第一篇：2013年安全工程師：總結各題型答題方法

2013年安全工程師：總結各題型答題方法

單項選擇

一、層次解答法

這一方法是統攬單項選擇題答題技巧的最核心、最要緊方法。它是主要內容是：按照“由易到難的答題順序，依據與難易程度相宜的答題技巧”解答單項選擇題。

二、一舉中的法

對于進行了較為全面認真復習的同志而言，許多考題屬“容易題”，你可以直接從四至五個備選答案中一眼找準那個唯一正確的答案。為了節約時間、提高效率，其它的備選答案就不用再看了。

三、逐個排除法

對于那些沒有絕對把握，不能“一舉中的”的題，要根據自己掌握知識的深度和復習經驗，對錯誤的備選答案進行逐個排除。也許對最后剩下的那個答案你拿不準，但是，只要你真正找出了那幾個為什么錯誤的理由，那么最后剩下的那個——你“沒有選擇的選擇”就是正確的。這類題，我們把它叫做“次容易題”。

四、對比判斷法

我們在作單項選擇題中經常會遇到這樣的情況：運用逐個排除法，排除到最后，還是剩下了兩個備選答案，拿不準哪個對。不要急，你

先以簡單明了的方式，把它在草稿紙上記錄清楚，把容易題和次容易題兩類題做完后，再回過頭來辦它；或者把多項選擇題做完，最后辦它。在做其它類題（包括多選題）中，你很有可能通過瞻前顧后、回憶聯想等方法而受到啟發、獲得靈感，找到解決辦法。如果到最后仍然沒招兒，再運用對比判斷法也不遲。所謂對比判斷法，就是將最后剩下的兩個備選答案做反復對比衡量，比較那一個更有道理或者正確的可能性更大，選哪個。

五、瞻前顧后法

在三個或三個以上備選答案中，通過運用前面的任何辦法都很難推斷哪一個更合理，遇到此情況，可暫時擱置一邊，先做下面的題（包括多項選擇題），有可能在做下面的題中發現與此題相關的信息，對解答此題也許會有啟發和幫助。

六、回憶聯想法

在瞻前顧后法也不能解決問題的情況下，你只能進行回憶和聯想，這基本上是最后一招兒，如果想不起來任何蛛絲馬跡的信號，最后只能“蒙”一個。

多項選擇

一、慎重甄別法

有些題，在他給出的備選答案中，你一個也拿不準。那么，你就進行反復比較，選擇一個你認為最有可能正確的，只選一個，要記住：莫存奢望

二、絕對把握法

此法在多項選擇題中更為適用，因為給分方法的變革，逼得你不得不采取新的辦法來應承。沒有百分之百的把握的備選答案，一定不要選。在4-5個備選答案里，你認為有一個是百分之百正確的，那么你就選這一個；有兩個，選兩個，依次類推。要記住：莫存奢望，得半分是半分；只要有一個選錯了，半分也得不到了。

三、清醒審題法

多項選擇題最重要的是審題。第一，要審清括號里邊的答題和得分說明。從去年開始，注冊安全工程師考試的多項選擇題已經改變了判卷和給分方法，只要你答的正確就給分，由此我們就要與時俱進，按照新的思維方式去回答多項選擇題。第二，要審查清楚題干問的是什么？是需要肯定式回答，還是否定式回答，有人常常由此丟分，出題人往往運用《孫子兵法》中的“趁火打劫”之計，抓住你腦子亂的弱點，在肯定、否定上做文章，讓你上當。

案例分析

倍數答題法

對于主觀題的題中題（小題），要根據其分值，加倍給出答案。比如某一個小問題，分值為4分，一般情況下，他的標準答案應為4條。那么你就答8條，8對4，為倍數，很有可能會出現這樣的情況：他所需要的4條，你的8條全覆蓋了，或全沾邊。全覆蓋當然得滿分，全沾邊也能得到本題分值70%以上的分數。

卷中借鑒法

答題時遇到難題了，千萬莫急。除了回憶聯想外，還有一個很重要的方法——“以子之矛攻子之盾”法。主觀題往往會出3、4道題，此題的答案往往可能在彼題的題干中隱藏著、埋伏著，或受到彼題的某種啟發，這種現象常常出現。

條分縷折法

一要注意分條，清清楚楚地標明1、2、3；二要注意分段，段落代表層次性，有時也代表你具有邏輯性；三要在草稿紙上先拉好提綱，再往卷面上謄寫，謄寫時注意組織語言，力圖全面、精煉、準確。卷面的清楚、整潔度和文字書寫的美觀度往往也是得分的重要因素。答題時務必注意這兩“度”，它很可能決定著你是否能夠及格

