第一篇：2014武漢大學(xué)考研英語大綱解析

珞珈武大考研網(wǎng)

2014考研英語大綱解析：單詞前后綴需注意

2014考研英語（一、二）大綱在2013年9月13日發(fā)布，大家懸著的心終于可以落下了。新東方在線網(wǎng)絡(luò)課堂考研英語名師團隊在第一時間對大綱進行了分析，針對發(fā)生的變化，深度解讀了其可能對2014的考生產(chǎn)生的影響，并給出相應(yīng)的應(yīng)對策略，供廣大考生參考。第一、大綱結(jié)構(gòu)方面

變化：以往的英語一和英語二大綱里都有答題卡1和答題卡2的描述。2014年的大綱里統(tǒng)一刪除了關(guān)于答題卡1和2的字樣，由原來的試卷冊和答題卡1、2變成了試卷冊和1張答題卡。建議應(yīng)對策略：考生不用浪費太多時間鉆研這個事情，只要明確答題卡合二為一。大家到了考場上，將面對的就是這樣一張A3大卡，所有題目，選擇，翻譯，寫作，都在一張答題卡上面進行。因為位置可能有所變化，所以考生需要注意的是所有的必填信息不能遺漏，特別是對于“二戰(zhàn)”的考生來說，條形碼一定要看仔細(xì)，不要貼錯。

第二、詞匯方面

變化：英語一大綱的總體詞匯表沒有調(diào)整，但是描述性有細(xì)節(jié)變化。由原來的“考生應(yīng)能掌握5500個左右的詞匯及相關(guān)短語（詳見附錄1）”改成了“考生應(yīng)能掌握5500左右的詞匯以及相關(guān)附表中的內(nèi)容（詳見1、2）”。附表1即使大綱規(guī)定的詞匯，而附錄2則是常用的前綴和后綴，部分國家（或地區(qū)）、語言、國民及國籍表，洲名及常見縮寫詞。

建議應(yīng)對策略：雖然對于詞匯的變動言語不多，但內(nèi)在的影響卻很大。大綱里的很多詞匯加了前后綴、一些常見國家（或地區(qū)）名、甚至是一些常見縮寫都是列入了考查范圍之內(nèi)，按照新要求，這些都是需要我們掌握的。舉個簡單的例子：live的本意是“生存，生活”，而前綴out-表示“outside, beyond”，素以outlive的意思是“比…活得長；比…經(jīng)久；經(jīng)受住”。這對于不懂詞根、詞綴，只是死記硬背孤立單詞的同學(xué)是一個很大的挑戰(zhàn)。如果是跟隨新東方在線考研英語（一、二）網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的同學(xué)在詞匯備考方面不必有變化。因為老師在網(wǎng)絡(luò)課程上講課的時候，已經(jīng)將詞根、詞綴記憶法結(jié)合歷年真題的高頻詞、基礎(chǔ)詞和難點詞進行講解。

但考研大綱也充分考慮到了英語一和英語二的差異，這些變化今年只將出現(xiàn)在英語一的試卷結(jié)構(gòu)上，英語二的詞匯部分今年暫不發(fā)生此變動。

第三、寫作評分

變化：去年的考研英語大綱取消了摘要寫作，今年來說在寫作評分標(biāo)準(zhǔn)描述上有所變化。第四檔：“老”大綱的層次“基本”清晰變成了新大綱的層次“比較”清晰：第三檔：原來的內(nèi)容“比較”連貫改為了內(nèi)容“基本”連貫。此外，四、五檔作文也提到了“詞匯相當(dāng)有限”屬于低分作文。建議應(yīng)對策略：

（一）用詞準(zhǔn)確，語法正確

考試時考生要格外注意語法，拼寫、標(biāo)點符號等細(xì)節(jié)問題，不要為了單純追求詞語的華麗，而堆積一些自己也沒把握的難詞，不要刻意追求長句而寫一些自己不確定的長句。考試時要選擇自己最有把握的詞匯，短語，句式。因為詞匯不是越難越好。我們翻開歷年考研英語考試的寫作高分范文，里面的詞語和句型基本上和高考是一個層次的。

