第一篇：桑德-環境

文一波、張輝明夫婦 文一波，1965年8月出生，湖南湘鄉人，教授級高級工程師，博士研究生導師。現任北京桑德環保集團董事長兼總裁、全國工商聯環境服務業商會會長，兼任蘭州交通大學、上海同濟大學等高校環境工程學科博士研究生導師等職務。由其一手創建的桑德集團先后被列為國家環保總局認定的環保骨干企業、北京市政府重點扶持的高科技企業，被連年授予國家級中關村科技開發試驗區50強企業，并作為亞太經合組織企業聯席會議成員和國內環保企業唯一代表參加99《財富》全球論壇。連續多年被評為中國水業十大最有影響力企業。

張輝明，男，漢族，廣東南海人，1964年10月出生，1982年10月參加工作，1986年10月加入中國共產黨，在職大專學歷。

桑德環境 桑德環境資源股份有限公司(原名：合加資源發展股份有限公司，股票代碼：000826)，長期致力于廢物資源化和環境資源的可持續發展，主營業務為固廢處理處置工程系統集成和特定地區市政供水、污水處理項目的投資及運營服務。是目前A股市場唯一一家主營業務為固廢處理處置的上市公司，連續三年獲得“固廢行業十大影響力企業”、“上市公司中國成長百強”、“金牛上市公司百強”等榮譽。下轄湖北合加環境設備有限公司、湖南桑德靜脈產業發展有限公司、宜昌三峽水務有限公司等企業。

公司已快速成長為中國固廢處置產業領域的先鋒。在固廢處置領域擁有完善的產業鏈條，可為客戶提供從項目咨詢、工藝設計、產品提供、工程建設、托管運營等“一站式”服務。

桑德環境是國家級高新技術企業，擁有博士、碩士、高級工程師等組成的一流技術研發團隊，具有幾十項專利和專有技術，掌握了城市生活垃圾、城市污泥、工業廢棄物、醫療垃圾、建筑垃圾、電子垃圾處置、環境修復、報廢汽車資源化再利用和廢舊輪胎破碎及綜合利用、清潔能源（秸稈等農林廢棄物焚燒發電、填埋氣發電等）以及生活垃圾中轉站、成套固廢設備的最前沿技術。根據國內固廢特點，在城市生活垃圾處理等眾多領域開創了一條適合中國國情的固廢處理嶄新之路，在國內成功實施了世界上規模較大的生活垃圾綜合處理項目；在工業危險廢棄物處置領域有極高的市場占有率；公司在湖北咸寧投資建成的大型固廢設備及環衛專用車研發制造基地，進一步完善了公司產業鏈條，增強了公司核心競爭力，也引領了固廢產業的發展。

第二篇：四成股權被質押 桑德環境股東曲線套現

四成股權被質押 桑德環境股東曲線套現？

金融 來源：中國經營報 作者：崔文官 2015-05-16

崔文官

自2011年至今，桑德環境先手多次進行股權質押，僅今年三四月份兩個月時間，就進行了4次股權質押，根據公告，公司進行股權的質押的用途主要是用于為大股東桑德集團的融資提供擔保。

有業內人士分析指出，上市公司股權質押，從有利的方面看緩解了上市公司大股東的資金壓力。但股權質押規模過大也會造成隱患，首先股權質押會加大上市公司大股東的債務壓力，直接影響到大股東的財務健康；其次，一旦大股東無法如期贖回質押股權，有可能這些股權被凍結，這會引發大股東向上市公司伸手借錢還債問題，導致關聯交易大量發生，進而甚至產生大股東掏空上市公司的現象。

密集質押

2015年3月12日，桑德集團將其所持3630萬股（占公司總股本的4.29%）無限售條件流通股股權質押給湖北銀行股份有限公司宜昌分行，實際上早在2013年12月27日，桑德集團將其所持2249萬股無限售條件流通股股權質押給湖北銀行股份有限公司宜昌分行（以下簡稱“湖北銀行宜昌分行”）。根據公司2014年5月實施的2013權益分派方案，前述質押股份增至2923.7萬股。

除了將股權質押給湖北銀行之外，桑德集團還將其股權質押給南京銀行和華夏銀行，2014年4月17日，桑德集團將其所持700萬股無限售條件流通股股權質押給南京銀行股份有限公司北京分行（以下簡稱“南京銀行北京分行”），根據公司2014年5 月實施的2013權益分派方案，前述質押股份增至910萬股。

