第一篇：大學生士兵,教育培養需要新思路

大學生士兵，教育培養需要新思路

2009年，是軍隊大規模征召大學生士兵的第一年。大學生步入軍營，為部隊注入了新鮮血液，激發了建設與發展的活力，同時也給士兵的教育培養工作帶來了許多新情況、新問題。可以說，如何加強對大學生士兵的教育培養，已是擺在各級黨委和帶兵干部面前的一個嶄新課題。

新動向：大學生士兵懷揣七彩夢步入軍營

調查中發現，絕大多數大學生士兵都是懷揣美好愿望和追求入伍的，其中73.6%的大學生士兵想報考軍校或提干當軍官；85%因所學專業冷門，在地方就業困難，想通過參軍謀個出路；21.3%希望入伍后能加入黨組織，政治上有所進步??他們的動機現實而多元，身上都帶有明顯的社會印記和時代特征。

——某海防團二連大學生新兵王磊直言不諱地說：“我當兵就是奔著考軍校、當軍官來的。”事實上，當兵前小王就對自己的軍旅生涯進行了自我設計。據了解，小王家在青島，憑自身條件找份工作應該不成問題，但看到部隊各方面待遇不斷提高，就萌生了當兵的念頭。他通過征兵宣傳和向當地征兵部門了解，得知應屆畢業大學生入伍后有一定的提干比例。認為自己在大學里是學生會主席，學習成績和組織能力都比較強，當兵后通過自己的努力當個班長提個干應該沒什么問題。

——大學生士兵王紅高家在大別山區，家里祖輩都以種地為生，畢業前他曾試圖托關系在河南找份工作，但一直未能如愿，于是想通過當兵找個出路，留在大城市。他很坦率地告訴我們：幾個沒考上大學來當兵的高中同學,當兵第二年就考上了軍校，自己都大學畢業了，在部隊考個軍校應該不是大問題，將來轉業可以申請留在城市工作。

——大學生士兵劉軍家里十分困難，父親患有類風濕性關節炎，常年臥床不起，自己上大學的學費都是母親給人打工和親戚們幫襯的。為了供他上大學和給父親治病，家里欠了3萬多元的債務。了解到當兵可以返還一部分學費的情況后，他就下定決心報名參了軍。小劉告訴筆者，當兵后不僅可以減輕家庭的負擔，用返還的學費還清一部分債務，自己在部隊還可以考軍校，即使將來退伍，憑借“退伍軍人”這個身份,回家找個工作應該不成問題。

新現象：大學生士兵帶來“大落差”

筆者在調查中深切地感到，大學生士兵涌入軍營帶來的變化是全方位的，尤其在年齡、學歷、專業技能、交際等方面，出現了“倒掛”現象，需要各級特別是帶兵干部骨干正視變化，積極面對。

小班長帶大齡兵。班長是軍中之母，一般比新兵年長幾歲。然而，隨著越來越多的大學生走進軍營，部隊官兵的年齡差距也發生了戲劇性的變化。在對某警備區3個新兵連官兵數質量進行調查時發現，26名一級士官班長平均年齡21.5歲，最大的22歲；而63名大學生新兵的平均年齡是23.5歲，年齡最大的24.5歲。新兵班長王際告訴筆者，他班里的大學生士兵柳林今年24歲，比他大3歲，和連長同齡。據了解，該團近一半帶兵干部骨干年齡小于大學生士兵。新兵成了老大哥，部分帶兵骨干講，如何帶好這些大齡兵，自己心里也沒有底。

低文憑遭遇高學歷。初中生、高中生帶大學生，這個問題在今年的新兵連是一個較為普遍的現象。某海防團新兵三連一班班長呂浩告訴筆者，他所帶的10名新兵中，有2名本科生3名大專生，而他自己只有高中學歷。據了解，該團新兵中有本科學歷的16名，大專學歷的27名，在讀生32名，而33名新兵班長中，本科畢業的只有1人，大專畢業的3人，其余都是高中以下學歷。呂浩說，前幾天班里組織科學發展觀大討論時，幾名大學生新兵掌握的理論觀點和科學發展觀的詳實事例，以及對理論的認識理解，都在他這個理論標兵之上，個別大學生士兵的獨到見解，讓他自愧不如。

