第一篇：歷史復習措施

各位領導、老師大家下午好!

時間過得真快，轉眼就聞到了中考的硝煙味。我們初三歷史組全體成員將竭盡全力拼搏到中考。為了使我們的歷史教學有條不紊，努力讓這一個月有質的飛躍，特采取以下措施：

1、繼續做好集體備課，認真鉆研教材，及時了解中考的動向 主要根據《課標》上的要求，把握重點、難點，通過集體備課對教材內容進行合理取舍。

2、復習立足于基礎知識的掌握，側重于能力的培養。在基礎復習和單元復習中要學會概括，從而培養學生的分析能力、概括能力和綜合能力。

3、重視課本知識與現實的熱點問題緊密結合：關注社會、關注現實，這在最后的綜合復習階段尤為重要。

4、師生互動尋找有效記憶法

歷史這一學科是一看就會，老師所起的作用就是點撥。歷史課 有很多內容需要學生去記憶，如果是單純要學生死記硬背，學生就會對這門課程失去興趣，我們歷史老師會隨時找一些記憶技巧教給學生，利用記憶竅門既能減輕學生的記憶負擔還能提高學生學習歷史的興趣，又能扎實的掌握重點知識，可謂一舉三得。

5、自我檢測，落實到位

因為歷史學科的特殊性，學校、家長和學生的重視程度等諸多因素要求我們必須要對當堂學的知識進行檢測，做到堂堂清，不把任務留到課下，在自我檢測的的設計上要側重重點、考點和熱點，而且要有梯度。保證對好學生的拔高和學困生對基礎問題的掌握。

6、強化檢查督促機制，提高復習效率

我們學生雖然面臨中考壓力，但不能自覺學習的學生還是大有人在，所以必須配合良好的督促機制，才能取得較好的效果。

7、及時溝通，了解學生的學習動態

我們要及時了解和掌握學生復習的情況，針對學生的復習程度，調整復習進度，協調好學生的復習速度，在課間與學生進行交談溝通，及時了解學生的學習動態，適當調整復習的進度。關注他們心理的變化，重視對他們心理的疏導。

我們相信經過我們的辛苦努力，中考一定會取得一個令人振奮

而滿意的成績的。我們也相信六中會有一個陽光明媚的六月的。歷 史 二 輪 復習措 施

第二篇：歷史復習

2012年考試大綱于已經正式頒布，《中國近現代史綱要》(以下簡稱“綱要”)穩中有變?！胺€”是指“綱要”在所有學科中的占分比例仍然是14%?！白儭笔侵附衲辍熬V要”有23處變化。其中第六章有兩處變化。第一處是第2標題下，2011年抗日民族統一戰線的形成改為2012年抗日民族統一戰線的形成及其基本策略;第二處是第4標題下中國共產黨的自身建設調整成延安整風運動與中共七大。2012年是延安整風七十周年，延安整風運動與中共七大考點的增加，標志著可能要命制選擇題，乃至結合其它知識點命制分析題。

2012年是延安整風運動的七十周年，1945年的中共七大把毛澤東思想確立為全黨的指導思想。這是兩個非常重要的考試內容，為了加強這個考點的復習，萬學海文政治[參數1]輔導專家們提醒2012年的考生們需要注意詳細掌握這兩個知識點：

第一，關于延安整風運動。

1941年5月，毛澤東作了《改造我們的學習》的報告，整風運動首先在黨的高級干部中進行。1942年2月，毛澤東先后作了《整頓黨的作風》和《反對黨八股》的講演，整風運動在全黨范圍普遍展開。

