，堅持寫教學心得體會，同時，我還指導年輕政治教師學習業務，耐心幫助他們進行課改，解決他們教學知識上的疑難，彌補他們教學方法上的不足，疏通他們心理上的障礙，使他們的工作起色較大，進步較快，效果顯著。致使政治學科成為我校強勢學科，為我校教學整體上水平做出了一定貢獻。

四、創新模式管好班級

作為一名班主任，所帶的班級班風正、學風濃，學生的思想道德品質和學業成績一直都非常優秀，總能與學生一起，共同創建一個民主和諧、積極進取的班集體。這得益于良好的班級管理模式，科學規范的班級管理制度，行之有效的落實措施。在選好強力班委會后，分組管理，每個小組既是學習小組，也是管理小組。讓人人參與管理，促進共同成長。在優秀班級創建中，同學們學會了關愛，學會了尊重，學會了奉獻，明白了集體的利益高于一切，使全班學生在良好的集體氛圍中成長成熟。

我注意加強個人修養，以嚴要求、高標準來衡量自己言行舉止，舉手投足起到示范作用，把自己當做學生的一面鏡子，處處以身作則，時時為人師表，從日常生活的點滴小事入手，給學生以感染和熏陶，努力爭創先進班集體。由于細心備至的工作，我所帶的高二（2）班被學校授予“先進班集體”榮譽稱號。另外，— 4 —

作為班主任，我經常進行班級科任教師之間的工作協調，使得班級教學工作有序和諧開展，為班級教學整體上質量奠定了良好基礎。

總之，自參加工作以來，我全身心地投入到教育教學當中，領悟了超前的教育理念，先進的教學思想，掌握了靈活的教學方法，獨特的教學思路，形成了自己鮮明的教學風格，在教育教學工作中取得了優異的成績，也獲得了榮譽和信任。但我深深知道成績只代表過去，今后，我將更加信心百倍地投入到自己所深愛的教育事業當中，爭取在自己的崗位上做出更大的成績，再創新的輝煌。— 5 —

第二篇：優秀評選主要事跡

本人任職期間，嚴于律己、努力工作，認真完成領導下達的各項任務。在變電站定檢預試及應急處理的工作中認真對待每項工作任務，積極主動的去發現問題、解決問題，力求把事故消失在萌芽狀態，為電網安全可靠運行做好保障。在空閑時間，主動的去學習電力相關的新知識、新技能，拓寬思路、提高業務水平。“傳”“ 幫” “帶”過程中積極引導、耐心教導，積提供實踐鍛煉平臺，為公司做好后備人才的儲備工作。生活上樂于助人、團結同事、與人為善，時刻謹記黨員的職責，用一名基層黨員一言一行的行動去維護發揚黨員的先鋒模范作用。

第三篇：高中教師優秀事跡介紹

三尺講臺，一顆愛心，放飛希望，樂此不彼

屯留一中：李云強

三尺講臺，一顆愛心，放飛希望，樂此不彼，這就是我---一名普通高中物理教師兼班主任的真實寫照，又是我的執著追求。

我于2006年8月參加工作，至今已經整整9年了。在這9年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結合自身這幾年的辛勤工作，談一談認識和體會。

一、錘煉思想、不斷提高境界

作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上不遜于人，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在這幾年的工作中，我一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，忠實于黨的教育事業。平時也注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事。在講臺上，認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，依照師德八條標準全心全意做好教書育人工作。無論在任何時候、任何崗位，我都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

二、努力專研，形成自己獨特的教學風格

在教學工作中，教育理論功底扎實，在教學上形成了自己的獨特風格。我善于創造性地選擇與組織教學內容、設計教學過程，課堂教學具有明顯的靈活性、開放性、綜合性、實踐性特點。學習應該是一件很開心的事情，我把以人為本的教育思想融入到教學過程中，循循善誘的教誨，親切的講述，像甘泉、像雨露，滋潤著每一個學生的心田。