老標兵碰到多面手。某團代理排長、士官祝鵬是該團出了名的訓練尖子和專業技術能手，曾在上級組織的多次比武競賽中摘金奪銀。然而，近日在團里組織的軍事比武中，他因計算機操作一項比分大大落后于大學生士兵陸煒而敗下陣來，戴在頭上多年的榮譽光環被無情擊碎。據了解，該團86名新兵中，有28.5%有電腦、駕駛、修理、美術、體育等專業技術證書。大多數大學生士兵愛好廣泛，不僅身體心理素質好，其他各方面能力素質也都比較強。而大多數班長只是軍事素質比較過硬，和大學生士兵相比知識面較窄，能力素質也比較單一。小視野撞上大見識。在與新兵班長座談時，某團新兵一連六班班長劉鑫一席話引起了筆者的興趣。小劉家在四川宜賓縣，從小學到高中就沒出過縣城，第一次到縣城是去當兵體檢，第一次出遠門就是當兵來到煙臺。雖然到部隊后見了不少世面，但和今年的大學生新兵相比就遜色多了。據統計，今年該團的大學生新兵入伍前上班、經商或打工的有26人，占39.8%，這部分新兵社會閱歷豐富，認識分析問題能力、辦事處世技巧、對社會認識深刻程度不在班長之下，出現了“單純班長帶世故兵”的現象。同時，大學生士兵思想前衛、思維敏捷、眼界開闊、崇尚自由。調查顯示，有98.2%的大學生士兵有過上網經歷，有QQ號或E-mail等網上聯系方式，習慣于遇到難題時到網上“百度”一下，他們身上有明顯的社會印記、時代特征。

新變化：培育大學生士兵要有新章法

加強對大學生士兵的教育培養，關系到部隊的建設全局和長遠發展，也是部隊各級特別是基層的干部骨干必須認真抓好的一項工作。從我們調查了解的情況看，欲達此目的，抓好

以下四點至關重要：從嚴管——這文憑那文憑入伍先要當好小學生。一些大學生士兵習慣自我管理、自主設計、我行我素，對連隊管理教育、工作安排、訓練方法和伙食改善等常有這樣那樣的看法，有的甚至入伍才幾天就主動找干部骨干談心匯報思想。部分大學生新兵對部隊日常管理中的制度規定，像“走直線、拐直角”、“吃飯要站隊、飯前要唱歌”等表現出反感；對戰士不準用手機、不準上互聯網感到難以接受，甚至說這與社會發展趨勢相悖。大學生士兵不是特殊兵。雖然大學生士兵文化素質、科技素質比較高，但踏入軍營就是軍人，高學歷更應高自律。加強大學生士兵的教育培養，首先要強化紀律觀念，真正讓大學生士兵認識到軍隊的條令條例和各項規章制度，是每名軍人必須遵從的行為準則，必須堅決貫徹，認真遵守，任何時候都不能與之相違背。要加大我軍的性質宗旨和優良傳統教育，經常給大學生士兵不良傾向亮“紅燈”，偏激言行劃“黃線”，使部隊好的作風在他們頭腦中生根發芽、開花結果。

科學帶——這辦法那辦法發揮作用就是好辦法。大學生士兵剛步入軍營對部隊比較陌生，需要干部骨干及時搞好幫帶。要把經常性幫帶貫穿大學生士兵成長的全過程，做到思想上常幫、訓練上常帶、工作上常教。堅持依法帶，始終按規章制度辦事，做到言之有理、行之有據。注重以情帶，把從嚴要求與真情關愛相結合，尊重他們的合法權益，滿足他們的合理需求，積極幫助他們解決實際問題，在人格上尊重、感情上貼近、生活上關愛。運用典型帶，及時發現和宣揚大學生士兵中涌現出的先進典型，切實發揮好他們的示范和酵母作用，同時引導廣大大學生士兵積極學先進、努力趕先進。突出重點帶，對有明顯素質弱項的大學生士兵，要確立幫帶目標、制定幫帶計劃，幫助他們固強補弱、實現全面發展。同時，重視做好一人一事的工作，積極開展“老兵帶新兵、師傅帶徒弟”活動，及時發現和解決大學生士兵遇到的矛盾和問題，促進他們健康成長。

