第一篇：XX-XX學年第二學期化學備課組工作計劃

XX-XX學年第二學期化學備課組工作計

劃

一、主要工作及措施

.開展扎實有效的備課組活動，堅持每兩周一次活動，統一備課，統一教學進度，統一作業，統一測試，統一練習。

備課組是開展教學教研活動最基層、最小的單位，可發揮它機動靈活的優勢，隨時隨地的開展活動，大型活動如中考研討、集體備課、集體聽評課、模擬考試試卷分析，小型活動如一道題的解法、一個考點的把握、教材細節的處理、重點練習的選擇，重要的是將這些活動具體化、精細化，抓落實，留下必要的過程性材料，做到務實、高效。

2.積極組織本備課組教師參加學校、年級部、學科部、縣教研室的各種教學教研活動，提升個人的教學教研水平。

3.以郎海艷、楊冰華、哈嬋鳳老師牽頭，做好《電子白板在初中化學教學中的有效應用》的課題研究的收尾工作，做好個人資料的整理、收集、上交等工作，按照課題組的任務分配，配合課題組長，完成課題結題報告。

4.加強中考備考研究

①

分析近三年寧夏中考試卷，對照中考試題，逐題分析，找到每一個題目考察的知識點在課本中所對應的內容，并在課標中找到對應的考點，做到中考試題、課本知識點、課標考點三對照，將其以表格的形式打印下發到每一位教師的手中，使教師帶著中考考點和課標考點進教室，做到心中有本，手中有綱，有的放矢。

②

認真分析、研究XX年中考化學考試說明；

③

按照縣教研室和學校的安排，組織教師參加XX年區級、市級中考信息發布會，從中捕捉XX年的中考最新動態；

5.認真做好中考復習備考工作

①

做好中考備考計劃，做到教學進度、教學內容、教學資料三統一，穩步推進新授課和中考備考工作的進行；

作為畢業班，本學期的主要教學任務分兩大塊；前九周為新授課階段，內容為第八至十二單元，第十到十九周為中考復習備考階段；新授課階段的重點是扎實推進課堂教學，不貪多求快，力爭講清講透，以中考考點為網絡，適當拓寬加深，力求一步到位，不吃夾生飯，若留下知識死角、盲點，將來再回過頭來復習，那將是事倍功半的事情，對于第十二單元的內容，以了解為主，可適當穿插一些日常生活常識，以激發學生的學習興趣；復習備考階段，主要以《學習之友》《中考檔案》為主要依據，以每章節的考點為抓手，提高課堂效率，鞏固基礎知識，進一步樹立學習基礎薄弱的學生的學習信心，以降低低分率。同時緊盯考點不放松，演練近年來中考中的各種題型，同時配合學校組織的模擬考試和自己搜集整理的各種綜合試卷，培養學生的答題能力和應試技巧，讓其在心理上從恐懼考試過渡到接受考試。

②

協助初中部、年級部、班主任，組織協調全年級的中考實驗操作的考練工作；

積極調動協調多方因素，及時搜集實驗考查的考試內容，題目確定后，及時與實驗室協調，專門準備兩個實驗室，按學生分組實驗的要求準備好實驗儀器和實驗器材。該項工作分三步進行：第一步是講練階段，約一周時間，要求所有任課教師三人一組，負責一個實驗，全年級統一由一位教師講解，利用課堂和晚自習時間，根據考試要求，分步講解操作要領和操作的注意事項，然后將學生帶入實驗室，做學生分組實驗，力求人人會做，人人過關；第二步，準備二次實驗模考，模擬實驗考察環境，要求學生獨立操作，獨立完成，當場指出不足和漏洞，查漏補缺；第三步，考試時，要求任課教師全部到場，組織學生參加考試，做好學生的情緒安撫和侯考工作，有不足隨時進行調整和補救。

