第一篇：初三語文備課組集體備課計劃

初三語文備課組集體備課計劃

為了扎實有效地完成復習任務，發揮集體備課的優勢，我們初三語文組以《語文新課程標準》為指導思想，結合我校民主高效課堂教學改革的具體要求，力爭2009年中考語文取得優異成績，特制定初三語文備課組集體備課工作計劃，具體如下：

一、基本情況分析 初三語文備課組共有成員12人，年輕教師，虛心好學，干勁足；老教師，經驗豐富，工作扎實，有利于團結學科隊伍，發揮集體教研的優勢，促使本組的集體備課在穩定與創新中有序的進行。

二、集體備課的目的 備課組的教師要認真面向中考方向，深入鉆研教材，認真落實教學常規，集思廣益，力求本備課組教師授課水平不斷提高，合理安排各階段的教學進度和教學內容，使初三語文教學質量有保證。

三、集體備課的時間地點 每周五上午，第4、5節課。地點：初中辦公樓212辦公室。

四、參加人員本組全體語文老師：李錦奎、孫宏麗、高潔、劉富國、李明芹、宋娟、李華、杜娟、趙芳、李志紅、馬雅楠、王書賢，共12人。

五、備課要求

1、每次集體備課定地點、定內容、定中心發言人，積極準備材料并做好記錄。

2、保證每周進行一次集體備課活動，主講人備好集體備課說課，備課組教師要力求在思想上高度重視，確保集體備課不流于形式。

3、集體備課要實行既分工又合作的方式。并在備課和集體討論中體現出：知識點、能力點、重難點、教育滲透點。

4、集體備課中要做到：備教材；備學生；備教法；備學法，備重點難點；備作業練習。并做到：研究難點突破，研究教法學法，研究考查方法。

5、在備課中要做到：統一教學目標，統一教學進度，統一備課內容，統一測試內容。

6、搞好先周備課，使集體備課發揮實效。

7、備課組長制定出本組工作安排表，統籌安排，使各項工作落到實處。

8、備課組內資源共享，發揮每個教師的特長與個性，取長補短，形成合力，使初三語文組成為一個團結、溫暖、創新、進取的團隊。

六、工作計劃

1、本學期共19周，清明、五

一、端午放假、體育中考、三次模擬考試，占時約兩周，自由復習一周，授課剩余時間約16周。

2、本學期教學內容為：系統復習七上——九下全部語文課程，歷經三輪復習。

3、教學內容為：課標內的16篇文言文和34首古詩；說明文、議論文、小說、散文等現代文閱讀；字詞；語法修辭；綜合性學習；名著；作文。

4、本學期共有兩次模擬考試，大體時間分別是：第一次：4月上旬，第二次： 5月中旬。

5、教學進度：

1—10周，即到4月中旬左右，完成第一輪復習。11—16周，即到5月中旬左右，完成第二輪復習。17—18周，即到6月中旬左右，完成第三輪復習。

6、備課組成員分工： 七上《論語十則》（杜娟）《觀滄海》（杜娟）《次北固山下》（杜娟）《錢塘湖春行》（杜娟）《天凈沙秋思》（孫宏麗）《聞王昌齡左遷》（孫宏麗）《夜雨寄北》（孫宏麗）《泊秦淮》（李明芹）《浣溪沙》（李明芹）七下無八上《桃花源記》（高潔）《陋室銘》（趙芳）《愛蓮說》（李錦奎）《望岳》（馬雅楠）《春望》（馬雅楠）《三峽》（馬雅楠）《記承天寺夜游》（李志紅）《使至塞上》（馬雅楠）《游山西村》八下《馬說》（王書賢）《送東陽馬生序》（李明芹）《酬樂天揚州初逢》（趙芳）《赤壁》（趙芳）《過零丁洋