2014年11月5日，桑德集團將其所持455.00萬股（占公司總股本的0.54%）無限售條件流通股股權質押給華夏銀行股份有限公司北京車公莊支行（以下簡稱“華夏銀行北京車公莊支行”）。

除了將股權質押給銀行之外，桑德集團還在今年的3月25日，將其所持1750萬股（占公司總股本的2.07%）無限售條件流通股股權質押給中鐵信托有限責任公司。

2015年4月10日、4月16日，桑德集團又將其所持1140萬股（占公司總股本的1.35%）無限售條件流通股股權質押給清華控股有限公司；將其所持3800萬股（占公司總股本的4.49%）無限售條件流通股股權質押給啟迪科技服務有限公司；將其所持570萬股（占公司總股本的0.67%）無限售條件流通股股權質押給清控資產管理有限公司；將其所持152萬股（占公司總股本的0.18%）無限售條件流通股股權質押給北京金信華創股權投資中心（有限合伙），而在此之前的2011年到2013年，桑德集團還先后4次將股權質押給興業金融租賃有限責任公司（以下簡稱“興業金融租賃”）。

公開信息顯示，截至目前，桑德集團所持公司股份股權質押總股數為3.79億股，占公司總股本的 44.79%。

公司如此多的股權質押目的主要是為了桑德集團申請貸款提供擔保，對此公司并不否認，公司在公告中指出，公司股東將股權質押給湖北銀行宜昌分行、南京銀行北京分行、華夏銀行北京車公莊支行目的就是為了給桑德集團向該行申請的流動資金貸款提供擔保。

將股權質押給清華控股有限公司、北京金信華創股權投資中心則是用于桑德集團向清華控股有限公司及其一致行動人股權轉讓事項的擔保。

高管減持價不高

不僅如此，公司在去年9到11月之間還先后進行過4次股票質押式回購業務，公司公告顯示，桑德集團將其持有的 1000 萬股公司無限售流通股與中信證券股份有限公司進行股票質押式回購交易，該筆質押已于 2014 年 9 月 29 日在中信證券股份有限公司辦理了相關手續，初始交易日期為 2014 年 9 月 29 日，購回交易日期為 2015 年 9月 29 日，此次質押股份占桑德集團所持公司股份總數的 2.64%，占公司總股本的1.19%。

桑德集團將其持有的 2700 萬股公司無限售流通股與中信證券股份有限公司進行股票質押式回購交易，購回交易日期為 2015 年10 月 28 日，此次質押股份占桑德集團所持公司股份總數的 7.12%，占公司總股本的3.20%。

桑德集團又將其持有的 1000 萬股公司無限售流通股與方正證券股份有限公司進行股票質押式回購交易，購回交易日期為 2015 年 11月 7 日，此次質押股份占桑德集團所持公司股份總數的 4.37%，占公司總股本的1.95%。

桑德集團將其持有的 937萬股公司無限售流通股與廣發證券股份有限公司進行股票質押式回購交易，購回交易日期為 2015年 11 月 14 日，此次質押股份占桑德集團所持公司股份總數的 2.64%，占公司總股本 的 1.19%。

有券商的投資顧問在接受媒體的采訪時指出，傳統的融資途徑無法滿足需求，迫使相關公司通過股權質押融資。此外，上市公司股權質押類產品信息透明規范，并且質押物流動性好，而去年下半年以來A股市場持續走好，多數上市公司股價走高，這使得上市公司股東們可以通過股權質押換取更多的資金，同時與增發等方式相比，股權質押通常不會稀釋大股東的持股比例。

有業內人士認為股權質押融資通常被用于補充公司流動資金、滿足經營需要、但也不排除部分上市公司大股東借助股權質押曲線套現的可能性。

也有部分上市公司的股權質押則可能是大股東曲線套現的一個手段，其具體做法是上市公司大股東將部分股權質押給信托公司或銀行，質押到期后并不贖回，然后信托公司或銀行將質押在己處的公司股權直接在二級市場上變現，由于在當初股權質押時上市公司已從信托公司或銀行獲得了相應的資金，這等于是上市公司通過股權質押進行減持。

