第一篇：2014福州大學會計學考研大綱解析

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2014福州大學會計學考研大綱解析

2014考研數學 大綱為本 發散思維。考研數學對于不少考生來說都是難入人心，其實大綱沒有發布前不少的考生對于考研數學就有一種由來已久的畏懼心理，對于考試的內容和題型還沒有深入的進行理解就對考研數學產生了嚴重的抵觸。其實很多事情只要付出了努力其實并沒有你想象的那么難，對于數學我們應該盡力克服對其的恐懼心理，樹立信心，要積極準備不要消極應付，對數學拿高分有信念并且有行動。以下就針對今年的考研數學大綱的復習方案為大家提出幾條建議。

很多人對于考研的復習開始時心氣極高，買了很多資料就開始看書復習，其實數學的復習不在資料多少而是要學會運用所賣教材，另外看書復習對于數學的提高其實幫助并不大，我們都知道數學的復習看書容易讓我們手高眼低，數學是一門嚴謹的學科，容不得半點紕漏，在復習中我們應該先建立起完備的數學知識結構，然后以做題的方式來提高數學水平。一帶而過的復習會是我們在后期做題時難以把握題目中的重點，忽略解題的關鍵所在。另外通過動手做題還可以逐漸規范我們的答題模式，提高解題速度和熟練度。考研數學對我們考察的不僅僅是對基礎知識的運用和掌握，還有靈活變通，解題速度的手法的考察，這些只有通過做題才能真正的得到提高。基礎知識可以說是考研數學復習中的命脈，考研數學考試中的題目，難度較大的題只占百分之二十左右，不少考生覺得考研數學通篇難題的原因還是因為對基礎知識的復習不到位。萬丈高樓平地起，基礎知識的學習對于任何一門學科都不例外。如果你在某個問題卡住了，必定是因為對于某一個知識點理解不夠，或者是對一個簡單問題的思路模糊。不少簡單的問題都是因為在復習對于基礎知識的不重視而讓你失分慘重。所以在考研數學的復習上不要為了少數的難題而放棄大部分基礎題的得分機會。多用點心思從實際出發，打好基礎，深入思考，很快你會發現，基礎的把握全面對于很多大題難題的解答也是有著至關重要的作用。

不少人對于考研數學的復習有這樣一種習慣，就是做題時遇到相關公式就查看教材，看完了題做出來了，但是公式卻沒有刻意去記憶。數學的靈活度很大，但是其根本還是公式和理論知識。我們在解題時擁有了靈活度但是卻丟了根源，試問考試時如何將教材公式帶進考場？如果你有著對數學天生的敏感，和比別人更勝一籌的做題手感，那么你更應該牢記公式，不要因小失大。數學的復習離不開做題，但是一味的題海戰術對于做題不能達到良好的數學復習狀態。在做題時，我們應該將整個知識體系通過做題更加深刻的理解并有機的串聯起來。數學是一門具有抽象性的學科。對知識點的發散性和延伸性十分的重要。在做題時要對知識點進行理解進而形成自己有機聯系的知識結構。此外，再做一些題目增加熟練度是有必要的，單如果超出了這個限度。學習本身就是一件艱苦的事。如何學習如何答題的技巧各有千秋，不要在復習中過于追求他人的方式，要在自己的對于學科本身的理解和水平基礎上進行學習技巧的體會和發現。考研數學的復習過程中因其內容多，知識面廣，綜合性強，靈活度大，而顯得難度重重。放棄投機心理，重視基礎善于思考才能在考研數學上那到高分。參考資料：思遠福大考研網

第二篇：2014福州大學會計學專業考研大綱

2014福州大學會計學專業考研大綱

9月份是考研大綱公布的時間段，這段時間也是很多考生焦急的時候，也擔心自己復習的方向和考研大綱的方向不一致，這樣就影響自己2014福州大學會計學專業考研了，那么在會計學專業課大綱出來之前，想在這里先給考生講一些考研英語大綱里頭發現的變動和復習計劃：