整風運動的主要內容是：反對主觀主義以整頓學風、反對宗派主義以整頓黨風、反對黨八股以整頓文風。其中，反對主觀主義是整風運動最主要的任務。主觀主義是中國共產黨內反復出現“左”、右傾錯誤的思想認識根源。主觀主義的實質是理論脫離實際，它顛倒了認識和實踐的關系，是實際工作中的唯心主義。當時它的主要表現形式是教條主義和經驗主義，尤其教條主義是整風運動的重點。毛澤東指出，學風問題是領導機關、全體干部、全體黨員的思想方法問題，是對待馬克思列寧主義的態度問題，是全黨同志的工作態度問題，所以是第一個重要的問題?？朔饔^主義，必須以科學的態度對待馬克思主義，堅持理論聯系實際，一切從實際出發，實事求是。毛澤東對“實事求是”這個成語作了新的解釋。他說：“實事”就是客觀存在著的一切事物，“是”就是客觀事物的內部聯系，即規律性，“求”就是我們去研究。我們要從國內外、省內外、縣內外的實際情況出發，從其中引出固有的而不是臆造的規律性，即找出周圍事物的內部聯系，作為我們行動的向導。這樣，實事求是就成了黨的辯證唯物主義的思想路線的通俗而又生動的表述。調查研究是把理論和實際結合起來的不可或缺的中間環節。毛澤東強調，加強調查研究是轉變黨的作風的基礎一環。

在整風運動中，全黨黨員，特別是黨的高級干部，認真學習馬克思主義著作和黨的整風運動文獻，聯系黨的歷史，聯系個人的思想實際和工作實際，開展批評與自我批評，端正了思想路線，增強了運用馬克思主義的立場、觀點、方法解決中國革命實際問題的自覺性和能力。整風運動是一場偉大的思想解放運動。一切從實際出發、理論聯系實際、實事求是的馬克思主義思想路線，在全黨范圍確立了起來。

第二、中國共產黨第七次全國代表大會。

1945年4月23日至6月11日，中國共產黨第七次全國代表大會在延安舉行。將以毛澤東為主要代表的中國共產黨人把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合所創造的理論成果，正式命名為毛澤東思想，并將毛澤東思想規定為黨的一切工作的指針。這是中華民族智慧的最高表現和理論上的最高概括。中國共產黨在毛澤東思想的基礎上，達到空前的團結和統一。中國革命在毛澤東思想的指導下，取得了一個又一個勝利。

第三篇：歷史復習總結

初三歷史復習小結 進入初三，歷史學科面臨中考的壓力。由于歷史學科課時有限，而歷史中考的內容卻涵蓋了初一到初三所有課本，知識點很多。如何在有限的時間內，完成歷史課程的復習任務，就成為所有初三歷史老師要解決的重要問題。

一、夯實基礎，落實考點

1、一定要抓好新課階段的基礎知識的教學。中考考綱里明確指出：“中考著重考查學生的歷史基本知識，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現象、歷史概念和歷史發展的基本線索；考查學生掌握的有關歷史基本技能?！币虼耍欢ㄒ⒆阌谡n堂教學，打好基本功。不要急于趕進度。只有這樣，在進行復習時，學生才能在原有的基礎上，加深對歷史知識的理解掌握，進而提高自身的歷史思維能力。如果平時不重視對基礎知識的講授，學生一無所知，學生對一些綜合性較強的知識點也就難以理解。

2、要嚴格依據中考歷史考綱組織復習。由于歷史試卷嚴格依據中考歷史考綱組織命題，因而熟悉《中考歷史考綱》中的“考試內容和要求”、“考試形式及試卷結構”、“樣卷”，就顯得十分重要。當前教育上的熱點之一就是如何拓展學生學習和探究歷史問題的空間。因而作為畢業班的老師一定要深入研究《中考歷史考綱》的廣度和深度，研究它的外延和內涵，研究它與往年的異同，并在此基礎上加強指導、培養學生的自主性、探究性、研究性學習的能力。

二、整合教材資源，加強解題訓練

1、加強能力培養，開拓思維空間。

在教學中要在講清基礎知識的前提下，注意從更高的層面引導學生思考歷史發展的線索、規律，幫助學生“站得高，看得遠”，具備良好的歷史思維能力。同時，也需要引導學生進行必要的解題訓練，在解題過程中不斷克服思維定勢，根據具體情況改變解題思路。還要讓學生懂得“怎樣學”而不是“學什么”，以及懂得“用什么和怎么用”的價值。也只有這樣，才能科學有效地提高教學效率，使學生取得理想的成績。當然我們也不主張搞“題海戰術”、猜題押寶，那樣只能事倍功半。教師必須精選、精編試題，這一點是關鍵所在。