另有業內人士5月14日在接受《中國經營報》記者的采訪時透露，“股權質押過程中，作為質權方的銀行、信托等金融中介機構會按照質押基準股價的一定比例設定一個‘警戒線’，一旦公司股價繼續下挫至基準股價的‘平倉線’，則由質權人進行平倉處理，而‘警戒線’和‘平倉線’存在對股價的支撐效應，但這種支撐效應往往需要通過上市公司大股東的增持而達到目的，如果股價真正觸及‘警戒線’，上市公司股東可能會被要求追加擔保，若股東手中剩余的股份或資金不足，則面臨著‘無股再押’甚至控制權被質押方奪走的風險。”

記者注意到去年11月6日和11月24日，公司高管李天增曾分兩次各減持8萬股，減持均價分別只有24.19元/股和24.42元/股，總計套現386.88萬元。此價格只相當于現在股價的不到6折。

隨后記者致電、采訪函給桑德環境董秘辦，希望了解股權質押融資的具體用途和對上市公司的影響，但是截止到記者發稿尚未收到回復。

第三篇：20140428格桑德吉事跡學習體會

格桑德吉事跡學習體會

最近看了“護夢人”格桑德吉老老師的視頻，我為之深深地感動了。為了讓雅魯藏布江邊、喜馬拉雅山腳下的門巴族孩子有學上，格桑德吉放棄拉薩的工作，主動申請到山鄉小學。她的教育夢想就是讓門巴族孩子都能上學。為了把學生平安送到家，每年道路艱險、大雪封山時，作為校長的格桑德吉跟男老師一樣，過冰河、溜鐵索、走懸崖峭壁，把四個月才能回一次家的學生們平安送到父母的身邊。村民們親切地稱她為門巴族的“護夢人”。

格桑德吉老師留給我的不僅僅是感動、震撼，更是一次靈魂的熏陶、心靈的洗禮。她十幾年如一日的堅守，風雨不變的堅持是難得的，那些點點滴滴的歲月，都化著滴水穿石的力量，一點點地托起大山里的孩子，讓大山里的孩子們都擁有自己理想的翅膀，走出大山。她的精神讓人敬佩！

作為教師隊伍中的一員，我在敬佩格桑德吉老師的同時，更多的應該是去反思。相比起格桑德吉老師，我們的生活環境，我們的教育環境，都是無以比擬的。我們不用每天翻山越嶺去學校，我們不用一路護送學生過懸崖峭壁，當我們抱怨學生難教的時候，當我們報怨工作環境不好的時候，當我們抱怨工資待遇差的時候，當我們為工作疲憊喊累的時候，我們應該看看我們周圍的這群可愛的孩子，應該看看我們周圍的優越的教育環境，應該想想遠方的那些惡劣環境下堅持奉獻的同仁們，應該想想她們的堅忍不拔，她們的默默奉獻，她們的持之以恒，她們的令人敬佩！感慨之余，格桑德吉的感人事跡不時浮現在我眼前，她給我的精神啟迪與鼓舞，必將激勵我不斷完善自我，讓自己成為一名真正合格的人民教師。

二〇一四年四月

第四篇：桑德爾北大演講 觀后感

桑德爾北大演講《金錢不能買什么：金錢與公正的正面交鋒》觀后感我們大多數人都認為，金錢不是萬能的，但是沒有金錢就萬萬不能。金錢到底不能買什么呢？金錢與公正誰更重要呢？這些問題在桑德爾教授的北大演講中，我們或許可以找到了一些答案。

在引導學生理解金錢與公正的關系方面，他展現了一個對課堂有超高駕馭能力的大師風范。一個半小時的演講，上千人的北大百年講堂座無虛席。從明星的演唱會是否該被倒票、到災難時的飲用水定價幾何合適、火車票應不應該讓“黃牛黨”壟斷，十余次引導學生進行辯論發言時，學生紛紛舉手。平時內秀含蓄的中國學生的表達活躍和幽默讓許多前來聽課的中國老師也驚訝不已。

