第一篇：初三政治科備考經驗交流會發言稿

2011年初三政治科備考經驗交流會發言稿

綠春縣三猛民族中學：楊瑞平

尊敬的各位領導、教學同行們，大家好！非常榮幸能有這樣的機會與大家一起交流，2011年中考轉眼即將來臨，面對新的一年，新的考試形勢，面對全社會對2011年我縣中考成績的新期盼，怎樣才能科學高效地組織好今年中考備考階段的教學和復習工作，是我們每一位在座的老師們都必須要深思的問題，在這里，我僅從個人角度談幾點淺顯的感受和做法，算不上經驗，因為作為一名年輕教師，我自己也是摸著石頭過河，在不斷地學習，不斷地成長，希望不妥之處請給予批評指正。

一、合作教學，集思廣益，合作教學，能夠有提高復習的效率，我們學校教九年級的兩個科任教師統一座班，統一備課，資源共享。我們共同討論復習進度的安排，探討如何上好復習課，研究如何提高復習效率，制定確實可行的復習計劃。每一次模擬考試結束之后都統一進行周密，細致的質量分析，找出學生存在的問題，尋求解決的有效策略，針對學生的需要，總結教學得失，調整教學思路，把自己的教學和學生的實際需要結合起來，提高了學生的學習信心，也明確了自己的教學和復習的方向。

二、了解學生的基本情況：

我校2011屆現有兩個教學班，由于沒有分快慢班，學生的能力也是參差不齊。面對多層次、多樣化的學生，了解每一位學生的實際情況，就顯得尤為重要了。因此，我的每一堂課結束之后，我都要留有5-8分鐘的時間和學生們進行交流和談心，了解學生對這一堂課的掌握情況，以及意見反饋，然后有針對性的調整自己的教學和復習策

略，提高復習效果。

三、學習“課程標準”，明確復習限度

常言道：“萬變不離其宗”，現行的人教版“《義務教育思想品德課程標準》是中考命題的依據，也是我們復習備考的重要依據。我們在復習過程的始終，都按照“課標”規定的考試范圍和要求，把握復習的內容和重點，界定清楚每個知識點復習的深度和廣度，不降低，不擴大。

四、鞏固基礎知識，梳理教材內容

在新課標的指導下，開卷考試對學生提出的要求更高，不僅要求學生掌握基礎知識、形成體系，而且對理論聯系實際的要求大大提高。因此，初中思想品德復習課教學，首先應把鞏固基礎知識作為第一要點。“夯實”基礎，“讀薄讀通”教材，從中概括出知識的前后聯系，形成完整的知識體系。在這一復習階段中，教師要把握好學生對基礎知識的記憶方法，反對死記硬背，教會學生重在理解，只有在理解的基礎上，獲得扎實基本理論知識，才能在對各種試題的駕馭上得心應手，所以教師首先要以中考考試說明為指導，把教材基礎知識條理化，然后改進教學方法，提高學生理解知識的準確性和掌握知識的系統性。同時，對于教材的復習還必須對教材全部內容，包括其在的“名言”、“插圖”、“想一想”、“議一議”、“閱讀與思考”以及“活動課”等等，都要全面復習，并注重系統整理。

五、把握重點內容，進行熱點分析

由于我們邊疆中學生的自學能力較差，不能很好把握住教材內容的重點和難點，復習過程中往往會不分主次，不能取得良好的效果。因此，在組織復習課的教學過程中，應突出重點內容，抓住主線，引

導學生對社會熱點問題從多方面、多層次，多角度地進行綜合回答，我們在復習過程中需要引導學生要積極關注國家建設、科技、社會發展中與中學生生活貼近、與考點內容相關的社會熱點問題，教師要注意找到這些熱點問題與課本知識的結合點，針對熱點問題試著從多角度提出問題并組織答案，要注重培養和提高學生分析題意的能力，教師除講授基本內容和要點以外，還應留有時間讓學生去練習，使所學知識得到了進一步升華。

六、模擬演練，查漏補缺

在最后的沖刺階段通過模擬考試和訓練提高學生的應考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。在這一階段復習中，我會給予學生充分的考前指導，并自己做到心中有數，扎實研究復習課的教法，學習其他有經驗教師的指導方法，搜集其它學校水平高的試題，為中考做好充分準備。