全面育——這目標那目標提高軍政素質才是硬杠杠。以前，我們常講“當兵不習武不算盡義務、武藝練不精不算合格兵”。大學生士兵相對而言素質比較全面，但缺的就是過硬的軍政素質。要幫助他們克服潛意識中的優越感，看到自身素質的差距，組織他們和其他戰士一樣參加軍事理論學習、體能和技能訓練，幫助他們把遠大理想植根于現實的土壤，勇敢地接受挑戰、戰勝挫折、錘煉意志。要緊貼大學生士兵的實際，為他們量身訂做軍事訓練“套餐”，堅持一步一個腳印打基礎，循序漸進抓落實，防止急于求成。要針對大學生士兵接受能力強、掌握知識快的特點，在抓好必訓科目的基礎上，適當增大信息化知識學習、武器裝備操作、戰術技術運用等方面的訓練比重，著力提高精通本職專業、掌握多種技術的素質能力。要重視實踐鍛煉，充分利用部隊參加演習、執行重大任務等時機，有意識的交任務、壓擔子，使他們在摔打磨練中提高軍政素質。

合理用——這專業那特長關鍵用在合適崗位上。俗話說“好鋼用在刀刃上”。發揮好大學生士兵的作用，必須要做到人盡其才、才盡其用。大學生士兵應征入伍后，要認真審查檔

案材料，全面掌握職業技能、文化素質和主要經歷，建立基本信息數據庫。注重發揮特長，把部隊需求與個人發展意愿結合起來，盡可能把大學生士兵安排到專業對口或相應崗位。對一些素質好，有專業特長的大學生士兵要大膽起用，破格使用，促進他們迅速成長成才，真正使大學生士兵成為部隊戰斗力生成的“倍增器”。要積極為大學生士兵搭建發揮作用的舞臺，讓他們想事、干事、做成事，時時看到自身的價值，激發干事創業的動力，引導他們自覺扎根軍營、建功崗位。

第二篇：園區產業定位需要新思路

園區產業定位需要新思路

上世紀80年代以來，在國家政策的引導下，中國的各類開發區、產業園、科技園等迅猛發展，呈現了百花齊放的局面。然而各地產業園在招商之前都會面臨這樣一個難題，那就是如何為產業園區進行產業定位。結合本公司多年來為國內多個園區提供服務所積累起來的豐富的理論研究與實踐經驗，我們認為常見的產業園區產業定位思路主要有強勢決策思路和順勢決策思路，而要突破園區產業定位瓶頸就需要創新發展思路，走科學化、特色化和系統化相結合的園區發展道路。

所謂強勢決策，是指地區領導基于經驗、資源與價值取向（偏好）確定產業發展方向，一般表現為開創性的產業發展思路，屬于“由無到有”的定位方法，所謂順勢決策是指應用區域經濟發展理論及研究產業發展規律，結合當地的產業基礎，基于產業升級與產業鏈延伸的思路，遵照產業群發展壯大的要求，提出區域產業發展的突破口，屬于“從弱到強”的定位方法。強勢決策思路的成功存在一定的偶然性，單純的強勢決策在實施的過程中往往會遭遇一系列的阻力，因此只有將強勢決策與順勢決策結合才會取得更加顯著的效果。

同時，園區的管理者要學會利用外部的專家資源，通過聘請經驗豐富的咨詢公司系統地對園區當地的投資環境進行評估、比較與政策設計、對產業園區融資機制及發展政策進行設計、對園區行業投融資創新政策及相關政策法規開展研究和對園區投融資體制及融資創新工具進行研究等，可以使園區的管理者更加了解當地投資環境的現狀，并以此為基礎針對園區投資環境的優勢與劣勢，制定一系列改善投資環境的政策措施，促進當地投資環境的改善，而且咨詢公司還能幫助園區管理者策劃一系列招商引資的活動，以擴大其在國內外的影響和知名度，同時借助咨詢公司，園區管理者可以制定出園區的產業導向目錄、財稅政策、土地政策和人才政策以及投融資機制、政策與工具，促進園區早日實現跨越式發展。

第三篇：大學生士兵發言稿

演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

對于大學生活我是既陌生又熟悉，熟悉的是在2009年，那時的我已與重慶第二師范學院結下了不解之緣，才剛剛體會大學生活之際，卻又不得不離開她；陌生的是離開母校三年之后，我作為新生再次投入她的懷抱，使我對未來的大學生活充滿了希望。

我想我是幸運的，在見證了母校的變遷，由過去到未來，它的變化讓我驚喜不已。無論是校園環境還是人文氣息，我都深深的感受著它所帶給我的喜悅。大學生活將是一個全新的體驗，是生命中最嶄新、最能展現個性的幾年。在大學里可以自主選擇學習和生活方式，作為新生的我們能夠養成良好的學習習慣，把握這來之不易的學習機會，樹立遠大理想，在認真學好每一門基礎公共課及專業課的同時，考取英語、計算機等各種技能等級證書，廣泛聽取各種學術講座；積極踴躍的向黨組織靠攏，使自身知識一天天增加，思想領域一天天拓寬，逐漸走向成熟，完善。