（二）內(nèi)容要統(tǒng)一，連貫

我們選擇的最能體現(xiàn)主旨、最具代表性的材料要表達統(tǒng)一的信息。切記將不統(tǒng)一、不連貫的論據(jù)或大段文字堆積，不倫不類；此外，前后及段落之間在邏輯關(guān)系上要緊密銜接，切記不要把沒有邏輯關(guān)系的詞組合在一起。而且，句和句之間要特別注意語句的連貫。

尤其要注意不要使用所謂的“萬能”模板句，14年的大綱等于是明確地考告訴各位考生作文的層次和分差將會拉開差距，這對于慣用所謂的“萬能模版”的同學(xué)更是“雪上加霜”。考研英語的命題趨勢是“反押題”，閱卷工作是“反模板”。今年會對“萬能”模版句查的更加嚴(yán)格。新東方在線考研英語（一、二）網(wǎng)絡(luò)課程中，老師一直在強調(diào)并教授如何正確對待和運用模板句的問題，勢必引起各位考生的

第二篇：2014年武漢大學(xué)考研數(shù)學(xué)大綱解析

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2014年武漢大學(xué)考研數(shù)學(xué)大綱解析 極限與導(dǎo)數(shù)

導(dǎo)語：2014年考研數(shù)學(xué)大綱解析 極限與導(dǎo)數(shù)。2013年9月13日，2014年考研數(shù)學(xué)大綱發(fā)布。珞珈武大考研網(wǎng)為幫助廣大考生對考研數(shù)學(xué)進行高效復(fù)習(xí)。以下是編輯團隊對考研數(shù)學(xué)大綱中高等數(shù)學(xué)極限與導(dǎo)數(shù)部分的解析，希望通過解析讓考生了解極限、導(dǎo)數(shù)考查的重點、題型及方法。精彩鏈接：

考研數(shù)學(xué) 如何充分利用大綱復(fù)習(xí)

考研數(shù)學(xué)線代考點：特征值與二次型

2014考研高數(shù)復(fù)習(xí)重基礎(chǔ)有層次

2014考研數(shù)學(xué) 秋季復(fù)習(xí)詳細(xì)規(guī)劃指導(dǎo)

一、極限

極限是考研數(shù)學(xué)每年必考的內(nèi)容，在客觀題和主觀題中都有可能會涉及到平均每年直接考查所占的分值在10分左右，而事實上，由于這一部分內(nèi)容的基礎(chǔ)性，每年間接考查或與其他章節(jié)結(jié)合出題的比重也很大。極限的計算是核心考點，考題所占比重最大。熟練掌握求解極限的方法是得高分的關(guān)鍵。考研 教育網(wǎng)

極限的計算常用方法：四則運算、洛必達法則、等價無窮小代換、兩個重要極限、利用泰勒公式求極限、夾逼定理、利用定積分求極限、單調(diào)有界收斂定理、利用連續(xù)性求極限等方法。

四則運算、洛必達法則、等價無窮小代換、兩個重要極限是常用方法，在基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)中是重點，考生應(yīng)該已經(jīng)非常熟悉，進入強化復(fù)習(xí)階段這些內(nèi)容還應(yīng)繼續(xù)練習(xí)達到熟練的程度；在強化復(fù)習(xí)階段考生會遇到一些較為復(fù)雜的極限計算，此時運用泰勒公式代替洛必達法則來求極限會簡化計算，熟記一些常見的麥克勞林公式往往可以達到事半功倍之效；夾逼定理、利用定積分定義常常用來計算某些和式的極限，如果最大的分母和最小的分母相除的極限等于1，則使用夾逼定理進行計算，如果最大的分母和最小的分母相除的極限不等于1，則湊成定積分的定義的形式進行計算；單調(diào)有界收斂定理可用來證明數(shù)列極限存在，并求遞歸數(shù)列的極限。

與極限計算相關(guān)知識點包括：

1、連續(xù)、間斷點以及間斷點的分類：判斷間斷點類型的基礎(chǔ)是求函數(shù)在間斷點處的左、右極限，分段函數(shù)的連續(xù)性問題關(guān)鍵是分界點處的連續(xù)性，或按定義考察，或分別考察左、右連續(xù)性；