七、規范學生的答題思路和技巧，注重學生書寫的規范化和工整化，強調卷面整潔在中考閱卷中的重要性。

八、做好考前學生的心理輔導和學習輔導。在最后這一階段要注意學生對學習政治的情緒變化，及時做好心理輔導，使優生在高分面前不自滿，后進生在低分面前不氣餒，讓他們充滿自信，以最佳狀態迎戰中考。同時做好不同層次學生的學習輔導，有針對性的點撥。注意學生資料的整理，輕裝上陣。

以上是我對初三政治備考復習的一些片面體會，是我個人的一些膚淺認識，盼望能與各位老師一起切磋交流，謝謝大家！

第二篇：初三政治科備考經驗交流會發言稿

2014年初三政治學科 備考經驗交流會發言稿

博愛學校政治教研組

朱志勇

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

非常榮幸能有這樣的機會與大家一起交流，2014年中考轉眼即將來臨，面對臨考的學生，新的考試形勢，在2013年中考的基礎上，面對2014年我校中考成績的新期盼，怎樣才能科學高效地組織好今年中考備考階段的教學和復習工作，是我們老師必須要深思的問題，在這里，我作為思想品德學科的教師僅從我校角度談幾點淺顯的感受和做法，算不上經驗，因為作為一名年輕教師，我自己也是摸著石頭過河，在不斷地學習，不斷地成長，不妥之處肯請各位不吝批評指正。

一、認真細致、及時的分析學情。

學情是決定教學方向的關鍵。老師只有清楚的掌握學生的學情，（學情我們認為指的是學風、學行、學法、學分）才能做出有效的教學準備.我校2014屆現有五個教學班，200多學生，我們政治教研組把這200多學生進行客觀直面的分析分層，面對多層次、多樣化的學生，了解每一位學生的實際情況，就顯得尤為重要了。因此，我們制定了一項制度，我們在不同班級的每一堂課上都留心觀察每一個學生的學情，每一堂課結束之后，我們都要花5分鐘左右的時間和學生們進行交流和談心，了解學生對這一堂課的掌握情況，以及意見反饋，然后及時有針對性的調整教學準備工作和復習策略，提高復習效果。

二、打造快樂、高效的課堂。

（1）充分發揮備課組的作用，認真落實集體備課。

加強教學研討，不斷提高教學案質量，充分發揮教師的引導作用，做好引路工作，是大面積提高教育質量的關鍵。我們學校設立各學科備課組。備課組的第一項任務就是抓深入備課，抓學案制定。我們充分發揮備課組的作用，努力制訂適合學生學習需要的學案。我們制定了集體備課制度，每位教師要對每一節課進行認真備課，備課組每周進行兩次集體備課，把每位教師所備的課以說課的方式在備課組進行討論，互相學習，取長補短，通力合作，資源共享，我們共同討論復習進度的安排，探討如何上好復習課，研究如何提高復習效率，制定確實可行的復習計劃。形成適合各層次班級學生的導學案。在集體備課的基礎上，注意發揮各自的教學優勢，做到備教材，備資料，備學生，備練習，盡可能從學生已有的生活經驗和知識水平出發，為學生提供充滿現實性、趣味性和挑戰性的學案。在課堂教學設計中，注重學習活動的主動性、探索性，力求讓學生在經歷、體驗、感悟中學習，自主地構建知識體系，幫助學生逐步形成自主、合作、探究的學習方式，確保每節課的質量。（2）帶著“信任、賞識鼓勵賞識”走上講臺。初三的學生，經過了八年的學習，不論是自己的學習感悟，還是老師講的學習方法，我想他們已經是爛記于心了，可是我們老師往往覺得學生還是不會學，什么原因呢，其實一句話：“是我們做老師的束縛的結果。”學生來到學校，教科書發到他們手里，他們都知道這些知識是他們要學的，這里我們做老師的要相信我們的學生想學、會學、樂學，只是在學的過程中我們要做好引路人，而在這個過程中我們老師最應該做的是什么呢？就是信任、賞識、鼓勵、再賞識。“人無完人”這句話是說沒有任何一個人是完美的。我是這樣理解：“沒有任何一個人是完美的，也沒有任何一個人是完全不美的。所以我們善于發現每一個學生的優點，加以賞識并以此為突破口鼓勵學生一步一步向前邁進，并及時給予再賞識，以達到最大限度激發學生的熱情，實現想學。那么在學的過程中，我們老師就要根據所掌握的學情，因材施教視情而導，平等的與學生探討學習方法，引導學生做好學習計劃，從而達到會學目標。做好了以上兩點，我們的學生在這樣的環境里學習的狀態和結果一定是我們可以預見的樂學，我們老師一定要記得幫助學生善于總結自己的收獲，樹立起強烈的自信心。

