第一篇：商城路小學

商城路小學

校本教研活動與學科集體備課制度

商城路小學

2009年8月

商城路小學校本教研活動制度

一、指導思想和基本任務

以學校的發展為本，以教師的發展為中心，以學生的發展為宗旨，將課程改革的先進理念切實有效地轉化為教師的教學行為，不斷解決課改過程中不斷出現的一些問題，最終掌握教育規律，提高教學效率和質量，促進人的全面發展。

二、組織機構

組長：周先玲（包數學教研組）副組長：李作海（包語文教研組）

趙紅俊：（包英語教研組）齊鴻：包綜合教研組）

組員：周超（語文學科教研活動的組織管理）

王騠志：（數學學科教研活動的組織管理和教師研究課題的管

理）

趙玲：（英語學科教研活動的組織管理）王華：（音樂學科教研活動的組織管理）劉峰：（體育學科教研活動的組織管理）孫慧：（美術學科教研活動的組織管理）逄麗華：（品德學科教研活動的組織管理）王云霞：（科學學科教研活動的組織管理）劉洪振：（微機學科教研活動的組織管理）

二、活動時間

每周一次教師在指定時間指定地點參加教研活動與集體備課。

三、組織形態和活動方式

原則上以各學科的教研活動為主‘適當加強各學科之間的交流與合作，提高教師的綜合素質。

1、組織教師學習黨的教育方針、政策及有關文件，研究在教學工作中如何貫徹執行。學期初，教研組須根據學校工作意見和教學計劃訂立校本教研計劃，安排教研活動。并組織教師制訂好學期教學工作計劃。

2、組織教師鉆研課程標準（教學大綱）和教材，分析研究學生的學習狀況，研究教學方法。組織集體備課與互相聽課，有目的、有計劃

地組織觀摩課（研究課），探索教學規律，推動教學改革，開展評教評學活動。組織自制課件和運用多媒體輔助教學。

3、建立各學科師徒隊伍，開展“傳幫帶”活動,組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新教師熟悉業務，協助 老教師總結教學經驗。

4、有計劃地了解、掌握學生的學習情況。定期抽查學生作業，了解作業份量、難易程度和學生完成作業，教師批改作業的情況；進行試卷抽查，了解、分析教學情況；召開學生座談會，聽取學生對教學的意見和要求。

5、鼓勵組內教師參加多種形式的進修活動。青年教師要制訂文化學習和業務進修計劃，中高級教師要制訂教學科研計劃，不斷提高教師的教學的教學水平和科研能力。

6、提倡寫教學專題總結或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿；每學年第一學期舉行一次論文（或案例）交流會，第二學期召開一次教學經驗總結交流會，推廣先進經驗，獎勵獲獎論文作者。

7、組織教師學習教育理論與先進教學經驗，在組內充分挖掘教師資源，結合學科現狀以及校情、班情、生情，進行切實可行的校本研究，適用性強的在全校交流、培訓、推廣，從而提高教師業務水平，有計劃地培養提高教師的素質。

8、教研組要詳實記錄每次教研活動的情況，及時向教導處報告工作，反映教師的意見和要求，以便于領導改進工作。

9、學期或學年結束時，做好教研工作組總結和個人教學工作總結，存入學校業務檔案，作為評比、年度考核的一個依據。對教學教研有突出成績的個人或教研組，給予精神和物質獎勵。

2009年8月29日

商城路小學集體備課制度

為了做到資源共享，集思廣益，提高課堂教學效果，對集體備課提出如下要求：

一、織織形式：

1、以年級學科為單位進行集體備課，每周各年級各學科備課組拿出三節課的時間進行集體備課活動。內容主要是教材教法的研究，知識點的確定及學法指導，要做到“五備”：備大綱、備教材、備學生、備教法學法、備練習。