大學不僅僅是未來三年里我們學習的場所，更是我們生活的地方。離開了家，離開了父母的守護，我們需要學會照顧自己，學會理解和關愛他人，學會相互交流與幫助。一句關切的問候，一個發自內心的微笑，也許現在坐在你身邊的那個陌生的人，就將成為我們未來人生路上最值得信賴的伙伴。

大學是開放的，這里有五彩斑斕的校園文化生活，團委、學生會和各類學生社團是施展才華的大舞臺，也是同學們交流的空間，組織能力、協調能力、管理能力、處世能力等在這里都能夠得到充分的鍛煉；這里也有投身社會的各種實踐機會，一個個難得的機遇，一個個嚴峻的挑戰都將隨著大學之門的敞開向我們迎來，一種全新的生活正等待著我們來創造，一幅美好的藍圖正期待著我們來描繪。我的發言完畢，謝謝大家。

第四篇：大學生士兵演講稿

篇一：大學生士兵演講稿 說 明

為進一步激勵廣大青年立足崗位、勵志成才、奮發有為，學院團委和基層總支在5月4日聯合舉辦“弘揚外訓精神，爭做新時代外訓青年”主題演講活動。參加比賽的十余名選手中，有現役干部、士兵、文職人員、非現役公勤人員和外聘員工，圍繞“胸懷大局、忠誠事業，甘于寂寞、無私奉獻，立足本職、主動作為，團結協作、和諧共事”的32字外訓精神，選手們以火熱的激情、樸實的語言、優美的文字、感人的事跡，抒發了外訓人的自豪和對外訓事業的熾愛，使大家深受感染、深受教育。張英利院長、盧國忠政委對選手們的精彩演講給予高度評價。

根據院首長指示，我們將這次比賽的演講稿整理匯編成冊。在整理過程中，除了個別字句的訂正，我們原汁原味地保留了選手們的原稿，是一部原生態的生動教材，相信大家一定能從中感悟真諦、體驗高尚、點燃激情、升華境界。目 錄

小角色 大舞臺..............................................曲新江（1）閃光的青春 無悔的選擇.............................王 琦（7）我驕傲 我是一名外訓人...........................江

科（13）用愛經營外訓 用心感受外訓...................李晶晶（17）外訓精神指引我們前進.............................郭燕宏（22）我與我的外訓事業........................................偰 婷（27）扎根外訓 讓青春與事業一起閃光..........徐

云（31）我愛我的事業..............................................溫夢寧（35）我與外訓.......................................................董洪朵（39）弘揚外訓精神 爭做合格警衛兵..............寧兆康（44）我的形象 中國的名片...............................陳

倩（48）投身外訓 我無悔........................................徐

衍（52）我的“五四”..............................................郝俊杰（56）做一個踏實的后勤保障者.........................郭海龍（59）敬業愛崗 奉獻青春....................................彭 歡（64）— —2一等獎 小角色 大舞臺

——國門第一哨上的普通一兵 警勤連戰士 曲新江 首長和同志們： 我叫曲新江，來自警勤連，是2009年應征入伍的一名大學生新兵。和各位戰友和同事們一樣，在中國軍隊對外培訓的最高層次，國防大學防務學院這個大舞臺上，我是個小角色！但，正是這個大舞臺，讓我這個小角色的平凡工作有了更深的內涵，更新的意義！為夢想，攜筆從戎；因責任，忠誠事業

參軍入伍是我兒時的夢想，而夢想的實現，往往是要付出巨大的代價。尤其在24歲這樣一個年齡，選擇當兵，是一個很艱難的抉擇！一邊是校園生活的自由散漫，一邊是軍營生活的嚴肅緊張；一邊是國企三四千的高薪，一邊是軍隊300多的津貼；一邊是社會的五光十色，一邊是軍 —1—營的單調乏味。巨大的落差，成為擺在我面前實實在在的困難！但是，在夢想面前，一切的困難都變得微不足道，我還是選擇了后者！選擇了軍營！因為這是我的夢想所在，因為我相信這里有更廣闊的天地！而來到防務學院親身經歷和耳聞目睹的一切，讓我無悔于我的選擇！

