第一篇：10-11第二學期化學備課組總結

2010—2011學年度第二學期化學備課組工作總結又是一學年過去了，在校領導支持下，我們認真學習學校在本學期的總體工作精神，開學初就制訂了備課組工作計劃，以嚴格實施素質教育，推進課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，充分發揮備課組的各項功能，強化教學常規實施，切實提高教學質量，與時俱進，開拓創新，扎扎實實開展備課組工作，在本組全體教師的共同努力下,做總結如下：

（一）、堅持抓教學計劃的落實

首先，我們開學初就制定出教學備課組工作計劃。包括教學進度和本學期的備課工作內容以及各種活動的安排。在教學過程當中，按計劃定期檢查、督促落實的情況。比如，統一教學進度，學生分組實驗的安排，及時檢查和批閱學生作業完成情況，定時檢查教師的備課筆記，及其它活動的完成和落實。通過檢查從反饋的信息中發現問題，有針對性地提出建議，找出解決問題的方法。

（二）、堅持抓目標教學的實施

我們在備課會上，認真學習、分析、研究教材，制定教學目標，確定重點、難點，并要求教師備課時根據制定的教學目標，再擬訂學生的學習目標。這樣，在教學時教師有目標地教，學生有目標地學。通過教學測評、反饋矯正幾個環節，及時解決教與學的過程出現的問題，減少了常規教學中的盲目性、隨意性，減少學生學習上的“分化”，提高了學生的整體學習水平。本學期我組開展了初三化學用語競賽活動，以此活動帶動學生學習并鞏固化學基礎知識。一方面，我們在平

時的教學過程中，利用現代教育信息技術和化學實驗等各種手段，時刻注意激發學生的學習興趣和好奇心，培養學生的求知欲，充分調動學生的積極性和主動性，并注重學生發散思維能力的培養，引導學生將零碎的知識聯為一體，學會知識的遷移，提高舉一反

三、觸類旁通的能力，注意理論聯系實際，讓學生體驗生活中處處有化學，及學習化學的重要意義。

（三）、堅持開展和參與備課活動

為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平切實提高課堂教學效益，我們堅持開展說課、聽課、評課活動，博采眾長，提高教學水平。為了讓大家都參與教研活動，我們要求每位教師，將平時教學中遇到的一些問題集中起來，在教研活動中提出來討論，各抒己見，依靠集體的智慧，想方設法解決。

工作我們是在做著，但是做得不夠好，不夠多，也不夠精。今后我們會更加努力地去做，爭取更上一層樓。

化學教研組

2011年6月30日

第二篇：2010—2011年第二學期化學備課組總結

2010—2011年第二學期化學教研組總結

化學教研組工作總結一年來，我們化學組在學校領導的正確領導和幫助下，在組內全體同志的齊心努力下，可以說較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務，現具體總結如下：

一、積極開展業務學習

一年來，本組教師認真學習現代教育教學理論；學習現代信息技術，努力提高運用現代教學手段的能力；認真鉆研新教材、新課標；各備課組每周一次的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究以及學校印發的學習材料等，不斷提高自身的業務素質。遵守學校各項規定，遵守勞動紀律。

二、各盡所能，做好本職工作

俗話說：人心齊，泰山移。組內14位教師，有9位班主任、3位年級組長、1位主任，需要一些老師要承擔較大工作量，在困難面前，老師們都相互理解、相互支持。盡管班主任工作繁雜，但他們從來都是認真對待教學，認真備課、上課、改作業。堅持每周一次集體備課，統一教學進度，統一教學內容，研討教學重點和難點；