第一是語法，英語二明確了八個語法知識點。英語

（一）大綱要求考生能熟練地運用基本的語法知識，沒有專門列出對語法知識的具體要求，而英語

（二）專門列出了考生需要掌握的八個語法知識點，明確了考查方向和備考范圍。這就意味著英語

（二）語法考查范圍相對較小，更注重考查考生的基礎知識，難度會比英語

（一）大大降低。建議考生把這八個語法知識點認真吃透，并加以靈活運用。

第二是詞匯，英語二詞匯的復習重點有別于英語一詞匯。英語

（一）大綱要求“考生能掌握5500左右的詞匯及相關詞組”。而英語

（二）大綱要求“考生應能較熟練地掌握5500個左右的常用詞匯以及相關常用詞組”。可見，英語

（二）不會像英語一那樣偏重對詞匯詞義和用法的深度挖掘，而是主要偏重考查“常用”的詞匯和詞組，其考查的難度大家就心里有底了。此外，英語一對詞匯還提出了更全面的要求“除掌握詞匯的基本含義外，考生還應掌握詞匯之間的詞義關系，如同義詞、近義詞、反義詞等；掌握詞匯之間的搭配關系，如動詞與介詞、形容詞與介詞、形容詞與名詞等；掌握詞匯生成的基本知識，如詞源、詞根、詞綴等”。而英語

（二）提到的是“考生應能根據具體的語境、句子結構或上下文理解一些非常用詞的詞義”。由此可見，英語

（一）與英語

（二）的詞匯要求側重點不同，英語

（一）的要求相對較高，考生復習起來難度和任務量也較大，而英語

（一）對詞匯的要求相對較低，更多的只是考查考生根據語境推測非常用詞詞義的能力。因此，英語

（二）應以此為參考，明確自己詞匯復習的重點。

最后，在閱讀能力要求方面，英語

（二）大綱去掉了括號里的“生詞量不超過所讀材料總詞匯量的3%”這一條。可見，英語

（二）涉及到的生詞量問題較少，考查生詞的可能性也降到了最低。資料參考：思遠福大考研網

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第三篇：2014福州大學產業經濟學考研大綱解析

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2014福州大學產業經濟學考研大綱解析

在考研旅途中，最讓考生頭疼的莫過于考研數學了，每一年在數學上頭疼的比例相當高，特別很多文科生，例如福州大學產業經濟學考研的同學最害怕的就是數學，畢竟文理差異甚大，固然會有點區別對待，從往年來看高等一和高等二的難度差別都在不斷變動之中，鑒于2014福州大學產業經濟學考研的同學給以下建議：

至于怎么做題、做什么樣的題，思遠福大考研網老師建議考生要對所復習用的一本資料上的例題和每個章節后的習題認真練習，做到做一道題保證會一道題。近幾年考研數學的一個命題趨勢是：難題偏題怪題沒有了，取而代之的是基礎題型，至少占有 60%.中檔題占 30%，難題大約占有 10%，而對于中檔題或者較難題，如果對知識點掌握扎實熟練的話，那么難題在此也不是很難的了。所以關鍵是要抓基礎，打牢基礎，才能在考試中取得高分。

同學們所選的資料上的例題和習題一定都是經過精挑細選的，是對每個知識點最基礎的體現，掌握基礎知識掌握這些題型，能夠扎實地把知識點運用于解題的過程中，就能很好地掌握和運用知識點了。在此基礎上，再聯系相關的考研真題，大致了解具體的出題思路和出題方向，對做題技巧也會有一些心得。

另外，建議準備一個 “ 錯題集 ”，將自己在復習過程中發現的錯題或不會做的題收集起來，分析一下做錯或者不會做的原因在哪個方面，是對題型不熟悉，還是對知識點不清楚，還是因為沒有記清楚公式等等。隔一段時間回顧一下 “ 錯題集 ” 中的內容，對知識的鞏固和提高都是很有幫助的。同時，也要注意時間安排和方法的運動得當。數學復習應采取矩陣式的學習方法，每天的復習時間應保證在 3 個小時左右。雖然只有三個月左右的時間了，但是此階段數學復習仍然不能松懈，仍然需要大家堅持不懈，持之以恒，這樣到積累到最后，一定會使你受益非淺，你的努力加上正確的學習方法，相信大家在數學考試中一定會取得很好的成績。

我們相信考生如果掌握恰當的復習方法，確立正確的復習策略，相信都能夠達到最佳的復習效果，取得理想成績。資料參考思遠福大考研網

第四篇：2010考研英語大綱解析

2010考研英語大綱解析

北京導航、北京領航 英語名師—李勇全

2010大綱終于揭開了她“神秘”而又“晚到“的面紗。本次大綱變化很小，其中閱讀部分沒有任何變化，只在詞匯和寫作上有些說法改變。下面我本次大綱變化部分以及學生最為關心的寫作部分解析如下：