2、可導(dǎo)和可微，分段函數(shù)在分段點處的導(dǎo)數(shù)或可導(dǎo)性，一律通過導(dǎo)數(shù)的定義直接計算或檢驗，存在的定義是極限存在，求極限時往往會用到推廣之后的導(dǎo)數(shù)定義式；

3、漸近線（水平、垂直、斜漸近線）；

4、多元函數(shù)微分學(xué)，二重極限的討論計算難度較大，多考察證明極限不存在。

二、導(dǎo)數(shù)

求導(dǎo)與求微分每年直接考查的知識所占分值平均在10分到13分左右。常考題型：（1）利用定義計算導(dǎo)數(shù)或討論函數(shù)可導(dǎo)性；（2）導(dǎo)數(shù)與微分的計算（包括高階導(dǎo)數(shù)）；（3）切線與法線；（4）對單調(diào)性與凹凸性的考查；（5）求函數(shù)極值與拐點；（6）對函數(shù)及其導(dǎo)數(shù)相關(guān)性質(zhì)的考查。對于導(dǎo)數(shù)與微分，首先對于它們的定義要給予足夠的重視，按定義求導(dǎo)在分段函數(shù)求導(dǎo)

中是特別重要的。應(yīng)該熟練掌握可導(dǎo)、可微與連續(xù)性的關(guān)系。求導(dǎo)計算中常用的方法是四則運算法則和復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)法則，一元函數(shù)微分法則中最重要的是復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)法及相應(yīng)的一階微分形式不變性，利用求導(dǎo)的四則運算法則與復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)法可求初等函數(shù)的任意階導(dǎo)數(shù)。冪指函數(shù)求導(dǎo)法、隱函數(shù)求導(dǎo)法、參數(shù)式求導(dǎo)法、反函數(shù)求導(dǎo)法及變限積分求導(dǎo)法等都是復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)法的應(yīng)用。導(dǎo)數(shù)計算中需要掌握的常見類型有以下幾種：

1、基本函數(shù)類型的求導(dǎo)；

2、復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)；

3、隱函數(shù)求導(dǎo)，對于隱函數(shù)求導(dǎo)，不要刻意記憶公式，記住計算方法即可，計算的時候要注意結(jié)合各種求導(dǎo)法則；

4、由參數(shù)方程所確定的函數(shù)求導(dǎo)，不必記憶公式，要掌握其計算方法，依據(jù)復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)法則計算即可；

5、反函數(shù)的導(dǎo)數(shù)；

6、求分段函數(shù)的導(dǎo)數(shù)，關(guān)鍵是求分界點處的導(dǎo)數(shù)；

7、變上限積分求導(dǎo)，關(guān)鍵是從積分號下把提出；

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8、偏導(dǎo)數(shù)的計算，求偏導(dǎo)數(shù)的基本法則是固定其余變量，只對一個變量求導(dǎo)，在此法則下，基本計算公式與一元函數(shù)類似。導(dǎo)數(shù)的計算需要考生不斷練習(xí)，直到對所有題目一見到就能夠熟練、正確地解答出來。

第三篇：2010考研英語大綱解析

2010考研英語大綱解析

北京導(dǎo)航、北京領(lǐng)航 英語名師—李勇全

2010大綱終于揭開了她“神秘”而又“晚到“的面紗。本次大綱變化很小，其中閱讀部分沒有任何變化，只在詞匯和寫作上有些說法改變。下面我本次大綱變化部分以及學(xué)生最為關(guān)心的寫作部分解析如下：

大綱詞匯要求

北京導(dǎo)航、北京領(lǐng)航 英語名師—李勇全

2010大綱終于揭開了她“神秘”而又“晚到“的面紗。?根據(jù)《全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語考試大綱解析》(2010年版)援引自考研英語大綱的內(nèi)容，與2009年考研英語大綱相比，2010年考研英語大綱中對于詞匯的要求變的更加具體，除了要求考生應(yīng)能掌握5500左右的詞匯及相關(guān)詞組外，還要求“除掌握詞匯的基本含義外，考生還應(yīng)掌握詞匯之間的詞義關(guān)系，如同義詞、近義詞、反義詞等；掌握詞匯之間的搭配關(guān)系，如動詞與介詞，形容詞與介詞，形容詞與名詞等；掌握詞匯生成的基本知識，如詞源、詞根、詞綴等。”