三、教學科研，成效顯著。

一年來我們組通過組織外出學習、集體備課、課堂教學改革研究課、信息技術與課程整合課（多媒體課）、優秀課錄像分析、考試測試質量分析、課件制作交流多種形式的教研活動。一學期來了，共開設市級公開課5節，先后兩次對浙江紹興共62人進行培訓，共開設公開課25節，講座兩次。發表及省級獲獎論文共14篇。小高考備考過程中，備課組成員齊心協力，各司其職，分享經驗和成果，分析不足，集體備課，集思廣益，根據學生的具體情況具體分析，編寫適合我校學生情況的習題，為完成先前制定的目標共同努力，并且在過程中，高二化學組老師放棄休息，主動輔導，尤其是對于后進生，不厭其煩，耐心指導。通過高二備課組的共同努力，化學小高考取得了優異的成績，A級率再次列常州大市第一；高三化學備課組做到了：每個教學環節、每份練習甚至要拓展的哪道題都能在討論中確定；備課組每周一次的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究、高三化學教學的最新動態、兄弟學校的一些可借鑒的做法等，高考成績顯著。

四、第二課堂，碩果累累

一年來，我們通過課外化學奧賽輔導小組活動講座，通過化學競賽拓開學生思維，彌補了課內教學的不足，使學生在課外獲取了大量的知識信息，發展了學生能力，形成了特長，提高了學生的素質。省一等獎13名，二等獎 15。高一競賽初選學生將赴南京進行培訓。在今年4月份進行的馮茹爾杯化學知識競賽中，我們高一學生也是再戰再捷，取得了驕人的成績，我組化學老師付出了很多的努力。

4月份高一備課組首次舉辦的“化學活動周”，向來自名校的化學專家展示了我高一學生的化學知識風采。內容包括化學知識競答、化學魔術、化學實驗操作等有趣的環節。這激起了學生很高的化學學習熱情，學生做了非常充分的準備，并從中很好地鍛煉了自己的能力，這正體現了素質教育中提升學生能力的重要方面。

五、搭建平臺，教師成長快。

本學期中青年教師成長迅速，房宏獲省教育家培養對象，鄧小進獲市青年教師基本功比賽二等獎，都承峰獲省多媒體課件二等獎，汪毅、俞順亮獲省科技教育先進工作者，徐娟芬獲教育局先進共產黨員，汪毅獲校功勛教練員，組織了校內青年教師基本功比賽，通過說課、教學設計和上課，奚小玲獲一等獎、徐娟芬獲二等獎、都承峰獲三等獎，40周歲以下的青年教師共發表或獲省二等獎以上的論文共十三篇。

回顧一年來的教研組工作，我們深深的感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協作出成果。化學組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍，在走向成熟的過程中，我們有決心通過總結來不斷自我完善，克服現存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發展再上新臺階，做出我們應盡的努力。

第三篇：2010——2011第二學期化學備課組工作總結

2010——2011年第二學期九年級化學備課組工作總結 時間過得很快，學期即將結束，半年來，我們九年級化學備課組五位老師，認真執行學校教育教學工作計劃，切實抓好教育教學工作，積極、認真的搞好化學教研，教師的專業素質水平得到提升，教育教學成績也有一定的提高提高。下面對本學期的主要工作做如下總結：

一、重視集體力量，發揚團隊精神

我們化學組每周進行一次集體備課活動，開學初，我們根據教學大綱、教材等制定了本學期教學工作計劃，并在實施過程中，根據教學進展情況不斷地進行調整和完善。我們充分利用本學科教師成員少，便于組織教研活動的特點，隨時隨處、靈活機動的進行教育教學研究。同一學科的教師，面對同一年級的學生，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得非常重要。我們化學組的五位位教師都是年輕教師，其中兩位教師是第一次帶畢業班。五位教師在平時的工作中竭誠盡智，取長補短，達成共識。

二、加強業務學習，提高教學水平

校本的教研活動是教師成長的重要途徑，搞好教研是提高教師業務能力水平的有效途徑。在平時的工作中，我們除了鉆研教材和考綱外，還做了大量的綜合卷，通過相互聽課，評課，相互提醒，從中發現問題，解決問題。