三、學習“課程標準”，明確復習限度。

常言道：“萬變不離其宗”，現行的人教版“《義務教育思想品德課程標準》是中考命題的依據，也是我們復習備考的重要依據。我們在復習過程的始終，都按照“課標”規定的考試范圍和要求，把握復習的內容和重點，界定清楚每個知識點復習的深度和廣度，不降低，不擴大。

四、把握重點內容，進行熱點分析。

由于我們學生的自學能力不足，不能很好把握住教材內容的重點和難點，復習過程中往往會不分主次，不能取得良好的效果。因此，在組織復習課的教學過程中，應突出重點內容，抓住主線，引導學生對社會熱點問題從多方面、多層次，多角度地進行綜合回答，我們在復習過程中需要引導學生要積極關注國家建設、科技、社會發展中與中學生生活貼近、與考點內容相關的社會熱點問題，教師要注意找到這些熱點問題與課本知識的結合點，針對熱點問題試著從多角度提出問題并組織答案，要注重培養和提高學生分析題意的能力，教師除講授基本內容和要點以外，還應留有時間讓學生去練習，使所學知識得到了進一步鞏固。每一次模擬考試結束之后都統一進行周密，細致的質量分析，找出學生存在的問題，尋求解決的有效策略，針對學生的需要，總結教學得失，調整教學思路，把自己的教學和學生的實際需要結合起來，提高了學生的學習信心，也明確了自己的教學和復習的方向。

五、模擬演練，查漏補缺。

在最后的沖刺階段通過模擬考試和訓練提高學生的應考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。

在這一階段復習中，我會很抓落實。我們學校總結出來了備考“三率”“兩清”。所謂三率指的是在課堂和考試中的“速率、失誤率、規范率”。培養學生在學習和考試的過程中在單位時間里的學習效率，引導學生總結在學習過程中出現的不必要的失誤率，規范學生的答題思路和技巧，注重學生書寫的規范化和工整化，強調卷面整潔在中考閱卷中的重要性，并將這“三率”作為教師考核的重點來抓，全面提高學生的學習能力、分析能力、應試能力。“兩清”其實就是“落實”，這個方面談不上什么經驗，要說經驗那就是“耐心的關心學生”，因為我們都知道學習上落實工作是最考驗老師的素質，也是教學中最辛苦的事，這里需要我們非常細心、需要我們花費巨大時間、精力、需要我們堅持。但是我們都知道落實很重要，只是難做到。

六、做好考前學生的心理輔導和學習輔導。

在最后這一階段要注意學生對學習政治的情緒變化，及時做好心理輔導，使優生在高分面前不自滿，后進生在低分面前不氣餒，讓他們充滿自信，以最佳狀態迎戰中考。同時做好不同層次學生的學習輔導，有針對性的點撥。注意學生資料的整理，輕裝上陣。

以上是我校教研組對初三政治備考復習的一些片面體會，是我們的一些膚淺認識，盼望能與各位老師一起交流學習，謝謝大家！

第三篇：初三物理備考經驗交流會發言稿

初三物理學科備考經驗交流會

發言稿

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

我是來自于大王初中的陳美玲，非常榮幸能有這樣的機會與大家一起交流，2018年中考轉眼即將來臨，面對臨考的學生，新的考試形勢，在17年中考的基礎上，怎樣才能科學高效的組織好今年中考備考階段的教學和復習工作，是我們在座的教師細思而深思的問題，在這里，我作為物理學科的教師從我校角度談幾點淺顯的感受和做法，談不上經驗，因為作為一名年輕教師，我自己也是摸著石頭過河，在不斷地學習，不斷地成長，今天這個會對我來說更是一個反思進步的機會，不妥之處懇請各位不吝批評指正。

下面我粗淺的談一下我們在物理復習中的幾點做法：

一、明確考點抓基礎

復習課和新授課一樣，首先領悟課程標準把握好教材，明確教學目標、內容等。在這一點上，我們會做到“四個研究”。

1.研究試題

研究試題，包括研究考點、命題規律以及答案。我們老師也和在座的老師一樣做遍歷年中考題及其副題，在做題的時候注意知識點的貫穿，分析答案，把握得分點。一輪復習是滾雪球式的，這樣在一輪復習時可以把握好基礎及重點，讓學生也知道高頻考點。在這一點上我們對優生多抓失分點，中等生找生長點，學困生抓得分點。