其中掌握“詞根、詞源、詞綴”以前大綱只是在詞匯部分附錄出了常見135組常見詞根詞綴，未加強點特殊說明。本次大綱特別在詞匯總序部分加以強調(diào)，其目的和重要性顯而易見：

1、閱讀中會出現(xiàn)很多大綱未列的同根同源詞；

2、完型填空要求學(xué)生通過詞源詞根了解次的本源意思，區(qū)分近義詞。

詞根詞綴的擴展能力很強，例如Act，這個詞我們都認(rèn)識，考研詞匯根據(jù)詞根詞以擴展為：actactingactionactivateactivacationactivitoractiveactivelyactivismactiviistactivityactor

actressactualactualityactuallyactualnessenact

enactableenactionactualnessenactenactableenaction enactiveenactmentenreactenreationreactionaryreactionism reactivatereactivereactivityreactorinteractinteraction。。。。。。。。

解決辦法

具體化的詞匯要求實際上并不應(yīng)該打亂我們復(fù)習(xí)詞匯的計劃。雖然有少部分同學(xué)沒有接觸過詞根詞綴等相關(guān)知識，平時也沒有可以收集詞匯辨析，積累固定搭配等，但是由于常見詞根詞綴以及相關(guān)辨析與搭配都比較固定，所以復(fù)習(xí)起來也并非難事。下面對詞根詞綴的知識做一個簡單的梳理：

1.詞根詞綴各司其職。詞根往往是決定單詞含義最重要的部分，前綴通常改變單詞的詞義，而后綴起著改變單詞詞性的作用。其中，前后綴是最固定的一類，變化較緩慢，所以也應(yīng)當(dāng)成為大家復(fù)習(xí)的切入點。詞根也是相對封閉的一類。所以，通過單詞詞根確定單詞大致含義，再加上從單詞的后綴推斷出的單詞詞性，以及前綴對詞義的修改，我們對單詞的理解就可以加深，記憶速度也會加快，效率也會提高。

2.同義詞、近義詞與反義詞為做題帶來的啟示。首先，完形部分的詞義辨析和詞匯之間的搭配關(guān)系在考題中占有較大的比例，所以我們平時對于同義詞、近義詞及反義詞的積累以及搭配關(guān)系就顯得尤為重要。其次，在閱讀理解中，正確答案的依據(jù)往往出現(xiàn)在文章內(nèi)部，所以同義詞替換就成為正確選項的特征，選擇的根據(jù)。最后，同義表達的積累為我們寫作時提供豐富的選擇范圍，可以避免表達單一，實現(xiàn)豐富多變的目的。總而言之，對于詞匯關(guān)系的具體化規(guī)定也是讓我們增強學(xué)習(xí)效果，使詞匯學(xué)習(xí)和真題分析結(jié)合起來的制度化規(guī)定，為我們的設(shè)定更明確的詞匯記憶目標(biāo)。

因此，今年大綱解析中體現(xiàn)的詞匯具體化變化一方面為我們提供了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，另一方面明確學(xué)習(xí)的目的，加強詞匯學(xué)習(xí)的重要性，以方便我們更加深入的全面的掌握詞匯。

2010年 考研大綱寫作要求

北京導(dǎo)航、北京領(lǐng)航 英語名師—李勇全

A．考生應(yīng)能寫不同類型的應(yīng)用文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、摘要、報告等，以及一般描述性、敘述性、說明性或議論性的文章。寫作時，考生應(yīng)能：

1）做到語法、拼寫、標(biāo)點正確，用詞恰當(dāng)；

2）遵循文章的特定文體格式；

3）合理組織文章結(jié)構(gòu)，使其內(nèi)容統(tǒng)一、連貫；

4）根據(jù)寫作目的和特定讀者，恰當(dāng)選用語域。

B．該部分由A、B兩節(jié)組成，考查考生的書面表達能力。共30分。

A節(jié)：考生根據(jù)所給情景寫出約100詞（標(biāo)點符號不計算在內(nèi)）的應(yīng)用性短文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、摘要、報告等。考生在答題2上作答。總分10分。

