第一篇：2010—2011年第二學(xué)期化學(xué)備課組總結(jié)

2010—2011年第二學(xué)期化學(xué)教研組總結(jié)

化學(xué)教研組工作總結(jié)一年來，我們化學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，可以說較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

一年來，本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論；學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，努力提高運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力；認(rèn)真鉆研新教材、新課標(biāo)；各備課組每周一次的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究以及學(xué)校印發(fā)的學(xué)習(xí)材料等，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定，遵守勞動紀(jì)律。

二、各盡所能，做好本職工作

俗話說：人心齊，泰山移。組內(nèi)14位教師，有9位班主任、3位年級組長、1位主任，需要一些老師要承擔(dān)較大工作量，在困難面前，老師們都相互理解、相互支持。盡管班主任工作繁雜，但他們從來都是認(rèn)真對待教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、改作業(yè)。堅(jiān)持每周一次集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，研討教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；

三、教學(xué)科研，成效顯著。

一年來我們組通過組織外出學(xué)習(xí)、集體備課、課堂教學(xué)改革研究課、信息技術(shù)與課程整合課（多媒體課）、優(yōu)秀課錄像分析、考試測試質(zhì)量分析、課件制作交流多種形式的教研活動。一學(xué)期來了，共開設(shè)市級公開課5節(jié)，先后兩次對浙江紹興共62人進(jìn)行培訓(xùn)，共開設(shè)公開課25節(jié)，講座兩次。發(fā)表及省級獲獎?wù)撐墓?4篇。小高考備考過程中，備課組成員齊心協(xié)力，各司其職，分享經(jīng)驗(yàn)和成果，分析不足，集體備課，集思廣益，根據(jù)學(xué)生的具體情況具體分析，編寫適合我校學(xué)生情況的習(xí)題，為完成先前制定的目標(biāo)共同努力，并且在過程中，高二化學(xué)組老師放棄休息，主動輔導(dǎo)，尤其是對于后進(jìn)生，不厭其煩，耐心指導(dǎo)。通過高二備課組的共同努力，化學(xué)小高考取得了優(yōu)異的成績，A級率再次列常州大市第一；高三化學(xué)備課組做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每份練習(xí)甚至要拓展的哪道題都能在討論中確定；備課組每周一次的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究、高三化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、兄弟學(xué)校的一些可借鑒的做法等，高考成績顯著。

四、第二課堂，碩果累累

一年來，我們通過課外化學(xué)奧賽輔導(dǎo)小組活動講座，通過化學(xué)競賽拓開學(xué)生思維，彌補(bǔ)了課內(nèi)教學(xué)的不足，使學(xué)生在課外獲取了大量的知識信息，發(fā)展了學(xué)生能力，形成了特長，提高了學(xué)生的素質(zhì)。省一等獎13名，二等獎 15。高一競賽初選學(xué)生將赴南京進(jìn)行培訓(xùn)。在今年4月份進(jìn)行的馮茹爾杯化學(xué)知識競賽中，我們高一學(xué)生也是再戰(zhàn)再捷，取得了驕人的成績，我組化學(xué)老師付出了很多的努力。

4月份高一備課組首次舉辦的“化學(xué)活動周”，向來自名校的化學(xué)專家展示了我高一學(xué)生的化學(xué)知識風(fēng)采。內(nèi)容包括化學(xué)知識競答、化學(xué)魔術(shù)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作等有趣的環(huán)節(jié)。這激起了學(xué)生很高的化學(xué)學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生做了非常充分的準(zhǔn)備，并從中很好地鍛煉了自己的能力，這正體現(xiàn)了素質(zhì)教育中提升學(xué)生能力的重要方面。

五、搭建平臺，教師成長快。

本學(xué)期中青年教師成長迅速，房宏獲省教育家培養(yǎng)對象，鄧小進(jìn)獲市青年教師基本功比賽二等獎，都承峰獲省多媒體課件二等獎，汪毅、俞順亮獲省科技教育先進(jìn)工作者，徐娟芬獲教育局先進(jìn)共產(chǎn)黨員，汪毅獲校功勛教練員，組織了校內(nèi)青年教師基本功比賽，通過說課、教學(xué)設(shè)計(jì)和上課，奚小玲獲一等獎、徐娟芬獲二等獎、都承峰獲三等獎，40周歲以下的青年教師共發(fā)表或獲省二等獎以上的論文共十三篇。

回顧一年來的教研組工作，我們深深的感到：務(wù)本求實(shí)是取得一切成績的根本保障，團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。化學(xué)組從各個(gè)方面講仍還是一支較為年輕的隊(duì)伍，在走向成熟的過程中，我們有決心通過總結(jié)來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足，虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階，做出我們應(yīng)盡的努力。

第二篇：10-11第二學(xué)期化學(xué)備課組總結(jié)