大綱詞匯要求

北京導航、北京領航 英語名師—李勇全

2010大綱終于揭開了她“神秘”而又“晚到“的面紗。?根據《全國碩士研究生入學統一考試英語考試大綱解析》(2010年版)援引自考研英語大綱的內容，與2009年考研英語大綱相比，2010年考研英語大綱中對于詞匯的要求變的更加具體，除了要求考生應能掌握5500左右的詞匯及相關詞組外，還要求“除掌握詞匯的基本含義外，考生還應掌握詞匯之間的詞義關系，如同義詞、近義詞、反義詞等；掌握詞匯之間的搭配關系，如動詞與介詞，形容詞與介詞，形容詞與名詞等；掌握詞匯生成的基本知識，如詞源、詞根、詞綴等。”

其中掌握“詞根、詞源、詞綴”以前大綱只是在詞匯部分附錄出了常見135組常見詞根詞綴，未加強點特殊說明。本次大綱特別在詞匯總序部分加以強調，其目的和重要性顯而易見：

1、閱讀中會出現很多大綱未列的同根同源詞；

2、完型填空要求學生通過詞源詞根了解次的本源意思，區分近義詞。

詞根詞綴的擴展能力很強，例如Act，這個詞我們都認識，考研詞匯根據詞根詞以擴展為：actactingactionactivateactivacationactivitoractiveactivelyactivismactiviistactivityactor

actressactualactualityactuallyactualnessenact

enactableenactionactualnessenactenactableenaction enactiveenactmentenreactenreationreactionaryreactionism reactivatereactivereactivityreactorinteractinteraction。。。。。。。。

解決辦法

具體化的詞匯要求實際上并不應該打亂我們復習詞匯的計劃。雖然有少部分同學沒有接觸過詞根詞綴等相關知識，平時也沒有可以收集詞匯辨析，積累固定搭配等，但是由于常見詞根詞綴以及相關辨析與搭配都比較固定，所以復習起來也并非難事。下面對詞根詞綴的知識做一個簡單的梳理：

1.詞根詞綴各司其職。詞根往往是決定單詞含義最重要的部分，前綴通常改變單詞的詞義，而后綴起著改變單詞詞性的作用。其中，前后綴是最固定的一類，變化較緩慢，所以也應當成為大家復習的切入點。詞根也是相對封閉的一類。所以，通過單詞詞根確定單詞大致含義，再加上從單詞的后綴推斷出的單詞詞性，以及前綴對詞義的修改，我們對單詞的理解就可以加深，記憶速度也會加快，效率也會提高。

2.同義詞、近義詞與反義詞為做題帶來的啟示。首先，完形部分的詞義辨析和詞匯之間的搭配關系在考題中占有較大的比例，所以我們平時對于同義詞、近義詞及反義詞的積累以及搭配關系就顯得尤為重要。其次，在閱讀理解中，正確答案的依據往往出現在文章內部，所以同義詞替換就成為正確選項的特征，選擇的根據。最后，同義表達的積累為我們寫作時提供豐富的選擇范圍，可以避免表達單一，實現豐富多變的目的。總而言之，對于詞匯關系的具體化規定也是讓我們增強學習效果，使詞匯學習和真題分析結合起來的制度化規定，為我們的設定更明確的詞匯記憶目標。

因此，今年大綱解析中體現的詞匯具體化變化一方面為我們提供了學習方法的指導，另一方面明確學習的目的，加強詞匯學習的重要性，以方便我們更加深入的全面的掌握詞匯。

2010年 考研大綱寫作要求

北京導航、北京領航 英語名師—李勇全

A．考生應能寫不同類型的應用文，包括私人和公務信函、備忘錄、摘要、報告等，以及一般描述性、敘述性、說明性或議論性的文章。寫作時，考生應能：

1）做到語法、拼寫、標點正確，用詞恰當；

2）遵循文章的特定文體格式；

3）合理組織文章結構，使其內容統一、連貫；

4）根據寫作目的和特定讀者，恰當選用語域。

B．該部分由A、B兩節組成，考查考生的書面表達能力。共30分。

A節：考生根據所給情景寫出約100詞（標點符號不計算在內）的應用性短文，包括私人和公務信函、備忘錄、摘要、報告等。考生在答題2上作答。總分10分。

B節：考生根據提示信息寫出一篇160-200詞的短文（標點符號不計算在內）。提示信息的形式有主題句、寫作提綱、規定情景、圖、表等。考生在答題卡2上作答。總分20分。其中規定寫作部分由A、B兩節組成，考查考生的書面表達能力。共30分。

作文與四六級相比主要變化來自于增加一篇應用文，表面是為了適應經濟發展的需要，實際上是因為寫作題型容易拉開分數差異，把寫作分數由15分提高到30分，更能考查同學們的語言輸出和應用實際能力，更容易拉開分數檔次，有利于選拔人才。