③

認真做好四次模擬考試的命題、試卷批閱、成績跟蹤分析工作，并據此調整和修訂下一步的教學工作；

④

發揮和調動組內教師，加強與兄弟學校的溝通與聯系，互通有無，及時搜集最新的中考信息和資料。

⑤

每位教師結合自己對近三年中考試題的分析及新課標的理解，捕捉到的XX中考最新動態，命制出一套高質量的中考模擬試題。

6．大膽放手，給青年教師搭建成長的平臺，做好青年教師的培養工作；

我組教師年齡結構合理，新老搭配，除了原有的經驗豐富的老教師，又有龔樂和馬小娟這樣新鮮血液的輸入，她們思維活躍、基本功扎實、信息技術應用嫻熟，謙虛好學，踏實肯干，本學期我們會在日常教學中，充分發揮老教師的指導引領作用，適時的給青年教師放任務，壓擔子，給他們多創造實踐的機會，不折不扣的落實賀蘭一中的“三五十”工程、青藍工程，使青年教師在實踐中成長，在挫折中成熟，盡快完成角色轉換，形成自己的教育教學特色。

7．做好備課組活動的工作記錄以及備課組活動材料的整理和收集工作，為教研室的資料存檔打好基礎。

第二篇：高三第二學期化學備課組教學工作計劃

高三第二學期化學備課組教學工作計劃

高三化學組 2017-2-15 把握好2017年高考動向,加大和加強學生練習;認真備好課、提高課堂教學效率;精選學生的練習題和考試題;多關心學生,培養學生最佳的應試狀態。力爭以優異的成績完成總校下達的高考任務。

一、總體要求與任務:

總體要求:把握好2011年高考動向,加大和加強學生練習;認真備好課、提高課堂教學效率;精選學生的練習題和考試題;多關心學生,培養學生最佳的應試狀態。力爭以優異的成績完成總校下達的高考任務。

任務:本學期計劃完成“物質結構與性質”復習,“化學實驗”新課和復習,二輪專題復習和高考模擬沖刺的練習。專題復習有“基本概念” “基本原理” “元素基化合物等五個專題。高考模擬沖刺有10套精選練習。同時,精選各地優秀試題組卷練習。

二、對學生知識現狀分析:

經過第一輪系統的基礎知識點的復習,學生的思維能力、分析問題的能力已有了一定的提高,基本概念已經掌握得比較清楚和牢固,基本規律和方法已經比較熟練,答題規范也有所提高,化學成績也在不斷的進步。但由于學生思維能力、認識水平、學習基礎等發展不平衡,有少數同學沒有達到理想的復習效果。

三、教學重難點:

重點:高考大綱中的所有考點:物質的量、氧化還原反應、離子反應、堿金屬、化學反應速率、化學平衡、鹽類水解、物質結構和性質、工藝流程、化學實驗等等。難點:做好各部分的知識點的總結,知識結構的梳理;總結各種題型的解題規律和解題方法、技巧;研究高考的動向、高考的信息并對高考作出比較準確的預測。

四、提高教學質量的措施:

1、學期初集思廣益,制定詳細教學計劃,謀劃教學策略,使每個教師都對工作目標及自己的任務做到心中有數。

2、關注好零界生和優秀學生,做好因材施教。

3、所選專題具有針對性,綜合性。

4、抓基礎(基本概念及規律)、練規范(思維過程及書寫過程)、求精準(語言表述及用詞)。

5、適當進行實戰訓練(單科、理綜)

五、具體安排

第一階段（2-3月中旬）：基礎知識系統復習

采取按章節順序復習的方式進行,貫徹”以講引導,以練落實,學用結合,全面提高“的方針,遵循”教師為主導、學生為主體、訓練為主線、能力為核心“的原則,使學生掌握《考試大綱》所要求的基礎知識、基本技能。

第二階段（4月-5月中旬）:專題復習階段

本階段是對第一階段復習的歸納總結和深化,以專題或板塊復習為主,貫徹”精備精講,概念成網絡;精選精練,知識成體系“的原則,培養學知識遷移、靈活處理和綜合分析的能力,通過專題歸納和專題訓練達到提高能力的目的。

第三階段（5月-6月初）:模擬練考階段

本階段選用具有一定綜合性、難度適中、近似于高考試題模式的套題對學生進行強化模擬訓練。重點培養學生的應試能力,貫徹”以練為主,輔以精講"的原則。

高三化學組 2017-2-15

第三篇：2010---2011第二學期化學備課組工作計劃

2010---2011第二學期化學教研組工作計劃

一、指導思想

本學期學校的教學工作重心仍然是精品教學案下的高效常態課，畢業班教學為重點。在工作中，我們要規范教學，嚴格按六認真教學，發揚團隊協作精神，同事之間相互合作、打造精品教學案、提高課堂效率，切實做到減負增效，努力做到長效、高效。科學管理課堂, 努力提高本校化學教學質量。

