第一篇：談如何提高小學數學復習課的效率

談如何提高小學數學復習課的效率

臨近期末，又到了學習的收獲季節。傳統的復習模式往往是舊知識的簡單再現和機械重復，搞面面俱到的題海戰術，結果是學生乏味，教師疲憊不堪。因此改革傳統復習課教學模式，使復習課更好的服務于素質教育，是完善和發展課堂教學改革十分關鍵的一步。如何上好復習課呢？如何提高復習課的質量與效率呢？

一、梳理知識，形成知識網絡，使概念結構系統化

復習課必須針對知識的重點、學習的難點、學生的弱點，引導學生按一定的標準把有關知識進行整理、分類、綜合，這樣才能搞清楚來龍去脈。教學時應放手讓學生整理知識，形成各異、互助評價，開展爭辨。這樣有利于主體性的發揮，把學習的主動權交給學生，讓學生主動參與，體驗成功，同時也可以培養他們的概括能力。

二、復習中要綜合應用，拓展提高

復習課的功能著眼于“提高解決問題能力”之上，所以復習課的練習應體現綜合性、靈活性和發展性，有利于培養學生的實踐能力和創新意識，讓不同層次的學生都有不同方面的提高。根據復習課內容的側重點有選擇設計下列練習：

1、綜合性練習。復習課更注重考查學生知識間的溝通與聯系，學生能通過綜合性題目所提供的信息，搜尋解決問題的相關知識點。將這些知識點靈活組合，找出解決問題的方法。

2、探索性練習。這類練習對所學知識進行適度拓寬延伸，有利于激發學生學習興趣，開拓學生視野。如復習近平面圖形知識時，讓學生用七巧板拼出自己喜歡的圖形，然后計算其面積。學生思維活躍，探究興趣濃厚。

3、開放性練習。開放題解決問題策略的多樣性，和問題答案的不唯一性，可以培養學生思維的靈活性。使不同能力的學生在解題過程中思維都能得到訓練。如教師提供兩條信息:“五一班植樹120棵，五二班植樹150棵”。學生自己提問題解答。學生能調動已有的知識經驗，提出各種問題，選擇不同方法解答，都能體驗到成功的喜悅。

由于復習課容量大，因而教師一定要善于抓住知識系統聯系，使佛珠粒粒，一線成串。善于根據不同知識側重點精心設計練習。數學復習課要充分體現以學生發展為本的教學理念，把復習的主動權交給學生，更多關注學生能力培養，習慣和態度形成，促進學生的可持續發展。

第二篇：如何提高小學數學復習課的效率

如何提高小學數學復習課的效率

復習課既不像新授課那樣有“新鮮感”，又不像練習課那樣有“成功感”，而是擔負著查漏補缺、系統整理以及鞏固發展的重任。怎樣上好小學數學復習課，提高復習課效率呢？下面結合自己的日常教學實踐及聽課的反思，談談自己的幾點感受：

1.注重一題多解，提高解題的靈活性。一題多解就是啟發和引導學生從不同的角度、不同的思路，用不同的方法和不同的運算過程去分析、解答同一道數學題，通過討論探究，充分調動學生思維的積極性，提高他們綜合運用已學知識解答數學問題的技能技巧。

2.應善于選擇具有現實性和趣味性的素材，創設情景，給復習課教學添加“佐料”。教師可提供一些具有應用性、探索性、開放性的數學活動，讓學生在活動中、在解決問題中，創造性地應用知識，提升能力。

3.復習課的教學中，不僅要預設明確、有效的教學目標，而且要重視生成性目標。如：復習立體圖形時，不僅要讓學生清晰不同立體圖形的特征，而且要知道這些物體體積計算方法及推導的過程，并能靈活運用。在設計中，教者想通過對物體的分類復習不同立體圖形的特征，可在實際教學中學生對分類思想的運用及對事物本質的分析超出了原有的設想。

第三篇：談如何提高高考生物復習效率

談如何提高高考生物復習效率

對中學生而言,高三無疑是最重要的學習階段。在短短的一年中,不僅優化思維,發展能力,要將知識系統化,還要面臨激烈的競爭,承受較大的心理壓力,所以有位高考狀元說:“高三是一個苦難的天堂”。然而,歷經苦難后能不能抵達天堂,則有一個心理調適和復習策略的問題。關于如何提高高三復習效率,我給大家提幾點建議。