2.研究學生

及時做當堂練、階段練，了解學情，掌握學生基礎，根據考點分析學生理解情況，及時作出調整與改進。針對學生情況我們實施分層教學、分類布置作業，并做到培優補差，優生我們會加大知識的拓展，在關注優生的同時，也會給學困生相應的補充，比如做一些書上的例題。注重個別輔導并推行優生幫差生。同時，為避免復習枯燥無味，根據學生性格、學習能力等等因素我們對學生進行合理分組，建立一定的反饋評分制度，促進組內合作與組間競爭。

3.研究課堂

把握課堂，向課堂要效率，認真仔細備課，把上課當做“做飯”來做，教學內容為食材，教學方法、途徑則是加料、加味。在這一點上我們會做到“三個必講”（1）核心問題必講，（2）思路方法必講，（3）易錯易混必講。“兩個不講”已會的不講、講了也不會的不講，盡量做到精講、精練。尤其是在二輪復習，采用專題式復習，為避免上課成為教師講學生聽，我們在小組中把課堂一分為三，圍繞一個知識點，前幾分鐘老師講，10—15分鐘學生做，其余時間學生自行討論，對個別基礎太差的同學，我們又會細分，在課堂前五分鐘讓他們描述考點，由于任務緊迫加上集體督促，這些學生往往積極性較高，也會有不同層次的收獲，不至于置身于課堂之外。

4.研究題型

我們也是吃透歷年中考說明并注意最新變化，針對知識點，分析題目類型，培養學生做題的素養。例如實驗題我們會重視實驗抓應用，實驗題要求學生掌握各種基本儀器和測量工具的運用，以及某些物理量的測量原理、步驟、方法。我們會根據題型利用手頭的實驗儀器或

借助暢言教學通上的仿真實驗做出演示。

二、精練習題抓效率

由于總復習的時間很緊張，學生大多都疲于做題，這時只有教師自身跳進“題海”，精心選取布置習題，才能避免學生打“題海”戰。在這一點上感謝我的搭檔們，我們能夠發揮集體智慧，制定切實可行復習計劃的同時，我們能夠很好的分工，對習題也能做到分層次化，同一知識點的題會分為難易不同的層次，會編寫出針對不同層次學生的題，比如基礎差的同學我們會出一些判斷題。我們也會在學生討論完后針對某些題隨機抽某個同學給大家講或給老師分析解題思路。每一次模擬考試結束之后都會統一進行細致的質量分析并寫出質量分析報告，及時總結反思。重視錯題，讓學生把每次考試的試卷裝訂在一起，作為復習的一項資料，并制作模擬考試失分原因自查表，指導學生查清自己在知識掌握上的欠缺。我們教師也將易錯題整理出來，專門拿來做訓練。我們學校總結出來了備考“三率”，“速率、規范率、失誤率”，在提高做題速率的同時加強規范率降低失誤率。

說了這么多，其實中考備考遠遠比我想象的復雜得多，在復習工作中雖然我們也沒少花時間、沒少出力，但是效果卻一般，我們在復習中的欠缺以及困惑，還有待各位同仁共同探討，指點迷津。

以上是我校初三物理組備考復習的一些片面體會，是我們的一些膚淺認識，盼望各位老師能多提意見，謝謝大家！

灃西新城大王初級中學

陳美玲

2018．1.19

第四篇：2013年初三政治科備考交流會發言稿

2013年初三政治科備考交流會發言稿

鳳凰城中英文學校裴富華

尊敬的各位同仁，上午好！

非常感謝黃老師給我們學校一個展示的機會，也非常高興能有機會與大家一起交流，2013年中考離我們還有96天，面對新的考試形勢，面對家長和社會對2013年增城市中考成績的新期盼，怎樣才能科學高效地組織好今年備考階段的教學和復習工作，是我們每一位在座的老師都要深思的問題，在這里，我僅談一談我校在政治備考中的幾點具體做法，以期拋磚引玉，相互學習，共同進步，不妥之處敬請批評指正。

一、通力合作，增強集體的凝聚力和戰斗力。

通力合作，能夠集思廣益、產生智慧火花，加深對教材理解的深度和廣度，能夠發揮集體的力量，提高整個集體的凝聚力和戰斗力。為了加強同科老師的合作，我校實行同學科老師印資料相互簽名制。沒有同學科老師的簽名，文印室不給印資料。今年我校九年級政治還是我和胡德蘭老師兩位科任，我們是通力合作、集體備課，資源共享，所有發給學生的資料都是一樣的。我們共同探討復習進度的安排，教材的重點和難點的突破，如何提高復習課的課堂效率，如何批改作業，如何糾錯，如何聯系時政熱點，如何讓學生背熟必須記住的基礎知識等等，制定確實可行的復習計劃。實行每月一次模擬考試和質量分析制度。有時還參加華南碧桂園學校的五校聯考。結束之后都統一進行周密、細致的質量分析（校長親自參加），總結教學得失，找出學生存在的問題，尋求解決的有效策略，然后，針對學生出現的問題，對癥下藥，及時調整教學思路和復習的方向，從而使教學更具有針對性和實效性。另外，學校還實行重獎同學科的年級成績，而非教師各人的班級成績，如果學校整體成績沒達到中考要求，就不獎勵個人。以此來促進老師們的團結合作。