2010—2011學(xué)第二學(xué)期化學(xué)備課組工作總結(jié)又是一學(xué)年過去了，在校領(lǐng)導(dǎo)支持下，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的總體工作精神，開學(xué)初就制訂了備課組工作計(jì)劃，以嚴(yán)格實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，充分發(fā)揮備課組的各項(xiàng)功能，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)實(shí)施，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)開展備課組工作，在本組全體教師的共同努力下,做總結(jié)如下：

（一）、堅(jiān)持抓教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)

首先，我們開學(xué)初就制定出教學(xué)備課組工作計(jì)劃。包括教學(xué)進(jìn)度和本學(xué)期的備課工作內(nèi)容以及各種活動的安排。在教學(xué)過程當(dāng)中，按計(jì)劃定期檢查、督促落實(shí)的情況。比如，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的安排，及時(shí)檢查和批閱學(xué)生作業(yè)完成情況，定時(shí)檢查教師的備課筆記，及其它活動的完成和落實(shí)。通過檢查從反饋的信息中發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地提出建議，找出解決問題的方法。

（二）、堅(jiān)持抓目標(biāo)教學(xué)的實(shí)施

我們在備課會上，認(rèn)真學(xué)習(xí)、分析、研究教材，制定教學(xué)目標(biāo)，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，并要求教師備課時(shí)根據(jù)制定的教學(xué)目標(biāo)，再擬訂學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣，在教學(xué)時(shí)教師有目標(biāo)地教，學(xué)生有目標(biāo)地學(xué)。通過教學(xué)測評、反饋矯正幾個(gè)環(huán)節(jié)，及時(shí)解決教與學(xué)的過程出現(xiàn)的問題，減少了常規(guī)教學(xué)中的盲目性、隨意性，減少學(xué)生學(xué)習(xí)上的“分化”，提高了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平。本學(xué)期我組開展了初三化學(xué)用語競賽活動，以此活動帶動學(xué)生學(xué)習(xí)并鞏固化學(xué)基礎(chǔ)知識。一方面，我們在平

時(shí)的教學(xué)過程中，利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)等各種手段，時(shí)刻注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，并注重學(xué)生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生將零碎的知識聯(lián)為一體，學(xué)會知識的遷移，提高舉一反

三、觸類旁通的能力，注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有化學(xué)，及學(xué)習(xí)化學(xué)的重要意義。

（三）、堅(jiān)持開展和參與備課活動

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展說課、聽課、評課活動，博采眾長，提高教學(xué)水平。為了讓大家都參與教研活動，我們要求每位教師，將平時(shí)教學(xué)中遇到的一些問題集中起來，在教研活動中提出來討論，各抒己見，依靠集體的智慧，想方設(shè)法解決。

工作我們是在做著，但是做得不夠好，不夠多，也不夠精。今后我們會更加努力地去做，爭取更上一層樓。

化學(xué)教研組

2011年6月30日

第三篇：2010——2011第二學(xué)期化學(xué)備課組工作總結(jié)

2010——2011年第二學(xué)期九年級化學(xué)備課組工作總結(jié) 時(shí)間過得很快，學(xué)期即將結(jié)束，半年來，我們九年級化學(xué)備課組五位老師，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，切實(shí)抓好教育教學(xué)工作，積極、認(rèn)真的搞好化學(xué)教研，教師的專業(yè)素質(zhì)水平得到提升，教育教學(xué)成績也有一定的提高提高。下面對本學(xué)期的主要工作做如下總結(jié)：

一、重視集體力量，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神

我們化學(xué)組每周進(jìn)行一次集體備課活動，開學(xué)初，我們根據(jù)教學(xué)大綱、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，并在實(shí)施過程中，根據(jù)教學(xué)進(jìn)展情況不斷地進(jìn)行調(diào)整和完善。我們充分利用本學(xué)科教師成員少，便于組織教研活動的特點(diǎn)，隨時(shí)隨處、靈活機(jī)動的進(jìn)行教育教學(xué)研究。同一學(xué)科的教師，面對同一年級的學(xué)生，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得非常重要。我們化學(xué)組的五位位教師都是年輕教師，其中兩位教師是第一次帶畢業(yè)班。五位教師在平時(shí)的工作中竭誠盡智，取長補(bǔ)短，達(dá)成共識。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平

校本的教研活動是教師成長的重要途徑，搞好教研是提高教師業(yè)務(wù)能力水平的有效途徑。在平時(shí)的工作中，我們除了鉆研教材和考綱外，還做了大量的綜合卷，通過相互聽課，評課，相互提醒，從中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

三、扎扎實(shí)實(shí)抓雙基

通過平時(shí)的作業(yè)、測試，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基本功還是不夠扎實(shí)。因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)