第二篇：2015年申論各題型答題

（一）第一個小時——閱讀 5分鐘通覽題目

讀材料55分鐘：20分鐘通讀并確定題目所在范圍；對應問題精讀該段，每題約5~10分鐘

（二）第二個小時——小題

每道題分配10~20分鐘，依據字數要求情況不同自行分配時間

（三）第三個小時——作文

歷年真題分析（了解）

一、2000—2014申論主題

（一）申論演變進程：省級與市級分開命題

（二）申論主題分析：涉及社會、文化、生態、經濟

二、申論主題特點

（一）小現象，大視角：升華主題，以小見大

（二）多角度，可重復：同一話題不同角度呈現

（三）避敏感，隨主流：政策的出臺、會議的召開、國家領導人的講話報告

三、申論材料的來源

（一）材料出處：來源于報刊雜志、媒體網站，且時效性不強

（二）材料類型：時間闡述型、采訪記錄型、數據例舉型、政策文件型、理論分析型、圖表解釋型

四、申論材料的邏輯

（一）常規型邏輯結構

介紹背景（材料1）→提出問題（材料2、3）→分析問題（材料4）→解決問題（材料5、6）

（二）關聯型邏輯結構

一則材料往往涵蓋多方面的內容，材料與材料間有一定關聯

（三）爭議型邏輯結構

材料中出現針鋒相對的兩種觀點

五、申論材料的特點

（一）國內材料和國外材料相銜接

國外材料一般以提供經驗或教訓的作用而出現的，重在輔助說明

（二）事例與分析相結合

從事例講述和分析道理相結合來提升理論高度

六、申論基本題型（詳細見后面）

（一）歸納概括題

（二）綜合分析題

（三）提出對策題

（四）文章論述題

七、題型發展最新趨勢（詳細見后面）

1.短評2.發言稿3.調查問卷

4.倡議書5.導游講解稿6.觀點反駁題

7.編者按8.公開信9.宣傳稿10詞語理解闡釋

申論做題總體要求

一、申論作答核心原則

（一）一個中心 “問什么答什么”，要求：直截了當不多答、不漏要點不少答、符合要求不錯答

（二）三大原則

1.依據材料：從材料中直接得到答案；從材料中分析提煉出答案

2.結合經驗：通常除了歸納概括題之外，其它都可能需要結合自身體驗和閱歷來答

3.符合主流：身份和答題角度都要同時符合主流價值觀，應受社會道德準則及公序良俗之約束

二、申論評卷七個標準

（一）要點

1.要點的個數：10分的題大概要點在5個左右；15分以上的題一般要點在5~10個 2.要點的要求：閱卷者關注要點的“關鍵詞”是否出現

（二）結構：邏輯關系能夠表現出內容和結構的統一

（三）格式

1.無需考慮行文格式：要求中明確說明不考慮行文格式 2.需要考慮行文格式：要求中無特別說明

（四）分檔：分為四個檔次來給分

（五）語氣：一般嚴肅認真即可，注意不同身份和情境的要求

（六）字數：過多過少都會扣除相應分數

（七）文面：書寫工整，每3個錯別字扣1分

三、如何高效作答的流程

（一）審清題目 1.如何高效審題

（1）作答對象：關鍵詞（2）作答身份：發言立場

（3）材料的范圍：提問材料區域

（4）特殊格式要求：是否需要考慮格式

（5）字數要求：左右一般為少于或超出10%為宜，從第一個空格開始計算 2.注意題目中的陷阱（1）作答范圍中的陷阱

看到結合“給定材料”字樣，就從所給全部材料分析作答（2）作答要求中的陷阱

注意要求中是否提到設問應當分類并對分類中的每個設問標注序號

（二）提煉要點 1..要點的標志性詞匯

（1）提出觀點型：針對......、對此......、當.....、表示......、認為......、稱......（2）表明重點型：但是......、然而......、主要是......、關鍵在于......（3）作出結論型：因此......、由此可見......、總之.......2.提煉要點的技巧

（1）顯性要點的提煉：直接重點標記，如措施、影響、原因等（2）隱形要點的提煉：通過概括關鍵詞來完成，不可脫離材料

（3）巧用草稿紙羅列提綱：立足材料、引申材料、梳理邏輯、順序書寫

（三）加工要點 1.要點的初加工

（1）合并要點：相近要點進行合并

（2）升華要點：分析、推理，精簡要點表述 2.要點的深加工（1）結構的加工：

①并列結構：表述形式為：第一...第二...第三；首先...其次...再次...；

②總分結構：按照行為主體歸類、按照實施手段歸類、按照歸屬領域歸類

③順序結構：按照事物本身發展順序、按照認識事物的邏輯順序、按照工作流程順序（2）框架的加工：發言緣由、發言內容、重申主題

（3）語言的加工：作答身份與對象的關系、任務的特殊性（4）字數的加工：少則擴充、多則濃縮

具體題型及其作答說明

歸納概括題

一、作答基本要求

（一）全面：有關要點全部體現在答案中

（二）準確：給定材料中篩選出與題目緊密相關的要點

（三）客觀：完全忠于給定材料，不可個人主觀評論、過度引申

（四）簡潔：較少字數表達清楚要點意思

二、題型的分類

（一）歸納概括主要內容 1.出題形式：“概括主要內容”“概括主要信息”“整理材料進行匯報”等 2.作答方法

（1）何為主要內容

1.現狀：現在的狀態、情況，一般在前幾句中體現 2.問題：材料中負面信息、應該治理的方面 3.影響：積極或消極的事例、現象所造成的后果 4.原因：引起一定現象發生的條件

5.已采取措施：針對材料中問題，采取的成功或失敗的措施 6.應采取措施：針對材料中問題，應當怎樣解決或治理（2）作答基本框架

按照“現狀→問題→具體表現→應采取措施”的邏輯順序回答

（二）歸納概括主題問題 1.出題形式：概括主要問題”“指出隱患”“概括問題現狀”等 2.作答方法

（1）主要問題與主要內容的區別

概括主要內容就是概括材料涉及的所有方面，概括主要問題就是概括材料中負面的應當解決的內容，因此，概括主要內容涵蓋概括主要問題（2）作答基本框架 ①分條作答，羅列要點

適用于要點之間無關聯，每個要點可以單獨存在的情況。

作答形式為：主要問題一是......主要問題二是......主要問題三是......②抓住核心問題，全面闡述問題的各個方面

適用于要點之間存在某種聯系的情況，一般各個要點只是核心問題的具體表現 作答形式為：核心問題表述→表現1→表現2→表現3......（三）歸納概括部分內容

1.出題形式：一般題目要求歸納概括爭議焦點、觀點意見、目的意義、方針政策、影響效果、優點優勢等 2.作答方法

（1）概括原因：在明確作答范圍的前提下，鎖定與原因相關的詞、句等提煉要點；

（2）概括危害：則鎖定反映負面信息的材料，提煉不良后果

綜合分析題

一、作答基本要求

（一）條理清晰

答案按照“總——分”“總—分—總”“是什么—為什么—怎么做”或其他結構進行組織，能夠體現出邏輯層次；并使用區分層次的詞匯，如“首先......其次......再次”等

（二）觀點明確

支持什么、反對什么，應明確陳述，并將觀點體現在首句為佳

（三）分析合理

1.找準、找全分析對象：問題回答全面

2.合乎事理，符合邏輯：符合由低到高、由淺入深的順序 3.結合材料，不可主觀臆斷：適當引申，且有依據

二、題型的分類

（一）啟示型分析題 1.提問形式：“說明從....中受到哪些啟示”“談談你從......中得到哪些啟示”“對....的經驗總結等

2.作答方法

（1）借鑒經驗，總結教訓

①經驗和教訓：即成功事例的做法和反面失敗的經驗 ②如何借鑒經驗：直接經驗可稍加整理后使用；間接經驗要轉化為符合自身實際情況后使用 ③如何總結教訓：直接針對問題總結或對問題進行分析后找出對應解決方法（2）作答基本框架

提取事例問題，總結經驗教訓→正面闡述經驗借鑒→反面闡述教訓不足→啟示一是...→啟示二是......啟示三是......（二）評論型分析題 1.提問形式：“對...進行分析”“對此怎么評價”“就...進行分析評論”等 2.作答方法

（1）評論什么：表現兩種態度即肯定或否定，其所包含內容為“是什么、為什么、怎么辦”（2）作答基本框架

①針對某一觀點或現象進行評論：破題表態（正確、錯誤、有失偏頗）→具體分析（說明為什么持該觀點、適當談談啟示或措施）

②針對幾種不同觀點或做法進行評論：概括評論對象（分別概括評論對象觀點）→做出最后評論（進行統籌，吸取正確經驗，否定消極片面的做法）

（三）關系型分析題 1.提問形式：“闡述xx與xx的關系”“談談xx、xx、xx之間的內在聯系”等 2.作答方法

（1）常見的關系類型

①既對立又統一：一方面對立、矛盾，另一方面統一，促進 ②相輔相成：互相輔助，缺一不可（2）作答基本框架

①簡單闡述關系：題目要求分析的是哪種關系 ②拆解關系，分別詳解闡述

一般采用“一方面，....對......有......作用；另一方面，.....對....有.....作用” ③簡單論述對實際工作的指導意義：關系總結，闡述有怎樣的指導意義