1．對教材內容的優化整合

在課堂中我針對不同學生的知識水平，靈活的組織教材。通過對教材的剖析，將教學內容進行合理的增刪，然后重新組合，使其形成一個由淺入深、由表及里、由因到果的教學過程，便于學生對知識的理解和掌握。同一門課程，在不同的班級，我講課的側重點都有所不同。例如，在物理實驗教學中，有些班級側重于原理的講解，因為這個班的學生好問“為什么”；有些班級側重于實踐指導，因為這個班的學生好問“怎么做”。

我在教學中不只是教授本學科的知識，而是將其他相關的知識與本學科知識有機聯系起來，并告訴學生現在所學的知識會為以后哪些課程的學習奠定基礎，使學生對專業課程的脈絡有一個整體的認識。

2．對教學方法的探索實踐

我根據教學內容的需要和學生接受能力的不同，恰當地選擇和使用教學方法，采用先進的教育技術，把計算機輔助教學作為手段，調動了學生的學習興趣，培養了學生的動手能力，取得了很好的教學效果。在每次期考中，學生都能取得很好的成績。

3．對不同學生的因材施教

要做一名好教師不但要有敬業精神，更要用真愛去關心學生。學生的確存在“好”與“差”的差異，教師要因材施教，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，他就會把教師當成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學習和如何做人的指導。教師，是學生學習和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。”因此幽默風趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態度，扎實淵博的知識，猶如和煦的陽光照射到學生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關系可提高學生的學習效率，從而產生對教師的信任感，尊敬感，即“親其師，信其道”。

三、嚴愛相濟，教書育人

班主任工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給學生的愛是發自內心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優生，但不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發光。“上課提問多鼓勵；課后輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是我轉化學困生最深的體會。在關愛學困生的同時，我還兼顧著全體學生的發展。在教學中，我結合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優生。

關愛全體學生，不讓一個學生掉隊”是我一直堅持的信念。每個孩子都有屬于自己的天空，即使你曾對百分之九十九的孩子付出了關愛，但你對百分之一的孩子有疏漏，那么對這個孩子來說，也許意味著你放棄了他百分之百的未來。我能體會到家長對我們的期望：不能放棄任何一個學生，鼓勵每個孩子去尋找屬于自己的那片天空，讓不同的孩子獲得不同的發展。

我們給學生點亮了一盞燈，學生又何嘗不是為我們點亮了一盞燈。孩子們純真的笑臉、無邪的眼睛，讓我們忘掉工作的壓力與煩惱，凈化著我們的心靈。其實我僅僅為孩子們做了我應該做的事，孩子們卻給了我這么多精神財富。是我的學生，給了我自信，激發了我無窮的工作熱情和靈感；是我的學生給了我責任感，讓我學會用廣博、寬厚的師愛包容所有的孩子；是我的學生，給了我快樂和幸福，讓我知道我的事業只有起點，沒有終點??

說句心里話，為學生所做的一切，我從沒想過任何回報，只是出于一名教師的責任感，出于一名教育工作者對教育事業的無限忠誠。我敬佩每一位在崗位上默默耕耘著的老師。在座的許多老師愛崗敬業，與你們相比，我做的還遠遠不夠。

四、創新方法，培養習慣

良好的行為習慣是學生學習和生活的保障，為使學生形成良好的習慣，我常常在充分了解學生的基礎上，創新班主任工作方法。嚴格地對學生訓練課堂常規、集會常規、出操常規、衛生常規、勞動常規等，使每個學生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長。

五、追求卓越，奮力翱翔

常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索??”是我追求的境界。于是 我堅持學習，以此提高自己的文化素質。教學中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學手段。我常向同科骨干老師學習教學經驗，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。同時積極參加各個公開研討課，教學技能不斷提高。在學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學工作取得了較好的成績，并且連續兩年參加了高考閱卷工作。