二、分層教學補差到位

大家都知道我校是社區學校，只要是業主的孩子，不管狀況如何，甚至連智商有點問題的學生，我們都必須收，因而生源不好，而且參差不齊。所以，學校實行小班化教學和分層教學。今年我校畢業生有134人，分為2個優班，2個平行班，優班各38人，平行班各29人。分層教學對老師的要求要高一些，每天要備2個導學案，知識的廣度、深度、難度要體現出層次，有時同一個班上課也要適當分層，要讓優等生吃得飽、中等生吃得好，后進生吃得了。因為我校學生人數少，增加一個差生往往就會把年級平均分降低2—4分，所以，補差工作非常艱巨。不過，我們可能比很多老師又幸福一些，因為我們2個班的人數才相當于 1

很多學校一個班的人數，改作業等方面花費的時間和精力就相對少些。回顧我校五年來的中考成績，考得好的幾屆都是生源相對好一些，優生多一些，差生少一些，相反差生多的時候，中考成績就很受影響。但是學校不管生源如何，差生多少，都要求要考出理想的中考成績，所以，我們的老師都下苦功夫補差。每天課間空、午飯后、晚飯后、晚修后（基本上每晚都輔導到22:30）都隨時找時間抓學生過基礎知識關，有的老師甚至周六、周日無償地給學生補課。大家都知道我校如果發現教師補課收錢，或接受家長紅包和宴請，一律解聘。如果說我校的中考成績贏得了社會的認可，我覺得最關鍵的因素之一就是我們擁有一支有能力、有耐心、能奉獻、能拼搏、能合作、能苦干加巧干的教師團隊！

三、深入研究教材、指導書、考綱、新課標課和時政小冊子的要求，明確復習范圍，研究中考動向。

首先，我們深入研究教材、指導書、考綱、新課標和時政小冊子。常言道：“萬變不離其宗”，“事在書外，理在書中”。而中考的“理” 和依據都是緊緊圍繞教材、指導書、考綱、新課標課和時政小冊子的，所以，我們整個復習備考過程都緊緊圍繞以上依據規定的考試范圍和要求進行，依據他們來把握復習的內容和重點，界定清楚每個知識點復習的深度和廣度，不降低，不擴大。

其次，認真研究廣州市各區的一模試題。各區一模各有特色，密切聯系時政熱點，從不同角度進行考查，出得都很有水平，我們增城的一模試題、期中期末試題與前幾年相比出得越來越有水平，都值得好好研究。這里要特別感謝仙村中學的李潔嬈老師、香江中學的謝新道校長、華南碧桂園的宋飛虎主任、華附新世界學校的謝偉彬老師，他們都在一模后的第一時間把試題或其他資料無私地共享給我們，我們就認真、深入研究這些試題，猜測和把握中考動向，然后再有選擇地有重點地有針對性地讓學生練習。當然還有永新中學的宋俊威老師和張老師也把他們編印的時政專題冊送給我們，他們都給了我們無私的幫助。借此機會，我真誠地向各位說一聲：“謝謝！”

再次，我們深入研究近五年的廣州市中考題，同時，胡德蘭老師從網上下載了很多省市的中考題，我們堅持用自己的下海，換得學生的上岸，自己先做，然后，從題海中認真精選，再印給學生去做。

四、夯實基礎指導學法

要求學生在平時的學習中做到準確、全面地理解和把握基本概念、基本原理，在對主干知識記憶的基礎上打破教材的章節，對知識進行橫向、縱向梳理，建立知識框架，對同類知識進行歸納、比較，把握其內在聯系。并把所有考試范圍內的中考必背基礎知識，整理后印給學生，采取過關、競賽、練習等方式，強化學生對基礎知識記憶、理解和運用，從而夯實

基礎知識。

平時上課、練習、考試、講評等，隨時指導學生的做選擇題、審題、審設問、組織答案的方法，以及各類題型的答案構成部分、答題的角度等等，隨時進行指導和訓練，并規范學生的答題思路和技巧，注重學生書寫的規范化和工整化，強調卷面整潔在中考閱卷中的重要性，以提高得分率。