2、加強審題能力的培養。

學生在答題中普遍失分的一個突出原因是忽視審題。在教學中要告誡學生養成細心審題、緊扣題意作答的良好習慣，懂得只有審清題意，才能規范答題，才會取得理想成績。同時通過試題評講使學生懂得審題能力與獲取并處理歷史信息能力、用書面語言，以及圖表等形式陳述歷史問題能力之間的內在聯系和邏輯關系。在教學中只有重視審題能力的培養，才能使學生在考試中遇到靈活多樣的試題時，正常發揮自身的水平。

三、關注熱點，史政結合。

培養學生正確的歷史觀，進而使學生學會辯證地觀察、分析歷史與現實問題是新課程的重要基本理念之一。教師要引導學生關注國家、人類和世界的命運，在平時教學中要注意聯系社會熱點、焦點問題。史政結合，發揮歷史學科的社會教育功能。同時培養學生信息搜索能力，使他們開拓思維，以史為鑒，學以致用。

第四篇：八年級歷史復習材料

第1課中華人民共和國成立

一、1949.9.中國人民政治協商會議在北平召開：通過具有臨時憲法作用的文件:《共同綱領》 ；采用公元紀年；代國歌：《義勇軍進行曲》 ；國旗：五星紅旗。

二、1949.10.1舉行開國大典。任命:周恩來為政務院總理兼外交部長；毛澤東為軍委主席；朱德為解放軍總司令。宣告：中國人民站起來了，中國進入現代史。1950.10進軍西藏，1951.5西藏和平解放。1965.9西藏自治區成立。

第2課人民政權的鞏固

1、整頓經濟秩序措施：打擊銀元投機；敞開供應，平抑物價；統一財經。整頓經濟證明：人民政府有能力管理好自己的國家。毛主席稱這一經濟上的勝利意義“不下于淮海戰役”。

2抗美援朝：原因：美國打著聯合國旗號干涉朝鮮，入侵中國臺灣海峽，轟炸中國東北。1950.10.志愿軍開赴朝鮮。邱少云，黃繼光等被譽為“最可愛的人”。他們體現了中國軍人特有的愛國主義，英雄主義和國際主義精神。1953.7美國被迫在停戰協定上簽字，抗美援朝戰爭結束。

3、土地改革：1950.6頒布《中華人民共和國土地改革法》廢除封建土地所有制，實行農民土地所有制。第3課 向社會主義過渡

一、過渡期總路線：1.1953年提出：要在一個相當長的時期內逐步實現國家的社會主義工業化，實現對農業、手工業和資本主義工商業進行社會主義改革的目標和任務。簡括為“一化三改造”2.主體：工業化 3.“一五”計劃：1953年開始執行，基本任務是：集中力量發展重工業。1957年底超額完成。