》（趙芳）《水調歌頭》（宋娟）《山坡羊》（宋娟）《小石譚記》（李錦奎）《岳陽樓記》（孫宏麗）《醉翁亭記》（李明芹）《飲酒》（宋娟）《行路難》（李華）《茅屋為秋風》（王書賢）《白雪歌》（李志紅）《己亥雜詩》（李志紅）《送杜少府》（李志紅）《早春呈水部》（李華）《無題》（李華）《相見歡》（王書賢）《登飛來峰》（王書賢）九上《出師表》（劉富國）《漁家傲》（高潔）《江城子》（高潔）《破陣子》（高潔）《觀刈麥》（李明芹）九下《生于憂患》（李華）《魚我所欲也》（孫宏麗）《曹劌論戰》（宋娟）《鄒忌諷齊王》（宋娟）《關雎》（李錦奎）《蒹葭》（李錦奎）《雁門太守行》（李錦奎）字詞：七上：孫宏麗、馬雅楠七下：李錦奎、杜娟八上：李明芹、宋娟八下：李華、趙芳九上：高潔、李志紅九下：王書賢、劉富果現代文閱讀說明文：高潔王書賢杜娟議論文：李華趙芳劉富國小說：李明芹李錦奎宋娟散文：孫宏麗李志紅馬雅楠作文：

一、為有源頭活水來——積累篇李錦奎

二、橫看成嶺側成峰——審題篇高潔

三、明眸善睞亮全篇——擬題篇高潔

四、陽鳥鳳頭吐清音——鳳頭篇李華

五、余音繞梁味無窮——豹尾篇李華

六、環環相扣渾天成——結構篇王書賢

七、千古文章意為高——立意篇李志紅

八、天機云錦任我裁——選材篇孫宏麗

九、文似看山不喜平——構思篇孫宏麗

十、心有靈犀一點通——感悟篇李志紅

十一、聽唱楊柳翻新枝——文體篇趙芳

十二、語不驚人死不休——語言篇王書賢

十三、勸君莫奏前朝曲——創新篇馬雅楠

十四、披文入情緣辭發——真情篇馬雅楠十七、一樹梅花萬首詩——角度篇趙芳

十八、細微之處尤傳神——細節篇李明芹

十九、腹有詩書氣自華——文采篇李錦奎

二十、吹盡狂沙始見金——深刻篇杜娟二

一、云想衣裳花想容——文面篇宋娟二

二、清水芙蓉天然飾——個性篇宋娟二

三、千錘百煉出真金——修改

篇 李明芹二

四、柳暗花明又一村——突破篇杜娟

七、集體備課活動具體安排 單元 周次 課時 教學內 容 說課人 七上 1 7 講評試卷、《論語》、四月考、字詞、詩 杜娟、李明芹、孫宏麗 八上 2 9 《桃花源》、《陋室》、說明文閱讀、作文 高潔、趙芳、杜娟 八上 3 9 《愛蓮》、《三峽》、《承天寺》、字詞、說明文閱讀 李錦奎、馬雅楠、李志紅 八下 4 9 《馬說》、《小石譚》、《送東陽》、詩、說明文閱讀、作文 王書賢、李明芹、趙芳、宋娟 八下 5 9 《岳陽樓》、《醉翁亭》、字詞、小說閱讀 孫宏麗、李明芹、李錦奎6 7 小說閱讀 李錦奎、宋娟 九上 7 9 《出師表》、詩、綜合性學習、小說閱讀、作文 劉富果、高潔 九下 8 9 《生于憂患》、詩、字詞、綜合性學習李華、李錦奎 九下 9 9 《曹劌》、《鄒忌》、議論文閱讀、作文 宋娟、李華、趙芳 九下 10 9 《魚我所欲》、綜合性學習、詩、議論文閱讀 孫宏麗、李錦奎11 9 第一次模擬考試12 7 議論文閱讀、作文 李華、趙芳、劉富果13 9 第二輪復習、散文閱讀、作文 加強綜合能力14 9 第二輪復習、散文閱讀、加強綜合能力15 9 第二輪復習、散文閱讀、加強綜合能力16 7 第二次模擬考試、作文17 9 第三輪復習提升應考能力18 9 第三輪復習、作文 提升應考能力19自由復習20中考