提出對策題

一、作答基本要求

（一）角色意識

1.題干中沒有虛擬身份要求的試題：站在政府角度，從法律、行政、宣傳等手段提出對策 2.題干中有虛擬身份要求的試題：明確角色，分清角度作答

（二）有針對性

1.符合題目要求：明確問題

2.對策源于材料：不可脫離材料隨意發揮，切記盲目使用“萬能對策”

（三）有可行性

1.經濟可行性：投入和產出比例合理 2.政治可行性：不提反動觀點、不越權

3.法律可行性：不可違背法律規定，明確立法機關

（四）可操作性

1.要有明確的對策主體：誰實施 2.要有明確的對策客體：實施對象 3.要有明確的對策內容：如何開展 4.要有明確的對策目的：達到什么效果

二、題型的分類

（一）直接提出方案的對策題

1.提問形式：一般要求考生針對問題提出對策，答案中僅需要體現對策，無需包含具體問題 2.作答方法

（1）提出對策的方法

①引用材料中的對策：直接引用，稍微加工，如某某人建議、應該.....、必須......②根據問題推出對策：問題對應的解決辦法

③根據原因得到對策：現象產生的原因反推出對策

④根據經驗或教訓總結對策：國內外的經驗教訓，可總結對策（2）對策的加工 ①單條對策加工

主旨句+具體闡述（主體+手段或內容+客體+目的）②整體對策加工

a.對策的結構：鋪墊+展開

鋪墊，即寫在對策主體部分之前的話，主要包括對對策針對的問題、對策主體、對策原則以及對策數量等內容的描述

展開，即具體闡述對策的部分，通過鮮明的序號標明 b對策的排序

按對策重要性排序，即制度、對策、其他輔助 按工作流程排序，結合特定工作流程

并列式排序，適用于重要性相同、或沒有時間次序的對策排列

（二）需要概括問題的對策題 1.提問形式

（1）題干中明確提出需要概括問題 提問方式：“概括材料所體現的問題”“分析.....的主要問題”“在闡述材料中問題的基礎上......”（2）作答要求中提出需要概括問題 提問方式：要求中采用“問題明確”、“對存在的問題概括準確、扼要”等 2.作答方法

（1）何種情況需概括問題

①題干先概括問題在提出對策：如“分析....存在的主要問題”

②題干為要求概括問題，但具體要求中有類似表示，如“問題全面明確”“問題定位準確”（2）基本作答方法

材料反映的問題表述（第一...第二....第三...）→應采取如下措施（第一...第二....第三...）

文章論述題（作文）

一、作答基本要求

（一）觀點明確

1.審清題目要求，理清題干規定要寫的相關內容，尋求適合角度切入 2.緊扣材料中出現的相關內容進行論述，從微觀到宏觀表述 3.背景介紹+提出問題+分析原因+提出對策+總結升華

（二）聯系實際

“三貼近、三結合”原則：貼近具體問題實際、貼近社會實際、貼近自身思想和工作實際；同自身認識緊密結合、同材料中具體事例和觀點緊密結合、同黨和國家的指導思想理論和政策緊密結合

（三）結構完整：包括：標題、開頭、主體、結尾四部分，同時注意字數

（四）內容充實

1.文章論點要全面：中心論點+各分論點

2.分析充分，有理有據：觀點提出的依據、現實的意義、面臨的問題、問題可能造成的影響、具體措施等

（五）思想深刻 1.研究問題“吃透”，抓住要害和本質 2.強化政治理論素養

3.克服蜻蜓點水的浮躁心態，表現文章深刻見解

（六）視野開闊：立意，思考廣度的要求，不能局限于一時一地，應關注宏觀經濟發展和社會建設中具有全局影響和長遠意義的重大現實問題

（七）語言合理 1.語言規范

①使用規范語種

②使用規范文字，不寫錯別字 ③正確使用標點符號 2.語言準確

①概念清楚，不會產生歧義，不使用“大約”“也許”等詞語 ②不要誤用某些詞語或句子，如近義詞

③遣詞造句要合乎語法，少用疑問句、省略句 ④把握分寸，褒貶得當，避免出現絕對化的詞語 ⑤用語靈活：根據提示語整理、感悟，確定主題

二、題型分類

（一）命題作文

1.給出完整標題：全命題作文

2.給出部分標題：給出副標題或給出主標題

（二）自由命題作文 1.給出文章主題：“以...為主題”、“圍繞...” 2.給出寫作角度：“從...角度”、“以...為切入點” 3.給出寫作話題：根據資料一段話或材料寫文章

文章論述題寫作技巧

結構確定

一、分析問題型結構

針對問題提出總論點→提出分論點1、2、3并對問題詳細分析→簡要提出措施→總結提升 分析問題型結構，適用于要求分析、論證必要性、重要性、緊迫性、意義的文章中

二、解決問題型結構

提出總體對策→分析影響/原因/必要性→對策分論點1、2、3→總結提升 解決問題型結構重在提出對策，在給定資料中往往蘊涵大量對策

三、駁論型結構

陳述錯誤觀點→錯誤觀點進行批駁→陳述自己觀點→結尾總結提升

該結構的前提是存在一個錯誤觀點，并且在資料中明確出現，駁斥結構重在“論”