生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

四、認(rèn)真組織組織每次的測試

重視測試，認(rèn)真組織好單元測驗(yàn)、期中、模擬考試，每次考試對學(xué)生來說是一次考場適應(yīng)，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)過不懈的努力，學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力水平有所增強(qiáng)。

五、認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)操作

按照備課組計(jì)劃，每位同學(xué)在考試之前有兩次操作機(jī)會，我們從三月中旬啟動，到四月底將所有實(shí)驗(yàn)操作一遍。之后有模擬了一遍。整體成績較為突出。八分以下極少，但滿分也較少。

六、做好促優(yōu)補(bǔ)差工作

對于學(xué)有余力的同學(xué)，鼓勵其冒尖，提高對他們的要求。對于學(xué)困生，也不放松要求，另外，課下還加強(qiáng)對他們的督促。

雖然我們的工作取得了較多成績，但還存在很多不足之處，在今后的工作中我們會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、鉆研，充分組織好利用好化學(xué)教研活動，切實(shí)把教研活動作為我們搞好教學(xué)，提升業(yè)務(wù)水平的基地。今后，我們化學(xué)組將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段等方面不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)秀的成績。

第四篇：第二學(xué)期化學(xué)備課組教學(xué)計(jì)劃

2005~06學(xué)初三年級化學(xué)備課組教學(xué)計(jì)劃

日期: 2006-2-6

我組的全體教師整體素質(zhì)高，教學(xué)基本功扎實(shí)，有較強(qiáng)的駕馭教材的能力。為了更好地發(fā)揮每一位教師的潛力，全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使我校化學(xué)學(xué)科教學(xué)在市、縣具有一定的影響力，在06年中考中再創(chuàng)輝煌，特制定本期工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

1.常規(guī)為本，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取。

2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平，努力將化學(xué)組建設(shè)成為一只具有現(xiàn) 代教育教學(xué)理論的高素質(zhì)隊(duì)伍。

3.全面提高化學(xué)育教學(xué)質(zhì)量，逐步熟悉和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)；

二、教學(xué)計(jì)劃

1、新課部分：開學(xué)六周內(nèi)結(jié)束新課專題七時(shí)間安排三周，專題八時(shí)間 安排兩周，專題九時(shí)間安排一周。每天上課有統(tǒng)一的學(xué)案

2、每一專題的每一單元都安排一套有關(guān)“基本知識和培養(yǎng)能力”的練習(xí)，供學(xué)生自檢和提高。

3、開學(xué)至期中考試之間、期中考試至期末考試之間均安排一次月考。

三、教學(xué)要求

1、備課組各位教師均要參照上述教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，再制定或 調(diào)整各班相應(yīng)的切實(shí)可行的具體的教學(xué)計(jì)劃，以保證全校化學(xué)教學(xué)的有序進(jìn)行。

2、課堂教學(xué)要講究教法，培養(yǎng)學(xué)法，做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識 要落實(shí)，能力要提高。

3、要努力增設(shè)學(xué)生自己動手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生 學(xué)好化學(xué)的自信心，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生有更多的機(jī)會自主的體驗(yàn)探究過程的樂趣，以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

4、要爭取把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中，因?yàn)槎嗝襟w不但能強(qiáng)化課前研究而 且還要優(yōu)化教學(xué)過程，還能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)、模擬實(shí)驗(yàn)、提高視覺等，還 能進(jìn)行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測。

4、教學(xué)中要貫穿人文精神，通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)定、熱愛科學(xué)的精

神，培養(yǎng)學(xué)生道德高尚、獻(xiàn)身科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注人類，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會責(zé)任感。

6、要提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

三、有關(guān)活動

1、堅(jiān)持參加每周一次的備課組活動，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討二期課改中所碰到的問題。

2、認(rèn)真組織競賽輔導(dǎo)，迎接四月份的江蘇省中學(xué)生化學(xué)競賽。

3、積極參市縣及校內(nèi)的各種教研活動。

5、各位教師相互勉勵，取長補(bǔ)短，主動、積極參與各級公開課的教學(xué)活動 及論文的撰寫。

第五篇：化學(xué)備課組學(xué)期總結(jié)

化學(xué)備課組學(xué)期總結(jié)

本學(xué)期，在學(xué)校教導(dǎo)處、年級、科組的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，通過備課組全體教師的共同努力，備課組圓滿完成了各項(xiàng)工作，取得了一定成績。現(xiàn)將本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：

一、備課組教研活動情況

1．定時(shí)，定點(diǎn)，定人開展備課組活動。本學(xué)期化學(xué)備課組統(tǒng)一在每周三下午第一節(jié)和第二節(jié)開展備課組活動，除特殊情況，基本保證每周一次活動。每周安排一位教師主講，就教材處理、習(xí)題安排、學(xué)生學(xué)情等進(jìn)行探討，使備課組教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度基本得到統(tǒng)一。