做出選擇，也許只需要幾分鐘甚至幾秒鐘的時間，但是，要為自己的選擇負責任、讓自己的選擇變得值得，卻需要花上兩年，甚至更久的時間！我永遠不會忘記2010年2月23日新兵下連前的那個下午，當我欣喜的準備用班長的手機告訴媽媽，我獲得了新兵大隊通令嘉獎時，在班長的手機中我卻發現了這樣的一條短信：“班長，我是曲新江的媽媽，麻煩您想辦法告訴新江，他外公在18號全國人民迎接海地維和烈士那天下午去世了，老人走的很安詳，去世前囑咐他安心服役！”外公是一名抗戰老兵！他深知軍隊的紀律嚴明，更知道作為戰士安心服役的重要性！外公是最疼我的！也是家中最支持我當兵的一個！甚至說服爸爸媽媽同意我來當兵！可是我穿上軍裝僅僅38天，他便匆匆的離開了我！甚至沒等到看見我穿上軍裝的樣子！那時我第一次懷疑的問自己我為什么要來當這個兵！最疼愛自己的親人離世，我卻不能送他一程。那時我想到的只是回家，— —2哪怕給外公的墳頭填一把土??但是，當我想到外公的囑托，想到我離開家時對家人的承諾，我打消了回家的念頭！默默地朝著家的方向磕了三個響頭，我相信外公在天之靈也會理解我！支持我！因為他的外孫，是一名中國人民解放軍軍人！困難對中國軍人的唯一作用就是讓原本堅強的人變得更加堅強！鳳凰浴火方能重生！既然付出了這么多，那么唯一要做的就是讓這些付出變得值得，把屬于自己的路走好！外公是一名老兵，而我，作為一名軍人的后代，更明白責任對于我意味著什么！新兵下連后，連長、指導員關懷和班長、戰友們的幫助，讓我迅速的從巨大的悲痛中走了出來！以飽滿的熱情投入到防務學院警勤連的日常工作中！既然選擇了遠方，我只顧風雨兼程；既然選擇了軍營，我只有甘于奉獻。

立足本職，甘當小角色；主動作為，投身大舞臺 警勤連是學院唯一的連隊，主要擔負防務學院外國高級軍官的安全保障任務，在這里，我是一名新兵，一個小角色。站崗執勤的日子是枯燥，有時一站就是六七個小時！大學四年，我都在北京度過，像去年這樣寒冷的冬天，我還是第一次經歷。大雪下了一場又一場，坐在屋里還覺得幾分的寒冷，我們卻要站在外面的崗哨上。手凍麻了，不 —3—篇二：大學生士兵發言稿 演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們： 大家好！

對于大學生活我是既陌生又熟悉，熟悉的是在2009年，那時的我已與重慶第二師范學院結下了不解之緣，才剛剛體會大學生活之際，卻又不得不離開她；陌生的是離開母校三年之后，我作為新生再次投入她的懷抱，使我對未來的大學生活充滿了希望。

我想我是幸運的，在見證了母校的變遷，由過去到未來，它的變化讓我驚喜不已。無論是校園環境還是人文氣息，我都深深的感受著它所帶給我的喜悅。大學生活將是一個全新的體驗，是生命中最嶄新、最能展現個性的幾年。在大學里可以自主選擇學習和生活方式，作為新生的我們能夠養成良好的學習習慣，把握這來之不易的學習機會，樹立遠大理想，在認真學好每一門基礎公共課及專業課的同時，考取英語、計算機等各種技能等級證書，廣泛聽取各種學術講座；積極踴躍的向黨組織靠攏，使自身知識一天天增加，思想領域一天天拓寬，逐漸走向成熟，完善。

大學不僅僅是未來三年里我們學習的場所，更是我們生活的地方。離開了家，離開了父母的守護，我們需要學會照顧自己，學會理解和關愛他人，學會相互交流與幫助。一句關切的問候，一個發自內心的微笑，也許現在坐在你身邊的那個陌生的人，就將成為我們未來人生路上最值得信賴的伙伴。

大學是開放的，這里有五彩斑斕的校園文化生活，團委、學生會和各類學生社團是施展才華的大舞臺，也是同學們交流的空間，組織能力、協調能力、管理能力、處世能力等在這里都能夠得到充分的鍛煉；這里也有投身社會的各種實踐機會，一個個難得的機遇，一個個嚴峻的挑戰都將隨著大學之門的敞開向我們迎來，一種全新的生活正等待著我們來創造，一幅美好的藍圖正期待著我們來描繪。我的發言完畢，謝謝大家。篇三：軍人大學生演講稿 軍人大學生演講稿——精神的力量