二、“三大改造”：

1、農業、手工業和資本主義工商業的社會主義改造。

2、實質：對生產資料私有制實行變革。3完成標志：中國進入社會主義初級階段。

三、新中國第一部憲法頒布：1954年9 月一屆人大一次會議通過《中華人民共和國憲法》。第4、5課 在探索中曲折前進的十年一、三面紅旗：

1、“鼓足干勁，力爭上游，多快好省地建設社會主義”總路線。速度是總路線的靈魂，但忽視了經濟建設的客觀規律。

2、大躍進：在農業上發起，后擴展工業領域“大煉鋼鐵”。

3、人民公社化運動。原則：工農商學兵相互結合，農、林、牧、副、漁全面發展。

二、國民經濟調整：

1、1961年提出“調整、鞏固、充實、提高”八字方針。

2、1964年底1965年初在三屆人大上，周恩來提出“實現四個現代化”目標

三、“共和國的脊梁”：

1、大慶石油工人王進喜。

2、“兩彈元勛”鄧稼先：

3、“縣委書記的榜樣”焦裕祿。第6課 文化大革命

一、時間:1966.5開始------1976.10.6粉碎四人幫結束,長達10年內亂。

二、1971年林彪叛逃，客觀上宣告文革破產。第7課 歷史轉折與鄧小平理論一、十一屆三中全會：

1、1978年12月。

2、主要內容：（1）重新確立解放思想，實事求是的指導思想；（2）將黨的工作重點轉移到社會主義現代建設上來；（3）形成以鄧小平為核心的領導集體。

3、意義： 會議做出改革開放的新決策，偉大的社會主義改革開放從此全會揭開序幕。

二、社會主義初級階段理論的形成：

1、十一屆三中全會-------改革開放開始。

2、中共十二大提出“建設有中國特色的社會主義”：1982年。

3、中共十三大：1987年（1）明確指出：我國正處于社會主義初級階段的理論。

（2）系統概括黨在社會主義初級階段的基本路線：一個中心，兩個基本點。（3）確立了現代化建設分三步走的戰略。

4、1992年，鄧小平視察武昌、深圳、珠海和上海等南方城市，發表重要談話，統稱“南方談話”。

5、中共十五大：1997年，把建設有中國特色社會主義理論命名為“鄧小平理論”。

第8課 城鄉改革不斷深入

一、農村改革：

1、我國的經濟體制改革首先是從農村開始。

2、農村改革的主要內容：家庭聯產承包責任制。

3、揭開中國農村改革序幕的省份：安徽。

4、農村改革的前提條件：堅持集體經濟。

5、方式：分戶承包，自負盈虧。

6、鄉鎮企業異軍突起。

二、城市改革：

1、城市改革的重點：國有企業。

2、國企改革第一步：以擴大企業自主權為主的探索與試點。

3、國企改革第二步：提出城市改革中心環節：增強企業活力。

4、國企改革的第三步：建立現代企業制度：適應市場經濟要求，產權清晰，責權明確，政企分開，管理科學。第9課 對外開放逐步擴大

一、1980年設立深圳、珠海、汕頭、廈門四個經濟特區。

二、開發開放上海浦東：1990年4月中央決定開發開放

上海，將上海建成國際金融、經濟、貿易中心，帶動長三角乃至長江流域經濟騰飛，促進全國經濟發展。浦東的開發開放成為20C90年代中國改革開放進一步深化和取得顯著成就的重要標志。

三、2001年中國加入世界貿易組織。成為中國改革開放進入新階段的標志。第10課民主法制建設

1.1999年，九屆人大二次會議通過憲法修正案，把“依法治國，建設社會主義法治國家”寫進憲法。2.1979.7全國人大通過《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國刑事訴訟法》1997.3對《刑法》作了修改，1997.10.1施行至今。3.1986.4通過《中華人民共和國民法通則》于1987年1月1日起施行。4．1987年人大通過《中華人民共和國村民委員會組織法》 第12課 民族區域自治1、22我國民族分布格局：大雜居、小聚居。