三、扎扎實實抓雙基

通過平時的作業、測試，我們發現學生的基本功還是不夠扎實。因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學

生的實驗能力。

四、認真組織組織每次的測試

重視測試，認真組織好單元測驗、期中、模擬考試，每次考試對學生來說是一次考場適應，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結經驗教訓。經過不懈的努力，學生的知識基礎、學習習慣、能力水平有所增強。

五、認真組織好實驗操作

按照備課組計劃，每位同學在考試之前有兩次操作機會，我們從三月中旬啟動，到四月底將所有實驗操作一遍。之后有模擬了一遍。整體成績較為突出。八分以下極少，但滿分也較少。

六、做好促優補差工作

對于學有余力的同學，鼓勵其冒尖，提高對他們的要求。對于學困生，也不放松要求，另外，課下還加強對他們的督促。

雖然我們的工作取得了較多成績，但還存在很多不足之處，在今后的工作中我們會繼續努力學習、鉆研，充分組織好利用好化學教研活動，切實把教研活動作為我們搞好教學，提升業務水平的基地。今后，我們化學組將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段等方面不斷地開拓創新，努力去爭取更加優秀的成績。

第四篇：第二學期化學備課組教學計劃

2005~06學初三年級化學備課組教學計劃

日期: 2006-2-6

我組的全體教師整體素質高，教學基本功扎實，有較強的駕馭教材的能力。為了更好地發揮每一位教師的潛力，全面提高化學教學質量，使我校化學學科教學在市、縣具有一定的影響力，在06年中考中再創輝煌，特制定本期工作計劃：

一、指導思想：

1.常規為本，求真務實，開拓進取。

2.加強業務學習，提高自身業務水平，努力將化學組建設成為一只具有現 代教育教學理論的高素質隊伍。

3.全面提高化學育教學質量，逐步熟悉和應用現代教育技術；

二、教學計劃

1、新課部分：開學六周內結束新課專題七時間安排三周，專題八時間 安排兩周，專題九時間安排一周。每天上課有統一的學案

2、每一專題的每一單元都安排一套有關“基本知識和培養能力”的練習，供學生自檢和提高。

3、開學至期中考試之間、期中考試至期末考試之間均安排一次月考。

三、教學要求

1、備課組各位教師均要參照上述教學進度，結合本班學生實際，再制定或 調整各班相應的切實可行的具體的教學計劃，以保證全校化學教學的有序進行。

2、課堂教學要講究教法，培養學法，做到程序要規范，環節要緊扣，知識 要落實，能力要提高。

3、要努力增設學生自己動手實驗的機會，激發學生學習的興趣，增強學生 學好化學的自信心，面向全體學生，讓學生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。

4、要爭取把多媒體應用到化學教學中，因為多媒體不但能強化課前研究而 且還要優化教學過程，還能創設情景、解剖難點、模擬實驗、提高視覺等，還 能進行輔助學生總結和反饋檢測。

4、教學中要貫穿人文精神，通過教學，培養學生意志堅定、熱愛科學的精

神，培養學生道德高尚、獻身科學的精神，培養學生團結協作、勇于創新的精神，喚起學生關注地球、關注人類，提高環境道德素質，樹立社會責任感。

6、要提高自身素質，以適應教育發展的需要。

三、有關活動

1、堅持參加每周一次的備課組活動，統一備課，統一進度，統一練習，共同探討二期課改中所碰到的問題。

2、認真組織競賽輔導，迎接四月份的江蘇省中學生化學競賽。

3、積極參市縣及校內的各種教研活動。

5、各位教師相互勉勵，取長補短，主動、積極參與各級公開課的教學活動 及論文的撰寫。

第五篇：化學備課組學期總結

化學備課組學期總結

本學期，在學校教導處、年級、科組的領導和指導下，通過備課組全體教師的共同努力，備課組圓滿完成了各項工作，取得了一定成績。現將本學期備課組工作總結如下：

一、備課組教研活動情況

1．定時，定點，定人開展備課組活動。本學期化學備課組統一在每周三下午第一節和第二節開展備課組活動，除特殊情況，基本保證每周一次活動。每周安排一位教師主講，就教材處理、習題安排、學生學情等進行探討，使備課組教學內容和教學進度基本得到統一。