自我穿上軍裝，就融入了這片藍色的海洋。博學名志，利劍空天的校訓在我腦海中烙下了永遠難忘的印跡，我感悟著直線加方塊的韻律，贊嘆著粉筆與黑板的撞擊，感動著驍勇與悲壯的交響，憧憬著戰火與血汗的洗禮。是什么讓軍人斑斕的本色，那就是信念與精神的巨大力量

記得大學第一課，教授在屏幕上打出這樣一行字：“最后一課”，大家頓時摸不著頭腦，只聽他語重心長地說：“同學們，你們記得都德的悲憤與無奈么？外敵入侵，在自己的祖國連母語都學不成。今天，盡管和平與發展是時代的主題，然而世界并不太平，戰爭離我們并不遙遠。我們要居安思危，時刻準備為祖國而戰。”大家陷入了沉思，不知是誰拍了第一下手，雷鳴般的掌聲便經久不息。一種憂患意識和使命感在我心中油然而生。

xx年7月，大學教學改革如火如荼，升入進入大四的我來到了空軍某部實習，在部隊的榮譽室里我看到了一個熟悉的名字，我心頭一震，他不就是我同學的父親么！他在執行一項我軍尖端裝備試驗飛行時不幸壯烈犧牲。我想起這位同學曾告訴我，父親長年在部隊工作，她出生時、高考時、甚至18歲成人的生日時，父親都不在身邊；她的奶奶在彌留之際用微弱的聲音不斷地念叨著她父親的名字，家人也曾給父親打電話，可他參加的科研正在關鍵時刻，走不開，忠孝不能兩全的信念使他毅然選擇留在了工作。后來，她父親探親回家跪在奶奶的墳前，磕了三個響頭，留出了血一般的眼淚，望著蒼天，一遍遍地說：“母親啊，兒子回來了，可是我再也看不到您了，兒子不孝，沒能見您最后一面。”英雄如今也魂化藍天，那里是他的歸宿。他背后究竟是怎樣一種力量，讓我們熱血沸騰？ 后來實習教員帶我們去南京雨花功德園，我看了那位同學父親的墓志銘，頓時便明白了一切。是他為祖國現代化國防事業奉獻一切的精神，使他甘愿舍棄常人的生活。我的心靈又一次被震撼。烈士的事跡使我深深感到，學習知識要有精神的動力，精神的力量對我軍做好軍事斗爭準備，忠實履行新時期的歷史使命是多么的重要。實習回校后，我確立了考取思想政治教育專業研究生的目標，并如愿以償。我追求到了一把精神利劍，那是愛黨愛國，抉擇無悔的利劍；那是責任使命，奉獻軍營的利劍；那是科技強軍，時不我待的利劍！正是這把利劍，使我在軍校中成長，我將用這把利劍開啟更多人的心靈，把我的一生獻給綠色的軍營，偉大的祖國

第五篇：大學生士兵思想情況

滿服役期大學生士兵思想情況

修理所現有戰士

名 ,2011年面臨選取、套改士官的有 名，確定年底退伍的 有 其中大學生士兵

名，占

%。修理所現有大學生士兵 名，年底都將退伍。

大學生士兵參軍入伍，毋庸置疑，將對我軍建設信息化軍隊，打贏信息化戰爭、有效履行新世紀新階段歷史使命、改善士兵隊伍的素質結構、更新部隊的思想觀念、進一步增強軍營生機與活力等帶來一個巨大的跨越。而事實上，來到修理所的幾名大學生士兵也弟弟卻卻在工作、生活中，在各自崗位上發揮上 著積極作用。

一、入伍動機

對于大學生們的入伍動機，我們對這幾名新兵進行了調查，在多次談心中不難看出，主要有以下幾點：

1、向往軍營生活。受熱播連續劇《亮劍》、《士兵突擊》等的影響，大學生們都有濃厚的軍人情結，李云龍的逢敵必亮劍的革命英雄主義精神、許三多的不拋棄不放棄的執著 精神，都深深地印在大學生們的心間。他們都向往著在部隊能有一番作為，為國家貢獻自己的力量。

2、追求闖蕩歷練。他們都想來到部隊這所大熔爐里磨練自己、提升素質。希望通過部隊改掉自己身上的書生氣，為自己將來回到社會打好基礎，實現人生轉變。

3、希望考取軍校和國家公務員。有的大學生認為自己基礎扎實，考軍校相對容易些。他們看中的是部隊的政策規定“在同等條件下，大學生入伍考軍校優先”，憑借自己現有文化基礎，感覺有很大機會；還有的就是奔著回家考取國家公務員而來，有的地方政策是“同等條件下優先推薦、優先調劑、優先錄用”。在部隊兩年，為自己以后爭取更多的機會。