五、做好學生的學習輔導和心理輔導。

平時針對不同層次學生，做好分層次的學習輔導，有針對性的點撥和引導。每次考試后，我們都主動找學生談心，考好的同學表揚，鼓勵其再接再厲，考差的同學幫其分析原因，指導對策，發現優勢，增強信心，鼓勵他永不放棄，勇于趕超對手。另外，我校還實行導師聘任制，要求每個導師每周至少找自己負責的學生進行一次心理輔導。特別在復習的最后階段我們特別注意學生對學習政治的情緒變化，及時做好心理輔導，使優生在高分面前不自滿，后進生在低分面前不氣餒，讓他們充滿自信，以最佳狀態迎戰中考。

以上是我校初三政治備考復習的一些具體的做法，請各位老師多多指教，謝謝大家！

第五篇：2011年初三政治科中考經驗交流會發言稿

2011年初三政治科中考經驗交流會發言稿

田林縣初級中學 黃曉錄

各位領導、同行們：

大家好！在縣人民政府和縣教育局以及學校領導的關心下，田林縣初級中學在今年的政治科中考中取得優異的成績，田林初級中學取得這樣的好成績同樣與各位老師共同努力分不開的。在各位專家、長輩們面前，要我談中考經驗，我覺得汗顏，但能有幸地與大家交流，實在是一個好機會，這里我談一些自己膚淺的看法，經驗是算不上，希望與同行們共同交流。

一、融洽的師生關系是中考成功的一半

（一）教師與學生之間要有親和力。親和力的培養要從課內外的點滴細節體現出來，教師要有親和力，先從生活上關心學生的角度入手。比如，課堂上發現學生睡覺，教師要誠懇地給予關心，問他是不是生病了，要不要老師送醫院，或是否回宿舍休息等等，即使是最懶惰的或是以種種理由在課堂上睡覺的學生，只要老師能彎下身仔細詢問，他都會有些收斂。假如，下一節課他同樣睡覺，那么教師就有必要找他談話，找這些學生談話也要掌握談話的方法，不能訓斥學生，這樣會使學生更加反感，不會聽你的課。教師如果能反問學生一句：“我的課你都睡覺，你是不是討厭老師啦？老師有什么地方對不住你啊？為什么我的課你那么反感呢？”。一般地，學生覺得老師都這么誠懇地反思自己的行為，再怎樣調皮的學生，他都會覺得有點對不起老師，如果老師這么反問，學生回答是“沒有啊”，那么教師下一步的工作就好辦了，老師能把你想讓學生認真聽課的想法告訴學生，只要老師態度誠懇，通常，這學生下一節課會主動配合老師上課，至少他不再想睡覺了。再一個，我們老師在課堂上經常碰到的是學生吵鬧，面對這樣的學生，教師必須立刻讓其停止，讓他站起來回答問題。課堂上喜歡吵鬧的學生一般最簡單的問題他也回答不上的，他回答不上這問題，老師這時候不能向全班同學瀉氣，最簡單的辦法是讓吵鬧學生的同桌或學習比較好的學生給他解答問題，當其他同學解答完畢，老師再讓吵鬧的學生重復剛才的內容，如果他再答不上，老師這時候要適度地批評他，如此做法學生都會樂意接受的。如果這學生再吵鬧，教師有必要不厭其煩地點名批評，超過三次點名的，就讓其離開教室到操場上打球去，做了那么幾次，學生也不會再掏亂課堂了，都會收斂一些的。

（二）老師要在生活的點滴上關注學生。發現學生有身體不適的時候要及時給予關心，哪怕是一句普通的話，學生也感到溫暖，說明老師在乎他，無形當中，這學生也在你的那一科目下苦功夫了。再一個是，老師在課堂上要有笑臉，給學生的笑臉同我們給自家孩子的笑臉一樣的真誠，一樣的燦爛。學生答題出現錯誤時，不要訓斥學生，但要嚴肅地替他找出錯誤的根源。解答題目時，拍拍學生的頭，捏捏學生的臉，說一些俏皮的話，這些小細節，學生都感覺很溫暖，自然而然地，課堂上就很配合了。