B節(jié)：考生根據(jù)提示信息寫出一篇160-200詞的短文（標(biāo)點符號不計算在內(nèi)）。提示信息的形式有主題句、寫作提綱、規(guī)定情景、圖、表等。考生在答題卡2上作答。總分20分。其中規(guī)定寫作部分由A、B兩節(jié)組成，考查考生的書面表達能力。共30分。

作文與四六級相比主要變化來自于增加一篇應(yīng)用文，表面是為了適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的需要，實際上是因為寫作題型容易拉開分?jǐn)?shù)差異，把寫作分?jǐn)?shù)由15分提高到30分，更能考查同學(xué)們的語言輸出和應(yīng)用實際能力，更容易拉開分?jǐn)?shù)檔次，有利于選拔人才。

A節(jié)：

作文是一篇100字左右的應(yīng)用性短文，文體包括有信件、便箋、備忘錄等。滿分10分。其實，2003和2004年的大綱都強調(diào)了要會寫應(yīng)用文，如書信、簡歷摘要和備忘錄，但同學(xué)們在復(fù)習(xí)中一般不會將其作為重點來抓，老師講課的時候也主要以議論和記敘描述類為主，且歷年真題命題情況也是如此。但2010大綱對寫作部分的新要求我們要正視應(yīng)用文，所以同學(xué)們平時要注意應(yīng)用文寫作的特定的格式要求，有意識的掌握各類應(yīng)用文的寫作方法。按照大綱的要求，要注重寫作內(nèi)容信息點覆蓋的全面性、篇章結(jié)構(gòu)組織的條理性與邏輯性、語言使用的準(zhǔn)確性、文體格式的正確性及語域把握的合理性。不要簡單認(rèn)為復(fù)習(xí)應(yīng)用文就是復(fù)習(xí)相應(yīng)的格式，格式只是應(yīng)用文寫作的最起碼要求，要想在10分鐘左右寫好一篇應(yīng)用短文，這既需要英語語言基本功，又需要根據(jù)題目所給outline迅速構(gòu)思成篇的能力。另外，同學(xué)們還要了解應(yīng)用文的常見模式，背誦經(jīng)典的套話，注意詞句的多樣性的訓(xùn)練。就象圖表作文中不能老用show一樣，（應(yīng)該用indicate, reveal等），對于新大綱應(yīng)用文中的“參考書”一詞，我們除了用reference books, 也可以用reading materials，還可以用reference materials。為了讓同學(xué)們打好基礎(chǔ)，我將在課堂上詳細(xì)講述：求職信和辭職信、訂購或退貨信、投訴信、感謝信、申請信、安排通知的寫法。總的來說，應(yīng)用文寫作無疑比聽力好得分,提前多下功夫做準(zhǔn)備,得分一定會很理想。

B節(jié)：

B節(jié)占20分，要求的字?jǐn)?shù)160-200個詞匯。從歷年短文寫作命題來看，其歷年題型有“命題作文、圖表作文、圖畫作文”。命題作文（1991---1996），圖表作文（1997，1999），圖畫作文（1998，2000---2009）。相比起來，圖表圖畫作文要難一些，因為命題作文有統(tǒng)一標(biāo)題，有一個規(guī)定好的outline，有的甚至還有段首句，考生只需按規(guī)定思路發(fā)展3至4句便可。而圖表圖畫作文需要考生自己挖掘圖中所表達的主要信息，通常要用對比分析、歸納、演繹等方法進行，要從數(shù)字、圖像中總結(jié)出趨勢來，抓往隱性的思