4、減輕家庭負擔。現有政策規定“參軍入伍可減免學費并得到經濟補助”，這些優惠政策對家庭困難的學生非常具有吸引力。調查了解，希望通過入伍幫家里減輕負擔。

5、緩解就業壓力。一是部隊現在待遇非常好，如果選取士官，也有較高的工資福利，另外，一些大學生考慮參軍退役后，政策規定可按應屆高校畢業生辦理相關就業手續，以后工作就方便了許多。

無須諱言，大學生參軍熱潮的掀起，不僅僅緣于一腔報國熱情，國家和各地出臺的優惠政策也起到了激勵作用。大學生選擇參軍，無論動因是哪一種，行為本身都是支持國防建設。特別是，我們要看到許多大學生參軍主要是出于對軍隊的熱愛，對軍人職業的向往。所以，對大學生參軍應該給予充分肯定，深情關愛，讓他們成為這個光榮集體中合格的一員。

大學生參軍熱，與考研熱、公務員熱一樣，折射著他們在多重壓力下做出的多元選擇。馬克思有句名言，人們所奮斗爭取的一切，都與他們的利益有關。從這個層面上講，大學生入伍報效祖國和追求個人利益并不是一個矛盾體。軍人也是一種職業，國家給予軍人一定利益回報是正常的。現在國家和各地出臺優惠政策吸引大學生入伍，就是給予軍人的正當利益。對大學生通過參軍追求正當利益，不要驚詫，也不要擔憂，更不能看成是覺悟低的表現，而要用時代的眼光理性、客觀地看待和應對。”

二、管理方法

許多大學生在面臨退伍期間難免出現心理上的波動，我們要營造良好的氛圍，首先要準確把握面臨退伍人員的思想特點:

1、容易產生失落思想。主要是由于大學生士兵容易因個人愿望沒有實現而產生失落的思想.比如: 國家和軍隊對吸引大學生入伍出臺了很多的優惠政策，然而，“蛋糕”就是這么大，是不是每大學生士兵都能吃到“蛋糕”，答案當然是否定的。理想和現實的不同，“立功受獎按比例、提干考學是少數、選取士官有限制”的現實，讓很多人感到理想難以順利實現，甚至出現悲觀失望情緒。

2、容易產生憂慮思想。主要是大學生士兵們面對人生的十字路口,由于個人前途的不確定,而容易產生憂慮的思想.有的擔心留在部隊繼續干,能否繼續發展? 有的擔心，退役后能否適應地方工作？能否找到一個稱心如意的崗位？能否適應地方的人際關系？許多問號總是在腦子里打轉，種種憂慮油然而生。若不及時調適，可能發展為自信心

3、容易產生松懈思想。大多數大學生士兵在退役前，都能夠珍惜在部隊的最后時光，保持過去的工作熱情和干勁，站好最后一班崗。但也確有一部分士兵臨退役前認為“船到碼頭車到站”，該松松勁、歇口氣了。個人需要得到滿足的，可能認為自己該得到的得到了，再干已沒有必要；個人需要沒有得到滿足的，則可能認為自己就這樣了，再干也是白搭。不少臨退役的士兵急于回家鄉聯系工作單位，也自覺不自覺地放松了對自己的要求。個別士兵的這種松懈情緒，如果不及時進行引導和消除，會迅速蔓延開來，影響部隊的正常工作，削弱部隊的凝聚力和戰斗力。

4, 容易產生留戀思想。絕大多數官兵在結束軍旅生活時都會對軍營依依不舍，充滿了感情。軍營里雖苦猶樂的生活、充滿刺激的訓練，在大腦皮層上打下了深深的烙印；官兵間互幫互學、互諒互讓的同志愛、戰友情，在心田里留下了縷縷溫馨。這種留戀是人之常情，也是一種高尚的情感。但總是沉湎于過去，也容易使人裹足不前，延緩對新環境的適應。