2、新中國成立后，黨和政府實行民族平等，民族團結的民族政策。

2、民族區域自治制度：民族區域自治制度，是中國政府為解決民族問題采取的一頊基本國策，也是一項基本政治制度。前提：國家統一領導。自治機關：自治區、自治州、自治縣。

3、1947年內蒙古自治區成立，這是中國第一

個省級少數民族自治區，后又建立新疆、廣西、寧夏、西藏4個省級自治區。

4、各民族共同發展，共同繁榮。第13課 祖國統一大業

一、“一國兩制”構想：

1、鄧小平首先明確提出“一國兩制”的偉大構想。

2、“一國兩制”的基本內涵：一個國家，兩種制度，即在統一的 一個中國的前提下，大陸實行社會主義制度，港、澳、臺實行資本主義制度。

二、1984.12.中英簽署關于香港問題的《聯合聲明》

1997.7.1香港回歸――“一國兩制”的偉大構想第一次成功實踐。

三、1987.4中葡簽署關于澳門問題的 《聯合聲明》 1999.12.20澳門回歸-------“一國兩制”的偉大構想又一次成功實踐。

四、解決臺灣問題的基本方針:和平統一、一國兩制。決不承諾放棄使用武力。

第14課人民軍隊的現代化建設之

一、海、空軍的建設：

（一）背景：新生的人民政權在軍事上面臨著嚴峻的考驗：國民黨殘余軍隊仍在負隅頑抗；美國拒絕承認并竭力阻止其他國家承認新中國，對華實行軍事包圍。

（二）海軍：

1、1949年4月，人民解放軍的第一支海軍：華東軍區海軍在江蘇泰州成立。2、1950年海軍領導機關在北京成立，標志著海軍正式成為人民解放軍的一個軍種。

3、海軍有東海、南海、北海艦隊。

（三）空軍：1949年8月組建第一支飛行中隊；1949年11月，空軍司令部成立標志著人民空軍正式誕生。

（四）海、空軍相繼建立的意義：初步實現了人民軍隊有單一的陸軍向諸軍兵種合成的轉變，大大提高了我國的國防實力，為維護國家主權和領土完整提供了安全保障。

一、導彈部隊：

1、背景：20世紀50年代，為了打破西方大國的核威脅和核訛詐，適應現代化條件下的戰爭需要。

2、1966年7月1日，中國戰略導彈部隊正式成立，被命名為“第二炮兵”。

3、戰略導彈部隊的任務：戰略核反擊。

4、中國發展數量有限的戰略核武器：完全是為了自衛，遏制可能出現的核襲擊。中國政府莊嚴承諾：在任何時候，任何情況下絕不首先使用核武器，不對無核國家和地區使用核武器。

三、軍隊建設的現代化：

1、新時期我軍戰爭準備的基點：打贏現代技術，尤其是高技術條件下的局部戰爭，走有中國特色的精兵之路。

2、因此要堅持質量建軍、科技強軍，全面推進軍隊的革命化、現代化、正規化建設。

3、軍隊

現代化建設的意義：（1）極大地提高了中國的國防總體實力和防衛作戰能力；（2）為保衛祖國的領土完整和國家統一筑起了一道堅固的鋼鐵長城；（3）為改革開放和現代化建設提供了堅強有力的安全保障。第15課 新中國的外交

新中國的外交政策：獨立自主的和平外交政策。和平共處五項原則:相互尊重主權和領土完整；互不侵犯；互不干涉內政；平等互利；和平共處。

一、1955年，周恩來率中國代表團，出席在印度尼西亞的萬隆會議。提出“求同存異”方針，使會議獲得圓滿成功。擴大了中國的國際影響力。

二、1971年10月，第26屆聯大恢復中華人民共和國在聯合國的合法席位。是中國外交的巨大勝利，進一步提高了中國的國際地位，翻開中國外交史新的一頁。

三、中美關系發展的政治原則：三個聯合公報。

1、1972年美國總統尼克松訪華，中美發表《上海公報》。中美關系進入正?；壍?。

2、1978年12月中美發表《建交公報》，建交的三原則：斷交、撤軍、廢約。1979年

1月1日中美正式建交。

3、1982年中美發表《八一七公報》。

第16課 走向新世紀的對外關系

新時期和平與發展仍是世界主題，國際關系顯現出多極化的發展趨勢。世界局勢呈現出“總體和平，局部戰爭；總體緩和，局部緊張；總體穩定，局部動蕩”的特點。中國繼續奉行獨立自主的和平外交政策，反對霸權主義和強權政治，反對一切形式的恐怖主義，積極推動建立公正合理的國際政治經濟新秩序。

一、中國加入亞太經合組織：1989年創立，是亞太地區重要的政府間區域經濟合作組織。1991年中國正式加入，2001年成功舉辦亞太經合組織年會，同年10月在上海召開亞太經合組織領導人非正式會議。

二、冷戰結束后，中國、俄羅斯與中亞各國面臨著一系列共同問題。為此2001年6月，中國、俄羅斯，哈沙克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、烏茲別克斯坦宣布成立“上海合作組織”。上海合作組織是一個以互信求安全、以互利求合作的新型區域性合作組織。第十八課 科學技術