四、論證A與B型結構

提出A與B→分析闡釋兩者關系→論述具體措施→總結提升

文章要論證的對象不止一個，且個體觀點之間存在辯證統一的關系，將“分析闡釋關系”作為重點，或將“論述具體措施”作為重點

五、評論型結構

陳述事實，反映問題→找到核心，樹立靶子→展開論述→提出具體措施→全文總結提升 評論文通常是指沒有特殊體裁、格式要求的，以論說為主要表達方式的文章，分析評論為主

立意和論證

一、核心要求

（一）立意的核心要求

1.集中：文章只有一個總論點 2.正確

①立足材料，統一大主題與小角度。正確的立意是一點帶全局，分論點從屬于主題為其服務 ②觀點符合主流價值觀：符合政府意志 3.深刻：透過現象抓本質

4.新穎：有自己獨特的認識，個性化的分析和解決方案

（二）論證的核心要求

1.有效：論證方法的使用首要是能證明自己的觀點，支撐論點 2.簡明：論證要精，方法要簡明，足以反映觀點問題即可 3.新穎：盡量選用新穎的論據，創新論證的形式

二、如何確定論點

（一）主挖申論材料

1.抓材料主旨句：挖掘能概括出材料主旨的一句話

2.抓材料關鍵詞：材料中出現頻率最高、地位最高、來頭最大、最重要的關鍵詞 3.梳理材料核心內容：逐條、逐段分析資料反映的問題，提煉多個分論點

（二）輔挖作答要求

1.精讀主觀試題：如作答要求中往往有“圍繞...問題”、“從...角度”的表述，體現問題所在 2.細品客觀試題：如題目明確說明的問題

（三）巧用常用角度

1.思想層面：回答時，如提高......觀念

2.制度層面：回答時；如加強.......制度建設 3.利益層面：回答時，如保障......的合法權益

三、如何論證論點

（一）舉例論證

1.定義：運用典型事例來證明論點的方法 2.方法

（1）準確選取事例：一是巧用申論材料；二是調用自身儲備

（2）恰當敘述事例：一是敘述故事法；二是概括排比法，即選一組事例

（3）充分議論事例：一是原因分析法“為什么...關鍵在于...”二是假設分析法

（二）對比論證

1.定義：把兩種事物加以對照、比較后推導出它們之間的差異，使結論映襯而出的論證方法 2.方法

（1）正面與反面事例、錯誤與正確做法對比（2）現在與過去對比，產生強烈效果

（三）引用論證

1.定義：引用公理、名言警句、經典著作等分析問題，說明道理的論證方法 2.方法（1）直引式：直接引用來證明文章中心論點（2）修飾式：文章中作定語來修飾論點

（3）鑲嵌式：把引用的理論論據，組織進自己的敘述或議論中

（四）比喻論證

1.定義：用打比方形象地對論點進行證明的一種論證方法，但不宜作為主要方法 2.方法

（1）比喻說理（2）比喻評價

（五）反面論證

1.定義：就是從反面看觀點，不直接論證觀點，而是間接論證觀點，一般為“如果....那么...” 2.方法

（1）反證論點（2）反證論據

標題的寫法

一、核心要求

（一）簡明、精煉：最少字數表達文章中心思想

（二）體現材料主題：主旨

（三）提出總論：準確概括文章中心論點

（四）書寫要規范：居中，或空四格書寫，盡量兩邊均勻

二、擬題技巧

（一）概括資料主題

（二）化用熟語熱語

（三）引入新詞熱語

（四）借用修辭手法

（五）展現前后承接

開頭的寫法

一、核心要求

（一）有吸引力：可以使用設懸念、用典故、引名言、擺問題、亮靶子等技巧形式

（二）快速切入主題：開頭點明主題

（三）流暢地引出下文：考慮段與段，層與層之間的組合銜接

二、開頭方式

（一）緊扣題目式：開頭部分對題目中的話進行引述、闡釋，而后發表自己評論和觀點

（二）鋪陳開來式：交代問題產生背景，肯定成績是主流后，指出總體存在問題

（三）分析論述式：直接對問題進行深入的論述

（四）實例導入式：反映同一個主題的時事用簡短語言概括后，加以評論

（五）引經據典式：1.引用經典表述 2.引用權威論述

（六）妙用修辭式：開頭用對比、排比、比喻、設問等修辭手法闡述文章論題

主體段落的寫法

一、核心要求

（一）分說總論點

1.分論點支撐總論點：分論點要具體，詳細，不可高于總論點或與其平起平坐

2.分論點間界限清晰：每個分論點只講一個角度，并且分論點之間不可交叉，要各說各 3.規避序數詞的使用：保持分論點句式、字數的一致性或相似性即可，不要使用1、2、3等

（二）深談分論點

1.控制分論點數量：分論點數量保持在2~4個，才能保證有相對足夠的論證篇幅 2.點出深層次問題：深入問題本質，點出深層含義

3.具體、充分論述分論點：少說空話、套話，如“立即啟動”、“科學施救”等

（三）論證有力：注重論據典型性、新穎性、多樣性，注重行文的論證性，巧用修辭

（四）層次分明：明確主題的結構，如是什么—為什么—怎么辦；各段有醒目觀點

二、經典主體段落的寫法

（一）對策中心式

1.基本特點：先論后策，前輕后重；以論為引，以策為心，即30%左右評論+70%左右對策 2.框架圖式：

開頭→主體段落<承接段：問題表現+原因分析+后果影響+擬制對策必要性； 對策段：主旨句+具體闡述(主體+手段或內容+客體+目的）>→結尾

（二）對策框架式

1.基本特點：對策、評論向結合，寓評論于對策；以對策為表，以評論為里，比例不固定 2.框架圖式

開頭→主體段落<第一段（主旨句+現狀+原因+影響+必要性+對策）；第二段（主旨句+現狀+原因+影響+必要性+對策）；第三段（主旨句+現狀+原因+影響+必要性+對策）>→結尾

（三）評論中心式

1.基本特點：對策評論相結合，著眼于評論；以評論為主，以對策為輔，70%評論+30%對策

（四）評論并舉式

1.基本特點：一方面評論問題或現象，另一方面展開論述；先評后論，各有側重

結尾的寫法

一、核心要求

（一）完整簡潔

（二）言之有物

二、作答方法

（一）照應總論點

1.照應標題：結尾是對標題的擴展句 2.照應開頭：結尾處重申論點

（二）總結分論點：對全文內容進行總結、歸納的結尾方法

（三）展望號召式：一般采用感嘆、反問等加重語氣。展望未來，升華主題

（四）借用名言式：引用名言警句，與文章論點結合最新題型與作答方法

短評

一、題型概述

（一）作答難點 1.短小精悍 2.緊扣材料

（二）作答要求 1.觀點明確 2.簡明深刻 3.有邏輯性

二、作答方法

（一）作答流程

1.表明態度：持何種觀點，態度要鮮明 2.具體分析：陳述原因，有理有力

3.總結論述：再次說明自己觀點，總體符合總分總結構

發言稿

一、題型概述

（一）分類

（1）按用途劃分：開幕詞、閉幕詞、會議報告

（2）按性質劃分：動員發言、總結性發言、指示性發言、紀念性發言

（二）作答難點

1.格式：問候應該是屬于正文的一部分，需要另起一行，空兩格開始書寫 2.措辭：根據不同情況適當調整，風格輕松愉快、通俗易懂

（三）作答要求

1.格式正確：標題、稱謂、正文、結尾 2.切合主題 3.語言簡潔明快

二、作答方法

（一）作答流程：

發言緣由（開場白）→發言內容（活動性質、宗旨、任務、要求、安排）→重申主題

調查問卷

一、題型概述

（一）題型分類

（1）按問題答案劃分：結構式、開放式、半結構式（2）按調查方式劃分：自填問卷、訪問問卷

（3）按問卷用途劃分：甄別問卷、調查問卷、回訪問卷

（二）作答難點

1.格式結構：應包括標題、說明（告知調查對象調查者身份、調查目的以及保密的承諾）、具體題目和答案，最后的致謝）如遇到“分類表述并將問題序號標清即可”不用考慮格式 2.語言風格：用語得體 3.躲過“陷阱”：是需要擬出題目？或是設計問卷？ 4.有邏輯性：按時間、類別等順序合理排列