三、思想教育

如何緊緊把握地方大學生退伍士兵的自身特點，扎實有效的搞好思想政治教育，是目前特別需要關注和思考的問題。

1、要提前介入，掌握實情。做好大學生士兵退伍思想政治工作，關鍵在于提早入手，早做準備，把工作做在平時。黨支部要先一步研究謀劃，成立領導小組，早做部署。要通過個別談心、骨干了解、座談、各類文化體育活動及民主生活會等方法，了解每個大學生士兵走留的態度和原因、有什么實際困難、對組織上有什么要求等。在摸清情況后，對普遍性的思想認識問題，要早下“毛毛雨”、早打“預防針”，有針對性的提前開展工作，解決問題，化解矛盾，把工作做在前面，切不可有“臨時抱佛腳”的思想。要建立起大學生士兵思想動態分析制度，定期分析大學生士兵的思想動態，及時把一些跡象、一些個別人、一些可能出問題的情況能夠列入視線當中。同時要加強對大學生士兵的觀察和調查，通過對大學生士兵日常言行的觀察，重新查閱大學生士兵檔案，記錄《兵情日記》等全面詳細掌握大學生士兵思想，為針對性解決問題打下基礎。

2、要搞好教育，做好疏導。一是要教育大學生士兵正確對待走與留。走留問題是每個大學生士兵面臨的不可回避的現實問題。尤其是全軍加薪后，要求選改士官的戰士更多，但也有個別想到地方發展，只是由于工作需要，仍要留在部隊繼續服役。這樣一來，在走與留的問題上，就有相當一部分同志難以如愿。因此，要教育每一個大學生士兵都要有足夠的思想準備，一旦想走走不了或想留留不下，個人愿望實現不了，就應當以部隊建設大局為重，樂觀、愉快的服從組織安排。二是要教育大學生士兵正確對待得與失。每年新兵入伍，幾乎都帶有個人的理想和愿望：有的想入黨，有的想學技術，有的想考學。但是，臨近退伍之時，盡管都付出了，也不是每個人都能如愿。因此，對那些把入黨、學技術、考學等個人得失看的很重的大學生士兵，要加強思想教育、心理疏導和行為引導，幫助他們解開疙瘩，放下包袱，不以入黨、學技術論成敗，不互相攀比，不自暴自棄，防止發生問題。三是要教育大學生士兵遵紀守法。有的大學生士兵臨近退伍時，感到“船到碼頭車到站”，該“放松放松”了；有的大學生士兵認為自己快要走了，萌發了趁機“撈一把”的思想出現侵吞公物的行為；有的大學生士兵因個人愿望未能實現，懷疑領導和他人從中作梗，想在退伍前“出口氣”；還有個別大學生士兵退伍前和老鄉一起大吃大喝，出入“三廳一廊”以致走上犯罪道路。因此，要針對大學生士兵中可能發生的問題，扎實搞好法紀教育，增強他們的法紀觀念和自控能力，保證大學生士兵在退伍之前“吃食堂做的、穿部隊發的、花津貼內的、玩部隊有的”。

3、要依靠骨干，嚴格管理。大學生士兵退伍思想政治工作，不是哪一個部門，哪一個人的工作，必須要群策群力，共同來做。因此，加強對大學生士兵的管理教育，就必須依靠骨干，發動骨干，充分發揮黨員、班長、士官等骨干的作用。要通過集中培訓和會議動員等形式，提高骨干參與大學生士兵退伍思想政治工作的積極性和主動性，使他們明白自己的職責和責任，自覺做到“十勤”，即：“勤談、勤轉、勤聽、勤講、勤看、勤幫、勤教、勤夸、勤學、勤做”。要依靠骨干，加強對部隊的管理力度，以骨干的模范帶頭作用，帶領大學生士兵嚴格落實一日生活制度和請銷假制度，以骨干的監督制約作用，防止大學生士兵違反各項紀律。同時，還要認真做好安全教育、安全檢查和安全形勢分析工作，杜絕各類事故的發生，教育大學生士兵切實增強使命感和社會責任感。

4、要豐富活動，活躍氣氛。要充分的利用黨、團員活動日和其它一些課余時間，大力開展一些豐富多彩的文體活動，豐富警營文化生活，活躍警營氣氛，使部隊生活始終保持團結緊張、嚴肅活潑的良好局面，同時也分散一些大學生士兵的思想，不要讓他們有太多的時間來想同一個問題，從而使他們的思想得到穩定。此外，還要廣泛開展“學習七種精神”、“站好最后一班崗”、“愛大學生士兵、贊大學生士兵”等形式多樣的活動，大力宣傳大學生士兵的先進事跡，鼓舞大學生士兵愛崗敬業的熱情，鞏固他們的集體榮譽感，使他們自覺遵守部隊紀律和國家的法律，積極參加學習訓練和執勤，營造出“在位1分鐘，干好60秒”的良好氛圍