有人說，教師的職業就是一種良心的職業。是的，只有我們真正做教師的人才能體會到，教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量，學生占據你的不只是時間還有你的思想和靈魂。做了教師我才體會到什么是魂牽夢繞，多少次半夜醒來，夢境中全是學生。而且要教育好學生，你面對的不只是一名學生，還有他的整個家庭，他的家庭背景，他的成長環境，你要關注的不只是他們的學習還有他們的精神。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我們曾莊嚴地舉起右手宣誓，從那一霎那開始，我們心里便多了一份神圣的承諾，肩上便多了一份光榮的責任，為了這份承諾和責任，讓我們在各自的崗位上勤奮工作，愛崗敬業，做好表率，創先爭優，為教育事業的發展添磚加瓦，為鮮紅的黨旗增光添彩！

時光飛逝，歲月匆匆，明天，我和我的同事們仍在不斷的努力，創先爭優，為孩子們點亮一盞燈，照亮他們前行的路！譜寫孩子們美好的未來！

第四篇：教師黨員評選事跡

教師黨員評選事跡，女，年月出生，年月日加入中國共產黨，本科文化，中學高級教師。1980年7月參加教育工作，年8月調縣幼兒園任園長兼黨支部書記至今。從教以來，她以其感人的人格魅力，求真務實的工作精神，令人矚目的工作成果，贏得了一個個耀眼的光環：先后16次被評為縣優秀教師，10次被評為縣、鄉優秀共產黨員；3次獲得縣政府嘉獎，年被評為市“優秀教師”，并記三等功；年和年分別被評為省芙蓉百崗明星、市芙蓉百崗明星；年被評為縣“名優校長”，曾4次當選為市、縣黨代會代表。她的先進事跡，被收編在《職業女性，美麗星城》、《風景無邊》、《巾幗風采》等書刊中，《工人報》、《日報》、《教育》等媒體曾多次報道。她幾十年如一日，不斷學習，不斷完善，為黨的教育事業奉獻著自己的青春和力量，堪稱為一位獻身教育,德藝雙馨的優秀共產黨員。敬業奉獻，人格魅力師生敬佩: 是一個“工作狂”。在她的眼里，沒有上、下班之分，沒有節、假日之分，總是連軸轉。在縣幼兒園，她每天從清晨6點工作到晚上8點甚至更晚。2005年她家建房，從策劃到搬家，她總共花費的時間僅是兩個星期天的下午，幾乎淡忘了“家”的概念。

對自己的要求近乎苛刻，但對師生卻傾注著她滿腔的愛。在道林時，為幫助困難學生上學，她花去了一萬多元。這對一個收入微薄的小學教師來說，實在是好難好難呵！平時，老師遇到什么困難，只要她知道了，就是最難，也要去幫忙解決。有位老師家庭很困難，想申請一套廉租房，可那個老師所在的社區名額有限，這位老師很是懊惱。為了給這位老師申請到這套住房，四次到社區，三次去找房產局，最后她找到縣委副書記，磨破嘴皮硬是申請了一套。副書記慍笑著問：她是你的什么人呀？傻笑著回答：她是我的娘啊！

在幼兒園里，孩子們歡快地叫為“鐘媽媽”，同事們則親妮地稱她“鐘大姐”。這一聲聲飽含深情的呼喚，折射出來的就是人格的力量！勇于攀登，優良素質刮目相看: 同志畢業于師范學校，但她有一個終身學習的理念，先后參加了教師崗培，普通話、計算機培訓，校長和園長崗培班、研修班學習；她研讀過18本教育專著，寫下了30萬字的讀書筆記；經過六年的自考獲得了專科、本科文憑；普通話取得二甲證書、計算機取得高級證書、英語應用能力取得b級合格證。

專業知識的不斷充實，使的教育教學工作能力迅速提高，并取得了顯著的教育教學效果：在道林鎮學校24年，竟有17年她所教學生的學科成績合格率位居全鎮第一，5次被評為優秀班主任，4次被評為優秀少先隊輔導員。