2、全校以學科為單位進行集體備課，研究本學期教學中存在的問題，積極探索新的教改思路，交流教學中成功的教學經驗。要求每學期活動十六次以上。

3、全校語數外音體美及品德與生活、品德與社會、科學等學科共分為17個備課組。

二、要求：

1、集體備課要做到時間、地點、內容及主備人四落實。

2、由備課組長組織本組教師對所備單元進行深入的教材分析，使教師能準確地把握教材的地位、重難點及教育價值，提高教師個體靈活駕馭教材的能力，并確定由主備人對本單元（或章節）進行初備。

3、以備課組為單位對主備人的備課初稿進行討論、修訂。（主備人應在一周前把所備初稿交到任課教師手中。）這一過程應該真正成為師師互動的課程，主備人介紹了設計思路以后，其他教師可以暢所欲言，肯定設計的精彩之處，同時，對有待完善之處提出合理的意見和建議，也可提出不同的設計方案，讓大家共同品評。最后形成的教案要達到：統一思想和教學目標，統一教學重點、難點和關鍵，統一“雙基的內容和要求，統一達標題目、考核的要求，統一課時分配和進度；要在一人主備、集體共備的基礎上形成每個教師的個性化教案杜絕一人執筆多人共用的現象。

4、在集體備課達成共識的基礎上，各任課教師結合各班學生和教師個人的實際情況，在備課紙四分之一部分，對教案進行個性化的修改。

5、在課程教學完成后，教師要針對教學實踐寫出教后小記（或教學反思）。教后小記的數量是每節課都有，教后小記要有針對性，做到言之有物，客觀、實際地總結教學過程中，教師教法和學生學法的成功經驗和尚存的困惑和不足，對今后的教學提出改進意見和建議。各備課組每月要組織一次任課教師教學反思錄交流，學校每學期至少要組織一次教學反思錄交流與展評，從而真正做到資源共享，相互促進，共同提高。

6、教師必須把集體備課中研究出的結果運用到自己的教學中，努力提高課堂教學質量。

三.注意事項：

1、領導要參與并檢查集體備課情況，及時督促各年級各學科認真開展好集體備課工作。

2、備課組長要作好記錄，期末結束時交教導處存檔。

3、集體備課時間不得做任何與集體備課無關的事，不得遲到、早退或無故缺席。

淄川商城路小學教導處 2009年8月29日

商城路小學各備課組成員名單

第二篇：商城路社區整治活動

商城路社區開展“潔凈家園”整治活動

商城路社區管轄的鉑金苑建于2003年，共有業主400多戶，2006年左右，小區開始出現圈地種菜、私搭亂建現象，當時由于缺乏有效管理，在一些業主用鐵網把大片綠地圈了起來，種上蔬菜，圈地之風愈演愈烈。

商城路社區以黨的群眾路線教育實踐活動為契機，經過情況摸底和實地核查，與易寶泰物業公司利用兩天時間，共同上門對小區私自圈地種菜的居民逐一做思想工作，要求圈地種菜的居民在7天內自行處理所種蔬菜，逾期未自行處理的，將按規定協助整改，得到了大多數居民的理解和支持。2014年5月6日，洛陽路街道辦事處、城管執法大隊、物業工作人員、社區志愿者共20余人開始對鉑金苑小區私自圈地種菜進行集中整治清理。工作人員協助圈地種菜的居民對 “菜地”進行了全面清理，共鏟除20余處菜地，恢復公共綠化帶500余平方米。

社區通過此次集中整治清除行動，還居民一個舒適、優美的生活環境。同時，社區還聯系了相關部門，得到了他們的大力支持，在清除圈地種菜后馬上開始綠化和硬化工作，使鉑金苑小區綠地恢復成小區居民受益的公共花園。

第三篇：商城路小學2008—2009學第二學期語文教研組工作總結

商城路小學2008—2009學第二學期

語文教研組工作總結

本學期，語文教研組在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。本學期工作主要圍繞以下幾點展開：

一、學好理論，更新觀念，提高素質

1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀理論專著。圍繞“減負”、“素質教育”、“創新教育”等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高了自身的理論素養，更新了教育教學觀念，樹立了正確的教育觀和學生觀。