二、工作目標

1.做好培優補差工作，加強學生創新精神、實踐能力、學習能力的培養。激發學生的興趣，爭取中考成績名列前茅。

2.堅持理論學習，在學校各部門的領導下，備課組七位老師齊心協力，勤奮耕耘，認真做好各項工作，努力做到學校提出的目標，學習先進的教學經驗和教學理念，把常規工作做得精細，及時檢查教學案、作業批改、聽課情況，最終提高教學質量和各位組員的自身素質，爭創優秀備課組。

三、學情分析

本屆學生在“五嚴”下成長，有些學習習慣和學習方法不適合現代競爭激烈的學習氛圍，學習和做事比較慢。期末考試中化學式、化學方程式不會寫的學生數還是沒有達標；審題不清、閱讀信息量大了后就不愿讀或混淆不清；計算能力較弱。因此在這一學期的教學工作中我們化學備課組的所有成員在思想和認識上要一致，在工作中堅決服從學校領導的安排，認真完成本職內的教學工作，并且都能夠充分認識到團結協作是提高教學質量的前提，因此在教學中充分發揮團結協作的精神，共同努力為提高我校的化學成績做出努力。

四、工作和教學要求

1.備課組各位教師均要參照教學進度，保證全校化學教學的有序進行。

2.課堂教學要講究教法，培養學法，做到程序要規范，環節要緊扣，知識要落實，能力要提高。

3.新課教學中要努力增設學生自己動手實驗的機會，激發學生學習的興趣，增強學生學好化學的自信心，面向全體學生，讓學生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。4.要爭取把多媒體應用到化學教學中，因為多媒體不但能強化課前研究，而且還要優化教學過程，還能創設情景、解剖難點、模擬實驗、提高視覺等，還能進行輔助學生總結和反饋檢測。

5.教學中要貫穿人文精神，通過教學，培養學生意志堅定、熱愛科學的精神，培養學生道德高尚、獻身科學的精神，培養學生團結協作、勇于創新的精神，喚起學生關注地球、關注人類，提高環境道德素質，樹立社會責任感。

6.要提高自身素質，以適應教育發展的需要。提高課堂教學效率和質量。

7.認真研究教學案的生成，多研究中考試題，教師人人參與找好題。專題訓練與綜合練習相結合，教師要少講，學生要多練。

8.每位教師相互勉勵，取長補短，主動、積極參與各級公開課的教學活動,每位教師要認真上好家常課，要嚴究教法。每位教師要勤于記錄,經常寫感受及論文。

五、措施及安排

1.新課教學，特別是第七章的教學，本章涉及化學式、化學方程式比較多，知識點多，應用時條件多，學生學習時容易混亂，因此，我們每天的課堂前5-10分鐘進行默寫，幫助學生過好三關，每天中午對薄弱學生對酸堿鹽之間反應的通式進行默寫和督促。

2.及時做好培優工作，培優按知識塊系統進行，材料以定位卷上的題為準，（1）閱讀信息題綜合題第30題（6次課）；（2）推斷題(2次課)；（3）不定項選擇題（2次課）；（4）圖像題(2次課)；（5）實驗探究(2次課)；（6）物質的檢驗與鑒別、物質的分離和提純(2次課)3.認真做好補差工作，對學習態度差的學生，首先補思想，多談心，多交流，以情促學。對學習態度好的學生，認真輔導，特別是化學瘸腿學科，老師要利用中午的時間單獨輔導。材料老師編寫，認真思考，學生到底哪些知識點差。內容有（1）化學式與化合價；（2）物質的分類（3）化學方程式的類型及某些化學方程式的書寫（4）根據化學方程式的計算（綜合）（5）氣體的制備（6）物質的檢驗與鑒別（7）物質的分離和提純（8）驗探究