教育理論水平的提高，更新了的教育理念，使她在教育科研中游刃有余：還在道林時，她承擔的國家級重點課題《中小學協同教育與心理發展》子課題的研究，就得到了總課題組鄭和筠教授的充分肯定，課題獲省級一等獎；到縣幼兒園后，她更是把教育科研、創新教育看作是幼兒教育可持續發展的強大動力，和同志們一道，在六年的時間里，先后承擔了省、市、縣7個課題研究，已有5個結題并取得優異成果，其中省級“十一五”重點科研課題《鄉村幼兒游戲課程開發與研究》獲得省教育科研成果一等獎。由她和廖日明副園長主編的《鄉村幼兒游戲課程開發與研究》一書已于年3月正式出版，填補了國內外開發鄉村幼兒游戲課程的空白。

長期的實踐和探索，使積累了豐富的教育教學及學校管理方面的經驗，她把它們整理出來，使之升華，并給人以啟迪和教益。近年來，她撰寫的總結或論文共計有30多篇發表、獲獎，其中《呼喚責任心，培養責任感》一文獲國家級一等獎；《讓愛溫暖潛能生的心靈》等8篇獲得省級一等獎；《幼兒園管理過程中和諧人際關系的構建》在全國教育類核心期刊《當代教育論壇》發表；她的錄相課《跳房子》獲得省級一等獎。

因顯著的教育效果，驕人的科研成就，被推選為中國教育學會教育實驗研究會理事、省教育學會小學管理專業委員會理事、市教育學會教育科學專業委員會理事、縣幼教協會副會長。同事們對這位曾經的鄉村女教師刮目相看：了不起，真是了不起！開拓創新，管理業績令人驚嘆: 年8月調縣幼兒園時，面臨的是員工不安心、生源不足、負債350萬元的困境。她從打破“鐵飯碗”入手，率先在公辦幼兒園實行全員聘任制、結構工資制、崗位責任制，千方百計組織資金，大力改善辦園條件；實施精細化管理，大幅度提高保教質量；努力改善員工的政治待遇和經濟待遇，凝聚人心，最大限度強化、調動員工的主人翁意識和工作積極性。功夫不負有心人，經過全園上下的不懈努力，短短的六年，縣幼兒園發生了翻天覆地的變化：現已是“市示范性幼兒園”，“市教育科研先進單位”，“市語言文字規范化示范性幼兒園”，“市食品衛生a級單位”，“市芙蓉標兵崗”，“最受市民喜愛的十優孕嬰童產業品牌”，“縣優秀共產黨員示范崗”“縣先進基層黨組織”，“縣文明單位”，連續五年被評為縣，女，年月出生，年月日加入中國共產黨，本科文化，中學高級教師。1980年7月參加教育工作，年8月調縣幼兒園任園長兼黨支部書記至今。從教以來，她以其感人的人格魅力，求真務實的工作精神，令人矚目的工作成果，贏得了一個個耀眼的光環：先后16次被評為縣優秀教師，10次被評為縣、鄉優秀共產黨員；3次獲得縣政府嘉獎，年被評為市“優秀教師”，并記三等功；年和年分別被評為省芙蓉百崗明星、市芙蓉百崗明星；年被評為縣“名優校長”，曾4次當選為市、縣黨代會代表。她的先進事跡，被收編在《職業女性，美麗星城》、《風景無邊》、《巾幗風采》等書刊中，《工人報》、《日報》、《教育》等媒體曾多次報道。她幾十年如一日，不斷學習，不斷完善，為黨的教育事業奉獻著自己的青春和力量，堪稱為一位獻身教育,德藝雙馨的優秀共產黨員。敬業奉獻，人格魅力師生敬佩: 是一個“工作狂”。在她的眼里，沒有上、下班之分，沒有節、假日之分，總是連軸轉。在縣幼兒園，她每天從清晨6點工作到晚上8點甚至更晚。2005年她家建房，從策劃到搬家，她總共花費的時間僅是兩個星期天的下午，幾乎淡忘了“家”的概念。