5.問題數量：控制字數、要點信息數量合并、回答問卷時間在20分鐘左右

（三）作答要求

1.明確具體：有鮮明的主題和問題，具體問題設置明確，重點突出，問題周密 2.內容全面：反映生活狀況、工作狀況、心理和思想等各個方面 3.用語得體：（1）開場白誠懇（2）問題字眼謹慎 4.格式清晰：（1）標題（2）說明（3）主體（4）致謝語

二、作答方法

（一）作答流程

明確主題（目的、內容、調查對象）→問題分類（層次分明）→組織排列（科學、合理）

倡議書

一、題型概述

（一）題型分類

個人發布的倡議書、組織發布的倡議書、面向全社會的倡議書、面向有關單位的倡議書

（二）作答難點 1.行文格式

完整格式包括：標題、稱謂、正文、落款（發文單位、發文日期）

標題書寫有三種：①倡議內容+文種、倡議者+倡議內容+文種②文種名字直接單獨組成，即倡議書 ③采用正、副雙標題的形式

稱呼可根據倡議對象兒選用適當稱呼，如“廣大青少年朋友”“全體機關人員”等 正文包括倡議事由、倡議事項、呼吁號召

落款即在右下方寫明倡議者的單位、集體或個人的名稱或姓名，署上發倡議的日期 2.指向明確

（1)倡議者明確，即作答身份

（2)倡議對象明確，倡議目的明確，避免啰嗦

（三）作答要求

1.內容具體：采用“主旨句+具體闡述”形式 2.語言生動：號召力、感染力、通俗易懂

二、作答方法

（一）作答流程

闡明倡議事由（背景、原因、目的、意義）→寫明倡議事項（怎樣的活動、做哪些事情、具體要求是什么、有哪些價值和意義）→發出呼吁號召（某種建議，一般不寫表示敬意的話）

導游講解稿

一、題型概述

（一）作答難點

1.表述生動：一是重視講解效果，重視游客感受；二是增強語言的通俗性、親和力、感染力 2.突出、全面展現講解事物的特點：針對某一主體或特定事物，展現游客最感興趣的特征

（二）作答要求

1.對象明確：服務對象為游客

2.準確全面：立足于材料，提取關鍵信息

3.邏輯清楚：一般不寫標題，直接寫內容，注意行文邏輯

二、作答方法

（一）作答流程

開頭語（問候語、歡迎語、介紹語、注意事項、希望）→概括介紹（事物的位置、范圍、地位、意義、歷史、現狀和發展前景等）→重點講解（講解事物全方位展示，采用時間方式、空間方式、特征方式）→結束語（感謝語、惜別語、征求意見語、致歉語、祝福語）

觀點反駁題

一、題型概述

（一）作答難點

1.認識全面：一分為二的看待問題，堅持兩點論和重點論的統一 2.緊密結合資料：正面舉例和反面舉例相結合

（二）作答要求

1.觀點明確：支持什么、反對什么

2.條理清楚：表明態度—分析原因—總結論述，每一層次使用區分詞匯 3.分析合理：緊密圍繞反駁對方觀點和嚴格依據給定資料作答

二、作答方法

（一）作答流程 表明態度（完全反對或是既有合理方面也有不合理方面）→具體分析（正面舉例和反面舉例）→總結論述（簡單提出措施，總—分—總）

編者按

一、題型概述

（一）題型分類

（1）介紹性的編者按：篇幅比較長，以梳理情節、歸納主題、點出最大特點為主要內容（2）評論性的編者按：特點不太鮮明，需要自己的分析將文章特點加以凸顯（3）綜合性的編者按：根據文章自身特點，確定側重點

（二）作答難點

1.言簡意賅：對正文主旨和寫作目的了如指掌 2.格式：在行文前寫上【編者按】

（三）作答要求

1.言簡意賅：直截了當做出分析、評判和表態 2.針對性強：引導作用，明確正文講什么 3.思路清晰：邏輯性

4.明快犀利，講究分寸：立場鮮明，有明確的態度和傾向性

二、作答方法

（一）作答流程

明確讀者身份、寫作立場（簡介，客觀評價）→明確正文內容主旨（輪廓作答）→組織要點，進行寫作

公開信

一、題型概述

（一）題型分類

（1）鼓勵、慰問性的公開信：表揚、問候、鼓勵的作用，與普通書信基本相同（2）警示、勸誡性的公開信：針對一定社會問題，提出要求（3）澄清事實真相的公開信：一要事關重大、二要內容真實、三要慎于發表（4）宣傳政策、立場的公開信：以勸說方式

（二）作答難點

1.格式表達通俗易懂、貼近群眾

（三）作答要求 1.格式正確

（1）標題：正文中寫“公開信”或“xxx致xxx的公開信”或不寫（2）稱謂：“尊敬的”字樣，第一行定格，加冒號

（3）正文：另一行，空兩格，內容可若干段落，結尾“此致敬禮”（4）落款：注意發文機關和成文日期，祝福語另起一行，右下角書寫 2.用語得體，通俗易懂：運用群眾語言

3.內容具體，符合實際：發布目的明確、情況陳述準確、分析情況屬實深入、對策方法有效

二、作答方法

（一）作答流程

原因及背景（為什么寫公開信）→闡釋及說明（主體時間具體分析，解釋分析和措施說明）→呼吁及祝愿（收束全文，展望未來）

宣傳稿

一、題型概述

（一）題型分類（1）宣傳手冊（2）宣講稿（3）宣傳短文

（二）作答難點

1.具有吸引力，但不空喊口號：具有煽動性 2.避免出現常識性錯誤：不能過分的夸張

（三）作答要求

1.內容具體，針對性強：注重介紹事件本身，突出報道事件重點 2.語言凝練，邏輯性強：確立一條主線

3.用語恰當，通俗易懂：盡量避免生僻字和費解字詞

二、作答方法

（一）作答流程

明確讀者身份，確定寫作主題（對內嚴肅，對外溫和）→閱讀給定材料，選取適用要點→確定寫作邏輯，寫作宣傳稿件（是什么、為什么、怎么辦）

詞語理解闡釋

一、題型概述

（一）題型分類 1.詞語闡釋：“請對.....進行闡釋/解釋” 2.句子理解：“談談對...的認識”