4.每位教師盡早將教學案備好上傳，老師及時從校務平臺修改教學案 統一進度，共同探討教學過程中所碰到的問題。5.每個星期二下午主要安排年輕教師談怎么上這節課。

6.每個星期一下午討論和敲定下星期一的補差和培優的具體內容及本周的進度和默寫。

7.三月底進行化學式和化學方程式的默寫。

化學組 2011.02.16

第四篇：第二學期化學備課組教學計劃

2005~06學初三年級化學備課組教學計劃

日期: 2006-2-6

我組的全體教師整體素質高，教學基本功扎實，有較強的駕馭教材的能力。為了更好地發揮每一位教師的潛力，全面提高化學教學質量，使我校化學學科教學在市、縣具有一定的影響力，在06年中考中再創輝煌，特制定本期工作計劃：

一、指導思想：

1.常規為本，求真務實，開拓進取。

2.加強業務學習，提高自身業務水平，努力將化學組建設成為一只具有現 代教育教學理論的高素質隊伍。

3.全面提高化學育教學質量，逐步熟悉和應用現代教育技術；

二、教學計劃

1、新課部分：開學六周內結束新課專題七時間安排三周，專題八時間 安排兩周，專題九時間安排一周。每天上課有統一的學案

2、每一專題的每一單元都安排一套有關“基本知識和培養能力”的練習，供學生自檢和提高。

3、開學至期中考試之間、期中考試至期末考試之間均安排一次月考。

三、教學要求

1、備課組各位教師均要參照上述教學進度，結合本班學生實際，再制定或 調整各班相應的切實可行的具體的教學計劃，以保證全校化學教學的有序進行。

2、課堂教學要講究教法，培養學法，做到程序要規范，環節要緊扣，知識 要落實，能力要提高。

3、要努力增設學生自己動手實驗的機會，激發學生學習的興趣，增強學生 學好化學的自信心，面向全體學生，讓學生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。

4、要爭取把多媒體應用到化學教學中，因為多媒體不但能強化課前研究而 且還要優化教學過程，還能創設情景、解剖難點、模擬實驗、提高視覺等，還 能進行輔助學生總結和反饋檢測。

4、教學中要貫穿人文精神，通過教學，培養學生意志堅定、熱愛科學的精

神，培養學生道德高尚、獻身科學的精神，培養學生團結協作、勇于創新的精神，喚起學生關注地球、關注人類，提高環境道德素質，樹立社會責任感。

6、要提高自身素質，以適應教育發展的需要。

三、有關活動

1、堅持參加每周一次的備課組活動，統一備課，統一進度，統一練習，共同探討二期課改中所碰到的問題。

2、認真組織競賽輔導，迎接四月份的江蘇省中學生化學競賽。

3、積極參市縣及校內的各種教研活動。

5、各位教師相互勉勵，取長補短，主動、積極參與各級公開課的教學活動 及論文的撰寫。

第五篇：2011學第二學期高三化學備課組工作計劃

2010－2011學第二學期

化學備課組工作計劃

高二（2）級部

2012.0

2高二（2部）化學備課組工作計劃

一、指導思想：

以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的化學教學方法和自主化學習方式。深入開展主題化系列教研活動。加強化學師資隊伍建設，充分發揮我校化學骨干教師作用，提高化學教師整體素質，促進化學教學質量的提高。

二、教研目標：

1、加強學習《化學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于新課程改革之中。積極參與“問題 導學”的課題研究，大力提倡進行“問題 導學”的探究性教學模式。鼓勵備課組各成員積極撰寫教科研論文，爭取本學期每人都有論文發表或獲獎。

2、積極開展新課程教材實驗，努力構建開放的、富有活力的課堂教學，倡導自主、合作、探究的學習方式，形成良好的化學學習氛圍。

3、構建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個性。

4、抓好教學“五認真”和常規建設，力爭化學學科合格率，優秀率、各項檢測、競賽的成績名列前茅。

5、重視“培優補差”工作，充分發揮優生的特長，為下學期的化學競賽獲得好成績做好充分準備；激發后進生的學習興趣，為下學期的學業水平測試做準備。

6、努力使備課組活動有序性、系列化，采用指定與不指定相結合的方式，加強對平時教學工作的交流、研討，提高全體化學教師教學水平。

三、具體措施：

1、結合課程改革，以“理念、實踐與反思”為課堂教學研究主題，積極參與“問題 導學”的課題研究，大力提倡進行“問題 導學”的探究性教學模式。及時進行教學反思，深入開展課改研究，努力提高課堂教學效率。