一、激發潛能,天道酬勤

對剛剛跨入高三的同學們而言,充分認識高三的學習對自身發展的重要價值以及確立合理的奮斗目標至關重要,有助于克服學習過程中的種種困難和挫折,產生巨大的學習動力。此外,同學們還應充分認識自己的優勢(包括品質和學業),接納自己,賞識自己,調動學習的積極性,使我們對高三的學習充滿信心。青少年時期,人的可塑性非常大,只要同學們充分發揮主觀能動性,為理想不懈地奮斗,發掘潛能,一年的時間可以從很大程度改變我們的學習狀態和心理狀態。

高考是一種選擇動機很強的考試,所以存在著激烈的競爭,可以說每一位進高三的中學生都期望在高考中取得優異的成績,為以后的發展奠定好的基礎,但最終的結果注定是幾家歡樂幾家愁,有人成功有人失敗。成功的關鍵很大程度上取決于勤奮,正如古天文學家張衡所說:“人生在勤,不索何獲”。因此在高三將近一年的時間里,同學們的學習任務相當繁重,每一節課,每一次作業,每一次測驗,都必須認真地對待,做好筆記,訂正錯誤,一點一滴地積累知識,每一次歸納總結,每一次分析推理,每一次冥思苦想,我們解決問題的能力都會得到培養,自身素質都會得以提高。

二、把握主干,建立網絡

華羅庚說我們要將書越讀越薄,意思是只有抓住書中問題的主干和脈絡,才能對全書內容有一個清晰的認識,才能統覽全局,高屋建瓴地認識問題。經過高

一、高二兩年分章分節一點點的學習,同學們已經積累了很多的知識,但這些知識是零碎的,不成體系。高三復習的任務之一就是要將這些散亂的知識進行歸納整理,建立起各知識點之間的聯系,形成知識體系和網絡。

1、建立知識網絡首先立足于章節或單元知識。各章節的知識有其自身的結構,同一章節的知識聯系相對而言更緊密一些,具有一定程度的獨立性。在第一輪復習中,同學們應在弄清各章節的基本概念、基本規律的基礎上,掌握本章節的基本方法和基本技能,理解知識方法之間的內在聯系,建立起本章節的知識網絡。

2、在形成章節知識網絡的基礎上,形成跨越章節的內容之間的聯系,建立學科內某些板塊知識的網絡結構。當我們復習了多個章節或第一輪復習結束的時候,就可以將書中多個章節整合為一個板塊,這一板塊可以以某個物理量,也可以以某一重要規律作為紐帶進行聯系。

3、從不同的角度建立貫穿全部內容的規律、技巧和方法上的聯系。隨著同學們對復習內容的深入理解,逐步掌握概念規律、方法和技巧之間的內在聯系,我們就可以從不同角度梳理這些聯系,形成學科思維,提高自己的科學素質。

三、注重基礎,發展能力

1、注重基礎知識的理解和掌握。基礎知識是構建科學素質的磚瓦,脫離基礎知識奢談發展能力無異于無本之木,無源之水,因此在第一輪復習過程中,要扎扎實實地將基本概念、規律、方法、技巧落到實處,認真閱讀教材,聽老師的講解,作好課堂筆記,結合復習資料,對基礎知識加深理解,準確掌握知識的內涵和外延,融會貫通,力求做到基本概念、規律、方法和技

巧“爛熟于心”,任何時候需要,都能快速準確地反映出來。

2、正確處理好教材與資料的關系。教材是《教學大綱》和《考試大綱》的具體體現,在總復習中的重要地位是其它任何資料無法替代的。復習的過程中,建議同學們按照復習的進度,認真閱讀教材,全面準確地把握本章節的基本概念和基本規律,然后根據教師的講解,結合復習資料,通過閱讀和適當的練習,對概念規律進行深入理解,在練習的過程中遇到概念不清、規律理解困難的時候,要返回教材,認真閱讀相關部分的敘述,反復揣摸,解決遇到的困難。