2、每位語文老師及時了解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。

3、緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。

二、狠抓常規，改革教學，提高效率

加強常規調研，確保減負增效。每學期每人至少上一節試驗課，每個備課組至少有一節公開課。同時，教研組將配合教導處通過每月的聽課、抽查備課（包括作文備課）、聽課筆記、作業批改等多種方

式，檢查常規落實情況。

三、加強課題研究，注重學生素養

語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此，我們加強課題研究，注重培養學生的語文素養。在狠抓雙基的基礎上，想方設法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書，開設閱讀課，向學生推薦課外閱讀材料；各年級準備開設語文閱讀與寫作興趣小組；同時要積極與閱覽室、圖書館聯系，延長閱讀時間、增加借閱次數。

四、堅持正確導向，抓好畢業班教學工作

1、重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等專項活動。

2、全體五年級語文老師學習其他地方語文改革的經驗，改革語文教學，有重點、有針對性地做好語文教學和復習工作。

五、打造書香校園，開展讀書節活動

1、新華書屋——學生讀書的天堂

新華書店和學校聯合打造的新華書屋，豐富了學生的閱讀，我讀書，我快樂。

2、讀書節——學生的個性展示

我校開展了讀書節活動，給學生提供了展示自己的舞臺。組織了學生讀后感比賽，并把成果上報到區教研室。

3、朗讀比賽——朗朗書聲滿校園

根據學校安排，組織了朗讀比賽，讓讀書成為一種時尚。通過朗讀比賽，找到了學生們的不足，并激發了他們讀書的興趣。

教學工作任重道遠，希望在全體語文老師的共同努力下，迎來語文教學的春天。

商城路小學語文教研組

2009年7月

第四篇：商城小學學習心得

聽(商城小學)課之心得體會

臨河小學 孫修玉

2013年10月25日下午，我有幸聆聽了蘇州市商城小學鄒雨來老師來我校送教的一堂精彩的語文課。她執教的是蘇教版五年級語文《桂花雨》。

鄒雨來老師，語言親切，教學環環相扣，課堂氣氛活躍，感情豐富，善于調動學生學習積極性，尤其是她夠用實物讓學生感受桂花的香味；用課件，讓學生看到桂花的形狀與顏色；自己扮演媽媽的角色，和學生進行對話。這些都把學生帶入到情境中，這一點讓我倍感佩服。

通過學習，我認識到教師自身的良好素質是上好課的重要前提和基本保證。在這兩天的學習中，我發現他們都有幾個共同特點：

1、教師角色定位準確。整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領孩子們走進課堂進行學習，始終微笑面對學生，給學生一種親切感，拉近了師生間的距離。

2、老師們的語言準確規范。這一點，保證了學生對課程的理解，調動了學生的積極性和參與性。不是，我們靠老師的聲音的，來吸引學生的。

3、教師教態親切，表情豐富，有很強的藝術表現力和感染力，課堂的組織、調控能力更能體現教師的藝術功力豐厚，在課堂上能夠靈活應變，左右逢源。

4.教師對教材的解讀到位，準確把握教學目標，深切領會教材的編排意圖，對教材的使用都是創造性的合理編配，更有著自己獨特的實踐設計。

5.老師的基本功非常扎實，在他們的語文課中，無論是教師的一舉一動，還是教師的語言、教態，都顯示了一個專業教師扎實的教學素養。

總之，在這節課中，我都能感受到授課教師的獨具匠心、周密細致，我深感自己的不足。因此，在今后的教學中，我會把學到的經驗運用到我的課堂教學過程中，提高的語文教學水平，讓學生學得更輕松、更愉快。

2013-10-25

第五篇：商城路小學2008-2009學年第二學期語文教研組工作計劃（共）

商城路小學2008-2009學年第二學期

語文教研組工作計劃

一、指導思想

本學期，在區教研室、學校校長室和教導處的正確領導下，我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依托，充分發揮教研組，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，開創我校語文課程改革新局面。

二、工作要點及措施

1、聯系實際，深化我校小學語文課堂教學改革

小學語文課程改革已經進入第七年。七年來，我校課程改革取得了可喜成績。為讓課程改革更加深入，我們善于總結經驗，研究解決課程改革中出現的新問題，具體看語文教學是不是體現了語文的本質與規律，在新學期里，我們將對這一問題作更深入研究與探討，具體體現以下工作中：