對自己的要求近乎苛刻，但對師生卻傾注著她滿腔的愛。在道林時，為幫助困難學生上學，她花去了一萬多元。這對一個收入微薄的小學教師來說，實在是好難好難呵！平時，老師遇到什么困難，只要她知道了，就是最難，也要去幫忙解決。有位老師家庭很困難，想申請一套廉租房，可那個老師所在的社區名額有限，這位老師很是懊惱。為了給這位老師申請到這套住房，四次到社區，三次去找房產局，最后她找到縣委副書記，磨破嘴皮硬是申請了一套。副書記慍笑著問：她是你的什么人呀？傻笑著回答：她是我的娘啊！

在幼兒園里，孩子們歡快地叫為“鐘媽媽”，同事們則親妮地稱她“鐘大姐”。這一聲聲飽含深情的呼喚，折射出來的就是人格的力量！勇于攀登，優良素質刮目相看: 同志畢業于師范學校，但她有一個終身學習的理念，先后參加了教師崗培，普通話、計算機培訓，校長和園長崗培班、研修班學習；她研讀過18本教育專著，寫下了30萬字的讀書筆記；經過六年的自考獲得了專科、本科文憑；普通話取得二甲證書、計算機取得高級證書、英語應用能力取得b級合格證。

專業知識的不斷充實，使的教育教學工作能力迅速提高，并取得了顯著的教育教學效果：在道林鎮學校24年，竟有17年她所教學生的學科成績合格率位居全鎮第一，5次被評為優秀班主任，4次被評為優秀少先隊輔導員。

教育理論水平的提高，更新了的教育理念，使她在教育科研中游刃有余：還在道林時，她承擔的國家級重點課題《中小學協同教育與心理發展》子課題的研究，就得到了總課題組鄭和筠教授的充分肯定，課題獲省級一等獎；到縣幼兒園后，她更是把教育科研、創新教育看作是幼兒教育可持續發展的強大動力，和同志們一道，在六年的時間里，先后承擔了省、市、縣7個課題研究，已有5個結題并取得優異成果，其中省級“十一五”重點科研課題《鄉村幼兒游戲課程開發與研究》獲得省教育科研成果一等獎。由她和廖日明副園長主編的《鄉村幼兒游戲課程開發與研究》一書已于年3月正式出版，填補了國內外開發鄉村幼兒游戲課程的空白。

長期的實踐和探索，使積累了豐富的教育教學及學校管理方面的經驗，她把它們整理出來，使之升華，并給人以啟迪和教益。近年來，她撰寫的總結或論文共計有30多篇發表、獲獎，其中《呼喚責任心，培養責任感》一文獲國家級一等獎；《讓愛溫暖潛能生的心靈》等8篇獲得省級一等獎；《幼兒園管理過程中和諧人際關系的構建》在全國教育類核心期刊《當代教育論壇》發表；她的錄相課《跳房子》獲得省級一等獎。

因顯著的教育效果，驕人的科研成就，被推選為中國教育學會教育實驗研究會理事、省教育學會小學管理專業委員會理事、市教育學會教育科學專業委員會理事、縣幼教協會副會長。同事們對這位曾經的鄉村女教師刮目相看：了不起，真是了不起！開拓創新，管理業績令人驚嘆: 年8月調縣幼兒園時，面臨的是員工不安心、生源不足、負債350萬元的困境。她從打破“鐵飯碗”入手，率先在公辦幼兒園實行全員聘任制、結構工資制、崗位責任制，千方百計組織資金，大力改善辦園條件；實施精細化管理，大幅度提高保教質量；努力改善員工的政治待遇和經濟待遇，凝聚人心，最大限度強化、調動員工的主人翁意識和工作積極性。功夫不負有心人，經過全園上下的不懈努力，短短的六年，縣幼兒園發生了翻天覆地的變化：現已是“市示范性幼兒園”，“市教育科研先進單位”，“市語言文字規范化示范性幼兒園”，“市食品衛生a級單位”，“市芙蓉標兵崗”，“最受市民喜愛的十優孕嬰童產業品牌”，“縣優秀共產黨員示范崗”“縣先進基層黨組織”，“縣文明單位”，連續五年被評為縣