第二篇：初三語文備課組集體備課計劃

初三語文備課組集體備課計劃

為了進一步提高我校初三語文教師的業務水平和教學質量，發揮集體教研教改優勢，以《語文新課程標準》為指導思想，結合我校“問題教學模式”課堂教學探索的具體要求，盡快提高全體任課老師的整體授課水平，大面積提高初三語文教學質量，確保來年中考語文成績獲得大幅度提高，特制定初三語文備課組集體備課工作計劃如下：

一、基本情況分析

教師情況：

初三語文備課組共有成員2人，老教師，教學經驗豐富，年輕教師，干勁足；教研教改熱情高，有利于團結學科隊伍，發揮集體教研教改的優勢，促使本組的集體備課在穩定與創新中有序的進行。

學生現狀分析：

整個九年級，學生在語文學習方面是比較薄弱的環節，自主學習時間，主動學習語文的熱情不高，面臨中考升學任務，我們備課組的教師任重而道遠。

二、集體備課的目標

備課組的教師要認真學習新的課程改革要求，深入鉆研新課標和教材，認真落實教學常規，發揮集體教研教改的優勢，集思廣益，合理安排各階

段的教學進度和教學內容，力求本備課組教師授課水平有大幅度的提高，確保實現同類學校第一的教學總目標。

三、集體備課的任務要求

（一）、集體備課業務方面：

（1）本備課組教師要力求在思想上高度重視，切實提高認識，轉變觀念，確保集體備課不流于形式。

（2）集體備課要體現大課題“自主、合作、探究”精神和“培養學生主動提出問題的能力”這一思想，并在備課、授課中體現好五點：知識點、能力點、重難點、教育點、“自主、合作、探究”的滲透點。

（3）備課組集體備課前要做到“三定”：即定中心發言人，定內容，定形式。

集體備課中要做到三段式，然后形成教案，每個人都要暢所欲言，各抒己見，集思廣益。

（4）集體備課中要做到五備：備教材要點；備教法；備學法備重點難點；備作業，練習；備質量標準；并做到五研究：研究重點，研究難點及突破，研究教學方法，研究學法，研究考查方法。

（5）在備課中要做到五統一：統一教學目標，統一教學進度，統一備課內容，統一課堂訓練內容和單元測試內容。

（二）教研教改方面：

集體備課要學習先進的教學經驗，推進課堂教學改革，全面落實“問題研究教學模式”，并在備課、授課中體現好五點：知識點、能力點、重難點、教育點、新課改的滲透點。大興教科研之風，促進教科研成果向實際應用轉化。每人確保寫一篇高質量的教學經驗總結或論文。