想內(nèi)容，闡明自己的看法，主張，觀點。至于2010年會怎樣考？大家一般持兩種看法。一種人認(rèn)為2010年必定會考圖表圖畫作文，因為按照歷年考查的趨勢，為了使寫作能夠盡量拉開分?jǐn)?shù)檔次，圖畫作文已經(jīng)成為主流題型，連續(xù)考查了11次，分別是1998年的“如此承諾”，2000年的“世界商業(yè)捕魚簡史”，2001年的“愛心是一盞燈”，2002年的“民族文化與世界文化”，2003年的“溫室中的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨”，2004年的“終點又是新的起點”。。。到2009年“你一條腿，我一條腿，相互攙扶走天涯”；而圖表作文也有1997年的“吸煙有害健康”，99年的“人口和動物滅絕”。并且，由于每年的大綱樣題對考試都起到一種指導(dǎo)暗示作用，今年剛頒布的大綱樣題又是圖畫作文，基本在預(yù)料之中，因此我們在復(fù)習(xí)中，依然要把圖畫作文作為重點。所以，2010年肯定考圖畫作文，并且還要繼續(xù)2001年和2009年的考法，讓考生舉出自己的個人例子來說明自己的觀點。

2010年的大綱英語知識應(yīng)用

英語知識運用不僅考查考生對不同語境中規(guī)范的語言要素(包括詞匯、表達方式和結(jié)構(gòu))的掌握程度，而且還考查考生對語段特征(如連貫性和一致性等)的辨識能力等。共20小題，每小題0.5分，共10分。

在一篇240~280詞的文章中留出20個空白，要求考生從每題給出的4個選項中選出最佳答案，使補全后的文章意思通順、前后連貫、結(jié)構(gòu)完整。其文體多為說明文、議論文。在20

道小題中，通常12~15題考查詞匯，包括詞義辨析(形近異義詞、形異義近詞、形異義異詞等)、習(xí)語(即一些固定的詞組)等；5~8題考查語法結(jié)構(gòu)和篇章結(jié)構(gòu)(包括邏輯關(guān)系、前后照應(yīng)、語篇銜接等)。

英語知識運用體現(xiàn)在考研試卷中即為完型填空題。主要考查三點：詞匯、語法、篇章。以下是英語輔導(dǎo)老師幫助考生對完型題的考查點所作的具體分析：

首先是詞匯的復(fù)習(xí)。

詞匯是用語言表達思想時所需要的最基本的要素。英語中有些詞匯的運用非常靈活，一個詞可以用作不同的詞性，搭配和詞義也有所變化。比如一個簡單的詞abstract,它就可以用作三種詞性，分別為動詞、形容詞、名詞，搭配和用法都有所不同。有些動詞可以組成若干個動詞詞組，比如動詞make,get,bring,take等。考生在熟記詞義的同時，必須要靈活掌握詞匯在不同語境中的運用。“英語知識運用”不但要求考生掌握所規(guī)定詞匯的意義，而且要求考生能在實踐中運用恰當(dāng)?shù)脑~匯。從歷年考試試卷來看，詞匯是“英語知識運用”測試的重點，占總體諒的2/3左右。特別是實詞：名詞、動詞、形容詞、副詞的理解和學(xué)習(xí)。

其次是語法的復(fù)習(xí)。

全面、扎實的語法知識在閱讀理解英文篇章的中起著至關(guān)重要的作用。可以幫助考生更好地把握上下文的內(nèi)容和邏輯關(guān)系。語法結(jié)構(gòu)知識的內(nèi)容比較多，考查的范圍也比較廣泛，對考生而言，對語法知識應(yīng)該全面掌握。尤其重要的是，虛擬語氣、非謂語動詞、主從復(fù)合句及連接用語、形容詞/副詞比較結(jié)構(gòu)和特殊結(jié)構(gòu)等。

英語知識應(yīng)用（完形填空）雖然在套題第一道題列出，但建議考生正式考試時最后再做，以免因為做題時間把握不好，或正確率低而導(dǎo)致情緒低落影響考試成績。但完型絕對不能像四六級一樣才去放棄態(tài)度，只要掌握完型出題方式，完型是可以的高分的一道題，可能比閱讀A進步更大。暑期我教過的學(xué)生在一天時間內(nèi)完型多數(shù)學(xué)生能從放棄到認(rèn)真對待，再到掌握方法（“四步法”）正確12—16個。