一、“兩彈一星”的成功研制：1964年10月原子彈爆炸成功，1967年6月氫彈爆炸成功。標志我國跨入核先進國家行列。1970年4月，中國成功發射人造衛星，我國躋身世界航天科技大國之列。

二、1965年9月中國在世界上首次用人工方法合成牛胰島素。

三、1973年10月“雜交水稻之父”袁隆平成功培育出秈型雜交水稻。

四、1986年3月，王大珩、王淦昌、楊嘉墀、陳芳允提出跟蹤世界水平，加快發展我國高技術的建議，被稱為“863”計劃。

五、1986年中國開始網絡建設，1964年正式與國際互聯網接通，到2000年信息產業已成為中國第一大產業。計算機網絡被稱為“第四媒體”。第19課 教育事業的發展

一、義務教育：

1、建國初期“教育為生產建設服務，學校面向工農開門”。

2、1986年4月，全國人大通過《中華人民共和國義務教育法》：把基礎教育納入法制化軌道，依法實施九年義務教育。為實施“科教興國”戰略奠定堅實基礎。

二、高等教育迅速發展：1977年，在鄧小平主持下恢復高考制度。

第20課 文化藝術和體育

一、文化藝術的繁榮：

1、“文革”前:堅持“百花齊放，百家爭鳴”方針。

2、“文革”期間：文藝備受摧殘。

3、改革開放后：文藝由復蘇走向前所未有的繁榮。

二、體育事業的突飛猛進：

1、1973年，中國恢復在亞運會聯合會的合法席位；1979年，中國重返奧委會：中國全面登上國際體壇，加速沖出亞洲，走向世界。

2、1984年在美國洛杉磯第23屆夏季奧運會上，中國代表團實現金牌“零的突破”。

3、27屆夏季奧運會上，中國名列金牌榜第三位，躋身世界競技體育強國之林。

4、2001年7月，北京申奧成功，2008年舉辦夏季奧運會。

三、根據“發展體育運動，增強人民體質”方針，開展全民健身運動。

第21課勞動就業與社會保障

1、勞動就業突出的表現在：就業規模不斷擴大，就業結構逐漸優化，適應社會主義市場經濟的就業管理體制正在形成。

2、就業制度的變化：從“統包統配”到市場調節?！皠趧诱咦灾骶蜆I、市場調節就業、政府促進就業”成為新的勞動就業模式。

3、國家頒布實施《勞動法》從法律上保障企業自主用工、個人自主擇業的權利。、新中國成立后，相繼制定了關于養老保障、醫療保障和社會救濟、社會福利、優撫安置等一系列政策法規，初步建立起適合國情的社會保障制度，對國民經濟的發展和社會政治的穩定起到了重要作用.5、新時期，建立起了養老保險、醫療保險、失業保險和最低生活保障等制度，同時實行離退休人員養老金社會化發放和退休人員社會化管理，使相關人員的社會保障得到落實

第22課社會生活的變遷

1、社會生活的變遷：由脫離貧困、解決溫飽邁向小康。

2、文化生活豐富多彩:對文化教育的投入增多，文化娛樂用品及服務支出在消費結構中的比例大幅增長。

3、提前消費、休閑生活等等也正在成為新的時尚.

第五篇：高考歷史復習

一、萬丈高樓平地起——依托考綱夯基礎，以不變應萬變

復習時要做的事有很多，面對一大堆復習資料同學們可能不知該如何下手。千頭萬緒抓根本。什么是根本?那就是基礎。近兩年高考考查能力的分值增大，但若沒有牢固掌握主干知識，能力的提高也將成為“無源之水，無本之木”。因此不論試題形式如何變化，“萬變不離其宗”，歷史學科的基本框架、基本技能和技巧不會發生變化。所以，在復習時同學們應注重對重要史實、歷史概念、歷史結論、階段特征、基本線索等主干知識的掌握，這也是考綱和高考的主要要求。