教育系統“目標管理先進單位”。

如今的縣幼兒園，成了大地一顆璀璨的幼教明珠，吸引了眾多的學習、參觀者。年月，縣幼教考察團在我園參觀后說，你們縣幼兒園的發展真是個奇跡！你們的鐘園長更是奇人！

年來，同志深悟教書育人之道，久擁愛生敬師之情，謹遵嚴己寬人之訓，不沾庸墜懈怠之行，用心靈感化心靈，用精神召喚精神，塑造了一個優秀共產黨員的形象，更成就了一個教師的輝煌

第五篇：十佳教師事跡評選材料

十佳教師事跡評選材料

郭令存，1975年7月出生，中共黨員，大學本科文化，1999年參加工作，中學一級。從教十多年來，他時刻以一個優秀教師的標準要求自己，分別擔任了中學英語教學、中學物理教學、中學化學教學、班主任、政教主任及團委書記等職務。在多年的工作中，他熱愛社會主義，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，忠誠于黨的教育事業，積極貫徹黨的教育方針，認真學習和貫徹落實“三個代表”重要思想 , 遵守國家法律法規，熱愛本職工作，有強烈的事業心和責任感，教書育人，為人師表，謙虛謹慎，求真務實，任勞任怨，勇挑重擔，勇于探索，服從工作安排，一心撲在教育事業上，刻苦鉆研業務，虛心學習新的教育教學模式，具有扎實的專業理論知識和較強的教育教學業務能力，教學效果好，教書育人成績顯著，獲得師生及社會的一致好評。十多年來，把自己的青春獻給了偏遠農村，的教育事業。努力上進，辛勤耕耘。曾經被評為縣級優秀教師、中心校優秀教師、優秀班主任、教學能手，是教育教學中的楷模，是一只領頭雁。是一位深受老師、學生和家長喜歡的好老師。

為人師表 敬業樂業

他深深地懂得“其身正，不令而行，其身不正，令而不行。”的教育規律，他把身教重于言教作為言條，嚴于律己，以身作則，加強自身修養，以教師這一職業為榮，以此為樂，投入了許多個人的感情和理想，表現出了對事業的不懈追求和勇于進取的精神。

一九九九年他被分調到泥溝一中任教，擔任中三英語教學、班主任，他懷著滿腔的熱情，懷著對教師這一職業的神圣之情，全身心地投入到了教學工作中。由于當時教師工資低而且時常拖欠，教師時常罷課，學校管理紛亂，教師教課積極性不高，學生成績差。精誠所致，金石為開，他的辛苦沒有白費，經過不懈的努力，他為教育教學所做的一切工作感動了學校大部分教師，不管是年老的和年少的教師，都瑞正了教學態度，積極認真教學，能大膽地，能主動上觀摩課、示范課，學校教研工作有聲有色，在他的帶領下學校教育教學質量逐漸上升了。

二零零四年他因工作調動來到陽固鎮一中，分別擔任過中

一、中

二、中三的英語教學，并獲得了良好的業績

二零零九年以來，由于缺理化教師，他克服種種困難接任了物理和化學課。他從文轉向了理，卻付出了常人不知的辛苦，每天都要趴在辦公桌上做大量的習題。閱讀一些文獻資料擴充自己的視野，提高自己的業務能力。