2．加強(qiáng)教師間的教學(xué)研討。除備課組活動，我們經(jīng)常利用課余時(shí)間就教學(xué)問題進(jìn)行討論，教師之間經(jīng)常互相聽課，相互學(xué)習(xí)，不斷提高。

3．公開課完成情況。本學(xué)期高一年級的所有青年教師都按照教學(xué)進(jìn)程分別上了公開課。每次公開課前都由主講教師在組內(nèi)介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，組內(nèi)教師提出意見后再由主講教師修改完善。經(jīng)過了集體備課→講課、聽課、評課→最后正式上課等環(huán)節(jié)，開放日教學(xué)效果好，受到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。4．青年教師培養(yǎng)情況。本學(xué)年由學(xué)校招聘新增了XXX、XXX和XXX三名青年教師，在XXX校長正式提出“拜師結(jié)對子”活動之前，本組已開始了以老帶新的傳統(tǒng)，分別由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的畢廣宇老師、宋紅梅老師、章燕老師等分別擔(dān)任青年教師的指導(dǎo)老師。為幫助三位新教師盡快適應(yīng)二中教學(xué)，我們通過備課組活動、專題研討等方式助其盡快熟悉教材，通過聽課、評課助其提高課堂教學(xué)能力，通過周練、周測、期中考試命題等方式提高其解題命題能力。一學(xué)年來，三位教師進(jìn)步很快，所教班成績在平行班居前列。

二、教學(xué)工作完成情況

（一）教學(xué)策略

指導(dǎo)思想，積極推行新課改：精講，多練，細(xì)評，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力 1．精心備課，合理處理教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)新教材的不足和高考考綱，對教材內(nèi)容進(jìn)行適度擴(kuò)展。2．加強(qiáng)訓(xùn)練和測試。通過作業(yè)、練習(xí)冊、周練來強(qiáng)化訓(xùn)練，并加大檢查、批改力度，督促學(xué)生完成，力求節(jié)節(jié)過關(guān)。同時(shí)通過單元測驗(yàn)、周末測試來檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。另外，在習(xí)題選擇方面，采取分層的方式，指導(dǎo)不同層次的學(xué)生完成不同層次的習(xí)題。在測試時(shí)，增設(shè)附加題，要求英才班、培優(yōu)班學(xué)生必須完成，充分照顧不同層次學(xué)生的需要。

3．加強(qiáng)探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和科學(xué)探究能力。我們盡可能的將教材實(shí)驗(yàn)改成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上不拘泥于教材，而是在教材基礎(chǔ)上使其更具有探究性，從而在一定程度上提高學(xué)生的探究能力。

（二）各年級針對性的教學(xué)工作

高一年級主要針對年輕教師進(jìn)行反復(fù)的聽課和評課，提高年輕教師的教學(xué)水平，在下半學(xué)期還進(jìn)行了高一年級新課改的賽課活動，效果明顯。高二年級注重組內(nèi)的討論和交流，針對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的問題提出行之有效的辦法。高三年級在復(fù)習(xí)備考過程中還請到是教研組的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行聽課，并且也提出了很多建設(shè)性的意見。

（三）存在問題

1．由于種種客觀原因，本學(xué)期化學(xué)課的課時(shí)受到較大影響，加上在某些課時(shí)內(nèi)容的教學(xué)中有針對性放慢節(jié)奏，對教學(xué)進(jìn)度影響很大，未能完成必修1教學(xué)內(nèi)容，留下兩節(jié)內(nèi)容到下學(xué)期再完成。

2．教師任班級較多，教學(xué)任務(wù)重，作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)的針對性有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3．課堂教學(xué)的實(shí)效性還有待提高，教師講的過多，學(xué)生的主體地位未能得到充分體現(xiàn)，與新課改的標(biāo)準(zhǔn)存在一定的差距。

4．班與班之間差異過大。平行班發(fā)展不平衡，平均分差距過大。

三、今后對策

1．繼續(xù)加強(qiáng)備課組活動，提高集體備課的實(shí)效性。2．繼續(xù)抓好學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練，做好每周一練的工作。

3．進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，改進(jìn)教學(xué)方式，提高學(xué)生的自主自學(xué)能力（尤其是英才班和培優(yōu)班）。4．搞好競賽輔導(dǎo)工作，確保每周能上好兩節(jié)課，并有針對性指導(dǎo)部分尖子生自學(xué)高

二、高三甚至大學(xué)的教材。

5．開展好研究性學(xué)習(xí)活動。選擇個(gè)別較有創(chuàng)意、研究前景的課題重點(diǎn)指導(dǎo)，爭取得到高質(zhì)量的研究成果。

化學(xué)備課組 XXX 2013年7月15日