3、注意拓展延伸,培養學科思維能力。根據高考命題以“知識立意”向以“能力立意”轉換的特點。在抓好基礎知識的前提下,培養解決問題的能力就顯得尤為重要了,各個學科考查的能力有共同的,也有這一學科特有的。例如高考物理主要考查理解能力、推理能力、分析綜合能力、運用數學工具解決物理問題的能力、實驗能力,這五個方面的能力中,前三種能力是各個學科所共有的,而后面兩種能力則主要體現在物理學科上,不管是共有的還是特有的能力都會貫穿這個學科本身的特點。作為物理學科來講,它更強調物理過程和狀態的分析,更強調物理狀態存在和變化的原因,以及過程中研究對象遵從的物理規律。因此,復習中首先要對問題本身所涉及的研究對象做細致入微的分析,弄清初始狀態以及發展演變的過程,同時判斷研究對象在各個過程中的特點和遵從的規律。此外還要將問題拓展延伸,推廣到與本問題知識點相似、思維特點相似或相反的問題,然后歸納總結解答這些相似或相反問題的基本途徑和基本技能,從而培養起解決問題的學科思維。

四、關注熱點,聯系實際

中學的各門課程都是基礎課程,有很強的實踐性,與我們的生活實際、生產實際和現代科學技術的發展都密切相關。注重考查知識的實用性,在很大程度上代表了今后高考試題的命題趨勢,尤其在綜合學科的考試中體現得尤為充分。如2003年上海高考物理試題中的靜電除塵器問題;2002年全國理綜試題中的電視機顯像管中電子束的磁偏轉、夸克的概念等問題都緊扣社會熱點和生產生活實際,情景新穎,綜合性較強,具有較濃的時代氣息。它需要同學們從題干的大段文字中提取有用的信息,建立合理的模型,然后分析模型。它的難點在于建立合理的模型,考查了閱讀理解能力、遷移推理能力和分析解決問題的能力,因此這類題目往往得分率不理想,具有較強的選拔功能。

復習中適當關注國內外發生的重大事件,關注身邊的事物,運用所學知識原理以及正確的思維方法,通過比較分析,評價各種現象,解決各種各樣的實際問題。此外總結歸納老師講課時處理這類問題的基本方法和思路,在平常的訓練中積累解決這類問題的經驗,是提高解決實際問題的有效途徑。

五、調整心態,培養素質

健康積極的心態是提高復習效率的重要保證,也是高考成功的關鍵,培養良好的心理素質與科學素質的培養同樣重要,特別對同學們今后的發展也將起到不可低估的作用。

1、善于調整心態。長時間高強度的學習不免使人感到枯燥乏味,身心倦怠,剛進入高三時信心十足、精神飽滿的狀態逐漸消散,這個時候特別需要同學們注意調節身心,安排時間進行適度的體育鍛煉和娛樂活動,堅持有規律的生活,做到張弛有度。同時還要根據自己的實際情況,腳踏實地進行復習,肯定自己的進步,同時找出存在的問題及時彌補,自覺地控制自己,以明確的目標良好的意志力調節自己,愉快地投入到下一階段的復習中去。

2、善納人言,主動與家長、老師、同學交流討論。在高三復習中,難免會遇到生活、思想、學習上的困難,同學們應該敞開心扉將你的煩惱告訴你的父母或你所親近的老師。作為長輩,他們有較豐富的人生經歷,會力盡所能地幫助你,打開你的癥結,他們的鼓勵和關愛會使你愁云盡散,獲得前進的動力。此外,還要多和同學交流學習方法和心得,談談自己的理想,也可以就某些問題展開討論,理越辨越明,同學的一席話可能會使你茅塞頓開,豁然開朗。通過討論,可能會發現問題的多個側面,對于知識拓展、延伸極有好處。

我們上文從剛進入高三的心理準備、復習過程中的方法和策略、心理調適三個角度討論了如何提高高三復習效率。其中,心理是基礎,方法是保障。有了健康積極的心理狀態,再采用適應的復習方法,必將取得良好的復習效率,從而在高考中取得優異的成績。

第四篇：淺談如何提高復習效率

淺談如何提高復習效率

新課結束，復習是一個十分重要的環節。如何調動學生復習的積極性，讓學生在輕松的復習中取得好的效果而又不產生厭倦的情緒呢？如何真正把復習的主動權交給學生，提高復習效率呢？下面談幾點看法。