十多年來，他一直滿工作量或超工作量工作，始終以飽滿的工作熱情和干勁對待工作，曾經多次擔任畢業班教學工作。為了有針對性地實施教學，他認真備課，精心設計，尤其是批改作業，每本必改，每次都有批語，及時反饋，及時講評。往往是今天考完，明天講評，努力做到不敷衍一次備課，不懈怠一節課，不待慢一個學生，以自己對教育事業的熱情來告訴學生，對待學業不敢懈怠，始終用自己良好的言行潛移默化地感染熏陶著每一位學生，在農村中學教育這塊樂園中，以一顆火熱滾燙的愛心，時時刻刻深愛著自己的學生，事事處處體貼著自己的學生。作為縣級骨干教師，他始終沒有忘了自己的使命，從生活、學習、工作中去幫助年輕教師。在具體的教育教學工作中曾多次被評為鎮級“優秀教師”“教學能手”，2007年和2008年兩度被縣教研室評為優秀教師。2006年積極主動地參加縣教育局優質課比賽課榮獲三等獎。，2007年在開封市優秀科研成果比賽上題為“新時期，新的學習方式”論文榮獲二等獎。2008年我所輔導的學生論文“新時期，我是如何學好英語的”榮獲省級三等獎。2011年我所著的《對學生英語學習評價的初探》榮獲省級二等獎。

春風化雨 潤物無聲

一棵小樹苗能否成為參天大樹，全靠辛勤的園丁不斷培育、澆灌；一個不懂事的孩子要成長，要全靠老師的精心培養，才能成為棟梁之材。在他所任教十多年的工作中，他深知“教育是植根于愛的”，“有愛就有了一切”，愛是教育的源泉，教育是愛的共鳴，是心和心的響應。在實際工作中他關心、愛護、尊重每一位學生，正確、公平地對待每一位學生。善待學生的錯誤，始終使師生關系融治、和諧；他深入了解每一位學生的思想動態、學習狀況、家庭情況，根據學生的個性心理特征，因人而異提出不同要求，進行因材施教，分類指導，以愛心作為催化劑，創造出了一系列教育奇跡……

在具體的班級管理工作中，他耐心細致地做好每一位學生的思想工作，像母親一樣關愛自己的學生，大膽培養學生干部，開展豐富多彩的班級活動。如：籃球比賽、拔河比賽、體操比賽、演講比賽、書畫、剪紙比賽、手工制作、文藝晚會、春游等，培養學生集體榮譽感和良好的行為習慣、學習習慣、衛生習慣，形成了良好的班風、學風。

“梅花香自苦寒來”。一份耕耘，一份收獲，在他的努力下，所任班級多次被鎮、校評為優秀班級，2008年6月他被評為中心校“優秀班主任”。

自強不息 譜寫樂章

郭老師始終相信教師是幸福的。十幾年來，他懷著對教育事業執著追求的信念，積極探索教書育人的規律。他認為教師在塑造學生崇高靈魂的同時，也鑄造自己純潔的靈魂，提升和完善自己的人格修養，他是這樣說，也是這樣做的，他的一切言行得到了肯定。所有這些，大家都看在眼里，記在心里，給我們樹立了身邊的榜樣。

作為政教主任和團委書記，郭令存同志在各項工作中，堅持以人為本，一方面對學生嚴格要求，形成了良好校風。另一方面，他關心學生的切身利益和各項技能的發展以及學生思想動態的發展。善于傾聽群眾的意見和建議，不斷反思自己，改進工作方式和方法，使自己不斷向著新的目標前進。

一個好的政教主任能帶出一個好的集體，在他的領導下，陽固鎮一中有過去的人民群眾滿是意見到現在的人人稱道的好學校。正是這樣，一個團結奮進、求真務實、和諧發展的陽固鎮一中陽固鎮中心校這方沃土上會蓬勃奮起，再創佳績。

如今我們已進入一個嶄新的時代，隨著科學技術的突飛猛進，教育將面臨更加嚴峻的挑戰，郭主任正趁著基礎教育課和改革的強勁東風，繼續鉆研著新的教學模式的理念，不斷掌握新的教學手段和管理方式，真正肩負起承前啟后的歷史重任。我們有理由相信，郭主任必將在未來的事業中創造出更加突出的成績，也會在農村中學教育這塊廣袤的土地上譜寫出更加壯美的創業之歌。

2012-10-27