A節：

作文是一篇100字左右的應用性短文，文體包括有信件、便箋、備忘錄等。滿分10分。其實，2003和2004年的大綱都強調了要會寫應用文，如書信、簡歷摘要和備忘錄，但同學們在復習中一般不會將其作為重點來抓，老師講課的時候也主要以議論和記敘描述類為主，且歷年真題命題情況也是如此。但2010大綱對寫作部分的新要求我們要正視應用文，所以同學們平時要注意應用文寫作的特定的格式要求，有意識的掌握各類應用文的寫作方法。按照大綱的要求，要注重寫作內容信息點覆蓋的全面性、篇章結構組織的條理性與邏輯性、語言使用的準確性、文體格式的正確性及語域把握的合理性。不要簡單認為復習應用文就是復習相應的格式，格式只是應用文寫作的最起碼要求，要想在10分鐘左右寫好一篇應用短文，這既需要英語語言基本功，又需要根據題目所給outline迅速構思成篇的能力。另外，同學們還要了解應用文的常見模式，背誦經典的套話，注意詞句的多樣性的訓練。就象圖表作文中不能老用show一樣，（應該用indicate, reveal等），對于新大綱應用文中的“參考書”一詞，我們除了用reference books, 也可以用reading materials，還可以用reference materials。為了讓同學們打好基礎，我將在課堂上詳細講述：求職信和辭職信、訂購或退貨信、投訴信、感謝信、申請信、安排通知的寫法。總的來說，應用文寫作無疑比聽力好得分,提前多下功夫做準備,得分一定會很理想。

B節：

B節占20分，要求的字數160-200個詞匯。從歷年短文寫作命題來看，其歷年題型有“命題作文、圖表作文、圖畫作文”。命題作文（1991---1996），圖表作文（1997，1999），圖畫作文（1998，2000---2009）。相比起來，圖表圖畫作文要難一些，因為命題作文有統一標題，有一個規定好的outline，有的甚至還有段首句，考生只需按規定思路發展3至4句便可。而圖表圖畫作文需要考生自己挖掘圖中所表達的主要信息，通常要用對比分析、歸納、演繹等方法進行，要從數字、圖像中總結出趨勢來，抓往隱性的思

想內容，闡明自己的看法，主張，觀點。至于2010年會怎樣考？大家一般持兩種看法。一種人認為2010年必定會考圖表圖畫作文，因為按照歷年考查的趨勢，為了使寫作能夠盡量拉開分數檔次，圖畫作文已經成為主流題型，連續考查了11次，分別是1998年的“如此承諾”，2000年的“世界商業捕魚簡史”，2001年的“愛心是一盞燈”，2002年的“民族文化與世界文化”，2003年的“溫室中的花朵經不起風雨”，2004年的“終點又是新的起點”。。。到2009年“你一條腿，我一條腿，相互攙扶走天涯”；而圖表作文也有1997年的“吸煙有害健康”，99年的“人口和動物滅絕”。并且，由于每年的大綱樣題對考試都起到一種指導暗示作用，今年剛頒布的大綱樣題又是圖畫作文，基本在預料之中，因此我們在復習中，依然要把圖畫作文作為重點。所以，2010年肯定考圖畫作文，并且還要繼續2001年和2009年的考法，讓考生舉出自己的個人例子來說明自己的觀點。

2010年的大綱英語知識應用

英語知識運用不僅考查考生對不同語境中規范的語言要素(包括詞匯、表達方式和結構)的掌握程度，而且還考查考生對語段特征(如連貫性和一致性等)的辨識能力等。共20小題，每小題0.5分，共10分。

在一篇240~280詞的文章中留出20個空白，要求考生從每題給出的4個選項中選出最佳答案，使補全后的文章意思通順、前后連貫、結構完整。其文體多為說明文、議論文。在20

道小題中，通常12~15題考查詞匯，包括詞義辨析(形近異義詞、形異義近詞、形異義異詞等)、習語(即一些固定的詞組)等；5~8題考查語法結構和篇章結構(包括邏輯關系、前后照應、語篇銜接等)。