如：中國傳統文化主流思想的演變、古代中國的科學技術與文化、近代中國的思想解放潮流、西方人文精神的起源及其發展等。對這部分知識，一要切實加強記憶，二要充分理解，三要進行聯想。在充分理解的基礎上記憶,在多角度聯想的基礎上夯實知識，提升能力。

二、宏觀在宇、微觀在握——構建網絡抓聯系

在牢固掌握基礎知識的同時，還要把教材中大量的史實根據歷史發展的一般規律加以整理，簡化成歷史線索，以建立主干知識的結構和知識間的相互聯系。抓“點”—串“線”—鋪“面”—織“網”，構建成“點、線、面、網”立體式的知識體系。具體來講就是：

1.抓“點”

“點”，就是歷史縱向聯系和橫向聯系的交叉點，即坐標。一系列關聯的“點”就可以串聯為一條線。如復習世界市場形成的過程時可抓住四個點：(1)新航路開辟——世界市場雛形出現;(2)殖民擴張——世界市場拓展;(3)第一次工業革命——世界市場初步形成;(4)第二次工業革命——世界市場最終形成。

2.串“線”

“線”，就是有內在聯系的歷史事件構成的知識線索。如，古代專制主義中央集權制涉及的知識點有秦朝至高無上的皇帝制度、三公九卿制、郡縣制，漢朝郡國并行制，隋唐三省六部制，北宋二府三司，元朝行省制度，明太祖廢丞相、設立內閣，清朝設立軍機處，這些 “點”構成古代專制主義中央集權制度建立(秦朝)—發展演變(漢至元)—強化(明清)的“線”。

3.鋪“面”

“面”，就是某一時期或階段歷史的全部內容構成的知識整體。如中華人民共和國的成立和向社會主義過渡的實現，這一部分知識可以總結為：

一是鞏固政權(重要措施，如抗美援朝、土地改革);二是恢復經濟(建立國營經濟、合理調整工商業等措施);三是完成過渡(兩項措施：三大改造和“一五”計劃);四是民主法制建設(1949年《共同綱領》、1954年憲法的頒布，人民代表大會制度、中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度的確立);五是外交建樹(和平共處五項原則、參加亞非會議等);六是科教文化(文藝：“雙百”方針。教育：開基創業，確立方針)。

通過上述總結，不僅可以迅速掌握主干知識，還有利于構建知識體系，把握主干知識間的聯系。

4.織“網”

高考是對知識的綜合考查，因此在復習中不能僅限于復習某個知識點，而應該縱橫聯系，前后貫通，構建“網狀”知識體系?？棥熬W”就是把零散的知識串聯起來，“織”成完整的、立體的網，實現學科內的“超級鏈接”。下面以古代希臘羅馬的政治制度為例進行展示：

通過抓“點”—串“線”—鋪“面”—織“網”形成完整的知識體系，可以有效掌握某一專題或階段的整體內容，從而發現歷史現象的本質特征。只有這樣，解題時才能“撒得開、收得攏”。

三、視線在書外，答案在書內——聯系熱點，滲透歷史，創設新情境

關注社會現實、注意歷史與現實的有機結合、以史為鑒，是歷屆高考的重要命題思路。高考歷史試卷以隱性或顯性的方式關注社會熱點，體現了鮮明的時代特色。2011年高考仍可能關注一系列社會熱點，同學們在復習時應加以注意。

1.關注2010年和2011年的周年歷史事件。如： 2010年是八國聯軍侵華110周年;2011年是辛亥革命爆發100周年、中國共產黨成立90周年等。

2.關注2010—2011年的社會熱點,尤其是長效熱點。如：構建社會主義和諧社會、“新農村建設”問題等。

當然，高考考查的不是熱點本身，而是熱點涉及的歷史主干知識及相關能力。因此，同學們在復習時要以熱點為載體，分析、思考和挖掘與熱點相關的歷史知識，培養運用歷史知識解決實際問題的能力。