2、深入開展學習《走進新課程》和《課程改革與學習主題構建》為主的研訓一體化活動，做到主題明確，人人參與，研討氛圍濃厚，提高教師們“主題式評課”的能力。

3、繼續學習經常借閱各類業務刊物，勤做摘記，及時了解教學信息，加強教科研研究。深入鉆研教材，精心設計教學過程，因材施教，優化課堂教學結構，努力培養學生的創新能力。

4、加強備課組建設，以“構建互動生成的化學課堂”為研究主題，積極開展系列化教研活動。“以點帶面”積極發揮我組的作用，努力提高教師的課堂教學能力。

5、充分發揮學校在師資、網絡教學上的優勢，把信息技術與學科進行有機整合，提高教學效率。配合學校做好教學工作，推廣教研成果。

6、認真開展“培優補差”活動，本學期，在高二年級競賽班的平時的教學過程中就加強對學生的競賽輔導，培養優生學習化學的興趣，爭取在下學期的化學競賽中取得理想的成績。對暫時落后的學習必修化學的學生要多鼓勵多表揚，增強其學習的自信心，激發其學習化學的興趣，為下學期的學業水平測試做準備。

7、精心設計作業形式，合理安排作業時間。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業，把作業的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。

8、本著“考核不光看分數，評估重在看素質”的原則，對學生全面素質的評定，采用多種形式相結合，不搞題海戰術，講究練習質量。

9、結合本年級的現狀，本學期經過分班以后，有三個半班的學生選學化學，其它九個半班的學生學習必修化學。對于學習必修化學的學生，加強基礎知識的訓練，著重培養學生的化學基本技能和基本素養，要求在本學期上半學期將化學與生活的內容全部結束，然后開始化學

1、化學2以及《化學與生活的復習，準備迎接下學期的學業水平測試。對于選修的三個半班的學生分為兩個層次：1班是競賽班，其余兩個半班是非競賽班。由于競賽班的學生要參加明年5月的高中化學競賽，所以在進度上要加快，以便復習。1班的學生爭取在本學期內將選學的《有機化學基礎》、《物質的結構與性質》、《化學反應原理》全部結束。下學期初期準備其它科目的學業水平測試，四月份以后全力備戰化學競賽。其他選修班的學生在十月中旬結束《有機化學基礎》，本學期結束《物質的結構與性質》，下學期完成全部的選修課本的教學。

四、教師的職責

1、備課組長要組織本組教師每周一次的備課活動，時間為每周一下午2點，地點為教師辦公室或化學實驗室。利用備課組活動，學習新課程標準，用新理念教學，收集資料，取其精華。對組內教師參加備課活動及時記錄，了解組內教師的備課情況和作業情況，探討平時學習、復習的有效方法，尋求提高學習效率的對策，注意收集本學科新的教學信息。

2、備課組長制定好本學科教學計劃交各任課教師，提前分章節備課，落實集體備課時間、內容、主備人。（需開設的公開課（每位教師本學期推出一堂公開課），加強組內聽課。

3、每位教師要樹立全局觀念，嚴格控制學生作業量和教輔用書。注重考試質量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學情分析，發現問題，尋找對策，及時解決，確保年級科學課程的教學水平的不斷提高。

4、備課組長以身作則，不斷學習鉆研，團結全體備課組教師高效率工作。圍繞學校教改課題突出重點抓課堂教學改革，抓教學質量。不斷努力探討好的教學方式和方法，盡力變學生的“要我學”為“我要學”，還學生以主體地位，調動學生學習的興趣與積極性。努力提高本學科成績的優良率，嚴格把好本年級本學科教學質量關。

5.開展培優競賽輔導、補差提優。工作真抓實干，做到時間落實，責任到人，確保效果，及時激勵，及時調整改進。

6.每人每學期至少出一份試卷，并附答案作為單元練習卷。

中高二（2）級部化學組

2012-2