英語知識運用體現在考研試卷中即為完型填空題。主要考查三點：詞匯、語法、篇章。以下是英語輔導老師幫助考生對完型題的考查點所作的具體分析：

首先是詞匯的復習。

詞匯是用語言表達思想時所需要的最基本的要素。英語中有些詞匯的運用非常靈活，一個詞可以用作不同的詞性，搭配和詞義也有所變化。比如一個簡單的詞abstract,它就可以用作三種詞性，分別為動詞、形容詞、名詞，搭配和用法都有所不同。有些動詞可以組成若干個動詞詞組，比如動詞make,get,bring,take等。考生在熟記詞義的同時，必須要靈活掌握詞匯在不同語境中的運用。“英語知識運用”不但要求考生掌握所規定詞匯的意義，而且要求考生能在實踐中運用恰當的詞匯。從歷年考試試卷來看，詞匯是“英語知識運用”測試的重點，占總體諒的2/3左右。特別是實詞：名詞、動詞、形容詞、副詞的理解和學習。

其次是語法的復習。

全面、扎實的語法知識在閱讀理解英文篇章的中起著至關重要的作用。可以幫助考生更好地把握上下文的內容和邏輯關系。語法結構知識的內容比較多，考查的范圍也比較廣泛，對考生而言，對語法知識應該全面掌握。尤其重要的是，虛擬語氣、非謂語動詞、主從復合句及連接用語、形容詞/副詞比較結構和特殊結構等。

英語知識應用（完形填空）雖然在套題第一道題列出，但建議考生正式考試時最后再做，以免因為做題時間把握不好，或正確率低而導致情緒低落影響考試成績。但完型絕對不能像四六級一樣才去放棄態度，只要掌握完型出題方式，完型是可以的高分的一道題，可能比閱讀A進步更大。暑期我教過的學生在一天時間內完型多數學生能從放棄到認真對待，再到掌握方法（“四步法”）正確12—16個。

第五篇：2014福州大學考研大綱總結幫助沖刺強化

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2014福州大學考研大綱總結幫助沖刺強化

9月，考研信息紛至沓來，先是2014年各院校研究生招生簡章陸續公布，緊接著備受矚目的2014年考研大綱于9月13日發布，9月25日至9月 28日應屆考生網絡預報名，10月10日至31日正式報名。考研資訊在短時間內集中爆發，對于第一次考研的考生來說，怎樣甄別有效備考信息，成為近期首要考慮的事情。

“考生迎來復習黃金季，應盡量選擇權威機構和網站的解析來幫助自己篩選有效信息，重點關注考研新大綱的變化。” 考研專家表示，“具體的復習計劃雖因人而異，但備考的思路是相通的，獲取正確信息之后,關鍵是及時調整復習策略，提高備考效率。”

2014年考研政治大綱共有53處調整。新考研大綱政治具有非常強的時政性，黨的新思想、新精神在考題中體現得淋漓盡致，可以說，“得時政者得政治”。本次黨的十八大的新精神新思想會成為考試絕對核心，要求考生一定要高度關注十八大以來以總書記為核心的新一屆黨中央領導集體一系列講話的新精神、新思想。

考生首輪復習是根據舊大綱進行的。政治考研名師建議考生，拿到新大綱之后首先要仔細對比，找出變化之處。馬克思主義基本原理新增了唯物辯證法與科學發展觀、辯證唯物主義能動反映論的主要內容等考點;《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》新增的考點最多，比如中國特色社會主義制度，堅定不移地走自己的路等內容;綱要課程里則涉及了章節標題的改變，新增考點主要涉及的也是十八大的一些新提法。

2014年考研英語大綱中對詞匯的變動，言語不多，但內在的影響卻很大。大綱里的很多詞匯加了前后綴、一些常見國家(或地區)名甚至是一些常見縮寫都列入了考查范圍之內，按照新要求，這些都是需要考生掌握的。

自2013年起，考研英語大綱取消了摘要寫作。英語考研名師建議考生，考試時要格外注意語法、拼寫、標點符號等細節問題，不要為了單純追求詞語的華麗，而堆積一些自己也沒把握的難詞，不要刻意追求長句。所選擇的最能體現主旨、最具代表性的材料要表達統一的信息，切忌將不統一、不連貫的論據或大段文字堆積。此外，文章前后及段落之間在邏輯關系上要緊密銜接，切記不要把沒有邏輯關系的詞組合在一起，而且，句和句之間要特別注意語句的連貫。

2014年考研數學大綱依然延續高度穩定性的特點，考研數學一、二、三沒任何變動。數學考研名師建議考生，9月中旬到10月底，結合一本思遠福大考研網的復習全書或習題集，重點把前面精講精練班的筆記系統地梳理一遍，把難點搞懂。10月底到 11月份，重點做幾套模擬題，查漏補缺，有針對性地去復習知識盲點。考生要對近10年的真題反復研究，至少要做3遍，成套地做一遍。每次都要按新題來思考，認真規劃、總結，做好每次模考。資料參考：思遠福大考研網