四、工作措施

1、保證每周一下午進行一次集體備課活動，日常工作中主備人備好集體備課預案，集備時間備課組教師集體討論，主備人填好修改意見。

2、主備人根據集體預案及修改意見寫好教學案，復印或打印，保證每人一份，備課組教師做好二次備課，使用完畢后，填好課中改進和教后反思。

3.會反思

①及時記下好的教學方法、好的課堂結構、好的教學措施等。

②及時記下學生的新方法、新思路、新見解等。

③及時記下學生的疑問，由此進行判斷和分析，找到學生產生問題的根源，然后針對原因予以解答。

④及時記下突發事件的處理方法，分析處理的成敗得失。

⑤及時記下教案的成功和不足之處，弄清哪些地方需要調整、修改、補充或刪減等。

⑥及時記下失敗的原因。

4.用反思

反思總結出來的教學經驗是對是錯，要在教學中用了才知道。光用不反思不行，光反思不用也不行只有二者有機統一，才能達到教學反思的目的。

5、具體打算

（1）每次集體備課要定地點（初三級部2辦公室）、定內容、定中心發言人，積極準備材料并做好記錄。

（2）積極參加校級以及縣、市教研室組織的教研活動，積極參加新教材培訓，掌握新教材及新的課程標準。

（3）積極參加學校“打磨課”教學活動，取長補短，提高自己的授課水平。

（4）積極運用多媒體輔助手段，激發學生學習興趣，以起到事半功倍的效果。

（5）搞好先周備課，使集體備課發揮實效。

（6）制定出本組工作安排表，使各項工作落到實處，確保不流于形式。

第三篇：初三物理備課組集體備課方案

初三物理備課組集體備課方案

校本教研是引領教師走進新課程的主要渠道,集體備課是校本教研的主要內容之一。為了充分發揮教師的集體智慧，促進教師以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，實現資源共享，提高教研和備課效率，促進教育教學質量的全面提高，根據我校初三年級教學實際，特制定本方案：

一、集體備課的指導思想

以科學發展觀和新課程理念為指導，以實施提高教師教學技能和教學質量為目的，加大課堂教學改革力度，加強教師之間的合作交流，集思廣益，取長補短，凸顯個性特長，使集體備課成為集體智慧的結晶，成為教師教學行為和學生學習方式轉變的“點子庫”，成為激活課堂教學活力的關鍵因素，成為大幅度、大面積提高課堂教學效率的“突破口”。

二、集體備課的目的1、增強備課實效，創新教學研究模式，提高課堂教學效率。

2、加強合作研討，積累集體教學經驗，提高教師業務能力。

3、促進校際交流，整合教育教學資源，提高學校科研水平

三、組織機構：

主管：王校長

組長：隋主任

成員：趙老師、龐老師、劉老師

四、工作管理

1、備課組長全權負責組織集體備課活動，統籌安排，嚴格把關，制定切實可行的活動計劃。

2、主備教師提前做好主備稿的撰寫工作，要認真鉆研教材，準確地把握教學目標、教學重點、教學難點，寫好說課稿，提出教法建議。

3、嚴格考勤制度，備課組成員要按時參加本組統一組織的集體備課。

4、按備課內容，同組互相聽課評課，評價備課實用情況。

五、備課流程：

個人研究——集體交流——修正教案（教師二次備課）——重點跟蹤——交流反思

1、個人研究：主備教師在集體備課前完成備課（教案、教學思路及困惑）。

（1）主備人的職責：要將教學內容深入吃透，梳理出教學內容的知識點和教學目標，確定教學的重難點。并就教學目標的達成，教學重難點的突破作深入的思考和設計，然后形成交流稿。

（2）輔備人的職責：要交流前將教材研讀通曉，理清教材的知識體系，梳理出教學的知識點，并初步考慮相應的教學設計。為了確保集體交流、討論的重點和效果，無論是主備人還是輔備人都要在自己進行初步設計的基礎上，明確書面列出自己的困惑和疑問，這是確保集體備課成效的一個關鍵環節。

2、集體交流。

（1）由主備人圍繞討論提綱逐一拋出自己的理解、觀點、設計及有關理論依據。輔備人隨時以補充、完善。

（2）由主持人組織大家就備課時的困惑（課的導入、活動安排、小結、板書設計等）或教學實踐的反思等選擇一到兩個話題，組織大家討論交流。集體備課的價值在于相互交流，在交流中達到信息溝通，資源的共享，在交流中達到相互促進、共同提高。為了創設良好的交流氛圍，教師交流可以不拘形式，可以就

一點有感而發，可以就整體發表見解，可以中途打斷，可以求同存異，可以相互爭執。發言時不分主次，某一方面能力強的，掌握信息多的可以多說幾句，才入門的，經驗欠缺的可以多聽聽，學學別人的方法。交流時要做好記錄，可以是別人的觀點和方法，可以是聽了別人發言觸發的瞬間的思考，可以記自己認為值得記的東西。