第四篇：中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)2018年考研大綱匯總

中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)2018年考研大綱匯總

考研大綱匯總考研英語大綱考研政治大綱考研數(shù)學(xué)大綱考研專業(yè)課大綱出國留學(xué)考研網(wǎng)為大家提供中國地質(zhì)大學(xué)2018年考研大綱匯總，中國地質(zhì)大學(xué)2018年考研大綱匯總1中國地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：814材料學(xué)基礎(chǔ)2中國地質(zhì)大學(xué)武漢2018考研大綱：地理信息系統(tǒng)原理及應(yīng)用3中國地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：819土地利用規(guī)劃學(xué)4中國地質(zhì)大學(xué)武漢2018考研大綱：820應(yīng)用水污染控制技術(shù)5中國地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：821沉積學(xué)6中國地質(zhì)大學(xué)2018考研復(fù)試大綱：822高分子化學(xué)7中國地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：824礦床學(xué)8中國地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：826教育經(jīng)濟與管理9中國地質(zhì)大學(xué)武漢2018考研大綱：827石油及天然氣地質(zhì)學(xué)10中國地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：C語言82911中國地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：830計算機軟件綜合12中國地質(zhì)大學(xué)武漢2018考研大綱：831《地理信息系統(tǒng)A》13中國地質(zhì)大學(xué)武漢2018考研大綱：833礦產(chǎn)勘查理論與方法14中國地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：836油層物理學(xué)152018年中國地質(zhì)大學(xué)考研大綱：教育管理學(xué)83916中國地質(zhì)大學(xué)2018年考研大綱：841土力學(xué)17中國地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：844工程地質(zhì)學(xué)18中國地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：845測量平差19中國地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：852電路理論20中國地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：853地球物理學(xué)基礎(chǔ)21中國地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：854水文地質(zhì)學(xué)22中國地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：855氣象學(xué)23中國地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：856遙感技術(shù)基礎(chǔ)24中國地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：857水污染控制工程25中國地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：861地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)A26中國地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：863信息安全27中國地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：865寶石學(xué)28中國地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：867材料學(xué)概論29中國地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：868有機化學(xué)30中國地質(zhì)大學(xué)2018年考研大綱：870程序設(shè)計31中國地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：874單片機原理及應(yīng)用32中國地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：875機械設(shè)計33中國地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：經(jīng)濟地理學(xué)34中國地質(zhì)大學(xué)武漢2018考研大綱：879思想政治教育學(xué)原理35中國地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：882管理學(xué)原理36中國地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：883運籌學(xué)37中國地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：885信息與交互設(shè)計38中國地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：886視覺傳達設(shè)計39中國地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：894電路、信號與系統(tǒng)40中國地質(zhì)大學(xué)武漢2018考研大綱：895產(chǎn)品設(shè)計工程基礎(chǔ)41中國地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：896工業(yè)設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)42中國地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：900西方經(jīng)濟學(xué)43中國地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：901水文地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)44中國地質(zhì)大學(xué)武漢2018考研大綱：907解析幾何與高等代數(shù)45中國地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：908量子力學(xué)46中國地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：911巖土鉆掘工程學(xué)47中國地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：912安全技術(shù)與基礎(chǔ)48中國地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：913勘查地球物理49中國地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：918結(jié)構(gòu)力學(xué)50中國地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：中國化馬克思主義概論51中國地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：923公共管理學(xué)52中國地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：938分析化學(xué)53中國地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：936英語語言文學(xué)基礎(chǔ)54中國地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：925新聞學(xué)原理55中國地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：940大學(xué)化學(xué)56中國地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：945流體力學(xué)57中國地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：946海洋地理信息系統(tǒng)58中國地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：951遙感原理與應(yīng)用59中國地質(zhì)大學(xué)2018年952軟件綜合考研大綱60中國地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：956俄語翻譯與寫作61中國地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：957微生物學(xué)62中國地質(zhì)大學(xué)2018自命題科目考研大綱：958統(tǒng)計學(xué)63中國地質(zhì)大學(xué)武漢2018自命題科目考研大綱：964綜合勘查學(xué)64中國地質(zhì)大學(xué)2018自命題科目考研大綱：設(shè)計概論65中國地質(zhì)大學(xué)考研大綱完整版下載出國留學(xué)網(wǎng)考研大綱頻道整理推薦閱讀：

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