桑德爾教授還帶著他的最新力著《金錢不能買什么：金錢與公正的正面交鋒》來到北大。該書探討了當下最大的道德倫理問題之一：一個萬物都明碼標價的世界是否有錯？如果是的話，那么在我們當前的社會里，金錢和市場理應扮演怎樣的角色？桑德爾說，不只是發展中國家，其實發達國家也面臨著同樣的問題。他指出，目前在我們這個世界，幾乎任何事物都可以拿來出售，我們已經從一個擁有市場經濟的社會變成了市場化的社會，二者的區別是，市場經濟是工具，而市場化社會卻是一種生活方式。他通過商店趁暴雪天氣將鏟雪鐵鍬漲價、商家在自然災害時上漲瓶裝水價格、票販高價倒賣演唱會門票、學校用金錢激勵小學生多讀書等例子，探究了市場在民主社會中的地位、金錢與道德之間關系等問題，并與現場聽眾進行了精彩的互動。在與年輕一代的交流中，他發現年輕人對宏觀問題和社會未來命運投入了比以往更多的關注，這是一件令人欣喜的事情。桑德爾備受贊譽的“公正”課程，哈佛有史以來累計聽課人數最多的課程，每周都有超過1000人走進他的課堂，其網絡課程視頻已有超過1000萬人次點擊觀看，在全球掀起了一波“公正”熱。

然而，我不是聽得很太懂，不過，我覺得我們也應當考慮一下這些問題了。或許不久之后我就會想明白了。

第五篇：學習格桑德吉心得體會

學習優秀教師格桑德吉的心得體會

為了全面貫徹落實“黨的群眾路線教育實踐活動”，開展對照身邊典型學習為主題的教育活動，學校號召我們學習優秀教師的感人事跡，因為沒有材料，我只能從網絡中尋找。格桑德吉是一位藏族姑娘，她從大山里走出去，大學畢業后放棄城里的工作機會，又回到了大山實現她的教育夢想。她用自己樸素的心對抗著惡劣的生存環境，用自己執著的信念引領著一批批孩子叩響知識的大門，用自己無私的付出成就了山里孩子的人生。任何贊美的語言都表達不了我對這位教師的敬意。

格桑德吉2000年畢業于河北師范大學，畢業之后她并沒有像其他同學一樣選擇留在大城市工作，而是毅然回到西藏。為了讓雅魯藏布江邊、喜馬拉雅山腳下的門巴族孩子有學上，格桑德吉放棄拉薩的工作，主動申請到山鄉小學教學。墨脫縣幫辛鄉，因常年泥石流、山體滑坡，是墨脫最后一個通公路的鄉。為了勸學，格桑德吉天黑走懸崖、在滿是泥石流、山體滑坡的道路上頻繁往返；為了孩子們不停課，個別村缺老師時她不顧六個月身孕、背起糌粑上路；為了把學生平安送到家，每年道路艱險、大雪封山時，格桑德吉過冰河、溜鐵索，把四個月才能回一次家的學生們平安送到父母的身邊。試問沿海平原地區的老師有幾個能做到這一步？雖說環境造就人，但當人們真正的面臨這樣的情況時又有幾個能像格桑德吉那樣堅持下來呢？

格桑德吉被稱為門巴族的“護夢人”，她給雅魯藏布江邊、喜馬拉雅山腳下的門巴族孩子們插上理想的翅膀。十三年來，在格桑德吉的努力下，門巴族孩子從最初失學率30%,變成到今天入學率95%.她教的孩子有6名考上大學、20多名考上大專、中專。

在這個物欲橫流的社會，大多數人或許都有些麻木了，很多人安于現狀，過著渾渾噩噩的日子，虛度年華，浪費青春；也有少數人把付出與收獲，名利與爵位看得太重，總用高官厚祿武裝自己，像格桑德吉那樣的人很少。

格桑德吉事跡在感動中國的同時，也留給我們每個人最真實的思考：怎樣的老師才是優秀的，是只知道“傳道受業解惑”的，還是既“傳道授業解惑”又用

實際行動去踐行“道”的？其實，我們都很清楚，答案肯定是后者。我們要像格桑德吉那樣，樹立堅定的理想信念。理想信念是一個人成長發展的動力和目標。我們要向格桑德吉學習，做一名陽光教師，播灑陽光進入每名學生的心田；要以格桑德吉為榜樣，愛生如子，嚴格要求自己，將學生永遠放在第一位。當然，“愛生如子”不是一句空話，要像格桑德吉那樣去辦實事，那樣的教師才是社會所需的人民教師。

我們要像格桑德吉那樣做人、做事，以格桑德吉為榜樣，教育鞭策自己，立志做一名志存高遠、全心全意為人民服務的好教師。惟其如此，教育行業才不愧為“太陽底下最光輝的職業”！