（二）作答難點

1.對關鍵詞的理解：概念+給定材料語境內涵 2.作答的全面性：內涵+外延

（三）作答要求 1.準確 2.簡明 3.完整

二、作答方法

（一）詞語闡釋

1.作答流程：解釋內涵（實質）→闡釋外延（內容）→總結加工（重要性、關系）

（二）句子理解

1.作答流程：直接點明本質含義（本質寫于最前方）→回到資料深入闡述（目的、意義）→結合實際適當引申（因此、由此）

題型預測與強化訓練

活動方案

一、題型概述

（一）考查形式：起草一份活動方案...（二）考查能力：綜合分析能力、解決問題能力

（三）作答要求 1.格式要求

（1）格式正確：標題+正文

（2）條理清晰：包括活動目的、主題、時間、地點、人員、內容 2.事項全面：除了交代活動的一般要素，靈活選擇其他必要事項 3.契合主題：尋找答案要點的提示詞

二、作答方法

（一）明確活動主題：仔細審題，明確是活動方案還是活動提綱

（二）申明活動目的：正文部分，首段寫明開展目的，體現活動內涵和深意

（三）設置活動事項：最關鍵環節。包括時間、地點、參與人員、活動內容等基本事項

回帖

一、題型概述

（一）考查形式：...給他們寫一個回帖

（二）考查能力：綜合分析能力、閱讀理解能力

（三）作答要求

1.身份要求：一是回帖者身份；二是發帖者身份 2.內容要求

（1）立場明確：先概括原帖的觀點，在說明自己的立場（2）語句精煉：抓重點、說關鍵、重濃縮、要全面（3）論述有力

二、作答方法

（一）概括網友觀點

（二）表明自己觀點

（三）論證自己觀點

（四）提出相應措施

通知

一、題型概述

（一）考查形式

1.分類：發布性通知、批轉性通知、轉發性通知、指示性通知、任免性通知、事務性通知 2.考察情況

（二）考查能力：貫徹執行能力

（三）作答要求

1.格式要求：標題、主送機關（受文對象）、正文、落款（發文機關、發文日期）2.內容要求

（1）內容周全：包括目的、名稱、內容、參加人員、會議時間、地點等（2）條理清楚：緣由——事項——要求（3）具體可行：措施可從材料中提煉或概括 3.語言風格：注意語言風格的具體要求

二、作答方法

（一）概述通知緣由：正文的第一部分，一般包括背景、意義、現狀、目的

（二）列舉通知事項：通知的主體部分，所發布的指示、安排的工作、提出的方法、時間和人員、措施和步驟等事項，都在這部分表達

（三）總結執行要求：通知的結尾部分，一般包括要求、希望、呼吁號召等內容

熱點專題

熱點專題一 黨風廉政建設 熱點專題二 新型城鎮化 熱點專題三 安全生產管理 熱點專題四 收入分配制度改革 熱點專題五 暴力執法與臨時工現象 熱點專題六 社會道德與文明素質 熱點專題七 科學精神與科學素養 熱點專題八 農村環境治理

熱點專題九 生態文明與美麗中國建設

第三篇：英語各題型答題策略

英語各題型答題策略

一、聽力理解

1.預讀試題，大膽猜測。考生拿到試卷后應該快速讀題，對將可能聽到的信息或考核內容進行預測，帶著問題聽，帶著預測去搜索答案。

2.整體把握，適當記錄。要從整體上去把握語段，理解語篇，弄清談話雙方的身份，談話的地點以及主要內容，然后有意識地去聽。聽時可適當記錄，記錄要簡略。

3.平心靜氣，大膽地放。在聽的過程中如果遇到聽不懂的詞或單句，不要著急，放過去。聽力答題的良好發揮，也將幫助考生更鎮靜沉著。

二、單項選擇題

1.直接法。即直接利用相關語法知識，通過題干中的已供信息，捕捉到解題線索，從而得出正確答案的解題方法。

2.關鍵詞法。找到句中的關鍵詞，也就找到了解題的突破口。

3.類推法。如果對題目的備選答案沒有十分把握或把握很小，不妨利用“如果A對，那么B也對”的類推法，從而可將A、B予以否定。

4.前后照應法。此方法多用于兩個以上句子或對話形式命題的題目。解題前，透徹理解，然后聯系上下文，捕捉隱含信息，方能準確找出答案。

5.排除法。根據題干提供的信息，先把一眼就看出的干擾項排除，縮小選擇范圍，然后將剩余的選項填入空白處進行檢驗，辨別真偽。

6.交際法。此方法可用交際用語，聯系上下文直接解題。

三、完形填空題

1.略讀全文，掌握大意。完形填空首先是測試理解能力，所有題目只有在比較準確地理解短文意思，了解文章結構和句子結構后，才能有把握地去填選。很多考生為了節省時間，邊讀邊選，這樣做容易出錯。最好先花1-2分鐘把文章略讀一下，對文章的內容、結構及文章的主要線索，都要心中有數。

2.瞻前顧后，謹慎選擇。文意既明，就開始選擇。完形填空的每個空格究竟選哪個選項才恰當，取決于以下幾個方面：第一，語境，即上下文。第二，語法知識。第三，必要的常識。第四，注意同義詞、近義詞的細微區別和一些固定搭配。

3.復讀全文，仔細檢查。完成選擇后，最好再將短文從頭看一遍。為了使這一遍閱讀順暢，建議考生第二步就把選擇的詞語填在空格中。閱讀時，對感覺不恰當的，進行反思并修正。

四、閱讀理解

1.通讀全文。通讀全文時應采用快速閱讀的方法，準確理解短文的大意獲得整體印象。讀題時還應找出文中的關鍵詞、中心句。要特別注意文章的開頭和結尾，因為它們能提供主要的信息。

2.逐項選擇，答易留難。在掌握了文章的大意后，考生可以帶著問題第二次細讀題。對于知識清楚、答案明確的直接選擇。對似是而非、不好確定的疑難題先留下。應遵循“先易后難”的原則。還應注意文章的整體性、邏輯性，前后意思兼顧，不得將句子拿出來單獨考慮。

3.反復斟酌，全盤檢查。第三次讀題時，攜帶成果回歸原文，要充滿信心地復查。考生應對各個被選答案進行分析對比，去偽存真。即使無從判斷時，也要猜測出一個答案，切不可留下難題不填。

五、選詞填空

此類題需先將所給單詞逐一瀏覽，就詞義與詞性做到全面掌握。然后可按照做完形填空的方法去完成。總之，判斷正確答案要從多角度去考慮，把語境、語法、詞法、常識、固定搭配等有機地結合起來綜合考慮是做選詞填空題的最佳方法。

六、任務型閱讀理解

完成這一題型應非常細致，應認真地到原材料中收集有用的信息，并且經過整理輸出信息。在明白題意和文義的基礎上，仔細閱讀后面的題目要求，根據實際情況去完成所要求的任務。另外，任務型閱讀題型涉及到寫，應特別注意大小寫及書寫規范問題，做到每個細節都能萬無一失，保證做題的準確性和得分率。