3、修正教案。集體交流之后，由備課教師綜合集體的意見和智慧，在個人初備的基礎上進行教案修改，力求精致和完美，力求體現新的課改精神，最后形成自己的上課教案。

4、重點跟蹤：通過上課、聽課、評課、作業落實集體備課的成果，落實學生的學習情況，為今后的教學指明方向。

5、交流反思：通過教師的教和學生的學，對上課教案提出建議和意見，寫出心得，指出今后教學中要注意的問題，提高自己的教育教學水平，為以后的集體備課奠定基礎。

六、集體備課的基本要求

（一）、集體備課綱領

堅持“一”、“二”、“三”、“四”、“五”、“六”、“七”、“八”的方向。

1、一個原則：讓思維碰撞思維，用智慧點燃智慧，以情感溝通情感。

2、兩條主線：一條是教師引導點撥傳授知識的方法、手段；另一條是學生學習的過程及方法。

3、三個精選：精選課堂作業，精選基礎習題，精選拓展習題。

4、四個選定：選定時間、選定地點、選定內容、選定執教教師。

5、五個目的：實效性（解決問題）、全體性（人人參與）、經常性（根據實際需要隨時隨地的研討）、研討性（深入討論，上升到理論）、互補性（取長補短，把集體智慧化為個人教學行為）。

6、六個統一：統一認識、統一目標、統一習題、統一課時分配、統一進度、統一考查。

7、七個利于：利于教學情境的創設；利于問題的生成；利于自主學習；利于開展合作；利于活動的展開；利于自我體驗；利于創新精神的生成。

8、八點鉆透：考點、重點、難點、能力訓練點、思維障礙點、學科交叉點、現實連接點、德育落實點。

（二）、集體備課注意事項

提倡全員參與，注重腳踏實地，杜絕形式主義，避免空殼化；

提倡真誠合作，注重教學相長，杜絕信息封閉，避免虛偽化；

提倡集思廣益，注重責任分擔，杜絕唱獨角戲，避免專制化；

提倡百花齊放，注重張揚個性，杜絕按圖索驥，避免同質化；

提倡兼收并舉，注重以點帶面，杜絕生搬硬套，避免機械化。

（三）、集體備課應具備三個意識：

1、合作意識：合作是進行集體備課的前提條件。集體備課時要創造一種平等、民主、互相尊重、互相合作的氛圍。

2、全局意識：第一次集體備課時要縱覽全局，制定整個學期或整個學年的教學計劃；集體備課活動有可能會因為意外的事情受到影響而暫停，備課組長一定另找時間及時補上，以保證備課內容的系統性和連續性。

3、反思意識：通過對教學行為的反思來提高教學能力，是教師成長的重要途徑。教師只有通過不斷反思自身的教學行為，才能揚長避短。寫教學后記是教師反思自身教學行為的行之有效的辦法。

這樣的備課活動，確定了教師在研究中的主體地位，有利于激發教師廣泛參與，主動研究的熱情，教師們可以針對問題，各抒已見，言人之未言；觀點交鋒，討論爭鳴，不同的觀點進行碰撞、比較、鑒別、質疑、生成；教師各取所需，讓教師在互相辨論的氛圍里，個人感悟、認識、體驗、并與其他教師之間互動、兼容、批判、保留自己的意見。最終讓研討、研究回歸實踐、回歸課堂，在教學實踐中統一認識，建立教師間開放的、批判的、民主、合作的新型教研模式。

附：集體備課安排表

第四篇：初三語文備課組計劃

2010---2011學第一學期初一語文備課組工作計劃

高連華

一、指導思想：

初三語文備課組以語文新課程標準為指導，以探索中考思路和提高語文教學質量為目標，以培養學生語文素養和傳授語文知識為重點。在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，為學生語文素養的全面發展而努力。認真落實學校工作思路的具體要求，轉變教育觀念，積極領會課標的精神，在教學實踐中不斷探索，學習、借鑒以往初三語文的教學經驗，不斷總結完善教學方法，努力探索一條科學、低負、高效的語文教育教學新路，使提高學生語文素質和從容面對中考兩方面都能得以豐收。