（1）舉辦三周一次的“課改沙龍”研討，對教學中涌現出的好教師，好教法及時交流推廣。

（2）組織教師積極參加新課程教學觀摩活動，以“請進來，走出去”的形式，不斷提高教師的教研能力。開展“讓語文教學回歸本體”、“語文讀寫結合”等方面的專題研究，探索“語文教學中人文性與工具統一”的路子，全面深入地理解和實踐“務本、倡簡、求實、高效”的語文教學。

（3）開展“常態課”、“常規課”的研究，讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。

2、進一步規范語文教學常規管理

（1）繼續規范和加強語文教學備課、上課等工作的指導和管理。要加強集體備課的管理，強調和落實集體教案的個性修改和教后反思，杜絕偷懶備課。在經濟應用新課程理念優化語文教學設計的過程中，要十分重視對教材的鉆研把握，注意靈活運用多種教學策略，密切關注學生經驗世界、情感世界和想象世界，同時處理好課前預設與課中生成的關系。語文作業在保證質量的雙基聯系前提下探究中和性、實踐性、活動性作業。

（2）重視學生良好學習習慣的養成，各年級要采取切實可行的措施，在語文學習的全過程中不斷提高學生預習、復習、閱讀、寫字、搜集處理信息等意識、習慣的訓練和養成。各年級，尤其是中低年級寫字教學要常抓不懈，逐步養成“提筆既是練字時”的良好習慣，寫字育人，促進語文行為和語文習慣的培養。

（3）強化教研組建設，構建“學習型教研組”。要認真安排好教研活動，定好計劃。繼續開展好備課、上課、聽課、評課為主的教研活動，注意發揮教學骨干的作用。結合對教師進行行動培訓和各類培訓。要努力將教研組建設成學習化組織。重視組內的團隊學習和合作學習。同時加強教研組信息化步伐，整體促進教研組業務水平的提高。

3、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。

本學期，我校語文教研組利用本校每兩周一次的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課

堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

4、強化青年教師專業水平，使教師教學素養的全面提升。

近幾年，我校青年教師進步迅速，要發揮這些教師的引領與輻射作用，不但把優秀課堂教學、優秀教學經驗在我校教師中推廣，還要及時把優秀教學設計，典型案例、優秀教學隨筆、教學故事上傳教研網上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。

5、充分利用網絡，開展教科研活動。

鼓勵每位教師都要建立好自己的博客，積極發表自己在工作方面的經驗、問題、看法等。通過與其他教師或專家的交流，解決自己在工作中存在的實際問題，達到教學相長的目的，以提高教師的教科研水平和課堂教學質量。鼓勵教師積極參加各級各類的網絡教研培訓、學習活動，為提高教學質量服務。總之，本學期，我校語文教研組將在“實”字下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題集合起來，與教師的成長結合起來，切實提高語文教師的教學能力和業務水平。

6、改革評價制度。

課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養；加強學生的自我評價和相互評價；做到形成性評價和終結性評價相結合，定性評價和定量評價相結合，基礎性評價和創造性評價相結合。

7、開展師生同讀書、讀名著活動。組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，手抄報等各項校級活動，積極組織學生參加各級語文競賽。有效利用學校網絡資源的優勢，人人參與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發表在網上。

三、教研活動安排

二月份

1、制訂教研組工作計劃、各年級語文教學計劃、各備課組工作計劃；

2、期初教學常規檢查

3、寒假讀書征文活動

4、各位語文教師扎實上好常態課

三月份

1、課改沙龍研討

2、各位語文教師扎實上好常態課

四月份

1、各位語文教師扎實上好常態課

2、期中教學常規檢查

3、寫字比賽

五月份：

1、課改沙龍研討

2、各位語文教師扎實上好常態課

3、手抄報比賽

六月份：

1、期末教學常規檢查

2、抓好期末復習

3、做好教研組工作總結，整理材料歸檔

商城路小學小學語文教研組

2009年2月