七、情景交際

“情景交際”作為閱讀理解類題型成了必考題，用來考查學生的情景交際能力。因此對于考生而言，一定要熟悉日常交際用語及對話話題。語言是靈活多變的，所以一定要注意根據語言環境具體問題具體分析。要做好這類題，需從以下三個方面著手：

1.仔細審題。明確大意首先要仔細審題，即在對話不完整的情況下，盡量弄懂該篇對話的大意和情景(如購物、看病、問路和應答、約會、口語應用等)。

2.分析對話。試填答案在解題過程中，要根據具體語境和上下文，分析對話中所缺部分、判斷所缺的句子。

3.全文復讀。融會貫通在試填好答案之后，應從頭至尾再把對話讀一遍，按照對話情境，中心內容，推理判斷。

八、詞匯考查

單詞拼寫要拿高分，就要做到1-6冊課本中多個單詞都會背、會寫。平時還可以多翻譯一些英語句子，先用英文念一遍，然后再用中文表述一遍。答題時不能脫離句子單看單詞，應該先弄清楚句子的意思，不然會背再多的單詞也徒勞無用。

九、按要求完成句子

首先，通讀瀏覽。瀏覽整個句子，根據所缺失部分大致判斷需要選擇的詞語的方向(詞性)。第二，層層篩選。將不同詞性單詞的易考點分層細化是提高此類題準確率的實用技巧。第三，檢查整句。當作答完畢后，將所填詞語放入句子，整體瀏覽，從時態、語態、詞形、數的一致性等方面檢查。

十、書面表達

書面表達從三個方面考查學生：內容分主要考查文章主題是否明確、內容是否緊扣命題、語言是否精煉。語言分主要考查學生單詞的拼寫能力、標點符號的使用、句子語法的運用是否正確等。結構分主要考查學生是否能熟練恰當地運用所學單詞、詞組和各類句型，行文是否流暢，銜接是否合理。

(1)寫作前先仔細審題，分析題目與要求，搞清題意。研究題目要求與關鍵詞或要點提示之間的關系，確定主題、中心思想和要寫的主要內容以及寫作思路與框架。

(2)確定文章的時態，注意時態前后一致，動筆之前根據題意把需要的句型、動詞短語等羅列出來備用。

(3)組織運用語言，運用語法知識和詞匯知識，依據素材形成初稿，要做到語言表達準確、規范、地道，文理通順，盡量使用學過的、最熟悉也最有把握的句型和結構，應盡量避免長句和中國式英語。

(4)仔細閱讀全文，從整體上檢查詞與詞、句與句之間的銜接，并做修正。最后注意書寫規范，卷面整潔。

第四篇：2019年國考申論各題型答題方法概述

2019年國考申論各題型答題方法概述

歸納概括題

（1）概括全部內容題型。

包括兩類：一類是全部材料的內容，一類是概括一則或者數則材料的全部內容。考生要遵循材料內在邏輯，按照“情況-問題-原因-對策-意義”邏輯順序，詳略得當地安排各部分。

（2）概括部分內容。

主要表現就是概括問題、原因等等。對于概括部分內容的試題，考生要注意在概括題干的主要要求時，要注意言簡意賅，直入主題，不要亂添鋪墊，要視字數而定。這種題型的答案內容，主要主要是并列的，因此，考生要全面概括出來，不要落掉任何一點。

綜合分析題

考生在作答綜合分析題的過程中，要時刻保持嚴密的邏輯思維，把材料所反映的要點合理地組織起來，一步一步地闡述清楚。

（1）啟示型分析題。

最基本的方法就是，條理清晰地將材料中問題和現象蘊含的經驗和教訓逐條闡述出來。

（2）解釋型分析題。

首先要直接點明材料的本質含義，引領全篇；然后運用理論闡述本質含義，并結合材料具體事例進一步深刻闡述；最后作出權威的結論，重申本質含義，突出重點。

（3）評論型分析題。

針對某一個觀點評論，考生要直接表明觀點，破題表態；然后結合材料，從觀點或現象的原因、影響等方面論證自己的觀點。對幾種不同觀點的評論，考生首先要分別概括評論對象，作為評論觀點正誤的依據；然后，給出自己的觀點和結論，并進行解釋和闡述。

（4）判斷型分析題。

先對題目給定的備選項與給定材料的原文進行比較，找出差異，看是否和符合材料的主旨，然后概述理由，對錯誤的選項要闡述錯誤的理由，并提出簡潔的修改對策。

提出對策題

發現問題、界定問題都要從材料中分析得出。申論材料主要有三種材料構成，案例型、數據型和觀點型。材料的問題主要集中在案例型和觀點型材料中，考生要善于從具體事例中發現問題，從觀點型材料中概括問題。

申論考試材料涉及很多事件主體、事件對象、各方觀點及利益，考生在解讀材料時，往往無從把握。首先，考生要明確材料的主要思想傾向，即出題者的要求。把握住主要傾向后，把材料中的觀點，問題歸類，去粗取精，保留考查的內容。其次，理順利益關系。材料反應的問題往往涉及眾多利益群體，考生要根據主要思想傾向理順各方利益，綜合考量后，制訂兼顧各方利益的折中方案。

應用文題

熟悉常見公文的寫作格式和要求。公文種類繁多，寫作要求和格式各有千秋，考生很難駕輕就熟，然而，公務員考試考查的公文種類主要是比較常見的幾類，也是日常經常見到的幾種公文，比如，通知，宣傳綱要，事件調查等等。因此，考生只要掌握幾種常見的公文種類就可以了。

明確作答思路和邏輯，做到條理清晰。公文特殊之處除了格式，就是內在邏輯，公文是有關政府機關、團體和企事業單位在公務活動中的文章樣式，是一種正式文章，對內在邏輯有明確的要求。公務員考試公文題也是有嚴謹的內在邏輯的，即“情況-問題-原因-對策-意義”，那么考生就要熟記這個解答思路，詳略得當地安排各個環節，可以迅速解題。

文章寫作題

考生在申論寫作過程中還需掌握必要的技巧，這樣才能幫助考生短期內高效掌握申論文章寫作，提高實戰成績，增強應試信心。從標題、開篇、鋪展、結尾四個環節，介紹幾種新穎實用的申論寫作技巧。

（1）好的標題是文章的點睛之筆，題目的好壞決定著閱卷老師第一印象的好壞。因此，考生必須要給文章擬一個精彩的、響亮的題目，抓住閱卷老師的眼睛，讓老師看了過目不忘，一見傾心。