（三）最后是，付出實際行動在學習上生活上幫助學生。學生有正當的要求幫助，老師要誠心誠意地幫助學生。學生要求老師的幫助不光光體現在學習上，往往還要求老師在生活上幫助他們。學生在生活上要求老師幫助的，不外乎是借錢了。如果學生提出跟老師借錢，老師最好不要拒絕，老師要看怎么樣的學生確定能給他借出多少數目的錢。很多老師擔心學生借錢不還，只要他還在學校，沒有道理不還錢。賴賬的學生一般少見，有錢他都會還給老師的，他再不還，我們也不缺這十塊八塊錢的，老師要往好的方面想。一般地，學生借我錢，我沒有發現不還錢的學生，只是時間長短而已。借錢給學生也是老師關心學生的一種表現。正因為這樣，往往每到月末，我的錢包也是最困難的時候，學生有要求我都會幫助的。只要老師用心對待學生，學生也會在成績上回報的。假如一個老師讓學生生厭了，注定在教學上也是要失敗的。

正因為我采取了以上的教學方式方法，所以，學生特別喜歡我的課，課堂上也相當配合，師生關系融洽，我的指揮棒到哪里學生就跟著到哪里，有付出就會有收獲，因此，在這次中考中也就考得比較好。

二、中考復習教師的指導起到最關鍵的作用

（一）教師要以教材為本，歸納總結知識點，理清各個知識點之間的內在聯系，梳理形成體系，并打印形成專題。如：對中國最基本國情的知識點的復習，就可以把下列知識梳理、串聯。初級階段的含義、特征、處于初級階段的歷史原因和當前的原因、初級階段的時間、初級階段的主要矛盾及解決的途徑、初級階段的根本任務、初級階段面臨的人口、資源、環境的重要國情及經濟、分配制度等擬定綱要，通過多媒體展示，整理完并打印成材料分發給學生。

（二）教師要求學生不斷重復記憶已經形成的專題。這個環節很重要，要過細才能有效果。比如：要學生掌握一個知識點，老師講過一次，基本上沒有多少個學生能夠記憶的，要讓學生掌握那一個知識點，教師必須給學生專門的時間記憶，給學生5分鐘或是10分鐘記憶這一個知識點，如果學生還記憶不了這一個知識點，還得再給幾分鐘的時間記憶，直到學生背得這個知識點為止。學生當時記憶了這一個知識點也不等于學生已經掌握了那一個知識點，隔一天或幾天要找時間讓學生再記憶，如此重復好多次，學生自然而然就會記得那一個知識點。

（三）教師強調學生熟記了知識點后，要加強知識點的運用。在做練習的時候，碰到相類似的題目，就讓學生像套數學公式那樣套用已經熟背了的知識點，如此重復好多次，當再碰到相類似的題目時，學生就會運用熟記過的知識點了。

（四）教師要對學生進行高強度的訓練。每一套模擬題都要求學生在一節課完成（40分鐘）。如果教師擔心學生在一節課里做不完這么多的題目，教師可以在測驗之前把這套題目的知識點梳理出來打印成專題，在測驗的前幾天先熟記這些知識點，等到考試的時候學生已經會運用這些知識點了，40分鐘就能夠完成這份試題。教師要及時改卷，爭取在下一節課講評，并且在課堂上，逐一對答題錯誤的學生進行糾正。做完這一套模擬題就接著下一套的模擬題，試題要以高速度、高質量和高耐心地完成，這一工作，老師操作要過細，每一套題都要逐一針對錯誤的學生進行糾正。先梳理知識點后打印再測驗，這一環節，既能加強學生對知識點的記憶又能加強學生對知識點的運用。大家在復習的時候，不妨試一試，效果真的很好。

（五）教師培養尖子的工作是整個中考的主題。培養尖子，我是這么做的。親自找到有潛力的學生，問他愿不愿意跟老師一起學，如果學生愿意學，那就額外加一些題目給他，要該學生在規定的時間內完成老師交給的任務，時刻盯住這幾個愿意跟你學的學生，他的成績提高了要及時給予鼓勵，成績有所下降要及時加以糾正并教會他答題的方法。老師只要把學生裝心里了，學生就很賣力，學習好的效果就凸顯出來。這一屆的中考，我是抓了一個重點班和2個普通班。普通班的95班，我找到15個愿意跟我學的學生，并定時定量給他們額外加一些任務，這15個學生都按照老師的要求去做，最后，到中考的時候，這15名學生有12名上A+，3名上A。另外的一個普通班是93班，我也同樣找到10名愿意跟我學的學生，最后有8名學生上A+，2名上A，基本上都達到我預期的目標。只要老師覺得這個學生有可塑性，我們就拿出這個學生專門培養，拿出來培養的學生他也有一種榮光的成分在里面，自然，學習上他會更加努力了，我們培尖的目標就能實現。