四、細節決定成敗，態度決定一切——規范性訓練

復習不等于讀、背知識，高考也不僅僅考查學生對知識的記憶能力。近兩年高考考查能力的傾向十分明顯，這些能力并不是與生俱來的，而是在不斷的復習、經常的練習中逐漸形成的。

就考試來說，需要具備三種基本能力：閱讀理解能力、分析概括能力、表達能力。掌握這些能力需要具備以下幾點：

1.理解試題中常用詞語的含義

試題中的常用詞語有三類：一類是回答問題的中心詞，如原因(為什么)、措施、目的、本質、意義、影響、啟示等;一類是回答方式的限制詞，如指出、說明、評價、概括、分析等;一類是回答依據的限制詞，如根據(依據)、結合、聯系、綜合等。

同學們在做題時一定要找準這些詞語，這有助于準確、完整地回答問題。

2.掌握答題的一般方法

(1)選擇題

①審讀題目(從題干到備選項)，弄清限制性條件(如時間、空間、程度等)，理解特殊詞語的含義，答案應該符合每一個限制性條件。

②對有一定難度的題目，變換思維方式，反向排除。

③對備選項中提供了新知識的題，判斷另外三個備選項是對還是錯(以熟定新)。④對材料型選擇題，堅持一點：讀懂材料。因為這類題的答案大都與材料有關，在材料中有對應語句(信息)，如題干“下列對材料的理解，正確的是”。

(2)非選擇題

非選擇題是歷史高考的重要題型之一，也是同學們最容易失分的。在復習中要加強這方面的訓練，尤其是規范性訓練。

①讀懂材料。聯系所學知識，弄清考查的是什么知識;分析并明確材料中的史實和觀點，并分點或分層次理解。

②仔細審題。通過審題，明確三個方面：回答內容、限制條件、回答依據和方式。一般而言，材料解析題在設計問題時對回答依據都有明確的規定(根據答題依據可以確定答案的來源)，大致情況有三種：A.根據(依據)材料……回答……(答案一般在材料中);B.依據材料并結合所學知識回答……(答案由從材料中提取的信息和所學知識組成);C.沒有規定答案來源(先看問題與材料是否有關。若有關，首先根據材料回答;如不完整，再結合所學知識回答;

如問題與材料無關，則據所學知識回答)。

在審題時要注意兩點：

A.把模糊時間轉化為明確時間。在一些試題中，時間是相對模糊的，如“改革開放初期”“?冷戰?結束后”“近代以來”“清朝晚期”“中國近代”。

B.注意“各”“及其”“哪些”等詞語，防止遺漏要點。

③規范表達。

A.格式規范。

B.書寫規范，字跡清晰。

C.按順序回答問題，觀點與史實結合，不寫與答題無關的話。

D.在答題時要注意四點：

★按問作答。注意針對性和具體性，根據分值確定答案要點的多少。

★從不同的方面或角度回答，克服思維定式，堅持“論從史出”。

★堅持辯證唯物主義、歷史唯物主義觀點，準確辨別材料觀點的正誤。這是因為材料題所引用的材料多是原始史料，有些材料可能是封建史學家或資產階級史學家的觀點?！镌趺磫柧驮趺创?，避免畫蛇添足，弄巧成拙。如“請列舉近代法國侵略中國，給中國文化造成嚴重破壞和損失的最突出事例”，本來只要答出“焚毀圓明園”就行了，但有的學生答“八國聯軍焚毀圓明園”，結果因史實性錯誤而不能得分。對那些沒有明確要求回答時間、人物等的設問，盡量不要多答，以免出錯。

五、月是故鄉明——關注地方歷史

突出地方文化魅力，弘揚中華民族精神，是歷史高考的一大特色。省(區、市)自主命題有利于各省(區、市)挖掘本省(區、市)豐富的命題資源。如：山東省可以考查山東籍的歷史人物及其思想、古代山東地區擁有的輝煌燦爛的文化;廣東省可以考查近代中國的思想解放潮流;江蘇省可以考查孫中山的三民主義等。復習時，可結合本省(區、市)實際，對本省(區、市)的歷史適當挖掘整理，形成系統的知識。