二、重點工作及措施

（一）學好理論，更新觀念，提高素質。

本學期我們語文組將繼續學習先進的教育教學理念、《語文新課程標準》、積極參加市、區教研室組織的各級各類培訓和教研活動，及時了解語文教學的新動態和語文教改趨勢，開拓視野，拓寬語文改革思路。結合語文教學實踐，通過專題學習與討論，提高自身的理論素質，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

（二）狠抓常規，改革教學，提高效率。

1．加強常規調研，確保教學質量。充分發揮備課組作用，加強備課組活動，備課組統一備課、統一測試，做到資源共享，做到定期研討、聽課，圍繞培優抓差，探索方法，努力提高語文教學質量。每個教師的常態課，經得起檢查。備課組內本學期至少每人有一節公開課。認真開展組內聽課評課工作，結合聽課中發現的問題開展專題性研討。

2．致力課堂教學模式探索，提高教學效率。充分認識初三畢業班教學質量的重要性，團結奮戰，資源與經驗共享，力爭打好這一攻堅戰。本學期我們將通過集體備課、校本研修等形式，繼續探討并完善已有的閱讀教學基本思路。

3．改善作文教學現狀，提高學生寫作水平。針對近幾年中考作文成績較差的問題，本學期我們將更加重視作文教學常規的落實和關于作文教學策略的校本研究。提高學生作文水平，課堂是主陣地，但僅限于課堂是遠遠不夠的。

首先我們在狠抓“雙基”的基礎上，擴大學生的閱讀面，正確引導學生看課外書。其次，開展校級作文競賽活動，以此來激發學生的寫作興趣。

第三是積極鼓勵初三學生參加校刊的投稿活動，對有文學興趣的學生嘗試進行作文個別輔導，引導他們進行文學創作。

（三）重視教師的個人發展，進一步增強團隊戰斗力。

團結、務實、進取、創新是我組的一貫作風。我們秉承開拓創新、虛心好學、勇于實踐的教研精神，為了進一步增強初三語文備課組的實力，本學期，我們在保持團結協作的基礎上，將繼續做好以下工作：

1．從初三備課組自己年級的特點出發，尋找共性的切實需要解決的問題，確立自己這一學期的中心研究課題（比如對學習困難學生的個別輔導），開展以備課組為單位的研討。借助定量分析，尋找措施，定期考查效果等方式，做一些與教學密切相關的實實在在的研究。

2.每個教師以期初制定“個人發展計劃”為目標，認真學習，積極撰寫論文，促使自己成為學習型、研究型教師。提高學科教學水平，教師要能把握中考命題的精神和趨勢，提高平時的階段性調研出卷工作，提高業務水平。

3．加強學習，注意資料信息的收集、篩選，了解近幾年中考信息，分析、探索中考思路，學習新課程標準，學習教科研理論，并把幾者結合起來，運用到教學實踐中去。針對中考試卷作分析，真正吃透中考改革的精神實質，有重點、有針對性地做好初三語文教學，有效地提高畢業班的語文教學水平。

4．不定期開展交流活動，加強組內老師之間的交流。

語文教學安排

第一周：《沁園春雪》、《雨說》、（單元主備：董慧穎）

第二周 《星星變奏曲》、《外國詩兩首》（單元主備：鄭玉梅）

第三周《傅雷家書兩則》《古詞五首》《陳涉世家》（單元主備：孟麗艷）第四周 議論文閱讀《理想的階梯》《唐雎不辱使命》（單元主備：劉雪玲）第五周10.1國慶休假一周第六周《出師表》（單元主備：董麗潔）