（六）教師以“課標”為標準，抓重點。①分析近三年來的中考考題，歸納總結類似的知識點出現的次數，同時，捕捉從來沒有考過的知識點。②去年考過大題的就不做材料分析題訓練。③訂的復習資料要對路，不能什么資料都用。到后面的資料很多，老師要下題海精選④把握中考信息，抓住出題方向，⑤做完各縣的模擬題后，考點也漸漸清晰了，考點清晰后就立馬對學生強化記憶⑥把握考點后就讓學生不斷地重復記憶。每一節課上課之前用幾分鐘強化考點記憶⑦查漏補缺，有效完成強化訓練。因此，復習時不僅要做到全面、系統，而且還必須明確重點，突出重點。

三、把握中考的最新信息，明確沖刺導向。

把握今年中考的最新信息，明確題型的類型（選擇題和材料分析題）兩大部分。要把握各種題型的答題特點、解題技巧和方法，除了教師在課堂中的引導，考生還可通過題例的總結，進行學習。

材料分析題靈活性大、綜合性強、難度大，學生把握困難。所以我們必須尋求此類問題的解題方法，側重提高解題技巧。具體應做到這樣幾點：①培養學生仔細審題，弄清題意。教會學生拿到一個題目腦海首先出現的是哪一方面的知識，這是解題的前提。②教會學生答題要抓住關鍵詞語，這是解題的關鍵。③回歸教材找答案，這是解題的落腳點。在組織答案時，應盡可能運用教材中的政治原理和術語來答題，以提高答題的準確度和得分率。④訓練學生答題要規范，答題時要分行、分點、分段。

四、虛心向有經驗的老師討教

在今年的中考中，我是第一次參加閉卷考試的指導老師，一點經驗都沒有，因此，本組的政治科教師對我的幫助很大，取得這樣的成績跟他們對我的悉心指導分不開的，本組的老前輩有覃立鋒老師、許勝基老師、文化蝶老師、韋春霖老師等等，他們經常給我提醒，指出今年該注意的事項，并且在臨考時給我提出一些善意的忠告，我都一一接受，并在他們的指導下取得了較好的成績，他們也為這一次的中考付出了心血，在這里我感謝他們對我的悉心培養，沒有他們我也不會取得這樣較好的成績。

五、教師有責任心是中考成功的重要條件

教師職業是一個很特殊的職業，他是一項良心活。教師一旦具有了較強的責任心，就成為取之不盡，用之不竭的資源，它能把教學過程中的不利因素化為有利因素，讓學生真正感受到一種積極向上、敞開心扉的教育氛圍，促進學生孜孜以求，刻苦努力。但如果教師的責任心不強，工作缺乏主動性、積極性，敷衍了事。機械地教，形式主義的工作，那么，教學水平與教學成績的提高就是一句空話，再好的教師，再好的教育方案，再嚴厲的管理措施也將無濟于事。為了考好這一次中考，我全力以赴了。我父親在那段時間病危，我都沒有回老家照顧他老人家一天，直到中考完畢，我才能匆忙地回家盡孝幾天，我非常感謝我父親，他對我工作的理解和支持，直到他老人家離開人世，他對我毫無怨言。這是我人生的一大憾事，對于父親我很內疚。每一家都有瑣事，我的家也如同大家的家庭一樣，我有三個幼年的孩子需要照顧，他們的父親常年在基層工作，每一天早出晚歸，照顧和教育孩子的重任都由我一個人承擔，感覺有些繁雜。再加上我又是一個重點班的班主任，身上的壓力前所未有，我時常為了學生的事情睡不好覺。所有的這些事情讓我每一天都很煩躁，可是，每一天我都要調整好自己的心態去面對學生，把自己最好的一面留給學生。正因為有責任心，讓我在這次中考中取得了較好的成績。除了以上備考的內容外，考生還應注意在最后的復習和沖刺階段，在生活習慣、飲食習慣、學習習慣等方面保持良好的態勢，保證充沛的體力和身體的健康；合理調整自己的心態，有條不紊地安排好自己每一階段的復習，從而為取得好的成績創造最佳的心理狀態。

總之，要很好地完成初三政治科的復習，應師生共同努力，有方法、有興趣，學生應自主學習，教師必須總領全局。

以上是我對初三中考政治科復習的一些片面的體會，是我個人的一些膚淺認識，盼望和與會同行共同探討。我將繼續努力爭取在往后的中考中取得更好的成績，我發言完畢，謝謝大家！

2011.11.3