一、激發學生復習動機，讓學生輕松上陣

學習動機是推動學生學習的內部動力，是影響學生學習成績優劣的重要因素之一，而這種動力對學習效果的提高要比增加學生負擔、延長學習時間有益得多。如何激發其動機呢？首先，復習的目的應明確。每節課教師應讓學生明白復習的內容是什么，掌握這些知識有什么價值。如復習生字，應讓學生知道讀錯、寫錯字有什么危害，而學會了生字就能很好地讀書、寫文章，這樣可以提高學生對學習目的的認識，提高學習的積極性。其次，應根據復習的內容引發新的學習需要，激起求知欲與興趣。如在復習生字后，可讓學生考慮這些字可組成哪些詞，再讓學生運用這些詞寫一段優美的話。

二、分步實施，層層過關

1.組織競賽。針對小學生好勝心強的特點，組織競賽會使學生積極主動地參與到復習中來，快速掌握所學的知識。如速記默寫字詞比賽，老師先出示一些字詞，讓學生限時記憶，然后讓學生憑記憶默寫，看誰默寫的又多又正確。

2.開展結對子活動。復習時可讓學生自由結成對子，復習、檢查學過的知識。再請復習效果好的學生介紹方法。這樣的復習與機械的抄寫字詞相比較顯然效果是不同的，既讓學生鞏固了字詞，又培養了學生的記憶能力、邏輯思維能力。

三、習題內容要細、要有針對性

在總復習時，如果抓不住重點，面面俱到，搞題海戰術，學生回到家里還有一大堆題目忙著應付，完全處于被動接受狀態，那么復習的效率就會降低。因此，復習時必須抓住重點，注意復習內容的選擇性。有些老師為了圖方便，隨便復印一些資料給學生做，而忽略了有些題目可能出現超綱現象，這些無用的練習題只會給學生加重負擔，難度過大或過小，都是徒勞無功的。復習的內容一定要細，針對復習內容選擇一些有意義的習題。如我們在復習生字時，找出易錯的字重點指導，讓學生弄清書寫筆順，加強訓練，這樣學生就能掌握了。重點的段、妙詞佳句應會默寫，包括標點符號。在復習閱讀時，有針對性地選擇各種類型的閱讀讓學生接觸：有關景物描寫的，有關人物描寫的，有關事件描寫的，有關事物說明的等等。

四、針對難關，循環復習

復習一個階段后，基本上把要復習的內容都復習過一次了，教師也了解了學生在哪方面做得好，哪方面做得不夠理想，然后再選出學生出錯多的知識點再復習一次，以達到加強鞏固的目的。

復習方法多種多樣，如何根據學生的實際找到最佳、最有效的復習方法，關鍵還在于我們老師自己摸索。但愿找到好方法的老師多多與大家交流。

第五篇：如何提高復習效率

如何提高復習效率

本學期的期末考試已經臨近，大家都已經進入到緊張的復習階段。復習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中至關重要的環節。復習不單是機械的重復，而更應包含著對知識的理解和運用。如何有效利用時間？如何提高復習效率？在這里提出我個人的觀點，供同仁參考。

一、制定合理的復習計劃。離期末考試還有幾天的時間,讓學生一定要根據自己的實際情況, 制訂好復習計劃，按計劃有條不紊地進行全面系統復習，查漏補缺，打好扎實的基礎。

二、講究方法,適當做題。不同的方法也許適用于不同的人,我們要讓學生學會在實際運用中找到適合自己的復習方法,同時應注意不斷地變換自己的復習方法。當然復習時適當地做題是必不可少的,可以選做不同類型的題目，在練習中使知識點得到了鞏固,運用能力得到了提高。

三、要勤學好問。告訴學生在復習過程中，不放過任何一個疑難問題，有疑問，就要主動向老師或同學請教。俗話說：“勤能補拙，熟能生巧”，帶著問題上考場是無法取得好成績的。

四、珍惜時間，提高效率。離期末考試的時間已經不多了，告誡每一位同學要珍惜分分秒秒，提高復習效率，不要將時間空耗在無聊的玩耍和打鬧之中。