第七周《故鄉》、《我的叔叔于勒》（單元主備：王海英）

第八周《智取生辰綱》、《楊修之死》、《范進中舉》、《香菱學詩》（單元主備：孫玉坤）

第九周《隆中對》《詞五首》（單元主備：董慧媛）

第十周 期中考試前復習（杜平）

第十一周期中考試

第十二周《 我愛這土地 》《鄉愁》《孔乙己》（單元主備：董慧穎）

第十三周《得道多助，失道寡助》 《生于憂患，死于安樂》（單元主備：劉雪玲）

第十四周 《蒲柳人家》《變色龍》《談生命》《那樹》（單元主備：董麗潔）第十五周《地下森林斷想》《公輸》（單元主備：孟麗艷）

第十六周《魚我所欲也》《威尼斯商人》（單元主備：鄭玉梅）

第十七周 《曹劌論戰》《愚公移山》（單元主備：王海英）

第十八周《鄒忌諷齊王納諫》《詩經》（單元主備：杜平）

第十九周期末考試復習課（主備人：孫玉坤）

第二十周期末考試復習課（主備人：董慧媛）

第二十一周 期末考試

備注：

授課安排可根據教師個人的授課進度自行微調。課堂授課以教讀課文為主，自讀課文可自行處理。

文言文一課一練，其他是單元檢測，隨堂檢測可包括課文（含自讀課文）字詞、一般常見詞語、成語等，也可以是課前名詩介紹、專題口語練習等。

大作文可由教師自行根據需要安排（基本保證每二周一次），本學期不得少于6次。

初三語文備課組2010

第五篇：美術備課組集體備課計劃

美術備課組集體備課計劃

依據我校教學工作計劃要求，經美術組全體教師對本學期教學工作的研討分析，制定本學期備課計劃如下：

一、指導思想

繼續以黨的十七大精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面推行和實施素質教育，為學生的全面發展、為國家輸送合格人才打下堅實的基礎，按照學校工作要求，學校工作計劃，在新的起點上，繼續腳踏實地，探索奮進。強調素質與知識的基本性，充分利用和調動美術學科的教育特點和手段。使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展，逐步培養學生對自然美、社會生活、藝術美的感受、愛好，培養對藝術創造的興趣和才能，提高對造型藝術作品的欣賞能力和審美能力。為全面提高美術教學質量，促進教師鉆研教材，轉變教育教學觀念，把握新教材重點、難點，提高美術教學質量，特制定此計劃。

二、工作目標：

1、通過備課組的活動，在相互聽課、集體備課和研討中不斷提高組內成員的業務水平。

2、加強美術教學研究工作，組織教師學習理論知識，專題教研、交流摘記、教學反思等形式，促使每一位教師扎扎是實實的上好每堂課。

3、認真組織學校關于美術學科方面的活動，認真準備各項美術比賽，爭取在各級比賽中獲得好成績。

4、加強對新教材結構與體系的學習、研究，努力做到吃透教材，促進素質美術教學，培養學生對美的感受能力。使學生養成良好的習慣，陶冶優美的思想感情和道德情感，培養學生的創新意識和實踐能力。

5、積極組織開展集體備課和聽課，做到一課一主題，一課一所得。

三、主要工作安排：

1、各美術教師疏通教材，備好一定量的課，制定好教學計劃。

2、每月按計劃組織各學區專業教師進行專題性的集體備課活動，聽取任課教師的意見或建議，增進教師間的經驗交流，共同提高教師的教學業務能力。

3、選拔、成立校美術興趣小組。

4、以我校教師自主研修活動為主題，提高個人教學業務素質。

5、組織教師學習新課標理念，開展討論分析，并依照新課標理念撰寫教案。

6、教案交流并按學校計劃要求推薦一位教師承擔教學公開課的任務。

7、組織教師對美術教學研究課進行集體評課并撰寫論文。

8、指導好學生參加課外興趣小組和各種層次的藝術比賽。9撰寫教學反思，教學案例。

10、完成學校組織安排的臨時性活動任務，并及時分析總結美術組教學活動中反映出的經驗和不足。