2．加強教師間的教學研討。除備課組活動，我們經常利用課余時間就教學問題進行討論，教師之間經常互相聽課，相互學習，不斷提高。

3．公開課完成情況。本學期高一年級的所有青年教師都按照教學進程分別上了公開課。每次公開課前都由主講教師在組內介紹自己的教學設計，組內教師提出意見后再由主講教師修改完善。經過了集體備課→講課、聽課、評課→最后正式上課等環節，開放日教學效果好，受到了領導的一致好評。4．青年教師培養情況。本學年由學校招聘新增了XXX、XXX和XXX三名青年教師，在XXX校長正式提出“拜師結對子”活動之前，本組已開始了以老帶新的傳統，分別由教學經驗豐富的畢廣宇老師、宋紅梅老師、章燕老師等分別擔任青年教師的指導老師。為幫助三位新教師盡快適應二中教學，我們通過備課組活動、專題研討等方式助其盡快熟悉教材，通過聽課、評課助其提高課堂教學能力，通過周練、周測、期中考試命題等方式提高其解題命題能力。一學年來，三位教師進步很快，所教班成績在平行班居前列。

二、教學工作完成情況

（一）教學策略

指導思想，積極推行新課改：精講，多練，細評，夯實基礎，培養能力 1．精心備課，合理處理教學內容，根據新教材的不足和高考考綱，對教材內容進行適度擴展。2．加強訓練和測試。通過作業、練習冊、周練來強化訓練，并加大檢查、批改力度，督促學生完成，力求節節過關。同時通過單元測驗、周末測試來檢驗學生學習情況。另外，在習題選擇方面，采取分層的方式，指導不同層次的學生完成不同層次的習題。在測試時，增設附加題，要求英才班、培優班學生必須完成，充分照顧不同層次學生的需要。

3．加強探究實驗教學，培養學生的動手能力和科學探究能力。我們盡可能的將教材實驗改成學生實驗，在實驗設計上不拘泥于教材，而是在教材基礎上使其更具有探究性，從而在一定程度上提高學生的探究能力。

（二）各年級針對性的教學工作

高一年級主要針對年輕教師進行反復的聽課和評課，提高年輕教師的教學水平，在下半學期還進行了高一年級新課改的賽課活動，效果明顯。高二年級注重組內的討論和交流，針對學生學習過程中遇到的問題提出行之有效的辦法。高三年級在復習備考過程中還請到是教研組的領導進行聽課，并且也提出了很多建設性的意見。

（三）存在問題

1．由于種種客觀原因，本學期化學課的課時受到較大影響，加上在某些課時內容的教學中有針對性放慢節奏，對教學進度影響很大，未能完成必修1教學內容，留下兩節內容到下學期再完成。

2．教師任班級較多，教學任務重，作業批改、課外輔導的針對性有待進一步加強。

3．課堂教學的實效性還有待提高，教師講的過多，學生的主體地位未能得到充分體現，與新課改的標準存在一定的差距。

4．班與班之間差異過大。平行班發展不平衡，平均分差距過大。

三、今后對策

1．繼續加強備課組活動，提高集體備課的實效性。2．繼續抓好學生的基礎訓練，做好每周一練的工作。

3．進一步提高課堂教學的有效性，改進教學方式，提高學生的自主自學能力（尤其是英才班和培優班）。4．搞好競賽輔導工作，確保每周能上好兩節課，并有針對性指導部分尖子生自學高

二、高三甚至大學的教材。

5．開展好研究性學習活動。選擇個別較有創意、研究前景的課題重點指導，爭取得到高質量的研究成果。

化學備課組 XXX 2013年7月15日