考生可以運用二種技巧，一是小處著眼，以小見大。在申論文章所給出的資料中可能包括很多角度、很多問題，所以我們應該從小入手選題，選擇一個小的角度然后再作適當的擴充，能使話題由小變大，由虛變實，由抽象變具體。二是語言有力，匠心獨運。根據申論文章的特殊文體、語言環境和內容，靈活巧妙地使用一些寫作手法，比如正副標題、引用名言警句等，語言干凈利落，鏗鏘有力，讓題目生動形象，精練緊湊，含蓄雋永，這樣會使整篇文章錦上添花。

（2）文章開頭要高屋建瓴，從高處落筆，亮處著墨。起筆要有力、開頭要開得精彩，方法是起筆要高。在文章開頭，我們運用最醒目的語言，直接申明題旨，點明文章主題，提出最高層次的論點，增強說服力和感染力。點明問題要從亮處著墨，從成績、進步、優勢等積極面說起，先說亮點，后說陰暗面；多說成績，少說問題；多頌揚，少報憂。通過合理分配“成績”與“問題”的筆墨，使論述焦點集中于“成績”一類亮點，給全文奠定一個積極的基調，最終指向問題的解決，使閱卷者有一個上佳印象，對引起下文也有積極作用。

（3）文章的展開部分主要是原因、影響和對策的闡述及論證部分，那么，我們要深刻地分析原因，客觀地總結影響，充實地完善對策。文章闡述和論證的全面展開，應多有轉折、有遞進、有對比，要綜合運用各種論證方法，深刻、客觀、充實地展現文章的主體，全面提高材料組織力、文字表現力，使文章步步為營，跌宕起伏，始終吸引讀者，不斷將讀者導向自己的觀點，讓閱讀者知道問題將怎樣解決。

（4）文章結尾，內容上，無論我們問題是否解決，情況是否好轉都要指明問題的解決上來，分析或者展望問題的解決，給閱卷老師一個美好的結果。結尾方式上，考生可以引用名言警句增加文采；引用政府政策理論，增加深度；總結前文，前后照應暢想未來等等。

第五篇：面試五類題型答題方法

面試題型答題方法

一、綜合分析類

（一）哲學類分析（辯證看問題）

兩種說法都有一定的道理，只是他們看待問題的角度不同，因此我們應該辯證的看待這個問題(任何事物都是辯證的，矛盾處處存在，時時存在，所以你總會找到正反兩面。)

第一，前面的觀點意思是......進行解釋。

第二，后面的觀點意思是......進行解釋。

第三，我們應該將兩種觀點結合起來，在實際工作中既要...又要...這樣才能......做好。注意上升理論高度。

（二）社會現象分析（考察綜合分析、立場觀點）

第一，題目反映了...問題。(提出問題)

第二，問題產生的原因是...這種現象與...精神是不相符的(上升高度——和諧社會、榮辱觀等)，如果不加以解決，必將危害......(分析問題)。

第三，應該采取相應措施......(解決問題——政府重視，立法，制度，監督，轉變觀念等)

第四，展望未來(......是共同的心愿，在黨和政府的領導下，......的目標，我們一定要實現，我們也一定能夠實現)注意上升理論高度。

二、人際關系類

例：如何處理與同事(領導)的分歧?

第一，尊重和理解對方。雙方在人格上是平等的，沒有人會尊重一個不尊重自己的人，因此，在態度上我會尊重對方，這樣對方才有可能愿意和我溝通，從而有可能解決分歧。(另外，1

領導者是代表組織或單位進行領導工作的，尊重領導在一定意義上也就是尊重和愛護整個組織。)

第二，反思。“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，許多時候，雙方的分歧只是看問題的角度不同而已，因此，并不一定我的看法是對的，別人的看法就一定是錯的。我會仔細分析對方觀點中的可取之處，反思自己觀點考慮不周的地方，對自己的觀點有一個客觀正確的認識。

第三，溝通。根據對方的性格，選擇合適的時間地點方式進行真誠的溝通。方法：如果對方是性格開朗的類型，我會采用直言建議的方式;如果對方是內向嚴肅的性格，我會通過委婉的方式或者通過第三方來間接表達自己的看法。

第四，如果達成了共識，自然是皆大歡喜。如果達不成共識，除了明顯的違法犯罪行為要堅決抵制以外，我會本著組織性、紀律性的原則求同存異(認真執行領導的指示)，爭取圓滿完成工作任務。

三、組織策劃類

（一）搞某項活動，如何組織？

領導交付給自己這項工作任務，是對自己工作能力的信任，也是我鍛煉能力提升自身素質的機會，我一定要認真仔細的完成這項任務。我打算按照以下幾個步驟來完成此項工作。

第一，制定計劃方案。“凡事預則立，不預則廢”，我會在掌握實際情況的基礎上擬定一個詳細的計劃方案，對活動的主題、內容、方式、時間、地點，參加人員、預算等方面進行合理的安排。然后將該方案上報領導，請領導指正和批示。

第二，實施計劃方案。計劃方案得到批準后，我會先將有關工作人員召集起來開一個協調會，進行任務分配、人員分工，將

責任落實到人。活動開始后，協同有關工作人員采取多種方式調動參與人員的積極性和主動性，及時糾正活動過程中與原計劃方案有偏差的地方，冷靜處理意外事件，并及時向領導匯報互動情況，讓領導了解活動總體進程。

第三，總結階段。如有需要則進行考試考核。對整個活動進行回顧，總結經驗教訓，形成書面材料，將總結向領導匯報。此外，我還會拿出當初的計劃方案，結合總結分析需要加以完善的地方，以便今后更好的完成類似任務。

（二）召開會議，如何組織？

第一，根據會議的主題、內容、時間、地點、參加人員、預算等擬定會議通知。

第二，將通知上報領導，領導批示后，印發會議通知，時間急的可以電話通知。

第三，召集會議工作人員開協調會，進行分工，布置會場，準備有關會議材料，重要會議材料要請領導審閱。

第四，安排與會人員的食宿車輛等。

第五，會議開始前，再仔細檢查一遍，防止疏漏。

第六，會議過程中若有突發事件要冷靜及時處理。

第七，會后做好收尾工作，有關材料整理歸檔，寫出工作小結報有關領導。

四、應急處理類

例：群眾上訪，找領導鬧事等。

第一，熱情接待，倒水請坐等，通過禮貌的言行，穩定對方情緒。

第二，認真傾聽，仔細記錄。很多人發泄完了，就沒事了。第三，符合政策的，按照程序協調辦理，不符合政策的耐心

宣傳解釋。

第四，及時匯報領導，請示解決辦法，或請求支援。

五、自我認知類

例如：每個人都有優點和缺點，如何在工作中揚長避短？ 例如：面對工作壓力，如何應對？

例如：按照組織安排，將你分配到偏遠山區，父母不同意，你如何辦？

答題思路：第一、正確看待面對的問題，表明立場觀點。第二、區別情況，不同情況不同處理，方法得當，分開闡述。第三、簡要總結，表明立場和信心。